社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報（通用22篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報是指我們日常就一個(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報告內容的過(guò)程。你知道簡(jiǎn)報怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 1
今年中心對外活動(dòng)開(kāi)展的較豐富，有很多領(lǐng)導單位慰問(wèn)及檢查、兄弟單位及各縣區的業(yè)務(wù)開(kāi)展交流，比如有安醫大二附院康復科教授蒞臨授課，有省輔具中心的工作指導，有市發(fā)改委助殘日慰問(wèn)，有市林業(yè)局節日慰問(wèn)，市政協(xié)及潁州區政協(xié)的慰問(wèn)調研，也有省出生缺陷救助基金會(huì )的幾次暖冬捐贈等等。
在家長(cháng)學(xué)校方面，有諾爾康及奧地利公司的業(yè)務(wù)培訓，有消防安全知識的講座，有中心開(kāi)展的兒童保健講座，也有各部門(mén)專(zhuān)業(yè)教師的家長(cháng)培訓。
今年的'助殘日開(kāi)展了多樣化的活動(dòng)，有深入困難兒童家庭慰問(wèn)、有深入學(xué)校慰問(wèn)、有深入孤兒院慰問(wèn)，也有在中心舉辦了大型兒童集體生日會(huì )，期間配合了市殘聯(lián)在清河廣場(chǎng)舉行宣傳活動(dòng)。
在今年暑假調休期間，中心組織舉辦了全體教職工業(yè)務(wù)培訓會(huì )，進(jìn)一步加強了教職工的業(yè)務(wù)能力。
在扶貧日來(lái)臨之際，中心舉行了集體捐贈活動(dòng)，教職工們踴躍參與，為扶貧工作貢獻力量。
在年末，中心迎接了省惠殘民生工程考核組和市民生辦及各縣市區的年終考評，得到領(lǐng)導們的一致好評。
在新的一年里為了更好的宣傳中心惠殘民生工程工作，各部門(mén)積極組織開(kāi)展多樣化活動(dòng)并上報活動(dòng)信息，通過(guò)宣傳，讓更多的人了解我們從事的工作，同時(shí)通過(guò)普及我們開(kāi)展的工作讓更多的殘疾兒童受益。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 2
在教育面向每一個(gè)兒童的觀(guān)念指導下，殘疾兒童的學(xué)習問(wèn)題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養二十一世紀的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
為深入貫徹執行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開(kāi)展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì )生活打下基礎。
一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的隨班就讀工作，周睿為我校輕度殘疾兒童，在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的.個(gè)別幫助。擔任隨班就讀工作的老師，工作責任心強，熱愛(ài)學(xué)生，對這些學(xué)生付出了更多的愛(ài)心。每次吃飯允許提前10分鐘到食堂。另外經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系溝通孩子的各種情況。對于劉秋雨重度殘疾不能到校上學(xué)的學(xué)生采取送教下鄉，每?jì)芍芤淮�，每次一到兩節，現在能寫(xiě)100個(gè)生字，認識50左右個(gè)。
二、領(lǐng)導高度重視，配備了專(zhuān)門(mén)的老師，積極、穩妥地開(kāi)展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規范。
三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì )生活，成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。
四、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尤其對特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛(ài)護，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，鼓勵學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
五、加強了隨班就讀工作的管理。由校長(cháng)主管，分管校長(cháng)專(zhuān)管，年級組長(cháng)監管，具體落實(shí)到班主任、任課老師的管理形式，加強了心理咨詢(xún)室、資源教室的管理和運用，每周安排兩次對隨班生進(jìn)行個(gè)別輔導，要求教師在備課中定出分層目標，關(guān)注隨班生。
六、對特殊學(xué)生的教育堅持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過(guò)程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對于缺陷部分實(shí)施補救教學(xué)，對他們進(jìn)行有效的幫助。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 3
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀(guān)念指導下，殘疾兒童和學(xué)習困難學(xué)生的問(wèn)題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養二十一世紀的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
一、領(lǐng)導重視，強化管理。
我校領(lǐng)導始終把特殊教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，給予極大的重視和熱切的關(guān)注。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任具體負責的隨班就讀工作領(lǐng)導小組，把隨班就讀工作納入學(xué)校日常管理工作中。在師資配備上，學(xué)校也作了細致安排，挑選了業(yè)務(wù)能力強，學(xué)歷高，工作責任心重，有耐心的教師擔任班主任和任課老師。
二、關(guān)懷備至，成效顯著(zhù)。
我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學(xué)習困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛(ài)學(xué)生，對這些學(xué)生付出了更多的愛(ài)心。制定個(gè)別化教案，在課堂教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系。
三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境
讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì )生活，成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。
四、學(xué)校設立了專(zhuān)門(mén)的特教老師
指導本校隨班就讀工作的開(kāi)展，特教老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級聽(tīng)課，直接與學(xué)生談話(huà)，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償等問(wèn)題。
五、對教師進(jìn)行培訓，要求教師適應新的要求。
隨著(zhù)教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的`培訓，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎上有了進(jìn)一步的提高。并在學(xué)校中開(kāi)展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀(guān)念指導下，殘疾兒童和學(xué)習困難學(xué)生的問(wèn)題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養二十一世紀的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 4
一、基本情況
截止20xx年10月，我市共有義務(wù)教育階段殘疾兒童72名，其中44名在韓城市聾啞學(xué)校上學(xué)，其余28名中精準扶貧戶(hù)8名殘疾兒童，具體情況為：多重殘疾17名，精神殘疾6名（其中1人在外地接受治療），智力殘疾5人，基本不能生活自理。目前我們主要采用送教上門(mén)的方式，幫助殘疾兒童盡可能地接受義務(wù)教育。
二、主要工作
1、組織廣大教師了解和學(xué)習《殘疾人教育條例》。召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的特殊教育招生工作會(huì )議，詳細傳達、認真學(xué)習有關(guān)文件精神，提高廣大教師的責任意識、服務(wù)意識，要求做到招生工作要規范有序，殘疾學(xué)生報名各個(gè)環(huán)節有專(zhuān)人接待。
2、廣泛調查，摸清情況。在暑假期間通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系，與殘聯(lián)、民政、公安、衛計、扶貧辦等部門(mén)積極對接，進(jìn)行殘疾兒童新生的摸底、調查工作，對全市適齡兒童少年進(jìn)行走訪(fǎng)，盡可能的鼓勵條件允許的學(xué)生家長(cháng)送孩子到特殊學(xué)校就讀。
3、堅持送教上門(mén)工作。根據“千名教師包聯(lián)千名貧困學(xué)生”的精準扶貧工作統一部署，教育局結合教育工作實(shí)際，落實(shí)殘疾兒童不能入學(xué)的'實(shí)際情況，為學(xué)生建立電子學(xué)籍檔案，落實(shí)送教上門(mén)服務(wù)，將殘疾學(xué)生包聯(lián)到人、到校，由學(xué)校、教師每?jì)芍馨才胖辽僖淮蔚乃徒躺祥T(mén)服務(wù)工作，并根據殘疾兒童的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，盡最大努力做好殘疾兒童的教育工作。
4、聾啞學(xué)校出臺貧困殘疾兒童入學(xué)幫扶政策。
�。�1）建檔立卡貧困生在校期間所有學(xué)習用品由聾啞免費提供。
�。�2）貧困學(xué)生每生提供春夏兩季校服，床單被罩被子各一套。
�。�3）給建檔立卡貧困學(xué)生每人每學(xué)期發(fā)放500元生活補助。
5、積極落實(shí)省廳有關(guān)殘疾學(xué)生政策。為每名殘疾學(xué)生申請公用經(jīng)費6000元？生/年，優(yōu)先保障隨班就讀學(xué)生和送教上門(mén)的殘疾學(xué)生經(jīng)費支出。
三、今后工作方向
我市特殊教育學(xué)校通過(guò)這幾年的發(fā)展，雖然在辦學(xué)條件和師資力量上有所提升，但仍不能很好地為殘疾兒童進(jìn)行全方位的服務(wù)。
1、特教學(xué)校的辦學(xué)條件急需提升，目前新的教學(xué)樓雖然建成，但在部室和器材購置上仍不完善。
2、師資力量需進(jìn)一步加強，尤其是繼續教育這一塊，教師缺少走出去交流的機會(huì )，教師能力再提升還需加強。
3、特教教師專(zhuān)業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升，用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)特殊教育邁上新臺階，為特殊教育提供高水平專(zhuān)業(yè)指導。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 5
為進(jìn)一步落實(shí)《中華人民共和國殘疾人教育條例》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和教育部關(guān)于對盲、聾、弱智學(xué)生開(kāi)展隨班就讀，提高殘障兒童入學(xué)率的有關(guān)要求，現就加強我校施教區內殘疾兒童少年隨班就讀工作的管理，制定以下方案：
一、加強管理職能，健全各項管理制度，構建網(wǎng)絡(luò )化的管理體系
1、整體規劃隨班就讀，明確學(xué)校、教師自己的工作職責，建立相應的管理制度，規范對隨班就讀的管理。
2、專(zhuān)人負責隨班就讀的行政管理工作，有專(zhuān)人負責隨班就讀的教育教學(xué)研究、科研工作。有隨班就讀學(xué)生的普通學(xué)校要有專(zhuān)人負責隨班就讀學(xué)生管理和教育教學(xué)工作。
3、將隨班就讀教師的培養與骨干教師培養工程結合起來(lái)，要發(fā)現和推廣隨班就讀教師的先進(jìn)經(jīng)驗和研究成果，鼓勵教師形成隨班就讀的教育特色，積極創(chuàng )造一支隨班就讀教師的骨干隊伍。
4、健全隨班就讀管理機制，建立以校長(cháng)室、教導處、班主任共同參與的隨班就讀管理體系。聘請由教育行政、醫務(wù)、教研人員、特教學(xué)校、普通學(xué)校有經(jīng)驗的.教師等專(zhuān)業(yè)人員組成的專(zhuān)家指導組。
二、規范管理，提高隨班就讀對象確定、安置及后續管理工作的科學(xué)性
1、隨班就讀對象的確定應嚴格執行殘疾標準（參照第二次全國殘疾人抽樣調查《殘疾標準》），必須依據殘聯(lián)部門(mén)指定的殘疾鑒定醫療機構的鑒定結論，由家長(cháng)向學(xué)校提出申請，學(xué)校審核學(xué)生情況、家長(cháng)申請，如果學(xué)生情況符合標準可同意其作為隨班就讀學(xué)生，取得隨班就讀學(xué)籍，如果學(xué)生情況不符合殘疾標準則不能作為隨班就讀學(xué)生，學(xué)校應及時(shí)做好學(xué)生的安置工作，并將結果及時(shí)反饋給家長(cháng)。
2、殘障學(xué)生（除了聾、低視力、肢體殘疾等存在明顯殘障的學(xué)生以外）一般從小學(xué)二年級開(kāi)始申請隨班就讀。此類(lèi)隨班就讀學(xué)生一般兩年進(jìn)行一次復測，由教育行政部門(mén)組織專(zhuān)家對復測結果進(jìn)行審核，如果學(xué)生的殘障情況有所好轉已不符合殘疾標準，就視為普通學(xué)生，不再確定其隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍；如果學(xué)生的殘障情況仍然符合殘障標準，仍繼續視為隨班就讀學(xué)生，保留隨班就讀學(xué)籍，學(xué)校應及時(shí)將結果反饋給家長(cháng)。
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“小康路上不掉隊一人”這是中國政府的莊嚴承諾，關(guān)愛(ài)幫助弱勢群體的生產(chǎn)生活是各級黨和政府不可推卸的責任，文峰鄉開(kāi)展多種幫扶活動(dòng)，幫助殘疾人自立自強，增強殘疾人對未來(lái)生活的勇氣和自信。
一、成立組織，強化責任落實(shí)。成立由鄉殘聯(lián)、城建、勞保、民政等多個(gè)部門(mén)組成的'領(lǐng)導小組，鄉黨委書(shū)記任組長(cháng)，統一安排部署落實(shí)幫扶行動(dòng)。
二、制定政策，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。做好信息收集工作，深入殘疾人家庭，關(guān)心關(guān)注殘疾人生產(chǎn)生活情況，掌握困難信息，結合實(shí)際的制定幫扶措施，將幫扶成效落到實(shí)處。
三、落實(shí)行動(dòng)，幫助殘疾人自立自強。通過(guò)典型帶動(dòng)、技能培訓、資金支持、項目開(kāi)發(fā)、一對一結對幫扶等多種措施幫助生活困難的殘疾人樹(shù)立對生活的信心。
四、完善制度，推動(dòng)幫扶長(cháng)效機制建設�？偨Y幫扶經(jīng)驗，針對不足，及時(shí)做好完善工作。舉一反三，加強幫扶制度建設，構建幫扶長(cháng)效機制。
通過(guò)此次活動(dòng)，幫助了一大批生活困難的殘疾人，樹(shù)立了他們對未來(lái)生活的自信心，提升了人民群眾的幸福感，加強了政府和人民的血肉聯(lián)系。
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連日來(lái)，市區一些社區及愛(ài)心人士紛紛開(kāi)展清涼行動(dòng)，鳳凰橋社區給在室外工作的志愿者和城管隊員送飲用水、西瓜、人丹等，杭集社區愛(ài)心志愿者李響連續10多天給當地的殘疾人送西瓜，城北鄉日間照料中心每天免費供應綠豆湯……
鳳凰橋社區緊臨瘦西湖景區和宋夾城景區，為確保景區的文明形象，社區每天安排10名志愿者和10名城管隊員在路上、路口等處維持秩序、勸導文明。近日持續高溫，這些人員仍然正常堅守崗位，為幫助他們防暑降溫，鳳凰橋社區從本月中旬就啟動(dòng)夏日送清涼活動(dòng)，每天下午，社區人員到路上、路口等處，給他們送上飲用水、西瓜、人丹、花露水等防暑物品，“我們會(huì )一直送到高溫天結束�！�
杭集愛(ài)心志愿者李響則牽掛著(zhù)當地殘友創(chuàng )業(yè)園的殘疾人，從本月初開(kāi)始購買(mǎi)西瓜，不定時(shí)給他們送去�！斑@些殘疾人行動(dòng)不方便，天氣又熱，我買(mǎi)西瓜送過(guò)去，省得他們再出去買(mǎi)。我一般隔幾天送一次，一次送四五個(gè)，基本保證他們每天有西瓜吃�！崩铐懻f(shuō)，下月如果繼續高溫會(huì )再送。
城區一些社區的`助餐點(diǎn)，也圍繞防暑降溫動(dòng)腦筋。鴻福社區城北鄉日間照料中心每天有幾十位老人在這里代餐。最近，該中心每天都煮好一大桶綠豆湯，免費供應給老人飲用，同時(shí)在飲食上也以清淡為主，確保老人吃好。邗溝社區樂(lè )齡助餐點(diǎn)每天提前打開(kāi)空調，讓代餐的老人一來(lái)就享受到清涼的環(huán)境。
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活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行了座談與宣講，宣講殘疾人自強不息、走出家庭、突破身心障礙、融入并接觸社會(huì )的先進(jìn)事跡;參加活動(dòng)的人員一起參觀(guān)體驗了社區殘疾人康復站、社區科普中心和圖書(shū)室等。孩子們觀(guān)看了新奇的科普模型，平日里沉默的他們開(kāi)心地叫著(zhù)，表達著(zhù)興奮之情。家長(cháng)們透露，面對智力殘疾的孩子，他們在愧對孩子的同時(shí)，也會(huì )產(chǎn)生嚴重的自卑心理;平日里逛商場(chǎng)、去公園，在普通人家很常見(jiàn)的`休閑娛樂(lè )活動(dòng)，這些孩子的家長(cháng)都很少會(huì )主動(dòng)帶孩子參與。
此次活動(dòng)，讓家長(cháng)感受到與孩子一起嬉戲、一起成長(cháng)的欣喜與快樂(lè )，更增進(jìn)了情感交流。通過(guò)一系列活動(dòng)，讓智力殘疾人不斷突破身心障礙，鼓勵更多的智力殘疾人及家長(cháng)繼續發(fā)揚“不拋棄、不放棄”的精神;倡導廣大群眾為“特奧日”服務(wù)，為智力殘疾人提供幫助，以實(shí)際行動(dòng)理解、尊重、關(guān)心、幫助他們及其家庭，讓他們和健康群眾一樣，共享燦爛雨露陽(yáng)光，享有正常人格尊嚴，過(guò)上幸福美好的生活。
活動(dòng)結束后，市殘聯(lián)工作人員還走訪(fǎng)慰問(wèn)了3名智障兒童，并送上節日慰問(wèn)品;為腦癱患兒家長(cháng)開(kāi)展康復知識講解，針對腦癱孩子的治療和康復情況進(jìn)行現場(chǎng)答疑;鼓勵腦癱兒童家長(cháng)正確認識并面對孩子的缺陷，關(guān)注孩子的成長(cháng)和康復。
通過(guò)開(kāi)展本次“特奧日”活動(dòng)，幫助智力殘疾人更好地融入社會(huì )，增強了他們的自信，進(jìn)一步提升了全社會(huì )對殘疾人群體的關(guān)注程度，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)殘疾人和支持特奧運動(dòng)事業(yè)發(fā)展的良好社會(huì )氛圍。
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12月3日是國際殘疾人日，國際助殘日的活動(dòng)宗旨是促進(jìn)人們殘疾問(wèn)題的理解，鼓勵人們維護殘疾人的尊嚴，保障其權利和幸福。同時(shí)也是為了增加殘疾人融入政治生活、社會(huì )生活、經(jīng)濟生活和文化生活等各個(gè)方面時(shí)所獲得的成就感。國際殘疾人日的主題建立在使殘疾人充分、平等地享受人權并使之參與社會(huì )的目標之上。
“國際殘疾人日”的確立，說(shuō)明在世界范圍內，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開(kāi)始形成一個(gè)共識，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項崇高而又光榮的事業(yè)，是人類(lèi)進(jìn)步和正義的`事業(yè)。慶祝國際殘疾人日給人們提供了一個(gè)機會(huì )，使其改變對殘疾人的態(tài)度，并消除影響殘疾人充分參與到生活各個(gè)方面中來(lái)的障礙。
積極推進(jìn)殘疾人社會(huì )保障體系和服務(wù)體系建設，大力弘揚人道主義精神，倡導扶殘助殘的良好社會(huì )風(fēng)尚，營(yíng)造文明進(jìn)步的社會(huì )環(huán)境，市殘聯(lián)積極籌備，精心組織，開(kāi)展了一系列形式多樣、精彩紛呈的活動(dòng)來(lái)慶祝這次國際助殘日，使廣大殘疾人和殘疾人家庭能夠通過(guò)切切實(shí)實(shí)的幫助和扶持措施,得到實(shí)實(shí)在在的利益。
積極開(kāi)展惠及殘疾人的活動(dòng)，組織慰問(wèn)殘疾人，響應街道號召，將優(yōu)惠政策落實(shí)到每個(gè)殘疾人，讓殘疾人感受到大家對他們的關(guān)心和關(guān)注。
活動(dòng)豐富多彩，為殘疾人辦好事辦實(shí)事。 “陽(yáng)光家園計劃” ：精神、智力和重度殘疾人提供托養服務(wù)或托養服務(wù)補助，推進(jìn)殘疾人社會(huì )保障體系和服務(wù)體系建設，提高對全市殘疾人的服務(wù)水平�！拜o助器具的發(fā)放”：為有需要的殘疾人申請相關(guān)的輔助器具，給殘疾人的生活帶來(lái)了極大的方便，這項優(yōu)惠政策得到了廣大殘疾人群眾的支持和贊揚，都說(shuō)政府沒(méi)有忘記我們這些人啊，希望以后有更多的優(yōu)惠政策落實(shí)到我們身上啊。
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通過(guò)本次活動(dòng)弘揚志愿精神，對需要幫助的社會(huì )弱勢群體給予幫助，傳遞愛(ài)的符音，讓他們感受到社會(huì )的關(guān)懷，使他們以更健康積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去看待生活，勇敢面對人生的挫折。
殘疾人的生存狀況是反映殘疾人生活水平和生活質(zhì)量、實(shí)現小康和基本人權的最直接體現。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，號召廣大居民群眾走近殘疾人及家庭，體驗殘疾人切身感受，了解關(guān)注殘疾人的.真實(shí)生存狀態(tài)，積極踴躍投身志愿助殘服務(wù)，切實(shí)幫助殘疾人提高生活水平，改善家庭生活狀況等，不斷提高殘疾人的生活品質(zhì)和幸福指數。
殘疾人的發(fā)展狀況最能體現殘疾人特性需求和自身價(jià)值的實(shí)現程度。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，積極發(fā)動(dòng)社會(huì )各界志愿者們采取一幫一、多幫一等不同形式，為涉及殘疾人民生和發(fā)展的各方面，提供有效的個(gè)性化志愿服務(wù)。
通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，在社區熱情號召廣大居民群眾幫助更多殘疾人走出家庭、融入社會(huì )、參與社區活動(dòng)、接受社區服務(wù);在無(wú)障礙環(huán)境方面廣泛宣傳公共交通、居家生活、信息交流等無(wú)障礙知識，使廣大居民群眾充分了解無(wú)障礙對于殘疾人生活的重要性，并積極投身無(wú)障礙的建設和維護工作;在轄區內積極普及志愿助殘知識，大力宣傳志愿助殘感人事跡，不斷改善殘疾人平等參與社會(huì )生活的社會(huì )環(huán)境和氣氛。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 11
12月3日是國際殘疾人日。中國殘聯(lián)發(fā)言人透露，中國建立的困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼制度受益人群到年底有望達到2000多萬(wàn)人次。
這位發(fā)言人說(shuō)，當前中國貧困殘疾人脫貧攻堅行動(dòng)已經(jīng)展開(kāi)，413萬(wàn)貧困殘疾人已納入貧困人口建檔立卡數據庫之中。殘疾人家庭無(wú)障礙改造補貼已納入“十三五”《規劃綱要》，中央財政補貼資金將是“十二五”時(shí)期的三倍。
發(fā)言人還透露，圍繞今年國際殘疾人日，中國殘聯(lián)組織了多場(chǎng)主題活動(dòng)。12月3日，中國殘疾人聯(lián)合會(huì )與全國政協(xié)書(shū)畫(huà)室將聯(lián)合舉辦“放飛夢(mèng)想，共奔小康”首屆全國殘疾人書(shū)畫(huà)展，將展示100多件殘疾人書(shū)畫(huà)家精品力作。中國殘疾人藝術(shù)團也將于12月3日和12月5日獻上專(zhuān)場(chǎng)公益晚會(huì )——《我的夢(mèng)》。此外，中國殘聯(lián)在國際殘疾人日當天還將舉辦第十一屆北京國際康復論壇，并啟動(dòng)首屆中國殘疾人冰雪運動(dòng)季暨延慶區第31屆冰雪歡樂(lè )節。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的.活動(dòng)簡(jiǎn)報 12
曾經(jīng)看到這樣一句話(huà)：每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，沒(méi)有絕對完美的存在。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛(ài)他的芳�；蛟S就是這樣，上帝一個(gè)不經(jīng)意的玩笑，讓有的人在來(lái)到這個(gè)世界時(shí)就與常人不同。
他們像是折翼的鳥(niǎo)兒，像是遲開(kāi)的花兒，上帝奪走了他們平凡的童年，但好在他們并沒(méi)有因為特殊而讓七的童年變得單一，他們在他們的世界里單純的快樂(lè )著(zhù)。
在欣頤養老院有一群孩子，他們是特殊的`，每個(gè)孩子身上都有著(zhù)不同的身體障礙；他們是堅強的，用笑容告訴我們，他們的堅持和樂(lè )觀(guān)；他們是天使降落在世上的星星2018年6月2日，六一兒童節的第二天，萬(wàn)家居陽(yáng)光公益服務(wù)隊攜手路小學(xué)一年級三班的學(xué)生一起前往欣頤養老院，和那里的孩子們一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的六一路小學(xué)的學(xué)生們帶來(lái)了他們的節目，我們團隊的愛(ài)心小天使們也帶去了舞蹈，孩子們看著(zhù)節目，吃著(zhù)的各類(lèi)水果和零食，臉上掛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容。
其實(shí)，他們跟其他孩子一樣，也是祖國的花朵，他們也許也會(huì )因為天上飛過(guò)的飛機而興奮，也會(huì )被電閃雷鳴嚇到，唯一不同的是他們需要們拼盡全力想像個(gè)正常人一樣生活，如果社會(huì )可以給他們多一些關(guān)愛(ài)，會(huì )不會(huì )彌補上帝對他們的不公呢？關(guān)愛(ài)特殊兒童，傳遞愛(ài)心善舉，他們因為有你們，才不孤獨
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 13
當我們每天開(kāi)開(kāi)心心地在學(xué)校上課時(shí)，卻有那么一群孩子由于身體原因選擇了另一條艱辛的求學(xué)之路，殘疾兒童學(xué)校。他們選擇了在這里綻放人生的光芒！為了學(xué)習文化知識，為了也能和別人一樣共享一片藍天白云，他們不怕困難，努力學(xué)習。在六一兒童節來(lái)臨之際，為了給殘疾兒童送去溫暖，讓他們度過(guò)一個(gè)美滿(mǎn)快樂(lè )的六一兒童節，經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會(huì )社團部、文藝部特聯(lián)合學(xué)生部、女生部及物流協(xié)會(huì )一起舉辦迎‘六一’，關(guān)注殘疾兒童獻愛(ài)心活動(dòng)。
5月30日下午，在經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會(huì )社團部、文藝部的帶領(lǐng)下，大家來(lái)到殘聯(lián)，同其他參加此次活動(dòng)的單位：荊門(mén)市義工聯(lián)、荊楚理工學(xué)院陽(yáng)光互助協(xié)會(huì )、荊門(mén)電視臺記者一起為孩子們送去溫暖。在活動(dòng)中我經(jīng)濟與管理學(xué)院捐贈價(jià)值200元的圖書(shū)教材作為孩子們的節日禮物。在隨后的活動(dòng)中我院同學(xué)帶去了精彩的文藝表演，孩子們被歡樂(lè )的氣氛感染也為我們表演了他們的節目，之后我們?yōu)楹⒆觽冋�、清掃、裝飾了教室房間，讓他們可以在更寬敞明亮的教室里學(xué)習，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習場(chǎng)所。
在之后的自由活動(dòng)時(shí)間里，同學(xué)們帶著(zhù)孩子們親切玩耍，或說(shuō)、或笑、或跑、或鬧場(chǎng)面好不溫馨熱鬧！時(shí)間過(guò)的真快！不一會(huì )活動(dòng)就接近尾聲了，但是從同學(xué)們的表情可以看出大家不愿離開(kāi)，仿佛就在這個(gè)下午我們就已經(jīng)與孩子們結下了深刻的`感情！孩子們的那天真可愛(ài)又略帶憂(yōu)傷的樣子已深深刻在我們的心里，他們是那樣的惹人憐愛(ài)！我們真的好想給與他們更多的關(guān)愛(ài)讓他們可以更快樂(lè )的成長(cháng)！
從孩子們天真燦爛的笑容中，我們看到了他們的歡樂(lè )，他們的笑容就是我們最大的快樂(lè )。我們經(jīng)濟與管理學(xué)院會(huì )繼續積極組織參加獻愛(ài)心的活動(dòng)，為需用關(guān)愛(ài)的群體送去我們的一份真情、一份溫暖。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 14
讓胡路區教育局根據區婦聯(lián)開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守兒童的文件精神，結合學(xué)校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，積極發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能，先后開(kāi)展文體活動(dòng)、心理健康教育等，利用放假前，區教育局到北湖學(xué)校檢查了留守兒童教育活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施情況。
首先查閱了計劃安排、活動(dòng)開(kāi)展的文字資料，翻看了活動(dòng)的圖片信息等，然后又來(lái)到留守兒童教室與留守兒童進(jìn)行了交流，聆聽(tīng)孩子們的希望。最后與其結對留守兒童吳思文、陳曉琪同學(xué)進(jìn)行了談心交流。根據活動(dòng)的要求積極為留守兒童營(yíng)造有人關(guān)心有人愛(ài)的社會(huì )氛圍，組織發(fā)動(dòng)“五老”隊伍、愛(ài)心媽媽、愛(ài)心老師、代理家長(cháng)及志愿者開(kāi)展與留守兒童結對幫扶等各類(lèi)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的實(shí)際困難，保證留守兒童之家有一支相對穩定的'愛(ài)心志愿者隊伍。
同時(shí)，也希望社會(huì )各界人士都來(lái)關(guān)注留守兒童，讓所有留守兒童的心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過(guò)上幸福的生活，這是我們共同的愿望。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 15
為了讓留守兒童真切感受到學(xué)校、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，20xx年6月17日在班上召開(kāi)了“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì )，6月18日張仕江和岑琴老師利用放學(xué)后的時(shí)間深入留守兒童租住房子了解孩子的居住、生活、學(xué)習等現狀。
當晚走訪(fǎng)了黃廠(chǎng)開(kāi)、楊永夢(mèng)、楊茜、韋廷芬、龍彪、熊春鵬6名學(xué)生的居住房子。從走訪(fǎng)中發(fā)現， 多數留守兒童都來(lái)自邊遠的'鄉鎮， 父母都外出打工，平時(shí)很少和孩子 聯(lián)系。老師走進(jìn)學(xué)生租住的民房，與學(xué)生親切交流，了解他們的生活、學(xué)習情況，了解他們平時(shí)是怎么和父母聯(lián)系，生活費用是誰(shuí)提供，父母一年回來(lái)幾次等情況，對學(xué)生的飲食起居進(jìn)行指導，對住房環(huán)境進(jìn) 行細致排查，看看電線(xiàn)有無(wú)裸露、插 板是否破損、門(mén)窗有無(wú)損壞，發(fā)現有 安全隱患的`及時(shí)與房東聯(lián)系，要求房
東及時(shí)整改，確保孩子生活在安全的.環(huán)境中。對性格內向、個(gè)性孤僻的孩子進(jìn)行心理疏導，鼓勵孩子勇敢面對生活。
通過(guò)本次走訪(fǎng)，我們不僅了解了留守兒童的現實(shí)生活狀況，也基
本掌握了學(xué)生家長(cháng)外出打工的地址和聯(lián)系方式，我們將與留守兒童手牽手、心連心，保證孩子們開(kāi)心健康成長(cháng)。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 16
為了積極響應國家對留守兒童的關(guān)注，表達大學(xué)生渴望回饋社會(huì )的心情以及對祖國下一代健康成長(cháng)的期望，6月28號下午，安徽理工大學(xué)理學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐團隊一行十五人來(lái)到合肥長(cháng)豐縣顧圩村，在顧圩小學(xué)開(kāi)始了第一天“獻愛(ài)心，共成長(cháng)，關(guān)愛(ài)留守兒童”的支教活動(dòng)。
首先，志愿者向長(cháng)豐縣顧圩小學(xué)的校長(cháng)了解了小朋友們的學(xué)習進(jìn)度，志愿者決定在數學(xué)上對小朋友們進(jìn)行強化補習。面對著(zhù)那一張張瘦小卻充滿(mǎn)活力的笑臉，那一雙雙渴求卻透露堅定的眼神，志愿者們寓教于樂(lè )，采用提問(wèn)的.方式將小朋友們學(xué)習中的問(wèn)題一一解答。
課后，志愿者帶領(lǐng)小朋友們開(kāi)展了豐富多彩的游戲，足球傳接，跳繩比賽....多樣的'活動(dòng)不僅鍛煉了身體，也為校園帶來(lái)了更多的歡樂(lè )。志愿者緊接著(zhù)對小朋友們開(kāi)展了關(guān)于留守兒童的問(wèn)卷調查，小朋友們不僅很配合的做了問(wèn)卷，更在問(wèn)卷上寫(xiě)下了對父母的感激之詞，場(chǎng)面非常溫馨。
第一天的活動(dòng)雖然結束了，志愿者的.心仍因留守兒童那純潔無(wú)瑕的笑臉和堅定學(xué)習的信念而久久不能平靜，大家紛紛表示要珍惜自己所擁有的良好的生活條件，努力學(xué)習，學(xué)有所成，為社會(huì )做貢獻，為留守兒童的成長(cháng)貢獻出自己的一份力量！
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 17
愛(ài)心服務(wù)社會(huì )，攜手展望明天———桂林理工大學(xué)信息學(xué)院“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐團走近留守兒童為了積極響應國家對留守兒童的關(guān)注，表達大學(xué)生渴望回饋社會(huì )的心情以及對祖國下一代健康成長(cháng)的期望，7月5日上午，桂林理工大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐團隊一行十五人來(lái)到大埠鄉大埠街中心校，在大埠街開(kāi)始“愛(ài)心服務(wù)社會(huì )，攜手展望明天”的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
志愿者根據事先從大埠鄉中心校校長(cháng)處了解到的留守兒童的相關(guān)情況，志愿者決定相關(guān)的走訪(fǎng)名單。面對著(zhù)那一張張瘦小卻充滿(mǎn)活力的笑臉，那一雙雙渴求卻透露堅定的眼神，志愿者們方才了解到留守兒童這一群體多么的'艱辛與不易。
在活動(dòng)中，志愿者團隊先走訪(fǎng)了廖家偉和耿美雪兩個(gè)小朋友的.家庭，家中貧寒的環(huán)境和簡(jiǎn)陋的設施讓同學(xué)們對兩位小朋友分外心疼。在活動(dòng)中，志愿者們向小朋友贈予了衣服，文具等物品，希望小朋友們在將來(lái)的學(xué)習生活中能健康成長(cháng)。家中的老人也表達了對志愿者們關(guān)心的`感謝。
活動(dòng)后，志愿者們依然依依不舍，對小朋友生活的關(guān)切之情流露在一言一語(yǔ)中。志愿者們表示，對小朋友們的關(guān)注不會(huì )是一時(shí)興起，而將是一個(gè)長(cháng)期有規律的活動(dòng)，真正的從生活學(xué)習上幫助到留守兒童，讓他們像其他孩子一樣健康快樂(lè )的成長(cháng)。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 18
今天是20xx年xx月xx日，距離春節僅有x天，重慶禾能農業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司心系留守兒童，在放假前一天，由公司董事長(cháng)帶隊，來(lái)到重慶市江津區先鋒鎮保坪村，組織了“迎新春，關(guān)愛(ài)留守兒童暖春活動(dòng)”，關(guān)愛(ài)留守兒童新聞稿。江津區先鋒鎮周榮斌鎮長(cháng)，邱鎮長(cháng)參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)當天，現場(chǎng)鑼鼓喧天，在鑼鼓聲中，先鋒鎮周鎮長(cháng)、邱鎮長(cháng)在重慶禾能農業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司董事長(cháng)的陪同下來(lái)到了活動(dòng)現場(chǎng)。邱鎮長(cháng)、周鎮長(cháng)分別作了講話(huà)，表達了政府對留守兒童的關(guān)心，也對禾能公司組織的.此次活動(dòng)表示贊許，稱(chēng)贊重慶禾能農業(yè)開(kāi)發(fā)公司是一個(gè)非常有愛(ài)心的企業(yè)。接著(zhù)是禾能公司董事長(cháng)做了簡(jiǎn)短講話(huà)，介紹了開(kāi)展此次活動(dòng)的目的，主要是來(lái)看望一下這些父母在外打工而留守在家的.`孩子們，給孩子們帶來(lái)新年的禮物，并介紹了準備這些禮物的用意：
書(shū)包和字典：是希望孩子們用功讀書(shū)，改善自己的生活條件，同時(shí)成為社會(huì )的人才，為社會(huì )做貢獻。
熱水壺：希望孩子們冬天更方便喝點(diǎn)熱水，保持身體健康。
同時(shí)禾能公司還為每位留守兒童申請了一個(gè)愛(ài)心QQ號和一張愛(ài)心卡片，孩子們有了這個(gè)QQ號，可以憑愛(ài)心卡片到禾能公司的“惠農服務(wù)站”免費跟遠方的父母視頻聊天。
孩子們收到禮物，露出一張張燦爛的笑臉…
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 19
中秋是家人團聚的日子，可是他們因為父母在外打工，而不能與自己的父母一起過(guò)中秋 ，他們就是那些留守兒童，“我想把做的餅干送給在外打工的爸爸。我很想他！”留守兒童陳林倩看著(zhù)自己親手制成的餅干開(kāi)心地說(shuō)道。
陳林倩是福建寧德市蕉城區飛鸞中心小學(xué)6年級的一名學(xué)生，其父親外出打工多年，每年僅春節回家一兩天。這次中秋節，如同往年，林倩的父親依然沒(méi)有回來(lái)。然而，社會(huì )各界人士的關(guān)懷，讓她度過(guò)了一個(gè)溫馨的.中秋節。
為了讓農村留守兒童感受到社會(huì )大家庭的溫暖，蕉城區飛鸞鎮團委舉辦“心手相牽、共度中秋”活動(dòng)，邀請飛鸞中心小學(xué)的'10多名留守兒童一同玩游戲、品嘗糕點(diǎn)，并現場(chǎng)教孩子們制作餅干，親手為家人和老師準備節日的“心意”。
活動(dòng)中，主辦方還為留守兒童送上了精美的書(shū)籍和禮物�！拔椰F在很快樂(lè )，感覺(jué)自己有很多的伙伴，有很多人關(guān)心，過(guò)中秋雖然不能一家團聚，但今天我一點(diǎn)也不孤單�！标惲仲徽f(shuō)道。
“希望通過(guò)這些活動(dòng)能吸引更多的社會(huì )各界愛(ài)心人士關(guān)心留守兒童，彌補留守兒童缺失的親情，豐富農村留守兒童的`精神生活�！憋w鸞鎮團委書(shū)記黃璐媛表示，留守兒童一直是團委工作的一個(gè)焦點(diǎn)，此次活動(dòng)是為了在中秋佳節讓留守兒童感受到節日的氛圍和家一般的溫暖，感受到來(lái)自社會(huì )的關(guān)懷。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 20
做好農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作，關(guān)系到兒童健康成長(cháng)，關(guān)系到家庭幸福與社會(huì )和諧，是全社會(huì )的共同責任。為此，安徽省阜陽(yáng)市潁東區人民法院未成年人刑事審判庭多次組織法官深入鄉村學(xué)校，加大對留守兒童的法制宣傳，關(guān)愛(ài)保護留守兒童。
4月12日上午，少年庭法官深入插花小學(xué)，開(kāi)展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)。在法制講座上，該庭負責人李冬冬結合身邊的.典型案例，給200余名學(xué)生上了一堂生動(dòng)的`法制教育課。
李法官從青少年容易沾染的十種不良行為講起，采取理論講解和案例警示相結合的方式，深入淺出地分析了青少年違法犯罪的原因，詳細介紹了如何預防青少年違法犯罪的對策，呼吁加強學(xué)習，遠離犯罪，生動(dòng)的解說(shuō)贏(yíng)得了陣陣掌聲。
同時(shí)，少年法庭的法官們將預防校園暴力犯罪及學(xué)生的日常安全教育等法律問(wèn)題制作成展板進(jìn)行展出，并詳細講解了展板內容。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 21
春節將至，為營(yíng)造關(guān)心留守老人、留守兒童健康成長(cháng)的良好氛圍，也讓留守的老人和孩子們過(guò)上快樂(lè )、祥和的`新年，近日，東勝區圖書(shū)館聯(lián)合婦聯(lián)開(kāi)展“快樂(lè )過(guò)寒假 · 把愛(ài)帶回家”兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)之“暖冬行動(dòng)”關(guān)愛(ài)老人留守兒童迎新春送福送春聯(lián)活動(dòng)。
此次活動(dòng)走進(jìn)東勝區建設街道郝家圪卜社區，為社區內留守老人和留守兒童送去精心準備的暖冬禮包，里面含有春聯(lián)、圖書(shū)等用品。同時(shí)在活動(dòng)現場(chǎng)還發(fā)放《家庭教育促進(jìn)法》宣傳資料，讓法律走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，讓家長(cháng)了解在家庭教育中的`職責、權利和義務(wù)，增強“依法帶娃”主體責任�；顒�(dòng)結束后，居民們紛紛表示這樣的活動(dòng)很有意義，也感受到了濃濃的年味與溫暖。
據悉，此次活動(dòng)現場(chǎng)100多位居民參加，共送出春聯(lián)200余副。
社區關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)簡(jiǎn)報 22
1月1日元旦節，益陽(yáng)市婦女聯(lián)合會(huì )聯(lián)合益陽(yáng)市螢火蟲(chóng)社會(huì )工作服務(wù)中心來(lái)到赫山區碧云賓館家屬區開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)，并送上牛奶表示關(guān)愛(ài)。
留守兒童是一個(gè)特殊的群體，父母外出務(wù)工無(wú)暇顧及孩子，孩子在感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，父母的'離開(kāi)讓他們容易產(chǎn)生孤獨感，常使他們情緒低落。
志愿者們給孩子講愛(ài)國主義紅色經(jīng)典故事，激 起他的愛(ài)國主義情懷。再手把手的教孩子做“厲害了我的祖國”的手工作品來(lái)給家里裝點(diǎn)喜慶的色彩。孩子做得格外認真，把所有的專(zhuān)注都放在手尖的手工上，把對祖國的`熱愛(ài)也妝點(diǎn)進(jìn)了手工里。
通過(guò)本次志愿服務(wù)活動(dòng)，讓志愿者們感受到，一個(gè)個(gè)留守兒童都有無(wú)比沉重的現實(shí)處境和殘酷無(wú)奈的生活，讓在場(chǎng)的每一位都從心底萌生出責任感，以后會(huì )更多的去關(guān)注留守兒童問(wèn)題，用心去關(guān)愛(ài)他們。
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