- 相關(guān)推薦
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報（精選13篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是具有匯報性、交流性和指導性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書(shū)面形式。我們該怎么擬定簡(jiǎn)報呢？下面是小編幫大家整理的疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇1
為了進(jìn)一步加強小學(xué)生心理健康教育工作，宣傳并普及心理健康教育知識，增強學(xué)生的自我心理保健意識，促進(jìn)積極向上的心態(tài)，東邊小學(xué)在應對新型冠狀病毒期間，制定了一系列方案措施，面向全體教師、學(xué)生、家長(cháng)開(kāi)展了一系列心理健康教育活動(dòng)。
一、上傳下達，工作部署
學(xué)校成立心理健康教育教育工作專(zhuān)班文件，并制定工作計劃，全面統籌部署相關(guān)工作。
二、全面摸排，精準疏導
為了全面掌握學(xué)生不同時(shí)期的心理狀態(tài)與心理需求，各班主任分別在3月及5月復學(xué)前進(jìn)行線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，并進(jìn)行全員線(xiàn)上家訪(fǎng)，重點(diǎn)學(xué)生邀請科任教師一同進(jìn)行線(xiàn)下家訪(fǎng)。同時(shí)，學(xué)校利用微信統計助手普查學(xué)生心理健康狀態(tài)。多方面排查，對重點(diǎn)學(xué)生做到“一生一檔”、“一生一策”，及時(shí)與家長(cháng)溝通，努力維護學(xué)生的心理健康。
紫氣東來(lái)，雖然當下全球疫情防控形勢仍然嚴峻，但相信在所有人的共同努力下，我們終將度過(guò)難關(guān)。在疫情防控復學(xué)的'新階段，我校將繼續做好全體師生、家長(cháng)的心理健康教育工作，筑牢疫情防控心理防線(xiàn)，構建健康和諧校園。
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇2
2022年4月8日下午第三節，南宵中學(xué)組織開(kāi)展“無(wú)懼風(fēng)雨，春暖花開(kāi)”心理健康教育主題班會(huì )活動(dòng)，引導學(xué)生運用積極心理學(xué)的知識和方法，疏于學(xué)習和生活中的負面情緒，養成樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，以陽(yáng)光心態(tài)去學(xué)習和生活。
班主任們精心準備了心理健康教育材料，制作了精美的PPT，同時(shí)還結合冬奧會(huì )及冬殘奧會(huì )的運動(dòng)員、教練員、志愿者們的努力拼搏、堅韌不拔、勇攀高峰的精神進(jìn)行滲透，要求學(xué)生踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負時(shí)代、不負韶華。要學(xué)會(huì )尊重他人、友好相處。引導消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確地面對煩惱，享受快樂(lè )的心態(tài)。在班主任們的精心指導下，學(xué)生們都積極主動(dòng)地參與，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
本次班會(huì )，有助于造就學(xué)生健全的人格，樹(shù)立增進(jìn)心理健康的.自覺(jué)意識，并學(xué)會(huì )心理調適的方法，同時(shí)讓學(xué)生們及時(shí)擺脫負面情緒的干擾，以飽滿(mǎn)的熱情，充沛的精力和堅忍不拔的意志品質(zhì)投入到學(xué)習中去。
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇3
為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，培養學(xué)生建立健全人格，陶冶情操，樹(shù)立自信，提高學(xué)生的心理健康意識和心理調適能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。20xx年10月12日晚，學(xué)校心理咨詢(xún)室胡江老師以“戰勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開(kāi)展學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。
胡老師重點(diǎn)談了“擁抱壓力——發(fā)現自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進(jìn)行自我調節”以及“友誼挫折”這三個(gè)方面的'內容，并教給學(xué)生一些實(shí)用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動(dòng)轉移法、呼吸放松法等，正確教導學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，如何正面面對和處理，提高個(gè)人心理健康的正確認識，講座貼近實(shí)際、通俗易懂，極具知識性、操作性。
此次心理健康講座學(xué)習，同學(xué)們受益匪淺，增強了心理健康意識，揚起了自信的風(fēng)帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚斗志。心理健康講座引導學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習和生活。
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇4
為了進(jìn)一步加強學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生們能夠提升幸福感，從而開(kāi)心快樂(lè )的在學(xué)校內學(xué)習。高阜小學(xué)舉行了小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )活動(dòng)；學(xué)生集體談心活動(dòng)。在老師們的精心指導下活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動(dòng)的`參與。
通過(guò)這次主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生命的意義不僅僅是活著(zhù)，做一些力所能及的事，尊重別人，愛(ài)護他人，同學(xué)之間應該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理。正確的面對煩惱，享受快樂(lè )的心態(tài)。
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇5
為了培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，為同學(xué)們的健康成長(cháng)創(chuàng )建一片晴朗的心靈天空，同時(shí)為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢(xún)工作進(jìn)一步展開(kāi)，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校于2022年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識講座活動(dòng)。
講座由我校心理輔導教師高玲霞老師主講，高老師熱情的開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點(diǎn)圍繞著(zhù)“如何建立自信心”進(jìn)行講述，告訴學(xué)生首先要發(fā)現自己的'優(yōu)點(diǎn)，找出榜樣人物，作為自己的學(xué)習榜樣，肯定自己的能力，肯定自己的進(jìn)步，培養某方面興趣，才能讓自己越來(lái)越自信。
接著(zhù)高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導室，引導學(xué)生當遇到困惑、憂(yōu)慮、恐懼，迫切需要交流、需要訴說(shuō)、需要安撫、需要宣泄時(shí)，可以到心理輔導室要尋求老師幫助。
高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康，心理健康，還要具有良好的社會(huì )適應能力。
高老師針對學(xué)生成長(cháng)的煩惱，就如何對待父母批評時(shí)說(shuō)的過(guò)激話(huà)進(jìn)行了心理疏導，通過(guò)兩個(gè)小故事，讓學(xué)生認識到我們每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，都會(huì )有犯錯誤的時(shí)候，我們的爸爸媽媽也不例外，有時(shí)也會(huì )有一些過(guò)激的行為，但這些都是父母出于對我們的關(guān)愛(ài)，只是方法欠缺些，我們不要耿耿于懷，要好好與父母溝通。
這次心理健康教育知識講座活動(dòng)的開(kāi)展，為同學(xué)們創(chuàng )建了關(guān)注健康心理的氛圍，也使大家認識到了只有成為一個(gè)心理健康、有學(xué)習能力的人，才能在未來(lái)的生活、學(xué)習、工作中健康快樂(lè )，積極向上。
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇6
為了進(jìn)一步提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，呵護學(xué)生健康成長(cháng)，深入開(kāi)展心理健康教育，近日，荷葉中學(xué)邀請婁底市“慧蓮心理工作室”的老師進(jìn)校開(kāi)展了師生心理健康教育知識講座。
胡柳蓮老師用生動(dòng)形象的故事為學(xué)生講述了如何來(lái)進(jìn)行自我心態(tài)管理，并希望同學(xué)們能用欣賞的眼光看待自己，從而找到自己的優(yōu)點(diǎn)，也有助于學(xué)生們形成良好的`人際關(guān)系。其次，胡老師還通過(guò)熱烈的討論與互動(dòng)來(lái)引導學(xué)生們積極面對挫折，合理釋放情緒，學(xué)會(huì )緩解考試焦慮等。
隨后，王炎煌老師為全體行政人員和班主任們解讀了雙峰縣校園心理危機三級預警方案，從多個(gè)角度詳細地闡述了“三預”方案，讓老師們對學(xué)生的心理健康教育工作有了更明確的認識。
活動(dòng)的最后，工作室的.老師們還對部分學(xué)生進(jìn)行了一對一的心理輔導，幫助學(xué)生們走出心理誤區，化解心理矛盾。
荷葉中學(xué)始終堅持“獎善、敦德、篤學(xué)、致遠”的校訓，并將學(xué)生的身心健康發(fā)展放在首位。此次培訓讓全體教師心中那盞“呵護學(xué)生健康成長(cháng)”的明燈更加明亮，也讓全體學(xué)生對心理健康有了全新的理解。
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇7
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，基礎教育改革的全面推行，心理健康教育越來(lái)越受到人們的重視。小學(xué)生中存在著(zhù)許多的心理問(wèn)題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。近日，長(cháng)興縣第二小學(xué)舉行了小學(xué)生心理健康教育主題教育活動(dòng)——《讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光》。
活動(dòng)請來(lái)了城市綜合執法局第二支部的秋姐姐為我們做了一次關(guān)于心理健康的.講座，只見(jiàn)秋姐姐從隊員們問(wèn)題比較多的方面著(zhù)手，舉出貼近我們現實(shí)生活中的實(shí)例，并結合小組活動(dòng)，通過(guò)心理健康小測試、心理游戲活動(dòng)、悄悄話(huà)信箱等不同的方式，對隊員普及心理健康基礎知識，讓隊員們明白面對挫折時(shí)要有良好的心理素質(zhì)，培養正確的人生價(jià)值觀(guān)。稍后在輔導員老師的精心指導下，班級內還開(kāi)展了《讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光》的班會(huì )活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，隊員們都積極主動(dòng)的參與。做評價(jià)檢測題，自我評價(jià)，讓孩子了解《小學(xué)生的心理健康標準》等環(huán)節，展示了如何化煩惱為快樂(lè )的各種各樣的方法，精彩的表演獲得了陣陣掌聲。
通過(guò)這次主題教育活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重別人，隊員之間應該友好相處，讓他們消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂(lè )的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到了快樂(lè )的力量，培養了團結協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長(cháng)。本次少隊活動(dòng)展現了長(cháng)興縣第二小學(xué)正在積極營(yíng)造校園人人健心的氛圍，相信全體同學(xué)在這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭中會(huì )更健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇8
3月17日上午，西安市碑林區“名校+”心理副校長(cháng)副總督導劉子歆、西安市鐵一中“名校+”心理副校長(cháng)楊捷、陜西省兒童心理學(xué)會(huì )教培中心主任馮浩、陜西省兒童心理學(xué)會(huì )教培中心副主任楊行等一行4人到訪(fǎng)西安工業(yè)大學(xué)附中，了解學(xué)校心理健康工作發(fā)展情況，指導開(kāi)展碑林區“暖陽(yáng)行動(dòng)”工程，召開(kāi)座談會(huì )。西安工業(yè)大學(xué)附中黨總支書(shū)記胡誠忠、政教主任張樂(lè )飛、各年級組長(cháng)及學(xué)校心理老師參加此次心理健康工作交流會(huì )。
首先，政教主任張樂(lè )飛向專(zhuān)家們匯報了學(xué)校自2014年建立心理咨詢(xún)室以來(lái)所做工作，如針對新生展開(kāi)心理篩查，摸底學(xué)生心理狀況，并對心理異常學(xué)生進(jìn)行跟蹤回訪(fǎng)，創(chuàng )辦學(xué)生心理報紙《心苑綠洲》和家長(cháng)心理報紙《家庭教育簡(jiǎn)報》、特色靜思操等，同時(shí)通過(guò)舉辦各類(lèi)培訓將積極心理學(xué)的理念滲透到教師日常的工作中。
接著(zhù)，胡錦濤同志指出，學(xué)校歷來(lái)高度重視學(xué)生心理健康教育，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，心理健康教育課程體系已具雛形。從理論構建到專(zhuān)業(yè)的心理教師隊伍建設、從硬件設備到日常的心理教育活動(dòng)機制，學(xué)校的心理健康教育工作形成特色并在學(xué)生的思想工作中取得顯著(zhù)的成效。但當代中學(xué)生的心理問(wèn)題依然比較嚴峻，她們希望在各位專(zhuān)家的指導下，使得學(xué)校的心理健康教育行穩致遠。
各年級組就學(xué)生管理中遇到的問(wèn)題在會(huì )上與4位專(zhuān)家進(jìn)行探討，劉子歆督導表示專(zhuān)家團隊及心理副校長(cháng)會(huì )協(xié)助學(xué)校做好心理特色工作，將“暖陽(yáng)家長(cháng)”行動(dòng)落到實(shí)處，發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，提供免費心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，為家長(cháng)和學(xué)生提供求助的途徑。
會(huì )上楊捷副校長(cháng)也肯定了學(xué)校的.心理工作，贊揚了教師的愛(ài)生之心，對與會(huì )老師提出的疑惑予以解答，并提出下一步的工作設想。
最后，馮浩主任和楊行副主任提出通過(guò)“面、線(xiàn)、點(diǎn)”3個(gè)層面開(kāi)展工作：
面：以廣泛的家長(cháng)群體為基礎，通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)學(xué)院活動(dòng)，使家長(cháng)層面的理論水平有一定的提升，從而去改善親子之間的關(guān)系；
線(xiàn)：通過(guò)培訓教師，使得教師在與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)減少矛盾和沖突，達到有效溝通；
點(diǎn)：班主任可以在平時(shí)工作中收集個(gè)案信息，針對一些特殊個(gè)性的學(xué)生，通過(guò)心理副校長(cháng)對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的幫助，或有緊急情況時(shí)，上報陜西省兒童心理學(xué)會(huì )，從而達到解決問(wèn)題的目的。
此次座談會(huì )極大地鼓舞了學(xué)校在心理工作上的信心，無(wú)論是發(fā)展性問(wèn)題還是干預性問(wèn)題，都能夠逐步清晰化，具體化。相信在未來(lái)通過(guò)碑林區“暖陽(yáng)行動(dòng)”和心理副校長(cháng)入校幫扶，我校的心理健康工作發(fā)展會(huì )越來(lái)越好。
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇9
面對疫情，形成積極樂(lè )觀(guān)的情緒、健康向上的心態(tài)，也不失為一種強大的免疫力。新冠肺炎疫情作為突發(fā)事件，在這一過(guò)程中，不僅威脅著(zhù)公眾的身體健康，也影響著(zhù)人們的心理健康。盡管目前疫情管控取得了階段性的成果，但依舊不少人談“疫”色變，出現不同程度的擔心、焦慮與不安，尤其是一些老年居民、患有基礎性疾病的居民還是會(huì )感到無(wú)助、害怕、煩躁、易怒、心驚膽戰等負面情緒。為此，七里河區各社區加強人文關(guān)懷，發(fā)揮社區特點(diǎn)多措并舉做好疫情期間居民心理疏導工作。
阿干鎮民意社區社工委積極行動(dòng)，及時(shí)組織開(kāi)展“安撫情緒，消除恐慌”心理疏導活動(dòng)。通過(guò)普及推廣科學(xué)防護知識、上門(mén)疏導及時(shí)消除恐慌等方式，引導居民正確、理性看待當下的疫情，讓居民堅信當前的新型冠狀病毒是可防、可控、可治的，引導居民從官方渠道了解權威信息，不信謠不傳謠，及時(shí)做好自身防護，減少外出，多與家人朋友交流釋放自己的情緒，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對疫情挑戰，積極響應政府號召不聚集，做好自我防護。
西站街道西站東路社區“社工委”積極開(kāi)展“安撫情緒，消除恐慌”心理疏導工作。社區有針對性地對確診陽(yáng)性病例及被集中隔離人員及時(shí)進(jìn)行疏導消除恐慌 ，組織專(zhuān)人進(jìn)行心理疏導并了解他們的基本生活情況，告訴他們：面對疫情勿恐慌，相信醫學(xué)。積極預防是關(guān)鍵，鐵一般的事實(shí)證明了當前的'新型冠狀病毒是可防、可控、可治的，我們大家有信心打贏(yíng)疫情防控攻堅戰、阻擊戰！
西園街道五星坪社區“社工委”積極開(kāi)展多種形式的“心理援助咨詢(xún)”工作�！吧绻の甭�(lián)系轄區具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的心理咨詢(xún)師，開(kāi)辟戰“疫”時(shí)期的24小時(shí)情緒支持傾訴熱線(xiàn)，同時(shí)，社區“社工委”邀請心理咨詢(xún)師第一時(shí)間加入社區8個(gè)居民微信群，隨時(shí)為有需求的居民提供心理疏導。此外，“社工委”還會(huì )定期在微信群發(fā)布系列視頻、文章、問(wèn)答等方式，給出緩解小妙招，并開(kāi)設心理專(zhuān)欄，針對留言進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的解答、引導。面對反復的疫情，社區“社工委”還組織了“疫情防控工作下的心理減壓”培訓，通過(guò)心理咨詢(xún)師駐守卡口點(diǎn)帳篷的方式，輔導一線(xiàn)工作人員學(xué)習減壓方法，并利用簡(jiǎn)單訓練方法幫助個(gè)體進(jìn)行自我訓練和放松，有效地改善情緒障礙提高積極的心理內在能量，以此舒緩社區防疫工作者的心理壓力。
特殊時(shí)期，關(guān)愛(ài)與溫暖從未缺席。心理正向引導很大程度上舒緩了疫情期間大家積攢的不良情緒，同時(shí)，也豐富了社區的服務(wù)內容，提高了社區的專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力。通過(guò)科學(xué)宣傳與上門(mén)疏導，引導社區居民關(guān)注權威發(fā)布，掌握科學(xué)防控知識和防控技能，為居民生命健康安全保駕護航！
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇10
為做好疫情期間居家隔離人員心理健康疏導工作，引導大家打好疫情期間與不良心理和情緒的“心理防御戰”。3月初疫情發(fā)生以來(lái)，東崗西路街道聯(lián)合轄區社工委成員單位蘭州市成人職業(yè)教育中心及甘肅省應用心理協(xié)會(huì )成立東崗西路街道心理健康疏導小組，安排專(zhuān)業(yè)心理輔導人員通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )聊天、分享心理健康知識等多種渠道開(kāi)展科學(xué)化、規范化、系統化的心理援助輔導。
工作小組在居家隔離人員微信群內轉發(fā)宣傳應對疫情心理調適指南，內容涵蓋如何克服心理壓力、如何克服恐慌心理、居家隔離人員心理調適、一線(xiàn)防疫人員心理調適、孕產(chǎn)婦心理調適、老年人心理調適、青少年心理調適等一系列消除疫情期間不良心理及情緒的方法，同時(shí)發(fā)布由專(zhuān)業(yè)心理輔導人員24小時(shí)值守的心理健康熱線(xiàn)，免費解答居家隔離人員及一線(xiàn)防疫人員所遇到的心理問(wèn)題及障礙。
街道聯(lián)合轄區社工委成員單位蘭州市成人職業(yè)教育中心，發(fā)揮中心在中小學(xué)師生、家長(cháng)方面的心理疏導長(cháng)處，將“蘭老師”心理服務(wù)熱線(xiàn)及郵箱在有中小學(xué)生的居家隔離微信群內宣傳，并安排專(zhuān)業(yè)心理輔導人員值守熱線(xiàn)電話(huà)及郵箱，同時(shí)，針對轄區確診中小學(xué)生病例，心理專(zhuān)家在患者治愈回家后第一時(shí)間通過(guò)電話(huà)進(jìn)行心理疏導。
針對居家隔離人員易出現焦慮、害怕、恐慌、失眠等不良情緒，社區樓院長(cháng)定期在隔離人員微信群內推送由專(zhuān)業(yè)心理輔導人員提供的有針對性的文章、電影、音樂(lè )，維護隔離人員的心理健康，幫助其順利度過(guò)隔離期。
下一步，東崗西路街道將按照“黨工委領(lǐng)導、社會(huì )化共建、社區化共治、鄰里式共享”的`理念和要求，在社工委成員單位、市區駐守干部當中吸納具備心理咨詢(xún)資質(zhì)的志愿者，為街道心理健康志愿服務(wù)隊不斷輸送新鮮血液，同時(shí)，充分發(fā)揮轄區社會(huì )心理服務(wù)資源優(yōu)勢，繼續聯(lián)合蘭州市成人職業(yè)教育中心、甘肅省應用心理協(xié)會(huì )等社工委成員單位構建街道社區社會(huì )心理服務(wù)體系，在做好疫情期間居家隔離人員心理健康疏導工作的同時(shí)，常態(tài)化的組織開(kāi)展以“潤心化行”為主題的心理疏導、心理保健、心理衛生、心理調適等心理健康進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)社區、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)家庭“六進(jìn)”服務(wù)活動(dòng)，在做好轄區居民心理輔導的同時(shí)，持續加強重點(diǎn)人群心理健康服務(wù)，切切實(shí)實(shí)將“我為群眾辦實(shí)事”工作落到實(shí)處。
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇11
疫情來(lái)襲，為保障疫情期間人民群眾身心健康，區教體局根據西湖區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部部署，成立了人文關(guān)懷（心理疏導）組，抽調了52名有資質(zhì)的心理教師人文關(guān)懷（心理疏導）志愿服務(wù)隊，整合資源，重點(diǎn)關(guān)注轄區居民和重點(diǎn)人群的生活、心理需求，切實(shí)解決群眾實(shí)際困難。
3月20日十點(diǎn)，接到臨時(shí)次密接的學(xué)生和家長(cháng)將在贛江賓館進(jìn)行隔離的通知后，人文關(guān)懷（心理疏導）組針對重點(diǎn)人群，迅速組建人文關(guān)懷（心理疏導）組贛江賓館隔離點(diǎn)分隊，利用班級微信群，為隔離學(xué)生和家長(cháng)送溫暖，每天做到“五個(gè)一”，即送上一段溫暖的問(wèn)候語(yǔ)；發(fā)送一個(gè)益智心理小游戲；推送一篇維護心理的小貼士；完成一次親子運動(dòng)打卡；親子共讀一本書(shū)，保障學(xué)生及家長(cháng)情緒安穩地度過(guò)留觀(guān)隔離期。
面對突發(fā)事件，疏導更加暖心。隔離的第二天深夜十二點(diǎn)，一名孩子突發(fā)高燒，家長(cháng)的情緒激動(dòng)，手足無(wú)措。針對這一突發(fā)情況，人文關(guān)懷（心理疏導）組立即啟動(dòng)應急預案：一邊與醫院聯(lián)絡(luò )，一邊安排心理專(zhuān)家熊鏗老師為家長(cháng)進(jìn)行線(xiàn)上心理疏導，并引導家長(cháng)給孩子進(jìn)行物理降溫。專(zhuān)業(yè)的指導讓方寸大亂的'家長(cháng)逐漸冷靜下來(lái)，確保緊急援助有條不紊地推進(jìn)，直至孩子好轉。雖徹夜未眠，但孩子狀況好轉讓熊老師感到無(wú)限欣慰。
在學(xué)校與人文關(guān)懷組（心理疏導）的幫助下，學(xué)生和家長(cháng)在經(jīng)歷疫情初期的心理波動(dòng)后，整體心理狀態(tài)趨于平穩，及時(shí)適應新的生活作息，情緒安穩地度過(guò)了為期5天的隔離期。
疫情無(wú)情，人有情。人文關(guān)懷（心理疏導）組的志愿者將繼續全身心地投入心理疏導工作，用愛(ài)和專(zhuān)業(yè)守護每一人。
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇12
為保障疫情期間群眾和民警輔警身心健康，阿拉善盟看護中心結合實(shí)際情況，整合心理學(xué)專(zhuān)業(yè)和有心理輔導經(jīng)驗的民警輔警成立了疫情防控心理疏導組，為重點(diǎn)人群進(jìn)行心理疏導，切實(shí)減輕疫情所致的各種心理壓力。
“很多群眾處于封控、管控區，打破了原來(lái)的生活與工作習慣，大家在工作中要理解和接納群眾的情緒。如果對方感到焦慮和恐懼，可以酌情引導對方正確調節心態(tài)、減輕壓力：試著(zhù)幫助對方找到自己焦慮、恐懼的根源；可以提醒對方用紙筆寫(xiě)下恐懼和擔心的問(wèn)題，找出問(wèn)題原因，積極幫助尋求解決方法；引導對方理性看待負面新聞，用行動(dòng)充實(shí)生活；提醒對方保持規律作息，當出現失眠、焦慮、抑郁、情緒低落等狀態(tài)時(shí)，及時(shí)主動(dòng)尋求心理援助……”
這是中心心理疏導組對“抗疫”一線(xiàn)民警輔警發(fā)出的`心理疏導溫馨提示，幫助一線(xiàn)民警輔警正確為隔離管控人員開(kāi)展心理關(guān)愛(ài)、進(jìn)行情緒疏導。
下一步，中心心理疏導組將持續以線(xiàn)上交流方式積極開(kāi)展心理疏導工作，幫助群眾和民警輔警克服負面情緒，以健康、樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)面對疫情，以科學(xué)、堅定、自覺(jué)的方法構筑起牢固的防疫“抗疫”心理防線(xiàn)。
疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報 篇13
自9月20日以來(lái)，新冠疫情再一次卷土重來(lái)，來(lái)勢洶洶，打破了原本寧靜的校園生活，我校師生不得不又一次面臨居家辦公學(xué)習的情況。為了提高我校全體學(xué)生的心理免疫，培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的心理品質(zhì)，幫助大家以理性、平和的心態(tài)應對疫情，我校開(kāi)展了以下心理健康工作。
一、提前籌備、緊密安排，合理安排抗疫期間心理健康工作。
一是10月7日學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)及疫情防控工作會(huì )議中唐永峰校長(cháng)明確要求防疫工作同時(shí)要關(guān)注學(xué)生心理健康，要全覆蓋開(kāi)展線(xiàn)上心理健康教學(xué)，拓寬心理教育工作學(xué)渠道，采取網(wǎng)課、線(xiàn)上心理輔導、班主任及任課教師積極關(guān)注等多種多樣的方式。
二是緊密安排，由校領(lǐng)導調整全校60個(gè)班心理教學(xué)課程，分年級、分時(shí)段全覆蓋授課，本周60個(gè)班全部授課。
三是由德育處馬軍主任組織開(kāi)展學(xué)生心理問(wèn)題摸排工作，工作指定由各班主任負責，年級部長(cháng)統計，專(zhuān)職心理老師匯總，查擺問(wèn)題，防患未然，此項工作正在進(jìn)行中。
二、我校心理輔導室魏萍萍老師錄制了《疫情期間學(xué)生心理調適》微講座視頻，加強學(xué)生對疫情危機的了解與認知及親子溝通的技巧，提高學(xué)生承受挫折的能力、情緒調節能力。
三、為了鼓勵同學(xué)們在疫情居家學(xué)習生活中尋找生活的儀式感和意義感，持續關(guān)注自身心理健康，建構積極情緒體驗，促進(jìn)心理健康成長(cháng)。魏萍萍老師邀請同學(xué)們“一起曬心‘晴’，開(kāi)展積極情緒6天打卡”活動(dòng)。同學(xué)們每天將自己感到開(kāi)心的事、有意義的事、美好的'事、自豪的事、幸福的事記錄下來(lái)并打卡�？傆嫶蚩�92321條，打卡活動(dòng)總體積極向上，充分體現情緒的影響，同學(xué)們可以互相分享到好的心“晴”，促進(jìn)每班積極向上的能量逐步增加，消除居家學(xué)習帶來(lái)的不良情緒。
四、疫情居家期間，我校心理輔導室向廣大師生推送《中小學(xué)應對疫情心理防護手冊》、心理知識科普視頻等，加大疫情防控期間的心防護知識的宣傳。
此外，我校心理輔導室通過(guò)線(xiàn)上心理輔導和咨詢(xún)等支持性干預，緩解師生因居家而產(chǎn)生的煩躁、焦慮等情緒，提供健康心理支持。
【疫情期間學(xué)生心理疏導簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
疫情期間對學(xué)生心理疏導方案11-03
學(xué)生疫情期間心理疏導方案09-17
疫情期間學(xué)生心理疏導方案08-18
疫情期間心理疏導簡(jiǎn)報范文（精選11篇）06-08
疫情期間心理疏導方案10-08
疫情期間師生心理疏導方案10-22
疫情期間幼兒心理疏導方案10-15
學(xué)生疫情期間心理疏導方案6篇07-11
學(xué)生疫情防控期間心理疏導方案05-26