幼兒園心理健康教育簡(jiǎn)報（通用8篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報是簡(jiǎn)要的調查報告，簡(jiǎn)要的情況報告，簡(jiǎn)要的工作報告，簡(jiǎn)要的消息報道等。那么一般簡(jiǎn)報是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園心理健康教育簡(jiǎn)報（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園心理健康教育簡(jiǎn)報1
心理健康教育是幼兒教育的重要內容，是幼兒身心健康發(fā)展的需求。幼兒階段是培養健康心理的重要基礎階段，其良好的教育質(zhì)量對于幼兒形成良好的性格和健康的心理具有舉足輕重的.作用。為了提高幼兒的心理素質(zhì)，我園進(jìn)行了幼兒心理健康教育主題活動(dòng)。
那么，什么才是孩子心理健康的目標呢？
一、使幼兒具有良好的自我意識。增強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。提高自信心，培養幼兒的獨立性和堅持性。
二、培養幼兒積極、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的性格。
三、培養幼兒的交往能力和關(guān)愛(ài)他人的品格。不僅學(xué)會(huì )關(guān)心自己、愛(ài)護自己，更要同情他人，關(guān)心和幫助他人。
四、培養幼兒廣泛的興趣，保持幼兒的好奇心，激發(fā)其求知欲，訓練幼兒的思維，開(kāi)發(fā)幼兒的智能和創(chuàng )造性。
對有心理行為問(wèn)題的幼兒給予科學(xué)有效的心理輔導，對有可能出現的問(wèn)題要及早進(jìn)行心理教育，防止問(wèn)題的發(fā)生
促進(jìn)家長(cháng)和教師保持良好、積極、健康的心態(tài)，促使其更新教育觀(guān)念，提高他們的心理健康水平。
幼兒的心理健康不僅關(guān)系到幼兒身體的正常發(fā)育，而且關(guān)系到幼兒今后的人生走向。
在教育過(guò)程中應重視幼兒的心理健康教育，加強幼兒心理健康的教育工作，密切聯(lián)系家園，共同采取行動(dòng)，消除幼兒心理健康障礙，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
幼兒園心理健康教育簡(jiǎn)報2
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，使我們不能如期開(kāi)學(xué)。幼兒“宅家”時(shí)間過(guò)長(cháng)，為確保寶貝們度過(guò)一個(gè)“安全，健康，快樂(lè )，實(shí)踐、有益”的假期。我園結合孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，圍繞幼兒的'“心理健康教育”主題開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)。
結合實(shí)際，制定計劃
我園教研組結合疫情期間“停課不停學(xué) 成長(cháng)不延期”家園共育活動(dòng)對推送內容的問(wèn)題進(jìn)行了研討。
心理疏導，家園共育
因疫情宅在家，幼兒容易引起煩躁、焦慮的情緒。需要正確的心理疏導，調解管理情緒，創(chuàng )設安全、健康、溫馨、愉悅的氛圍幫助孩子緩解煩躁、焦慮的情緒。
結合本園實(shí)際，與家長(cháng)分享幼兒每日活動(dòng)建議，通過(guò)教師制作音頻、美篇等活動(dòng)促進(jìn)家園共育；與家長(cháng)和幼兒架起有效溝通...
親子閱讀
借由故事讓家長(cháng)理解應該如何給予孩子心理支持和安慰，讓孩子在閱讀中能夠通過(guò)故事來(lái)談?wù)撟约旱母鞣N情緒，幫助孩子克服恐懼，釋放壓力，緩解焦慮。
多方面入手，宣傳心理健康知識
教師通過(guò)線(xiàn)上家訪(fǎng)、電話(huà)、微信群等平臺加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握幼兒的心理健康狀況，適時(shí)開(kāi)展心理疏導；引導家長(cháng)合理安排幼兒的生活起居，積極開(kāi)展親子游戲。
給家長(cháng)的建議
當下，正是新冠肺炎疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，本該重返幼兒園的孩子們，不得不“宅”在家中，但隨著(zhù)“宅”的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，不少孩子難免產(chǎn)生焦慮、煩躁的情緒。
幼兒園心理健康教育簡(jiǎn)報3
幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期，對幼兒一生的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。11月19日下午，大莊鎮中心幼兒園開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)幼兒 守護心靈”為主題的系列教育活動(dòng)。
活動(dòng)在小、中、大班分別開(kāi)展。身體健康是心理健康的前提條件，小班組教師為幼兒開(kāi)展了“講文明 講衛生”活動(dòng)，老師像媽媽一樣悉心為幼兒梳頭發(fā)、剪指甲，教會(huì )幼兒正確洗手法。培養了幼兒講文明、講衛生的良好生活衛生習慣。中班組教師以情緒為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)�！段蚁氡П恪贰逗ε隆返仁刈o健康心靈活動(dòng)，通過(guò)表達不同的情緒、說(shuō)說(shuō)如何幫助心情低落的朋友等活動(dòng)內容，讓幼兒學(xué)會(huì )了分享快樂(lè )、能夠勇敢的面對傷心、難過(guò)、恐懼等壞情緒，幼兒在老師和小朋友們愛(ài)的抱抱中快樂(lè )成長(cháng)。大班組開(kāi)展了預防校園欺凌系列主題教育活動(dòng)，孩子們觀(guān)看了預防校園欺凌的宣傳片后，在老師們的親切教導下，知道并努力做到關(guān)心同伴、樂(lè )于助人，與他人建立良好的同伴關(guān)系。
通過(guò)本次“關(guān)愛(ài)幼兒 守護心靈”的主題教育活動(dòng)，幼兒在養成良好的`衛生習慣、學(xué)會(huì )分享、樂(lè )于助人、不欺弱小的基礎上，能夠將正能量傳向他人，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒心理的健康發(fā)展。
幼兒園心理健康教育簡(jiǎn)報4
為加強幼兒心理健康教育，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)校教育與社會(huì )教育的協(xié)同育人作用，惠濟區開(kāi)元路幼兒園于2022年4月21日組織幼兒開(kāi)展了心理健康主題教育活動(dòng)，并對全體教職工開(kāi)展了身心健康生活會(huì )活動(dòng)，關(guān)注職工身心健康的同時(shí)進(jìn)一步提高教師對幼兒心理健康輔導專(zhuān)業(yè)能力。
隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展，幼兒的身心發(fā)展速度也逐漸加快，這就更需要我們老師與家長(cháng)學(xué)習耐心傾聽(tīng)幼兒內心深處的聲音，進(jìn)入他們的世界，站在孩子的角度去客觀(guān)的分析幼兒行為背后的原因，理性判斷出現行為的問(wèn)題原因、深入地了解幼兒內心的想法，更加和諧高效的與幼兒溝通。通過(guò)主題教育引導幼兒掌握正確表達情緒與調節情緒的'方法，讓幼兒認識生命之美，幫助孩子們樹(shù)立起生命至上的理念，培養樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，從而提高心理素質(zhì)和受挫能力，形成健康良好的心理環(huán)境。
教職工身心健康生活會(huì )上，通過(guò)“我想大聲說(shuō)”活動(dòng)、教職工身心健康調查表等形式幫助教職工運用合理的方式舒緩壓力、合理宣泄負面情緒，形成健康向上的園所氛圍。
我們將以此活動(dòng)為教育契機，不斷完善心理健康教育資源建設，努力打造科學(xué)有效、符合幼兒身心特點(diǎn)的心理課程，為幼兒創(chuàng )造和諧、陽(yáng)光的校園環(huán)境，幫助孩子們以健康積極向上的心態(tài)共赴未來(lái)。此次活動(dòng)的開(kāi)展，使老師們更加懂得了如何發(fā)現兒童、了解兒童、讀懂兒童，在孩子心中播下一顆積極健康、樂(lè )觀(guān)向上的種子，用心呵護，讓幼兒在美麗的校園中茁壯成長(cháng)，用陽(yáng)光心態(tài)面對嶄新的明天！
幼兒園心理健康教育簡(jiǎn)報5
本次心理健康教育中，李瑾老師先對同學(xué)們發(fā)出提問(wèn)：你們有沒(méi)有住過(guò)校的經(jīng)歷？你和室友的關(guān)系怎么樣？出現這些矛盾是該如何妥當的去解決？然后從經(jīng)常困擾同學(xué)們的寢室矛盾入手，分析了造成了寢室矛盾的主要原因以及寢室矛盾呈現出來(lái)的幾種主要形式，接著(zhù)播放心理教育視頻，并對幾個(gè)案例的分析中給出了對應不同矛盾時(shí)的不同解決辦法。在此過(guò)程中李老師對學(xué)生提問(wèn)：如果是同學(xué)們遇到這樣的問(wèn)題該如何去解決，聽(tīng)了學(xué)生們五花八門(mén)的回答后，李老師詳細的給同學(xué)們講解怎樣建設和諧友好的宿舍關(guān)系和人與人之間的相處之道，并提醒同學(xué)們室友間相處不僅僅是寢室問(wèn)題，它更是社會(huì )的縮影。
由此，老師引出來(lái)人與人相處的四個(gè)基本原則即：平等原則、尊重原則、真誠原則、互惠原則。為了使同學(xué)們能學(xué)以致用，李瑾老師圍繞這幾個(gè)原則進(jìn)行了詳細的'解析，讓同學(xué)們更透徹地理解這四個(gè)原則。在整個(gè)心理健康教育過(guò)程中，同學(xué)們都積極參與其中，主動(dòng)和大家分享自己的想法，氣氛活躍。
本次心理健康教育，是希望同學(xué)們能收獲良好的宿舍關(guān)系和開(kāi)拓更坦蕩的人生前途。
幼兒園心理健康教育簡(jiǎn)報6
為了讓學(xué)生展示自我，度過(guò)愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)、健康快樂(lè )的兒童節，同時(shí)豐富孩子們的校園文化生活，全力構筑學(xué)校心理健康防線(xiàn)。5月31日，頭陀輔導小學(xué)舉行以“唱支紅歌給黨聽(tīng)”為主題的“歡度紅色六一”文藝匯演，該校及中心幼兒園學(xué)生參與演出。
每個(gè)孩子都是小小藝術(shù)家，歡歌熱舞是他們的天性，童言無(wú)忌是他們內心世界最真實(shí)的情感表達。孩子們通過(guò)才藝展示的方式盡情釋放自我，愉悅身心，表達其所知所想，分享孩子們的童心童趣，小朋友們傳遞的`積極向上的正能量氛圍感染著(zhù)所有人。節日為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè )、充滿(mǎn)童趣的節日氛圍，讓孩子們充分感受到六一兒童節的快樂(lè )，并讓孩子們在輕松快樂(lè )的氛圍中得到了鍛煉，提高了孩子社會(huì )交往、語(yǔ)言交流和集體參與意識，增強了孩子們的自信心。
此次匯演是貫徹學(xué)習黨史的一次重要實(shí)踐，也是我校美育教育成果的一次展示，更是一次關(guān)注學(xué)生成長(cháng)、彰顯自我價(jià)值的契機！
幼兒園心理健康教育簡(jiǎn)報7
心中有光，你便會(huì )發(fā)光；向陽(yáng)生長(cháng)，不辜負春意盎揚。菖蒲中心學(xué)校一直注重學(xué)生核心素養的養成教育，在心理健康教育方面，通過(guò)家校合作、心理電影啟迪心靈、心理健康課程以及在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育等方式培養學(xué)生自主發(fā)展、社會(huì )參與、文化修習等核心素養。
家校合作，共育未來(lái)。家庭教育在學(xué)生的一生中起著(zhù)很重要的角色。為發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的指導作用，向家長(cháng)全面普及科學(xué)的教育主體意識，主動(dòng)承擔家庭教育的主體責任，給孩子上好人生的“第一課”，使學(xué)生養成好身體、好品德、好習慣、好人格。學(xué)校組織家長(cháng)培訓會(huì )以及通過(guò)微信群學(xué)習的方式，幫助指導家長(cháng)如何解決家庭教育中的.疑難和困惑，有效推動(dòng)良好親子關(guān)系的和諧發(fā)展，共同守護孩子的健康成長(cháng)。
觀(guān)看一部心理電影。各年級針對學(xué)生的年齡特征，選擇電影賞析的方式對學(xué)生科普心理學(xué)知識。觀(guān)看結束后，四、五、六年級各班紛紛組織每一位學(xué)生寫(xiě)下了自己的所思所想，參加觀(guān)后感征集和評選活動(dòng)。
齊做心理喚醒操。為了幫助師生們調試心理，釋放壓力，放松心情，更好適應校園的學(xué)習生活節奏。全體師生踴躍參與，一起學(xué)習兩套心理喚醒操，即：“喚醒頭腦鼓舞操”和“提升能量喚醒操”。全校各班在學(xué)校的統一組織下，在上午早讀課和下午第一節課上課前，師生一起點(diǎn)點(diǎn)頭、甩甩肩，舞動(dòng)起來(lái)，激活身心，用充沛的精力準備迎接下午的學(xué)習。
幼兒園心理健康教育簡(jiǎn)報8
一個(gè)心理健康的人，更容易獲得幸福感，更能正確、客觀(guān)、樂(lè )觀(guān)地看待事情，更能容人處事。所以，心理健康教育顯得尤其重要。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習生活，教師除了開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)之外，對于學(xué)生的心理健康教育也是非常重要的，特別是目前農村留守兒童很普遍的這樣一個(gè)環(huán)境下，學(xué)校教師對學(xué)生的'心理輔導顯得更加重要。
做好心理健康教育，能使學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè ),調整學(xué)習心態(tài),提高學(xué)習興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習成績(jì),克服厭學(xué)心理,體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣,培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養集體意識,在班級活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格,培養自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
我校根據學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展：
1、心理健康教育線(xiàn)上主題班會(huì )。
我校定期開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )、留守兒童心理健康教育、個(gè)別特殊學(xué)生心理健康教育。普及心理健康科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養良好的心理素質(zhì)。
2、我校組織全體學(xué)生觀(guān)看心理健康視頻，學(xué)習自我釋放壓力知識。
為了促進(jìn)學(xué)生的心理健康，各班級紛紛舉辦了親子活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(cháng)多交流溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的內心想法，及時(shí)解決。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容,培養心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養心理健康的人才,我校在心理健康教育活動(dòng)中,還將不斷努力,以期取得更大的成績(jì)。
希望大家都能夠振奮精神，克服不良情緒，強健自我心理，讓我們攜手并進(jìn)，努力打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰，共同迎接春暖花開(kāi)的那一天!
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