教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報范文（精選21篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，簡(jiǎn)報在生活中的使用越來(lái)越廣泛，簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。一般簡(jiǎn)報是怎么制定的呢？以下是小編為大家收集的教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 1
會(huì )前，劉力偉校長(cháng)強調：普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話(huà)是每位教師必備的素質(zhì)條件，全體教師務(wù)必重視本次普通話(huà)培訓。
叢臺區語(yǔ)委辦副主任任麗君從教師的職業(yè)要求、個(gè)人發(fā)展等方面指出了教師學(xué)習普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)的.重要意義。
本次培訓由省級普通話(huà)測評員張靜老師主講。張老師介紹了普通話(huà)水平測試的題型、考試流程，以及考試中的一些注意事項。
首先，張靜老師講解了如何調整呼吸、控制氣息。
張靜老師講解了語(yǔ)音的基本知識，進(jìn)行聲母韻母的辯證訓練，對常見(jiàn)的錯誤語(yǔ)音和發(fā)音缺陷予以糾正，對需要特別注意的要點(diǎn)和學(xué)練的基本方法進(jìn)行了示范，并與教師們現場(chǎng)互動(dòng)，氛圍十分活躍。
老師們認真聆聽(tīng)，做好筆記，不僅學(xué)到了寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，改正了發(fā)音中的不足，還激發(fā)了自身說(shuō)好普通話(huà)的信心。
最后，劉力偉校長(cháng)為此次活動(dòng)進(jìn)行總結，希望老師們隨著(zhù)時(shí)代的變化、社會(huì )的進(jìn)步、知識的更新，時(shí)刻嚴格要求自己，通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)增強自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師！
此次活動(dòng)不僅使教師明確了普通話(huà)學(xué)習的方向，還為教師普通話(huà)水平及教學(xué)音調基本功的提升夯實(shí)了基礎，培訓取得了良好的效果。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 2
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)好普通話(huà)是教師的基本技能。作為一名語(yǔ)文教師，準確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言表達能力更是能為我們的語(yǔ)文課堂增色不少。我校一直以來(lái)特別注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和對教師的培養。為進(jìn)一步提高教師普通話(huà)規范性，提升教師普通話(huà)標準性，讓教師更好地勝任教育教學(xué)工作，自2021年9月份開(kāi)始，我校邀請了橫峰中學(xué)王月婕老師為全體教師開(kāi)展為期一年的普通話(huà)培訓。
日常培訓
培訓中，王老師講練結合，從普通話(huà)的構成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進(jìn)行了詳細的講解和示范，并帶著(zhù)全體教師著(zhù)重練習。王老師與教師們展開(kāi)了現場(chǎng)互動(dòng)，通過(guò)詞語(yǔ)辨讀、朗讀繞口令等環(huán)節，采用個(gè)別練習、跟讀練習、集體練習的方式幫助老師們糾正發(fā)音中存在的`弊端，進(jìn)一步規范了教師的普通話(huà)發(fā)音。
日常培訓形式多樣，或結合學(xué)生現場(chǎng)朗讀指導，或以教師錄音為例分析�？傊�，怎么有效怎么來(lái)。尤其是語(yǔ)文老師，以備課組為單位，規定一篇教材內作品，每人提前錄音發(fā)群里，備課組再選一位教師錄音發(fā)學(xué)校普通話(huà)練習群。課堂上，王老師結合作品及錄音進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分析指導，使教師們真正將朗誦與教學(xué)高效結合。
自主練習
為夯實(shí)普通話(huà)基本功，教師們通過(guò)普通話(huà)練習群以及為你誦讀、喜馬拉雅、抖音等app進(jìn)行朗讀打卡，加強普通話(huà)訓練，不斷提高自己的普通話(huà)水平、提升自己的朗誦能力。
為期一年的普通話(huà)培訓學(xué)習讓教師們收獲頗多，成長(cháng)不少。為檢驗老師們一年的學(xué)習成果，5月24日，學(xué)校舉行了教師普通話(huà)現場(chǎng)考核。
此次考核作品由王月婕老師統一規定，采用現場(chǎng)朗讀的形式，教師們逐一上臺誦讀。每位教師朗讀結束后，王老師都一一進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評，指出朗讀的優(yōu)點(diǎn)與不足。
相同的作品，不同的表現。參加現場(chǎng)考核的老師自信地走上舞臺，用聲音展現朗誦的魅力、詮釋著(zhù)對教育的熱愛(ài)�！ ≡跒槠谝荒甑钠胀ㄔ�(huà)學(xué)習過(guò)程中，老師們不管是在語(yǔ)音、語(yǔ)調還是朗讀情感上都有了明顯的進(jìn)步�，F場(chǎng)考核結束后，王老師肯定了老師們一年練習的進(jìn)步與變化，同時(shí)也就教師們如何練好普通話(huà)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，為教師們今后的普通話(huà)練習指明了方向。
考核是短暫的，但“學(xué)好普通話(huà)，講好普通話(huà)，用好普通話(huà)”的練習是延續的。我們深知語(yǔ)言的魅力之大，今后，我們定會(huì )將朗誦練習成為生活常態(tài)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎，用語(yǔ)言去感染、去影響每一位學(xué)生，做一名有“言值”的老師。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 3
為進(jìn)一步提升教師的普通話(huà)水平，10月21日晚，武陵源區機關(guān)幼兒園邀請省級普通話(huà)測試員譚亞妮為全體專(zhuān)任教師進(jìn)行普通話(huà)培訓。
培訓中，譚老師從普通話(huà)中的平舌音、翹舌音、鼻音、邊音、前后鼻音等發(fā)音特別需要注意的要點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了詳細的講解。并通過(guò)詞語(yǔ)辨讀、繞口令等環(huán)節，采用個(gè)別練習、分組練習、跟讀練習、集體練習的`方式幫助教師糾正發(fā)音中存在的弊端，同時(shí)，分享自己普通話(huà)水平提升的親身經(jīng)歷。
此次培訓，老師們不僅找到了自己普通話(huà)發(fā)音的不足，還知道了如何進(jìn)行針對性地練習，進(jìn)一步規范了教師的普通話(huà)發(fā)音。在活動(dòng)結束后，老師們紛紛表示受益匪淺。
據悉，為迎接全省幼兒園教師普通話(huà)水平監測，區機關(guān)幼兒園還專(zhuān)門(mén)制定了培訓方案，后期將繼續進(jìn)行相關(guān)的培訓，提升全體教師的普通話(huà)水平。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 4
為提高少數民族教師普通話(huà)水平，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。2020年11月28日上午，由麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校繼續教育學(xué)院承辦的2020年少數民族教師普通話(huà)培訓班（第二期）開(kāi)班典禮在麗江市委黨校報告廳舉行，開(kāi)啟了為期8天的培訓。此次，參加培訓的大理學(xué)員共有50名，分別來(lái)自云龍縣、洱源縣、祥云縣、賓川縣四個(gè)縣的五十所鄉村中小學(xué)校。我們懷揣著(zhù)“學(xué)好普通話(huà)，做好靈魂師”的夢(mèng)想，相約在圣潔的玉龍山下，相聚在美麗的麗江古城，相遇在風(fēng)光迷人的麗江市委黨校。
培訓期間，培訓老師們從聲母及輕聲、韻母的發(fā)音訓練、朗讀技巧講解、兒化發(fā)音訓練等內容進(jìn)行有針對性的輔導。在班主任李毅老師的帶領(lǐng)下，學(xué)員們以飽滿(mǎn)的熱情努力地學(xué)習著(zhù)普通話(huà)，以高漲的情緒迎接著(zhù)12月5日的普通話(huà)口語(yǔ)水平測試。
無(wú)論是在課上，還是在課外，大理班的學(xué)員們都在努力的練習，有的在激烈地討論著(zhù)，有的在大聲地朗讀著(zhù)，有的在認真地識記著(zhù)。大家你一言我一語(yǔ)，面對面向老師們請教著(zhù)普通話(huà)學(xué)習中遇到的各種問(wèn)題。老師們一邊細心地給學(xué)員們排憂(yōu)解難，一邊鼓勵學(xué)員：“只要找到自身問(wèn)題，有針對性的練習，普通話(huà)水平一定能提高�！甭�(tīng)了老師們的回答，學(xué)員似乎找到了學(xué)習普通話(huà)的`靈丹妙藥，臉上愁云散開(kāi)，心中陰影頓失，臉上露出了欣慰的笑容。笑容。
大理班的50個(gè)少數民族兄弟姐妹們，手牽手，肩并肩，時(shí)刻準備著(zhù)、準備著(zhù)。沖刺、沖刺，沖刺二級甲等，沖刺一級乙等…...相信在老師們的耐心指導下，通過(guò)學(xué)員們的努力學(xué)習，我們一定會(huì )有進(jìn)步的。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 5
為了加強我校語(yǔ)言文字規范化，提升教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。根據學(xué)校培訓管理規則要求，11月12日下午仰天湖金峰小學(xué)組織全體教師進(jìn)行普通話(huà)培訓。
這次培訓活動(dòng)由擔任過(guò)省級普通話(huà)測試員的'朱瑾老師主持。培訓中，朱老師借助PPT，通過(guò)現場(chǎng)示范讀、帶讀、練讀、指名讀等多種朗讀方式，對學(xué)校老師普通話(huà)的現狀和長(cháng)沙方言中容易出現的缺陷情況，從普通話(huà)聲母、韻母的訓練；邊音和鼻音、平舌音和翹舌音的區分；正音訓練；聲調音變訓練；方言與普通話(huà)的對應轉換和朗讀訓練等方面對老師們進(jìn)行了培訓，向全體教師提出了扎實(shí)、有效的訓練方法。
通過(guò)此次培訓，老師們都受益匪淺。不僅有效地提高了教師普通話(huà)口語(yǔ)表達水平，而且強化了老師們自覺(jué)運用普通話(huà)的意識，在校園內營(yíng)造了人人說(shuō)普通話(huà)、講文明語(yǔ)的濃厚氛圍。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 6
最近一段時(shí)間，每當夜幕降臨、華燈初上，亦或是周末雙休寧靜的清晨，就會(huì )有一個(gè)個(gè)行色匆匆的身影從四面趕來(lái)，匯集電大，然后教室里就會(huì )傳出朗朗書(shū)聲。專(zhuān)注認真的神情、整齊響亮的`讀書(shū)聲，繪就了一幅音畫(huà)融合、氣韻生動(dòng)的感人畫(huà)卷。
這是黔江電大（師范、進(jìn)修校）舉辦的教師普通話(huà)達標培訓的一個(gè)剪影。從20xx年4月11日至今，黔江電大先后舉辦了四期11個(gè)培訓班，利用周末雙休日和周一至周四晚上開(kāi)展教師普通話(huà)達標培訓，已經(jīng)有660名一線(xiàn)教師走進(jìn)電大課堂，勤學(xué)苦練，提高自己的普通話(huà)水平。
普通話(huà)是學(xué)校的教學(xué)用語(yǔ)，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)是合格教師的一項必備條件�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、教育部《教師資格實(shí)施條例實(shí)施辦法》等均作出明確規定，教師普通話(huà)實(shí)行持證上崗制度，語(yǔ)文教師必須達到二級甲等及以上水平，其他學(xué)科教師必須達到二級乙等及以上水平。然而，由于受川渝方言影響大，又沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)、規范的語(yǔ)音培訓，許多教師普通話(huà)水平一直不能有效提高，渴望接受規范的培訓和指導。
江電大在教師培訓調研活動(dòng)中了解到一線(xiàn)教師的需求，將普通話(huà)水平達標培訓納入20xx年教師培訓計劃，舉辦了四期培訓，最大限度滿(mǎn)足老師們的需求。在培訓過(guò)程中，電大培訓中心加強區語(yǔ)委辦合作，精心制定培訓方案，開(kāi)設針對性強的培訓課程，聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富的普通話(huà)測試員擔任授課教師，使培訓取得顯著(zhù)成效。參訓教師均表示：這一次培訓收獲很大，不但掌握了正確的發(fā)音方法，知道了該怎樣讀、為什么這樣讀，還在老師的指導下找到了自己的語(yǔ)音缺陷和短板，為進(jìn)一步訓練提高找到了突破的方向。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 7
通過(guò)一段時(shí)間的培訓，全校的教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為然地使用普通話(huà)，且發(fā)音的標準大大提高了，在學(xué)校中講普通話(huà)，運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績(jì)�，F就在培訓中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的`回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話(huà)，運用普通話(huà)的重要性。
在培訓期間，教職員工能覺(jué)的參加各種培訓活動(dòng)，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線(xiàn)蜚然，說(shuō)普通話(huà)正在慢慢的變成了習慣。
二、通過(guò)一段時(shí)期的練習，大家對講普通話(huà)有了共識，普通話(huà)正在成為課堂語(yǔ)言，教師們的語(yǔ)言表達能力大大加強，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。
三、教師講普通話(huà)影響了學(xué)生對普通話(huà)的學(xué)習熱情，廣大學(xué)生看到己的教師能?chē)栏褚蠹�，以身作則，于是也紛紛講普通話(huà)，并且把這種好的習慣帶回到家里，進(jìn)而影響了己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過(guò)培訓取得了較好的成績(jì)，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對學(xué)用普通話(huà)還沒(méi)能真正重視起，學(xué)習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話(huà)的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進(jìn)步。讓普通話(huà)真正成為社會(huì )語(yǔ)言。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 8
為了加強該園語(yǔ)言文字規范化，提升教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。根據幼兒園培訓管理規則要求，9月20日，該園組織全體教職工開(kāi)展了普通話(huà)培訓活動(dòng)。
張園長(cháng)通過(guò)普通話(huà)語(yǔ)音基本理論知識以及普通話(huà)聽(tīng)、說(shuō)能力等方面對參訓教師進(jìn)行培訓，并詳細講述普通話(huà)聲韻母的'發(fā)音規范與技巧，書(shū)面材料朗讀與平時(shí)會(huì )話(huà)、交流說(shuō)話(huà)的規范和注意事項等。
通過(guò)此次培訓，老師們都受益匪淺。不僅有效地提高了教師普通話(huà)口語(yǔ)表達水平，而且強化了老師們自覺(jué)運用普通話(huà)的意識，在幼兒園內營(yíng)造了人人說(shuō)普通話(huà)、講文明語(yǔ)的濃厚氛圍。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 9
轉眼又迎來(lái)了第xx屆全國推廣普通話(huà)宣傳周，為切實(shí)提高全園師幼及家長(cháng)的語(yǔ)言文字應用能力，我園結合實(shí)際，以“xxx”為核心主題，積極創(chuàng )設推普環(huán)境，組織豐富多彩的推普活動(dòng)，全園上下形成了“人人都說(shuō)普通話(huà)，個(gè)個(gè)爭做文明人”的良好氛圍。
我園組建以李xx園長(cháng)為組長(cháng)的推普工作領(lǐng)導小組，保教主任、業(yè)務(wù)專(zhuān)干、各年級組長(cháng)為主要成員的推普工作小組，于9月xx日召開(kāi)教師會(huì )議，研究部署推普工作，制定相應制度，以確保此項工作順利開(kāi)展。
醒目位置張貼宣傳標語(yǔ)，形成推普氛圍。
通過(guò)班級家長(cháng)群向全園家長(cháng)推廣普通話(huà)，努力形成全園家長(cháng)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的'氛圍。
老師以飽滿(mǎn)的熱情跟孩子們交流自己對普通話(huà)的認識及推廣普通話(huà)的意義，并以班級為單位圍繞推普主題開(kāi)展各種語(yǔ)言類(lèi)的表演活動(dòng)，如講故事、說(shuō)兒歌、詩(shī)朗誦、還有朝歌之聲廣播站等，力求貫穿整個(gè)學(xué)期，從而有效促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。
從我做起，從現在做起，大力推廣普通話(huà)，形成講普通話(huà)的自覺(jué)習慣，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，使普通話(huà)成為我們學(xué)習生活的主要交流工具，讓我們用普通話(huà)融入這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )，讓我們一起攜手共同構筑語(yǔ)言文字的中國夢(mèng)，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 10
連日來(lái)，xx區幼兒園深入開(kāi)展形式多樣、內容豐富、特色鮮明的推廣普及國家通用語(yǔ)言文字和傳承弘揚中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化相關(guān)活動(dòng)，全面加強國家通用語(yǔ)言文字教育，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，大力提高普通話(huà)普及率。
說(shuō)好普通話(huà)、發(fā)展幼兒口語(yǔ)對正在處于語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的孩子們來(lái)說(shuō)極其重要。xx區幼兒園結合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展了生動(dòng)的“推普”主題活動(dòng)。在小班，孩子們雖然入園不久，但老師們充分利用一日生活各環(huán)節，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話(huà)交談，培養幼兒聽(tīng)講普通話(huà)的習慣。中班組的小朋友通過(guò)與老師一起朗誦《三字經(jīng)》《弟子規》體驗語(yǔ)言節奏感和韻律感。大班組小朋友們則通過(guò)唐詩(shī)宋詞經(jīng)典誦讀讓孩子們切實(shí)感受中華民族優(yōu)秀文化的文字美、語(yǔ)言美。
xx區幼兒園教師許xx說(shuō)：“普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言，是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。但我們更應該知道的是普通話(huà)人人要學(xué)、人人要講，因為它和國旗、國歌一樣，代表的是我們偉大的中國。說(shuō)好普通話(huà)是實(shí)施素質(zhì)教育、弘揚民族文化精神、實(shí)現順暢交流的.重要內容，為了孩子明天的成長(cháng)與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)好普通話(huà)，更應該說(shuō)好普通話(huà)�！�
同時(shí)，xx區幼兒園的老師們還通過(guò)熱情洋溢的誦讀和韻律十足的快板等形式鼓勵小朋友們人人爭當推普員，在提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力鍛煉了幼兒膽量的同時(shí)，小朋友們還體會(huì )到了在幼兒園普及普通話(huà)的重要性，形成了良好的“說(shuō)普通話(huà)，用規范字”的濃厚氛圍。
xx區幼兒園教師劉xx說(shuō)：“推普周是短暫的，但推普的任務(wù)是延續的，讓我們從身邊做起，從我做起，講‘普通話(huà)’寫(xiě)‘規范字’，做文明使者，在幼兒園形成講普通話(huà)的自覺(jué)習慣，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，使普通話(huà)成為我們學(xué)習生活的主要交流工具，為實(shí)現語(yǔ)言文字規范化，實(shí)現順暢交流，構建和諧社會(huì )而努力�！�
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 11
今年是推普周活動(dòng)舉辦xx周年，值此推普周，xx二幼也向全園幼兒和家長(cháng)發(fā)起了倡議，并舉行了一系列推廣普通話(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)中，首先要求幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節使用普通話(huà)，給幼兒創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境；其次，帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受漢語(yǔ)言的優(yōu)美；再次，鼓勵家長(cháng)積極為孩子創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )，比如：看新聞聯(lián)播，聽(tīng)故事，聽(tīng)廣播，觀(guān)看幼兒動(dòng)畫(huà)片，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，規范幼兒用語(yǔ)。
一句中國話(huà)，一份中國情，一口普通話(huà)，一顆中國心。讓我們?yōu)榱撕⒆用魈斓?成長(cháng)，和孩子一起學(xué)普通話(huà)，說(shuō)普通話(huà)，形成講普通話(huà)的自覺(jué)習慣，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，用普通話(huà)溝通心靈，把我國的優(yōu)秀歷史文化進(jìn)一步發(fā)揚光大！
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 12
學(xué)前學(xué)會(huì )普通話(huà)，助力打贏(yíng)脫貧攻堅戰為推進(jìn)學(xué)前兒童學(xué)會(huì )普通話(huà)工作，打牢今后學(xué)習和與外界溝通的語(yǔ)言基礎，促進(jìn)學(xué)前兒童健康成長(cháng)，阻斷貧困代際傳遞，助力打贏(yíng)脫貧攻堅戰，根據20xx年“推普脫貧”“學(xué)前學(xué)會(huì )普通話(huà)”攻堅工作方案的通知，xx幼兒園開(kāi)展普教師通話(huà)培訓，以及幼兒詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。
為了能更好的進(jìn)行推普工作，我園巧鳳老師給全園老師進(jìn)行了普通話(huà)培訓。我們每位老師應當從我做起，建立語(yǔ)言文字規范化的意識，樹(shù)立“說(shuō)xxx”的形象，在推廣普通話(huà)和學(xué)習普通話(huà)中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語(yǔ)言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進(jìn)園里精神文明建設，能更好的傳授給孩子。
次日，我園開(kāi)展了幼兒詩(shī)歌朗誦比賽，讓孩子在“學(xué)前學(xué)會(huì )普通話(huà)”推廣活動(dòng)中，能聽(tīng)懂、敢說(shuō)、能說(shuō)普通話(huà)，并形成講普通話(huà)思維習慣。
通過(guò)本次普通話(huà)培訓，老師們的.普通話(huà)水平、自信心都在原有的基礎上得到了不同程度的提高。同時(shí)，孩子們也得到了更好的鍛煉。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 13
金風(fēng)送爽，秋色宜人。在這豐收的季節里，我們迎來(lái)了全國第xx屆推廣普通話(huà)宣傳周。普通話(huà)是全國通用的語(yǔ)言，為了響應國家推廣普通話(huà)的號召，xx分園開(kāi)展了“推廣普通話(huà)，共育文明花”主題宣傳活動(dòng)。
推普周活動(dòng)在周一的國旗下宣講——《推廣普通話(huà)，共育文明花》中拉開(kāi)序幕。xx老師通過(guò)視頻和圖片的形式，向全體師幼們介紹了推普周活動(dòng)的內容以及說(shuō)好普通話(huà)的重要意義，號召全體師幼從我做起，從現在做起，學(xué)習文明用語(yǔ)，養成使用普通話(huà)的習慣，積極參與到推廣普通話(huà)的活動(dòng)中來(lái)。
瞧！大班段老師和孩子們開(kāi)展了學(xué)習繞口令《打醋買(mǎi)布》的活動(dòng)�；顒�(dòng)中，老師標準的普通話(huà)感染著(zhù)孩子，使孩子能積極主動(dòng)的使用普通話(huà)交流互動(dòng)。孩子們也通過(guò)學(xué)習繞口令，在反復的朗讀過(guò)程中，感受到繞口令中語(yǔ)句的詼諧幽默，語(yǔ)調的抑揚頓挫。不僅增強了孩子們的`語(yǔ)言表達能力，而且還感受到說(shuō)普通話(huà)的魅力。
“小喇叭，教師掛，呱啦啦，說(shuō)開(kāi)話(huà)；語(yǔ)言統一少麻煩，快快推廣普通話(huà)……”中班段的老師們通過(guò)故事和兒歌分享，帶領(lǐng)孩子們用普通話(huà)進(jìn)行討論并正確使用普通話(huà)。
小班段的孩子們正和老師一起學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)呢。聽(tīng)！“你好”、“謝謝”、“對不起”，孩子們學(xué)的有模有樣！
別看我們小，我們還會(huì )用普通話(huà)念兒歌呢！一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的兒歌朗誦吧！“我是中國娃，學(xué)好普通話(huà)，神州是一家！”
通過(guò)本次推普周活動(dòng)的開(kāi)展，xx分園的老師和孩子們進(jìn)一步深刻認識到普通話(huà)的重要性。在此我們呼吁：推普行動(dòng)從我做起，從小事做起，讓我們的普通話(huà)越說(shuō)越好！
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 14
會(huì )前，劉力偉校長(cháng)強調：普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話(huà)是每位教師必備的素質(zhì)條件，全體教師務(wù)必重視本次普通話(huà)培訓。
叢臺區語(yǔ)委辦副主任任麗君從教師的職業(yè)要求、個(gè)人發(fā)展等方面指出了教師學(xué)習普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)的重要意義。
本次培訓由省級普通話(huà)測評員張靜老師主講。張老師介紹了普通話(huà)水平測試的題型、考試流程，以及考試中的一些注意事項。
首先，張靜老師講解了如何調整呼吸、控制氣息。
張靜老師講解了語(yǔ)音的基本知識，進(jìn)行聲母韻母的辯證訓練，對常見(jiàn)的錯誤語(yǔ)音和發(fā)音缺陷予以糾正，對需要特別注意的要點(diǎn)和學(xué)練的基本方法進(jìn)行了示范，并與教師們現場(chǎng)互動(dòng)，氛圍十分活躍。
老師們認真聆聽(tīng)，做好筆記，不僅學(xué)到了寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，改正了發(fā)音中的不足，還激發(fā)了自身說(shuō)好普通話(huà)的信心。
最后，劉力偉校長(cháng)為此次活動(dòng)進(jìn)行總結，希望老師們隨著(zhù)時(shí)代的變化、社會(huì )的進(jìn)步、知識的更新，時(shí)刻嚴格要求自己，通過(guò)不斷的.學(xué)習來(lái)增強自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師！
此次活動(dòng)不僅使教師明確了普通話(huà)學(xué)習的方向，還為教師普通話(huà)水平及教學(xué)音調基本功的提升夯實(shí)了基礎，培訓取得了良好的效果。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 15
為進(jìn)一步提高盤(pán)州市教師普通話(huà)水平達標率，提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平，20xx年8月8日，盤(pán)州市教育局組織盤(pán)州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)展“20xx年盤(pán)州市教師普通話(huà)水平培訓活動(dòng)（第一期）”，活動(dòng)在盤(pán)州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校博學(xué)樓報告廳正式拉開(kāi)序幕。
8月8日上午9：30舉行開(kāi)班儀式，參加儀式的有盤(pán)州市教育局基教科科長(cháng)李妤，盤(pán)州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)葉征雄、副校長(cháng)楊超以及來(lái)自全市各個(gè)中小學(xué)校、幼兒園的教師695人。
開(kāi)班儀式上盤(pán)州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校葉校長(cháng)作歡迎辭，強調了學(xué)校建立普通話(huà)機測站的意義與責任，并簡(jiǎn)單介紹了盤(pán)州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)教育的前景。接著(zhù)，盤(pán)州市教育局基教科李妤科長(cháng)從文件精神、教師的職業(yè)要求和個(gè)人發(fā)展等方面指出了教師學(xué)習普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)的重要意義，并提出培訓期間的紀律和安全要求，預祝各位老師通過(guò)培訓和個(gè)人的努力，能取得比較滿(mǎn)意的.成績(jì)。
本次培訓聘請了我市現有的省級普通話(huà)測試員為授課教師，圍繞應考技巧、注意事項和基本要求，從理論到實(shí)際，讓參訓教師掌握普通話(huà)的定義及測試評分標準；聲、韻、調、語(yǔ)流音變；輕聲、兒化、單音節字、多音節詞的發(fā)音與朗讀；短文朗讀、命題說(shuō)話(huà)等內容。通過(guò)講解規范發(fā)音要領(lǐng)、聽(tīng)示范錄音、示范朗讀、學(xué)員跟讀和專(zhuān)家現場(chǎng)點(diǎn)評糾錯等方式，讓學(xué)員們全員參與其中，學(xué)練結合，有效提升教師的普通話(huà)水平。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 16
xx為不斷提高區幼兒教師普通話(huà)水平，迎接省語(yǔ)辦組織的幼兒園教師101518xx普通話(huà)監測工作，月日至日由區教育局語(yǔ)言文字工作委員會(huì )辦xx公室組織，區教師進(jìn)修學(xué)校承辦的區公辦幼兒園教師普通話(huà)監測前強化，20培訓在區教師進(jìn)修學(xué)校圓滿(mǎn)結束被抽測的名幼兒園教師參加培訓。
此次培訓區教育局高度重視，承辦單位區教師進(jìn)修學(xué)校為保證培訓順利開(kāi)展成立了培訓督導、班級管理、疫情防控、后勤保衛小組落實(shí)管理。培訓開(kāi)始之前，培訓班主任對學(xué)員們提出了嚴格要求和殷切希望，希望大家嚴格遵守培訓紀律，以飽滿(mǎn)的熱情和認真的態(tài)度，積極參與學(xué)習中去。
這次培訓是在暑期全員培訓的基礎上進(jìn)行的強化培訓，邀請的專(zhuān)家有國家級普通話(huà)測試員張小寧老師，和省級普通話(huà)測試員鄭雪蓮、李韌、向娟老師，培訓老師對于〃聲韻母的發(fā)音、輕聲詞語(yǔ)的.讀法、〃一〃和〃不〃的變調規律、〃啊〃的音變、朗讀時(shí)的輕重、停頓和連貫性〃進(jìn)行指導。此次培訓注重實(shí)戰與個(gè)體輔導，在課堂上老師通過(guò)集體授課，單獨輔導的方式讓學(xué)員們參與其中，在課后布置當天的學(xué)習任務(wù)并進(jìn)行點(diǎn)評指導，切實(shí)提升學(xué)員們的普通話(huà)水平。學(xué)員劉涵老師分享心得說(shuō)：通過(guò)此次培訓，發(fā)現了自己邊鼻音發(fā)音的問(wèn)題，學(xué)習了發(fā)音方法，沒(méi)想到說(shuō)普通話(huà)還有這么多的學(xué)問(wèn)。
通過(guò)這次有針對性的培訓，學(xué)員們收獲頗豐，有了很大的進(jìn)步。學(xué)員們都充滿(mǎn)信心，用最好的狀態(tài)來(lái)迎接幼兒園教師普通話(huà)水平監測。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 17
為做好我局干部職工普通話(huà)培訓工作，提高普通話(huà)應用水平。根據縣語(yǔ)委辦關(guān)開(kāi)展三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的文件精神在語(yǔ)委辦的具體指導下，在全局干部職工的共同努力下，克服困難，按期完成了本局干部職工的普通話(huà)培訓任務(wù)。
現將培訓情況如下：由局長(cháng)雷知宏擔任語(yǔ)言文字工作組長(cháng)，黨組書(shū)記邙錦負責全局干部職工的普通話(huà)培訓工作。我局在財力緊張的情況下，想辦法，3500通過(guò)壓縮其它開(kāi)支，積極籌措培訓經(jīng)費元，用于干部職工購買(mǎi)培訓資料和繳納培訓費。為加強普通話(huà)培訓力度，規定培訓期間非特殊情況不準請假，局領(lǐng)導以身作則，帶頭學(xué)學(xué)習，為培訓人員做出了榜樣。
這項工作具體由辦公室承辦，負責與縣語(yǔ)委辦的聯(lián)系江報，做好基礎性109工作，把培訓工作責任落實(shí)到各科室。本次應培訓人數人，實(shí)培訓人，90%參訓率達我局是一個(gè)綜合性的行政執法部門(mén)，業(yè)務(wù)工作較多，培訓期間o我局各科室工作十分繁忙。如招商引資、商執法監管等工作，連續性很強，要求也非常嚴格，每個(gè)崗位要時(shí)刻保持工作的正常運轉，為克服工作矛盾，我們結合工作實(shí)際，采取了一些有效辦法，保證干部職工人人都能參加培訓。
在培訓方式上我們考慮我局人員不多，我們把學(xué)員安排到縣語(yǔ)委辦統一進(jìn)行培訓。在培訓期間，學(xué)員們都能靜下心來(lái)，認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)課，刻苦鉆研。大部分學(xué)員上班時(shí)間都在練習使用普通話(huà)，尤其是窗口單位的工作人員，更是嚴格要求，在工作中能做到使用普通話(huà)，受到監管服務(wù)對象和辦事群眾的.好評。
除了教員授課外，學(xué)員們能夠利用工作之余，堅持自學(xué)，練習發(fā)音、讀字、詞、句和文章，形成了一個(gè)學(xué)習普通話(huà)的良好氛圍。測試普通話(huà)的測試xx，員是市語(yǔ)委辦派來(lái)測試員，測度認真要求嚴格，進(jìn)一步提高了學(xué)員的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，培訓結束后，學(xué)員們按照教員布置的摸擬試題，進(jìn)行復習，同時(shí)也消除了一些模糊認識和不利影響，大家能正確對待，相線(xiàn)學(xué)習，共同促進(jìn)。進(jìn)入測度現場(chǎng)后能尊重測試員，遵守考場(chǎng)紀律，認真審題答題，1091正常發(fā)揮水平。本次測試應到人數人，實(shí)到人數人，人因考察未參加測試。通過(guò)學(xué)習培訓測試，達到了普通話(huà)培訓的預期效果。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 18
為了提高教師的普通話(huà)水平，加強教師的語(yǔ)言規范意識，xx于xx年xx月xx日開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教師普通話(huà)培訓活動(dòng)。此次活動(dòng)吸引了眾多教師的積極參與，取得了顯著(zhù)的成效。
培訓伊始，學(xué)校特別邀請了資深的普通話(huà)培訓專(zhuān)家xx擔任主講。xx老師深入淺出地講解了普通話(huà)的發(fā)音技巧、聲調變化以及易錯字的糾正方法等基礎知識。通過(guò)現場(chǎng)示范、對比發(fā)音等方式，讓教師們直觀(guān)地感受到了標準普通話(huà)與方言之間的差異，從而更加明確了自己在普通話(huà)發(fā)音上存在的問(wèn)題及改進(jìn)方向。
在培訓過(guò)程中，老師們全神貫注地聽(tīng)講，認真地做好筆記，并積極地參與互動(dòng)練習。為了檢驗學(xué)習效果，培訓還設置了模擬測試環(huán)節，讓教師們在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。許多老師表示，通過(guò)這次培訓，他們不僅學(xué)到了實(shí)用的普通話(huà)發(fā)音技巧，還增強了說(shuō)好普通話(huà)的自信心。
此次普通話(huà)培訓活動(dòng)的成功舉辦，為教師們提供了一個(gè)良好的學(xué)習交流平臺，對提升教師的`綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。相信在今后的工作中，教師們將以更加標準、流利的普通話(huà)為學(xué)生們傳授知識，營(yíng)造更加良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 19
為進(jìn)一步推廣普通話(huà)，提升教師的語(yǔ)言素養，xx精心組織了一場(chǎng)教師普通話(huà)培訓活動(dòng)，活動(dòng)于xx年xx月xx日在學(xué)校多媒體教室熱烈展開(kāi)，全校各學(xué)科教師齊聚一堂，共同開(kāi)啟了這場(chǎng)普通話(huà)學(xué)習之旅。
培訓活動(dòng)中，培訓教師xx憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言知識，從普通話(huà)的聲母、韻母、聲調等基本要素入手，進(jìn)行了詳細而系統的講解與示范。xx特別強調了發(fā)音部位和發(fā)音方法的重要性，并通過(guò)生動(dòng)有趣的繞口令、詩(shī)詞朗誦等練習形式，幫助教師們糾正發(fā)音錯誤，提升發(fā)音的準確性和流暢性。
老師們熱情高漲，積極參與到每一個(gè)練習環(huán)節中，相互傾聽(tīng)、相互糾正，學(xué)習氛圍十分濃厚。為了增加培訓的'趣味性和實(shí)用性，活動(dòng)還設置了情景模擬環(huán)節，讓教師們在模擬課堂教學(xué)、日常交流等場(chǎng)景中運用普通話(huà)，切實(shí)提高普通話(huà)的實(shí)際應用能力。
通過(guò)這次培訓，教師們深刻認識到普通話(huà)在教育教學(xué)中的重要性，紛紛表示將繼續努力練習普通話(huà)，不斷提高自己的語(yǔ)言水平，為學(xué)生樹(shù)立良好的語(yǔ)言榜樣，推動(dòng)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作再上新臺階。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 20
xx年xx月xx日，xx的校園里洋溢著(zhù)濃厚的學(xué)習氛圍，一場(chǎng)旨在提升教師普通話(huà)水平的培訓活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行。此次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和教師們的積極響應，為打造一支語(yǔ)言規范、表達流暢的教師隊伍奠定了堅實(shí)基礎。
培訓伊始，學(xué)校語(yǔ)言文字工作負責人xx發(fā)表了動(dòng)員講話(huà)，強調了普通話(huà)作為教師職業(yè)語(yǔ)言的重要性，以及本次培訓活動(dòng)對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的積極意義，鼓勵教師們珍惜這次學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習，努力提升自己的普通話(huà)水平。
隨后，專(zhuān)業(yè)的普通話(huà)培訓講師xx走上講臺，開(kāi)啟了精彩的培訓課程。講師運用多媒體教學(xué)手段，直觀(guān)地展示了普通話(huà)的發(fā)音器官示意圖，詳細講解了每個(gè)發(fā)音部位的正確運動(dòng)方式，使教師們對普通話(huà)的發(fā)音原理有了更清晰的認識。在講解過(guò)程中，講師還穿插了大量的實(shí)例和對比分析，讓教師們深刻體會(huì )到不同發(fā)音方式所產(chǎn)生的不同效果。
在互動(dòng)環(huán)節，教師們積極提問(wèn)，與講師展開(kāi)了熱烈的討論和交流。講師針對教師們在日常教學(xué)中遇到的'普通話(huà)難題，如輕聲、兒化音的運用，多音字的辨析等，進(jìn)行了耐心細致的解答，并通過(guò)現場(chǎng)示范和模仿練習，幫助教師們掌握正確的發(fā)音技巧。
為了檢驗教師們的學(xué)習成果，培訓結束后，還進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的普通話(huà)水平測試。教師們紛紛表示，通過(guò)這次培訓，他們收獲頗豐，不僅糾正了許多以往的發(fā)音錯誤，還學(xué)到了很多實(shí)用的普通話(huà)教學(xué)方法，將在今后的教學(xué)中更加注重語(yǔ)言的規范性和準確性，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的普通話(huà)學(xué)習環(huán)境。
教師普通話(huà)培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報 21
為了響應國家推廣普通話(huà)的號召，提高教師的普通話(huà)應用能力，xx于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日舉辦了為期xx天的教師普通話(huà)集中培訓活動(dòng)，全校教師踴躍參加，培訓活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
本次培訓邀請了多位省級普通話(huà)測試員擔任授課教師，他們根據教師的實(shí)際需求和普通話(huà)水平現狀，制定了科學(xué)合理、針對性強的培訓方案。培訓內容涵蓋了普通話(huà)的語(yǔ)音基礎、朗讀技巧、口語(yǔ)表達以及普通話(huà)水平測試應試技巧等多個(gè)方面。
在培訓過(guò)程中，授課教師們采用理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)方法，先進(jìn)行深入淺出的理論講解，然后通過(guò)大量的實(shí)例練習和個(gè)別輔導，幫助教師們鞏固所學(xué)知識，糾正發(fā)音錯誤。例如，在語(yǔ)音基礎訓練環(huán)節，教師們通過(guò)反復練習聲母、韻母的發(fā)音，以及聲調的準確調值，逐漸掌握了普通話(huà)的標準發(fā)音方法。在朗讀技巧訓練中，授課教師從語(yǔ)調、語(yǔ)速、停頓、重音等方面進(jìn)行了詳細的指導，并選取了經(jīng)典的散文、詩(shī)歌等作品進(jìn)行示范朗讀和模仿練習，讓教師們在感受語(yǔ)言之美的同時(shí)，提高了自己的朗讀水平。
除了課堂教學(xué)，培訓還安排了豐富多樣的課外練習活動(dòng)，如小組朗誦比賽、普通話(huà)角交流等，為教師們提供了更多的.實(shí)踐機會(huì )，激發(fā)了教師們學(xué)習普通話(huà)的積極性和主動(dòng)性。
經(jīng)過(guò)xx天的集中培訓，教師們的普通話(huà)水平有了明顯的提高。在最后的培訓總結會(huì )上，許多教師表示，這次培訓不僅讓他們在普通話(huà)水平上有了質(zhì)的飛躍，更重要的是讓他們深刻認識到了普通話(huà)在教育教學(xué)中的重要性和影響力，今后將把所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中，為學(xué)生的普通話(huà)學(xué)習起到良好的示范作用。
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