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教師座談會(huì )會(huì )議紀要
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們在很多事務(wù)中使用會(huì )議紀要的情況與日俱增，紀要要求會(huì )議程序清楚，目的明確，中心突出，概括準確，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。那么擬定會(huì )議紀要真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的教師座談會(huì )會(huì )議紀要，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師座談會(huì )會(huì )議紀要1
xx日，在xx教室，信息技術(shù)與應用系召開(kāi)了期中教師座談會(huì )，會(huì )議由系副主任嚴志嘉主持，全系9個(gè)教研室的10位教師代表參加了會(huì )議。會(huì )議開(kāi)始，羅副主任就召開(kāi)座談會(huì )的意義及目的做了簡(jiǎn)要的介紹。會(huì )上，教師們踴躍發(fā)言，就學(xué)院、系部的發(fā)展、課程安排、學(xué)生管理、專(zhuān)業(yè)建設和教師科研等方面存在的問(wèn)題談了自己的看法，提出了自己的意見(jiàn)和建議。
1.教學(xué)管理的交流
教師在教學(xué)中除了關(guān)注課堂教學(xué)的效果，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣。對于怎樣從學(xué)生管理制度上著(zhù)手來(lái)培養學(xué)生良好的行為習慣，提高學(xué)生的學(xué)習熱情和實(shí)踐能力，在課堂中引導學(xué)生對專(zhuān)業(yè)應用的認知和就業(yè)的方向進(jìn)行了討論和交流。教師們也對怎樣更合理地進(jìn)行課程設置和課時(shí)安排發(fā)表了各自的`設想。
2.教師科研的探討
我系教師們普遍認為，科研是一種壓力，也是一種動(dòng)力，要樹(shù)立和增強從事科研的意識和自覺(jué)性。學(xué)校應該創(chuàng )設教育科研的氛圍，一方面為教師從事教改、教研提供寬松的環(huán)境，積極開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng)。另一方面也應該努力培養教師的科研能力，組織教師外出學(xué)習考察和參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì )，多提供下企業(yè)一線(xiàn)學(xué)習的機會(huì )。
系領(lǐng)導認真聽(tīng)取、詳細的記錄了大家的意見(jiàn)和建議，并就教師所提出的問(wèn)題一一作了耐心細致的解答。本次座談會(huì )自始至終在和諧、融洽、坦誠的氛圍中進(jìn)行，對信息系進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推行教學(xué)改革，密切師生關(guān)系起到了極大的推動(dòng)作用。同時(shí)，也體現出信息系教師有著(zhù)遠大理想和抱負，勤奮努力，腳踏實(shí)地，積極鉆研，嚴格要求自己的敬業(yè)精神。
教師座談會(huì )會(huì )議紀要2
各位老師：
大家好。
今天我們組織這次新教師座談會(huì )，旨在提高我們年輕教師的責任意識和職業(yè)歸屬感。當然這樣的會(huì )議，類(lèi)似崗前培訓，恐怕你們沒(méi)有少參加，也習慣了硬著(zhù)頭皮聽(tīng)會(huì )。我知道，我硬著(zhù)頭皮說(shuō)的話(huà)，你也只能硬著(zhù)頭皮聽(tīng)，所以，為了不讓大家硬著(zhù)頭皮受折磨，今天的會(huì )，我盡量備了備課。
對于走出校門(mén)不久的年輕教師而言，學(xué)校的一切事熟悉的，但對于剛剛參加工作不久的新教師而言，學(xué)校的工作是瑣碎的，是累心的，是不容易喚起我們的職業(yè)幸福感和歸屬感的。而在偏遠一些的農村學(xué)校，這些問(wèn)題格外明顯，比如我們學(xué)校常常會(huì )面臨教師缺崗，班級難管，學(xué)生調皮等等一些很瑣碎、但又很經(jīng)常的問(wèn)題，調課、換課、上叔伯課幾乎天天上演。這一切，很容易就將一個(gè)年輕人的激情消磨殆盡，于是，便容易生出不滿(mǎn)和惰性，生出消極情緒和深深的職業(yè)厭倦。但老師們，讓我們靜下心來(lái)想想看，我們剛剛參加工作不久，就好像一份追求剛剛踏上征程，如果工作的日子都這樣度過(guò)，今生豈不是注定要遺憾?想想看，當我們滿(mǎn)腹怨懟地奔赴了一個(gè)賽場(chǎng)，當我們已經(jīng)站在起跑線(xiàn)上時(shí)還在深深懷疑這一場(chǎng)比賽的價(jià)值，抵觸比賽的規則，我們怎么可能跑出最佳水平呢? 電視劇《后廚》中時(shí)慧寶有句經(jīng)典臺詞：“一道菜燒得好壞，原料不重要，調料不重要，火候也不重要，最重要的，是燒菜人的那顆心�！碑斈銘阎�(zhù)一顆“不值得、不愿意”的心去燒菜時(shí)，你的菜里就被添加了苦味。類(lèi)比到教育工作也同樣可堪琢磨——當你用懶得管，看見(jiàn)他們就心窄的心態(tài)去管理班級的時(shí)候，你的語(yǔ)言就多了冷漠，你的管理就少了情感，你就是硬著(zhù)頭皮做教育，硬著(zhù)頭皮做工作。所以，當你硬著(zhù)頭皮講課的時(shí)候，你的學(xué)生只是在硬著(zhù)頭皮配合，當你硬著(zhù)頭皮教育學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生自然也就是硬著(zhù)頭皮聽(tīng)著(zhù)。
我知道，總會(huì )有一些不如意出現在我們的工作與生活中，總會(huì )有一些失落與委屈讓我們有理由怠慢一下工作，“不值得干、不值得做”的心思隨時(shí)可能將我們劫持，若是常常帶著(zhù)一顆“不值得”的心打發(fā)時(shí)光，那么久而久之，在怠慢工作的同時(shí)，也怠慢了本可能屬于我們自己的機會(huì )和成功。因為“不值得熱愛(ài)”、“不值得付出”、“不值得珍視”、“不值得追索”……這些“不值得”是會(huì )蔓延的。如果說(shuō)“優(yōu)秀是一種習慣”，那么，“不值得”也會(huì )成為一種習慣。當我們覺(jué)得一個(gè)日子不值得全力去過(guò)好的時(shí)候，幾乎所有的日子我們就都過(guò)不好了，最終我們所收獲的，恐怕只能是一個(gè)“不值得的人生”。
如果我問(wèn)你：這輩子，究竟值不值得一活?你一定會(huì )做出肯定的.回答。但是，當漫長(cháng)的“這輩子”被分解成一件件瑣碎的事情，被分解在一天天的光陰里，你能否認出他們，你能否帶著(zhù)“值得”的心去將它們一一做好?你愿不愿意試著(zhù)去做：生命的長(cháng)城，若果值得一筑，那么，每一方磚都值得燒好。
據說(shuō)有個(gè)修鞋匠，每次修鞋都不惜使出渾身解數，鞋修妥了，還要用蠟封好一顆巧克力外加一張紙條，一同塞進(jìn)鞋里。那紙條上寫(xiě)著(zhù)：“任何值得一做的事，都是值得做好的事�！崩蠋焸�，與我們而言，一個(gè)很現實(shí)的事實(shí)就是我們已經(jīng)站在了教育的行列里，一個(gè)無(wú)法更改的身份是我們已經(jīng)成了老師，也許，在你剛剛走上崗位就遭遇了挫折，遭遇了辜負，遭遇了灰心與失望，遭遇了工資不能漲，遭遇了職稱(chēng)不能評，遭遇了評優(yōu)評先列在其他老師之外，年輕的老師們，如果你需要，我想告訴你，有些事情不是看到希望才去堅持，而是堅持了才會(huì )看到希望!在工作中，我們要善于觀(guān)察、發(fā)現自己的與眾不同之處，不要抱怨，也不要等待，因為沒(méi)有哪個(gè)人有義務(wù)永遠對我們感興趣，善待我們，珍惜我們，挖掘我們，打磨我們。我們要學(xué)會(huì )自己打磨自己，要學(xué)會(huì )自己發(fā)光，讓自己成為金子而不是廢鐵的人，永遠是自己，而不是別人。那么，我們該怎樣去做，才不辜負過(guò)去多年的學(xué)習，不辜負現在三年的歷練，不辜負這個(gè)別樣人生的開(kāi)始呢?我相信，你的心里已然有了答案。祝福你，也祝福你們，有能力將自己經(jīng)手的每一件事都打上漂亮的戳記，讓這戳記帶上你專(zhuān)屬的氣我校于20xx年11月4日在行政樓會(huì )議室召開(kāi)了部分教師座談會(huì )。參加會(huì )議的有張春峰、王樹(shù)臣、孫富、張玉明、李國田等18位老教師，會(huì )議由李榮校長(cháng)主持。
會(huì )議聽(tīng)取了李校長(cháng)半年工作的情況通報。
李校長(cháng)強調，今后無(wú)論學(xué)校發(fā)展到什么程度，職工的利益必須擺在第一位。今年，學(xué)校在保證職工正常開(kāi)支的情況下，組織了全校187人旅游;為職工體檢;慶祝校慶為職工做工作裝;為職工發(fā)放購物卡等，同時(shí)，學(xué)校還尊重職工的民主權利，選舉了職工代表，舉行了教代會(huì )等。
今年招生工作一開(kāi)始，學(xué)校就確定了今年的招生目標，認真安排部署招生工作計劃，有針對性地解決招生過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)努力，我校超額完成招生任務(wù)，共計錄取1053人，其中高中生420多人，600分以上的30多人。高中畢業(yè)生分5個(gè)班(1個(gè)口腔班，4個(gè)護理班)，每班都在65-70人之間，后續完成了6318人次的助學(xué)金的發(fā)放工作，辦理了09級畢業(yè)證2680件。
半年來(lái)，學(xué)校不斷加大教育教學(xué)工作力度，除完成正常教學(xué)任務(wù)外，還召開(kāi)了教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì )議，使教學(xué)工作各項決策更加明確;制定了專(zhuān)業(yè)授課計劃，突出強化學(xué)生動(dòng)手能力;開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校向上級教育主管部門(mén)推薦5位教師參加優(yōu)質(zhì)課的評比。強化師資培訓，完成一期青年教師校內培訓工作，并跟蹤聽(tīng)課，隨時(shí)指導;開(kāi)展了護士執業(yè)資格考試相關(guān)教師校內培訓，使教學(xué)工作更有針對性和實(shí)效性;組織五名教師參加衛生部護士執業(yè)資格考試師資培訓;選派兩名骨干教師參加省級培訓，取得了很好的效果;選派一名教師脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習;有計劃地組織教師繼續教育學(xué)習;選派一名教師參加國家級學(xué)術(shù)會(huì )議，一名教師參加省級學(xué)術(shù)會(huì )議;同時(shí)進(jìn)一步開(kāi)展校本課題研究，各教研室均申報校本課題。開(kāi)展了兩期師資招聘聽(tīng)課工作，完成了20xx年教師職稱(chēng)晉升材料審核。在開(kāi)展學(xué)歷教育的同時(shí)，學(xué)校注重培訓工作，與衛生局科教處等上級主管部門(mén)合作，順利完成全科醫生理論培訓、社區護士理論培訓、全科醫生臨床技能培訓、成人高考考前培訓、美容師培訓、按摩師培訓工作。
為對全校的教育教學(xué)、學(xué)生管理、行政后勤保障工作進(jìn)行全方位督導，學(xué)校于9月份成立督導室，督導人員由在教學(xué)一線(xiàn)工作多年、經(jīng)驗豐富、責任心強的骨干教師組成，制定了《吉林職工醫科大學(xué)吉林衛生學(xué)校督導工作條例》和《吉林職工醫科大學(xué)吉林衛生學(xué)校督導工作流程》。幾個(gè)月以來(lái)，召開(kāi)了多次督導工作會(huì )議，組織了督導專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，明確了在新形勢下督導成員應在督教、督學(xué)、督管上全面開(kāi)展的工作目標。督導成員經(jīng)常深入課堂、實(shí)驗室、機房等教學(xué)第一線(xiàn)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課近70學(xué)時(shí)，并為教學(xué)工作提出了10余項合理化建議，反饋到教學(xué)工作中，已經(jīng)產(chǎn)生很好的教學(xué)反映。聽(tīng)課過(guò)程中，兼顧教風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況調查。同時(shí)，督導成員還參加了學(xué)生評教座談會(huì )，廣泛聽(tīng)取對教學(xué)工作的意見(jiàn)。
在學(xué)生管理方面，學(xué)校加強了班主任隊伍建設，改變了以前個(gè)別存在的“生、冷、硬”管理方式，取得了很好的效果;學(xué)生德育工作除完成日常檢查外，繼續施行“三分八星制”;以各種師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式宣傳消防知識，制定預案并按預案要求結合我校的實(shí)際情況，進(jìn)行模擬實(shí)戰的消防演練和應急疏散演練; 半年來(lái)，為豐富學(xué)生的課余文化生活，學(xué)校開(kāi)展了大量文體工作，包括護士節活動(dòng)、學(xué)生熱舞大賽等共5項活動(dòng)。
從5月份以來(lái)，學(xué)校陸陸續續將大部分供熱管線(xiàn)改造完成，學(xué)生寢室和教室溫度比去年平均升高5度-6度，不但為學(xué)校節省了大量資金而且老師和學(xué)生可以在更暖和的教室里上課、學(xué)習。同時(shí)學(xué)校為迎接新生的到來(lái)，完成了宿舍的搬遷，為部分學(xué)生宿舍做防水工程;完成了大、中專(zhuān)報表，文件收發(fā)工作，根據上級要求及我校實(shí)際情況成立學(xué)校招標采購控制辦公室，對學(xué)校的采購工作進(jìn)行全面監管。為規范學(xué)校管理，學(xué)校各科室制定了相應的工作職責、工作流程和工作制度，使各部門(mén)的工作更加規范化、程序化、制度化，并在一定程度上增加了各行政科室工作人員的責任感，同時(shí)學(xué)校整體管理規章制度正在整理制定中。
學(xué)校人事制度改革順利進(jìn)行，理順了臨時(shí)用工人員與學(xué)校的合同關(guān)系;調整了清潔、舍務(wù)人員、保衛等崗位工資標準;與9名校內臨時(shí)聘用人員續簽協(xié)議;與3名新招聘臨時(shí)教師簽訂校內協(xié)議;同時(shí)理順了8名在編不在崗人員工作關(guān)系，并且此工作正在進(jìn)行中。
從5月份以來(lái)，學(xué)校加強了與各分校之間的聯(lián)系，為雙方的進(jìn)一步合作奠定了良好的基礎。為加強聯(lián)系，學(xué)校制定了吉林衛生學(xué)校所屬分校評估指標體系，并成立專(zhuān)家組對所有分校的整體工作進(jìn)行評估(包括教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、后勤保障工作、行政事務(wù)等工作)，結合招生情況，給予獎勵。
此次會(huì )議進(jìn)一步明確了學(xué)校今后一段時(shí)期的總體工作思路，即:明確一個(gè)方向，把握兩個(gè)環(huán)節，完善三個(gè)體系，破解四個(gè)難題。李榮校長(cháng)結合我校實(shí)際，將學(xué)校發(fā)展的總體工作思路向各位與會(huì )人員作了進(jìn)一步解釋。
1、明確一個(gè)方向，即明確學(xué)校的發(fā)展方向。我�，F在的中專(zhuān)學(xué)歷教育已不能滿(mǎn)足社會(huì )對醫學(xué)護理專(zhuān)業(yè)人才的需求。雖然我校畢業(yè)生動(dòng)手能力很強，但是理論知識卻有待進(jìn)一步提高。只有提高學(xué)歷教育層次，才能從根本上解決學(xué)生理論不足的問(wèn)題，因此，確定我校的發(fā)展目標為想盡一切辦法升入高職。
2、把握兩個(gè)環(huán)節，即入口環(huán)節和出口環(huán)節，就是要把握好招生環(huán)節和學(xué)生就業(yè)環(huán)節。雖然今年我校的招生情況非常好，總校招生數量為1053人，從全市中職學(xué)校來(lái)看也是名列前茅，但招生工作這一環(huán)節不可掉以輕心，因為招生工作是全校整體工作的生命線(xiàn)。
出口環(huán)節主要是強調學(xué)生護理上崗證的通過(guò)率。從全國范圍來(lái)說(shuō)，護理行業(yè)還是十分缺人才的，如果我校學(xué)生畢業(yè)時(shí)能拿到上崗證，對就業(yè)來(lái)說(shuō)將是十分有利的條件。所以5月份以來(lái)學(xué)校想了很多辦法，做了很多工作，包括為就業(yè)工作增加人員力量，給就業(yè)工作扶持政策等。學(xué)校召開(kāi)了就業(yè)工作專(zhuān)題會(huì )議，征求就業(yè)處全體人員對就業(yè)工作的意見(jiàn)和建議，理清工作思路，明確工作方向;完成20xx級實(shí)習學(xué)生日常管理工作同時(shí)著(zhù)手20xx級學(xué)生畢業(yè)安置和20xx級學(xué)生的實(shí)習安排工作。
3、完善三個(gè)體系，即完善教育教學(xué)體系、學(xué)生管理體系、后勤服務(wù)體系。三個(gè)體系是相輔相承的關(guān)系，它們互相影響，互相制約，缺一不可。不斷建設和完善三個(gè)體系，將為我校各項工作的開(kāi)展提供堅實(shí)的基礎和有力的保障，將使學(xué)校整體工作朝制度化、規范化、效率化方向發(fā)展。
4、破解四個(gè)難題，即資產(chǎn)遺留問(wèn)題、人事編制問(wèn)題、管理模式問(wèn)題、校舍遷址問(wèn)題。這個(gè)四個(gè)難題是學(xué)�，F面臨最直接的問(wèn)題，必須得在短時(shí)間內解決，不然將影響學(xué)校的整體工作的進(jìn)程。
會(huì )上，李校長(cháng)明確表示，樹(shù)立一個(gè)服務(wù)型、公仆型的學(xué)校帶頭人的形象是作為一名領(lǐng)導者的根本，自己要虛心學(xué)習，勤奮工作，最大限度的讓全校教職員工放心和滿(mǎn)意。同時(shí)李校長(cháng)也對各位教師提出了希望，希望全體教師，繼續發(fā)揚老一輩衛校人的精神，艱苦創(chuàng )業(yè)，努力拼搏，自力更生，不斷將學(xué)校事業(yè)推向新的高度。部分教師就學(xué)校發(fā)展方向、教師隊伍建設、尊師重教、學(xué)科帶頭人培養、人員編制及10%工資待遇的確定時(shí)間等問(wèn)題交換了彼此的看法，對此，李校長(cháng)都逐一進(jìn)行了解答。李校長(cháng)表示，對學(xué)校提高效率在較短時(shí)間內解決突出矛盾和群眾關(guān)心的問(wèn)題上，要下大氣力，校內能解決的盡快辦;需要與上級部門(mén)請示、協(xié)調的要抓緊辦，比如:人事制度改革等問(wèn)題;對歷史遺留但必須解決的要逐漸辦。最后大家一致認為，升格為高職高專(zhuān)是學(xué)校發(fā)展的最終目標，大家將不遺余力，一代一代努力下去，同時(shí)充分發(fā)揮老同志的余熱，為學(xué)校的發(fā)展再添一把力，再出一把勁。
此次會(huì )議的召開(kāi)，不但體現了校領(lǐng)導對老同志工作的關(guān)懷，同時(shí)拉開(kāi)了校領(lǐng)導與學(xué)校一線(xiàn)教師直接對話(huà)的序幕，使校領(lǐng)導能夠直接傾聽(tīng)一線(xiàn)教師的心聲，一線(xiàn)教師也明確了解學(xué)�？傮w工作方針政策，必將使學(xué)校政務(wù)朝公開(kāi)化、透明化、制度化方向發(fā)展，對下一步工作的開(kāi)展起到推動(dòng)作用。
教師座談會(huì )會(huì )議紀要3
隨著(zhù)我院內涵式發(fā)展的不斷推進(jìn)，院黨委非常重視師資建設與管理工作。繼全院中青年教師說(shuō)課活動(dòng)之后，教務(wù)處又牽頭召開(kāi)了全院青年教師座談會(huì )。
本次會(huì )議于20xx年元月10日上午在網(wǎng)絡(luò )會(huì )議室召開(kāi)，參加本次會(huì )議的有:院黨委委員朱吉生副院長(cháng)，教務(wù)處、人事處、總務(wù)處、督導室等部門(mén)領(lǐng)導，系主任代表，老教師代表、青年教師代表等28人。
會(huì )議圍繞學(xué)院教育教學(xué)工作，實(shí)踐性教學(xué)的開(kāi)展，青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展，以及青年教師工作條件與要求等方面展開(kāi)。與會(huì )的青年老師發(fā)言積極，暢所欲言。他們將入校工作以來(lái)的生活學(xué)習情況，在會(huì )上做了匯報，談了體會(huì );將開(kāi)展的教學(xué)教改工作，參與專(zhuān)業(yè)課程建設工作，在會(huì )上進(jìn)行了交流;將工作上存在的不足，生活上的碰到困難，在會(huì )上作了說(shuō)明。大部分老師表示，學(xué)校給他們提供良好的職業(yè)發(fā)展空間，個(gè)人職業(yè)能力、教學(xué)能力得到了很大的提高。同時(shí)也表示將在個(gè)人實(shí)踐性教學(xué)能力提高方面要多下功夫，希望學(xué)校能提供更多的培訓機會(huì )。在青年教師收入方面，希望學(xué)院更加重視這個(gè)群體，提高他們的工資待遇，改善他們的生活條件。
相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導對青年教師提出的'如績(jì)效工資、住房公積金等切身利益問(wèn)題，逐一進(jìn)行了說(shuō)明，對一些政策問(wèn)題進(jìn)行了解答。系主任代表與老教師代表，就在內涵發(fā)展形勢下，如何成為一名合格的高職教師，為什么要教改、改什么，如何完善個(gè)人知識系統與能力結構，如何授課，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)等問(wèn)題做了分析與闡述。
最后，朱吉生副院長(cháng)作了重要講話(huà)。他指出，本次座談會(huì )目的是為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，為了青年教師更好的發(fā)展，增進(jìn)青年教師與學(xué)校的溝通。學(xué)院發(fā)展離不開(kāi)師資，必須給老師，特別是青年教師，提供良好的工作與發(fā)展平臺，同時(shí)也需要老師努力工作并取得進(jìn)步，來(lái)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。他希望，青年教師要對自己的高職教育生涯，做好規劃，定好位。在專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展方面，要更多的關(guān)注本專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握本行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，注意積累，同時(shí)積極參與科研工作，要做好自然科學(xué)研究，也要做好教研教改工作。在教學(xué)能力提高方面，要認真備課、上課、課后反思，形成自己的成果，同時(shí)也要爭取參加培訓的機會(huì )，了解高職教育理念，提高自己技能水平，盡快具備“雙師素質(zhì)”。
學(xué)院的發(fā)展在于師資，師資的希望在于青年老師。讓我們共同努力，創(chuàng )造學(xué)院美好的明天。
教師座談會(huì )會(huì )議紀要4
隨著(zhù)我院內涵式發(fā)展的不斷推進(jìn)，院黨委非常重視師資建設與管理工作。繼全院中青年教師說(shuō)課活動(dòng)之后，教務(wù)處又牽頭召開(kāi)了全院青年教師座談會(huì )。
本次會(huì )議于20xx年元月10日上午在網(wǎng)絡(luò )會(huì )議室召開(kāi)，參加本次會(huì )議的有:院黨委委員朱吉生副院長(cháng)，教務(wù)處、人事處、總務(wù)處、督導室等部門(mén)領(lǐng)導，系主任代表，老教師代表、青年教師代表等28人。
會(huì )議圍繞學(xué)院教育教學(xué)工作，實(shí)踐性教學(xué)的開(kāi)展，青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展，以及青年教師工作條件與要求等方面展開(kāi)。與會(huì )的青年老師發(fā)言積極，暢所欲言。他們將入校工作以來(lái)的生活學(xué)習情況，在會(huì )上做了匯報，談了體會(huì );將開(kāi)展的教學(xué)教改工作，參與專(zhuān)業(yè)課程建設工作，在會(huì )上進(jìn)行了交流;將工作上存在的不足，生活上的碰到困難，在會(huì )上作了說(shuō)明。大部分老師表示，學(xué)校給他們提供良好的職業(yè)發(fā)展空間，個(gè)人職業(yè)能力、教學(xué)能力得到了很大的提高。同時(shí)也表示將在個(gè)人實(shí)踐性教學(xué)能力提高方面要多下功夫，希望學(xué)校能提供更多的培訓機會(huì )。在青年教師收入方面，希望學(xué)院更加重視這個(gè)群體，提高他們的工資待遇，改善他們的生活條件。
相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導對青年教師提出的如績(jì)效工資、住房公積金等切身利益問(wèn)題，逐一進(jìn)行了說(shuō)明，對一些政策問(wèn)題進(jìn)行了解答。系主任代表與老教師代表，就在內涵發(fā)展形勢下，如何成為一名合格的高職教師，為什么要教改、改什么，如何完善個(gè)人知識系統與能力結構，如何授課，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)等問(wèn)題做了分析與闡述。
最后，朱吉生副院長(cháng)作了重要講話(huà)。他指出，本次座談會(huì )目的是為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，為了青年教師更好的發(fā)展，增進(jìn)青年教師與學(xué)校的溝通。學(xué)院發(fā)展離不開(kāi)師資，必須給老師，特別是青年教師，提供良好的工作與發(fā)展平臺，同時(shí)也需要老師努力工作并取得進(jìn)步，來(lái)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。他希望，青年教師要對自己的.高職教育生涯，做好規劃，定好位。在專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展方面，要更多的關(guān)注本專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握本行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，注意積累，同時(shí)積極參與科研工作，要做好自然科學(xué)研究，也要做好教研教改工作。在教學(xué)能力提高方面，要認真備課、上課、課后反思，形成自己的成果，同時(shí)也要爭取參加培訓的機會(huì )，了解高職教育理念，提高自己技能水平，盡快具備“雙師素質(zhì)”。
學(xué)院的發(fā)展在于師資，師資的希望在于青年老師。讓我們共同努力，創(chuàng )造學(xué)院美好的明天。
教師座談會(huì )會(huì )議紀要5
隨著(zhù)我院內涵式發(fā)展的不斷推進(jìn)，院黨委非常重視師資建設與管理工作。繼全院中青年教師說(shuō)課活動(dòng)之后，教務(wù)處又牽頭召開(kāi)了全院青年教師座談會(huì )。
本次會(huì )議于20xx年元月10日上午在網(wǎng)絡(luò )會(huì )議室召開(kāi)，參加本次會(huì )議的有:院黨委委員朱吉生副院長(cháng)，教務(wù)處、人事處、總務(wù)處、督導室等部門(mén)領(lǐng)導，系主任代表，老教師代表、青年教師代表等28人。
會(huì )議圍繞學(xué)院教育教學(xué)工作，實(shí)踐性教學(xué)的開(kāi)展，青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展，以及青年教師工作條件與要求等方面展開(kāi)。與會(huì )的青年老師發(fā)言積極，暢所欲言。他們將入校工作以來(lái)的生活學(xué)習情況，在會(huì )上做了匯報，談了體會(huì );將開(kāi)展的教學(xué)教改工作，參與專(zhuān)業(yè)課程建設工作，在會(huì )上進(jìn)行了交流;將工作上存在的不足，生活上的碰到困難，在會(huì )上作了說(shuō)明。大部分老師表示，學(xué)校給他們提供良好的職業(yè)發(fā)展空間，個(gè)人職業(yè)能力、教學(xué)能力得到了很大的提高。同時(shí)也表示將在個(gè)人實(shí)踐性教學(xué)能力提高方面要多下功夫，希望學(xué)校能提供更多的培訓機會(huì )。在青年教師收入方面，希望學(xué)院更加重視這個(gè)群體，提高他們的工資待遇，改善他們的生活條件。
相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導對青年教師提出的如績(jì)效工資、住房公積金等切身利益問(wèn)題，逐一進(jìn)行了說(shuō)明，對一些政策問(wèn)題進(jìn)行了解答。系主任代表與老教師代表，就在內涵發(fā)展形勢下，如何成為一名合格的高職教師，為什么要教改、改什么，如何完善個(gè)人知識系統與能力結構，如何授課，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)等問(wèn)題做了分析與闡述。
最后，朱吉生副院長(cháng)作了重要講話(huà)。他指出，本次座談會(huì )目的是為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，為了青年教師更好的發(fā)展，增進(jìn)青年教師與學(xué)校的溝通。學(xué)院發(fā)展離不開(kāi)師資，必須給老師，特別是青年教師，提供良好的'工作與發(fā)展平臺，同時(shí)也需要老師努力工作并取得進(jìn)步，來(lái)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。他希望，青年教師要對自己的高職教育生涯，做好規劃，定好位。在專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展方面，要更多的關(guān)注本專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握本行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，注意積累，同時(shí)積極參與科研工作，要做好自然科學(xué)研究，也要做好教研教改工作。在教學(xué)能力提高方面，要認真備課、上課、課后反思，形成自己的成果，同時(shí)也要爭取參加培訓的機會(huì )，了解高職教育理念，提高自己技能水平，盡快具備“雙師素質(zhì)”。
學(xué)院的發(fā)展在于師資，師資的希望在于青年老師。讓我們共同努力，創(chuàng )造學(xué)院美好的明天。
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