關(guān)于小學(xué)一年級班主任工作總結（精選12篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)一年級班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級班主任工作總結 1
時(shí)間總是不知疲倦地演奏著(zhù)，在這個(gè)學(xué)期里，本人擔當了小學(xué)一年級x班的班主任老師。在這一學(xué)期里面，我和我們班級的學(xué)生們都踏實(shí)努力地做著(zhù)我們各自應該做好的事情，有耕耘，也有收獲�，F將這學(xué)期的班主任工作做一下總結和整理，為未來(lái)更好地工作做一個(gè)指引。
一、培養孩子們的好習慣
小學(xué)一年級的學(xué)生，除了活潑好動(dòng)外，最大的特點(diǎn)也就是接受能力迅速了。本人作為班主任老師，必須要讓這群聰明伶俐又活潑好動(dòng)的服從我的安排，我可以怎么做呢？這讓我想到了從培養孩子們的習慣開(kāi)始。先把那些良好的習慣都通過(guò)自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過(guò)程中，時(shí)刻引導著(zhù)孩子們，這樣這群有著(zhù)極大模仿能力，接受能力迅速的孩子也就可以在其中養成良好的習慣了。這學(xué)期良好習慣的培養非常成功，很多過(guò)去總是調皮搗蛋的孩子，現在也會(huì )聽(tīng)從我的管理和安排了。
二、鍛煉班干部管理能力
要想讓這群聰明伶俐的`一年級小朋友都聽(tīng)我的話(huà)，單靠我一個(gè)人的力量是不夠的，這時(shí)候正是我們每一個(gè)班級里面的班級干部鍛煉自己能力的時(shí)刻了。我們班的班干部是他們自己通過(guò)上臺演講，再有同學(xué)們投票選出來(lái)的，他們代表的是班級所有同學(xué)的聲音，本人就在班級管理的工作中優(yōu)先培養和鍛煉這些小班干部的工作能力，將一些班級里重要的工作交予他們來(lái)做。這樣做，既鍛煉了班級干部的管理能力，也讓作為班主任的我騰出一些時(shí)間去做其他更重要的事情。
三、提升孩子們的榮譽(yù)感
在這個(gè)學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗中，值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽(yù)感的工作。人都是有榮譽(yù)感的，大人有榮譽(yù)感，小孩也一樣有著(zhù)榮譽(yù)感，這份榮譽(yù)感的需要在當今越來(lái)越富裕的生活中，顯得尤為明顯了。本人時(shí)常帶領(lǐng)我們班的孩子們去參加學(xué)校的比賽活動(dòng)，為得也就是在比賽活動(dòng)中提升孩子們的班級榮譽(yù)感，一旦班級榮譽(yù)感提升上來(lái)了，那么班級里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的能力，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。
在上學(xué)期的工作中，基本上這三項工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯，期望在接下來(lái)的工作中，更上層樓。
小學(xué)一年級班主任工作總結 2
一、班級工作綜述
所教的這個(gè)一年級班共有學(xué)生42人，其中男生22人，女生20人。特殊兒童：2人。年齡結構：不足六周歲入學(xué)者18人。
二、主要工作
1、以“預備十分鐘”為教育陣地，結合學(xué)生的實(shí)際表現，以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為主要內容，以習慣養成為重點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了養成教育；以課堂教學(xué)為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學(xué)。
2、以“預備十分鐘”為教育陣地，結合課外閱讀，開(kāi)展“小小故事會(huì )”活動(dòng)；針對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，教師準備了一些故事，因勢利導，對學(xué)生展開(kāi)教育。
3、安排學(xué)生觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》進(jìn)行安全教育；組織學(xué)生參加學(xué)�！鞍踩ㄖ萍薪逃顒�(dòng)”；
4、實(shí)施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”；
5、召開(kāi)期初和期中學(xué)生家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系，合作育人；
6、利用“清明節”“端午節”對學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育；
7、組織學(xué)生參加校其它活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
1、學(xué)習情況：由于年齡、家庭教育等因素，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現如今仍存在明顯的.差距。盡管教師通過(guò)加強思想教育、家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式多方面著(zhù)手，又采用延長(cháng)了學(xué)生的學(xué)習時(shí)間、反復學(xué)習訓練等方法試圖提高學(xué)生成績(jì)，效果仍是事倍功半。
2、紀律情況：對在校一日常規比較不夠透徹，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習努力，思想活躍，后進(jìn)生在課堂活動(dòng)中自覺(jué)性差，需要教師經(jīng)常提醒。
3、干部情況：
�。�1）組長(cháng)6人，安全委員1人。
�。�2）基本特點(diǎn)：組長(cháng)能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動(dòng)、紀律、學(xué)習中表現優(yōu)異，起到表率作用。
4、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)、調查，一些學(xué)生下學(xué)期將因住址搬遷、拆遷戶(hù)回遷等原因轉學(xué)，也有幾名學(xué)生就是抱著(zhù)“先在楊邑上一個(gè)一年級，再在新學(xué)校上一個(gè)一年級”的想法入學(xué)的，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后就將轉學(xué)。
四、下期打算
1、以學(xué)生的習慣養成為重點(diǎn)，以《規范》《守則》為依據，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練；
2、開(kāi)展長(cháng)期、具有實(shí)踐性的大單元活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有機結合，建立牢固的學(xué)生成長(cháng)幫教隊伍；
3、提高教學(xué)效率，鞏固現有生源，努力做到學(xué)生不流失。
小學(xué)一年級班主任工作總結 3
一、德育工作
本學(xué)期，我繼續擔任一年級的班主任。這學(xué)期的工作真是豐富、充實(shí)。三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，三八婦女節的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動(dòng)，四月份的“清明節詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)，五月份的勞動(dòng)節活動(dòng)，六月份的“六一兒童節文藝表演”活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們班主任都精心準備板報，用心籌備節目，老師和學(xué)生們收獲了很多知識和快樂(lè )!真心是難忘的一學(xué)期啊!
二、教學(xué)工作
這學(xué)期是我工作以來(lái)的第二個(gè)學(xué)期，和第一學(xué)期相比，有了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，但仍有很多的.不足，還需要長(cháng)期不斷地學(xué)習。本學(xué)期的教學(xué)是緊張的，是充實(shí)的�，F總結如下：
1、校內教學(xué)工作
本學(xué)期我承擔的仍然是一年級數學(xué)的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的磨合，老師和學(xué)生都彼此熟悉了。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現一年級學(xué)生很喜歡在課堂上有一些動(dòng)作教學(xué)，比如伸伸手指，因此在這學(xué)期的教學(xué)中，我在課堂上就努力多用這種方法，結果表明效果很好。
課堂教學(xué)中，努力多組織學(xué)生動(dòng)手操作，起初學(xué)生操作起來(lái)不是很好，但經(jīng)過(guò)訓練之后，學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是有一定的提高的。
在以后的教學(xué)中還需不斷學(xué)習，不斷積累經(jīng)驗，使自己駕馭課堂的能力越來(lái)越強。
2、課外教學(xué)工作
這學(xué)期出去學(xué)習的機會(huì )還是挺多的，很感謝學(xué)校給了我這么多學(xué)習的機會(huì )。這學(xué)期我參加了“名師名家走進(jìn)濱海新區”啟動(dòng)儀式——暨全國知名特級教師徐長(cháng)青專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，徐長(cháng)青工作室的“簡(jiǎn)約課堂”思想，徐老師的課堂個(gè)人魅力都給了我很大深的印象，給了我很大的激勵。
“雙導互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng)，也使我大開(kāi)眼界，原來(lái)課堂還可以這樣精彩，師生的互動(dòng)還能如此驚心動(dòng)魄!這使我思考到：在學(xué)生低段的時(shí)候，要努力培養學(xué)生回答完整問(wèn)題，完整表述自己的想法。
xx鎮鲅魚(yú)圈實(shí)驗小學(xué)學(xué)訪(fǎng)，更是讓我受益匪淺，老師們的敬業(yè)精神，教學(xué)特色都感染了我�！安町惤虒W(xué)”思想第一次進(jìn)去了我的頭腦，激發(fā)了我，使我有了方向。
總之，這學(xué)期的工作生活是充實(shí)的，收獲了很多，我會(huì )不斷努力!
小學(xué)一年級班主任工作總結 4
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注重力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課預備工作，并且在課后注重觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注重調動(dòng)學(xué)生的`積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班小欣同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。天天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作。
小學(xué)一年級班主任工作總結 5
本班共有52名學(xué)生，男生28名、女生24名，經(jīng)過(guò)一年的深入了解，針對本班的班情，合理運用班級管理方法，努力建設和諧的家校聯(lián)系，也從班主任工作過(guò)程中學(xué)會(huì )自我反思，努力成長(cháng)。我分以下兩點(diǎn)進(jìn)行總結：
一、班級管理方面
我不斷完善班級管理制度，不同的崗位設定了不同的班長(cháng)，包括早讀、晨練、課堂一對一指導、課后監督崗位等，從每個(gè)崗位入手細化班級管理。
管理中，我采用競爭的機制，分早上和中午的管理團隊進(jìn)行比較，每個(gè)學(xué)生都分派了一張自制的黃卡，各個(gè)崗位負責的班長(cháng)對學(xué)生的表現好壞選擇沒(méi)收黃卡，被沒(méi)收黃卡的學(xué)生則要在班級進(jìn)行一天的反思，由管理者監督完成反思。最后手中能保留黃卡的學(xué)生則能得到一定的獎勵。這樣的.管理方法，使得班級有序、有組織地完成各項活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì )自我約束、管理。
針對個(gè)別學(xué)生的特殊情況，我也進(jìn)行了個(gè)別輔導，我以博客或者工作手冊的形式進(jìn)行記錄，并且反思。
二、家校聯(lián)系方面
本班學(xué)生留守的比較多，他們跟著(zhù)爺爺、奶奶一起生活，父母都出門(mén)在外。這樣的情況需要學(xué)生有更強的自我管理能力，每個(gè)星期我都會(huì )布置紅卡任務(wù)，這些任務(wù)就是幫助學(xué)生自己管理自己，比如說(shuō)：自己整理書(shū)包、自己的事情自己做、幫助家人做力所能及的事情等。同時(shí)，紅卡任務(wù)也是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，我會(huì )不定期地布置感恩任務(wù)，比如說(shuō)：說(shuō)句悄悄話(huà)，對家人說(shuō)句關(guān)心的話(huà)；洗腳任務(wù)；做家務(wù)等，會(huì )感恩的孩子，才好管理，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，本著(zhù)這樣的理念，從長(cháng)遠觀(guān)察，我運用了這樣的聯(lián)系方法。為了方便家校聯(lián)系，我還創(chuàng )設了本班的家長(cháng)群，為家長(cháng)和老師之間、家長(cháng)和家長(cháng)之間的提供了交流的平臺。
這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我嘗試著(zhù)用不同的方法管理、組織學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)，當中也有很多的不足，作為班主任還需要全方位地了解整個(gè)教育活動(dòng)，比如：協(xié)調其他任課教師的工作還是比較欠缺；做事情過(guò)于急躁，往往達不到很好的效果等，這些都需要努力改進(jìn)。以上就是我對班主任工作總結。
小學(xué)一年級班主任工作總結 6
本學(xué)期我所擔任的是一年級的班主任工作。針對本班學(xué)生年齡小，剛入學(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性
首先，我結合《聾校小學(xué)生一日常規》制定工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規的基本要求；因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì )出現只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守游戲規則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團結，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì )影響上課的情緒。針對這種情況，我利用班會(huì )課，結合思想品德課，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂(lè )，休息得好；并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，因為全校同學(xué)都在活動(dòng)、游戲，在活動(dòng)時(shí)要想著(zhù)大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng)。我就是這樣，通過(guò)各種方法，使學(xué)生明白什么是應該做的，什么是不應該做的，使他們形成了良好的習慣。
二、抓好補差工作，樹(shù)立其自信心
作為班主任的我又是語(yǔ)文學(xué)科的任課老師，在做班主任時(shí)，很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去，容易偏面地對待差生。為此，我在工作中時(shí)時(shí)警惕。在學(xué)期過(guò)半的情況下，我班又來(lái)了一名新生，雖然這時(shí)我們班的拼音已經(jīng)全部教完了，但我并沒(méi)有放棄對她的'輔導。我擠時(shí)間在課外幫她補課，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，這位學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了。這也是使我感覺(jué)最有成就感的一個(gè)方面。
三、樹(shù)立榜樣、奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)的好時(shí)機；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)看到哪個(gè)學(xué)生比較認真就在黑板上畫(huà)個(gè)五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認真的就給畫(huà)上一個(gè)。
小學(xué)一年級班主任工作總結 7
本學(xué)期，我主要擔當一年級三班的班主任工作，時(shí)間荏苒，轉瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作馬上接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，積極思索如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于才智的班主任教師，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、做好班級一日常規工作，注意學(xué)生行為習慣的養成
1、做好早進(jìn)校的治理，力求做到不遲到。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是勝利的一半”早上按時(shí)到校是學(xué)生積極性的一個(gè)表現，有效的避開(kāi)了學(xué)生的懶散心理，而作為班主任，在本學(xué)期內，我始終堅持6點(diǎn)50左右到校，做到要求學(xué)生做的班主任先做到，利用早進(jìn)校的時(shí)間組織學(xué)生的自習活動(dòng)，這樣既能夠有效的觀(guān)看班級內的學(xué)生到校狀況，又能有效的組織學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，可謂事倍功半。
2、重視課堂效率
學(xué)生學(xué)問(wèn)把握的多少，完全取決于課堂汲取的效果，而我們的學(xué)生多數都自我約束力較差，許多學(xué)生在上課鈴打響之后，還跟沒(méi)有聽(tīng)到似的，所以在打2分鐘鈴時(shí)，我根本上都會(huì )站在教室門(mén)口，在教室巡察一圈，看看學(xué)生是否將課上用品預備齊全，同時(shí)催促學(xué)生做好課前預備，這樣為提高課堂效率做了充分的前期預備；在課堂上，我堅持鼓舞孩子上課積極回答下列問(wèn)題，這樣能夠有效地避開(kāi)孩子上課走神的狀況，還能夠有效提高孩子們的自信力。
3、抓好課間紀律
良好的行為習慣不僅表達在課堂上，還要靠良好的課間紀律來(lái)保持，對此，我每天安排兩名同學(xué)負責課間紀律的檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問(wèn)題每天進(jìn)展反應，準時(shí)找消失問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)展溝通，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩定。
4、保證大課間活動(dòng)的質(zhì)量
對于剛剛升入初中的孩子來(lái)說(shuō)，他們對于學(xué)校大課間的要求不是特殊了解，這首先需要向其介紹學(xué)校大課間的要求，端正其態(tài)度，訓練其直擺臂，走直線(xiàn)、拐直角的標準動(dòng)作，并要求做操動(dòng)作到位，跑操步伐整齊，班級口號嘹亮。
二、重視班級治理，提高班集體分散力
1、制訂積極進(jìn)取的班級文化
早在開(kāi)學(xué)初，我班便制訂了符合班級狀況的班級文化：制訂了“對人真誠，對己嚴格，對事負責，對班奉獻”的班風(fēng)；制訂了“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”的班訓；制訂了“學(xué)會(huì )做人誠懇寬容，學(xué)會(huì )學(xué)習仔細勤奮”的班級奮斗目標；制訂了“揚帆起航，蓬勃向上，積極進(jìn)取，神采飛揚”的班級口號；提升了學(xué)生的集體意識。
2、重視班干部隊伍的培育
在開(kāi)學(xué)初，我便結合學(xué)生自己的意向及科任教師的意見(jiàn)，擬定出了班委會(huì )的適用人選，組成了班集體建立的中堅力氣。并定期召開(kāi)班委會(huì )，明確班委會(huì )成員的詳細職責，同時(shí)通過(guò)班委會(huì )的召開(kāi)，了解近期班級內消失的問(wèn)題，便于更加準時(shí)處理班級問(wèn)題，針對班委會(huì )成員反映上來(lái)的問(wèn)題，準時(shí)對重點(diǎn)問(wèn)題召開(kāi)班會(huì )，準時(shí)引導、培育學(xué)生明辨是非的力量。這極大的提升了學(xué)生的仆人翁意識，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
3、堅持活動(dòng)育人
堅持用活動(dòng)提升班集體的分散力和團隊意識，回憶這半學(xué)期我們積極參加了學(xué)校舉辦的“軍訓匯報演出”“書(shū)香班級的評比”“三跳競賽”“演講競賽”“班級合唱競賽”“校操播送操競賽”“冬季長(cháng)跑競賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動(dòng)樣式，每次競賽同學(xué)們都積極參加，而且局部工程還取得了驕人的成績(jì)，我班獲得“書(shū)香班級”榮譽(yù)稱(chēng)號，在主題班會(huì )評比中榮獲其次名的好成績(jì)，我班的.孟美錚同學(xué)也獲得了濱海新區演講競賽第三名的好成績(jì)。通過(guò)參加各項活動(dòng)，同學(xué)們的團隊意識都得到了極大的提升，班集體分散力得到加強。
4、注意班級后進(jìn)生的轉化
對班級后進(jìn)生的教育歷來(lái)都是班主任工作中的難點(diǎn)。在這方面，我通過(guò)與他們溝通溝通，深入了解他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。
三、常常與家長(cháng)溝通，形成家校合力教育
孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(cháng)的共同幫忙，只有家長(cháng)和教師二者準時(shí)溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現，因此，在本學(xué)期我始終堅持主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商議對策，收到良好的教育效果。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導及各位同事的關(guān)懷幫忙下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，七年三班的孩子們在行為習慣及學(xué)習態(tài)度上也取得了明顯的進(jìn)步，然而，由于閱歷有限，工作中還存在很多缺乏之處，以后還需要連續強化理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習，力求最大限度地幫忙孩子們健康歡樂(lè )的成長(cháng)。
小學(xué)一年級班主任工作總結 8
本學(xué)期我所擔當的是一年級的班主任工作。面對這些剛入學(xué)7、8歲的孩子，工作顯得更加繁重。但是從學(xué)生進(jìn)校到現在，看著(zhù)他們從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通，生活根本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生根本上能適應學(xué)校的生活了，能較好地適應學(xué)校的各種常規，并能在提示和監視下遵守學(xué)校的規章制度。這令我在勞碌工作之余也有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、常規教育重點(diǎn)抓
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)不是特殊的清晰。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校并且能夠安全、安康的學(xué)習、生活，對他們進(jìn)展了以下有針對性的常規教育：
1.熟識學(xué)校冬季、夏季以及一日作息的時(shí)間表。通過(guò)“每天知道一點(diǎn)點(diǎn)”來(lái)告知學(xué)生鈴聲響后應立馬回到教室，了解一節課的課程過(guò)渡到半天課的課程等等，培育學(xué)生初步的時(shí)間觀(guān)念。
2.充分利用班隊以及午休學(xué)習《小學(xué)生日常行為標準》、《小學(xué)生守則》，了解什么行為是值得學(xué)習，什么行為是會(huì )給我們、別人帶來(lái)不好的影響的，從而讓學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
3.衛生工作不能落
班級衛生：每天早上和下午放學(xué)后的清掃工作。通過(guò)每天的檢查，結合“勞動(dòng)之星”的貼紙嘉獎，逐步引導學(xué)生從開(kāi)學(xué)初的不愿掃地、到漸漸養成清掃的習慣。
個(gè)人衛生：利用晨讀時(shí)間，間或抽查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的賜予提示。
二、班級紀律要加強，安全意識緊跟牢
一個(gè)班級要是強，必需要抓緊班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
每節課強調最根本的`上課常規：坐端正、仔細聽(tīng)教師講課、不做小動(dòng)作、積極舉手回答下列問(wèn)題等。并且依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教室的墻面上設置了“紀律之星”一欄目，通過(guò)每天學(xué)生的自修課、午休課的表現賜予相應的貼紙，從而進(jìn)一步標準學(xué)生的課堂紀律。
2、課間紀律
有的學(xué)生不習慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規的根本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì )消失只顧自己，不顧別人等狀況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團結，使課間活動(dòng)玩得不開(kāi)心，最終還會(huì )影響上課的心情。所以，會(huì )反復強調課間休息的規定，如：不做危急的嬉戲，不推不擠同學(xué)，上下樓梯有序，說(shuō)話(huà)文明、有禮貌等等。
三、德育工作相輔相成
本學(xué)期，學(xué)校結合重大節日開(kāi)展一系列的活動(dòng)，加強學(xué)生的德育教育。如：結合了國慶節、世界消防日和元旦節等進(jìn)行了一些有意義活動(dòng)：手抄報、繪畫(huà)競賽，并且依據相應的活動(dòng)開(kāi)展了本班的主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其初步的愛(ài)國主義情感。同時(shí)，每周的周三勞動(dòng)課，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )協(xié)商、學(xué)會(huì )生活。
四、治理中存在的缺乏
1.班級制度的建立不夠完善。雖說(shuō)有設置“紀律之星”“勞動(dòng)之星”的評比欄，但是在實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有比擬明確的評比制度，我也會(huì )由于種種緣由沒(méi)有每天堅持評比，就導致學(xué)生行為習慣的培育不夠標準。
2.班干部的組建和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。學(xué)期初，依據初步的印象選取了一些班干部，而本個(gè)學(xué)期的班級治理幾乎都是我一人圍繞在班級里忙東忙西，班干部隊伍的組建僅僅作為一種形式存在。有時(shí)候分身乏術(shù)，才意識到班干部地選拔和培育是多么重要，正是由于如此，班主任的工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。
3.與科任教師溝通的時(shí)機不多。小學(xué)教師與幼兒園教師最大的差異就是一個(gè)上完課就走，而另一個(gè)則是幼兒的一日活動(dòng)都會(huì )參加，而剛好參加其中，幼兒的表現都能知曉。但是在小學(xué)來(lái)說(shuō)，除了自己本節課，能夠知曉學(xué)生的表現以外，其他的課時(shí)表現無(wú)從知曉，所以這時(shí)與科任教師的準時(shí)溝通顯得尤為重要。
4.沒(méi)有注意個(gè)體的進(jìn)展差異。每次學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，根本上都是那么幾個(gè)同學(xué)參與。我想這種做法是及其不正確的，而是應當學(xué)會(huì )鼓舞學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展，提高學(xué)生的自信念。
總而言之，作為一名新班主任，還需要在今后的班級治理中不斷探究、不斷努力，因地制宜的開(kāi)展本班的工作，讓每一位學(xué)生能夠在日復一日中安康、成長(cháng)。
小學(xué)一年級班主任工作總結 9
到達一年級下學(xué)期結束，回望班級中的種種，所有的付出都沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)變成真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活的開(kāi)端，許多習慣在將來(lái)的學(xué)習生活中起到重要影響�；仡欉@學(xué)期的工作，有成果也有不足。在這里，我想就本學(xué)期工作開(kāi)展的幾點(diǎn)談一談：
一、注重培養學(xué)生的行為習慣
各種習慣的培養是良好班風(fēng)和班貌建立的基礎。一年級是養成良好習慣的最初時(shí)期。在我的看法中，培養良好習慣的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的習慣意識，使他們真正做到有無(wú)老師一樣。如果一個(gè)班級形成了良好的氛圍，學(xué)生的表現在各個(gè)方面都會(huì )得到提升。所以，我一直在努力實(shí)現這一目標。但實(shí)際情況是，大多數小學(xué)生都有各種問(wèn)題。針對這一點(diǎn)，我根據一年級學(xué)生的.特點(diǎn)，采用了各種比賽來(lái)加強學(xué)生的良好習慣。在我班的不少同學(xué)進(jìn)步巨大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他們進(jìn)步很多，更加懂事，成為了老師的好助手�，F在，上課時(shí)總是端莊一坐，不再像上學(xué)期那樣隨意站起或走動(dòng)。
二、關(guān)注學(xué)生的情感需求
作為班主任，我像孩子們的父母一樣愛(ài)著(zhù)他們。愛(ài)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，也是構建教師和學(xué)生之間最有效的溝通方式。要管理好班級，就必須關(guān)心并了解每一個(gè)學(xué)生。在低年級，孩子們經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，這時(shí)我借機把他們叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天的天氣陰冷，要穿暖和的衣服，以免感冒；分享他們今天的開(kāi)心和不開(kāi)心等等；還告訴他們今天進(jìn)步了哦！和同學(xué)吵架不好，我們要好好相處……在這樣輕松的聊天氛圍中，對他們提出一些要求，效果還不錯。
三、揚長(cháng)避短，表?yè)P孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常明顯的。平常我在和他們聊天時(shí)，會(huì )說(shuō)：“你寫(xiě)得真好，進(jìn)步很大哦！”，或在課堂上夸他們說(shuō)：“你太棒了！學(xué)得真快，作業(yè)沒(méi)問(wèn)題！”等等。和家長(cháng)交流時(shí)，常常聽(tīng)到他們說(shuō)孩子回家提起老師表?yè)P他什么了，就會(huì )興奮不已，這些日子的表現也特別好。
四、加強與家長(cháng)的交流
與良好的學(xué)習習慣結合的家庭教育，是我一直以來(lái)都積極踐行的，我時(shí)常通過(guò)電話(huà)與學(xué)生家長(cháng)交流，節假日也會(huì )發(fā)短信祝福，與家長(cháng)建立了友好的關(guān)系，這樣在工作上也更加便利。
在一個(gè)學(xué)年的班集體建設中，我們一年級一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，但也存在一些問(wèn)題，比如差生轉化還不夠細致，班級常規管理還不夠健全，學(xué)生的安全意識也較薄弱。未來(lái)，我將全力以赴繼續努力，使每一位學(xué)生都能生活在團結的集體環(huán)境中，全面健康地發(fā)展，讓所有工作都有聲有色。
小學(xué)一年級班主任工作總結 10
這學(xué)期，本人擔任一年級的班主任。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，各項工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點(diǎn)：
一、加強了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習情況，如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)情況。因為只有了解和研究每一個(gè)新生，才能更好的.管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(cháng)，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過(guò)家，電等形式了解所需的資料。
二、加強對學(xué)生的德育教育
第一、通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。
第二、只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理。
第三、強化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四、鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現，或做了好事，我會(huì )第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強化了一些良好的行為習慣。
第五、同時(shí)，通過(guò)班會(huì )和中午時(shí)間，讓他們接觸一些好的書(shū)籍。
第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，開(kāi)展少年評選活動(dòng)，在學(xué)期末時(shí)評選出8位班級少年，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jì)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個(gè)獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績(jì)?yōu)閮?yōu)。
三、強化常規訓柳動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主，同時(shí)結合課堂常規、和出操常規、等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操也好，都能保持良好的紀律。
四、加強安全教育
學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又因為好奇等原因，潛在著(zhù)不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話(huà)課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強調。
小學(xué)一年級班主任工作總結 11
一、 基本情況
本學(xué)期我擔任一年級（3）班的班主任工作兼語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中我從各方面嚴格要求自己結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
二、班主任工作方面
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的小學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；工作更要細致地落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
面對一年級新生，我從開(kāi)學(xué)第一周起便從坐、站、舉手、排隊、掃地等方面，手把手地教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用班會(huì )時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白哪些事情能做，哪些事情不能做。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。
2、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。這學(xué)期我首先通過(guò)家長(cháng)會(huì )和他們溝通，講了家庭教育的重要性。其次，通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)校訊通或、班級QQ群、微信等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
三、教學(xué)工作方面
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
2、培養良好學(xué)習習慣
要想讓學(xué)生喜歡一門(mén)學(xué)科，首先得喜歡這一學(xué)科的老師。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。特別是今年后半學(xué)期我面對的是一年級的小學(xué)生，面臨的'是從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn)，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信�；谶@點(diǎn)，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿(mǎn)激情。
3、精心備好每一節課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和課堂效果。因此我首先學(xué)習了《課程標準》，其次認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯性，能運用自如，知道應補充哪些資料。同時(shí)了解學(xué)生們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )遇到哪些困難，如何采取相應的措施。教法上，解決了如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
以上是我本學(xué)期的工作總結，不足之處懇請領(lǐng)導和同事們批評指正。
小學(xué)一年級班主任工作總結 12
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復合性角色。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )：
一、班級常規管理，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
二、安全教育，常抓不懈
在這一學(xué)期中，我充分利用晨會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)�；�。并在上課期間結合有關(guān)學(xué)科知識，開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，向學(xué)生宣傳必要的安全常識，提高學(xué)生的安全防范意識。 并實(shí)行班級安全監督制度，安全監督員負責監督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵同學(xué)間互相監督，做到安全監督處處化，規范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性，防范安全事故的發(fā)生。 堅持做好晨檢工作。
三、衛生保潔方面，常抓不懈
1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺。
2、班級衛生：每天中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督.對于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵.同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
四、垃圾分一分，環(huán)境美十分
“垃圾分類(lèi)，舉手之勞，功在當代，利在千秋”良好習慣的養成需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效，所以我班根據學(xué)校要求開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類(lèi)；并通過(guò)班會(huì )課，闡明垃圾對社會(huì )生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁學(xué)生的'積極參與。同時(shí)教會(huì )學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習慣性行為。
五、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育
自開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我班積極行動(dòng)，制訂了實(shí)施方案。針對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生平時(shí)的行為和小故事，向學(xué)生滲透核心價(jià)值觀(guān)的思路，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與行為習慣培養結合起來(lái)，努力培養學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，并付之于行動(dòng)。課前一吟，熟讀成誦。倡導見(jiàn)縫插針的誦讀方法，充分利用每節課前一分鐘時(shí)間，誦讀社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，現在孩子們已經(jīng)能開(kāi)口即能背，熟記于心。
六、存在著(zhù)不足
1、缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考，不斷實(shí)踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
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