實(shí)習工作總結范文（通用15篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的實(shí)習工作總結范文，歡迎大家分享。
實(shí)習工作總結 1
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
首先我能較快的`了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí)，我和麗萍就急著(zhù)找班主李老師了解班級情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現、去了解�？赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。：
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的信息技術(shù)上課情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽(tīng)指導老師以及其他同學(xué)上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。
�。�1）、個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
�。�2）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
實(shí)習工作總結 2
實(shí)習的日子對于每一名護士都會(huì )是難以忘懷的，因為在實(shí)習的日子里我們會(huì )盡自己最大的努力去學(xué)習，去發(fā)現，去探索，去感悟作為一個(gè)合格護士的責任與義務(wù)。
在醫院實(shí)習期間我的第一個(gè)科是外科，在外科這個(gè)月里，我首先學(xué)會(huì )了靜脈穿刺，在帶教老師的熱誠，細心教導下，我學(xué)到了許多知識，比如：在門(mén)診時(shí)我學(xué)會(huì )了清創(chuàng )傷口的處理（縫合、拆線(xiàn)、換藥等）。
我的第二個(gè)實(shí)習科室是手術(shù)室，剛進(jìn)手術(shù)室時(shí)我什么都不懂，就連最常規的器械名稱(chēng)及用途都不知道，還有那些無(wú)菌原則更是如此，好在帶教老師對我們很好，什么事情都為我們仔細的講解，有很多事都讓我們自己動(dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這短短的二十多天里，我很認真的學(xué)習關(guān)于手術(shù)室方面的知識，了解手術(shù)室的工作性，熟悉每臺手術(shù)所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。無(wú)菌操作技術(shù)，如戴無(wú)菌手套，穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都能夠熟練準確的操作。但是由于時(shí)間短暫對于有些手術(shù)器械的名稱(chēng)及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。
我的第三個(gè)實(shí)習科室是內科，在該科內我了解了很多內科病的各種治療常識，如糖尿病、高血壓等飲食治部的重要性，及堅持用藥的原則，注意事項，某些藥物副作用的處理。
春節回來(lái)我們就進(jìn)入了專(zhuān)科實(shí)習，我選擇的科室是手術(shù)室，由于以前的實(shí)習認識，所以這次再次進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，我不再感到陌生，老師對我們也是特別的歡迎，對我們也沒(méi)有像輪轉實(shí)習時(shí)那樣嚴格，我在老師帶領(lǐng)幾天后，就獨自上臺配合醫生完成手術(shù)，半個(gè)月以后就幾乎能獨立完成各種中、小手術(shù)的.配合，于至得到各位老師的認可及好評，在這三個(gè)月里，我參與了很多手術(shù)，見(jiàn)過(guò)好多外面請來(lái)專(zhuān)家的大手術(shù)，讓我有了更寬闊的視野，總之，在該科我學(xué)到了很多知識，為我今后從事臨床工作打下堅實(shí)基礎。
在這10個(gè)月里，我也慢慢地進(jìn)行著(zhù)從一個(gè)護生到一個(gè)護士的蛻變，十月的修行，十月的磨練，我努力去做一名好護士，努力每天以微笑的面容去面對我的病人，努力做到耐心細致而不急躁，努力做到工作扎實(shí)而不出錯。在各個(gè)“老師”前面，我是一個(gè)勤快認真的晚輩，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易見(jiàn)人的年輕護士。實(shí)習的日子里，我懂得了如何去贏(yíng)得別人的尊重，面對誤解我不去爭辯，面對批評學(xué)會(huì )了擺正心態(tài)。因為年輕，我就要比別人做得更多；因為年輕，我就應該勇于受挑戰。下面我就談?wù)効梢栽忈尀槲业囊恍└形颉?/p>
要樹(shù)立：“以人為本”的人性化服務(wù)理念，護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)他各種生理需求和社會(huì )需求，病人則在此基礎上還有疾病治療護理需求。因此，如何滿(mǎn)足病人的各種正常需求，就囊括了我們所有的護理工作，急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責所在，其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的病房環(huán)境，耐心的細致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關(guān)懷等等。都是護理工作的具體體現，護理質(zhì)量的高低均會(huì )在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來(lái)�？傊�，一切以病人為中心，病人滿(mǎn)意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。
實(shí)習工作總結 3
社會(huì )實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐是實(shí)現從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下良好的基礎。同時(shí)還需要我們在以后的學(xué)習中用知識來(lái)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后走向社會(huì )打下堅固的基礎。
時(shí)光如流水般，轉眼間，大三的學(xué)習生活就即將結束，在這三年中有過(guò)許多美好的回憶。然而，在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏天，暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我受益匪淺，也讓我過(guò)得更充實(shí)，更豐富，更精彩。這是我大學(xué)生活中最有意義的時(shí)刻。
兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆�！扒Ю镏�，始于足下”，這兩個(gè)多月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，使我真正體會(huì )到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂(lè )趣以及責任，使我的.教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。同時(shí)，它對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用、過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助�；仡檭蓚�(gè)多月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
首先，我將實(shí)習期間的工作收獲總結如下：
一、政治理論認識得到提高
為提高全局工作人員的整體素質(zhì)，我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者，我們要增強自我造血功能，加快文化產(chǎn)業(yè)建設，創(chuàng )造出更多積極的、健康向上的文藝作品，使人們群眾的生活更加豐富多彩。
二、舞蹈教學(xué)方面的收獲
做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說(shuō)教學(xué)干的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話(huà)，就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，的確得花一番工夫。
通過(guò)實(shí)習期間的舞蹈授課，我發(fā)現在教授新舞蹈時(shí)，不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在訓練過(guò)程中，還要注意訓練的科學(xué)性——運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡學(xué)生的生理特點(diǎn)，對其進(jìn)行適度訓練。
三、充實(shí)壓力新天地的收獲
學(xué)校中“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活簡(jiǎn)單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時(shí)間也很多，但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會(huì )交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個(gè)社會(huì )中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿(mǎn)好奇，生活也日漸豐富。工作要求要從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng )新和推斷的能力。使工作、學(xué)習、生活都更加的系統化，思考方式更加成熟。
壓力是自然而然的。到了工作單位，很多時(shí)間就要以工作為重，似乎自己的時(shí)間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領(lǐng)悟和學(xué)習。工作中遇到不熟悉的技術(shù)和課題，需要盡快地了解和學(xué)習，實(shí)習之余，還要兼顧學(xué)習和畢業(yè)設計的撰寫(xiě)，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。
實(shí)習工作總結 4
為期一個(gè)月的高中信息技術(shù)教師生涯就要結束了，在這一刻，心情復雜的很。不知道是該激動(dòng)于辛苦的實(shí)習期終于結束了，可以回到舒服的校園里安安靜靜的看書(shū)生活呢，還是該感傷于即將告別相處了一個(gè)月的孩子們。
在金陵中學(xué)實(shí)習的一個(gè)月里，感覺(jué)自己從校園環(huán)境里走了出來(lái)，踏入了社會(huì )。這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，一個(gè)未知的領(lǐng)域。
第一次跟著(zhù)指導老師走入金陵中學(xué)的教育技術(shù)中心，心情很激動(dòng)。因為我從小有個(gè)心愿是能成為一名光榮的人民教師，雖然只是實(shí)習，但也算是能實(shí)現自己的心愿了。但是，當我們步入教育技術(shù)中心后，我們都為眼前的場(chǎng)景而吃驚。我們看到金陵中學(xué)實(shí)驗樓的四樓，整個(gè)辦公室里沒(méi)有一臺電腦，只有簡(jiǎn)陋的辦公桌和記錄工作安排的白板。在里間的辦公室里，放置著(zhù)多媒體電視設備，還有幾臺壞損待修的投影儀。教育技術(shù)的主任跟我們介紹了一下教育技術(shù)中心的主要工作任務(wù)。我們發(fā)現，教育技術(shù)中心在中學(xué)里的工作主要是維護和維修多媒體投影設備，播放全校電視節目，播放全校廣播等。
這使我們想起了在信息技術(shù)管理課程上曹梅老師給我們放的`“教育技術(shù)老師的忙碌的一天”這篇文章。因為教育技術(shù)中心的工作職責范圍和我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識有很大的不一樣。我們學(xué)習的電腦知識，網(wǎng)絡(luò )應用知識等在工作中完全用不上，甚至連信息技術(shù)課沒(méi)有辦法安排我們上，因為這項工作是由計算機中心的老師負責的。我們跟主任提出了我們的疑問(wèn)，主任也表示了自己的無(wú)奈。他說(shuō)，有許多大學(xué)畢業(yè)生在應聘的時(shí)候來(lái)到了金陵中學(xué)，而在了解了工作性質(zhì)后都不愿意留下來(lái)從事這個(gè)工作。但是大家分工不同，職責不同，我們還驚訝的發(fā)現，學(xué)校除了計算機組還有網(wǎng)絡(luò )組，也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )管理和計算機組還分屬不同的部門(mén)。
在老師們的協(xié)調下，我們被分配到了高二信息技術(shù)課的教學(xué)工作。我很有幸被分配到了省招班的教學(xué)。在正式開(kāi)始上課前一周，我們先聽(tīng)了一個(gè)星期的信息技術(shù)課。金陵中學(xué)的信息技術(shù)硬件設施很完備，每個(gè)教室都配備了電腦和多媒體投影設備，所以老師在上課的時(shí)候很方便的就能在教室里演示VB程序。但是我們可以看到，信息技術(shù)課程不列入高考科目，也就是說(shuō)信息技術(shù)并不受學(xué)生的重視。特別是在文科班級，老師在講臺上講的身材飛揚，學(xué)生在下面做作業(yè)的也有，睡覺(jué)的也有，讓我們感到很無(wú)奈。
在聽(tīng)了一個(gè)星期課后，我們開(kāi)始正式備課，準備試講，最后正式上課。發(fā)現真的要輪到自己上講臺的時(shí)候，開(kāi)始異常緊張。在試講的時(shí)候，所有的老師都坐在機房里聽(tīng)我們講課，一向自信的我剛開(kāi)口都覺(jué)得聲音有點(diǎn)顫抖。因為我知道，教師是傳道授業(yè)解惑，是個(gè)神圣的職業(yè)，不是在講臺上信口講知識的。每一堂課的備課教案，我都認真的做一遍，再給指導老師修改后再修改一遍，所有涉及到上課內容的程序也都親自編寫(xiě)了一遍。
在課堂上，收獲了辛勞，收獲了經(jīng)驗，也收獲了喜悅和感動(dòng)。每次聽(tīng)到孩子們在路上喊“老師好”的時(shí)候，就由心底里感動(dòng)喜悅。實(shí)習經(jīng)歷給了我很好的接觸社會(huì )的經(jīng)驗，希望以后會(huì )走上自己喜歡的教師崗位。
實(shí)習工作總結 5
時(shí)間流逝歲月如梭20xx已悄然走過(guò)。20xx是我人生旅途上的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì )的大門(mén)我的人生有了新的起點(diǎn)、新的開(kāi)始和新的目標。藍山屯河新材料有限公司給了我一個(gè)把理論運用到實(shí)際的實(shí)踐機會(huì )。在我工作的這段時(shí)間同事對我關(guān)懷備至時(shí)常給我鼓勵和幫助。下面我將這幾月的工作總結如下。
一、工作收獲
在這幾個(gè)月我作為質(zhì)量檢驗員認真學(xué)習公司質(zhì)量管理控制流程根據崗位職責的要求主要有以下幾點(diǎn)收獲。
1、原輔料的取樣存放工作我嚴格按照公司管理要求做到不漏取不少取。學(xué)習各種原輔料的物理化學(xué)性質(zhì)合理存放。
2、樣品檢驗檢驗工作是一項精細的檢驗過(guò)程�！凹毠潧Q定成敗”在試驗的過(guò)程中我本著(zhù)嚴謹的工作態(tài)度做每一項試驗。目前我已掌握了所有原輔料的檢驗方法及步驟。這要感謝我的師傅及我的同事們是你們教會(huì )我了這些。
3、數據處理在記錄數據時(shí)我本著(zhù)“務(wù)實(shí)求真”的原則對每一個(gè)實(shí)驗數據進(jìn)行記錄、總結以及上報。做到無(wú)誤報、謊報。
二、感想及體會(huì )
1、態(tài)度決定一切
工作時(shí)一定要一絲不茍仔細認真。不能老是出錯，有必要時(shí)檢測一下自己的工作結果，以確定自己的工作萬(wàn)無(wú)一失。工作之余還要經(jīng)�？偨Y工作教訓，不斷提高工作效率，并從中總結工作經(jīng)驗。雖然工作中我會(huì )犯一些錯誤，受到領(lǐng)導的批評，但是我并不認為這是一件可恥的事。因為我認為這些錯誤和批評可以讓我在以后的工作中避免類(lèi)似錯誤，而且可以讓我在工作中更快的成長(cháng)起來(lái)。在和大家工作的這段時(shí)間里他們嚴謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。
2、勤于思考
崗位的日常工作比較繁瑣，而且幾天下來(lái)比較枯燥，這就需要我們一定要勤于思考，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，減少工作時(shí)間。
3、不斷學(xué)習
要不斷的豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能這會(huì )使我的工作更加得心應手。
一個(gè)人要在自己的職位上有所作為就必須要對職位的專(zhuān)業(yè)知識熟知，并在不斷的學(xué)習中拓寬自己的知識面。我就像一張白紙，剛進(jìn)公司紙上一個(gè)字沒(méi)有到，現在紙上工整的寫(xiě)滿(mǎn)了字跡。離開(kāi)學(xué)校單位是我的第二課堂。學(xué)無(wú)止境工作是另一種學(xué)習方式。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月在化驗室的學(xué)習現在我已達到了正式員工的工作水平。
三、自身的不足
1、工作中偶有因為馬虎而造成工作失誤給工作帶來(lái)不必要的麻煩。以后我會(huì )以嚴謹的工作態(tài)度仔細完成本職工作。
2、在于別人打交道中由于個(gè)性原因不夠主動(dòng)。為了以后能更完美的完成工作我會(huì )主動(dòng)和領(lǐng)導以及同事多溝通交流。希望通過(guò)交談從他們那學(xué)到在課本上學(xué)不到的'知識。
自從走出校門(mén)之后，踏入這個(gè)歷史舞臺。首先讓我感覺(jué)到這個(gè)社會(huì )很陌生。不管是在工作上還是在人際關(guān)系上，對于我這個(gè)剛出茅廬的人來(lái)說(shuō)，什么都是困難。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的洗禮真的讓我成長(cháng)了不少。
20xx年的結束，20xx年的到來(lái)，是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習深入實(shí)踐，不斷提升自我，不辜負藍山屯河，給我的這個(gè)機會(huì )和領(lǐng)導以及同事對我的栽培，我會(huì )和藍山屯河一起成長(cháng)……
實(shí)習工作總結 6
跟班實(shí)習是新員工從“社會(huì )人”轉變?yōu)椤奥殬I(yè)人”的必經(jīng)階段，對于剛從學(xué)校畢業(yè)的大中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一階段的工作質(zhì)量更為重要，它將極大地影響員工的整個(gè)職業(yè)生涯，需要新員工很好的把握。我從XX年1月29日進(jìn)入公司起，到XX年4月30日止，一直在公司制漿車(chē)間備料蒸煮段實(shí)習，前一個(gè)月以現場(chǎng)考察和詢(xún)問(wèn)為住，后兩個(gè)月轉入實(shí)際工作。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月時(shí)間的積累，我基本了解了備料蒸煮的工藝流程和基礎理論知識，掌握了一定的操作技能。為了讓下一階段的工作做得更好，需要對整個(gè)實(shí)習階段進(jìn)行總結，以便找出優(yōu)點(diǎn)，不斷發(fā)揚；查出缺點(diǎn)，予以改正；使以后的工作質(zhì)量更高，學(xué)習進(jìn)度更快。
以我個(gè)人的體會(huì )，我認為一個(gè)新員工在實(shí)習期間應該完成以下幾大任務(wù)：第一，認識公司：包括了解公司的歷史及企業(yè)文化、公司在整個(gè)行業(yè)中的地位、公司在其所在地的地位、公司的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及未來(lái)的發(fā)展趨勢，熟悉公司的管理方式、規章制度和人際關(guān)系，適應公司周邊環(huán)境及當地的生活習慣；第二，熟悉自己崗位所在部門(mén)的生產(chǎn)流程、工作時(shí)間安排及工作內容，適應上班生活；第三，學(xué)習自己崗位所需的理論知識、掌握必須的操作技能，為定崗后獨立工作打下基礎�？偨Y我的.實(shí)習生活，我認為我是稱(chēng)職的，基本上完成了以上任務(wù)。
制造業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)管理上存在著(zhù)一些共同點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)控制要點(diǎn)：第一；勞動(dòng)紀律和安全生產(chǎn)；第二，保證設備運行平穩和故障的及時(shí)、高效處理；第三，工作區和休息區的“5s”管理；第四，安全隱患和設備故障隱患的排查；第五，生產(chǎn)計劃安排和產(chǎn)品質(zhì)量控制；第六，生產(chǎn)成本控制。這些是在制造業(yè)企業(yè)工作要掌握的基本內容。
制漿造紙是制造業(yè)中典型的連續化、流程型生產(chǎn)模式，一般企業(yè)規模都比較大、流程線(xiàn)比較長(cháng)，需要學(xué)習和掌握的東西就比較多。我們永豐公司作為一家生產(chǎn)中高檔文化紙的大型企業(yè)，理所當然具有以上特點(diǎn)。就我所實(shí)習的制漿車(chē)間來(lái)說(shuō)，它就分為備料、蒸煮和洗篩漂三個(gè)主要工段和供水、污水處理兩個(gè)輔助工序（負責污水處理的中段水已劃歸制造部直接管理），我實(shí)習的工段主要是備料段和蒸煮段，在洗篩漂只待了三天。
備料工段是制漿生產(chǎn)線(xiàn)的初始工段，現在由蒸煮班長(cháng)統一管理。這個(gè)工段完成原料（竹片）的切碎（得到符合工藝范圍要求的合格料片）、篩選（將不合格料片去除進(jìn)行再處理，將合格料片送入皮帶輸送機）、水洗（將合格料片進(jìn)行洗滌，洗出其中的雜質(zhì)，進(jìn)一步提高料片質(zhì)量）、輸送（通過(guò)提升機和皮帶輸送機等設備將合格料片送入蒸煮鍋內，為蒸煮做好準備）幾個(gè)環(huán)節，合格料片要求大小、長(cháng)短、厚度符合工藝要求，水分含量適中，雜質(zhì)盡量接近于零，每鍋料片中的青篾、霉爛竹片的比例盡量小。根據我在這里一個(gè)半月的工作情況，我總結了以下幾個(gè)控制要點(diǎn)：第一，裝鍋時(shí)間和裝鍋進(jìn)度；第二，料片水洗后的質(zhì)量；第三，排污溝的水位控制；第四，水洗機水量大小的控制及異常處理；第五，其他事項。剛開(kāi)始一段時(shí)間因為不熟悉工作，造成有些方面控制得好，有些方面控制不得力。后來(lái)經(jīng)過(guò)班長(cháng)的指點(diǎn)和自己的摸索，總結了一些規律，工作也一天比一天做得好了，不再是沒(méi)有頭緒，感覺(jué)輕松了許多。
實(shí)習工作總結 7
20xx年9月1日，我有幸正式成為牡丹江電力培訓中心的一員。在這里領(lǐng)導以及同事給了我無(wú)微不至的關(guān)心與關(guān)照。作為一名新生力量，領(lǐng)導更是給予了莫大的重視，為了讓我盡快融入到輸配電的大家庭中，派我到牡丹江輸電工區進(jìn)行今年為期兩個(gè)半月的現場(chǎng)實(shí)習。這次實(shí)習的要求主要是學(xué)習輸電工人現場(chǎng)巡線(xiàn)，檢修，處理故障的經(jīng)驗與技能。
10月18日我正式來(lái)到輸電工區，在這里會(huì )見(jiàn)了輸電工區主任劉長(cháng)山同志，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的交談后，劉主任委派安全員孟憲貴來(lái)負責我這次的實(shí)習安排。在我和孟安全員簡(jiǎn)短商量后，決定明天正式開(kāi)始實(shí)習生活。
首先，從基本的巡線(xiàn)開(kāi)始。在實(shí)習期間我和輸電的各個(gè)班組去了磨刀石站，石河鎮站，海林農場(chǎng)站和穆棱站四站進(jìn)行巡線(xiàn)工作。尋仙看似簡(jiǎn)單的一項工作卻讓我在實(shí)際中見(jiàn)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，這個(gè)工作是保證電力供應的一個(gè)必要條件，給電力搶修及檢修縮小了工作范圍，讓線(xiàn)路更穩定運行。
在巡線(xiàn)的過(guò)程中桿塔基本以35KV線(xiàn)路鋼混電桿為主，沒(méi)有地線(xiàn)假設，主要是因為電壓等級較低，只需在變電站進(jìn)站端和出站端二，三里處架設地線(xiàn)旨在保護變電站中的設備。一位技術(shù)員告訴我，巡視的主要內容看桿塔是否傾斜，構件是否彎曲，變形；混凝土桿有無(wú)裂紋，酥松，鋼筋外漏；周?chē)耐寥烙袩o(wú)挖掘或沉陷，如果在寒冷的天氣還要檢查有無(wú)凍鼓；有沒(méi)有被撞，防洪設施有無(wú)損壞，坍塌等，而絕緣子是主要檢查的對象，看它是否有臟污，損傷，裂紋和閃絡(luò )痕跡；鐵腳，鐵帽有無(wú)銹漬，松動(dòng)，彎曲；而導線(xiàn)主要檢查看有無(wú)斷股，損傷，燒傷痕跡，三相馳度是否平穩。當然這些毛病一般出現的機率不是很大，，技術(shù)員拿起望遠鏡對我說(shuō)，每次巡線(xiàn)一定要觀(guān)察絕緣子與連接金具之間的彈簧銷(xiāo)子是否還在，他還告訴我了一個(gè)小竅門(mén)，用望遠鏡觀(guān)察銷(xiāo)子的`位置，如果是有亮光的就表明銷(xiāo)子已經(jīng)掉下來(lái)了，相反如果沒(méi)有亮光，那么它還在上面。
一路上見(jiàn)到了各式各樣的桿塔，直線(xiàn)桿，上字塔，A型桿……其中不少是雙串絕緣子，有些桿塔橫跨了許多公路，鐵路等主要交通通道，為了防止線(xiàn)夾處的導線(xiàn)破損墜落影響交通，于是采用雙串絕緣子加固穩定性。而在野外，拉線(xiàn)上不用絕緣子，他們起到了相當于接地裝置的作用，一般在配電線(xiàn)路上才會(huì )使用。
在石河鎮巡線(xiàn)的時(shí)候，地處山腰間的35KV線(xiàn)路的一個(gè)門(mén)形鐵塔上，一片絕緣子被雷電擊中粉碎，但導線(xiàn)線(xiàn)夾等連接金具完好無(wú)損，被擊中的是最下一片絕緣子，它的上一片有污閃后留下的黑色斑點(diǎn)，即使不用望遠鏡也能看得非常明顯。
實(shí)習工作總結 8
20XX年6月22日～7月1日，我們帶領(lǐng)材料學(xué)院材料成型與控制工程專(zhuān)業(yè)××級1、2、3班的全體學(xué)生進(jìn)行了為期十天的生產(chǎn)實(shí)習。
這次我們去長(cháng)春一汽實(shí)習，采用講座及到工廠(chǎng)進(jìn)行現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習相結合的教學(xué)方法，克服了實(shí)習時(shí)間短，實(shí)習經(jīng)費少的困難，圓滿(mǎn)完成了本次實(shí)習任務(wù)。通過(guò)觀(guān)看汽車(chē)沖壓件、鍛件、鑄件、焊接件的制造工藝、熱處理工藝、汽車(chē)零件的機加工工藝、模具的制造工藝，以及卡車(chē)和轎車(chē)的裝配生產(chǎn)線(xiàn)，使學(xué)生們對汽車(chē)零件的制造工藝及過(guò)程和裝配過(guò)程有了初步的感性認識；實(shí)習管理科周科長(cháng)采用多媒體做了關(guān)于汽車(chē)廠(chǎng)的介紹，使同學(xué)們了解到我國汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展史和一汽人的艱苦創(chuàng )業(yè)精神，鍛造廠(chǎng)朱老師的講座，不僅使同學(xué)們學(xué)習了鍛造專(zhuān)業(yè)知識，還使學(xué)生們對本次實(shí)習的重要意義及實(shí)習過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題有了理論上的、系統的認識。
通過(guò)到鍛造廠(chǎng)現場(chǎng)參觀(guān)，同學(xué)們不僅了解了傳統的模鍛工藝和設備，還了解了一些目前較先進(jìn)的鍛造技術(shù)和設備，如電液錘、熱鐓機，擺輾機，楔橫軋，輾環(huán)機等。通過(guò)參觀(guān)工具廠(chǎng)鍛造車(chē)間，同學(xué)們目睹了軸類(lèi)件和圓環(huán)件的自由鍛工藝，增加了自由鍛工藝的知識，同時(shí)系統地了解了鍛造工藝過(guò)程。
通過(guò)參觀(guān)車(chē)身廠(chǎng)薄板和厚板車(chē)間，使學(xué)生們了解到汽車(chē)覆蓋件和大梁的生產(chǎn)工藝和設備，通過(guò)參觀(guān)車(chē)輪廠(chǎng)、吉發(fā)配件廠(chǎng)，使同學(xué)們了解了沖壓新技術(shù)如車(chē)輪的旋壓，同時(shí)還了解了在汽車(chē)覆蓋件批量不大的情況下，采用簡(jiǎn)易的沖壓工藝、設備及模具可大大降低成本，顯著(zhù)提高效益。如焊接結構的拉深模代替鑄造結構的拉深模，可大大節省材料，無(wú)須鑄造用的模型；通用油壓機代替雙動(dòng)壓力機，可大大降低設備的費用。
通過(guò)參觀(guān)第二鑄造廠(chǎng)使同學(xué)了解了鑄件的生產(chǎn)工藝流程，如發(fā)動(dòng)機缸體的鑄造工藝及后續的打磨清理工藝。
通過(guò)參觀(guān)車(chē)身廠(chǎng)、吉發(fā)配件廠(chǎng)、車(chē)輪廠(chǎng)使學(xué)生了解了板材零件的焊接方法、工藝及設備，如點(diǎn)焊、CO2氣體保護焊，埋弧焊。
通過(guò)參觀(guān)工具廠(chǎng)機加車(chē)間、三鑫模具廠(chǎng)，使學(xué)生了解了鍛模和沖模的制造工藝和設備，了解了模具材料和模具結構。
通過(guò)參觀(guān)第二發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)、底盤(pán)廠(chǎng)，學(xué)生們了解了汽車(chē)零件的切削加工工藝和自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)。
通過(guò)參觀(guān)卡車(chē)裝配線(xiàn)、一汽大眾橋車(chē)裝配線(xiàn)，使學(xué)生對汽車(chē)裝配流水線(xiàn)有了全面的了解。
我們采用現場(chǎng)參觀(guān)、講解和講座相結合，相互間穿插進(jìn)行，使學(xué)生們能夠將感性的`認識與相關(guān)理論有機地結合，大大提高了實(shí)習效果，達到了預期的目的。
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，學(xué)生們不僅對汽車(chē)零件的制造工藝及過(guò)程有了感性的認識，對下學(xué)期的專(zhuān)業(yè)學(xué)習起到積極作用，而且使他們更加感到自己肩上的責任，這將對他們今后的學(xué)習和工作產(chǎn)生不可估量的作用。
按照學(xué)校關(guān)于實(shí)習的要求，我們實(shí)習隊由6名實(shí)習教師組成，結構合理，在6名實(shí)習教師的積極配合下，順利地完成了實(shí)習期間的各項任務(wù)。
這次實(shí)習中主要存在的問(wèn)題：汽車(chē)卡車(chē)的生產(chǎn)任務(wù)少，與卡車(chē)有關(guān)的工廠(chǎng)處于半停產(chǎn)狀態(tài)，因此現場(chǎng)的生產(chǎn)過(guò)程看
實(shí)習工作總結 9
8月10日，踏著(zhù)對夢(mèng)想追求的信念，我來(lái)到了臨縣小學(xué)進(jìn)行應聘，8月20日正式開(kāi)始上班。20xx年1月28日抱著(zhù)滿(mǎn)載的成果結束了我的實(shí)習生涯。
我在小學(xué)進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習生活。在實(shí)習的21周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔任了三二班的實(shí)習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習期間擔任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結。
我所帶的班級是學(xué)校新招的班，一開(kāi)始我非常擔心自己不能勝任這個(gè)班的老師，認為他們是好學(xué)生，而且是三年級了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺(jué)自己的擔憂(yōu)是多余的。因為全班學(xué)生都非常地自覺(jué)，他們能夠體會(huì )實(shí)習老師的艱辛，總把我當成姐姐來(lái)看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習到了很多東西。
尊敬學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jì)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現他們的亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行表?yè)P，重拾他們的'自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛(ài)戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當指導者、領(lǐng)導者的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護他們的人格成為他們的良師益友。
主題班會(huì )。主題班會(huì )是班主任的一項重要工作。在最后一周的實(shí)習中，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活，我的夢(mèng)想"的主題班會(huì )。通過(guò)這次班會(huì )，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個(gè)主題班會(huì )很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì )是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著(zhù)自己的目標奮勇前進(jìn)！
了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習情況和思想情況，才能"因材施教"有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。
在整體了解的基礎上，再通過(guò)細心的觀(guān)察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到教室，監督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的作業(yè)，試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jì)情況，并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長(cháng)。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚。
半年的實(shí)習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統的鍛煉機會(huì )。作為實(shí)習班主任，我認識到了班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。在實(shí)習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì )努力克服自己的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
實(shí)習工作總結 10
光陰似白駒過(guò)隙般，轉眼間，實(shí)習期限將至，漸漸地熟悉了解了這兒的一切，但我卻要離開(kāi)了，可是初來(lái)靜雅小學(xué)，第一次見(jiàn)到我的學(xué)生們的情景還有如一幕幕的影片在我眼前上映。雖然時(shí)間短暫，但這短暫的兩個(gè)多月的語(yǔ)文教師實(shí)習，卻點(diǎn)綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯，蓬勃了我事業(yè)的生機，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰經(jīng)驗。在實(shí)習期間，在與同學(xué)們和老師的交流中，感受頗多。
一、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了該校不同老師不同年級的多節課，感覺(jué)每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格、特點(diǎn)，而年級不同教學(xué)的重點(diǎn)、教學(xué)方法也有很大差別。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認真地梳理教材內容，設計教學(xué)內容，教學(xué)的切入點(diǎn)，要用嚴謹但通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)描述課文內容，吸引學(xué)生上課的興趣。初來(lái)小學(xué)校園還有些不適應小學(xué)的學(xué)習、教學(xué)方式，因此拿捏不準該如何設置問(wèn)題、組織課堂活動(dòng)。而且角色的轉換也給我帶來(lái)了很大的困擾，在學(xué)生們一聲聲老師的提醒下，我開(kāi)始試著(zhù)站在教師的立場(chǎng)上想問(wèn)題。在指導老師幫我多次修改教案后，我也慢慢適應小學(xué)的方式，學(xué)會(huì )獨立完成教案。了解到想要上好一節課一需要不斷地修改教學(xué)設計，改進(jìn)教學(xué)方式，真是不容易��！
同時(shí)在課堂上，教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。初次登上講臺因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，教學(xué)中出現了許多不盡人意的地方，許多教學(xué)設計都沒(méi)有到達很好的教學(xué)效果。出現了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，課下與老師溝通交流，了解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，多研究教材和其他教學(xué)資料，及時(shí)總結教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班主任工作方面
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。由于小學(xué)生正處在習慣養成，塑造積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)的階段，因此班主任的工作非常繁重。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督，積極負責，認真到位，事事留心。當然，在監督的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，培養正確的學(xué)習目標，樹(shù)立正確的“三觀(guān)”。時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對孺子可教也。
組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的。實(shí)習期間有一次愛(ài)國主題的朗誦比賽，在我的積極倡導下，我班的學(xué)生全體參加比賽，并取得第三名的好成績(jì)，真是感覺(jué)很開(kāi)心��！
三、幾點(diǎn)思考
面對著(zhù)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：
�。�1）師范院校培養師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學(xué)科知識和教育（課程）知識的基礎上，會(huì )逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現以及學(xué)生認知結構的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說(shuō)，教師專(zhuān)長(cháng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對于這個(gè)目標，我們實(shí)習生無(wú)疑有一段很長(cháng)的路要走
�。�2）對于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專(zhuān)長(cháng)的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調整教學(xué)內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線(xiàn)性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外；有教師專(zhuān)長(cháng)的.教師更多地遵循生成主義的非線(xiàn)性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設計是如何地完美，而是他對教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習生細致觀(guān)察和揣摩的地方。
�。�3）奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習的建立要滿(mǎn)足三個(gè)條件，除了學(xué)習內容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習具有有意義學(xué)習的心向和強烈動(dòng)機。有些隊員在做個(gè)別輔導時(shí)發(fā)現，個(gè)別學(xué)生對學(xué)習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價(jià)值的知識是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的，而且可能遠離學(xué)生的生活。我們存在著(zhù)疑問(wèn)，學(xué)科教育原本應是學(xué)生對知識的享有，但是現在卻無(wú)可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿(mǎn)含詩(shī)意地發(fā)展？這應該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。要當一名好教師真的不容易。在這次實(shí)習中我看到了自己的很多不足之處，社會(huì )不斷進(jìn)步，是學(xué)校對老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，身正為范”的內涵也再不斷加深，著(zhù)就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
實(shí)習工作總結 11
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！這次實(shí)習的令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習的，實(shí)習的期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習的的機會(huì )，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，在我實(shí)現夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習的學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任老師實(shí)習的工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習的階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任老師，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習的進(jìn)行總結。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習的，團結協(xié)作，做好實(shí)習的對的工作
在實(shí)習的期間，除了教學(xué)實(shí)習的和班主任老師工作，我在實(shí)習的隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習的工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任老師工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達實(shí)習的學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負責實(shí)習的事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上徐主任對我們的實(shí)習的做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習的能順利完成，每個(gè)實(shí)習的老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習的有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習的隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習的工作的安排和實(shí)習的期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習的才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導，虛心學(xué)習的，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習的的第一、二周為見(jiàn)習的階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習的如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗班，還當了高三的班主任老師，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過(guò)抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的.每一節課指導老師和另外兩個(gè)實(shí)習的的政治老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開(kāi)展班主任老師工作
做班主任老師是辛苦的，而當一個(gè)平行班的班主任老師則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任老師將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：
一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是第九節自習的課，我要到班上看班，輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程當中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
實(shí)習工作總結 12
實(shí)習，也可以這樣理解：實(shí)地學(xué)習。這是對我們大學(xué)幾年以來(lái)的成果驗收。
在踏入實(shí)習崗位之前，我們的帶隊老師就叮囑我們一定要適應角色的轉變，并盡快進(jìn)入到老師這一角色。 初到舞陽(yáng)中學(xué)，大概對這個(gè)學(xué)校進(jìn)行了了解，學(xué)校老師很負責，學(xué)生也很厲害。那我想，我三個(gè)月的實(shí)習生活一定會(huì )很精彩，也會(huì )收獲很多東西！
一、課堂教學(xué)工作方面
第一周，指導老師讓我聽(tīng)課、寫(xiě)教案。我的指導老師是一位資格很深的中學(xué)美術(shù)老師，她的每一堂課都非常的生動(dòng)。聽(tīng)她的課，我學(xué)到了很多東西：如何激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的愛(ài)好、如何使課堂活躍、如何使語(yǔ)言有張有弛等等。聽(tīng)課之余，我還記錄了一些關(guān)于課堂類(lèi)容和組織教學(xué)的方法等筆記。接下來(lái)就是寫(xiě)教案。每日上午都沒(méi)有美術(shù)課，那么這些時(shí)間指導老師就教我如何寫(xiě)教案。之前我對寫(xiě)教案是一點(diǎn)都不懂，所以寫(xiě)的東西也很不專(zhuān)業(yè)，但經(jīng)指導老師指點(diǎn)后就進(jìn)步了很多，現在要寫(xiě)一個(gè)教案就收手到擒來(lái)了。 接下來(lái)幾個(gè)周的課指導老師就交給我了。美術(shù)課，本就是一門(mén)活躍性較強的課，學(xué)生在課堂上會(huì )顯得較平時(shí)的課更活躍，從而，就要求我們有較強的課堂組織教學(xué)能力。初為人師，很少緊張，同時(shí)也得出了很多閱歷教訓！首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)頭學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如此呢？此時(shí)就和指導老師分析理詳細原因，一是我的教學(xué)方法還不夠成熟，二是沒(méi)有把學(xué)生的氣氛調動(dòng)起來(lái)。在自己專(zhuān)心總結和指導老師的細心分析后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而熟悉到本班學(xué)生對討論活動(dòng)比較感愛(ài)好，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)指導學(xué)生對老師教學(xué)的相關(guān)詳細案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習達到了預想的效果。在此之前，我的課堂比較混亂，指導老師就在下面維持秩序。因此，我的每一節課她都會(huì )專(zhuān)心的聽(tīng)，在課后幫我細心評課，針對我課堂出現的問(wèn)題和缺點(diǎn)提出寶貴的意見(jiàn)，并肯定了一些我的可取之處。讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平。在這樣的努力下，我在教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)言、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著(zhù)的提高。
二、班主任工作方面
在原班主任的指導幫助下，我很快就熟悉和把握班里學(xué)生的思想情況和班級特點(diǎn)，能夠很好地針對班級的特點(diǎn)進(jìn)行相應管理，真正能夠獨當一面，如在實(shí)習的最后一周，獨立帶領(lǐng)和組織學(xué)生參加校運會(huì )，最后還獲得“級組文明班級”和“學(xué)校文明班級”兩項榮譽(yù)稱(chēng)號。 深入細致了解學(xué)生，熱心真誠面對學(xué)生，耐心地工作是我的準則。用自己的真誠去換取學(xué)生的信任，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，有目的地針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，并進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，都取得較好的效果。 在班主任日常管理工作中，樂(lè )觀(guān)負責，專(zhuān)心到位，事事留心。這個(gè)班的學(xué)生都是非常調皮的，正處于叛逆期的他們，比較難管。正是這樣才激發(fā)了我要求培育他們、愛(ài)他們的心。每日，我就像一個(gè)“吸血蟲(chóng)”一樣，每日“附在”他們身上。每當這個(gè)時(shí)候我就感覺(jué)自己也回到了初中生活，重溫那種懵懂的情愫，體驗軍事化一樣的生活。實(shí)則又一次體會(huì )了生活———在這樣的環(huán)境下。當然，在“俯身”的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習目標，樂(lè )觀(guān)向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。 經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。在班主任實(shí)習工作中，我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。相互關(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習隊的工作。 在實(shí)習單位里，我們的隊員都是分散的，各自跟著(zhù)各自的指導老師，使得我們在一起溝通的機會(huì )很少。但即使這樣，我們的團隊依然常常聚到一起，溝通教學(xué)閱歷。與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，相互借鑒閱歷，使得我們都得到了很大的`進(jìn)步。我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說(shuō)我們的實(shí)習已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng)，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。 通過(guò)實(shí)習，我深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養和教學(xué)水平。
總的來(lái)說(shuō)，在這一個(gè)多月的實(shí)習生活中，讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機的結合，從而發(fā)現自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素養，提升自我修養水平，在此同時(shí)得到流花中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導與老師的關(guān)心指導讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)習，我學(xué)習到老師們的四樣東西：一是要有責任心；二是對工作的奉獻精神，三是勇于探求新知識的能力，四是專(zhuān)心做事。
實(shí)習工作總結 13
兩個(gè)月的教育實(shí)習結束了，在鄂南高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直回蕩在腦海之中。對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教育生涯的第一步，同時(shí)也讓我感受到了一名老師的酸甜苦辣。下面就教學(xué)實(shí)習工作以及班主任實(shí)習工作兩方面做一下小結。
教學(xué)實(shí)習--珍惜機會(huì )，做好反思
兩個(gè)月，跟隨著(zhù)鄂高高一數學(xué)組，跟隨著(zhù)我的指導老師雷老師，積極認真地聽(tīng)他的每一堂課，了解老師講課習慣以及板書(shū)習慣，思考這節課的閃光之處以及其過(guò)人的風(fēng)格，以及如何把握重難點(diǎn)，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，再結合自己的特點(diǎn)找到適合自己的講課方式。同時(shí)與老師探討交流，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，這樣可以很好地提高自己。另外，通過(guò)改作業(yè)和試卷，讓我走進(jìn)學(xué)生，發(fā)現學(xué)生的易錯點(diǎn)，了解學(xué)生的數學(xué)基礎及思維習慣，以便更好地給他們答疑。
從第二天開(kāi)始，老師就給了我講評作業(yè)的機會(huì )，一直到最后，講評作業(yè)以及試卷都是我的工作，講評課做好了是非常不容易的，這要將前期的.改作業(yè)改試卷過(guò)程中出現的問(wèn)題灌輸到本節課中，還要想一想對于學(xué)生來(lái)說(shuō)什么是最容易的方式，以及選取變式題使學(xué)生更加牢固地理解性記憶。要做到對易錯點(diǎn)有針對性講解，擴展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生興趣。
對于新課，雷老師開(kāi)始是讓我聽(tīng)他在一個(gè)班講課，然后我在另一個(gè)班重復，找到講新課的感覺(jué)，粘貼復制的這種方法很好，考察短期記憶以及靈活應變的能力。這樣重復了幾次之后，老師開(kāi)始讓我自己準備新課，然后幫我修改教案，提出一些建議，我就兩個(gè)班分別講解，鍛煉兩次，每一次自己還要做到教學(xué)反思，努力發(fā)現自己的問(wèn)題。接下來(lái)的所有新課內容，全部由我來(lái)講解，同時(shí)還講了一節實(shí)習匯報課《用二分法求方程的近似解》，受到了全組老師的一致好評。
實(shí)習期間，我講了80多節課，感謝雷老師給了如此多的講課機會(huì )，使我的教學(xué)基本功得到了很好的鍛煉，語(yǔ)言表達能力有了明顯的提高，為我在以后的工作中積累了寶貴的財富。
實(shí)習工作總結 14
這次教育實(shí)習的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，收獲頗豐。通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，我對教師職業(yè)有了更深入的了解，也明確了自己未來(lái)的努力方向。下面是我對這次實(shí)習的總結與反思。首先，通過(guò)教師實(shí)習我深切體會(huì )到一名教師的責任與使命。在實(shí)習期間，我常常觀(guān)察著(zhù)自己教的學(xué)生，思考著(zhù)如何才能更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求和提高他們的學(xué)習成果。我發(fā)現，一個(gè)優(yōu)秀的`教師不僅要具備良好的教學(xué)技能，更要有著(zhù)高尚的職業(yè)道德和責任感。教師是社會(huì )的傳承者，要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，并幫助他們發(fā)展自身的能力。這種責任感和使命感將成為我今后教育工作的動(dòng)力。
其次，實(shí)習期間我有機會(huì )鍛煉了自己的溝通和授課能力。在課堂上，我努力引導學(xué)生參與討論、展示自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。我嘗試使用多種教學(xué)方法，運用多媒體等教學(xué)輔助手段，提高了教學(xué)效果。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我更加了解到學(xué)生的學(xué)習習慣和思維方式，可以更針對性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生感受到自己被重視和尊重。
再次，實(shí)習期間我參與了教研活動(dòng)，學(xué)習了很多教學(xué)設計和教學(xué)改進(jìn)的方法。與同學(xué)們的交流讓我受益匪淺，我了解到了不同老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也借鑒了他們的經(jīng)驗。教研討論的過(guò)程也讓我認識到教學(xué)的動(dòng)態(tài)性和變化性，要不斷更新教學(xué)內容和方法，適應學(xué)生的需求和時(shí)代的發(fā)展。
最后，這次實(shí)習經(jīng)歷也讓我看到了自己的不足之處。首先，我的教學(xué)理論知識還不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步深入學(xué)習和研究。其次，我的課堂管理還不夠完善，需要更好地培養學(xué)生的自主學(xué)習和自主管理能力。另外，我的教學(xué)語(yǔ)言表達還需要提高，以便更好地與學(xué)生溝通和交流。
總之，這次實(shí)習經(jīng)驗讓我受益匪淺，也讓我對教育事業(yè)有了更加深入的認識。我將繼續努力提高自己的教學(xué)技能和教育素養，為培養優(yōu)秀人才貢獻自己的一份力量。
到的很少。為此及時(shí)作了調整，工廠(chǎng)有生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，就及時(shí)趕到參觀(guān)；聯(lián)系有生產(chǎn)任務(wù)的較小企業(yè)參觀(guān)，以彌補大廠(chǎng)看不到生產(chǎn)過(guò)程的不足。
實(shí)習工作總結 15
教育實(shí)習已經(jīng)結束，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多；而讓我感受最深的是：教育實(shí)習對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節；我們可以通過(guò)實(shí)習，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)踐中，用理論指導實(shí)踐，提高自己在社會(huì )中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識；這一個(gè)多月的生活工作體驗，在小欖二中校領(lǐng)導、老師支持和指導下，在指導老師、原班主任楊老師的幫助輔導下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累；現將實(shí)習期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結如下：
一、教育工作方面
1、聽(tīng)課實(shí)習期間，我擔任的是小欖鎮第二中學(xué)初一5班和初一—6班的數學(xué)實(shí)習老師；教學(xué)工作最基礎的方面是聽(tīng)課，實(shí)習教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課；實(shí)習期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內容，而是聽(tīng)指導老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習指導老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等；我和彩麗我們隊的另一個(gè)數學(xué)實(shí)習老師第一次聽(tīng)的課是實(shí)習的第二天馮陪林主任的公開(kāi)課，這節課內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新；課后學(xué)校安排了評課，各位聽(tīng)課老師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導學(xué)稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng )設性的教學(xué)建議；評課后，楊老師對我說(shuō)評課應該注重幾點(diǎn)內容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題，其次是教師對重難點(diǎn)的區分和處理，最后是師生交流情況等；這次聽(tīng)課、評課讓我們覺(jué)得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識，還有很多其它的技能技巧；自那天起，我根據課程表去聽(tīng)課，做好詳細記錄，以能在最短時(shí)間內提高自身水平；
2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課；一般在實(shí)習的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準備好自己上課的內容，也就是備課；備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況；在備課的時(shí)候，我的'教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話(huà)寫(xiě)出來(lái)；在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會(huì )告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等；在老師指導完初稿后，會(huì )再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課；這一系列的環(huán)節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果；
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節就是上講臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步；在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實(shí)習學(xué)校、對學(xué)生負責；以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習；目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣；剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū)；后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)現要講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯了；講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生；他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答；他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，甚至走神、開(kāi)始說(shuō)話(huà)等；
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流；我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實(shí)習老師會(huì )經(jīng)常會(huì )犯的問(wèn)題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應；語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服；
4、作業(yè)練習教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據此進(jìn)行查漏補缺；其中學(xué)生們做的同步練習和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習；我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力；
以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程；在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等；這一系列的環(huán)節我都非常認真對待，使得我的課堂知識點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定；在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì )到作為一個(gè)老師，俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水；我的專(zhuān)業(yè)知識和社會(huì )知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平；
二、班主任教學(xué)方面
實(shí)習期間，我擔任的是小欖鎮第二中學(xué)初一6班的實(shí)習班主任；這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級；班上有46位學(xué)生；二中初一級一共有8個(gè)班，期中兩個(gè)培優(yōu)班，6個(gè)普通班，一6班是一個(gè)普通班，加上二中的生源不來(lái)就不是很好，所以總體來(lái)講，我所負責的班學(xué)習的基礎較差；但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹(shù)立了良好的班風(fēng)；盡快地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，能給學(xué)生親切感，我第一周就做到了這一點(diǎn)；一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離；記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯堂走到教室的途中遇到了我們班的學(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽(tīng)到了很高興說(shuō)“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開(kāi)學(xué)到現在還分不清我們誰(shuí)是誰(shuí)呢”；接下來(lái)的時(shí)間；我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流；了解學(xué)生情況；下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)；很快根據情況制定了工作計劃；交由原班主任李老師審批；接下來(lái)，我就按計劃把一件件事做好；
首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教室和三包區的清潔衛生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)；接著(zhù)看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開(kāi)始，到7點(diǎn)45分結束，我們班有個(gè)良好的習慣就是提前十五分鐘開(kāi)始讀書(shū)，因為早讀的時(shí)間有限，所以早讀沒(méi)有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來(lái)讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一；早讀時(shí)，必須要監督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認真讀書(shū)，是否在趕作業(yè)等情況；接下來(lái)是課間操，老師必須到，監督學(xué)生做操情況，有時(shí)候我還會(huì )和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會(huì )自覺(jué)的認真起來(lái)；午修是從下午1點(diǎn)30分開(kāi)始到兩點(diǎn)15分結束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息；下午第四節是自習課，我會(huì )下到班里跟班，管理班里的紀律，進(jìn)行一些答疑輔導，回答學(xué)生的學(xué)習上的或是生活上的問(wèn)題，找學(xué)生了解情況等；
除了常規工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿(mǎn)學(xué)習氣氛；進(jìn)行主題黑板報的制作評比；參加年級的拔河比賽；參加校運動(dòng)會(huì )等；我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動(dòng)會(huì )上獲得全校第三的好成績(jì)；通過(guò)這些活動(dòng)提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感；跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來(lái)越近了；在上班會(huì )課時(shí)，對班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P，批評不良現象，并根據班里的實(shí)際情況開(kāi)展了三次主題班會(huì )，主題分別為：我為初一6班添光彩、培養責任心、憶奧運賽場(chǎng)，展我班風(fēng)采——運動(dòng)會(huì )動(dòng)員，取得了良好的效果；在實(shí)習中，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣、不把老師當回事的學(xué)生；他們這個(gè)年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長(cháng)；所以在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時(shí)提問(wèn)他們，讓他們感覺(jué)到老師在關(guān)注、關(guān)愛(ài)他們；當他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我就在班上表?yè)P他們，激發(fā)他們的自信心；一個(gè)多月過(guò)去了，取得了較好的成效；
從整個(gè)班主任實(shí)習來(lái)看，我覺(jué)得收獲很多；當我第一次站在學(xué)生講臺上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，但現在我能非常自如地面對40多位同學(xué)；當我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的，會(huì )讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作；結果顯示我做的很不錯：我成功的開(kāi)展了10個(gè)學(xué)生的心理輔導工作，參與了多次班會(huì )和班干部會(huì )議，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在這一系列的過(guò)程中，我成長(cháng)了，我學(xué)到了很多；從班主任楊老師那學(xué)習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等；在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習基礎差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛(ài)開(kāi)小差；對異性有好感等等；我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵他們努力學(xué)習，考上自己理想的大學(xué)；但在這個(gè)過(guò)程中，我因為初次涉及有些問(wèn)題，如給學(xué)生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話(huà)安慰或開(kāi)導更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗等；這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì )得到提升的；總的來(lái)說(shuō)，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課；
這次實(shí)習，對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課，受益匪淺；在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我可愛(ài)的一六班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì )，需要學(xué)習的東西還很多；只有堅持自我，不斷努力，才會(huì )不斷的完善自己，取得成功；實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好；
實(shí)習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲；我很幸運地在大三就參加了教育實(shí)習，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì )到了一個(gè)團隊的力量；總之，這次實(shí)習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問(wèn)題；在以后的路上，我會(huì )珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
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