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小學(xué)期末考試工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的小學(xué)期末考試工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)期末考試工作總結1
20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結束，我校圓滿(mǎn)地完成了此次任務(wù)�？荚嚭蟮馁|(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學(xué)生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘，換來(lái)一份欣喜的收獲；一份付出，換來(lái)一份真誠的回報�，F對我校的成績(jì)做如下分析匯報：
一、試卷來(lái)源及試卷評價(jià)：
本次考試是教研室統一命題，經(jīng)教導處征求意見(jiàn)，沒(méi)有學(xué)科教師反映對試卷的意見(jiàn)�？v觀(guān)整個(gè)試卷，本次試卷是一份精心設計有價(jià)值的試卷，內容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對基礎知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎知識的掌握情況。
二、考前動(dòng)員大會(huì )：
為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開(kāi)了期中考試動(dòng)員大會(huì )，全校師生參加了本次活動(dòng)。
大會(huì )由教導處主持。首先，教導處主任要求同學(xué)們調整心態(tài)，積極備考，教導同學(xué)們怎樣做好考前復習，對答題方法、考試技巧等方面進(jìn)行了指導；最后，校長(cháng)就考試中常見(jiàn)的問(wèn)題和同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流，激勵同學(xué)們以百倍的信心去迎接期中考試，要求同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學(xué)們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績(jì)，向家長(cháng)和老師匯報。
二、精心組織考試，確保各項工作順利進(jìn)行
考試在中心校的統一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴密，教導處嚴格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。閱卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚�、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒(méi)有出現任何失誤或違紀現象。
三、考試成績(jì)：
從教學(xué)總的情況來(lái)看，絕大多數教師工作富有激情，教學(xué)工作積極上進(jìn)，認真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別進(jìn)入期中考試前，相當多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績(jì)統計的結果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現象，而且兩級分化現象嚴重，有近乎滿(mǎn)分的，也有個(gè)位數的�？v向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段。具體表現在如有的年級某種學(xué)科成績(jì)優(yōu)良、有的班級進(jìn)步幅度較大，單科成績(jì)突出。六個(gè)級段中三個(gè)第一名，一個(gè)第二名，2個(gè)第三名，其中一二三年級成績(jì)較為突出。在全部20個(gè)學(xué)科中，我校獲得10個(gè)第一名，其中最為突出的'是一二三年級，囊括所考的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)八個(gè)第一。五六年級成績(jì)相對不是太好，個(gè)別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，分差較大，主要原因是班級人數太多，大班額班級不好管理。應引起我們的重視。
四、今后的措施做法：
教導處工作改進(jìn)措施：
�。�1）抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績(jì)的監控，強化過(guò)程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績(jì)的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數，建立追蹤制度。
�。�2）抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績(jì)下降者，查找原因，制定措施。
�。�3）抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設計，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。
�。�4）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習能力、學(xué)習毅力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、面抓、和家長(cháng)配合，讓成績(jì)在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。
�。�5）保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，與學(xué)生交流，向教師請教；認真完成家庭作業(yè)和練習冊等。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統一思想，更新教育理念，我們將繼續摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績(jì)。
小學(xué)期末考試工作總結2
一、基本情況
本學(xué)期的課程考試從第15周起就陸續開(kāi)始，至第20周結束，前后歷時(shí)三十余天。本次期末考試工作中，理論課程的考試安排主要由教務(wù)辦直接負責，技能技法類(lèi)考試的組織安排工作則在教務(wù)辦的監控下，由相關(guān)各系具體負責�？荚囁婕暗膶W(xué)生主要為08。09。10。11級學(xué)生，考試科目合計有122門(mén)其中公共科目有6門(mén)�？荚囅鄬械闹艽问堑�19周、第20周。在本次期末考試中，查處違紀考生11人，其中4人被認定為舞弊。在監考教師及考務(wù)工作人員中，有兩名監考老師出現監考遲到現象�？紙�(chǎng)情況，教室考場(chǎng)衛生令人擔憂(yōu)，每個(gè)教室的桌椅都有損壞，另外燈管也有不亮的，這些都給考試帶來(lái)了不良影響。調頻發(fā)射臺的電腦運行不暢，話(huà)筒和鼠標不能使用這給聽(tīng)力考試帶來(lái)不便。
二、肯定之處及主要成績(jì)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，重點(diǎn)突出
本次期末考試得到了學(xué)院院長(cháng)和分管教學(xué)副院長(cháng)的高度重視，并作出重要指示，即本次期末考試的重點(diǎn)任務(wù)是嚴肅考紀，改善考風(fēng)，提升考試工作質(zhì)量，促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉。在考試進(jìn)程中，主要院領(lǐng)導也親臨考試工作第一線(xiàn)并針對一些具體問(wèn)題提出更加深刻的見(jiàn)解，保證了本次期末考試工作按照既定目標順利進(jìn)行。
�。ǘ┓止っ鞔_，人人盡責
本次期末考試工作的順利完成，充分體現了我院教學(xué)管理隊伍工作水平的進(jìn)步�？荚嚬ぷ魃婕敖虅�(wù)辦，各教學(xué)系及各相關(guān)職能部門(mén)，只有以上各機關(guān)通力合作，才能保證考試的順利進(jìn)行。本次期末考試開(kāi)始之前，教務(wù)辦已下發(fā)《關(guān)于做好20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期課程考試工作的通知》（教務(wù)辦20xx[68]號），其中對各系、各部門(mén)及的主要職責進(jìn)行了明確的分工。在考試進(jìn)程中，各系、各部門(mén)嚴格按照文件要求完成本職工作。各系、各部門(mén)的具體工作人員盡心盡責，在做好本職工作的同時(shí)，與其他部門(mén)的同事通力協(xié)作，大大提升了考試工作的質(zhì)量。
此外，本次期末考試工作中，大多數監考教師認真負責，多數老師能按要求提前20分鐘到考務(wù)辦簽到，音樂(lè )系教師最為準時(shí)，少數老師不能按要求提前到考務(wù)辦準備監考。各教學(xué)系的主要領(lǐng)導也經(jīng)常親臨考場(chǎng)，監控考試紀律，使我院的考風(fēng)有了進(jìn)一步的好轉。
�。ㄈ蕚涑浞�，安排合理
由于課程考試是我院教學(xué)工作中的重要組成部分，因此在考試工作開(kāi)始之前必須要做好充分的準備工作。在準備工作的諸多事項中，最為重要的是考試安排表的制訂。本學(xué)期時(shí)間較緊，課程結束在18周，19周有三天是元旦放假，外加全校教職工開(kāi)會(huì )半天，1月7—8研究生入學(xué)考試，1月11日學(xué)生放寒假，因此考試集中在1月4，5，6，9，10日五天，4—5日每天安排了三個(gè)時(shí)段進(jìn)行考試，不同年級交錯進(jìn)行考試，盡量使學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行復習備考。緊張的監考任務(wù)得到全體監考教師的大力支持和理解，為縮短考試時(shí)間讓學(xué)生早日考完順利回家過(guò)寒假，最后五天集中考試的時(shí)間早上提早到8：30開(kāi)考，這樣就能在上午10：00再安排一場(chǎng)聽(tīng)力考試。冬天天氣寒冷，但我們的老師還是克服了這個(gè)困難每天按時(shí)到崗。
�。ㄋ模┌凑罗k事，程序規范
經(jīng)過(guò)了歷次期末考試工作的經(jīng)驗總結，本學(xué)期期末考試工作各項制度更加完善，執行程序也較之以往更加規范。對于考試過(guò)程中可能出現的情況，如學(xué)生違紀情節的認定，學(xué)生緩考手續的辦理等事項，必須有一個(gè)明確的制度加以規范，而不能任意處理。在以往的考試期間我們發(fā)現一些有意思的現象，每到末考時(shí)都有不少學(xué)生聲稱(chēng)自己的爺爺或奶奶，姥姥或姥爺病重或病逝，并以此為理由申請緩考，有時(shí)一個(gè)班有三五個(gè)學(xué)生的長(cháng)輩集體病重或病逝，對學(xué)生進(jìn)行調查，不少學(xué)生說(shuō)以這個(gè)為理由班主任就不敢為難，在本次期末考試過(guò)程中，對于上述情況教務(wù)辦都以現有文件條款為依據按章辦事，在具體事件的處理過(guò)程中也遵照規范的辦事程序進(jìn)行，保證了考試的公平公正，維護了學(xué)院考試管理制度的權威性和嚴肅性。在此也建議班主任對學(xué)生
小學(xué)期末考試工作總結2
在中心學(xué)校的高度重視和指導下，在教師的積極支持和配合下，經(jīng)過(guò)精心組織和有序安排，期末考試圓滿(mǎn)結束。期末考試總結如下：
一、基本情況
根據縣教育體育局的教學(xué)安排，期末考試于20xx年xx月xx日至1月x日舉行，由中央學(xué)校統一組織。有5個(gè)班參加了考試。期末考試科目共30門(mén)，考場(chǎng)6個(gè)，參考學(xué)生234人，監考老師監考。
二、組織實(shí)施情況
1.成立考試領(lǐng)導小組：
主考：
副主考：
2、成立考風(fēng)考紀檢小組：
組長(cháng)：
會(huì )員：
3.組織嚴密，措施到位，為加強考試管理，認真考試作風(fēng)和紀律，確保期末考試工作的順利進(jìn)行，考試前召開(kāi)考試協(xié)調會(huì )，教學(xué)辦公室強調期末考試室的布局、監考、標記工作程序和職責；命題、標記過(guò)程中的問(wèn)題和注意事項；結果輸入；標記工作的重要性和試卷分析的填寫(xiě)方法。加強全體監考人員的工作責任意識，嚴格履行職責，為期末考試順利完成奠定基礎。
考試期間，檢查組到考場(chǎng)進(jìn)行檢查，確�？荚嚬ぷ黜樌M(jìn)行。檢查領(lǐng)導嚴格按照中央學(xué)校的要求，積極工作，對我校各考場(chǎng)進(jìn)行認真細致的檢查，盡最大努力確保期末考試的正常進(jìn)行。全面貫徹“分級管理、責任到人”的原則，監考教師是具體考場(chǎng)的第一責任人。
4.試卷保存與評審
根據中心學(xué)校的統一規定，妥善保管試卷，采用自來(lái)水閱卷的方式，認真閱卷，做好試卷分析。
三、考場(chǎng)及考試情況
在考試過(guò)程中，絕大多數學(xué)生考試狀態(tài)良好，更好地遵守考場(chǎng)紀律和學(xué)�？荚嚬芾硪幎�。監考人員認真負責，更好地履行了監考規定和要求。
1.監考老師，分前后認真監考。沒(méi)有“不注意、不強調、不提醒、不制止”的現象，嚴重違反了考試紀律。
2.各考場(chǎng)座位安排合理，規范統一。
3.大部分考場(chǎng)都能在考前組織學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。
4.考試結束后，收卷秩序有序，忙而不亂。
四、存在的問(wèn)題
1.個(gè)別考場(chǎng)監考教師未按考前要求清理考場(chǎng)，個(gè)別學(xué)生有自己的.草稿紙現象。
2.已交卷的學(xué)生未及時(shí)撤離考場(chǎng)，站在走廊里大聲喧嘩，影響了其他考生的考試。
五、措施和建議
1.要繼續規范考試管理，嚴肅考風(fēng)考紀。做好考試的組織和宣傳工作，特別是考試人員和監考人員的培訓工作。樹(shù)立“考試不是小事”的理念
2.教學(xué)處總結了期末考試中存在的問(wèn)題，并及時(shí)反饋。
3.考前要加強宣傳工作，組織監考人員認真學(xué)習《監考人員守則》、《考場(chǎng)規則》和《學(xué)生違反考場(chǎng)紀律和作弊的認定和處理條例》的有關(guān)規定，嚴格履行監考職責。加強教師監考標準化管理，加強教師特別是年輕教師的責任感。
4.考前還要加強對學(xué)生的考風(fēng)考紀教育和誠信教育。
5.認真總結存在的問(wèn)題，克服工作中的不足，加強管理。繼續大力做好考試工作，使我�？荚嚬芾砀右幏�、嚴謹、細致、科學(xué)。
小學(xué)期末考試工作總結3
不經(jīng)意間翻過(guò)一張張日歷，伴著(zhù)夏日又迎來(lái)了一個(gè)期末。走過(guò)了二年級的教學(xué)歷程，拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，進(jìn)行反思總結，有所感悟、有所收獲。
一、關(guān)注學(xué)生的生活，讓學(xué)數學(xué)變得有趣。
實(shí)踐表明課堂內容越貼近學(xué)生的生活，學(xué)生越感興趣，越容易理解。在新教材中即使計算題也滲透在一定的生活情景中，使枯燥的計算題有了應用的意義，讓學(xué)生感到學(xué)數學(xué)有用。我常常也在新課中借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗導入，從而使學(xué)生感到親切、自然。如：在講“平移和旋轉”這節課時(shí)，我以學(xué)生小時(shí)侯玩的一圈圈和開(kāi)小火車(chē)游戲入手，把大家的情趣帶動(dòng)起來(lái)，然后找一找有什么區別呢？這樣來(lái)引入課題，在學(xué)生認識后，每人舉出生活中的實(shí)例大家來(lái)判斷；而在圖上表示平移是難點(diǎn)，我便制作小房子、三角形的圖案讓學(xué)生出題：向哪個(gè)方向移動(dòng)幾個(gè)格子，你說(shuō)我移。利用活動(dòng)讓學(xué)生理解先找到關(guān)鍵的對應點(diǎn)或對應邊，通過(guò)確定方向和距離找到移動(dòng)后的圖形。孩子們在環(huán)環(huán)相扣的游戲、競猜、移動(dòng)的過(guò)程中感到意猶未盡。
二、讓學(xué)生關(guān)注生活，使數學(xué)變得實(shí)用。
課堂學(xué)習應與社會(huì )實(shí)踐相結合，這樣可以拓寬學(xué)生的`數學(xué)視野，讓他們更好地了解生活中的數學(xué)信息。例如，在講解“克和千克”之前，我讓學(xué)生們帶一些蘋(píng)果、梨、食鹽等需要稱(chēng)量的物品，并要求他們提前兩天收集食品包裝袋及相關(guān)資料，以便了解生活中物品的質(zhì)量單位。在實(shí)際稱(chēng)量過(guò)程中，先觀(guān)察、掂量、估算，再進(jìn)行稱(chēng)量。最后結合生活經(jīng)驗，通過(guò)食品包裝袋上的信息，讓學(xué)生討論有關(guān)的質(zhì)量信息，理解克和千克在生活中如何應用，同時(shí)介紹克和千克與日常生活中使用的斤和公斤之間的關(guān)系。課后布置學(xué)生調查自己的體重，并在周六去超市時(shí)進(jìn)行物品小調查。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生真正感受到生活中的數學(xué)知識無(wú)所不在，從而激發(fā)他們學(xué)習和運用數學(xué)的興趣。
三、讓學(xué)生在獨立思考的基礎上，學(xué)會(huì )與人合作。
面對學(xué)生存在的各種差異和大班教學(xué)以及新課標教學(xué)內容的開(kāi)放性，就需要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作，在討論中能夠更深入地理解知識，進(jìn)而表達自己的想法。例如，在講解“找規律”這節課時(shí)，我讓學(xué)生先自己觀(guān)察，再與同桌討論，找出不同的圖形規律，從而拓展每個(gè)學(xué)生的思維。接著(zhù)，利用所學(xué)的圖形規律知識，發(fā)揮聰明才智合作創(chuàng )造出有規律的地面圖案，突破了教學(xué)難點(diǎn)。但在如何合理分配合作小組以及采取何種方式實(shí)現有效合作方面，我仍需進(jìn)一步思考和改進(jìn)。
四、為了讓學(xué)生感受到數學(xué)的魅力，設計了多樣化的實(shí)踐性作業(yè)，以適應不同教學(xué)內容的需求，從而激發(fā)學(xué)生的興趣并達到學(xué)以致用的效果。
例如，本學(xué)期設計了貼近生活的質(zhì)量單位調查、制作生活中的數學(xué)小報、扮演小小設計師設計漂亮的手帕、挑戰拼圖大賽、平移與旋轉主題的剪紙比賽等。此外，日常作業(yè)也會(huì )進(jìn)行數學(xué)評比，以激勵學(xué)生積極參與。每月評選數學(xué)小明星，成為學(xué)生們最為期待的時(shí)刻。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，還增強了他們的自信心。
五、善待學(xué)困生，以激勵為主。
學(xué)生的差異是客觀(guān)存在的，一味的批評效果甚微，反而容易引起學(xué)生的逆反心理。因此，我更加注重發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P，讓他們先堅持一會(huì )兒，再堅持久一些，逐漸做好。在日常課堂評價(jià)、作業(yè)批語(yǔ)及輔導過(guò)程中，不斷幫助他們樹(shù)立自信心，從而達到事半功倍的效果。今后工作中，我會(huì )經(jīng)常與家長(cháng)溝通交流，共同督促孩子，使他們不斷進(jìn)步、健康成長(cháng)。
總之，在新一輪的教學(xué)中，由于對教材的不同理解和面對不同學(xué)生，我仍會(huì )遇到諸多問(wèn)題和困惑。這要求我不斷反思和總結，積極向其他教師請教和學(xué)習。這要求我在今后的教學(xué)道路上鞭策自己，改正不足之處，以適應新的課程標準，在教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中留下我和學(xué)生共同成長(cháng)的足跡。
小學(xué)期末考試工作總結4
本學(xué)期，我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作�，F將工作情況總結如下：
一、情況分析：
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，二年級的小朋友們在數學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習習慣等方面已經(jīng)有了顯著(zhù)的提升：大多數同學(xué)的作業(yè)整潔，態(tài)度認真；他們從一年級時(shí)不喜歡數學(xué)轉變?yōu)閷祵W(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；從一開(kāi)始覺(jué)得學(xué)數學(xué)很吃力到現在能夠愉快且主動(dòng)地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
二、工作成績(jì)：
通過(guò)本冊知識的學(xué)習，抓住各種機會(huì )鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭表達能力和動(dòng)手操作能力。在練習課上，重點(diǎn)復習加法和減法的意義及計算方法等內容。通過(guò)開(kāi)展口算比賽和每日口算練習，并記錄時(shí)間和糾正錯誤，提升學(xué)生的計算能力和速度。本學(xué)期，本年級所有學(xué)生都取得了顯著(zhù)進(jìn)步，期末考試成績(jì)令人滿(mǎn)意。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)工作：
1、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習學(xué)習數學(xué)。在教學(xué)中，根據學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數一數”的活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗乘法的含義；開(kāi)展“分一分”的活動(dòng)，在大量平均分后還有剩余的過(guò)程中，體驗有余數除法的含義，等等。利用直觀(guān)教具進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識。
2、引導學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參與數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。在具體的數學(xué)活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生獨立思考、敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導學(xué)生在小組內合理分工合作，以提升數學(xué)活動(dòng)的效率和紀律性。
3、將課堂教學(xué)與現實(shí)生活緊密結合，讓學(xué)生感受到數學(xué)學(xué)習不再枯燥乏味。培養學(xué)生初步的應用意識及提出和解決問(wèn)題的能力。本冊教材提供了許多需要運用所學(xué)知識解決的實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中充分利用這些素材來(lái)培養學(xué)生的應用意識。教材中還設計了一些實(shí)踐活動(dòng)，例如：“找出生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同學(xué)分享”，以此來(lái)培養學(xué)生提出和解決問(wèn)題的能力，使他們體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
4、注重數學(xué)思想方法的融入。根據學(xué)科特性，結合具體教學(xué)內容有機地進(jìn)行思想品德教育及相關(guān)思想的滲透。
5、在教學(xué)中，應根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用教材，設計教學(xué)過(guò)程；依據學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結合本地實(shí)際和學(xué)生的'生活經(jīng)驗選擇合適教學(xué)素材創(chuàng )設教學(xué)情境。同時(shí)，要及時(shí)記錄教學(xué)設計和反思，以不斷優(yōu)化教學(xué)觀(guān)念和方法。
6、加強對學(xué)困生的輔導和優(yōu)等生的培養。采用生生互幫與教師指導相結合、數學(xué)學(xué)習與其他學(xué)科相融合的方法，從多個(gè)角度和層面對學(xué)困生進(jìn)行輔導。
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1、嚴格要求自己，以誠待人，保持平和心態(tài)，與同事團結協(xié)作，認真踏實(shí)工作。增強與同事的合作與交流，保質(zhì)保量地完成學(xué)校交付的各項任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
2、在教育教學(xué)中注重全體學(xué)生，公正、平等地對待每一位學(xué)生。對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，特別是對后進(jìn)生，能夠給予無(wú)私的幫助和關(guān)懷。
3、認真批改每一份作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，設計趣味性和創(chuàng )新性的作業(yè)，關(guān)注后進(jìn)生，采用“一對一幫扶”以?xún)?yōu)帶差、小組競賽等方式提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)良好學(xué)習習慣的養成，切實(shí)提高后進(jìn)生各方面的能力。在日常教學(xué)工作中嚴格落實(shí)，做到兼顧兩頭，推動(dòng)中間學(xué)生進(jìn)步。
4、關(guān)注學(xué)生的心理健康，耐心、細致聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷，從而愿意親近老師。
三、工作中的不足：
1、在備課過(guò)程中，未能充分考慮到知識點(diǎn)的難度以及學(xué)生的實(shí)際水平�；仡欁约旱慕虒W(xué)過(guò)程，盡管進(jìn)行了有針對性的練習設計，但有時(shí)并未充分估計到中下等學(xué)生的學(xué)習能力，這無(wú)形中增加了中等生聽(tīng)課和理解的難度，導致他們對知識點(diǎn)的理解不夠透徹，運用知識的能力也有所下降。通過(guò)試卷分析，發(fā)現中等生在答題時(shí)，常出現知識點(diǎn)混淆不清、解題思路混亂的問(wèn)題，無(wú)法準確把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。
2、沒(méi)有嚴格對基礎知識和基本技能的訓練。不少學(xué)生在綜合分析能力方面較弱，面對稍復雜的題目容易頻頻出錯，基本的解題能力也較差。
四、今后采取的措施：
通過(guò)對以往教學(xué)行為的分析、總結和反思，以后教學(xué)行為中主要從以下三個(gè)方面入手：
1、為了解決數學(xué)教學(xué)中的不足，備課時(shí)應緊密結合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對性的補救措施，提升學(xué)生的基礎知識和基本技能。
2、加強對學(xué)生課后學(xué)習和練習的監管和督促力度。
3、提升學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養其創(chuàng )新思維，從而增強其應用知識的能力，為將來(lái)的數學(xué)教學(xué)奠定堅實(shí)基礎。
小學(xué)期末考試工作總結5
時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期已結束�；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，在平凡中求創(chuàng )新，在忙碌中獲豐收�，F將一學(xué)期工作總結如下：
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識。這學(xué)期我繼續擔任二年級數學(xué)教師
學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，我首先深入學(xué)習新課標，仔細研讀教材，為了精準傳授知識并找到有效的傳授方法，我常常閱讀教育報刊雜志，并向有經(jīng)驗的老師請教。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。針對本班的知識基礎和學(xué)生
情況，在日常教學(xué)中，我采用讓學(xué)生完成書(shū)上的習題，并且我經(jīng)常檢查他們的作業(yè)，以準確了解學(xué)生的學(xué)習情況。對于思考題，我會(huì )每題都仔細查看，以此防止學(xué)生偷懶不寫(xiě)。學(xué)生的課余作業(yè)我也都會(huì )認真批閱。每個(gè)單元結束后，我們會(huì )進(jìn)行測驗，并將試卷反饋給家長(cháng)，以便他們了解學(xué)生在校的學(xué)習情況。在復習階段，我們首先會(huì )對課本內容進(jìn)行詳細的復習，然后結合復習和測驗的方法來(lái)進(jìn)行鞏固。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1、注重課堂氛圍的'活躍。沉悶的課堂氛圍只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，因此在教學(xué)過(guò)程中我非常重視營(yíng)造良好的課堂氛圍，力求為學(xué)生創(chuàng )設生動(dòng)有趣的學(xué)習情境，使學(xué)生能夠更直觀(guān)形象地理解和掌握知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提升學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng )新性、深度。
3、在教學(xué)列式解文字題時(shí)，注重學(xué)科的多元整合，引導學(xué)生運用語(yǔ)文中的縮句方法來(lái)審題，從而幫助學(xué)生更好地理解題意，準確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的情感交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、積極參加教研組舉行的各種活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，注意提高自己的業(yè)務(wù)能力，虛心向有經(jīng)驗老師學(xué)習，做好教育教學(xué)反思、總結。
回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既有收獲也有不足。在新的一年里，我將更加嚴格要求自己，勤奮工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)取，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)期末考試工作總結6
在緊張與忙碌中，又一個(gè)學(xué)期的時(shí)光從我們身邊溜走了。本學(xué)期我繼續擔任四年二班的班主任和四年組學(xué)年組長(cháng)的工作。臨近學(xué)期結束，禁不住回頭細細品味自己本學(xué)期所走過(guò)的路，以確定今后前進(jìn)的方向。
一、工作回顧：
(一)、班主任工作。
每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和特色，都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，我也如此。
良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習慣。這方面，我首先堅持養成教育長(cháng)抓不懈。在上個(gè)學(xué)期召開(kāi)“爭做十星少年”活動(dòng)的基礎上繼續在班級內開(kāi)展“爭星”活動(dòng)。我將班級、學(xué)校開(kāi)展的每一項活動(dòng)以及學(xué)生在課上、課下各方面的表現與“星”掛鉤，只要學(xué)生在某個(gè)方面有了突出的表現就給他加一顆相應的“星”，反之則要摘“星”。如誰(shuí)在勞動(dòng)中表現積極就獎勵他一顆“勞動(dòng)星”;誰(shuí)幫助了其他同學(xué)就獎勵他一顆“友愛(ài)星”;誰(shuí)在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)中有好的表現就獎勵他一顆“特長(cháng)星”;反之，誰(shuí)不完成作業(yè)就摘掉他的“勤學(xué)星”;誰(shuí)和同學(xué)發(fā)生了矛盾就摘掉他的“友愛(ài)星”……通過(guò)這樣的“爭星”活動(dòng)，我們班很多同學(xué)改掉了自己的毛病，變得積極上進(jìn)，臨近期末，我們班有好多學(xué)生已經(jīng)得到了將近二十顆“星”。當然這樣的“爭星”活動(dòng)在我實(shí)際操作的過(guò)程中還存在很大的問(wèn)題，一些學(xué)生雖然也重視自己得“星”數目的多少，但由于自身在行為習慣上存在的問(wèn)題很多，往往是剛得到了這顆“星”卻一不注意就丟了那顆“星”，到了學(xué)期末也沒(méi)能為自己“留”下幾顆“星”，在行為習慣上也經(jīng)常出現反復，這也告戒我在下個(gè)學(xué)期的工作中應注意改進(jìn)方法，針對不同的學(xué)生采取不同的方法，力爭用“爭星”來(lái)引導每一名學(xué)生養成良好的行為習慣。
(二)、教學(xué)工作。
作為班主任，我除了注重班集體的教育和管理，我還在努力的提高著(zhù)教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我堅持認真備課、上課、輔導、測查、反思，通過(guò)采取“師徒對子”、“互助小組”等手段以提升學(xué)生的成績(jì)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們班學(xué)生的成績(jì)穩中有進(jìn)，優(yōu)秀率和平均分一直比較令人滿(mǎn)意。
1、備課：充分地利用網(wǎng)絡(luò )信息等教學(xué)資源，深入地挖掘教材;充分發(fā)揮組長(cháng)的帶頭組織職能，集思廣益，讓老教師的經(jīng)驗與青年教師的新理念碰撞出教改新思路的火花，保質(zhì)保量的進(jìn)行集體備課，探究全新的教學(xué)模式。
2、上課：按照集體備課的思路，嚴肅認真的去上好每一節課，向40分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中處理好“落實(shí)雙基”與“培養學(xué)生綜合素養”的關(guān)系。
3、作業(yè)批改與輔導：作業(yè)布置力求要精，而且分層次，側重留一些實(shí)踐性、操作性的作業(yè)，針對學(xué)生能力、水平的情況，不同的學(xué)生留不同的作業(yè)。及時(shí)地進(jìn)行作業(yè)批改，以獲得教學(xué)信息，了解學(xué)生掌握知識的情況，及時(shí)地總結和發(fā)現自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便采取補救措施。堅持利用早自習、午休和放學(xué)的時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，班級建立互助組，好的幫差的，以發(fā)揮學(xué)生的互助作用，爭取做到不讓一名學(xué)生掉隊。
(三)、學(xué)年組長(cháng)工作。
作為一個(gè)年輕的學(xué)年組長(cháng)，我本學(xué)期的.工作可以說(shuō)是喜憂(yōu)各半。
喜的是：我虛心學(xué)習每一位教師的長(cháng)處，盡自己最大的努力去團結我們組的每一位教師，認真組織我們組的教師開(kāi)展組內教研等工作。我們組內的各位教師尤其是特崗教師都在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上不斷的前進(jìn)。當學(xué)校領(lǐng)導表?yè)P我們組范佳奕、張迪等幾位老師課堂教學(xué)的進(jìn)步時(shí)，我的心里真是有說(shuō)不出的高興。
憂(yōu)的是：本學(xué)期我們組平行班的的教學(xué)成績(jì)還是存在著(zhù)一定的差距，作為四年組的學(xué)年組長(cháng)我有著(zhù)不可推卸的責任。這也告誡我在今后的工作中要更加細心、認真。
二、成績(jì)與不足。
(一)班級管理。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和管理，整個(gè)班級現在的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都在向著(zhù)好的方向發(fā)展，但班級內仍有個(gè)別學(xué)生的組織性、紀律性比較差，這還需要今后更加細心、耐心的工作。
(二)教學(xué)方面。
班級學(xué)生的學(xué)科成績(jì)整體上來(lái)看還比較理想，但與平行班的最佳成績(jì)還存在著(zhù)一定的差距，班級內的后進(jìn)生成績(jì)仍然沒(méi)有明顯提升，這也是我今后教學(xué)工作中的重要環(huán)節。
三、今后打算。
1、進(jìn)一步加強班級管理，針對班級個(gè)別組織性、紀律性差的學(xué)生采取“因材施教”的方式，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。
2、在教學(xué)工作中加強對差生的關(guān)注，力爭實(shí)現班級及格率百分之百。
3、不斷加強學(xué)習提升自身的教育教學(xué)能力和研究能力，努力使自己成為一名學(xué)習型、研究型的教師。
又一個(gè)句號就要畫(huà)出來(lái)了，這句號代表的是成功也好，是失敗也罷，它都將成為我教育生涯的一段美好的經(jīng)歷和財富。此刻，我忽然想到了劉歡的一首歌--《從頭再來(lái)》，我期待著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始，我期待著(zhù)“從頭再來(lái)”!
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