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幼兒園大班第一學(xué)期工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班第一學(xué)期工作總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班第一學(xué)期工作總結1
一、生活方面
幼兒們在不久之后就要上小學(xué)了，所以這一個(gè)學(xué)期我們都在培養幼兒們獨立生活的一些習慣，讓他們能夠多學(xué)會(huì )一些生活技能。在幼兒園內結果兩年的學(xué)習他們已經(jīng)學(xué)到了不少的好習慣了，但這還不能幫助他們應對上小學(xué)之后的生活，所以這一個(gè)學(xué)期我們幫助他們培養了很多的好的生活習慣，幫助他們更好的適應上小學(xué)之后的生活。
二、安全方面
我們每天都會(huì )檢查幼兒的背包，防止他們帶一些危險物品進(jìn)入到幼兒園當中，對其它小朋友造成威脅。在做游戲的時(shí)候我們老師的眼睛緊盯著(zhù)幼兒，防止他們在做游戲的過(guò)程中跌倒受傷。同時(shí)也會(huì )對幼兒進(jìn)行安全方面的教育，他們在一個(gè)學(xué)期之后就會(huì )進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，所以他們必須要知道有哪些東西是危險的，有哪些地方是不能去的，這些都是我們老師要做的工作。
三、衛生保健方面
在換季的時(shí)候是幼兒感冒的高峰期，我們都會(huì )讓家長(cháng)帶一套衣服過(guò)來(lái)，放在幼兒園內備用，幼兒們經(jīng)常會(huì )不小心把自己的衣服打濕，為了防止感冒，最好是及時(shí)的換衣服，在降溫的時(shí)候也能夠及時(shí)的添衣服。我們也會(huì )多增加一些活動(dòng)，鍛煉他們的身體，增強他們的抵抗力。在飲食方面我們也會(huì )做到營(yíng)養均衡，讓幼兒們都能夠有一個(gè)好的身體。
四、家長(cháng)方面
我們經(jīng)常會(huì )跟家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，一是為了向家長(cháng)匯報幼兒在園內的情況，二是跟家長(cháng)一起合作，幫助他們養成好的`習慣，讓幼兒在家里的時(shí)候也要獨立，這樣才能夠養成一個(gè)好的習慣。若是在家就什么事情都由家長(cháng)一手包辦，那幼兒是不可能會(huì )有一個(gè)好的習慣的。馬上他們就要上小學(xué)了我們的工作是一點(diǎn)都不能夠放松的，需要家長(cháng)和我們老師一起努力。
這一個(gè)學(xué)期的工作可以說(shuō)是很好的結束了的，我們幾位老師也已經(jīng)做好了準備去迎接下個(gè)學(xué)期的工作了，相信我們一定能夠讓幼兒在園內有更好的發(fā)展。
幼兒園大班第一學(xué)期工作總結2
元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx，回顧一學(xué)期的工作，總結一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開(kāi)展班級工作，體現班級特色�，F從以下幾方面進(jìn)行總結。
一、深入班級開(kāi)展常規工作：
開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝�(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。慢慢的一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級幼兒的常規意識在原有的基礎上有了一定的提高。
嚴格班級管理，抓緊“養成教育”，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。有位家長(cháng)說(shuō)：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但你們總是那么的耐心、沒(méi)有怨言，如果換成是我們，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是班主任工作最常用的手段。因此本學(xué)期姜偲奕、何張屹等表現明顯較開(kāi)學(xué)初進(jìn)步了。另外我們積極地為幼兒創(chuàng )設游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間，在游戲活動(dòng)時(shí)，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
二、加強教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《我是中國人》、《有用的植物》、《我自己》、《有趣的水》主題，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)和區域活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們注重觀(guān)察了解幼兒，不斷的反思，根據幼兒的需要及時(shí)調整活動(dòng)課程及目標。關(guān)注幼兒的活動(dòng)，及時(shí)準確把握的主題的進(jìn)程。應該說(shuō)，我們做到了認真開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng)，盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。
學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)展了“我是中國人”主題活動(dòng)，引導幼兒回顧假期去旅游趣事，遠足參觀(guān)家鄉變化，結合“國慶節”喜慶場(chǎng)面等，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)深入主題，做到主題與環(huán)境結合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程�！翱鞓�(lè )旅行”“我愛(ài)天安門(mén)”“掛燈籠”“造長(cháng)城”等墻面環(huán)境，通過(guò)活動(dòng)使幼兒對祖國的熱愛(ài)之情愈加深厚了。
十月我們開(kāi)展了《我自己》主題，在活動(dòng)中幼兒將自己和父母一起收集身體的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習的意識很強，學(xué)習熱情很高。在這些調查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過(guò)親自調查和互相交流，幼兒對事物多方面的認識以及感受的真切，是無(wú)法以其他方法來(lái)代替的。在今年的主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì )到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習方法，能保證主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。而且幼兒在收集資料的過(guò)程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識、自主學(xué)習能力、解決問(wèn)題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。十一月x日到十二月x日我們開(kāi)展了“有用的植物”主題活動(dòng)，幼兒運用各種感官認識著(zhù)各種植物。特別在種植活動(dòng)，幼兒了解到種植的一系列要求，并學(xué)會(huì )了種植。過(guò)了幾日，幼兒驚喜地發(fā)現：種植的種子發(fā)芽了，透出了嫩綠的芽。幼兒興奮地談?wù)撝?zhù)，爭相觀(guān)賞。嘴里不住地說(shuō)：“真有趣、真有趣……”我也為他們感到高興：“怎樣讓更多的人知道你的種子是怎么生長(cháng)的呢？”在我們的啟發(fā)下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)的進(jìn)行了觀(guān)察表的設計，當然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導作用，就這樣“植物觀(guān)察記錄表”誕生了�！拔覀兊�.種植園”一直是幼兒關(guān)注的話(huà)題，個(gè)別孩子關(guān)注的熱情不高，在我們的引導下：“XX的種子長(cháng)得可神氣啦！”以次作為激勵，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”。幼兒發(fā)現植物瓶底長(cháng)出了許多細細小小的“線(xiàn)”在科學(xué)活動(dòng)中他們才了解到“那是植物的根”從而開(kāi)始了根的探索，并通過(guò)小實(shí)驗了解到根的作用。幼兒在根的海洋通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、比一比等方法了解到有關(guān)根的好多知識——莖狀根、塊狀根；可以吃的根、不可以吃的根；主根、側根……最后我們把其他的根放到了閱讀區和美工區，讓幼兒在區域游戲中加以運用。
三、營(yíng)造自由、寬松的氣氛，保證幼兒角色游戲、區角游戲的空間。
本學(xué)期，我們扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了區域活動(dòng)，角色游戲。合理安排和采取多種形式開(kāi)展教育活動(dòng)，充分利用數活動(dòng)室：美勞室、建構室、棋藝吧、探索屋、模仿秀等環(huán)境，因材施教，因地制宜，提供探索的機會(huì )和條件。
我們結合每次的主題開(kāi)設了與之匹配的區域活動(dòng)，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時(shí)讓幼兒一起來(lái)收集材料。如益智區里，小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著(zhù)下棋，這一來(lái)，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè )。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類(lèi)的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會(huì )利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現著(zhù)孩子的創(chuàng )造力和想象力�；顒�(dòng)中我們積極創(chuàng )造條件，支持、引導孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。在幼兒研究的過(guò)程中，我們不直接告訴孩子結果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過(guò)自己的探索去發(fā)現。
角色區一直是幼兒最喜歡的區域游戲之一，本學(xué)期我們著(zhù)重角色區的觀(guān)察與指導。在游戲中運用不同類(lèi)型的語(yǔ)言，提高了指導游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習能力的提高。例如：在活動(dòng)初，我們發(fā)現到超市的交往是單向交流，去的顧客特別少。于是我們和幼兒一起找原因，尋求解決方法，利用做廣告宣傳，完善超市環(huán)境、服務(wù)態(tài)度與等待時(shí)間，在后來(lái)開(kāi)展的游戲中我們驚喜地發(fā)現超市里是顧客盈門(mén)，幼兒的交往增多了。
四、保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，活動(dòng)內容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣；通過(guò)各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。
五、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
本學(xué)期我們多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)隨訪(fǎng)、電話(huà)、等形式向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。并結合季節特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(cháng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫生做好疾病的預防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。
六、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學(xué)做好準備工作。
我堅信，只要我們老師有責任心，有愛(ài)心，還有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步。
幼兒園大班第一學(xué)期工作總結3
當夏天炎熱的腳步輕輕走來(lái)，匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門(mén)檻，結束在幼兒園的學(xué)習和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè )，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著(zhù)痕跡的溜走了。大三班本學(xué)期共40名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友19名�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們在各個(gè)方面的成長(cháng)，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
1 、主題活動(dòng)的實(shí)施：
大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我和主班何老師依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細的學(xué)期計劃。另外，根據大班年齡特點(diǎn)，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點(diǎn)放在培養幼兒對集體作用的了解，學(xué)習正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復習。
本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結合主題探究課程，開(kāi)展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見(jiàn)了，幼兒園》、《我的數學(xué)》等六大主題活動(dòng)。在《綱要》指導下，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題《酸性大怪物》中，結合我班幼兒實(shí)際情況，大班幼兒要換牙齒了，養成良好的洗漱習慣是必須的。所以開(kāi)展了此次科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)雞蛋殼在水、可樂(lè )、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)變化引導幼兒養成良好地衛生習慣。在《再見(jiàn)了，幼兒園》里，我們展開(kāi)了一系列的幼小銜接的活動(dòng),如：體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書(shū)包，文具等等活動(dòng)。
2、合理組織活動(dòng)
豐富幼兒生活;本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的情感。 "六一"兒童節，孩子的精彩表現，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝，贏(yíng)得了家長(cháng)的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，我們展開(kāi)了一系列的幼小銜接的活動(dòng),如：體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書(shū)包，文具等活動(dòng)。各項活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心4、幼兒發(fā)展方面：
在開(kāi)展豐富的活動(dòng)之外，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感的.發(fā)現他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并對幼兒在教學(xué)中的反應認真的做觀(guān)察記錄，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我們要學(xué)會(huì )領(lǐng)會(huì )新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開(kāi)發(fā)，讓教師、幼兒、家長(cháng)共同參與"教育"，共同做好這項工作，本學(xué)期我們根據本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節加強了教育。
〈1〉、在健康方面：
1、經(jīng)過(guò)半年的大班生活,幼兒都養成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做。在平時(shí)的生活中,我在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節多給予關(guān)心和指導。
2 、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天10:30點(diǎn)后的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，"喜羊羊與灰太狼"、"鱷魚(yú)吃小魚(yú)"、"螃蟹吃蝦"、"比賽體操"等深受幼兒喜愛(ài)。并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
〈2〉、在藝術(shù)方面：
《綱要》中指出："激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )。體現自我表現和創(chuàng )造的成就感."在主題活動(dòng)《再見(jiàn)了，幼兒園》中,我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。
〈3〉、在語(yǔ)言方面：
由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，開(kāi)展了以聽(tīng)說(shuō)游戲為主的語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽(tīng)錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班幼兒的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高。
幼兒園大班第一學(xué)期工作總結4
隨著(zhù)寒假的來(lái)臨，我們又迎來(lái)一個(gè)學(xué)期的結束�；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們在忙忙碌碌中度過(guò)。雖然忙碌，然而我們忙的有序，我們忙的有收獲，是時(shí)候對本學(xué)期的教研組進(jìn)行總結了。
本學(xué)期，我們大班教研組全體教師認真制定教研活動(dòng)計劃并貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3―6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，使教師獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。在此，就我們大班組一學(xué)年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開(kāi)展工作理順思路，積累經(jīng)驗。
一、同商共討，認真制定計劃。
開(kāi)學(xué)前夕，我們及時(shí)召開(kāi)大班教研活動(dòng)，學(xué)習和分析幼兒園業(yè)務(wù)計劃，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認真總結上學(xué)期工作得失，認為上學(xué)期的計劃內容過(guò)多，操作時(shí)浮于表面，不能深入，有的內容挖得不夠深，因此大家建議將本學(xué)期的計劃在上學(xué)期的基礎上進(jìn)行深入和細化，將研究的點(diǎn)縮小，精簡(jiǎn)，將研究重點(diǎn)以“在各項活動(dòng)中促進(jìn)大班幼兒表達表現能力的提高”為主，每月研討有側重，每個(gè)教師有任務(wù)，使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來(lái)，而不再是一個(gè)旁觀(guān)者，從而使研究重點(diǎn)指向性更強，操作性也更強。
二、堅持以幼兒為主，教師是有人的引導者。
這個(gè)學(xué)期的`主題墻和區域建設，我們大班組的成績(jì)總是遙遙領(lǐng)先，特別是大一班的表現，讓人煥然一新的感覺(jué)。大一班的姜老師和蔡老師，能夠以幼兒為主，讓幼兒在區域中主動(dòng)探索。有足夠的時(shí)間、空間，創(chuàng )造更多的條件，讓幼兒能夠根據主題，創(chuàng )造出很多作品，留下很多痕跡。大二班在11、12月份的主題墻也充分利用孩子的作品進(jìn)行布置，孩子們很感興趣。大三班的區域材料的投放，環(huán)境的布置，都得到了其他班級的贊賞和學(xué)習的目標。
三、積極實(shí)踐，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
一個(gè)計劃的實(shí)施光靠制定是沒(méi)有用的，最終還是要靠老師的實(shí)踐才能最終實(shí)現。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討，如在集體研討教材時(shí)采用分組討論的方式；在評課活動(dòng)時(shí)采取自由發(fā)言、取長(cháng)補短方式；活動(dòng)觀(guān)摩研討時(shí)采用群策群力的方式進(jìn)行�；顒�(dòng)形式的多樣性在主觀(guān)上提高了教師活動(dòng)的興趣，調動(dòng)了教師參與教研的積極性。本學(xué)期我們根據計劃，結合主題，有目的有計劃的開(kāi)展各項活動(dòng)。
集體研討教材，有效提高教師活動(dòng)方案分析能力。
教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團結、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長(cháng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng )造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì )與經(jīng)驗，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內容、新方法。
本學(xué)期我們圍繞大教研的教研內容：優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)中重難點(diǎn)的把握，我們在每一次的小教研活動(dòng)中，結合主題選取教材中現有的、簡(jiǎn)短的教案，進(jìn)行分解和剖析，確立好重難點(diǎn)，由執教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節，逐步完善方案，在原有的基礎上，使活動(dòng)教案更詳細化，更具體化，最后付諸于實(shí)踐。其中我們研討的方案姜老師和李老師上的《小小的船》藝術(shù)領(lǐng)域中黃海萍老師和王哲柳老師上的《北京的金山上》、奧爾夫音樂(lè )中姜茹敏老師的《小雨滴》、黃海萍《小帆船》、葉芳芳老師和蔡小燕老師的《美味大蛋糕》等活動(dòng)獲得了園領(lǐng)導的認可。
幼兒園大班第一學(xué)期工作總結5
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們三年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學(xué)期我嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作.認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習.提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平.并且努力營(yíng)造"自主、開(kāi)放、互動(dòng)"的班級文化.我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識.從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展.在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一登高活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們積極地出謀劃策，大膽創(chuàng )新，共同商討，并積極投入活動(dòng)的設計與排練中，充分表現出團結協(xié)作的精神.
二、教育教學(xué)工作方面
1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性.每次教案都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、積極認真地參加園內園外的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)比賽活動(dòng)。
三、環(huán)境創(chuàng )設環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的.特點(diǎn)，我們制作了"小學(xué)生活知多少"的主題墻飾.
四、衛生保健和常規教育
1、平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養.我班仍然堅持開(kāi)展"以音樂(lè )為手段的生活常規管理模式"。
2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時(shí)，我們每天堅持對幼兒物品消毒，空間消毒。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，來(lái)不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外，我們還認真及時(shí)地做好安全教育記錄工作。
六、家長(cháng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接"，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
轉眼本學(xué)期的工作在繁忙中結束了，我們想念畢業(yè)的孩子們，也割舍不了無(wú)話(huà)不說(shuō)的家長(cháng)!但我相信在新一輪的工作中，我們仍會(huì )以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接每一天!
幼兒園大班第一學(xué)期工作總結6
上學(xué)期，我班級結合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習、反思、總結經(jīng)驗，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續努力，在認真領(lǐng)會(huì )深入學(xué)習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進(jìn)而儲備新的力量。實(shí)際工作中繼續做好"對話(huà)"實(shí)驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎，作為家長(cháng)需根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習。只有在家園的良好對話(huà)溝通形式下，我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作：
一、本班情況分析：
�。ㄒ唬┯變呵闆r：
通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀(guān)察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問(wèn)題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等）傾聽(tīng)的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
�。ǘ┯變喝藬担�
全班總人數34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。
�。ㄈ┙處熐闆r分析及分工合作：
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng )班級特色，注重家園對話(huà)的溝通工作，負責協(xié)調班級內外部關(guān)系，注重班級幼兒語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負責開(kāi)展教學(xué)內容有：聽(tīng)讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。
副班教師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識強，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負責開(kāi)展教學(xué)內容有：感覺(jué)統合訓練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、語(yǔ)言故事等。
保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學(xué)的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協(xié)調有序進(jìn)行，并負責針對班級衛生保健情況進(jìn)行觀(guān)察記錄。
后勤配班：主動(dòng)關(guān)心班級事物，積極參與班級活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開(kāi)互動(dòng)。
二、班級經(jīng)營(yíng)
�。ㄒ唬┌嗉壗�(jīng)營(yíng)文化：真誠、尊重、關(guān)愛(ài)、合作
�。ǘ┌嗉壗�(jīng)營(yíng)目標：
1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
3、繼續認真學(xué)習新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，統一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。
�。ㄈ┚唧w的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識。具體措施有：
1、每周五中午進(jìn)行班會(huì )，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足；
2、每月底與家委會(huì )成員溝通一次（形式不限）。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養
A、培養幼兒的責任心
責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書(shū)、整理玩具柜、當稱(chēng)職的值日生等。
B、幼小銜接、培養幼兒良好的學(xué)習習慣
�。�1）注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養。
傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì )給人留下認真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì )如何去聽(tīng)懂對方的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)的時(shí)機。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng )造機會(huì )與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導孩子。提供傾聽(tīng)的機會(huì )。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機會(huì )。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì )、故事會(huì )、小新聞發(fā)布會(huì )等類(lèi)似的活動(dòng)，引導幼兒認真聽(tīng)同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
�。�2）培養規則意識與執行規則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規則。養成按規則進(jìn)行活動(dòng)的習慣。養成按指令統一行動(dòng)的習慣。學(xué)習制定活動(dòng)的有關(guān)規則，形成規則意識。
�。�3）培養任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學(xué)習一些執行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì )正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
�。�4）培養入學(xué)意識
包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習環(huán)境及學(xué)習活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認識小學(xué)生的學(xué)習用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫(xiě)方面注意訓練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書(shū)寫(xiě)速度，組織幼兒進(jìn)行"前書(shū)寫(xiě)""前閱讀""前算術(shù)"準備。
3、逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識字游戲，時(shí)間約10—15分鐘；
4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話(huà)題，與同伴共同分享自己的歡樂(lè )與喜悅。
5、在班級開(kāi)設"新聞分享欄"，幼兒與家長(cháng)一起關(guān)注現在社會(huì )的熱點(diǎn)新聞，并帶來(lái)幼兒園與同伴分享。
6、繼續開(kāi)展"寫(xiě)日記"活動(dòng)，增加分享日記的時(shí)間，以此激發(fā)"寫(xiě)"的積極性。
7、向其他班級學(xué)習好的語(yǔ)言活動(dòng)，如："說(shuō)反義詞""說(shuō)量詞""猜謎語(yǔ)"等活動(dòng)。
8、給幼兒在離園前小結的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽(tīng)，并記成日記。長(cháng)期的堅持不僅能提高孩子的'注意力、記憶力、和口語(yǔ)表達能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng )設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書(shū)館理員"制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。
11、積極開(kāi)展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)；提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識。
12、開(kāi)展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動(dòng)，如：參觀(guān)小學(xué)、請小學(xué)老師進(jìn)班當助教、邀請小學(xué)生進(jìn)班活動(dòng)
C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)
對本班幼兒身心發(fā)展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉。具體目標如下：
1、能協(xié)調地走、跑、跳。
2、能連續走動(dòng)25分鐘，能在寬
4、學(xué)會(huì )溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(cháng)發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
四、衛生保健
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng )造條件，利用社區及家長(cháng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。如：開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統民間游戲等活動(dòng)。
3、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(cháng)一同商討有效措施。
4、根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開(kāi)展氣象臺、觀(guān)察角等活動(dòng)。
7，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營(yíng)養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長(cháng)園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
五、家園對話(huà)
本學(xué)期，我班級將根據班級發(fā)展情況展開(kāi)家園"對話(huà)"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現家園共育，教師和家長(cháng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(cháng)保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì )無(wú)所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒(méi)有家長(cháng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長(cháng)們的有利支持，使家長(cháng)自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中，我們將引導家長(cháng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(cháng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對話(huà)的過(guò)程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著(zhù)手：
1、以交流、溝通為前提，與家長(cháng)建立合作伙伴關(guān)系；
2、教師與家長(cháng)應共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；
3、實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(cháng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(cháng)充分體驗、認識到新的教育觀(guān)念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：
�。�1）在家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)介紹幼小銜接方面的文章。
�。�2）補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò )電話(huà)；
�。�3）進(jìn)行必要的新、老生家訪(fǎng)；
�。�4）邀請家長(cháng)參加園內、班內的各種活動(dòng)；
�。�5）每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通；
�。�6）邀請家長(cháng)積極參加班級助教的隊伍；
�。�7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。
�。�8）定期召開(kāi)家長(cháng)研討會(huì )，交流信息、開(kāi)闊視野。如：開(kāi)展有創(chuàng )意的家長(cháng)研討會(huì )、操作活動(dòng)：學(xué)習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
�。�9）每月向家長(cháng)推薦新書(shū)、家教資料、優(yōu)秀文章。
�。�10）收集、匯集有班級特色的家長(cháng)育兒經(jīng)驗文章，整理家長(cháng)資源檔案。
�。�11）以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問(wèn)題，教師用自身的教育行動(dòng)影響著(zhù)家長(cháng)對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級的家長(cháng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(cháng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
�。�12）在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(cháng)、孩子的積極體驗，帶動(dòng)全班幼兒與家長(cháng)的主動(dòng)參與。
作為家長(cháng)要做個(gè)傾聽(tīng)、觀(guān)察與支持的教育者：為了幫助孩子適應學(xué)習和生活的變化，順利入小學(xué)，家長(cháng)要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培養他們的社會(huì )適應能力，到孩子入小學(xué)前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：
�。�1）父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子，教育孩子；
�。�2）提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）
�。�3）給孩子自己收拾玩具、圖書(shū)和房間。
�。�4）給孩子學(xué)會(huì )自己管理東西的機會(huì )。如：每天整理自己帶來(lái)幼兒園的書(shū)包。
�。�5）鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
�。�6）根據孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表，養成良好的作息習慣，如：能按時(shí)睡覺(jué)、不賴(lài)床等，為入小學(xué)做準備。
�。�7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人快樂(lè )的事情。
�。�8）讓幼兒學(xué)習在與別人意見(jiàn)不同時(shí)，先聆聽(tīng)別人的解釋?zhuān)蛣e人一同協(xié)商解決問(wèn)題。
�。�9）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
�。�10）在教師預設每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標時(shí)，家長(cháng)應積極主動(dòng)引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動(dòng)的資源。
�。�11）經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內容，也可藉此了解幼兒學(xué)習的情況。
�。�12）積極反饋意見(jiàn)，主動(dòng)與老師溝通。
�。�13）家園一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與幼兒園共同收集各類(lèi)信息資源積極支持家長(cháng)助教活動(dòng)，發(fā)揮自身的特長(cháng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)前期向學(xué)齡期跨越的重要時(shí)候，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習會(huì )有重大的轉變，教育形式要從以游戲為主，轉變?yōu)橐巹t性強的課堂教學(xué)為主；教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容為主、轉變?yōu)橄到y的、有明確讀寫(xiě)任務(wù)的內容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會(huì )發(fā)生許多變化，會(huì )有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，充分培養幼兒的社會(huì )適應力，幼兒就
能在老師和家長(cháng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。
幼兒園大班第一學(xué)期工作總結7
一、狀況分析：
我們大二班總共36位小朋友，個(gè)性差異很大。在中班的一學(xué)年中，經(jīng)過(guò)王老師和劉老師的配合與努力，在就餐習慣和衛生習慣上多數孩子已經(jīng)養成了良好的習慣。但是在傾聽(tīng)習慣和坐姿習慣上還是十分欠缺，很多幼兒坐不住，注意力容易分散。這一學(xué)年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年，因為孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，面臨小學(xué)的生活。為了使他們能更好的與小學(xué)銜接，我們三個(gè)老師同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動(dòng)計劃，為幼兒創(chuàng )設了良好的學(xué)習環(huán)境，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。透過(guò)這一學(xué)期下來(lái)，孩子們在各方面都有了明顯的提高，對于學(xué)習本領(lǐng)興趣更濃了，孩子們對入小學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣與渴望，同時(shí)圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
二、保育工作：
在保育工作中，我們還是重點(diǎn)以培養幼兒的衛生習慣和進(jìn)餐習慣為主，培養生活自理潛力和安全保護意識為輔。在這學(xué)期當中，幼兒的進(jìn)餐習慣明顯的進(jìn)步了很多，以前的壞毛病都改了不少。比如：以前進(jìn)餐之前個(gè)性喜歡說(shuō)話(huà)，吵吵鬧鬧的，此刻明顯進(jìn)步了很多，而且衛生習慣也好了很多，養成了飯前勤洗手的好習慣�？傊�，進(jìn)餐常規有了大大的提高與進(jìn)步。但是又有了新的問(wèn)題，幼兒在吃完飯以后，不擦桌子的現象十分嚴重，有些甚至把碗、筷放的亂七八糟，沒(méi)有必須的排列順序。對于這樣的狀況，我們務(wù)必從最基礎的開(kāi)始抓起，抓住每一件事情，并對于進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P以及給予必須的獎勵，也給其他幼兒起到正面的榜樣示范的作用，增強幼兒進(jìn)餐時(shí)的規則意識和衛生習慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，及時(shí)收拾桌子和碗筷，持續桌面和地面的整潔，而且吃飯的速度也快了很多。同時(shí)我們還注重培養幼兒的生活自理潛力和安全保護意識，隨著(zhù)天氣漸漸變冷，我們會(huì )及時(shí)提醒幼兒穿衣服，保證身體暖涼適宜。在每次戶(hù)外活動(dòng)結束后，我們都會(huì )提醒幼兒及時(shí)的把汗擦掉，并讓他們補充水分，多喝水。在天氣漸冷的日子里，流感個(gè)性嚴重，我們會(huì )經(jīng)常提醒幼兒多喝水、多注意休息。同時(shí)，我們還教授幼兒如何系鞋帶。我們還指導幼兒整理玩具、文具，使大二班這個(gè)家持續整潔。在保育過(guò)程中也做好教育，保教結合，保育工作開(kāi)展的很順利。
三、教育教學(xué)工作：
在教育教學(xué)中，我們尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。
1、健康方面
本學(xué)期，很幸運我們有幼兒園的男老師（唐老師）帶體育活動(dòng)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們在唐老師的帶領(lǐng)下，孩子們的'走、跑、跳、投、爬、鉆等潛力有了明顯的提高。在這學(xué)期的跳繩練習中，無(wú)論從技巧的掌握上還是體力的消耗上，都比以前進(jìn)步了。同時(shí)在運動(dòng)會(huì )上，孩子們充分發(fā)揮了自我的水平，成績(jì)顯著(zhù)。
2、科學(xué)方面
我們首先利用正規性的科學(xué)活動(dòng)，引導幼兒認識生活中各種各樣的樹(shù)以及他們的特征。在《秋天多完美》主題的開(kāi)設中，我們透過(guò)看一看，量一量，稱(chēng)一稱(chēng)，比一比，探索瓜的異同。另外我們還注意抓住時(shí)機引導幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的自然現象和自然物的特征，在自然角中開(kāi)展了一些種植活動(dòng)或者養殖活動(dòng)，比如：有“種子發(fā)芽”、“小豆芽”“金魚(yú)寶寶”。在數學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊男驍�、單雙數、相鄰數、順到數；學(xué)習了8、9以?xún)葦档姆纸夂徒M成，學(xué)會(huì )了看鐘表，日歷。
3、語(yǔ)言方面：
大部分幼兒會(huì )講，喜歡講，但語(yǔ)言表達不是很完整、連貫，往往回答問(wèn)題時(shí)只會(huì )用兩個(gè)字或簡(jiǎn)單的一句話(huà)，講故事潛力也較弱。大部分幼兒能熟練背讀兒歌，也會(huì )講早期閱讀里面的故事，但真正到達認識這些字的效果還不是很明顯。此刻我們幼兒在上課的時(shí)候表現性更強烈了，在口語(yǔ)表達方面有了進(jìn)一步的提高。多數孩子能用完整、連貫的語(yǔ)言表達自我的想法�？磮D講述是我們班重點(diǎn)，每個(gè)星期我們都會(huì )安排一次這樣的活動(dòng)幫忙幼兒進(jìn)行講述鍛煉，此刻大部分孩子都能仔細觀(guān)察畫(huà)面并進(jìn)行簡(jiǎn)單講述，這是一個(gè)十分大的進(jìn)步。
4、藝術(shù)方面
在藝術(shù)活動(dòng)中，我班幼兒的表現性更強烈了，只要音樂(lè )一齊，我們班的幼兒就會(huì )隨之翩翩起舞。多數幼兒在繪畫(huà)時(shí)，線(xiàn)條流暢，涂色均勻，但是發(fā)覺(jué)孩子在作畫(huà)時(shí)缺乏想象力，創(chuàng )作性不強，至使畫(huà)面比較單一，不夠豐富。
5、社會(huì )方面：
透過(guò)一學(xué)期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動(dòng)與老師打招呼，說(shuō)禮貌話(huà)，做禮貌事。在交往方面也有了很大提高。
四、班級特色：勤溝通？多互動(dòng)？促成功。
家長(cháng)工作無(wú)疑是一個(gè)很重要的資料。在我們班，為了家長(cháng)能及時(shí)了解自我孩子在園一日的表現，我們透過(guò)多種形式與他們進(jìn)行溝通，比如家長(cháng)下午來(lái)園時(shí)，把孩子在園的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)；還透過(guò)校訊通、成長(cháng)冊、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長(cháng)溝通。一學(xué)期下來(lái)，我們班的家長(cháng)基本上都能主動(dòng)的來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子的狀況，并和我們一齊尋求解決問(wèn)題的策略。在孩子缺席或者生病的時(shí)候，我們會(huì )打電話(huà)詢(xún)問(wèn)狀況，讓家長(cháng)感受到孩子是受關(guān)注的，拉進(jìn)了家園與幼兒園的距離，深入人心。在每次開(kāi)展的大活動(dòng)中，家長(cháng)們更是用心的帶給幫忙，急老師所急，為活動(dòng)的順利進(jìn)行帶給了有力的后勤保障，也取得了必須的成績(jì)。在本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )中本班取得了優(yōu)異的成績(jì)，這和家長(cháng)的配合是分不開(kāi)的。
這就是我們大二班這一學(xué)期的總結。多謝！
幼兒園大班第一學(xué)期工作總結8
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個(gè)及活動(dòng)中，自由的創(chuàng )造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì )互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高。孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級呈現出較好的學(xué)習氛圍�？粗�(zhù)這些天天在長(cháng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿(mǎn)了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取，使我們的工作更上一個(gè)臺階，現將一學(xué)期工作小結如下：
一、保教結合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養幼兒對活動(dòng)的是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗，利用陽(yáng)光、空氣、水等因素對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動(dòng)中。培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。
二、培養幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說(shuō)：凡自己能做的'應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì )扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來(lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的x幼兒學(xué)習。于是，我們采取寓教于樂(lè )的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(cháng)介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(cháng)的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動(dòng)化的習慣。
三、創(chuàng )設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著(zhù)教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng )設了創(chuàng )作區、，聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區等，并定時(shí)更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣;為了擴大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng )造力和個(gè)性的發(fā)展，培養幼兒良好的社會(huì )交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養幼兒的創(chuàng )造性。
本班以藝術(shù)教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維及創(chuàng )造力、表現力。
1)在音樂(lè )活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿�、�?chuàng )造的機會(huì )，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng )遍動(dòng)作。如，在學(xué)習舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng )新，真正成為學(xué)習的主人。
2)激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機，適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設計每項活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。
五、教研工作
我班兩位老師能認真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養幼兒藝術(shù)表現力的途徑》，本班兩位老師認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍和文章。根據幼兒的需要及時(shí)調整活動(dòng)課程及目標。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
六、家長(cháng)工作
我班家長(cháng)尊重、信賴(lài)老師，以積極正確的教育觀(guān)引導幼兒達到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(cháng)的水平不同，要求也不同。為了統一認識，統一教育，鼓勵家長(cháng)多寫(xiě)經(jīng)驗的文章，多交流。
七、存在不足
1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個(gè)別幼兒尚未養成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
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