初中英語(yǔ)教研工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初中英語(yǔ)教研工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中英語(yǔ)教研工作總結1
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，牢固樹(shù)立科研興教、科研興師的觀(guān)念，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，定期進(jìn)行知識質(zhì)量校內調研，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，做好提優(yōu)補差工作，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和區英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。
同時(shí)我組教師能認真上好教學(xué)研究課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。平時(shí)能經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中晝運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的'課外活動(dòng)。如利用社團活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展課本劇表演，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。積極遵守教研室的規定，做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
初中英語(yǔ)教研工作總結2
本學(xué)期，初中英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導下，通過(guò)“培養教師隊伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究、培優(yōu)補差、資源庫建設”等途徑，促進(jìn)了新教師的快速融入、青年教師加速成長(cháng)，提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
現將本學(xué)期工作總結如下：
�。ㄒ唬� 落實(shí)備課組“說(shuō)課制”，提高了集體備課的實(shí)效性，提升了業(yè)務(wù)水平。
每次由一位中心發(fā)言人說(shuō)課，提前一周定說(shuō)課人；說(shuō)課內容包括教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習設計；教法、教學(xué)程序的設計；多媒體的應用及學(xué)法指導等。通過(guò)集體備課對教材教法、教學(xué)目標、教學(xué)設計、學(xué)生練習、學(xué)業(yè)檢查評價(jià)的研究，促進(jìn)了組內成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、，取長(cháng)補短，優(yōu)化教學(xué)設計。
�。ǘ┞鋵�(shí)常規檢查，促使常規自覺(jué)化、規范化，保住教學(xué)質(zhì)量的底線(xiàn)。
常規檢查內容包括集體備課、教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷；質(zhì)量分析等，堅持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，并及時(shí)評價(jià)，對組內老師好的做法進(jìn)行推廣，同時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，并提出了一些改進(jìn)建議。
�。ㄈ╅_(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，提升整體業(yè)務(wù)能力。
1、研究?jì)杀緯?shū)——通過(guò)研究<<學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準〉〉和《中考指導叢書(shū)>>這兩本書(shū)，全體教師對教材的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、評價(jià)建議等的把握更加準確了，教學(xué)思路也更加清晰了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經(jīng)驗也越來(lái)越豐富。
2、開(kāi)展基本功競賽，英語(yǔ)組年輕教師多，有些缺乏廣州的中考經(jīng)驗，為幫助老師們快速融入，本學(xué)期先后組織教師開(kāi)展了說(shuō)課競賽和中考解題競賽。通過(guò)解題大賽，讓每位教師了解中考，研究中考題，同時(shí)大家也認識到，過(guò)程遠遠要比結果更重要，考試結束后，教師們還就做題的過(guò)程及題目本身進(jìn)行了的心得交流和討論，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在說(shuō)課比賽中，每位老師精心設計說(shuō)課稿并制作課件，大部分老師處理教材得當，教學(xué)設計活潑新穎，說(shuō)課有根有據，在教材分析、重難點(diǎn)的把握上，理論與實(shí)際的結合上做得比較好，體現了比較高的駕馭教材和教學(xué)設計的能力，并且年輕教師語(yǔ)言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。經(jīng)過(guò)角逐競爭，周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟 4位教師獲得了二等獎。
3、開(kāi)展了“滿(mǎn)意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究
五月份，在說(shuō)課的基礎上，又借督導的東風(fēng)組織全組老師開(kāi)展了“滿(mǎn)意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究，全組35歲以下的青年教師參加了賽課，初一、初二分別研究了閱讀課、寫(xiě)作課；初三針對中考復習階段的特點(diǎn)重點(diǎn)研究了講評課。在賽課中，每個(gè)人在自己的課堂既體現了備課組的集體智慧，更體現了自己的風(fēng)格和特色，他們的英語(yǔ)基礎知識扎實(shí)，有朝氣，有魄力，有魅力。新入職的劉行知老師帶著(zhù)自己的特色也參與了課堂展示，贏(yíng)得了大家的好評。聽(tīng)課后，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問(wèn)題：
1、一節好課應該調動(dòng)學(xué)生的.積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求，如：在課堂中如何實(shí)現情感目標的教學(xué)，讓學(xué)生的積極性繼續保持下去。
2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節之間的銜接應是課程設計的重點(diǎn)；每個(gè)教學(xué)環(huán)節對學(xué)生的學(xué)習目標的定位一定要清楚明確，難易適中；課堂的指令應簡(jiǎn)潔明了。
3、老師們多采用了小組競賽的形式，營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，但如何避免小組活動(dòng)流于形式，提高小組學(xué)習的效率很重要；
4、課堂應留給學(xué)生思考的空間和當堂練習鞏固的時(shí)間。
（四）落實(shí)質(zhì)量監控過(guò)程，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教研組充分發(fā)揮備課組的職能，提高教學(xué)質(zhì)量：
1、針對性預習；
2、課前小測、課后小結；
3、開(kāi)展小組合作，鼓勵合作互助學(xué)習 ；
4、落實(shí)一課一練和單元過(guò)關(guān)；
5、強化口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作訓練；
6、做好每次考試的質(zhì)量分析，科學(xué)分析目標達成度，引導師生雙向反思，查漏補缺；
7、有效利用早讀、課間口語(yǔ)操練，重視語(yǔ)言積累；
8、探討培優(yōu)補差方案：開(kāi)學(xué)初、教研組、備課組先后組織全組老師進(jìn)行了培優(yōu)補差方案的討論。本學(xué)期，初三中考英語(yǔ)取得了很好的成績(jì)，成為年級優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達標，排名位于區前列；初一、初二的統考成績(jì)穩中有升。
（五）資源庫建設
各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹(shù)立“一年中考，三年備考”的理念。
1) 以新教材為主線(xiàn)，各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語(yǔ)和句型的梳理，并設計好配套詞匯檢測卷,
突出知識點(diǎn)教學(xué)的完整性和規律性，突出基礎; 同時(shí), 使學(xué)生學(xué)習更有目標性，解決以前盲目性的現象.
2）以新教材為主線(xiàn)，各備課組分工梳理語(yǔ)法知識，設計專(zhuān)題練習，鏈接歷年中考題.
3）以新教材為主線(xiàn)，結合考點(diǎn)和易錯點(diǎn)，研究出好單元過(guò)關(guān)檢測題 .
4）以新教材為主線(xiàn)，各備課組分工歸納整理教材同步的�？键c(diǎn)和易錯點(diǎn)，提高考點(diǎn)和易錯點(diǎn)的復現率
5)設計單元主題寫(xiě)作材料
通過(guò)編制、整合同步教學(xué)資源，全體老師在梳理知識的同時(shí)，更進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系，實(shí)現了三個(gè)年級資源共享，減負增效；通過(guò)引進(jìn)課程資源，開(kāi)闊了視野，拓展了知識，豐富了教學(xué)資源。
（六）、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習氛圍
初一：利用選修課開(kāi)設”走進(jìn)美國“課程和培優(yōu)補差；利用課間以英語(yǔ)角的形式進(jìn)行口語(yǔ)操練，并舉行學(xué)科知識競賽。
初二 ：利用選修課排練英語(yǔ)課本劇和培優(yōu)補差，開(kāi)展課間口語(yǔ)操練；激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語(yǔ)課本劇參加海珠區比賽獲一等獎。
初三：組織學(xué)生參加了廣州市初三英語(yǔ)讀寫(xiě)能力競賽，并有多位同學(xué)獲獎。
反思：
1、教研的氛圍還不夠濃，應繼續開(kāi)展自主互助型教學(xué)模式研究，提升課堂效率。
2、針對教師個(gè)體差異，還應加強培訓，鼓勵教師多相互聽(tīng)課，優(yōu)化隊伍。
3、多開(kāi)展一些與學(xué)科知識有關(guān)的競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，營(yíng)造競爭學(xué)習氛圍。
4、進(jìn)一步研究培優(yōu)補弱方案，提高“三率一分”。
一學(xué)期來(lái)，全組老師齊心協(xié)力，各備課組都取得了一定的成績(jì)，相信我們的明天會(huì )更好。
初中英語(yǔ)教研工作總結3
語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作
提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1．努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平英語(yǔ)組全體老師積極閱讀有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，提高了教師的教育教學(xué)水平。
2．加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。備課時(shí)明確每單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3．組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機聽(tīng)課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界的一致好評。
二、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻
英語(yǔ)組教師有的人擔任很多學(xué)科教學(xué)工作，有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的.指導下設立了交際英語(yǔ)的校本課程，受到廣大學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
四、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作
本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，及時(shí)作好反饋工作�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研工作總結4
中學(xué)初中外語(yǔ)組現有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有雅安市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養外語(yǔ)人才的社會(huì )需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應保障；二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案；五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下外語(yǔ)活動(dòng)：
1、英語(yǔ)特長(cháng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)小報制作比賽和英語(yǔ)演講比賽，這些活動(dòng)強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動(dòng)，此次活動(dòng)融會(huì )了猜詞游戲、電影英語(yǔ)配音，用英語(yǔ)講故事等形式，這一活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.高潮，由于全體教師的精心輔導，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語(yǔ)電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受學(xué)生歡迎，英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負責，協(xié)助外教設置好每周的主題內容。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語(yǔ)背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨當一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù)，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒(méi)有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
初中英語(yǔ)教研工作總結5
本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區英語(yǔ)教師的課堂授課水平，培養教壇新秀。高新區教研室對此活動(dòng)十分關(guān)注，武際金副主任親臨現場(chǎng)、東明中學(xué)的孫校長(cháng)也觀(guān)摩了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節：
一、聽(tīng)課、評課。
楊叔萍主任多年來(lái)注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節讀寫(xiě)課，把讀寫(xiě)課的基本步驟通過(guò)授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設計這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節讀寫(xiě)課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫(xiě)課模式(修改稿)進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評課時(shí)直言不諱，針對某些環(huán)節發(fā)表了自己的`見(jiàn)解：“假如我來(lái)上這節課，在這個(gè)環(huán)節上，我這樣做……”
最后，教研員張伯紅老師對聽(tīng)說(shuō)課和讀寫(xiě)課進(jìn)行了精辟的解讀，并對《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)標準》又作了強調：1.目標明確; 2.多層設計; 3.學(xué)生參與; 4.注重實(shí)效。張老師強調，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機會(huì )，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、總結上學(xué)期的教研活動(dòng)，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求，并強調每次教研活動(dòng)結束，各位老師必須寫(xiě)反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去;每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗;以學(xué)校、年級為單位出無(wú)分數評價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評比;今年我區的課堂教學(xué)活動(dòng)評比以市教學(xué)模式為依據，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式;加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語(yǔ)學(xué)科公共郵箱，達到資源共享。
本次教研活動(dòng)，老師們參與率高，沒(méi)出現無(wú)故缺席現象，聽(tīng)課認真，討論積極，達到了預期目的。相信今學(xué)期我區的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì )取得優(yōu)異成績(jì)。
初中英語(yǔ)教研工作總結6
本學(xué)期英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導和支持下，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作計劃為指導思想，樹(shù)立科研興教的觀(guān)念，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)研究論理學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革，全面學(xué)習《新課程標準》，認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，協(xié)調好各備課組間的關(guān)系，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以求形成一個(gè)鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧，請予以指導：
一、具體工作：
1、制定切合實(shí)際的工作計劃，提出了本學(xué)期的工作目標。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現狀、教學(xué)潮流，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設計為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平，提出了加強和培養教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力、教案編寫(xiě)、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的工作計劃，通過(guò)一學(xué)期全體英語(yǔ)教師的.共同努力，本學(xué)期的工作基本按計劃完成。
2、 堅持教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
�、� 全組教師認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調整，結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅持每天早自習輔導制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的初三閱讀比賽活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力及解題能力。
�、� 在備課中，全體教師能?chē)栏癜凑战虅?wù)處一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”， 努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
�、� 為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當調節教學(xué)進(jìn)度，增加訓練難度和寬度，統一課外練習，資源共享，強調集體力量。
3、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅持備課組活動(dòng)，探討教學(xué)方案。
在教務(wù)處的有力協(xié)調下，英語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展積極有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設計，及時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見(jiàn)，從而使教學(xué)常規得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中各備課組按照“四個(gè)一”要求，做好教研工作，即統一備課、統一內容、統一進(jìn)度、統一測試，從而確保資料共享，本學(xué)期各年級備課組活動(dòng)從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高，各備課組長(cháng)及教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師充分發(fā)揮了指導、組織和示范作用。
4、 積極參加教研活動(dòng)，提高教研氣氛，加強現代教育技術(shù)手段運用能力。
本學(xué)期英語(yǔ)教研組校內公開(kāi)教學(xué)課1節（奚婷婷老師執教），縣內公開(kāi)課1節（劉蕓老師執教）。全體英語(yǔ)教師參加縣內培訓活動(dòng)兩次。個(gè)別教師參加縣內其他活動(dòng)。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學(xué)院主辦的“兩岸英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)”，朱詠梅和劉蕓參加城南學(xué)校教研活動(dòng)，劉蕓老師參加東陳中學(xué)調研活動(dòng)和“浙江省中小學(xué)銜接研討活動(dòng)”。參加活動(dòng)后的教師在本組活動(dòng)時(shí)及時(shí)傳達活動(dòng)精神，豐富本組教研內容。
二、存在問(wèn)題與不足
1、教研氛圍還不夠主動(dòng)，特別是和外界的交流機會(huì )少，對新課改的認識和研究不到位。
2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果顯現周期過(guò)長(cháng)，在一定程度上影響到實(shí)施。
3、上公開(kāi)課的積極性還不夠高，不能及時(shí)組織評課活動(dòng)。
4、學(xué)術(shù)研究的氛圍還不夠濃厚，論文、課題的數量不夠。
三、努力方向
探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)，著(zhù)實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，仍需要我們全體英語(yǔ)教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語(yǔ)教師必須加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研工作總結7
教研組是落實(shí)學(xué)校工作、開(kāi)展教學(xué)研究、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理、提高教師業(yè)務(wù)水平的重要陣地。教研組教研成果是集體智慧的結晶，它可以延伸個(gè)人視野，提高個(gè)人能力。無(wú)論是一份教案、課件，某種新的導入法、新教具，還是重難點(diǎn)的突破法，都是全體備課組成員共同努力的成果。教師的團結協(xié)作，特別是對教法的探討，對學(xué)法的安排，教后小結與反饋，就變得十分必要和重要。這種協(xié)作不僅是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節，也是提高教學(xué)技能的重要手段，而教研組是實(shí)現這一協(xié)作的重要平臺之一。
現行的英語(yǔ)教材內容涉及到各個(gè)學(xué)科，英語(yǔ)老師必須具備更為豐富的民族文化、歷史、地理、政治、經(jīng)濟和社會(huì )知識，也應該對英語(yǔ)國家的諸多方面知識諳熟于心。在傳統的教學(xué)中，教師只是大綱和教材的解說(shuō)者，知識的灌輸者。新課程改革要求教師要成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、組織者和合作者。因此，承擔著(zhù)教師業(yè)務(wù)能力指導與培訓，擔負教學(xué)組織與協(xié)調工作的教研組自然而然的成了新課程改革的重要陣地。在新課程建設中，我認為初中英語(yǔ)教研組建設主要有以下幾點(diǎn)：
1 建設實(shí)踐型教研組
教研組作為基層的教學(xué)研究單位，要組織教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，引導他們少走彎路，少犯錯誤。傳統教學(xué)中強調教師在教學(xué)中要循循善誘，學(xué)生要積極思考。而新課程標準，強調自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習。二者的相同點(diǎn)都是都要求學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)思考，積極思考。而不同的是，教師的地位與作用，前者旨在授人以“魚(yú)”，后者旨在自我養成“漁”技。新課程理念如果沒(méi)有一整套科學(xué)的課堂評價(jià)體系作為引導，沒(méi)有一個(gè)強有力的科研組織去引導實(shí)施，是難以實(shí)現的。作為基層教學(xué)研究單位的教研組，自然應承擔起教師備課、教學(xué)手段、技術(shù)、學(xué)習方式等方面探索、實(shí)踐與變革的重任。
2 建設學(xué)習型、合作型、科研型教研組
2.1 學(xué)習型教研組是指一個(gè)能支持和幫助教師個(gè)人學(xué)習和交流的教學(xué)研究小組。小組內應有一個(gè)共同的學(xué)習目標，組內教師應做到資源共享。教研組要定期組織小組成員學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科知識，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)，了解教育工作的基本規律和方法，同時(shí)還要不斷鼓勵教師對自己的教學(xué)不斷總結，多寫(xiě)論文，積極參加各種教研活動(dòng)。我們英語(yǔ)教研組始終堅持定期的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，活動(dòng)包括：教研組內或同一備課組內開(kāi)課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng)，促使教師之間互相學(xué)習和研討，從而得出英語(yǔ)教學(xué)方法與技能的啟示。同時(shí)，加強學(xué)校之間的學(xué)習與交流，結合自己學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況，進(jìn)行適當的篩選。尤為重要的一點(diǎn)，我們總是挑選教學(xué)經(jīng)驗豐富、責任心強、業(yè)務(wù)能力高的教師帶新教師，充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，以“師”訓師。對新教師的教學(xué)、思想、業(yè)務(wù)、方法等方面進(jìn)行全面實(shí)際指導，使她們盡快進(jìn)入教師角色，勝任英語(yǔ)教學(xué)和科研工作。期刊文章分類(lèi)查詢(xún),盡在期刊圖書(shū)館構建學(xué)習型教研組，對于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分必要，在學(xué)習型教研組內，教師人人學(xué)習，時(shí)時(shí)學(xué)習，教師既在組內獲取信息，又為他人提供學(xué)習資源，教師之間是一種共同參與，互教互學(xué)的共同組織關(guān)系。
2.2 合作型教研。學(xué)校中的所有教師都處在一個(gè)相同的教育環(huán)境下，面對著(zhù)同樣的受教育者，需要完成相同的教育任務(wù)，為實(shí)現相同的教育目標而工作，因此，盡管教師個(gè)體間存在差異，但這些教師必然都會(huì )遇到相似的問(wèn)題。在此情況下，教師群體中的共同學(xué)習與研討就有了更大的意義和價(jià)值。同事間的相互合作與學(xué)習，有利于不斷的促進(jìn)教師的成長(cháng)。同事之間的相互了解，有利于相互揚長(cháng)避短和共同提高。在教研組的教研活動(dòng)及備課組的備課評課活動(dòng)中，允許有不同的創(chuàng )見(jiàn)及探索性課例出現。因此，教師之間的協(xié)作，尤其是對教法的探討，對學(xué)法的謀劃，教學(xué)后的教學(xué)小結與反饋，就變得十分必要。這種協(xié)作不僅是提高教學(xué)效果的重要一環(huán)，也是提高教學(xué)技能的重要步驟，教研組是實(shí)現這一協(xié)作的重要平臺。以集體備課為例，開(kāi)展以學(xué)科組為單位的集體備課，就要爭取做到：淤制定學(xué)校集體備課條例，做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主題、定主備人。教師要積極的進(jìn)行交流，踴躍的'發(fā)表自己的見(jiàn)解，保證集體備課的質(zhì)量。于要求教師廣泛收集各種資料、信息，要有備而來(lái)，每個(gè)教師在集體備課前應就所備內容作好充分的準備，深入鉆研教材和教法，然后通過(guò)集體的智慧加以取舍、完善、總結。盂集體備課還應注重教學(xué)效果的及時(shí)反饋。教學(xué)改革的迅猛發(fā)展，學(xué)生情況的不斷變化，都要求教師能夠迅速地做出反應，及時(shí)地調整教學(xué)策略。
2.3 科研型教研。教學(xué)中的各種問(wèn)題都有可能成為教師研究的對象，從“新課標理念下教師教學(xué)方式的轉變”、“學(xué)生學(xué)習態(tài)度、方式的轉變”，到“今天批評學(xué)生的方法恰當嗎”、“在講解的過(guò)程中我還應注意哪些問(wèn)題”等等。因此，要想搞好教研組建設，就要求學(xué)校倡導研究的文化氛圍，引導教師以研究的心態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，以研究者的眼光分析、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。我們應從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)重在以下幾方面進(jìn)行探索。淤研究教材：分析教材，把握知識體系，從而更合理的安排教學(xué)。于研究教法：不同的學(xué)生，知識結構，知識水平不同，接受能力，應用能力有差異，教學(xué)要因人而異，有計劃的實(shí)施有差別教學(xué)。盂研究學(xué)法：學(xué)生學(xué)習興趣的培養，學(xué)生非智力因素的培養。榆能力培養：觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力等的培養。鼓勵教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中，不斷總結經(jīng)驗教訓，并上升到理性認識。
3 抓好教研組組織建設是關(guān)鍵
教研組是學(xué)校的業(yè)務(wù)重心層面，教研組長(cháng)是教研組的靈魂，因此，只有優(yōu)秀的教師才能堪此重任。英語(yǔ)教研組長(cháng)要具備以下素質(zhì)：一是要有很高的教學(xué)水平，是本學(xué)科領(lǐng)域內的業(yè)務(wù)骨干，確保業(yè)務(wù)的權威性。二是要有較高的領(lǐng)導能力，具有較強的溝通與組織協(xié)調能力，實(shí)現對全組的強勢領(lǐng)導。三是要有高尚的職業(yè)道德，教研組長(cháng)除了完成自己的本職工作之外，還要幫助、指導其他教師進(jìn)步，要具有勇挑重擔的意識和高尚的奉獻精神。四是要有較高的科研能力，具備深厚的教育理論和豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗，能為新手教師答疑解惑，實(shí)現對全組的學(xué)術(shù)引領(lǐng)。
總之，在信息高度發(fā)達、教育高度快速發(fā)展的今天，要使我們的英語(yǔ)教研組在競爭中處于優(yōu)勢，就必須具有兼收并蓄的意識，海納百川的胸懷。經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教研組全體老師的積極配合、共同努力，本組教師的素質(zhì)不斷提高，教學(xué)、教研工作取得了一定的成績(jì)。
初中英語(yǔ)教研工作總結8
一、本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作內容和成效
1、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)《英語(yǔ)新課程標準》對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，要求我們全體英語(yǔ)教師要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，努力創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
2、打造“高校課堂”，樹(shù)立教研服務(wù)教學(xué)的思想
�。�1）本學(xué)期繼續就打造“高校課堂”為教研組的主要任務(wù)，結合日常的互教互研活動(dòng)，切實(shí)將教師們在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的困惑和誤區作為會(huì )議的主題，會(huì )議前準備相關(guān)的理論資料，會(huì )議中廣開(kāi)言路，要求大家就個(gè)人的體會(huì )和解決方法討論發(fā)言，會(huì )議結束前總結有關(guān)主題的最佳解決思路和策略。所以，教研組會(huì )議有主題、有實(shí)效，能解決具體實(shí)在的問(wèn)題。
�。�2）落實(shí)教學(xué)常規，突出了教案和導學(xué)案的實(shí)效性；在本學(xué)期幾次常規檢查中，英語(yǔ)組教師的教案環(huán)節齊全、內容充實(shí)、書(shū)寫(xiě)工整，導學(xué)案二次備案有特色，每月在教研組會(huì )議上都有統一簽字檢查，得到了教導處的肯定。
�。�3）加強聽(tīng)、評課活動(dòng)，通過(guò)教師實(shí)戰觀(guān)摩，促進(jìn)大家的專(zhuān)業(yè)素養的成長(cháng)，尤其是縣級高校課堂在我校的現場(chǎng)會(huì )議期間，骨干英語(yǔ)教師切實(shí)起到了引領(lǐng)和示范作用。
3、以九年級英語(yǔ)教學(xué)為“龍頭”，分層布置、實(shí)施三級的任務(wù)
�。�1）七年級，注重搜索小學(xué)和初中英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題，狠抓讀、說(shuō)訓練，培養學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習習慣、指導學(xué)法。
�。�2）八年級，加強聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力的訓練，注重培養語(yǔ)感，語(yǔ)言知識，落實(shí)好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。
�。�3）九年級，加強中考研究，把握教學(xué)大綱，保質(zhì)保量完成新課教學(xué)，為實(shí)現20xx年中考的新突破打好基礎。有了各年級組明確的任務(wù)，指向清晰，思路準確，大家齊心協(xié)力、群策群力，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，教學(xué)工作的效果自然比較好。期中考試三個(gè)年級的`成績(jì)均在全縣排名第一�，F在中考已經(jīng)結束，九年級的英語(yǔ)成績(jì)全縣排名又是第一，實(shí)踐證明，我們的工作取得了很大的效果。
4、基礎、能力兩手抓，興趣愛(ài)好不放松
�。�1）各級的英語(yǔ)教師能夠注重基礎，嚴把單詞關(guān)、課文關(guān)、語(yǔ)法關(guān)，落實(shí)單元檢測，為英語(yǔ)學(xué)習奠定堅實(shí)的支持語(yǔ)言知識；但與此同時(shí)，也能注意到學(xué)生的學(xué)習習慣、方法和意志品質(zhì)的培養，有利于學(xué)生身心健康，有利于學(xué)生的終生發(fā)展。
�。�2）利用一切機會(huì )為學(xué)生創(chuàng )造展示的舞臺，各班根據具體情況開(kāi)展形式多樣的課內外英語(yǔ)活動(dòng)，包括英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)笑話(huà)、英語(yǔ)畫(huà)片等，尤其是期中考試后七年級開(kāi)展的“英語(yǔ)規范書(shū)寫(xiě)大賽”，為學(xué)生創(chuàng )造了展示的舞臺，得到了師生的一致好評；
二、本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作存在的不足
1、各年級課程安排不同，教研組會(huì )議不能兼顧各個(gè)年級，總有個(gè)別老師因為上課或輔導，無(wú)法按時(shí)參加會(huì )議；
2、開(kāi)會(huì )期間，有老師帶筆記或教案，聽(tīng)會(huì )時(shí)存在個(gè)別教師不認真的現象；
3、還有老師對新課標的學(xué)習敷衍了事，無(wú)法深入其中，結合自我的教學(xué)，反思、改進(jìn)教育教學(xué)的方法；
4、個(gè)別老師和學(xué)生的師生關(guān)系處理的不夠好，總是將失誤的原因歸在學(xué)生身上，不善于從自我身上總結問(wèn)題；
三、今后的工作設想和措施
1、繼續落實(shí)“教研興組”的思路，堅持打造高校課堂，加強理論學(xué)習，服務(wù)實(shí)踐教學(xué)；
2、繼續落實(shí)教學(xué)常規，突出了教案和導學(xué)案的實(shí)效性，加強常規的檢查，將優(yōu)秀項目展示交流，促進(jìn)整體水平的提高；
3、加強聽(tīng)、評課活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)骨干英語(yǔ)教師在教學(xué)中切實(shí)起到引領(lǐng)和示范作用；
4、引導教師關(guān)注改良師生關(guān)系，以期達到“親其師信其道”的作用；
5、繼續創(chuàng )造機會(huì )，開(kāi)展豐富多彩的課內外英語(yǔ)活動(dòng)，給孩子們多一些展示的舞臺，打造綜合實(shí)力強的學(xué)生群體。
初中英語(yǔ)教研工作總結9
緊張繁忙的一學(xué)期結束了。在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在全體教研組教師的共同努力下，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，探索一條適合我校學(xué)情的新教法。
一、積檄調查
分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。根據學(xué)校的工作部署，全體英語(yǔ)教師積極參與組內的講課、聽(tīng)課和評課。組內每一位教師都認真準備，積極分析、研究、討論，通過(guò)講、聽(tīng)、評，大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標教材，老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設計，盡可能接近類(lèi)似現實(shí)生活。使學(xué)生能達到在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的.教學(xué)體現出了分層次教學(xué)的特點(diǎn)。使普班夯實(shí)基礎，尖子班注重擴大知識面，靠近中考。
二、采取多種輔助教學(xué)方式激
發(fā)學(xué)生興趣，加強能力培養。初一學(xué)年要求每個(gè)學(xué)生準備單詞本，依學(xué)生能力適當擴展英語(yǔ)詞汜，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。根據學(xué)習進(jìn)度，讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報，并把學(xué)生作品張貼上墻，以此鼓勵學(xué)生。為加強學(xué)生對單詞識累的興趣，鞏固學(xué)生對單詞的掌握，在完成教學(xué)任務(wù)后，舉行了百詞競賽。初二學(xué)年加強學(xué)生的英語(yǔ)朗讀，并鼓勵學(xué)生制作手抄報。
三、積極學(xué)習新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
為了能夠圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識，教研組的每位老師積極學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)習“新理念下的英語(yǔ)備課設計“，“初中英語(yǔ)作業(yè)批改“等課題。根據我校的實(shí)際學(xué)情，開(kāi)展教師集中批改與學(xué)生自改相結合�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，相信在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會(huì )取得更大成績(jì)。
初中英語(yǔ)教研工作總結10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導教務(wù)處的直接指揮下，我們英語(yǔ)組全體成員積極配合教務(wù)處、各年級組長(cháng)、班主任，圓滿(mǎn)完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，并盡量利用業(yè)余時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，從而提高了自身的綜合素質(zhì)，為以后的教學(xué)教育工作提高到新境界奠定了基礎。
一．全體老師加強了日常教學(xué)工作的規范化
開(kāi)學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù)，確立了以各備課組為主體，促進(jìn)了教學(xué)常規和教學(xué)研究工作的開(kāi)展。
二．組內的教科研的意識逐漸增強。
組內教師積極參加市教育局組織的中小英語(yǔ)教學(xué)論文評比及教學(xué)設計比賽，而且都獲得了不錯的名次。
三．組內各成員團結一致，互相取長(cháng)補短，教研的風(fēng)氣濃厚。
為了提高青年老師的教育、教學(xué)水平，在全組老師的共同努力下，青年老師的教育、教學(xué)水平迅速得到提高。我組組織了新老師們的匯報課，全組老師都能參加聽(tīng)課，進(jìn)一步促進(jìn)了相互之間的聯(lián)系和水平的提高。在我校組織校內賽課中，我組的教師踴躍報名、積極參賽并獲得了好成績(jì)。
四．加強學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合
起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展合作性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的`課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。
五．各備課組都有自己的教學(xué)重點(diǎn)
1、初一備課組:
(1)以樹(shù)習慣、夯基礎為主導，狠抓學(xué)習習慣、做好課前預備、書(shū)寫(xiě)整齊、當天的單詞過(guò)關(guān)、建立錯題筆記等學(xué)習習慣的養成。
(2)注重總結反饋。堅持每個(gè)單元做好小結，引導學(xué)生把握和利用單元小結，鞏固和消化單元知識。
(3)本著(zhù)“近、小、實(shí)”的原則，低起點(diǎn)、小步走、快反饋。每周對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)檢測、并及時(shí)反饋給學(xué)生，通過(guò)匯總評選提高學(xué)生的積極性。
(4)針對班級不同的情況實(shí)施不同的教學(xué)方法，采取“護優(yōu)、拔優(yōu)、補差”的方法。實(shí)施小組合作性學(xué)習，利用班級里英語(yǔ)成績(jì)較好的同學(xué)來(lái)幫助、帶動(dòng)基礎較差的學(xué)生，形成學(xué)習小組，在班級里營(yíng)造一種良好的積極向上的學(xué)習氛圍。
(5)繼續做好課外輔導，充分利用時(shí)間進(jìn)行當天所學(xué)的知識點(diǎn)消化和鞏固。
(6)備課組群策群力、集體對教學(xué)要點(diǎn)展開(kāi)討論、商討方法，并開(kāi)展了“同課異構”的活動(dòng)；對學(xué)生的教學(xué)出謀劃策。
(7)堅持不懈進(jìn)行提優(yōu)補差工作，防止兩極分化。
2、初二備課組：
(1)抓好預習
(2)梳理知識構建框架，理清語(yǔ)法規則。
(3)注重英語(yǔ)學(xué)習策略，提高英語(yǔ)學(xué)習實(shí)效性
(4)加強對學(xué)生學(xué)法的指導，培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力
(5)高效備考復習教學(xué)策略的實(shí)施
(6).課堂分層教學(xué)。
3、初三備課組;
�。�1）提高教學(xué)效率：抓基礎,抓落實(shí)，指導學(xué)生自主預習、歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )；利用任務(wù)驅動(dòng)，運用鞏固知識，培養能力；采取分層教學(xué)，提優(yōu)補差，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習熱情，培養他們的自信；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，提高復習效率。
�。�2)運用形成性評價(jià),針對中考口語(yǔ)考試模式與題型，利用早讀時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)的有效訓練，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性，無(wú)形中提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力。
一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、英語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如：怎樣提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性、怎樣減少兩極分化現象等等。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把我校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研工作總結11
近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，作為組長(cháng)的我深知肩上的重擔，領(lǐng)導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：
一.教研品質(zhì)
我愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習，遵守工作紀律，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記與教學(xué)反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項任務(wù)。
二.教研活動(dòng)
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五對該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思，再集體備課，做到每個(gè)年級的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，規范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開(kāi)設兩次校內英語(yǔ)學(xué)科講座，如理論學(xué)習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。
三.教學(xué)管理
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設計教案，教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范，堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等方面教學(xué)常規的全面檢查，教學(xué)考核組織得當，教學(xué)評價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區、校號召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，我分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動(dòng)爭取我的幫助，我也認真學(xué)習她們在教學(xué)中的小創(chuàng )意, 同時(shí)發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳;王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成長(cháng)之迅速、變化之大無(wú)不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專(zhuān)業(yè)素養，可塑造性極高，前途一片光明。
四.教研績(jì)效
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領(lǐng)導的大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語(yǔ)平均分名列全區第一名，在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)我們也不斷收獲著(zhù)成功：我撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會(huì )全國論文評選二等獎，《小議英語(yǔ)課堂教學(xué)中的 Presentation》獲xx區教育學(xué)會(huì )第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì )二等獎，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，xx市教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )優(yōu)秀課評選一等獎，xx區中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動(dòng)三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽xx賽區教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的研究，獲得結題證書(shū);王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎;龐立敏老師在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎;劉建建老師撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌謠在低段小學(xué)英語(yǔ)中的應用》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選二等獎”，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類(lèi)三等獎，《淺談對英語(yǔ)學(xué)困生的'教育策略》獲xx區教育學(xué)會(huì )第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，全國第二屆和諧杯“說(shuō)課標 說(shuō)教材”大賽三等獎，xx區小學(xué)“共同體說(shuō)單元教材”評比一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎;呂敬老師在xx市河東區實(shí)驗小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做xx區小學(xué)共同體研究展示課，xx區青年教師基本功比賽高年級組說(shuō)課一等獎，xx區小學(xué)“共同體說(shuō)教材”評比三等獎，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的設計》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選三等獎，《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用》獲xx區教育學(xué)會(huì )第16屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽xx賽區教師組一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區中小學(xué)英語(yǔ)課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽、xx市小學(xué)英語(yǔ)等級考試、敏特英語(yǔ)競賽中，均取得優(yōu)異的成績(jì)，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來(lái)對我工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在還存在著(zhù)很多的不足。我堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。
初中英語(yǔ)教研工作總結12
在當今數字化信息社會(huì )中，英語(yǔ)是重要的國民素質(zhì)之一。因此，如今在我國中學(xué)校園里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎課程之一，受到歷前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力，同時(shí)也成為我們設法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。在學(xué)校的領(lǐng)導下，我們教研組認真貫徹辦學(xué)精神，以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的'辦法。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、專(zhuān)題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。
3、積極的參加各種培訓。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級的單詞比賽，初二的朗讀比賽。
四、轉變學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式。
1、我校英語(yǔ)科力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)科努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、存在的問(wèn)題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研工作總結13
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組繼續完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注學(xué)生學(xué)習體驗過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)效,結合綠色指標,努力提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)提升教師自身的業(yè)務(wù)素養和專(zhuān)業(yè)水平。
一、加強教研組建設，開(kāi)展形式多樣的教研組活動(dòng)。本學(xué)期的教研組活動(dòng)，主要圍繞兩項校本培訓展開(kāi)。一項是本校的“提高說(shuō)課藝術(shù)，啟迪教學(xué)智慧”的校本培訓，圍繞說(shuō)課開(kāi)展理論學(xué)習和實(shí)踐體驗；另一項是響應區教研室的要求，開(kāi)展提高英語(yǔ)教師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平的校本培訓，主要開(kāi)展聽(tīng)力、閱讀、高中教材學(xué)習等組內培訓和交流。另外，鼓勵組內教師相互聽(tīng)課，觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)展示課；交流教學(xué)經(jīng)驗，反思課堂教學(xué)行為。形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍。
二、加強備課組建設，倡導備課組內集體研究的氛圍，每周一次的備課組活動(dòng)能做到 “四統一”：統一教學(xué)目標、統一教學(xué)進(jìn)度、統一作業(yè)要求、統一采分標準；“四確定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容，定中心發(fā)言人；“五研究”：研究教材和學(xué)生，研究三維目標，研究學(xué)科基本要求與課程標準，研究教法和學(xué)法，研究評價(jià)體系，組織開(kāi)展質(zhì)量監測活動(dòng)。切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強備課的實(shí)效性。并注重英語(yǔ)限定性拓展課的備課，如聽(tīng)力、閱讀等拓展課，有相應專(zhuān)題教案。
三、堅持落實(shí)教學(xué)常規，為創(chuàng )學(xué)生喜歡的課堂，不斷研究教材，研究學(xué)生，研究教法，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。根據學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)定教，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，強化基礎，適當提高，減負增效，提高教學(xué)質(zhì)量。規范學(xué)生作業(yè)、課堂筆記，關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習習慣的養成、優(yōu)化。
四、校本作業(yè)的使用和修改。四個(gè)年級的校本作業(yè)都已經(jīng)設計好，在本學(xué)期結合本屆學(xué)生使用，并且注意積累使用后效果的反饋，哪些題目設計的較好，哪些需要及時(shí)修改。使校本作業(yè)更加完善，體現針對性、鞏固性和實(shí)用性，幫助提升教學(xué)效果。
五、加強對學(xué)生的`輔導。教師能及時(shí)捕捉學(xué)生存在的問(wèn)題，從而對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體的學(xué)習輔導。對學(xué)困生提高他們的學(xué)習興趣，幫助他們掌握基礎知識，提高合格率。還做好對“隨班就讀”生的特殊教育。而對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教師能探索適當的教學(xué)策略和方法，努力提高他們的學(xué)科能力，培養他們主動(dòng)探究的習慣，鼓勵他們有更高的發(fā)展。
六、認真進(jìn)行好各次階段檢測和仔細深入的質(zhì)量分析，科學(xué)、合理地總結并優(yōu)化經(jīng)驗，關(guān)注合格率、優(yōu)良率，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量。
七、以教科研促教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)好有關(guān)的教學(xué)論文或案例。青年教師鄭維奕和張葛穎有區級青年課題在進(jìn)行中。
八、加強對青年教師的培養，組織組內公開(kāi)課，如:鄭維奕老師公開(kāi)課 “What’s your favorite food and drinks”得到了魏專(zhuān)家和教研員帶領(lǐng)的區名師工作室的好評。
九、進(jìn)行了 “Happy English, Happy Campus”校園英語(yǔ)節的活動(dòng)，所有班級都有節目，還開(kāi)展一些適合各年級學(xué)生特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)科類(lèi)競賽：預備年級，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽；初一年級，單詞競賽；初二年級，閱讀競賽。激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣，增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，在校園中營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。還組織學(xué)生參加其他一些競賽，如：初三學(xué)生參加科普英語(yǔ)競賽，獲團體三等獎，初三5班姜薇獲個(gè)人三等獎；初二學(xué)生參加黃浦區英語(yǔ)才藝展演；預備，初一學(xué)生參加劍橋杯學(xué)生英語(yǔ)大賽，有學(xué)生進(jìn)入復賽。
十、加強光明鏈的活動(dòng)，我們去光明中學(xué)聽(tīng)了高一的一節教學(xué)公開(kāi)課。還有崇明東門(mén)中學(xué)教研組長(cháng)參加了我們的一次教研組活動(dòng),在這次活動(dòng)中教學(xué)顧問(wèn)魏老師也光臨指導；大屯礦區二中與我校聯(lián)合教研活動(dòng)中，申麗偉老師上了教學(xué)公開(kāi)課。
十一、提高安全意識，做好安全工作，建設安全文明校園。
初中英語(yǔ)教研工作總結14
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在學(xué)校教導處和教研室的督導支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革，認真學(xué)習《新課程標準》，認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)�，F就本組的工作做以總結。
一、鞏固起始年級的習慣養成教育，強化畢業(yè)班復習輔導工作。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設計為重點(diǎn)，提出了加強和培養青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力，加強畢業(yè)班復習工作為具體工作目標。繼續落實(shí)學(xué)生養成教育，鞏固上學(xué)期學(xué)生習慣養成的成果。高一學(xué)生“天天背”和高二學(xué)生“堂堂寫(xiě)”的做法現在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。與此同時(shí)，本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復習輔導為中心。高三年級的任課老師在復習過(guò)程中善于動(dòng)腦，能夠按照學(xué)生的不同層次設計布置相應的習題，以調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習愿望。教師能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化零為整，把近年來(lái)高考�？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類(lèi)，然后進(jìn)行大量的訓練，要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著(zhù)做。指導學(xué)生熟練掌握各種題型的應試技巧。
二、堅持教學(xué)常規，規范課堂教學(xué)工作。
全組教師認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的'實(shí)際情況，適時(shí)適事調整，結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅持每日聽(tīng)寫(xiě)制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的單詞競賽、課文背誦比賽等活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力及解題能力。在備課中，全體教師能?chē)栏癜凑战萄惺乙徽n一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，高一和高初二年級每單元進(jìn)行一次單元試卷統一測試，補差補缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，突破單詞和基礎知識關(guān)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。高三除了每個(gè)單元的檢測外，任課老師還能根據學(xué)生的特點(diǎn)命制一些適合學(xué)生水平的試題。
三、強化評課制度，提高教研氣氛。
本學(xué)期教研室安排我組三位老師公開(kāi)教學(xué)，已經(jīng)全部完成。公開(kāi)課組織有序，效果良好，起到了交流與學(xué)習的作用，同時(shí)也起到了示范作用。各授課教師與組內其他教師就講授課程的設計、過(guò)程和效果進(jìn)行探討和交流。老師們都能夠積極發(fā)言，針對三節公開(kāi)課中所出現的亮點(diǎn)和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過(guò)多年的堅持，我組評課氣氛越來(lái)越濃，所有老師都能夠從評課的過(guò)程中發(fā)現別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，進(jìn)一步調動(dòng)了教師互評的積極性，提高了教師評課水平，增強教研氣氛。
四、走出去，拿回來(lái)，教學(xué)交流和學(xué)習邁出了一大步
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我組的馮衛青和我被派往外地考察學(xué)習。學(xué)習結束后，在組內向所有老師匯報了學(xué)習成果，使我們認識到教學(xué)質(zhì)量是從每一節課開(kāi)始的，要強調課堂和教學(xué)行為的規范性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，培養嚴謹靈活的思維習慣，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要根據學(xué)生的個(gè)性差異分層教學(xué)、分層指導，努力使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
英語(yǔ)教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。一是教研氛圍還不夠，教學(xué)研究流于形式。二是課堂教學(xué)仍然還停留在填鴨式的教學(xué)階段，沒(méi)有真正地徹底地調動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)習中來(lái)。三是個(gè)別老師的業(yè)務(wù)水平和管理能力還有待于提高。今后的努力方向是：探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)情，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，把英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新的層次上來(lái)。
初中英語(yǔ)教研工作總結15
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃，我們組每一位成員滿(mǎn)腔熱情的投入到各項教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻與努力著(zhù)。本教研組繼續以“三學(xué)生本”為指導思想，認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論，本學(xué)期全面推行課堂活動(dòng)單，力抓課堂效率。本學(xué)期工作總結如下：
一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結合,狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)時(shí)間和每一周一次的備課組活動(dòng),在備課時(shí)間上得到相應保障;
二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上,各備課組探索多樣化的備課方式;
三是“精細教學(xué)常規,深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識;
四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材,研究課標,形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元活動(dòng)單→教研討論,進(jìn)一步修訂→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節,實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案;五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題,大家及時(shí)碰頭討論,組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短,集中智慧,集體攻關(guān),有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、以提高“教學(xué)質(zhì)量”為目標，專(zhuān)研課堂，積極進(jìn)取
本學(xué)期本組開(kāi)設了一些大規模的教研活動(dòng)。本學(xué)期除了本組有7位老師在學(xué)校開(kāi)設了校級研討課外，另外還有本組張洪嬌老師在9月份開(kāi)設了一節市級公開(kāi)課，獲得的各位聽(tīng)課老師和教研員的好評；同時(shí)，我組陸紅亞老師為大家做了一次建設有效生本小組的`講座，交流分享了我校生本建設的經(jīng)驗；屠雪芳老師在11月份五校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中，開(kāi)設教學(xué)研討課，獲得外校老師和教研員的一致好評；周紅老師參加了江蘇省教學(xué)新時(shí)空名師課堂活動(dòng)，并受邀上了一節示范課，獲得專(zhuān)家好評。12月份，在中小學(xué)教學(xué)銜接的活動(dòng)中，我組倪亞萍老師受邀向大家展示了一節出色的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課。英語(yǔ)組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、以專(zhuān)研“課堂活動(dòng)單”為抓手，認真落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作
本學(xué)期配合學(xué)校教務(wù)處做好對組內教師六認真的檢查并及時(shí)作好反饋工作。本學(xué)期在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，全校以認真編寫(xiě)課堂活動(dòng)單為提高教學(xué)質(zhì)量的抓手，改革傳統的教案，以期待將有經(jīng)驗的骨干教師的成功的教學(xué)方法和上課環(huán)節在組內推廣實(shí)施，以提高整個(gè)備課組乃至教研組的教學(xué)水平。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
四、以“創(chuàng )新進(jìn)取”為宗旨，刻苦專(zhuān)研，勇創(chuàng )佳績(jì)
本教研組教師年輕有活力，很多老師在學(xué)校勇挑重擔，身兼數職，且在各自的崗位上刻苦專(zhuān)研，取得了很多成績(jì)。本學(xué)期有多位老師在把握學(xué)科能力中獲得獎，屠雪芳老師獲得太倉市一等獎，蘇州市三等獎；顧柳青老師獲得太倉市二等獎，蘇州市二等獎；朱兮、姜玉敏、高若梅、陸紅亞老師獲得太倉市二等獎；周紅老師的論文《轉化農村初中英語(yǔ)學(xué)困生的策略》一文發(fā)表在省級刊物上；周紅老師的課題基于小組合作提升農村初中英語(yǔ)學(xué)困生的實(shí)踐研究被列為十二五規劃課題；張洪嬌老師的論文獲師陶杯三等獎；陸紅亞老師獲得吳仲裔優(yōu)秀女教師，陳波老師獲得吳仲裔一等獎；張洪嬌老師獲得吳仲裔二等獎。這些榮譽(yù)和成績(jì)的背后，包含了我組老師不斷進(jìn)取創(chuàng )新的精神和在工作崗位上勤勤懇懇任勞任怨的事跡。
五、以“謙虛勤勉”為本，不斷努力和改進(jìn)教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)
本學(xué)期中我們也發(fā)現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的單詞默寫(xiě)能力明顯不足，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個(gè)方面去努力：
1、加強思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度；
2、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個(gè)內容薄弱就多訓練哪個(gè)內容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展；
3、既關(guān)愛(ài)差生，及時(shí)補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個(gè)臺階。
4、多與家長(cháng)聯(lián)系與溝通，爭取家長(cháng)的力量，為能提高整個(gè)年級學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與成績(jì)而齊心協(xié)力。
一份耕耘，一份收獲，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
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