畢業(yè)班主任工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的畢業(yè)班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)班主任工作總結1
班主任工作總結
物流093
任何工作都要講方法才能事半功倍，畢業(yè)班班主任工作更是如此。它主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：事情繁雜、容易出漏洞、關(guān)系重大。每一件大事小情，一旦出了問(wèn)題都有可能直接關(guān)系到學(xué)生能否順利畢業(yè)。因此，畢業(yè)班班主任尤其要處理好“為與不為、多為與少為、先為與后為”之間的關(guān)系，在工作中既要講原則又要多尋求路徑。
從我校畢業(yè)條件著(zhù)手，為大家總結幾點(diǎn)十分重要環(huán)節。
一、期末大補考要做到“留心”和“盯住”。
期末成績(jì)全部及格是畢業(yè)首要條件，班主任除了平時(shí)要教育學(xué)生認真對待考試外，如果又要參加期末最后一次大補考的，一定要格外注意，通知到人�！傲粜摹敝傅氖橇粜慕虅�(wù)處發(fā)的各種考試通知，涉及到09級大補考的一定反復與學(xué)生核對�！岸⒆ 笔侵讣词雇ㄖ藢W(xué)生也最好能在考試前一天在與學(xué)生再敲定一遍，考完再詢(xún)問(wèn)一下學(xué)生到底有沒(méi)有來(lái)參加補考，盡量做到萬(wàn)無(wú)一失。
二、就業(yè)工作一定要做在當下。
就業(yè)率和簽約率是考察班主任工作的重要指標，也是學(xué)生就業(yè)狀態(tài)的常規體現。就業(yè)成功與否來(lái)自于客觀(guān)環(huán)境和主觀(guān)意愿，為了使得學(xué)生的主觀(guān)就業(yè)意愿貼近客觀(guān)的就業(yè)環(huán)境，班主任要用正確的方法幫助學(xué)生正確認識自我，實(shí)現價(jià)值�，F代職業(yè)指導特別強調“人職匹配”，而實(shí)現“人職匹配”是建立在恰當的、全面的自我認識及自我準確定位的基礎之上的。每年都有一部分學(xué)生到畢業(yè)時(shí)找不到工作，并非全是因為用人單位需求不大，很重要的一個(gè)原因是一些畢業(yè)生不能正確地評價(jià)、認識自己，覺(jué)得自己到一些單位是“大材小用”。班主任應從本班學(xué)生的現實(shí)狀態(tài)出發(fā)，最好通過(guò)個(gè)別談話(huà)的形式，引導學(xué)生正確客觀(guān)地平均自我、調整自我、完善自我，讓學(xué)生明白當今社會(huì )自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職。
三、抓住實(shí)習報告輔導過(guò)程，請求輔導老師在就業(yè)工作上的協(xié)助。
除了發(fā)校訊通和電話(huà)聯(lián)系以外，實(shí)習報告的輔導幾乎是畢業(yè)班學(xué)生秋季離校后唯一與學(xué)校聯(lián)系的途徑，班主任除了平時(shí)通過(guò)學(xué)生的實(shí)習報告情況多和這些輔導老師交流本班學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)以外，最好能夠通過(guò)本班輔導教師這一橋梁，將難聯(lián)系上的學(xué)生情況與其輔導老師及時(shí)溝通，多途徑掌握學(xué)生就業(yè)狀態(tài)，做好學(xué)生就業(yè)思想的指導工作。
四、分階段分別攻下畢業(yè)班班主任工作的各個(gè)戰役。
建議大家當前和隨時(shí)都要將畢業(yè)班的所有工作分清主次矛盾，對學(xué)校布置的完成時(shí)間和本班完成情況應該了如指掌，這也是班主任工作應具備的職業(yè)素養。例如就業(yè)率和簽約率的情況，應該做到隨時(shí)記錄、每個(gè)學(xué)生的就業(yè)現狀都能做到及時(shí)更新，只有掌握情況才能指導學(xué)生盡快進(jìn)入相對穩定的.工作狀態(tài)，從而保證本班簽約率。就拿類(lèi)似麥當勞打工的事情來(lái)說(shuō)，班主任都知道這基本上是干不長(cháng)久的工作，但是你有沒(méi)有真正告訴過(guò)學(xué)生，學(xué)生又是從哪個(gè)角度考慮長(cháng)短期利益之間的選擇，這些貌似不是問(wèn)題的問(wèn)題其實(shí)恰恰是班主任應該做到的細節之處。因此，對畢業(yè)班工作的各個(gè)戰役，我們需要詳細分類(lèi)、隨時(shí)調整戰略戰術(shù)。一句話(huà)，班主任有的時(shí)候就要像一個(gè)好的銷(xiāo)售，需要使用很多銷(xiāo)售技巧。有的銷(xiāo)售是在賣(mài)東西，我們是在賣(mài)概念，把自己的價(jià)值觀(guān)用好的方法“賣(mài)”給學(xué)生，工作也就好做多了。如果不使用技巧，反而會(huì )遭到學(xué)生強烈的拒絕、甚至是退貨和糾紛。
我是09年懷孕時(shí)接的班，一年之后把這個(gè)班交給了另一位老師，11年他們大三再接回這個(gè)班時(shí)，有的學(xué)生已經(jīng)不認識我了，況且那個(gè)時(shí)候他們也要離校了，各項工作在開(kāi)始時(shí)都很難進(jìn)行。面臨著(zhù)生活和工作的強壓，經(jīng)貿學(xué)院學(xué)管辦的寧主任在精神上給予我很大的鼓勵，使我更有動(dòng)力跟大家一起拼搏。風(fēng)雨之后總會(huì )有彩虹，大家肯定能做的比我更好，希望大家在班主任工作和其他工作上都能豐收，為我院的育人工作做出貢獻。
畢業(yè)班主任工作總結2
本學(xué)期我繼續擔任初三·七班的班主任工作。根據學(xué)校工作安排，這個(gè)班級的學(xué)生和任課教師都進(jìn)行了重大調整，新班級、新成員，面臨很多新情況、新問(wèn)題。本著(zhù)一切為了學(xué)生的成長(cháng)的教育理念，我抓常規、樹(shù)班風(fēng)、養學(xué)風(fēng)、重細節，班級順利過(guò)渡且取得了不錯的成績(jì)。為了及時(shí)積累經(jīng)驗、教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、樹(shù)立班級目標，統一班級思想
班級進(jìn)行調整之后，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生沒(méi)有考入6A班，思想松懈，情緒受到打擊；有的孩子更換了任課老師，感情上還不適應；有的孩子覺(jué)得學(xué)習突然沒(méi)有了目標，態(tài)度下滑。針對這些現象，我著(zhù)重開(kāi)展了相關(guān)思想工作，使全班同學(xué)樹(shù)立了堅定的班級目標：超越自我，創(chuàng )建新的先進(jìn)班級。同時(shí)，也統一了班級思想：我們仍然是實(shí)驗班，我們是優(yōu)秀的集體。班級出現了很大的積極變化，越來(lái)越活潑有序。
二、建立管理體制，抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育。
初三第二學(xué)期學(xué)生普遍進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的疏忽、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。同時(shí)，全班建立了分組管理制度，把常規管理分為紀律、作業(yè)、文明禮儀、衛生、班干部、其他共六大板塊進(jìn)行量化管理，六個(gè)人一個(gè)組，共10個(gè)組，每周進(jìn)行量化評比。設立完善的獎懲制度，嚴格執行。在一系列的艱苦工作后，班級各項常規工作均取得了良好的效果，多次被評為校衛生文明示范班級。平時(shí)特別注意狠抓日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的'投身于班級的各種活動(dòng)中。
三、重視學(xué)習方法的指導，做好中考備考工作。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是中考升學(xué)考試的備戰工作，針對學(xué)生此階段的成績(jì)變化和心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)習中存在的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展班級討論會(huì )活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地式，引導學(xué)生建立個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立遠大的理想抱負，努力提升備考的思想動(dòng)力。與此同時(shí)，積極與各學(xué)科教師取得聯(lián)系，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
在家校聯(lián)系方面，本學(xué)期共舉行五次月考，每次月考完以后都召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，發(fā)送交流冊以及量化評比匯報單給家長(cháng)，及時(shí)反映學(xué)生情況，使家長(cháng)能及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
存在的不足：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主，有些問(wèn)題還是習慣于一言堂；學(xué)生的知識能力層次不一，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位；性格偏內向且事務(wù)繁忙，與學(xué)生的平等交流的機會(huì )比較少，特別是一些成績(jì)差的孩子；
回首這個(gè)學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也有的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
畢業(yè)班主任工作總結3
20xx-20xx學(xué)年第二本學(xué)期，我擔任16智能威杰班班主任兼實(shí)習指導老師，學(xué)生從實(shí)習時(shí)間是從20xx年1月2日開(kāi)始到20xx年6月30日，現將本學(xué)期工作情況總結如下：
學(xué)生情況：16智能威杰班共有學(xué)生38人，所有同學(xué)均已進(jìn)入不同的工作崗位，就業(yè)率達100%，分布的崗位有SMT操作員、品質(zhì)管理員、上料員、倉庫管理員、品質(zhì)管理員、電工接線(xiàn)員、機器人組裝、汽車(chē)維修、空調安裝與維修、機器人助理教師等職位，工資水平大部分處于2500-4500之間，主要企業(yè)集中在東莞石碣鎮、常平鎮等。
實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的`身份進(jìn)行實(shí)習。
要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2、不能以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。
在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習。
要求學(xué)生，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習報告給學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設提供參考意見(jiàn)，并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。
學(xué)生實(shí)習期間遇到很多問(wèn)題：實(shí)習期間更換工作存在一定的比例，剛開(kāi)始工作，有些學(xué)生怕苦怕累，或者嫌工作低，所以出現個(gè)別需要更換崗位工作，在探訪(fǎng)實(shí)習生過(guò)程中也收集到企業(yè)不同聲音的反饋，主要體現在學(xué)生心態(tài)不穩定，思想波動(dòng)大，流動(dòng)性強，人力成本高等問(wèn)題。?了解到學(xué)生以上問(wèn)題，加上學(xué)生面對求職理想與現實(shí)的較大反差，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生焦慮、自卑、怯懦等心理矛盾，會(huì )碰上各種各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。我通過(guò)電話(huà)及時(shí)做好疏導和調節工作，教育學(xué)生要調整好心態(tài)、正確對待和估量自己、正確對待環(huán)境，幫助學(xué)生排除職業(yè)決策中的心理障礙和困難，并對工作中存在的問(wèn)題提出建議，讓學(xué)生作出正確選擇。引導樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)的觀(guān)念。
實(shí)習結束了，從每個(gè)學(xué)生中能看到每個(gè)實(shí)習生的進(jìn)步，特別是面對社會(huì )困難時(shí)，也不再一味地抱怨或者是跳槽，學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中學(xué)會(huì )自己去靈活處理，相信他們一定會(huì )以更好的姿態(tài)去成長(cháng)。
畢業(yè)班主任工作總結4
作為六年級學(xué)生班主任，這一學(xué)期來(lái)，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現了一些不足之處，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思品教育方面
做為一個(gè)班主任的我，應該承認這一學(xué)期以來(lái)，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴實(shí)，但相對來(lái)說(shuō)，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。
1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學(xué)生進(jìn)行思品教育，努力挖掘學(xué)生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導教育。
�、賯鹘y節日慶�；顒�(dòng)。教師節（征文賽，主題為頌教師），國慶節（祖國在我心中繪畫(huà)、手抄報）等，并辦好每期班刊。
�、�、積極召開(kāi)班隊會(huì )回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的.工作任務(wù)，開(kāi)展好主題班會(huì )（“民族精神代代傳”、“我讀書(shū)我快樂(lè )”、“健康的心理知識”等班會(huì )）。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。例如：《唐山我的夢(mèng)》得到局好評。
�、�、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育，使學(xué)生在理解內容的基礎上運用于實(shí)際生活中，在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，還對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規范》測試，并開(kāi)展知識競賽，取得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。
二、加大班隊力量，創(chuàng )設良好的班風(fēng)
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人�！备鶕昙墝W(xué)生的特點(diǎn)：獨立意識強，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著(zhù)放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開(kāi)展活動(dòng)，如：“友誼花更絢爛”主題班會(huì )，節假日各項活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變。
三、安全工作時(shí)刻不放松
平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講。安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車(chē)，家里離學(xué)校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，發(fā)現學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。
四、培養學(xué)生特長(cháng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)
1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，在每節的寫(xiě)字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書(shū)法比賽活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到很大的提高。
2、開(kāi)展“讀書(shū)、讀報”教育活動(dòng)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)知識對人類(lèi)的重要性，針對全班學(xué)生知識面滑動(dòng)度大小，見(jiàn)識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開(kāi)展“走進(jìn)生活”讀書(shū)讀報活動(dòng)，要求學(xué)生將生活中的疑問(wèn)帶進(jìn)書(shū)本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續加強對學(xué)生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視�？挠俗饔�，并與學(xué)生自辦報緊密結合，爭取創(chuàng )新，選優(yōu)上�？�。充分利用“圖書(shū)角”這個(gè)小陣地的功能，向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍，也可以讓他們選自己所愛(ài)的書(shū)。
本學(xué)期的各項活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長(cháng)了見(jiàn)識，還培養了同學(xué)們的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將繼續開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們在活動(dòng)中受到教育，提高能力。
畢業(yè)班主任工作總結5
轉眼間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè ).哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第七年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。本學(xué)期接手長(cháng)江小學(xué)六年級的學(xué)生。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用榜樣的力量
習作投稿是榜樣最有效，最直接的途徑。開(kāi)學(xué)第一周，就開(kāi)始布置學(xué)生寫(xiě)周記，經(jīng)常從周記中發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。教會(huì )他們合理安排布局，把習作寫(xiě)好，我利用下班時(shí)間打印成電子文檔投向各大報刊。宼楊冰的習作《合家猜謎語(yǔ)》發(fā)表于《xx少年周刊》第833-834期的優(yōu)秀習作上，起到很好的榜樣力量，使其它學(xué)生也有創(chuàng )作的沖動(dòng)，喜歡在周記上自由表達情感，拉近彼此距離。原先我們把周會(huì )課當作是老師的訓導課，學(xué)生接受教導，現在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對與錯，然后動(dòng)筆寫(xiě)反思，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，并要求簽名共同監督。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德，怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的`財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養。無(wú)論課間還是午餐用膳，都能聽(tīng)從隊長(cháng)安排，先給坐在里面的人先用餐再自己，學(xué)會(huì )“孔融讓梨”，不爭不搶?zhuān)焕速M糧食。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，同學(xué)各自寫(xiě)下承諾書(shū)，保證隊伍無(wú)論何時(shí)何地都安靜有序。良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，兩操有班長(cháng)管理，早讀、午寫(xiě)有隊長(cháng)管理。午餐各小組長(cháng)管理，坐車(chē)有各跟車(chē)組長(cháng)登記管理，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強了。連續奪得“文明班”稱(chēng)號，“迎新年趣味活動(dòng)”比賽我班奪得第一名。
如果，我去聽(tīng)課不在辦公室，班長(cháng)就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，登記違規名單進(jìn)行扣分到各小組，使學(xué)習井然有序，自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開(kāi)學(xué)初有所好轉，早讀的紀律也逐漸開(kāi)始變好，但情況還不容樂(lè )觀(guān)，需要今后繼續繼續努力。六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時(shí)候，他會(huì )加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。陳淳培的父母離婚了，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話(huà)，讓勇敢地面對現實(shí)。蔡澤坤一連幾次犯了嚴重的錯誤，一次午休時(shí)在通道用腳踢別班學(xué)生，并用石塊砸傷學(xué)生。他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長(cháng)溝通，一方面多次找他談話(huà)，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。
本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但我認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅冰融化，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不是最好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。
畢業(yè)班主任工作總結6
緊張而又忙碌的初三生活在大家的共同配合與努力下畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，回顧這一年最大的收獲是：成熟！
一、 業(yè)務(wù)上的成熟
1、從教學(xué)方法上，開(kāi)始是打基礎的準備階段，初三總復習就是綜合訓練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了改變，讓自己在新課、復習課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過(guò)緊張的備考階段，能夠在腦子中將知識系統化，思路更具清晰化。
2、從教學(xué)能力上，要備好學(xué)生。不再是統一的新課教學(xué)，而是區分開(kāi)層次，在知識體系的難易上要與學(xué)生能力相對應。對學(xué)生做到心中有數，要把學(xué)生的知識水平的檔次定好位，進(jìn)行必要的分類(lèi)指導。
3、從教學(xué)思想上，不單單鼓勵學(xué)生學(xué)，而要時(shí)刻強調會(huì )學(xué)。教會(huì )學(xué)生抓分，會(huì )考試。我就在后期教學(xué)中對題型與題目的分析上，告訴學(xué)生哪些是需要得分的，會(huì )的就要抓住并且準確；哪些是需要舍棄的，你不會(huì )大家都不會(huì )，是拉不開(kāi)檔次與距離的。
4、要結合實(shí)際找到自己的教學(xué)獨特點(diǎn)
a. 題不在多而在精，我會(huì )在課下找具有代表性的題型，對它進(jìn)行系統的有深度的思考與分析。強調學(xué)生要學(xué)會(huì )學(xué)習，努力教到他們“小貓釣魚(yú)的本領(lǐng)”。解題時(shí)讓學(xué)生先要找到根，明白出題的人的目的，要考查什么知識點(diǎn)？之后，要學(xué)會(huì )對比，與學(xué)過(guò)的書(shū)中的知識找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。要強調基礎，要讓學(xué)生注重基礎。告訴學(xué)生時(shí)刻帶課本，不會(huì )就重新翻書(shū)，讓他們從第二遍的學(xué)習中能夠從表層看到內在。這樣能夠引導學(xué)生注意題型的變換，避免死學(xué)硬套。最后要求細致的審題，進(jìn)一步去挖掘出隱含條件。
b. 后期以中考題及一模、二模題為主，要求題型的精確度。分題型進(jìn)行訓練，給學(xué)生固定時(shí)間，實(shí)行考、判、講相結合。這樣能夠讓學(xué)生充分的活起來(lái)，用分數督促他們。趁著(zhù)他們急著(zhù)要分，急著(zhù)改正之勢，進(jìn)行講評。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢提出表?yè)P，看到別人的劣勢，以警示自己別給大家充當反面教材呀！在快樂(lè )與多樣化中去鼓勵學(xué)生學(xué)習。
二、 班主任工作的成熟
不經(jīng)歷過(guò)初三不叫做完美，從各個(gè)方面都是對自己的一種培養與鍛煉，而且在整體上有一種提升。
1、看到學(xué)生奮進(jìn)與追求的一面到了初三，學(xué)生們從自身認識到人生的第一次的抉擇，他們能夠從心底上意識到學(xué)習的重要性，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習。在指導思想上要鼓舞斗志增強戰斗力。通過(guò)班日志與個(gè)別談話(huà)的方式使學(xué)生明白所處在的關(guān)鍵時(shí)期。他們會(huì )在談話(huà)的言語(yǔ)間透露出對進(jìn)步的渴望，他們能夠把取得突出進(jìn)步的同學(xué)（胡穎、唐硯等）視為 學(xué)習的榜樣�？吹綄W(xué)生思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。
2、體育會(huì )考和中考報名體育會(huì )考他們第一次站在起跑線(xiàn)上，30分是接受體力考驗的時(shí)刻。近一年的體育鍛煉，學(xué)生們那天的表現卻是喜少憂(yōu)多。摔倒的，摔破的，暈倒的，打氧氣的，跑不完的.退下場(chǎng)的，……那種緊迫時(shí)期心情錯綜復雜：心疼、心痛、傷心、失望。想責備與埋怨又有許多的舍不得。過(guò)去的只能代表過(guò)去，只能裝著(zhù)無(wú)所謂鼓舞他們去拼戰中考。報考，讓學(xué)生更現實(shí)，更客觀(guān)。家長(cháng)及學(xué)生必須冷酷的面對學(xué)習的現況。為能幫助家長(cháng)做好充分理論指導，幫助學(xué)生報考適合自己的學(xué)校，認真地分析了報考指南及去年各個(gè)學(xué)校的錄取分數線(xiàn)，以及跟周?chē)械睦蠋煂W(xué)習報考經(jīng)驗。自己能夠對全區的各個(gè)學(xué)校有了大體的了解，為學(xué)生和家長(cháng)的報考服好務(wù)。在各個(gè)方面深知還存在著(zhù)許多的不足之處，需要在今后的工作以及生活中去不斷的學(xué)習與積累，逐步的完善自己！
最后，我用我的第一批學(xué)生發(fā)來(lái)的短信結束我的初三總結，“感謝老師，我是個(gè)不善于表達的人，但寫(xiě)下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現，一種濃濃的感動(dòng)充盈心扉。您無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人。在這離別的季節，我深深地向您鞠一躬，老師您辛苦了！”我的心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的感動(dòng)，我舍不得他們！但正是這種感動(dòng)在鼓舞著(zhù)我，使我堅定著(zhù)我的方向 。我回信息：“老師也感謝你們，是你們讓我的工作中擁有幸福與快樂(lè )！”
畢業(yè)班主任工作總結7
激情的六月即將過(guò)去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃。
激情的六月即將過(guò)去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃�；厥滓粋�(gè)學(xué)期的高三備考，現將我班各項總結如下。
一、班級整體情況
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習勁頭十足，學(xué)習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績(jì)打下了良好的基礎。
二、20xx高考情況
依據學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jì)的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績(jì)，今年高考成績(jì)?yōu)椋阂槐?人，為體育特長(cháng)生王照;三本6人，分別為體育特長(cháng)生柴軍會(huì )和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績(jì)，這是校領(lǐng)導英明帶領(lǐng)的結果，是45名同學(xué)努力拼搏的結果。感謝領(lǐng)導，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)!
三、主要開(kāi)展工作
1、圍繞目標，努力拼搏
看著(zhù)學(xué)校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的`保障。根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點(diǎn)培養對象，一對一和一對多的強化輔導。
2、強化輔導，力爭突破
認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì )、武旺旺等幾位同學(xué)為目標。利用下午和晚上第四節課重點(diǎn)一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進(jìn)行輔導，為后期的高考打下了堅實(shí)的基礎。
3、開(kāi)展活動(dòng)，調節狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會(huì )，結合學(xué)生自己定的目標，依據每次考試的成績(jì)，我班購買(mǎi)物品獎勵成績(jì)優(yōu)異和實(shí)現目標的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習當成一種樂(lè )趣和挑戰，把高考當成實(shí)現自我價(jià)值的一條途徑。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過(guò)了最難忘的日子，歷史將見(jiàn)證我們去的輝煌和成績(jì)!
畢業(yè)班主任工作總結8
勇于面對困難，巧干實(shí)干；依靠團隊精神，知難而進(jìn)；在不能中創(chuàng )造可能，于彷徨中創(chuàng )造輝煌！——題記
靈璧一中建校較晚，是一支新興的教育力量，而同時(shí)又是市首批重點(diǎn)中學(xué)和省示范高中，成為教育界的后起之秀。秉承著(zhù)優(yōu)良的一中傳統和超前的一中精神，建校以來(lái)尤其是近幾年來(lái)，我校取得了讓人矚目的成績(jì)（文�？剖钤�，榜眼，探花；北大，清華，科大等中華名校50多人；本科上線(xiàn)人數連年攀升），但是今年不同往�！獙�(shí)際困難之多和社會(huì )期望之大前所未遇，因此我們必須認清形勢，振奮精神，科學(xué)安排，真抓實(shí)干，克服困難，再創(chuàng )佳績(jì)。下面就畢業(yè)班的現狀和到高考前的工作安排分述如下：
一、基本形勢分析
1、總的情況
我校本屆高三共有學(xué)生20xx人，其中應屆生1711（含藝體），借讀生144人，因姓名不一致原因造成應報歷162人。與正常情況的相比，直接損失應屆生306人。
我們高三在20xx年中考的錄取分數線(xiàn)為638分，在全市七所省示范高中中列倒數第二，且生源狹窄——一個(gè)小縣城兩所示范高中，兩所學(xué)校錄取分數線(xiàn)相近，正取生數相等，是1999年（20xx屆）中考招生以來(lái)最為艱難的一屆！
2、有利條件
我校固有的勇于拼搏，團結奉獻的戰斗精神和優(yōu)良的校風(fēng)，厚重的文化底蘊為師生教與學(xué)奠定了較為堅實(shí)的基礎。
�。�1）教師方面：本屆高三年級組是一個(gè)較為優(yōu)秀的整體，共有教師80人，有高三教學(xué)經(jīng)歷的61人，新教師19人，以中、青年教師為主，年富力強、精力充沛、積極肯干、責任感強。并形成了以班主任為橋梁，中、青年結合，經(jīng)驗、精力、能力、實(shí)力都達到了較高層次的教師團隊。尤其經(jīng)過(guò)調動(dòng)和充實(shí)，高三教師隊伍進(jìn)一步加強，基本上沒(méi)有跛腳學(xué)科。為高考的成功，在師資上作出了優(yōu)先保證。
�。�2）學(xué)生方面：由于老師的正確引導，本年級絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上，勤奮努力，遵守紀律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教學(xué)秩序井然。通過(guò)教師的辛勤工作，學(xué)生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著(zhù)的提高，具備了一定的高三沖刺能力。
3、不利因素
�、俳處煼矫妫捍蠖鄶倒歉山處煿ぷ髁砍摵�，不少的還跨年級任課，第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一，其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高。他們還應勤奮工作，努力實(shí)踐，一向書(shū)本學(xué)習，二向資深骨干教師學(xué)習，三向實(shí)踐學(xué)習。
�、趯W(xué)生方面：部分普通班學(xué)生成績(jì)提高慢，管理難度大。無(wú)論是在籍生，還是借讀生，仍存在少數學(xué)生學(xué)習態(tài)度和自控能力都較差的現象；部分學(xué)生身體、心理、方法、習慣等存在問(wèn)題多，需要我們進(jìn)一步加大班級和年級管理力度。
�、郾緦媒處熡胸S富的指導復習迎考的經(jīng)驗，但還必須隨著(zhù)教改形勢的變化而變通，對如何研究高考的改革新動(dòng)向，如何找準新教材與高考之間的結合點(diǎn)，如何提升學(xué)生文。綜合水平等，都是必須解決好的大問(wèn)題，這必然給教師指導復習帶來(lái)了較大困難和壓力。
二、工作措施及成效
形勢嚴峻、任務(wù)艱巨，責任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點(diǎn)，我們已經(jīng)從構建“規范——創(chuàng )新”教育教學(xué)體系的思路出發(fā)，抓住以下要點(diǎn)：
1、加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導
學(xué)校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導小組，定期討論和研究畢業(yè)班工作，充分調動(dòng)教師積極性，搞好教師的團結協(xié)作，不斷增強年級組的凝聚力和戰斗力。面對新形勢，新問(wèn)題，新困難，學(xué)校積極做決策，從精神上，物質(zhì)上給予傾斜，關(guān)心教師疾苦，盡可能幫助解決教師們的一些實(shí)際問(wèn)題，充分調動(dòng)了教師的積極性，使他們做到人到位，心到位，精力到位。
2、思想工作
�。�1）樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)：良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是成功的保證，全體教師都高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，加強對學(xué)生的正確引導，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，要求做到樹(shù)正氣，以講政治、講紀律、講學(xué)習為德；以關(guān)心理體、團結友愛(ài)、互幫互助為樂(lè )；以積極向上，勤奮努力，成績(jì)優(yōu)良為榮。年級顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力學(xué)習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研知識；有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。年級表現欣欣向榮。
�。�2）班主任工作：班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人，他直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們要求班主任工作做到“五要”：班主任要深入一線(xiàn)，多調查研究，爭取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)；班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話(huà)一次，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學(xué)生“自知之明”；班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活的上的困難；班主任要適當組織主題班會(huì )；班主任要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉，增強學(xué)生的體質(zhì)，消除大腦的.疲勞。
�。�3）科任教師配合教育：全體教師均是教育工作者，科任教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還應善于觀(guān)察、分析學(xué)生的狀況，通過(guò)學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jì)等問(wèn)題的表象，分析把握學(xué)生的思想，有針對性地進(jìn)行思想教育和心理誘導，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活的的困難，讓學(xué)生精神飽滿(mǎn)來(lái)學(xué)習，斗志昂揚去競爭。
�。�4）健康心理、健全人格培養：學(xué)生健康的心理、健全的人格對學(xué)習的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓和心理疏導，開(kāi)設心理講座和心理咨詢(xún)室。
�。�5）學(xué)生座談會(huì )：我們經(jīng)常分類(lèi)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，關(guān)注其學(xué)習，了解其心聲，分門(mén)別類(lèi)予以指導。
3、教學(xué)工作
思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，是搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目標任務(wù)的關(guān)鍵。
�。�1）做好“六認真”工作：教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規范的備課，要備好，上好復習課、練習課、評講課，復習課要注重知識的條。、系統化；練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度；評講課要統計。樣，對錯得多的題評講，不平均分布力氣，對典型錯誤要進(jìn)行個(gè)案分析，要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，要做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練，作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，無(wú)法提高效率，輔導要落實(shí)到位，檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析，要進(jìn)行仿真性考試和訓練，要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性，培養好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應把月考和模擬考試當作高考來(lái)對待，進(jìn)行心理素質(zhì)，應考策略等全方位的鍛煉。
�。�2）整體備課：發(fā)揮年級教師整體的優(yōu)勢，取長(cháng)補短，互幫互學(xué)，每科每周六下午整體備課一次，做到同科“教學(xué)內容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測”五統一，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
�。�3）作好“兩類(lèi)”指導：遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎的同時(shí)，還要作好兩類(lèi)指導，從高三上學(xué)期起以臨界生為對象作好補短指導，和以尖子生為對象的培指導。
4、教學(xué)管理
良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施，完成目標任務(wù)的保證，通過(guò)管理出質(zhì)量、出效益。
�。�1）重視教學(xué)過(guò)程的管理，不斷督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規工作。
�。�2）開(kāi)好調研會(huì )：①班主任會(huì )，召開(kāi)班主任工作研討會(huì )，介紹班級情況的，交流班級管理的經(jīng)驗，提出對班級管理的要求和措施。②學(xué)科負責人會(huì )，召開(kāi)年級學(xué)科負責人會(huì )，落實(shí)各科復習計劃及相關(guān)工作措施，聽(tīng)取各科復習進(jìn)度，加強整體備課以及外出學(xué)習考察事項。③科任教師會(huì )，在每次月考后，均及時(shí)召開(kāi)全體高三教師會(huì )，通過(guò)檢測中的數據分析，在調查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出的問(wèn)題，指導科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。④學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生學(xué)習的實(shí)際，收。對教師教學(xué)的意見(jiàn)、建議。
�。�3）檢查：定時(shí)與不定時(shí)相結合，通過(guò)聽(tīng)課、巡視、查作業(yè)、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六認真”的情況的、完成教學(xué)計劃情況的、教學(xué)質(zhì)量情況的。
�。�4）督導：通過(guò)表?yè)P、批評等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率，通過(guò)對學(xué)科的調查研究，具體指導教師搞好學(xué)科復習。
�。�5）獎懲：學(xué)校已把指標分解到班，同時(shí)又把高考成績(jì)落實(shí)到各學(xué)科組，各班要參照指標努力完成，每個(gè)學(xué)科組都要團結協(xié)作，全體高三教師都在確立“三種意識”，即目標質(zhì)量意識，崗位責任意識和整體配合意識，到時(shí)將兌現教學(xué)成果獎。
通過(guò)以上所爭取的措施，教師工作的精神面貌、教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習的精神面貌和學(xué)習效果都十分理想，出現了教師工作認真，學(xué)生學(xué)習塌實(shí)，比學(xué)趕幫昂揚向上的大好局面。
三、存在的問(wèn)題
1、時(shí)間緊，距離高考僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間，時(shí)間有限，而學(xué)科內基礎知識與能力的兼顧問(wèn)題，學(xué)科間的協(xié)調問(wèn)題，就很?chē)谰臄[在我們面前。
2、綜合科目薄弱，我們的綜合科訓練起步晚了一些，這使我們很被動(dòng)，如何奮起直追，迎頭趕上，也是個(gè)難題。
3、尖子生不突出，這一點(diǎn)我們感到最有壓力。
4、班級學(xué)額大，輔導、閱卷很困難，這就需要想方設法最大限度的調動(dòng)本已疲憊不堪教師們的潛能。
四、高考前的工作安排
從3月底至5月是旬為第二輪復習，5月下旬到6月初為第三輪復習。
1、第二輪復習工作的指導思想
第二輪復習目標是：整合梳理抓主干，精講精練提能力。第一循環(huán)是以塊塊為主，對基礎知識的復習與回顧。第二循環(huán)以主干知識為主線(xiàn)，突出重點(diǎn)，梳理成線(xiàn)，對知識提練升華，交給學(xué)生思想和方法，培養學(xué)生綜合應用知識，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生飛躍的階段。
�。�、第二輪復習的具體做法
�。�1）第二輪復習分為二個(gè)階段，第一階段主要是主干知識梳理。線(xiàn)，將全書(shū)。成幾條線(xiàn)，提高、升華主干知識，交給學(xué)生解決問(wèn)題的思想。例題、練習題。
畢業(yè)班主任工作總結9
忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺(jué)充實(shí)而欣慰。平穩地度過(guò)小學(xué)最后的階段，沒(méi)有任何事故發(fā)生，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期工作。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會(huì )課當作是老師的訓導課，學(xué)生接受教導，然后做好一天的準備�，F在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì )要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的`表現。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng)。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現我的女兒會(huì )因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
送走了學(xué)生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來(lái)的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會(huì )懷念自己所帶的班級，直到永遠！
畢業(yè)班主任工作總結10
時(shí)代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì )潮流有喜有憂(yōu)，厭學(xué)情緒倍感憂(yōu)愁；留守兒童性情孤獨，學(xué)生早熟思想難留。這是農村學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對此情況，結合學(xué)生實(shí)際，自從接班到現在不知不覺(jué)和你們相處了將近兩年的時(shí)間，說(shuō)真的此時(shí)此刻有許多的不舍、留戀！當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè )，哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。上學(xué)期我著(zhù)重抓了以下幾個(gè)方面的工作。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不一定要用一節完整
的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、批評教育時(shí)注意保護學(xué)生的自尊心。
自尊心是學(xué)生克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的動(dòng)力。對學(xué)生自尊心處理的得當與否，直接關(guān)系到你這次教育活動(dòng)的成效。班主任如果無(wú)視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，一定要重視學(xué)生自尊心的培養。善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)和細微的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動(dòng)直接影響著(zhù)集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。一次，就手機的事，我叫了三個(gè)同學(xué)進(jìn)辦公室了解情況，開(kāi)始問(wèn)兩個(gè)同學(xué)，就叫
另一個(gè)先站在一邊，我繼續和那兩位同學(xué)談話(huà)。辦公室的劉老師對著(zhù)電腦時(shí)有點(diǎn)反光，就叫其順手把窗簾拉上，接著(zhù)，我問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題，了解他在“手機事件”充當什么角色。就在當天的作文中，他寫(xiě)到；我近來(lái)非常煩，在家給爸爸罵得狗血噴頭，在校又給老師批評，辦公室老師把我當下人來(lái)用（就是叫他把窗簾拉上），我覺(jué)得自己沒(méi)有一點(diǎn)自尊，我真的想死掉�？吹剿腵作文我很吃驚，也引起我的注意，那天放學(xué)后，我又把他叫來(lái)辦公室，看他情緒有點(diǎn)低落，他把手放在肚子上，說(shuō)有點(diǎn)不舒服，我連忘叫他坐下，倒杯熱水給他喝下。等他神色有好轉，我再跟他談父母和老師罵你批評你的目的，出發(fā)點(diǎn)以及如何領(lǐng)會(huì )長(cháng)輩對自己的養育之情。等他略有所悟時(shí)才談手機的事。這次，他如實(shí)講了，這對我破手機案子起到較大的作用。過(guò)后想想，對于像陳嘉軒這樣自尊心極強的六年級學(xué)生，在批評教育時(shí)需要特別講究方法，保護他們的自尊心。
三、確立奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實(shí)際，制定出班級的奮
斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。因此，根據我班學(xué)生實(shí)際，給同學(xué)們制定了班規和一日常規，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：行為規范方面也做得很出色，放學(xué)排隊總是很有秩序，集隊做操快、靜、齊。每個(gè)學(xué)生都能養成良好的習慣。
四、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作。
促使學(xué)生健康成長(cháng)，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長(cháng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，我便充分利用家長(cháng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪(fǎng)時(shí)我都向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況，孩子的學(xué)習，紀律等各方面的情況，爭取家長(cháng)的意見(jiàn)，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪(fǎng)中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫(xiě)信，打電話(huà)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式與家長(cháng)取得溝通，兩個(gè)多月家訪(fǎng)人數達40次。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說(shuō)：老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪我笑著(zhù)說(shuō)：嚴就是對你們的愛(ài)，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì )是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績(jì)處于中游，但我已經(jīng)滿(mǎn)意了，因為這也是我常抓不屑的結果。
多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì )到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。以上，是我的一點(diǎn)體會(huì )，今后，我將更加努力做好班主任工作。
畢業(yè)班主任工作總結11
作為一個(gè)剛走上教師崗位的我，在學(xué)校領(lǐng)導的信任與支持下，我擔當了九年級（114）班的班主任，讓我肩負起了責任和使命，然而，感謝學(xué)校領(lǐng)導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務(wù)，較順利的走過(guò)了這一學(xué)期�，F在就把我剛上任這一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、20xx至20xx年上學(xué)期工作內容及感受：
�。ㄒ唬┛焖偈煜ぐ嗉壡闆r，班主任與學(xué)生快速融合
自從擔任九年（114）班的班主任工作那一天起，對班級從未放松和怠慢。在接手班級管理時(shí)，我對班級情況不了解，起初我發(fā)現很多學(xué)生顯得有些懈怠，松散，更有一些學(xué)生覺(jué)得壓力很大，對學(xué)習與目標不知所措。為了讓學(xué)生盡快適應新班主任，快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過(guò)這一時(shí)期，我一直保持和學(xué)生交流，溝通。 我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，情感的需要，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)愉快的學(xué)習環(huán)境，善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，努力使其達到更優(yōu)。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善
作為班主任，在教學(xué)工作中，要堅持以鼓勵為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加平穩。鼓勵的方式主要有熱情的話(huà)語(yǔ)，心靈的安慰。學(xué)生只有在老師的鼓勵下，才會(huì )積極，努力，學(xué)生通過(guò)努力后所取得的成績(jì)班主任要給予肯定，不斷提高學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
�。ǘ┲贫ò嗉壒芾項l例、安全文明公約，抓好班級常規管理
開(kāi)學(xué)不久通過(guò)我細心的觀(guān)察和發(fā)現，紀律差的同學(xué)成績(jì)普遍差，根據這情況我認為，課堂紀律不好將會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降,所以對班級學(xué)生我一直強調課堂紀律.不允許任何人破壞課堂紀律影響他人學(xué)習。為此，我加大監管力度,要求班干部認真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求配合各科任老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長(cháng)溝通交流時(shí)能及時(shí)掌握第一手資料。
為進(jìn)一步加強學(xué)生的紀律管理，我在開(kāi)學(xué)初期又為班級制定了班級管理條例，為大家今后在學(xué)習中定下了一個(gè)具體的目標。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都對此有一個(gè)具體的認識。
�。ㄈ┘訌姲嗉壍男l生管理
班級的衛生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個(gè)窗口也是良好班風(fēng)的體現。學(xué)期一開(kāi)始我就著(zhù)手制定衛生清掃分配學(xué)生名單，做到分工合作。我作為班主任，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:10分以前就到班級教室督促、監管值日生及時(shí)做好衛生工作，始終保持教室，園地衛生干凈。因此在學(xué)校的多次衛生檢查中我班均得到好的名次。在班級的管理中我每天早晨去看管學(xué)生出操，有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監管和督促我班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。
�。ㄋ模⿴椭鷮W(xué)生樹(shù)立目標，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
班主任不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì )用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時(shí)的'調整自己。
對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)要想大面積提高學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)就必須做好對雙差生的輔導和轉化工作，因為這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在,所以在這個(gè)學(xué)期里我一直努力抓好對雙差生的輔導和轉化工作,不但制定好班級管理計劃,還為每一個(gè)學(xué)生制定出了自己在今后學(xué)習中的目標和學(xué)習計劃，盡可能地提高這學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。除此以外，每周開(kāi)展一次班會(huì )，以鼓勵學(xué)生和教育學(xué)生為主。
�。ㄎ澹┡囵B學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心的，針對每次月考，我跟任科老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導。 我經(jīng)常引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又能注意個(gè)別指導，學(xué)會(huì )方法交流。
二、工作中存在的不足：
眾人知道在班級管理工作中，要始終貫穿一個(gè)“嚴”字。雖然我意識到了這一點(diǎn)，但說(shuō)實(shí)話(huà)我要求的還不是很?chē)�。在班內雖實(shí)行了一些“嚴厲”的措施，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。落實(shí)到最后總是不堪一擊，一次又一次的給違反紀律、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機會(huì )，在這一點(diǎn)上，還需要改進(jìn)自己的改正方法向其他老師學(xué)習和請教。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的各個(gè)方面，與班級學(xué)生息息相連。當班主任給我最大的感受是我覺(jué)得班主任工作很累、很辛苦，但很充實(shí)，又鍛煉自己的機會(huì )，培養自己多方面的能力。雖然我剛接觸班主任，但面對學(xué)生，我問(wèn)心無(wú)愧！我一直視班級學(xué)生為自己的孩子。
這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與支持，領(lǐng)導下，在各科任老師的配合下，我順利地完成了班級的各項工作任務(wù)。在此，感謝各位領(lǐng)導及各科任老師，有了你們的指
點(diǎn)與經(jīng)驗分享，我會(huì )在今后的工作中盡最大的努力，彌補我的不足，力爭把工作做得更好！
畢業(yè)班主任工作總結12
二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養的基地——小學(xué)，擔負著(zhù)培養符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養基地里最后一個(gè)臺階。如何上好這個(gè)臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài)；能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質(zhì)；能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。我校這幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業(yè)班的教學(xué)工作中，確實(shí)認真扎實(shí)地做了一些工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習，走出誤區，達成共識。
隨著(zhù)素質(zhì)教育地深化和改革，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負等同起來(lái)，認為應試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試，以便減輕學(xué)生的負擔。因此給我們的教師導致了兩種誤區：其一、認為減輕學(xué)生負擔，教師要少留作業(yè)，少補課，對學(xué)生的學(xué)習不能要求太高，這樣教師的負擔也隨之減輕，教學(xué)質(zhì)量低了也有借口，何樂(lè )而不為；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的人數來(lái)衡量教師的業(yè)務(wù)水平。針對以上兩種情況，六年級第一學(xué)期一開(kāi)學(xué)學(xué)校領(lǐng)導召開(kāi)畢業(yè)班會(huì )議，組織教師認真學(xué)習教學(xué)大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區所導致的后果，第一種，單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量，降低對學(xué)生作業(yè)要求，來(lái)達到減負地效果，其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負擔，引導不好還會(huì )誤及教育，影響教學(xué)質(zhì)量，甚至誤人子弟。第二種，片面地追求升實(shí)驗中學(xué)地人數，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數學(xué)生，雖然有一少部分學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué)，但仍有相當數量的學(xué)生基礎知識得不到鞏固，對那些過(guò)多、過(guò)重、過(guò)繁的復習、操練產(chǎn)生了厭倦，對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過(guò)分析、討論，畢業(yè)班教師一致認為，在深化素質(zhì)教育過(guò)程中，迎接知識經(jīng)濟的挑戰，但必須在使每個(gè)學(xué)生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下，抓知識傳授。重視知識傳授過(guò)程中的方法，探索知識傳授方式方法的創(chuàng )新，使每位學(xué)生都能生動(dòng)、活潑、健康的成長(cháng)，具有一定的文化基礎知識接受挑戰。
二、參與課程改革，抓常規管理，實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)。
教育改革的主力軍使教師，創(chuàng )新教學(xué)的研究與實(shí)踐同樣是教師。這就對教師提出了更高的要求，要求教師把教學(xué)的立足點(diǎn)轉移到指導學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動(dòng)手，有所發(fā)現，有所創(chuàng )新，畢業(yè)班教師也不例外，
只有積極投入參與課程改革，才能培養出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、課題組學(xué)習、研究和討論，對創(chuàng )新學(xué)習的理論，課堂教學(xué)的模式、教學(xué)原則、課改實(shí)施方案、教學(xué)思想、教學(xué)方法有了認識，他們不僅在思想上接受了創(chuàng )新學(xué)習的新觀(guān)念、新思路，而且在教學(xué)實(shí)踐中能研究運用創(chuàng )新學(xué)習的理論。例如青年教師池華東任六（3）班語(yǔ)文教師，他不僅組織語(yǔ)文教師開(kāi)展一些創(chuàng )新活動(dòng)，自己帶頭落實(shí)到課堂教學(xué)中，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對某個(gè)東西開(kāi)展即興演講，小至蘋(píng)果、橡皮、書(shū)包，大到學(xué)校的某件事、某項活動(dòng)，讓學(xué)生不拘于形式，有什么說(shuō)什么，不僅調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的激情，同時(shí)滲透了對學(xué)生觀(guān)察能力、分析能力的培養，深受學(xué)生的喜愛(ài)。此外經(jīng)常對外開(kāi)設觀(guān)摩課、研討課，無(wú)論在教學(xué)目標、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng )新，得到大家的認可。
對學(xué)生的常規教育也是畢業(yè)班不可忽視的問(wèn)題，兩位班主任從不因是畢業(yè)班，怕耽誤學(xué)習為由不參加學(xué)校一切活動(dòng)，而是積極、主動(dòng)的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與，甚至比其他班級搞的更好，在元旦慶祝會(huì )上，六年級兩個(gè)班的文藝節目被學(xué)校分別評為一等獎和二等獎。學(xué)校對畢業(yè)班工作也形成了制度化，定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )議，每學(xué)期三次，第一次組織教師學(xué)習明確畢業(yè)班的重要性，第二次聽(tīng)取畢業(yè)班教師在教學(xué)、教育中出現的問(wèn)題，并給予解決，第三次期末考試后，聽(tīng)取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作，此外，學(xué)校定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，第一學(xué)期一次，第二學(xué)期兩次。
三、注重課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。
1、堅持正常的教學(xué)秩序，憑借教材進(jìn)行教學(xué)和復習。
畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學(xué)生復習迎考，匆匆忙忙的把課本內容教完，留出大量的時(shí)間進(jìn)行復習，這樣我們認為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。我校認為這種違反教學(xué)常規的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)足、開(kāi)齊規定的課程，按大綱和教材所規定的基本要求去做。扎扎實(shí)實(shí)的按課本去教學(xué)，去復習，認認真真的完成六年級的教學(xué)任務(wù)，希望畢業(yè)班教師不要趕進(jìn)度，不要提前結束課程，不要丟開(kāi)課本，另加許多其他的復習資料，不要加班加點(diǎn)，利用節假日補課。每位畢業(yè)班教師清楚的認識到，考試是手段而不是目的，小學(xué)畢業(yè)班總復習是小學(xué)階段最高層次的復習，只有全面達到大綱規定的各項要求，教師必須以教學(xué)大綱為依據，以教材為基礎，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系。
2、注意探索知識教學(xué)的方法，營(yíng)造和諧。愉快的學(xué)習氣氛。
偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出：教育要采
用自動(dòng)、啟發(fā)、手腦并用、教學(xué)做合一的方法。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育，隨著(zhù)創(chuàng )新教學(xué)在全國各地轟轟烈烈的展開(kāi)，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法，調整了課堂教學(xué)結構，讓學(xué)生在每節課有所參與，有所投入，有所活動(dòng)，有所心得。
3、抓“兩頭”，促“中間”，面向全體學(xué)生。
一個(gè)班有幾十人，她們先天素質(zhì)有別，知識基礎各異，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實(shí)際情況，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個(gè)學(xué)生，在復習階段不顧這種差異性，所有的學(xué)生要做一齊做，要練一齊練，要講一塊講，這種復習的方法，勢必會(huì )出現優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的狀況。針對這種情況，學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復習期間應該一步一個(gè)腳印的去完成各階段的復習任務(wù)，教師要做有心人，要善于觀(guān)察了解不同層次的薄弱環(huán)節，分層布置作業(yè)，讓學(xué)生有選擇性練習，通過(guò)抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高。
對待差生，首先還差生尊嚴，調動(dòng)差生的學(xué)習積極性。如今倡導創(chuàng )新教育就是使每個(gè)學(xué)生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉化“雙差”生方面，首先建立一個(gè)和諧、平等的師生關(guān)系，關(guān)注差生成長(cháng)中每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表?yè)P、支持、鼓勵，使她們看到自身價(jià)值，看到身邊老師和同學(xué)的期望，這樣才能增強她們的自信心。此外，班級的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習為他們創(chuàng )造討論、探索的機會(huì )，讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習生活中去。一份耕耘一份收獲，在老師的指導、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入自己理想的中學(xué)。
四、有一支敬業(yè)、和諧、負有愛(ài)心的教師隊伍。
我們畢業(yè)班的`教師明確自己肩負的重任，具有高尚的敬業(yè)精神，用“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神去滋潤學(xué)生的心靈，畢業(yè)班教師之間處處體現一種團結協(xié)作的精神，具有一定凝聚力。
我們也更加體會(huì )到師愛(ài)是取得教育、教學(xué)成功強有力的催化劑。從進(jìn)入六年級的第一天起，我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個(gè)學(xué)習困難生的計劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九，但是我們的教師卻真真實(shí)實(shí)的抓緊每分每秒。有時(shí)好生早已消化的知識點(diǎn)在困難生面前還需要再講、再練、再輔導。課余時(shí)間為差生開(kāi)小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見(jiàn)的風(fēng)景。記得臨放假的前一天，所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動(dòng)，最后我們明確的告訴學(xué)生，不論考試的結果如何，只要大家認真的對待，努力地拼搏了，都是我們的好學(xué)生，隨后每位教師把自己家的電話(huà)號碼寫(xiě)在黑板上，告訴學(xué)生在這幾天的自己復習中，無(wú)論何時(shí)，只要遇上困難，我們會(huì )隨時(shí)隨地
幫助你們。真誠的話(huà)語(yǔ)、殷切的期望、無(wú)私的奉獻，深深地打動(dòng)了每一位學(xué)生，他們當中不少學(xué)生流下了眼淚。功夫不負有心人，在師生的共同努力下，他們終于順利地通過(guò)了這一關(guān)，考上自己理想地學(xué)校。在參加縣教科所組織的綜合測試中，我校獲得了總評第一名的優(yōu)異成績(jì)。在畢業(yè)考試中，數學(xué)科成績(jì)名列片區第二名。
這一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)結束，下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至。我們將繼續腳踏實(shí)地深入探討畢業(yè)班管理方法，力爭以后取得更大的成績(jì)。
畢業(yè)班主任工作總結13
轉眼又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè ).哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶.
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任.曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解.不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易.我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地.
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉.
一、 充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑.我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好.
原先我們把晨會(huì )課當作是老師的訓導課，學(xué)生接受教導，然后做好一天的準備.現在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果.我常常引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾.更多的時(shí)候，我利用晨會(huì )要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育
二、 培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德.怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的.我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等.這里包括了各方面的好習慣的培養.
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題.我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果.
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現.
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強了.
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分.使學(xué)習井然有序.每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法.自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二班的.班風(fēng).
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神.因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新.
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心.我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現我的兒子會(huì )因為我的一句贊美而表現出色.相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的.
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心.
這一學(xué)年，我擔任的班級，學(xué)習總是名列前茅.在各類(lèi)比賽中，均能取得好成績(jì).多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級".
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去.每一個(gè)鍛煉的機會(huì )，我都不會(huì )放棄，競爭，演講，辯論，采訪(fǎng)，調查，每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累.
回顧自己的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性.我將繼續認真踏實(shí)得工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師.
畢業(yè)班主任工作總結14
回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，給了我很大的鼓勵，使我很感動(dòng)，振奮了精神，增強了自信心。
（一）為了對這個(gè)班工作的開(kāi)展有個(gè)好的開(kāi)頭。開(kāi)學(xué)前，我抓緊時(shí)間分別找學(xué)生談心。做到抓兩頭帶中間，逐步改變班級面貌。發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)模范帶頭作用，在班級工作中起主導作用，對較差的在學(xué)生中有影響的“刺頭”不歧視，不挖苦，投入真情，真誠的與他們談心，指出缺點(diǎn)，對其所表現出的進(jìn)步傾向給予鼓勵，使其現身說(shuō)法帶動(dòng)一部分學(xué)生上進(jìn)。這樣和老師對著(zhù)干，不好好上課的現象就沒(méi)有市場(chǎng)了，兩頭都動(dòng)了起來(lái)，中間自然也就上去了，班級面貌就有了根本的改觀(guān)。平時(shí)我只要有時(shí)間就下宿舍和同學(xué)們談心，將心比心，站在學(xué)生的角度為他們考慮，對他們關(guān)心的話(huà)題做詳細的介紹，對談心的同學(xué)，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)也指出他們的不足，切實(shí)分析每個(gè)同學(xué)的努力方向，只要你真心為他們好，同學(xué)們是能真切體會(huì )到的。
（二）針對畢業(yè)班同學(xué)講解就業(yè)應聘的方式方法和職業(yè)規則。以先輩為例，講述他們的'成功在于有個(gè)良好的職業(yè)規則，有個(gè)遠大的目標并且不顧艱苦努力追求，最終達到成功。對于目前就業(yè)，個(gè)人要有個(gè)良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能到了單位能學(xué)到知識為主，以長(cháng)遠的發(fā)展來(lái)打算。
（三）根據學(xué)校的工作進(jìn)度及時(shí)召開(kāi)班會(huì )和班委會(huì )。在班會(huì )上主要分析班級即將開(kāi)始的工作，使全體同學(xué)明確學(xué)習的進(jìn)度及要求，在這一時(shí)段如何做好準備，達到學(xué)習進(jìn)度的要求，根據每個(gè)學(xué)生的具體情況，根據畢業(yè)班的特點(diǎn)，抓好每一步的工作。對于班級中存在的問(wèn)題提出整改措施，發(fā)揮班委會(huì )的作用，要求每個(gè)班委帶領(lǐng)3名同學(xué)，使整個(gè)班都統一起來(lái)，步調一致，在抓班風(fēng)班紀的過(guò)程中，發(fā)揮年青人朝氣蓬勃的一面，組織全班同學(xué)到將軍山游玩，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò )了師生感情，同學(xué)之間的和睦氣氛也更濃了。
（四）狠抓到課率，對于上課的到課率有個(gè)量化標準：
A 有平時(shí)成績(jì)的學(xué)科一律按考勤給分，平時(shí)成績(jì)總分除以課時(shí)等于平時(shí)分。
B學(xué)生評語(yǔ)中要反映到課率的情況，評語(yǔ)是要進(jìn)入學(xué)生檔案的。
C本學(xué)期不來(lái)上課的學(xué)生必須打申請報告，由家長(cháng)簽字，班主任報上級同意休學(xué)。
D打工的同學(xué)必須擺正學(xué)習與打工之
間的關(guān)系，錯開(kāi)時(shí)間保證上課。按照量化標準，每個(gè)人的到課率就一目了然，由于有了這些措施，同學(xué)們清楚的知道不來(lái)上課意味著(zhù)什么，有什么結果，這樣就使到課率有了很大的提高，解決了“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”的問(wèn)題。
本學(xué)期很快就要結束了，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，做了一些工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，使班級面貌有了可喜的變化，就業(yè)情況還比較好，得到了領(lǐng)導的好評，但我深知“一份耕耘一份收獲”。今后要更加努力盡心盡責的把工作做好，不辜負領(lǐng)導和同事們的希望，做一名優(yōu)秀的班主任。
畢業(yè)班主任工作總結15
本學(xué)期，我繼續擔任九年級X班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班常規的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jì)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過(guò)班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用，也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的`效果。學(xué)習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理。
以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導。學(xué)生因聽(tīng)了這些話(huà)而不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過(guò)班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生明白適應不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會(huì )有那么多成績(jì)好的學(xué)生？如果你對老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導，大部分同學(xué)的思想有所轉變。
五、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容，與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(cháng)會(huì )）
六、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認真的調查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩定他們的情緒，使他們不會(huì )因為提前錄取而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當穩定的。同時(shí)，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì )因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導的統一協(xié)調下，我都能服從安排，圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
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