中班幼兒園班主任工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的中班幼兒園班主任工作總結，歡迎大家分享。

中班幼兒園班主任工作總結1

　　我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F做總結如下：

　　在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì )有等待的現象，為此，我們三個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。

　　能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì )迅速有序的穿脫衣服、

　　一、家長(cháng)工作

　　《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

　　二、存在不足與努力方向

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：

　　1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。

　　3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

　　下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著(zhù)良心去做的。

　　保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著(zhù)良心去做的。

　　保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著(zhù)穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的'建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話(huà)說(shuō)，我能將自己的活做好。

　　教育工作：本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育技節的排練，使原本穩定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面，我和秦老師認真地做下來(lái)談?wù)�，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展狀況及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導懸掛的心得以安穩，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(cháng)們得到放心。

　　教學(xué)內容：本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導的主題‘罐子樂(lè )’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數學(xué)領(lǐng)域的造型設計，疊高統計，裝相；有快樂(lè )無(wú)比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門(mén)；有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(cháng)城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國的種子。至于外界的評價(jià)我們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得盡心。

　　中心工作：在接受省示范園復查的日子里，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。

中班幼兒園班主任工作總結2

　　帶著(zhù)園長(cháng)的信任和自己對幼教這份工作的熱愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作�；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。

　　重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。

　　一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。

　　作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗濕，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)由開(kāi)學(xué)初的擔憂(yōu)變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的成長(cháng)。

　　二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　為了讓每個(gè)孩子都有更多的機會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的.》《交通工具博覽會(huì )》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對區域活動(dòng)進(jìn)行調整和設置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個(gè)區域中，有時(shí)根據主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設為一個(gè)區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。

　　針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競爭、激勵為主的學(xué)習氛圍。創(chuàng )設評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎勵紅星的環(huán)節，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì )不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì )非常高興了�！睖匾圾Q小朋友還纏著(zhù)媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現做個(gè)肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè )觀(guān)。

　　為了使本班的黃金英語(yǔ)和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復習和鞏固學(xué)過(guò)的知識。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設的形式，將一些學(xué)習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(cháng)都非常滿(mǎn)意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結果。

　　三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

　　現在的家長(cháng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(cháng)對老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(cháng)都是抱著(zhù)一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒(méi)信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長(cháng)的認可。面對這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(cháng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(cháng)的認可的。

　　首先，我們每周認真填寫(xiě)聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，并建立自己的班級網(wǎng)頁(yè)，鼓勵家長(cháng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內容和一些需要家長(cháng)配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長(cháng)，以便家長(cháng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(cháng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解家長(cháng)對孩子的表現和教師的班級工作是否滿(mǎn)意，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(cháng)的回復率達99%，了解了家長(cháng)的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長(cháng)避短，不斷的改善班級工作。開(kāi)學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(cháng)，通過(guò)家訪(fǎng)，更好地促進(jìn)老師和家長(cháng)之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話(huà)的形式和家長(cháng)溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

　　四、合作與配合

　　這學(xué)期，我覺(jué)得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著(zhù)一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團結、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級處處洋溢著(zhù)開(kāi)心和快樂(lè )!

　　五、不足之處：

　　1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學(xué)會(huì )等待和依賴(lài)性方面。

　　2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護。

　　3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機會(huì )，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng )造更好的條件。

　　其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì )因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細心、愛(ài)心)去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長(cháng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認可。

中班幼兒園班主任工作總結3

　　初春時(shí)節，乍暖還寒。我們儲蓄了整整一個(gè)冬季的激情被厚厚的冬服包裹著(zhù)，等待著(zhù)釋放。墻外的迎春花已經(jīng)吐露芬芳，春天已經(jīng)悄然無(wú)息的來(lái)到了我們的身邊。

　　二月份我們正好又趕上元宵節，我們策劃了中班級組歡慶元宵佳節的活動(dòng)。為了讓孩子們更深的了解元宵節的風(fēng)俗，我們舉辦了“動(dòng)動(dòng)腦，猜燈謎”、“動(dòng)動(dòng)手，包元宵”等活動(dòng)。在新年的最后一天，我們用自己的方式慶祝自己又長(cháng)大了一歲。

　　緊接著(zhù)元宵節就是三月的“婦女節”，如何讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的節日呢？

　　我們策劃了“我的第一封信———給媽媽的信”。我們用自己的方式為媽媽準備禮物卡片。有的送給媽媽鮮花；有的送給媽媽愛(ài)心禮物；有的送給媽媽橡皮泥做的拎包；還有的用積木搭了一條長(cháng)長(cháng)的地鐵送給媽媽。每一封信里都包含真孩子們真摯純真的感情，每一張卡中都看到他們對媽媽的一份真情。

　　三月，我們各班的主題的活動(dòng)也在緊鑼密鼓的開(kāi)展著(zhù)。中一班的“迎新年”活動(dòng)中，孩子們用水粉畫(huà)表達了雞年畫(huà)雞、年年有魚(yú)的喜慶。中二班“春天來(lái)了”的主題中，他們把教室變成了一個(gè)春天的花園，到處洋溢的盎然的春色。寄宿班的“玩具總動(dòng)員”讓孩子們置身一個(gè)玩具童話(huà)的王國。

　　今年的春天似乎來(lái)得特別早。我們的眼睛已經(jīng)跟不上春天的步伐，這邊的白玉蘭剛落下帷幕，那廂的桃樹(shù)又開(kāi)始粉墨登場(chǎng)了。一年之即在于春，春天是一個(gè)充滿(mǎn)生命的季節。

　　所以我們的眼睛，我們的思維會(huì )情不自禁的被這美麗的春姑娘所吸引。觀(guān)察植物的生長(cháng)；了解冬眠的動(dòng)物現在在干什么；探究花為什么會(huì )香，鳥(niǎo)是怎樣造窩等等。中班的各個(gè)班級里都不約而同開(kāi)展與“春”有關(guān)的主題。我們的環(huán)境也相應的變換起來(lái)，中一班貼滿(mǎn)了孩子們的寫(xiě)意畫(huà)《春天的花卉》；中二班開(kāi)設了花鳥(niǎo)市場(chǎng)、春天的花園；陽(yáng)陽(yáng)班里也有了尋找春天的一角。

　　“春天花會(huì )開(kāi)，鳥(niǎo)兒四處飛翔……”正如歌里所唱的一樣，我們的周?chē)�到處洋溢的春的氣息，暖暖的春意已�?jīng)溢出了心頭。四月我們迎著(zhù)春風(fēng)邁者春天輕盈的步伐去春游踏青。觀(guān)光隧道、海洋珍奇館讓我們開(kāi)闊了眼界，曲陽(yáng)公園美麗的春色讓我們留戀往返。

　　本月最值得關(guān)注的是我們以中班為主的舞蹈隊參加了東方電視臺、xxxx托幼協(xié)會(huì )和中福會(huì )少年宮聯(lián)合主辦的“xx年xx市幼兒歌舞電視邀請賽市級選拔賽”。此次活動(dòng)得到了園領(lǐng)導、中大班老師和廣大家長(cháng)的支持，我們用熱情洋溢的語(yǔ)言激發(fā)孩子表現的激情，用寬容的心態(tài)對待他們失誤的表現。因為我們深深的知道，我們在乎的是過(guò)程，是讓孩子們感受一份經(jīng)歷，一種人生的體驗。

　　走近五月，就是接近了夏的門(mén)檻。相比春的清新，夏就顯得嫵媚多了。校園里，各種各樣的花開(kāi)得千嬌百媚，原本那幾棵花骨朵兒，竟在一眨眼間近相開(kāi)放，好象我們上班打卡一般，要趕在夏天來(lái)臨以前到達人間。

　　為什么有心情在校園里賞花呢？因為這個(gè)月我們似乎真的愛(ài)園如家，幾乎每個(gè)周末我們都在園里加班。小龍人親子苑，新生咨詢(xún)活動(dòng)，親子嘉年華……每一個(gè)活動(dòng)是孩子們的'歡樂(lè )日，也是我們的工作日。教師的工作就是奉獻的事業(yè)，繁忙的工作雖然使我們身心疲憊不堪，但為了我們的孩子，我們所有的老師都任勞任怨，無(wú)冤無(wú)悔。

　　本月我們中班級組三個(gè)班級都向全園教師展示了探索型主題活動(dòng)，受到了大家的好評。同時(shí)也得到了大家各多的建議和意見(jiàn)。作為一群“門(mén)外漢”，我們靠自己的理解和認識，也在不斷的探索實(shí)踐，摸索經(jīng)驗。在實(shí)踐中，我們似乎真正領(lǐng)略了探索性活動(dòng)深遠的意義。與此同時(shí)，我們級組又拋磚引玉，向全園教師展示了我們的教研活動(dòng)。我們討論的主題是：看朱家雄教授對傳統教材《方臉和圓臉》實(shí)施方案的剖析。我們同時(shí)也得到這樣的啟示：

　　★同一教材內容可以用實(shí)施不同的方案

　　★可以在一個(gè)活動(dòng)內容中整和不同的經(jīng)驗

　　一到六月，太陽(yáng)公公似乎剛從重慶回來(lái)，到哪兒都是火辣辣的。連我們的幼兒園都忙得熱火朝天。剛從親子嘉年華的展臺下來(lái)，我們又開(kāi)始策劃我們的向家長(cháng)開(kāi)放的半日活動(dòng)。

　　我們這次活動(dòng)的主題要向家長(cháng)宣傳我們的園本課題——探索型主題活動(dòng)。并邀請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)，為我們探索型主題活動(dòng)進(jìn)行一次有效的家園互動(dòng)。探索型主題活動(dòng)是幼兒圍繞著(zhù)一個(gè)主題，自主觀(guān)察、探索周?chē)�現象和事物，教師適時(shí)、適宜、適度地予以支持和引導的系列活動(dòng)。我們通過(guò)案例分析，或是用PPt的圖文并茂的直觀(guān)效果的介紹讓家長(cháng)們對我們的探索性主題活動(dòng)有了初步直觀(guān)的了解，同時(shí)對于活動(dòng)中教師解讀孩子的語(yǔ)言，挖掘孩子的潛能，包容孩子的差異等行為表示極大的欽佩和認同。

　　★探索型主題活動(dòng)的內容是多元的

　　★探索型主題活動(dòng)的形式是多樣的

　　★探索型主題活動(dòng)學(xué)習方式和思維是開(kāi)放的

　　在參與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們請家長(cháng)作為一名旁觀(guān)者紀錄孩子的游戲行為，家長(cháng)們都顯示了極大的興趣和認真的態(tài)度。他們詳細記錄了孩子在游戲中的一言一行，一舉一動(dòng)，并能客觀(guān)的分析出孩子在游戲行為中所顯示孩子認知結構和交往方式的差異。家長(cháng)們一致表示這樣的游戲才是符合孩子發(fā)展需要的活動(dòng)，這樣的教育才是現在孩子真正需要的教育。

　　周而復始的一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期，我們不是重復昨天，而是創(chuàng )造明天。

中班幼兒園班主任工作總結4

　　一眨眼，一個(gè)學(xué)期結束了，這幾天回顧這學(xué)期的工作，我們在領(lǐng)導、家長(cháng)的支持和幫助下，有計劃的活動(dòng)安排中，讓孩子們在輕松、溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習。

　　一、班級現狀分析

　　經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們喜歡聽(tīng)故事，喜歡游戲，對藝術(shù)很感興趣，并能大膽地表達自己的喜怒，喜歡閱讀，特別對漢字的學(xué)習認識，而且對陌生的事物認識有強烈的探究精神。

　　二、師德方面

　　我們互相配合，從不在幼兒面前爭吵，做好他們互敬互愛(ài)的好榜樣，而且堅持實(shí)行言出必行、行必果的教育理念，做到了既是孩子們的朋友老師，又是媽媽老師。

　　三、教育教學(xué)方面

　　在教育教學(xué)方面，我每周都有計劃地以主題活動(dòng)的形式，針對幼兒的某些方面，有計劃、有目的地加強幼兒各方面的認知、表現能力。并結合日常生活，開(kāi)展安全教育，把生活常規融入教育教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在有趣的故事、實(shí)際操作、表演等形式中完成，讓他們不會(huì )厭煩，不會(huì )覺(jué)得無(wú)味。

　　四、家長(cháng)工作

　　它是我們幼兒園工作的一個(gè)重點(diǎn)，取得家長(cháng)的支持理解，我們的工作會(huì )事半功倍。因此，我們努力爭取家長(cháng)的信任、支持和配合，每天笑臉相迎，與家長(cháng)及時(shí)交流，讓家長(cháng)知道我們的工作計劃及目的'，做到家園共育，并達到家園共贏(yíng)。

　　五、安全工作

　　我們盡量排除身邊存在的一切不安全因素，并讓幼兒參與到其中，學(xué)習保護自己的方法。在本期我們高度和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，讓孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)了每一天。

　　六、存在不足與努力方向

　　1、在今后，我還將會(huì )在幼兒的個(gè)別性教育上下功夫，改變每一個(gè)孩子，讓他們健康、積極、向上的生活在幼兒園，并且能把在園好習慣帶回家。

　　2、在教學(xué)中，我將著(zhù)重在幼兒正確、積極的學(xué)習方法、態(tài)度上使勁。

　　3、在家長(cháng)工作方面，我會(huì )努力把正確的教育理念傳播給家長(cháng)，交流探討出更適合孩子成長(cháng)的教育方法。

中班幼兒園班主任工作總結5

　　時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現將本學(xué)期的各項、教學(xué)工作作如下總結：

　　一、教育教學(xué)方面

　　本學(xué)期我們中x班有32名幼兒，我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。

　　二、衛生方面

　　以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)的工作，減少細菌滋生。

　　三、家園聯(lián)系方面

　　幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的.請家長(cháng)配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我們及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

　　四、存在的不足

　　作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

中班幼兒園班主任工作總結6

　　轉眼間，幼兒園中班上學(xué)期的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一學(xué)期�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：

　　一、班級現狀分析

　　我們中班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對、跳舞有一定的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。

　　二、師德方面

　　我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。

　　三、教育教學(xué)方面

　　在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區域活動(dòng)，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

　　四、家長(cháng)工作

　　一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的.教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供經(jīng)驗，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。

　　五、安全工作

　　幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。

　　六、存在不足與努力方向

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!

中班幼兒園班主任工作總結7

　　時(shí)光匆匆，轉眼間著(zhù)一學(xué)期就結束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習，共同成長(cháng)的日子，真是令人難忘；本學(xué)期我擔任中(2)班的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一名新老師，我感覺(jué)壓力很大，剛開(kāi)始我不知道從何事做起，才能把班上的工作做好。但在領(lǐng)導和全體老師的幫助下，我班的各項工作開(kāi)展的井然有序�，F在我對我自己本學(xué)期的工作作一總結

　　一、班級班貌方面。

　　學(xué)期初部分幼兒存在入園的情緒不穩，嬌氣，愛(ài)哭，霸道等現象，針對這一現象，我們將班級前期工作放在與家長(cháng)一道培養幼兒活潑，開(kāi)朗，自信，特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養。在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒個(gè)性，能力上均有明顯提高。參與集體活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極主動(dòng)，遇到困難，小糾紛時(shí)能樂(lè )觀(guān)，自信地面對，或請老師幫助解決問(wèn)題。

　　二、保教方面。

　　樹(shù)立正確的健康的觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康，幼兒升中班后感覺(jué)自己長(cháng)大了，不在是小班的小弟弟小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的心理，在一日生活各項環(huán)節中加強觀(guān)念與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事，在我們的努力下不少幼兒有了明顯的提高。

　　三、教育教育方面。

　　由于中班幼兒年齡特點(diǎn)，我們的幼兒還不能安靜的聽(tīng)同伴或者老師講話(huà)，上課的時(shí)候常常說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題或者做一些小動(dòng)作，缺乏良好傾聽(tīng)習慣。為此我們對坐的好認真聽(tīng)講的幼兒，說(shuō)一些鼓勵的話(huà)或獎勵一些小紅花，小愛(ài)心等。這樣也促使了那些沒(méi)有認真聽(tīng)的`幼兒也做好聽(tīng)講。

　　四、家長(cháng)工作方面。

　　家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要的部分。我是一個(gè)新老師，和家長(cháng)還不熟，有時(shí)候免不了和家長(cháng)有一些誤會(huì )，為了讓家長(cháng)們全面深刻的了解幼兒園我還不定期的請家長(cháng)到我院來(lái)參加幼兒半日觀(guān)摩活動(dòng)，共同探討如何去培養好幼兒，讓他們多提一些寶貴的意見(jiàn)，同時(shí)向家長(cháng)了解孩子們生活習慣，愛(ài)好特點(diǎn)。并把我園的做法和工作思路告訴家長(cháng)。贏(yíng)得家長(cháng)的稱(chēng)贊。使每位家長(cháng)都對我園認可，讓他們感覺(jué)把孩子送到我園比較放心。

　　五、安全衛生方面。

　　我時(shí)刻把安全衛生放在首位。具體做的是從進(jìn)入幼兒園后。首先對幼兒不利安全的玩具進(jìn)行收繳。如：利器，容易吞食的物品等，告訴幼兒上下樓梯靠右行，吃飯排好隊。有序就餐。注意燙傷。中午睡覺(jué)時(shí)不瘋狂打鬧，以免摔傷。上下課實(shí)現不離開(kāi)幼兒，看護好幼兒。其次教育幼兒養成講衛生的好習慣，告訴幼兒餐前便后要洗手。對幼兒的餐具，杯子，毛巾。教室經(jīng)常消毒。教室廁所一天兩拖，經(jīng)常保持清潔。再次，每天對幼兒晨檢午檢發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在接送幼兒時(shí)從不掉以輕心。把幼兒接下車(chē)，送上車(chē)，保證幼兒在園全天安全。

　　在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)。但后面的路還很長(cháng)。因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：1.班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此在下學(xué)期要讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。2.思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好的發(fā)揮。下學(xué)期我們要在家長(cháng)，幼兒園的共同配合下戴孩子們多看看，多了解一下新鮮的事物，來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，在加上大家的共同努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人囊讓他們更茁壯。更健康的成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!

中班幼兒園班主任工作總結8

　　時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。

　　本學(xué)期我從小班跟上中班，繼續擔當中班班主任工作，這是領(lǐng)導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。這個(gè)班的孩子有36個(gè)是由小班跟上來(lái)的，因此我對他們的情況非常了解，但也有7個(gè)孩子是插班生，對我們老師不熟悉，對班內的孩子不熟悉，所以一有空我就會(huì )與新來(lái)的孩子們聊天，盡快熟悉孩子的名字和性格、喜好，很快就和他們成為了好朋友。因為是中班第一學(xué)期，剛放好暑假上來(lái)，孩子們還不適應幼兒園的集體生活，開(kāi)學(xué)第一天我們就發(fā)現了一些管理問(wèn)題，如：孩子沒(méi)有固定的座位，每次都隨便坐，上課比較混亂，對于孩子養成良好的習慣和清點(diǎn)人數都不利，我和陶老師就給他們進(jìn)行了期始教育與常規教育，然后重新安排了座位，現在只要一敲小鈴說(shuō)坐好，孩子們就知道坐到自己的位子上了；剛開(kāi)始孩子們喝水的杯子也是亂用，于是我們給每個(gè)孩子的杯子寫(xiě)上姓名并編上了號，讓每個(gè)孩子都記住自己的號，下了課按照號去找自己的杯子喝水，這樣既方便又衛生；還有老師上課時(shí)發(fā)現孩子不專(zhuān)心并講話(huà)和做小動(dòng)作，我們就對孩子進(jìn)行守紀律的教育。由于我們是兩個(gè)人一個(gè)班，阿姨是三個(gè)班輪流的，所以要求我們老師做到能夠獨立上課，不能指望別人維持紀律，這樣每個(gè)老師各得其所，相對來(lái)說(shuō)就會(huì )比較輕松，而且提高了自己的能力和水平；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整和適應，我們班的工作也逐步走上了正軌。

　　為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)們進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我不僅向家長(cháng)介紹了本班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級的具體情況及計劃安排，我們還提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，使家長(cháng)更確切的了解我們的活動(dòng)，更好地為我們主題活動(dòng)的開(kāi)展出力。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，我設置《溫馨小屋》欄，能根據主題活動(dòng)及時(shí)更新內容，以豐富的內容吸引家長(cháng)，使家長(cháng)學(xué)習新的幼教理論與知識，并了解我們平時(shí)的教育情況，互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以促使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量和效率。我認真填寫(xiě)《家園互動(dòng)手冊》，做到每月發(fā)放一次，使其充分發(fā)揮家園之間的'橋梁作用。我還利用晚上休息時(shí)間和家長(cháng)發(fā)短信或者在QQ上交流孩子的發(fā)展情況，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我都以書(shū)面的形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項。尤其在主題活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，我都能在下一周主題開(kāi)展的上周五發(fā)放需要家長(cháng)配合主題收集資料的通知，這學(xué)期我們除了開(kāi)展《朋友見(jiàn)面真開(kāi)心》、《快快慢慢》、《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》、《運動(dòng)身體》、《高高興興》、《勇敢的我》七個(gè)主題活動(dòng)外，還開(kāi)展的活動(dòng)有“家長(cháng)會(huì )”、“慶國慶活動(dòng)”、“秋游活動(dòng)”、“迎重陽(yáng)親子活動(dòng)”及“慶圣誕迎新年活動(dòng)”，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們老師團結合作、密切配合，發(fā)揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力提高自己的理論水平。雖然我們是村幼，但我們幼兒園的工作得到中心園領(lǐng)導的肯定和表?yè)P；秋游活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等都獲得了圓滿(mǎn)成功，并且得到了家長(cháng)一致贊譽(yù)，為此我們都感到由衷的高興和欣慰。

　　在頻繁的活動(dòng)之中，我沒(méi)有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)會(huì )做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì )解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯的時(shí)候不掉飯粒、不講話(huà)。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放調羹、用餐巾紙擦嘴巴、杯子漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人講話(huà)，不插嘴、不亂跑，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手回答問(wèn)題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì )先換拖鞋再上廁所解小便然后再上床睡覺(jué)，把拖鞋整齊的放在一起，盡量鼓勵幼兒自己穿脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪，老師在旁邊加以輔導與幫助。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類(lèi)放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學(xué)習習慣，長(cháng)大了才能成為一個(gè)自主、自強、自立的人。

　　從事幼教工作十幾年了，幼教知識和理論自己覺(jué)得還算富余，但是形勢在發(fā)展、社會(huì )在進(jìn)步，雖然也曾經(jīng)認真研讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。另外，自己現在身為班主任，更應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己，做好老師的表率。我相信“精誠所致，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們全體教職工的共同努力，我們黃山幼兒園的明天一定會(huì )更加輝煌！

中班幼兒園班主任工作總結9

　　中班下學(xué)期在老師們的配合和幫助下，基本上較好的完成了各項教學(xué)工作，和孩子們在一起的每一天也都有著(zhù)不同程度的收獲，更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結，通過(guò)總結吸取經(jīng)驗和教訓，在以后的工作中取長(cháng)補短，爭取更好的成績(jì)。

　　從開(kāi)學(xué)到六月下旬這一段時(shí)間，我擔任了中一班班主任，這是我第一次當班主任，從最開(kāi)始面對家長(cháng)時(shí)的戰戰兢兢，到如今我的每句話(huà)幾乎都能得到家長(cháng)的認可，也能夠成為孩子們親密的伙伴，雖然也經(jīng)受過(guò)許多的困難與挫折。但是這段時(shí)間我覺(jué)得很快樂(lè )，很充實(shí)，也很滿(mǎn)足。主要有以下工作：

　　一、班級管理

　　良好的行為習慣從小培養至關(guān)重要，孩子們在小班很多方面已經(jīng)形成了基本的常規，升入中班通過(guò)提醒、模仿、榜樣示范、班級公約等方式，班級常規有了很大的提高。孩子們知道在活動(dòng)室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩；說(shuō)話(huà)、做事要輕輕，不影響別人；如廁后要洗手，喝水要排隊；上下樓梯不推不擠；重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時(shí)適地的使用禮貌用語(yǔ)等等。一日生活活動(dòng)中，孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動(dòng)中，戶(hù)外活動(dòng)前，離園前，通過(guò)各種形式對孩子們進(jìn)行安全教育，認認真真的看護好每一個(gè)孩子。一學(xué)期馬上就要結束了，看著(zhù)孩子們健康快樂(lè )，我們非常的欣慰。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在日常的工作中，與班級老師一起討論每周的工作重點(diǎn)，制定每周主題的`周計劃，并與老師們一起討論半日活動(dòng)的組織，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)，并將每節課都通過(guò)錄視頻、拍照片等各種形式，將孩子學(xué)到的知識分享給家長(cháng)，也得到了家長(cháng)的認可。由于我們班三位老師都是才工作一兩年，甚至才剛剛參加工作的新老師，教學(xué)經(jīng)驗缺少，但是老師們對工作非常認真，認真備好每節課，做好準備工作，遇到不懂的就問(wèn)。教學(xué)活動(dòng)中我們互相配合，互相學(xué)習，互相幫助，通過(guò)采用各種游戲、動(dòng)手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂(lè )融于一體，來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力，完成主題活動(dòng)目標。從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結束，孩子們進(jìn)步最大的是在藝術(shù)領(lǐng)域有了較大的提高，這學(xué)期，他們學(xué)會(huì )了正確的使用剪刀，知道去發(fā)現欣賞美的東西，也喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，繪畫(huà)技能大幅度的提高。

　　本學(xué)期我們根據主題，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )和孩子討論開(kāi)展每個(gè)活動(dòng)時(shí)可以帶什么樣的材料，在這一系列的活動(dòng)中孩子從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在走進(jìn)夏天這一主題中，我們結合家長(cháng)工作，開(kāi)展了別開(kāi)生面的家委會(huì )春游活動(dòng)，活動(dòng)之前我們首先會(huì )和孩子一起商討春游計劃，到哪里去，去干什么?注意什么事項等，都是和孩子一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……同時(shí)，在濃濃的愛(ài)這一主題中，我們迎來(lái)了清明節和五一、

　　在開(kāi)學(xué)期初，我和級部的老師一起討論了關(guān)于戶(hù)外大型區域的玩法，及材料的投放。去老園將所用到的物品(包括架子、桌子、廢舊材料等)運回新園，并上報所需要的物品，采購填充。這其中也有很多不足的地方，沒(méi)能更好的帶領(lǐng)孩子們創(chuàng )設美工區以及農家小院的戶(hù)外環(huán)境，材料擺放、玩法也一直沒(méi)能得到更好的創(chuàng )新，在這幾方面自己做的也不夠好。我將反思自己的做法，迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，在下個(gè)學(xué)期繼續和老師們討論戶(hù)外游戲的玩法，給孩子們提供適宜的自主的喜歡的游戲活動(dòng)。

　　除戶(hù)外區域游戲外，早操也是本學(xué)期的重點(diǎn)，對于早操不適宜的地方，我們級部的老師們從最初的一起商定早操音樂(lè )、排練動(dòng)作、器械的玩法，到最后和孩子一起完成早操編排，前前后后用了不少的時(shí)間，在跟蹤早操過(guò)程中，也發(fā)現了不少問(wèn)題，例如早操中兩位老師如何配合、孩子的穿衣多少、器械玩法的創(chuàng )新、老師的感染力等問(wèn)題，也及時(shí)的將這些問(wèn)題反饋給老師，不斷對早操進(jìn)行改進(jìn)。

　　但早操還是有很多需要改進(jìn)的地方，一直沒(méi)能達到特別好的效果，所以下學(xué)期，早操也會(huì )成為我重點(diǎn)指導的工作之一、同時(shí)作為教研組長(cháng)，在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我根據教材中各個(gè)主題的目標，制定出每周的周計劃，并與老師們一起討論可行性，精心地備課，寫(xiě)好個(gè)案跟蹤，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。同時(shí)，也通過(guò)隨機抽查的形式，了解教師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習常規、學(xué)習習慣、發(fā)展情況等。并定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。在給三個(gè)班孩子上課的過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)班的孩子語(yǔ)言發(fā)展都各有特點(diǎn)，能力也各不相同，在下學(xué)期我會(huì )根據各班孩子語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方法，讓孩子通過(guò)適宜的方式學(xué)到更多的知識，促進(jìn)各班孩子的語(yǔ)言發(fā)展。(這也是這學(xué)期我做的不夠好的地方，下學(xué)期會(huì )吸取教訓繼續努力。)班級的環(huán)境創(chuàng )設方面，每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)走廊主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展示自己成功的機會(huì )。每班布置完后，會(huì )對三個(gè)班進(jìn)行一個(gè)總體的評價(jià)，并反饋給各班教師，力求每次不斷進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

　　在管理好級部工作的同時(shí)，積極參加在本學(xué)期組織的各種培訓活動(dòng)，并及時(shí)撰寫(xiě)美篇及信息提報給xx老師，配合她做好局的宣傳工作。針對學(xué)期末滿(mǎn)意度調查各班寫(xiě)的美篇，也不斷督促提醒老師及時(shí)完成，并提出修改建議，完成后發(fā)到了各班級的微信群中，讓家長(cháng)看到。

　　總之，這學(xué)期轉眼就過(guò)去了，回顧這學(xué)期的工作，自己確實(shí)有很多做得不夠好的地方，很多地方也沒(méi)有盡到一個(gè)級部主任該盡的責任，我將積極地反思，不管自己下學(xué)期將擔任何職，我會(huì )努力從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻�“反思型”教師，改掉自己的不足，管理好級部工作，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，用一百分的真心面對同事，熱忱面對孩子，激情面對工作。也希望在新的一年里，我們中班級部工作可以發(fā)展的更加有序有趣，更加團結、進(jìn)取、努力，將更加完美的班級展現給大家。謝謝!

中班幼兒園班主任工作總結10

　　忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(cháng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也有明顯進(jìn)步。

　　現從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。

　　一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)。

　　一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習擦桌子等。

　　這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預防感冒。

　　本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長(cháng)解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長(cháng)們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話(huà)》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。

　　二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

　　幼兒的一日生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都有了進(jìn)步。

　　2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　在教學(xué)上，我能認真制定各類(lèi)教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，認真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機會(huì )親自探究自然奧秘，在觀(guān)察、提問(wèn)、設想，動(dòng)手實(shí)驗、表達和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。

　　3、注重加強個(gè)別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng )設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起星宇，大家都有好多話(huà)要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過(guò)來(lái)呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因為無(wú)意中聽(tīng)到星宇跟別的孩子的對話(huà)，我發(fā)現他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著(zhù)手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開(kāi)始轉變了�，F在，他已肯聽(tīng)從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動(dòng)中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言�？粗�(zhù)他在一天天的進(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。

　　4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認真學(xué)習、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿(mǎn)意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿(mǎn)興趣。

　　本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的'專(zhuān)門(mén)研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調研，對我們的課程安排進(jìn)行了調整，角色游戲從區域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開(kāi)始了認真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結出幾點(diǎn)共識。

　　三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作。

　　在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(cháng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(cháng)直接接觸的機會(huì )減少，定期出版的家長(cháng)園地也沒(méi)有家長(cháng)光顧，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(cháng)勾通，并常常通過(guò)電話(huà)、家校路路通、《寶寶成長(cháng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，一次家長(cháng)學(xué)校上課，向家長(cháng)們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂(lè )的親子游戲活動(dòng)，讓家長(cháng)親身體驗孩子在園的愉快生活，并體驗了親子游戲的樂(lè )趣。每次活動(dòng)我都能有計劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(cháng)非常重視，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率達到100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

　　本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。

中班幼兒園班主任工作總結11

　　本學(xué)期，我繼續擔任中（x）班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌握。我結合本園的實(shí)際條件、班級的實(shí)際情況，積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴格要求自己，積極向同事們請教，和配班老師密切配合，使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，并取得了一定的成績(jì)。教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。

　　一、教育教學(xué)方面

　　在現在使用的《建構式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　作為教研組長(cháng)，我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。

　　在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的`主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻�“反思型”教師，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展示自己成功的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

　　二、安全、衛生教育方面

　　安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展各項安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導，對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。

　　三、真誠對待家長(cháng)，加強家園溝通

　　教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，因此我把家長(cháng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。

　　四、存在不足

　　本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

　　一學(xué)期的工作就結束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

中班幼兒園班主任工作總結12

　　9月1日孩子們從適應小班生活后，轉眼進(jìn)入中班已半年了，其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。

　　我們班共有34位小朋友，不同，其中6名是插班生，融合在一起是一個(gè)很大的集體。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個(gè)班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢？我們認真做好計劃，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營(yíng)。

　　一、尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍

　　我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如月月小朋友是一個(gè)性格內向、平時(shí)表現較為膽怯的孩子，平時(shí)來(lái)園要家長(cháng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，她似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，月月來(lái)到老師面前，神情緊張，很難過(guò)地說(shuō)：“老師，xx流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道月月是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表?yè)P了她，她已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì )喜歡她，現在，她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。

　　二、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。

　　幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。萍萍·紫月·牛仔等大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服，動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作。我們還制作了飛盤(pán)、紙芯拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。

　　三、聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。

　　學(xué)期初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的.故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。

　　四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，我們還建立qq群和每位家長(cháng)溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。園內組織冬季親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了家長(cháng)會(huì )這個(gè)活動(dòng)，我們在活動(dòng)中設計了親子活動(dòng)“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”，游戲中每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，許多家長(cháng)都說(shuō)和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　五、存在的問(wèn)題：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。

中班幼兒園班主任工作總結13

　　時(shí)間飛逝，快樂(lè )但也辛苦、緊張的一學(xué)期生活即將結束了，回想這一期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，五味俱全�，F將本期的工作作如下總結。

　　一、萬(wàn)事開(kāi)頭難

　　我們幼兒園是今年下期新創(chuàng )辦的。為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，了解自己的老師和環(huán)境，開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)讓家長(cháng)填寫(xiě)《情況調查表》及家訪(fǎng)，初步了解了每個(gè)孩子的喜好和特點(diǎn)。

　　二、保育工作

　　在中班階段，保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師互相協(xié)調工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會(huì )吃飯、挑食、偏食的現象都有，部分孩子不會(huì )自己大小便；一到午睡便聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會(huì )睡覺(jué)、甚至鬧著(zhù)不睡覺(jué)的`現象并不少。我們保教老師，在學(xué)期初的第一個(gè)月，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心、細心的不斷重復、引導。魏娜小朋友情況特殊，她是一個(gè)有智障的孩子，自理能力極差，不能正常說(shuō)話(huà)表達自己的思想，吃飯不知飽足，小便要不斷提醒和特別輔導，否則便是褲子里外都濕透，特別是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員及時(shí)的更換和清洗�？梢哉f(shuō)他的成長(cháng)離不開(kāi)保教老師辛勤的勞動(dòng)和愛(ài)的鼓勵。

　　三、了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)

　　有的孩子吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的；有的反應慢，老師叫好幾遍沒(méi)反應；有的喜歡推翻別人搭的積木；還有的時(shí)不時(shí)會(huì )尖叫一聲等等。我們班有特點(diǎn)的孩子特別多。一個(gè)一個(gè)仔細想來(lái)，研究他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì )的多種原因，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。

　　每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀(guān)念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子，發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì )繼續這樣做。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，很多孩子有了很大進(jìn)步。

　　四、孩子們的好習慣在不斷形成

　　在各種活動(dòng)中，磨煉了孩子們的意志，培養了自信心，同時(shí)又增強了集體觀(guān)念和責任感、表現力。我們還根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感；在日�；顒�(dòng)中，我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌，會(huì )主動(dòng)向人打招呼。有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引了小朋友學(xué)習的興趣，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩�；顒�(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習常規，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，建立了以美術(shù)興趣培養為主的班級特色活動(dòng)，并取得了一定效果。

　　五、家園互動(dòng)，走向同一目標

　　首先，讓家長(cháng)充分了解我們的“幼兒園”課程，我們的教育思想、觀(guān)念，了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。其次，從開(kāi)學(xué)后我們對家長(cháng)的調查了解知道，大多數家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的心情很迫切。

中班幼兒園班主任工作總結14

　　我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己班主任的工作，真是又喜又憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學(xué)期的班主任工作總結如下： 一、班級幼兒基本情況分析：

　　我班是幼兒是班，孩子平均年齡大概四歲，最小的僅有三歲。大部分孩子來(lái)自農村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對于一切都要從頭開(kāi)始。老師要根據孩子的不同能力，不同水平進(jìn)行適宜的教育。使每個(gè)孩子身心得到發(fā)展。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　1、孩子盡快的適應了集體生活。

　　羅馬小學(xué)雖然剛剛成立學(xué)前班，也有剛進(jìn)學(xué)校的孩子，入學(xué)校后大概經(jīng)過(guò)兩周適應了集體生活。越來(lái)越多的孩子喜歡上幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。剛入學(xué)校的孩子由于年齡小又剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到陌生的地方，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的.對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　2、自理能力的提高，習慣的養成。

　　剛入園時(shí)，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規的培養上。在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　3、通過(guò)教育活動(dòng)使孩子的能力提高。

　　老師帶著(zhù)孩子一起學(xué)習、共同進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習孩子在語(yǔ)言發(fā)展、數學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。

　　從語(yǔ)言發(fā)展看，孩子表達能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡(jiǎn)單的話(huà)表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。

　　從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。對數字有了一定的認識，對空間方位有初步了解。對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒的音樂(lè )水平有所發(fā)展，有一定的樂(lè )感。繪畫(huà)能力得到提高，能繪制簡(jiǎn)單圖形和物象。孩子的動(dòng)手能力也在發(fā)展，但應為孩子提供更多的動(dòng)手機會(huì )。

　　從識字發(fā)展看，孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃，樂(lè )于參加各種識字游戲，使孩子們在游戲中交到許多的字寶寶，為孩子閱讀打好了基礎。

　　三、保育工作：

　　1、注重孩子身心健康。

　　我們把保育工作放在重要位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天通過(guò)摸一摸、抱一抱孩子，來(lái)了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。

　　2、嚴格執行衛生工作。

　　老師每天必須按照規定對桌椅，室內等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長(cháng)。

　　四、家長(cháng)工作：

　　建立家長(cháng)通信錄，方便老師與家長(cháng)間的溝通。每天通過(guò)接送時(shí)間于家長(cháng)進(jìn)行交流。了解幼兒的情況，把孩子的成長(cháng)與家長(cháng)一同分享，與家長(cháng)一同探討適合孩子的教育方法。

　　五、謙虛虛心請教，提高自身素質(zhì)方面：

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　在珍惜學(xué)校提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習意識。

　　六、存在不足：

　　本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

　　總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

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