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五六年級組工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的五六年級組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五六年級組工作總結1
本學(xué)期，年級組全體教師繼續深入學(xué)習了新基礎教育理念，圍繞學(xué)校詩(shī)意文化，抓著(zhù)新學(xué)校搬遷為契機，以學(xué)生行為規范的養成教育、學(xué)生形象氣質(zhì)的塑造為重點(diǎn)，全面提高教育質(zhì)量。全體教師本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校各部門(mén)下達的各項任務(wù)，現總結如下：
一、加強師德建設，提高教師素養
本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，我們年級組老師繼續深入研讀新基礎教育學(xué)生發(fā)展與教育指導綱要，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并能把理論運用到自己的實(shí)踐中去。同時(shí)閱讀《新晨會(huì )》并從中受到啟發(fā)。在教學(xué)工作中，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，用先進(jìn)的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng )新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。平時(shí)在班級管理，教育、教學(xué)方面遇到麻煩和疑問(wèn)，年級組老師就在一起展開(kāi)討論、商量，共同尋求解決途徑。年級組長(cháng)定時(shí)組織本年級的教師認真學(xué)習學(xué)校的工作計劃和要求，每周工作計劃，明確學(xué)校階段性工作，力求讓每一位教師都順利地開(kāi)展好工作。
二、關(guān)注發(fā)展，打造創(chuàng )新團隊。
特色班級建設是本學(xué)期年級組工作的一個(gè)重點(diǎn)。我們力求在共性中找個(gè)性。這個(gè)學(xué)期我們五個(gè)班都加強了小隊的建設，每個(gè)班都建立了七到八個(gè)小隊，讓小隊長(cháng)來(lái)管理整個(gè)小隊，里面設有每個(gè)月的評比情況，以及學(xué)生平時(shí)的獎懲情況等，大的'方向是一樣的，大家又各有細節。一班注重學(xué)生個(gè)人自主管理，以此鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情，二班注重合作意識的培養，三班注重培養學(xué)生的各種良好行為習慣，四班則注重學(xué)生個(gè)人能力的發(fā)展，五班注重發(fā)展個(gè)人的特長(cháng)教育，有了這些有效的管理方法，孩子們健康向上，自信樂(lè )觀(guān)，充滿(mǎn)了活力。特別是一班的智囊團小老師學(xué)生的學(xué)生自我管理模式，深受學(xué)生的歡迎，班級學(xué)生的管理能力得到了明顯的提高。三班的QQ評價(jià)模式為班級管理評價(jià)提供了新型的方法手段，學(xué)生樂(lè )于參與。
讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習的樂(lè )園，讓每一位學(xué)生都能夠快樂(lè )地度過(guò)每一天是我們的宗旨，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展是我們年級組每個(gè)老師的使命。本學(xué)期，我們結合學(xué)校、年級組的各項活動(dòng)的開(kāi)展，培養了孩子的能力，使其身心愉悅地成長(cháng)。這個(gè)學(xué)期我們年級組開(kāi)展的活動(dòng)可謂是五彩紛呈，班隊課上得也都很有質(zhì)量，特別是六(2)班開(kāi)展的班隊課《優(yōu)秀從心開(kāi)始》，得到了聽(tīng)課老師的一致好評，我們覺(jué)得這是給孩子們提供了一個(gè)良好的展示舞臺，培養了他們的能力。為了孩子在這個(gè)舞臺上展現出最靚的一面，我們老師再苦再累也是值得的。無(wú)論是大小活動(dòng)，班級里的、年級組的，還是學(xué)校的，我們都認真對待。
三、形成崗位工作班委負責制
1、五個(gè)班級所有和衛生有關(guān)的崗位工作由小隊分時(shí)間段、分區域承包，隊長(cháng)具體對分到的工作進(jìn)行再分工，每周一由隊長(cháng)對小隊工作情況進(jìn)行點(diǎn)評，從而不斷增強孩子們服務(wù)伙伴，發(fā)展自我的意識。
2、宣傳部出黑板報已經(jīng)不能再局限于完成任務(wù)，更從版面美觀(guān)、主題鮮明等方面考慮。每一期黑板報從整體設計到文章的選擇，字體的顏色以及與之相配的圖片，由小干部全面負責，合理分工：設計，繪畫(huà)，撰寫(xiě)文章充分調動(dòng)班級有用的資源，既充分發(fā)揮班上特長(cháng)生的優(yōu)點(diǎn)，又把一期黑板報辦得有聲有色、生動(dòng)活潑，更使學(xué)生們的合作見(jiàn)成效，讓他們有成就感。六(2)班在特色中隊評比中曾多次獲獎。
四、家校合力，共同教育
教育好學(xué)生,學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。我們六年級老師認真做好一月一次的家長(cháng)接待日了解學(xué)生各方面的思想狀況。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(cháng)更好地配合，年級組在期中考后召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校表現和學(xué)習情況，以便很好地督促教育自己的孩子。為進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，取得家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和配合。十二月份在行政領(lǐng)導的協(xié)助下，我們又成立了年級組家長(cháng)委員會(huì )，每班都會(huì )有較有素質(zhì)的家長(cháng)參與班級管理，真正架起了學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁。
存在的問(wèn)題：
1、特色中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個(gè)性中隊、特色中隊建設。
2、雖然大的安全事故沒(méi)有發(fā)生，但各班還是有些磕磕碰碰的小事發(fā)生。
3、各個(gè)班還有一兩個(gè)非常有個(gè)性的學(xué)生，對他們的輔導與疏導工作還得繼續。
改進(jìn)的措施：
1、繼續推進(jìn)特色中隊建設，力爭每一個(gè)班級真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。
2、班主任老師要積極與各科任老師密切配合，高度重視學(xué)生的安全，疏導、關(guān)愛(ài)個(gè)性學(xué)生。
五六年級組工作總結2
不知不覺(jué)，時(shí)間轉瞬而過(guò)。六年級的老師在一起風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力�；仡櫼荒�，不禁心潮澎湃。
本學(xué)期，我們六年級年級組以學(xué)校工作計劃為指導，圍繞學(xué)校各項工作，團結，合作，踏實(shí)，進(jìn)取地開(kāi)展了教育教學(xué)工作，取得了一定的成績(jì)，也收獲了一些經(jīng)驗教訓，現小結如下：
一、以德為首
我們全體教師(尤其是班主任)充分利用各種教育陣地對學(xué)生開(kāi)展紀律，理想，信念教育活動(dòng)，以此帶動(dòng)了整個(gè)年級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的好轉。班主任工作做到了主動(dòng)性和遠見(jiàn)性，特別是對于那些調皮生，更是多了一份愛(ài)心，多了一份細心。六(丙)班的調皮學(xué)生也比較多，但班主任工作做得細致，扎實(shí)，與學(xué)生心心相印，贏(yíng)得了學(xué)生的敬重。四個(gè)班主任非常注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展，經(jīng)常利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從給傳達室生病的姐姐捐款活動(dòng)中，讓全年級學(xué)生認識到：送與他人溫暖，自己也快樂(lè )。我們還重視以團結向上，勤奮好學(xué)，成功來(lái)自努力，知識改變命運，奮斗成就未來(lái)等理念激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。
二、以人為本
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師家長(cháng)的.期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們進(jìn)行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我們六年級班主任一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥，標本兼治。任課教師也協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題，尋求與家長(cháng)溝通，幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出適合的短期或長(cháng)期學(xué)習目標，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
三、以教促學(xué)
扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作，備好，上好每一節課，提高課堂教學(xué)效益，向四十分鐘要質(zhì)量。老師們，每天早早來(lái)到學(xué)校訓練學(xué)生，工作兢兢業(yè)業(yè)，在情感教育上也下了許多功夫，對學(xué)困生做到了有愛(ài)心，細心，耐心。在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先。對待學(xué)困生，我們不歧視，不放棄，在學(xué)困生的補習中，許老師任勞任怨，有計劃地認真為學(xué)生補英語(yǔ)，有效地保證了學(xué)困生成績(jì)的提高。本次畢業(yè)考試中語(yǔ)數外都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
我們年級組教師每天注重課間巡視，進(jìn)行全級衛生，紀律，行為監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學(xué)習環(huán)境和教學(xué)秩序。組內老師經(jīng)常談?wù)撊昙墝W(xué)習，紀律情況，這樣可以及時(shí)了解各班各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習動(dòng)態(tài)，集思廣益，解決問(wèn)題。
總之，我們組就像一個(gè)和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助。因為是畢業(yè)班，孩子們正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以每個(gè)人深感責任重大，都自我加壓。但大家不怕苦，不怕累，都盡心盡力做好自己的本職工作，沒(méi)有一句怨言，雖然朝出暮歸卻都快樂(lè )著(zhù)。
五六年級組工作總結3
這一學(xué)期以來(lái)，我們五、六年級組全體教師立足崗位，團結合作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)；我為了對本學(xué)期的工作有一個(gè)系統性的認識，促進(jìn)今后工作的開(kāi)展，特此總結如下。
一、本學(xué)期開(kāi)展的工作如下：
1、制定了工作計劃，有計劃地開(kāi)展各項工作。
學(xué)期初，組織本組全體教師學(xué)習了學(xué)校的工作計劃和行事歷，使每位老師對本學(xué)期的具體工作做到心中有數。在此基礎上，制定了年級工作計劃，各教師根據本人所擔任的工作制定了具體的工作計劃。
2、加強了師德建設，提高了組內教師的思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過(guò)參加學(xué)校例會(huì )、年級組會(huì )議、外出學(xué)習等方式，提高了教師的思想認識，統一了思想，從而達到行動(dòng)上的統一。加強了對教研組的監管力度，要求組內教師均要積極參加教研組活動(dòng)，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，共同學(xué)習新課標的教育教學(xué)理論，用以更新完善自身的教育教學(xué)技巧。通過(guò)結對幫扶、集體備課、積極研討、認真上課、聽(tīng)課、評課等方式來(lái)提高自身教育教學(xué)水平。在探討教法的同時(shí)教學(xué)生學(xué)法，力求把現代教育思想的新理念落到實(shí)處。關(guān)注每位老師的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現老師有不愉快的情緒及時(shí)做好思想工作。
3、積極開(kāi)展活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
為了促進(jìn)骨干教師和青年教師的共同成長(cháng)，本學(xué)期開(kāi)展示范課展示活動(dòng)，主要通過(guò)骨干教師和青年教師互相聽(tīng)課，骨干教師、青年教師以及年級備課小組共同備課，青年教師上展示課這三個(gè)環(huán)節，來(lái)帶動(dòng)全組教師的共同研討及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。參加活動(dòng)成員：催經(jīng)秋、鄭育克、林文瓊、黃焯、黃之明、楊堅娟、劉寶中、蘇德強、陳斌、黃學(xué)敏、黃育敏、林日和。聽(tīng)課要求：五、六年級組的全體教師都要到場(chǎng)聽(tīng)課，年級組長(cháng)負責組織監督。
評課要求：每位老師根據聽(tīng)課情況記錄并完成聽(tīng)課情況反饋表，年級教組長(cháng)組織本年級的老師當天對所聽(tīng)的課進(jìn)行集中評課，做好評課記錄。
二、取得的成績(jì)和存在的不足。
通過(guò)我組全體老師的努力，本學(xué)期取得如下成績(jì)：
1、形成了一支精誠團結、積極向上、做事高效、戰斗力強的教師隊伍。本組共有12位教師，全是大專(zhuān)以上學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)手段新穎，特別是黃學(xué)敏、林文瓊、陳斌、黃育敏、楊堅娟等老師，本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)，教書(shū)育人的精神，值的敬佩。本組老師無(wú)論是經(jīng)驗豐富的老教師還是充滿(mǎn)激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業(yè)精神。
2、學(xué)生的品行更規范了，涌現出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的.學(xué)生，轉化了一批成績(jì)差的后進(jìn)生。由于班級量化評比活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的競爭意識強了，在班級形成了“你追我趕”的班風(fēng)。成績(jì)差的后進(jìn)生也在良好班風(fēng)的影響下，上進(jìn)心更強了，學(xué)習態(tài)度更端正了。
3、通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識，培養了學(xué)生多方面的能力。
本學(xué)期的活動(dòng)不多，主要是美文誦讀比賽，通過(guò)比賽使學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞和誦讀的能力。即培養了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，也增強了集體榮譽(yù)感。
在取得以上成績(jì)的同時(shí)也存在以下不足：
1、學(xué)生尚未形成良好的衛生習慣。仍有部分學(xué)生亂扔垃圾，走廊上時(shí)常出現垃圾；主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生較少，主動(dòng)撿垃圾的風(fēng)氣不濃；部分學(xué)生不講究個(gè)人衛生，有的學(xué)生校服過(guò)臟，儀容儀表不合格。
2、學(xué)生早上到校后自覺(jué)早讀的習慣尚未形成，需加強監管。
3、個(gè)別老師早上到班的時(shí)間不準時(shí)。
4、各班的家訪(fǎng)率偏低。
在今后的工作中，我將帶領(lǐng)老師們發(fā)揚成績(jì)，彌補不足，爭取把各項工作做得更好。
三、今后工作的設想。
1、繼續加強師德建設，優(yōu)化教師隊伍，提升我組教師的整體素質(zhì)。
2、開(kāi)展周考核制度。實(shí)行一周工作一總結，每周例會(huì )總結得失，促進(jìn)新一周工作的開(kāi)展。
3、加強理論學(xué)習。主要是加強班主任老師對班級管理理論的學(xué)習，并將理論運用到實(shí)踐去，優(yōu)化班風(fēng)班紀。
回首這學(xué)期的工作，可謂忙忙碌碌而又收獲多多，取得了一些成績(jì)，也存在一些不足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練，自己也總結出了一些經(jīng)驗。在今后的工作中，我將繼續努力，提升自身的管理水平，開(kāi)拓進(jìn)取，爭取把我年級組帶上一個(gè)新的臺階。
五六年級組工作總結4
本學(xué)期，擔任五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的`工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補課，讓他們及時(shí)補上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
五六年級組工作總結5
轉眼，來(lái)育才已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了�；仡欉@一學(xué)期的班級工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(cháng)也記在心中�，F對自己一學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級工作的措施
本學(xué)期能承擔班主任工作，是學(xué)校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來(lái)到這兒之后，我卻一點(diǎn)也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個(gè)理想的結果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競選
開(kāi)學(xué)初始，利用班會(huì )時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。
2、班規的制定與小隊管理模式的實(shí)施
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學(xué)期初始，我根據本班實(shí)際，面對40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規后，我又根據學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。小隊中八個(gè)小隊長(cháng)主要工作任務(wù)為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的'重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
3、德育為首，加強學(xué)生的思想教育
本學(xué)期，我以學(xué)校常規工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機，加強對全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會(huì )、晨會(huì )、學(xué)生干部例會(huì )等形式進(jìn)行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現，評估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習慣。
4、保持與家長(cháng)的聯(lián)系
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。由于班內大部分學(xué)生住宿，因此，在開(kāi)學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話(huà)號碼都做了登記，一有事就打電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
二、積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，大力開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
班級活動(dòng)是班級文化建設的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級是否有活力，可從班級活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項活動(dòng)，如普通話(huà)比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jì)；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏(yíng)得領(lǐng)導和家長(cháng)們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開(kāi)展了故事會(huì )、寫(xiě)字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對于提高學(xué)生的自信心，培養欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。
三、加強對后進(jìn)生的管理
本學(xué)期由于學(xué)生來(lái)源比較復雜，不管是學(xué)習、紀律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養后進(jìn)生已成為更好開(kāi)展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計劃如下：
1、加強對后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導。深入學(xué)生的內心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2、加強對后進(jìn)生的課上管理，大多數后進(jìn)生對學(xué)習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。課下加強對后進(jìn)生的課后輔導工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導是轉化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時(shí)掌握。
3、用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛(ài)護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著(zhù)后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著(zhù)想。如面對調皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養，不要急躁沖動(dòng)，要機智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。
四、不足之處
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續提高。
1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。
2、學(xué)生的自覺(jué)性欠缺，沒(méi)有養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀律。
總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現的班集體。
五六年級組工作總結6
本月我們把養成學(xué)生良好習慣、培養學(xué)生的素養作為年級組的首要任務(wù)來(lái)抓。力求在平凡的教學(xué)常規中給學(xué)生留下一生受用的影響。對此，我們的班主任和任課老師花了很多功夫。
一、常規管理
1、嚴格要求學(xué)生，班務(wù)工作千頭萬(wàn)緒。但班主任們從無(wú)怨言，事無(wú)巨細，按學(xué)校的一日常規認真要求學(xué)生：大到學(xué)校組織的各項活動(dòng)，小到學(xué)生之間的各種糾紛，班主任老師都認真對待，以校紀校規嚴格規范學(xué)生的行為。正是有了羅萬(wàn)谷、段照梅、李建秋等班主任老師的嚴格要求，才有了我們年紀組學(xué)生的穩定：正是有了任課老師的嚴格要求，才有了我們年級組學(xué)生學(xué)習成績(jì)的穩步提升；也正是有了全組老師的嚴格要求，才使整個(gè)年級穩中有進(jìn)。
2、班主任利用三個(gè)星期六的休息時(shí)間參加了學(xué)校組織的班主任培訓工作，從中受到很大的啟發(fā)，給我們今后的班級管理代來(lái)了很好的思路，在學(xué)習中，我們都認真的做好了筆記，并都詳細的寫(xiě)出了自己的學(xué)習心得。在嚴格要求學(xué)生中，我們的態(tài)度是誠懇的。我們不輕易傷害任何一個(gè)學(xué)生的自尊心。用壓服的辦法來(lái)解決問(wèn)題，是不可取的，這是我們的共識。我們師生之間更多的是彼此的尊重和彼此的信任。我們互相勉勵，共同探索，以求共同進(jìn)步。
3、在月底進(jìn)行了一月一次的教案、作業(yè)檢查。在檢查中，我們的羅萬(wàn)谷老師、曾憲娟老師、李建秋老師、唐玉桂老師的教案獲得優(yōu)秀結論。學(xué)生作業(yè)抽查中，教師都是全批全改，二班、三班、五班、六班學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)良好。
4、在本月進(jìn)行了兩次單元檢測（語(yǔ)文、數學(xué)各一次），從檢測的效果來(lái)看，各班都有不同程度的上升。
5、本月各班的清潔衛生很好，無(wú)論掃除還是保持都符合要求。
6、在本月里，本年級學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生，中午放學(xué)有班主任帶隊。集合、做操紀律良好。
二、活動(dòng)情況
1、進(jìn)行了教師基本功大賽，唐玉桂老師和毛江波老師代表年級組參加學(xué)校大賽，其中毛江波老師獲得學(xué)校一等獎，代表學(xué)校參加了片區基本功大賽并取得教好的成績(jì)。
2、年級組學(xué)生籃球友誼賽也在緊張而有序的進(jìn)行。目前排名六班成績(jì)第一。
3、進(jìn)行了繼續教育活動(dòng)，教師們利用休息的時(shí)間整理了20xx—20xx年度的'繼續教育資料。并通過(guò)學(xué)校驗收。
4、安排了年級組公開(kāi)課活動(dòng)，年級組老師全部都上了一節公開(kāi)課，其中，毛江波老師、曾憲娟老師、葛明川老師代表年級組上了示范課。
三、其他
在常規教學(xué)中，我們備好每堂課，上好每堂課，曾憲娟老師、羅萬(wàn)谷老師的課上得生動(dòng)有趣，極受學(xué)生的歡迎。許多教師就是身體不舒服，都是從不請假缺課的。到校準時(shí)，教學(xué)認真。
互幫互學(xué)、團結協(xié)作是我們年級組的工作作風(fēng)。在我們辦公室經(jīng)�？梢钥吹接袀湔n組在活動(dòng)，兩三個(gè)老師在一起討論教學(xué)。從備課，上課到作業(yè)、試卷的批改，我們的教師都經(jīng)常在一起討論。真正的達到了互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。來(lái)到學(xué)校最早的是我們年級的老師，回去最晚的也是我們年級的老師。
當然，年級組的工作離不開(kāi)領(lǐng)導的重視，我們年級的分管領(lǐng)導是葛明川副校長(cháng)和毛江波副主任，他們經(jīng)常下到我們年級組幫助解決了年級組的許多問(wèn)題。領(lǐng)導的重視，全體老師的共同努力，在工作中也取得了一定的成績(jì)，使我們圓滿(mǎn)的完成了本月的教學(xué)常規工作。
但是也存在著(zhù)一些不足，我們會(huì )向其他年級組學(xué)習，在今后的工作當中，彌補不足之處。
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