班主任個(gè)人學(xué)期工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的班主任個(gè)人學(xué)期工作總結，歡迎大家分享。
班主任個(gè)人學(xué)期工作總結1
一學(xué)期的緊張工作即將結束，回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，覺(jué)得有好的方面，但也存在著(zhù)許多不足，現小結如下。
一、常規教育方面
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，大多數學(xué)生都能明辨是非，遵守日常行為規范。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)習紅軍長(cháng)征勝利七十周年、關(guān)心特奧等板報活動(dòng)使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感和關(guān)愛(ài)他人的良好道德品質(zhì)。利用故事會(huì )和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng)，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有團體，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
二、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。本學(xué)期我設計了課堂紀律獎勵表，請每位上課的教師記錄下每堂課中表現的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，并且在班級的網(wǎng)站上設置了“每日班級之星”進(jìn)行表彰。經(jīng)過(guò)這樣的評比，提高了學(xué)生要上好課的進(jìn)取性，起到了必須的效果。
2、課間紀律
要求學(xué)生按照學(xué)校的要求，禮貌休息，健康游戲。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每一天中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
3、板報宣傳：在班級的板報中設置“衛生角”進(jìn)行宣傳，并及時(shí)更新。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我改選班干部，做到職責到人，讓每位班干部各盡其責，同時(shí)加強溝通和合作，使班級管理再上新臺階。一學(xué)期下來(lái)，大多數班干部能克盡職守，很好的完成教師布置的'任務(wù)，到達了我預期的目的。
五、存在不足
從開(kāi)學(xué)初，我就抱定一個(gè)信念并堅決地執行，那就是：教育學(xué)生以鼓勵為主，提高他們的自信心。所以，對于那些經(jīng)常犯錯的學(xué)生，顯然我所采取的象征性處罰措施給了他們繼續犯錯的膽子，對于班里這樣幾個(gè)學(xué)生的教育效果不佳。另外，班級之星的評選照顧到了家里有電腦的學(xué)生，而沒(méi)電腦的學(xué)生覺(jué)得是不是評的到也就覺(jué)得無(wú)所謂了，這個(gè)問(wèn)題也有待我解決。
班主任個(gè)人學(xué)期工作總結2
時(shí)光飛逝，光陰似流水。轉眼，又和孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，雖然班主任工作勞累辛苦，但相比較帶他們一年級的時(shí)候，我覺(jué)得自己還是輕松了很多。不斷通過(guò)班主任的工作，讓我懂得小學(xué)階段良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，而低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我也根據我班孩子的具體情況，開(kāi)展了具體的班級工作。下面就班級工作情況做如下總結匯報：
1、學(xué)習方面
一如既往的實(shí)施建立小組學(xué)習PK機制，讓學(xué)生們團結起來(lái)為小組的榮譽(yù)而努力做到的自己。同時(shí)也將這個(gè)學(xué)期的小組獎勵由物質(zhì)禮物換成了一起出游等非物質(zhì)性獎勵，不僅可以讓學(xué)生增強小組榮譽(yù)感很凝聚力，同時(shí)也可將將家長(cháng)們聯(lián)系起來(lái)，讓大家彼此能有一個(gè)溝通、交流的機會(huì )。
在班干部的任職上，充分采取民主，讓孩子們人人都有職務(wù)，每個(gè)人都能得到鍛煉。特別是在路隊長(cháng)的訓練上，我們班幾乎每個(gè)孩子都明白路隊長(cháng)的職責，也都能當好路隊長(cháng)。但是也存在個(gè)別孩子天生管理能力比較弱，管理意識不強，同時(shí)我們也應該尊重孩子的個(gè)性發(fā)展�？偟膩�(lái)說(shuō)，這種制度在我們班級的施行得比較理想，在中高年級還是要繼續實(shí)施和鞏固。
2、文明行為方面
本學(xué)期，孩子們漸漸長(cháng)大，也懂事了很多。同學(xué)之間的相處也融洽、文明了很多，不會(huì )再因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情，狀告給老師和家長(cháng)，學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了心平氣和。在食堂就餐文明方面，中午就餐的禮儀要比晚上用餐時(shí)做得好，小部分孩子還是存在邊吃邊玩，講話(huà)的習慣，下學(xué)期就餐習慣要繼續鞏固。同時(shí)，我們班少數孩子存在接話(huà)的習慣，不論是科任老師在課堂上的發(fā)話(huà)，還是老師和家長(cháng)的談話(huà)，總是會(huì )有孩子有意無(wú)意的打斷，這個(gè)習慣很不好，這個(gè)學(xué)期個(gè)別孩子已經(jīng)有所改善，但是還是有些孩子沒(méi)有完全改掉，還要多注意觀(guān)察和幫助他們改掉。本學(xué)期的課間輕聲文化在開(kāi)學(xué)之初做得較好，到了學(xué)期末，學(xué)生普遍比較浮躁，輕聲文化氛圍有所減弱。
3、衛生方面
本學(xué)期學(xué)生的個(gè)人衛生習慣有所加強，較多孩子不僅學(xué)會(huì )飯前餐后要洗手的衛生習慣，也開(kāi)始注意自己的個(gè)人形象，穿戴整齊、干凈了許多。在教室的衛生工作上，分配給小組完成，組長(cháng)領(lǐng)頭負責安排和檢查衛生工作，大部分時(shí)候完成的較好。
4、心理健康教育
本學(xué)期，利用課間和放學(xué)的時(shí)間與一些學(xué)習上出現情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導，并對他們進(jìn)行了有效的`心理教育，調整孩子的心理狀態(tài)。
5、安全教育
因為學(xué)生們上二年級，而且大多數是老生，孩子對校園及校園的作息規律都有了了解，從而也變得大膽、調皮。正因為如此，加強對他們的安全教育也是天天講、時(shí)時(shí)講。二(1)班大部分孩子都能遵守學(xué)校的規章制度，并且學(xué)會(huì )不傷害別人，保護自己。但是也存在幾個(gè)淘氣的孩子，總是管不好自己，容易制造危險和傷害自己和他人。家庭安全教育這一塊也比較弱，孩子的自我保護意思較差。所以平時(shí)也是通過(guò)主題班會(huì )和實(shí)例不斷教育他們學(xué)會(huì )自我保護，還是見(jiàn)效果的。
6、家訪(fǎng)工作
本學(xué)期也利用休息時(shí)間做了班級孩子的家訪(fǎng)，但是由于時(shí)間和其他的一些因素，家訪(fǎng)工作的范圍還是比較小。通過(guò)家訪(fǎng)工作，了解孩子的生活情況和學(xué)習氛圍，對于學(xué)校的教育也起到了相應的幫助作用。后面家訪(fǎng)工作將繼續擴大范圍，深入了解孩子的家庭，幫助孩子更舒心的學(xué)習!
一個(gè)學(xué)期的班主任工作瑣碎、復雜，要關(guān)乎到很多細小的地方，要時(shí)刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài)，了解他們喜怒哀樂(lè )背后的因果，要有預見(jiàn)性�？傊�，作為一名班主任要不斷積累經(jīng)驗和智慧，用細心、耐心贏(yíng)得孩子們的一顆真心。
班主任個(gè)人學(xué)期工作總結3
本學(xué)期，我擔任高二307班班主任工作，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
1、開(kāi)學(xué)之初根據班級情況，制訂了切實(shí)可行的班級工作計劃，用于指導班級建設。介于高二年級重新組班，在期初通過(guò)任課老師、同學(xué)推薦組建了一個(gè)以周振華為班長(cháng)、唐彩虹為團支部書(shū)記牽頭的強有力的班團干部隊伍，發(fā)揮了班主任的好助手作用，班團活動(dòng)井然有序地開(kāi)展，同學(xué)團結友愛(ài)，互助競爭，班級凝聚力大大增強，形成了有自己特色的優(yōu)秀班級。在班團活動(dòng)中，表現最突出的班干部有班長(cháng)周振華、團支部書(shū)記唐彩虹、學(xué)習委員田利獅、副班長(cháng)吳俊、體育委員陳嘉威、衛生委員晏丹、文娛委員劉盈、財保委員林汝錫、生活委員朱志偉等。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日開(kāi)課、跑操、午到位、晚到位，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
3、本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)、規范的原則，征集班級同學(xué)們的意見(jiàn)，班團干部制定了班級公約，做到切實(shí)可行，操作性強，使管理公開(kāi)化，規范化。在約束學(xué)生的同時(shí)，更的是起到激勵學(xué)生的作用；班團干部的工作積極性、主動(dòng)性強，基本做到了班團干部會(huì )議自己組織召開(kāi)，每?jì)蓚�(gè)星期一次，總結半月情況，計劃下半月工作。
4、注重教室文化的'建設。開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并自費在圖書(shū)室購買(mǎi)一些雜志供學(xué)生閱讀，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記,由班干部輪流負責記錄。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
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