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高三班務(wù)工作總結6篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的高三班務(wù)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三班務(wù)工作總結1
在過(guò)去忙碌的一學(xué)期中，高三十班在學(xué)校工作的總體布置下，除了進(jìn)行常規的教育教學(xué)工作，還在學(xué)校各部門(mén)的正確領(lǐng)導下，按計劃開(kāi)展工作，積極完成各項任務(wù)，回顧全學(xué)期，在開(kāi)展工作的過(guò)程中我們也有一些感受，一些思考和一些不足，通過(guò)工作的總結，會(huì )讓我們更加立足于學(xué)校實(shí)際，提高學(xué)生的管理和教育水平，在今后的工作中更加完善，使各項工作再上一個(gè)新臺階。
高三以來(lái)我們十班的情況大致如下：
其一，基本素質(zhì)很好。從成績(jì)看，全班49人，前面名次的同學(xué)特別少；從學(xué)生品德看，整個(gè)班級品德優(yōu)秀的同學(xué)占了絕大部分，這是我們最寶貴財富。
其二，仍缺乏良好的學(xué)習習慣。這應是理科學(xué)生最大的毛��！很多同學(xué)對各科的學(xué)習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現在學(xué)習上是無(wú)計劃性，不會(huì )利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當等。
其三，相當同學(xué)缺乏因系統教育而形成的良好道德品行和行為素養，更無(wú)所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。
其四，準成人階段學(xué)生所有的問(wèn)題都存在，生理上的成熟與心理上迷茫；個(gè)性張揚的欲望與社會(huì )壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等。
為此，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
一、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，指導自己的教育工作。
關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說(shuō)教；注重學(xué)生的養成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴；注重學(xué)習方法的教育，養成良好的學(xué)習習慣；體現教育的人文關(guān)懷，實(shí)現與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘學(xué)生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
二、有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。
第一，學(xué)習心理狀態(tài)的調整。開(kāi)學(xué)后，利用三個(gè)晚自習日，要求全體同學(xué)總結高中過(guò)去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫(huà)一下即將開(kāi)始的高三年級的學(xué)習生活。每一個(gè)同學(xué)都認真地回顧了自己的過(guò)去，我以此為契機，在第二周的班會(huì )上，分析與指導了同學(xué)們應怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開(kāi)始新的學(xué)習生活。據后來(lái)得情況看，效果相當不錯。
第二，良好學(xué)習習慣的培養。正所謂“習慣決定命運”！其實(shí)，學(xué)習習慣也可以決定學(xué)習者的學(xué)習命運，學(xué)習結果。我對同學(xué)們學(xué)習習慣的培養是從制定學(xué)習計劃入手、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習“學(xué)習常規”，落實(shí)并掌握最基本的`學(xué)習方法。使得大多數同學(xué)都能夠學(xué)有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習上的慌亂于無(wú)序。
第三，思想道德素養教育。陶行知先生說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教會(huì )做人，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì )課這個(gè)主陣地系統開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，收到積極效果，多個(gè)家長(cháng)都有較好的評價(jià)。我們組織這方面班會(huì )的主題有“面對高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”“我已經(jīng)怎么辦”“無(wú)悔高三”“高考倒計時(shí)”等系列活動(dòng)。從同學(xué)們的反應看，我們的班會(huì )課是十分有成效的。
這個(gè)學(xué)期，我在盡力把這個(gè)班帶好，在同學(xué)們的配合下班級紀律好學(xué)風(fēng)濃，受到師生的好評，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生成績(jì)還有待進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步，做好自己的班務(wù)工作。
高三班務(wù)工作總結2
一、完成的主要工作：
1、班風(fēng)建設：開(kāi)學(xué)伊始，以備戰高考為高三一年的中心任務(wù)，增強學(xué)生的緊迫感和憂(yōu)患意識；每周利用班會(huì )時(shí)間總結安排、統一思想；抓出勤管理，保證正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習為抓手，對一部分同學(xué)有不良嗜好的現象進(jìn)行疏導、控制和防范。
2、學(xué)風(fēng)建設：以月考、調考為契機，進(jìn)行認真細致的成績(jì)分析；幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習和復習備考計劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長(cháng)點(diǎn)；分類(lèi)指導、分層備考，定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì )議，針對學(xué)生個(gè)體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導和培養力度，幫助學(xué)困生樹(shù)立信心、明確努力的方向；以學(xué)校過(guò)去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習、終獲成功的鮮活事例激勵學(xué)生。
3、文化建設：配合省級標準化高中創(chuàng )建，形成班級文化特色：利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習方法和備考經(jīng)驗和板報；重新布置了教室四周的標語(yǔ)；整治教室和寢室的清潔衛生、學(xué)習和休息紀律，優(yōu)化育人環(huán)境。
4、思想工作：針對本班**位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，需要經(jīng)常性地開(kāi)展耐心細致的思想教育和心理疏導，分層次分類(lèi)別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導、批評、說(shuō)服、教育；對用手機、MP3等通訊和娛樂(lè )設備影響學(xué)習的學(xué)生，采取了動(dòng)員帶回、家長(cháng)收繳等辦法進(jìn)行管理。
5、家校聯(lián)系：保持與學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)常聯(lián)系，特別學(xué)困生及心理上有問(wèn)題的學(xué)生加強與其家長(cháng)的溝通和協(xié)作；熱情接待家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習的良策。
二、存在的主要問(wèn)題：
1、高三前期緊張復習的開(kāi)始，學(xué)困生鮮明的個(gè)性都暴露了出來(lái)，學(xué)習成績(jì)的不理想強烈地刺激著(zhù)他們的神經(jīng)。
2、少量學(xué)生喪失信心，自暴自棄，不守時(shí)守紀，不按時(shí)到班，無(wú)心學(xué)習。
3、極少數學(xué)生有早戀趨勢，分散了學(xué)習精力。
4、手機、MP3等電子產(chǎn)品使用猖獗，給學(xué)習帶來(lái)極大的負面影響。
5、少量學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強、緊迫感不夠，缺乏條理性和計劃性。
6、部分學(xué)生復習方法不當，效率低、成績(jì)不見(jiàn)大幅增長(cháng)。
7、不少學(xué)生不能保持正常的`心態(tài)，看問(wèn)題片面，并只為自己的錯誤和缺點(diǎn)找理由。不會(huì )自我反省和自我批評，往往將責任歸罪于老師、父母或其他同學(xué)。
三、下學(xué)期工作設想：
1、思想工作深入細致，做到多角度了解、全方位監控、人文化的關(guān)懷。
2、以穩定為要務(wù)，牢固樹(shù)立安全意識，保證學(xué)生人身、心理、飲食、交通、財產(chǎn)安全。
3、繼續培優(yōu)輔差，幫助學(xué)困生查漏補缺并制定有效的補習計劃。
4、強化效率意識，強化得分意識，重點(diǎn)指導后期沖刺方法。
5、疏導心理，培養自信，指導考試規范，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生在高考中的非智力因素。
6、關(guān)注得分點(diǎn)、尋找增分點(diǎn)，指導學(xué)生的增分操作。
7、重視體育鍛煉，抓好早操、間操、眼保健操及課外體育活動(dòng)。
8、適當增加訓練量，訓練答題速度和應試心態(tài)。
9、高度關(guān)注學(xué)生的身體狀況和日常生活，從營(yíng)養、潔凈、健康幾個(gè)方面提高要求。
10.進(jìn)一步做好家�；�(dòng)與聯(lián)系，指導家長(cháng)們積極投入到學(xué)生的沖刺中來(lái)。
高三班務(wù)工作總結3
時(shí)間如白駒過(guò)隙，本學(xué)年度已近尾聲。在班務(wù)管理工作中，我能按照學(xué)年初制定的計劃，以“勤”、“嚴”、“愛(ài)”治班，積極向有經(jīng)驗的同行學(xué)習，凡事能善始而敬終，真心真愛(ài)關(guān)注最現實(shí)、最直接、最迫切的問(wèn)題，防范和化解矛盾，構建和諧班級。
比較順利的完成了學(xué)校分配的工作任務(wù)。在今年的高考中，我所帶的三*班**人中有**人達一本線(xiàn)、**人達二本線(xiàn)，**人達三本線(xiàn)，*人體育過(guò)線(xiàn)，為了以后更好的工作，我就將一學(xué)年的班務(wù)管理工作總結如下：
一、班風(fēng)建設：開(kāi)學(xué)伊始，設置高考倒計時(shí)牌，并以此為警示增強學(xué)生的緊迫感、責任感和憂(yōu)患意識；通過(guò)“高三誓詞”簽字和宣誓活動(dòng)激發(fā)斗志，珍惜今天（高三誓詞：“我莊嚴宣誓——志愿成為**中學(xué)高三*班人，肩負‘決戰高考，放飛夢(mèng)想’的使命，自覺(jué)而堅決做到‘特別能服從、特別能自主、特別能合作、特別能戰斗、特別能成功’；牢記責任、承擔壓力、共享榮譽(yù)、無(wú)悔高三，把全部身心獻給組織活動(dòng)，體驗成功，做有魅力的三*班人！”）。每周至少利用一節語(yǔ)文自習時(shí)間召開(kāi)班會(huì )，總結安排、統一思想；抓遲到、早退、曠課等班務(wù)日常管理，基本保證了正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習為抓手，對一部分同學(xué)有不良嗜好的現象進(jìn)行了最大限度的`疏導、控制和防范。
二、學(xué)風(fēng)建設：通過(guò)“班級學(xué)習目標工程的實(shí)施”，明確師生責任，自加壓力，共建共贏(yíng)；通過(guò)“一保一幫一帶”活動(dòng)（保硬選手升級、幫踩線(xiàn)生跨越、帶全班進(jìn)步）使之各得其所；通過(guò)“抓好月考、備戰高考”系列活動(dòng)讓學(xué)生在演習中積累智慧，體驗成功。以每次診斷考試為契機，進(jìn)行認真細致的成績(jì)分析；幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習和復習備考計劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長(cháng)點(diǎn)；分類(lèi)指導、分層備考，定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì )議，針對學(xué)生個(gè)體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導和培養力度，幫助學(xué)習有困難的學(xué)生樹(shù)立信心、明確努力的方向；講述過(guò)去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習、終獲成功的鮮活事例以激勵學(xué)生。
三、文化建設：利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習方法和備考經(jīng)驗之類(lèi)的能催人奮進(jìn)的版面；以整治教室和寢室的清潔衛生、學(xué)習和休息紀律為突破口優(yōu)化育人環(huán)境，形成班級文化特色；重視藝體生的培養工作，經(jīng)常與專(zhuān)業(yè)老師和教練員聯(lián)系制定切實(shí)有效的訓練和學(xué)習方案，促進(jìn)他們的發(fā)展（目前已知班上的唯一一位體育生順利過(guò)線(xiàn)，贏(yíng)得了被錄取的資格）。
四、思想工作：針對本班**位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，我經(jīng)常性地開(kāi)展耐心細致的思想教育和心理疏導，分層次分類(lèi)別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導、批評、說(shuō)服、教育；對用手機、mp3等通訊和娛樂(lè )設備影響學(xué)習的學(xué)生，采取了部分諸如家長(cháng)收繳等辦法的強行管制措施。
五、家校聯(lián)系：保持與學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)常聯(lián)系，特別是那些學(xué)習有困難或心理上有點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)生更要加強與其家長(cháng)的溝通和協(xié)作；認真準備、精心設計，開(kāi)好每一次的家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習的良策。
總之，本班是一個(gè)生源成分復雜、學(xué)生基礎懸殊較大的班級，部分學(xué)生在上一年度令老師大傷腦筋。由于學(xué)校領(lǐng)導高度重視，及時(shí)重新整合，師生順勢而上，使班級持續步入良性發(fā)展軌道，結果比較令人滿(mǎn)意。
高三班務(wù)工作總結4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，本學(xué)年度已近尾聲。在班務(wù)管理工作中，我能按照學(xué)年初制定的計劃，以“勤”、“嚴”、“愛(ài)”治班，積極向有經(jīng)驗的同行學(xué)習，凡事能善始而敬終，真心真愛(ài)關(guān)注學(xué)生最現實(shí)、最直接、最迫切的問(wèn)題，防范和化解矛盾，構建和諧班級。
比較順利的完成了學(xué)校分配的工作任務(wù)。在今年的高考中，我所帶的三*班**人中有**人達一本線(xiàn)、**人達二本線(xiàn)，**人達三本線(xiàn)，*人體育過(guò)線(xiàn)，為了以后更好的工作，我就將一學(xué)年的班務(wù)管理工作總結如下：
一、班風(fēng)建設：
開(kāi)學(xué)伊始，設置高考倒計時(shí)牌，并以此為警示增強學(xué)生的緊迫感、責任感和憂(yōu)患意識；通過(guò)“高三誓詞”簽字和宣誓活動(dòng)激發(fā)斗志，珍惜今天（高三誓詞：“我莊嚴宣誓——志愿成為**中學(xué)高三*班人，肩負‘決戰高考，放飛夢(mèng)想’的使命，自覺(jué)而堅決做到‘特別能服從、特別能自主、特別能合作、特別能戰斗、特別能成功’；牢記責任、承擔壓力、共享榮譽(yù)、無(wú)悔高三，把全部身心獻給組織活動(dòng)，體驗成功，做有魅力的三*班人！”）。每周至少利用一節語(yǔ)文自習時(shí)間召開(kāi)班會(huì )，總結安排、統一思想；抓遲到、早退、曠課等班務(wù)日常管理，基本保證了正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習為抓手，思想匯報專(zhuān)題對一部分同學(xué)有不良嗜好的'現象進(jìn)行了最大限度的疏導、控制和防范。
二、學(xué)風(fēng)建設：
通過(guò)“班級學(xué)習目標工程的實(shí)施”，明確師生責任，自加壓力，共建共贏(yíng)；通過(guò)“一保一幫一帶”活動(dòng)（保硬選手升級、幫踩線(xiàn)生跨越、帶全班進(jìn)步）使之各得其所；通過(guò)“抓好月考、備戰高考”系列活動(dòng)讓學(xué)生在演習中積累智慧，體驗成功。以每次診斷考試為契機，進(jìn)行認真細致的成績(jì)分析；幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習和復習備考計劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長(cháng)點(diǎn)；分類(lèi)指導、分層備考，定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì )議，針對學(xué)生個(gè)體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導和培養力度，幫助學(xué)習有困難的學(xué)生樹(shù)立信心、明確努力的方向；講述過(guò)去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習、終獲成功的鮮活事例以激勵學(xué)生。
三、文化建設：
利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習方法和備考經(jīng)驗之類(lèi)的能催人奮進(jìn)的版面；以整治教室和寢室的清潔衛生、學(xué)習和休息紀律為突破口優(yōu)化育人環(huán)境，形成班級文化特色；重視藝體生的培養工作，經(jīng)常與專(zhuān)業(yè)老師和教練員聯(lián)系制定切實(shí)有效的訓練和學(xué)習方案，促進(jìn)他們的發(fā)展（目前已知班上的唯一一位體育生順利過(guò)線(xiàn)，贏(yíng)得了被錄取的資格）。
四、思想工作：
針對本班**位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，我經(jīng)常性地開(kāi)展耐心細致的思想教育和心理疏導，分層次分類(lèi)別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導、批評、說(shuō)服、教育；對用手機、mp3等通訊和娛樂(lè )設備影響學(xué)習的學(xué)生，采取了部分諸如家長(cháng)收繳等辦法的強行管制措施。
五、家校聯(lián)系：
保持與學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)常聯(lián)系，特別是那些學(xué)習有困難或心理上有點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)生更要加強與其家長(cháng)的溝通和協(xié)作；認真準備、精心設計，開(kāi)好每一次的家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習的良策。
總之，本班是一個(gè)生源成分復雜、學(xué)生基礎懸殊較大的班級，部分學(xué)生在上一年度令老師大傷腦筋。由于學(xué)校領(lǐng)導高度重視，及時(shí)重新整合，師生順勢而上，使班級持續步入良性發(fā)展軌道，結果比較令人滿(mǎn)意。
高三班務(wù)工作總結5
在學(xué)校領(lǐng)導下，在年級部的具體安排下，20ｘｘ--20ｘｘ學(xué)年度第一學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期我擔任20ｘｘ屆高三（8）班的班主任，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、確立班集體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。
本班作為文科班的尖子班，承擔著(zhù)學(xué)校20ｘｘ年的高考任務(wù)。要完成這個(gè)艱巨的任務(wù)，我作為班主任自當早做準備。我將胡怡然、茍玲玲、朱學(xué)譽(yù)、權殊艷、潘婷、何琴、魯麗榮、魏佳欣、羅雨等12名學(xué)生樹(shù)立為本班學(xué)生學(xué)習的追趕目標。全班一個(gè)總體目標就是在各方面爭奪第一。
二、培養正確輿論和良好的班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。定期為學(xué)校、社會(huì )做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì )無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
三、實(shí)行班級管理民主化、細致化
有句話(huà)說(shuō)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的'積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。把班內大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都對班級工作負責，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。
我們班一直是在班主任的總體工作思路和統一安排下，由班長(cháng)主要牽頭負責學(xué)生在教室內的紀律，生活，衛生，文藝宣傳，體育等方面的分工與合作。讓委員與各組長(cháng)都參與到班級管理上來(lái)。
四、發(fā)揮班委會(huì )和骨干的核心力量
一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。在上一點(diǎn)中提到的一級管理人員即為班內核心力量，他們分別負責其它級別的各項工作，如“學(xué)習委員”負責指導總結“科代表的工作”“生活委員負責指導督促職責長(cháng)的工作等。特別值得一提的是，我們的英語(yǔ)課代表李香凝就很負責人，經(jīng)常安排早晚學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，并督導檢查學(xué)生的完成情況；我們班的數學(xué)課代表張夏經(jīng)常配合數學(xué)老師的工作，并組織了班上的課外數學(xué)學(xué)習講題輔導小組，每周利用晚自習前的四十分鐘時(shí)間給全班學(xué)生講題。效果非常好!
五、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動(dòng)中”對實(shí)現班集體的共同目標對每一個(gè)人的健康成長(cháng)都是行之有效的。教育活動(dòng)按學(xué)校的安排特點(diǎn)來(lái)確定。
六、本學(xué)期的班級常規工作
�。ㄒ唬┘訌娝枷牍ぷ魈岣邔W(xué)生的思想水平：
1、注意對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義的教育，明確現在的學(xué)習是為了將來(lái)更好的為祖國建設貢獻。立志成才。
2、對起點(diǎn)班的學(xué)生來(lái)講愛(ài)校、愛(ài)班級的教育是十分重要的。本學(xué)期對這一方面的教育要加強。
3、強調熱愛(ài)集體、維護集體利益是每一個(gè)學(xué)生的職責和義務(wù)。處理好個(gè)人利益、集體利益、國家利益三者關(guān)系。
4、進(jìn)一步加強勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)習慣的養成教育，明確勞動(dòng)是一個(gè)人的基本生存能力的體現。
�。ǘ┘訌姲嗉壗ㄔO：
進(jìn)入高一學(xué)習首先以形成一個(gè)較好的班風(fēng)為基本點(diǎn)，在本學(xué)期班級建設方面抓好以下幾個(gè)方面：
1、班干部隊伍健全，培養了一批有責任感、有較高威信、能已身作則的班干部。主動(dòng)的參與班級管理之中，在班級工作中做到事事有人管，件件工作落實(shí)。最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。
2、學(xué)生間能互相關(guān)心幫助，團結友愛(ài)。形成一個(gè)向上的群體動(dòng)力，在競爭中全面取得進(jìn)步。特別是對于學(xué)習有困難的學(xué)生做好思想工作，幫助他們樹(shù)立信心，積極提供成功的機會(huì )，在學(xué)習上抓好基礎，提高學(xué)習質(zhì)量。
3、抓好常規紀律，使學(xué)生形成良好的行為習慣，特別是在自修課的紀律方面做到“四不”；不講話(huà)、不走動(dòng)、不討論、不分心。
�。ㄈ┳⒁鈱W(xué)生的身體鍛煉和身心衛生與個(gè)性發(fā)展教育：
1、加強“兩操”鍛煉的督促工作，加強鍛煉課鍛煉的督促工作。使學(xué)生能身體健康、體力充沛、精神飽滿(mǎn)的參加高考。
2、加強心理保健指導，防止某些心理因素導致學(xué)習困難。樹(shù)立學(xué)生形成良好意志品格。
�。ㄋ模┍緦W(xué)期的幾項重要工作：
1、進(jìn)一步加強與家長(cháng)的聯(lián)系，加強個(gè)別的聯(lián)系，有效、有針對性的開(kāi)展工作。
2、做好學(xué)生的各項考評工作。
高三班務(wù)工作總結6
時(shí)間如白駒過(guò)隙，本學(xué)年度已近尾聲。在班務(wù)管理工作中，我能按照學(xué)年初制定的計劃，以“勤”、“嚴”、“愛(ài)”治班，積極向有經(jīng)驗的同行學(xué)習，凡事能善始而敬終，真心真愛(ài)關(guān)注學(xué)生最現實(shí)、最直接、最迫切的問(wèn)題，防范和化解矛盾，構建和諧班級。
比較順利的完成了學(xué)校分配的工作任務(wù)。在今年的高考中，我所帶的三ｘ班ｘｘ人中有ｘｘ人達一本線(xiàn)、ｘｘ人達二本線(xiàn)，ｘｘ人達三本線(xiàn)，ｘ人體育過(guò)線(xiàn)，為了以后更好的工作，我就將一學(xué)年的班務(wù)管理工作總結如下：
一、班風(fēng)建設：
開(kāi)學(xué)伊始，設置高考倒計時(shí)牌，并以此為警示增強學(xué)生的'緊迫感、責任感和憂(yōu)患意識；通過(guò)“高三誓詞”簽字和宣誓活動(dòng)激發(fā)斗志，珍惜今天（高三誓詞：“我莊嚴宣誓——志愿成為ｘｘ中學(xué)高三ｘ班人，肩負‘決戰高考，放飛夢(mèng)想’的使命，自覺(jué)而堅決做到‘特別能服從、特別能自主、特別能合作、特別能戰斗、特別能成功’；牢記責任、承擔壓力、共享榮譽(yù)、無(wú)悔高三，把全部身心獻給組織活動(dòng)，體驗成功，做有魅力的三ｘ班人！”）。每周至少利用一節語(yǔ)文自習時(shí)間召開(kāi)班會(huì )，總結安排、統一思想；抓遲到、早退、曠課等班務(wù)日常管理，基本保證了正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習為抓手，對一部分同學(xué)有不良嗜好的現象進(jìn)行了最大限度的疏導、控制和防范。
二、學(xué)風(fēng)建設：
通過(guò)“班級學(xué)習目標工程的實(shí)施”，明確師生責任，自加壓力，共建共贏(yíng)；通過(guò)“一保一幫一帶”活動(dòng)（保硬選手升級、幫踩線(xiàn)生跨越、帶全班進(jìn)步）使之各得其所；通過(guò)“抓好月考、備戰高考”系列活動(dòng)讓學(xué)生在演習中積累智慧，體驗成功。以每次診斷考試為契機，進(jìn)行認真細致的成績(jì)分析；幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習和復習備考計劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長(cháng)點(diǎn)；分類(lèi)指導、分層備考，定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì )議，針對學(xué)生個(gè)體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導和培養力度，幫助學(xué)習有困難的學(xué)生樹(shù)立信心、明確努力的方向；講述過(guò)去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習、終獲成功的鮮活事例以激勵學(xué)生。
三、文化建設：
利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習方法和備考經(jīng)驗之類(lèi)的能催人奮進(jìn)的版面；以整治教室和寢室的清潔衛生、學(xué)習和休息紀律為突破口優(yōu)化育人環(huán)境，形成班級文化特色；重視藝體生的培養工作，經(jīng)常與專(zhuān)業(yè)老師和教練員聯(lián)系制定切實(shí)有效的訓練和學(xué)習方案，促進(jìn)他們的發(fā)展（目前已知班上的唯一一位體育生順利過(guò)線(xiàn)，贏(yíng)得了被錄取的資格）。
四、思想工作：
針對本班ｘｘ位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，我經(jīng)常性地開(kāi)展耐心細致的思想教育和心理疏導，分層次分類(lèi)別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導、批評、說(shuō)服、教育；對用手機、MP3等通訊和娛樂(lè )設備影響學(xué)習的學(xué)生，采取了部分諸如家長(cháng)收繳等辦法的強行管制措施。
五、家校聯(lián)系：
保持與學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)常聯(lián)系，特別是那些學(xué)習有困難或心理上有點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)生更要加強與其家長(cháng)的溝通和協(xié)作；認真準備、精心設計，開(kāi)好每一次的家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習的良策。
總之，本班是一個(gè)生源成分復雜、學(xué)生基礎懸殊較大的班級，部分學(xué)生在上一年度令老師大傷腦筋。由于學(xué)校領(lǐng)導高度重視，及時(shí)重新整合，師生順勢而上，使班級持續步入良性發(fā)展軌道，結果比較令人滿(mǎn)意。
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