二年級上冊美術(shù)工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的二年級上冊美術(shù)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級上冊美術(shù)工作總結1
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，雖然課時(shí)不多，但每節課都仔細地備課上課反思。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我所收獲的我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，在以后的工作中我將把遇到的問(wèn)題想方法解決。對我本學(xué)期的工作總結如下：由于在團委做德育有關(guān)的工作比較多，我對德育有了更加深刻的相識，我認為作為一名美術(shù)老師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行德育滲透比專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的傳授更重要。因此，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都嚴格要求自己，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，首先要信任每一位學(xué)生，敬重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參加學(xué)習，正如古人所說(shuō)“親其師，信其道”。在課堂教學(xué)中我依據美術(shù)教學(xué)的內容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生參加小組合作學(xué)習，主動(dòng)參加溝通合作，勇于展示自己，同時(shí)以敏捷多變的教學(xué)形式和輕松自然的課堂氛圍引導學(xué)生學(xué)習美術(shù)，讓每一個(gè)學(xué)生在我的.課堂上都能體驗勝利的歡樂(lè )，從而更加自信的參加到下組合作學(xué)習當中去。另外，作為一名鄉村老師我還注意充分利用鄉土自然環(huán)境讓學(xué)生酷愛(ài)自然感受自然,感受生活，感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美。如開(kāi)展繡葫蘆、做泥塑利用鄉土素材充分挖掘學(xué)生的審美潛能和動(dòng)手實(shí)力．讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而酷愛(ài)自己的家鄉酷愛(ài)自己的生活,讓學(xué)生生氣勃勃地投入到學(xué)習美術(shù)中。我仔細輔導學(xué)生參加縣市組織的繪畫(huà)及設計制作大賽，在科幻畫(huà)競賽中取得了可喜的成果，輔導的6名學(xué)生有5名獲獎，其中2名是縣級一等獎。參與競賽不僅能提高
學(xué)生的實(shí)力與水平，對于輔導老師也是一種考研與提升，在以后的工作中肯定要主動(dòng)參與各項與美術(shù)有關(guān)的競賽，并且在校內利用在團委工作的良好條件多實(shí)行和美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，如繪畫(huà)競賽，手工創(chuàng )作等等，創(chuàng )建良好的藝術(shù)氛圍，陶冶師生。在小組合作教學(xué)過(guò)程中我收獲了很多的閱歷當然也有很多的不足，面對不足我不斷地學(xué)習總結，學(xué)會(huì )更多、更好的教學(xué)方法運用到小組合作學(xué)習的教學(xué)中去，讓學(xué)生保持他們繪畫(huà)、創(chuàng )作中的天真、質(zhì)樸、充溢趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)提高學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位。我信任只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的老師。
二年級上冊美術(shù)工作總結2
“歲月不待人”，不知不覺(jué)之中又一年即將過(guò)去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也相識到了自身的諸多不足�，F總結如下：
一、“學(xué)然后知不足�！�
做最好的老師是我努力的方向。無(wú)論是思想境界還是文化底蘊，我都差許多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習我都沒(méi)有缺席，而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來(lái)彌補自身不足。在政治學(xué)習中我鞏固了一些法律常識，從最美鄉村老師的事跡中受到教化，了解國家教化方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習中我接受了各種教學(xué)理論。平常我仔細學(xué)習《美術(shù)課程標準》（xxxx年版），用以更好地指導自己的教學(xué)。
二、“教然后知困�！�
美術(shù)小班化教學(xué)必需堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達到這一目標，老師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿(mǎn)意學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將探討的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現”領(lǐng)域的學(xué)習策略上。美術(shù)小班化“造型·表現”領(lǐng)域的學(xué)習，老師要做到使每一名學(xué)生駕馭造型的方法，能夠順當表現出自己滿(mǎn)足的作品，以保持他們對美術(shù)學(xué)習的愛(ài)好。因此老師必需了解學(xué)生，實(shí)行相宜的教學(xué)方式，因勢利導，才能精彩完成教學(xué)任務(wù)�！恫虏挛沂钦l(shuí)》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內容，屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域，要求以線(xiàn)描寫(xiě)生表現人物頭部背面。依據以往授課的閱歷，我覺(jué)得學(xué)生在頭發(fā)的走向上簡(jiǎn)單出現問(wèn)題，就利用教材中的范作引導學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規律，而且通過(guò)板演詳細講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng )作中個(gè)別學(xué)生還是出現了頭發(fā)走向不對的問(wèn)題。課下我想，一節課的時(shí)間太短，學(xué)生接受新知須要有個(gè)過(guò)程，尤其是對于反應實(shí)力慢的學(xué)生。假如課前我就布置學(xué)生嘗試視察和表現，然后果上分類(lèi)篩選出有問(wèn)題的作品，再引導學(xué)生分析、探究，結合老師適當的板演，這樣因勢利導，針對不同學(xué)生的表現講解，很快每名學(xué)生就會(huì )駕馭方法與技巧，在勝利的體驗中感受到美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣�！睹佬g(shù)課程標準》中關(guān)于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域的說(shuō)明中提到“在教學(xué)過(guò)程中，應引導學(xué)生主動(dòng)找尋與嘗試不同的材料，探究各種造型表現方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習的結果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參加和探究的過(guò)程�！崩蠋熞毦呋垩�，擅長(cháng)發(fā)覺(jué)和引導學(xué)生朝著(zhù)正確的方向走，學(xué)生也要獨具慧眼，敢于堅持自己認為對的方法�！栋l(fā)覺(jué)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內容，屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導學(xué)生分析泥塑老房子的先后依次，紋理怎樣表現，怎樣解決承重問(wèn)題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導。當我發(fā)覺(jué)有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提示他們留意房頂應當是傾斜的，假如房身一樣高，房頂還能傾斜嗎？但是他們卻依舊堅持自己的做法。過(guò)了一會(huì )兒，我再次巡察到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層削減圓片的疊加方法，自不待言地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見(jiàn)，能夠預想到作品成型的效果，堅決地根據最初的創(chuàng )作思路走，不受任何干擾。這種獨具慧眼的實(shí)力是老師應當弘揚的，現在好多學(xué)生都是聽(tīng)老師的或者誤打誤撞，沒(méi)有明確的想法及解決問(wèn)題的方法。稍有挫折就會(huì )打退堂鼓，于是勝利變得遙不行及。我為自己的目光短淺而感到慚愧。在教學(xué)中老師的職責是協(xié)助引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，而不是告知學(xué)生如何去學(xué)習，學(xué)習的方法是多種多樣的，有的也是老師不行預見(jiàn)的。在不清晰學(xué)生思路是否正確的狀況下，單憑老師主觀(guān)推斷進(jìn)行指導，難免會(huì )出現南轅北轍的現象，反而成了學(xué)生學(xué)習的阻力。所以老師在課上發(fā)覺(jué)問(wèn)題不要急于做出反應，先了解學(xué)生的思維動(dòng)向，再實(shí)行相宜的做法。老師的獨具慧眼離不開(kāi)對學(xué)生的充分了解，這種實(shí)力是須要老師蹲下身子與學(xué)生同等溝通才能獲得的'。
三、“衣帶漸寬終不悔�！�
由于美術(shù)教學(xué)是在專(zhuān)屬教室進(jìn)行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當成是義不容辭的責任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整齊、舒適的工作環(huán)境。我還組織開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導老師一周兩次，每次一小時(shí)的活動(dòng)量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步時(shí)，我的心里又會(huì )涌出一絲絲的甜蜜，覺(jué)得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己�！�
受自身實(shí)力所限，我不能通過(guò)挖掘教材內在的趣味性材料，加上生動(dòng)形象的比方，化深邃為淺顯，化平淡為好玩，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語(yǔ)言精煉是老師應具備的良好素養，用詞的精確性，用語(yǔ)的嚴謹性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴謹的良好思維，收到“潤細無(wú)聲”的效果。教學(xué)語(yǔ)言幽默是老師應發(fā)揮的。詼諧幽默的語(yǔ)言可以活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱忱。這些方面都是我欠缺的，接著(zhù)努力才是硬道理。俱往矣，在將來(lái)的工作中我還要揚長(cháng)避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。
二年級上冊美術(shù)工作總結3
本學(xué)期一起先，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，更好地體現素養教化的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)生美術(shù)的愛(ài)好，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)總結：
本學(xué)期我任教初一的美術(shù)課，共十個(gè)班，一個(gè)班每周一節課。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細備課，作好課前打算，并結合各年級各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，上《肖像你我他》我順著(zhù)講了一個(gè)中國美術(shù)古典集粹故事《毛延壽丑化王昭君》。
如：上初一年的《和平鴿》講的是招貼畫(huà)，講到招貼畫(huà)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔，我就講了個(gè)外國路牌語(yǔ)言繁雜而出車(chē)禍的笑話(huà)。通過(guò)這樣類(lèi)似的好玩的`笑話(huà)，腦筋急轉彎我很喜愛(ài)運用到課堂上，這樣可以豐富課堂氣氛，也可以讓學(xué)生記得更牢。作業(yè)盡可能做到課堂內容當堂完成，不讓學(xué)生課后有負擔，課后細致批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課依據得失剛好寫(xiě)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。因為初一處于叛逆時(shí)期，在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中留意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用本地區的美術(shù)資源，查找課外的內容，豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10——20%的課時(shí)比例補充鄉土內容，以反映當地社會(huì )與經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎學(xué)問(wèn)和基本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美實(shí)力和良好的品德情操；提高學(xué)生的視察實(shí)力，想像實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng )建實(shí)力。
我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，特殊是一些比較皮的學(xué)生，是很了解的，我會(huì )先冷靜下來(lái)，向班主任先了解再來(lái)漸漸跟他們說(shuō)。
本學(xué)期我也給初一年加了畫(huà)有關(guān)水滸傳人物的線(xiàn)描圖，初二年加了水滸傳人物的剪紙，增加他們的線(xiàn)描造型實(shí)力，但也有不足之處就是上初二剪紙的時(shí)候，前兩個(gè)班給他們選的圖有點(diǎn)過(guò)難，導致有些同學(xué)完成不了作業(yè)。本學(xué)期中主動(dòng)參與校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，仔細做好聽(tīng)課，評課。還主動(dòng)參與學(xué)校的運動(dòng)會(huì )。
二年級上冊美術(shù)工作總結4
一學(xué)期來(lái)，本小組充分利用其次課堂，培育學(xué)生的美術(shù)學(xué)習愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)；豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，推動(dòng)我校校內文化建設。完成了小組活動(dòng)的安排，現將一學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展狀況總結如下。
一、加強制度管理，增加學(xué)生信念。
在本學(xué)期的第一次活動(dòng)，我向學(xué)生簡(jiǎn)要總結了上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的狀況，表?yè)P了一些在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的同學(xué)，同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現的一些不良現象。強調了小組活動(dòng)的.制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時(shí)守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經(jīng)老師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫(huà)室；務(wù)必按輔導老師的要求如期打算好學(xué)具，以保證活動(dòng)的順當開(kāi)展。介紹了本學(xué)期愛(ài)好活動(dòng)的開(kāi)展形式及活動(dòng)內容，分析了美術(shù)在社會(huì )生活中的作用與地位，向學(xué)生描繪了學(xué)習美術(shù)的美妙前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱忱，增加學(xué)生信念。
二、完成了其次階段的專(zhuān)業(yè)技能培訓安排。
根據小組活動(dòng)的學(xué)年安排，從校情和學(xué)情動(dòng)身，我們其次階段的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能培訓分A、B、兩組實(shí)施，活動(dòng)目標為：A組：通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導與訓練，使學(xué)生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步駕馭石膏、靜物素描寫(xiě)生的一般方法。B組；通過(guò)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè )于美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，指導學(xué)生初步駕馭卡通畫(huà)技法和基本技能。
對于A(yíng)組的訓練，因學(xué)生已經(jīng)有了一些基礎，再則教具、學(xué)具也較易打算，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)相對順當，目標也簡(jiǎn)單達成。但對于B組的訓練，難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇，內容要健康向上。二是色調的運用要協(xié)調，經(jīng)過(guò)與學(xué)生共同探究，也摸索出一些閱歷。
三、主動(dòng)組織學(xué)生參與美術(shù)作品展評活動(dòng)。
對學(xué)生進(jìn)行基礎學(xué)問(wèn)和基本技能的培訓，不是愛(ài)好小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運用學(xué)問(wèn)和技能，行之有效的開(kāi)展美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。在對本小組成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓的同時(shí)，我注意組織、輔導學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，這些美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了校內文化，開(kāi)闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(cháng)搭建了一個(gè)平臺。
四、存在的問(wèn)題:
由于各方面的緣由，我校愛(ài)好小組活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中，還存在以下問(wèn)題有待我們以后想方法解決。
1、雖然上學(xué)期購置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品，但與教學(xué)須要相差遠，在肯定程度上影響了活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)度和質(zhì)量。
2、還有部分學(xué)生沒(méi)有利用好課余時(shí)間發(fā)展愛(ài)好，在訓練美術(shù)技能上下苦功夫。
3、部分班級學(xué)生的考勤狀況不志向，有班主任托課狀況，甚至留學(xué)生在班里寫(xiě)作業(yè)。
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