四年級下學(xué)期班主任工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的四年級下學(xué)期班主任工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級下學(xué)期班主任工作總結1
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔任四（6）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、班主任要善于觀(guān)察，耐心細致地解決問(wèn)題：
我在工作中總結出二慢，一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準備當堂課的學(xué)習用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我一般不會(huì )嚴厲地訓斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè )意接受。
二、培養一支得力的小干部隊伍：
要使班級成為團結、活躍，具有良好學(xué)習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開(kāi)學(xué)初，班會(huì )課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jì)優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過(guò)競選就落選了，而有些成績(jì)一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選，從而也促進(jìn)了其成績(jì)的提高。
有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，每周二召開(kāi)一次小干部會(huì )，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)。每天的自習時(shí)間基本上不需要教師到場(chǎng)，班干部能完全管理好班級。
安全教育，常抓不懈。
三、安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。
為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)自己回家的情況（幾個(gè)學(xué)生自己走回家，沒(méi)有家長(cháng)監督），經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的交通安全問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
四、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你：
這學(xué)期對每個(gè)學(xué)生再次進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話(huà)溝通、同家長(cháng)溝通。如陳子鑫小朋友，我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當我發(fā)現某位家長(cháng)由于孩子不聽(tīng)話(huà)而打罵小孩，我就趕到這個(gè)學(xué)生家中家訪(fǎng)，做家長(cháng)的思想工作，調節家長(cháng)與孩子的`關(guān)系，讓那位家長(cháng)認識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母。
五、培養一個(gè)班級的凝聚力。
我發(fā)現運動(dòng)會(huì )是培養大家合作團結的好機會(huì )，所以在運動(dòng)會(huì )上讓大家給每位選手吶喊助威，運動(dòng)員獲得成績(jì)后，全班歡呼。學(xué)生真正體驗到合作的樂(lè )趣，真正體會(huì )班級的力量。同時(shí)在開(kāi)展心理健康課《1+1》的同時(shí)，我也將運動(dòng)會(huì )作為素材讓學(xué)生展開(kāi)討論，經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，整個(gè)班級的向心力和凝聚力得到很大的提高。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì )逐漸細化的。
四年級下學(xué)期班主任工作總結2
本學(xué)期我擔任四年級的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣。
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
紀律是執行路線(xiàn)的保證。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的.及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
現在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
四年級下學(xué)期班主任工作總結3
頭腦當中還有許多未實(shí)現的想法，也還有諸多想法未來(lái)得及實(shí)施，甚至還有很多方案因為平日里繁雜的日常事務(wù)沒(méi)有貫穿落實(shí)到位，當內心深處提醒自己平息內在的時(shí)候，當告誡自己要繼續“溫火煲湯”般實(shí)施教育影響的時(shí)候，這個(gè)學(xué)期卻已經(jīng)接近了尾聲，回想飛逝而去的四個(gè)多月，一百多個(gè)日日夜夜，感覺(jué)時(shí)光真的就如針尖掉入大海里，令人倍感時(shí)光的匆匆。那又能怎樣呢？日子就這樣走了，從那些逝去的年華里，能夠回憶些什么，能夠總結提煉出什么，才是應當有的心態(tài)。
�。ㄒ唬┘倚Ｂ�(lián)系出新招“一周表現測評表”。
本學(xué)期為了增加家校聯(lián)校，同時(shí)也為了讓每個(gè)學(xué)生能夠遵守班規，在我們班，每個(gè)學(xué)生的桌位上都貼了一張“一周表現測評表”，這張表格里其實(shí)也是幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，表格里有十項，這十項有上課紀律方面的，有作業(yè)要求方面的，也有午休和自習要求方面的，還有個(gè)人衛生習慣方面。學(xué)生在校的第一天的起始分數都是10分，一周五天，總分是50分。如果學(xué)生每違反一條，扣除0。5分，如果一周下來(lái)，如果總分數少于45分的話(huà)，那么該生將被罰抄課文，并且我會(huì )親自打電話(huà)給家長(cháng)，告知家長(cháng)。剛開(kāi)始的前幾周，為了證明自己對待這張表格是嚴肅的，的確都有給那些不達標的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)，他們都很贊成這樣做，任為這張方法特別好，能夠讓自己了解自己的孩子每天在校的基本表現如何。但是一個(gè)月過(guò)后，每周都親自打一些電話(huà)，覺(jué)得太繁瑣了，我則沒(méi)有再親自給家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，而是改為發(fā)短信，或者是在學(xué)生記錄本中留言，希望家長(cháng)在簽字的時(shí)候能夠發(fā)現。
可事實(shí)上，如果沒(méi)有打電話(huà)通知家長(cháng)，有些學(xué)生根本就沒(méi)有實(shí)施罰抄。因為家長(cháng)都只是簡(jiǎn)單的簽字，有時(shí)就沒(méi)有留意孩子作業(yè)記錄本上到底有些什么作業(yè)；加上有些學(xué)生，情愿在周一回到學(xué)生被你繼續批評，也不愿罰抄。也有些即使你寫(xiě)了罰抄，有些學(xué)生還竟然修改你的作業(yè)記錄。碰到的“歪門(mén)邪道”簡(jiǎn)直是五花八門(mén)，加上因為授權要組長(cháng)扣之后，個(gè)別情況下，組長(cháng)拿捏不準扣分的標準，一下子將表格上的分數扣得太快了，令被扣分的學(xué)生氣憤不已，喊冤叫屈，還常常因為表格上被減的分數，私下里展開(kāi)“戰爭”。
現在回想起來(lái)，其實(shí)這張表格如果真正運用起來(lái)，真正堅持不懈起來(lái)，是非常有效的。只是自己有些地方顯麻煩，同時(shí)對組長(cháng)關(guān)于扣分的說(shuō)明和要求沒(méi)有事先開(kāi)會(huì )集中說(shuō)明。沒(méi)有預設可能出現的問(wèn)題，在問(wèn)題出現的時(shí)候，因為有時(shí)工作的繁雜，也沒(méi)有及時(shí)總結，改善方法。
其實(shí)如果每周都打電話(huà)兌現的話(huà)，家長(cháng)的配合度是會(huì )更高的，因為畢竟家長(cháng)也能夠看出你對待這張表格的態(tài)度是認真的。他們也會(huì )因此對小孩進(jìn)一步提高要求。再則，因此測評表上說(shuō)得很清楚，不達標將被“電話(huà)告知家長(cháng)”，而我卻后來(lái)沒(méi)有做到，在學(xué)生看來(lái)，他們是否會(huì )想我食言了，我對這張表格的態(tài)度已經(jīng)不那么嚴肅了？所以，要執行好一件事，雖然簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的事情重復著(zhù)做，不勝其煩地做，持之以恒地做，才能收到效果，才能貫穿落實(shí)。并且后來(lái)滋生了新的問(wèn)題之后，組長(cháng)與組員因此而鬧矛盾的時(shí)候，也沒(méi)有懂得防微杜漸，直接一刀切，要求學(xué)生一切以組長(cháng)為準，我相信組長(cháng)不會(huì )假公濟私，現在想來(lái)，有些學(xué)生心里是不服，有話(huà)有說(shuō)，然而我去沒(méi)有靜心下來(lái)，花上一點(diǎn)時(shí)間，平心靜氣地溝通，梳理，總結。
當然，事情都是有正反面的，這張表格也給班級管理帶來(lái)了陽(yáng)光的一面，每一周如果沒(méi)有一次扣分的話(huà)，就是本周的“滿(mǎn)分少年”，那么學(xué)生將得到我贈送的一本書(shū)，并且每次頒發(fā)新書(shū)的的時(shí)候，我都有留言，還會(huì )讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)獲獎感言，可能是聽(tīng)多了，有些學(xué)生說(shuō)起獲獎感言來(lái)，滔滔不絕的，這也是途中的另一個(gè)小收獲。我還會(huì )把每一周的“滿(mǎn)分少年”，通過(guò)校訊通告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)也知道班級的近況，積極營(yíng)造學(xué)習和競爭氛圍。也讓家長(cháng)感知班主任工作的良苦用心。對于沒(méi)有開(kāi)通校訊通的家長(cháng)，我會(huì )選擇手機群發(fā)短信告知�，F在我發(fā)現，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，開(kāi)通了校訊通的家長(cháng)，他們干什么事都是沖在前面，班級的活動(dòng)，班級的預交費，他們都是很積極的。
雖然得到“滿(mǎn)分少年”都是一些成績(jì)較好，習慣較好的學(xué)生，但我并不后悔這個(gè)方法的無(wú)效，因為優(yōu)生更需要激勵，也需要我們的關(guān)注。同時(shí)，我已經(jīng)聲明了，這十項其實(shí)跟成績(jì)沒(méi)有任何關(guān)系，只跟你的行為習慣息息相關(guān)，所以只要你每周沒(méi)有低于45分，你的習慣就是好的，沒(méi)有得到書(shū)并不代表你的習慣不良，只是我們還需要向滿(mǎn)分靠近。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生對每周的“滿(mǎn)分少年”依然很期待，所以這個(gè)方法未來(lái)我還將繼續使用，相信總結經(jīng)驗之后，拍拍身上的灰塵，繼續前面的路程，“一周表現測評表”的作用定將發(fā)揮得淋漓盡致！
�。ǘ⿲W(xué)生思想品德教育，依然任重而道遠。
為什么在班級管理的`時(shí)候，班主任在，學(xué)生則表現良好，班主任不在，整個(gè)班級實(shí)在令人放心不下。而造成這種現象，往往是因為有些行為習慣不太好的學(xué)生帶來(lái)的負面影響，而這些學(xué)生的思想轉變工作，因為平時(shí)一直采用“高壓式”，所以只要班主任不再現場(chǎng)，幾乎沒(méi)有班干可以管得住他，并且這些人的影響力往往很大。這個(gè)學(xué)期我發(fā)現自己掉進(jìn)了一個(gè)陷阱，對習慣需要改善的學(xué)生，一直只要他們“屈服”，而沒(méi)有真正從思想上解決他們的問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，一直專(zhuān)心致力于教學(xué)，對于學(xué)生思想品德教育這一塊，投入的精力比先前少了許多，現在才開(kāi)始發(fā)現，對于開(kāi)展思想教育，其實(shí)雖然是最耗時(shí)的，但堅持的效果是最長(cháng)久的。所有的強壓式，雖然是最有效的，但其實(shí)是最短命的。一段小視頻，一個(gè)有組織的班會(huì )，一個(gè)社會(huì )小新聞，加上學(xué)生一丁點(diǎn)深度的討論和思考，最后加上我們的一些耐心可能我們的學(xué)生真的就能從此成“精品”，但現實(shí)中，常常因為教學(xué)工作，考試的壓力和雜事，我們班主任太急了，等不到花開(kāi)就開(kāi)始鎮壓了，甚至有些可能都已經(jīng)含苞欲放了，可常常前功盡棄，現在想來(lái)實(shí)在可惜。
因此，在未來(lái)班主任的工作當中，無(wú)論什么事，都要讓學(xué)生做些事的意義在哪里，為什么要這樣做，讓他們的思維更寬泛，而不是單單“我要求你這么做”。相信，學(xué)生再小也是懂事理的，他們小，還是一張白紙，我們高壓，他們自然單純的有些狂，如果我們有理，他們自然會(huì )在單純顯示出修養。
�。ㄈ├冒鄷�(huì )課，加強學(xué)生環(huán)保教育
本學(xué)期仍然在日常班會(huì )課當中，對學(xué)生滲透環(huán)保教育。讓學(xué)生時(shí)刻有環(huán)保理念，并且了解我國的環(huán)�，F狀。號召學(xué)生自主搜集環(huán)保新聞，同時(shí)能夠為環(huán)保獻策。我就經(jīng)常從上搜索了一些資料，從而讓學(xué)生懂得如何進(jìn)行環(huán)保才是“自然之道”，同時(shí)了解一些最新的新聞報道，然后將班會(huì )課寫(xiě)成日記，進(jìn)行思想沉淀。讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程當中，感受到環(huán)保的重要性，種下一粒時(shí)刻要環(huán)保節約的種子。
一學(xué)期結束了，遺憾很多，期待新的學(xué)期我和我的學(xué)生能夠有新的成長(cháng)
四年級下學(xué)期班主任工作總結4
本學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我總是感慨這個(gè)學(xué)期的時(shí)間較長(cháng)。等到學(xué)期過(guò)半時(shí)，我又在感慨時(shí)間過(guò)得好快。這不，不知不覺(jué)間，期末如期而至。近日，忙于期末的復習及各項班主任工作階段，這一切平常地好似復制了以往期末工作般地進(jìn)行著(zhù)，但時(shí)光不可倒流，閑暇之余，再如往昔樣回顧與總結本學(xué)期的班主任工作。四（3）班，有一群活潑善良的男生女生，他們積極、樂(lè )觀(guān)、團結、向上，努力樹(shù)立著(zhù)良好的班風(fēng)班貌。
一、積極創(chuàng )建文明班級，樹(shù)立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就積極利用班會(huì )課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校各項考評細則，共同制定適宜班級的班級公約，并從學(xué)習、紀律、衛生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時(shí)出現狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導和制止。所以，良好的開(kāi)始便是成功的一半，本學(xué)期的各項常規工作都落實(shí)較好。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責任感、自信心、榮譽(yù)感的培養，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會(huì )放手，及時(shí)引導，既是對班干部的一種培養和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會(huì )的開(kāi)展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴格按照要求，及時(shí)上好每節主題班會(huì )，會(huì )前做好充分準備，針對不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì )，并通過(guò)班會(huì )課引導學(xué)生規范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現的矛盾或狀況。還通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)、感恩母親、父親等相關(guān)教育專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )講文明，學(xué)會(huì )感恩，與人為善等等。
四、做好班主任工作記錄和個(gè)案總結
做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。每周工作安排，會(huì )議紀錄，家長(cháng)會(huì )召開(kāi)情況記錄，學(xué)生談話(huà)記錄等進(jìn)行詳細填寫(xiě)，并按該落實(shí)的去落實(shí)。
五、建立互助組，增強班集體凝聚力。
本學(xué)期，尤其是中考過(guò)后，針對本班實(shí)際學(xué)習狀況，實(shí)行以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優(yōu)生幫助后進(jìn)生形式）、小組長(cháng)幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標，并使整體成績(jì)得到了提高。 有了良好的班風(fēng)、自信而有責任感的班干部、團結向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著(zhù)我們開(kāi)學(xué)初的目標前進(jìn)著(zhù)。當然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著(zhù)不足，但我會(huì )在以后的班級管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的.學(xué)習和生活習慣的培養，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì )有更出色的表現！
四年級下學(xué)期班主任工作總結作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛，班主任工作，使我體會(huì )到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì )。
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