農村小學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的農村小學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
農村小學(xué)工作總結1
“以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目標，以基礎教育課程改革為工作核心，狠抓校本教研，創(chuàng )新教科研方式，強化內部管理，做到每周有教研活動(dòng)，每月有主題教研，每學(xué)期有教學(xué)競賽，人人都有目標，人人都在成長(cháng)，辦好人民滿(mǎn)意的教育�！笔俏覀冃W(xué)語(yǔ)文教研工作的確定的工作思路，回顧以往，一年來(lái)我們主要做了如下幾項工作：
一、計劃先行，保證了各項教研工作的有序開(kāi)展
俗話(huà)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢”。為提高章貢區小學(xué)語(yǔ)文教研工作的實(shí)效性，保障它有序、有制地進(jìn)行，在每一次外出學(xué)習或每一次活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，我們都會(huì )借鑒并反思自己的工作，同時(shí)醞釀下一期的工作。在經(jīng)過(guò)充分的考慮斟酌之后我們便會(huì )在開(kāi)學(xué)之初定下下一學(xué)期的教研工作計劃，然后在實(shí)施計劃的過(guò)程中又不斷地反思改進(jìn)，如此周而復始，讓我們的教研工作在有計劃有目的預設中不斷的前進(jìn)!
二、重視師資培訓，促進(jìn)隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
我區一直以新一輪基礎教育課程改革為中心任務(wù)，對師資培訓常抓不懈。因為只有加強師資培訓，才能提高教師隊伍素質(zhì)，才能達到扭轉教育教學(xué)觀(guān)念，才能適應教育發(fā)展的需要。課改必須理念先行，要想順利進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要先提高廣大教師的理論水平，提升教育教學(xué)觀(guān)念。教師的教育教學(xué)觀(guān)念轉變了，才能打破陳舊的禁錮學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式和方法。因此，抓好教師培訓工作一直是我區小語(yǔ)學(xué)科工作的重點(diǎn)之一。今年我們繼續抓牢此項工作，主要通過(guò)以下幾種培訓方式帶領(lǐng)全區教師提升素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
首先是教研員的自我培訓。教研員的職責要求教研員必須是先進(jìn)教育思想的傳播者，要站在教育改革工作的前沿，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，積極投身到課改工作的隊伍當中，做好服務(wù)、指導、引領(lǐng)等各項工作。而這所有的一些都要求教研員必須不斷地學(xué)習，不斷地充電，不斷地完善自己，不斷提高自身水平，才能更好地服務(wù)于全區的教學(xué)。因此教研室在經(jīng)費有限的情況下，仍讓各位教研員參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習。在上學(xué)期喻國華主任和羅紅武老師參加了在北京舉行的全國教材培訓;喻主任和徐儷芳一同參加了在上饒舉行的全省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng);在暑期徐儷芳老師參加了為期一個(gè)月的全省骨干教師培訓;在本學(xué)期，羅紅武老師前往杭州聽(tīng)全國名師的經(jīng)典教學(xué)，感受名師的教學(xué)魅力;徐儷芳老師前往武漢觀(guān)摩全國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)競賽，感受全國教壇精英奉送的“教學(xué)盛宴”;喻主任前往天津參加全國免費性的教材培訓等等，這些活動(dòng)的參與都開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了知識，讓我們受益匪淺。在平時(shí)，我們還經(jīng)常利用報刊雜志、網(wǎng)絡(luò )媒體學(xué)習各種先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握最新的教育教學(xué)信息，并隨時(shí)做好學(xué)習筆記。使自己的教學(xué)觀(guān)與教育改革的脈博相吻合。
其次是組織學(xué)校教師進(jìn)行各級各類(lèi)教材培訓。教育要改革離不開(kāi)教師教育觀(guān)念的轉變，而教師教育觀(guān)念的轉變，又要體現在對教材的理解與把握上。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng )造性的使用教材，我們多渠道的對教師進(jìn)行教材培訓，積極采取走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法，加強與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區、校際間的橫向聯(lián)系。對于全國性、全省性的教材培訓訊息，我們及時(shí)將通知下發(fā)到各個(gè)學(xué)校，然后由各校根據本校的經(jīng)費情況自行決定是否派教師參加外出培訓。為了擴大培訓面，充分利用天時(shí)地利人和的自然優(yōu)勢，組織教師參加全市在暑期舉辦的教材培訓。但這所有的措施都還只是僅限于“點(diǎn)”的培訓，為使全體教師都能得到培訓，提升對教材的把握度，并節省各校的培訓經(jīng)費，我們特地承辦了由市教研室主辦的“贛州市北師大版小語(yǔ)教材實(shí)驗區教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”，邀請了北京師范大學(xué)的博士生導師、義務(wù)教育新課程標準北師大版實(shí)驗教材主編馬新國教授親臨大會(huì )全程指導，并與全區實(shí)驗教師的代表進(jìn)行了零距離的對話(huà)交流，為我們更好地使用北師大版的小語(yǔ)教材，全面實(shí)施基礎教育課程改革引領(lǐng)了方向，是反思我小語(yǔ)教材實(shí)驗的又一起點(diǎn)。在上學(xué)期末，我們根據本學(xué)期教材版本的使用情況，從全區抽選了八位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師，讓她們利用暑期的時(shí)間將自己對教材的理解與把握以及一些在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得出的一些切實(shí)可行的教學(xué)建議做一個(gè)系統的整理，然后在本學(xué)期伊始，就對全區所有的教師進(jìn)行全員培訓，并倡議各校配備了本教材的系列輔導用書(shū)，大幅度的提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高了課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，完成了教材培訓由“點(diǎn)”到“面”的升華，得到了學(xué)校和老師的一致好評。
還舉辦了鄉鎮教研員培訓。鄉鎮教研員是推進(jìn)農村教學(xué)改革的一支生力軍，為使他們能夠更專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)，我們本學(xué)期改變了以往講座式的教研員培訓形式，把他們帶向了“實(shí)踐演練場(chǎng)”，特地前往石城縣城鎮小學(xué)進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩，然后讓他們反思提高的一種新的培訓形式。它提高了鄉鎮教研員的學(xué)習積極性，讓他們在實(shí)際的教學(xué)觀(guān)摩中學(xué)會(huì )了反思自己的教學(xué)，更新自己的教育觀(guān)念，提高了它的有效性。許多教研員觀(guān)摩結束后，一直把反思與探討延續著(zhù)……思考著(zhù)……
三、成立中心教研組，提升團隊力量
教研員的力量是有限的，為了提升團隊的力量，本學(xué)期初我們成立了中心教研組，共有十二位成員，他們分別是：林艷(西津路小學(xué))、劉紅英(大一校)、張寒月陳文玉(厚德實(shí)驗)、宋曉云(文清路小學(xué))、張勝利(文清實(shí)驗)、艾琳(濱江一校)、汪倩倩(紅旗二校)、劉靜(紅旗實(shí)驗)、張曉紅(濱江二校)、吳愿成(白云小學(xué))、張選淞(水西中心小學(xué))。這些教師都是從全區各學(xué)校挑選出來(lái)的學(xué)科帶頭人或骨干教師，并特別召開(kāi)了成立大會(huì )，明確了他們所肩負的職責。他們的加入，為我們的教研隊伍注入了新的血液，增添了新的活力，也提升了我們這支教研隊伍的'戰斗力。今后，這支隊伍我們還將不斷地發(fā)展壯大，并逐步完善機制和發(fā)揮他們的帶頭引領(lǐng)作用。
四、開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)周，努力提高教學(xué)行動(dòng)周的實(shí)效性
1、確定研究主題。這是上學(xué)期的每月一次的教學(xué)行動(dòng)周形式，在每次行動(dòng)周舉行之前都確定了要研究的主題，比如一年級確定的是“寓識字、寫(xiě)字、學(xué)拼音于閱讀之中”和“激發(fā)識字的興趣”，二年級確定的是“培養學(xué)生獨立識字的能力”和“把握好教學(xué)的度”，三年級確定的是“創(chuàng )造性的使用教材”和“讀寫(xiě)結合”，四年級確定的是“閱讀與習作相結合”，五年級確定的是“落實(shí)主體性原則”，每個(gè)主題都由教研室確定了專(zhuān)門(mén)的研討課題，目的是為了讓更多的人有目的性地參與到各主題的研究當中來(lái)，也為了讓執教者能更好的體現要研究的主題，提高教學(xué)行動(dòng)周的有效性。
2、改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)周。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周雖然外在的表現形式與過(guò)去一樣，依然每月一次，依然是先聽(tīng)一節課后進(jìn)行集體評議。但就其本質(zhì)上來(lái)說(shuō)卻截然不同。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周是根據以往在實(shí)際操作中出現的一些問(wèn)題而做了一些改進(jìn)，由先定學(xué)校再由學(xué)校定執教者變?yōu)楸緦W(xué)期的由教研室先定人再定學(xué)校的形式，所選的執教者都是學(xué)科的教學(xué)骨干，成立的中心教研組成員是每次行動(dòng)周必到的發(fā)言者。改變了以往由教研室先定學(xué)校，然后學(xué)校推新人的現象。這樣的改革，目的是為了讓來(lái)聽(tīng)課的老師能有所學(xué)有所獲，切實(shí)提高教學(xué)行動(dòng)周的實(shí)效性。這些舉措，不僅得到了全區各校教師的一致好評，也吸引了兄弟縣的同仁們前來(lái)觀(guān)摩學(xué)習。
五、以賽促研，回歸本色語(yǔ)文
走出課改誤區，屏棄華而不實(shí)的花俏，追求課堂教學(xué)的扎實(shí)和有效，這是當前的教育所呼吁的。而簡(jiǎn)約并不是簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)約語(yǔ)文是跟效果、效率、效益結合的語(yǔ)文教學(xué)。它追求的是實(shí)效。它是一種高效整合，是語(yǔ)文教學(xué)追求的一種境界。而要為之努力，我們就要力求：教學(xué)目標簡(jiǎn)約。教學(xué)內容簡(jiǎn)約。上課流程簡(jiǎn)約。教學(xué)方式簡(jiǎn)約。這些新的理念，光停留在口頭上是無(wú)效的，為了真正促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，并能體現在自己的課堂教學(xué)當中，我們通過(guò)“以賽促研”的有效形式，促進(jìn)他們教學(xué)觀(guān)念的轉變，走出課改的誤區，回歸本色語(yǔ)文。上學(xué)期，我們以紅旗實(shí)驗小學(xué)為試點(diǎn)，培養一名教師以“四簡(jiǎn)”的教學(xué)形式參加全省的教學(xué)競賽，通過(guò)學(xué)校的積極參與，教研組的積極探討，教研員的精心指導，在短短的一星期的準備時(shí)間里，讓學(xué)校、參賽教師的觀(guān)念得到了更新，在參加全省的比賽中獲得了二等獎的好成績(jì)。而且這些理念在本學(xué)期該校自行組織的教學(xué)競賽中得到了進(jìn)一步的體現，課“簡(jiǎn)單”多了，教師“輕松”多了。
為了全面帶動(dòng)全區各校的課堂教學(xué)的改革，走出課改的誤區，本學(xué)期我們開(kāi)展了“章貢區首屆老中青‘接力杯’教學(xué)競賽”。讓學(xué)校自行預賽，全員參與，共同研究，學(xué)習新教材新教法，最后選出由“老、中、青”組成的參賽隊分學(xué)科參加全區的決賽。這一比賽形式，讓我們不僅看到了老教師的沉穩，中年教師的練達，青年教師的銳意進(jìn)取，使得課堂教學(xué)精彩紛呈，他們優(yōu)勢互補，各顯身手，盡情彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本色。而且，我們感受到凝聚力和向心力的涌動(dòng)，觸摸到章貢區教育改革的步伐，看到章貢區校本教研結出的碩果，我們被章貢區教師們將課改理念自覺(jué)地轉變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)行為而感動(dòng)。我們更欣喜地看到，此次教學(xué)競賽活動(dòng)凸現了一個(gè)最大的亮點(diǎn),就是：注重課堂實(shí)效，彰顯語(yǔ)文本色。
六、送教下鄉，推動(dòng)農村的課堂教學(xué)改革
農村學(xué)校由于學(xué)校小，分布散、交通不便等特點(diǎn)，造成了教學(xué)改革的步伐邁不大的這一客觀(guān)現象。因此，農村的課改工作一直是一個(gè)老大難，為了推動(dòng)農村學(xué)校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。上學(xué)期，我們抽選了部分市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、區學(xué)科帶頭人、區骨干教師自選一堂課對水南、水東、湖邊三個(gè)鄉鎮進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)。他們的到來(lái)，為各鄉鎮的課堂教學(xué)改革起到了一個(gè)示范和引領(lǐng)的作用，推動(dòng)了他們的教學(xué)改革。各個(gè)鄉鎮也非常重視，都安排了全鄉鎮的教師進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩并進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評，讓我們也感受到了農村學(xué)校濃濃的教研氛圍。
七、深入課堂，指導教學(xué)實(shí)踐
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。這一年，我們結合教學(xué)常規工作管理檢查，深入課堂，一年來(lái)我們每人聽(tīng)課100余節，所聽(tīng)的課涉及各種課型，如閱讀課、口語(yǔ)交際課、作文課等。不但落實(shí)了教研員自身的服務(wù)職能，而且在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法，使全區教師的教學(xué)更加貼近新課標，把邁進(jìn)新課程的步伐引向深入，并積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由“復雜化”教學(xué)轉向“簡(jiǎn)單化”教學(xué)，回歸語(yǔ)文本色等新的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果。
八、開(kāi)創(chuàng )網(wǎng)絡(luò )教研，創(chuàng )新教研形式
“實(shí)地教研是有限的，但網(wǎng)絡(luò )教研是無(wú)限的”。為給教師們提供更多的交流平臺，加強校與校之間的交流、師與師之間的溝通，這學(xué)期我們創(chuàng )新了教研形式，開(kāi)創(chuàng )了網(wǎng)絡(luò )教研，讓教師們通過(guò)“教研園地”與“教研動(dòng)態(tài)”這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表自已的所學(xué)所思，提供各種教改信息。還開(kāi)創(chuàng )了“小學(xué)語(yǔ)文”教研論壇，針對教學(xué)中出現的疑難困惑，讓教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行心與心的溝通，質(zhì)疑解惑，或者讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞好的教學(xué)策略，進(jìn)行資源共享……這些都嶄新的教研形式，大大促進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展，使得小學(xué)語(yǔ)文在論壇里成了最活躍的版塊，這也從另一個(gè)側面反映了我們這些教師高漲的教研熱情。
一年來(lái)，我們做的工作還有很多，比如在課改實(shí)驗教師中進(jìn)行課改實(shí)驗“五個(gè)一”達標及驗收工作、教學(xué)質(zhì)量及課題研究的情況調研、教材使用的意見(jiàn)征集、教學(xué)論文的評選、“創(chuàng )新教學(xué)”的課題研究小結會(huì )等等�；仡欉^(guò)去的工作，我們有收獲、有喜悅、有欣慰，也有更多的思考……在今后的工作中，我們一定會(huì )積極反思以往的工作，努力做好今后的工作，制定出更加行之有效的下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃。
農村小學(xué)工作總結2
本年度，我校堅持以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為指導，以“德育為首，以人為本，質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)思想，以教學(xué)常規管理為切入點(diǎn)，依法治校，認真抓好學(xué)校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務(wù)�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、強化師德師風(fēng)建設，促進(jìn)校園和諧發(fā)展
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！
1、思想上高度重視。先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )學(xué)習了上級有關(guān)教師作風(fēng)建設文件，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、開(kāi)展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有針對性地提出了幾點(diǎn)要求：
一是要求全體教師愛(ài)護關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長(cháng)交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長(cháng)，更不準教師訓斥家長(cháng)；
二是嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；
三是禁止教師有償補課、私自為學(xué)生亂訂資料。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、家長(cháng)對教師工作的滿(mǎn)意度有了大幅度提高。
二、堅持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作始終堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規管理為切入點(diǎn)，強化本年度的教學(xué)工作。
1、規范教學(xué)秩序、強化教學(xué)常規管理。學(xué)校嚴格執行教學(xué)“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，教導處做到認真檢查、認真考核評價(jià)，強化教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節的實(shí)效。除堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查并及時(shí)通報檢查結果外，平時(shí)校長(cháng)和教導處還對教師授課進(jìn)行不定期的抽查。
�、俳虒帉⒊Ｒ幗虒W(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過(guò)程之中，采取了分學(xué)科進(jìn)行指導，將檢查結果及時(shí)反饋給校長(cháng)和任課教師，教導主任負責提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷完善和提高教學(xué)水平。
�、趪雷ソ虒W(xué)計劃的制定和落實(shí)，加大了聽(tīng)課、查課的力度，要求校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節，其他老師不得少于16節。對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)處理并做好記載，根據教學(xué)常規考核細則有針對性地提出改進(jìn)措施。
�、壅J真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng)，并結合日常教學(xué)工作不定期檢查教師的備課、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習及作業(yè)批改等情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結束，教師績(jì)效考核的依據之一。同時(shí)也要求各位教師平時(shí)要重視基礎訓練如：作業(yè)分層次，抓好錯題過(guò)關(guān)，作業(yè)布置有針對性、講究實(shí)效，做到精而少，輔導及時(shí)、針對性強。特別要重視個(gè)別輔導，充分體現面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。
2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)。
�、倮^續開(kāi)展幫教活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期集中安排了公開(kāi)教學(xué)周，通過(guò)聽(tīng)課、評課，反饋教學(xué)情況，使教師比較迅速地成長(cháng)起來(lái)。
�、诎l(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用，積極參加“聯(lián)片教研活動(dòng)”。在中心校的統一部署下，教導處組織了語(yǔ)文數學(xué)老師參加外出聽(tīng)課、講課、評課活動(dòng)。此外，學(xué)校還開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，促使教師學(xué)習課改精神和理念，積極鉆研新教材，一年來(lái)有3位教師參加了“國培計劃”培訓，一位教師參加了城鄉交流學(xué)習。
3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹(shù)立“向四十分鐘要質(zhì)量意識”，充分利用好課堂教學(xué)平臺和教育資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要求任課教師結合學(xué)科特點(diǎn)，提升自己的專(zhuān)長(cháng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應有的'作用。同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習方式，引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力、獨立思考能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
三、堅持以德育為首位，全面實(shí)施素質(zhì)教育
實(shí)施素質(zhì)教育，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
�。�1）堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習慣等教育。
�。�2）開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，如古詩(shī)文誦讀比賽、六一兒童節慶�；顒�(dòng)、拔河、跳繩比賽等，讓學(xué)生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂(lè )又學(xué)到了知識。
�。�3）堅持文明班級評比，繼續開(kāi)展了“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)。給學(xué)生創(chuàng )造一種積極向上的氛圍，讓學(xué)生自己管理自己。
�。�4）注重常規教育，抓學(xué)生行為習慣養成教育。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》為標準，在全校范圍內開(kāi)展爭做規范生活動(dòng)。
2、發(fā)揮“家�；�(dòng)”的職能
部分家長(cháng)的知識和思想觀(guān)念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長(cháng)。學(xué)校要求各位教師加強與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流；采取家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)談等形式，了解家長(cháng)的需求，及時(shí)掌握好學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。并結合上級安排開(kāi)展了“小手拉大手”活動(dòng)。
3、根據區教育局及學(xué)區關(guān)于實(shí)施學(xué)生思想道德建設“金種子”工程的要求，結合我校工作實(shí)際，開(kāi)展了學(xué)生思想道德建設“金種子”活動(dòng)。
四、加強學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作，強化安全管理責任
學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì )和諧穩定。學(xué)校后勤部門(mén)本著(zhù)服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng )造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。
1、堅持常規工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
�、�、在開(kāi)學(xué)初及時(shí)發(fā)放了辦公用品；檢修了各教室照明設施；維修了學(xué)生損壞窗戶(hù)玻璃。
�、�、對各班級的財產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。
�、�、每月進(jìn)行了安全排查，平時(shí)也不定期對學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查，并將檢查記錄進(jìn)行匯總，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)維修。對學(xué)生損壞的課桌椅、門(mén)、鎖、窗、水電也及時(shí)進(jìn)行了維修。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。
�、匍_(kāi)學(xué)初，向每位學(xué)生家長(cháng)都發(fā)放了《致家長(cháng)的一封信》，并要求在回執上簽字。學(xué)校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書(shū)。
�、谶M(jìn)一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實(shí)了安全課進(jìn)課堂，每學(xué)期都組織了不少于兩次的小學(xué)生安全知識競賽和學(xué)生緊急疏散演練，使學(xué)生的安全意識得到了很大的提高。
�、蹖W(xué)校教學(xué)設施、體育設施、電路等，不定期進(jìn)行了檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
�、芗訌妼W(xué)校內保工作，嚴格執行學(xué)校各項管理制度，把教師輪班制度落到實(shí)處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保校園安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顧一學(xué)年來(lái)的工作，雖取得一些成績(jì)，但在看到成績(jì)的同時(shí)，更需要冷靜地進(jìn)行反思：我們在學(xué)生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀(guān)念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學(xué)校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了很多工作的開(kāi)展和質(zhì)量，學(xué)校也是心有余而力不足。對學(xué)校的廚房設備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。
在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校日常管理，力爭20xx年的教育教學(xué)各項工作再上新臺階。
農村小學(xué)工作總結3
為加強學(xué)生管理，營(yíng)造民主、和諧的教育氛圍，切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作，引導他們健康、全面成長(cháng)，結合實(shí)際，聯(lián)校采取多種方式，加強與留守學(xué)生的溝通與交流，讓學(xué)生切實(shí)夠感受到了學(xué)校的溫暖�，F將活動(dòng)工作總結如下：
一、制定“關(guān)愛(ài)農村留守兒童行動(dòng)計劃”實(shí)施方案
學(xué)校建立了關(guān)愛(ài)留守兒童長(cháng)效機制，形成以年級主任、班主任、任課教師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò )體系，對留守兒童給予對口的幫助。各校按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校積極打造愛(ài)心家園，教師力爭當好留守兒童行為的“監護員”、感情的“交流員”、生活的“管理員”、思想的“輔導員”和健康成長(cháng)的“指導員”。各校師生關(guān)系融洽，形成了濃郁的育人環(huán)境。
二、建立愛(ài)心檔案
各校對本校留守兒童做了詳細的統計，建立健全了留守兒童檔案，主要內容有：
(1)留守兒童基本情況統計表，含留守兒童的.姓名、班級、年齡、道德品質(zhì)、行為習慣、興趣愛(ài)好、智力水平、性格特征、學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度、學(xué)習能力和方法，與臨時(shí)監護人的融洽程度，與打工父母的溝通情況等;
(2)留守兒童臨時(shí)監護人的基本情況統計表，含留守兒童姓名、監護人的姓名、年齡、文化程度、性格特征，監護人如何對孩子進(jìn)行管教(為重點(diǎn)內容)等;
(3)留守兒童的父母基本情況統計表，含留守兒童姓名、父母的姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟收入情況、對子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通情況等;
三、開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)
各校根據實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的教育和幫扶活動(dòng)，引領(lǐng)留守兒童健康成長(cháng)，促進(jìn)他們全面發(fā)展。
農村小學(xué)工作總結4
確保師生安全是學(xué)校工作的一個(gè)重要內容，學(xué)校安全是一項長(cháng)期、艱巨、復雜的系統工程，安全工作責任重于泰山。為進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校師生的安全意識，提高學(xué)生自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長(cháng)。全校開(kāi)展內容豐富、形式多樣的安全教育活動(dòng)。通過(guò)安全教育的活動(dòng)，讓全體師生形象生動(dòng)地體驗到安全教育的重要性。在此對本年級的安全教育工作作簡(jiǎn)單總結：
活動(dòng)安全教育孩子遵守活動(dòng)規則，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳……（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不（打、推、咬、抓）人。教育孩子遵守活動(dòng)規則，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳。
飲食安全知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)，注意上下樓梯的安全。沒(méi)有發(fā)生因食品衛生所帶來(lái)的安全問(wèn)題。
生活安全教育孩子不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。沒(méi)有出現重大的`安全問(wèn)題。
藥品管理安全請家長(cháng)配合將需吃藥的孩子的藥品上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等，以免孩子誤食。雖然有過(guò)水痘的傳播，但處理得當，沒(méi)有大面積傳染。
接送安全來(lái)學(xué)校要進(jìn)班，并與教師相互問(wèn)好，不在學(xué)校內其他地方逗留；離學(xué)校時(shí)必須與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離學(xué)校。全班級均做到家長(cháng)接送。
家庭安全向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，以及孩子學(xué)校的安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合孩子學(xué)校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。沒(méi)有發(fā)生重大的安全事故。
簡(jiǎn)單自救方法識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教育孩子不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話(huà)號碼、父母姓名等，訓練引導孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì )躲避（如：發(fā)生火災時(shí)的自救方法）。培養孩子多做力所能及的事，學(xué)會(huì )自理。學(xué)生知道了一些簡(jiǎn)單的處理方法。
交通安全家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
篇三：為了進(jìn)一步加強安全教育工作，我校按照、縣鎮教委要求，開(kāi)展了“安全教育活動(dòng)周”活動(dòng)。我校緊緊圍繞“強化安全意識，提高避險能力”這一主題，結合本校的實(shí)際情況，積極組織開(kāi)展好安全教育周系列活動(dòng)，達到認真安排、活動(dòng)多樣、教育性強的目標，為創(chuàng )建安全的教育教學(xué)環(huán)境，強化學(xué)生的安全意識奠定了良好的基礎�，F就活動(dòng)情況總結如下：
一、認真制定活動(dòng)計劃，加強安全教育活動(dòng)的管理
為了更好地開(kāi)展好“安全教育周”活動(dòng)，我校成立了安全周教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了詳細的、符合學(xué)校實(shí)際的計劃，指導全校開(kāi)展安全教育系列活動(dòng)。
二、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，強化安全教育。
1、扎實(shí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，力求人人參與，效果明顯。在開(kāi)展教育周系列活動(dòng)中，我校在教育周活動(dòng)開(kāi)始的第一天，舉行了全校師生動(dòng)員大會(huì )，對全體師生進(jìn)行安全教育，學(xué)校對安全教育周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署。
2、學(xué)校安全檢查。安全周領(lǐng)導小組在活動(dòng)周內發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，對全校設施設備進(jìn)行一次安全大檢查，確保安全。
3、召開(kāi)安全教育主題班會(huì )，要求班主任從方方面面以“安全”為主題進(jìn)行了安全教育。
4、刊出安全教育主題黑板報，在召開(kāi)班會(huì )的同時(shí)，學(xué)校還充分利用宣傳手段，要求每班出好一期以“珍愛(ài)生命，牢記安全”為主題的黑板報。每班還組織學(xué)生完成一份安全教育手抄報。
5、學(xué)校和班級各舉行安全教育講座，由學(xué)校組織學(xué)生觀(guān)看安全教育警示圖片，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，深化教育效果。
6、認真制定安全疏散演練方案，由學(xué)校校長(cháng)指揮，對學(xué)校師生舉行安全疏散演練。
7、對安全教育周涌現出來(lái)的積極個(gè)人進(jìn)行表彰，對安全教育周的工作進(jìn)行總結，對先進(jìn)班級、教師進(jìn)行表彰。
三、取得效果
1、學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。
2、學(xué)生法制觀(guān)念增強了，能夠做到知法守法，學(xué)生的自我保護意識和能力也提高了。
3、管理機制更加完善了，教育責任到人，落實(shí)到位了。
4、創(chuàng )建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。
四、對安全教育工作的思考
由于安全問(wèn)題是一個(gè)比較復雜的問(wèn)題，有很多意外防不勝防，學(xué)校安全工作也不見(jiàn)得做到了天衣無(wú)縫，有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現，所以我校不僅要在“安全教育周”內對安全教育重點(diǎn)抓，在平時(shí)的常規教育中，我校也將把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在上級的正確領(lǐng)導下，我校的安全教育工作，定能更上一個(gè)臺階。
農村小學(xué)工作總結5
本人這學(xué)期除了負責我校的教學(xué)管理工作，還承擔了一年級的語(yǔ)文教學(xué)。工作中，我時(shí)刻以“愛(ài)心獻給學(xué)生，放心留給家長(cháng)，熱心送給同事�！弊鳛樽毅�，現將教育教學(xué)管理工作總結如下：
一、取得的點(diǎn)滴成績(jì)
1、教學(xué)管理：20xx-20xx學(xué)年度，我校獲東宋門(mén)學(xué)區中心校：——教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校
2、教學(xué)成績(jì)：
(1)20xx-20xx學(xué)年學(xué)生升級測試，成績(jì)如下：
一、二、三年級語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)：全學(xué)區排名第一。
一、二年級數學(xué)成績(jì)：全學(xué)區排名第一。三年級數學(xué)教學(xué)成績(jì)：全學(xué)區排名第二。三年級品德與社會(huì )教學(xué)成績(jì)，全學(xué)區排名第一。三年級英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)，全學(xué)區排名第一。
(2)20xx-20xx學(xué)年度，因教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，我校全體教師(8名)全部榮獲東宋門(mén)學(xué)區中心校先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
二、狠抓常規教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
在以身作則、做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力協(xié)助校長(cháng)抓好教育教學(xué)管理，做好以下幾方面的工作：
1、教學(xué)常規管理做到“恒”。抓教學(xué)常規最忌時(shí)冷時(shí)熱，有始無(wú)終。而事實(shí)上這樣的工作也最容易三日風(fēng)四日雨，虎頭蛇尾，形成一個(gè)“認認真真搞形式，扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)場(chǎng)”的局面。我們深知其中的利害關(guān)系，所以，我們嚴格教學(xué)過(guò)程檢查，嚴把備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、輔導關(guān)等項常規教學(xué)工作，全面落實(shí)課程標準。
2、每學(xué)期期初，嚴格按《課程設置方案》開(kāi)齊、開(kāi)足每一門(mén)課程，排好課程表。期初進(jìn)行合理計劃。結合學(xué)校工作計劃，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教學(xué)管理工作更有針對性、實(shí)效性。及時(shí)做好老師臨時(shí)請假時(shí)的調課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運轉。
3、狠抓教學(xué)常規檢查與落實(shí)。在校長(cháng)的領(lǐng)導下，為了增強教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師的課堂教學(xué)水平平，安排了觀(guān)摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，間周進(jìn)行教學(xué)常規檢查，對備課、作業(yè)、批改等做到逐項檢查，認真總結、及時(shí)反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。
4、為了提高教師業(yè)務(wù)水平，為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，組織全體教師認真參加網(wǎng)絡(luò )研修及遠程培訓，使每位教師充分抓住并利用好學(xué)習交流及提升自己能力的平臺。
5、做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)安排等工作，組織全體教師進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長(cháng)，在成長(cháng)中提高。
常規教學(xué)常態(tài)化管理的具體做法
把好六關(guān)：
1、把好備課關(guān)
2、把好上課關(guān)
3、把好作業(yè)、練習批改關(guān)
4、把好輔導關(guān)
5、把好評價(jià)關(guān)
6、把好調研考評關(guān)
把好備課關(guān)
要求備課有“綱”(課程標準)胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數”。堅持超周備課，并且一律手寫(xiě)。堅持每周五進(jìn)行一次本校的常規教學(xué)檢查。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)訂正整改。同時(shí)，教學(xué)常規還要對教師參加集體備課態(tài)度，集體備課的形式及方法做出基本的要求，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習，同伴相助，教學(xué)相長(cháng)。
把好上課關(guān)
組織多種形式的聽(tīng)課活動(dòng)，如多媒體課、推門(mén)課、公開(kāi)課、匯報課等等。
要求五種課必上好：
即新進(jìn)教師的`匯報課;
實(shí)驗教師的研討課;
骨干教師的示范課;
中青年教師一堂好課;
外出學(xué)習教師的匯報課。
聽(tīng)完及時(shí)評課議課，不搞形式，就像一家人拉家常一樣，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，有效地促進(jìn)了全體教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
把好作業(yè)、練習批改關(guān)
控制好“量”。
作業(yè)內容必須是經(jīng)過(guò)教師精心選擇或精心設計的材料。將學(xué)生每天的作業(yè)總量控制在規定的時(shí)間內。
作業(yè)批改要做到：認真及時(shí)，規范細致，記錄詳實(shí)，定期講評。讓作業(yè)批改真正為教師收集學(xué)生學(xué)習效果、矯正教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)，提供強有力的信息。
作業(yè)批語(yǔ)要求具有激勵性，“當眾鼓勵表?yè)P，批評盡量個(gè)別”。把好輔導關(guān)
重在對學(xué)生的學(xué)習方法加以輔導，學(xué)習興趣加以引導，學(xué)習習慣加以訓導。
特別是“三生”輔導。
學(xué)優(yōu)生要求重在心理輔導，使他們學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生存。
特長(cháng)生立足于興趣特長(cháng)的培養，給孩子們創(chuàng )建了施展才華的空間，使他們脫穎而出。
學(xué)困生加強學(xué)習興趣和自信心的培養。
要求做到“三”優(yōu)先：板演優(yōu)先、提問(wèn)優(yōu)先、面批優(yōu)先。
把好評價(jià)關(guān)
要求教師引導學(xué)生自我反思，自我評價(jià)，激發(fā)潛能，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，使學(xué)生能正確認識自我，逐步形成自我教育，自我提高的能力。倡導教師以學(xué)生成長(cháng)記錄袋的方式開(kāi)展過(guò)程性評價(jià)，將終結性評價(jià)、形成性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)有機結合。
由于采取了“系統化”的管理模式，再加上全校教師以生為本，從人人成才的角度出發(fā)，戮力同心、密切合作，心往一處想，勁往一處使，高度統一，形成了強大合力。將全面提升教學(xué)成績(jì)放在學(xué)校工作的首位。因此本學(xué)年我們有了一下收獲：
三、個(gè)人教學(xué)工作：
我認為：一個(gè)好領(lǐng)導首先必須要做一個(gè)好教師。作為一名語(yǔ)文老師我始終抓好“低年級的識字寫(xiě)字”“中年級的閱讀與寫(xiě)作”這兩件大事，通過(guò)多種方法，培養學(xué)生識字、閱讀興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)字和寫(xiě)作能力。為激發(fā)學(xué)生的識字和閱讀興趣，我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，充分利用學(xué)校的圖書(shū)為學(xué)生提供素材。為了提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，我重視了課上指導與評講，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，本班學(xué)生的讀寫(xiě)興趣增強了，寫(xiě)話(huà)能力也有了明顯的提高。有效的讀寫(xiě)訓練提高了孩子們的語(yǔ)文素養，也激發(fā)了他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認真”來(lái)嚴格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使教學(xué)更具實(shí)效。
本學(xué)年，在校長(cháng)的悉心領(lǐng)導下，在同事的支持幫助下，學(xué)校的教學(xué)管理工作得以順利開(kāi)展。
農村小學(xué)工作總結6
本學(xué)期，牢固樹(shù)立“后勤不后，用心服務(wù)”的思想，把師生、家長(cháng)的合理需求作為開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊密配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供強有力的后勤保障。本著(zhù)“精打細算、厲行節約”的原則把好經(jīng)費開(kāi)支關(guān)，加強校物、校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用；發(fā)揚“勤快，務(wù)實(shí)，高效，優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，通力合作，克服困難，銳意改革，使后勤服務(wù)工作取得一定的成績(jì)
一、后勤常規管理方面
學(xué)校是培養人的場(chǎng)所，是文明的象征。要樹(shù)立一所學(xué)校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營(yíng)造一個(gè)“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學(xué)習環(huán)境。而這些與后勤管理密切相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要，做好后勤服務(wù)工作，實(shí)際是對學(xué)校打造的無(wú)形支持。為此，做好以下幾方面工作：
1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生清潔用品的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、作業(yè)本及衛生用品，按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級和師生手中，及時(shí)添補課本數量，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
2、做好后勤保障工作。學(xué)校的各項活動(dòng)，全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
3、做好學(xué)校設施的維護工作。學(xué)校中需要小修小補的.事情可以說(shuō)隨時(shí)都在發(fā)生，我都能力所能及地加以處理，本著(zhù)節約的原則，如：門(mén)窗、門(mén)鎖、水龍頭等，能做到隨叫隨到。
二、端正服務(wù)思想，提高服務(wù)意識。
1、后勤工作的目標是“服務(wù)育人，管理育人”，主要職責是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，為師生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習，生活環(huán)境，熱情主動(dòng)幫助師生解決困難，及時(shí)提供必需的教育教學(xué)方面的物質(zhì)資料。為此，本學(xué)期我們從學(xué)校利益出發(fā)，時(shí)時(shí)處處以主人翁精神，對待工作，以“勤快，務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，開(kāi)源節流，加強管理。做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實(shí)際勤檢查，勤補缺，多督促、多發(fā)現、多匯報。
2、抓好食堂管理
加強對食堂的飲食衛生監督檢查的管理，經(jīng)常深入食堂檢查食品衛生與安全，組織食堂從業(yè)人員參加縣防疫站組織的體檢，不斷提高食堂從業(yè)人員的素質(zhì)；不定期向師生詢(xún)問(wèn)食堂采購的食品是否新鮮衛生、飯菜質(zhì)量是否達到師生要求等，千方百計地使全校師生吃得安全、衛生、放心和滿(mǎn)意。
三、今后努力方向：
管理出成績(jì)，管理出效益，管理出人才。在今后的學(xué)校管理中，一定更新觀(guān)念，強化管理，以精細化管理，使學(xué)校穩步前進(jìn)。
1、加強責任意識和管理意識，抓好后勤管理工作。兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，履行好自己的職責，積極地開(kāi)展工作，率先垂范。
2、加強后勤制度的管理，明確管理責任。與各班主任和專(zhuān)業(yè)教師簽訂財產(chǎn)使用保管責任書(shū)，做好督導檢查和財產(chǎn)維修工作，真抓實(shí)干，使學(xué)校的財產(chǎn)管理制度化。
3、改變工作作風(fēng)，提高服務(wù)意識，全心全意為廣大師生服務(wù)。深入到教職工當中去，及時(shí)與他們溝通，廣泛征求意見(jiàn)，凡是教師提出的合理化服務(wù)要求，努力做好、做實(shí)。
4、認真、及時(shí)地維護、檢修好學(xué)校的各項設施。保證全校各室設施能正常使用，在不影響正常教學(xué)工作的前提下，努力做到維修主動(dòng)、及時(shí)、有效。
四、工作反思：
回顧一學(xué)期的工作，在學(xué)校領(lǐng)導及后勤人員的共同努力，不論在后勤服務(wù)，還是管理方面都取得了一定的成績(jì)。由于后勤工作事務(wù)繁雜，還有許多地方?jīng)]能做得令人滿(mǎn)意，有待于我們今后的努力，后勤工作今后面臨的任務(wù)還很多，思想匯報專(zhuān)題我們決心大膽探索，不斷實(shí)踐，努力創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)。
農村小學(xué)工作總結7
這學(xué)期，我校語(yǔ)文科組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為語(yǔ)文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是讀書(shū)心得與教學(xué)反思的撰寫(xiě)，使新的課程
理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養。為了共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓、聽(tīng)課，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水
平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文科組得到發(fā)揚。由于學(xué)校的整合，我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方，教師的.教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。本學(xué)年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩(shī)欣賞錄像課，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復習交流課，還安排了由其他學(xué)校調來(lái)的3位老師上了亮相課。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：一幫一指導備課（六幫
五、四幫三，二幫一），組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展“期中考試分析”的交流活動(dòng)。在期末復習中
開(kāi)展教師復習計劃、復習主題班會(huì )和復習測試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
3、組織教師參加各類(lèi)論文撰寫(xiě)比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區的獎勵。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究，教學(xué)相長(cháng)
1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標
農村小學(xué)工作總結8
德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，是學(xué)校教育的靈魂，對青少年學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向動(dòng)力和保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設社會(huì )主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著(zhù)為學(xué)生在德智體諸方面健康成長(cháng)和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，努力實(shí)現《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)”的要求。
近年來(lái)，我校圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年思想道德建設的若干意見(jiàn)》及省、市、縣有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設工作，我們對學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統
為切實(shí)加強學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊、班級管理網(wǎng)絡(luò )，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責。成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、教導主任、少隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導小組，實(shí)施
德育工作“一把手”工作。形成了校長(cháng)親自抓，教導主任、總務(wù)主任靠上抓，少隊輔導員具體分管、班主任老師時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。
班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的`第一責任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監督崗堅持每天檢查監督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個(gè)人衛生、學(xué)生紀律等小學(xué)生一日常規的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導、教師輪流值日，每天一次對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結果在學(xué)期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。
2、充分調動(dòng)德育工作積極性
我校始終注重德育工作的開(kāi)展和落實(shí)，從調動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習《中小學(xué)德育工作規程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》，通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動(dòng)全體教師工作積極性的目的。
一是調動(dòng)班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動(dòng)了其工作積極性。二是調動(dòng)各任課教師教書(shū)育人的積極性，各學(xué)科教師都擔負著(zhù)滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內容，以教材為載體滲透德育教育、愛(ài)國主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同
時(shí)配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔，并將學(xué)科教書(shū)育人成績(jì)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務(wù)人員能?chē)@育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開(kāi)展。
3、不斷加強德育工作研究
新世紀對人才素質(zhì)提出了更高的要求，學(xué)校德育不僅要抓好智育，更應該重視德育，要不
斷改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學(xué)校教育的過(guò)程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。
我校在做好德育工作的過(guò)程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導和教師自身素質(zhì)的提高。結合德育工作的特點(diǎn)和當地資源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過(guò)理論學(xué)習和學(xué)習外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。
德育研究的開(kāi)展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據小學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì )適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò )媒體教育等。圍繞德育工作開(kāi)展了一系列行之有效的活動(dòng)和研究，如：請法制副校長(cháng)作有關(guān)青少年違法犯罪的專(zhuān)題報告、案例分析，進(jìn)行安全教育；通過(guò)組織教師護送學(xué)生安全過(guò)馬路及安全知識講座進(jìn)行安全教育。
4、注重加強德育陣地建設
加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來(lái)，我們圍繞德育工作的開(kāi)展，建立了高標準的少先隊活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫(huà)像，真正使校園的每一處地方都成為無(wú)毒的語(yǔ)言，發(fā)揮著(zhù)育人的作用。德育陣地的建設是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學(xué)校創(chuàng )造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。
我校長(cháng)期堅持開(kāi)展升國旗制度和系列化的國旗下的講話(huà)，通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養成。
二、存在的問(wèn)題和不足
1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常。如社會(huì )實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節性，致使活動(dòng)不能堅持經(jīng)常。
2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對德育的認識不足，認為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。
3、由于條件限制，致使學(xué)�；虬嗉壗M織的一些德育活動(dòng)不能留下原始的材料，為以后活動(dòng)的開(kāi)展和對學(xué)生的教育失去寶貴、有說(shuō)服力的東西，達不到應有的德育效果。
4、對德育工作的考核還不夠完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2、積極創(chuàng )造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學(xué)校德育工作長(cháng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
3、以素質(zhì)教育為核心，根據不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類(lèi)學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結合，以學(xué)科教材為依據搞好德育滲透，進(jìn)一步達到學(xué)科育人的教育目的 河腰寄宿制小學(xué)
農村小學(xué)工作總結9
期中工作總結
在本學(xué)年學(xué)校工作安排中，我擔任了二年級的班主任和語(yǔ)文
教學(xué)工作�；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作，有成功，也有失敗。為今后的工作中揚長(cháng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jì)，現將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
班級基本情況。我班有學(xué)生29人，男生12人，女生17人。此班學(xué)生上進(jìn)心較強，學(xué)習、書(shū)寫(xiě)習慣良好，基礎扎實(shí)。期中考試及格率96.6%，優(yōu)秀率82.8%，基本完成教學(xué)任務(wù)。
在備課時(shí)我認真把握教材，理解編者意圖，精心設計教學(xué)過(guò)
程，取得了一定的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚。二年級識字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識字，并采用了由易到難的教學(xué)方法。帶生字進(jìn)課文、讀短文識字，采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規律。
在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導，在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)糾正
學(xué)生不良姿勢，講究習字方法的`指導，獎懲并舉，通過(guò)以上方式努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。為了展示學(xué)習成果，我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調動(dòng)了學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的積極性。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不
足。如： 1、班會(huì )課沒(méi)有做好充分地計劃與準備。 2、紀律方面強調的不夠， 3、學(xué)生的習慣養成教育力度不夠，個(gè)別學(xué)生個(gè)人
衛生問(wèn)題屢教不改。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習成績(jì)不夠理想，有待于進(jìn)一步提高，下半學(xué)期應加強注意。
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我的班主任工作在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心與指導下，有所提高和進(jìn)步，也讓我發(fā)現了很多問(wèn)題，我會(huì )在工作實(shí)踐中繼續探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
農村小學(xué)工作總結10
本學(xué)期，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入學(xué)習貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標，不斷強化學(xué)校內部管理，著(zhù)力推進(jìn)教師隊伍建設，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展�，F將一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)校內部管理，全面提高學(xué)校管理水平
1、加強領(lǐng)導班子建設。學(xué)校堅持校長(cháng)負總責、校班子成員各負其責的領(lǐng)導責任機制。本期學(xué)校對每個(gè)班子成員的分工重新進(jìn)行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、高能高效、凝聚力強的領(lǐng)導集體。
2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對教師的業(yè)務(wù)培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平。堅持以校本培訓為主，充分借助利用農遠工程開(kāi)展多種形式的培訓活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課、評課，指導培訓教師，繼續實(shí)施《學(xué)校骨干教師評定和考核辦法》，激勵廣大教師努力工作。
3、進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作。安全工作，涉及千家萬(wàn)戶(hù)，責任重大。學(xué)校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會(huì )必談。學(xué)校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識，組織專(zhuān)門(mén)機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學(xué)期學(xué)校無(wú)一例意外安全事故發(fā)生，另外學(xué)校還組織進(jìn)行安全常識講座及防震自救演練，提升學(xué)生的自我保護意識。
二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
(一)加強學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)
1、狠抓養成教育。一個(gè)人發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基矗我校以學(xué)習貫徹國家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為藍本，綜合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認真開(kāi)展各種形式主題教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、勞動(dòng)習慣、生活習慣等。
2、加強法制教育。學(xué)校定期舉行法制教育講座，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進(jìn)一步增強學(xué)生法制觀(guān)念，提高學(xué)生法律意識和自我保護意識。
3、加強家校聯(lián)系。本期我校成立了第三屆家長(cháng)學(xué)校，按計劃對家長(cháng)進(jìn)行培訓，提高了家長(cháng)的管理水平，加強了家校的溝通和聯(lián)系，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)。
(二)加強教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，為此我校從以下幾方面抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強畢業(yè)班工作。每年的畢業(yè)班全縣質(zhì)量檢測，在對學(xué)校的綜合評估中占有 定的比例。從另一個(gè)角度講，畢業(yè)班成績(jì)的好壞能體現一所學(xué)校的競爭力，反映出一所學(xué)校的管理水平。為此，我校加強了對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導和管理，有針對性地制訂了畢業(yè)班的工作目標、措施。定期召開(kāi)畢業(yè)班教師的座談會(huì )、交流會(huì )。在日常教學(xué)中實(shí)現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優(yōu)轉差工作，力爭大面積豐收。
2、加強教學(xué)研究。教導處進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的研究，加強對各完小學(xué)科組的指導，加強對教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節上的.重點(diǎn)指導，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期中心小學(xué)本部舉行了鎮內一、三年級的語(yǔ)數教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)目的明確，收效顯著(zhù)。另外上期報批的市級研究課題，本期已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的研究階段，且已取得階段性成果。
3、加強質(zhì)量監控。本學(xué)期教導處對語(yǔ)數學(xué)科在計劃制訂、備課環(huán)節要求、總體節次、上課及作業(yè)設置等方面提出了明細指導性意見(jiàn)，在過(guò)程管理上，采取平時(shí)督查，校級月查，中小期查等方式實(shí)施質(zhì)量監控。期末通過(guò)抽考、統考等方式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，期末結束進(jìn)行綜合成績(jì)評估。這些有效舉措，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的促進(jìn)作用。
(三)加強音、體、美工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，完善教研組工作機制。通過(guò)藝術(shù)教育，增強學(xué)生的自信心，培養學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。本期學(xué)校組織編排的文藝節目成功地參加了全縣第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演并榮獲三等獎，12月份舉行的全鎮小學(xué)第三屆廣播體操比賽活動(dòng)充分展示了藝體教育的成果。同時(shí)學(xué)校積極組織師生參加縣級以上部門(mén)舉辦的書(shū)法、繪畫(huà)、科技制作等各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，給師生的發(fā)展搭建成才的舞臺。
三、重視教育宣傳工作，展現學(xué)校辦學(xué)成果
為及時(shí)宣傳學(xué)校辦學(xué)成果，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過(guò)多種渠道，各種方式及時(shí)向外宣傳學(xué)校有關(guān)大事、要事以及所取得的各項工作成果。學(xué)校每開(kāi)展一次活動(dòng)，通訊員都能通過(guò)投稿、網(wǎng)絡(luò )傳送等方式及時(shí)進(jìn)行報道。另外采用文學(xué)和圖展的形式通過(guò)學(xué)校設立的宣傳廚窗進(jìn)行直觀(guān)展示，全方位地宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果，展示學(xué)校形象。
四、存在的問(wèn)題
1、教師整體思想觀(guān)念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現象。
2、學(xué)校特色建設有待進(jìn)一步加強。
3、資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學(xué)校辦學(xué)條件的進(jìn)一步改善和學(xué)校的發(fā)展。
農村小學(xué)工作總結11
牛村中心小學(xué)20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期少先隊工作總結 回首這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導重視直接部署督導及各中隊輔導員的大力支持下。少先隊工作得以順利的開(kāi)展，在這一學(xué)期中我們在忙碌中充實(shí)著(zhù)自己，少先隊員也在忙碌中成長(cháng)著(zhù)。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺(jué)到了生活中充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光�，F將本學(xué)期少先隊工作做以下總結：
一、完善各項制度，切實(shí)抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實(shí)、工作規范
大隊部工作千頭萬(wàn)緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，開(kāi)學(xué)之前的假期中，大隊部就根據學(xué)校工作醞釀活動(dòng)重點(diǎn)。學(xué)期一開(kāi)始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話(huà)等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開(kāi)展起來(lái)。
2、規范教室布置，中隊角、圖書(shū)角、學(xué)習園地等，較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的.檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。
3、加強少先隊陣地建設，辦好學(xué)校廣播站，由隊員們自己投稿、采編，廣播站為培養隊員們的創(chuàng )新實(shí)踐能力創(chuàng )造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創(chuàng )設濃厚的生活氛圍。充分發(fā)揮大隊委監督崗功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊隊建設，學(xué)習園地的內容要求豐富多彩，繼續進(jìn)行“學(xué)習園地”的評比工作。并抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續訓練，為每周的升旗儀式等活動(dòng)做好充分的準備。
農村小學(xué)工作總結12
作為一名小學(xué)班主任，我覺(jué)得一個(gè)班級就是一個(gè)集體，怎樣搞好班級工作，班主任工作尤為重要。作為一名農村新教師，我深知責任重大，現就我自擔任班主任工作實(shí)踐以來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
一、微笑服務(wù)，從心靈深處感化學(xué)生
為了管住學(xué)生，許多教師常常一臉嚴肅，不茍言笑；而學(xué)生也正襟危坐，小心行事，不敢越雷池半步。這種禁錮式教育，只能拉開(kāi)師生之間距離，根本不能創(chuàng )造寬松的環(huán)境。記得在教學(xué)“老師，我想對你說(shuō)……”這篇習作時(shí)，就有一位女同學(xué)在作文中寫(xiě)到：“老師，其實(shí)我有好多話(huà)想對您說(shuō)，可是當我剛想說(shuō)，瞧見(jiàn)您一臉嚴肅的表情時(shí)，我又把想說(shuō)的話(huà)咽了回去。老師，我多么想看見(jiàn)你微笑的樣子，我想那時(shí)你定會(huì )更加美麗�！笨戳藢W(xué)生的作文，我不禁陷入了深深地沉思，是啊，老師的微笑對于孩子來(lái)說(shuō)是多么重要。微笑的力量是巨大的。當學(xué)生取得好的成績(jì)時(shí)，
老師的微笑是贊許和鼓勵；當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師的微笑是激勵和安慰；當學(xué)生心靈受傷時(shí)，老師的微笑就是一劑良藥。所以班主任應善于給學(xué)生送上一份真誠的微笑，幫助學(xué)生放下心里包袱，感受學(xué)習的快樂(lè )，這樣學(xué)生才能真正成為學(xué)習的主人。
二、參與管理，體現學(xué)生自身價(jià)值
班主任日常工作中，常會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題：作業(yè)不能及時(shí)完成，作業(yè)不認真，學(xué)生的不良習慣等等。作為一位成功的班主任會(huì )盡可能地改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當自己的助手，參與班級的管理，這樣既能使同學(xué)之間有交流學(xué)習的機會(huì )，又能使學(xué)生得以展示自己，體現自我價(jià)值。參與班級管理的學(xué)生應該是廣泛的，不能只從學(xué)習尖子中、班干部中選取，要充分利用他們的特長(cháng)，絕不能把差生放在一邊不聞不問(wèn)，而要讓其充分感受到自己存在的價(jià)值，感受到成功的喜悅。記得我班有位非常調皮的男生蔡家成，每當組長(cháng)檢查作業(yè)時(shí)他都有意刁難，和組長(cháng)過(guò)不去。針對這種情況，我經(jīng)過(guò)認真思考和分析，決定大膽地讓他擔任小組長(cháng)的工作，當
我在班上宣布時(shí)，同學(xué)們都投來(lái)不信任的目光，而他似乎也感覺(jué)到了，于是他每天玩得少了，學(xué)習的時(shí)間多了，總能把老師交給的任務(wù)按時(shí)完成。每次他有了進(jìn)步，我都會(huì )適時(shí)的給予鼓勵和表?yè)P。
三、引領(lǐng)服務(wù)，強化學(xué)生的能力訓練
學(xué)生年齡小，經(jīng)驗不足，面對新的學(xué)習任務(wù)，常常不知如何入手。這時(shí)，老師應來(lái)一次引領(lǐng)服務(wù)，對要學(xué)習的內容進(jìn)行全面介紹，提供一些相關(guān)的背景資料，或推薦好的學(xué)習方法，但注意不能是包辦式的傳授。提供給學(xué)生自己選擇的權力，把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們根據自己的喜好選擇適合自己的方法，以利于其較快的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，取得好的學(xué)習效果。
在有些方面，我們也必須施加一定的壓力，使學(xué)生接受鍛煉，才能促其發(fā)展。農村孩子普遍有膽小、懦弱的現象，不善于與人交流，且孩子父母大多外出務(wù)工，更加讓孩子精神生活和物質(zhì)生活失去了依托。有的`學(xué)生甚至連一句話(huà)也不愿與人交流，造成了封閉式的性格，在全體學(xué)生面前連一句話(huà)也說(shuō)不完整。對于這些學(xué)生，我作為班主任不能聽(tīng)之任之，應積極創(chuàng )造環(huán)境，增強其自信心，促使其性格朝健康的方向發(fā)展。我曾經(jīng)有位特內向的學(xué)生，我就私下里與她交流，把自己的內心話(huà)和她說(shuō)，于是她慢慢地打消了膽怯心理，愿意和我交流。在此基礎上，我又進(jìn)一步為她創(chuàng )造機會(huì )，讓她在全班進(jìn)行朗讀，漸漸地她的性格開(kāi)朗活潑了，似乎變成了另一個(gè)人。她的變化，更加堅定了我做好班主任的決心。我總是想盡各種辦法，從各個(gè)方面培養學(xué)生的能力，讓孩子們得到應有的發(fā)展空間。
四、平等地對待每個(gè)學(xué)生，促使全體學(xué)生健康快樂(lè )發(fā)展
作為班主任應正確地看待每一位學(xué)生，不應該為他們學(xué)習的優(yōu)劣、家庭地位的差別去區別對待，那樣對他們來(lái)說(shuō)是不公平的。每個(gè)孩子都有權享受到老師的關(guān)愛(ài)和呵護。農村孩子父母外出務(wù)工，爺爺奶奶年級大，無(wú)法輔導其學(xué)習。一個(gè)班級猶如一個(gè)大家庭，班主任也應該像家長(cháng)一樣平等地對待每位學(xué)生。對待學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生，不能讓他們享受特殊的待遇：座位排在前面，犯錯誤也不處罰，各類(lèi)活動(dòng)優(yōu)先等等。如果那樣，這些學(xué)生就會(huì )有優(yōu)越感，產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒；對于學(xué)困
生則應多予以關(guān)心，讓他們感受到集體的溫暖，要善于發(fā)現他們的長(cháng)處，多加鼓勵。協(xié)調學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們樹(shù)立自信，并給予多表?yè)P少批評，這樣才能使班級工作走上健康的軌道，才能使學(xué)生健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
小學(xué)班主任工作千頭萬(wàn)緒，可謂又苦又累。只要我們用“愛(ài)心”去編織，用“誠心”去感化，真心真意地為學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)提供強有力的支持與服務(wù)，就是再苦再累我覺(jué)得也值得。為了這些可愛(ài)的孩子們能夠有個(gè)更美好的明天，讓我們一起加油吧！
農村小學(xué)工作總結13
一、工作概況：
一期來(lái)，我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標；以課程改革，校本培訓、校本教研為契機；以狠抓教育教學(xué)管理、狠抓學(xué)生行為習慣為落腳點(diǎn)；以實(shí)施《教師目標管理責任制》《班級目標管理責任制》《小學(xué)生一日常規》為重點(diǎn)。在上級部門(mén)，學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細致的工作，較圓滿(mǎn)的完成了教導處的工作，總結如下。
二、工作成績(jì)：
<一>、堅定不移的實(shí)施《目標管理責任制》，充分發(fā)揮教師的積極性。 學(xué)生良好行為習慣的養成，良好校風(fēng)校紀的形成，是一項長(cháng)期的、復雜的、系統的工程。沒(méi)有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)大動(dòng)作就是以《目標管理責任制》為基點(diǎn)，在原有的基礎上進(jìn)一步深化、細化，并堅定不移的實(shí)施，操作如下：
1、部門(mén)申報：
各部門(mén)根據各自情況，起草相關(guān)的管理補充條例，然后向學(xué)校進(jìn)行申報。此舉使我校的目標管理細則更加全面。
2、教師意見(jiàn)征求：
向全體教師征求意見(jiàn)，教師對現行的制度的任何一塊提出的可行性意見(jiàn)，只要是合理的予以考慮，適當采納。此舉使我校的目標管理具備了群眾基礎。
3、學(xué)校行政會(huì )討論。
綜合部門(mén)申報情況和教師反饋意見(jiàn)，對現行的目標管理制度進(jìn)一步完善并形成初稿。
4、教師會(huì )討論通過(guò)。
初稿形成后，召開(kāi)全體教師會(huì )，學(xué)習討論通過(guò)每一項細則，充分發(fā)揮教師的主人翁精神。讓全體教師都成為規則的制定者、監督者、實(shí)施者。
5、構建評價(jià)機制。
規則關(guān)鍵要落實(shí)到日常工作中才能為教育教學(xué)服務(wù)，為此我校實(shí)施了系列評比檢查制度�！督處熢鹿ぷ髟u比制度》《班級管理周評比制度》《學(xué)生一日常規檢查制度》。每天安排四重值日人員：1、行政值日。2、教師值日。3、學(xué)生大隊干部值日。4、班級干部值日。堅持做好幾項常規記錄。如教師出勤登記，學(xué)生出勤登記，學(xué)生一日常規檢查登記，班級日記，校務(wù)日記等。通過(guò)系列檢查評比，使學(xué)校各項常規工作得以順利推進(jìn)。為我校校風(fēng)校紀的優(yōu)化，為學(xué)生良好行為習慣的逐漸養成，奠定了堅實(shí)的基礎。我校教師都深深感受到了這種可喜的發(fā)展態(tài)勢，學(xué)生也能較自覺(jué)的遵守各項規章，深受家長(cháng)的一致好評。
<二>、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的前提。全面、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。
1、抓好課堂教學(xué)這塊主陣地，向40分針要質(zhì)量。
2、抓學(xué)生的作業(yè)練習，做好知識的鞏固一環(huán)。
3、抓學(xué)生的培優(yōu)補差，做好面向全體與因才施教的工作。
4、分階段及時(shí)檢測，讓教師時(shí)刻明了學(xué)生學(xué)情，有的放矢的做好 復習補漏工作。
5、嚴格期末檢查評價(jià)，做好階段總結評價(jià)及獎勤罰懶工作。對期 末考試中成績(jì)優(yōu)異的科目任課教師實(shí)行重獎，對考試成績(jì)差的 科任教師實(shí)施重罰。
6、開(kāi)展教育教學(xué)先進(jìn)評比表彰活動(dòng)。教師的作業(yè)、教案按月評利 比，期末進(jìn)行綜合評比，評選出優(yōu)秀教案8本，優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)7 科，優(yōu)秀班主任2名，優(yōu)秀任課教師2名，優(yōu)秀班集體2個(gè)。
<三>、穩步實(shí)施校本培訓與校本教研。
1、校本教研。
�。�1）分年級組“問(wèn)題”研討。
各年級組的教研課要突出“問(wèn)題”開(kāi)展有針對性的研究。高年級組以“學(xué)生課內閱讀與獨立閱讀中的盲點(diǎn)”為主題推 出了2堂專(zhuān)題研究課。中年級組以“如何克服學(xué)生計算時(shí)粗心的通病”推出了1堂 專(zhuān)題研究課。低年級組以“快樂(lè )的生字寶寶”“讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立解題”推 出了語(yǔ)文、數學(xué)專(zhuān)題教研課若干堂。
�。�2）、撰寫(xiě)《我的`教學(xué)故事》開(kāi)展征文評比。評選出了一、二、三 等獎。劉術(shù)華、張蕾、王卉等幾位老師的小故事被評為一等獎并推
薦到《岳麓課改通訊》欄目。繼續開(kāi)展《教學(xué)反思》征文，本期共收到教學(xué)反思三十多篇。從中精選了十來(lái)篇送區評選。
�。�3）、以賽促研，舉行學(xué)校課堂教學(xué)比武。
采取自愿申報，年級組推薦相結合的方式產(chǎn)生比賽名單。有12位老師參加了比賽，評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。積極參加區說(shuō)、授、評教學(xué)競賽。推出了陶飛老師的體育課參加區賽，獲得了二等獎。另外還有張蕾，周慧芳，彭波，雷蕾等幾位老師參加了區數學(xué)、英語(yǔ)科學(xué)等學(xué)科的說(shuō)課比賽。
�。�4）、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)《安全教育》校本課程。
為什么把安全教育作為一項開(kāi)發(fā)課程，是因為我校處于特殊地理位置。我校學(xué)生比較分散，部分學(xué)生離學(xué)校比較遠，為解決學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題，學(xué)校爭取鎮政府的支持，租用十五路交通車(chē)早晚接送學(xué)生。為確保安全，學(xué)校每天安排教師跟車(chē)接送學(xué)生。此外仍有大批學(xué)生走讀，上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過(guò)馬路，存在許多安全隱患。其二，現在小學(xué)中學(xué)合并，使學(xué)生在�；顒�(dòng)場(chǎng)地更狹窄，人員也更復雜，校園安全隱患也時(shí)刻存在。其三，學(xué)校食堂是僅次于博才學(xué)校的一個(gè)大食堂，食品衛生安全也是一大安全隱患。其四，學(xué)校校門(mén)口狹窄，坡陡彎急，一出校門(mén)便是車(chē)流密集的狹窄馬路，安全隱患時(shí)刻存在。安全問(wèn)題一直是我校的一塊心病，如何確保安全，我們所能做的就是：教育、教育、再教育。每周集中一次的學(xué)校安全課，班主任老師每天一講的安全教育十分鐘，每期聘請專(zhuān)家來(lái)校上安全課。本學(xué)期，我們更將之上升到課程的高度，這便是我�！窗踩逃敌１菊n程的來(lái)由，這將是
我校今后一直要堅持的一項課程。我們還將進(jìn)一步做好經(jīng)驗總結，教材編寫(xiě)的工作。
2、校本培訓。
�。�1）、全員培訓。
堅持每周一次的集中學(xué)習。分語(yǔ)、數、綜合三組進(jìn)行。要求各組長(cháng)做好相關(guān)組織工作，作好學(xué)習記錄。參加學(xué)習的教師要作好學(xué)習筆記，并在學(xué)習中發(fā)言討論。督促全體教師開(kāi)展自學(xué)和同伴互助式學(xué)習，每期要求做三千字的學(xué)習筆記，定期寫(xiě)學(xué)習心得。購買(mǎi)一定課改刊物和著(zhù)作供教師學(xué)習。
�。�2）、選派教師參加專(zhuān)門(mén)培訓。
a、骨干教師培訓。
督促幾位在訓的骨干教師按時(shí)參訓，積極承擔骨干班的教研課。還要為學(xué)校教師作一場(chǎng)以上的講座。
b、現代教育技術(shù)教師專(zhuān)職培訓與全員培訓。
期初選派了蔣婭娟老師參加網(wǎng)絡(luò )培訓。期末我校又將安排17位老師參加因特爾末來(lái)教育培訓。期中安排了7位老師參加了計算機高級培訓。
c、彭長(cháng)庚老師參加了區教導主任培訓班學(xué)習。
d、及時(shí)派員參加區市組織的各類(lèi)教學(xué)競賽課和教學(xué)講座。安排龍步升老師參加為期一周的全省青年教師課堂教學(xué)競賽觀(guān)摩。
總之，在師訓工作方面，我校是不計代價(jià)的進(jìn)行，也確確實(shí)實(shí)的提升了虹橋學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)。
<四>、積極籌備現代校的建設。
本期我校申報了XX市現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校，做好了申報資料的準備工作。抓住XX市教師教學(xué)課件制作競賽的機會(huì )發(fā)動(dòng)全體教師都積極參加，要求每位教師都要制作一個(gè)課件，先在學(xué)校進(jìn)行初評，從中精選了十幾個(gè)課件送市參評。掀起現代教育技術(shù)培訓的高潮，本期選送了十八位教師參加市因特爾末來(lái)教育培訓。選送了5位教師參加計算機高級培訓，這五位教師全部以?xún)?yōu)異的成績(jì)圓滿(mǎn)完成了培訓學(xué)習。在硬件建設方面，學(xué)校領(lǐng)導主動(dòng)找上級主管部門(mén)爭取資金。雖然此項工作還只是一個(gè)起步，但我深信，在上級領(lǐng)導的重視支持下，加上我校全體老師的努力奮斗，在不久的將來(lái)，這項工作一定能取得成功，而且我們將再接再勵，向省、國家級現代校努力。
<五>、開(kāi)展系列活動(dòng)，彰顯我校特色。
1、辦好第二屆校園藝術(shù)節。
開(kāi)學(xué)初，我校就對該項工作作出了布置，各班也為之作好充分的準備。五月中旬，校園藝術(shù)節正式開(kāi)幕，為期一周的藝術(shù)比賽在學(xué)校有聲有色的進(jìn)行。學(xué)校評出了獨唱、獨舞、獨奏、書(shū)法、繪畫(huà)及集體節目獎項的一、二、三等獎。挑選優(yōu)秀節目在六一慶祝大會(huì )上進(jìn)行展示。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了校園氣氛，豐富了校園文化，鍛煉了學(xué)生，也鍛煉了老師。
2、辦好校園體育運動(dòng)會(huì )。
四月底，我校舉辦了以長(cháng)跑為主的體育運動(dòng)會(huì )，賽前，所有的班級都積極的準備，積極的訓練學(xué)生。賽中，各班運動(dòng)員奮力拼搏，體現
了良好的精神風(fēng)貌。通過(guò)運動(dòng)會(huì )的開(kāi)展鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生體質(zhì)，增強了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。
3、一師范實(shí)習學(xué)員輔導及校外輔導員的輔導。
本學(xué)期，我校又主動(dòng)承擔了大批一師范實(shí)習生的輔導工作，在三月份近一個(gè)月的時(shí)間里，我校老師對所帶實(shí)習生進(jìn)行手把手的教，為她們的成長(cháng)作出了一定貢獻，同時(shí)也增強了我校教師的輔導能力。
4、組織學(xué)生參加“涉外杯”創(chuàng )新作文大賽。
我校先在校內三——六年級學(xué)生舉行初賽，選送了近百名學(xué)生作品參加區級復賽，有4 名學(xué)生參加市級決賽。
5、參加素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動(dòng)。
發(fā)動(dòng)四、五、六年級兩百多名學(xué)生參加了為期兩天的區素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)校老師的組織及基地老師的帶領(lǐng)下，積極主動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)，培養了實(shí)踐能力和獨立生活能力，獲得了新知，增長(cháng)了見(jiàn)識，磨練了意志。
三、努力方向。
綜上所述，本期的工作取得了突破性的進(jìn)展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓，學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進(jìn)一步加強，改進(jìn)。在今后的工作中一定揚長(cháng)避短，在工作中總結，在實(shí)踐中提升，爭創(chuàng )我校教育的新篇章。
農村小學(xué)工作總結14
學(xué)期又要結束，回顧這學(xué)期的教育與教學(xué)工作我看到課堂教學(xué)的可喜變化。為在今后的工作中繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足的地方，為了今后取得更好的成績(jì)，結合自身的實(shí)際�，F將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我為了能很快地深入班級，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)前三天我已能了解每位學(xué)生的學(xué)習目的，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。 魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都 是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的'培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。本學(xué)期我校結合中心小學(xué)的教學(xué)安排，實(shí)施了“有效教學(xué)，和諧課堂”活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中我們集體備課，在做課中發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，讓每堂課都在有效中進(jìn)行，使學(xué)生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
農村小學(xué)工作總結15
學(xué)校財務(wù)的有效管理是提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校建設規范化、民 主化、科學(xué)化的重要組成部分，是加強學(xué)校黨風(fēng)廉政建設，依法治校 的必要手段和有效措施。學(xué)校嚴格經(jīng)費管理、抓好財務(wù)公開(kāi)、建立財 務(wù)監督制度、完善學(xué)校內控制度，加大了學(xué)校財務(wù)工作管理的力度， 確保了教育經(jīng)費的使用效益和財務(wù)工作的健康發(fā)展。 在農村義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制的大力推行下， 我�？倓�(wù)處全體 人員克服了工作中的種種壓力與困難， 學(xué)校財務(wù)人員始終牢記全校工 作一盤(pán)棋，以年度工作目標為中心，通過(guò)群策群力，發(fā)揮財務(wù)人員的 整體力量，全面完成了年度既定的工作目標。努力完善我校財務(wù)管理 制度，不斷提高我校經(jīng)費管理和資金合理利用水平，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué) 校。
一、領(lǐng)導重視，建全財務(wù)機構和財務(wù)制度 我校領(lǐng)導對財務(wù)工作格外重視，配備了財務(wù)專(zhuān)用辦公室、專(zhuān)用檔 案柜，學(xué)校財務(wù)工作，由學(xué)校校長(cháng)陳聲伙親自牽頭，并由總務(wù)主任負 責分管學(xué)校財務(wù)工作，嚴格履行財務(wù)審批制度。在教育局經(jīng)管中心的 組織下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注、支持下，制定了適合我們自己的《學(xué)校 財務(wù)管理制度》 ，并將這些制度打印上墻，時(shí)時(shí)提醒學(xué)校財務(wù)人員依 法依規辦事。整理了學(xué)校歷年來(lái)的財會(huì )檔案，對學(xué)校財務(wù)資料進(jìn)行了 分類(lèi)、規范管理，完善了我校財務(wù)管理制度。
二、資金籌措、內外協(xié)調 學(xué)校財務(wù)人員對日常工作流程熟練掌握，能做到條理清晰、帳實(shí) 相符。資金是學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校發(fā)展的血液，我們開(kāi)源節流， 較大的綏解了學(xué)校的資金壓力，保證了學(xué)校正常教學(xué)工作的開(kāi)展。在 對外聯(lián)系的過(guò)程中，財務(wù)人員堅持把學(xué)校利益放在首位，堅持維護學(xué) 校的整體形象。以年初計劃安排的經(jīng)費為限，盡力使所花費的每一分 錢(qián)都有回報為基本準繩，為學(xué)校整體發(fā)展而盡最大努力。
三、明確職責，搞好報賬員基礎工作 財會(huì )人員必須依法依規設置會(huì )計科目， 正確核算并熟練掌握財務(wù) 軟件應用，妥善保管學(xué)校收支所取得的原始憑證，在經(jīng)費管理中心規 定的時(shí)間內按時(shí)送審，對于經(jīng)費管理中心票據審核提出的整改意見(jiàn)， 返校后，及時(shí)整改到位。按時(shí)上報各項資金的'用款計劃，按要求將資 金撥付到位，嚴格執行專(zhuān)款專(zhuān)用制度;學(xué)校收據管理規范，堅持財務(wù) “收支兩條線(xiàn)” ，嚴格資金的入庫手續，從源頭做好學(xué)校的財務(wù)監督 工作。
四、依法理財，提高資金管理水平 按照局收費規定，學(xué)校取得的收入全額入賬，不設賬外賬;嚴格 執行“以中心學(xué)校為核算點(diǎn)，財務(wù)及資金實(shí)行集中管理、分戶(hù)核算、 所屬中小學(xué)實(shí)行報賬制”的管理模式。嚴格執行學(xué)校的年度預算，按 年初預算執行開(kāi)支， 確保學(xué)校正常運轉。 學(xué)校食堂實(shí)行學(xué)校獨立核算， 由學(xué)校直接監管，確保孩子在校吃飽吃好。
五、依法保障，最大限度發(fā)揮資金使用效益 按照中心中學(xué)統一要求，學(xué)校經(jīng)費開(kāi)支嚴格執行校長(cháng)一支筆審 批，報銷(xiāo)時(shí)必須憑原始憑證實(shí)報，手續不完善、票據不正規和非正常 開(kāi)支的費用，一律不予報銷(xiāo)。依法保障教師工資按時(shí)足額發(fā)放到卡， 努力落實(shí)國家規定的待遇，使辛勤的教師們安心工作。 我校的財務(wù)工作，在各級領(lǐng)導的高度重視下，在“校財局管”新 機制的推行下，取得了跨越性發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導以及學(xué)校財務(wù)人員盡最 大努力不讓財務(wù)工作拖后腿，但是也面臨許多新問(wèn)題：制度有待進(jìn)一 步完善，方法需進(jìn)一步改進(jìn)，力度需進(jìn)一步加強。 面對這些挑戰，在以后的工作中，我們將努力工作、抓住機遇、 總結經(jīng)驗、查找不足，我們相信在中心中學(xué)領(lǐng)導的關(guān)注下，一定能夠 促使我校財務(wù)工作再上新臺階，向財務(wù)規范管理邁近。
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