學(xué)生頂崗實(shí)習工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的學(xué)生頂崗實(shí)習工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)生頂崗實(shí)習工作總結1

　　學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習是為了拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，適應所從事的職業(yè)崗位需要和學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節，也是深化“工學(xué)結合”人才培養模式改革、強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。通過(guò)工學(xué)交替、頂崗實(shí)習，使學(xué)生能夠盡快能夠將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與能力與生產(chǎn)實(shí)際相結合，實(shí)現在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速樹(shù)立起職業(yè)理想，養成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養質(zhì)量。為加強校內實(shí)習的組織管理，提高實(shí)習質(zhì)量，具有重要的意義。而在校內頂崗實(shí)習也是重要的組成部分。

　　頂崗實(shí)習教學(xué)安排及管理學(xué)校制定了一系列規定。

　　一、建立以教學(xué)校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)處、學(xué)生處、專(zhuān)業(yè)教研組以及全體專(zhuān)業(yè)教師參與的頂崗實(shí)習管理領(lǐng)導小組。

　　二、制定頂崗實(shí)習管理制度

　　1、頂崗實(shí)習管理領(lǐng)導小組職責：整體協(xié)調，宏觀(guān)調控、規劃校內實(shí)訓基地建設。

　　2、教務(wù)處及專(zhuān)業(yè)教研組職責：制定實(shí)習大綱、實(shí)習計劃。工學(xué)交替與頂崗實(shí)習大綱是進(jìn)行實(shí)習的指導性文件，是制訂實(shí)習計劃、組織實(shí)習和對學(xué)生進(jìn)行考核的依據，須按教學(xué)計劃及專(zhuān)業(yè)培養目標來(lái)制訂。具體內容應包括：頂崗實(shí)習的目的和要求；頂崗實(shí)習的崗位，頂崗實(shí)習的程序與時(shí)間安排；學(xué)生頂崗實(shí)習鑒定表以及頂崗實(shí)習的考核方式。頂崗計劃是按實(shí)習大綱的要求，結合實(shí)習現場(chǎng)條件擬定的實(shí)習執行程序。實(shí)習計劃應包括：實(shí)習地點(diǎn)、實(shí)習內容、實(shí)習時(shí)間及人員安排、實(shí)習程序安排、考核等。

　　3、實(shí)習指導老師的職責

　　指導方式：指導教師應全程到實(shí)訓中心現場(chǎng)指導，現場(chǎng)指導教師有計劃地合理輪換。

　　指導內容：結合實(shí)習條件，擬訂出具體的實(shí)習進(jìn)度計劃。認真組織學(xué)生學(xué)習大綱和具體的實(shí)習計劃，講明時(shí)間安排和步驟，提出寫(xiě)實(shí)習日記、實(shí)習報告的要求，介紹實(shí)習注意的事項，宣布實(shí)習紀律。對學(xué)生實(shí)習進(jìn)行考核：實(shí)習期間檢查實(shí)習質(zhì)量，并給出階段性考核意見(jiàn)。實(shí)習結束前，寫(xiě)好實(shí)習總結。教師自身應親自加工。邊指導邊完成實(shí)習任務(wù)，積累崗位實(shí)踐訓練，提高“雙師”素質(zhì)。

　　4、學(xué)生的職責

　�。�1）學(xué)生實(shí)習期間要經(jīng)常與指導教師溝通。

　�。�2）在外實(shí)習期間要注意安全，保管好自己的貴重物品。

　�。�3）在實(shí)習期間，要按照實(shí)習中心的`規章制度辦事，嚴格遵守車(chē)間內安全管理制度，遵守操作規程。

　�。�4）學(xué)生在實(shí)習期間，不得請假。如有請假，必須取得證明，經(jīng)班主任和指導教師批準，否則按曠課處理。

　�。�5）堅持每天記實(shí)習日記，按時(shí)完成個(gè)人作業(yè)和實(shí)習報告。

　�。�6）做好身份的轉換，調整好心態(tài)，服從安排，認真履行崗位職責。

　�。�7）認真完成好實(shí)習任務(wù)，用心鉆研，注意將在學(xué)校所學(xué)知識和專(zhuān)業(yè)技能與崗位能力的轉換，真正實(shí)現零距離對接。

　�。�8）認真做好實(shí)習日記，寫(xiě)好實(shí)習總結，向主管指導教師提交工學(xué)交替、頂崗實(shí)習期間每?jì)芍芤环莸墓ぷ髑闆r報告。學(xué)校實(shí)訓中心概況

　　學(xué)校的實(shí)訓中心環(huán)境清潔，設備先進(jìn)。為學(xué)生實(shí)習提供了優(yōu)越的環(huán)境。學(xué)校金加工實(shí)訓中心占地800平方米，擁有普通車(chē)床五臺，分為cq6136與cq6140兩種，完全勝任生產(chǎn)需求，數控車(chē)床兩臺，型號為ck360。是去年剛剛引進(jìn)的設備，性能良好。同時(shí)有鉗工臺、砂輪機、鉆床、普銑等設備，一應俱全。完全可以生產(chǎn)加工，為學(xué)生頂崗實(shí)習提供了有力的環(huán)境。學(xué)校計劃再引進(jìn)一批設備用于金加工，引進(jìn)有普車(chē)5臺、搖臂鉆、攻絲機、鉆模等。同時(shí)還將引進(jìn)一批工量器具。保證學(xué)生金加工實(shí)習的開(kāi)展。學(xué)校領(lǐng)導積極聯(lián)系業(yè)務(wù)

　　為保證學(xué)生在校頂崗金加工實(shí)習，我校領(lǐng)導積極聯(lián)系業(yè)務(wù)。目前已和合肥車(chē)橋有限公司達成協(xié)議，為該廠(chǎng)加工車(chē)轂，圖紙已被拿回，保證了學(xué)生實(shí)習期間有內容，有要求，不空泛，實(shí)現了學(xué)習與生產(chǎn)真正無(wú)縫對接。保證了實(shí)習的質(zhì)量。讓學(xué)生真正掌握了生產(chǎn)的需求，社會(huì )的需求，實(shí)現工學(xué)結合。在校內頂崗實(shí)習的優(yōu)點(diǎn)

　　學(xué)生在校內實(shí)習優(yōu)點(diǎn)很多，一是學(xué)生真正掌握了生產(chǎn)技能，實(shí)現了工學(xué)結合。而校內頂崗實(shí)習，完全做到了全方位監控學(xué)生，保證了學(xué)生的安全，便于指導教師與學(xué)生的溝通，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤操作，保證了實(shí)習的質(zhì)量。

　　綜上所述，學(xué)生在校頂崗實(shí)習不但可行，而且具有很強的可實(shí)施性。

學(xué)生頂崗實(shí)習工作總結2

　　建筑設計專(zhuān)業(yè)相關(guān)教師帶領(lǐng)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期六個(gè)月的頂崗實(shí)習，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的高素質(zhì)的復合型人才。

　　現將實(shí)習情況及效果總結如下：

　　一、明確實(shí)習目的：

　　頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。

　　1、培養學(xué)生的實(shí)踐能力，而這種實(shí)踐能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會(huì )。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的`建設施工過(guò)程以及建筑設計極其出圖紙等工序，熟悉建筑設計與施工管理的基本環(huán)節，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

　　2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應能力。

　　3、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入施工現場(chǎng)，了解建筑設計與施工過(guò)程，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習總結并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。

　　4、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從實(shí)習老師的統一管理。

　　二、實(shí)習效果

　　1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對機械加工有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合。生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習總結。

　　2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。

　　3、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為建筑設備專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、由于學(xué)生實(shí)習單位比較分散，不能到每個(gè)學(xué)生的工作現場(chǎng)去檢查工作。雖然大部分學(xué)生都有見(jiàn)面指導他們實(shí)習工作，但還有部分學(xué)生只能通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行聯(lián)系。

　　2、企業(yè)反映學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎知識以及技能操作還應提高。