學(xué)校教師培訓工作總結(精選16篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校教師培訓工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教師培訓工作總結 1
我校按照教體局相關(guān)文件精神,我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn),著(zhù)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,積極組織并認真開(kāi)展了新課程師資培訓工作,取得了一定的成績(jì),F就這一階段的工作,做如下總結:
一、領(lǐng)導重視,組織到位。
首先,在每學(xué)期初,學(xué)校都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,認真研究布署此項工作,修定完善學(xué)習培訓考核制度。實(shí)行一把手負責制,由校長(cháng)任組長(cháng),承擔第一責任人,由業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓此項工作,任小組副組長(cháng),其他成員由學(xué)校各級班主任共7人組成。分項落實(shí)責任,明確具體工作任務(wù)。第二,學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì ),宣傳布置此項工作,對教師實(shí)施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說(shuō)明,使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習意識,進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念,并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學(xué)工作,使全校上下達成一致,形成共識,確保此項工作能得以順利開(kāi)展。
二、理清思路,扎實(shí)工作,穩步開(kāi)展新課程師資培訓各項活動(dòng)。
1、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng),寓師德教育于新課程師資培訓全過(guò)程。
通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng),教師們認真自覺(jué)地學(xué)習“教師行為規范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標,使教師們真正認識到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命,決心內塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展。
2、認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論和新課改理論,為實(shí)施新課程奠定堅實(shí)的理論基礎。
首先,由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習計劃,然后,每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習計劃,人人備有學(xué)習筆記。
3、刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,大多數教師的文化專(zhuān)業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過(guò)此項培訓工作,廣大教師有了終身學(xué)習意識,有了新的教育教學(xué)理念。
4、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng),人人樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。
、龠M(jìn)一步認真組織開(kāi)展了學(xué)習新的課程標準的活動(dòng),全體教師都能認真學(xué)習新課標、研讀新課標。使大多教師能準確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn),正確理解教學(xué)實(shí)施建議,改變教學(xué)策略,更新教學(xué)技能。
、谝詫W(xué)科為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動(dòng)中,各組抓住了學(xué)科備課組的`龍頭作用,深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習方式的轉軌工作,根據學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現。
、劢Y合“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競賽,并收到較好效果。
5、注重問(wèn)題研討,使新課程師資培訓工作得以深入開(kāi)展。
在新課程師資培訓工作中,我們還根據本校的實(shí)際情況,每周設立一個(gè)“新課程研討日”,定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中,教研組、就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討,深入剖析,通過(guò)這個(gè)環(huán)節,使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題,并積極探求解決問(wèn)題的新方法,新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題,學(xué)校還組織了各位教研組長(cháng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究,從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。
三、搞好培訓評價(jià)總結,使新課程師資培訓工作規范化,以促實(shí)效性。
在培訓考核制度的督促下,學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評,對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進(jìn)行了表彰,對不履行職責的教師進(jìn)行批評,并把教師參加培訓的考核結果納入學(xué)校對教師的全面考核之中,使培訓管理較為規范,以促進(jìn)下步工作。
總之,我校師資培訓工作取得了一些成績(jì),但同時(shí),也還存在有一定的問(wèn)題。我們一定認真總結經(jīng)驗,反思問(wèn)題,明確調整思路,制定整改措施,確保今后工作的更好開(kāi)展。
學(xué)校教師培訓工作總結 2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》和《x中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃》,促進(jìn)中小學(xué)校(含幼兒園)語(yǔ)言文字規范化建設,不斷提升師生整體人文素養和學(xué)校語(yǔ)言文字規范化、標準化應用水平,大力營(yíng)造文明、和諧的校園語(yǔ)言文字環(huán)境,市教育局與我縣教育局簽訂了“搞好農村教師普通話(huà)培訓工作,完成農村教師普通話(huà)培訓550人”的工作責任目標。
為圓滿(mǎn)完成上述責任目標,我們制定了“以活動(dòng)促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實(shí)、重過(guò)程、看結果”的工作方針?h語(yǔ)委副主任,教育局黨組副書(shū)記、副局長(cháng)黃同志對此項工作非常重視,縣語(yǔ)委辦主任韓留獻同志親自安排部署,培訓工作有條不紊,過(guò)程熱烈,效果顯著(zhù),F簡(jiǎn)要總結如下:
1、積極學(xué)習相關(guān)法律法規,提高教師認識。
我們積極組織廣大農村中小學(xué)教師學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》及《x市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》等市、縣相關(guān)法律法規和文件,提高廣大農村中小學(xué)教師對帶頭學(xué)習和使用普通話(huà)重大意義的認識,從而增強了教師參加培訓學(xué)習和自覺(jué)落實(shí)普通話(huà)作為“教學(xué)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、公務(wù)用語(yǔ)和交際用語(yǔ)”的“四用語(yǔ)”要求的積極主動(dòng)性,為后續工作的開(kāi)展打下了良好的基礎。今年“《國家通用語(yǔ)言文字法》頒布xx周年知識競賽”中我縣共有228名中小學(xué)生獲得國家級一等獎,433名中小學(xué)生獲得二等獎,374名中小學(xué)生獲得三等獎,21名教師獲得優(yōu)秀輔導獎。
2、加強教師普通話(huà)培訓,切實(shí)提高教師普通話(huà)應用能力。
我縣語(yǔ)委和語(yǔ)委辦領(lǐng)導非常重視農村中小學(xué)教師的普通話(huà)培訓工作,年初就定下培訓計劃,并把它作為縣教研室(縣語(yǔ)委辦掛靠到縣教育局教研室)的一項重要工作列入到“x縣教研室年度教研工作活動(dòng)計劃”中。20xx年,我縣語(yǔ)委辦聘請省級普通話(huà)測試員程瑞華、劉紅芬分別在一實(shí)小電教廳和x縣教師進(jìn)修學(xué)校電教廳舉辦兩次農村教師普通話(huà)集中培訓活動(dòng),培訓內容為“普通話(huà)考試教程”,累計培訓農村中小學(xué)教師586人,超額完成了與市教育局簽訂的農村教師普通話(huà)培訓責任目標。今年上半年和下半年兩次普通話(huà)水平測試共有377名教師參加了市語(yǔ)委辦組織的普通話(huà)水平測試,取得了可喜的`成績(jì)。
3、開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng),切實(shí)提高教師普通話(huà)應用水平。
在“以活動(dòng)促提高”的工作思路指導下,我們本著(zhù)“早謀劃、抓落實(shí)、重過(guò)程、看結果”的工作方針,把開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng),納入到工作計劃當中,提前安排,采取集中活動(dòng)與各鄉鎮單位獨立活動(dòng)相結合的方式,組織廣大師生開(kāi)展經(jīng)典誦讀、主題演講賽、辯論會(huì )、廣播站等豐富多彩的競賽活動(dòng),讓廣大的師生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。我縣語(yǔ)委辦組織的“黨在我心中”、“我與普通話(huà)”等專(zhuān)題演講賽和一實(shí)小、三實(shí)小、大屯鄉、城關(guān)鎮北關(guān)中心小學(xué)、馬村鄉中心小學(xué)等單位的經(jīng)典誦讀活動(dòng)和各鄉鎮、學(xué)校的專(zhuān)題演講賽等活動(dòng)都為廣大師生的普通話(huà)培訓和普通話(huà)應用水平的提高起到了極大地促進(jìn)作用。
學(xué)校教師培訓工作總結 3
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現今年的工作總結如下。
一、在思想上積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上嚴謹治教
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,在低年級嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調查等開(kāi)展探究性學(xué)習,F在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習資源。我注重研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用,通過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò )資源相結合,進(jìn)行教學(xué)資源的`重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,不斷努力。
三、在分管工作上積極主動(dòng)
分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結,期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計劃,落實(shí)調研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、提高素養,加強計劃落實(shí)
在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思,提高自身的素養。在條線(xiàn)管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師,如何作好條線(xiàn)管理,這些還需不斷地努力。
學(xué)校教師培訓工作總結 4
周總結是們學(xué)校行政工作這塊很重要的一項日常工作,重要性大家都很清楚。只是如何將周總結寫(xiě)好,有個(gè)比較適合們學(xué)校目前發(fā)展的情況,發(fā)揮到周總結最大的作用,一直都是大家在不斷探索和實(shí)踐的一個(gè)話(huà)題。領(lǐng)導為此也花費了很多心思。在此,有一些自己小小的想法,可與大家分享和探討一下。
。1)首先,工作總結的分塊應該是清晰明確的,讓人一目了然每個(gè)大項目。而每個(gè)項目里的內容則可以仔細地闡述,但是主線(xiàn)應該是簡(jiǎn)明扼要的。因此,周總結以表格的形式呈現就要顯得規范和清晰得多。所以,個(gè)人是比較贊成以表格的形式出現,這樣,每個(gè)周只要按照表格的思路就可以將這周的工作有個(gè)清晰的整理,抓住中心思想和主線(xiàn)內容。
。2)工作總結的板塊內容的題目設置不需要太瑣碎,條條款款分得太詳細的話(huà),會(huì )讓每個(gè)老師一看到就頭大,產(chǎn)生抵觸情緒。如果板塊清晰簡(jiǎn)明的話(huà),老師帶著(zhù)愉悅的心情去總結和反思每個(gè)板塊的內容,思考出來(lái)的東西自然也會(huì )是更有價(jià)值的。而且,老師若是真的有很多思考的內容的話(huà),也會(huì )主動(dòng)整理后寫(xiě)在后面的板塊里的。
。3)這個(gè)周的周總結,根據菲爾通知上的要求和提示,經(jīng)過(guò)了一番思考,加入了一些自己的想法和修改,希望能給大家提供一點(diǎn)幫助!爸芄ぷ骺偨Y”里涉及的內容會(huì )比較多,如果全部揉合在一起的話(huà),會(huì )顯得比較雜亂無(wú)章。所以針對自身的情況分為“教學(xué)反思”、“管理反思”、“合理建議”、“棘手難題”、“情感傾訴”幾部分。下面針對這5個(gè)小板塊做以下解釋?zhuān)?/p>
、佟敖虒W(xué)反思”是每個(gè)老師都必須要有的。這是針對于本周的教學(xué)上的反思和總結,是最基本也是不可或缺的一項。
、凇靶姓此肌蓖ㄟ^(guò)行政反思,可以讓一個(gè)人成長(cháng)地更快,站在一個(gè)客觀(guān)的角度來(lái)分析和審視自己教學(xué)以外的工作,思考以后在行政方面應該如何做。尤其是參與管理的'老師,會(huì )更有價(jià)值。
、邸昂侠斫ㄗh”此欄對于學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)更是有著(zhù)長(cháng)遠的意義。們是一個(gè)團隊,團隊里的每個(gè)人都有自己的想法和亮點(diǎn)。每個(gè)人看問(wèn)題的角度不同,得出的創(chuàng )意自然也就不同。如果能集思廣益,那么學(xué)校的發(fā)展一定會(huì )更好更全面。
、堋凹蛛y題”是每個(gè)工作者在工作上都會(huì )遇到的,當個(gè)人的能力無(wú)法解決這個(gè)難題的時(shí)候,就會(huì )有迷茫感,覺(jué)得無(wú)助,產(chǎn)生負面影響。這個(gè)時(shí)候,她可以通過(guò)這種方式寫(xiě)出來(lái),然后們大家一起幫助她,一起想辦法解決。三個(gè)臭皮匠頂過(guò)一個(gè)諸葛亮,還利于們學(xué)校教師隊伍的團結,增強情感交流和凝聚力,何樂(lè )而不為呢?
、荨扒楦袃A訴”個(gè)人認為是非常重要的一個(gè)模塊。因為這是老師們的一種自?xún)A訴和鼓勵的方式。當面對工作壓力的時(shí)候,難免會(huì )需要一種宣泄的方式,宣泄完以后就會(huì )繼續努力往下走。這種文字的宣泄和表達,心理學(xué)上稱(chēng)作為合理的發(fā)泄方式。這也就是為什么人們愛(ài)在QQ空間里寫(xiě)日志,愛(ài)寫(xiě)微博的道理。有時(shí)是為了與人分享,有時(shí)是為了找人傾訴,有時(shí)則只是為了寫(xiě)給自己的而已。這個(gè)板塊里,既可以寫(xiě)你的快樂(lè ),從學(xué)生、家長(cháng),或者同事那里得到的感動(dòng),又可以寫(xiě)出自己的苦惱,還可以給自己加油打氣。這是一個(gè)幫助自調節的板塊,個(gè)人覺(jué)得是很有必要的。
。4)每個(gè)周日,們就可以為下個(gè)周訂個(gè)計劃出來(lái),填寫(xiě)到周總結上面的“周工作安排”里,讓一個(gè)周的工作都很井井有條。平時(shí)還可以根據實(shí)際情況做實(shí)際的調整,機動(dòng)靈活,比較符合們學(xué)校的情況。
。5)最后,這些也只是個(gè)人的想法和建議,希望可以為大家提供一個(gè)參考。如果還有更好的想法,讓周總結的模板更完善,這也算是們給學(xué)校貢獻的一份綿薄之力吧!
學(xué)校教師培訓工作總結 5
算了一下,離我來(lái)到xx培訓學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了半年的時(shí)間,現在也已經(jīng)到了我試用期快要結束的日子了。在半年的試用期里,我作為一名xx培訓學(xué)校的一名試用教師,來(lái)到這里工作,讓我有了很深刻的體驗。不僅是對作為一名教師的體驗,也是對熱愛(ài)生活的一種體驗。接下來(lái),我就把我在這半年的試用期里所做的工作做了如下大致的總結。
其實(shí)剛來(lái)到xx培訓機構作為一名試用期教師的時(shí)候,我只是抱著(zhù)一種嘗試的心態(tài),因為朋友都說(shuō)我很適合教師的這份工作,再加上當時(shí)對自己的未來(lái)還很迷茫,所以就來(lái)到了這里開(kāi)始進(jìn)行半年試用期的工作。
在來(lái)到這里工作的第一個(gè)星期是我比較痛苦的一個(gè)星期,我記得我當時(shí)是被分配到了二年級所在的班級里,當xx老師的助教。剛到他們班的時(shí)候,同學(xué)們都不認識我,我也不知道該怎么跟他們打交道,所以他們都不太愿意跟我親近。而且
因為培訓學(xué)校的特殊性,所以我每天的工作安排時(shí)間是上午的十點(diǎn)到晚上的七八點(diǎn)。在那段時(shí)期里,我十點(diǎn)鐘來(lái)到培訓學(xué)校后,還要等到中午十二點(diǎn)學(xué)生們從他們自己所讀的公立學(xué)校放學(xué),去接他們才有事情干。在此之前的`兩個(gè)小時(shí),是我覺(jué)得無(wú)比煎熬的兩個(gè)小時(shí),因為我不知道自己要干什么。并且,在午休后,同學(xué)們都去學(xué)校上課了,我回到培訓學(xué)校里又開(kāi)始感到不知所措了。直到等到他們下午放學(xué)后,我才能算是真正忙起來(lái),因為要給他們做很多課后作業(yè)的輔導和復習工作。所以,我感覺(jué)這一整天的工作內容和時(shí)間都分配的不太均勻。
但是,后來(lái),我慢慢的適應了這個(gè)環(huán)境后,我才開(kāi)始在每一段時(shí)間里都有了事情可忙。因為,這雖然只是一個(gè)培訓機構,但是我們也還是要對孩子們的功課負責,晚上要給孩子們上課,所以我們這些老師也要做好相關(guān)的備課工作,并且我們還要做每天定期的開(kāi)會(huì ),讓每位老師都指出自己在上課的時(shí)候遇到的問(wèn)題,然后,再一起討論,得出解決方案,來(lái)幫助我們更好的提高自己的授課能力。在下午的時(shí)候,我也不再閑著(zhù),因為要參加校長(cháng)給我們每天的培訓,還要制定學(xué)生們的復習計劃和考卷等等工作。
這些都讓我對這個(gè)培訓教師的崗位慢慢產(chǎn)生了熱愛(ài)和堅定,我也相信自己會(huì )走上一條變得越來(lái)越優(yōu)秀的道路。
學(xué)校教師培訓工作總結 6
一、 培訓情況
1.1 組織實(shí)施新員工入職培訓:嚴格按照新員工入職培訓流程, 7月至11月,新員工入職培訓共組織實(shí)施了40期,受教育員工668人,平均每期參加17人,入職培訓規章制度、質(zhì)量管理、安全環(huán)保教育三門(mén)課程覆蓋率為100%。
1.2 關(guān)于公司級及單位培訓:7月至11月公司級培訓共實(shí)施15場(chǎng),培訓人數為436人,重點(diǎn)落在機動(dòng)部組織的點(diǎn)檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規程培訓,安環(huán)部組織的生產(chǎn)安全事故綜合應急預案、煤氣防護相關(guān)知識培訓以及能源管理中心組織的節能技術(shù)培訓;7月至11月各單位培訓實(shí)施107場(chǎng),培訓人數為4688人,各單位的培訓重點(diǎn)落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。
1.3 特種作業(yè)人員培訓考證情況:在領(lǐng)導的指導下,7月組織煉鋼廠(chǎng)鍋爐培訓考證,人數為10人;9月組織動(dòng)力廠(chǎng)報考鍋爐三級考證,人數為20人,報名完畢,等待對方培訓考證通知;10月組織煉鐵、燒結行車(chē)人員考證,人數為10人。與此同時(shí),在領(lǐng)導的指導下,組織實(shí)施了在7月接收的平沙鍋爐班學(xué)員20人來(lái)公司實(shí)操,待實(shí)操考試結束后優(yōu)先錄取了16人; 8月接收了平沙行車(chē)班學(xué)員29人來(lái)公司實(shí)操,待實(shí)操考試結束后優(yōu)先錄取了21人,及時(shí)填補了鍋爐工、行車(chē)工離職給公司帶來(lái)的較大人員的缺口。
二、常規培訓管理情況
2.1 培訓設施管理情況:所有培訓南水培訓教室7月-11月使用83場(chǎng),培訓設施依舊保持原樣,教室每次培訓結束之后都有要求單位進(jìn)行清掃衛生,并且每星期都有去檢查實(shí)施情況,教室在使用期間,通過(guò)對各單位的協(xié)調溝通,沒(méi)有發(fā)生一起在時(shí)間上有沖突的情況;409培訓教室的使用,除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外,還用于了其余單位的培訓、考試及會(huì )議,教室衛生每星期都有讓阿姨進(jìn)行打掃;關(guān)于電腦和投影儀的借用,由于培訓設備欠缺,在十分必要的情況下,有單位需要借用培訓設備,每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導簽字的申請單,至今沒(méi)有發(fā)生培訓設備異,F象。
2.2 培訓資料收集情況:每次培訓結束之后,都會(huì )及時(shí)催交各單位培訓資料,7月-11月,共收集培訓資料紙制版52份,見(jiàn)表:
培訓資料收集時(shí),并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進(jìn)行的,這是提交資料的不足之處;同時(shí),各單位提交資料時(shí),沒(méi)有要求其提供電子版,這是今后一定要進(jìn)行改善的地方。
2.3 關(guān)于特種作業(yè)臺賬的管理:自從8月份特種作業(yè)人員信息臺賬出來(lái)之后,依據臺賬的信息,都及時(shí)通知了單位需要復審的人員進(jìn)行復審,沒(méi)有因為一人由于通知不及時(shí)導致證書(shū)失效的情況發(fā)生。由于公司離職和入職的`人員每天都處在變動(dòng)之中,因此要求了各單位將部門(mén)臺賬每?jì)蓚(gè)月將更新的信息發(fā)來(lái)匯總,等到XX年,即將由兩個(gè)月提交一次新臺賬改為到一個(gè)月提交一次,以便更及時(shí)的掌握公司特種作業(yè)人員信息。
三、培訓工作開(kāi)展中出現的問(wèn)題及對策
第一,年度培訓計劃落實(shí)不到位的問(wèn)題。對于公司領(lǐng)導批準的年度培訓計劃,一般情況下應該按照計劃執行,若不能執行,應該提前告知并用紙制材料說(shuō)明原因,這方面不少單位沒(méi)有這樣做。在XX年,培訓管理員將加大對年度培訓計劃的落實(shí)監督力,每月月初將通知有計劃的單位進(jìn)行計劃的落實(shí),如不能落實(shí)年度培訓計劃,將要求其提供書(shū)面說(shuō)明材料以備查驗。
xx年是培訓中心機構改革正式運行的第一年,一月份自己經(jīng)競聘仍擔任成教學(xué)院副院長(cháng),但工作職責由過(guò)去負責學(xué)歷教育擴大為負責成教學(xué)院所有教育、培訓的教學(xué)管理工作。經(jīng)過(guò)自己的努力以及兩位院長(cháng)的大力支持特別是成教學(xué)院全體教職工的辛勤工作,完成了崗位職責賦予的各項工作任務(wù),學(xué)院實(shí)現了教育培訓超額完成了全年所有指標,個(gè)人在思想水平和業(yè)務(wù)能力上又有新的收獲和提高。
學(xué)校教師培訓工作總結 7
今年我縣各科教師在網(wǎng)上進(jìn)行了培訓,期間認真聆聽(tīng)優(yōu)秀老師田華鑫等優(yōu)秀教師的講授,受益匪淺,感受頗深。有如下幾點(diǎn)工作總結:
一、加強了學(xué)習
以前培訓也較多,對新課改也有一定的認識,但通過(guò)這次培訓,我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面。
二、找到了差距培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,加強學(xué)習,提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓。
三、解決了一些不惑
當老師的確有些問(wèn)題總解決不好,我也一樣,如新理念的實(shí)施,怎樣減輕壓力,當好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解,這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,解決了很多疑惑。
四、作了反思
通過(guò)培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習,才能做好一名教師。作為思想品德教師,不是只懂一些政治理論知識就行,我們要加強自身的文化修養,培養自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養學(xué)生的人文精神,要在以下幾方面加強自身修養。首先是情感上要豐富而真誠,“感人心者莫先乎情!闭Z(yǔ)文教學(xué)是情感教學(xué),主要體現在學(xué)生與作者,學(xué)生與教師,教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上,通過(guò)交流來(lái)感受對方情感上的美,以使學(xué)生受到熏陶,從而內化為自己的'思想情感。其次,教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語(yǔ)言有感染力,這主要包括語(yǔ)言的運用和表達上要有藝術(shù)性!靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生,做學(xué)生行為的表率。最后,思想品德教師要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養,只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美,才能引導其去感受,去創(chuàng )造美。好的思想品德教師是一座橋。
是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會(huì )之間的橋。在教學(xué)中,教材是知識的載體,學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識,并把這些知識遷移,運用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,與教材交流,汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現的障礙和引導學(xué)生怎樣更好理解教材,運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認學(xué)生對教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,與教材交流。也就是說(shuō),教師應該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,教師應該作為引導者出現,而不是主導者。那么,教師如何能扮演好橋的角色呢?
我想,首先,要提起學(xué)生對教材的興趣,因為興趣是學(xué)習的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習的興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,才能提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認為應從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力,提高學(xué)生感悟上入手,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負擔。教材是磚,要用來(lái)引玉,而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以思想品德教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),思想的結晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,以達到葉圣陶先生所說(shuō)的:“教是為了不教”的終極目標。
總之,培訓讓我學(xué)習到了新知識,認識到新不足,知道了:為了更好地工作,就得更好地生活,就得開(kāi)拓視野,改變觀(guān)念,把握好人生。
學(xué)校教師培訓工作總結 8
新春已過(guò),愉快祥和的假期隨之結束,帶著(zhù)新春的喜悅,滿(mǎn)懷新的希望,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,現將寒假工作總結如下:
一、安全工作:
1、放假時(shí),召開(kāi)了全校師生安全工作動(dòng)員大會(huì ),強化了安全意識,進(jìn)行了法制教育。
2、放假時(shí)給每位學(xué)生發(fā)放了一份“致家長(cháng)一封信”,學(xué)生、班主任共同閱讀,然后簽字,開(kāi)學(xué)第一天交回學(xué)校。
3、根據學(xué)校周邊的情況,配合鐵
路,對全校師生進(jìn)行了鐵路安全宣傳工作。
4、假期中教師輪流值班,并做好每天的值班記錄,確保了學(xué)校財產(chǎn)的安全。
二、假前工作:
1、根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的意見(jiàn)6號》文件精神,我校嚴格控制考試方式、科目和次數。不得對學(xué)生的期末考試成績(jì)排隊,不得以學(xué)生的成績(jì)作為評優(yōu)、評先的唯一依據。我校合理布置假期作業(yè),一、二年級不布置書(shū)面作業(yè),三至六年級以培養學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力,布置一些能夠激發(fā)興趣、開(kāi)闊視野、鍛煉意志的開(kāi)放性作業(yè)。
2、放假前,我校開(kāi)展了寒假讀書(shū)教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。要求學(xué)生閱讀或觀(guān)看有關(guān)建黨90周年的書(shū)籍或影片,并寫(xiě)出讀后感。這樣豐富了學(xué)生師的假期生活,拓寬了學(xué)生的知識面,了解黨的歷史,讓他們遨游在書(shū)海中,整個(gè)寒假過(guò)得更有意義。
3、學(xué)校組織教師進(jìn)行了新課程實(shí)施情況的座談、討論,認真總結課程改革,教師在總結中進(jìn)行了反思。我校在課程、課時(shí)的安排上符合國家規定課程設置,杜絕了兩個(gè)課程表的情況。按照國家規定的教育教學(xué)內容和課程設置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),做好了教師培訓工作,促進(jìn)了干部、教師的管理水平和教書(shū)育人的水平,為實(shí)現學(xué)校的.內涵發(fā)展做好充分準備。
三、各項活動(dòng):
1、開(kāi)展了“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們老師利用假期時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),收到了很好的效果,也圓滿(mǎn)的完成了這次任務(wù)。加強了家校的溝通。
2、開(kāi)展了“尋訪(fǎng)傳統文化蹤跡”假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與研究性學(xué)習。學(xué)校要充分利用春節這一重要節日,加強對學(xué)生的優(yōu)秀傳統文化教育,綜合實(shí)踐老師認真組織學(xué)生參加“尋訪(fǎng)傳統文化蹤跡”社會(huì )實(shí)踐與研究性學(xué)習,并完成調查表。
3、組織開(kāi)展了“歷史的選擇”讀書(shū)教育活動(dòng)。積極鼓勵學(xué)生利用假期閱讀關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立90周年的書(shū)籍,并寫(xiě)體會(huì )文章。
4、開(kāi)展了“好習慣,益終生——爸爸媽媽來(lái)幫忙”的主題活動(dòng)。利用假期開(kāi)闊眼界、增長(cháng)生活智慧、培養健康情趣和鞏固良好習慣,勤勞節儉,孝敬父母,誠實(shí)守信,遵守公德。
寒假的結束,既是對昨天的總結,更是對明天的展望。昨天將凝固成一段永恒的歷史,充滿(mǎn)希望的明天將更加精彩紛呈,新的學(xué)期,我們將以飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、昂揚的斗志,創(chuàng )造性、高質(zhì)量的完成本學(xué)期的各項工作。
學(xué)校教師培訓工作總結 9
分管教師教育培訓工作已有一個(gè)多年頭了,身感肩負的責任重大,為不辜負上級領(lǐng)導的期望,凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,認真做好本校的教師教育工作。下面,就這一學(xué)期師訓的工作情況匯報如下:
一、明確目標,加強領(lǐng)導,計劃詳實(shí)
根據本校的師資情況,制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃、班主任、新任教師培訓計劃等各種校本培訓方案,充分利用校內外師培資源,對教師進(jìn)行全方面的培訓。領(lǐng)導重視,以規章制度做保證,切實(shí)可行的制度,是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標明確,以切實(shí)可行的計劃做保證
二、以校為本,加大“校本研修”學(xué)習、培訓力度
1。強化教師培訓,提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師的大環(huán)境下,本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在了首位。學(xué)期初就根據學(xué)校特色,制定了本學(xué)期的學(xué)習專(zhuān)題,對教師進(jìn)行了新課程培訓、業(yè)務(wù)理論學(xué)習。充分利用校本培訓進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓、自主學(xué)習、教學(xué)經(jīng)驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結構和理論素養的同時(shí),提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
每位教師在撰寫(xiě)萬(wàn)字讀書(shū)筆記和讀教育名著(zhù)撰寫(xiě)心得體會(huì )的基礎上,要結合自己的任教學(xué)科結合自己的教師實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思;每學(xué)期至少聽(tīng)課20節。通過(guò)這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流,解決了教師課堂教學(xué)中的'疑難困惑,促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強化教師的校本研修管理
每次組織的校本研修活動(dòng),都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對教師自主學(xué)習筆記,讀書(shū)筆記、聽(tīng)課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開(kāi)展。
我校根據校工作的具體特點(diǎn),不斷提高教師素質(zhì),提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過(guò)不斷的實(shí)踐——反思,為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習、研修氛圍及環(huán)境,使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。
三、取得的一些成績(jì)
4月份接受上級領(lǐng)導的檢查考核,本校9位班主任通過(guò)考核,我校班主任培訓工作效果顯著(zhù),被評為學(xué)區先進(jìn)集體,謝樂(lè )平老師被評為學(xué)區先進(jìn)個(gè)人。10年的校本學(xué)分我校教師都能達到16分以上。同時(shí)如火如荼開(kāi)展的教師素質(zhì)年活動(dòng),各位教師都能自覺(jué)完成上級任務(wù),各項成果都是可喜可賀的,各項工作也得到了學(xué)區領(lǐng)導的認可贊賞。
四、工作中的不足之處
1。努力營(yíng)造各位教師安心樂(lè )教的氛圍,善于凝聚人心。
2。要使我們山區學(xué)校的教師教育培訓工作富有山區特色。
通過(guò)加強校本培訓,廣大教師的教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續教育的主陣地,第三,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓,廣大教師的教育觀(guān)念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺,讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念,不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
學(xué)校教師培訓工作總結 10
通過(guò)一段時(shí)間的培訓,全校的教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高,教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話(huà),且發(fā)音的標準大大提高了,在學(xué)校中講普通話(huà),運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達到了學(xué)校預期的培訓效果,培訓取得了巨大的成績(jì),F就在培訓中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話(huà),運用普通話(huà)的重要性。
在培訓期間,教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓活動(dòng)。并放棄業(yè)余時(shí)間,苦學(xué)苦練,成線(xiàn)蜚然,說(shuō)普通話(huà)正在慢慢的變成了習慣。
二、通過(guò)一段時(shí)期的'練習,大家對講普通話(huà)有了共識。
普通話(huà)正在成為課堂語(yǔ)言,教師們的語(yǔ)言表達能力大大加強,對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。
三、教師講普通話(huà)影響了學(xué)生對普通話(huà)的學(xué)習熱情。
廣大學(xué)生看到自己的教師能?chē)栏褚笞约,以身作則,于是也紛紛講普通話(huà),并且把這種好的習慣帶回到家里,進(jìn)而影響了自己的家人,起到了以一帶百的效果。
雖然通過(guò)培訓取得了較好的成績(jì),但我們也必須看到,有個(gè)別教師對學(xué)用普通話(huà)還沒(méi)能真正重視起來(lái),學(xué)習的力度還不夠大。但是,在這種全員講普通話(huà)的氛圍之中,全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進(jìn)步。讓普通話(huà)真正成為社會(huì )語(yǔ)言。
XX市第一職工子弟學(xué)校
學(xué)校教師培訓工作總結 11
為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓工作會(huì )議精神,認真落實(shí)《區師資隊伍建設規劃》,加強我校教師隊伍建設,促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,確保我校校本研修工作的順利實(shí)施,根據區教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求,結合我校實(shí)際情況,我校扎實(shí)穩步地進(jìn)行校本研修工作,F將我校教師培訓工作做以總結。
一、師資隊伍建設規劃的主要內容
1、切實(shí)做好教師全員培訓
本期繼續參加繼續教育。全面落實(shí)骨干教師培訓,我校在本周期內繼續推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓,積極參加市區骨干教師各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。創(chuàng )造更多更好的學(xué)習機會(huì ),制定相應的制度,帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高,對于有貢獻的骨干教師,學(xué)校將投入相應的基金給予物質(zhì)上的獎勵。
2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高
不斷加大工作力度,采取有效措施,進(jìn)一步調動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。
3、繼續加強教師專(zhuān)項培訓
深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓,滿(mǎn)足教師急需的.專(zhuān)項培訓內容和培訓方式,滿(mǎn)足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專(zhuān)項培訓的管理,凡本期內參加的專(zhuān)項培訓:如:班主任培訓、新課程培訓等,均根據培訓學(xué)時(shí)和內容按照有關(guān)規定及入繼續教育學(xué)分,我校已經(jīng)做好此項工作的管理。
4、形成完備的培訓制度
本年度校本培訓工作,我校根據區局要求,實(shí)行學(xué)分登記和認定制度,按照不同教師的要求,明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,以及晉級的具體要求,激勵全體教師樹(shù)立事業(yè)心和責任感,調動(dòng)全員參加培訓的自覺(jué)性,促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。
學(xué)校教師培訓工作總結 12
根據年初制定的教師培訓規劃,一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容,教師培訓工作取得了較好的成績(jì),現總結如下:
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作,長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持,為教師學(xué)習提供便利,創(chuàng )造平臺。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓,鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓。
1、加強班主任培訓:良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓工作,開(kāi)展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓:通過(guò)培訓,提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準,做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規的教育行為。
3、加強新課程理念的學(xué)習:組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓,學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據年初指定的規劃,開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓,通過(guò)培訓,使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應新課程標準得要求,4、加強計算機應用培訓:教師實(shí)現了“四會(huì )”:會(huì )文字處理,會(huì )制作簡(jiǎn)單的`課件,會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓,基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
總之,一年來(lái),我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相集中研修與分散研修相結合,通過(guò)培訓,教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強了,教學(xué)方式有了轉變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。
學(xué)校教師培訓工作總結 13
從我校自身實(shí)際出發(fā),以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,以骨干教師培訓為重點(diǎn),加強教師繼續教育培訓,努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊伍。在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體教師的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了本年度的繼續教育工作,現總結如下:
一、指導思想明確
以校為本,立足學(xué)用結合,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量為目的,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),樹(shù)立質(zhì)量意識,堅持以教師主動(dòng)發(fā)展為本,遵循在職教師培訓的規律和特點(diǎn),按需施教,講求實(shí)效,結合實(shí)踐,構建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓體系。
二、組織管理到位、保障機制合理
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng),學(xué)校行政為成員的校本培訓領(lǐng)導小組,主要負責教師的繼續教育工作和校本培訓的組織、實(shí)施、總結、管理等工作,建立起校長(cháng)抓決策,行政抓組織,科、級組長(cháng)抓落實(shí),教師主動(dòng)參與的校本培訓機制。
向老師們發(fā)調查問(wèn)卷征詢(xún)廣大教師的培訓意見(jiàn),然后行政開(kāi)會(huì )討論制定下學(xué)期的培訓目標及內容。課程的選報都非常重視教師的理論學(xué)習,校本培訓注重教師的理論聯(lián)系實(shí)際,教師在各次的培訓過(guò)程中既展示了自己的心得體會(huì ),也從中取長(cháng)補短,獲得了更多鮮活的實(shí)例及經(jīng)驗。
三、培訓分類(lèi)合理,具體目標完成良好
1、教師崗位培訓(面向所有教師)
通過(guò)培訓,使教師確立正確的教育教學(xué)理念,具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結構,具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力,適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達到上述目標外,還要有更高的要求:要具備承擔觀(guān)摩課的能力,具備指導青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。
本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓,在教學(xué)技能方面,除了各年級組、學(xué)科組、備課組每周的研討外,還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間聘請專(zhuān)家進(jìn)行了聽(tīng)、評課,學(xué)科教學(xué)理論,科研等方面的培訓工作。另外,還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓,每位教師的教學(xué)基本功訓練及比賽,教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流,質(zhì)量抽測的分析,學(xué)科課題組的交流,科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專(zhuān)題。骨干教師培養方面也加大力度,職業(yè)規劃、專(zhuān)家指導、校際觀(guān)摩等活動(dòng)促進(jìn)骨干教師的培養和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結對既訓練了自己,也培養的新人。收獲良多!
2、班主任培訓
班主任工作也是我們培訓的重要內容之一,每月的班主任、研究組例會(huì )都收到很好的效果,大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗大膽交流,班主任工作也呈現以老帶新,共同進(jìn)步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個(gè)班級自身的創(chuàng )建工作,班級特色、班級文化等在班級的.教育工作中也起到了很好的促進(jìn)作用。
四、繼續教育培訓方法多樣,教師參與積極性高漲,效果良好
我校的繼續教育培訓主要采取以下幾種形式開(kāi)展:
1、聽(tīng):采用講座、報告會(huì )集中進(jìn)行全體教師的培訓。請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座2—3次。
2、看:通過(guò)觀(guān)摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對教師進(jìn)行培訓。
3、研:要求每位教師必須根據自己的教學(xué)實(shí)際,圍繞學(xué)校的主導課題參加或承擔一個(gè)課題研究任務(wù),讓教師在課題研究中不斷學(xué)習,不斷“充電”,不斷更新知識儲備,較好地體現了研究的過(guò)程也是自身提高的過(guò)程的二者的有機統一,達到以教促研,以研興師的目的。本年度有7位老師的區級小課題已經(jīng)開(kāi)題,有效地帶動(dòng)了校內的科研氛圍。
4、經(jīng)驗交流:通過(guò)開(kāi)展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗交流,互相取長(cháng)補短,對不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)手段,提高教育效果有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
、賹W(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),要求人人參加,逐級評選,有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù),使一批青年教師脫穎而出;
、谀昙壗M每周一次集體備課活動(dòng),做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實(shí),在研究中取長(cháng)補短,互通信息,促進(jìn)共同提高;
、鄄扇 罢堖M(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合的方式。
總之,在繼續教育培訓中,構建了個(gè)人(自我教育)、組(教研組、年級組)、學(xué)校三級教師培訓體系。通過(guò)以老帶新、各級各類(lèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展、組織自學(xué)等多種形式,提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
學(xué)校的校本培訓應該是完全按教師的需要、興趣去開(kāi)展,而不是一言堂或滿(mǎn)堂灌。老師們通過(guò)繼續教育感覺(jué)既開(kāi)心又很有收獲!當然老師們的開(kāi)心和收獲是對我們工作的肯定,同時(shí)也給我校的繼續教育及校本培訓工作提出了更高的要求。
學(xué)校教師培訓工作總結 14
經(jīng)過(guò)這次培訓。首先,要對講課的教師致以崇高的敬意,感激他們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的資料。其次,經(jīng)過(guò)這次培訓覺(jué)得自我充實(shí)了許多從而在以后的教學(xué)中充滿(mǎn)信息。
第一講在思想,教學(xué)行為上我明白了傳統教育與新課程區別要求教師堅持科學(xué)的態(tài)度,努力走出傳統教學(xué)誤區;要求教師進(jìn)取設計開(kāi)放的教學(xué)目標;要求教師善于發(fā)現和利用課程資源,教師要用好教科書(shū),備好課教師要指導學(xué)習閱讀課外書(shū),教師要注意學(xué)科間的綜合,拓展教材,要引導學(xué)生關(guān)注“無(wú)字”書(shū),教師創(chuàng )造性地運用各種課程資源,最終要求教師不斷提高自身素質(zhì)。
第二講:牛禮貌教師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱(chēng)上課技能,指教師在必須教學(xué)理論的指導下,在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)反復練習而逐步構成的迅速、準確、嫻熟地開(kāi)展課堂教學(xué)及時(shí)有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動(dòng)的總稱(chēng),課堂教學(xué)首先是一門(mén)技術(shù),先模仿,后出師,再構成自我的風(fēng)格。其基礎是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,開(kāi)闊的視野,獨立思考的習慣,一切為了學(xué)生的立足點(diǎn),自省自悟的明智。
第三講,李紅教師教育評價(jià)“教育評價(jià)是以事實(shí)確定為基礎的價(jià)值確定,教育評價(jià)基本標準是國家的教育目標,具有連續性和系統性,主客體互動(dòng)、評價(jià)與指導統一的'過(guò)程是一種理論特征鮮明的主體性活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習,我受益匪淺,異常是對教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,進(jìn)一步增強了自我戰勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點(diǎn)體會(huì ):
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎,不要傲氣。這是宋教師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講,都必須謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終堅持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀(guān)臆斷。必須要有很強的平等、共同學(xué)習的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見(jiàn),調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn),要嚴于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自我的教育對象——學(xué)生。教師應當是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的提高,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè),F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。所以,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既能夠向學(xué)生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自我的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
感激各位教師給我一次培訓的機會(huì )讓我從中學(xué)到了很多有用的知識。
學(xué)校教師培訓工作總結 15
和許多青年教師一樣,我是懷著(zhù)對教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長(cháng)而言,是個(gè)有些尷尬的數字。之所以這樣說(shuō),是因為當工作出現問(wèn)題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗不足”作為借口,可是同時(shí),我又深深地感到,自我明白的,懂得的,還太少,離“做一名好教師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫忙青年教師成長(cháng)供給了好機會(huì )。我有幸在青年教師培訓班,聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級”教師的講座。這次講座,著(zhù)實(shí)令我受益匪淺。
因為是所有學(xué)科的教師在一齊培訓,各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位教師在給我們講課時(shí),都有意識地多講一些各學(xué)科能夠通用的知識。比如史曼麗教師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,李曉珍教師的《教師自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求》,陳國永教師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節》,陳江麗教師的《課堂活動(dòng)的設計原則與實(shí)施》等等。每一位教師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的教師,應對我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著(zhù)這些教師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自我不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對不起這些無(wú)私幫忙我們的前輩;然而同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我必須能夠盡情施展,干一番事業(yè)!
是的,請允許我把自我的工作稱(chēng)為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,可是我熱愛(ài)我的工作,我喜歡和自我的學(xué)生在一齊。每當我走上講臺,把我所明白的知識,力求用最生動(dòng),最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當孩子們經(jīng)過(guò)周記,或者自我跑來(lái),跟我分享他們成長(cháng)中的'歡樂(lè )和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會(huì )暗暗對自我說(shuō):必須要對得起“教師”這個(gè)稱(chēng)謂!這是一份普通的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓中,我獲得的知識是實(shí)在有效的。印象最深的,是陳國永教師在講怎樣布置作業(yè),她說(shuō),教師要控制作業(yè)的量,如果你不能當天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話(huà),讓我豁然開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書(shū)本上能夠學(xué)來(lái)的,而是我們自我在工作中不斷鉆研不斷總結得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路能夠走得更順利!
除了專(zhuān)業(yè)知識受益良多,前輩教師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著(zhù)我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細節,在李曉珍教師講完之后,劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李教師的交往,李教師對她說(shuō),小姑娘要注意自我的儀表,鞋子也必須要干干凈凈。寫(xiě)到那里,我不禁想起,每次見(jiàn)到劉主任,總是衣著(zhù)得體,面帶微笑,讓我的心境一下子燦爛起來(lái)。是的,盡管教師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自我做一個(gè)美麗的教師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心境!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
每一次培訓,都讓我對自我,對自我所做的工作,多了一些新的認識,更加明白今后應當朝著(zhù)哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,因為時(shí)間的關(guān)系,很多教師沒(méi)能給我們上課?墒沁@也讓我對下個(gè)學(xué)期充滿(mǎn)期待,我相信,下個(gè)學(xué)期的培訓必須會(huì )更加精彩!
學(xué)校教師培訓工作總結 16
為切實(shí)做好新學(xué)年教師培訓工作,搞好教師培訓管理,增強教師培訓工作的科學(xué)性和實(shí)效性,促進(jìn)我校教師繼續教育的規范性,我校針對本校教師做了調研。
一、調研主題:
包括了解和掌握當前中小學(xué)教師對教師培訓工作的需求和意見(jiàn),如何進(jìn)一步改進(jìn)教師培訓工作等三大方面內容。
二、調研方法:
本次調研具體采用方法有:訪(fǎng)談、觀(guān)察、參與式調查。
。ㄒ唬┰L(fǎng)談:學(xué)校主要領(lǐng)導的訪(fǎng)談。
。ǘ┯^(guān)察:看教師教育教學(xué)活動(dòng)。
。ㄈ﹨⑴c式調查:用參與式活動(dòng)的方式了解教師的需求,為參加者提供了均等、寬松的發(fā)言機會(huì )。
三、教師反映的主要問(wèn)題
。ㄒ唬┰谂嘤杻热莘矫
1、“提高教學(xué)技能、技巧的培訓”:多數教師十分重視基本的教學(xué)技能的提升。他們希望借鑒優(yōu)秀教師成功的經(jīng)驗提高自己教學(xué)執行能力;同時(shí)也想通過(guò)教育理論知識的學(xué)習來(lái)指導實(shí)踐,如何將所學(xué)的理論知識很好地遷移到工作中去,是教師們感到很困惑的。
2、“信息技術(shù)能力提高培訓”:目前小學(xué)教師在實(shí)際工作中,迫切需要利用有較高層次的信息技術(shù)水平來(lái)輔助教學(xué)。
3、“副科培訓”目前我們的培訓主要集中在主課方面,對副科及教師培訓重視不夠,培訓力度也不大,他們呼吁增加學(xué)習的機會(huì )。
4、“中小學(xué)教師心理健康知識的普及”。社會(huì )、學(xué)校對教師要求越來(lái)高,教師的壓力也越來(lái)越大,教師渴望能運用良好有效的調節方式,緩解、放松心理壓力。
。ǘ┰谂嘤栃问椒矫妫耗壳芭嘤栃问捷^單一,主要體現在授課教師一言堂現象嚴重。座談發(fā)現,教學(xué)研討、專(zhuān)家互動(dòng)、小組活動(dòng)等是教師一般關(guān)注的形式?梢(jiàn),開(kāi)放性、參與式、主體性的培訓方式更受歡迎。
。ㄈ┰趲熧Y聘請方面:教師普遍喜歡來(lái)自一線(xiàn)的專(zhuān)家和名師,說(shuō)明教師希望借鑒他們的經(jīng)驗提高自己的教學(xué)執行能力。
四、分析與思考
。ㄒ唬┙處煂(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐能力的提高是當前教師關(guān)注的焦點(diǎn)。在教育教學(xué)改革的`大環(huán)境下,特別是“課改”的推進(jìn),教師普遍認識到自身在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面存在不足。自身專(zhuān)業(yè)技能的提高擺在教師面前,成為教師當前最迫切的需求,61%教師在座談中提到參加培訓希望個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力得到提高。如:從學(xué)歷提高、教學(xué)技能、技巧提高、副科培訓等分析,教師希望進(jìn)一步完善知識結構、拓寬知識視野,學(xué)與用緊密結合。
。ǘ┙處煂ε嘤柕钠谕尸F多元化的趨勢。通過(guò)座談,我們發(fā)現教師在普遍關(guān)注“提升身素質(zhì)、提高教學(xué)技能”的大前提下,教師關(guān)注的側重點(diǎn)不同,可以反映出,教師對自身發(fā)展問(wèn)題上是有針對性進(jìn)行了反思。從教師培訓的內容來(lái)看,教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如:“信息技術(shù)能力提高的培訓”,目前教師普遍能熟練
的將信息技術(shù)手段輔助到教學(xué)中,如PPT的使用非常廣泛,但在實(shí)際工作中,更多的教師不滿(mǎn)足簡(jiǎn)單的操作技術(shù),通過(guò)系統、規范、實(shí)用的培訓提高信息技術(shù)能力!靶睦斫】抵R的普及”,在日益緊張,社會(huì )壓力增大的環(huán)境中,教師開(kāi)始關(guān)注自身的心理問(wèn)題。同樣,學(xué)生的心理健康也引起社會(huì )的重視。在這個(gè)環(huán)境下,教師需要掌握基本層面的理論知識,特別是心理分析技術(shù)的學(xué)習。
。ㄈ﹤鹘y形式培訓影響力減少,互動(dòng)、參與式培訓受到認可。傳統的講座式培訓不再受教師的歡迎,而對于觀(guān)摩、案例評析的教學(xué)培訓受到了教師的追捧。同時(shí),同行的展示,共同研討受到了教師認可。這體現出教師認識到教學(xué)問(wèn)題不能僅僅靠專(zhuān)家和理論解決,主動(dòng)參與是解決自我問(wèn)題的關(guān)鍵。
五、建議與對策
。ㄒ唬﹦(chuàng )新培訓模式,實(shí)現個(gè)性化引領(lǐng)是教師對培訓的期望!皶(huì )議式”培訓一直是我們采用的主要培訓方式,隨著(zhù)教師培訓需求多樣化發(fā)展,培訓報告會(huì )難以滿(mǎn)足教師個(gè)性化培訓需求。因此,多開(kāi)展參與式、對話(huà)式、觀(guān)摩式等形式的培訓。
。ǘ﹪@教育教學(xué)問(wèn)題為目標,突出教師關(guān)注的熱點(diǎn),滿(mǎn)足培訓者的需求。將教師關(guān)注的內容進(jìn)行整理,開(kāi)設培訓項目。圍繞教育教學(xué),開(kāi)展調研,加強培訓課程建設。改變以往培訓專(zhuān)題零散、不系統的專(zhuān)題設置,體現課程針對性、層次性、系統性。
六、對培訓方式培訓方法的需求:
1、在培訓方式方法上應以個(gè)人自修為主要形式。多舉辦一些業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓班、新知識新技能培訓班和模擬演練活動(dòng),多看些觀(guān)摩課。
2、培訓應采取的教學(xué)方法應主要以“專(zhuān)題討論”和“課題研究”為主。
3、目前適合教師培訓的教學(xué)內容的組織形式是“案例分析”和“教學(xué)示范”。
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