【精】生物備課組工作總結32篇
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的【精】生物備課組工作總結32篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生物備課組工作總結 1
1、集體備課:
備課組長(cháng)要認真負責,每次安排主講人,加強集體備課的力度。各備課組要多角度備課,備計劃、備內容、備教法、備試題、備講評,備學(xué)生問(wèn)題,備教學(xué)經(jīng)驗。加強對課程標準和考試說(shuō)明的學(xué)習和把握。教師較多,備課內容更細致落實(shí);實(shí)施新課程,要注意教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結。落實(shí)課改精神,加強集體備課的力度,落實(shí)青年教師課堂教學(xué)的效率,對青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功輔導,具體內容為新課程標準的解讀。
2、積極開(kāi)展教改活動(dòng),搞好啟發(fā)式教學(xué)。
注意講練結合、師生交流。樹(shù)立全球意識和環(huán)境意識,樹(shù)立人與自然和諧共處、可持續發(fā)展的觀(guān)念,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )發(fā)現,學(xué)會(huì )創(chuàng )造等。體現生物科學(xué)知識。課堂氣氛的營(yíng)造與學(xué)生的'學(xué)習態(tài)度有很大的關(guān)系。課前預習可使學(xué)生對新課有了大概了解,哪些難懂的地方需要在課堂上問(wèn)老師也心中有數,這既提高了學(xué)生聽(tīng)課的效率,也提高了教師授課的針對性。課后及時(shí)復習不僅有利于對新知識的消化吸收和強化記憶,也有利于提高完成作業(yè)的效率。啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中要善于發(fā)現疑點(diǎn),敢于提出自己獨立的見(jiàn)解。教會(huì )學(xué)生質(zhì)疑不僅可調動(dòng)學(xué)生自學(xué)的興趣,還可以培養學(xué)生的發(fā)散思維、激發(fā)學(xué)生的智慧潛力。邊閱讀邊思考也有利于知識遷移
3、開(kāi)辟生物第二課堂活動(dòng)、組織學(xué)生開(kāi)展生物課外活動(dòng)。
組織高二生物競賽活動(dòng),上好輔導課,培養學(xué)科尖子。具有較高的生物科學(xué)素養,另一方面又要為將來(lái)可能從事生物科學(xué)研究的學(xué)生,在態(tài)度觀(guān)念、知識和能力等方面打好生物學(xué)基礎。
4、堅持集體備課制度,做到課前一周備好一個(gè)單元的課。
開(kāi)學(xué)初,備課組的老師經(jīng)過(guò)商量,決定將每周二的下午定為備課組的活動(dòng)時(shí)間,用以開(kāi)展集體備課,理論學(xué)習或其他活動(dòng)。集體備課前,各位教師先行準備,其中一位教師重點(diǎn)準備,在備課組活動(dòng)時(shí)做主題發(fā)言,提出自己的教學(xué)思路;其他教師根據自己對教材的理解,提出自己的見(jiàn)解,共同討論,并最終形成一套統一的教學(xué)課件,每個(gè)教師可以在此基礎上,根據自己的特點(diǎn),做出調整。做好教學(xué)測評工作,及時(shí)反饋教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的情況。
生物備課組工作總結 2
高一生物組共有兩名生物教師,每名教師擔任六個(gè)班的生物教學(xué)工作;仡檪湔n組的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂(lè )的。在20xx至20xx學(xué)年,我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力提高教學(xué)效率,使生物教學(xué)有了一些新的突破以下總結:
一、集體備課方面
高一生物組一直堅持集體備課,這主要是每周進(jìn)行知識點(diǎn)探討,至于教學(xué)模式,不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格。每次我們都提前備課、精細備課,遇到不統一的、有爭執的知識點(diǎn),我們會(huì )總結出來(lái)然后征求科組長(cháng)的建議和指導。力求對課本的`內容精通、熟練,而且能做到明確教學(xué)目標,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課組長(cháng)能夠很好的制定教學(xué)計劃,設計教材的時(shí)間安排和作業(yè)量,使得教學(xué)工作順利進(jìn)行。教學(xué)進(jìn)度基本達到了預期制定。從容的進(jìn)行了知識教學(xué)。在備課方面,我們堅持做好“五備”,即備大綱、備教材、備方法、備學(xué)生、備教具,美中不足之處就是在教具的使用上不是很透徹,因此今后要加強教具使用的準備。
二、資料準備方面
這學(xué)期我們一起制定了資料的準備,每個(gè)章節出一張綜合的鞏固練習題以及這一章節的知識總結,對一些比較重要的章節單獨出一份鞏固練習題。加上學(xué)生所定的求知報紙上的知識總結。從學(xué)生的學(xué)習情況以及反映,資料準備基本比較滿(mǎn)意。
三、作業(yè)批改及輔導方面
課后作業(yè)能幫助學(xué)生復習和鞏固課堂上學(xué)習的新知識,因此,作業(yè)的質(zhì)量非常重要。在作業(yè)的布置上,我們生物組做到質(zhì)量統一、協(xié)調一致,并對大部分的作業(yè)進(jìn)行批改、統計,明確學(xué)生存在的不足和薄弱的知識點(diǎn),便于針對性的對這些薄弱環(huán)節進(jìn)行鞏固和加強。對于偏科的學(xué)生及生物成績(jì)較差的學(xué)生嗎,我們都利用晚自習時(shí)間進(jìn)行輔導,再者晚自習下各班級進(jìn)行問(wèn)題指導,也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是,加強作業(yè)檢查力度,提高作業(yè)有效性,培養學(xué)生自主完成作業(yè)的習慣。
總之,我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中,精誠團結,和衷共濟,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定成績(jì)。但我們仍存在一些不足,例如都為青年教師,教學(xué)經(jīng)驗不足。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物備課組工作總結 3
高三教學(xué)工作已圓滿(mǎn)完成,學(xué)子們也順利參加了高考.回顧一年來(lái)的復習備考工作,在學(xué)校統一安排布置下,我們高三生物備課組經(jīng)過(guò)各位科任的通力合作,集思廣益,付出大量心血,取得顯著(zhù)成績(jì)。當然在整個(gè)復習備考中也存在不足之處,現總結如下。
一、制訂了復習備考的詳細教學(xué)計劃與教學(xué)進(jìn)度安排。
開(kāi)學(xué)初通過(guò)本組成員成員集體研究制訂了高三年級生物備課組的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排,明確了職責、統一了進(jìn)度。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及作業(yè)與訓練題的選擇標準,這樣做到了有條不紊,有章可循。
二、按規定進(jìn)行集體備課組活動(dòng)
按學(xué)校教務(wù)處的安排,認真進(jìn)行備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)對復習重點(diǎn)、復習方法、試題編制及學(xué)科上的疑難問(wèn)題進(jìn)行廣泛細致地討論,有時(shí)也進(jìn)行公開(kāi)課的集體評課,每次活動(dòng)討論熱烈,內容充實(shí),起到了應有的`作用。
三、加強《高考考試說(shuō)明》和課堂教學(xué)的研究。
為提高高三學(xué)生的學(xué)習成績(jì),我們高三生物備課組深入研究《考試說(shuō)明》,明確高考的重點(diǎn)、主干知識及與往年高考考綱上的變化。對于《考試大綱》上不作要求的內容不復習,對要求明顯降低的內容不做過(guò)多深入的拓展,而把主要精力用在考綱重點(diǎn)要求的知識點(diǎn)上。這樣高三復習才有針對性和時(shí)效性。同時(shí)我們切實(shí)加強課堂教學(xué)改革。用新課改理念統領(lǐng)教學(xué),探討適合自己有效的教學(xué)方法。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主體作用,加強了學(xué)生自主性學(xué)習的研究和實(shí)施,提高了教學(xué)效果。
四、進(jìn)行了大量的限時(shí)、?嫉扔柧,提高了學(xué)生的應試能力。
在高三一年的復習備考中,我們除了學(xué)校安排的?、限時(shí)訓練外,平時(shí)每復習一個(gè)單元都印制了一部分針對訓練和作業(yè),并且每一單元結束后一般都要進(jìn)行單元測試,這些訓練與測試,盡量批改與講評。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點(diǎn)主干知識,明確基本概念的內涵與外延。同樣也讓學(xué)生提升了應試能力和生物成績(jì),也掌握了一定的解題技巧與策略。
五、認真抓好個(gè)別化教育工作,對學(xué)生進(jìn)行疏導引導教育。
按學(xué)校的安排,我們備課組各成員都確定了一定數量的個(gè)別化教育對象,采取多種措施方法,如個(gè)別談話(huà),課堂多提問(wèn),考后一定的方法指導等手段,經(jīng)過(guò)長(cháng)期不懈的努力,這些個(gè)別化教育對象絕大多數的成績(jì)都有一定的起色。臨近高考時(shí),進(jìn)行了多次的學(xué)生心理輔導與教育,對于心理焦慮大的考生進(jìn)行了一定的引導與疏導,緩解了他們的壓力,對于他們順利地參加高考、成績(jì)的提高起到了一定的作用。
當然,在高三復習備考中,也存在一些不足之處,如:
1、部分學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)、有時(shí)檢查、督促不到位;
2、訓練中部分題目難度過(guò)高,浪費了精力與時(shí)間,對高考成績(jì)的提高作用不大;
3、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展的不夠,導致學(xué)生做的少,教師講得多,動(dòng)手能力差。
生物備課組工作總結 4
本學(xué)期生物組全體教師團結協(xié)作、努力學(xué)習,圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù),F總結如下:
一、堅持不懈做好常規教學(xué)
1、貫徹教學(xué)常規,加強備課組職能,提高備課效率。
2、在教學(xué)中,我們經(jīng)常相互聽(tīng)課,相互學(xué)習,取別人之長(cháng)、補自己之短,討論如何組織好課堂教學(xué)。備課組內公開(kāi)課每周兩節,備課組內作好了評課工作。
3、更新教學(xué)手段,制作教學(xué)多媒體課件,為生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生的興趣。同時(shí),進(jìn)一步完善備課組課件庫建設,并作到資源共享。
4、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
。1)認真鉆研教材,利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
。2)掌握學(xué)習規律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的選用和指導,備出的`課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能培養學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
。3)注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān),認真批改作業(yè),注重個(gè)別輔導,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),注重提高平均分和合格率。
。4)積極應對八年級學(xué)業(yè)水平測試,尤其實(shí)驗考試,做充分的實(shí)驗準備和合理的計劃,面向全體,經(jīng)調查學(xué)生,實(shí)驗考試結果頗好。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。虛心向其他教師請教,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫(xiě)好教學(xué)反思等。認真備好和上好每一節課,并做好個(gè)別差生的輔導工作,從不馬虎。在教學(xué)中,“課外不占課,作業(yè)少而精”,對印發(fā)的每一份練習,都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jì)。
三、務(wù)實(shí)創(chuàng )新,發(fā)揮備課小組作用
按時(shí)組織參加備課組教研,每次研討都有中心內容,備課組每個(gè)成員都當中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作,分工合作,資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),而且能使平時(shí)的上課準備得最充分,向四十分鐘要質(zhì)量,發(fā)揮出集體力量。
總之,我們生物組在過(guò)去學(xué)期中,精誠團結,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足,例如教學(xué)經(jīng)驗不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物備課組工作總結 5
本學(xué)期,我們八年級備課組以教學(xué)質(zhì)量提升和高效課堂為契機,進(jìn)一步提高常規教學(xué)質(zhì)量,加強了教師隊伍建設。為了更好地全面地推動(dòng)組內各項工作,在學(xué)?傮w教學(xué)工作思路和計劃的指導下,我們團結一致,努力進(jìn)取,F將工作總結如下:
一、建設方面:
1、深入學(xué)習課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。
、僖孕陆滩臑椤扒腥朦c(diǎn)”,強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。
、诔浞职l(fā)揮備課組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái),做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、強化教學(xué)過(guò)程管理,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,提高課堂效益,規范教學(xué)常規管理,抓好“四關(guān)”。
、賯湔n關(guān)。首先進(jìn)行單元集體備課,在此基礎上進(jìn)行個(gè)人課時(shí)備課。要求青年教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對于教師的備課做出標準格式要求,明確三維教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。對于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善,實(shí)施多次備課。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時(shí)整理、總結并記錄,寫(xiě)出教學(xué)反思,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
、谏险n關(guān)。要認真上好每一節課。實(shí)驗課在實(shí)驗室進(jìn)行,在教育裝備平臺預約。
、圩鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)要認真及時(shí)批改,對于作業(yè)中出現的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內的分析討論,做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋糾錯,進(jìn)行有針對性的輔導。根據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
、芸荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。及時(shí)批閱矯正、補救。
3、加強備課組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神,師徒結對,老教師言傳身教,做好新教師帶教工作。
二、常規教學(xué)方面:
備課組活動(dòng)根據學(xué)校的整體工作部署,在實(shí)效上下功夫。
1、加強集體備課:興教研之風(fēng),樹(shù)教研氛圍。特別是把單元集體備課作為工作的重點(diǎn)。共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(cháng)牽頭每周集體教研一次,定時(shí)間定內容,對每一單元的教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、以提高課堂教學(xué)效率為中心展開(kāi)教研活動(dòng),認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué),示范課、過(guò)關(guān)課、匯報課,精心準備,積極研討,提高教學(xué)能力,成效顯著(zhù)。青年教師成長(cháng)迅速。
3、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng),每位教師聽(tīng)課不少于15節,青年教師不少于20節,興“聽(tīng)課,評課”之風(fēng),大力提倡組內,校內聽(tīng)隨堂課,跨學(xué)科聽(tīng)課,學(xué)以致用。
4、進(jìn)一步加強多媒體教學(xué),鼓勵教師自制教學(xué)課件,提高學(xué)科教學(xué)和現代技術(shù)的整合能力。努力上好實(shí)驗課,培養學(xué)生動(dòng)手能力。
5、充分利用才寶教育平臺,上傳資源。
三、其他工作
1、積極認真的`參加每一次的區教研活動(dòng),參與講課、說(shuō)課等活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平。
2、做好期中、期末的考試工作。
3、做好組內活動(dòng)消息及時(shí)上報工作。
以上為我組在本學(xué)期的工作。下學(xué)期我們會(huì )通過(guò)全組教師的共同努力,繼續不斷的取得新的進(jìn)步!
生物備課組工作總結 6
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教務(wù)處組織領(lǐng)導下,在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:
一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身素質(zhì)。
1、開(kāi)學(xué)初,我們組教師再次認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們不但認真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級各類(lèi)繼續教育培訓,及時(shí)接受各種新知識,進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就制定了備課組活動(dòng)計劃,為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,備課組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。具體工作如下:
1、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組單周開(kāi)展一次教研活動(dòng);顒(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有計劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
2、高一備課組注重集體備課針對新教材的特點(diǎn),在集體備課中,先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一的要求,再由說(shuō)課人整理出思路。這樣集廣思益,取長(cháng)補短,效果顯著(zhù)。要求人人都參加,并作為主備人說(shuō)課1-2次。本學(xué)期作為主備人及說(shuō)課內容有:劉宗偉老師的《細胞的增殖》;李海燕老師的'《光合作用》;王其榮老師的《細胞的結構》;徐芳老師的《物質(zhì)的跨膜運輸》;楊淑梅老師的《細胞中的大分子有機物》。
3、教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4、認真做好互聽(tīng)課、互評課工作。本組內每個(gè)教師平均聽(tīng)課12節以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在這項工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內召集,大家都會(huì )自覺(jué)去聽(tīng)課,取長(cháng)補短。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。
5、本組在全校開(kāi)展公開(kāi)課的有劉宗偉老師的《有絲分裂》;徐芳老師的《光合作用》。在全校開(kāi)展公開(kāi)課中,獲得了相當好的效果,深受領(lǐng)導和師生的高度好評。
6、針對高一年級的特點(diǎn),有計劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),在我們每月一次的常規檢查中,總體感覺(jué)是:教師批改作業(yè)認真,所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。
三、指導青年教師:
繼續開(kāi)展師徒結隊活動(dòng),確定本組定向培養對象,我們組共六名老師,三名老師青年教師,傳幫帶是我們組的特色,每名青年教師都有指導老師指導,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課,指導他們如何上好課,如何寫(xiě)好教案,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在指導教師悉心指導下,他們進(jìn)步很快。在我組內公開(kāi)示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),進(jìn)行組內四評活動(dòng),人人發(fā)言,個(gè)個(gè)表達自己的見(jiàn)解,使得組內教學(xué)水平有很大提高。
四、不足
由于本學(xué)期時(shí)間緊,教學(xué)進(jìn)度快,學(xué)生有效訓練的時(shí)間少,做題量少,對生物知識掌握得還不太牢固,學(xué)習成績(jì)還有待提高。
五、后期打算:
1、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人博客,并注意加強組內成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效。
2、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案,教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來(lái)進(jìn)行學(xué)案的準備,然后在組內討論通過(guò),最后本年級組共享資源。
生物備課組工作總結 7
日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我們組順利的完成了半學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、堅持集體備課
我們堅持每周集體備課,統一教學(xué)活動(dòng),統一習題和試卷、統一考核和測評的教學(xué)要求形成組內工作統一。一學(xué)期里,我們每次研討活動(dòng)都扎實(shí)開(kāi)展,認真討論授課目標,確定重、難點(diǎn),充分發(fā)揮協(xié)作精神,真正實(shí)現資源共享,共同提高。
二、認真學(xué)習新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習研究新的課程標準,鉆研考標,研究歷屆中考試題,明確出題的動(dòng)向,積極參加教研活動(dòng).堅持課后反思,堅持聽(tīng)課評課。一學(xué)期里,我們每位老師、每周都開(kāi)出了教研課,每堂課都進(jìn)行了研討,實(shí)現了教研全覆蓋!皩W(xué)海無(wú)涯Ы濤拗咕場(chǎng)豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我們組每位老師都積極學(xué)習。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的開(kāi)放活動(dòng),邀請了教科院副院長(cháng)來(lái)校指導等。通過(guò)學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展е識的更新,也催促著(zhù)我們不斷學(xué)習。我們還組織了網(wǎng)上聽(tīng)課、每?jì)芍芤淮蔚?公開(kāi)課等使組內成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步
三、提高教學(xué)質(zhì)量,在會(huì )考中得到佳績(jì)
我們堅持提高課堂要效率,努力提高教學(xué)質(zhì)量,定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),針對學(xué)情,制定了許多措施,對不同層次的學(xué)生實(shí)施了分層教學(xué),作業(yè)分層布置,課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體老師的努力下,在學(xué)校生地會(huì )考中,取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標居市前列的好成績(jì)。
生物備課組工作總結 8
一轉眼,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,本學(xué)期初二生物科組的工作如下:
一、學(xué)期初,備課組成員通過(guò)集體備課制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和工作重難點(diǎn)
工作進(jìn)度:
第十周完成新課。
第十一周完成生物八下內容的復習和考核過(guò)關(guān)。
第11——12周復習生物八上提綱和相應的練習。
第13——14周復習生物七下提綱和相應的練習。
第15——16周生物七上提綱和相應的練習。
利用午讀熟讀提綱。
利用第八節進(jìn)行歷年試題考察。
教學(xué)重點(diǎn):
在第10周前完成生物八下新課內容的學(xué)習。
生物會(huì )考的復習。
教學(xué)難點(diǎn):
生物會(huì )考資料的準備。
生物會(huì )考復習。
二、集體備課通過(guò)集體的智慧,取長(cháng)補短突破重難點(diǎn)。
例如在新授課第二章中的內容基因的顯性和隱形是本學(xué)期的第一個(gè)重難點(diǎn)。在這里概念很多,比較難理解。通過(guò)組員的集體備課,總結出概念有以下顯性形狀與隱性形狀,顯性基因與隱性基因,親本,子代。
在前一節先做好鋪墊,先弄明白:1)、性狀,基因的關(guān)系;2)父母給孩子傳下去的是基因而不是性狀;3)體細胞形成生殖細胞時(shí)染色體要減半,基因也要減半(由成雙變成單)字母表示AAA
在本節課要學(xué)習性狀與基因的關(guān)系,性狀和字母的表示,孟德?tīng)柕碾s交豌豆實(shí)驗的操作,結果以及原理等。根據科學(xué)家研究,如果只是用耳朵聽(tīng),只獲得知識的5%,只用眼睛看的能獲得15%,通過(guò)實(shí)踐則獲得知識的45%,如果通過(guò)自己講出來(lái)的知識可以獲得高達99%。為了學(xué)生掌握的更牢固,只有由學(xué)生自己討論出來(lái),并講解。這樣,知識才變成學(xué)生自己的知識。所以我們決定列出提綱一步一步地引導學(xué)生自己出推論:
1、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗是怎樣做的?實(shí)驗步驟如何?結果怎樣?由小組討論并講解。
第一代的豌豆全是高的,為什么是這樣的結果,矮的去哪里啦,請你找出原理。
在將第一代種子種下去后,得出的性狀是怎樣的?高矮比例是多少?為什么?
學(xué)生通過(guò)一步一步地探索得出結論。最后再由學(xué)生用畫(huà)圖的方式解釋這個(gè)實(shí)驗現象的原理。這樣學(xué)生就能夠很好掌握了本節課的重難點(diǎn)。
三、會(huì )考復習
1、會(huì )考資料的準備各個(gè)組員分工合作,認真鉆研考綱,完成自己負責相關(guān)的復習資料,再通過(guò)組員一起認真篩選,整合成完整的會(huì )考復習資料。
2、復習工作思路先復習提綱并在資料選出相應的`練習進(jìn)行訓練,目的是對復習的知識鞏固并記憶。
3、專(zhuān)題訓練專(zhuān)題的解題思路和技巧,學(xué)生訓練,教師講評。
4、綜合考察。
5、模擬考試訓。
6、查漏補缺。
7、考試心理輔導。
8、狠抓臨界生。
9、列名單。經(jīng)過(guò)中段考、模擬考找到每個(gè)班中的臨界生,做到心中有數。
10、背提綱不過(guò)關(guān)者每天中午11點(diǎn)30分至12點(diǎn)到體育館背誦提綱,直到會(huì )為止。
11、課堂上科任老師一對一監督臨界生的復習,不過(guò)關(guān)者,重新過(guò)關(guān)。
12、最后再做一遍練習老師批改,面對面進(jìn)行錯題講解以求理解。
通過(guò)組員研究提綱,出準備資料,查漏補缺等,凝聚集體智慧與力量,使這次會(huì )考能達到我們的目標。通過(guò)堅持不懈的努力,很多臨界生踏進(jìn)了及格行列,及格率達82%,平均分為75分?傮w情況不錯。
四、反思存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)生學(xué)習責任心不強,對學(xué)習不夠主動(dòng),不愿意去學(xué)習,認為是老師在逼迫我學(xué)習。
2、知識點(diǎn)落實(shí)還不夠位,導致部分學(xué)生對知識的掌握不精熟。
3、學(xué)法指導不夠。有部分學(xué)生在分析問(wèn)題方面能力欠缺。學(xué)生對較活的題應變能力較差,識圖能力較弱,不會(huì )對問(wèn)題進(jìn)行分析。
五、采取相應措施
1、讓學(xué)生明白學(xué)習的目的,端正學(xué)習態(tài)度。將老師要我學(xué)變成我要學(xué)。
2、提高學(xué)生學(xué)習的興趣。教學(xué)環(huán)節可以從故事情節、新聞熱點(diǎn)、角色扮演、詩(shī)歌、小視頻等等方面設計。
3、將課堂從老師的主陣地變成學(xué)生學(xué)習的主陣地。重點(diǎn)反饋的是學(xué)生學(xué)到多少,怎樣學(xué)才掌握的更好。
4、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導和能力培養。指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )學(xué)習,培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力、系統梳理知識的能力以及設計簡(jiǎn)單實(shí)驗方案的能力等等。提高學(xué)生的表格和文字轉化、信息獲取能力,精選例題讓學(xué)生在練中歸納提高其審題能力。提高資料分析題的解題能力。提高對知識整體分析和理解能力。教學(xué)中要多關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,引導學(xué)生從中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并運用這些信息,結合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。強化書(shū)面表達能力的訓練,注重專(zhuān)業(yè)詞的使用,特別是的書(shū)寫(xiě)要準確無(wú)誤,強化書(shū)面表達能力的訓練。
5、關(guān)注學(xué)困生,切實(shí)落實(shí)對學(xué)困生的輔導工作;狠抓臨界生的輔導,落實(shí)好師徒結對的學(xué)習模式。
6、大膽地嘗試各種學(xué)習模式,找到最合適本校的模式并將它完善。從而最大限度地提高學(xué)生學(xué)習的效率。
生物備課組工作總結 9
本學(xué)期,我們高三生物備課小組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)?偨Y這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組共二名老師,特點(diǎn)是“中青”結合,團結協(xié)作的精神是可喜。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的`基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。利用與金太陽(yáng)網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢,我們經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng),對印發(fā)的每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jì)。
三、勇挑重擔、碩果累累
本期,我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量,有些還是超工作量。在“課內比教學(xué),課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)中我們組也做了大量的工作。
四、其他方面
如每周一集體備課、備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工,嚴格遵守紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì),得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足,今后我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物備課組工作總結 10
我們生物組每人所教的班級多、擔任的教學(xué)任務(wù)重,認真學(xué)習和貫徹了學(xué)校的“問(wèn)題探究訓練拓展”模式,在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。
在學(xué)期初,結合本組學(xué)科的特點(diǎn),提出高一生物組本學(xué)期的具體要求,制定好本學(xué)期的'教學(xué)計劃,并在教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展全組討論,認真分析計劃存在的不足之處及落實(shí)具體的措施。
常規教學(xué)方面,根據教務(wù)處、教科室工作布置,認真開(kāi)展備課組活動(dòng),重點(diǎn)落實(shí)備課常規(集體備課和個(gè)人補充相結合的備課方式)和課堂教學(xué)常規,提高備課和上課質(zhì)量,備課組基本做到統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試。課前認真鉆研教材,做到集體備課,并能隨時(shí)教研,課堂上關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意課前有默寫(xiě),節節有學(xué)案,周周有小結,以知識歸納或試卷形式發(fā)給學(xué)生,作業(yè)和學(xué)案全收全改,默寫(xiě)本抽查;
教研活動(dòng)方面,堅持每周舉行定時(shí)定地點(diǎn)備課組活動(dòng),做到活動(dòng)有內容,有主題,有專(zhuān)人發(fā)言,有解決問(wèn)題的具體方案,互幫互學(xué),團結協(xié)作,做到競爭和協(xié)作并存。
工作紀律方面,組內成員按時(shí)上課,從不自行調課,堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力;把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。
今后的努力方向:進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量,活動(dòng)要形式多樣內容豐富;通過(guò)強化教學(xué)研究,來(lái)提高教學(xué)研究水平,通過(guò)教學(xué)研究來(lái)解決教育、教學(xué)問(wèn)題,進(jìn)行課題研究,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績(jì)。
生物備課組工作總結 11
在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下,經(jīng)過(guò)七年級生物備課組三位教師齊心協(xié)力、同舟共濟,各項工作得以順利地完成,本著(zhù)“在反思中總結; 在總結中調整; 在調整中進(jìn)步”的原則,現對本學(xué)期備課組工作總結如下:
一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。
一學(xué)期來(lái),我們認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,遵守學(xué)校的各項規章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中,能遵循教育教學(xué)規律,轉變教育觀(guān)念,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參與各項有益于教學(xué)的社會(huì )活動(dòng),勤勤懇懇,認真做好本職工作
二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統籌安排年級的生物教學(xué)工作。
發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認真學(xué)習新課程標準,將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率,
向40分鐘要質(zhì)量; 課堂上做到精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施,克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí),還要注重講清教材的結構; 培養學(xué)生獨立思考的能力,總之,教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。
三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng),并充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時(shí)組織備課組活動(dòng),各位教師遵守工作紀律,認真落實(shí)備課方案,做到定點(diǎn)定時(shí)定內容,重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內容與形式的`有機統一,戒形式主義,克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習,并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,組織聽(tīng)課,集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源,應用多媒體教學(xué)豐富生物課堂。
單純依賴(lài)教參,備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源,使用多媒體課堂教學(xué),使現代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。在今后的工作中, 要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),注意彌補不足,爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)!
生物備課組工作總結 12
在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下,經(jīng)過(guò)七年級生物備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟,各項工作得以順利地完成,本著(zhù)“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進(jìn)步”的原則,現對本學(xué)期備課組工作總結如下:
一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設
一學(xué)期來(lái),我們認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,遵守學(xué)校的各項規章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中,能遵循教育教學(xué)規律,轉變教育觀(guān)念,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參與各項有益于教學(xué)的社會(huì )活動(dòng),勤勤懇懇,認真做好本職工作
二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統籌安排年級的生物教學(xué)工作。
發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認真學(xué)習新課程標準,將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施,克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí),還要注重講清教材的'結構;培養學(xué)生獨立思考的能力,總之,教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。
三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng),并充分發(fā)揮備課組的職能作用
按時(shí)組織備課組活動(dòng),認真落實(shí)備課方案,做到定點(diǎn)定時(shí)定內容,重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內容與形式的有機統一,戒形式主義,克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習,并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,組織聽(tīng)課,集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源,應用多媒體教學(xué)豐富生物課堂
單純依賴(lài)教參,備課就缺少源頭活水。我們多方擴充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。充分利用學(xué)校方便的計算機資源,使用多媒體課堂教學(xué),使現代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中,要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),注意彌補不足,爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)!
生物備課組工作總結 13
高三生物備課組按照本學(xué)期制定的復習計劃加以實(shí)施,并適時(shí)地
加以充實(shí)和完善;仡櫛緦W(xué)期工作,現總結以下幾點(diǎn):一、研究考綱,認真做好高考一輪復習
1、認真研究考試說(shuō)明和新課標,吃透教材。在復習過(guò)程中根據我校大部分學(xué)生的基礎都比較差的現狀,狠抓對基礎知識的復習,結合知識本身的重點(diǎn)、難點(diǎn),在每一次大練習時(shí)設置好相應的練習題,做到有的放矢。
2、團結協(xié)作,發(fā)揮特長(cháng)。備課組堅持集體備課,精心設計復習方案,統一復習的大致進(jìn)度,堅持聽(tīng)評課活動(dòng)。
3、回歸課本,狠抓基礎,開(kāi)拓創(chuàng )新。在整個(gè)復習過(guò)程中,要求學(xué)生在教師的指導下有重點(diǎn)地讀教材;讀自己認為有缺漏部份。以課本知識點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),狠抓基礎,但我們沒(méi)有過(guò)分依賴(lài)復習資料,對資料中過(guò)偏、過(guò)難的內容,我們進(jìn)行了大膽舍棄,同時(shí)把富有新意的習題及時(shí)補充進(jìn)去。
4、結合學(xué)生特點(diǎn),認真做好階段性檢測及總結。在本學(xué)期的一輪復習中,由于大多數學(xué)生基礎較差,為了增加學(xué)生學(xué)習生物的信心,所出的月考卷有一半以上的題目都是復習過(guò)程中剛做過(guò)或剛講過(guò)的原題或改編題,避免學(xué)生覺(jué)得生物太難而放棄學(xué)習生物,同時(shí)也能讓學(xué)生覺(jué)得上課聽(tīng)講專(zhuān)心是很有用的。每次考完試后,自我歸納總結,及時(shí)反饋及時(shí)糾錯,總結解題經(jīng)驗,探索解題規律,養成良好習慣,提高審題能力和綜合分析解決問(wèn)題的.能力。二、做到課堂精講,習題精選、精練、精評
1、精講:主要針對兩個(gè)方面:一是針對學(xué)生的實(shí)際水平精講,二是針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯的地方詳講,其它知識略講。
2、精練:重點(diǎn)內容重復練,高考熱點(diǎn)突出練,解題規范嚴格練。也就是根據高考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習,不搞撒大網(wǎng)捕小魚(yú),不搞題海戰術(shù),浪費學(xué)生的精力和時(shí)間。重點(diǎn)知識要多練,如通過(guò)一題多解,一題多問(wèn),一題多變,多題歸一等形式,舉一反三,觸類(lèi)旁通,使學(xué)生對?嫉臒狳c(diǎn)知識真正做到融會(huì )貫通,并切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、精選:我們對復習資料沒(méi)有照搬照抄全盤(pán)接受,沒(méi)有被資料牽著(zhù)鼻子走,不做資料的奴隸,而是根據自己掌握的信息結合學(xué)生的實(shí)際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用,這樣才增強復習的針對性、指導性和有效性。
4、精評:教師講評突出重點(diǎn),重在指導。不是重復、重演一遍,沒(méi)有以題論題。在講課中,注意知識的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織,努力達到舉一反三、靈活運用的目的,同時(shí)突出規范表達的訓練指導。講評并非老師唱獨角戲,形式以多樣化,可以老師評,也可以學(xué)生評,還可以師生一起評、相互評。
總之,在一輪復習中,我們備課組全體成員都能正確認識學(xué)生、相信學(xué)生,復習中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,增強學(xué)生的獨立性、批判性、創(chuàng )造性;從本學(xué)科知識結構的整體上來(lái)分析研究高考的要求,從而更有效、更準確地把握高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn);潛心研究學(xué)生的學(xué)習心理、復習心理與考試心理,針對學(xué)生的思維障礙與困惑易錯的地方對癥下藥,真正做到精講、精練、精選、精評,實(shí)現高質(zhì)量、高效益。
在后面的復習中,相信我們備課組會(huì )做得更好,為20xx年高考盡最大的努力!
生物備課組工作總結 14
在20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期的教學(xué)工作中,我們高二備課組四名教師,認真完成教學(xué)工作,關(guān)心學(xué)生身心健康。在備、教、輔、改、考等方面都下了不少的功夫。課余時(shí)間,本組同事還認真學(xué)習新課改,積極參加省市組織的各項活動(dòng)。
1、日常教學(xué)
在每周三的集體備課時(shí)間中,我們統一全年級教學(xué)進(jìn)度,研討教學(xué)方法,分析教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn);總結上周的教學(xué)中的經(jīng)驗和不足,對典型的教學(xué)事例進(jìn)行分析剖析,揚長(cháng)避短,選擇更好的教學(xué)方法;對不同的'學(xué)生,強調分層教學(xué),對尖子生要加深拓寬知識面,中間生強化知識積累,后進(jìn)生重點(diǎn)掌握基礎,以期面向全體學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、考試分析
對每月的月考,期中期末考試,都要進(jìn)行認真的部署,對考試成績(jì)進(jìn)行全面細致的分析。其中,對成績(jì)要分析到人,分析到題,要求每位生物教師在每次考試完后,都有下一階段要跟進(jìn)的學(xué)生,并在下次考試中檢查跟進(jìn)的情況。
教師自身發(fā)展
我們組的生物教師全是年富力強的女教師,個(gè)個(gè)認真負責,對自身要求也較高。在上各學(xué)年中,陳慰教師指導的學(xué)生中,1人獲得國家二等獎,2人獲國家三等獎,2人獲省獎;劉玉蓉教師指導的學(xué)生2人獲國家三等獎,2人獲省獎,青年教師程瑞指導學(xué)生1人獲省獎;在省級論文評選中,陳慰,劉玉蓉教師的論文均獲省級獎項;在實(shí)驗錄像課評比中,劉玉蓉,程瑞的錄像課均獲得市級獎項。
生物備課組工作總結 15
在本學(xué)期,我們高一生物備課組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研,完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上,再創(chuàng )佳績(jì),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提升、健全我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了一定的效果;備課組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修2》,為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達到高考要求,本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項工作任務(wù),工作順利開(kāi)展。
最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績(jì),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、重視建設,集體創(chuàng )優(yōu)
重視備課組思想文化建設,本組成員服從分工,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,團結協(xié)作。積極開(kāi)展創(chuàng )優(yōu)活動(dòng),不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛生,保證不錯的工作環(huán)境。
二、認真備課,集思廣益
執行本備課組計劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng),以及每周二下午的'集體備課活動(dòng),高二生物課新教材,對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)了解教材的問(wèn)題,因此在備課過(guò)程中,我們在了解教材的基礎上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實(shí)施,進(jìn)行推磨聽(tīng)課、點(diǎn)評公開(kāi)課,在評課中大家暢聽(tīng)欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并明確提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
三、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
我們備課組教師工作量較大,教4個(gè)班的課,同時(shí)又全面管理競賽輔導,在競賽中取得了優(yōu)異成績(jì)。各位老師改作業(yè)備課從不馬虎,自己編寫(xiě)練習,給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈,認真學(xué)習教學(xué)理論,還經(jīng)常到外校聽(tīng)課學(xué)習、相互交流、以達到推動(dòng)共同提升。在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
四、積極研討,交流合作。
教學(xué)上的合力,是提升教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們利用學(xué)校組織各種活動(dòng),在備課組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),而且每個(gè)人都開(kāi)設了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評課等形式,開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
五、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
本組全體教師團結協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,相互幫助,友好相處,特別是在會(huì )考復習和期末考試復習中,大家分工協(xié)作,編寫(xiě)試題,對如何應對考試,提升復習效率,獻計獻策。對組內和學(xué)校布置的任務(wù),我們從不推諉,認真、高效地完成,取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
總之,我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。當然在總結成績(jì)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著(zhù)很多不足,如對新教材的研究還不夠深入,集體備課的層次還應進(jìn)一步提升,個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱,提升邊緣生的方法等,這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改善,努力提升,為開(kāi)封七中的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物備課組工作總結 16
本學(xué)期,備課組嚴格按照學(xué)校和教導處的要求,定期組織備課組活動(dòng),加強備課組的建設,有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項教學(xué)和教研活動(dòng),較好地完成了八年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F將主要工作總結如下:
一、認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)學(xué)期初
備課組就根據實(shí)際討論制定了八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃,明確了備課組的活動(dòng)原則,并堅持定期開(kāi)展備課組活動(dòng),進(jìn)行階段教學(xué)工作小結,統一教學(xué)進(jìn)度,統一單元測試。一個(gè)學(xué)期以來(lái),順利地完成了生物八年級下冊的教學(xué)任務(wù)及復習,全年級總共進(jìn)行了多次單元測驗。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識,初步培養了認識和利用實(shí)驗、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)實(shí)驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動(dòng),完成備課組布置的`各項工作任務(wù),并認真做好備課、聽(tīng)課、評課等各項常規教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度
努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流,努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課,學(xué)習他人對教材內容的處理方法,對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設計的獨到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué),擴大教學(xué)的信息量,嘗試使用實(shí)驗探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開(kāi)課,開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心策劃,認真準備,積極上好教學(xué)公開(kāi)課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統的自我調節》精彩的課堂教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一致好評。
生物備課組工作總結 17
一、新的教學(xué)理念的樹(shù)立
實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)“三個(gè)面向”,關(guān)鍵是實(shí)現教育現代化,培養現代人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放,新的課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑,主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學(xué)習,樹(shù)立新的教育觀(guān)念,把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處,使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習的組織者,引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標準的學(xué)習
認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論,分層教學(xué)理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標準的研究學(xué)習,力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn),為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
2.樹(shù)立質(zhì)量目標管理觀(guān)
主要是樹(shù)立目標意識,在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué),以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,讓教師的引導者身份得到充分的體現,也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。
3.抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
。1)認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的'內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
。2)認真備課、精講精練、有的放矢組內教師仔細研究《考試說(shuō)明》,明確知識點(diǎn),每堂課都要有明確的目的,由于課堂復習容量的增大,要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間,集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題,減少不必要的環(huán)節,少做無(wú)用功;既不能“滿(mǎn)堂灌”也不能“大撒手”,每堂課都要認真研究學(xué)生的實(shí)際情況,精講精練,使學(xué)生能觸類(lèi)旁通、舉一反三。
講:針對性要強,除重點(diǎn)外,側重講解題方法和注意的問(wèn)題。注意知識的綜合與交叉,通過(guò)精心設計問(wèn)題,使知識內容層層遞進(jìn)、深入,培養學(xué)生思維的規范性,深刻性、嚴謹性。讓學(xué)生把不同的概念、原理以及不同章節知識之間的內在聯(lián)系理清、理透,從而加深對知識的理解和運用。
練:以限時(shí)練習為主要形式,讓學(xué)生在解題的能力、速度、規范性等方面逐漸適應高考的要求。選練習題時(shí),不要盲目使用外來(lái)資料和試題,避免重復和難題、偏題的誤導,要注意避免難題過(guò)多、起點(diǎn)過(guò)高。在模擬練習中可使復習過(guò)的內容進(jìn)一步強化,要有針對性的培養學(xué)生的解題能力,如客觀(guān)題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀(guān)題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時(shí)要建立錯題本,把做過(guò)的試卷及練習題進(jìn)行整理,明白練習中出現錯誤的原因是什么,避免同樣錯誤的重犯。
發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害。教師還要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,使復習過(guò)的內容條理化和網(wǎng)絡(luò )化,便于學(xué)生有序記憶、使他們把課本知識變?yōu)樽约旱闹R、以不變應萬(wàn)變。
。3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性,減輕學(xué)習負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量
。4)認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,實(shí)驗素養的培養,設計實(shí)驗評價(jià)標準,把實(shí)驗納入學(xué)段和期末考試中。
。5)充分利用電教媒體,將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀(guān)察到的結構圖形用電腦模擬出來(lái),以提高上課的教學(xué)效率。
。6)注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān),認真批改作業(yè),注重個(gè)別輔導,堅持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀(guān),注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),注重提高平均分和合格率。
4.科組日常工作
。1)按時(shí)召開(kāi)科組會(huì )議,認真學(xué)習上級有關(guān)精神,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
。2)每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于10節
。3)好個(gè)備課小組的集體備課工作,分工合作,繼續實(shí)行電子備課,實(shí)現在資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),而且能使平時(shí)的上課準備得最充分,向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀(guān)。
三.加強環(huán)境保護教育
1.結合生活實(shí)際和周?chē)瞽h(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育
2.結合課本教學(xué)內容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
生物備課組工作總結 18
一學(xué)期來(lái),我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習新課程理念,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。
一、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教效果更好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施等。
、 考慮教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使學(xué)生保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的'學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物了。
3、積極參與聽(tīng)課、評課。
一學(xué)期來(lái),我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細節,力爭在課堂教學(xué)中不出現不應有的失誤。為此,我多次聽(tīng)課,多次請同學(xué)科的老師評我的課,讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,因為我知道,只有在同學(xué)科的教師眼中,你的不足你的缺憾才能暴露無(wú)遺,也正是由于同事的不遺余力地幫助,才使得我的課堂教學(xué)效果,在這個(gè)學(xué)期里有了長(cháng)足的進(jìn)步,原來(lái)的一些陳舊的教學(xué)思路、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了,學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。
二、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我經(jīng)常閱讀《生物學(xué)教學(xué)》、《生物通訊》等有關(guān)雜志,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。我還虛心向其他教師學(xué)習,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
三、成績(jì)與反思
我擔任的工作是初一(2-6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。在學(xué)校組織的期中考試中,我帶的初一四個(gè)班取得了優(yōu)異的成績(jì)。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物備課組工作總結 19
本學(xué)期我們備課組共有4位教師,分別是周良書(shū)記、黃朝紅老師、賀英老師和靳秀紅老師,其中周良書(shū)記黃朝紅老師、和靳秀紅老師擔任七年級的生物教學(xué),賀英老師和靳秀紅老師擔任八年級的生物教學(xué),黃朝紅老師、賀英老師擔任九年級生物教學(xué)。光陰似箭、日月如梭,轉眼一個(gè)學(xué)期就要結束了。在這個(gè)學(xué)期中,我們生物學(xué)備課組,根據本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)所制定的工作計劃,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列工作,在以下兩方面做得尤為出色:
一、認真備課上課,達到教學(xué)目標
1、認真備教材以了解知識體系
備教材不僅是重要的,更是必須的環(huán)節。除了個(gè)人的正常備課外,我們通過(guò)兩種途徑進(jìn)行對教材的“把握”訓練,一種是每周一次的備課組活動(dòng),通常先分析教材,重點(diǎn)在于明確主干知識,規范重要概念和結論的敘述,深化對教材內容的理解。大家再就備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和形成的認識進(jìn)行探討和交流,以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過(guò)聽(tīng)、評課,這是直接交流教材把握和駕馭的途徑,當然是相互的,課后認真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng )新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習方式,對于大家理解教材來(lái)說(shuō)無(wú)疑是捷徑。
2.仔細備學(xué)生以真正達到教學(xué)目標
初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎知識和能力的教學(xué),教師準備再充分,理解再透徹,學(xué)生無(wú)法準確接收,難以在實(shí)戰中反饋就是教學(xué)失敗。所以,我們備課組也在備課過(guò)程中加強對學(xué)生的`研究,對初中各個(gè)學(xué)習階段特點(diǎn)的研究,當然也有對考試的研究,作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習,分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習能力,從細節到線(xiàn)索,從微觀(guān)到宏觀(guān)進(jìn)行反復訓練,讓學(xué)生盡量自然地完成過(guò)渡和提升。
二、不斷學(xué)習,更新理念提高業(yè)務(wù)能力
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教
材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1-5號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們青年教師,也不斷向老教師學(xué)習,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。我們年輕老師,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),我們堅持做到統一備課、統一進(jìn)度,但是也提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,團結進(jìn)取,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足,例如作為青年教師,我們教學(xué)經(jīng)驗不足等。今后,我們將繼續努力,將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,向其他老師虛心學(xué)習,并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、研究,努力創(chuàng )新,爭取向學(xué)校交出一份滿(mǎn)意的答卷!
生物備課組工作總結 20
轉眼間六安二中河西校區開(kāi)學(xué)接近三個(gè)月了,學(xué)校如期進(jìn)行了期中考試,在這半個(gè)學(xué)期以來(lái),我們高一生物備課組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研,完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,F將前階段的教育教學(xué)工作總結如下:
一、重視建設,明確任務(wù)
在學(xué)期之初,我們就依據學(xué)校制定的《六安二中河西校區德育、教學(xué)、教研、安全教育工作行事歷》制定了詳盡《備課組教學(xué)進(jìn)度表》和《備課組行事歷》,確立了明確的教育教學(xué)目標和備課組成員具體的工作任務(wù),并明確明確提出:建設優(yōu)秀備課組的目標。
二、潛心鉆研,搞好教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提升、健全我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了一定的效果;備課組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修1》,為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達到要求,本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的.各項工作任務(wù),工作順利開(kāi)展,例如積極參加市教育局組織的教育信息化大賽并取得市二等獎的不錯名次。
根據本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工,我們積極編寫(xiě)《國慶節作業(yè)》、《生物知識點(diǎn)歸納和晨背材料》、《蛋白質(zhì)專(zhuān)題復習及專(zhuān)題檢測》等專(zhuān)題材料,并達到了不錯的效果。
三、認真備課,集思廣益
執行本備課組計劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng),以及每周三下午的集體備課活動(dòng),因此在備課過(guò)程中,我們在了解教材的基礎上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實(shí)施,進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、點(diǎn)評公開(kāi)課,在評課中大家暢聽(tīng)欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并明確提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
期間,我們還參加了六安市教研室組織的《六安市高中生物學(xué)科觀(guān)摩研討活動(dòng)》和安徽省教科所組織的《安徽省高中生物優(yōu)質(zhì)課大賽》,并深刻思考,積極撰寫(xiě)觀(guān)摩體會(huì ),在備課組內進(jìn)行深入討論,推動(dòng)和提升本組的教學(xué)教研水平。
四、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
我們備課組教師工作量較大,李校長(cháng)同時(shí)全面管理著(zhù)全校的教學(xué)教研和其他諸項工作,張老師同時(shí)又全面管理生物實(shí)驗室,但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎,還自己編寫(xiě)練習,制作精品課件,毫不松懈,認真學(xué)習教學(xué)理論,還經(jīng)常到外校聽(tīng)課學(xué)習、相互交流、以達到推動(dòng)共同提升。在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一課件統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
五、積極研討,創(chuàng )新工作
教學(xué)上的合力,是提升教學(xué)質(zhì)量的支撐。前階段,我們利用海峰大講堂為平臺,積極組織了《生命科學(xué):從初中到高中》的生物學(xué)講座,并由李校長(cháng)親自準備和主講,講座基于發(fā)展學(xué)生的核心素養,理清生物學(xué)科體系,突出體現了生物學(xué)科的育人價(jià)值、學(xué)科價(jià)值和社會(huì )價(jià)值,展示了生物學(xué)科作為一門(mén)自然科學(xué)的獨特的、無(wú)法替代的作用。下階段我們準備以此為契機,繼續研討,開(kāi)展生物學(xué)系列講座,豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野,提升學(xué)生素質(zhì),提升備課組的內涵和備課組成員的能力。
另外,我們在備課組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),而且每個(gè)人都開(kāi)設了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評課等形式,開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
六、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
本組全體教師團結協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,相互幫助,友好相處,在集體備課、課件制作、作業(yè)編寫(xiě)、晨背材料編輯等方面,大家分工協(xié)作,提升教學(xué)和學(xué)生學(xué)習效率,獻計獻策。對組內和學(xué)校布置的任務(wù),我們從不推諉,認真、高效地完成,取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
總之,我們生物組在前階段的工作中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。當然在總結成績(jì)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著(zhù)很多不足,如對新學(xué)生的研究還不夠深入,尤其是新學(xué)生如何適應新教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方,集體備課的層次還應進(jìn)一步深入和提升,形式還有待進(jìn)一步多元化,個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱,提升邊緣生的方法等,這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改善,努力提升,為六安二中河西校區的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物備課組工作總結 21
在20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期,我們生物組三位教師團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jì)。
首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標。其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)刻注意提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。最后,我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的、系統的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績(jì),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
總結這一學(xué)期來(lái)的工作,我們組做了以下具體工作:
一、加強理論和教材的課程標準的學(xué)習。
認真學(xué)習《生物學(xué)課程標準》,重點(diǎn)學(xué)習了課程性質(zhì),三個(gè)課程基本理念,認真研究了十個(gè)一級主題,確立了以重要概念為核心的教學(xué)形式。我們初二生物、初一生物都積極開(kāi)展了實(shí)驗教學(xué)。課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑,主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具,起到一種媒介作用。為此,我們組的教師努力學(xué)習,把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處,使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習的組織者,引導者和幫助者。
二、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
2、掌握學(xué)習規律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導,備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能培養學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性,減輕學(xué)習負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量
4、認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,實(shí)驗素養的培養,設計實(shí)驗評價(jià)標準,把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
5、充分利用電教媒體,將每個(gè)人所收集的資料進(jìn)行整合,以提高上課的教學(xué)效率。
6、認真批改作業(yè),注重個(gè)別輔導,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),注重保證及格率,努力提供優(yōu)秀率。
三、加強備課組日常交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、按時(shí)召開(kāi)備課組活動(dòng),認真學(xué)習上級有關(guān)精神,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
2、相互聽(tīng)課,并及時(shí)真誠的指出相互之間值得學(xué)習和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處。每周的集體備課,我們一起研討本周的`教學(xué)內容,共同探討如何編寫(xiě)好學(xué)案,如何組織好課堂教學(xué),如何組織復習提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情,充分展示了我們生物組是一個(gè)團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的群體。
3 、“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,有機地結合到課堂教學(xué)中,豐富生物課堂。
4、根據教學(xué)實(shí)際進(jìn)度和教材內容,發(fā)揮生物教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中能結合生活實(shí)際和周?chē)瞽h(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著(zhù)很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實(shí)等,這些問(wèn)題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。
生物備課組工作總結 22
本學(xué)期,我們生物組全體教師團結協(xié)作,努力學(xué)習,在教育教學(xué)工作中取得了良好的成績(jì)。首先,在學(xué)期初,我們制定了更好、更詳細的課程準備小組計劃,建立了明確的教育教學(xué)目標;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,始終注重糾正、改進(jìn)和改進(jìn)計劃和目標,投入巨大的熱情和努力,發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用,取得良好的效果;最后,我們對今年的工作進(jìn)行了全面、系統、深入的總結,決心發(fā)揚我們的成就,克服我們的缺點(diǎn),努力學(xué)習,努力工作,努力在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y本學(xué)期的工作,我們組具有以下特點(diǎn):
1、教學(xué)理念的樹(shù)立
實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)施“三個(gè)方向”的關(guān)鍵是實(shí)現教育現代化,培養現代人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從本學(xué)年開(kāi)始,初中生物學(xué)就使用了新的教科書(shū)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。教科書(shū)的教學(xué)模式是從封閉到開(kāi)放的。課程目標要求我們?yōu)閷W(xué)生提供一個(gè)輕松、活潑、積極參與、積極探索、分析、評價(jià)和交流的教學(xué)環(huán)境。
要求學(xué)生發(fā)展“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”。教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具,起著(zhù)媒介的作用。為此,我們部門(mén)的教師努力學(xué)習,樹(shù)立新的教育理念,實(shí)施教師角色的轉變,使教師的教學(xué)能力為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。教師是學(xué)生學(xué)習的'組織者、指導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中,教材、師生是中學(xué)生的主體,學(xué)生的學(xué)習是主要矛盾,一切都圍繞著(zhù)如何學(xué)習,如何學(xué)好這個(gè)中心。
二、具體工作
1、加強理論和教材課程標準的學(xué)習
認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論、分層教學(xué)理論、信息技術(shù)教育理論,特別是課程標準的研究和學(xué)習。
2.樹(shù)立質(zhì)量目標管理觀(guān)
主要是樹(shù)立目標意識,落實(shí)科組管理和教學(xué)工作中的教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標引導教學(xué),以目標引導學(xué)生學(xué)習,充分體現教師的引導身份,讓學(xué)生在和諧的氛圍中學(xué)習。
3.注重常規教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)
。1)認真學(xué)習新課程標準,學(xué)習新教材,利用集體備課小組的力量,討論分析教材中新內容、舊內容、新要求的知識點(diǎn),掌握其深度和廣度。
。2)準備課程。掌握學(xué)習規律,探索和改進(jìn)教學(xué)方法,注意學(xué)習方法的使用和指導,準備課程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
。3)教學(xué)過(guò)程要實(shí)現“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段和教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注重引導學(xué)生閱讀和分析課本,舉一反三,提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和有效性,減輕學(xué)習負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量
。4)認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注重實(shí)驗結果轉變?yōu)樽⒅貙?shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)理念,注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,培養實(shí)驗素養,設計實(shí)驗評價(jià)標準,將實(shí)驗操作納入期末考試。
。5)充分利用電子教育媒體,用電腦模擬難以觀(guān)察到的結構圖,提高課堂教學(xué)效率。
。6)注意掌握知識點(diǎn),認真批改作業(yè),注意個(gè)人指導,堅持平時(shí)的質(zhì)量觀(guān),注意促進(jìn)中間,在日常教學(xué)中實(shí)施質(zhì)量控制,注重提高平均分和合格率。
4.科組的日常工作
。1)按時(shí)召開(kāi)小組會(huì )議,認真學(xué)習上級精神,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
(2)我們經(jīng);ハ嗦(tīng)課,及時(shí)真誠地指出值得學(xué)習和借鑒的優(yōu)缺點(diǎn),這對每一位老師來(lái)說(shuō)都是顯而易見(jiàn)的。每周集體備課,我們一起討論本周的教學(xué)內容,討論如何寫(xiě)講義,如何組織課堂教學(xué),如何組織復習大綱,如何復習試卷,提前安排所有需要準備的工作。我們共同努力,奉獻自己的智慧和激情,充分說(shuō)明我們的生物群體是一個(gè)團結、合作、樂(lè )于奉獻的群體。
。3)不斷學(xué)習和更新思想!敖o學(xué)生倒一碗水,自己準備一桶水,一罐水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展迅速。因此,在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分討論,然后實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代的步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上,經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料,了解現代生物學(xué)的新成果、新理念,下載。
三、加強環(huán)境保護教育教育
1.結合生活實(shí)際和周?chē)纳瞽h(huán)境,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育
2.結合課本教學(xué)內容,將環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中。
總之,在過(guò)去的一年里,我們的生物組真誠團結,在教育、教學(xué)等學(xué)校工作中取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí),我們也清楚地看到,我們的工作還存在很多不足,如集體備課水平需要提高,少數學(xué)生的生物學(xué)成績(jì)仍然很弱,整體拖累,如何抓住中學(xué)生,工作不扎實(shí)等,這些問(wèn)題在今后的工作中需要進(jìn)一步改進(jìn)。
生物備課組工作總結 23
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修1》,學(xué)分2分,課時(shí)每周每班2節。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達到高考、會(huì )考的不同要求, 我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上,再創(chuàng )佳績(jì),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果,F就以下幾方面總結如下:;
一、認真研究新課改標準,精心設計教學(xué)策落。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺階,早在本學(xué)期開(kāi)始,我們高一生物教研組的2位老師,參加了新課程培訓。在教學(xué)中,我們在實(shí)際教學(xué)中遇到了諸如:學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀(guān)到宏觀(guān)的認知規律,學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。原有的教學(xué)設計無(wú)法適應新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實(shí)際問(wèn)題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且,在設置教學(xué)目標時(shí)能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標的整合。在課堂上,能夠在體現教師主體作用的同時(shí),合理、適度的引導學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外,在考命題及日常習題訓練中,也體現了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn),難度小一點(diǎn),作業(yè)精一點(diǎn),考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,學(xué)生基本適應了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著(zhù),我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jì)均獲好評。
二、更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
我組教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,帶過(guò)多屆高三。但21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。對我們生物教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)知識更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。我們深入開(kāi)展了教訓模式的趨同優(yōu)化研究?偨Y出了導學(xué)式教學(xué)模式,通過(guò)抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個(gè)階段,充分發(fā)揮教師的主導作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
三、注重教科研活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革。
由于教學(xué)時(shí)間嚴重缺乏,課程標準在設置課程開(kāi)設學(xué)時(shí)時(shí),未將學(xué)校組織的考試、練習講評未考慮在內。而且,也未能給學(xué)生的實(shí)驗安排充裕的時(shí)間。有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展,或者勉強開(kāi)設困難很大。、教學(xué)內容的結構性不強。有些課程內容安排的順序不符合學(xué)生的認知律規等等。面對這些新問(wèn)題,我們利用集體備課和其他課內外時(shí)間,進(jìn)行了積極的研究和討論。我們生物組堅持不增加一課時(shí),只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內多解決些相關(guān)問(wèn)題。對每節課的教學(xué)內容,我們在備課時(shí),都作了相應的調整,充分利用學(xué),F有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強學(xué)生的知識結構,培養學(xué)生的探究能力,我們專(zhuān)門(mén)設計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實(shí)驗室開(kāi)展了多項探究活動(dòng)。教學(xué)上的.合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們在生物組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),聽(tīng)課每周一次。利用聽(tīng)課、評課等形式,開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動(dòng),同教案、同練習、共享教學(xué)資源。
在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績(jì)。
四、主動(dòng)關(guān)心,關(guān)注全體。
面向全體學(xué)生,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設立教學(xué)目標,安排教學(xué)內容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類(lèi)學(xué)生的知識、能力水平。尤其是現在學(xué)校實(shí)行班級導師負責制。更能進(jìn)一步全面了解學(xué)生,掌握學(xué)生的學(xué)習情況和思想發(fā)展情況。在教學(xué)時(shí)更能有的放矢.在課堂教學(xué)之余,我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問(wèn)題、想辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生學(xué)習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉,大部分學(xué)生已經(jīng)適應了新課程的教學(xué)模式。
五、積極組織校本研修、加強信息技術(shù)與課程的整合
按照學(xué)校的總體規劃,我們學(xué)校開(kāi)展了校本研究課,而生物組一直積極進(jìn)行校本研修,并以此為載體,加強組內教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,認真學(xué)習和理解新課標、新理念。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。增進(jìn)了教學(xué)效果。調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣,受到了學(xué)生好評。
六、重視實(shí)驗教學(xué),注重實(shí)踐。
開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗課,盡量開(kāi)設實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。我們做到課標規定和要求的實(shí)驗全部做,備課組還將開(kāi)設探究課,安排科技創(chuàng )新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展將大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物知識的積極性和主動(dòng)性,有效地豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。
總之,這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神,嚴格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團隊力量,以老帶新,較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。今后的工作中,生物教研組將繼續傳承本組精誠團結、交流合作的優(yōu)良組風(fēng),揚長(cháng)避短,繼續加強教研組建設和抓好常規教育教學(xué)工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物備課組工作總結 24
本學(xué)期,本學(xué)期我作為高二生物備課組的組長(cháng),圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)工作。在本學(xué)期中,我獨自擔任了高二年級的生物教師,并且還兼任班主任的職務(wù)。雖然任務(wù)繁重,但我深知高二這個(gè)階段的重要性。首先,在學(xué)期初制定的備課組計劃和教育教學(xué)目標方面,我盡可能地完成了。其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意修正、提高和完善我的計劃和目標,根據海淀區的統一計劃以及學(xué)生的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調整。我投入了極大的熱情和努力,并取得了一定的效果。按照海淀區的要求,本學(xué)期生物學(xué)科開(kāi)設了《選修三》和《選修一》,并在期中考試后開(kāi)始了高考一輪復習。每周每班共有5節生物課,我們有3個(gè)平行班。同時(shí),還有一部分同學(xué)之前沒(méi)有通過(guò)合格性考試,所以我每周還為他們開(kāi)設了兩節基礎復習課。因此,本學(xué)期的課時(shí)總量非常龐大,任務(wù)十分重。令人驕傲的是,本學(xué)期高二2班的王樹(shù)言同學(xué)成功進(jìn)入了全國中學(xué)生生物競賽的復賽,這也是我們校區在這方面的突破。以上就是本學(xué)期高二生物備課組工作的情況。
以下對本學(xué)期的工作作簡(jiǎn)單的總結:
一、認真備課
本學(xué)期的課程安排非常緊湊,每周平均需要準備4節新課和1節習題課。為了保證教學(xué)質(zhì)量,我通常會(huì )提前一周準備好教案和講課內容,并積極參加學(xué)校和海淀區組織的各種教研活動(dòng)和進(jìn)修培訓。今年高二生物課的.教學(xué)進(jìn)度與往年有所不同,因為這屆學(xué)生是北京市第一批從高一開(kāi)始上生物課的學(xué)生,同時(shí)又使用舊教材來(lái)適應新的考綱。對于我們教師來(lái)說(shuō),也面臨著(zhù)學(xué)習新考綱和新高考的問(wèn)題。因此,在備課過(guò)程中,我會(huì )不斷查閱資料,對教材中存在爭議的地方進(jìn)行討論和分析,并及時(shí)了解新的課程標準。同時(shí),我會(huì )思考如何融合學(xué)科素養和課本知識,找到合適的切入點(diǎn),這些都需要與教研組進(jìn)行充分的討論和交流。我還會(huì )認真學(xué)習區教研組組織的公開(kāi)課,研究教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和學(xué)習方法。本學(xué)期,我已經(jīng)進(jìn)行了兩次公開(kāi)課,并在評課中傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,相互指出教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,以便讓課堂教學(xué)真正落實(shí)到實(shí)際中。以上是我對本學(xué)期備課和教學(xué)工作的總結和計劃。希望通過(guò)我的努力和不斷的學(xué)習,能夠提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。
二、教學(xué)手段多樣化
在教學(xué)中為了能達到更好的教學(xué)效果,適應不同程度的學(xué)生,應對不同的教學(xué)內容,就要應用不同的教學(xué)手段。在學(xué)習選修課本時(shí),主要內容涉及科學(xué)前沿的就要結合前沿知識引發(fā)學(xué)生的學(xué)習討論熱情,內容涉及實(shí)驗技術(shù)的要讓學(xué)生多動(dòng)手操作,這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在進(jìn)入一輪復習階段,也是把老師講授、課件展示相應模型和學(xué)生自我總結結合在一起,學(xué)和練統一在一起才能達到良好的效果,提高上課的教學(xué)效率。同時(shí),充分發(fā)揮教研組的資源整合優(yōu)勢,建立課件庫和題庫。在課堂上多用啟發(fā)式的教學(xué),引導學(xué)生閱讀,引導學(xué)生思考,以此提高教學(xué)質(zhì)量。
三、自我反思
在工作中,我一直堅信不斷反思才能取得進(jìn)步。在我們教研組長(cháng)羅莎的帶領(lǐng)下,大家都保持著(zhù)緊張的狀態(tài),認真準備教學(xué)內容。通過(guò)參加區域培訓和教研活動(dòng),我們努力學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論和考試方向。課前我們會(huì )認真備課,課后一定要進(jìn)行深入反思。因為每次上完一堂課,無(wú)論多少收獲,都會(huì )對教法、知識或提問(wèn)方式、模型呈現等方面有所感悟和體會(huì )。只要我們踏實(shí)從事教學(xué)工作,認真研究,就一定會(huì )取得豐碩的成果。
總之,在過(guò)去一個(gè)學(xué)期里,我們在教育教學(xué)和學(xué)校其他方面取得了一些成績(jì)。當然,在總結這些成績(jì)的同時(shí),我們也清楚地意識到工作中還存在許多不足之處。新高考制度給我們帶來(lái)了很多不確定性,我們需要進(jìn)一步提高集體備課的水平。此外,個(gè)別學(xué)生在生物學(xué)科的成績(jì)還比較薄弱,對于一些努力但成績(jì)不理想的同學(xué),我們缺乏具體針對性的輔導。對于這些問(wèn)題,我們將在以后的工作中努力改進(jìn),不斷提高自己的水平,為推動(dòng)臺路校區生物教學(xué)做出更多貢獻。
生物備課組工作總結 25
本學(xué)期,高一高二生物備課組由四個(gè)教師組成,其中有三個(gè)老師還要擔任高三或初中的課程,可以說(shuō)任務(wù)重、壓力大,但在學(xué)校領(lǐng)導、年級領(lǐng)導及本教研組全體教師的大力支持,不管多么難的工作,本備課組教師總是能夠精誠團結,共同應對,共同完成學(xué)校交給的任務(wù),F將生物備課組一學(xué)期來(lái)的主要工作總結如下,以供日后開(kāi)展工作提供些經(jīng)驗。
一、主要工作
1、加強理論學(xué)習,提高自身素質(zhì)。
高一、高二年級用的是新教材,對各位教師來(lái)說(shuō)是比較陌生的。開(kāi)學(xué)初,我們組教師都認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。平時(shí)還要求各位老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習新課改理念,學(xué)習新課改先進(jìn)地區的諸多教學(xué)經(jīng)驗、方法,并根據實(shí)際情況應用到教學(xué)活動(dòng)去。
2、資源共享,團結協(xié)作,共同完成教學(xué)任務(wù)。
一開(kāi)學(xué),我們就制定了備課組活動(dòng)計劃,制定本學(xué)期的工作任務(wù)和目標,并把任務(wù)分配到個(gè)人,明確各自的任務(wù)。高二年級由我和林老師負責,每個(gè)人編寫(xiě)必修三三章內容的'導學(xué)案、單元測試題,還會(huì )考復習題和會(huì )考復習知識清單,輪流命月考試題等等。高一年級也輪流出單元測試題、月考試題。雖然我們人手少、工作量大,但由于配合默契,也能很好地完成工作。
3、組內開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。
配合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的開(kāi)展和參加崇左市優(yōu)質(zhì)課的比賽,組內也開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng)。首先每個(gè)人上一節公開(kāi)課,然后選拔三位參加學(xué)校三種課型的比賽,滕老師榮獲一等獎,劉老師、吳老師榮獲三等獎。 滕老師還參加崇左市 優(yōu)質(zhì)課比賽,榮獲二等獎。賽前我們組內組織全體成員深入課堂聽(tīng)課多次,提出了各自的意見(jiàn)和建議,收獲不少。
4、做好集體備課、月考命題和改卷工作。
按照學(xué)校相關(guān)規定認真有序做好集體備課、月考命題和改卷工作。對于新教材,我們都是新手,集體備課主要是對新教材中的部分重點(diǎn)難點(diǎn)章節進(jìn)行討論和交流的,還有高二、高一的教學(xué)內容多,但是課時(shí)少,我們經(jīng)常討論和交流對教材的處理方法,相互學(xué)習,共同進(jìn)步。
5、教研方面
20xx年申報的崇左市課題今年年底要求結題,生物備課組的各個(gè)成員參與了課題研究,并在各自的教學(xué)課堂中來(lái)實(shí)踐和總結,通過(guò)全組的努力,于11月完成了課題研究,由我來(lái)撰寫(xiě)了課題結題報告。
二、不足這處
1、高一、高二年級課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重,不能開(kāi)設所有實(shí)驗課。
2、幾乎每個(gè)老師都跨年級,教學(xué)任務(wù)重,教學(xué)精力不足,教學(xué)方面的研究還有不足,有待提高和改進(jìn)。
三、今后的努力方向
1、 強化教學(xué)科研,提高教學(xué)水平
(1)通過(guò)強化課題研究,提高研究水平,以此來(lái)解決教育、教學(xué)問(wèn)題,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
(2) 認真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,參加各種論文評比活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展傳幫帶,讓年輕老師盡快成長(cháng)。
生物備課組工作總結 26
生物備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導的要求,深入推進(jìn)“121”課改新模式,結合年級組和教材的實(shí)際,在開(kāi)學(xué)初制定了備課組計劃并認真實(shí)施,本備課組共有5人(其中3人是其他學(xué)科兼職),分別承擔七、八年級的生物備課工作。我組教師雖然人數較少,但工作認真盡責,團結協(xié)作,使各項工作得以圓滿(mǎn)順利完成,F總結如下:
一、明確任務(wù)、分工合作
學(xué)期之初,我組教師根據學(xué)校具體要求和安排,傳達備課主要要求和內容,立足于自身課程,認真研讀課程標準,參照教學(xué)參考書(shū)的建議,以及我校的實(shí)際情況(學(xué)情、實(shí)驗設備、當地的生物資源等),制定了切合實(shí)際的教學(xué)計劃,為打造高效課堂做好準備。做到既分工又合作,熊金龍老師、王琴老師、楊曉梅老師主要負責初二年級備課工作,嚴天友老師和楊培國老師主要負責初一年級備課工作。備課人要提前一周完成三案和課件,第一次備課明確教學(xué)進(jìn)度,半期檢測題出題人,出題范圍等。
二、務(wù)實(shí)高效的備課活動(dòng)
每周集體備課活動(dòng)一次,安排在周二下午第一節。
備課程序一:首先是總結上一周教學(xué)中的得失,主要講出在使用備課中“三案”中心得體會(huì ),尤其是存在的問(wèn)題,提出修改意見(jiàn),其次針對生物學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師少,在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)提出加以討論,便于教師在上課的.過(guò)程不能出現知識性的錯誤。
備課程序二:主備人拿出準備好備課的三案和課件,每人人手一份,各位組員提出意見(jiàn)和建議,主要看備課的中重難點(diǎn)的把握是否準確,重難點(diǎn)的突破是否到位,檢測案中是否能對重難點(diǎn)加以體現,初二年級注重知識點(diǎn)的落實(shí),初一年級注重課前引入和情景設置,對學(xué)生興趣的培養,三案中是否體現出學(xué)校班級的學(xué)情;課件中注重課件的質(zhì)量,不能讓老師和學(xué)生思維隨著(zhù)課件走,不能讓課件脫離教材,特別是能讓學(xué)生看教材能夠理解的,堅決不能用幻燈片顯示,堅決杜絕幻燈片數量很多,一節課學(xué)生只看幻燈片不看教材的毛;做到每一節課精心準備。做完這些最后定稿;安排下一周備課的人員和內容。
三、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)
思想引領(lǐng)。在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中,我們就達成了共識:要在教育教學(xué)過(guò)程中認真貫徹教師職業(yè)道德規范,發(fā)揚奉獻精神,服從工作安排,努力做到教書(shū)育人,為人師表。在教育教學(xué)中,遵守教育教學(xué)規律,轉變觀(guān)念,積極響應學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。大力實(shí)施素質(zhì)教育,老師盡量給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑,主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境。教師是學(xué)生學(xué)習的組織者,引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。加強理論和課程標準的學(xué)習,教學(xué)中努力做到面向全體學(xué)生、提高學(xué)生生物學(xué)素養,提倡探究性學(xué)習。堂教學(xué)中注重滲透環(huán)保教育、生命教育等。
長(cháng)期開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。小組成員間相互聽(tīng)課,揚他人之長(cháng)避己之短,在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中提高自己的教學(xué)水平、技巧。我組認真開(kāi)展相互學(xué)習的活動(dòng),每人至少聽(tīng)課15節以上;并開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課比賽準備活動(dòng),每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)行課評,相互促進(jìn)。
我組組員相互協(xié)作,相互促進(jìn),順利完成了各項工作任務(wù):初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù),初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎上,還完成了下冊的部分新課學(xué)習,為2015年的畢業(yè)會(huì )考復習贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間。
另外開(kāi)展教研組內聽(tīng)課活動(dòng),多方聽(tīng)取理科綜合組其他教師的四課活動(dòng),組織教師聽(tīng)取學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),另外王琴老師還聽(tīng)取地理冉老師的課堂,把地理教師經(jīng)驗運用于生物課堂中,力求課堂高效。
參與教研教師及時(shí)傳達市區教研精神,讓生物教師課堂教學(xué)更有針對性。另外還加強文章學(xué)習《教師教育自己子女之痛》,請備課組楊培國老師、謝從全老師等就自己的教育子女經(jīng)歷談體會(huì )。是備課組其他老師受益匪淺。
四、抓好教學(xué)常規,實(shí)驗開(kāi)出率高
樹(shù)立目標意識,抓好常規教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。備好課是課堂有效的前提,但是沒(méi)有過(guò)程監督和目標反饋顯然是不夠的。所以備課組開(kāi)始就根據學(xué)校要求要求生物教師結果反饋,對老師認真批改作業(yè),二次備課本,練習冊等提出要求,并根據情況予以檢查。
我組結合學(xué)科特點(diǎn),按照學(xué)校的要求,大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng),不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手能力,也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性和投入程度。為充分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的效果,我組全體教師整理實(shí)驗器材,填寫(xiě)實(shí)驗資料,盡最大量開(kāi)足開(kāi)齊生物學(xué)實(shí)驗,提高學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。熊金龍老師今年在11月份綿陽(yáng)市生物實(shí)驗教學(xué)培訓會(huì )上對全市教師進(jìn)行培訓,受到與會(huì )者一致好評。
五、關(guān)于集體備課幾點(diǎn)思考:
1、專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師不配套,不利于備課組開(kāi)展活動(dòng)。生物備課組教師人數相對較少,專(zhuān)業(yè)教師只有兩位,其中熊金龍老師還在兼職教數學(xué)學(xué)科,如果其中一位專(zhuān)業(yè)老師有事請假,那么剩下備課活動(dòng)就成為一言堂。建議學(xué)校注重學(xué)科教師配套,加強專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)精神的培養,力求教師教本專(zhuān)業(yè)學(xué)科。另外能否把短線(xiàn)學(xué)科進(jìn)行備課組合(比如地理政史地生學(xué)科等),有利于交流溝通,提高教學(xué)效果。
2、三案中有些環(huán)節不好實(shí)施。備課中有三案(預習案、講解案、檢測案),其中預習案要求學(xué)生提前完成預習案,上課時(shí),學(xué)生訂正預習案,這一過(guò)程要求學(xué)生必須提前課外完成預習案,然而學(xué)生不能達到很好的效果,或者說(shuō)沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)完成預習案。另外檢測案如何及時(shí)反饋給學(xué)生也沒(méi)有時(shí)間安排。建議短線(xiàn)學(xué)科把學(xué)生預習案拿到課堂中完成,預習前先對上一節課的檢測案進(jìn)行訂正。
3、課堂模式規范和教師個(gè)性化如何整合。121課改為老師課堂教學(xué)規定模式,然而老師的個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生具體情況,老師有時(shí)候教學(xué)實(shí)際和備課內容成了兩張皮。
4、課堂學(xué)生評價(jià)方式始終是個(gè)問(wèn)題。課程評價(jià)是新課程標準主要內容,如何對學(xué)生進(jìn)行多樣化評價(jià)還需思考。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作忙而充實(shí)。雖然存在一些問(wèn)題,我們生物備課組將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則,根據學(xué)校要求,一如既往,再接再厲,把生物備課工作搞得更好。
生物備課組工作總結 27
時(shí)光荏苒,忙忙碌碌中又一學(xué)期過(guò)去了。轉眼間又到了學(xué)期之末了,回顧過(guò)去的一學(xué)期,在學(xué)校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下:
1.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀(guān)念,結合教學(xué)實(shí)踐,堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組學(xué)習了一些教育科研專(zhuān)著(zhù),并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。
2.在教研組長(cháng)的指導下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3.每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材,輪流說(shuō)課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上,將教材歸類(lèi)、分項,采用“集體備課,一人執教,集體評議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)。
。1)認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
。2)備好課。掌握學(xué)習規律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導,備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能培養學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
。3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性,減輕學(xué)習負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量
。4)認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,實(shí)驗素養的培養,設計實(shí)驗評價(jià)標準,把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
。5)充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學(xué)效率。
5.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過(guò)經(jīng)驗介紹、座談、聽(tīng)課等形式,互通有無(wú),互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
6.抓好實(shí)驗教學(xué)工作。認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的.實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,實(shí)驗素養的培養,設計實(shí)驗評價(jià)標準,把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考查中。
7.認真做好探究性學(xué)習的總結工作,積極撰寫(xiě)課改報告。
8.組織好復習工作,為下學(xué)期生物會(huì )考打下基礎。
學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境。在總結過(guò)去的經(jīng)驗之際,發(fā)現總是離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的大力支持,離不開(kāi)廣大教師的悉心幫助指導。一學(xué)期以來(lái),在備課組教師的共同努力之下,初二生物備課組完成教學(xué)任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做的很到位,需要我們不斷努力,我們堅信我們以后會(huì )做的更好。在今后的教學(xué)工作中,我組將以更加飽滿(mǎn)的工作熱情,爭取更出色完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作,為開(kāi)創(chuàng )我校美好的明天而譜寫(xiě)新的篇章!
生物備課組工作總結 28
本備課組能按照學(xué)校要求進(jìn)行備課組活動(dòng),并根據教材實(shí)際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計劃,在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行修改完善。備課組活動(dòng)以集體備課為主,共同討論教案,大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法,努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習效率,通過(guò)師生的`共同努力,各項工作順利完成。具體工作如下:
1、認真做好備課組計劃,教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內容、教學(xué)目標。
2、加強集體備課,圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)。
集體備課是備課組活動(dòng)的重要環(huán)節,通過(guò)集體備課,也使教師收獲最大。集體備課選好專(zhuān)題備教材,備學(xué)生、備教法、備練習等,從而整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習水平。
3、參加課堂模式探討和實(shí)施,實(shí)施效果良好。
上課除了實(shí)現教案優(yōu)秀,更重要的是改革授課的方法,即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結合,體現新的課堂模式、新的思路,運用啟發(fā)式、探究式教學(xué),把更多的空間留給學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,共同探究課堂新知,大大提高課堂的學(xué)習氣氛。
4、作業(yè)批改和指導。
初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改,每次考試得多少分。根據學(xué)生的特點(diǎn)愛(ài)好,克服了班數多,班額大的種種困難,對學(xué)習輔導、單元測試卷做到全批全改,工作量大,但這樣可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
本學(xué)期備課組活動(dòng)雖然取得了一定成效,但還有很多不足之處,今后我們將繼續努力,提高備課組能效。
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本學(xué)期以來(lái),高14屆生物備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認真探討生物教育的特點(diǎn),結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式上,做了一些工作,現總結如下:
一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、 本學(xué)期,我們備課組通過(guò)學(xué)習和討論,教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向,每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上,認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、 加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
3、學(xué)習外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。 11月3日,我們到彭州中學(xué)參觀(guān)學(xué)習,回校后,我們進(jìn)行了對比,進(jìn)行借鑒,并明確了今后的努力方向。
二、教學(xué)、教研方面充分考慮發(fā)揮老教師傳幫帶作用,全組動(dòng)員,團結協(xié)作。
1.年青教師主動(dòng)參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng)。
2.召開(kāi)多次備課會(huì )議,統一認識,群策群力。了解、討論、研究學(xué)生原有的基礎知識和基本技能水平;注重了解學(xué)生學(xué)習新知識可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋,提出應采取那些相應的防范措施。
3.共享與交流。延續上學(xué)期多媒體課件資源共享要求,每位教師都樂(lè )意接受任務(wù),互學(xué)互幫的氣氛濃厚。
三、積極開(kāi)展生物教研活動(dòng)
1、本學(xué)期,我們在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試,收到了較好的效果。
2、認真組織好各種類(lèi)型的'教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期,徐亮師承擔公開(kāi)課非常認真,想方設法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感,給聽(tīng)課的外地老師留下了深刻印象。
四、堅持教學(xué)常規,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
2、認真抓好“結對子”的工作。本學(xué)期,我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng),整個(gè)備課組的學(xué)習研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節,我們在各個(gè)備課組內強調了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長(cháng)負責制,加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的管理工作,本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)。
4、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據學(xué)校嚴格考試制度的規定,在各備課組內更加強調了考試的紀律,按照學(xué)校要求,指定專(zhuān)人負責,考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jì)的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
五、取得的成績(jì)
1、徐亮老師在學(xué)校青年教師賽課活動(dòng)中獲第一名
2、在期末樂(lè )山市14屆生物統考中獲平均分第一名(除外校)
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回顧這個(gè)學(xué)年度工作我們認為我們重點(diǎn)做了以下幾件事情:
一.研究大綱、考綱,認真做好高考一輪復習
復習的重點(diǎn)仍是考綱中所要求的基本概念、規律、理論和技能。高考中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的“影子”。因此,高考復習中我們沒(méi)有總把眼睛盯在課外題上,而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
在整個(gè)復習過(guò)程中,要求學(xué)生:⑴讀書(shū):在教師的指導下有重點(diǎn)地讀書(shū);讀自己認為有缺漏部份;讀《高考說(shuō)明》。⑵總結:自我歸納總結,及時(shí)反饋及時(shí)糾錯,在心理方面為高考做準備?偨Y解題經(jīng)驗,探索解題規律,養成不錯習慣,提升審題能力和綜合分析解決問(wèn)題的能力。
我們組的老師盡力做到認真分析研究考試說(shuō)明、近幾年的高考試卷、權威學(xué)校的新編高考模擬題;廣泛搜集、查閱、研究本學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的高考信息;并深入學(xué)生中,通過(guò)交談,調查,作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學(xué)生心理興奮點(diǎn)與問(wèn)題所在。
二.做到課上精講,習題精選,精練,精評
堅持講解與練習有機結合的原則,既不能“以講代練”,也不能“以練代講”,“精講精練”,使學(xué)生能觸類(lèi)旁通、舉一反三。
、倬v。主要針對兩個(gè)方面:首先是針對學(xué)生的實(shí)際水平精講,第二是針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯的地方詳講,其他知識略講。
、诰。重點(diǎn)內容重復練,高考熱點(diǎn)突出練,解題規范嚴格練。也就是根據高考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習,不搞撒大網(wǎng)捕小魚(yú),不搞題海戰術(shù),浪費學(xué)生的精力和時(shí)間。重點(diǎn)知識要多練,如通過(guò)一題多解,一題多問(wèn),一題多變,多題歸一等形式,舉一反三,觸類(lèi)旁通,使學(xué)生對?嫉臒狳c(diǎn)知識真正做到融會(huì )貫通,并切實(shí)提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
、劬x。我們對眾多的復習資料沒(méi)有照搬照抄全盤(pán)接受,沒(méi)有被資料牽著(zhù)鼻子走,不做資料的奴隸,而是根據自己掌握的信息結合學(xué)生的實(shí)際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用,這樣才加強復習的針對性、指導性和有效性。
、芫u。教師講評突出重點(diǎn),重在指導。不是重復、重演一遍,沒(méi)有以題論題。在講課中,注意知識的縱橫聯(lián)系和增加覆蓋面的教材組織,努力達到舉一反三.靈活利用的目的,同時(shí)突出規范表達的訓練指導。講評并非老師唱獨角戲,形式以多樣化,可以老師評,也可以學(xué)生評,還可以師生一起評、相互評。
這都要求我們轉變觀(guān)念,正確認識學(xué)生、相信學(xué)生,復習中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,加強學(xué)生的'獨立性、批判性、創(chuàng )造性;站得高,看得遠,從高校招生的角度,從高校對學(xué)生素質(zhì)能力的要求,從本學(xué)科知識結構的整體上來(lái)分析研究高考的要求,從而更有效、更準確地把握高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn);潛心研究學(xué)生的學(xué)習心理、復習心理與考試心理,針對學(xué)生的思維障礙與困惑易錯的地方對癥下藥,真正做到精講、精練、精選、精評,實(shí)現高質(zhì)量、高效益。
三.加深課外針對性輔導
這樣的輔導的前提是充分了解自己的學(xué)生,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生繪制了每次考試的成績(jì)曲線(xiàn)圖,了解每一位學(xué)生的知識上的弱項,以及高考考察的五種能力中低能的弱項,對于不同的學(xué)生給予個(gè)性化的幫助,使學(xué)生盡快將厚書(shū)讀薄,理線(xiàn)索、清思路、觀(guān)大勢,摒棄繁雜,立足核心,突出主線(xiàn),形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )和能力結構。
四.作好考前的心理輔導
實(shí)踐已經(jīng)證明并且還將繼續證明,心理輔導對學(xué)生的高考成績(jì)有較大的影響。有一位教育心理學(xué)家說(shuō)得好:“學(xué)生的學(xué)習歸根結底是一個(gè)心理學(xué)的問(wèn)題!蔽覀冎,高考不只是考查學(xué)生的知識和能力,而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展潛力。特別是學(xué)生的心理素質(zhì)對高考備考復習及高考臨場(chǎng)發(fā)揮的影響不可小視。
通過(guò)心理輔導幫助學(xué)生降低過(guò)度焦慮,排除雜念,減輕患得患失心理負擔,樹(shù)立“我要成功,我會(huì )成功,成功是我,必勝是我”的信念。在臨考前使學(xué)生的心理調控到著(zhù)火點(diǎn),形成高昂的斗志,飽滿(mǎn)的情緒,達到最佳競技狀態(tài),就像賽前的駿馬躍躍欲試,就像出征的戰士摩拳擦掌,就像春天的花蕾含苞欲放。
我們承認,掌握知識和積累知識固然重要,但在吸取知識過(guò)程中形成的思想觀(guān)念、方法及精神、品質(zhì)和意志,比知識本身更為重要。知識是無(wú)止境的,因此,我們的教學(xué),不但要“授人以魚(yú)”,還要“授之以漁”,必要時(shí)還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì )和學(xué)生全面發(fā)展的需要,使學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。
生物備課組工作總結 31
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,八年級生物備課組以提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率為目的,以學(xué)校的“四主”高校課堂為引領(lǐng),團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教學(xué)教研工作,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力,我們取得了滿(mǎn)意的成績(jì),現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、目標明確
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校召開(kāi)了教研組,備課組會(huì )議,總結了上學(xué)期的成績(jì)與不足,做出了本學(xué)期的工作計劃和目標。針對學(xué)科特點(diǎn)為了更好的開(kāi)展八年級的備考工作,為了在2016年的會(huì )考中取得更好的成績(jì),我們八年級生物備課組制訂了本學(xué)期的工作計劃,讓每位教師任務(wù)明確、進(jìn)度明確、目標明確、措施明確。
二、過(guò)程有序
1、全力以赴,狠抓備考復習
按照本組制定的.備考計劃有序的進(jìn)行復習:第一輪分冊復習,串講知識點(diǎn)并讓學(xué)生過(guò)關(guān),學(xué)生通過(guò)練習?中考新航線(xiàn)? 鞏固知識點(diǎn),老師有選擇性的講解,每復習一冊課本后要考試,根據考試成績(jì)反饋的信息再進(jìn)行有針對性的查漏補缺;第二輪專(zhuān)題復習,主要以?中考總復習?為指導,精講上面習題;第三輪綜合復習,主要是訓練綜合題,包括歷年的中考題,提高學(xué)生的應考能力,本組一共考了約20套綜合試卷,不斷查漏補缺,不斷提高學(xué)生的應考能力。
2、以教帶研,以研促教
按照學(xué)校教導室的安排,聽(tīng)取了向云老師的展示課,同時(shí)各組員不定時(shí)的也分別聽(tīng)取了其他老師的隨堂課,教師們都虛心相互請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,主動(dòng)向有經(jīng)驗的、教學(xué)效果好的教師學(xué)習新的方法,互相學(xué)習、共同提高。
積極配合市教研室,在我校開(kāi)展了第二片區生物復習研討會(huì )。我們全組成員積極行動(dòng),認真打造了一節復習研討課(田合云老師講課),為本次復習研討會(huì )提供了研討材料;在本次活動(dòng)中,我們認真研究《生物新課程標準》和研讀《2016年恩施州生物中考考試大綱》,細讀近年的中考試題和雙向細目表,制作試題,探討、修改再探討,團結協(xié)作,不辱使命,高質(zhì)量地完成了本次命題任務(wù),獲得了教研室領(lǐng)導的高度好評。
三、成績(jì)可喜
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)系和領(lǐng)導下,在所有八年級生物老師的精誠團結和共同努力下,我們取得了非常滿(mǎn)意的成績(jì):在本學(xué)期的生物復習研討活動(dòng)中所講復習課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎;在今年的地生會(huì )考中,優(yōu)分達到了193人之多,創(chuàng )造了利川民中地生優(yōu)分人數記錄,也是各兄弟學(xué)校中考得最好的。
在今后的教育教學(xué)工作中,我們將一如既往的團結在學(xué)校的周?chē),繼續努力工作,群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
生物備課組工作總結 32
在本學(xué)期,我們生物組教師團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標:要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上,再創(chuàng )佳績(jì);其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果?偨Y這一學(xué)期來(lái)的工作如下:
一、落實(shí)常規,規范教研工作模式
本組教師積極準時(shí)參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng),從集體備課、聽(tīng)課、評課,人人參與,全組形成了“共同研討,共同成長(cháng)”的良好教研氛圍,落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規定,集體備課做到了定時(shí)定點(diǎn)、定內容。每周三早上第三第四兩節課的備課組活動(dòng)時(shí)間,全組人員認真說(shuō)課、評課,研討難處理的知識點(diǎn),研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,研討公開(kāi)課,點(diǎn)評公開(kāi)課,研討會(huì )考復習方法,認真學(xué)習多種教研文章,實(shí)現了資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),而且能使平時(shí)的上課準備得最充分,向四十分鐘要質(zhì)量,發(fā)揮出集體力量。在評課中大家暢聽(tīng)欲言,有好說(shuō)好,有不足說(shuō)不足,真正做到相互不吹捧,個(gè)人不謙虛,找缺點(diǎn),補措施。各項教研活動(dòng)都搞得有聲有色,實(shí)在而不虛,大家都覺(jué)得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動(dòng)向,了解最新知識,關(guān)注如何上好新教材,在教法、學(xué)法上多加探討,把新課改的內容有機地整合到教學(xué)中,使教學(xué)始終走在教改的前沿。體現在改革聽(tīng)課和評課的重點(diǎn):由聽(tīng)、評老師的上課狀態(tài)轉向聽(tīng)、評課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習狀態(tài)。全學(xué)期共聽(tīng)觀(guān)摩課六次。
二、學(xué)研并舉,構建新的教學(xué)模式,實(shí)現高效課堂
新課程強調教學(xué)過(guò)程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。傳統的班級授課制扼殺了學(xué)生的個(gè)性,難以因材施教。因此我們改革了備課重心:由備這節課我要教什么轉向備學(xué)生應該學(xué)什么;由這節課我怎么把學(xué)生教會(huì )轉向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )。全學(xué)期共集體備課十六次,涉及到課堂教學(xué)設計、對一些有爭議問(wèn)題的討論、新課標的學(xué)習,新教材的研討、復習方法的確立和學(xué)生能力的培養和提高等。各人在此基礎上,結合了自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際,靈活運用,達到課堂高效。
三、加強學(xué)生學(xué)法指導,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變
《新課程標準》倡導探究性學(xué)習,力圖改變學(xué)生的.學(xué)習方式,引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,逐步培養學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力,突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,以課程改革為契機,組織學(xué)生開(kāi)展“探究性學(xué)習”,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。教師認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,實(shí)驗素養的培養;注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān),認真批改作業(yè),注重個(gè)別輔導,堅持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀(guān),注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),注重提高平均分和合格率。
四、加強學(xué)習,提高教師綜合素質(zhì)
5月7日,參加了關(guān)于“良好習慣養成的切入口及實(shí)施策略”、“學(xué)習實(shí)踐魏書(shū)生教育思想的體會(huì )”的專(zhuān)題講座,力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn),為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。6月25日集體備課,商榷會(huì )考復習方案。7月10日參加了全盟生物會(huì )考。全學(xué)期每個(gè)生物教師著(zhù)力于加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習,并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行有機的整合。自始至終我們組的老師做到了不放過(guò)一個(gè)有益于提高能力的機會(huì ),通過(guò)聽(tīng)其他備課組優(yōu)秀教師的課,吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)手段,盡最大可能走入來(lái)我校講課的外校老師的課堂,以及到校外參觀(guān)學(xué)習、相互交流、相互促進(jìn),共同提高。全學(xué)期聽(tīng)其他科目的課堂教學(xué)達16節。
總之,我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì),我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。與此同時(shí),我們也清醒地看到,我們在工作中還存在著(zhù)很多不足,如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠,集體備課的層次還需提高,這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),努力提高,為九中的生物教學(xué)再接再厲。
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