骨干教師年度工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的骨干教師年度工作總結，歡迎閱讀與收藏。
骨干教師年度工作總結1
作為一名骨干教師，既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。我把壓力化作動(dòng)力，在過(guò)去的一年中始終以骨干教師的標準要求自己，在教育教學(xué)各項工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率、示范作用�；仡櫼荒陙�(lái)的工作歷程，努力和艱辛仍歷歷在目，現把工作情況總結如下。
一、加強師德修養，獻身教育事業(yè)
作為一名骨干教師，我認真學(xué)習有關(guān)教育法律法規，恪守教師職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)。工作上能顧全大局，以高度的事業(yè)心、責任感樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)��；同事間互相尊重、精誠合作、以誠相待；熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
二、認真做好本職工作，堅持教學(xué)科研，努力提高教學(xué)效果
常規教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，針對學(xué)生及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，精心備課，認真上課。本學(xué)期在專(zhuān)業(yè)技能課中引入“項目教學(xué)法”組織教學(xué)，不但增強了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，還大大提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高教學(xué)效果，達到了預期目的。同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)科研，探索教學(xué)工作的新思路、新方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
三、與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，努力提高業(yè)務(wù)水平
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步、科技的發(fā)展，新技術(shù)、新工藝層出不窮，知識更新越來(lái)越迅速。在教學(xué)實(shí)際中，特別是在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，需要
不斷學(xué)習新知識，掌握新技能，否則就會(huì )被淘汰。為此，我利用業(yè)余時(shí)間堅持學(xué)習，通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò )收集資料，請教專(zhuān)業(yè)人員等多種形式學(xué)習新知識、掌握新技能，努力提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓，更新教育理念。本年度先后參加省、市、區級各種業(yè)務(wù)培訓多次，接受了教育新思路、新理念。開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，有效提高了教育教學(xué)水平。
四、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，指導青年教師成長(cháng)
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，作為骨干教師、學(xué)科帶頭人，我在做好自己本職工作的`同時(shí)，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，主動(dòng)承擔指導培養青年教師的任務(wù)。通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)講座、經(jīng)驗交流、"結對子"、"一幫一"等活動(dòng)，積極扶持青年教師成長(cháng)。先后指導幫助青年教師ⅩⅩⅩ、ⅩⅩⅩ等提高業(yè)務(wù)水平，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干。
五、反思過(guò)去，不斷進(jìn)取
回顧總結了一年來(lái)的工作，作為骨干教師，能夠認真履行職責，在教育教學(xué)工作中，努力發(fā)揮表率、示范作用，也取得了一些成績(jì)，然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，我將以更高的標準嚴格要求自己，不斷學(xué)習，善于反思，總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號。
骨干教師年度工作總結2
光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過(guò)�；厥鬃哌^(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。20xx年x月我被任命為縣級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、思想素質(zhì)方面：
在過(guò)去的一學(xué)年里，我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《甘肅省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《臨夏州中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》等教育法律法規；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)方面：
作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出？？隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念？不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的`好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。
上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
三、班級管理方面
本學(xué)期我們班實(shí)行班干部輪流制，把班級還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都參與到班級的管理之中，這對于培養學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性、獨立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著(zhù)十分重要的意義。我班每周評選一位最佳值日班長(cháng)。這項制度的建立，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養了學(xué)生的主人翁意識和集體主義精神，取得了較好的效果。
四、教改科研
在過(guò)去的一學(xué)年里，我繼續參加了本校課題《如何進(jìn)行學(xué)生道德教育》的研究，在課題組長(cháng)的領(lǐng)導下，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論。我們發(fā)現，傳統的道德教育忽視了學(xué)生的養成教育、感知感悟等對道德教育的影響和培養，實(shí)際上也就是忽略了學(xué)生道德教育的漸進(jìn)性和自覺(jué)性，這顯然是不恰當的。常言道：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。本學(xué)年我積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)。在剛剛結束的教師研修期間，我認真履行本人的職責，積極探索學(xué)習、交流，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。在本校組織的教研活動(dòng)中中，我執教的《承擔關(guān)愛(ài)社會(huì )的責任》一課，得到了老師們的一致好評。
五、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大
的收獲。
2、及時(shí)總結，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以
便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎上有更大提高。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，做一名名符其實(shí)的骨干教師。
骨干教師年度工作總結3
帶著(zhù)一種責任和壓力，我迎接涼爽的秋風(fēng)踏上了骨干教師第二期的培訓學(xué)習的征程，來(lái)到了廣州市黃埔區“關(guān)希暐名師工作室”進(jìn)行了為期20天的跟崗學(xué)習。在這短短的二十天里，我受益匪淺：
一、教學(xué)理想與教學(xué)激情相結合
記得當我們看到關(guān)校長(cháng)時(shí)，都大為驚訝，心想一個(gè)年過(guò)五旬的人，可對教育事業(yè)如此的執著(zhù)和熱愛(ài)，這靠的是什么？后來(lái)我明白了。是她對教學(xué)的理想和教學(xué)的激情。她把對教育事業(yè)、學(xué)生的熱愛(ài)以及激情洋溢在教學(xué)之中。把教學(xué)當成一件有樂(lè )趣的事情，放開(kāi)手腳，語(yǔ)言生動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生從思想上產(chǎn)生收獲的滿(mǎn)足感；讓學(xué)生在輕松的氣氛中津津有味不知不覺(jué)地吸納大量的知識，并且印象深刻，所學(xué)知識經(jīng)久不忘；師生之間交流默契，學(xué)生樂(lè )學(xué)，教師樂(lè )教。這是多么高尚的.情操。
二、堅守語(yǔ)文課堂
顧名思義，語(yǔ)文，其實(shí)就是“語(yǔ)”和“文”：語(yǔ)，語(yǔ)言文字；文，文章文學(xué)。語(yǔ)言文字中有知識，有美感；文章文學(xué)中有理智，有詩(shī)性。在平常的公開(kāi)課中，多媒體大行其道，華麗的背景圖片和音樂(lè )渲染往往成為課堂最大的亮點(diǎn)，教師和學(xué)生的語(yǔ)言用一些華美的詞藻堆砌而成，語(yǔ)文課堂重形式化大過(guò)重內容，基本都是“預設”，沒(méi)有“生成”，公開(kāi)課成了一場(chǎng)做秀活動(dòng)。而這次跟崗學(xué)習無(wú)論是常態(tài)課、匯報課、示范課打破了這以常規性的公開(kāi)課模式：識字課的一鋪、二墊、三嘎巴脆的教學(xué)模式讓學(xué)生對識字充滿(mǎn)了欲望；閱讀教學(xué)以情動(dòng)人、以文動(dòng)人讓學(xué)生走進(jìn)文本、走入生活等等，讓我深深體會(huì )名師工作室的關(guān)注生命、堅守課堂、嘗試創(chuàng )新。
三、學(xué)員們團結進(jìn)取，和諧包容
學(xué)習中我們不但聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座、名師工作室老師們精彩的課堂，關(guān)校長(cháng)慷慨解囊，毫無(wú)保留地將自己的所學(xué)所知告與我們。我們也不負老師的期望，每人上了公開(kāi)課，作為學(xué)員的我們還我們相互關(guān)懷，忙中偷樂(lè )，一起聽(tīng)、評課、一起研究課題，一起備課，一起完成日志，一起吃素喝辣，互相包容、團結進(jìn)取。
學(xué)習收獲頗豐，可同時(shí)也讓我發(fā)現了自己身上的不足：在有效課堂教學(xué)中如何更好的發(fā)展堅守語(yǔ)文課堂的魅力是我今后教學(xué)應努力的方向。
骨干教師年度工作總結4
能有幸成為XX一中小學(xué)部的一名骨干教師，為了不辜負領(lǐng)導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進(jìn)取，力爭獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作情況總如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過(guò)硬的素質(zhì)，這樣才能擔當起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)年我堅持業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習、向同事學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的經(jīng)驗，學(xué)習他們成功的.教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書(shū)本學(xué)習，我網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)，學(xué)習了XX老師的《XX哪有那么難》，獲得了許多關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習及成長(cháng)的經(jīng)驗，大所裨益。為了保證學(xué)習的質(zhì)量，我堅持每天學(xué)習時(shí)間不少于2小時(shí)，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
二、工作與積累并重，探索與交流同行
在日常的教學(xué)教研工作中，我及時(shí)地把工作中的心得體會(huì )，教訓，困惑等寫(xiě)成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，并連同讀書(shū)感悟一起寫(xiě)在自己的博客上，以實(shí)現經(jīng)驗資源的交流和共享。在教學(xué)之余，我還積極撰寫(xiě)論文，并向《XX教育《XX教育》等教育刊投稿，據悉我向《XX教育》投的稿件已被選用。
三、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步
為了探索新的作文教學(xué)模式。我攜手三級部的語(yǔ)文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實(shí)施這項改革，我為三級部制訂了寫(xiě)作教學(xué)計劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計劃和背誦教學(xué)計劃。從教學(xué)設計，課堂實(shí)施，作文評改等方面我們按著(zhù)計劃要求精心研究，科學(xué)操作，認真總結，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命，學(xué)生的寫(xiě)作水平實(shí)現了質(zhì)的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《XX隨筆集》。
四、支持學(xué)校的發(fā)展，維護學(xué)校的形象
作為一名骨干教師，要具有大局意識，除日常教學(xué)之外，我還力所能及的做一些有利于揚學(xué)校正氣，樹(shù)學(xué)校形象的的事情。我經(jīng)常在XX網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學(xué)校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區的隨筆化作文教學(xué)改革論壇，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會(huì )越走越寬，越走越光明。
骨干教師年度工作總結5
本學(xué)期我校繼續教育工作堅持全面貫徹落實(shí)國家、省、市繼續教育工作會(huì )議精神，圍繞我校的中心工作，切實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，現代教育技術(shù)培訓，繼續教育遠程培訓工作，促進(jìn)骨干教師更新教育觀(guān)念，開(kāi)展適應新1輪基礎教育課程改革的骨干教師培訓工作，提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平，加強骨干教師隊伍建設。本學(xué)期主要從以下幾方面開(kāi)展工作冒號。
1、加強骨干教師的師德建設，利用校本培訓機會(huì )對骨干教師進(jìn)行師德修養素質(zhì)培養。針對全校教師開(kāi)展的“永駐師魂”演講評比活動(dòng)，特別指出教師要注意調節師生之間、教師與家長(cháng)之間、同志之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹(shù)立榜樣。形成強有力的師德過(guò)硬的骨干教師群體。
2、加強骨干教師隊伍建設，根據市教育局的精神，對我校骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做好省市級骨干教師的選拔和推薦工作。我校骨干教師在各級比賽中獲獎獎，在這些活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)也組織全校教師觀(guān)摩，以骨干教師帶動(dòng)全校教師，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、確立發(fā)展目標、形成規范
對骨干教師學(xué)校平時(shí)工作就給他們壓擔子，高要求學(xué)校為培養骨干教師，根據教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展潛能，不同層次的.推動(dòng)目標，學(xué)校幫助制訂自己的發(fā)展目標，為教師的成長(cháng)提供平臺，重點(diǎn)以現代教育理論學(xué)習與實(shí)踐；現代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；學(xué)科前沿知識與綜合知識、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢綜述；現代科技及人文社會(huì )科學(xué)知識等；現代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用；教育科學(xué)研究，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。通過(guò)培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長(cháng)成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅實(shí)的基礎。
4、活動(dòng)中承擔任務(wù)、促其成長(cháng)
1、實(shí)施“青藍工程”。教師的成長(cháng)需要有表演的舞臺，鍛煉的機會(huì )。不同教師各有不同的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想，我們采取有效途徑為他們提供了1個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )冒號1是師徒結對。通過(guò)結對，給雙方明確任務(wù)和內容，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步，幫助他們更快地轉換角色，以適應教育教學(xué)工作；這樣在幫帶新教師的同時(shí)促進(jìn)骨干教師自身的成長(cháng)發(fā)展。對于我校新調入我校的教師，學(xué)校將骨干教師與他們結成幫扶隊子，讓骨干教師地與新教師指導、交流的過(guò)程中促進(jìn)成長(cháng)。
2、是充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔任校本教研的領(lǐng)頭人。通過(guò)他們上引路課和示范課的形式，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。
3、讓其擔任學(xué)校校本培訓的培訓者，承擔1定的科目，使其有壓力、有動(dòng)力。
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