初中物理組教研工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的初中物理組教研工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中物理組教研工作總結1
一年來(lái)，物理科組以“提高教學(xué)成績(jì)，提升可中品牌”的工作思路大力推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)；以“模式探討”為主線(xiàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以狠抓教學(xué)常規為保證，努力提升教學(xué)水平；以學(xué)生為主體，把“愛(ài)與責任”融入物理教學(xué)。一年來(lái)，全組老師齊心協(xié)力，以堅定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，努力做好教育教學(xué)中的各項工作，比較出色的完成了任務(wù)。（在此也要特別感謝盧主任和謝主任兩位前任科組長(cháng)的悉心指導和大力幫助），現把一年來(lái)做了的工作，沒(méi)做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報一下：
做了的工作：
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理老師素養
1、多次組織老師認真學(xué)習《初中物理新課程標準》、廣東省xxxx、xxxx年初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試大綱、《課程改革及課程評價(jià)》等各類(lèi)材料，通過(guò)學(xué)習，明確教學(xué)方向，轉變教育觀(guān)念，確立“以人為本”的教育理念。
2、要求科組教師撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀書(shū)筆記，積極總結平時(shí)教學(xué)中的得與失，提高教師的教學(xué)水平。一年來(lái)，有多位位老師的論文在省市獲獎。
二、重視落實(shí)教學(xué)常規、力促教學(xué)質(zhì)量的提高
教研組始終認為：落實(shí)好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的`基礎，所以把落實(shí)常規作為一項基礎工作來(lái)抓。首先，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃、課中言簡(jiǎn)風(fēng)趣高效、課后跟蹤輔導提高”，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，及時(shí)落實(shí)學(xué)校對教師教育教學(xué)工作的各項要求，抓好教師從教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等整個(gè)教學(xué)流程的常規管理。再次，不定期前往課室聽(tīng)課，及時(shí)了解組內教師的課堂教學(xué)情況，督促組內教師規范教育教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量打基礎。第四，組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評講等工作。
三、抓好科組教研活動(dòng)，促進(jìn)物理教學(xué)工作
一年來(lái)，為了加強科組教師間的學(xué)習、交流，提高整個(gè)科組教學(xué)水平，科組安排了多次研討課，以及每周一次的公開(kāi)課和賽課。
1、在上學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一課題分別在新課教學(xué)、試卷的評講課和新課的復習課這三大課型進(jìn)行了探討，同時(shí)在開(kāi)學(xué)初還有幸請到范傳東老師前來(lái)指導，盧婉嫦、陽(yáng)松嶺、羅學(xué)通、劉佛生、陳伙德等老師分別上了一節示范課供大家探討、經(jīng)過(guò)探討，一種適合可中學(xué)生的課堂模式初現雛形。
2、在下學(xué)期，初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生，提高復習課堂效率這一目標，積極探索適合可中學(xué)生的課堂模式。在開(kāi)學(xué)第一周，備課組就組織全體老師互相聽(tīng)課，積極探索復習課課堂模式，最后通過(guò)大家各種嘗試，最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復習模式，在第三輪的模擬訓練和查漏補缺中，我們通過(guò)討論確定“以練為主，講評為輔”的課堂復習模式。有了好的統一的課堂模式，為提高整個(gè)備課組的成績(jì)，打下了堅實(shí)的基礎。而初二備課組圍繞進(jìn)一步完善“情—導—探—評”探究性物理課堂教學(xué)模式進(jìn)行積極探討，通過(guò)重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)法，以提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
3、組織好科組的各種公開(kāi)課和賽課，加強老師間的學(xué)習、交流，以提高整個(gè)科組老師的教學(xué)水平。下學(xué)期高綺霞老師代表省市研室上示范課，陳伙德老師在莞城區一片青年教師教學(xué)大賽中獲第一名，在市青年教師教學(xué)大賽獲二等獎，同時(shí)我們多次開(kāi)展組內各種研計課，通過(guò)這一系列的教研活動(dòng)，教師的教學(xué)水平等到很大的提高。
4、為了提高中考成績(jì)，科組還就“中考物理專(zhuān)題復習策略”、“近年中考物理出題趨勢及對策”、“中考答題技巧”等課題進(jìn)行了深入研究，通過(guò)這一系列探討，為提高整個(gè)初三備課組的成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
四、抓好集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用
一年來(lái)，初二初三備課組認真組織集體備課，做到統一備課、統一學(xué)案、統一內容、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一考試，各備課組認真鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明以及教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結合教學(xué)內容與學(xué)生的具體情況，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法。各備課組集思廣益，認真做好每一份教案、學(xué)案，在學(xué)案的編寫(xiě)，注重學(xué)生的參與，體現學(xué)生的活動(dòng)，精心組織每一次考試，根據學(xué)生的反饋情況及時(shí)調整教學(xué)方法，不斷提高整個(gè)備課組教學(xué)質(zhì)量。
五、學(xué)生競賽、課外活動(dòng)豐富多彩
一年來(lái)，物理科組在初三開(kāi)展物理競賽輔導，在初二年級開(kāi)展興趣小組、航模小組輔導，同時(shí)在初二還大面積組織學(xué)生進(jìn)行手工制作。一年來(lái)，科組教師輔導的多個(gè)項目在省市各種大賽獲獎，通過(guò)這一系列課外活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，又提高了同學(xué)們學(xué)習物理的興趣，為物理成績(jì)的提高打下了良好的基礎。
一年來(lái)做得不好的方面：
1、一年來(lái)，科組始終圍繞“如何盡快出成績(jì)”這一中心開(kāi)展工作，同時(shí)為了集中精心搞成績(jì)，課外活動(dòng)開(kāi)展得比較少，主要集中在幾個(gè)點(diǎn)上。下學(xué)年，隨著(zhù)新教師的加盟，課外活動(dòng)將全面開(kāi)展，既要有點(diǎn)，也要有面，通過(guò)精彩紛呈的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，從而大面積提高物理成績(jì)。
2、一年來(lái)，科組活動(dòng)雖然都基本按部就班進(jìn)行，但整個(gè)科組的前瞻性有待進(jìn)一步提高。當然就是責任在我身上，所以也希望在以后的工作當中能得到各位的指導，讓科組的發(fā)展得更快更好！
一年來(lái)，雖然很多做得不盡如人意，但我想只要繼續發(fā)揚科組團結一心的優(yōu)良傳統，充分發(fā)揮科組中每個(gè)教師的聰明才智，在以后的工作中一定能取得更好的成績(jì)。下一年準備從以下幾個(gè)方面入手：
1、加強學(xué)習：帶領(lǐng)全組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習教育理論、信息技術(shù)、課標考綱等，努力提高大家業(yè)務(wù)能力。
2、進(jìn)一步落實(shí)集體備課，發(fā)揮科組每一位老師的聰明才智。
3、積極參加校內、外教研活動(dòng)，讓老師有機會(huì )向先進(jìn)的兄弟學(xué)校學(xué)習。
4、加強校本教研，形成自己科組的課堂教學(xué)模式和教學(xué)特色，切實(shí)提高課堂實(shí)效性。
5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習物理的學(xué)習興趣。
6、繼續發(fā)揚我們組的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，發(fā)揮團隊集體的力量，為提高教學(xué)成績(jì)繼續努力。
初中物理組教研工作總結2
本學(xué)期我校高中物理教研組以質(zhì)量興校為目標，以新課程標準，新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)。引導全組成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。同時(shí)認真做好青年教師的培養工作，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快成長(cháng)，增強高中物理教研組的整體實(shí)力。我們保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，力爭使我校物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和高中物理教師業(yè)務(wù)水平有一個(gè)質(zhì)的提高。
一、加強理論學(xué)習，用科學(xué)的理念指導工作。
1、本學(xué)期組織全體教師認真學(xué)習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實(shí)施指導意見(jiàn)》。認真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。
2、本學(xué)期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說(shuō)明，讓他們了解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對學(xué)生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中物理學(xué)的教學(xué)內容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
3、認真參加邳州市教研室及學(xué)校組織的各種繼續教育和各種形式公開(kāi)課，示范課，過(guò)關(guān)課。并認真做好筆錄，及時(shí)總結反思。
二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平
1、強化、細化學(xué)習要求，促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習，自我反思，勤于總結。，使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應該做些什么，應該準備些什么？在理論學(xué)習，相互聽(tīng)課，交流總結中不斷提高自己，以實(shí)現“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標。
2、加強常規檢查和調研活動(dòng)，本學(xué)期建立物理教研組調研機制。我們組織老教師，對新教師進(jìn)行聽(tīng)課，并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議，及時(shí)反饋給上課老師，讓他們及時(shí)地了解到自己的長(cháng)處和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
3、重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的'特別是新教師做介紹。同時(shí)，要求老教師定期開(kāi)展示范課，以供新教師學(xué)習，借鑒。
三、教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)
只有針對學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，從學(xué)生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入高中，學(xué)生的層次問(wèn)題已經(jīng)突顯出來(lái)，學(xué)習指導思想不明確，學(xué)習的目的性再一次模糊起來(lái)，很多學(xué)生學(xué)習的興趣都沒(méi)有，再加上班級層次問(wèn)題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺(jué)得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對學(xué)生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對學(xué)生的人生觀(guān)進(jìn)行積極的引導，在教學(xué)過(guò)程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過(guò)程中得以提到，并從中加強對學(xué)生的全方面的認識，不僅掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認識，針對教學(xué)內容更有針對性提出教學(xué)目標，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
四、積極推廣海頭教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量
題海戰有過(guò)失敗的教訓，學(xué)生喪失了學(xué)習的主動(dòng)性，對教學(xué)工作是非常不力的。海頭中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗值的我們學(xué)習：
1、學(xué)案先行，自主質(zhì)疑，
2、同伴互助，合作交流，
3、互相探究，討論生成，
4、拓展延伸，舉一反三
積極探索課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只是學(xué)生的引路人。堅決杜絕滿(mǎn)堂灌，填鴨式等傳統的教學(xué)模式。讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，而不是要我
五、積極主動(dòng)完成教科室教務(wù)處安排的工作
本學(xué)期我們積極主動(dòng)地完成了教科室教務(wù)處安排的各項工作，定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查，組織教學(xué)研討，開(kāi)展教師基本功競賽、同課異構、校際交流等活動(dòng)都取得了較好的效果。
初中物理組教研工作總結3
本學(xué)期以來(lái)，我組教師繼續發(fā)揚以往互幫互學(xué)，互謙互讓?zhuān)瑓f(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項教研工作計劃。成功地舉行了預定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動(dòng)．有效地提高了學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣．有效組織并圓滿(mǎn)地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動(dòng)�，F就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結。
統一思想，達成共識，認真落實(shí)
開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負責收回；同一節課時(shí)內，先用的教師負責叫學(xué)生送給后用的班級等）．使大家都能自覺(jué)遵守組內協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來(lái)的物理新課程標準，對我組并未申報而客觀(guān)上卻正在開(kāi)展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)行了反復研究和協(xié)商。在經(jīng)過(guò)三次正式教研活動(dòng)以及若干次的非正式討論活動(dòng)之后，我組教師最終達成了共識，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。
通過(guò)我組教師長(cháng)期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導提交了課題立項報告，并受到了高度的評價(jià)與贊揚。
認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個(gè)具體體現；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jì)始終處于縣先進(jìn)行列的原因之一。對兩位新教師，除聽(tīng)他們講課并指導和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養成了習慣。物理教師完成學(xué)校規定每學(xué)期聽(tīng)的`１０節課中原則上必須５節是本組教師講的課．而聽(tīng)本組教師的課必須隨堂聽(tīng)，即在事先不通知的情況下去聽(tīng)．聽(tīng)課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流．
以集體利益為重，精誠團結，樂(lè )于奉獻
本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報的過(guò)程中，還是在開(kāi)展的兩次學(xué)科競賽中．每位教師人人一心，精誠團結，樂(lè )于奉獻，將一個(gè)團結協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項活動(dòng)上均取得了令人滿(mǎn)意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動(dòng)都在下午最后一節開(kāi)展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來(lái)講是不可能沒(méi)有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠。
雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴
是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作。
同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作．是競爭從屬于協(xié)作．我們都深知，我們的真正對手其實(shí)是包含隴一中在內的所有同行教師．自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統一征訂資料，統一出試卷，基本統一在同一段時(shí)期內測驗等方面保持著(zhù)高度的一致．從不含糊，從不例外。
總之，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上教師的團結合作．使我校物理成績(jì)在原有基礎上又有了一個(gè)明顯的起色，據現在已知，本年度我校的物理成績(jì)，必然會(huì )在上一年度的基礎上再有一定的提高。
初中物理組教研工作總結4
本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)常規管理為基礎，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強實(shí)驗教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。
一、本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，
積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合，教學(xué)的常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合，應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的四結合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。
二、教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
，我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫(xiě)詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(cháng)，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區平均分。
為在組內形成互相學(xué)習的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評課使大家都有收獲。
三、實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，
為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，不僅實(shí)驗的開(kāi)出率非常高，而且增加了一些實(shí)驗，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神，取得了很好的教學(xué)效果。
四、組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，
而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實(shí)驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之，物理組是一個(gè)團結奮進(jìn)，改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作計劃的引導下，在市教育局統籌指導下并配合鎮教辦的工作，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。
一、抓實(shí)做好“以校為本”的'教研活動(dòng)，
促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了“教研性學(xué)習與接受性學(xué)習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗”，以及快樂(lè )互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討，一系列片區間互相交流的教學(xué)、研討�！翱鞓�(lè )美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動(dòng)自己的感官，觸動(dòng)了感知覺(jué)與表現協(xié)調發(fā)展；通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
二、舉辦美術(shù)競賽，
促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長(cháng)足發(fā)展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展，延伸校內美術(shù)學(xué)科教育；促進(jìn)了家庭、社會(huì )關(guān)心與參與，更新家長(cháng)教育子女的觀(guān)念，提高全校師生的美術(shù)素養，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。特別是顯現出課改以來(lái)我校團結、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規教育、
教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩步發(fā)展。
1、繼續抓好美術(shù)常規教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監控中。組織聽(tīng)課、評課、議課活動(dòng)，并針對兼職教師在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上的弱勢現象，充分發(fā)揮激勵功能，實(shí)現抓好美術(shù)常規課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題實(shí)驗帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。
通過(guò)教研指導，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類(lèi)的課題實(shí)驗，使教師們在探究實(shí)驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過(guò)課題實(shí)驗，遇問(wèn)題，搞研究，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實(shí)驗帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開(kāi)觀(guān)摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊伍建設，提高教師個(gè)人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先，繼續做好美術(shù)教師學(xué)科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，做好對專(zhuān)職美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能的再培訓，提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機結合，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭、社會(huì )重視，關(guān)心美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問(wèn)題研究”，繼續指導片區教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組，以團隊開(kāi)展服務(wù)，確實(shí)為學(xué)校、教師做事實(shí)。
1、以課改實(shí)驗和課題實(shí)驗為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
2、繼續開(kāi)展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進(jìn)教研工作再上一臺階。3、繼續切實(shí)抓好教師隊伍建設，落實(shí)“傳、幫、帶”，為教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
我們小學(xué)數學(xué)中心組是一個(gè)人才濟濟的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒(méi)有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、細研、實(shí) 干”的準則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。
一、規范集體備課教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結晶。
只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時(shí)敲定。
中心組組長(cháng)，很少在常規的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因為開(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺(jué)、非常認真 地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開(kāi)的，更是深深地刻在每個(gè)人心中，它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內 容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數學(xué)組集體備課的時(shí)間，每逢這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì )不約而同地走進(jìn)家長(cháng)接待室， 急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題、研究處理問(wèn)題的方法；接著(zhù)開(kāi)始討論下一周的教學(xué)內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加 上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見(jiàn)，把自己的一 些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(cháng)補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思 想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設 計并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長(cháng)與發(fā)展，為中心組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗中提供了智力支持和專(zhuān)業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
二、彰顯教研特色教研組全體老 師都能積極參與學(xué)校的課題研究。
本學(xué)期，我們結合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了“創(chuàng )設有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題。通過(guò)十幾節的課堂 教學(xué)研討，我們反復試講、反復評課，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何創(chuàng )設有價(jià)值的情境形成了獨特的見(jiàn)解。
上課，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽(tīng)課、教研組長(cháng)參與；二是第二次試講，教研組全體聽(tīng)課，教導處參與；三是公開(kāi)課，學(xué)校公開(kāi)課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與。
評課，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受；第二是參與聽(tīng)課老師評課，評課的重點(diǎn)圍繞課標理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽(tīng)課老師必須人人發(fā)言；第三是專(zhuān)家點(diǎn)評總結，由聽(tīng)課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導進(jìn)行點(diǎn)評，最后由教研組長(cháng)作總結。
課只是一個(gè)結果，重要的是在反復幾次的聽(tīng)課、評課上。在這些反復過(guò)程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽(tīng)課要聽(tīng)什么、評課要評什么、反思要思什么、總 結要總結什么。專(zhuān)題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個(gè)環(huán)節中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的 一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
三、演繹課堂精彩全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手
了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促。
圍繞“創(chuàng )設有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專(zhuān)題，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步使情境的創(chuàng )設激起學(xué)生最大的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如：趙清清的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統計》，許宓老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數的認識》、《快樂(lè )的節日》等等，8個(gè)人公開(kāi)課12人次，包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視情境的創(chuàng )設及它的有效性�？梢哉f(shuō)，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績(jì)，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長(cháng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn) 新課程的意識，小學(xué)數學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把 教后記只注重對具體實(shí)踐結果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用小學(xué)數學(xué)教研組的博客，與同行交流思 想，為學(xué)生提供服務(wù)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(cháng)賴(lài)于良師的敬業(yè)�！� 把它作為工作信條，我們小學(xué)數學(xué)中心組全組上下將會(huì )更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我區小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
初中物理組教研工作總結5
轉眼間一學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期在教科處，校長(cháng)的領(lǐng)導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的各項教學(xué)任務(wù)，達到了預期目標，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):
一、本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習了黨的十九大精神，積極參與到學(xué)校組織的青年教師教學(xué)能手賽中，并評選出劉彩寧和童艷兩位校教學(xué)能手，在提高對教學(xué)改革的.必要性的認識的基礎上，教學(xué)的常規管理滲透相結合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合，應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的三結合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識.組內多次開(kāi)會(huì )認真學(xué)習教改理論，特別是每次傳達學(xué)校領(lǐng)導的講話(huà)精神，每次都有很大的收獲.
二、教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫(xiě)詳案，老年教師可以寫(xiě)提綱式教案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(cháng)，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高、為在組內形成互相學(xué)習的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評課使大家都有收獲.
三、實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，不僅實(shí)驗的開(kāi)出率100%，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗，將有的學(xué)生實(shí)驗改成了學(xué)生實(shí)驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神.
四、組內的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如劉星不僅負責物理實(shí)驗室、學(xué)校足球隊，還要帶班和上課，很多同志還有許多其他兼職工作.
物理組是一個(gè)團結奮進(jìn)，改革向上的教研組!
初中物理組教研工作總結6
一、本學(xué)期教研組的一些重點(diǎn)工作。
在抓好常規工作的同時(shí)，針對我組的實(shí)際情況本學(xué)年做了以下幾項工作：
1、我組積極組織教師上校內研究課，提高教師的教育教學(xué)水平。
本學(xué)期我教研組共有六名教師，其中五名教師參加了校內研究課活動(dòng)。教師在自己積極準備的情況下，通過(guò)備課組研討，教師對教案進(jìn)行修改。教研組組織全體物理教師聽(tīng)課、評課。教研組會(huì )上大家積極發(fā)言，提出了改進(jìn)意見(jiàn)。教師對課進(jìn)行二次修改。在學(xué)校的大力支持下，最后請專(zhuān)家聽(tīng)課，點(diǎn)評。教師在專(zhuān)家評課后每位教師對本節研究課寫(xiě)出了反思。經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程教師從中受益，學(xué)到了很多知識。教師的協(xié)作意識增強了，備課組、教研組通過(guò)此次活動(dòng)凝聚力增強了，教研組得到了發(fā)展。
2、學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)手段，提高課堂實(shí)效性。
我組大多為年輕教師，學(xué)習氣氛濃郁。在普及多媒體的今天，我組重點(diǎn)研究了如何通過(guò)多媒體教學(xué)提高課堂實(shí)效。本學(xué)年我們重點(diǎn)學(xué)習了ppt課件的制作，并且學(xué)習了在課件中插入相應的Flash課件，對視頻文件的剪輯，重組，豐富課件的內容。多媒體確實(shí)起到創(chuàng )設物理情景，啟發(fā)學(xué)生思維的作用。在本學(xué)期，教研組組織教師利用網(wǎng)絡(luò )，收集整理了很多的課件、視頻、模擬實(shí)驗。同時(shí)運用數碼相機、攝像機拍攝生活中的物理現象。形成教研組的共享資源。為課堂教學(xué)積攢了大量的教學(xué)素材。
20xx年初，我校裝備了數字化實(shí)驗室。數字化實(shí)驗對于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)新鮮事物，朝陽(yáng)區僅僅裝備了兩所學(xué)校，教研組組織幾位物理教師積極學(xué)習，先后三次請專(zhuān)家來(lái)校指導�，F在，教師已初步能使用數字化實(shí)驗室進(jìn)行相關(guān)教學(xué)。20xx年12月6日在朝陽(yáng)區物理實(shí)驗的基本功比賽中，我運用數字化實(shí)驗室作了能量的轉移與轉化實(shí)驗，受到了好評。
3、在注重學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)手段的同時(shí)，教研組強化教師基本功訓練。
本學(xué)期我教研組組織了解題能力的訓練，安排教師系統的作了20xx年中考試題，并對20xx年中考試題進(jìn)行了討論。教研組組織教師學(xué)習08年中考說(shuō)明（主要是08年的初二教師）和新課標的學(xué)習，結合教研會(huì )的信息組織教師思考09年中考的方向。并且在12月上旬教研組組織了教師的解題能力、08年中考說(shuō)明、新課標的考核。所有物理教師均以?xún)?yōu)異成績(jì)通過(guò)考核。
4、借學(xué)校組織學(xué)習的機會(huì )，教研組開(kāi)展了課型的研究。
在期末考試前，教師參加了學(xué)校組織的“如何上好復習課”的學(xué)習。教研會(huì )上我們討論了針對本校學(xué)生實(shí)際情況的復習方案，兩個(gè)備課組于12月中旬拿出了具體的復習計劃，使本學(xué)期的復習工作有條不紊的`進(jìn)行。在復習期間，教研組組織教師加大了聽(tīng)課力度，不斷改進(jìn)復習方法。教師運用實(shí)驗、專(zhuān)題等多種教學(xué)手段組織有效復習。避免了復習階段課程的枯燥乏味。試卷講評課進(jìn)一步規范，試卷講評前備課組要統計失分較多的題目，查找教學(xué)漏洞的同時(shí)反思教學(xué)中的問(wèn)題。為落實(shí)復習的時(shí)效性，教研組對錯誤率較高的題目實(shí)施復測。
5、把好測驗關(guān)，及時(shí)調整教學(xué)。
月考等年級性考試，備課組集體討論命題，教研組對試卷審核，并要求備課組上報年級平均分、及格率、優(yōu)秀率的預測指標。使測驗更有針對性。成績(jì)統計工作，我組實(shí)施了分層上報。備課組先將成績(jì)先報到教研組，教研組要與預測指標核對。備課組同時(shí)上交測驗情況分析，教研組長(cháng)在教研會(huì )上將情況向全體教師通報，組織全體教師想辦法改進(jìn)教學(xué)。最后教研組將兩個(gè)年級的成績(jì)、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施向學(xué)校上報。教研組長(cháng)時(shí)刻了解本組情況，強化了教研組的職能。
6、教研組通過(guò)組織教師學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在相互學(xué)習的基礎上，教師十分珍惜區教研會(huì )學(xué)習機會(huì )。本學(xué)期教師參加教研會(huì )無(wú)一人請假。區教研會(huì )后，備課組對學(xué)習內容進(jìn)行整理。及時(shí)將區教研中心的信息要求在教學(xué)中得以貫徹。外出聽(tīng)課時(shí)，教師對內容、課件結合本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整和，取長(cháng)補短提高教學(xué)效果。并將整和材料交與教研組豐富教研組共享資源。利用教學(xué)光盤(pán)學(xué)習，今年北京市舉行了說(shuō)課的比賽。區教研中心下發(fā)了說(shuō)課的所有錄像，教研組組織教師認真學(xué)習，迅速將先進(jìn)的方法融入自己的課堂教學(xué)。在校研究課中，我利用改進(jìn)實(shí)驗取得了較好的效果。
二、加強教研。
我組在開(kāi)學(xué)初，向學(xué)校申報了我組的教研課題。圍繞課題先后組織了兩次的學(xué)習。在教學(xué)中，教師作了大膽的實(shí)驗。通過(guò)課堂反思不斷地查找問(wèn)題，總結經(jīng)驗。在校研究課上取得了較好的效果。每位教師都寫(xiě)了教學(xué)案例，有兩個(gè)案例經(jīng)學(xué)校推薦，參加了區案例評選。
經(jīng)過(guò)努力，我校的莫亞男、胡曉成兩位教師在區基本功競賽中獲得三等獎�？傊�，這一學(xué)年物理校研組根據學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項內容，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。工作中還存在一些不足，教研組教師也比較年輕，缺乏足夠教學(xué)經(jīng)驗。正因為我組教師年輕，也就有更高的學(xué)習熱情。教研組通過(guò)我們的努力會(huì )越來(lái)越好。
初中物理組教研工作總結7
物理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無(wú)聞的，初中物理教研組工作總結。�？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)。
回顧即將結束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一.開(kāi)好第一次科組會(huì )：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結了新學(xué)期的第一次科組會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的'實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二.配合學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節教學(xué)模式推廣和應用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果，工作總結《初中物理教研組工作總結》。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節精品課展示活動(dòng)并獲得好評。
三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)
配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng)，物理組開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗探究---物理實(shí)驗。
四、本學(xué)科教學(xué)常規方面：
我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應該說(shuō)比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
本學(xué)期生物組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績(jì)，但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
初中物理組教研工作總結8
本學(xué)期，本組以三力課堂優(yōu)質(zhì)課標準打磨課堂教學(xué)方法，努力將“教師的教”為主轉化為“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)”為主，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量�，F將這一學(xué)期以來(lái)的工作情況總結如下。
一、充分利用教研組平臺，提高物理老師專(zhuān)業(yè)素養
1、組織全組老師，積極參加市教育局和學(xué)校教務(wù)處組織的各項教科研活動(dòng)，認真學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，明確當前的教學(xué)改革方向，轉變教育觀(guān)念，深入分析學(xué)生的相異構想，提高物理組教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養。其中市研訓室組織的解題能力大賽我校共8位老師參賽，獲得一等獎一名，二等獎五名；教師基本功大賽我校陸老師和周老師獲二等獎；市三力課堂比武我校周老師《壓強》一課獲得評委高票，以小組第一的成績(jì)順利晉級。
2、開(kāi)展組內講座，為相互學(xué)習經(jīng)驗和交流思想提供平臺。其中周老師就自己參加的豐富的活動(dòng)所獲得的寶貴經(jīng)驗跟大家進(jìn)行了分享，對老師們接下來(lái)參加活動(dòng)提供了很好的方向和資料。
3、以組內研討課的形式，提供教師間相互交流課堂教學(xué)經(jīng)驗和思想的平臺。
本學(xué)期中，在教研組內開(kāi)設了4次公開(kāi)課。通過(guò)這種形式，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)的.研究習慣，也使各同事間相互學(xué)習彼些的長(cháng)處、發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)踐教學(xué)理念。每次開(kāi)課后都開(kāi)展組內評課活動(dòng)，進(jìn)而進(jìn)行二次備課與二次上課，在“磨課”中，教師的業(yè)務(wù)能力取得了進(jìn)一步的提高。
二、發(fā)揮教學(xué)“五認真”的督促作用。
為了督促落實(shí)各項教學(xué)常規、備課、上課和作業(yè)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，力求做到教學(xué)低負擔高效率。教研組長(cháng)和各備課組長(cháng)配合校長(cháng)室、教務(wù)處組織的各項教學(xué)常規檢查，及時(shí)了解組內教師的課堂教學(xué)情況，幫助組內老師規范教學(xué)行為，使得學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩步提升。本學(xué)期市研訓室對我校進(jìn)行了教學(xué)督導評估，物理組共聽(tīng)了四節課，四節課都得到了聽(tīng)課領(lǐng)導的好評，對物理組的工作給予了充分肯定。
三、加強了與外部學(xué)校和教師的交流，了解當前教學(xué)的現狀和發(fā)展趨勢。
走出去，請進(jìn)來(lái)，是我校一直推行的作法。通過(guò)這種交流方式，教師們才能及時(shí)把握當前的教育教學(xué)形勢和未來(lái)的發(fā)展趨勢。本學(xué)期，我組接授學(xué)校相關(guān)部門(mén)的安排，選派部分老師外出觀(guān)摩了要塞中學(xué)、敔山灣實(shí)驗學(xué)校、河塘中學(xué)組織的展示課、研討課活動(dòng)。通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，教師們得到很多啟發(fā)和感觸，體會(huì )到要上好一節課，背后的付出和集體的力量是多么的重要。
四、綜合實(shí)踐課程是短板，教科研工作極需加強。
我校的學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)和教科研工作目前處于停滯狀態(tài)，是我們組最大的短板，極需加強，也是今后物理組努力的方向之一。
總之，過(guò)去的一學(xué)期，即有成績(jì)，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學(xué)期中得到彌補。
初中物理組教研工作總結9
本學(xué)期，物理科組在校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，本著(zhù)團結互助，努力工作的態(tài)度，以常規教學(xué)為重點(diǎn)，以第二課堂活動(dòng)為發(fā)展的目標，扎實(shí)的做好各項基本工作，取得了一些成績(jì)，現總結如下幾個(gè)方面
一、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作
1、開(kāi)學(xué)初，開(kāi)了全組教師會(huì )議，學(xué)習了學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和校教導處的工作設想，明確了工作目標，制訂了物理組在本學(xué)年度的工作計劃，要求教師們認真做好教學(xué)的常規工作，各班統一教學(xué)進(jìn)度，統一練習，本學(xué)期的分層教學(xué)工作開(kāi)展正常。課堂上注重分層教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓好成績(jì)學(xué)生在課外輔導成績(jì)較差學(xué)生，爭取共同上進(jìn)。
2、做好科組備課工作，按學(xué)校的要求，本學(xué)期認真做好科組集體備課與備課組工作，在本學(xué)期共開(kāi)展了11次科組活動(dòng)，傳達與落實(shí)有關(guān)工作要求與交流教學(xué)心得與經(jīng)驗，在活動(dòng)中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，把自己的教學(xué)困惑在科組中進(jìn)行交流，探討解決辦法，取得了較好的效果，實(shí)現了教研的有效性。
3、“一幫一”工作開(kāi)展正常。本學(xué)期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結對子，實(shí)行幫扶工作，通過(guò)互相聽(tīng)課，互相交流等方式，促進(jìn)教學(xué)水平的發(fā)展，效果還有待觀(guān)察。
4、以“三案定學(xué)”為教研平臺，進(jìn)行“核心循環(huán)教學(xué)法”課堂教學(xué)改革、努力提高科組教師的教學(xué)水平，本學(xué)期黃丹、周潔芳、李開(kāi)俊老師上了公開(kāi)課。本學(xué)期，在校長(cháng)親自帶領(lǐng)下，本科組在“核心循環(huán)教學(xué)法”方面做了嘗試，以“三案定學(xué)”為平臺，由冷校長(cháng)、羅海權、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構”課。冷校長(cháng)的親自參與課堂教學(xué)，對全科組是一種極大的激勵�？平M全體老師通過(guò)認真聽(tīng)課，課后，大家對“天平”一課進(jìn)行了熱烈的討論，并就三案定學(xué)的疑問(wèn)與校長(cháng)進(jìn)行了交流與討論，讓大家對“三案定學(xué)”有了較全面與深刻的體會(huì )與認識。通過(guò)本次活動(dòng)，大家又積極參與到“三案定學(xué)稿”的`編寫(xiě)中，通過(guò)每人編寫(xiě)一個(gè)，在進(jìn)行討論的方式，大家確定了三案定學(xué)的編寫(xiě)要求與原則，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊?xún)热葸M(jìn)行分工。下學(xué)期將在初二進(jìn)行三案定學(xué)的教學(xué)嘗試。
5、積極參加市各種交流活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期共參加了在竹溪中學(xué)、香市中學(xué)、可園中學(xué)舉行的“初中物理教學(xué)研討會(huì )”，通過(guò)聽(tīng)課，講座，提高了大家教學(xué)水平。
二、認真開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
1、在校慶科技節活動(dòng)中，全組教師同心協(xié)力。承擔了校慶科技節的主要工作，如李開(kāi)俊、陳天喜負責雞蛋撞地球，佘海英負責了科技知識大比拼，葉逸偉負責遙控車(chē)比賽，許文龍負責機器人滅火表演，葉樹(shù)權負責遙控飛機表演，陳文龍、葉逸偉、周潔芳負責紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生的知識。煅煉了學(xué)生能力，培養了學(xué)生學(xué)習興趣。
2、第二課堂活動(dòng)內容豐富取得了一些成績(jì)、本學(xué)期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽、航模比賽、中學(xué)生物理創(chuàng )意實(shí)驗興趣小組。這些活動(dòng)能做到定地點(diǎn)，定時(shí)間，定人員。有計劃的開(kāi)展。葉樹(shù)權、葉志康輔導的航模小組在20xx年?yáng)|莞市中小學(xué)車(chē)輛模型競賽中，獲得單項比賽冠軍3人次，亞軍二等獎2人次，季軍三等獎3人次的好成績(jì)。
3、加強學(xué)生的科技創(chuàng )新與科技制作，在�？萍脊澔顒�(dòng)中，共收到學(xué)生作品52件，在此基礎上評出了一、二、三等獎，并篩選出22件優(yōu)秀作品，在鎮博物館進(jìn)行展覽，取得了較好的效果。
三、今后需加強的方面
加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習，以“核心循環(huán)教學(xué)法”為平臺，加強教學(xué)研究的力度，以教研帶動(dòng)教學(xué)，加大備課的力度和廣度，調整好作業(yè)的量和質(zhì)，培養學(xué)生的思維能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。加大教學(xué)常規管理的力度，加強尖子輔導，爭取在物理競賽取得好成績(jì)。
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根據學(xué)校教導處工作計劃，結合本學(xué)期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長(cháng)和教師的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組�，F將本學(xué)期教研組工作小結如下：
一、教學(xué)常規工作
1.嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。全組教師按照學(xué)校的量化標準，結合自己所授學(xué)科的特點(diǎn)，做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量，我組老師也注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，培養學(xué)生養成良好規范的學(xué)習習慣，以期最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強作業(yè)管理。全組教師在完成學(xué)校的量化標準的前提下，盡量控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有評必糾。
3、各學(xué)科在教學(xué)中都加強了實(shí)驗教學(xué)、加強基礎訓練、加強動(dòng)手訓練。特別是理、化學(xué)科在中考前根據中考實(shí)驗題目，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了強化實(shí)驗技能訓練，收到了良好的效果，為學(xué)生取得良好的成績(jì)奠定了基礎。
二、教研組活動(dòng)開(kāi)展
1.堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)的各種活動(dòng)。本學(xué)期繼續堅持每周一次教研組活動(dòng)，并做到每次活動(dòng)都有計劃有主題，責任到人。本學(xué)期先后開(kāi)展了“理、化、生”三學(xué)科教學(xué)示范課、觀(guān)摩課。在活動(dòng)中進(jìn)一步鉆研新教材、新課標，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(cháng)。
2.加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。通過(guò)活動(dòng)，能幫助各位老師進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的知識分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織好組內聽(tīng)、評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內聽(tīng)、評課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達到更好的課堂效果。4.認真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。同時(shí)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎。
三、老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.積極參加培訓。本學(xué)期本組教師積極認真參加學(xué)校及教育局組織的各項教育教學(xué)培訓工作。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。3.積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。根據要求，本學(xué)期本組每位老師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文、教學(xué)課件參加縣、市級論文評比。
四、今后的打算
1、進(jìn)一步落實(shí)常規管理，向常規要質(zhì)量。
三個(gè)學(xué)科備課組都做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試等。尤其是學(xué)生輔導的進(jìn)度、內容、時(shí)間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的'質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加強理論知識學(xué)習，提高教師素質(zhì)
學(xué)習理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習當成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內下發(fā)了學(xué)習材料;同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
3、積極開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)
鼓勵理化生教師每人出一節公開(kāi)課，力爭拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著(zhù)“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學(xué)習。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當天評課，開(kāi)展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
4、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，利用集體備課的時(shí)間，同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法，教師團結在一起，資源共享，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法上。
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緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，物理組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無(wú)聞的�？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)。
回顧即將結束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)好第一次教研組會(huì )：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結了新學(xué)期的第一次教研組會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二、認真上好每一節課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理，，具備在未來(lái)工作中科學(xué)的提出問(wèn)題，探索問(wèn)題，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣學(xué)習和怎樣復習，為了能更好的體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，我們悉心鉆研，以求最好。
配合學(xué)校組織開(kāi)展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按 照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為。
三、本學(xué)科教學(xué)常規方面： 我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，每節實(shí)驗課的`課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應該說(shuō)比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
本學(xué)期，雖然我們取得了一些成績(jì)，但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。
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經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，在新課程理念指導下，學(xué)校的課題模式的引導下，物
理教研組利用各種的資源和條件積極開(kāi)展各項活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)水平，下面我就本學(xué)年的工作做出以下的總結：
一、確實(shí)抓好教學(xué)的常規管理，注重過(guò)程管理。
1、教案的檢查：
首先我們抓了教師的課前準備教師的備課過(guò)程.規范教案的書(shū)寫(xiě)。如教學(xué)目標的書(shū)寫(xiě)，在體現新課程理念的基礎上，針對本班學(xué)生的實(shí)際細化教學(xué)目標，強化了課堂的實(shí)效性。教研組要求教師目標必有可操作性，而且課后要對照目標有相應的檢測，加強了課堂的反饋。對于反饋情況教師要有相應的教師反思。通過(guò)課堂的反思不斷提高教師的教育教學(xué)水平。課后反思已成為每位教師的習慣。教案檢查分三個(gè)層次：備課組活動(dòng)首先要檢查下周的教案。在教案檢查的基礎上，教師要進(jìn)行集體說(shuō)課。集備課組教師的集體智慧，教師再對教案進(jìn)行修改。從而從源頭提高課堂的實(shí)效性。其次教研組定期進(jìn)行教案的檢查。本組教師互查，相互學(xué)習的同時(shí)加強管理。最后由教學(xué)處檢查。
2、聽(tīng)評課的檢查
一個(gè)人的能力是有限的，為了提高教師的教育教學(xué)水平。教研組規定每位教師要每周聽(tīng)一節本組教師的課。教研組長(cháng)每周聽(tīng)課兩節，兼顧初二、初三兩個(gè)年級。課后要求教師及時(shí)交流。在備課組活動(dòng)時(shí)教師及時(shí)交流聽(tīng)課感受，相互學(xué)習，共同查找問(wèn)題。教研組會(huì )上備課組長(cháng)將本組聽(tīng)課情況向全體物理教師通報，對聽(tīng)課中的問(wèn)題所有教師討論，尋求改進(jìn)方法。教研組定期將聽(tīng)課情況進(jìn)行統計上報學(xué)校。本學(xué)期我組莫亞男教師平均每周聽(tīng)課達到了2節。超出要求的1倍。
3、作業(yè)的檢查
增強教學(xué)的.實(shí)效性，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。一切從學(xué)生的利益出發(fā)。我組要求在備課組活動(dòng)時(shí)教師同時(shí)說(shuō)作業(yè)。備課組控制整體作業(yè)量，同時(shí)精選習題，并將習題分層留給不同的學(xué)生。對于作業(yè)的批閱，教師堅持部分學(xué)生的面批面改。提倡教師在作業(yè)本的批改過(guò)程與學(xué)生進(jìn)行書(shū)面交流，適時(shí)鼓勵學(xué)生。作業(yè)教研組進(jìn)行定期檢查。并將檢查情況在教研組會(huì )上通報。同時(shí)上報教學(xué)處。
4、備課組、教研組活動(dòng)的檢查
備課組每周活動(dòng)一次，時(shí)間在兩節課以上。教研組活動(dòng)至少兩周一次�；顒�(dòng)時(shí)要定時(shí)、定地點(diǎn)、定人員、定內容。并要有較詳細記錄。備課組的常規工作主要有教案檢查、說(shuō)課（含作業(yè)）、聽(tīng)課情況交流、在重要考試后要有考試分析。教研組長(cháng)定期參加不同年級備課組會(huì )。了解本教研組的實(shí)際情況。教研組活動(dòng)由教學(xué)處專(zhuān)人檢查。我組在學(xué)校檢查中多次受到好評。
初中物理組教研工作總結13
本學(xué)期我擔任初二（3）班的物理教學(xué)工作，并兼任初二年級的信息技術(shù)教學(xué)，回顧一學(xué)期的工作，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在教學(xué)過(guò)程中，將專(zhuān)業(yè)知識與課堂教學(xué)相結合，因材施教，根據我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎，教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)�？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(cháng)起來(lái)，作為教師的我非常欣慰，回顧一學(xué)期的工作，感觸頗多，總結如下：
一、扎實(shí)嚴謹，注重基礎
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結論，必要時(shí)對其相關(guān)的概念規律要加以比較區別，消除學(xué)生對物理概念規律的模糊感。在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規律列式求解，做出結論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。
二、注重教學(xué)反思，提高自己
沒(méi)有反思的教學(xué)有點(diǎn)像是盲人探路，有點(diǎn)盲目前行的感覺(jué)。新課改帶給我們新的震撼，我們需要有新的學(xué)生觀(guān)，新的教師觀(guān)，新的教育觀(guān)，也就需要在教學(xué)后作出反思。
新的課改對老師提出了更高的'要求，作一名合格的教師，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
虛心請教其他老師。在各個(gè)章節的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作，提高教學(xué)技能。就需要不斷補充新鮮的血液，所以我在教學(xué)中，從沒(méi)放棄學(xué)習的機會(huì )。研讀課標，我有了新的感悟；學(xué)習教育理論，我如饑似渴；新的課堂教學(xué)實(shí)踐則讓我和新課程有了真正地親密接觸。教育事業(yè)是一份良心的工作。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，才能做好本職工作，太多的計較只會(huì )阻礙我們前行的腳步。
三、因材施教，關(guān)注個(gè)體
從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結，針對這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：
1.以趣導學(xué)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學(xué)生學(xué)習有幫助的技巧與方法；
2.講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解；
3.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習能力較差的同學(xué)的回去復習，有針對性地記憶；
4.注重知識的總結，經(jīng)常講解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構建知識框架。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
初中物理組教研工作總結14
我從事初中物理教學(xué)多年來(lái)，由于我勤奮好學(xué)，執著(zhù)努力，成績(jì)突出，深受師生的好評�，F在就我從事教學(xué)多年來(lái)的物理教學(xué)實(shí)踐隨便談一些心得體會(huì )，和大家一起交流不同意見(jiàn)。
從初中物理新教材改革來(lái)看，初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣，怎樣把教學(xué)的側重點(diǎn)由教師的教轉到學(xué)生的學(xué)上來(lái)，從而更好地調動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生愛(ài)上物理，學(xué)好物理，我從教學(xué)實(shí)際中體會(huì )到，應從以下幾方面入手：
一、上好第一節物理課，使學(xué)生愛(ài)上物理。
興趣是最好的老師，是求知的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性的源泉。對于剛上初中的學(xué)生，都是懷著(zhù)好奇心來(lái)聽(tīng)物理課的。怎樣把這種好奇轉變成興趣，把這種興趣轉變成學(xué)習物理動(dòng)力，并使之自覺(jué)、持久，這是我們初中物理老師普遍關(guān)注的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我的體會(huì )是：
（一）、認真上好第一節物理課，打開(kāi)學(xué)生學(xué)習物理的興趣大門(mén)。
人們常說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)習物理也是一樣，良好的開(kāi)端，是成功的一半。物理第一節引言課好像老師給學(xué)生的見(jiàn)面禮，是學(xué)生學(xué)習物理的第一步。其印象如何，是能否引起他們對這一學(xué)科的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性的關(guān)鍵。人們對客觀(guān)事物的第一認識是重要的。為了引起學(xué)生對學(xué)習物理的興趣，第一堂課，我認為應這樣設計：
�。�、設置懸念。緊密聯(lián)系學(xué)生的知識實(shí)際和生活實(shí)際，根據教學(xué)目的的要求，提出：熟透的果實(shí)和枯萎的樹(shù)葉為什么總要落回地面？用雞蛋打石頭，挨打的是石頭，為什么打破的是雞蛋？杯子里有一枚硬幣，但到水后為什么會(huì )看到兩枚，猴子為什么會(huì )在井中撈月亮。這些生活自然現象，都是學(xué)生熟悉的，在課堂上，作為一個(gè)個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，能大大激發(fā)起學(xué)生的強烈興趣，使他們急于了解為什么。
�。�、展示有趣的物理實(shí)驗。捕捉學(xué)生的興趣情感，再把這種情感推至理性的認識。反過(guò)來(lái)，又進(jìn)一步增強對物理學(xué)習的興趣，于是我在上課時(shí)設計了下面的教學(xué)實(shí)驗：把一個(gè)盛滿(mǎn)水，里面放著(zhù)小金魚(yú)的試管頸部放在灑精燈上加熱，使水沸騰，在試管下部的小金魚(yú)卻安然無(wú)恙；又另取一盛水燒瓶在灑精燈上加熱，使水沸騰，然后用塞塞住瓶口翻轉過(guò)來(lái)用泠水淋下，學(xué)生驚訝地發(fā)現，這時(shí)瓶?jì)鹊乃衷俅畏序v起來(lái)了。還演示了感應靜電起電現象、滾擺等實(shí)驗。三棱鏡分解白光、紙盒燒開(kāi)水、被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會(huì )流出來(lái)等操作簡(jiǎn)單、現象明顯的實(shí)驗，引起學(xué)生的疑問(wèn)，激起他們求知的欲望。把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)后，接著(zhù)引入講什么是自然現象、物理現象、物理學(xué)、物理學(xué)家等……，把知識有機地串在一起闡明。這樣使學(xué)生感到物理這么有趣啊，他們一定會(huì )下決心好好學(xué)習。
�。�、在物理教學(xué)中適當地運用史料。在講授研究物理的根本方法——觀(guān)察和實(shí)驗時(shí)，生動(dòng)講述物理學(xué)家的有趣故事，是增強學(xué)生對物理學(xué)習興趣的方法之一。繪聲繪色地描述伽利略仔細觀(guān)察教堂里晃動(dòng)的吊燈而發(fā)現了擺的等時(shí)性，再講多彩的物質(zhì)世界時(shí)引入牛郎和織女七夕相會(huì )的故事，阿基米德在浴池里發(fā)現浮力鑒別皇冠的真假等有趣的故事。使學(xué)生在情感描述中如同進(jìn)入童話(huà)世界。最后讓學(xué)生動(dòng)手到教室外觀(guān)察自然光通過(guò)透鏡后會(huì )聚成焦點(diǎn)和通過(guò)三菱鏡后形成的七色彩虹光帶。學(xué)生經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗，使他們領(lǐng)略到五光十色的世界存在著(zhù)很多的自然現象和物理現象，指出細心觀(guān)察和認真實(shí)驗是學(xué)好物理的方法之一。就這樣，使學(xué)生在高昂的興趣中不知不覺(jué)地上完了第一節課，使學(xué)生在下課之余還在回味著(zhù)物理的興趣，只想等待著(zhù)下一節物理課的到來(lái)，這樣下去學(xué)生能學(xué)不好物理嗎？
（二）、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
除了上好第一節物理課，使學(xué)生真正愛(ài)上物理只憑一節課是遠遠不夠的。學(xué)習物理畢竟不是學(xué)生看一場(chǎng)電影�？赐炅司徒Y束了，學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期任務(wù)，憑一時(shí)的興趣還不行，應讓學(xué)生長(cháng)時(shí)間的愛(ài)上物理，不是一件容易的事，我從以下幾方面努力。
�。�、利用教材的特點(diǎn)，培養學(xué)習物理學(xué)興趣。人教版（九義）教材寫(xiě)得生動(dòng)有趣，圖文并茂，聯(lián)系實(shí)際，文字流暢，可讀性強。且教材還設計了〖科學(xué)世界〗與〖想想議議〗等欄目。學(xué)生閱讀起來(lái)感到新鮮、有趣。所以我利用教材這些特點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。同時(shí)利用教材所給的材料，適時(shí)穿插物理學(xué)史，科學(xué)家的生平，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操，學(xué)習科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和克服困難、百折不回的意志品質(zhì)。讓學(xué)生明白在科學(xué)的道路上只有不畏艱辛、奮力拼搏、持之以恒的人，才有希望達到光輝頂點(diǎn)。
�。�、重視新課引入，激發(fā)學(xué)習物理的興趣。每一節新課的開(kāi)始，我都作一番精心設計，就會(huì )把學(xué)生的心緊緊抓住。使他們處于欲罷不能的境地，后面的教學(xué)進(jìn)程就容易駕馭，這對調動(dòng)學(xué)習物理主動(dòng)性和積極性，提高課堂教學(xué)效果，是十分重要的。新課引入方法多種多樣，如其中有：
�、賹�(shí)驗引入法。在《慣性》一節中，我從演示小車(chē)運動(dòng)受阻，木塊向前倒下的實(shí)驗入手。不過(guò)，我把小車(chē)在平面上運動(dòng)改為沿斜面（傾角不能太大）向上運動(dòng)，演示前先問(wèn)學(xué)生：小車(chē)突然停止時(shí)，放置在小車(chē)上的木塊會(huì )向哪邊倒？學(xué)生幾乎齊聲回答：向下。實(shí)驗結果卻相反——向上。這時(shí)學(xué)生滿(mǎn)懷興趣，迫切要求解釋這個(gè)意外的實(shí)驗。抓住時(shí)機，引導他們帶著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣進(jìn)入新課的學(xué)習中去。
�、趶纳顚�(shí)例引入新課。初中學(xué)生有強烈的好奇心，對于發(fā)生在他們生活中的物理現象，往往會(huì )產(chǎn)生直接的興趣。因此，從生活實(shí)例中引入新課，更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和探究的欲望。在引入密度一節時(shí)，運用生活實(shí)例提出問(wèn)題，引導學(xué)生思考。用大小、光亮程度都一樣的兩只湯匙，讓學(xué)生區分哪一只是鋁匙？哪一只是不銹鋼匙？再找一團棉花和一塊適中的鐵塊，讓學(xué)生判斷那個(gè)質(zhì)量大？用這些存在于學(xué)生日常生活中的物理現象，引起同學(xué)們的思考興趣，同時(shí)喚起他們探究的欲望。
�。�、做好各種實(shí)驗，激發(fā)學(xué)習物理的興趣。物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。要全面提高物理的`學(xué)習質(zhì)量，做好物理實(shí)驗是關(guān)鍵一環(huán)，通過(guò)實(shí)驗又能促進(jìn)學(xué)習興趣提高。新編九義教材，幾乎每節都有配套的演示實(shí)驗。此外，還有學(xué)生分組實(shí)驗及小實(shí)驗、小制作等。利用實(shí)驗是物理課得天獨厚的條件，引導學(xué)生觀(guān)察、感知、思考、探索。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。還根據實(shí)驗室設備條件，增加一些簡(jiǎn)單的、十分有趣的演示實(shí)驗，還創(chuàng )造條件把一些演示實(shí)驗安排為學(xué)生的邊學(xué)邊實(shí)驗，這樣大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣。例如《浮力》一節，安排兩人一組實(shí)驗（配彈簧秤、盛水大燒杯、金屬塊各一），讓學(xué)生把金屬塊掛在彈簧秤觀(guān)察示數，然后用手稍向上用力托金屬塊，觀(guān)察這時(shí)的示數變化。再把掛在彈簧秤下的金屬慢慢浸入水中，再觀(guān)察示數的變化。啟發(fā)學(xué)生分析各次觀(guān)察到的記錄結果，理解浮力概念及方向，并力大小的方法之一——重量差法：f浮=g空－g液（g空——物體在空氣中的稱(chēng)重。g液——物體浸在液體中的稱(chēng)重）。為了克服學(xué)生對浸沒(méi)在液體里的物體，深度越深，受到浮力越大的錯誤認識。
在課堂實(shí)驗歸納后，提出如下疑問(wèn)：把一個(gè)正方體浸沒(méi)在水中，當正方體上表面跟水面的距離增加5米時(shí)，則正方體受到浮力有沒(méi)有變化？問(wèn)題一提出，堂上氣氛馬上活躍起來(lái)了，有的學(xué)生馬上計算，有的認真思索，有的不加思考回答“變大”，針對這一模糊認識，讓學(xué)生用上述有關(guān)《浮力》一節的實(shí)驗器材動(dòng)手實(shí)驗。引導他們認真觀(guān)察、分析，得出“浮力不變”結果。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗，使學(xué)生體會(huì )到，單憑日常生活經(jīng)驗下結論是不科學(xué)的，許多物理規律、公式、概念都是通過(guò)科學(xué)實(shí)驗加以推理歸納出來(lái)的。這樣通過(guò)課堂實(shí)驗，既幫助學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的能力，又活躍了學(xué)生思維。從中發(fā)展和提高了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
對于培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，途徑和方法是多種多樣的。上述的做法，克服了往日的照本宣科枯燥無(wú)味的注入式教學(xué)方法。有效地培養了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，提高了物理教學(xué)的質(zhì)量。
二、識記知識要記牢，強化訓練不放松。
初中物理并不難，涉及到的都是力、熱、聲、光、電的基礎知識。知識都來(lái)源于生活，但知識較多較碎、少記了有關(guān)基礎知識、就可能使以后學(xué)習的缺陷、因此，要求學(xué)生對識記的知識一定要掌握好、掌握全、強化對基礎知識的訓練。對有些識記知識學(xué)生還不太熟悉、這就更應該在理解的基礎上記牢。如現行物理教科書(shū)中采用國際單位制，初學(xué)者對“米／秒”、“千克／米”、“牛頓”、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象；學(xué)生習慣于單位的單一性，開(kāi)始學(xué)習p＝pgh和功率的單位焦耳／秒這些知識時(shí)，對概念的多因性很難適應。又如，“電功”、“電功率”、“光的反射定律”、“光的折射定律”，都需要具有初步比較、分析、歸納、概括的能力，這對于剛入物理門(mén)檻的初中生的確感到困難。
因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應設法使學(xué)生的思維方法跟上，并側重對差生的基本功進(jìn)行強化訓練，從而減輕差生學(xué)習物理的困難。
在強化訓練中，要培養學(xué)生一絲不茍的學(xué)習精神和良好的學(xué)習習慣。在教新課前，教師應要求學(xué)生按每一條的預習提綱先預習新課內容，上課首先檢查預習情況，課后應要求學(xué)生把上過(guò)的課文復習一遍，對課文中的概念、原理、公式做到透徹理解的前提下記熟，然后通過(guò)作業(yè)多練習，練習了作業(yè)又加深了對物理基礎知識的理解。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)應該注意力集中，必須在規定時(shí)間內完成，并養成自我檢查的良好習慣。同時(shí)在基礎知識教學(xué)中要好中差一起抓，否則很容易出現兩極分化，所以教師要及時(shí)采取有效措施，在掌握新知識的同時(shí)去彌補原有的知識缺陷，從一開(kāi)始，就查漏補缺，對差生緊盯狠抓不放，不讓一個(gè)人掉隊。在強化訓練中還要引導學(xué)生多閱讀。物理定義、定律一般是客觀(guān)平白的描述，如果稍不注意，就會(huì )影響對概念的理解，因此，教師在閱讀課文時(shí)必須引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，從而提高閱讀效果，增強對課文的理解。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞。又如在講光的折射時(shí)，讓一束光通過(guò)玻璃槽蓋子上的狹縫，斜射到水面上，這里的“斜”字就是非常重要的詞。在指導閱讀時(shí)，首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來(lái)，把學(xué)生的閱讀感覺(jué)從模糊的總體轉變到精確的定位上來(lái)。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度，從字面意義理解物理實(shí)質(zhì)。此外，教師還應要求學(xué)生盡可能結合自身的實(shí)際感受去閱讀，這對培養學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式很重要。
對一些抽象概念，在教學(xué)前，先提出一些問(wèn)題讓學(xué)生有一些感性知識的積累，如在學(xué)習慣性之前，先布置一些觀(guān)察思考題：
�、儆^(guān)察用臉盆潑水的動(dòng)作過(guò)程和發(fā)生的現象；
�、谧财�(chē)，突然開(kāi)車(chē)和突然剎車(chē)時(shí)各有什么感覺(jué)等等。這樣學(xué)生在閱讀慣性概念時(shí)就覺(jué)得容易接受，從而加深對概念的理解和掌握。
三、堅持活學(xué)活用，注重學(xué)用結合。
不少學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科感興趣，覺(jué)得很好玩，但要他們用所學(xué)的知識去解釋日常生活中的現象，他們便會(huì )感到不知所措，這是因為理論與實(shí)踐脫節的緣故。因此，教師應重視培養學(xué)生學(xué)用結合的能力，把物理學(xué)活學(xué)透。每當向學(xué)生傳授新的物理知識時(shí)，都應聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應用，同時(shí)要求學(xué)生細心觀(guān)察周?chē)氖澜�，找出與所學(xué)知識相關(guān)的事例。如講到“杠桿的平衡條件”時(shí)，以桿秤為例，讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理，并可進(jìn)一步提出這樣一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題：有的不法商販“扣秤“通常采用哪些手段？
利用了什么原理？接著(zhù)引導學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達式，畫(huà)出桿秤杠桿示意圖。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生對“杠桿平衡的條件”會(huì )有更深的理解，從而運用自如。學(xué)習了《家庭電路和家庭用電》這章內容后，教師可安排指導學(xué)生在家中觀(guān)察電路，利用家用電筆辨別火線(xiàn)和零線(xiàn)，學(xué)習燈頭線(xiàn)接法，了解保險絲的作用并會(huì )選用。此外，還可安排學(xué)生根據家用電器的數值、算出家中各種電器每天或每月的耗電量。
與此同時(shí)，教師還應鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間到工廠(chǎng)、建筑工地、碼頭等地去觀(guān)察，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識。如學(xué)習“浮力”后，可去碼頭看看船舶上標著(zhù)的“吃水線(xiàn)”，搞清輪船的排水量是怎么回事。學(xué)習了“簡(jiǎn)單機械”后，到建筑工地去看看大吊車(chē)，看看它哪部分是杠桿，哪部分是輪軸，哪部分是滑輪組，然后進(jìn)一步觀(guān)察這些部分是如何協(xié)調運用的。這樣的例子不勝枚舉，教師要提醒學(xué)生處處留心，把所學(xué)知識和實(shí)際運用聯(lián)系起來(lái)，才能真正學(xué)好物理。
總的來(lái)說(shuō)，初中物理課堂教學(xué)改革的核心問(wèn)題，是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)、傳授知識、激發(fā)興趣和提高能力有機地結合起來(lái)。我們教師如何精心設計教學(xué)安排，采取靈活多樣的教學(xué)手段，充分調動(dòng)主體----學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性是關(guān)鍵，使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。作為我們教師，在整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中一定要把自己的教法和指導學(xué)生的學(xué)法有機統一起來(lái)，實(shí)現教學(xué)的優(yōu)化，才能收到事半功倍的效果。以上是我多年來(lái)教學(xué)中的一些體會(huì )，我的觀(guān)點(diǎn)和看法可能存在不足，請大家諒解。
初中物理組教研工作總結15
一、主要工作回顧
1、我們始終堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內老師互相聽(tīng)課。每位老師都上好一節研討課。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改。上學(xué)期全體物理教師去市實(shí)驗初中學(xué)習，觀(guān)摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課，兩校物理教研組就“活動(dòng)單導學(xué)”模式進(jìn)行了交流，通過(guò)此活動(dòng)使物理組全體教師對“活動(dòng)單導學(xué)”有了更高的認識；按時(shí)保質(zhì)由尤國兵老師向全市初中物理教師開(kāi)設“活動(dòng)單教學(xué)模式”展示課、全組協(xié)助姚海兵老師參加如皋市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽。
2、重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養。每?jì)芍馨才艃晌焕蠋熼_(kāi)公開(kāi)課，集體集中備課，并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內評課，組內相互研究、相互學(xué)習氣氛好，相互幫助提高大。
3、加強九年級物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強雙基和能力培養上，要求教師利用活動(dòng)單教學(xué)模式，注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。在新授課的同時(shí)，初三教師共同研究歷屆中考試卷，交流往屆教學(xué)經(jīng)驗，從而明確方向，為今年提高物理中考成績(jì)打下了扎實(shí)的基礎。
二、成績(jì)亮點(diǎn)多
我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動(dòng)的相互學(xué)習，所以我們組形成了良好的學(xué)習氛圍。每?jì)芍苷垉晌焕蠋熼_(kāi)公開(kāi)課，集體集中備課，除了備教學(xué)內容外，還備學(xué)生的知識水平。在年級組內可以說(shuō)我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問(wèn)題和解決方法。做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計劃。主要成績(jì)：
1、承接省物理學(xué)會(huì )課題：農村初中物理有效教學(xué)中“活動(dòng)單導學(xué)”方式的實(shí)踐和研究，以課題為默契進(jìn)一步提高全組教師的教育教研水平。
2、尤國兵老師向全市初中物理教師開(kāi)了活動(dòng)單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復習（一）》
3、邵玉璇老師參加如皋市20xx年主題班會(huì )說(shuō)課比賽獲市二等獎。
4、姚海兵老師參加如皋市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽獲市二等獎；
5、陸亞?wèn)|老師的教案《走進(jìn)分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎；
6、任林老師20xx年12月6日參加如皋市和連云港灌云縣兩地教研活動(dòng)，開(kāi)設《對教材中導圖、插圖進(jìn)行整合和延伸》公開(kāi)課。
7、任林老師被南通市物理學(xué)會(huì )和南通市教育學(xué)會(huì )物理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )評為20xx年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。
8、陸亞?wèn)|老師論文“物理習題課創(chuàng )新模式的幾點(diǎn)思考”發(fā)表于《中國學(xué)術(shù)期刊》09年第四期；
9、陸亞?wèn)|老師的論文《巧用“活動(dòng)單”導學(xué)關(guān)注學(xué)生有效性學(xué)習》獲南通市三等獎；
10、陸亞?wèn)|老師的論文《“反正歸納法”物理實(shí)驗教學(xué)的嘗試與啟發(fā)》獲省二等獎；
11、任林老師的論文《淺談活動(dòng)單導學(xué)"教學(xué)模式下“活動(dòng)”設計的藝術(shù)性》獲省物理優(yōu)秀論文評比二等獎；
12、任林老師的論文《《淺析“活動(dòng)單導學(xué)”開(kāi)展的幾個(gè)誤區和解決策略》發(fā)表在《如皋教育研究》20xx年第4、5兩期合刊上。
13、任林老師的論文《創(chuàng )新實(shí)驗活動(dòng)：提高實(shí)驗教學(xué)設計藝術(shù)性的有效途徑》獲江蘇省中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)研究實(shí)驗教學(xué)論文評比三等獎。
14、邵玉璇老師的論文“初中物理學(xué)習中的思維誤區及對策”發(fā)表于09年12月的《中學(xué)物理》上；
15、趙爵焱老師的論文“例析初中物理活動(dòng)單導學(xué)中活動(dòng)的設計與評價(jià)”獲獎省二等獎；
16、陸亞?wèn)|老師的論文《“物體的浮與沉”》發(fā)表《中國多媒體教學(xué)學(xué)報》20xx年第1期；
17、陸亞?wèn)|老師的論文《“以活動(dòng)單為橋梁、強化課堂有效反饋”》發(fā)表《物理通報》20xx年第1期；
18、舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎，22人次獲得二等獎，28人次獲得三等獎。
19、舉辦了港城實(shí)驗學(xué)校物理教師活動(dòng)單設計和優(yōu)秀課評比活動(dòng)，評出一等獎3名，4名二等獎，通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步提高了全體教師對“活動(dòng)單導學(xué)”教學(xué)模式的.認識。
三、不足
實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校實(shí)驗條件有限，老師對實(shí)驗教學(xué)的不重視，使許多演示實(shí)驗和分組實(shí)驗不能很好開(kāi)展或實(shí)驗效果差。
四、改進(jìn)措施
1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強教學(xué)常規，提高整體成績(jì)，加大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個(gè)別老師的作業(yè)批改，加強學(xué)生的個(gè)別指導。優(yōu)化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
2、要重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，而且可以通過(guò)自制實(shí)驗教具，增加一些學(xué)生實(shí)驗，將有的演示實(shí)驗改成學(xué)生實(shí)驗提高的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神。
回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階而努力。
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