國培研修工作總結(匯編15篇)
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的國培研修工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國培研修工作總結1
我是xx，來(lái)自xx小學(xué)。我深深地熱愛(ài)著(zhù)小學(xué)語(yǔ)文課堂，目前從事六年級語(yǔ)文課的教學(xué)工作。我性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)書(shū)法、喜歡旅游，尤其喜歡在上完課后寫(xiě)教學(xué)隨筆等。真的感激“國培計劃”給了我們如此好的學(xué)習契機。工作學(xué)習兩不誤，適時(shí)給自己充充電，那我們就從今天開(kāi)始，從此刻開(kāi)始，好好學(xué)習，天天向上吧。爭取早日把自己歷練成一位優(yōu)秀的農村小學(xué)教師。同一個(gè)希望，同一個(gè)夢(mèng)想；同一根網(wǎng)線(xiàn)，同一顆熱心。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò )，成就了夜的全部！希望一席席中肯的評論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個(gè)個(gè)先進(jìn)的理念，從鍵盤(pán)上飛舞著(zhù)流到我的心間。
希望通過(guò)這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我希望知道怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的.成長(cháng)。作為一名一線(xiàn)教師，我希望通過(guò)培訓、透過(guò)教學(xué)去影響我的學(xué)生。讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，讓他們真正成為學(xué)習的主人！希望我在國培的指引下茁壯成長(cháng)，當然，我希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓，以助于自己專(zhuān)業(yè)水平的提高。正如清華大學(xué)的副校長(cháng)所說(shuō)――走向名師，我們一直在路上。
現在在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之中，已經(jīng)改革了舊的學(xué)習方法，利用了先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)，運用現代教育技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)的各種資源呈現出前所未有的豐富多彩和別出心裁的搭配，這有利于充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。教師把多媒體手段引入課堂，使抽象的化為形象，靜態(tài)的變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使“黑白”世界變得有聲有色。尤其是語(yǔ)文課堂，學(xué)習內容情景交融，授課老師妙語(yǔ)連珠，加上多種媒體出奇制勝，使得教學(xué)變得生動(dòng)活潑，多姿多彩，課堂氣氛空前活躍，教學(xué)效果得以明顯提高。但是信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中也存在著(zhù)一些運用過(guò)程中的問(wèn)題，如果不能及時(shí)的改正方法，不僅提高不了學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習效率，而且會(huì )耽誤了語(yǔ)文教學(xué)的改革。
我現在對于信息技術(shù)有一個(gè)困惑，因為很多人誤認為新的課改就是每節課都要用到多媒體信息教學(xué)，利用多媒體充實(shí)的一節課必定是一節好課，實(shí)際上改革進(jìn)行多媒體教學(xué)的本意不在此，而是通過(guò)信息化的多媒體可以讓教學(xué)達到更好的效果，并不是全盤(pán)接受，有時(shí)候我們在教學(xué)中太過(guò)于注重于課件，整個(gè)過(guò)程都在忙于鼠標與鍵盤(pán)之間，忘卻了學(xué)生的效果，并沒(méi)有達到師生同步，反而沒(méi)有達到應有的效果。
國培研修工作總結2
在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，青少年活動(dòng)中心開(kāi)展了建立學(xué)習型校園和形式多樣的教師校本研修活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，中心無(wú)論是在建立學(xué)習型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀(guān)。
一、領(lǐng)導重視，保障到位
1、組織保障。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實(shí)。中心成立了以主任為組長(cháng)，副主任、工會(huì )主席為校本培訓副組長(cháng)，三個(gè)部長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組。青少年活動(dòng)中心根據校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“主任決策調控―副主任具體負責―部長(cháng)相關(guān)領(lǐng)導組織落實(shí)―教師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導小組分工負責，落實(shí)職責，制定計劃，定期召開(kāi)校本教研會(huì )議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開(kāi)展教師的培訓活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學(xué)化、可持續化。
2、時(shí)光保障。我們每周一、四為校本培訓固定時(shí)光，一方面組織教師學(xué)習國家的政策法規等文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設；
一方面，參加中國校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會(huì )議”，與全國優(yōu)秀的校外場(chǎng)所互相交流、探討校外發(fā)展。
3、專(zhuān)項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓工作的順利實(shí)施，我們有針對性地為教師購買(mǎi)了相關(guān)的校外培訓書(shū)籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料；
中心向上爭取了教學(xué)設備采購資金30萬(wàn)，對校外場(chǎng)所需進(jìn)行再完善、再提高；
對師資力量進(jìn)行再培訓、再加強；
對培訓項目、綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng )新；
爭取了“校外場(chǎng)所潛力提升項目”資金80萬(wàn)，翻新樓蓋、改造室內衛生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設等。今年，教師外出培訓、交流費用5000多元，為校本培訓工作的開(kāi)展帶給了有力保障。
二、健全制度，落實(shí)培訓
學(xué)校注重校本培訓過(guò)程的管理，各種教師培訓檔案資料齊備完善，分類(lèi)存放規范。制訂了《校本研修長(cháng)遠規劃》、《青少年活動(dòng)中心研修工作計劃》、《名優(yōu)教師培訓方案》等一系列制度。并將培訓計劃納入學(xué)期工作計劃，制訂的每年度校本研修管理實(shí)施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
活動(dòng)中心的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點(diǎn)，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。主要在下方幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓：
1、抓好師德教育培訓。教書(shū)育人，為人師表是為師者的準則。教師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無(wú)論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此，活動(dòng)中心一方面，組織教師學(xué)習相關(guān)法律法規，進(jìn)一步提高教師的理論素養，做到懂法守法；
一方面，以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。
2、青年教師的培訓
青年教師培訓關(guān)系著(zhù)中心的此刻和未來(lái)。為此，在校本培訓中，我們注重對青年教師崗位培訓，一方面，派年輕教師參加全國校外專(zhuān)業(yè)培訓，提高專(zhuān)業(yè)技能，更好地適應校外專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
一方面，在工作中鍛煉、培訓活動(dòng)的策劃組織潛力，使校外年輕教師和能適應各種活動(dòng)的策劃、組織、開(kāi)展。
3、骨干培訓。
制定名優(yōu)教師培訓方案，確定了培訓目標、資料、措施，構成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過(guò)程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師透過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門(mén)的進(jìn)一步培訓，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。
三、堅持靈活多樣的培訓方式
靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開(kāi)展的平臺。
“校本培訓”工作中，提倡發(fā)揚個(gè)人學(xué)習反思，同伴交流討論，專(zhuān)家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對校外教師隊伍的結構特點(diǎn)，探索總結出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓方式和途徑：
1、以課題研究帶動(dòng)培訓。
科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對校外活動(dòng)的研究，以此帶動(dòng)教師培訓。每位教師研究校外活動(dòng)，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節活動(dòng)方案》、《九九重陽(yáng)情活動(dòng)方案》、《民間工藝進(jìn)校園活動(dòng)方案》等，到達活動(dòng)的豐富、活動(dòng)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(cháng)的目的。
2、外出學(xué)習培訓。
它山之石，能夠攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習兄弟校外場(chǎng)所先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)蘿北縣校外教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國校外專(zhuān)業(yè)培訓；
中心組織教師到省內各家活動(dòng)中心參觀(guān)學(xué)習。為了放大考察學(xué)習的效能，建立了外出學(xué)習報告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體，實(shí)現學(xué)習效益的最大化。
3、個(gè)人研修加群眾研修培訓。
個(gè)人研修是校本培訓主要形式之一，中心鼓勵教師自我研修。首先為每個(gè)教師配備了校外教育教學(xué)書(shū)籍，如《與研究同行》、《實(shí)踐？探索？反思》；
《好玩的科技創(chuàng )新實(shí)驗》、《一齊走進(jìn)七彩世界》、《創(chuàng )意電腦美術(shù)》《主次與語(yǔ)言表演》等，還提倡教師透過(guò)網(wǎng)絡(luò )，閱覽電子圖書(shū)，邊讀邊記，邊讀邊悟，透過(guò)自主學(xué)習來(lái)升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當前教師視野不夠開(kāi)闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，中心采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”群眾研修的方式，幫忙教師提高水平。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會(huì )科學(xué)院趙清福教授來(lái)蘿北青少年活動(dòng)中心指導校外領(lǐng)域中的課題研究；
相繼又聆聽(tīng)了趙清福教授的專(zhuān)題講座，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前校外教育科研新動(dòng)向，更新觀(guān)念，逐步養成運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習慣；
透過(guò)兄弟活動(dòng)中心的交流活動(dòng)，共同研究校外教育的發(fā)展，交流成功的工作經(jīng)驗，進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。
4、教育資源培訓
用心開(kāi)展“向最美麗教師張莉莉學(xué)習”的活動(dòng)、觀(guān)看《師德啟示錄》，每位老師寫(xiě)學(xué)習感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報上，供全體學(xué)員、教師、家長(cháng)瀏覽、閱讀。此項活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調動(dòng)了教師的熱情。用心瀏覽全國校外網(wǎng)站，學(xué)習外地校外場(chǎng)所的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習校外名師、專(zhuān)家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來(lái)影響自我，提升自我的教育素養。
5、加強基本功訓練
一方面采用三種基本方法訓練教師基本功。
�。�1）中心將公益性普及項目作為常規訓練，主要采取自學(xué)自練的.形式反復練習，在具體培訓中進(jìn)一步研究、提高。此刻，校外每位教師都能承擔一個(gè)專(zhuān)業(yè)的普及班培訓或“三下鄉”活動(dòng)中的對鄉鎮學(xué)生的校外興趣培訓。
�。�2）活動(dòng)的策劃、組織、管理。
校外工作要以活動(dòng)為載體，讓未成年人得到身心健康發(fā)展�；顒�(dòng)中心注重了教師對活動(dòng)的策劃、組織、管理潛力的培訓�；顒�(dòng)中心每年組織十多項目大型，在活動(dòng)中，教師們得到了很大的訓練。目前為止，教師們不僅僅能根據校外實(shí)際、策劃出有好處的活動(dòng)，還能組織活動(dòng)，在活動(dòng)中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來(lái)組織的各項大型活動(dòng)十分圓滿(mǎn)。
�。�3）撰寫(xiě)活動(dòng)案例分析。
活動(dòng)中心不僅僅重視活動(dòng)的策劃、組織、管理訓練，而且注重對活動(dòng)案例的研究。
我們透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展錘煉教師基本功，又透過(guò)活動(dòng)后的反思進(jìn)一步提升教師們分析、總結潛力，教師的校外基本功和研究潛力有較大的提高，實(shí)現校本培訓與自我主動(dòng)培訓相結合。中心用心組織教師開(kāi)展多層次的活動(dòng)，中心為教師搭臺，組織多種活動(dòng)，讓教師充分展示自我，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓。透過(guò)一系列的培訓活動(dòng)，校外教師有了很大的收獲，發(fā)表國家級論文5篇，向《中國校外年鑒》“校外論壇”上報活動(dòng)案例分析、經(jīng)驗材料、調研報告等12篇；
在全國校外場(chǎng)所優(yōu)秀成果展示活動(dòng)中，上報3篇文章。
四、培訓成果
一年來(lái)，中心教師參加課堂教學(xué)活動(dòng)中，出示縣級優(yōu)質(zhì)課5節，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節；涌現出各類(lèi)優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人，縣先進(jìn)教育工作者2人，縣讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人2人，縣校本研修先進(jìn)個(gè)人2人，市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀教師1人，市先進(jìn)教育工作者1人，省德育工作先進(jìn)個(gè)人1人，5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節活動(dòng)中被評為優(yōu)秀指導教師；3人次被評為國家、省、市各類(lèi)活動(dòng)優(yōu)秀指導教師。
活動(dòng)中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”，教育系統行風(fēng)評議先進(jìn)群眾，教育系統特殊貢獻單位、“婦女與計劃生育工作新進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”、“創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)群眾”，全國“縣（區）級示范性青少年活動(dòng)中心”等榮譽(yù)稱(chēng)號。上級領(lǐng)導多次蒞臨校外檢查指導，對蘿北校外的管理和組織的活動(dòng)、培訓，予以充分肯定和高度評價(jià)。
當然，本次研修活動(dòng)除取得必須的成績(jì)，也還存在一些不足。
1、觀(guān)念有待轉變，思想認識有待進(jìn)一步提高。有些教師不認真或不按時(shí)完成研訓任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無(wú)奈。
2、博客研修尚待努力�！安┛脱行蕖笔茄杏栆粋�(gè)重要資料，也是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現個(gè)別老師把“博客研修”當作一種負擔。
3、師資力量薄弱。目前，校外在職教師隊伍中，缺乏專(zhuān)業(yè)型教師，缺乏專(zhuān)業(yè)化培訓。
在今后的工作中，我們將透過(guò)校本培訓，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，建設一支優(yōu)秀的校外教師隊伍，以更好地落實(shí)“服務(wù)青少年、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì )”的辦學(xué)宗旨。
國培研修工作總結3
作為一名年輕教師，我深知學(xué)習的重要。很高興有機會(huì )參加這次的全國思品骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓。它帶給我一個(gè)全新的體驗：長(cháng)達一個(gè)月的時(shí)間，沒(méi)有集中式的講座聽(tīng)課，全靠自覺(jué)學(xué)習。雖然沒(méi)有了形式上的約束，但六大模塊的學(xué)習研讀、通識培訓、在線(xiàn)討論、專(zhuān)家答疑，這些豐富的內容讓人不自覺(jué)地沉醉其中。不少視頻我反復回味、仔細斟酌。因為它涉及的恰恰是我們平時(shí)教學(xué)中存在的困惑，通過(guò)學(xué)習，真讓人有醍醐灌頂之感。
在這些學(xué)習視頻中，涵蓋了《品德與生活》、《品德與社會(huì )》的設計背景及設計思路；如何把握課程目標和設計課程目標；如何創(chuàng )設教學(xué)情境提升學(xué)生生活經(jīng)驗；如何因地制宜拓展教學(xué)空間等領(lǐng)域，通過(guò)講座或課例方式呈現，讓我們不僅對相關(guān)的核心概念有了正確地解讀，也能看到在實(shí)際教學(xué)中如何操作與落實(shí)。同時(shí)，在群組討論中也能感受到濃厚的教研氛圍，老師們海綿吸水般的學(xué)習勁頭，這一切無(wú)不讓人深受感染。
通過(guò)培訓，我對思品課程及其教學(xué)有了更準確的認識。一是課程的性質(zhì):它是“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展”的課程，它是一門(mén)綜合課程，具有綜合性。課程更關(guān)注兒童的現實(shí)生活，教育的內容和形式都貼近兒童生活，反映兒童需要。課程的內容緊緊圍繞兒童由近及遠的社會(huì )生活來(lái)組織，學(xué)習有關(guān)社會(huì )生活的常識，感受社會(huì )生活的美好，懂得社會(huì )生活的規范，掌握參與社會(huì )生活的知識和能力。二是“教育的基礎性和有效性是課程的追求”。提高德育的實(shí)效性是這次課程改革的重要目標之一。本課程作為新的德育課程，應追求有效的品德教育，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。三是轉變學(xué)習方式。倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的`能力。同樣，學(xué)生的品德與社會(huì )性發(fā)展，也不能依靠知識的灌輸和道德的說(shuō)教來(lái)實(shí)現，因為，教師再精彩的講授，也不能直接轉化為學(xué)生品德與社會(huì )性發(fā)展的結果，而必須通過(guò)學(xué)生自身與外界的相互作用來(lái)建構。四是在評價(jià)方式與方法方面�！镀返屡c社會(huì )》課程采用多主體、開(kāi)放性的評價(jià)，強調在評價(jià)過(guò)程中的參與與互動(dòng)、自評與他評相結合。評價(jià)的主體，不僅有教師、同學(xué)和自己，還可以有家長(cháng)和社會(huì )力量的參與。綜合各方面的意見(jiàn)，才能對學(xué)生做出較全面的、準確的評價(jià)。
此次的思品國培為我打開(kāi)了一道門(mén)，讓我看到了前面教學(xué)之路上的風(fēng)景如此美麗，我將像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，朝著(zhù)這個(gè)方向前行。思品國培，感謝有你！
國培研修工作總結4
我有幸參加了“國培計劃（20xx）”——陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓，感觸頗深。學(xué)習中與參加培訓學(xué)員的交流、我真正體會(huì )到作為一名教師肩負的責任重大，做人民滿(mǎn)意的教師，必須有淵博的知識，具有較高的教育技術(shù)能力，精湛的業(yè)務(wù)、高尚的師德。只有這樣，才能培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人。普及有效課堂，打造高校課堂，離不開(kāi)現代信息技術(shù)的支撐。我們要把教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮它的輔助功能，提高課堂效率。
一、課堂教學(xué)改革，理念要先行。
新的理念是課改的先導，轉變思想是課改的前提，行動(dòng)是改革的關(guān)鍵。我喜歡聽(tīng)專(zhuān)家精彩地講座，他們給我們傳遞了先進(jìn)的教學(xué)理念，還用了大量的案例闡述了教學(xué)的最優(yōu)化，講述了如何轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式以及怎樣運用媒體資源等，教會(huì )了我們設計、研究的方法，啟迪了我的思維，開(kāi)闊了我的視野，讓我深深地理解了學(xué)習的重要。在今后課程改革中，我一定會(huì )勇于改革，大膽實(shí)踐，即使碰到各種各樣的問(wèn)題和挫折，我都會(huì )堅定信心，不畏困難，敢于創(chuàng )新，爭做課改的先鋒者。
二、加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，知識在更新，教育必須適應社會(huì )的發(fā)展。作為教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想，利用業(yè)余時(shí)間為自己充電，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，使自己成為業(yè)務(wù)精湛、師德高尚，深受學(xué)生尊重的教師。人不學(xué)習，就會(huì )落后，甚至會(huì )被淘汰。我們只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，敢于創(chuàng )新，才能提高教學(xué)水平。通過(guò)這次研修，我懂得了教師應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)困惑中的引導者、探索中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合作者。所以，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識，沒(méi)有理由不學(xué)習，不提高自身素質(zhì)。我們每位教師都應該不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化。
我們必須要有危機感和責任感，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上要將“會(huì )學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)會(huì )”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把課堂還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性地學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。教師只是課堂的組織者、引領(lǐng)者、促進(jìn)者、參與者，讓學(xué)生快樂(lè )自主地學(xué)習。新課程倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的.能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學(xué)習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習過(guò)程以及學(xué)習過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)習和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學(xué)習中獲得快樂(lè )。把價(jià)值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來(lái)，體現了價(jià)值引導，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，不強迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè )的學(xué)習了知識，而且努力創(chuàng )造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極的應答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
三、互相學(xué)習，相得益彰。
培訓期間，我認識了各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員。在與他們的交流與溝通中，我學(xué)習了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗。比如怎樣巧妙處理教材，怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn)，怎樣規避小學(xué)生提出來(lái)的但是在這個(gè)階段他們很難理解的問(wèn)題等等。同時(shí)，我也感悟到了信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科是如此的神圣。我們教育教學(xué)工作者，更多的是應該教給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的方法，培養學(xué)生養成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
四、今后的努力方向
在今后的教學(xué)日子里，要堅持先進(jìn)的理念，堅持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化的理念。多讀書(shū)、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把教研和教學(xué)結合起來(lái)，認真做好反思總結工作，爭做學(xué)者型的教師。
我相信通過(guò)這次的研修，我會(huì )盡力將學(xué)到的信息技術(shù)知識運用到語(yǔ)文教學(xué)當中，對我們今后的教學(xué)工作會(huì )有更大的幫助，我深信會(huì )有意想不到的驚喜和收獲。
國培研修工作總結5
新的國培又開(kāi)始了，能參加“國培計劃”對初中美術(shù)教師的培訓，我深感榮幸。能聆聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習機會(huì )，但我認為的是肩負著(zhù)一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習，我制定出了一套自己的具體研修計劃：
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。
2、深化對初中美術(shù)課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握初中美術(shù)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高初中美術(shù)素養和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的'改革。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力聽(tīng)講網(wǎng)絡(luò )課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦
思考問(wèn)題，并積極發(fā)表評論。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的美術(shù)素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程，聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，爭取聽(tīng)課時(shí)間達到750分鐘。
2、結合課程學(xué)習，積極提交研修日志。
3、及時(shí)完成研修作業(yè)，并對其他學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。
4、根據培訓任務(wù)要求，認真完成研修任務(wù)，并及時(shí)提交。
5、結合線(xiàn)上學(xué)習和校本實(shí)踐，積極撰寫(xiě)“信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應用”。
五、研修方式
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等
總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì )堅守自己的信仰，向著(zhù)光明堅定不移的一直走下去。
國培研修工作總結6
我們國家有句諺語(yǔ)叫作：“活到老，學(xué)到老�！钡拇_，作為一名給學(xué)生“傳道，授業(yè)，解惑”的老師，更應該加強對自身的專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)習，所以讓我這個(gè)已有十年教齡的“老教師”，能有機會(huì )和八千多名新老師們一起學(xué)習、交流、探討，讓我覺(jué)得萬(wàn)分榮幸。而且，當我的那篇《當幸福來(lái)敲門(mén)》的文章發(fā)表以后，沒(méi)有想到在眾多新老師中引起了這么大的反響，從10月x日發(fā)表以來(lái)，每天都有老師給我留言，給我鼓勵，讓我備感溫暖。同時(shí)，當看到這么多新鮮的“血液”，加入到我們湖北省的農村教育事業(yè)中，又讓我對湖北的農村教育又有了新的期望，所以我要代表農村的孩子們感謝你們，希望你們也一定要堅持自己的教育夢(mèng)想，把“播種希望，引領(lǐng)未來(lái)”的精神傳承下去。
好了，閑話(huà)不多說(shuō)了，接下我將從以下五個(gè)方面（1.課程學(xué)習與研討交流收獲；2.參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等收獲；3.參與研修活動(dòng)的收獲；4.教學(xué)行為的改進(jìn)； 5.對培訓的建議），對我這次的網(wǎng)絡(luò )國培作以下總結。
一、課程學(xué)習與研討交流收獲
這次網(wǎng)絡(luò )國培，我是從11月x日正式開(kāi)始的，由于以前經(jīng)歷過(guò)多次這樣的培訓，所以在課程學(xué)習上輕車(chē)熟路。
在“專(zhuān)業(yè)理論與師德”這個(gè)學(xué)習版塊，我一共選兩門(mén)課：《教師禮儀》、《教師自我規劃的制定》，共計15學(xué)時(shí)。學(xué)習了這兩門(mén)課后，讓我對教師的職業(yè)形象、教師個(gè)人禮儀、教師校園禮儀、教師交際禮儀又有了新的認識，不僅讓我領(lǐng)會(huì )了教師禮儀的內涵和教師職業(yè)形象包含的內容，認識到塑造教師良好職業(yè)形象的意義；而且還能深刻了解相關(guān)理論，并提高自身的職業(yè)素養，真正將它們運用到日常的工作生活中，取得了不錯的效果。
在“專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力”這個(gè)學(xué)習版塊，我一共選擇了八門(mén)課，分別是：《課標新增內容——無(wú)脊椎動(dòng)物的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系》、《理解“科學(xué)探究”實(shí)踐“科學(xué)探究”》、《 實(shí)用教育技術(shù)(PPT的制作與應用)》、《“重視檢測學(xué)生知識目標的達成”評價(jià)建議解讀》、《有效教學(xué)的方法（技能）》、《有效教學(xué)——先學(xué)后教的典型個(gè)案》、《生物學(xué)課程標準修訂解讀》、《例析生物學(xué)課程標準中的“重要概念”》，共53課時(shí)。其中，對我幫助最大的就是《 實(shí)用教育技術(shù)(PPT的制作與應用)》，因為在平時(shí)的日常生物教學(xué)中，我在生物課上用得最多的教學(xué)技術(shù)，就是ＰＰＴ。雖然我也有一定的ＰＰＴ制作基礎，但是在聽(tīng)了熊雪亭老師的講課后，讓我對ＰＰＴ的制作又有了新的認識，新的想法，她所教授的ＰＰＴ制作方法，使我之前停留在ＰＰＴ制作初級階段，不斷提升到了更高的水平，我也能制作更高級、更精美的生物ＰＰＴ了，更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，而且班上的學(xué)生也逐漸對生物課產(chǎn)生了濃厚的興趣，話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，起到了事半功倍的效果。
總之這次課程學(xué)習與研討交流，每一課我都認認真真的學(xué)習，而且學(xué)習時(shí)間不滿(mǎn)足于規定的最低學(xué)習時(shí)間，每一課的學(xué)習完成度都達100%，學(xué)習總時(shí)間達3945分鐘，不放過(guò)專(zhuān)家講過(guò)的每一句話(huà)，每一個(gè)知識點(diǎn)，并認真將其運用到實(shí)際教學(xué)中。
二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等收獲
在培訓中，我認真參與專(zhuān)家視頻答疑、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等活動(dòng)。在這里，我主要談?wù)動(dòng)^看專(zhuān)家視頻答疑而得到的收獲吧。
在觀(guān)看周然老師的《如何做好生物老師》視頻中，她一共回答了新老師們九個(gè)問(wèn)題：1.怎么提高學(xué)生學(xué)習生物科學(xué)知識以及興趣？2.如何上好生物課？3.如何讓學(xué)生重視生物課程？4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的理論經(jīng)常學(xué)習，不過(guò)要實(shí)踐起來(lái)尤其是取得明顯成效卻很難。5.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機：學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機是學(xué)生學(xué)習的基礎與保證，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機呢？6.現代教學(xué)論認為教學(xué)過(guò)程是人與人之間的交流，即師生、生生的交流過(guò)程。在生物學(xué)課堂教學(xué)中，如何運用情感促進(jìn)教學(xué)？7.我們確實(shí)比學(xué)生考慮事情要周全，也就不自覺(jué)的想為他們安排好一切，包括要學(xué)生怎么去想，怎么去做，但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受，所以還是讓他們回歸這個(gè)年齡段最真實(shí)和最自然的思維形式，自由的`生成一些創(chuàng )新的東西，那么我們該如何放手呢？8什么是合作學(xué)習？9觀(guān)察血管的實(shí)驗除了用小魚(yú)外，還可以用什么材料？
我對其中的第八個(gè)問(wèn)題：“什么是合作學(xué)習？”最感興趣。因為這學(xué)期以來(lái)，
我一直在班級倡導“小組合作學(xué)習”，以前學(xué)生的學(xué)習方式都是自己學(xué)自己的，與同學(xué)之間沒(méi)有任何交流，我覺(jué)得這樣的學(xué)習方式過(guò)于陳舊，也不利學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展。何況孔子他老人家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):三人行必有我師，也就是說(shuō)在學(xué)習中大家要相互幫助，合作交流，才會(huì )把學(xué)習效率達到最大化。所以周然老師在回答問(wèn)題中，給我很大的啟示，教給了我很好的方法，讓我更有信心把“小組合作學(xué)習”進(jìn)行下去。
三、參與研修活動(dòng)的收獲
這次研修，是全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)給我提供了一個(gè)非常寶貴的學(xué)習與成長(cháng)的平臺，一次非常難得的進(jìn)修與提升的機會(huì )；這是一次欣賞過(guò)程的機會(huì )，也是分享成果的機會(huì )！感謝所有的新機制老師，是你們讓我大開(kāi)眼界，讓我不僅學(xué)習到了精彩的課例與精湛的教學(xué)藝術(shù)，我還能從你們身上學(xué)習到了自強不息，開(kāi)明開(kāi)放的科研精神！我深深地感受到你們致力科研的精神，享受到了你們多姿多彩的成果展現。謝謝你們！
四、教學(xué)行為的改進(jìn)
我覺(jué)得這次學(xué)習，讓我在教學(xué)行為的有了很大的改進(jìn)。以前我的課堂上，我講課的時(shí)間一般在30到40分鐘，也就是一節課基本上都是我在講授。但是通過(guò)這次學(xué)習后，我深深的認識到，現在課堂主角兒并不是老師，而應該是坐在下面的學(xué)生，老師的最終目的是讓學(xué)生學(xué)到知識，所以就應該把學(xué)生當成主體，當成主角兒，我們要引導他們探索學(xué)習，自己找到知識，并掌握知識。于是我現在的課堂上，主要以學(xué)生探究為主，讓學(xué)生在探究完成后得出知識總結，然后再在他們總結的基礎上進(jìn)行補充，這樣，我的講課時(shí)間最多也就15分鐘左右。時(shí)間雖然短了，但是學(xué)生的學(xué)習效率卻提高了，可以說(shuō)這行為的轉變讓我嘗到了甜頭。
五、對培訓的建議
說(shuō)到建議，我個(gè)人認為還應該加強老師與老師們之間的交流，平臺中雖然提供了一個(gè)“小紙條”的功能，但是卻只有一小部分人會(huì )留意它，所以通過(guò)“小紙條”進(jìn)行交流基本上是行不通的。希望繼教網(wǎng)的技術(shù)人員能在平臺中內置一個(gè)能及時(shí)交流的工具，當然功能也不一定要和ＱＱ一樣強大，但是能讓老師們能及時(shí)的進(jìn)行有效的溝通。
其次，我希望能有更的機會(huì )參與到網(wǎng)絡(luò )培訓中來(lái)，讓我們真正做到“活到老，學(xué)到老”，只有不斷的充電，才會(huì )有無(wú)窮的能量運用到教學(xué)中，才會(huì )讓學(xué)生學(xué)到
更多先進(jìn)的知識。
總而言之，這次“國培計劃（20xx）”——湖北省20xx年新機制招錄新任教師培訓，讓我收獲頗豐。在此，感謝在培訓中給予我鼓勵與支持的所有老師們，你們的資教精神也讓我感動(dòng)，你們的付出一定會(huì )有所收獲，相信你們也和我一樣，會(huì )收獲屬于自己的幸福。最后，祝各位老師在新的一年里工作順利，萬(wàn)事如意！
國培研修工作總結7
時(shí)光飛逝，轉眼間，本次國培就要結束了。在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里，國培給我們一線(xiàn)教師提供了一個(gè)學(xué)習、交流、提高、成長(cháng)的平臺，它跨越時(shí)空距離，讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同交流、探討、合作、學(xué)習。通過(guò)聆聽(tīng)十幾位專(zhuān)家的精彩講座以及與各位同仁的在線(xiàn)交流研討，使我受益良多，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識素養，完善了教學(xué)理念，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和技術(shù)。本次培訓，同時(shí)也讓我懂得了如何保護教師的心理健康。感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同仁們，讓我從你們精彩的講座、點(diǎn)評和提交的帖子以及在線(xiàn)研討交流中，收獲了科學(xué)的教育教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)，更重要的是讓我認識到了新時(shí)期的教師必須成為“科研型教師”。
本次國培，我認真按照培訓要求，完成了相關(guān)學(xué)習任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，我感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高。本次國培，我從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。
1、認真聆聽(tīng)講座，在學(xué)習中提高，在反思中進(jìn)步。觀(guān)看了專(zhuān)家們的視頻講座后，我被專(zhuān)家們先進(jìn)的教育教學(xué)理論所吸引。通過(guò)觀(guān)看視頻講座，同時(shí)結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，許多困擾了自己很長(cháng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題得到了解決。通過(guò)這次學(xué)習，我的感觸非常大，在以后的教學(xué)工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習方法的養成，備課認真備學(xué)生，設計高效導學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)越性，運用先進(jìn)教學(xué)理念，把國培中所學(xué)到的現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，開(kāi)展有效教學(xué)，使自己所從事的教學(xué)工作更加具有成效。
2、積極在線(xiàn)交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng )新。本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線(xiàn)探討時(shí)，各位同仁結合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)。專(zhuān)家們也及時(shí)地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。因為交流，我充實(shí)了自己;因為互動(dòng)，我獲得了進(jìn)步，因為研討，我學(xué)會(huì )了創(chuàng )新。我一定會(huì )把自己的感悟應用于教學(xué)實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出五彩繽紛。
通過(guò)國培，我深刻認識到：未來(lái)教育需要的是“科研型教師”，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉變?yōu)椤翱蒲行徒處煛�，必須�?shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷“充電”，并且要消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，而當今世界，知識更新的速度非�？�，知識獲取的渠道非常多，我們只有不斷地學(xué)習研究，不斷地提高自己的知識水平、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，才能適應未來(lái)教育的需要。只有這樣，我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上又好又快地前進(jìn)，我們也才能成為時(shí)代所需要的合格的“科研型教師”。
我的初中語(yǔ)文遠程國培研修即將落下大幕，對這次遠程研修我非常珍惜也萬(wàn)分重視。在研修過(guò)程中，我感慨良多收獲頗豐：通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家視頻案例，在線(xiàn)答疑解惑，閱讀文本資料、簡(jiǎn)報和相關(guān)文章，拜讀同仁們的作業(yè)心得體會(huì )，完成自己的作業(yè)和總結，我的師德師風(fēng)已無(wú)限高尚，駕馭“課標”的能力明顯增強，知識水平有了顯著(zhù)的提高，課堂教學(xué)行為有了質(zhì)的飛躍，同時(shí)也積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗，現總結如下。
第一、百年大計，師德為本。師德是一切工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，良好的師德師風(fēng)是我們從事教育工作的前提和保證。教師職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。我是一個(gè)有22年教齡的教師，由于慣性使然，在教學(xué)上還是“滿(mǎn)堂灌”的老一套，陳舊的教學(xué)方式一直沒(méi)有改變。幾個(gè)月研修使我明白：是到了將課堂還給學(xué)生的時(shí)候了。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家視頻課或看文章，讓我看到了差距。這差距只有不斷地“充電”才能縮小。同時(shí)也徹底改變了我的“寄生蟲(chóng)”思想，“做和尚撞鐘”的思想，使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用，而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng)，同樣也能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。這樣我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì )永葆青春，永遠充滿(mǎn)著(zhù)活力。
第二，正確看待和處理師生關(guān)系。親其師，才能學(xué)其道。教師的表現對學(xué)生的影響很大，因此教師本身也是隱性的課程資源。幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，因此教師的'生存狀態(tài)和對待學(xué)生的態(tài)度對學(xué)生造成的影響巨大。建立和諧的師生關(guān)系是教育成功的前提和關(guān)鍵，我認為：關(guān)系重于傳授，心態(tài)重于知識，身教重于言教。老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿(mǎn)信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng )設了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，加強師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴(lài)老師，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習熱情，這是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重中之重。
第三、專(zhuān)家引領(lǐng)，思想振蕩。無(wú)論是專(zhuān)家的視頻授課，還是同仁的見(jiàn)解都讓人耳目一新。專(zhuān)家學(xué)者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼，他們的教學(xué)渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬，所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對教育教的獨特見(jiàn)解。在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著(zhù)眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了。通過(guò)培訓，我將奮起直追，“亡羊補牢”為時(shí)不晚矣？。
第四、同行交流，共同成長(cháng)。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習期間，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的視頻授課，并且成員之間的互動(dòng)交流成為提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極與其他學(xué)員交流，注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理，教師教學(xué)基本技能和案例研究設計。通過(guò)這次培訓學(xué)習猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我對教學(xué)的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
第五、對“課標”的再認識�！罢n標”可以說(shuō)是學(xué)校教學(xué)上的“憲法”。以前，我在教學(xué)中對“課標”不聞不問(wèn)，只是憑著(zhù)感覺(jué)走，憑著(zhù)經(jīng)驗蠻干，常常是出力不討好，功夫沒(méi)少下，效果不佳�，F在究其原因，原來(lái)是“離綱背本”，抓不住重點(diǎn)，因而也就破不了難點(diǎn)，教學(xué)難有成效。通過(guò)這次國培，讓我找到了錯誤源頭，讓我明確了經(jīng)后努力的方向，對我的教學(xué)幫助可以說(shuō)是天大的。教學(xué)上我將主抓“五字”方針�；A知識主抓一“用”字，現代文閱讀主抓一“活”字，古文教學(xué)主抓一“熟”字，作文教學(xué)主抓一“情”字，口語(yǔ)交際主抓一“實(shí)”字。我經(jīng)后的教學(xué)將會(huì )“脫胎換骨”“浴火重生”，我對我的教學(xué)生涯充滿(mǎn)自信，謝謝這次國培了。
第六、更可喜的一點(diǎn)是，通過(guò)國培，學(xué)校給我配置了電腦，通過(guò)培訓學(xué)習，我的電腦操作水平有了突飛猛進(jìn)，對于這一點(diǎn)我是很高興的。我再一次感謝國培，使我的辦公條件有了質(zhì)的飛躍。
總之，培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。我覺(jué)得這次培訓留給我的記憶與思考是最有效的，是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，是一次對自己教育潛意識結構的深層改造，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，使自己不斷成長(cháng)，業(yè)務(wù)水平不斷地提高。雖然培訓即將結束，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
國培研修工作總結8
今年，我參加了“國培”。國培培訓快要結束了，在本次國培中資源豐富多樣：專(zhuān)題視頻、專(zhuān)題文本、專(zhuān)題PPT、專(zhuān)家團隊、課程簡(jiǎn)介、班級簡(jiǎn)報等等，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我學(xué)到了很多知識。我感受到了各位專(zhuān)家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習精神，感覺(jué)到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，通過(guò)國培學(xué)習使我感受很深，受益匪淺�；仡櫯嘤柶陂g的學(xué)習內容，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析、論文撰寫(xiě)的理論培訓，也有觀(guān)摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。通過(guò)學(xué)習，讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)對教師個(gè)人成長(cháng)的作用。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著(zhù)決定作用。我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)。
專(zhuān)家們引領(lǐng)的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的小學(xué)英語(yǔ)指明了方向。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，很有實(shí)用價(jià)值。
我認真的聽(tīng)看專(zhuān)家的報告，領(lǐng)會(huì )在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。我努力提高自身的職業(yè)道德修養，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。在發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。
總之，國培給了我極好的學(xué)習機會(huì )，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的.不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指引作用。我會(huì )以國培學(xué)習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀(guān)念。學(xué)習的收獲很多，同時(shí)在學(xué)習中也認識到自身的不足。在今后的教學(xué)工作中將努力實(shí)踐新課程的理念，同時(shí)也加強理論學(xué)習和教學(xué)研究工作，使自己的專(zhuān)業(yè)向更高層次發(fā)展。
國培研修工作總結9
有幸參加國培網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，本次培訓大大豐富了我的知識。伴隨我們一個(gè)多月的國培也將和我說(shuō)再見(jiàn)。這一個(gè)月學(xué)習中，我有收獲、有困惑、有失落、但更多的是慶幸。
收獲的是國培專(zhuān)家老師的精彩講座，使從中不斷的汲取精華，領(lǐng)略名師風(fēng)范，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。
困惑的是雖然參加工作很多年了，但是面對現代孩子的種種問(wèn)題，有時(shí)也很無(wú)奈，幸好國培走進(jìn)了我的生活，為我鋪設了這樣一個(gè)平臺，可以讓我把心中的困惑講出來(lái)，與很多老師共同討論，想出解決辦法，讓我在今后的教學(xué)中不斷的完善自己，充實(shí)自己，更能夠體現自己的人生價(jià)值，更加熱衷于教育事業(yè)。
失落的是我還沒(méi)有完全融入到國培老師為我帶來(lái)的精彩講座，也才剛剛沉浸在學(xué)習的快樂(lè )中去，不斷地從中汲取自己所需要的知識，來(lái)完善自己的教育教學(xué)工作，就要和國培說(shuō)再見(jiàn)了。 慶幸的'是有幸參加了國培的培訓，領(lǐng)略了名師風(fēng)范，汲取了專(zhuān)家講座的精華，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足。拓寬了視野，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。
總之，這次培訓我碩果累累，在培訓中我真正理解和體會(huì )到了一種全新的現代的教學(xué)理念和教學(xué)模式，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對綜合實(shí)踐教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我將帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，把學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中。國培的陽(yáng)光溫暖了我，更照亮了我前進(jìn)的方向，帶著(zhù)收獲和夢(mèng)想，我打理好在教育征程上一路前行的背囊，永不退縮，不再迷茫！
國培研修工作總結10
首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我此次參加“國培”研修的機會(huì )，我十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機會(huì )，認真積極地參與了培訓的全過(guò)程。在培訓期我認真做讀書(shū)筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領(lǐng)會(huì )在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。我不僅學(xué)習了教育專(zhuān)家們先進(jìn)的教育理論，也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進(jìn)行了互動(dòng)交流。不僅加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)又或多或少的解除了平日教學(xué)中所遇到的煩惱。通過(guò)這兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習，受益匪淺，收獲頗多，現將此次行程分為點(diǎn)贊、點(diǎn)悟、反思幾個(gè)部分跟各位老師進(jìn)行分享：
一、大城市的先進(jìn)教學(xué)——點(diǎn)贊
培訓第二天，我們參觀(guān)了廣州市最先進(jìn)的兩所學(xué)校之一，中山大學(xué)附屬小學(xué)和東山培正小學(xué)。中山大學(xué)附屬小學(xué)每周6節英語(yǔ)課，二年級的孩子英語(yǔ)已經(jīng)說(shuō)得很溜，讓我這個(gè)老師都自嘆不如。而培正小學(xué)的古老歷史，潤物細無(wú)聲的校園文化讓我看到了一所學(xué)校的傳承和歷史。兩所學(xué)校三位教師課堂也是對我們的教學(xué)起到了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。如教師們流利的口語(yǔ)，PAD課堂運用，這些大城市的先進(jìn)教學(xué)理念，讓我明白了我們的差距，讓我們明白自己不能安于現狀，要努力，要改變，要提高自己！
二、點(diǎn)燃、點(diǎn)悟
每一位專(zhuān)家、教授的講座都深深地觸動(dòng)著(zhù)我的內心。深圳教育科學(xué)研究院特級教師禹明校長(cháng)為我們深入淺出的介紹了小學(xué)生心理特點(diǎn)研究與英語(yǔ)教學(xué)的深刻聯(lián)系，理論聯(lián)系實(shí)際，豐富的事例讓我們輕松的了解了小學(xué)生的心理特點(diǎn)，他的講座中有這樣一段話(huà)讓我銘記在心：“教育的.終極價(jià)值是什么？是我們每一位教師都必須思考的問(wèn)題，它不是寫(xiě)在紙上的理論，它是寫(xiě)在我們心里的信仰。每個(gè)孩子都有自己的天賦，每個(gè)還都會(huì )成功，但不是只有一個(gè)標準，順應孩子的天性，讓他們綠成一片有樹(shù)有草的森林�！庇砻骼蠋熯�說(shuō)道：“友善對待差生，尊重學(xué)生差異”等等這些話(huà)語(yǔ)都讓我不得不深刻反思；英國駐中國大使館文化教育
處全國總監NickLidwell的西班牙語(yǔ)知識的教學(xué)環(huán)節讓我們體驗到了課堂上孩子在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)的感受，明白了孩子們在學(xué)習過(guò)程中的需求。Nick風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓學(xué)員們不時(shí)捧腹大笑，大家在輕松的課堂中學(xué)習英語(yǔ)教學(xué)的技能技巧，盡情享受英語(yǔ)的美感。他的培訓讓我感受良多，感受之一是體驗教學(xué)帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。因為進(jìn)行體驗，我們的眼、耳、口、鼻、手、腦等全身器官都得到了調動(dòng)，學(xué)員們感到了無(wú)窮的樂(lè )趣。成年人尚如此，更何況學(xué)生，聯(lián)想到自己平時(shí)的教學(xué)，如果我能讓孩子們更多地參與和體驗，那我的學(xué)生們是不是會(huì )更感興趣，我的課堂是不是會(huì )更高效。感受之二是Nick的敬業(yè)。福建英語(yǔ)專(zhuān)家康彩虹老師用形象的事例，對我們英語(yǔ)課堂上常見(jiàn)的讀寫(xiě)訓練形式進(jìn)行了深入分析，讓我們明白了讀寫(xiě)任務(wù)的要點(diǎn)是在符合學(xué)生認知水平的基礎上，搭建語(yǔ)言支架，強化主題意識，從而達到鍛煉思維，提升人文價(jià)值的目的。陳曉瓊教授毫無(wú)保留的和我們分享著(zhù)她數年來(lái)對語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)踐成果，她推進(jìn)的“phonics”教學(xué)為學(xué)生拼讀單詞開(kāi)啟了智慧之門(mén)，拓展了我們的視野。李華教授用“生成”這個(gè)概念為我們全方位概括了高效課堂的特點(diǎn)。中小學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)家程曉棠教授對小學(xué)英語(yǔ)課堂聽(tīng)說(shuō)訓練的定義更是讓我有種頓悟的感覺(jué)，讓我明白了課堂需要的是基于真實(shí)情境的語(yǔ)言交流。夏紀梅教授在《創(chuàng )生智慧煥發(fā)活力的課堂構建》講座給我們很好地詮釋了現代課堂觀(guān)；廣州市開(kāi)發(fā)區第一小學(xué)特級教師盧煥玲老師一開(kāi)始的出場(chǎng)就讓我們震撼了，太極、劈腿、倒立，一位頭發(fā)花白的老師，頓然變成了武林高手！孩子們能不喜歡，能不天天想著(zhù)念著(zhù)盧老師么。盧老師通過(guò)精彩的故事教學(xué)案例，讓我們感受到激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)興趣的重要性，并且用“3E”（easy、enjoy、effective）概括了故事教學(xué)的特點(diǎn)和功能。幾十年來(lái)，盧老師一直和她的學(xué)生一起，享受著(zhù)故事教學(xué)的快樂(lè )。在她的臉上沒(méi)有流露出的絲毫的疲倦，而是不經(jīng)意中流露出的快樂(lè )�！笆加跓釔�(ài)、成于智慧”她崇尚“讓平凡的課堂擁有精彩的故事，只表?yè)P好的，不批評差的??”這樣的話(huà)語(yǔ)如今猶在我耳邊縈繞。深圳特區的徐永紅老師的“教育就是守望一份寧靜，守望一份淡泊，一份大善之美”，她的教學(xué)主張“崇尚自然，返璞歸真”，同時(shí)她對生活的態(tài)度讓我體會(huì )到教育亦是如此，需要一份堅持，一份勤懇。每一位老師的講座都讓我有了反思，有了方向。
三、反思
中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家陳曉棠教授在他的講座結束時(shí)所說(shuō)的一句話(huà)道出了天機：“要想生活輕松，工作愉快，人生幸福，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養是重要的途徑�！毕募o梅教授的那句充滿(mǎn)哲理的話(huà)“先救自己，后救學(xué)生”，讓我深刻領(lǐng)略了教師職業(yè)化成長(cháng)的重要性。通過(guò)分享，讓我清醒地認識到：專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的。給學(xué)生一杯水，我們要有長(cháng)流水。讓我再一次深深地認識到終身學(xué)習的必要性，每天必須堅持不斷的學(xué)習，不斷的積累。只有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。我們要向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)、向各種信息渠道學(xué)習、引萬(wàn)道清泉，澆灑一路花香。
培訓已經(jīng)結束，而前行的道路不會(huì )停止，我將以此為新的起點(diǎn)，不斷咀嚼，不斷反思，將這些理念內化為行動(dòng)，為今后的教學(xué)注入新的力量！
國培研修工作總結11
時(shí)間過(guò)得真快，培訓的時(shí)間如彈指一揮間瞬間流走！在這短短的培訓時(shí)間里，我從一個(gè)對信息教育技術(shù)略知一二的教師轉變?yōu)閷π畔⒔逃夹g(shù)情有獨鐘甚至是癡迷的愛(ài)好者，這短短的培訓，讓我認識到了自己在這方面的不足，讓我清楚現代信息技術(shù)是如何支持現代化教育的，讓我清楚地看到了我國教育未來(lái)的前景，看到了我們教育的希望，民族的希望，讓我看到了我努力的方向，使我精神振奮，信心百倍。
通過(guò)以上的信息技術(shù)測評，我發(fā)現我雖然能自如的使用多媒體教學(xué)，但在信息技術(shù)的很多方面還存在不足，比如圖像的加工、聲音的處理、視頻的處理、教學(xué)評價(jià)的自動(dòng)化處理等方面需要學(xué)習與提升，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境中的語(yǔ)文自主合作探究學(xué)習、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室環(huán)境下初中語(yǔ)文教學(xué)技術(shù)，多媒體教室環(huán)境下引導發(fā)現語(yǔ)文課堂教學(xué)模式等方面更需要再學(xué)習。
在這段時(shí)間的學(xué)習中，我有針對性的加強了這些方面的學(xué)習與培訓：尤其是專(zhuān)家視頻講座，我觀(guān)看的相當認真，有時(shí)我會(huì )反復看好幾遍，直至弄懂為止，通過(guò)我的認真與執著(zhù)，我終于學(xué)會(huì )了圖像的加工與處理，聲音的處理，教學(xué)評價(jià)的自動(dòng)化處理，學(xué)會(huì )了音頻的處理，視頻的調控，尤其是演示文稿的設計與制作技巧，還有網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境中的語(yǔ)文自主合作探究學(xué)習、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室環(huán)境下初中語(yǔ)文教學(xué)技術(shù)，多媒體教室網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下引導發(fā)現語(yǔ)文課堂教學(xué)模式等方面的知識與能力，我通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習與研討，均有明顯的提升。
我還觀(guān)看了語(yǔ)文老師的多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的語(yǔ)文示范課的`教學(xué)視頻《秋思》，這堂課，給我們開(kāi)了眼界，它顯示了多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的模式，給我們描畫(huà)了語(yǔ)文課堂的前景，這堂課老師充分利用了網(wǎng)絡(luò )資源，使作文課變得輕松，有趣，互動(dòng)性很強，體現了作文教學(xué)的時(shí)效性，趣味性，這種模式規避了常規作文教學(xué)的弊端，是作文教學(xué)的一種突破，一種創(chuàng )新。而這種創(chuàng )新會(huì )使孩子們受益，也會(huì )使老師從繁重的作文批改中輕松解脫，可以預見(jiàn)這種形式必將成為未來(lái)語(yǔ)文作文教學(xué)的新常規。這應當是學(xué)生的福音，也是大勢所趨。
總而言之，這次培訓，開(kāi)闊了我的眼界，增長(cháng)了我的知識，提升了我的能力，改變了我的思維，真的使我受益匪淺！
國培研修工作總結12
通過(guò)秋季的網(wǎng)絡(luò )研修的培訓學(xué)習，我認真地聽(tīng)了專(zhuān)家們精彩的專(zhuān)題講座，專(zhuān)心地觀(guān)看了許多專(zhuān)家或教學(xué)案例展示和案例評析，也看到了很多同行們?yōu)橐粋�(gè)專(zhuān)題或話(huà)題發(fā)表許多多建議而激動(dòng)，講的都是出于他們的肺腑之言，總之，都講到我的心坎里面去了。以下我就結合自己《人教版長(cháng)方形和正方形周長(cháng)的認識》的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )。
教學(xué)過(guò)程：
1、要選取學(xué)生生活中身邊的課本、家里的東西、文具盒等物體，先讓學(xué)生指出物體某一個(gè)面的周長(cháng)；然后讓學(xué)生描繪出物體的周長(cháng)。通過(guò)列舉許多生活中的物體和圖形，能讓學(xué)生充分地感知到周長(cháng)的內在含義。也體會(huì )到周長(cháng)與生活中的東西有著(zhù)密切聯(lián)系，產(chǎn)生學(xué)習中的需求，創(chuàng )設與發(fā)現生活情境等。
2、在動(dòng)手操作中體驗和感悟周長(cháng)。
�。�1）動(dòng)手測量：學(xué)生利用手中的工具，小組合作進(jìn)行測量課前準備的圖形的周長(cháng)。
�。�2）交流展示：以小組為單位匯報自己的測量方法和測量過(guò)程，教師組織組間評議，重點(diǎn)評議和關(guān)注學(xué)生的測量是否準確，并鼓勵學(xué)生從多角度尋求解決問(wèn)題的策略。
�。�3）抽象概括、形成概念。
�。�4）、聯(lián)系生活、學(xué)以致用。感悟：本節課的學(xué)習，讓學(xué)生以小
組合作的形式，通過(guò)測量活動(dòng)、結合具體的生活情境，提出問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，以感悟周長(cháng)――認識周長(cháng)――理解周長(cháng)為主線(xiàn)，在幫助學(xué)生建立周長(cháng)的空間觀(guān)念的同時(shí)，培養學(xué)生的問(wèn)題意識與合作精神。并且在學(xué)習活動(dòng)中，體會(huì )日常生活中處處有數學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習的主動(dòng)性及積極性。培養學(xué)生探究的意識。
教學(xué)感受：
1、把握教材、活用教材。
要把握好教材、明確教學(xué)目標，對教學(xué)要求要滾瓜濫熟于心。然后積極探索教學(xué)規律，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，更要及時(shí)主動(dòng)地更新教育觀(guān)念和轉變教師的角色。要樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機，有效地啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神以及促進(jìn)學(xué)生的基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。
2、加強合作學(xué)習，注重情景教學(xué)。
在新課程改革中倡導學(xué)生在主動(dòng)合作、交流中學(xué)會(huì )學(xué)習，懂得合作。對于小學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構建知識和創(chuàng )造知識。但要注意合作學(xué)習的誤區，合作學(xué)習不能簡(jiǎn)單的停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
讓學(xué)生在生活情境中親近數學(xué)。只有從生活中來(lái)的數學(xué)才是有意義的數學(xué)。數學(xué)課程內容的呈現應該是貼近學(xué)生的生活現實(shí)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，認識數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數學(xué)的熱情。
情境教學(xué)在數學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng )設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，積極去發(fā)現、大膽地去創(chuàng )造，真正實(shí)現知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。
3、改變教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效
改變以前的那種單一的教學(xué)評價(jià)。采用多形式、多渠道的`評價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。要注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，才能有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主要依據，堅持正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。
4、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，并要求學(xué)生把遇到的疑難問(wèn)題要做好記錄，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)生的學(xué)習效率。我平時(shí)還要經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，匯報情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。使他們學(xué)習的自信心和學(xué)習的興趣有了一定的提高。
5、要善于反思，不斷提高。
我認為，光靠死板的學(xué)習是不行的，還要善于總結、善于反思，要在生活實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗教訓才能有更大的進(jìn)步。
總之，教師要善于總結、善于反思，要在生活實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗教訓才能有進(jìn)步。才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師從經(jīng)驗型轉變成研究型的最好方法。
國培研修工作總結13
參加國培計劃學(xué)習，就是一次精神盛宴的享受、接受心靈的洗禮的過(guò)程，每次過(guò)程都讓人欣喜不已，開(kāi)闊視野，提升境界，結識新友誼。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計劃如下：
一、積極主動(dòng)學(xué)習
珍惜這次培訓機會(huì )，及時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
二、主動(dòng)向專(zhuān)家請教
對學(xué)習中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，主動(dòng)找機會(huì )向同行、專(zhuān)家請教，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動(dòng)，積極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。
三、善于反思提升自我
堅持整理筆記，把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時(shí)整理，寫(xiě)學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上。不僅要對課堂教學(xué)知識、技巧和技能反思，還要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內容進(jìn)行反思，這樣才能不斷提升自我。
四、讀書(shū)實(shí)現自我發(fā)展
多讀書(shū)，在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習內容精心研讀，在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì )更寬，更具有創(chuàng )新性，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的，讓我們在教學(xué)過(guò)程中更加的應用自如。多讀書(shū)會(huì )促進(jìn)自己的.教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細節。
五、活學(xué)活用，且學(xué)習且收獲
爭取通過(guò)學(xué)習，提高研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。積極寫(xiě)研修學(xué)習心得體會(huì )、收獲、總結。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒(méi)有落實(shí)好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次里程碑。
小學(xué)數學(xué)信息技術(shù)國培個(gè)人研修計劃
研修主題
在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農村的小學(xué)生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問(wèn)題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對農村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現的同感，為此,本次我選擇了《農村小學(xué)學(xué)困生的轉化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!
研修目標
我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習，營(yíng)造和諧的數學(xué)環(huán)境，著(zhù)力地做好轉化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過(guò)對本課題的研究，總結出農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生形成的內因和外因，探索出對農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生轉化的有效策略。培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣，使他們養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，提高他們的邏輯思維能力、計算能力�？傊�，使他們達到課程標準的最低要求。
學(xué)習內容
《新課程標準》小學(xué)數學(xué)版
《數學(xué)學(xué)困生的轉化》華東師范大學(xué)出版社;第1版(10月1日)
《教師轉化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學(xué)困生的轉化，新課程教師》20xx.教育期刊
《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版
實(shí)施計劃
(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。
(二)、教師要善于設法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現，采用激勵性的評價(jià)、補以適當的表?yè)P,同時(shí)在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛(ài)護。
(三)、老師在教學(xué)中，要創(chuàng )造生活情景，從生活中提取數學(xué)問(wèn)題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數學(xué)學(xué)困生的學(xué)習興趣。
(四)、培養學(xué)困生良好的學(xué)習習慣.針對學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì )跟上其他同學(xué)的思維節奏。這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走�！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問(wèn)題有更多的機會(huì )得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時(shí)效性。
(六)、老師一定要取得家長(cháng)的配合，家長(cháng)、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上，針對不同類(lèi)型的家長(cháng)，采取不同的措施。
預期成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育論文及“三位乘二位數”的一節教學(xué)設計。
國培研修工作總結14
通過(guò)本次信息技術(shù)的學(xué)習，我又一次更新教育觀(guān)驗、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。我相信自己繼續努力，今后我一定會(huì )用信息技術(shù)處理教學(xué)工作�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
一、教學(xué)呈現方式的轉變
注重信息技術(shù)與其它各學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速學(xué)習，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的`網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。
二、教學(xué)策略的轉變
研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變，構建符合現代學(xué)習方式轉變，開(kāi)發(fā)、利用現代各種教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三、教學(xué)方式的轉變
重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。學(xué)生生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索地方，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了學(xué)生思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四、教師角色的轉變
由過(guò)去的管理者、主導者、為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施予者轉變成引導者，從講授走向學(xué)生中間，參與學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。學(xué)到老，活到老。何況教師呢？教育的路任重而道遠，我會(huì )一往無(wú)前，追隨。
國培研修工作總結15
我從20xx年10月31日以來(lái)，有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)研修學(xué)習，培訓中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、著(zhù)名專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)他們對教學(xué)的理解，同行的各抒己見(jiàn)，學(xué)習他們的教學(xué)技能，讓我再一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。我在忙碌中快樂(lè )著(zhù)，在學(xué)習中收獲著(zhù)，在交流中感動(dòng)著(zhù)�，F將我參加這段時(shí)間培訓的心得總結如下：
扎實(shí)的教學(xué)技能。教師必須具有扎實(shí)的計算機功底，能操作、運用軟件制作課件。培在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績(jì)，對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。這段時(shí)間的培訓學(xué)習，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！
要相信尊重每一位學(xué)生。教師只有尊重學(xué)生的個(gè)性，才能真正的去發(fā)展學(xué)生�；�(dòng)的課堂里，形成一種互相尊重，互相鼓勵的課堂氛圍是非常重要的，學(xué)生能夠在一種放松的狀態(tài)下充分發(fā)揮自己的個(gè)性，自己的.潛能來(lái)實(shí)現自我。當然，真正讓每一個(gè)學(xué)生有尊嚴的在集體當中生活，不那么容易，尤其是對困難的學(xué)生，要給他空間，相信他，讓他用不同的時(shí)間、用自己的方法，慢慢的去理解。要幫助學(xué)困生在互動(dòng)學(xué)習當中去獲得成功。
趁此機會(huì )，我要好好地向專(zhuān)家、同行學(xué)習，在今后的工作中，能把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中去！
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