教研組備課組工作總結（通用23篇）

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的教研組備課組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教研組備課組工作總結 1

　　本學(xué)期我們開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，在這一次的活動(dòng)中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開(kāi)了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。在數學(xué)集體備課中，我是一個(gè)組織者，又是一個(gè)參與者�，F將這個(gè)學(xué)期的數學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結。

　　一、制定制度，進(jìn)行操作

　　1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：星期五上午第三節課，在辦公室進(jìn)行集體備課。

　　2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時(shí)間。

　　3、固定各次備課內容：集體備課時(shí)，我們主要討論本節課上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。

　　4、結合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據本班的具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美的結合。

　　5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。

　　二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)

　　提高集體備課的實(shí)效，目的'在于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現自己的特色，每個(gè)數學(xué)老師都通過(guò)集體備課進(jìn)行了三年級課的同課異構，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn)。從這節課來(lái)看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現了個(gè)人的特色。

　　三、在集體備課中老師成長(cháng)了

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫(xiě)教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭議中成長(cháng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工。通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機會(huì )，提供了鍛煉的平臺。這就是活動(dòng)中老師們成長(cháng)了。

　　四、及時(shí)總結反思，得到提升

　　這個(gè)學(xué)期快結束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結反思，撰寫(xiě)了自己的案例與反思，寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自己集體備課中的困惑，還認真寫(xiě)出了自己的體會(huì )和總結。

　　總之，這個(gè)學(xué)期通過(guò)備課的組成員的努力完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì )更加努力地共同做好各項工作。

　　教研組備課組工作總結 2

　　時(shí)光流逝、歲月如梭，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教研工作行將結束。對于我們一年級數學(xué)教研組的老師來(lái)說(shuō)，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時(shí)間長(cháng)，幾乎達到5個(gè)月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學(xué)生、新家長(cháng)、新……。這對大家來(lái)說(shuō)又是一次全新的挑戰。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，在學(xué)生家長(cháng)的理解、支持下，通過(guò)全組老師的共同努力，精誠合作，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果�；厥滓黄诘墓ぷ�，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開(kāi)展工作，改進(jìn)不足之處，現作以下總結：

　　1、增強團隊意識建設，營(yíng)造精誠合作的氛圍。

　　一年級的小學(xué)生剛入學(xué)，對小學(xué)數學(xué)課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問(wèn)題。針對這一點(diǎn)，我們教研組通過(guò)開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)統一認識、統一思想：大家在工作中要團結協(xié)作，一定先從養成學(xué)生的良好習慣著(zhù)手，以自己的熱心、耐心、愛(ài)心去教導每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當的方式方法，遇到某個(gè)老師遇到的棘手問(wèn)題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過(guò)大家堅持不懈的努力，一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過(guò)渡，普遍形成了良好行為習慣和學(xué)習習慣。

　　2、落實(shí)常規教研活動(dòng)，教學(xué)常規長(cháng)抓不懈。

　　我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區上的各種教學(xué)研究活動(dòng)外，還圍繞新課程要求結合北師大版教材進(jìn)行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學(xué)生，全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì )，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫(xiě)教案，準備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，注重培養學(xué)生的'動(dòng)手能力。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對某個(gè)教學(xué)環(huán)節，展開(kāi)討論，這種隨機教研形式靈活，談話(huà)自由，深受大家歡迎，效果很好！

　　3、利用活動(dòng)平臺，促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。

　　本學(xué)期，我們一年級開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，數學(xué)組的老師也全都上陣，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動(dòng)對我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進(jìn)行了一次檢驗，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復討論，周密策劃、人人動(dòng)手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿(mǎn)成功。這次沒(méi)有經(jīng)過(guò)試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學(xué)期，針對口算能力是一年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，老師們積極開(kāi)展賽前動(dòng)員與訓練，營(yíng)造比賽的氛圍，調動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預定的效果。這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗，更重要的是通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績(jì)。成績(jì)只能代表過(guò)去，我們教研雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會(huì )繼續努力，爭取更大的成績(jì)！

　　教研組備課組工作總結 3

　　本學(xué)期我們七、八年級地理集體備課組根據課標要求對初中地理兩個(gè)年級的內容進(jìn)行了集體研討，較好地完成初中地理的教學(xué)任務(wù)。

　　一、深刻領(lǐng)會(huì )課標要求，制定有效教學(xué)計劃，做好備課工作。

　　備課組成員仔細研讀《初中地理課程標準》，制定可行有效地理教學(xué)計劃。備課組教研活動(dòng)做到有計劃，每周的星期五下午第二節課，是地備課組集體備課時(shí)間。我們根據教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并交流心得，做到有的放矢，收獲很大。

　　二．團結協(xié)作，資源共享，促進(jìn)教學(xué)。

　　備課組具有團結協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，三位教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調。在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗，做到統一認識，統一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。

　　三、采取有效方法，促進(jìn)整體提高。

　　我們做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個(gè)別輔導交談等方法，并根據學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎，重要的`知識點(diǎn)不斷地強調，努力提高后進(jìn)生的成績(jì)。學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個(gè)別交流，指導等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習的熱情。

　　1、由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。

　　2、大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。

　　3、總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標方面，通過(guò)討論，參與者普遍認可通過(guò)雙自主的方式，培養學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統一。

　　4、主備課人進(jìn)行記錄、總結

　　當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字，形成集體智慧的結晶。

　　四、今后的努力方向。

　　進(jìn)一步落實(shí)魏書(shū)生的“教師十項教學(xué)常規”和“學(xué)生八個(gè)學(xué)習習慣”有關(guān)備課和上課方面的細節工作。進(jìn)一步加大力度將每?jì)悦空旅抗澋牡乩碚n內容的難點(diǎn)備好，在教學(xué)中要細心講解清楚；精講多練，多提問(wèn)學(xué)生來(lái)提高學(xué)生鞏固所學(xué)知識的能力培養；課后多加輔導，以幫助后進(jìn)生提高對學(xué)習地理的興趣，最終減少差生比例。

　　教研組備課組工作總結 4

　　一、完成教學(xué)計劃

　　本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中地理教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標的評價(jià)。完成初一年級下冊共有五章，初二下冊共有四章以及中考備考的各種教學(xué)任務(wù)。重導學(xué)案的應用和系列練習的編寫(xiě)，導學(xué)案注意培養學(xué)生的自學(xué)能力，強調學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開(kāi)，做到少而精。教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應用，全面完成本學(xué)期的'教學(xué)計劃。

　　二、備課組常規活動(dòng)

　　加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學(xué)目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學(xué)目標共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強重點(diǎn)的學(xué)習和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開(kāi)課周認真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。聽(tīng)其他學(xué)校其其它教師的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在利川市地理教師中的水平地位，樹(shù)立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加利川市地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研究，聽(tīng)了多節其他學(xué)校的地理課，學(xué)習了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

　　三、備課組的教研活動(dòng)

　　完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學(xué)激活課堂，加大學(xué)生題目試練難度，培養學(xué)生的能力。

　　七年級老師認真完成教學(xué)任務(wù)，易老師自發(fā)研究教材，編寫(xiě)了多份復習試題，供所有班級使用。

　　八年級不僅完成了本學(xué)期新教材內容，還完成了整個(gè)七八年級復習備考的任務(wù)，并取得了193個(gè)地生優(yōu)分的好成績(jì)。

　　四、組織學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

　　本學(xué)期我組派向超老師為代表參加全市在我校開(kāi)展的利川市地理聯(lián)片教研活動(dòng)，其地理復習示范課《中國的自然災害》獲得參會(huì )老師的好評，并獲全市一等獎。易登建教師圖文并茂評地應用多媒體和實(shí)物教具，講述在地理教學(xué)中如何應用教具進(jìn)行教學(xué)，取得了很好的效果，整個(gè)地理組一起編寫(xiě)的《中考模擬試題》取得了全市一等獎。全校地理教研組一盤(pán)棋，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導給地理教研組的任務(wù)，取得了很好的成績(jì)，愿下學(xué)期能再接再厲，將我校的地理教學(xué)提升到新的高度。

　　教研組備課組工作總結 5

　　剛剛過(guò)去的一學(xué)期，初中數學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績(jì)。

　　一、教學(xué)常規工作管理：

　　從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的.功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。據抽查，各備課組至始至終都能認真執行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。

　　二、教研組建設：

　　根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔了縣教研室交給的任務(wù)，為全縣初中各年級編寫(xiě)了一套質(zhì)量高的資料，受教研室同志的高度評價(jià)。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認真完成了五個(gè)一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在18節以上，其余教師聽(tīng)課都在8節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。

　　三、教科研活動(dòng)：

　　上學(xué)期有計劃的舉行了各年級數學(xué)專(zhuān)題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，在參加數學(xué)聯(lián)賽中有人分別獲縣一、二、三等獎，獲獎人次居全市第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有三位教師論文獲獎。

　　我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所省示范型中學(xué)作出應有的貢獻。

　　教研組備課組工作總結 6

　　改革課堂教學(xué)，備課是重要環(huán)節，集體備課更是教師之間互相交流教改信息，探討教學(xué)方法，切磋教學(xué)藝術(shù)的一項重要措施。

　　一、定備課內容、時(shí)間和中心發(fā)言人

　　集體備課強調個(gè)人在獨立鉆研教材、大綱基礎上集體交流。為了增強集體備課的實(shí)效性，學(xué)期初要按照教材確定集體備課內容，并把重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)中心發(fā)言人和備課時(shí)間，排出一學(xué)期的集體備課一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準備（本學(xué)期要求第一章的第一節進(jìn)行集體備課）。

　　二、要突出“研究”

　　1、集體備課要從教學(xué)思想的樹(shù)立、大綱的領(lǐng)會(huì )、教材地位的評析、教材分析處理，教學(xué)目標的確定、教法的選擇、課堂教學(xué)結構的確定、教材編寫(xiě)意圖、教學(xué)設計的策劃等方面進(jìn)行深入研究，特別是研究教學(xué)如何體現素質(zhì)教育的要求。

　　2、集體備課即要研教又要研學(xué)，從教與學(xué)兩個(gè)方面設計和組織。不僅要研究教師教什么，“怎么教”，還要研究學(xué)生如何運用學(xué)法積極主動(dòng)學(xué)習。

　　3、確定中心發(fā)言人，為的是提高備課質(zhì)量，而不是一人備課，集體模仿。每一位教師都要獨立鉆研教材、大綱，在集體備課中積極參與與討論，發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解，不能當“聽(tīng)客”和“看客”，更不能用別人的教案。

　　三、要鼓勵教師解放思想，大膽創(chuàng )新

　　課堂教學(xué)是極富創(chuàng )造性的勞動(dòng)，沒(méi)有固定模式，需要靈活運用教學(xué)方法，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方法，只有根據各班學(xué)生的具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，才能收到好的`效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討和交流，取長(cháng)補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。因此不可機械強調課時(shí)、內容、教法、作業(yè)等絕對統一。

　　四、注重集體備課的多樣性

　　集體備課的形式應靈活多樣，即有集中，又有分散。除了同年級同學(xué)科集體備課，還可不同年級同學(xué)科大組備課，或同年級不同學(xué)科集體備課，特別要注重學(xué)科之間的交流、溝通。

　　教研組備課組工作總結 7

　　我們歷史教研組在京口區教師發(fā)展中心和學(xué)校的領(lǐng)導下，以歷史教學(xué)改革和培養初中生核心素養為目標，以教學(xué)常規為規范，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和京口中學(xué)發(fā)展規劃為指導，繼續著(zhù)眼課堂，打造高效課堂。激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習興趣，培養唯物史觀(guān)與家國情懷。引導學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，做與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)拓者。各項工作取得了較好的成效，現總結如下：

　　一、加強疫情期間組內教師的交流學(xué)習，管控好學(xué)生在家上網(wǎng)課的學(xué)習質(zhì)量。

　　1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，按照上級部門(mén)和學(xué)校"停課不停學(xué)"的工作布置，在教師發(fā)展中心張雪芬老師的指導和參與下，定期召開(kāi)視頻會(huì )議，布置和交流教學(xué)督查工作，以保證學(xué)生在家上網(wǎng)課期間的聽(tīng)課學(xué)習質(zhì)量。

　　2、每天定時(shí)批改網(wǎng)課作業(yè)與反饋，及時(shí)匯總并上傳。

　　3、通過(guò)視頻或電話(huà)，關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課時(shí)效。對學(xué)生倦怠的及時(shí)做思想工作。

　　4、加強教師與家長(cháng)及學(xué)生的三線(xiàn)溝通，發(fā)揮家學(xué)的積極作用。

　　5、定期測試孩子們的學(xué)習效果，檢查孩子們的真實(shí)學(xué)習狀況，及時(shí)糾正偏離現象。

　　6、及時(shí)制定學(xué)生返校上課后的教學(xué)計劃。

　　二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、根據疫情，調整教學(xué)及中考復習計劃xx年3月30日九年級學(xué)生返校上課。由于網(wǎng)課不同于在校聽(tīng)課。學(xué)生的學(xué)習參差不齊。根據調查了解的實(shí)際情況，我們教研組開(kāi)學(xué)進(jìn)行了認真研討，調整原來(lái)的教學(xué)和復習計劃。做到：

　�。�1）先鞏固網(wǎng)課學(xué)習的內容。通過(guò)測試，了解各班真實(shí)情況。有針對性的進(jìn)行補充學(xué)習。

　�。�2）因為時(shí)間有限，我們在對九年級內容新授補充教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行中考一輪知識點(diǎn)夯實(shí)復習。加強基礎知識的記憶，默寫(xiě)過(guò)關(guān)，中考指南習題的講練。

　�。�3）一模后總結成績(jì)和薄弱，制定二輪復習計劃。最后沖刺復習計劃等。為使各項教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行，做到計劃在先，活動(dòng)在后。如遇時(shí)間沖突及時(shí)調整計劃。認真落實(shí)計劃的實(shí)施，不讓計劃留于形式，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、規范教研組、備課組活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我們歷史組全面規范每周一次的集備活動(dòng)和兩周一次的'教研活動(dòng)。并且經(jīng)常利用各種碰頭機會(huì )開(kāi)展教學(xué)情況交流，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，教學(xué)策略。在集體備課活動(dòng)中，預先布置活動(dòng)內容，預先定好主講人，按時(shí)進(jìn)行，充分討論，及時(shí)記錄，增強反饋，人人參與，積極發(fā)言，每次都能取得很好的活動(dòng)效果。一學(xué)期來(lái)，我們組正在逐步形成適合本組特點(diǎn)的校本教研的有效方式。

　　3、積極探索教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結出了情境導入式教學(xué)模式，通過(guò)設置情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí)，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學(xué)效果。在使用多媒體過(guò)程中，克服過(guò)去一味依賴(lài)而脫離書(shū)本的漏洞。做到兩者有機結合。創(chuàng )造性的用好教材。

　　4、以情感教育為依托，培養學(xué)生學(xué)科興趣。在教學(xué)中，以教師積極的教學(xué)情感感染學(xué)生，以豐富的知識情感激發(fā)學(xué)生，以理性的智慧情感觸動(dòng)學(xué)生，努力培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。在七年級，本學(xué)期繼續實(shí)施精品課程《走近上下五千年》。繼續督促所有學(xué)生按時(shí)讀講，課堂鍛煉檢查�？梢酝卣箤W(xué)生的歷史知識面，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。教師利用這一優(yōu)勢，在課堂上可以隨時(shí)汲取這一教學(xué)資源的營(yíng)養，選取某一個(gè)歷史故事，讓學(xué)生走向講臺，鍛煉講述能力，也可檢查督促學(xué)生充分利用課外時(shí)間閱讀這本書(shū)。

　　5、積極研究中考，教學(xué)滲透中考。

　�。�1）積極領(lǐng)悟市教研員在中考復習研討會(huì )上的發(fā)言精神，抓住單元復習這條主線(xiàn)，引導學(xué)生形成知識的框架結構。在復習中不僅提高學(xué)生的解答能力，同時(shí)提升學(xué)生的歷史素養。

　�。�2）積極研討近5年的中考試題，了解出題方向，指導重點(diǎn)復習

　�。�3）復習課依據中考指南，精煉緊扣考點(diǎn)。

　�。�4）及時(shí)獲取信息，與十中密切聯(lián)系，在選題上多溝通共享。

　�。�5）以學(xué)校中考目標為階段目標，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學(xué)。抓住學(xué)生這個(gè)主體，了解學(xué)生思想動(dòng)向，努力做好學(xué)生的心里引導工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來(lái)指導，集中教研，探討中考，把握中考導向。努力提高成績(jì)，完成中考目標，同時(shí)為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習打下良好的知識和能力基礎。

　　6、做好七八年級歷史期末復習和考試工作

　　三、本學(xué)期工作中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗。

　　1、九年級一模二�？荚嚦煽�(jì)與去年相比進(jìn)步很大。超過(guò)十中。

　　2、在每次活動(dòng)中，雖然是少數教師參加，但全組教師都給予了最大程度的關(guān)注和幫助，協(xié)助備課、思考教學(xué)設計、準備所需教具，充分體現了全組互幫互助、共同進(jìn)步的團結精神。

　　3、積極撰寫(xiě)論文。

　　4、繼續實(shí)踐課題《拓展閱讀優(yōu)化課堂提升初中生歷史素養的實(shí)踐研究》，準備結題資料。

　　四、存在的問(wèn)題及對策。

　　1、如何把在評優(yōu)課、公開(kāi)課活動(dòng)中取得的經(jīng)驗轉化到日常教學(xué)活動(dòng)中去，使教學(xué)更符合學(xué)生需求還要探討。對策：理論學(xué)習加教學(xué)實(shí)踐探索。

　　2、課題結題與研究�？傊�，本學(xué)期我們歷史教研備課活動(dòng)更加規范，更加注重實(shí)效，注重進(jìn)步，提高，也初步取得了一些成效，特別是一系列的活動(dòng)更增強了我們組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學(xué)水平和能力，今后我們還要加強學(xué)習，創(chuàng )出自己的特色。

　　教研組備課組工作總結 8

　　本學(xué)期我們備課組的老師共有6人，潘小玲，朱紅燕，周聯(lián)珠，經(jīng)小玲，舒小玲和龔玉華。我們憑著(zhù)高度的責任心，精湛的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，在各自的教學(xué)工作上都有長(cháng)足的進(jìn)步，取得了出色的成績(jì)。所以整個(gè)備課組順利而圓滿(mǎn)地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計劃。這有賴(lài)于學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導，也有賴(lài)于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻。

　　下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的工作做個(gè)小結。

　　一、計劃詳實(shí)，落實(shí)到位開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項活動(dòng)和教學(xué)計劃。

　　根據計劃，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級）的英語(yǔ)測驗。開(kāi)學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級的`英語(yǔ)摸底測驗，由初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的老師命題，這項工作使各位英語(yǔ)教師對學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平基本做到心中有數，對后續的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結束后我們也進(jìn)行了形成性評價(jià)測驗，老師們都認真分析總結了本班的實(shí)際進(jìn)退情況，及時(shí)根據情況調整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。

　　二、分工合作，形成合力

　　眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結果。不搞一言堂，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤(pán)棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責任共同承擔。大家分工合作，既責任到人，又不會(huì )散漫無(wú)序，所以各項活動(dòng)的計劃制定和實(shí)施都很順利，效果也非常顯著(zhù)。

　　三、加強集體備課，鼓勵個(gè)人特色

　　集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師像醫生，必須根據不同的病人開(kāi)不同的藥方。如果完全一刀切，將會(huì )極大打擊教師的積極性，也會(huì )使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過(guò)海各顯其能，用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè )學(xué)并學(xué)好。

　　四、活動(dòng)與實(shí)際結合，能力與教學(xué)共長(cháng)

　　英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機結合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習積極性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習和檢驗教學(xué)/學(xué)習效果。所以在開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機會(huì )”教育契機。

　　雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體，是個(gè)生氣勃勃的團隊，是個(gè)召之即來(lái)，來(lái)之即戰，戰之能勝的優(yōu)秀團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，在兄弟科組老師的無(wú)私配合下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，為繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力！

　　教研組備課組工作總結 9

　　高一化學(xué)備課組教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，特別是在實(shí)驗教學(xué)中，堅持改革，勇于探索和創(chuàng )新，增強了備課組的群體實(shí)力，培訓和培訓青年教師，努力在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平方面取得良好成效。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們在教學(xué)過(guò)程中的具體做法主要包括以下幾點(diǎn)：

　　第一，合作與交流，充分發(fā)揮備課小組的作用

　　同一學(xué)科的教師應向同年級的學(xué)生教授相同的教材，所以他們之間的合作非常重要。我們的備課團隊可以就每一個(gè)教材的`研究、課件制作、實(shí)驗設計和實(shí)踐進(jìn)行交流和討論。雖然沒(méi)有明確的分工，但我們毫無(wú)顧忌地做好了工作。統一進(jìn)度、統一實(shí)踐、統一考試，課后、實(shí)習、考試共同討論不足和優(yōu)勢。

　　二、根據化學(xué)課程表備課并完成教學(xué)任務(wù)

　　高一化學(xué)備課組教師根據化學(xué)課程表授課。每周進(jìn)行小組備課，中心發(fā)言人，每節課統一練習，做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。

　　三、加強小組備課

　　1、每次備課都應有中央發(fā)言人，準備教材、教學(xué)方法、學(xué)習方法、學(xué)生和多媒體課件。個(gè)人備課應編寫(xiě)教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，準備好教學(xué)方法和學(xué)習方法。根據學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，準備好每章的作業(yè)練習。主題分為基本問(wèn)題和加速問(wèn)題，并逐步深化。

　　2.加強聽(tīng)、說(shuō)、教、評等教學(xué)交流活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少應參加10節課，并將其提交教學(xué)辦公室進(jìn)行檢查。組織新教師參加小組公開(kāi)課。

　　四、加強課后實(shí)踐，注意各章節的評價(jià)。

　　新教材課后練習少，多為填空題和選擇題，不利于學(xué)生雙基的實(shí)施。針對這種情況，我們根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇了習題，以便在每一節材料之后都有補充練習。雖然有很多課，但我們沒(méi)有跟上進(jìn)度。我們仍然注意及時(shí)審查。分散復習的效果優(yōu)于集中復習，通過(guò)各種方式（如提問(wèn)、練習、討論等），可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、掌握知識和技能的缺陷等方面采取有針對性的補救措施。我們應該加強課外練習和作業(yè)批改。作業(yè)批改應題量適中，難度適中，形式多樣，要求嚴格，批改

　　五、掌握重點(diǎn)，注意方法，做好復習的學(xué)習指導

　　復習不是機械地重復所學(xué)的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的指導下綜合運用知識和技能，激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐和實(shí)際操作過(guò)程中把握知識之間的內在聯(lián)系，運用所學(xué)知識和技能解決問(wèn)題。這可以促進(jìn)學(xué)生能力向更高水平發(fā)展。例如，在單元復習中，學(xué)生可以自己復習教材中的材料，引導學(xué)生閱讀相關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習。最后，他們可以解決學(xué)生的疑問(wèn)，解釋學(xué)生中存在的常見(jiàn)和關(guān)鍵問(wèn)題，并從觀(guān)念和學(xué)習方法上給予指導。這樣的復習不僅解決了問(wèn)題，而且拓寬了學(xué)生的思路，有利于學(xué)生能力的培養和提高。

　　以上是高一化學(xué)備課小組第一學(xué)期工作總結。由于本學(xué)期工作繁重，時(shí)間緊迫，工作中也存在不足，今后將不斷改進(jìn)。

　　教研組備課組工作總結 10

　　一、拓寬思路，認真備好每一節課。

　　備課中查閱很多資料，了解學(xué)情，認真把握重難點(diǎn)，為學(xué)生精心設計預習方案、拓展和檢測題，認真備好每一節課，課后我們堅持教學(xué)反思，不斷總結教學(xué)中的成敗得失。

　　二、借鑒杜郎口經(jīng)驗，重視對學(xué)生自主學(xué)習與合作探究本事的培養。

　　本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，采用了“三三六”模式，課堂學(xué)習以“預習、反饋、反饋”形式呈現，課堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分調動(dòng)了每位學(xué)生的學(xué)習積極性。課改后學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣日益濃厚，課堂更加生動(dòng)活潑，預習和反饋使學(xué)生更加重視語(yǔ)文知識的積累與運用，舉一反三，觸類(lèi)旁通。

　　三、注重本組成員之間的競爭與合作，備課組堅持開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　本學(xué)期以來(lái)，我們備課組的教師經(jīng)過(guò)研討切磋、聽(tīng)課評課等活動(dòng)，互相學(xué)習，在合作中競爭，取長(cháng)補短，共同提高。本學(xué)期我們堅持理論學(xué)習，我們學(xué)習了《杜郎口旋風(fēng)》等資料；堅持團體備課，堅持互相聽(tīng)課評課，共同研討教學(xué)方法，加強交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

　　四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的多種本事。

　　本學(xué)期我們共組織開(kāi)展了六次語(yǔ)文活動(dòng)，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛(ài)在我身邊”故事會(huì )、辯論賽等，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的`魅力”手抄報展評活動(dòng)，“安康民俗文化調查”活動(dòng)后，還出了“請到我的家鄉來(lái)”的專(zhuān)刊。豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)給我們的語(yǔ)文課增添了無(wú)窮魅力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口以及檢索整合資料的本事。

　　總之，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精，團結協(xié)作，在課改中邁出了大膽的一步。今后我們還將不斷總結經(jīng)驗和教訓，摸著(zhù)石頭過(guò)河，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨，繼續搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

　　當然，我們的工作還存在著(zhù)不足，我們的團體備課和教學(xué)反思工作還有待加強，今后我們還要廣泛地開(kāi)展聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力縮小班級之間的差距，努力創(chuàng )立優(yōu)秀備課組，力爭在后年的中考中再創(chuàng )輝煌。

　　教研組備課組工作總結 11

　　日子過(guò)得真快，轉瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的協(xié)助下，我順當的完成了本學(xué)期的工作�；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作總結如下，借以促進(jìn)提高。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養

　　新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為開(kāi)展學(xué)生整體素養效勞，以學(xué)生開(kāi)展為本。所以，始終以來(lái)我都踴躍學(xué)習，謹慎備課，剛好書(shū)寫(xiě)教后反思。一學(xué)期來(lái)，對于低年級的新教材，我加大了探究力度，備課時(shí)不但要被教材，還要備學(xué)生。對于三年級也同樣和同課頭教師備課，共同研討，并讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。平常有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，外出聽(tīng)課，學(xué)習有關(guān)師德的書(shū)籍《美術(shù)老師在教學(xué)中的.作用》、《現代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫(huà)苑》，使自己在教育方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些活動(dòng)，不斷充溢了自己，豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了打算。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，謹慎開(kāi)展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用歡樂(lè )貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素養教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期我擔當的是一二年級美術(shù)共四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)

　　量比擬大，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五謹慎”。課前謹慎作好充分打算，細心設計教案，并結合各級各班的實(shí)際狀況，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成，課后細致評價(jià)，不同類(lèi)型得到課，不同年級采納不同評價(jià)方法，使學(xué)生對美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。平常，我還踴躍和班主任進(jìn)展溝通，了解學(xué)生，改良教法，突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，對于有些課程，由于材料緣由，無(wú)法正常進(jìn)展，于是，我創(chuàng )設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫(huà)改為油畫(huà)棒創(chuàng )作課，這樣不但加強了課程進(jìn)度，也讓我們的課堂增加了樂(lè )趣。特殊是橡皮泥，泥塑的色調太單調，而橡皮泥是五彩的，學(xué)生就抓住這一特點(diǎn)，盡情的展示自己的才華，看著(zhù)學(xué)生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng )新思維實(shí)力有多高多棒。

　　教研組備課組工作總結 12

　　時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，美術(shù)備課組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更收一層樓，現將本學(xué)期的美術(shù)備課組工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開(kāi)學(xué)初，我們遵照教務(wù)處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：帶領(lǐng)教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、學(xué)生繪畫(huà)比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、開(kāi)展校本研修，以創(chuàng )新促發(fā)展。

　　本學(xué)期，我組教師緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制定的教育教學(xué)目標、計劃，認真開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)，并根據課題研究寫(xiě)出方案、措施、心得體會(huì )。教學(xué)中，根據各年級學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認知情況，開(kāi)展不同的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教學(xué)方法，精心備課,認真上課,課后及時(shí)反思,在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng )新，力求上出自己的教學(xué)特色。如：董婷老師的《卡通畫(huà)》，詹金玲老師的《漫畫(huà)》，在課堂上能做到積極的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情趣，培養良好的學(xué)習習慣，增強兒童的審美情趣。

　　我們還經(jīng)常組織組內的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，經(jīng)常抽空聽(tīng)課，課后及時(shí)認真總結好的教學(xué)方法，適當的運用到自己的課堂中；對好的地方和不足之處認真做出評價(jià)，每次都把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的都傳授給其他教師。我們組按照教導處的安排組織好本組教師進(jìn)行研討、問(wèn)題會(huì )診，及上好校本、美術(shù)鑒賞、高考美術(shù)專(zhuān)業(yè)課，并組織好教師進(jìn)行反思交流。并充分利用學(xué)�，F有的一流教學(xué)設備，運用現代化教學(xué)手段于課堂中，嘗試自己制作一些實(shí)用的電腦課件，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，豐富活躍課堂。

　　三、以活動(dòng)促特色，以務(wù)實(shí)促成績(jì)。

　　我們三位美術(shù)教師每次認真參加區的教研活動(dòng)，在積極完成正常的教育教學(xué)工作之外，還承擔了學(xué)校的校園文化建設、各級各類(lèi)的版面制作等活動(dòng)。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，美術(shù)教師組建了繪畫(huà)比賽，校園風(fēng)景寫(xiě)生活動(dòng)。做到有計劃、有目的、有內容，普及與提高并重；為廣大學(xué)生創(chuàng )建良好的美術(shù)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，使他們熱愛(ài)美術(shù)藝術(shù)，從而樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、敢賽、善賽。在第十六屆全國中小學(xué)生繪畫(huà)比賽中我校高二四名同學(xué)獲獎，參賽之前每位教師均認真輔導學(xué)生，精心構思，活動(dòng)得到了學(xué)生的喜愛(ài)。全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養。充分利用周末開(kāi)展美術(shù)學(xué)習輔導活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，拓展了美術(shù)學(xué)習的空間。

　　四、加強教育科研寫(xiě)作，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基本功。

　　本學(xué)年我組成員積極將教育教學(xué)成果撰寫(xiě)成論文；在各類(lèi)論文案例評比中共有近10篇論文獲獎，同時(shí)利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。不僅鍛煉自己的業(yè)務(wù)水平同時(shí)也感染了學(xué)生對美術(shù)的熱愛(ài)，為學(xué)校開(kāi)展美術(shù)特色課程做了很好的鋪墊。

　　五、取得的.成績(jì)與經(jīng)驗：

　　1、堅持常規不放松。在備課、聽(tīng)課常規中認真履行職責，找問(wèn)題找方法。

　　2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

　　3、提高認識，加強自學(xué)。使教師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，

　　因此，必須加強自學(xué)，更應虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。

　　4、開(kāi)展組內競爭比賽。在各類(lèi)活動(dòng)評比中積極參加、力爭獲獎。

　　六、今后的努力方向：

　　回顧這一學(xué)期的工作，已有的成績(jì)代表著(zhù)過(guò)去，今后我們將繼續從學(xué)校校園文化建設著(zhù)手，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng )造性思維為目標，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)備課組。并且能發(fā)揮組內每一名組員的優(yōu)勢特長(cháng)，為打造具有校園氛圍的文化藝術(shù)節，為策劃校園文化建設，強化美術(shù)特長(cháng)生的培養，致力于校本課程與課堂教學(xué)相結合，都做出了自己應有的貢獻。同時(shí)通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

　　教研組備課組工作總結 13

　　本學(xué)期我們英語(yǔ)備課組的老師憑著(zhù)高度的責任心，精湛的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，都很快適應了新的挑戰，并且在各自的教學(xué)工作上都有長(cháng)足的進(jìn)步，取得了出色的成績(jì)。所以整個(gè)科組順利而圓滿(mǎn)地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導，也端賴(lài)于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻。

　　下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的工作做個(gè)小結：

　　一、計劃詳實(shí)，落實(shí)到位

　　開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項活動(dòng)和教學(xué)計劃。根據計劃，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級）的英語(yǔ)測驗。開(kāi)學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級的英語(yǔ)摸底測驗，由初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的老師命題，這項工作使各位英語(yǔ)教師對學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平基本做到心中有數，對后續的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結束后我們也進(jìn)行了形成性評價(jià)測驗，老師們都認真分析總結了本班的實(shí)際進(jìn)退情況，及時(shí)根據情況調整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。

　　二、分工合作，形成合力

　　眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結果。不搞一言堂，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤(pán)棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責任共同承擔。大家分工合作，既責任到人，又不會(huì )散漫無(wú)序，所以各項活動(dòng)的計劃制定和實(shí)施都很順利，效果也非常顯著(zhù)。

　　三、加強集體備課，鼓勵個(gè)人特色

　　集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師象醫生，必須根據不同的病人開(kāi)不同的藥方。如果完全一刀切，將會(huì )極大打擊教師的積極性，也會(huì )使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過(guò)海各顯其能，用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè )學(xué)并學(xué)好。

　　四、活動(dòng)與實(shí)際結合，能力與教學(xué)共長(cháng)

　　英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機結合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習積極性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習和檢驗教學(xué)/學(xué)習效果。所以在開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機會(huì )”教育契機。

　　五、科研新軍，展現實(shí)力

　　本學(xué)期我們備課組積極響應學(xué)校的科研號召，積極承擔了多節公開(kāi)課的任務(wù)，均得到了較好的評價(jià)。

　　雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體，是個(gè)生氣勃勃的團隊，是個(gè)召之即來(lái)，來(lái)之即戰，戰之能勝的優(yōu)秀團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，在兄弟科組老師的無(wú)私配合下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，為繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的.努力！

　　按照學(xué)校整體工作安排，結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，我們七年級英語(yǔ)備課組通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，現總結如下：

　　開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對七年級新生的英語(yǔ)學(xué)習情況做個(gè)一調查，制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計劃；每位老師再根據自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計劃；為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，本學(xué)期備課組開(kāi)展了英語(yǔ)單詞競賽和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽，取得了預期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據實(shí)際情況舉行了背書(shū)比賽和其他比賽。

　　集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方法，只有根據各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(cháng)補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們都認真學(xué)習和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗，結合自己新學(xué)校的實(shí)際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進(jìn)步。為了加強集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。每周五下午2.3節是我們集體備課時(shí)間，集體討論下周的教學(xué)內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個(gè)體不足。

　　在集體備課過(guò)程中，一方面深入認真研究教材，使每位教師了解教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，認真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時(shí)完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見(jiàn)，獻計獻策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組還深入課堂，推門(mén)聽(tīng)課，評課，在評課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀(guān)摩、研究課，以供大家共同研究探討。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等。扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎知識到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì )的交流——總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實(shí)效。

　　我們七年級備課組的20位老師，分成4個(gè)小組，堅持以教學(xué)工作為中心，以學(xué)校教導處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為我們教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)常規，如改錯本、預習本等，落實(shí)“小組合作學(xué)習”“一主多輔，多維互動(dòng)”的教學(xué)改革措施，以大面積提高七年級的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標，也為我們以后的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎。

　　堅持學(xué)案與五步教學(xué)法相結合教學(xué)。四個(gè)小組分工合作將個(gè)人經(jīng)驗與學(xué)科組要求緊密互動(dòng)打造特色。

　　教研組備課組工作總結 14

　　天時(shí)人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期。轉眼間又到了學(xué)期之末了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，在學(xué)校和教研處正確領(lǐng)導下，本備課組的教師自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神，成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，具體來(lái)說(shuō)，談以下四個(gè)方面。

　　一、共同努力、鉆研教材

　　作為高二年級歷史教師，為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，我們除了鉆研教材，把握好基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)之外，還進(jìn)取地搜集相關(guān)教學(xué)資料，進(jìn)取采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈、錄音等現代教育信息技術(shù)。從而增強了學(xué)生學(xué)習本學(xué)科的興趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。

　　同時(shí)，根據學(xué)校安排，利用每周五的備課組活動(dòng)時(shí)間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到在組內統一備課、統一進(jìn)度、統一作業(yè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、抓好常規教學(xué)，加強教研工作

　　1、備課方面：認真制定教學(xué)計劃，認真安排教學(xué)進(jìn)度，認真寫(xiě)好規范、詳細的教案。

　　2、作業(yè)方面：本組教師都能以歷史教材、地圖冊、填充練習冊的為參照認真布置作業(yè)，并及時(shí)認真批閱作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。

　　3、聽(tīng)課方面：本組教師都能按學(xué)校規定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相探討，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　三、重點(diǎn)落實(shí)“學(xué)案”教學(xué)

　　本學(xué)期，學(xué)校為提高課堂教學(xué)效率，要求每個(gè)備課組都采用學(xué)案教學(xué)法。為此，我們備課組分工合作，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)案教學(xué)�，F將學(xué)案教學(xué)落實(shí)的情景總結如下：

　　1、制定學(xué)案。由于本學(xué)期，高二歷史全面進(jìn)入迎接全省學(xué)業(yè)水平測試階段，我們的教學(xué)資料即復習必修1、2、3三本書(shū)，這樣學(xué)案編寫(xiě)的工作量比較大，所以我們分工到人，每人負責一個(gè)單元的編寫(xiě)工作。

　　2、使用學(xué)案。學(xué)案的使用確實(shí)能夠提高課堂效率，可是其中也存在一些問(wèn)題，如：

　　第一，學(xué)案的保存問(wèn)題。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，都能很好的保存學(xué)案，到最終沖劑階段都能拿出完整的'一套進(jìn)行系統的總結�？墒�，個(gè)別學(xué)生大部分的學(xué)案都丟失了，甚至有些學(xué)生上課發(fā)下去，下課就扔在地上不聞不問(wèn)。

　　第二，資料重復問(wèn)題。學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復的地方，特別是習題部分，過(guò)多的習題學(xué)生會(huì )很反感，也不愿意做，到最終就浪費了。

　　第三，質(zhì)量問(wèn)題。由于時(shí)間緊張，幾乎每一天都要用到新的學(xué)案，學(xué)案編寫(xiě)的工作量很大，所以學(xué)案質(zhì)量參差不齊。

　　3、總結修改。每周二召開(kāi)備課組會(huì )，會(huì )上我們將本周使用的學(xué)案拿出來(lái)進(jìn)行總結修改，好的地方繼續發(fā)揚，不夠完善的地方討論修改。

　　四、分工合作、互相學(xué)習、共同提高

　　個(gè)人的力量是有限的，團體的力量是無(wú)窮的。在知識日新月異的今日，一個(gè)人要做到全知全能是不可能的。其實(shí)每個(gè)人都有自我的優(yōu)勢與劣勢，一個(gè)人單打獨斗，是很難成功的，僅有分工合作、互相學(xué)習，才能共同提高。

　　教研組備課組工作總結 15

　　本學(xué)期我擔任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(初二3個(gè)班、初一3個(gè)班)，并擔任初一地理備課組長(cháng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實(shí)地的工作，各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現將一學(xué)期的具體工作總結如下：

　　一、 積極參與課程改革，加強理論學(xué)習，促進(jìn)觀(guān)念轉變

　　根據學(xué)校的統一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，在初一初二都實(shí)行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。

　　二、 認真做好自己的工作和初中一年級地理備課負責人的工作

　　本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初二地理會(huì )考工作，力爭全部學(xué)生達標，重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對初一學(xué)生打好基礎及培優(yōu)工作。主要工作如下：

　　1、研究地理課程標準，研究學(xué)科課程標準的'新教材，研究、反思和調整實(shí)踐中的一些問(wèn)題，努力突破課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，就要注意教學(xué)的積累，為以后的教學(xué)提供參考。

　　2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上兩次公開(kāi)課，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。

　　3、做好期中、期末復習，探索復習教學(xué)策略，指導學(xué)生復習方法。培養學(xué)習習慣。

　　4、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設計各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

　　三、 成就：

　　經(jīng)過(guò)備課組各成員的共同努力，取得了如下成績(jì)：

　　1、大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習地理的基本方法，初中階段基本改變了學(xué)習地理的態(tài)度，從根本上認識到學(xué)習地理的重要性。

　　2、有許多學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習地理產(chǎn)生了興趣，并主動(dòng)與老師溝通交流，積極回答老師提出的問(wèn)題。

　　四、 存在的問(wèn)題及解決辦法

　　存在主要問(wèn)題：

　　1、學(xué)生的基礎相對薄弱，少數學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，不了解學(xué)習的重要性。

　　2、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識運用到生活實(shí)際中去。

　　3、學(xué)生對如何學(xué)習地理存在誤解。他們認為只要在考試前背誦地理，一切都會(huì )好的。

　　4、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來(lái)抄。

　　解決方案：

　　1、以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習的重要性。

　　2、課堂上可適當增加一些知識應用練習，引導學(xué)生分析問(wèn)題，轉移知識。

　　3、分層次教學(xué)，對學(xué)困生的練習單獨布置，以增強其學(xué)習信心。

　　4、告訴學(xué)生如何學(xué)習地理：先理解，然后記��；

　　5、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

　　教研組備課組工作總結 16

　　又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有收獲，但也有遺憾，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、本組基本情況

　　我們備課組共有7名老師。都屬于是有一定教學(xué)經(jīng)驗而年齡卻又不是很大的教師。我們備課組是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，組內的幾位老師是充滿(mǎn)著(zhù)干勁、鉆勁和團結互助精神的。在工作中大家時(shí)時(shí)互通信息、共同探討，還資源共享！在提優(yōu)、補差、出卷等常規工作中，因為大家良好的合作精神，所以，效率非常高。

　　二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

　　1、圍繞學(xué)�！队行Ы虒W(xué)》的課題認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。

　　本學(xué)期，我們備課組的老師們多次參加小組及大組的理論學(xué)習活動(dòng)。全體老師認真學(xué)習了《有效教學(xué)》的有關(guān)理論知識，并對學(xué)習內容進(jìn)行了反思，在幾次比較認真的學(xué)習以后，我們又針對日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，制定了各自的課題，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞課題方案。

　　此外，我們低年級數學(xué)備課組本學(xué)期的研修方案是“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”，針對這一方案，我們組內的老師們都進(jìn)行了幾何教學(xué)方面的.理論學(xué)習，我們每月都圍繞這一主題進(jìn)行了學(xué)習筆記的摘抄，還撰寫(xiě)了讀后感。

　　2、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習，共同發(fā)展。

　　本學(xué)期我們圍繞備課組的研修方案“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”，每位數學(xué)教師都圍繞這一專(zhuān)題上了研究課，在課堂中嘗試如何把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念落到實(shí)處。嘗試把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。我們堅持兩周舉行一次教學(xué)研究活動(dòng)，互相聽(tīng)課，互相評課。在活動(dòng)中，教師們還把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。

　　3、以教學(xué)為中心，力求常規和創(chuàng )新有機結合。

　　這學(xué)期，我們堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　4、充分發(fā)揮團隊的力量，集體備課。

　　為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們備課組很注重集體備課，本學(xué)期多次進(jìn)行集體備課，每次備課都做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、整體上學(xué)生有進(jìn)步，但是部分學(xué)困生提高很慢或者還沒(méi)有提高，對于這幾個(gè)學(xué)困生我們目前還沒(méi)有更有效的方法。

　　2、學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步全部是教師加倍的辛勞換來(lái)的，我們目前的成績(jì)中，主要是教師的孤軍“苦干”，缺少家長(cháng)的配合，以及如何進(jìn)一步提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。

　　3、在教學(xué)中，對于教材的把握不能很好地處理好基本目標與拓展之間的關(guān)系，以至于我們的課堂，有時(shí)會(huì )目標過(guò)高；有時(shí)也會(huì )目標過(guò)低。

　　四、反思

　　雖然，我們在研究有效教學(xué)，但在實(shí)際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高。這里面有教師本身的因素，還有學(xué)生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深入做下去，在實(shí)踐與研究中，想方設法調動(dòng)一切有利因素，盡可能減少不利因素，進(jìn)一步挖掘潛能，提高我們的教學(xué)效益。

　　教研組備課組工作總結 17

　　本學(xué)期，根據學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實(shí)際，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。截止學(xué)期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

　　一、通過(guò)學(xué)習學(xué)校教科室工作精神，我們有了自己新的體會(huì )：

　　必須統一思想、轉變觀(guān)念、改進(jìn)方法，努力創(chuàng )建“問(wèn)題引導”高效課堂。

　　二、團結協(xié)作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作

　　我們高一地理備課組的老師們繼續發(fā)揚以前的團結一致，協(xié)同作戰的精神，以良好的`心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，使本組教師共同進(jìn)步。同時(shí)還配合各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。

　　三、認真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習

　　以新課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標，以深入細致地落實(shí)教學(xué)常規，加強教學(xué)規范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高工作效率。

　　四、備課組統一教學(xué)目標和要求，統一進(jìn)度。

　　本學(xué)期我們堅持了每周一次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效。實(shí)現了教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統一，明確教學(xué)目標、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點(diǎn)，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據不同的班級、教師形成個(gè)案，基本做到了統一備課、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一考試。真正實(shí)現資源共享!

　　五、積極參與“課內比教學(xué)”活動(dòng)

　　“課內比教學(xué)”活動(dòng)中，能夠全員參與,不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺“比武”，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽(tīng)課、人人說(shuō)課、人人評課的全員參與的局面。

　　每位教師都能以飽滿(mǎn)的熱情，認真的態(tài)度，積極參與，把這次“比武”當成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機會(huì )。教師們認真選教材內容，精心制作課件，“比武”教師中年紀稍大的老師，他們沒(méi)有怨言，同樣充分準備，出色地完成了任務(wù)。

　　六、堅持了聽(tīng)課和評課制度，做到共同提高。

　　為了更好的相互學(xué)習，取長(cháng)補短，組內相互聽(tīng)課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽(tīng)課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽(tīng)課后的評課也很重要，在評課活動(dòng)中暢所欲言，通過(guò)交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個(gè)備課組的水平。

　　總之，本組本學(xué)期教研工作還是富有成效的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿(mǎn)意，特別是教學(xué)觀(guān)念和方法還有待于進(jìn)一步創(chuàng )新。但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們有信心使地理備課組的工作越來(lái)越好！

　　教研組備課組工作總結 18

　　時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們一班級數學(xué)組的三位老師能踏踏實(shí)實(shí)地依據數學(xué)教研組的工作方案開(kāi)展工作�，F將我們一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、抓好集體備課，做到心中有數。

　　開(kāi)學(xué)初期，我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的爭辯。從相互溝通預備稿、到集體商討備課到平常的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )編者意圖的基礎上締造性地使用教材、用活教材。在3 / 7教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng )設同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作相互溝通的學(xué)習氛圍，能讓同學(xué)在觀(guān)看、猜度揣測、驗證、推理與相互溝通中領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )學(xué)問(wèn)、感悟學(xué)問(wèn)。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。

　　我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，時(shí)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生。其中陳國山老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導，從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫(xiě)練習題，提高了孩子的計算力氣和書(shū)寫(xiě)力氣。

　　三、團結協(xié)作，資源共享。

　　我們組是個(gè)團結的組。如：胡大萍老師對練習設計很在行，她總是把自己在同學(xué)練習中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題的供全組老師探討學(xué)習。再如我們三位老師時(shí)常在空課時(shí)間里相互溝通自己的教學(xué)閱歷。整個(gè)小組團結協(xié)作，既吸取了外界的訓練信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

　　四、認真開(kāi)展教研活動(dòng)，主動(dòng)撰寫(xiě)論文。

　　本學(xué)期我們組每位老師都被支配聽(tīng)隨堂課，組內的老師都能按時(shí)聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō)，都是一次提高。平常我們也主動(dòng)參預校、區教研活動(dòng)，并把自己的想法準時(shí)在組內相互溝通。

　　五、需改進(jìn)的方面。

　　1.由于我個(gè)人的緣由導致中途有一段時(shí)間一班級備課組集體研討未能如期進(jìn)行，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

　　2.我們每位老師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的把握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的`進(jìn)行綜合分析評課。

　　3.我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們首先要用好《老師教學(xué)用書(shū)》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學(xué)目標，把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇實(shí)行合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導，打造對話(huà)的課堂，讓同學(xué)愛(ài)上數學(xué)，會(huì )學(xué)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。其次要多閱讀訓練刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

　　轉變現狀需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標。我們不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思索，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們訓練工追尋的目標�？傊�，我們全組老師將在數學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的備課組工作更上一層樓

　　教研組備課組工作總結 19

　　緊張而又充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)結束了，八年級物理備課組用心響應學(xué)校教學(xué)工作號召，步調一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計劃，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)和復，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無(wú)論是教師的群眾備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來(lái)，全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：

　　一、加強教育教學(xué)理論學(xué)，提高物理教師理論素養

　　認真學(xué)新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛(ài)》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)交流，用心撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng)，透過(guò)發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養他們的學(xué)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽(tīng)取學(xué)生的心聲，調整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)貼合學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的.規律。避免出現違背教育規律的做法。

　　要求各位教師重視備課質(zhì)量，用心鉆研教材，合理設計教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、簡(jiǎn)單、質(zhì)量好。

　　二、按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

　　1．加強新課程標準教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：學(xué)杜浪口的三三六教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構建教學(xué)模式，重視物理知識的構成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐潛力的培養；新課程標準下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。

　　2．加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)洋思經(jīng)驗，杜浪口經(jīng)驗，借鑒三級備課做法和先學(xué)后教，當堂訓練課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。

　　3.組織每位教師每學(xué)期上好一節示范課、群眾備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

　　4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。

　　5.認真研究了期中復方案和復資料的撰寫(xiě)。

　　為了搞好后期的復工作，我們本組教師認真研究了迎考復方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節及知識點(diǎn)上。提前安排好出題計劃，針對各階段狀況安排好周通練題計劃、復計劃。做到了有計劃的復，資料的撰寫(xiě)也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量，到達了事半功倍的效果。

　　6.本組每位老師認真輔導學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時(shí)間單獨輔導。在平時(shí)的教學(xué)中，我們認真做好培優(yōu)補差工作。對尖子生嚴格要求、精心培養，適當提高教學(xué)的難度。對那些中下生，我們做到不歧視、不放下，經(jīng)常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導，幫忙他們樹(shù)立學(xué)信心，提高他們學(xué)科學(xué)的興趣，使他們的成績(jì)有了必須的提高。

　　三、踏實(shí)做好群眾備課工作

　　每周我們有一次群眾備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自主備課，用心鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)�；顒�(dòng)時(shí)由一人主講，進(jìn)行輪流說(shuō)課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，互相學(xué)，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　此外，我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內授課狀況的交流活動(dòng)，大家你一言，我一語(yǔ)，暢談聽(tīng)課的感受、看法、和推薦、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改善的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使授課老師發(fā)現自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。

　　四、上課、聽(tīng)課狀況：

　　我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師就應必備的過(guò)硬本領(lǐng)。因此，要抓住機會(huì )，大練基本功。課前，我們認真選題，用心備課，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng)，注重啟發(fā)式教學(xué)的應用，調動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。

　　本學(xué)期我組五人每人上公開(kāi)課一節，聽(tīng)課到達10節以上。按照教導處的計劃，每周組內要互聽(tīng)一節，但實(shí)際上，每遇到重要章節，光憑說(shuō)課總有點(diǎn)紙上談兵的感覺(jué)，這時(shí)我們就會(huì )主動(dòng)的互聽(tīng)，來(lái)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。

　　五、存在問(wèn)題：

　　1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性，學(xué)生自主潛力缺乏，尤其在復階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養學(xué)興趣。

　　2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒(méi)有重視起來(lái)，具體的幫忙、指導還較欠缺。

　　3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學(xué)生了解不足。

　　以上所述，是這半學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jì)尚不理想，透過(guò)全組教師的努力和改善，揚長(cháng)避短，精心制訂教學(xué)計劃，分工落實(shí)，資源共享，為期末取得佳績(jì)打好基礎。

　　教研組備課組工作總結 20

　　八年級物理備課組進(jìn)取響應學(xué)校教學(xué)工作號召，步調一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自我的力量。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無(wú)論是教師的團體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位�，F總結如下：

　　一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養

　　認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養他們的學(xué)習興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽(tīng)取學(xué)生的心聲，調整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)貼合學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的規律。避免出現違背教育規律的做法。

　　重視備課質(zhì)量，進(jìn)取鉆研教材，合理設計教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、簡(jiǎn)便、質(zhì)量好。

　　二、按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

　　1、加強新課程標準教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構建教學(xué)模式，重視物理知識的構成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐本事的培養；新課程標準下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。

　　2、加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習“先學(xué)后教”，“當堂訓練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。

　　3、組織團體備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

　　4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，所以，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，經(jīng)過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的本事。

　　5、認真研究了期中、期末復習方案和復習資料的撰寫(xiě)。

　　為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節及知識點(diǎn)上。提前安排好出題計劃，針對各階段情景安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫(xiě)也采取了合理的分工，充分準備，提高了出題質(zhì)量，到達了事半功倍的效果。

　　6、在平時(shí)的教學(xué)中，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，組內教師都能對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習信心，提高他們學(xué)習科學(xué)的.興趣，使他們的成績(jì)有了必須的提高。

　　三、踏實(shí)做好團體備課工作

　　每周我們有一次團體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自主備課，進(jìn)取鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習，互相啟發(fā)，使教師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　此外，我們還進(jìn)行組內授課情景的交流活動(dòng)，大家暢談上課和聽(tīng)課感受，搞清努力方向。同時(shí)，也能使教師發(fā)現自我教學(xué)中存在的不足，共同提高。

　　四、存在問(wèn)題：

　　1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生自主本事缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養學(xué)習興趣。

　　2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒(méi)有重視起來(lái)，具體的幫忙、指導還較欠缺。

　　3、教師上課缺乏活力，備課還不夠仔細、對學(xué)生了解不足。

　　以上所述，是這半學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jì)尚不夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)全組教師的努力和改善，揚長(cháng)避短，精心制訂教學(xué)計劃，分工落實(shí)，資源共享，為期末取得佳績(jì)打好基礎。

　　教研組備課組工作總結 21

　　高二物理備課組由3人組成，半年來(lái)，在校教務(wù)處教研組的直接領(lǐng)導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高二物理教學(xué)質(zhì)量有所提高。具體工作如下：

　　一、相互聽(tīng)課、研課，促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。

　　課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個(gè)人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場(chǎng)所，教師個(gè)人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現，通過(guò)聽(tīng)課，研課，加強組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習，促進(jìn)好的教學(xué)習慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

　　二、加強學(xué)生學(xué)情的.研討，針對性采取教學(xué)手段。

　　教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)，只有針對學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，從學(xué)生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入高二，學(xué)生的層次問(wèn)題已經(jīng)突顯出來(lái)，學(xué)習指導思想不明確，學(xué)習的目的性再一次模糊起來(lái)，很多學(xué)生學(xué)習的興趣都沒(méi)有，再加上班級層次問(wèn)題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺(jué)得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對學(xué)生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對學(xué)生的人生觀(guān)進(jìn)行積極的引導，在教學(xué)過(guò)程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過(guò)程中得以提到，并從中加強對學(xué)生的全方面的認識，不僅掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認識，針對教學(xué)內容更有針對性提出教學(xué)目標，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。

　　三、向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰。

　　半年來(lái)我們堅持不懈地精選練習，使學(xué)生在習題的練習中加強了學(xué)生的信心，學(xué)習的主動(dòng)性在少數學(xué)生的進(jìn)一步體現出來(lái)，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。備課組內部加強概念和方法的復習上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發(fā)兩、三套練習供學(xué)生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。半年來(lái)我們一直堅持這樣做，事實(shí)證明，做對了，今后我們還會(huì )在教務(wù)處及教研組的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰。

　　備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。

　　教研組備課組工作總結 22

　　本備課組共有五位教師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師)，在教育教學(xué)工作中，我們團結協(xié)作，用心開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效�，F總結如下：

　　一、為共同的理想而奮斗：

　　俗話(huà)說(shuō)：“有了目標就成功了一半�！蔽覀兾迦擞兄�(zhù)一個(gè)共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。

　　二、加強備課組的群眾協(xié)作：

　　除了參加方高組長(cháng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參加市統考，在同類(lèi)學(xué)校中我們平均分名列前茅。

　　三、導優(yōu)輔差工作：

　　初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，我們本著(zhù)不能讓學(xué)生掉隊的指導思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時(shí)利用下午第四節課義務(wù)輔導，使學(xué)生的成績(jì)有不同程度的提高。

　　四、參加各種活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)：

　　針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎，認認真真搞訓練”的'原則，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：

　　(1)經(jīng)�；�的課外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)館，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。

　　(2)結合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中，獲得市二等獎的好成績(jì)。

　　(3)精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文潛力。

　　我們從教學(xué)實(shí)踐中認識到，群眾的智慧是無(wú)窮的，只有團結合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。教學(xué)道路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不足，在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設做出應有的貢獻。

　　教研組備課組工作總結 23

　　本學(xué)期初一地理組的共有三位老師負責初一年級地理教學(xué)工作，我們嚴格按照課程計劃，較圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作做如下總結。

　　一、組織教師集體備課，集思廣益。

　　我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一教案。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。教師每聽(tīng)一節課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(cháng)，教師在上好每堂課的基礎上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　二、認真研讀新課程教學(xué)標準，探究實(shí)施新課程教學(xué)方法

　　在開(kāi)學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習新課程標準，了解了初一地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng )新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本，老師們通過(guò)認真閱讀新教材，發(fā)現新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的`案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

　　三、加強反思，努力提高教學(xué)能力

　　1、每次階段性考試之后，組內第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

　　2、新課程十分強調教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫(xiě)，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。我組規定每個(gè)教師每節課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結不足，不斷積累和提高。

　　3、每人開(kāi)設一節公開(kāi)課，并真正體現我校的教學(xué)理念和水平。根據學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗與存在的問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)校公開(kāi)課周，組內教師認真聽(tīng)地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透；聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。

　　四、積極參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

　　全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導給地理教研組的任務(wù)。

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