一年級教學(xué)工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的一年級教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級教學(xué)工作總結1
一、工作概況
一學(xué)期來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)成績(jì)
一年級共有12人，男6人，女6人。這次期末考試及格12人，及格率100%。優(yōu)秀12人，優(yōu)秀率100%。
三、存在問(wèn)題
1、低年級學(xué)生愛(ài)好動(dòng)，在組織教學(xué)中力度不強，養成了學(xué)生在上課期間不好好聽(tīng)課。
2、教者只注重“教”，而忽視了學(xué)生的”學(xué)”。
3、對學(xué)習上有困難的邊緣學(xué)生輔導不到位，沒(méi)有采取其他方法幫助學(xué)生學(xué)習。
4、在課后練習和語(yǔ)文園地中，沒(méi)有設計好學(xué)生的讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做。體現不出語(yǔ)文能力的整體發(fā)展以及語(yǔ)文課程和其他課程的溝通。
四、改進(jìn)措施教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的.生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
總之，自己認真履行了教師的工作職責，對工作精益求精，對自己嚴格要求，對學(xué)生進(jìn)行系統知識教育，精講多練，認真批改作業(yè)，及時(shí)輔導學(xué)生，使思想教育寓于教學(xué)過(guò)程中，取得了良好的教學(xué)效果。但展望未來(lái)，任重道遠，作為一名教師深感責任重大，在今后的工作中，自己將一如既往的履行自己的職責，完成上級下達的指標。
一年級教學(xué)工作總結2
半年匆匆而逝,回顧工作,有成功也有不足,現將本學(xué)期班級工作總結如下：
一、班務(wù)工作
(一)加強學(xué)生的常規教育，培養良好的學(xué)習、行為習慣。一年級學(xué)生剛剛入學(xué)，年齡小，自控能力差。我要求學(xué)生做到：
課間要把學(xué)習用具準備好，放在桌角，再出去玩；上課不準隨便說(shuō)話(huà)，有問(wèn)題舉手，得到老師的允許再說(shuō)；上課坐直，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，積極回答問(wèn)題；獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)，每一天及時(shí)改錯；寫(xiě)字姿勢要正確，字要寫(xiě)漂亮；注意自己的個(gè)人衛生、保持書(shū)本干凈整潔。
養成良好的行為習慣，加強安全教育工作。
要求學(xué)生不追逐、打鬧，不大吵大鬧，不打架不罵人；會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，如：您好、請、謝謝、對不起、；見(jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好；不往地上扔廢棄物，保持教室的整潔；拾到東西主動(dòng)交給老師；要愛(ài)護公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹(shù)木；和同學(xué)友好相處；經(jīng)常利用班會(huì )進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，過(guò)馬路要左右看，不要和車(chē)輛搶行。不到河里玩水。
(二)、樹(shù)立主人翁意識，重視賞識教育。
一下子給學(xué)生定下了這么多的規矩，他們是不能完全適應的，就只能想些辦法了：
�。�1）設立一定的小干部。
�。�2）多提醒。
�。�3）抓典型，促進(jìn)步。一年級小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰(shuí)做得好，我就抓住機會(huì )對他進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生立刻就像他學(xué)習。
�。�4）賞識。
�。�5）以身示范。要求學(xué)生做到的，教師也應該做到。一年級的孩子掃地還是不行，經(jīng)常都是老師幫忙掃的。
(三)、緊密聯(lián)系家長(cháng),共同管理學(xué)生.
通過(guò)一述努力,學(xué)生形成了良好的學(xué)習生活習慣.學(xué)生的自理能力,獨立解決事情的能力有了很大的提高.學(xué)生的心理品質(zhì)得到鍛煉,能自信熱情地投入學(xué)習與生活.形成了互幫互助團結向上的班風(fēng).提高了安全意識及處理突發(fā)事件的能力.
二、教學(xué)工作
一年級是起始年級,老師是學(xué)生心中的榜樣,教一年級我的壓力非常大,所以比教其它年級更用心更盡力.除了在班務(wù)管理方面細心研究,教學(xué)上更是積極探究,不斷改進(jìn).
一認真備課,提高效率.
一年級的'知識大部分學(xué)生在幼兒班就已經(jīng)學(xué)過(guò),但不系統不規范,這對上課來(lái)說(shuō)并不是一件好事,往往使一些學(xué)生認為自己已經(jīng)會(huì )了而不集中精力聽(tīng)講,影響課堂教學(xué)效果.所以不僅要備課,更要備學(xué)生.我總是想想不同層次學(xué)生的不同需求,什么樣的問(wèn)題找誰(shuí)回答也要想過(guò)一遍.還想辦法加入一些游戲或圖片等來(lái)集中學(xué)生的注意力.
二平等待人,加強輔導
一個(gè)班中總有幾個(gè)差生,他們學(xué)習與別人總會(huì )有一些或是很大的差距,而在其他方面卻不見(jiàn)得是最差的,所以對于差生我總是找出他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們的自信,課下耐心地輔導,做業(yè)面批面改,使他們有了不同程度的進(jìn)步.
三立足長(cháng)遠,培養能力
我認為,一年級教學(xué),尤其是語(yǔ)文,不是他會(huì )寫(xiě)生字,會(huì )拼拼音,會(huì )讀課文,就證明他已經(jīng)學(xué)好了.課文他理解了嗎?詞語(yǔ)他懂得了嗎?他的語(yǔ)言表達有進(jìn)步嗎?他寫(xiě)的字規范嗎?他的朗讀有感情嗎?這些一年級考試涉及不到的問(wèn)題,在教學(xué)中我都江是非常重視的我相信這對他們將來(lái)有好處.
經(jīng)過(guò)上述努力,學(xué)生都能積極熱情投入教學(xué),課堂教學(xué)效果較好,學(xué)生都有了來(lái),程度的進(jìn)步,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算能力都有了很大提高
當然也存在著(zhù)許多不盡如意之處,在日后的工作中，我會(huì )更加耐心，更加細心，多挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多了解他們的心理，多想些法子來(lái)鼓勵他們……爭取讓班級管理工作上一個(gè)新臺階,讓學(xué)生有更大進(jìn)步!
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