美術(shù)教學(xué)工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的美術(shù)教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教學(xué)工作總結1
隨著(zhù)元旦的腳步臨近，我們一學(xué)期的工作也將接近尾聲了，年年都一樣，年年又有不一樣。這學(xué)期的工作格外充實(shí)，只能用繁忙來(lái)形容，下面對本學(xué)期的各項工作做如下的總結：
一、思想表現
嚴格要求自己，為學(xué)生樹(shù)立良好的師德形象，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友；全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。配合組里搞好教研活動(dòng)，虛心同組內教師請教，吸取他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認真做好集體備課記錄的整理工作。
二、教學(xué)方面
要想讓學(xué)生重視自己所教的學(xué)科，教師首先要重視自己的課堂教學(xué)，對任何一節課都要一絲不茍，認真負責，使學(xué)生無(wú)形中受到感染和影響。針對那些不愛(ài)上音樂(lè )課的學(xué)生，我首先了解他們的特點(diǎn)，把握他們的心理，然后再進(jìn)行教學(xué)設計，一旦發(fā)現有學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生，我就利用上課幾分鐘的時(shí)間讓大家討論：音樂(lè )課到底有什么作用？沒(méi)有音樂(lè )課會(huì )怎樣？通過(guò)這一環(huán)節，學(xué)生們更進(jìn)一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這音樂(lè )課的意義，從而自覺(jué)自愿的完成學(xué)習任務(wù)。這種教學(xué)方法非常有效，使我的課堂教學(xué)收到了較好的效果。
三、其他方面
本學(xué)期參加了很多活動(dòng)，通過(guò)自己的努力和同事的幫忙，也取得了一點(diǎn)成績(jì)。在學(xué)期初和組里的另一位老師編排了話(huà)劇，參加省里的評比活動(dòng)，由于是初次排練話(huà)劇類(lèi)的節目，沒(méi)有什么經(jīng)驗，很著(zhù)急，在外聘老師的幫助下，終于完成了任務(wù)，雖然還不知道結果怎樣，但在這次活動(dòng)中，我又學(xué)到了很多新的`經(jīng)驗。10月份參加了全州中小學(xué)音體美教師教學(xué)競賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的努力最后終于獲得了第一名的好成績(jì)，其中付出的辛苦只有自己才知道。年末我還參加了全省的音樂(lè )教師基本功比賽活動(dòng)，為了這次基本功比賽，我放棄了聲帶手術(shù)，雖然每天啞著(zhù)嗓子，嗓子也經(jīng)常疼，但我很珍惜這次機會(huì )。通過(guò)這個(gè)比賽，使我的專(zhuān)業(yè)技能有了很大的提高，這次基本功比賽我獲得了第一名的好成績(jì)，同時(shí)獲得鋼琴十佳優(yōu)秀教師，希望自己能夠再接再厲，爭取取得更好的成績(jì)。
新的20xx年，我將會(huì )迎接更多的挑戰，希望自己不論在工作上還是生活中都能更成熟，能夠收獲的更多。
美術(shù)教學(xué)工作總結2
一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內的各項工作。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，平時(shí)遵守學(xué)校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的工作，我現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期擔任初一、初三的美術(shù)教學(xué)工作。班級多，班級管理和學(xué)生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標準》的要求，新課開(kāi)始之前制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。
一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。平時(shí)善于總結經(jīng)驗，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，取長(cháng)補短，使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成。
我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
一、教學(xué)要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，以學(xué)生為主體，教師起到引導作用。
我覺(jué)得上課就像上舞臺，“導演”就是教師，但學(xué)生決不是“觀(guān)眾”而是“演員”!教師要做一個(gè)好導演，要引導學(xué)生去演，去學(xué)。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會(huì )神地聽(tīng)老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學(xué)生的思維，就如一個(gè)好的故事開(kāi)頭往往會(huì )吸引一大堆聽(tīng)眾，需要一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地吸引他們，在適當的時(shí)候抓住機會(huì )吸引學(xué)生的思維，把學(xué)生吸引住了，學(xué)生的思維跟上來(lái)，積極性自然就上去了，例如《裝飾與生活》一課，在課本上有這么一句話(huà)：如果沒(méi)有了裝飾，生活會(huì )變得怎樣?我覺(jué)得這樣不能引起全部學(xué)生的注意，所以我換了一種問(wèn)法：你們知不知道這些畫(huà)只是畫(huà)家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺(jué)?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話(huà)音剛落，所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機會(huì )讓給他們，學(xué)生三四個(gè)活了，肯定會(huì )帶動(dòng)著(zhù)七八個(gè)人，七八人又慢慢牽動(dòng)著(zhù)全班人，如果學(xué)生不能或不會(huì )回答或參與時(shí)，可適當調低難度，例如提示，激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維，最后涉及知識面。比如可讓學(xué)生先去參與知識點(diǎn)的研究，讓他們悟出錯在哪，老師再進(jìn)一步總結，同時(shí)還可以結合生活中的實(shí)例對比著(zhù)講。
教師對學(xué)生興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，對學(xué)生的培養，強調學(xué)生學(xué)會(huì )了什么，而不是學(xué)了什么，而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì )“迷”呢?因為這里有競爭，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”，有了這種興趣，自然就會(huì )在愉快中學(xué)習了。例如《汽車(chē)的造型》一課中讓學(xué)生自己設計一輛概念車(chē)。細致觀(guān)察，學(xué)生在競爭中是非�；钴S的，連后進(jìn)生都不甘示弱。用競爭的形式進(jìn)行作業(yè)評價(jià)，這是調動(dòng)學(xué)生熱情、使他們快樂(lè )學(xué)習的有效方法，是使學(xué)生用積極的眼光看待自己的活動(dòng)。例如用相機將他們的賀卡作品和自制小型家具作品，讓全年級的學(xué)生都能看到所有的學(xué)生作品，再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評講，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的勁頭。
二、對教師而言，學(xué)生的任何豐富的想象力，我們都應該支持。
玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來(lái)似乎有點(diǎn)亂，但就是在這種亂的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，生動(dòng)活潑地學(xué)到了知識。我們不要輕易地否定學(xué)生，要相信學(xué)生的創(chuàng )造潛能與學(xué)習能力，鼓勵他們去探索和創(chuàng )新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個(gè)性的評講方法，否定用“像不像”等來(lái)作為衡量的標準。因為不是每個(gè)學(xué)生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫(huà)張像》和《想象的汽車(chē)》。
三、注重美術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。
例如《齊白石與徐悲鴻》一課，里面涉及到畫(huà)家的個(gè)人資料，我突然問(wèn)：為什么他們都有字、號呢?而我們卻沒(méi)有。這是涉及到文學(xué)知識。又如《鏤空的魅力》中利用數學(xué)立體幾何的原理，自制鏤空作品。
四、緊密結合學(xué)生生活
我認為現在上的美術(shù)課，不應只是涉及美術(shù)知識，我覺(jué)得叫藝術(shù)課更貼切。這也許是跟我讀的大學(xué)有關(guān)。因此我會(huì )在我的課上加入更多的藝術(shù)元素，如電影、舞蹈、廣告、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )、儀表打扮、布置家具等一切與生活相關(guān)的.內容。但上這個(gè)課必須是綜合性教學(xué)，但綜合絕不是各門(mén)藝術(shù)簡(jiǎn)單的疊加，也不是抹殺各門(mén)藝術(shù)的獨特性，既充分發(fā)揮各門(mén)藝術(shù)的價(jià)值和個(gè)性，又尋求藝術(shù)的共同要素和規律，使各門(mén)藝術(shù)相互支撐、補充和統一。我覺(jué)得美術(shù)教師首先應該做一個(gè)積極、善意的旁觀(guān)者，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，總站在他的身邊，或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)，或真誠鼓勵使學(xué)生充滿(mǎn)自信。
在其他方面，我積極參與聽(tīng)課、學(xué)校的教學(xué)評優(yōu)課，區的教學(xué)研究課、研討活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。積極協(xié)助學(xué)校、學(xué)部、班級的宣傳工作。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，尚有不足之處，我將以更高漲的熱情投入到在下一學(xué)期的工作中去，盡力做好各項工作，以良好的教學(xué)效果去博得家長(cháng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同!
美術(shù)教學(xué)工作總結3
一、加強學(xué)細，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)細。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)細重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)細講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)細了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)細新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)細。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)細活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的`美術(shù)宣傳工作，有的是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)細還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)細的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )四中美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
美術(shù)教學(xué)工作總結4
轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔任高二級10個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。同時(shí)，還擔任學(xué)校美術(shù)高考班的課程。各方面工作能認真負責地圓滿(mǎn)完成�，F就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、在思想上，我能愛(ài)國愛(ài)黨，遵紀守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持正確的教育思想。
時(shí)刻以一個(gè)黨員教師的身份嚴格要求自己。在學(xué)生當中樹(shù)立優(yōu)秀形象，深受學(xué)生歡迎的教師。在這學(xué)期，我嚴格遵守職業(yè)道德，服從學(xué)校安排，及時(shí)出色的完成各項任務(wù)。
二、在教學(xué)能力上，我認真鉆研教育、教材，探索新教法。
上好高二年級10個(gè)班的'美術(shù)教學(xué)工作。面對不同的班，不同的學(xué)生，我的授課激情高漲，應用生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂(lè )。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習的一個(gè)更好調節。美術(shù)課也成為學(xué)生的最?lèi)?ài)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情有更大的改觀(guān)，進(jìn)步明顯。除了上好高二的美術(shù)課外，還抓好美術(shù)高考班的課程。為他們打下堅實(shí)的基礎。
三、工作中我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。
做好備課、聽(tīng)課、學(xué)生輔導工作。還加強自身素質(zhì)的學(xué)習及提高，探索教學(xué)教法，堅持理論與創(chuàng )作相結合。
四、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，各方面取得優(yōu)異成績(jì)。
一學(xué)期下來(lái)，輔導學(xué)生參加市第十屆歡樂(lè )杯書(shū)畫(huà)展獲一等獎和優(yōu)秀組織獎。在校園內舉辦學(xué)生美術(shù)繪畫(huà)作品展和美術(shù)課外活動(dòng)作品展，撰寫(xiě)的論文<怎樣提高學(xué)生的素描學(xué)習水平>獲國家級一等獎。在我的努力下，高二年級的學(xué)生來(lái)美術(shù)高考班人數達16人，是歷屆之最。希望今后繼續努力，在教學(xué)教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇創(chuàng )佳績(jì)，成為一名更出色的美術(shù)老師。
美術(shù)教學(xué)工作總結5
半年的教學(xué)工作即將結束了，回顧這半來(lái)美術(shù)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這半年來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
為了陶冶學(xué)生的情，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，兒童畫(huà)興趣小組在重新組建后又開(kāi)始活動(dòng)。每周組織興趣小組的學(xué)生在泥塑訓練二次，每次都有每次的訓練內容，對學(xué)生進(jìn)行兒童畫(huà)的基礎知識和基礎能力以及泥塑方面的基礎訓練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的'指導下繪畫(huà),采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
為提高學(xué)生們的訓練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認識并投入到興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示，并組織學(xué)生參加各種書(shū)畫(huà)比賽，讓學(xué)生同其他書(shū)畫(huà)愛(ài)好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現突出的同學(xué)我們給予表?yè)P和獎勵，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的訓練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓練，知識技能有了進(jìn)一步地提高。
當然在這一學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
美術(shù)教學(xué)工作總結6
日子過(guò)得真快，這學(xué)期馬上過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教一年段四個(gè)班和四年段三個(gè)班的.美術(shù)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計。已有一點(diǎn)收獲，下學(xué)期仍需努力。
二、完成學(xué)校學(xué)科工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，“感恩卡設計大賽”，科幻畫(huà)比賽“等等；其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情完成好。
三、加強美術(shù)社團建設，加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
對于我負責的美術(shù)版畫(huà)社團的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課
堂教學(xué)，還是在社團活動(dòng)教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，在美術(shù)社團開(kāi)設“版畫(huà)”和砂紙蠟筆畫(huà)興趣小組，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )美術(shù)教學(xué)的新天地作出努力。
美術(shù)教學(xué)工作總結7
這學(xué)年本人加強自身政治素養和道德修養建設，尊重領(lǐng)導，團結同志，關(guān)愛(ài)學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)完成教育教學(xué)工作。
一、參與學(xué)校管理
協(xié)助支部順利完成黨員年報、一圖一表一信息、三會(huì )一課、黨員發(fā)展、黨費收繳、黨建信息宣傳等工作。此外，盡力做好工會(huì )教職工文體活動(dòng)和女工等工作。
二、教育教學(xué)工作
1.積極參訓，提升專(zhuān)業(yè)素養。
一年來(lái)按要求參加了市教師發(fā)展中心組織的一系列活動(dòng)：如鎮江市初中學(xué)生藝術(shù)測評培訓、共同體成員句容寫(xiě)生、鎮江畫(huà)院畫(huà)家走進(jìn)基層等活動(dòng)。按要求參加美術(shù)備課組活動(dòng)，上傳相關(guān)預案和公示。此外，參加了校級的業(yè)務(wù)學(xué)習、公需科目繼續教育、遠程網(wǎng)絡(luò )培訓和師德師風(fēng)競賽等活動(dòng)，順利獲得繼續教育學(xué)時(shí)。
2.立足課堂，教學(xué)效果顯著(zhù)。
本學(xué)年，執教九年級四個(gè)班及八年級十個(gè)班。在日常教學(xué)中深入鉆研教材，提高課堂教學(xué)效果。指導高浩凱同學(xué)參加第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，作品送鎮江參加比賽。同時(shí)，承擔了七年級“民俗剪紙”校本課程。個(gè)人博客在鎮江市教育教學(xué)軟件評比中榮獲一等獎。
3.投身課改，提高科研能力。
申報的課題《基于鄉土資源的生活化美術(shù)教學(xué)的研究》正在研究中；參與揚中市小課題《美術(shù)教學(xué)中的'信息技術(shù)運用的新研究》的研究；一篇文章發(fā)表于“今日鎮江”。
4.勤于訓練，提升專(zhuān)業(yè)技能。
通過(guò)觀(guān)看視頻，走進(jìn)美術(shù)館，外出寫(xiě)生，創(chuàng )作作品等進(jìn)一步開(kāi)拓視野，提高繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)水平。作品《石寨古剎》、《軍嫂》在市美術(shù)教師繪畫(huà)比賽中獲獎或展出，獲鎮江畫(huà)院畫(huà)家好評。
回顧自己一年來(lái)的工作，感到自己還有許多不足之處，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷增強師德修養，強化責任意識，發(fā)揮骨干教師、黨員教師輻射作用，為促進(jìn)學(xué)校和自身發(fā)展做出努力。
美術(shù)教學(xué)工作總結8
在學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng )造性思維為目標，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組�，F本學(xué)期工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展教學(xué)研究。
我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認真撰寫(xiě)教育案例，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽，并取得了一定的成績(jì)。
二、強化集體備課，認真開(kāi)展各項公開(kāi)課
本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，實(shí)現資源互補，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的不足，取長(cháng)補短。尤其是上公開(kāi)課，開(kāi)課老師幾次試教，其余組員能夠認真聽(tīng)課，給予實(shí)施性的'建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期，戴西洋教師積極準備，參加了一師一優(yōu)課活動(dòng)。沈晨麗老師雖然在平望小學(xué)交流，但是仍積極參加本�；顒�(dòng)，參加校級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，獲得三等獎。此外，還參加了蘇州市勞技基本功比賽，獲得了三等獎的好成績(jì)。
三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的老師本著(zhù)“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真備好每一節課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
四、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項競賽活動(dòng)
我們美術(shù)組利用社團小組活動(dòng)，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)繪畫(huà)，獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
在今后的工作中，我們組成員將繼續共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿(mǎn)腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng )新！
美術(shù)教學(xué)工作總結9
同樣的瑞雪紛飛，同樣的緊張與忙碌，卻有不同的感悟�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、值得欣慰之處：
1、我能夠認真對待工作，按時(shí)完成工作任務(wù)。本學(xué)期我擔任五、六年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。高年級學(xué)生比較難管理，學(xué)習興趣已減退，要想有效地完成教學(xué)任務(wù)困難很多。首先是學(xué)生學(xué)習用品的準備。我要勤檢查，常督促，獎優(yōu)罰劣才能使他們逐步改掉不良的學(xué)習習慣。其次是學(xué)生不重視科任課。他們上課注意力不集中，學(xué)習態(tài)度不端正，不能保質(zhì)保量地完成作業(yè)。所以一方面我在備課上下功夫，做到詳備教案，這正好與我們新改革的教案形式不謀而合。另一方面我在范作上下功夫，每次授課前我都精心準備往屆學(xué)生中的優(yōu)秀作品或是自己設計范品。比如人美版小學(xué)美術(shù)第十一冊《自制小相框》一課，我就用不同材料制作了多種范品，這樣課上引領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察分析時(shí)就更直觀(guān)，學(xué)生容易受到啟發(fā)。最后是學(xué)生學(xué)習不定性。他們的學(xué)習態(tài)度時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)作業(yè)非常用心，有時(shí)又馬馬虎虎。對待他們就要多觀(guān)察，留意他們的言行，發(fā)現他們的思想變化，及時(shí)找他們談心，使他們能夠克服缺點(diǎn)或是不良情緒，保持最佳的學(xué)習狀態(tài)，從而促進(jìn)自身的不斷進(jìn)步。學(xué)校的其他工作我也踏踏實(shí)實(shí)地干，而且能夠堅持不懈，力求發(fā)揮自己的最大能量。
2、我雖不能做到“吾日三省吾身”，但是我能夠經(jīng)常反省自己的思想有無(wú)懶惰、懈怠、不求上進(jìn)的時(shí)候，我會(huì )想辦法多讀書(shū)強迫自己學(xué)習，積極完成政治、業(yè)務(wù)的自學(xué)任務(wù)，努力提高自身素質(zhì)。當與學(xué)生發(fā)生矛盾、學(xué)生不理解我的良苦用心時(shí)，我會(huì )反思自己的言行有無(wú)不當之處，是否充分考慮了學(xué)生的立場(chǎng)，將心比心，就會(huì )使師生關(guān)系變得更和諧。在寫(xiě)每課反思及月反思的時(shí)候，我會(huì )仔細分析教學(xué)中存在的不足，認真思考在今后教學(xué)中如何加以改進(jìn)。比如人美版小學(xué)美術(shù)第九冊《唱起來(lái)跳起來(lái)》一課，學(xué)生剪紙和撕紙的功底不扎實(shí)，我就準備今后在這方面下功夫，既讓學(xué)生感興趣又要提高他們的動(dòng)手能力。
3、我雖然能力有限，但是只要領(lǐng)導或者同事信任我，讓我去做，我就會(huì )竭盡全力，不辜負別人對我的信賴(lài)。
二、需要提高之處：
1、認知水平不足。不比不知道，這次參加國培計劃遠程培訓，通過(guò)與其他老師的交流及閱讀學(xué)習簡(jiǎn)報，我覺(jué)得自己真是“井底之蛙”，自認為還說(shuō)的`過(guò)去，實(shí)際卻相差太遠。就拿教學(xué)反思來(lái)說(shuō)，自己也動(dòng)筆動(dòng)腦了，卻沒(méi)有人家分析的那么透徹。
2、基本功不扎實(shí)。作為一名美術(shù)教師我時(shí)常缺乏自信，尤其是板畫(huà)示范的時(shí)候。俗話(huà)說(shuō)：臺上一分鐘臺下十年功。我總是疏于對專(zhuān)業(yè)基本功的練習，難怪心里會(huì )發(fā)慌了。尤其自己本身就屬于非專(zhuān)業(yè)培訓上崗的教師，不努力真是愧對學(xué)生。
3、不善于表現自我，業(yè)余生活不豐富�，F在提倡多學(xué)科之間的綜合，一個(gè)老師如果知識不豐富，興趣不廣泛，是很難受學(xué)生歡迎的。我不僅性格內斂，語(yǔ)言匱乏，而且愛(ài)好不多，所以要想成為一名出色的教師，面臨的挑戰是多方面的。
我會(huì )以蝸牛為榜樣，確立目標，不斷前行。也許希望是渺茫的，但是我不放棄。我要力求今日比昨日好，每天都是一個(gè)嶄新的自我。
美術(shù)教學(xué)工作總結10
教學(xué)中的創(chuàng )意設計，是對教學(xué)中的某些指標如教學(xué)內容、結構、方法、手段等，進(jìn)行創(chuàng )造性的構思，獨具匠心的謀劃、藝術(shù)性的處理，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有創(chuàng )造性、新穎性、趣味性。并較順利地完成教學(xué)的目標，取得最優(yōu)化。
“創(chuàng )意教學(xué)設計”具有十分重要的意義。以素質(zhì)教育為前提的教學(xué)，是迄今最少“應試壓力”的科目，美術(shù)教師在素質(zhì)教育的天地中有最為廣闊的自由空間，教師更應致力于培養學(xué)生的審美感受力、形象思維能力、創(chuàng )新的.表現能力、多向發(fā)展的創(chuàng )造能力等。上述各種能力的培養，必須以新課程標準為指導，通過(guò)教師創(chuàng )造性的教學(xué)得以完成。創(chuàng )造性、趣味性和實(shí)用性是衡量當今小學(xué)美術(shù)教學(xué)成功與否的重要依據。遵循少年兒童認知發(fā)展的規律，吸收當今教育學(xué)、心理學(xué)研究的成果，進(jìn)行“創(chuàng )意教學(xué)設計”課題改革實(shí)驗，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，將促進(jìn)美術(shù)新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展。美術(shù)教師可以根據不同的類(lèi)型的題目，結合學(xué)習的具體實(shí)際，針對具體的教學(xué)階段，進(jìn)行不同形式的創(chuàng )意教學(xué)設計。
一、改變習慣的有線(xiàn)方式，嘗試繪畫(huà)中的線(xiàn)條，培養信心，提高線(xiàn)條表現力。
在美術(shù)學(xué)習初級階段，先認識線(xiàn)條形狀千變萬(wàn)化，或長(cháng)或短，或方或圓。有赳赳武夫般的粗線(xiàn)，有窈窕淑女般的細線(xiàn)，有剛正不阿的直線(xiàn)，有哈腰獻媚的折線(xiàn)??線(xiàn)條的表現力更是神奇的，或或現，或剛毅或柔，或舞蹈般的跳躍，或湖水般的寧靜，合春水般的暢快，或小學(xué)各年級課件教案習題匯總。
二、拓新創(chuàng )作工具與材料，嘗試各種繪畫(huà)技巧，引發(fā)學(xué)習興趣，提高審美直覺(jué)能力。
幾乎任何一種材料都可用于美術(shù)目的。有些是傳統性的如鉛筆、水彩、蠟筆、橡皮泥、各種紙張等，有些材料是用于別處的，但也可以用于美術(shù)用途，如布片、毛線(xiàn)、木頭等；第三類(lèi)是那些通常被認為幾乎任何一種材料都可用于美術(shù)目的。有些是傳統性的如鉛筆、水彩、蠟筆、橡皮泥、各種紙張等，有些材料是用于別處的，但也可以用于美術(shù)用途，如布片、毛線(xiàn)、木頭等。
三、改變課堂整體設計，嘗試開(kāi)發(fā)式多元化角色活動(dòng)，擴大創(chuàng )造機遇，提高個(gè)人和團體的創(chuàng )新能力。
傳統的美術(shù)課堂教學(xué)一般都分課堂傳授和作業(yè)練習兩大塊，多以傳統的教學(xué)進(jìn)行“填鴨式”的講授，在進(jìn)行“一刀切”或“放羊式”的作業(yè)練習，造成組織單調，氣氛沉悶的狀態(tài)，難以跳出封閉式的教育圈子，“開(kāi)發(fā)式多元化活動(dòng)”的課堂教學(xué)結構，面向全體，以人為本，加強了學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間交叉參與的空間。
美術(shù)教學(xué)工作總結11
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，除擔任美術(shù)教研組長(cháng)外，還擔任了初中一年級美術(shù)課教學(xué)和第二課堂輔導。我對一個(gè)學(xué)期中的教學(xué)工作總結如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，團結同事，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，把學(xué)生看成自己的孩子，以身作則，言傳身教。平時(shí)加強政治理論學(xué)習，緊跟時(shí)代步伐，并做了大量讀書(shū)筆記。
二、教學(xué)工作
我們美術(shù)組的全體教師，精誠團結，多種形式的積極開(kāi)展教學(xué)研究，我們全鎮美術(shù)教育工作又有新的開(kāi)拓和發(fā)展。今年的教學(xué)改革實(shí)踐得到學(xué)校領(lǐng)導和教育局領(lǐng)導的充分肯定。
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《新課標》的要求，鉆研把握新課程，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的`教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了
學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為激情、興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
書(shū)法課程教學(xué)是我校今年根據上級要求結合我校實(shí)際開(kāi)設的校本課程。任務(wù)由我們美術(shù)教師承擔，我感到榮幸，同時(shí)也感到沉甸甸的壓力。要大面積的學(xué)生在初中階段的寫(xiě)字水平有一個(gè)大的提高，不僅是學(xué)生以后考試和在以后的社會(huì )工作中受惠，而且讓我們國家的傳統文化藝術(shù)在我校得到普及和傳承。實(shí)施半年來(lái)，效果非常理想，學(xué)生有了很大進(jìn)步，我感到很欣慰。
搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，根據實(shí)際情況，積極開(kāi)展第二課堂，通過(guò)多種渠道和形式認真選拔突出特長(cháng)人才，組成校美術(shù)活動(dòng)小組，訂計劃，訂措施，利用課外活動(dòng)時(shí)間搞好輔導，形成了良好的風(fēng)氣，并在全縣舉辦的中小學(xué)書(shū)畫(huà)比賽中獲得團體總分第二名，我校成績(jì)居全縣鄉鎮學(xué)校成績(jì)第一。
三、自身素質(zhì)及其它工作
課堂之余，我堅持多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己。認真鉆研業(yè)務(wù)，參加了學(xué)校以及各級組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習。去年五月份參加山東省美術(shù)教育年會(huì )，有了新思路，為我校今后的美術(shù)教學(xué)工作充了電，注入了新的活力。在九月份全鎮美術(shù)教學(xué)工作研討會(huì )基礎上，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，改革教學(xué)，得到領(lǐng)導和同事的好評。實(shí)際實(shí)施中得到了良好效果。參觀(guān)省書(shū)法展回來(lái)后，受益匪淺，業(yè)務(wù)也有了更大提高。
本質(zhì)工作之余，為學(xué)校、級部、班級作了一些他們需要的工作。得到了學(xué)校領(lǐng)導、教師和學(xué)生的肯定。
今后我要從業(yè)務(wù)理論上進(jìn)一步提高自己，完善自己，虛心向其他人學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
美術(shù)教學(xué)工作總結12
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了四年級、二年級兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一年工作總結如下：
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的.人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基矗
(三)教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
美術(shù)教學(xué)工作總結13
第一學(xué)段寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)生書(shū)寫(xiě)起步的關(guān)鍵時(shí)期。抓好這一學(xué)段學(xué)生寫(xiě)好漢字是一項常抓不懈的工作。然而由于寫(xiě)字任務(wù)的加重和寫(xiě)字本身的枯燥，許多學(xué)生由此產(chǎn)生懈怠，加上一年級學(xué)生耐久性差，最終往往錯過(guò)了良好的寫(xiě)字能力培養的時(shí)機。因此，在這一學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)中，培養學(xué)生的習字興趣，使學(xué)生脫離機械性的書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，樂(lè )于書(shū)寫(xiě)一手漂亮的漢字，是我們教學(xué)所要抓的重中之重。
一．重視習慣培養，是學(xué)生寫(xiě)好字的前提1.準備寫(xiě)字工具，形成正確意識
1.鉛筆、橡皮擦是低年級學(xué)生主要使用的寫(xiě)字工具。寫(xiě)字工具是學(xué)生寫(xiě)好字的先決條件，沒(méi)有寫(xiě)字工具何談寫(xiě)好字。一年級開(kāi)學(xué)的第一天，我給學(xué)生提出了這樣的要求：每天自己準備好六枝已削好的木制的鉛筆和一塊大的橡皮擦在鉛筆盒。提出這樣的要求原因在于：
�。�1）養成學(xué)生自主準備學(xué)習用具的習慣。
�。�2）不使用自動(dòng)鉛筆和過(guò)短的鉛筆，減少斷鉛可能，有利于學(xué)生掌握筆鋒。
�。�3）養成學(xué)生不隨意涂改的習慣，用橡皮擦要輕輕擦，注意作業(yè)本清潔和保管好橡皮擦。
剛入學(xué)的一兩個(gè)月內，我經(jīng)常讓班干部在課間檢查學(xué)生的寫(xiě)字工具。對于沒(méi)有準備好的學(xué)生除了批評外，還要了解原因，幫助他們解決困難。在學(xué)生每次寫(xiě)字的時(shí)候，我提醒學(xué)生注意使用寫(xiě)字工具，并對遇到困難的學(xué)生給予輔導。例如老師要及時(shí)提醒學(xué)生寫(xiě)了一會(huì )兒要把鉛筆轉一下角度，鉛筆不容易鈍掉等。寫(xiě)完字，還要引導學(xué)生把寫(xiě)字工具整理好，放回鉛筆盒以備下次用。
2.落實(shí)“雙姿”指導，培養正確習慣。
一年級新生剛入學(xué)時(shí)，學(xué)校往往進(jìn)行行為習慣的培養，其中寫(xiě)字姿勢握筆姿勢就是培養的重點(diǎn)之一。剛入學(xué)的兒童，寫(xiě)字坐姿和執筆方法的掌握程度都很不理想。而擁有正確的寫(xiě)字姿勢是寫(xiě)好字的首要條件，因此我們必須規范學(xué)生的坐姿和執筆方法。
初學(xué)寫(xiě)字階段，教師可先讓學(xué)生看寫(xiě)字姿勢圖，再看一段學(xué)生寫(xiě)字的錄像，引導學(xué)生觀(guān)察錄像中人物頭部、身子、手臂、腳的擺放特點(diǎn)是否與掛圖一樣，讓學(xué)生初步了解正確姿勢的標準是：“頭正、身直、臂開(kāi)、足安�！比缓蠼處熓痉�，學(xué)生摹仿，再指名一部分孩子上臺表演，其余學(xué)生評價(jià)來(lái)加深印象。在學(xué)生練字時(shí)，教師要不斷巡視，及時(shí)提醒、及時(shí)糾正。
在學(xué)生初步掌握正確的坐姿后，再來(lái)強調正確的執筆方法。對低段學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )執筆并不容易。為此，教師首先要通過(guò)多媒體、教學(xué)掛圖等直觀(guān)手段向學(xué)生講清正確的握筆要領(lǐng)。另外，為了加強鞏固，教師可讓學(xué)生學(xué)習《寫(xiě)字歌》，并讓他們在每次寫(xiě)字前一邊背誦一邊端正姿勢：“學(xué)寫(xiě)字，要注意，身坐正，肩平背直頭擺正，兩腳平放有精神，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書(shū)本一尺，寫(xiě)字認真心要靜�！边@樣一來(lái)，不僅督促學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢，還能幫他們逐步養成不擺好姿勢不動(dòng)筆寫(xiě)字的習慣。
3．多方嚴格要求，促進(jìn)習慣養成。
要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣并非容易之事。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師強調學(xué)生書(shū)寫(xiě)美觀(guān)、“兩姿”規范。其他學(xué)科教師也不能只字不提，更一味追求教學(xué)效率，追求教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)大開(kāi)方便之門(mén)，讓學(xué)生完成作業(yè)就行。教師們應群策群力，團結一心，要形成一種意識，規范寫(xiě)字，規范“兩姿”不僅僅是語(yǔ)文課的任務(wù)，任何學(xué)科對書(shū)寫(xiě)的規范，對規范“兩姿”的養成都有督促地義務(wù)和權利。
另外幫學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，也不能僅靠學(xué)校里的幾節寫(xiě)字課就能完成，還需家長(cháng)的密切配合和監督。為了使學(xué)校和家庭達到規范統一的要求，教師要經(jīng)常向家長(cháng)宣傳學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣培養的重要性，要求家長(cháng)積極配合，嚴格監督作業(yè)的質(zhì)量及寫(xiě)字姿勢，與教師齊抓共管。這樣一來(lái)，家長(cháng)對孩子的寫(xiě)字規范更重視了，還能有效督促孩子盡快盡好地規范寫(xiě)字。
二．激發(fā)濃厚興趣，是學(xué)生寫(xiě)好字的關(guān)鍵
“興趣是最好的老師”。寫(xiě)字過(guò)程枯燥乏味,要想學(xué)生樂(lè )寫(xiě)、愿寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)，教師就應抓住學(xué)生的心理脈搏，多方面引導，努力激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
1.兒歌激趣。
兒歌深受兒童喜愛(ài)，文字簡(jiǎn)練，通俗易懂。在教學(xué)中，我們可把筆畫(huà)造型編成兒歌，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。如：“像根扁擔是長(cháng)橫，像根苗葉撇出尖，大腿出腳捺腳尖，小雞翅膀像個(gè)點(diǎn)”。這樣，學(xué)生就一下子記住了基本筆畫(huà)的形狀。
2.故事激趣。
小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，尤其是低段學(xué)生。通過(guò)生動(dòng)的故事引發(fā)他們對漢字的喜愛(ài)。如王羲之的“墨池”故事；鄭板橋“賣(mài)字助窮人”的故事；懷素寫(xiě)字寫(xiě)穿木板的故事；岳飛沙土練字的故事??這些故事都是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣的生動(dòng)教材。
3.競賽激趣。
小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來(lái)無(wú)窮的力量。針對小學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在寫(xiě)字教學(xué)中，教師可適當安排一系列的競賽評比。不僅可以寫(xiě)字的好差來(lái)競賽，也可以從寫(xiě)字姿勢，握筆姿勢，運筆方法等其它方面來(lái)競賽。
三．規范書(shū)寫(xiě)指導，是學(xué)生寫(xiě)好字的重點(diǎn)
中國的漢字簡(jiǎn)單地說(shuō)，是由一個(gè)個(gè)筆畫(huà)按一定的順序和諧地拼湊在一起而成的。那么，我們的寫(xiě)字就要從筆畫(huà)、筆順、間架結構三方面來(lái)統一規范教學(xué)。
1．落實(shí)筆畫(huà)指導。
要學(xué)好寫(xiě)字，筆畫(huà)的教學(xué)是至關(guān)重要的。筆畫(huà)猶如高樓大廈的磚瓦，只有保證磚瓦的質(zhì)量才能確保高樓的主體工程有好的質(zhì)量。漢字最基本的筆畫(huà)有八種：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤。在寫(xiě)字之前，教師首先要引導學(xué)生認識筆畫(huà)的名稱(chēng)，觀(guān)察筆畫(huà)的外形，掌握每一個(gè)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)技巧。例如：橫的寫(xiě)法從左到右，起筆時(shí)稍重，收筆時(shí)向右稍按一下。撇有平撇和豎撇兩種，平撇應寫(xiě)得平而短，豎撇先豎后，寫(xiě)時(shí)注意筆畫(huà)的連貫。
對于一些相似的基本筆畫(huà)，要引導學(xué)生采用對比的方法進(jìn)行區別。例如：“豎折”和“豎彎”，從外形上看，“豎折”左下部拐角是尖銳的，而“豎彎”的左下部是圓滑的；從書(shū)寫(xiě)運筆上看，“豎彎”行筆至左下要頓筆，而“豎彎”則不需要。掌握了這些，字就寫(xiě)得規范、工整、美觀(guān)了。
2．落實(shí)筆順指導。
筆畫(huà)的先后順序，簡(jiǎn)稱(chēng)為筆順。當代著(zhù)名書(shū)法家任政行先生說(shuō)過(guò)：“按照筆順去寫(xiě)，不但容易把字寫(xiě)穩寫(xiě)好，而且能夠提高書(shū)寫(xiě)速度。因此，我們在教學(xué)中，要重視學(xué)生的筆順規范指導。
為方便學(xué)生今后規范地書(shū)寫(xiě)，可根據漢字的筆順規則：先橫后豎；先撇后捺；從上到下；從左到右；從外到內；先里頭后封口；先中間后兩邊。教學(xué)時(shí)，教師可要結合具體字例，將這些筆順規則常掛嘴邊，比如一邊范寫(xiě)指導就一邊提醒該字的筆順和相應規則，學(xué)生在似乎間不經(jīng)意就明白了。并在指導每一個(gè)字時(shí)，都能在教師范寫(xiě)時(shí)，讓學(xué)生邊說(shuō)筆順邊書(shū)空，這樣便能達到更好的`效果。
3．巧用田字格，讓學(xué)生掌握字體結構。
俗話(huà)說(shuō)“寫(xiě)字沒(méi)有巧，筆畫(huà)安排好�！敝灰褲h字筆畫(huà)安排勻稱(chēng)，經(jīng)常細心練習，就能寫(xiě)一手漂亮字。而掌握字的間架結構對于低段學(xué)生來(lái)說(shuō)十分困難，可借助田字格，仔細觀(guān)察字帖，讓他們寫(xiě)前對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。然后，教師要有計劃、有步驟地引導學(xué)生看字的筆畫(huà)，思考、分析字的間架結構，哪個(gè)筆畫(huà)應寫(xiě)在哪里，特別是學(xué)會(huì )找準關(guān)鍵筆畫(huà)，對整個(gè)字的結構把握起到重要作用。如“匕”字的關(guān)鍵筆畫(huà)在豎彎勾，“少”字關(guān)鍵筆畫(huà)是長(cháng)撇等。讓學(xué)生找對后，仔細觀(guān)察它占多少位置，注意平衡、等距、長(cháng)短、垂直的合理，然后再寫(xiě)才能讓學(xué)生養成“整體把握，細致觀(guān)察”的習慣。
四．溫馨多樣評價(jià)，是學(xué)生寫(xiě)好字的保證
評字是寫(xiě)字指導的延續和提高。恰到好處的評價(jià)則對學(xué)生良好習慣的培養，濃厚興趣的激發(fā)都起到強有力的保證和推進(jìn)作用。因此，在教學(xué)中探索評價(jià)方法，勢在必行。
1．戴上放大鏡鼓勵。
教師往往只注重對教學(xué)的引導和學(xué)生獲取知識的過(guò)程，而忽略對學(xué)生點(diǎn)評方法的優(yōu)化和贊美。要知道我們的一句贊揚的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)肯定的眼神，或是一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑，都會(huì )帶給學(xué)生巨大的動(dòng)力。我們的目的不是要把學(xué)生個(gè)個(gè)都培育成大書(shū)法家，而只在培養學(xué)生的興趣，激發(fā)書(shū)寫(xiě)欲望，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。所以，在與學(xué)生交流時(shí)，教師不妨把要求放低一點(diǎn)，多找閃光點(diǎn)，多鼓勵，幫助他們樹(shù)立自信。只要有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是一個(gè)筆畫(huà)，一個(gè)字，一次作業(yè)，都要大力表?yè)P。
2．形式多樣一點(diǎn)。
評價(jià)的形式要多種多樣。我們可以嘗試學(xué)生自評、互評及教師點(diǎn)評相結合的辦法。
�。�1）自我評價(jià)。
這一環(huán)節就是學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中對自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行評價(jià)。首先，教師可給學(xué)生提供評價(jià)的標準，再引導學(xué)生自評。然后，再指名一部分學(xué)生站起來(lái)反饋自己書(shū)寫(xiě)的優(yōu)缺點(diǎn)。這樣，學(xué)生在自評中學(xué)會(huì )了認真審視自己的學(xué)習成果，在反思中培養了對漢字的審美能力；在反思中學(xué)會(huì )了贊賞自己，培養了自信心；在反思中也初步意識到自己存在著(zhù)不足。并且，他們在自我評價(jià)中不時(shí)感受到了成功的愉悅：“我也能評自己的字！”
�。�2）互相評議。
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了自評，教師可組織、鼓勵學(xué)生互相評議�？赏阑ピu，也可全班對某位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評議。在互評時(shí)，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書(shū)寫(xiě)善于發(fā)現別人的長(cháng)處，學(xué)習借鑒，以便改進(jìn)。通過(guò)互評不僅能揚長(cháng)避短，提高寫(xiě)字水平，還能訓練口語(yǔ)交際能力、觀(guān)察分析能力，也能使他們正確全面的看待人和事物。
�。�3）教師點(diǎn)評。
每位孩子都有“向師性”，在他們的心里，只有老師對自己的評價(jià)才是最至高無(wú)上的。所以，教師的點(diǎn)評往往起到關(guān)鍵作用。很多低段的學(xué)生寫(xiě)字時(shí)總會(huì )問(wèn)：“老師您看我寫(xiě)的字漂亮嗎？”這就要求教師的點(diǎn)評要恰當準確，要善于發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多給予表?yè)P鼓勵，讓他們感覺(jué)到成功的喜悅。對書(shū)法成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，有時(shí)需要“精彩極了”，有時(shí)也需要“糟糕透了”，雙管齊下，方能揚蹄千里。
在語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)的第一學(xué)段中，教師要提高學(xué)生的寫(xiě)字能力并非一朝一夕的事情。對此，教師一定要從嚴、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，要抓住小學(xué)階段低年級的最佳時(shí)期，讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養成良好的寫(xiě)字習慣，扎扎實(shí)實(shí)的寫(xiě)好每一筆，最大限度的激發(fā)出學(xué)生的書(shū)寫(xiě)熱情，讓孩子在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中身正、筆正、心正，這樣才能讓筆尖的美永遠流淌。
美術(shù)教學(xué)工作總結14
本學(xué)期，我擔任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中我認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的`作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、 經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、
錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀。
美術(shù)教學(xué)工作總結15
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在校領(lǐng)導的支持下、，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更收一層樓，現將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結如下：
一、成績(jì)
�。�1）輔導學(xué)生在路北區青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書(shū)教育活動(dòng)繪畫(huà)比賽獲得一等獎。
�。�2）輔導學(xué)生參加雙龍杯全國少兒書(shū)畫(huà)比賽。
�。�3）圓滿(mǎn)完成路北教研室組織的班主任基本功大賽評委及田亞軍老師書(shū)法才藝的指導。
二、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動(dòng)：搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，并且組織了諸如聽(tīng)課、評課、展覽等一系列活動(dòng).教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
具體工作情況：
1. 做好各項日常工作。
首先檢查各項備課、計劃并進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。平時(shí)本教研組人員輪流聽(tīng)課，吸取經(jīng)驗。認真制訂計劃，認真備課。做好每堂課的課前準備工作，作業(yè)認真批改。平時(shí)互相交流教學(xué)經(jīng)驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現出對學(xué)生審美的教育，培養學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培養學(xué)生的審美能力和想象能力。
2. 抓好本學(xué)期的教改教研工作。
本學(xué)期，教研組一直把尊重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點(diǎn)，平時(shí)注意能注重檢查，各位美術(shù)教師能經(jīng)常相互交流，開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課等課例研討活動(dòng)。教師能根據不同學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生的應用能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達到優(yōu)化效果，并認真學(xué)習新課程標準，使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習，努力體現新課程理念，使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。
三、 抓好本學(xué)期的教學(xué)工作。
上好每一堂美術(shù)課，向學(xué)生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡(jiǎn)單的造型技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、愛(ài)國主義情感和良好的品德、意志，培養學(xué)生的.觀(guān)察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng )造能力。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運用創(chuàng )新教育，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機結合，實(shí)現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng )新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。認真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個(gè)學(xué)生都能得到輔導，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。
四、 認真做好課外興趣小組工作。
每年度都認真組織好專(zhuān)業(yè)課活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)課活動(dòng)都能做到內容、時(shí)間、輔導老師三落實(shí)�；顒�(dòng)有層次、有重點(diǎn)。低年級組主要學(xué)習兒童畫(huà)；高年級組主要學(xué)習素描，效果明顯。在專(zhuān)用美術(shù)室中，把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內，供學(xué)生欣賞，并定期更換，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
總而言之，我們在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
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