素質(zhì)教育工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的素質(zhì)教育工作總結，歡迎閱讀與收藏。
素質(zhì)教育工作總結 篇1
近年來(lái)，我小學(xué)認真貫徹落實(shí)《XX省中小學(xué)管理規范》，首先從“癥結”——重主輕藝的現狀入手，提出“開(kāi)齊開(kāi)足課程，就是推進(jìn)素質(zhì)教育”的口號。我們認為，只有嚴格按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，才能規范教學(xué)行為、優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育；只有嚴格按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，才能推行課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量；只有嚴格按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，才能達到管理興校、質(zhì)量強校；只有嚴格按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，才能規范管理、精致高效。
為了保證課程計劃的嚴格執行，我們從教師的分工、課程的設置、課時(shí)量的落實(shí)到學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間的規定、課外作業(yè)量和質(zhì)的要求，甚至教學(xué)進(jìn)度的安排、學(xué)生用書(shū)的管理都有嚴格的規定，保證教師不隨意增減課程、課時(shí)，不隨意增加教學(xué)內容和課程難度。
嚴格教學(xué)秩序管理，學(xué)校把建立并正常教育教學(xué)秩序作為常規管理的'首要任務(wù)來(lái)落實(shí)，堅持行政導護巡查與骨干教師輪值相結合，加強對教學(xué)常規工作的檢查與指導。
精心組織開(kāi)展有利于激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的各種活動(dòng)、競賽，改革教育教學(xué)評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育工作總結 篇2
本學(xué)期，我校在縣教育局、中心校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，全體教職工認真學(xué)習和貫徹黨的十八大精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，圍繞學(xué)校素質(zhì)教育的辦學(xué)目標，全體教職工同舟共濟，齊心協(xié)力，在學(xué)校管理、師資隊伍建設和辦學(xué)質(zhì)量等方面，接近和達到了廬江縣中等學(xué)校平均水平。按照學(xué)校提出的“為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造美好明天”的辦學(xué)理念。依法治校，以德立校，落實(shí)了縣教育局提出的《素質(zhì)教育目標管理方案》的各項要求，學(xué)校教育秩序穩定，教育質(zhì)量穩中有升，社會(huì )滿(mǎn)意度不斷提高。全校教職工以求真務(wù)實(shí)的精神實(shí)現了學(xué)校制既定的辦學(xué)目標，學(xué)校的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界的好評�，F總結如下：
1、開(kāi)展形式多樣的德育教育活動(dòng)
我校認真落實(shí)上級文件精神。開(kāi)展了豐富多彩的符合學(xué)生思想的教育活動(dòng)。如開(kāi)展“走復興路圓中國夢(mèng)”愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)；組織班級黑板報、主題班會(huì )、演講等比賽；結合重大節日開(kāi)展文藝會(huì )演；我校還積極參加縣教育局組織的征文、鋼筆書(shū)法比賽并多次獲獎。我校要求每一位教師結合教學(xué)內容需要，有針對性的開(kāi)展教育活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了學(xué)生的知識面，拓展了學(xué)生的視野，激發(fā)了全體師生愛(ài)我家鄉，愛(ài)我中華的愛(ài)國熱情。我校認真落實(shí)中學(xué)生行為規范教育。今年我校又修訂完善了“學(xué)生一日常規”制度，如從每天學(xué)生的進(jìn)校到學(xué)生的離校，從學(xué)生的舉手投足到學(xué)生之間所進(jìn)行的活動(dòng)，都由學(xué)生自己管理自己。學(xué)校的公物保管良好，學(xué)生中沒(méi)有出現故意損壞公物的現象。我校重視留守兒童教育，留守兒童之家，做到定時(shí)開(kāi)放，每天學(xué)生可以在值班老師的指導下，進(jìn)行讀書(shū)、文體比賽等活動(dòng)。學(xué)校團隊制度健全，活動(dòng)豐富多彩，有序規范，一批團員學(xué)生在學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中，表現突出，發(fā)揮了主人翁的.作用。一學(xué)期來(lái)，我校的校風(fēng)好、教師的教風(fēng)正，學(xué)生的學(xué)風(fēng)盛。學(xué)生的違法犯罪率始終保持零的記錄，家長(cháng)們高興地說(shuō)，“我們把孩子送到東岳中學(xué)是放心的”。
2、學(xué)校管理方面，我校能依法行政，規范辦學(xué)，落實(shí)教代會(huì )制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)教職工代表大會(huì )，為了調動(dòng)教職工的積極性，學(xué)校制定教職工崗位職責，做到分工明確，獎懲分明。完善學(xué)�！丢剳蜅l例》、《骨干教師隊伍建設意見(jiàn)》、《名優(yōu)教師培養方案》、《績(jì)效考核方案》等多項管理措施。針對學(xué)校發(fā)展情況，不斷調整學(xué)校的發(fā)展計劃，使學(xué)校一年一個(gè)樣，年年呈現新氣象。統一思想提高認識，嚴格按照課程標準設置課程，班班通教學(xué)能充分運用，標準化圖書(shū)室、音樂(lè )室、實(shí)驗室建成并投入運用。近幾年來(lái)，我校在學(xué)校管理、行風(fēng)建設，辦學(xué)質(zhì)量等方面受到了社會(huì )各界的一致好評。
3、以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高教育質(zhì)量
我校堅持面向全體學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)，注重學(xué)生個(gè)性的健康和可持續發(fā)展的二期課改要求辦學(xué)。為了全面實(shí)現學(xué)校制定的辦學(xué)目標，全校教職工勵精圖治，開(kāi)拓創(chuàng )新，勤奮工作。堅持學(xué)習黨的方針政策和有關(guān)法規，認真貫徹課程教學(xué)標準組織教學(xué)。引領(lǐng)教職工學(xué)習“課改”的先進(jìn)理念，組織教師開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)，特別在三維教學(xué)上注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)教育。在教育方法上，注重多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用。在教學(xué)管理上，以“六個(gè)一”為抓手，重視質(zhì)量管理監控機制，實(shí)行教學(xué)效益與考核掛鉤。近幾年來(lái)，我校的教學(xué)質(zhì)量穩中有升，實(shí)現了辦學(xué)目標中提出的教學(xué)質(zhì)量達到全鎮中等以上的成績(jì)。
4、師資建設方面，我十分重視教師隊伍建設。（1）組織教職工學(xué)習師德規范要求，制訂“東岳中學(xué)師德考核方案”，明確教師的使命和職責，學(xué)習先進(jìn)人物，樹(shù)立身邊的榜樣，確立人民教師的光榮感和責任感。（2）抓干部隊伍建設，選用靠得住、會(huì )干事，想干事的同志進(jìn)班子工作。（3）關(guān)心教師成長(cháng)。由于學(xué)校重視，經(jīng)過(guò)幾年的進(jìn)修、培訓，中青年教師本科學(xué)歷達95%以上。目前，我校學(xué)科教師的結構漸趨合理�，F在我�，F有校級骨干教師15名，鎮教學(xué)能手6名，縣教學(xué)能手4名。學(xué)校創(chuàng )設平臺，鼓勵校級以上骨干教師為學(xué)校爭榮譽(yù)創(chuàng )成績(jì)。認真貫徹縣教育局常規教學(xué)“3+1”考評方案，組織校本培訓，走內涵發(fā)展道路。學(xué)校制訂校本培訓計劃，認真落實(shí)校本培訓的每一次活動(dòng)。通過(guò)組織新教師上亮相課、青年教師上公開(kāi)課、骨干教師上示范課等活動(dòng)，指導教師進(jìn)行有效的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課，有效地促進(jìn)了廣大教師實(shí)踐和探究“課改“的積極性和自覺(jué)性，一個(gè)抓學(xué)習，促教研比學(xué)趕幫的風(fēng)氣正在我校形成。
5、辦學(xué)成效方面，由于全校師生求真務(wù)實(shí)腳踏實(shí)地努力工作，教育教學(xué)各方面取得了可喜的成績(jì)。
全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，轉變了教育觀(guān)念，滿(mǎn)懷熱情積極投入到“縣局提出的提升教學(xué)質(zhì)量”的實(shí)踐之中。目前，我校學(xué)習型教師群體正在形成，一批骨干教師正在由實(shí)踐型、反思型向專(zhuān)家型目標努力。全體教師勤教、善教，廣大學(xué)生虛心好學(xué)。
學(xué)校行政和黨支部團結一致，積極支持工會(huì )和團隊工作。在創(chuàng )建和諧校園方面做了大量工作。如每年組織一次全校性的教職工茶話(huà)會(huì )，開(kāi)展專(zhuān)題論壇等。學(xué)校團委少先隊開(kāi)展工作有特色，多次被縣、鎮評為先進(jìn)集體。
學(xué)校環(huán)境整潔，優(yōu)雅美觀(guān)，校園文化氣息濃郁，是學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。學(xué)校的圖書(shū)館、音樂(lè )室、實(shí)驗室、留守兒童之家和食堂，使用效率高，管理到位。學(xué)校硬件設備建設基本達標。學(xué)校班班通、實(shí)驗室通過(guò)縣設備儀器站驗收。學(xué)校安全工作常抓不懈，職責明確，安全事故為零。
但是，學(xué)校工作還存在許多不足，如在校本培訓的力度方面還需要加強，一部分教師的學(xué)歷達標要督促，教育教學(xué)質(zhì)量還要爭取有新的提高等。這些不足，爭取在新的一年里獲得新進(jìn)步。
我們重視業(yè)已取得的成果，但我們更加注重任重而道遠的未來(lái)。我校將在鎮中心校和縣教育局的關(guān)心支持下，不斷總結經(jīng)驗和不足，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，為實(shí)現新的辦學(xué)目標而努力奮斗。
東岳中學(xué)
20xx年7元月3日
素質(zhì)教育工作總結 篇3
· 20xx年上半年，我區農民素質(zhì)教育工作圍繞全面培養新型農民，發(fā)展現代農業(yè)，建設社會(huì )主義新農村這一中心任務(wù)，著(zhù)力解決我區農村剩余勞動(dòng)力和失地農民的就業(yè)出路，按照省、市有關(guān)加強農民教育培訓工作的文件精神要求，結合我區實(shí)際情況全面開(kāi)展了農民教育培訓工作，農民素質(zhì)教育工作總結�，F將情況簡(jiǎn)單匯報如下。
一、完善機構，繼續加強組織領(lǐng)導
針對人事調整，及時(shí)調整和充實(shí)了農民素質(zhì)教育工作領(lǐng)導機構，進(jìn)一步明確了相關(guān)領(lǐng)導和各有關(guān)部門(mén)的責任。印發(fā)了《xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區20xx年農民素質(zhì)教育工作方案》，在我區三個(gè)文明建設的年度考核目標中將農民素質(zhì)教育工作列入了考評范圍。領(lǐng)導小組成員召開(kāi)了相關(guān)會(huì )議，重點(diǎn)研究和解決失地農民轉移等問(wèn)題。各相關(guān)部門(mén)及兩辦事處根據區方案的分工，形成由區農民素質(zhì)教育領(lǐng)導小組辦公室牽頭，各涉農培訓單位負責，相互協(xié)作的工作機制，工作總結《農民素質(zhì)教育工作總結》。
二、政企合作積極推進(jìn)農民工培訓您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵
針對當前由于金融危機的影響，企業(yè)人才素質(zhì)低、農民用工矛盾等問(wèn)題日益凸顯的問(wèn)題，為加強農民工和下崗職工素質(zhì)教育、提升企業(yè)文化水平和創(chuàng )新能力，幫助企業(yè)主動(dòng)應對危機，化解用工矛盾，開(kāi)發(fā)區工會(huì )在黨委、管委會(huì )的正確領(lǐng)導下，在市總工會(huì )和市直相關(guān)部門(mén)的大力支持下，充分發(fā)揮“職工之家”的作用，積極組織協(xié)調，在百雄堂富厚創(chuàng )業(yè)與職業(yè)培訓學(xué)校建立了開(kāi)發(fā)區工會(huì )農民工培訓基地，5月15日基地正式成立并舉行了首屆農民工培訓班開(kāi)學(xué)典禮�；亟衲暧媱澟e辦各類(lèi)農民工培訓班12期，完成培訓任務(wù)600人次，保證80%以上的就業(yè)率，并切實(shí)做好就業(yè)跟蹤服務(wù)，建立完善臺帳管理制度，強化內部管理，提升教學(xué)質(zhì)量，將基地建成為企業(yè)服務(wù)、為開(kāi)發(fā)建設服務(wù)、為群眾服務(wù)的.勞動(dòng)力平臺。
三、注重對農民培訓的經(jīng)費投入
隨著(zhù)我區失地農民的不斷增加，農民轉移培訓工作任務(wù)較繁重，為有足夠數量的經(jīng)費來(lái)保障完成任務(wù)，我辦協(xié)同農業(yè)、教育、勞動(dòng)等部門(mén)積極申請區財政支持，年初預算時(shí)按照省市有關(guān)文件要求及時(shí)向區管委會(huì )申請和報告，共安排專(zhuān)項經(jīng)費2.5萬(wàn)元。區各有關(guān)部門(mén)都積極爭取了一定的培訓資金。
四、上半年農民素質(zhì)教育工作任務(wù)完成情況
經(jīng)過(guò)半年來(lái)各級各部門(mén)的共同努力，上半年共培訓農民1760人次，其中舉辦農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓班6次，共培訓農民660人次，舉辦引導性培訓班3次，共培訓700人，其中“9+1”培訓170人，舉辦職業(yè)技能培訓班2期，共培訓230人，發(fā)放示范教材600冊，其中《農業(yè)實(shí)用技術(shù)手冊》和《務(wù)工指南》各300冊。
素質(zhì)教育工作總結 篇4
為探索既適應社會(huì )變革，又適合當代高中學(xué)生身心發(fā)展規律的素質(zhì)教育的新途徑，筆者就開(kāi)展班主任工作做了幾點(diǎn)嘗試，取得了較好的效果。
一、在競爭中培養能力在教育實(shí)踐中，我們從培養學(xué)生干部入手，打破了由班主任憑主觀(guān)印象任命的慣例，實(shí)行競選制。
即不分成績(jì)的高低，只要有領(lǐng)導和組織能力，在競選演講及民主選舉中獲勝，都可擔任。從而在一定程度上彌補了校園內理論與實(shí)踐嚴重脫節的缺憾，滿(mǎn)足了新時(shí)期高中生的心理需求，進(jìn)而調動(dòng)了班級整體的競爭意識。實(shí)踐證明，競選產(chǎn)生的學(xué)生干部，其能力都在班級工作中得到了鍛煉提高。在班主任的引導下，班干部對班級管理逐漸由生疏而得心應手，學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越好。由于學(xué)生干部真正成為同學(xué)的模范帶頭人，班級的凝聚力和向心力得以增強，學(xué)生的努力目標更加明確，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊長(cháng)”的處境，能夠潛心從事教學(xué)研究。
二、用激勵手段提高素質(zhì)在班級的建設中，我們倡導在知識方面要超越他人，在素質(zhì)方面要超越自我。
前者意在培養競爭精神，提高學(xué)習成績(jì)；后者意在強化心理素質(zhì)，使之在激烈的競爭中，時(shí)刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而形成整體性的`品學(xué)兼優(yōu)。在此基礎上，我們取得家長(cháng)的積極協(xié)助，籌集了一定數額的資金，建起本班第一期家長(cháng)獎勵基金，用以獎勵本班在校級以上的考試、競賽優(yōu)勝者及成績(jì)突出者。因有家長(cháng)參與，使競爭更趨熱烈。學(xué)生們懂得，他們所代表的不只是自己，還有全家；他們所競爭的不僅是在成績(jì)上超越他人，而且是在素質(zhì)上超越自我。
三、在論辯中凈化心靈高中學(xué)生的身心發(fā)展正處于不成熟與成熟的臨界點(diǎn)上。
他們的自我意識、意志力、堅定性逐漸增強，但由于知識和閱歷的局限，辨別是非的能力又顯不足，加之生理方面的日臻成熟有時(shí)會(huì )引發(fā)心理的恐慌和情感的躁動(dòng)，從而導致早戀、“關(guān)注明星”等現象的出現。針對這些情況，我們曾就１０幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調查，在調查的基礎上，組織全班通過(guò)論辯方式明辨是非，凈化心靈。以上幾點(diǎn)做法，都是圍繞素質(zhì)教育進(jìn)行的。
筆者認為，做好德育工作的首要前提在于把握學(xué)生的身心發(fā)展規律。應以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能形成自發(fā)的而非人為的自律、自強、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時(shí)發(fā)掘潛能，進(jìn)而全方位地提高自身素質(zhì)。
素質(zhì)教育工作總結 篇5
光陰荏苒，歲月如梭。本學(xué)期，基地在曲麗杰主任的帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導與教師銳意進(jìn)取、勇往直前，以“內涵發(fā)展、特色發(fā)展”為主線(xiàn)，大力推進(jìn)基地課堂改革，并向瓶頸區、深水區進(jìn)軍，取得了一個(gè)個(gè)可喜的成績(jì)。團結協(xié)作創(chuàng )新成為主流，實(shí)踐活動(dòng)豐富與發(fā)展成為主調，向創(chuàng )建特色基地的夢(mèng)想又前進(jìn)了一步。
一、以德為先，抓好班子隊伍建設
1、率先垂范，做教師表率
�。�1）自覺(jué)學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)遠程教育學(xué)習、書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習，對課程改革的理念與方向有了更加深刻的認識，如學(xué)習《提高校長(cháng)的價(jià)值領(lǐng)導力》。更加清楚學(xué)校領(lǐng)導要做帆，要有從更高層次或更新的角度對組織成員的主觀(guān)需要偏好與理想進(jìn)行引導、規范、整合和更新的能力，懂得校長(cháng)的價(jià)值。領(lǐng)導力決定著(zhù)學(xué)校的特色與未來(lái)�；赝ㄟ^(guò)價(jià)值引領(lǐng)，形成向善、向上的氛圍，以“我為基地增光彩”為榮。
�。�2）勞動(dòng)中，勇挑重擔。在基地搬家過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導在做好指揮的同時(shí)，帶頭干，挑最重、最累的活去干�；氐耐卣箙^域堆積了大量的垃圾，基地領(lǐng)導們齊心協(xié)力，用半天時(shí)間將其打掃得干干凈凈，給教師們一個(gè)整潔的環(huán)境，同時(shí)心情也得到愉悅，體現出基地艱苦奮斗的良好作風(fēng)。
�。�3）加強學(xué)習，不斷提高自身修養。
自覺(jué)參加各種培訓，不斷提高自己理論水平和道德修養。自覺(jué)深入教研組、課堂，向教師學(xué)習，把握方向、引領(lǐng)航向。開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng)即每天閱讀一篇政治理論或教育教學(xué)理論的文章并記錄主要內容，每周參加一次集體教研活動(dòng)，每周聽(tīng)一節課活動(dòng)。
2、細化分工，精細管理。
基地的工作有其特殊性，為進(jìn)一步提高工作效率，加強各個(gè)部門(mén)的協(xié)作，基地多次召開(kāi)會(huì )議，探討各部門(mén)之間的管理分工與合作，進(jìn)一步細化職責，進(jìn)一步完善各部門(mén)的考核制度，如《教學(xué)常規考核制度》、《采購制度》、《維修維護制度》等，用制度約束人，人人在制度中，進(jìn)而規范教師行為，形成良好習慣。
二、加強教師隊伍建設，教師隊伍在歷練中成長(cháng)
1、開(kāi)展培訓工作，促進(jìn)教師成長(cháng)。
基地以問(wèn)題為導向，以需要為導向，以發(fā)展為導向，開(kāi)展對教師的培訓工作。
首先在9月，對全體教師進(jìn)行《如何開(kāi)發(fā)特色課程》的培訓，將大連各家基地的經(jīng)驗、特色課程創(chuàng )建的思考與大家一起分享，教師對特色課程有了更深的認識和理解。
其次，在10月份，開(kāi)展《如何進(jìn)行課題研究》的培訓。教師進(jìn)修學(xué)�？蒲惺覍O春艷主任針對基地課題研究的實(shí)際情況，進(jìn)行了深入細致的培訓。之后，基地又對全體教師進(jìn)行了《如何撰寫(xiě)研究計劃》《如何撰寫(xiě)研究結題報告》的培訓，教師明確了研究的思路，明確了課題研究的方向。教師以基地科研課題《依托基地實(shí)踐活動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)能力的研究》為方向，有的放矢地進(jìn)行個(gè)人專(zhuān)項課題的研究。
再次，在11月份，開(kāi)展了《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》的培訓，通過(guò)培訓，教師對撰寫(xiě)教學(xué)案例的意義有了正確的認識，關(guān)注了教學(xué)過(guò)程中的典型案例，并能認真加以剖析、反思、總結，提高了個(gè)人的能力。
一系列的培訓，都是基于教師的問(wèn)題，為了教師的發(fā)展而開(kāi)展的，全體教師學(xué)的認真，用的恰當，對教師隊伍整體的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。
2、開(kāi)展曬課活動(dòng)，教師的責任更明確。
發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射和示范作用，開(kāi)展骨干教師示范和“一對一”幫扶活動(dòng)。在展示課中，骨干教師的教學(xué)方式、課堂調控的藝術(shù)、評價(jià)的方法等都得到其他教師的稱(chēng)贊。其他教師上匯報課，在鞏固原有的課改成果上，在某個(gè)環(huán)節都有了不同程度的提高，課堂上亮點(diǎn)閃現，同課異構、一課多輪，教師用智慧構建靈動(dòng)的課堂。在幫扶活動(dòng)中，骨干教師跟蹤指導，促進(jìn)了課程內容的深度發(fā)展，課堂實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量有一定的提高。通過(guò)目標激勵、典型示范、實(shí)踐感悟，教師的教學(xué)能力和水平有了質(zhì)的提高。
3、整體推進(jìn)，梯度發(fā)展。
教師隊伍整體發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，基地針對教師的實(shí)際情況，對骨干教師、普通教師、老教師制定不同的目標，課堂教學(xué)制定不同的標準，教師們認可要求與標準，在基地期待中，在課堂實(shí)踐中努力探索、鉆研，快樂(lè )的工作，和諧進(jìn)取之氛圍悄然形成。教師更加關(guān)注自身的成長(cháng)，用心教到創(chuàng )新教得到很好的詮釋?zhuān)處熜袨橛辛藙?dòng)力，課堂有了生氣，教師對一門(mén)專(zhuān)業(yè)的駕馭能力有了顯著(zhù)提高。
4、成果展示，激勵成長(cháng)。
為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，基地開(kāi)展“揚特色，展風(fēng)采”的成果展示活動(dòng)，教師們立足現有的專(zhuān)業(yè)水平，不斷挑戰新的高度。如陶藝專(zhuān)業(yè)教師由泥條、泥板成型法探索拉坯成型法，作品造型豐富了，為課程內容的更新奠定了基礎；航模專(zhuān)業(yè)由動(dòng)力遙控操作飛機模型為制作模型飛機，對于自己本身就是一種超越，一種挑戰；動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)是下學(xué)期即將開(kāi)設的課程，專(zhuān)業(yè)教師克服各種困難，苦苦思索、孜孜探求，制作出的動(dòng)漫片段讓人感覺(jué)內心很受震撼——諸多教師對專(zhuān)業(yè)的探索，足足可以打動(dòng)每一個(gè)人，教師的潛能無(wú)限，從“無(wú)我到唯我”一定能夠創(chuàng )造出屬于自己的輝煌�；匾詫�(zhuān)業(yè)成果展示為契機，展示教師的技能，以技能競賽促進(jìn)對專(zhuān)業(yè)的研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
通過(guò)教學(xué)的深入改革，教師的不斷奮進(jìn)，教學(xué)也取得了驕傲的成果，基地教師在全國、東三省優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，均取得好成績(jì)。譚威老師獲得全國綜合實(shí)踐活動(dòng)評優(yōu)課二等獎，譚威、付巖、郭麗、陳寧、鄭楠在東三省評優(yōu)活動(dòng)中分別獲得優(yōu)秀課、優(yōu)秀課例、設計、優(yōu)秀論文一等獎。
三、安全培訓，提高學(xué)生的`素質(zhì)
基地基于學(xué)生的發(fā)展設置專(zhuān)業(yè)，把安全培訓作為工作中的重點(diǎn)。培訓安全工作層層落實(shí)，安全教育做到德育部長(cháng)全面講，專(zhuān)業(yè)教師具體講，值周教師監督講�；嘏c參加培訓教師聯(lián)合協(xié)作，共同承擔負責學(xué)生安全工作，保證了學(xué)生安安全全培訓，高高興興而歸。為人學(xué)生體驗成功、體驗快樂(lè )、良好習慣養成，進(jìn)一步改進(jìn)“小能手”的評價(jià)標準。讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到自身的價(jià)值，找到自己的閃光點(diǎn)。
四、課程開(kāi)發(fā)特色明顯
課程的發(fā)展是基地發(fā)展的關(guān)鍵，決定基地的生命力。
1、繼續深化了校本課程的開(kāi)發(fā)與建設，促進(jìn)了課程的可持續發(fā)展。
課程只有不斷創(chuàng )新與發(fā)展才能煥發(fā)出活力，墨守陳規也只能被時(shí)代所淘汰。一年來(lái)，基地進(jìn)行了深度的校本內容的完善與創(chuàng )新。在發(fā)展以勞動(dòng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)同時(shí)，逐步向科技型專(zhuān)業(yè)邁進(jìn)。深入開(kāi)發(fā)了機器人專(zhuān)業(yè)、航模專(zhuān)業(yè)、廚藝專(zhuān)業(yè)等。從選材上和制作內容上，從主題的選定上各個(gè)領(lǐng)域都有了不同層次的提高。廚藝專(zhuān)業(yè)將菜肴圍邊與韓式土豆餅融合到一起，增加了欣賞性。航模專(zhuān)業(yè)設計主題式的探究活動(dòng)，在課件中增加動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也便于學(xué)生的理解。木藝專(zhuān)業(yè)由原來(lái)拼插作品改為學(xué)生制作卡通鑰匙鏈，貼近學(xué)生、貼近生活，并且結合節日制作作品，體現特色。陶藝專(zhuān)業(yè)由泥條、泥板成型法逐步發(fā)展為拉坯成型法，課程的內容日趨豐富。
2、開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)，豐富課程體系。
為進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生的需要，基地大力開(kāi)發(fā)新的專(zhuān)業(yè)。如動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、布藝專(zhuān)業(yè)等，開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)的教師不等不靠，積極主動(dòng)學(xué)習、探索，課程內容已見(jiàn)雛形。
五、繼續抓好基地常規工作，做到精細化管理
1、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以聽(tīng)評課為主，全體教師自覺(jué)主動(dòng)參加教研活動(dòng)，基地教學(xué)領(lǐng)導參加教研活動(dòng)，把握課改方向，了解教研動(dòng)態(tài)，提高了教師對教研活動(dòng)的重視，也提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、深入開(kāi)展基地教學(xué)活動(dòng)改革。繼續開(kāi)展鞏固發(fā)展成果課改活動(dòng)，教學(xué)領(lǐng)導和聽(tīng)課教師對教師課堂進(jìn)行觀(guān)察、監督、指導，做到即聽(tīng)、即評、即反思改進(jìn)，對教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)細節都認真進(jìn)行評議，達到找不足、提亮點(diǎn)、善學(xué)習的目的。
3、完善激勵評價(jià)機制，科學(xué)規范進(jìn)行考核評價(jià)�；貓猿止�、公開(kāi)、公正的考核機制，讓每一位教師體驗到公平，考核結果讓教師感到公正，針對在考核過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行商議，完善考核內容，力求科學(xué)性、導向性。這樣促進(jìn)了教師間的良性競爭，促進(jìn)教師的積極進(jìn)取。
4、做好各項活動(dòng)的檔案管理工作。對每項活動(dòng)做到有方案、有計劃、有過(guò)程、有結果、有總結。及時(shí)把資料整理成檔案，規范檔案的管理�！督虒W(xué)案例集》、《反思集》《敘事集》等。
六、加大校園安全管理，構建和諧校園
1、加強校園安全隱患排查治理制度。做到每天對學(xué)生活動(dòng)的區域開(kāi)展檢查工作，每周對學(xué)生活動(dòng)的區域和專(zhuān)業(yè)使用器材開(kāi)展檢查，及時(shí)排查隱患，對器材進(jìn)行維修維護。每月開(kāi)展一次大檢查活動(dòng)，全員全體參加，每個(gè)人都是安全檢查員，每個(gè)人都是安全責任人，為安全培訓掃通道路。
2、牢固樹(shù)立衛生第一、安全第一的思想，不斷規范操作程序，提高供餐質(zhì)量。
做到隨時(shí)抽查供餐單位的各項衛生標準，重視和加強飲食衛生工作記錄，不定期對供餐單位進(jìn)行監督和檢查，確�；貛熒挠貌桶踩�。
七、加強后勤的保障工作，提高服務(wù)能力和服務(wù)效益
1、牢固樹(shù)立服務(wù)第一的宗旨。及時(shí)購買(mǎi)耗材，在耗材的采購商，及時(shí)與上級領(lǐng)導溝通，嚴格按照區政府采購的制度進(jìn)行采買(mǎi)，保證了專(zhuān)業(yè)的耗材需求。后勤工作主動(dòng)、熱情及時(shí)。實(shí)行提前一周申請制度，教師對所需耗材做出計劃申請，基地部門(mén)領(lǐng)導進(jìn)行審核。規范后勤服務(wù)工作，加強校產(chǎn)的使用、維護工作，確保學(xué)校教師多媒體設備、專(zhuān)用教室和各類(lèi)設備正常使用。
2、建章立制，完善后勤工作各項制度和考核條例，進(jìn)一步增強法制觀(guān)念在財務(wù)的管理中，管理人員能?chē)栏駡绦胸敃?huì )制度，做到收支有計劃、有審批、有手續。每月對后勤人員進(jìn)行考核，促進(jìn)了后勤人員工作的積極性。
八、利用各級各類(lèi)信息媒體平臺，做好學(xué)校的宣傳工作
1、完善網(wǎng)站建設，建好基地對外宣傳的窗口。創(chuàng )建專(zhuān)業(yè)教師博客，對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓，專(zhuān)業(yè)教師及時(shí)更新充實(shí)專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)圖片，師生的文章，積極展示專(zhuān)業(yè)特色。
2、創(chuàng )新�？瘍热�，提高�？馁|(zhì)量。對�？陌鎵K與內容進(jìn)行了深入的研究并征求全體教師的意見(jiàn)，�？p心悅目，吸引讀者。
基地的發(fā)展沒(méi)有窮盡，基地人將會(huì )志存高遠，攜手共進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )更加美好的明天！
素質(zhì)教育工作總結 篇6
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
我院從xx級開(kāi)始將讀名著(zhù)活動(dòng)納入到教學(xué)計劃中，希望同學(xué)們每學(xué)年讀四部名著(zhù)，觀(guān)四部名片，舉行兩次歌詠比賽，并做相應的筆錄和寫(xiě)讀書(shū)隨想，同時(shí)還成立了“機械自動(dòng)化·創(chuàng )造工程”試點(diǎn)班。試點(diǎn)班的同學(xué)要求“每日一設想、每?jì)芍芤唤涣�、每學(xué)期一創(chuàng )意、每人申請一項專(zhuān)利�！�
半年多來(lái)，我院絕大多數同學(xué)參與了這次活動(dòng)，我們收到了240余份活動(dòng)的情況調查表，從調查的情況來(lái)看90％以上的同學(xué)對人文素質(zhì)教育活動(dòng)持有肯定態(tài)度，有的同學(xué)寫(xiě)到：“通過(guò)讀名著(zhù)使我開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，對人生有了更新的看法，通過(guò)觀(guān)名片，擴大了知識面，豐富了業(yè)余生活�！庇械耐瑢W(xué)希望再舉辦一些名著(zhù)講座和相關(guān)的知識競賽。
在評審的過(guò)程中，首先成立了班素質(zhì)教育評審小組，以班級為單位對觀(guān)后感進(jìn)行互評，對讀書(shū)隨想進(jìn)行班級交流并初評，由校、院專(zhuān)家組成的評委會(huì )進(jìn)行分組評審，最后對獲一等獎的同學(xué)進(jìn)行了面試。12名同學(xué)獲本次素質(zhì)教育活動(dòng)一等獎，11名同學(xué)榮獲讀百部名著(zhù)活動(dòng)優(yōu)勝獎，5名同學(xué)獲機械工程學(xué)院第四屆大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品賽一等獎。
“機械自動(dòng)化·創(chuàng )造工程”試點(diǎn)班的同學(xué)積極參與到“每日一設想活動(dòng)中”，目前已提出1500余項有意義的設想，其中200余項具有創(chuàng )意，10余項達到申請專(zhuān)利的水平。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是中共中央、國務(wù)院在1999年6月全教會(huì )上做出的決定。機械學(xué)院開(kāi)展“讀百部名著(zhù)、觀(guān)百部名片、唱（聽(tīng)）百首名曲”的活動(dòng)，得到校、院各級領(lǐng)導的全力支持和關(guān)心，也得到了如東南大學(xué)、河海大學(xué)、國際工程教育學(xué)會(huì )有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導的.關(guān)注與認同。讀名著(zhù)是提高大學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分，讀名著(zhù)對我們了解社會(huì )，鑒別美丑、完善人格，從而形成了正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)有著(zhù)重大的影響。人文教育在中國有著(zhù)二千多年的傳統，在二十世紀初期，在近代科學(xué)技術(shù)的沖擊中，開(kāi)始中斷了；到了今天，提倡素質(zhì)教育，就是希望將科學(xué)知識、人文知識和科學(xué)試驗精神結合在一起，將知識、能力、素質(zhì)結合在一起，使同學(xué)們借助于在人文素質(zhì)教育的熏陶中養成良好的讀書(shū)習慣、思考問(wèn)題習慣及動(dòng)手的習慣，為同學(xué)們學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )創(chuàng )造、學(xué)會(huì )做人、提高終生學(xué)習的能力打下扎實(shí)的基礎，從而培養出真正意義上的高素質(zhì)人才，為祖國為人民服務(wù)。
素質(zhì)教育工作總結 篇7
隆冬時(shí)節，夢(mèng)想四溢的20xx又將和我們揮手作別�；厥走^(guò)去的一學(xué)期我校素質(zhì)教育始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊圍繞“率先、創(chuàng )新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的總體工作思路，各項工作開(kāi)展有條不紊，深入落實(shí)了“育人為本、德育為先”的教育思想，全面提高了教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平，促進(jìn)了學(xué)校內涵發(fā)展，提升了學(xué)校辦學(xué)品位，開(kāi)創(chuàng )了我校素質(zhì)教育的新局面。
年終歲尾之際，為了更好的積累經(jīng)驗，改進(jìn)方法，創(chuàng )造性的去開(kāi)展今后的素質(zhì)教育工作，現將本學(xué)期我校素質(zhì)教育工作總結如下：
一、德育工作：
�。ㄒ唬�、加強了少先隊陣地建設。
1、以豐富多彩的少先隊活動(dòng)和少先隊禮儀教育為抓手，強化了陣地建設。通過(guò)開(kāi)展班級間每周一次“星級紅旗中隊”評比；每周一次“紅領(lǐng)巾廣播站”播音；觀(guān)看少先隊禮儀宣傳片；開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”圖片展；建隊日“紅領(lǐng)巾，我為你自豪！”少先隊入隊儀式及開(kāi)展以年組為單位的“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”優(yōu)秀主題中隊會(huì )評比等豐富多彩的少先隊活動(dòng)，深化了少先隊陣地建設。
2、努力為輔導員的學(xué)習、工作、創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)輔導員工作會(huì )議，組織學(xué)習研究工作，提高了輔導員的工作水平。
3、抓好了少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。組建了一支熱心為學(xué)校為班級服務(wù)且有一定工作能力的干部隊伍。開(kāi)學(xué)初，就組織學(xué)生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，組成新的大隊和中隊委，分工明確，職責到人，并定期對學(xué)生干部的工作進(jìn)行小結，肯定成績(jì)提出不足，不稱(chēng)職的隊干部可以改選。實(shí)踐證明，隊干部責任心增強了，同學(xué)們也覺(jué)得很公平很公正，有利于學(xué)校和班級工作的開(kāi)展。
�。ǘ┮载S富多彩的德育主題活動(dòng)為依托，讓隊員們在體驗中接受了良好的思想品德教育。
1、以“學(xué)雷鋒精神做有道德人”主題教育活動(dòng)為依托，深入開(kāi)展了文明禮儀教育。組織召開(kāi)了“學(xué)雷鋒”動(dòng)員大會(huì )，以學(xué)習雷鋒精神為主線(xiàn)，在各班開(kāi)展了相應的主題教育活動(dòng)。即召開(kāi)了一次“學(xué)雷鋒精神，做有道德少年”主題班隊會(huì )、出了一期學(xué)雷鋒精神手抄報、組織了一次“學(xué)雷鋒、心向黨、爭做陽(yáng)光好少年”小學(xué)生演講比賽活動(dòng)、開(kāi)展了一次“爭做雷鋒式好少年”清理白色垃圾社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、舉辦了一次征文比賽、讀了一本介紹雷鋒事跡的書(shū)、召開(kāi)了一次討論會(huì )，引導學(xué)生了解雷鋒事跡、感受雷鋒精神，在校園中形成了“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍，從而促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校文明禮儀教育。
2、以“星級紅旗中隊”評比活動(dòng)為依托，扎實(shí)開(kāi)展了養成教育。本年度我校繼續開(kāi)展了班級間“星級紅旗中隊”評比活動(dòng)，由少先隊大隊部、值周教師和值周生對大課間活動(dòng)、學(xué)生儀容儀表、衛生習慣、文明禮貌、課間活動(dòng)等進(jìn)行嚴格檢查，客觀(guān)公正評分，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育并責令其改正，從最基礎的小事抓起，使學(xué)生的基本道德規范得到長(cháng)期有效的訓練，切實(shí)提高學(xué)生的文明素養。
3、以弘揚民族精神為核心，大力開(kāi)展了愛(ài)國主義教育�！扒迕鞴潯遍_(kāi)展了“緬先烈、弘孝道、知榮辱”主題教育活動(dòng)。通過(guò)出一期以“清明節”為主題的黑板報，召開(kāi)“學(xué)先烈事跡，弘雷鋒精神”主題隊會(huì )；舉行“xx英雄中隊”授旗儀式，在英雄中隊中召開(kāi)以緬懷革命先烈為主題的“故事會(huì )”；倡導廣大少先隊員跟隨家人踏青、祭祖、掃墓；設計制作手抄報等豐富多彩的活動(dòng)形式，增強了學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。6月份，我們還積極動(dòng)員全體師生參加了市關(guān)工委組織的“我的中國夢(mèng)”有獎?wù)魑幕顒?dòng)；帶領(lǐng)師生觀(guān)看了“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”圖片展，用實(shí)現中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”激勵師生，弘揚民族精神，有效提高了學(xué)校凝聚力。
�。ㄈ╆P(guān)注特殊家庭兒童，努力抓好了“三結合”教育。
建立了特殊家庭學(xué)生幫扶檔案及本班學(xué)生飛信聯(lián)系網(wǎng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通。針對不同殊家庭兒童制定了切實(shí)可行的幫扶措施，開(kāi)展了“一幫一”結對子幫扶活動(dòng)。今年四月，學(xué)校小學(xué)部還組織召開(kāi)了以“共建和諧教育”為主題的家長(cháng)會(huì )；十一月份，中學(xué)部又組織召開(kāi)了以“加強溝通，共促發(fā)展”大型家長(cháng)會(huì )，通過(guò)與家長(cháng)面對面溝通，組織學(xué)生深入德育實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)，充分利用“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生進(jìn)行了全方位的素質(zhì)教育。
�。ㄋ模┩怀鰧W(xué)�！半p語(yǔ)”特色辦學(xué)，打造特色文化，努力營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。
1、完善推進(jìn)了特色中隊建設。本學(xué)年我校積極響應了市局創(chuàng )建“xx中隊”活動(dòng)的號召，在已有的兩個(gè)“xx英雄中隊”基礎上，又命名了五個(gè)中隊為xx中隊，并在清明節舉行了莊嚴的授旗儀式。特色中隊先后開(kāi)展了“精神在我心中”主題中隊會(huì )、英雄故事會(huì )、讀紅書(shū)、主題手抄報等生動(dòng)活潑豐富多彩的中隊活動(dòng)，弘揚了精神，加深了對黨、對社會(huì )主義祖國、對人民、對家鄉的感情。
2、重視班級學(xué)習園地、學(xué)校文化墻、校報、紅領(lǐng)巾廣播站和室外宣傳欄的出刊工作，內容彰顯了我�！半p語(yǔ)”德育特色。
3、以活動(dòng)促文化。圍繞辦學(xué)特色，本學(xué)年我校相繼開(kāi)展了“英語(yǔ)課本劇”展演、雙語(yǔ)寫(xiě)字比賽、雙語(yǔ)書(shū)簽制作等特色活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效的推動(dòng)了我�！半p語(yǔ)”特色校園文化建設。并在今年三月份，積極申報參與了市進(jìn)修學(xué)校組織開(kāi)展的“校園文化先進(jìn)�！痹u比活動(dòng)，在接受上級驗收后，各方面工作均受到好評。
4、繼續深入開(kāi)展了“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)。堅持每天一格言、每日一詩(shī)和每學(xué)期一次的古詩(shī)詞競賽活動(dòng)。并通過(guò)開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，以集體借閱圖書(shū)的形式豐富了班級圖書(shū)角。積極倡導班級“手拉手”換書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生提供了廣闊的閱讀空間，為培養“書(shū)生氣”學(xué)生、“學(xué)者型”老師奠定了堅實(shí)的基礎。
5、積極深入的開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。圍繞“五個(gè)一”工程我們先后開(kāi)展了英語(yǔ)課本劇展演、“推廣普通話(huà)，共筑中國夢(mèng)”普通話(huà)推廣周學(xué)生雙語(yǔ)寫(xiě)字比賽、學(xué)生演講比賽、朗讀比賽、征文比賽及“相約六一、放飛夢(mèng)想”師生安全趣味運動(dòng)會(huì )等多項豐富多采的活動(dòng)，為培養學(xué)生各項能力提供了一個(gè)良好的平臺。
二、教學(xué)工作：
�。ㄒ唬�、深入“雙語(yǔ)”實(shí)驗，圓滿(mǎn)完成“特色學(xué)�！彬炇�
按照“追求高品質(zhì)，規范加特色”的原則，我校根據自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，立足校情，創(chuàng )建雙語(yǔ)特色學(xué)校，堅持做好總體設計，科學(xué)規劃，分步實(shí)施，穩步推進(jìn)。以環(huán)境文化為基礎，以制度文化為保障，以精神文化為核心，將顯性文化和隱性文化有機融為一體。今年圓滿(mǎn)完成了特色學(xué)校的驗收，今后我校將更加深入實(shí)施“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗，積極營(yíng)造特色辦學(xué)的氛圍，形成特色鮮明的學(xué)校文化，進(jìn)一步擴大學(xué)校的品牌知名度。
�。ǘ�、強化了師資隊伍建設，提高了教職工的整體素質(zhì)
1、以校為本，強抓培訓，全面提高師資水平。
本學(xué)期中我校加強班級管理，結合實(shí)際，注重養成教育，引導學(xué)生養成良好的行為習慣。嚴格執行《xx市教師十不準》和《xx市教師職業(yè)道德規范》要求，以“上好每一節課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長(cháng)”為基本要求，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，強化師德師風(fēng)考評工作，將考評結果作為教師聘任、獎懲、培訓、職稱(chēng)評聘、績(jì)效工資的重要依據，并實(shí)行“師德不合格一票否決制”。不斷提高教師創(chuàng )先爭優(yōu)能力，使“有大局意識、有責任心、有擔當、有創(chuàng )新”成為每位教師的追求。
2、強化了教師培訓學(xué)習和業(yè)務(wù)考核。
一方面堅持了以校為本，組織開(kāi)展了以新知識、新技能、新手段為主題的培訓。二是九月份組織開(kāi)展了一次教師基本功比賽，提高了教師的教學(xué)素養。此外，學(xué)校還創(chuàng )造條件為全體教師提供外出培訓學(xué)習的機會(huì )，認真落實(shí)好國培計劃，全體教師的國培成績(jì)達到合格標準。十一月份還組織我校李博老師參加了“國培20xx”美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師培訓，作為一名特崗教師能夠參加這么高水準高質(zhì)量的培訓，讓她在教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)藝術(shù)等方面耳目一新，決心將所學(xué)知識真正運用到教學(xué)實(shí)際，為孩子們的未來(lái)添墨加彩。
3、堅持質(zhì)量立校，加強校本教研，嚴格落實(shí)教學(xué)常規管理及常規量化考核制度，確保教育質(zhì)量穩中有提。
積極開(kāi)展了課程改革研究，開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)和國學(xué)誦讀校本課程，建立適合學(xué)生發(fā)展的課程和評價(jià)體系；堅持質(zhì)量核心不動(dòng)搖，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)的有效性，輕負高質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的.服務(wù)，使學(xué)生在各方面有較大發(fā)展。
加強課程建設，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據國家課程安排和教師工作量要求，開(kāi)足開(kāi)齊課程，高度重視小學(xué)英語(yǔ)、音體美學(xué)科的教學(xué)與管理。加強師資隊伍建設，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，加強教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng )設學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，舉行了豐富多彩的適合各年級學(xué)生的興趣比賽，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、建立、健全學(xué)校教學(xué)常規管理體制。
進(jìn)一步加強備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、命題、監考、閱卷、質(zhì)量分析和講評等環(huán)節的教學(xué)常規管理及常規量化考核制度，確保教學(xué)常規管理過(guò)程的連續、嚴謹、科學(xué)、規范。
5、不斷完善教研組常規量化管理細則、學(xué)生課堂滿(mǎn)意度評價(jià)辦法、教學(xué)績(jì)效考核制度，并使所有教學(xué)評估結果與評優(yōu)評先掛鉤。
加強對集體備課的考勤、內容及質(zhì)量的追蹤，重視各年組的“教學(xué)公開(kāi)周”及磨課議課活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)秀教研組的創(chuàng )建及評選活動(dòng)，使“校本教研”有明顯進(jìn)步。
本學(xué)年主要開(kāi)展了以下教研活動(dòng)：
�。�1）、課標解讀，提升學(xué)科教師的教學(xué)理念。
2011版新課標是廣大學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據，為此，我校在初步貫徹學(xué)習新課標的基礎上，本學(xué)期繼續組織小學(xué)部的教師進(jìn)一步加強學(xué)習，深入解讀新課標，認真鉆研教材，努力為一線(xiàn)教師搭建學(xué)習的平臺，積極組織我校二年組的班主任參加進(jìn)修學(xué)校師訓部組織的課標培訓，教師們收獲頗多。
�。�2）、學(xué)科引領(lǐng)，開(kāi)展主題校本教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我校開(kāi)展了“以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂”系列學(xué)科教研活動(dòng)，積極參加上級教育部門(mén)組織的各項學(xué)科教研活動(dòng)。參加了由二實(shí)小承辦的“xx市小學(xué)數學(xué)教研會(huì )”，學(xué)習“xx市小學(xué)教學(xué)競賽”活動(dòng)中優(yōu)秀教師的數學(xué)教學(xué)特色，借鑒“數學(xué)廣角”這一主題教學(xué)內容的教研成果。
�。�3）、區域教研，構建學(xué)科教研新體系。
積極參加以大學(xué)區為單位的教研活動(dòng)，促進(jìn)校際交流，開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的區域協(xié)作教研活動(dòng)。
首先，以“聽(tīng)推門(mén)課”、“蹲點(diǎn)聽(tīng)課”等方式，了解我校學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢與存在問(wèn)題，及時(shí)與上課教師進(jìn)行交流，解決相關(guān)問(wèn)題，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導聽(tīng)課
均超出規定節數，達到60余節，進(jìn)一步加強了常規教學(xué)的研究和指導，加強了課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，對我校教學(xué)工作具有切實(shí)的指導意義。
其次，繼續發(fā)揮學(xué)科中心教研的作用，積極配合大學(xué)區開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。11月22日，我校教師一行八人到xx鎮學(xué)校參加三中大學(xué)區教學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)取了第三中學(xué)xx老師的識字教學(xué)、xx學(xué)校xx老師執教的《這片土地是神圣的》以及xx鎮學(xué)校xx老師講的《地震中的父與子》三節教研課，還學(xué)習了xx鎮學(xué)校參觀(guān)xx學(xué)校的專(zhuān)題片，最后聽(tīng)取了小教部語(yǔ)文教研員xx老師對三節課的點(diǎn)評，與會(huì )教師均表示受益匪淺。
�。ㄈ�、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
首先，繼續把設問(wèn)導讀、當堂檢測質(zhì)量作為課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)的兩大抓手，并將兩大環(huán)節納入學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)體系，提高課堂教學(xué)研究的針對性和實(shí)用性。
其次，加強優(yōu)質(zhì)學(xué)科教師、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式的打造力度，樹(shù)立典型，引領(lǐng)發(fā)展。認真開(kāi)好書(shū)法課，深入推進(jìn)“讀書(shū)、寫(xiě)字”教育工程，并將此項工程持久地、有聲有色地開(kāi)展下去。學(xué)校以使書(shū)香、墨香充滿(mǎn)校園，讓讀書(shū)、寫(xiě)字成為全體師生的終生習慣和愛(ài)好為長(cháng)遠目標，通過(guò)激趣、導讀、導思，進(jìn)而達到導行、導寫(xiě)，讓師生們在讀書(shū)、寫(xiě)字中感受學(xué)習的快樂(lè )，體驗成長(cháng)的樂(lè )趣，不斷提升自我閱讀品味。
�。ㄋ模�、加強了控輟保學(xué)工作力度，做好特殊學(xué)生的幫扶教育
建立完善特殊家庭學(xué)生檔案，領(lǐng)導教師每人包保一名家庭特殊學(xué)生，定期對其進(jìn)行家訪(fǎng)或慰問(wèn)。班主任及科任教師要對學(xué)困生、易輟生予以全面關(guān)注，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，在學(xué)習上、生活中對其進(jìn)行幫扶，切實(shí)保證學(xué)生無(wú)流失。
�。ㄎ澹�、切實(shí)加強了體衛藝工作，全面發(fā)展綜合素質(zhì)
1、深入實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康工程”。
大力推廣“快樂(lè )大課間”，嚴格學(xué)生在校一天兩次眼保健操制度，深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，確保了學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。規范學(xué)生體檢檔案，積極做好學(xué)生體檢后的分析和跟蹤。加強家校聯(lián)系，明確預防措施，切實(shí)降低視力低下、肥胖等常見(jiàn)病發(fā)病率。健全和完善學(xué)校突發(fā)公共衛生事件報告與預警機制，切實(shí)搞好各類(lèi)流行性疾病的防控工作。
2、加強和改進(jìn)了藝體工作。
全面實(shí)施“藝體2+1”工程（2+1：人人掌握一種藝術(shù)表現技能、人人掌握一種樂(lè )器、人人掌握一種健身方法）。深入“樂(lè )器進(jìn)教室”工作，提高師生的藝術(shù)修養，進(jìn)一步規范藝體學(xué)科教學(xué)及活動(dòng)。
3、加強了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。
素質(zhì)教育工作總結 篇8
20xx年是全面實(shí)施素質(zhì)教育“十五”規劃的關(guān)鍵之年，教育事業(yè)面臨前所未有的發(fā)展機遇和嚴峻挑戰。上半年，我們在市教育局的正確領(lǐng)導下，堅持發(fā)展不動(dòng)搖，銳意改革，勇于創(chuàng )新，高舉教育現代化旗幟，著(zhù)力加強隊伍建設，以全面推進(jìn)基礎教育課程改革為突破口，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育�，F將20xx年教育工作情況總結如下：
一、深入推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究，構建有活力有特色的高效課堂，取得重大成效。
1、通過(guò)重點(diǎn)突破四個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題：刪除課堂教學(xué)的無(wú)效環(huán)節和落實(shí)“三講三不講”策略，減少教師的講授時(shí)間；杜絕教學(xué)進(jìn)程中的假問(wèn)題，用真問(wèn)題組織教學(xué)，切實(shí)引導學(xué)生進(jìn)行深度思考，由單純聽(tīng)講的課堂向思維的課堂轉變；善導精練，提高課堂教學(xué)效益；確保反饋矯正在課堂內完成，實(shí)時(shí)解決學(xué)生的疑難問(wèn)題。各學(xué)科、各教研組依然堅持不懈地結合“自主互助合作型”課堂開(kāi)展深入研究。通過(guò)各種類(lèi)型的公開(kāi)課、研究課、匯報課、成果展示課，深入研究和探索高效課堂教學(xué)模式，按照建�！肽！！瞿５乃悸�，建立比較固定、相對完善的教學(xué)模式及教學(xué)流程，形成了高效課堂的教學(xué)模式，成果卓著(zhù)。
2、深研教材，推進(jìn)學(xué)科知識樹(shù)的建構，從新學(xué)期開(kāi)始就把學(xué)科知識樹(shù)構建納入教學(xué)常規檢查的內容。每位教師在教學(xué)過(guò)程中都引導學(xué)生構建學(xué)科知識樹(shù)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成學(xué)科知識框架。各教研組也定期開(kāi)展單元知識樹(shù)說(shuō)課活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次單元知識樹(shù)說(shuō)課活動(dòng)和學(xué)科知識樹(shù)構建展示活動(dòng)，并評選出優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎勵。通過(guò)繪制知識樹(shù)理清知識間的內在聯(lián)系，宏觀(guān)把握教材，微觀(guān)把握知識點(diǎn)，著(zhù)力突破了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、積極推進(jìn)小課題研究。對課堂教學(xué)研究改進(jìn)行動(dòng)中出現的問(wèn)題進(jìn)行梳理，建立問(wèn)題庫，人人有小課題，人人研究小課題，解決教育、教學(xué)和管理工作中的問(wèn)題，推動(dòng)全校教育教學(xué)工作更好更快發(fā)展。通過(guò)個(gè)人、學(xué)科組、教研組研究，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)科帶動(dòng)，優(yōu)秀成果介紹等方式，深入推進(jìn)小課題研究，極大的調動(dòng)了教師的工作積極性。
4、狠抓備課常規，增強備課實(shí)效，落實(shí)先周備課制度，通過(guò)“課前一聚”等形式加強研討和溝通，使個(gè)人備課和集體備課有機結合。通過(guò)聽(tīng)課、隨機抽查等形式，落實(shí)“備教一致”。學(xué)校繼續落實(shí)了“周查月檢”常規檢查制度。教研組、備課組還組織教師統一編寫(xiě)“三級學(xué)案”，創(chuàng )新備課方式，學(xué)習并逐漸推行高中集體大備課形式，在集體研究的基礎上，結合具體教情和學(xué)情，形成符合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)案，教師們的工作積極性被調動(dòng)起來(lái)了。
5、規范作業(yè)設置，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔。在學(xué)校教研中心的調控下由各級部教導處和教研組組織實(shí)施、落實(shí)了以下制度：依據教科院的要求建立作業(yè)周前申報和監控制度，對各科作業(yè)要從數量和質(zhì)量、難易程度等實(shí)行總量控制；建立作業(yè)難度調控機制，對作業(yè)難度進(jìn)行“會(huì )診”，切實(shí)解決作業(yè)過(guò)難問(wèn)題；制定優(yōu)秀作業(yè)評價(jià)標準，建立特色作業(yè)創(chuàng )新機制，體現作業(yè)的自主設計與自主創(chuàng )新，實(shí)現作業(yè)布置的規范化和科學(xué)性。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的課業(yè)負擔減輕了。
6、加大單元過(guò)關(guān)的落實(shí)力度和質(zhì)量評價(jià)。各級部備課組加強了單元過(guò)關(guān)測試題的集體研討，強化批閱環(huán)節的過(guò)程控制，重視批改后的集體備課，針對單元過(guò)關(guān)中發(fā)現的.問(wèn)題，及時(shí)采取補救措施和矯正措施，并將單元過(guò)關(guān)的落實(shí)情況和質(zhì)量評價(jià)納入教學(xué)常規檢查項目。在期中、期末兩個(gè)時(shí)間段，由學(xué)校教研中心組織各級部，開(kāi)展了單元過(guò)關(guān)落實(shí)力度和質(zhì)量評價(jià)的檢查調研。本學(xué)期此項工作落實(shí)良好。
7、學(xué)校在教科院的指導下不斷學(xué)習其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善教學(xué)保障機制，建立高效課堂教學(xué)的評價(jià)標準。校長(cháng)和教學(xué)業(yè)務(wù)干部深入課堂聽(tīng)評課，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，定期專(zhuān)題研究教學(xué)，制定教學(xué)發(fā)展策略。這些措施都有力的促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。
二、加強教師隊伍建設，提升教師教育教學(xué)能力，通過(guò)一學(xué)期的努力，我校教師尤其是青年教師成長(cháng)迅速。
1、學(xué)校為教師營(yíng)造了讀書(shū)學(xué)習、教學(xué)研究、教育科研等有利于教師發(fā)展的良好氛圍，不斷促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升。
2、通過(guò)落實(shí)教學(xué)反思，建立師生“反思卡”，提高了教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習能力。教師和學(xué)生在每天、每周、每月、每單元、每章、期中、期末結束時(shí)，分別對教學(xué)過(guò)程和學(xué)習過(guò)程進(jìn)行反思總結，填寫(xiě)在“反思卡”上，并進(jìn)行交流展示。
3、通過(guò)實(shí)施教學(xué)研究論壇制度，解決了課堂教學(xué)改革中遇到的問(wèn)題與困惑。一是學(xué)科骨干教師論壇，研究解決教學(xué)改革中遇到的實(shí)際問(wèn)題，推廣骨干教師在教學(xué)研究改進(jìn)中的經(jīng)驗探索。二是教研組長(cháng)工作論壇，為學(xué)校教研組長(cháng)提供一個(gè)展示、交流工作的平臺。三是青年教師論壇，提高青年教師的教學(xué)基本理念、教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)基本素質(zhì)。通過(guò)這些論壇，教師們取長(cháng)補短，利用優(yōu)勢資源，成長(cháng)迅速。
4、扎實(shí)開(kāi)展教師培訓工作。積極組織教師參加教科院組織的“周六研究課活動(dòng)”，充分利用“周六研究課”教研平臺，提高了教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)教研能力。積極參加教科院組織的部分學(xué)科教師集中培訓活動(dòng)，通過(guò)培訓讓教師在教材知識、教學(xué)設計、教學(xué)技能、教材教法、課程標準的理解、課堂觀(guān)察等方面得到提高。
三、通過(guò)落實(shí)課程方案，完善課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、完善了課程體系。本學(xué)期，音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)、研究性學(xué)習、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，開(kāi)齊并上好，還參加過(guò)幾次公開(kāi)課，學(xué)生的學(xué)習生活豐富多彩起來(lái)。班主任開(kāi)發(fā)《學(xué)習生活指南》，精心指導學(xué)生的課外活動(dòng)和雙休日、自習、節日、假期等時(shí)間的學(xué)習生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、繼續推進(jìn)學(xué)科引橋課程建設。把如何解決知識分化點(diǎn)問(wèn)題作為重點(diǎn)問(wèn)題加以研究，組織骨干教師以小課題研究的方式，進(jìn)行分類(lèi)研究，制定了突破學(xué)科教學(xué)的知識分化點(diǎn)、薄弱點(diǎn)和銜接點(diǎn)的具體措施和策略，尋找出解決初中學(xué)生兩極分化的新途徑，總結規律和方法，通過(guò)此項措施，學(xué)科引橋課程建設推進(jìn)良好。
3、強化實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生科學(xué)素養。本學(xué)期高度重視實(shí)驗教學(xué)在培養學(xué)生動(dòng)手能力、靈活運用知識能力和實(shí)現研究性、探究性教學(xué)等方面的作用，著(zhù)力培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新能力。學(xué)校重新修訂新課程背景下的圖書(shū)室、實(shí)驗室管理制度，盤(pán)活圖書(shū)室、實(shí)驗室物力資源，使圖書(shū)室成為學(xué)生的自修室，實(shí)驗室成為學(xué)生自主實(shí)驗、自我探究的園地，調動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習積極性。
四、通過(guò)強化教育科研，極大地推動(dòng)了教育的改革與創(chuàng )新。
1、本學(xué)期深入落實(shí)了《關(guān)于深化重大教育教學(xué)問(wèn)題行動(dòng)研究的實(shí)施方案》，積極開(kāi)展重大教育教學(xué)問(wèn)題的研究，構建“基于問(wèn)題解決，致力創(chuàng )新共享”的工作推動(dòng)機制。圍繞課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究重點(diǎn)突破的四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，深化了“自主、互助學(xué)習型”課堂教學(xué)模式的研究。我校教師積極參與“中小學(xué)教育創(chuàng )新獎、燎原獎”的評選，和優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、教學(xué)成果獎等評選。通過(guò) “優(yōu)秀教學(xué)案例”、“金點(diǎn)子成功案例”、“優(yōu)秀教學(xué)成果”和論文評選，推動(dòng)了教育教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)的深入開(kāi)展。
2、積極參與各級課題、“十一五”立項課題的立項。通過(guò)組織認領(lǐng)研究，對以下四個(gè)新問(wèn)題的策略研究，成果卓著(zhù)。一是探索在師資力量薄弱、師資水平偏低的情況下，依托校本研修，加強教師培訓，提高教師綜合素養的有效策略和在學(xué)生培養過(guò)程中提高育人質(zhì)量的策略；二是探索在規范課程之后，學(xué)科課時(shí)減少，教師如何深化課堂教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)的策略；三是探索在學(xué)生自由支配時(shí)間增多的情況下，如何組織和安排學(xué)生有效利用時(shí)間的策略；四是在教科院的指導下探索檢測成績(jì)等級表達的情況下，建立一套科學(xué)的評價(jià)體系，既有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，又促進(jìn)教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高的策略。我校對以上四個(gè)策略研究結果及時(shí)進(jìn)行提煉和表達，將一些成熟的經(jīng)驗和做法轉化為常規，使課堂教學(xué)步入了高質(zhì)量?jì)群l(fā)展階段，經(jīng)受住了嚴峻的挑戰。
3、搞好研究性學(xué)習內容的開(kāi)發(fā)和指導。本學(xué)期每生確定了一個(gè)社會(huì )科學(xué)或自然科學(xué)研究項目，撰寫(xiě)出調研報告并推薦優(yōu)秀的進(jìn)行參賽。還開(kāi)展 了“科學(xué)小博士”、“探索小專(zhuān)家”、“操作小能手”評選活動(dòng)。這對于培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有很好的促進(jìn)作用。
4、加強語(yǔ)文主題學(xué)習的研究和推進(jìn)，構建“主題學(xué)習”教學(xué)模式，促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式發(fā)生根本轉變。本學(xué)期通過(guò)師生捐書(shū)活動(dòng)，建設教室小圖書(shū)館，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。還組織開(kāi)展了文學(xué)社團、中華詩(shī)文誦讀、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，以班級為單位舉辦了“古詩(shī)背誦大王”、“演講小狀元”、“少年小作家”、“才藝小明星”、 “小小書(shū)法家”、“英語(yǔ)故事大王”等系列活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評和古詩(shī)文誦讀成果展示會(huì )等活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生們的課外活動(dòng)。
五、本學(xué)期信息技術(shù)教育研究工作良好，提高了教研工作效益。
本學(xué)期落實(shí)了部分教師辦公用機到桌，還有一部分教師沒(méi)有電腦，在下學(xué)期繼續落實(shí)本項工作。
不過(guò)我校教師積極參與網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò )平臺做教師培訓、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)和課程管理，基本實(shí)現了教研工作信息化和網(wǎng)絡(luò )化。
總之，通過(guò)全校師生的共同努力，以上五項工作實(shí)施、落實(shí)良好，達到了預期的效果，對于不足之處還將再接再勵。
素質(zhì)教育工作總結 篇9
20xx年轉瞬即逝，在這一年當中，我校以“做中國第一職業(yè)教育，辦中國最好的汽修院�！睘槟繕�，中心認真遵循教育規律，積極探索，大膽實(shí)踐，以改革求生存，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步規范素質(zhì)教育教學(xué)，整合育人資源，努力提高教育質(zhì)量為目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育，經(jīng)過(guò)努力，取得了一定的成績(jì)，現將工作總結如下：
第一部分：年度工作回顧
一、教學(xué)文件方面
1、教學(xué)計劃：中心元月份已完成《教學(xué)計劃》(試行版)的制定工作，經(jīng)院務(wù)會(huì )討論通過(guò)下發(fā)至各校區。八月份中心就前期各校區課程開(kāi)展情況，組織研討并階段性修定《教學(xué)計劃》，經(jīng)學(xué)院審核通過(guò)并下發(fā)至各校區(東區自行研發(fā))。
2、教學(xué)大綱：依據《教學(xué)計劃》分專(zhuān)業(yè)已完成教學(xué)大綱的編寫(xiě)工作并下發(fā)各校區。
二、教學(xué)組織與實(shí)施
1、教材研討與教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議
1)教材研討會(huì )議：今年初，素質(zhì)中心先后組織2場(chǎng)中層管理人員、2場(chǎng)一線(xiàn)素質(zhì)課教師就素質(zhì)教育方向問(wèn)題進(jìn)行研討，在去年教學(xué)總結、市場(chǎng)調研的基礎上，最終確定我院的素質(zhì)課研究方向。
2)素質(zhì)課專(zhuān)題會(huì )議：今年2月、6月期間，素質(zhì)中心先后組織2場(chǎng)關(guān)于如何實(shí)施素質(zhì)教育的專(zhuān)題會(huì )議，會(huì )議中明確了素質(zhì)教育實(shí)施應自上而下，全員參與。素質(zhì)中心承擔并負責我院素質(zhì)教育研發(fā)及課程實(shí)效性論證工作，素質(zhì)課具體的實(shí)施自今年起將由學(xué)區自行承擔，素質(zhì)中心負責統籌協(xié)調及課程支援工作。會(huì )議中幫助各學(xué)區教務(wù)辦明確教師授課流程;明確檢查的要求;明確符合授課要求任課教師所應具備的條件;任課教師的定期培訓與跟進(jìn)要求等。專(zhuān)題會(huì )議的召開(kāi)為明確各自的責任和義務(wù)、順暢素質(zhì)教育提供了應有的保障。
2、內部教材編寫(xiě)及課件審核工作
1)組織編寫(xiě)教師用書(shū)。本中心自今年2月初至6月份，依據《素質(zhì)課教學(xué)計劃》分專(zhuān)業(yè)組織編寫(xiě)內部教材84篇。其中入學(xué)教育篇21篇，品德教育篇41篇，職場(chǎng)教育篇22篇。參與編寫(xiě)人員6人，平均14篇/月/人。
2)組織編寫(xiě)學(xué)生用書(shū)。本中心自7月份至8月底，依據《素質(zhì)課教學(xué)計劃》及《素質(zhì)課內部教材》(內部用書(shū))，組織編寫(xiě)內部教材74篇。其中入學(xué)教育16篇，品德教育38篇，職場(chǎng)教育20篇。同時(shí)增加了閱讀欣賞2篇(做人說(shuō)明書(shū)、健康飲食)。參與編寫(xiě)人員5人，平均15篇/月/人。
3)組織編寫(xiě)素質(zhì)拓展訓練手冊。本中心10月份至11月底，依據《素質(zhì)課教學(xué)計劃》制定素質(zhì)拓展訓練手冊共計20篇(技能部5，學(xué)歷部7篇，拓展活動(dòng)8篇)。參考項目64篇。平均15篇/月/人。
4)學(xué)區上交課件的審核定稿編號工作。今年下半年學(xué)區在總結上半年工作的基礎上，推出課件教學(xué)，截止目前為止，各校區已上交課件14篇，已審核定稿，編入電子檔案中。
3、師資隊伍建設
1)內部員工培訓
本年度中心共完成內部素質(zhì)課授課能力培訓4場(chǎng)(《新員工培訓》《漫談聽(tīng)課、評課》《和諧的根本》《內部講師授課技巧》。內部復講1場(chǎng)(《思想決定命運》)。
2)班主任幫教工程
班主任素質(zhì)課培訓共計9場(chǎng)(《感恩一切手語(yǔ)》《如何上好一堂素質(zhì)課》《幸福來(lái)自積極快樂(lè )的生活》《上好素質(zhì)課做好領(lǐng)路人》《教師禮儀》《素質(zhì)拓展訓練教學(xué)模式》等)。
新班主任素質(zhì)課試講聽(tīng)評9場(chǎng)，涉及44位班主任。其中本部4場(chǎng)、20位班主任;西區3場(chǎng)、13位班主任;東區2場(chǎng)、11位班主任。
4、課程統籌與協(xié)調
開(kāi)學(xué)初至今素質(zhì)課已正式納入教學(xué)體系中(原先由素質(zhì)中心獨立完成)，中心負責對全院課程進(jìn)行統籌協(xié)調，共計協(xié)調課程92課時(shí)，涉及46位教師，46個(gè)課題。
5、授課支援
支援校區授課129場(chǎng)、258課時(shí)。其中本部124場(chǎng)、248課時(shí)(由于本部招生期間作為我院主要接待區，大部分班主任負責新生接待工作且接待頻率較高的緣故，支援本部授課大多集中在6、7、8三個(gè)月);東區3場(chǎng)、6課時(shí);西區2場(chǎng)、4課時(shí)。
6、素質(zhì)課推廣與實(shí)施活動(dòng)
1)示范課。教學(xué)質(zhì)量月中心組織全院素質(zhì)課教師技能比拼活動(dòng)，并舉辦示范課10場(chǎng)，涉及教師10人、課題10個(gè)《感恩父母與愛(ài)同行》《安全教育匯編》《學(xué)會(huì )積極的自我暗示》《孝的真諦》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《態(tài)度就是競爭力》《方法總比問(wèn)題多》《有效溝通》《磨練意志拒絕不良誘惑》《有效的溝通技巧》。
2)集體備課。組織各校區班主任集體5場(chǎng)(《感恩一切》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《職場(chǎng)中如何與人有效溝通人》《謹言慎思篤行》)。
7、三教兩訓計劃與實(shí)施方案
1)軍訓。軍訓方案的制定與軍訓跟進(jìn)工作。計劃春季跟進(jìn)11個(gè)班(其中東區4個(gè)班，本部7個(gè)班)，實(shí)際完成跟進(jìn)11個(gè)班。計劃秋季軍訓跟進(jìn)38個(gè)班(其中西區19個(gè)班，東區6個(gè)班，本部13個(gè)班)，實(shí)際完成跟進(jìn)38個(gè)班。
2)入學(xué)教育(開(kāi)班典禮)。此項工作中心已完成統一標準教案并下發(fā)至各校區。要求新生入學(xué)一個(gè)月內，班主任需完成新生的入學(xué)教育首篇----開(kāi)班典禮。計劃跟進(jìn)29個(gè)班，目前中心已完成跟進(jìn)29個(gè)班。其中本部18個(gè)班，西區7個(gè)班，東區4班。
3)大專(zhuān)部素質(zhì)拓展活動(dòng)。今年六月，中心與校區共同組織“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)日”，組織編寫(xiě)8篇教案，并進(jìn)行教師培訓，拓展日當天的跟進(jìn)考核工作。此次活動(dòng)的開(kāi)展效果顯著(zhù)。
4)畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮已納入素質(zhì)教育體系中，截止11月份計劃跟進(jìn)16個(gè)畢業(yè)班，中心完成跟進(jìn)16個(gè)班畢業(yè)典禮。
8、定期教學(xué)檢查
1)月度教學(xué)檢查活動(dòng)。為更有效地服務(wù)于校區，教務(wù)處自今年下半年以來(lái)，組織實(shí)施月度教學(xué)檢查活動(dòng)。截止11月份共計進(jìn)行常規檢查2場(chǎng)，專(zhuān)項檢查2場(chǎng)。教學(xué)檢查的開(kāi)展效果顯著(zhù)。原先就教案檢查一項，各校區基本上都存在不交教案不寫(xiě)教案現象，現如今，教案上交率達100%，且各校區都涌現出標準教案。
2)教師座談會(huì )及問(wèn)卷調查
座談會(huì )共計12場(chǎng)，其中教師座談會(huì )共計4場(chǎng)，學(xué)生座談會(huì )共計8場(chǎng)。
教學(xué)滿(mǎn)意度及問(wèn)卷調查共計15場(chǎng)。其中教師3場(chǎng)，學(xué)生12場(chǎng)，涉及近80個(gè)班、近1000人，平均教學(xué)滿(mǎn)意度達93.08%(其中本部平均滿(mǎn)意度達93.81%，東區平均滿(mǎn)意度達95.41%，西區平均滿(mǎn)意度達91.31%)。
3)聽(tīng)課。截止11月份，中心共計聽(tīng)、評課43節，涉及40人次，40個(gè)課題。平均4節/月。
9、階段性考核跟進(jìn)
1)試卷的出卷工作。按新的《素質(zhì)課教學(xué)計劃》的要求，中心共完成三個(gè)階段性考核性試卷AB卷6套12份試卷出卷工作，其中大專(zhuān)部AB卷3套6份，技能部AB卷3套6份。
2)學(xué)區考核結果匯總歸檔。將校區考核成績(jì)錄入電子檔，建立管理庫。
10、其他方面
1)檔案管理。每月將依據月度工作計劃將文檔資料、電子稿、圖片資料檔案管理，建立管理庫。
2)參與職稱(chēng)評定。班主任職稱(chēng)評定的參與工作。
3)崗位說(shuō)明書(shū)及作業(yè)指導書(shū)的制定。完成部門(mén)崗位說(shuō)明書(shū)及校區素質(zhì)專(zhuān)員崗位說(shuō)明書(shū)的制定。
4)內部教材封面彩頁(yè)設計、內插彩頁(yè)設計。
5)“春天里夢(mèng)在飛”征文評選工作(為期一周);
第二部分：工作中存在的不足及改進(jìn)措施
一、存在的問(wèn)題
1、認識上的偏差致使執行不夠到位
中心雖然組織召開(kāi)素質(zhì)課專(zhuān)題教學(xué)會(huì )議，也指導了教務(wù)科如何明確授課流程;明確檢查的要求;明確任課教師符合授課要求所應具備的條件;任課教師的定期培訓與跟進(jìn)要求。由于教務(wù)科第一次參與素質(zhì)課教育教學(xué)，所以，個(gè)人理解上存在誤差，致使在執行過(guò)程中不到位。
2、中心定位的'轉移
由年初的專(zhuān)職隊伍，改變?yōu)榘嘀魅侮犖榻ㄔO。由于中心人手局限，致使班主任隊伍建設與跟進(jìn)不夠到位。培訓效果也不明顯。因為定位的轉移，內部員工復講工作也處于停滯狀態(tài)。
3、調代課過(guò)于頻繁，截止到目前為止，調代課共計78次、156節課，涉及教師70人左右，課題72個(gè)(此項數據不包括私自調代課)。
4、授課實(shí)質(zhì)性效果有待于進(jìn)一步加強。
二、改進(jìn)措施
1、建立專(zhuān)人負責制
各校區推薦選取素質(zhì)專(zhuān)員，實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)事。中心給予支持、服務(wù)、指導、跟進(jìn)工作。
2、加強專(zhuān)項培訓
建立素質(zhì)授課教師培訓體系，建立培訓考核機制，將此項工作成果納入到班主任量化考核中。
3、加強業(yè)務(wù)指導
組織開(kāi)展班主任授課經(jīng)驗分享及課程研發(fā)開(kāi)作。
第三部分：主要工作目標(年度工作計劃)
一、加強教師隊伍建設，提高綜合素質(zhì)
班主任隊伍建設幫教工作的再跟進(jìn);
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )的組織開(kāi)展;
新班主任素質(zhì)課的培訓工作;
專(zhuān)題座談會(huì )
二、教材的充分利用及課程的有效編排
教材的充分有效利用;
探討教學(xué)環(huán)節設計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調動(dòng)其學(xué)習積極性。
三、狠抓常規管理
常規教學(xué)檢查與跟進(jìn)
季度教學(xué)滿(mǎn)意度調查與分析
四、萬(wàn)通素質(zhì)講堂
編排萬(wàn)通素質(zhì)講堂的課程體系，讓培訓更具實(shí)效性。
五、教學(xué)計劃的修定工作
總結課程實(shí)施與跟進(jìn)，組織修定階段性教學(xué)計劃。
在實(shí)施素質(zhì)教育中，中心做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育體系初步形成。但也還存在一些問(wèn)題，如個(gè)別老師對素質(zhì)教育內涵仍未理解，素質(zhì)教育觀(guān)念仍未轉變，教學(xué)方法依然比較落后;課堂教學(xué)個(gè)案(實(shí)例)研究還不規范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善;學(xué)生個(gè)案研究缺乏第一手資料等。今后我們將進(jìn)一步加強理論學(xué)習和實(shí)踐探索，積極組織學(xué)區參加各類(lèi)學(xué)習、培訓，外送學(xué)習等，更新觀(guān)念，提高認識，立足校本教研，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良好的基礎。
素質(zhì)教育工作總結 篇10
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下:
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹(shù)立威望。
”誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你”既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)”以點(diǎn)帶面”和”以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是”班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即”以點(diǎn)帶面”;其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即”以面帶面”。工作總結
三、加強常規訓練。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有”服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出”活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調,這是”互助”、”友好”的競爭而不是”敵視”和”保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的.進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、建立互助組:以互助小組、”1+1″小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
此外,班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò ),隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
回顧一人學(xué)期的班級管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì )繼續總結經(jīng)驗,爭取把班級管理工作做好。
素質(zhì)教育工作總結 篇11
20xx年上半年，我區農民素質(zhì)教育工作圍繞全面培養新型農民，發(fā)展現代農業(yè)，建設社會(huì )主義新農村這一中心任務(wù)，著(zhù)力解決我區農村剩余勞動(dòng)力和失地農民的就業(yè)出路，按照省、市有關(guān)加強農民教育培訓學(xué)習工作的文件精神要求，結合我區實(shí)際情況全面開(kāi)展了農民教育培訓學(xué)習工作�，F將情況簡(jiǎn)單匯報如下。
一、完善機構，繼續加強組織領(lǐng)導針對人事調整，及時(shí)調整和充實(shí)了農民素質(zhì)教育工作領(lǐng)導機構，進(jìn)一步明確了相關(guān)領(lǐng)導和各有關(guān)部門(mén)的責任。印發(fā)了《**經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區20xx年農民素質(zhì)教育工作方案》，在我區三個(gè)文明建設的年度考核目標中將農民素質(zhì)教育工作列入了考評范圍。領(lǐng)導小組成員召開(kāi)了相關(guān)會(huì )議，重點(diǎn)研究和解決失地農民轉移等問(wèn)題。各相關(guān)部門(mén)及兩辦事處根據區方案的分工，形成由區農民素質(zhì)教育領(lǐng)導小組辦公室牽頭，各涉農培訓學(xué)習單位負責，相互協(xié)作的工作機制。
二、政企合作積極推進(jìn)農民工培訓學(xué)習針對當前由于金融危機的影響，企業(yè)人才素質(zhì)低、農民用工矛盾等問(wèn)題日益凸顯的問(wèn)題，為加強農民工和下崗職工素質(zhì)教育、提升企業(yè)文化水平和創(chuàng )新能力，幫助企業(yè)主動(dòng)應對危機，化解用工矛盾，開(kāi)發(fā)區工會(huì )在黨委、管委會(huì )的正確領(lǐng)導下，在市總工會(huì )和市直相關(guān)部門(mén)的大力支持下，充分發(fā)揮“職工之家”的.作用，積極組織協(xié)調，在百雄堂富厚創(chuàng )業(yè)與職業(yè)培訓學(xué)習學(xué)校建立了開(kāi)發(fā)區工會(huì )農民工培訓學(xué)習基地，5月15日基地正式成立并舉行了首屆農民工培訓學(xué)習班開(kāi)學(xué)典禮�；亟衲暧媱澟e辦各類(lèi)農民工培訓學(xué)習班12期，完成培訓學(xué)習任務(wù)600人次，保證80%以上的就業(yè)率，并切實(shí)做好就業(yè)跟蹤服務(wù)，建立完善臺帳管理制度，強化內部管理，提升教學(xué)質(zhì)量，將基地建成為企業(yè)服務(wù)、為開(kāi)發(fā)建設服務(wù)、為群眾服務(wù)的勞動(dòng)力平臺。
三、注重對農民培訓學(xué)習的經(jīng)費投入隨著(zhù)我區失地農民的不斷增加，農民轉移培訓學(xué)習工作任務(wù)較繁重，為有足夠數量的經(jīng)費來(lái)保障完成任務(wù)，我辦協(xié)同農業(yè)、教育、勞動(dòng)等部門(mén)積極申請區財政支持，年初預算時(shí)按照省市有關(guān)文件要求及時(shí)向區管委會(huì )申請和報告，共安排專(zhuān)項經(jīng)費2.5萬(wàn)元。區各有關(guān)部門(mén)都積極爭取了一定的培訓學(xué)習資金。
四、上半年農民素質(zhì)教育工作任務(wù)完成情況經(jīng)過(guò)半年來(lái)各級各部門(mén)的共同努力，上半年共培訓學(xué)習農民1760人次，其中舉辦農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓學(xué)習班6次，共培訓學(xué)習農民660人次，舉辦引導性培訓學(xué)習班3次，共培訓學(xué)習700人，其中“9+1”培訓學(xué)習170人，舉辦職業(yè)技能培訓學(xué)習班2期，共培訓學(xué)習230人，發(fā)放示范教材600冊，其中《農業(yè)實(shí)用技術(shù)手冊》和《務(wù)工指南》各300冊。
素質(zhì)教育工作總結 篇12
一、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、以參加教研實(shí)踐為契機，實(shí)現專(zhuān)業(yè)再發(fā)展。
眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向身邊的教師學(xué)習，向教育專(zhuān)家學(xué)習;積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
2、以參加教學(xué)活動(dòng)為契機，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開(kāi)展了有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉聯(lián)動(dòng)，構建高校課堂……我積極參與這些活動(dòng)并在活動(dòng)中受益匪淺。在教學(xué)道路上，我與同事們共同學(xué)習，共同研討，互相聽(tīng)課、評課取長(cháng)補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開(kāi)展的一系列教學(xué)活動(dòng)中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐。
3、以探究性學(xué)習方法的研究為契機，提升學(xué)生素養。
教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習方法的培養。強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。
1、改革教法，注重學(xué)法。
變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
.2、教學(xué)中積極創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人需要老師認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
三、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養
1、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累。
在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實(shí)際，我充分激發(fā)他們古詩(shī)文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的.形式表現出來(lái)自己閱讀后想表達的真情實(shí)感。
2、依托豐富多彩的文體活動(dòng)，加強學(xué)生的技能培養。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
3、依托課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的知識遷移能力。
課堂是學(xué)習的主陣地為。以課堂為中心，能動(dòng)地向學(xué)生的’學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(2)班的同學(xué)共讀一本書(shū)――《愛(ài)的教育》;還共上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課――《學(xué)會(huì )寬容》，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、教育教學(xué)工作反思
存在問(wèn)題
1、培優(yōu)輔差工作沒(méi)有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導致一些學(xué)困生的成績(jì)本學(xué)期有所下降。
2、對于基礎知識點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認為學(xué)生掌握不錯了，但通過(guò)測試發(fā)現學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。
3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學(xué)生朗讀能力沒(méi)能得到提高。
4、平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語(yǔ)言應用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀(guān)，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規律，引導學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，因為教學(xué)的結果不僅體現在學(xué)生對知識的掌握上，更體現在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上。
2、樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀(guān)。要面向全體，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負責。
3、在今后的教學(xué)中要注重培養學(xué)生的語(yǔ)言應用能力，重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養。
總之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jì)，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力提高自身素養，使自己更好地完成教學(xué)工作。
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