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制作工作計劃五篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的制作工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制作工作計劃 篇1
又一年“全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”比賽開(kāi)始了，從接到任務(wù)開(kāi)始，我就對于此次活動(dòng)我做了周密的策劃。從活動(dòng)構思到作品出爐，從選擇學(xué)生到制作作品、再到優(yōu)秀作品出爐，都滲透著(zhù)各位學(xué)生的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品，時(shí)間緊任務(wù)重，我們把所有作品進(jìn)行查看，從中選出好的作品，最終在短時(shí)間內將該作品制作完成，使優(yōu)秀作品得以順利出現。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的.努力，收獲知識的不僅是學(xué)生，作為老師的我也從中積累了寶貴的經(jīng)驗。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，由于時(shí)間緊迫，學(xué)生和老師的壓力都很大，但是再大的壓力我們都挺過(guò)來(lái)了。這雖然是學(xué)生電腦制作活動(dòng)，但電腦技術(shù)、美術(shù)功底、作文能力在這項活動(dòng)中都是缺一不可的，而學(xué)生在主題的選擇、創(chuàng )新意識等方面也有著(zhù)較高的要求。所以這項活動(dòng)不能不說(shuō)是體現學(xué)生，乃至老師、學(xué)校的綜合實(shí)力的一個(gè)窗口。
20xx-03-12
晉江市新塘道南小學(xué)
制作工作計劃 篇2
�。ㄒ唬┱w改革工作XX年下半年，中心的主要工作重心仍然是改革工作。在中心整體改革方案正式批準后，各項改革工作即進(jìn)入具體實(shí)施階段。中心將遵照局批復的精神和改革方案的相關(guān)規定制定工作計劃和日程安排，有步驟地進(jìn)行公司的組建、注冊登記、離職內退職工的申請審批、職工競聘上崗、未聘職工的管理、中心牌子和事業(yè)經(jīng)費及離退休職工和符合5年過(guò)渡期且辦理了離職內退手續的.職工的移交等各項改革工作。按照精簡(jiǎn)、統一、效能的原則，新組建成立的公司將以新的管理體制和機制試運行，在市場(chǎng)開(kāi)拓、人才使用和分配制度上下功夫，實(shí)現立足水利行業(yè)、面向社會(huì )市場(chǎng)、更新觀(guān)念、多創(chuàng )效益的工作目標。
�。ǘ⿴醉棙I(yè)務(wù)工作
1、繼續作好第五屆國際水利展覽的各項前期籌備工作，創(chuàng )立品牌展會(huì )，培育水利展覽市場(chǎng)，培養適應市場(chǎng)經(jīng)濟規律的新型人才。
2、繼續作好新疆引額建管局展室的制作施工工作和電視專(zhuān)題片的拍攝制作工作。
3、完成淮委水保局淮河水資源保護成果展覽。
4、完成部機關(guān)工會(huì )工作成果展覽。
5、策劃和啟動(dòng)黃河上中游管理局展室設計和模型制作工作。
6、完成建國55周年國慶節期間的水利成就回顧展的制作工作。
7、完成國家防辦中國城市防洪專(zhuān)題片的拍攝制作工作。
8、抓緊作好提高全民節水意識，建設節水型社會(huì )系列宣傳方案的實(shí)施工作。
9、抓緊作好電子音像圖片資料庫網(wǎng)絡(luò )信息化管理系統的實(shí)施工作。
10、完成辦公地點(diǎn)的搬遷工作。
XX年下半年，木樨地新辦公樓將交付使用，搬遷、裝修和添置辦公家俱是一項復雜工作，需提前準備，制定方案，保證順利完成遷址辦公的各項工作。XX年下半年，中心將以整體改革為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)廣大干部職工努力探索市場(chǎng)規律，克服困難，迎接挑戰，在局黨委的直接領(lǐng)導下，創(chuàng )建一個(gè)新型的展覽影視文化企業(yè)，再創(chuàng )新的輝煌。
制作工作計劃 篇3
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用�？茖W(xué)、合理的班級文化可以培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力，可以引導學(xué)生如何做人，可以逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
手抄報又稱(chēng)手寫(xiě)報，是學(xué)科活動(dòng)的一種最常見(jiàn)的形式。它是由學(xué)生選擇材料，自己組織稿件，自己編輯，用手抄寫(xiě)的一種小報。做一份手抄報，要組稿、編輯、排版、插圖、書(shū)寫(xiě)等，對于提高學(xué)生的閱讀、選材、寫(xiě)作、編輯、書(shū)法等諸方面的能力，培養學(xué)生學(xué)習的興趣都很有幫助。小小的手抄報里，往往蘊藏著(zhù)一個(gè)大大的世界。近來(lái)，我班以手抄報的形式，結合教育教學(xué)和生活實(shí)際，掀起了制作手抄報的熱潮，創(chuàng )設了積極向上的班級文化，潛移默化影響學(xué)生的思維、行為向良性發(fā)展。
一、設計背景
班級教育作為文化傳承的一個(gè)重要途徑，歸根到底也是一種文化。它是在班主任的指導下，師生通過(guò)教育、教學(xué)與管理活動(dòng)，創(chuàng )設和形成的精神財富、文化氛圍以及承裁這些精神財富，文化氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。這種文化是班級全體成員在教育教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng )造出來(lái)的。用文化的理念統領(lǐng)工作，用文化的氛圍熏染學(xué)生，用文化的互動(dòng)影響學(xué)生，最終會(huì )使學(xué)生養成一定的文化素養，實(shí)現素質(zhì)的提高。而以前的班級文化僅僅局限于教師的教育、教學(xué)與管理活動(dòng)，以及班級固有的圖書(shū)角、成長(cháng)軌跡記錄、班級條約、名人名言等物質(zhì)形態(tài)，缺少創(chuàng )意，陳舊不堪，少有感染力。而手抄報來(lái)源于學(xué)生自己的創(chuàng )作，內容新穎、活潑，形式豐富多樣，只要引導得當，不失為創(chuàng )設班級文化、提升學(xué)生整體素質(zhì)的妙招。
二、設計創(chuàng )意
1、在教育目標定位上，是通過(guò)手抄報形式創(chuàng )設良好的班級文化，使班級文化像一個(gè)大磁場(chǎng)，以巨大的磁力吸引著(zhù)學(xué)生，同時(shí)像一個(gè)大情感場(chǎng)，產(chǎn)生條條情感鏈，形成股股強烈的情感流，流向每名學(xué)生的心田，驅使著(zhù)學(xué)生自覺(jué)自愿地、潛移默化地接受感染、熏陶、教育和鞭策，幫助學(xué)生在體驗中感悟，產(chǎn)生積極向上、要求進(jìn)步的無(wú)形力量，從而產(chǎn)生自主、自求、自得、自樂(lè )的強烈愿望和具體行動(dòng)。
2、在活動(dòng)形式上，它是由學(xué)生個(gè)人根據自己的興趣愛(ài)好搜集材料，精心安排，一筆一畫(huà)制作的。因為自主，激發(fā)了興趣，學(xué)生樂(lè )意去做；因為滲透了心血，學(xué)生樂(lè )意去看；因為切合實(shí)際，學(xué)生潛移默化受感染。
3、在作業(yè)設計上，手抄報可以是定期出版的，也可以是不定期的；可以是綜合性的，也可以是專(zhuān)題性的。為了方便，我班大都采取不定期的方式，不定期的手抄報可以不限定內容，不限定時(shí)間。如需要結合近期學(xué)校教育主題時(shí)，可以由班主任指定專(zhuān)題。手抄報多利用學(xué)生雙修日的時(shí)間完成，靈活機動(dòng)，未給學(xué)生造成作業(yè)的負擔。
三、設計依據
1、理論依據：人民教育家陶行知先生幾十年前就有這樣的愿望：“解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大社會(huì )、大自然；解放孩子的時(shí)間，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西”�！痘A教育課程改革綱要》指出：“倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力�！倍珖逃缫舱谶M(jìn)行高中新課程改革，倡導尊重學(xué)生個(gè)性、身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，更新教育理念，努力探索適應課程改革要求的新思路、新方法，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地學(xué)習。
2、客觀(guān)條件：一方面，學(xué)生尤其是中學(xué)生，都有多方面占有材料，篩選有效信息，培養各方面能力，展示自身才華的主觀(guān)需要，另一方面，信息技術(shù)的普及運用，也為學(xué)生查找所需材料，借鑒模仿手抄報形式，激發(fā)創(chuàng )作靈感提供了技術(shù)保證。
四、實(shí)施步驟
1、準備階段。
知識準備：通過(guò)教師的指導、學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)了解手抄報制作的相關(guān)要求，了解手抄報制作的有關(guān)知識。
�。�1）手抄報的形式。制作手抄報用八開(kāi)紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設計勻稱(chēng)。字跡規范美觀(guān)，一律用珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)。
�。�2）手抄報的內容。每份手抄報有一個(gè)集中的主題，圍繞主題篩選材料，編制欄目，根據版面截選材料。內容要求新穎活潑，可自己寫(xiě)作也可引用他人。
�。�3）手抄報的制作步驟。分為定主題，定報名（新穎、貼切、有創(chuàng )意、寓意深遠），編制欄目，美化與設計（版面設計與報頭、題花、插圖、尾花等設計）和花邊幾個(gè)環(huán)節。
組織準備：
�。等艘粋�(gè)編輯小組，有主編，美編，采編，文字編輯，各司其職，又相互合作。全班分十個(gè)小組，完成手抄報后，張貼于教室四壁，大家進(jìn)行評優(yōu)活動(dòng)，小組之間展開(kāi)競爭。
2、實(shí)施階段
�。ǎ保┐_定主題和選材。手抄報的主題與素材的選定靈活多樣的，要允許“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”、“百花齊放、百家爭鳴”。主題選定要依據學(xué)生興趣，遵循課內外結合的原則。
A可以根據學(xué)校主題教育內容確定。如創(chuàng )建文明城市、孝德教育、交通安全教育、期中期末交流學(xué)習方法、學(xué)習經(jīng)驗等。
B可以根據所學(xué)學(xué)科內容，分別制作語(yǔ)文、歷史、地理專(zhuān)題手抄報。如結合語(yǔ)文的“漫談唐詩(shī)”“史記人物評價(jià)”，結合歷史地理的“揚州風(fēng)物”“歷史上的世博”等。還可以結合寫(xiě)作教學(xué)，制作“作文快報”。
C可以根據特定節日，紀念日確定。比如“五四專(zhuān)刊”“端午特刊”。 D可以自由確定。由學(xué)生根據自己的喜好，對應社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行制作，可以制定“認識想流感病毒”“走進(jìn)世博”等頗具個(gè)性的主題。
�。ǎ玻┧鸭牧�。手抄報的內容豐富多彩，形式靈活多樣，它所采用的稿件可以是自己動(dòng)手寫(xiě)的，也可以是從報刊、雜志和各類(lèi)書(shū)籍中抄來(lái)的；可以是文藝性的，文學(xué)性的，也可以是論證性的，說(shuō)明性的；可以是詩(shī)歌、小說(shuō)、散文，也可以是批評、表?yè)P等小評論，或是小品文、說(shuō)明文。素材可以來(lái)源于書(shū)籍、報刊
雜志、網(wǎng)絡(luò )、自己創(chuàng )作等，選材要精當、典型，新穎。
�。ǎ常┻x擇、編輯材料。圍繞主題，編排欄目，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的都可入報，細心選擇材料，進(jìn)行文字剪裁；或撰寫(xiě)稿件，講真話(huà)寫(xiě) 真事，反復修改加以潤色；同組合作、互相借鑒、細心校對。
�。ǎ矗┲谱魇殖瓐�。巧妙設計版面，要求版式務(wù)求創(chuàng )新、取名多用心思；認真抄寫(xiě)，要求規范使用字詞；根據內容添加圖畫(huà)，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
�。�5）交流與評價(jià)
A手抄報的公開(kāi)展示。小報創(chuàng )辦好后，整齊有序地張貼在教室四壁，進(jìn)行公開(kāi)的展示交流。
B制定評價(jià)標準，根據標準作出評價(jià)。
首先，老師與學(xué)生共同討論，讓學(xué)生明確一定的價(jià)值取向，制定相應的評價(jià)標準。
其次，發(fā)揮學(xué)生的自主性，以學(xué)生為主體評價(jià)出結果�？梢韵茸屚瑢W(xué)之間、組與組之間相互交流，讓學(xué)生自由談?wù)搶ψ约�、對他人作品中的�?yōu)缺點(diǎn)的認識，培養學(xué)生一定的評價(jià)審美能力。然后進(jìn)行全班的手抄報比賽。師生共同參與，分別從定題、選材、版面設計、繪畫(huà)、寫(xiě)字諸方面暢所欲言，評出公認的優(yōu)秀作品為“最佳作品獎”和各單項“最佳策劃獎”“最佳美術(shù)獎”“最佳文字獎”“最佳書(shū)寫(xiě)獎”等，以鼓勵學(xué)生在策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施方面的各種努力。當然，在那些作品雖不出色但有明顯進(jìn)步的學(xué)生中，也評選“最佳進(jìn)步獎”，以鼓勵后進(jìn)。
最后，公示評價(jià)結果，給予適當獎勵，讓學(xué)生有成就感，自豪感。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施效果
�。�1）手抄報活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的.主動(dòng)意識和學(xué)習熱情，學(xué)生在生活中，在廣泛地閱讀中獲取更多書(shū)本上學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。打破了以往活動(dòng)只有個(gè)別優(yōu)秀者、特長(cháng)者獲得成功體驗的窠臼，給每個(gè)學(xué)生以平等的機會(huì )，
讓每個(gè)學(xué)生都能盡情施展才華，這才是真正意義上的生命教育。
�。�2）手抄報活動(dòng)的開(kāi)展，訓練了學(xué)生的思維，培養了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習習慣，提高了他們的審美能力和創(chuàng )造能力，這正是時(shí)代的迫切需要。學(xué)生在課外閱讀中積累的知識很多，要制成手抄報需要巧妙設計，精心安排，尤其是版面設計，要根據內容添加圖畫(huà)，使版面圖文并茂、活潑新穎，這要求每個(gè)學(xué)生必須調動(dòng)思維，借助審美能力和繪畫(huà)技巧，發(fā)揮創(chuàng )造性，大膽設想。
�。�3）手抄報活動(dòng)的開(kāi)展，構建了自主、合作、探究的現代學(xué)習方式。學(xué)生要想本組合作出的小報贏(yíng)得大家的贊譽(yù)，在定題、選材、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)每一環(huán)節都要
發(fā)揮本組學(xué)生的特長(cháng)，挖掘本組學(xué)生的潛力，還得緊密合作、共同出謀劃策。在這樣的生命活動(dòng)中，人的思想情感，個(gè)性都得到充分展開(kāi)。這樣，既充分展示了
學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，又培養了學(xué)生的合作精神、積極進(jìn)取精神。
�。�4）手抄報活動(dòng)的開(kāi)展，搭建了一個(gè)平臺，讓學(xué)生在充分展示才情、個(gè)性，獲得成功體驗的同時(shí)，還養成了學(xué)生留心觀(guān)察、注意積累、勤于思考、多改多寫(xiě)、
認真抄寫(xiě)的良好學(xué)習習慣，為生命個(gè)體的可持續發(fā)展打下良好基礎。
�。ǎ担┦殖瓐蠡顒�(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )設了和諧、美好、上進(jìn)的班級文化氛圍。步入班級，看到的是四面“花紙墻”，到處是各式各樣、書(shū)畫(huà)精美的手抄報，課間學(xué)生們流連忘返，這里沒(méi)有監督，沒(méi)有作業(yè)，只有靜靜地欣賞和相互的指點(diǎn)，其中總有那么幾份惹人注目，讓駐足者品嘗到一頓“可口的文化大餐”。而文化深入內心，陶冶了情操，提升了品位，提高了學(xué)生的人文素養。
制作工作計劃 篇4
本次電腦制作活動(dòng)工作在各位領(lǐng)導和教師的努力支持大力配合下，積極圓滿(mǎn)的完成了教育局和學(xué)區分派的各項任務(wù)�，F將這次活動(dòng)以 所有的工作匯報如下：
一、教研方面：
1、每周二、四完成二課堂團隊輔導與競賽任務(wù)；
2、按要求上報并完善組內的教研課題；
3、按要求上交市級及校級的各種作品及參賽資料；
4、完成信息技術(shù)學(xué)科的各項作品競賽考核
二、競賽方面：
本學(xué)期通過(guò)每周兩次的電腦制作第二課堂興趣小組的活動(dòng)，同學(xué)們都能從一無(wú)所知、了解甚少到有了一定的基礎。針對學(xué)生的現有水平和學(xué)習情況，制定了詳細周密的教學(xué)方案和策略：
第一階段首先對學(xué)生的美感、色彩的感覺(jué)、構圖的技巧、創(chuàng )新的思維等方面展開(kāi)，先讓學(xué)生們擺脫常規思維，結合自己的生活和學(xué)習中遇到的問(wèn)題和所想所感，思考一個(gè)新的有創(chuàng )意的出發(fā)點(diǎn)；
第二個(gè)階段是在前一個(gè)階段的基礎上展開(kāi)，在學(xué)生有了自己的.創(chuàng )意和想法后對學(xué)生的計算機技能和專(zhuān)業(yè)的電腦制作的各個(gè)項目展開(kāi)輔導。讓學(xué)生在電腦繪畫(huà)、微博英語(yǔ)創(chuàng )作、電腦動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設計等四
個(gè)主要項目中挑選出自己感興趣的項目，有針對性的將自己富有創(chuàng )意的想法通過(guò)計算機軟件實(shí)現，最終創(chuàng )造出新穎、獨特的電腦制作作品。
積極組織學(xué)生參加第十三屆全市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，得到了領(lǐng)導的高度重視和支持以及各班班主任的大力支持和幫助。通過(guò)比賽，學(xué)生們開(kāi)闊了創(chuàng )作思路，提高了創(chuàng )作技能和創(chuàng )新能力，并發(fā)現了自己優(yōu)勢與不足，相信在今后的各項比賽中可以繼續挖掘潛力，取得更多更高的成績(jì)。
通過(guò)這次比賽，學(xué)生們開(kāi)闊了創(chuàng )作思路，提高了各自的畫(huà)技，和對各種軟件的應用并發(fā)現了自己優(yōu)勢與不足，相信在今后的各項比賽中可以繼續挖掘潛力，取得更多更高的成績(jì)。
我們今天所取得的成績(jì)離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心和支持，更離不開(kāi)各位老師的團結協(xié)作。我們將繼續努力，牢記責任，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
制作工作計劃 篇5
我校開(kāi)展電腦制作活動(dòng)以來(lái)，師生活動(dòng)積極性、熱情性高漲。取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導，確保建設工作暢通無(wú)阻
學(xué)校校長(cháng)親自參與調度，成立了電腦制作活動(dòng)特色學(xué)校建設領(lǐng)導小組，負責制定電腦制作活動(dòng)特色學(xué)校建設學(xué)年工作計劃和三年規劃，并及時(shí)做好階段性工作總結。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
電腦制作組
初一 輔導教師：
初二 輔導教師：
初三 輔導教師：
科技創(chuàng )新
初一 輔導教師：
初二 輔導教師：
初三 輔導教師：
信息學(xué)奧賽
初一 輔導教師：
初二 輔導教師：
初三 輔導教師：
二、具體做法與措施
1、建立健全了管理規章制度、檢查制度和表彰、獎勵制度，鼓勵師生積極開(kāi)展電腦制作活動(dòng)，不斷學(xué)習，提高自己的電腦制作水平。
2、領(lǐng)導小組按時(shí)召開(kāi)電腦制作專(zhuān)題研究會(huì )議，研究、討論學(xué)校關(guān)于師生進(jìn)行電腦制作方面的有關(guān)問(wèn)題，組織學(xué)生開(kāi)展電腦動(dòng)畫(huà)、藝術(shù)設計、網(wǎng)頁(yè)設計、程序設計等方面的活動(dòng)，每學(xué)年組織一次全校范圍內的電腦制作活動(dòng)作品展覽評比，評出優(yōu)秀作品參加電教站以上的`科技創(chuàng )新大賽和電腦制作活動(dòng)評選。
3、大力宣傳電腦制作活動(dòng)，利用開(kāi)學(xué)第一節課進(jìn)行發(fā)動(dòng)，要求學(xué)生全員參與，并對作品進(jìn)行打分，計入學(xué)生成績(jì)。多次以資源部和技術(shù)組的名義進(jìn)行宣傳，要求學(xué)生以作業(yè)的形式上交作品，分發(fā)時(shí)間分別是：暑假前、假期返校，中秋節放假期間。
4、學(xué)校提供了足夠的資金支持和鼓勵教師參加各級培訓和各級各類(lèi)比賽活動(dòng)。
5、成立了電腦制作活動(dòng)興趣小組，每學(xué)期制定活動(dòng)計劃，有具體的活動(dòng)內容及工作措施，并按計劃定期組織活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄。
7、學(xué)校硬件設施配備齊全，建有微機教室，并配備了投影儀，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了良好的硬件基礎。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)電腦制作活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的創(chuàng )新能力，形成了我校電腦制作的特色，取得了豐碩的成果。