【實(shí)用】小學(xué)學(xué)期工作計劃模板集錦7篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)期工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇1
關(guān)鍵：深化課程改革、轉變教與學(xué)方式、同伴互助、有效性、資源的開(kāi)發(fā)與利用
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導思想,緊緊圍繞區教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，調動(dòng)全體教師的積極性，大力開(kāi)展教育創(chuàng )新，努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識和能力，逐步形成穩定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
二、主要工作
�。ㄒ唬├^續做好教學(xué)常規建設，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。ǘ嫿ㄍ榛ブ脚_，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)研究，深化課程改革。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，構建理論聯(lián)系實(shí)際的機制。
�。ㄎ澹┮宰x促思，豐富知識內涵。
�。┳龊脤W(xué)生學(xué)習診斷工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
三、工作措施
�。ㄒ唬├^續做好教學(xué)常規建設，提高課堂教學(xué)的有效性
1、抓教學(xué)常規管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。優(yōu)化過(guò)程管理，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效率。落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的課前準備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導、單元檢測反饋等常規，促進(jìn)教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)。認真強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，提高課堂教學(xué)的有效性。針對教師教學(xué)常規情況及時(shí)反饋與指導，做到扎實(shí)有效。進(jìn)一步完善規范化管理機制，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、交流研討規范化、制度化。
�。ǘ嫿ㄍ榛ブ脚_，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
2、積極參與校際教科研活動(dòng),教師主動(dòng)承擔校際聯(lián)盟、區級的教研課、研討課。繼續建立學(xué)校參與校際教科研活動(dòng)的機制，積極組織和參與"3+7"校際聯(lián)盟、"基于籬笆樁的同伴互助"、"基于天河部落的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研究"、中小學(xué)銜接、項目學(xué)習等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找互助的途徑和突破口，增強教師的協(xié)作意識和業(yè)務(wù)水平，增強教師發(fā)展的動(dòng)力。
3、建立"同課同構"和"同課異構"的課例研討活動(dòng)模式
初步模式是：以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。方法是：全體行政每周一第三節下班聽(tīng)課，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái)，教導處專(zhuān)門(mén)建立"互助角"共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評課，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設計。最后把原教學(xué)設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽(tīng)課的人員與被聽(tīng)課人員自由確定評課時(shí)間(但要在周三前完成)，同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出最少三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。以此提高課例研討的質(zhì)量，積累一線(xiàn)教師的基礎資源，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定良好基礎。
4、構建互助學(xué)習平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長(cháng)
本學(xué)期，繼續鼓勵教師參加北京師范大學(xué)舉辦的"籬笆樁"遠程同伴互助培訓；校內舉行同年級教師教學(xué)設計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導等的互助行動(dòng)；在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采取"行政-科組-骨干教師-新手教師"（楊運嬌-英語(yǔ)科；巫東霞-數學(xué)、體藝科；朱越強-語(yǔ)文科）一帶一的互助模式，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)水平可持續發(fā)展。其次，建立穩定的"以強帶弱"的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式(賀元紅-肖瓊、黃艷芬-黃開(kāi)、張淑蘭-鄭安琪、羅翠蘭-梁彩嫦、高芬芳-馮碩、巫東霞-梁偉軍、徐春霞-張健梅（陳仲宏）。教學(xué)活動(dòng)中采用"以強帶弱"的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，在實(shí)踐的過(guò)程中，不管自己的老教師還新教師，只要自己不懂的東西就要虛心請教，虛心接受指導。
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)和學(xué)習診斷研究，深化課程改革
5、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)：教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問(wèn)的意識和能力，以問(wèn)題為導向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，發(fā)展其高級思維。在設置問(wèn)題時(shí)要做好問(wèn)題的有效性和針對性。
6、確實(shí)落實(shí)"一二一"教學(xué)模式。教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要貫徹精講多練的原則，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗和運用知識。教師講課的總時(shí)間控制在15-18分鐘之內，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、游戲活動(dòng)、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規律等為主，課的結束前用五分鐘時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預習作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習為主。
7、以課例研討為突破口,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉變
繼續開(kāi)展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。本學(xué)期開(kāi)展評課議課的校本培訓主題，開(kāi)學(xué)初期對教師進(jìn)行"如何撰寫(xiě)基于知識點(diǎn)和課堂教學(xué)的反思，如何進(jìn)行聽(tīng)課評課？"的專(zhuān)家講座。然后，以本校上學(xué)期和本學(xué)期錄制的教師上課的資源為內容，進(jìn)行觀(guān)看錄像，并結合講座的內容進(jìn)行評課。把評課的記錄內容上傳至相應的課例文件夾中。要求：每位老師在本學(xué)期完成觀(guān)看四節不同課的錄像，并按要求寫(xiě)出評語(yǔ)。
8、在教研室的質(zhì)量監控系統穩定并在全體教師熟練掌握運用方法前，英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細測評量系統，數學(xué)用精細分析表。每次單元及期末檢測后把成績(jì)通過(guò)系統的統計分析，針對問(wèn)題提出解決的.具體策略，要特別強調策略的針對性和有效性。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，構建理論聯(lián)系實(shí)際的機制
9、把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究平民化，常規化，使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，轉變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性（首先完成兩個(gè)區級課題結題和五個(gè)小課題的結題。其次，通過(guò)對教學(xué)問(wèn)題的總結歸納，形成問(wèn)題，并申報省級或區級課題）。
10、繼續開(kāi)展項目學(xué)習活動(dòng)
�。≒roject-BasedLearning,PBL），是研究性學(xué)習中最常用的一種學(xué)習方式�；陧椖康膶W(xué)習通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習任務(wù)，在合作學(xué)習的環(huán)境下，設計并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過(guò)作品呈現來(lái)進(jìn)行表達和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強調信息技術(shù)在項目學(xué)習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體）來(lái)呈現和傳播項目學(xué)習的學(xué)習成果（作品），使學(xué)生在項目學(xué)習活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)展研究（explore）、表達（express）和交流（exchange）能力。通過(guò)項目學(xué)習，促進(jìn)幫助教師轉變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，以學(xué)生為中心，培養學(xué)生可持續發(fā)展的能力。本學(xué)期開(kāi)展以科學(xué)、綜實(shí)為重點(diǎn)的項目活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的資源運用項目研究（按照中央電教館的文件執行）。
�。ㄎ澹┮宰x促思，豐富知識內涵
11、探索以問(wèn)題為導向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng)，教師在了解書(shū)的內容后，按照需要設置若干問(wèn)題，學(xué)生帶著(zhù)教師擬定的問(wèn)題去閱讀，以提升讀書(shū)興趣和效率。讀書(shū)活動(dòng)總體方案由高芬芳負責完成，各班主任在學(xué)�？偡桨傅幕A上完成各班的具體實(shí)施方案。
四、其它
12、本學(xué)期，根據學(xué)校發(fā)展和課題研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題，繼續聯(lián)系區教研員和北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任、上海社科院蔣鳴和教授、天河區教研室張偉春和容梅主任等長(cháng)期支持和幫助我校的專(zhuān)家到校指導，通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，為一線(xiàn)教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有力保障。其次，為了開(kāi)闊視野，提高教師的實(shí)踐能力，提升辦學(xué)內涵，適時(shí)有計劃地外派教師學(xué)習，重點(diǎn)是外派數學(xué)科組的教師。
13、繼續貫徹"減負精神"，提高課堂教學(xué)效率
繼續貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五、六年級控制在1小時(shí)以?xún)�。雙休日可適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手，書(shū)面與實(shí)踐相結合的課外作業(yè)，注意體現活動(dòng)性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習的空間。
14、以賽促研。繼續組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。重點(diǎn)參加全國第四屆交互式電子白板比賽（具有兩年半以上教學(xué)工作經(jīng)驗）及市級論文、教學(xué)設計、課例比賽。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學(xué)期，數學(xué)教研組的工作將在在學(xué)校直接領(lǐng)導下，以數學(xué)新《課標》為依據，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素養。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運用現代教育技術(shù)資源在數學(xué)教學(xué)中的作用。
2、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識的鞏固率，努力提高數學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)：
1、組織學(xué)習新標準，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開(kāi)展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。準確把握小學(xué)數學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)，切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。
2、加強教學(xué)常規的監督和落實(shí)。以教研組為單位，每周組織教師進(jìn)行集中學(xué)習，定期開(kāi)展教學(xué)常規檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，力求實(shí)效。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門(mén)開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)，調動(dòng)青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進(jìn)數學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、以區教育局對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）備課：組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，積極倡導“同課異構”，備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。共同探討新課程、新標準、新教法的.教學(xué)模式，完善備課的各環(huán)節。教研組將定期檢查備課情況。
�。�2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2），要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
�。�3）作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規范。
�。�4）輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計劃、定內容地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著(zhù)，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
�。�5）檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況和數學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習狀況，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調整和改善教學(xué)過(guò)程。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
�。�6）聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于20節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。
3、數學(xué)競賽。以年級為單位開(kāi)展數學(xué)知識單項競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
4、繼續加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調研工作。
5、結合各級教研活動(dòng)，本學(xué)期各老師至少上一節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教學(xué)，每位教師進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。
6、加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。
7、積極參加上級組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，鼓勵教師參加各級教學(xué)競賽及論文評比活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇3
播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�？梢�(jiàn)，良好的習慣對學(xué)生起著(zhù)多么重要的作用。作為一名教育工作者，作為一名三小的體育教師，對小學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育，使校園內處處體現出文明和諧的教育氛圍，我們同樣具有不可推卸的責任。結合我班實(shí)際，特擬訂本計劃：
一、生活習慣方面
1.自己的事情自己做，養成獨立自主的習慣，并幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
2.書(shū)包內部不允許出現零食、玩具、小垃圾等雜物，更不允許攜帶易燃、易爆等危險物品進(jìn)校園。
3.課桌抽屜干凈整潔，不留果皮紙屑等雜物。
4.上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。
二、學(xué)習習慣方面
1.課前要預習，預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
2.課前準備好學(xué)習用品，自覺(jué)復習上節課內容。
3.按時(shí)獨立完成作業(yè)。
4.養成善于動(dòng)腦、思考、提問(wèn)的習慣。
5.上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
三、行為習慣方面
1.上學(xué)、放學(xué)途中不在路上逗留，注意交通安全。
2.學(xué)生上下樓梯一律靠右走。不扶樓梯欄桿。輕聲慢步不喧嘩。學(xué)會(huì )主動(dòng)、熱情、有禮貌的問(wèn)候。
3.課間活動(dòng)要做健康有意義的`活動(dòng)，不得做危險性游戲，不得追逐打鬧。
4.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;
五、工作措施
1.充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現的人格魅力
在課堂上，我一直要求自己要用和藹謙遜的態(tài)度與學(xué)生談話(huà)，如發(fā)現某個(gè)學(xué)生站姿不端或做小動(dòng)作時(shí)，不訓斥叫嚷，而是走到跟前，輕輕扶他一下，或用眼神示意一下，學(xué)生就能意識到自己的毛病而自覺(jué)改正過(guò)來(lái)。發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
2.充分利用課前、課間等時(shí)間，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳。
3.利用教材內容，滲透品德教育。在小學(xué)體育教材中，思想品德教育內容十分豐富，只要教師認真鉆研教材，充分利用教材中的德育素材，不失時(shí)機地進(jìn)行思想教育，把德育教育貫穿于體育教學(xué)中。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導思想與思路
以學(xué)�？傮w工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地開(kāi)展教育教學(xué)研究�？偨Y課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，尋找解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開(kāi)展以校級和區級課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規建設，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍；進(jìn)一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語(yǔ)教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)與措施
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教研組的活動(dòng)要改變單一的聽(tīng)課和評課形式，增加教研組學(xué)習的新內容。本學(xué)期將繼續學(xué)習《英語(yǔ)新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的.基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，不斷提高在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。真正開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
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1、“教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施，組織本組教師學(xué)習常規，使實(shí)施常規成為全體英語(yǔ)教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語(yǔ)課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的確立更加明確。
3、積極開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，認真組織開(kāi)展人人研究課活動(dòng)，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學(xué)習的特點(diǎn)，要重視對學(xué)生探究性學(xué)習的研究，在評課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為主，以探究性學(xué)習的實(shí)效性為重點(diǎn)。
4、本學(xué)期三至六年級的練習由各年級的課任老師分工和把關(guān)，在期初計劃好如何正確有效的使用，要求熟練操練四會(huì )句型。教師要根據班級實(shí)際情況制定好學(xué)困生練習，并每周收齊裝訂，交分管主任保管。
5、協(xié)助教導處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規”執行情況，定期進(jìn)行“六認真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽(tīng)課評課情況的檢查。
學(xué)困生輔導練習每周檢查，備課、作業(yè)每月末檢查，每位教師每月聽(tīng)課不少于四節，外出聽(tīng)課后要在組內交流。每單元要進(jìn)行單元檢查，并及時(shí)分析匯總，報分管主任檢查。
�。ㄈ┳ベ|(zhì)量
1、組內每位英語(yǔ)教師要樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線(xiàn)的思想，繼續做好培優(yōu)輔困工作。輔導課必須要有補差練習，否則課時(shí)記半。
2、組織組內教師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。
3、對后進(jìn)生進(jìn)行研究，教師暢談對后進(jìn)生在教學(xué)和輔導上的困難，大家相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
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1、教研組制定一個(gè)學(xué)期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內教師圍繞這個(gè)研究主題每人制定一個(gè)學(xué)期研究專(zhuān)題。教研組定期組織教師進(jìn)行主題研究學(xué)習活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的研究課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
2、教研組的研究課題要完成五個(gè)“一”：制定一份學(xué)期研究計劃，讀一本相關(guān)專(zhuān)著(zhù)，舉行一次校級及以上的公開(kāi)研討活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，寫(xiě)好一篇研究總結。
3、教師教育教學(xué)論文的發(fā)表和獲獎，要求組內教師每人每學(xué)年至少有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，組內的骨干教師每人每學(xué)年至少有兩篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。
三、具體工作安排
三月：
1、制訂教研組工作計劃。
2、制定各年級教學(xué)計劃，進(jìn)度。
3、期初備課檢查。
四月：
1、印晨嬌研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學(xué)生作業(yè)月查。
4、印晨嬌片區匯課。
五月：
1、郝思勤研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學(xué)生作業(yè)月查。
4、期中檢測和質(zhì)量分析。
六月：
1、郝思勤研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學(xué)生作業(yè)月查。
4、制定各年級復習計劃。
5、口語(yǔ)測試。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導思想
根據科學(xué)課程的教學(xué)要求，實(shí)驗室應積極配合各年級科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，做好各課的實(shí)驗室準備工作，以確保實(shí)驗課的順利進(jìn)行。強化科學(xué)實(shí)驗探究的教學(xué)過(guò)程，開(kāi)拓我校教學(xué)特色，做到開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗課，確保每位學(xué)生都有動(dòng)手操作機會(huì )，讓小學(xué)生在真實(shí)的科學(xué)活動(dòng)中提高科學(xué)素養。力爭做到規范化、標準化、常規化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器（材）應有的作用。
二、主要任務(wù)、目標
按國家教育部頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗教學(xué)課程，觀(guān)察、演示實(shí)驗達到95%以上，分組實(shí)驗達到90%以上，引導學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗，形成一定實(shí)驗技能，培養科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗，觀(guān)察能力。
三、具體工作措施
�。�、任務(wù)及目標：
(1)、實(shí)驗員要求各年級科學(xué)任課教師制定教學(xué)工作計劃，并按計劃進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗課開(kāi)出率登記表、探究實(shí)驗課開(kāi)出率登記表、演示實(shí)驗通知單、探究實(shí)驗通知單等表格。
(2)、在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)前必須準備好實(shí)驗所需儀器，材料，教師對每組實(shí)驗有充分準備，精心設計實(shí)驗步驟和實(shí)驗過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應實(shí)驗方案，以保證實(shí)驗的`科學(xué)性，安全性及效果。
(3)、在引導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，應要求學(xué)生準備好相關(guān)的實(shí)驗材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗中有物可做，并指導學(xué)生觀(guān)察，討論，得出相應的結論，完成實(shí)驗教。
(4)、指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的同時(shí)，注重引導學(xué)生在實(shí)驗、觀(guān)察中養成科學(xué)的自然觀(guān)和相應的實(shí)驗觀(guān)。
�、�、在實(shí)驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為主，進(jìn)行相應的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗能力。
2、材料歸檔
(1)每學(xué)期按時(shí)將各類(lèi)資料分類(lèi)裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫(xiě)相應實(shí)驗開(kāi)出數、開(kāi)出率，完成實(shí)驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規范，便于查閱。
(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數量應答相應要求；
3、實(shí)驗室器材管理
實(shí)驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實(shí)驗室的器材及日常工作。
(1)、實(shí)驗器材（材料）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞、修理等相應記錄。
(2)、作好相關(guān)實(shí)驗器材的申報、申購等工作。
(3)、每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗室，并處理好實(shí)驗室，保管室的用電設備、器具等的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
4、其他相關(guān)工作
(1)、作好與實(shí)驗室及實(shí)驗室管理相關(guān)的一系列工作；
(2)、如有不足之處，工作中及時(shí)調節與補充。
總之，為了適應新課程標準的教學(xué)需要，我們必須把握好教學(xué)進(jìn)度，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導有創(chuàng )造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇6
一、指導思想
在教育局“活力課堂”主張引領(lǐng)下，以“十三五”課題《兒童學(xué)習導向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，積極打造小學(xué)英語(yǔ)活力課堂。踏實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實(shí)國家立德樹(shù)人根本任務(wù)，在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現學(xué)科的育人價(jià)值，進(jìn)一步在課堂中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養。
圍繞“核心素養的落地”為主題謀出路、探發(fā)展，本學(xué)期教研活動(dòng)將重點(diǎn)圍繞教學(xué)中的真問(wèn)題“小學(xué)詞匯有效教學(xué)”來(lái)開(kāi)展研究，幫助學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習扎實(shí)基礎；持續開(kāi)展閱讀教學(xué)研究，側重探討學(xué)生自主閱讀品格的培養和讀后活動(dòng)的設計。
二、主要工作目標任務(wù)
1.依據新課程標準要求，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養學(xué)生的學(xué)習興趣和能力
為主旨，培養學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等方面整合學(xué)習素養的全面發(fā)展。
2.培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
3.繼續堅持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會(huì )滿(mǎn)意”的教學(xué)主張，深入課堂，做好研究、指導、服務(wù)工作，進(jìn)一步做好真科研、真教研，尊重規律、遵循規律、以評價(jià)改革和新的質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)我校英語(yǔ)教師教學(xué)素養的全面提高，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展，促進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩步均衡提升。
三、工作重點(diǎn)
1. 團結合作，提高英語(yǔ)團隊整體水平
繼續發(fā)揮備課組在課改中的基礎性、先導性作用，組織教師經(jīng)常開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，深入學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)理論、課程理論、課程標準和專(zhuān)業(yè)知識，并結合每月一次的市級學(xué)科半日研修活動(dòng)進(jìn)行有實(shí)效的集體備課，平時(shí)要將備課組活動(dòng)落到實(shí)處，要求組內教師在“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念指導下，依據教學(xué)內容和學(xué)情，從目標設定、素材選擇、問(wèn)題設計、活動(dòng)組織、課堂檢測這五個(gè)環(huán)節開(kāi)展“以學(xué)習者為中心”的有效課堂集體備課研究。積累形成可推廣、易操作的成果。
2. 示范引領(lǐng)，發(fā)揮英語(yǔ)骨干輻射力量
英語(yǔ)組是一個(gè)年輕的團隊，且富有朝氣和活力，英語(yǔ)組現有教師18名，其
中太倉市學(xué)科帶頭人3名，太倉市教學(xué)能手2名，新教師2名。骨干教師作為教師隊伍中的中堅力量，起著(zhù)承上啟下的引領(lǐng)、示范作用，因此，組內骨干教師要認真上好展示課，每月為徒弟認真上好一節示范課，幫助組內新教師和薄弱教師盡快站穩講臺。本學(xué)期我們英語(yǔ)組將結合太倉市教師發(fā)展中心的要求組織青年教師建立閱讀圈，打卡式理論學(xué)習、高質(zhì)量觀(guān)課評課反思、多輪磨課上課實(shí)踐，并鼓勵他們參加各級各類(lèi)競賽與論文評比活動(dòng)。在多維度全方面的磨礪下，促進(jìn)青年教師在“教與學(xué)”中成長(cháng)。
3. 課例研究，落實(shí)核心素養和育人目標
課例研究是將理論落地的過(guò)程，我們將繼續優(yōu)化“課堂活動(dòng)單設計”和“課堂觀(guān)察”，開(kāi)啟“作業(yè)設計”和“試題命制”研究。從課堂觀(guān)察和作業(yè)反饋來(lái)逆推活動(dòng)設計的有效性。從命題的科學(xué)設計來(lái)提高教師學(xué)科素養把握能力。指導教師在集體備課和共同體小組研討活動(dòng)中都要持續推行課堂觀(guān)察研究和課例研究，從科學(xué)制定目標，確定重難點(diǎn)，課堂活動(dòng)的設計，活動(dòng)單的編寫(xiě)、作業(yè)練習的設計等方面對課堂進(jìn)行總—分—總的研究，形成“設計—研討—上課—議課—改進(jìn)”的課例研究基本模式。幫助教師在平時(shí)的教學(xué)中對如何做好“教學(xué)準備、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和認識。
4. 教學(xué)做合一，培養學(xué)生英語(yǔ)核心素養
在課改的大背景下，英語(yǔ)教師要及時(shí)地改變教學(xué)方式，實(shí)行“教學(xué)做”合一，
真正提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養。在課堂上，要認真組織課堂活動(dòng)，培養學(xué)生的語(yǔ)言能力。除了語(yǔ)言能力的培養，發(fā)展學(xué)生的思維能力也應是我們的教學(xué)目標之一。因此，教師要立足教材文本，善于發(fā)掘教材中的有用素材，深入分析，結合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)多樣的教學(xué)手段來(lái)引導學(xué)生發(fā)展思維，創(chuàng )新思維，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，培養學(xué)生的思維品質(zhì)。課后，我們要積極開(kāi)發(fā)多種資源，滲透文化意識。本學(xué)期，我們將在長(cháng)短課中開(kāi)設一、二年級英語(yǔ)大貓分級閱讀，三、四年級校本英語(yǔ)閱讀，五年級國際理解，通過(guò)適當的進(jìn)行一些課外延伸，讓學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言能有一個(gè)更加深入的理解，學(xué)會(huì )正確運用。
四、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┡囵B良好習慣
1.傾聽(tīng)的習慣。要培養良好的聽(tīng)課習慣就要教會(huì )學(xué)生傾聽(tīng)、捕捉信息、表達不同意見(jiàn)、做課堂筆記、及時(shí)歸納、整理筆記、當堂消化、鞏固知識要點(diǎn)等習慣。教師需要在開(kāi)學(xué)初繼續強調傾聽(tīng)的重要性，并培養傾聽(tīng)的策略—傳授傾聽(tīng)的方法、做好傾聽(tīng)的表率、營(yíng)造傾聽(tīng)的氛圍、彰顯語(yǔ)言的魅力、激發(fā)傾聽(tīng)的興趣、加強合作傾聽(tīng)、強化課堂復述。并在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生督促，使得學(xué)生不斷調整、改進(jìn)。
2.書(shū)寫(xiě)的習慣。從低年級抓起，教師從四線(xiàn)三格板書(shū)的指導示范，到學(xué)生作業(yè)的批改都應體現對書(shū)寫(xiě)的指導，嚴格要求學(xué)生做到字跡整潔美觀(guān)。
3.課外閱讀和積累的習慣。研究課內教材和課外教材，尋找結合點(diǎn)和閱讀教學(xué)的生長(cháng)點(diǎn)。指導學(xué)生閱讀過(guò)程中要留下閱讀的痕跡。繪本自主閱讀是目前我市小學(xué)英語(yǔ)教研的整體方向之一，每校的教研組都必須制定切實(shí)有效的.課外閱讀指導計劃來(lái)幫助小學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)課外閱讀，為學(xué)生創(chuàng )設豐富的語(yǔ)言學(xué)習的語(yǔ)言環(huán)境。運用多樣的閱讀記錄卡來(lái)幫助學(xué)生養成閱讀習慣，錘煉閱讀品格。
4.進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的習慣。語(yǔ)言實(shí)踐包括在真實(shí)情境下的使用，包括說(shuō)、演、寫(xiě)。在課上和課后教師要有意識創(chuàng )設真實(shí)情境引導學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)（特別是寫(xiě)句的習慣）、快樂(lè )演。
還有使用工具書(shū)的習慣等都是需要老師重視和培養的。
�。ǘ┰诟髂昙墝�(shí)施詞匯達標評價(jià)，過(guò)程性終結性相結合
單詞的拼讀，辨認和背誦記憶一直是中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的攔路虎，很多學(xué)生到了高中依然不會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)，背默單詞成了很多孩子學(xué)習語(yǔ)言的噩夢(mèng)。原因在于初學(xué)時(shí)沒(méi)有有效的單詞學(xué)習方法。有的老師讀音沒(méi)教到位，學(xué)生意思沒(méi)明白到位就直接過(guò)渡到默寫(xiě)階段。因此小學(xué)階段的詞匯教學(xué)要分層、分階段，教師要研究如何為學(xué)生搭建詞匯學(xué)習的支架。通過(guò)“音形義用”四結合的方式循序漸進(jìn)地學(xué)習和使用詞匯。在學(xué)習過(guò)程中按照一下達標評價(jià)標準對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。
A 能讀出詞語(yǔ)（sound&form）
B 能明白意思（meaning）
C 能準確表達（use ）
表1：詞匯達標ABC表
在分階段學(xué)會(huì )26個(gè)字母的前提下，以課標的要求為指導，開(kāi)展以教材為基礎和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學(xué)，努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規則—特別是元音字母組合發(fā)音規則介紹給學(xué)生，指導學(xué)生在不同的情景中創(chuàng )造性地運用規則，從而達到熟練掌握，見(jiàn)詞會(huì )讀，聽(tīng)詞會(huì )寫(xiě)。中高年級適當滲透音標教學(xué)，以便更好地進(jìn)行小初銜接。
推進(jìn)“主題叢”概念的單元整體教學(xué)
單元整體教學(xué)一直是我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的熱點(diǎn)，它是以話(huà)題為主線(xiàn)以Story time為主體，以Mind map為工具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出思維訓練：感知—理解—分析—運用—綜合。在語(yǔ)法學(xué)習中鞏固，強化思維訓練；在fun time實(shí)現個(gè)性化操練,內化語(yǔ)言。在cartoon time中溫習、拓展；在check out time中綜合運用�？偠灾�，要做到：關(guān)注內容，培養學(xué)生的信息處理能力；關(guān)注語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習能力；關(guān)注情感，提升學(xué)生的語(yǔ)言文化素養。
本學(xué)期推行的“主題叢”是在此基礎上的升級版。它是在“單元整體教學(xué)”和“單元主題教學(xué)”的基礎上發(fā)展而來(lái)的。是更大概念的單元整體教學(xué)。它的意義在于通過(guò)梳理學(xué)科育人內在向度確立核心主題，以“主題叢”的觀(guān)念分析散落在不同單元間的關(guān)聯(lián)性主題的內在關(guān)系。通過(guò)關(guān)聯(lián)，對幾個(gè)單元中與主題關(guān)聯(lián)的文本進(jìn)行分析與重構。例如，教師可以選擇與主題相關(guān)的課外教材，編、排、演與主題相關(guān)的課本劇，通過(guò)課程統整，形成合力，彰顯英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值。
行事歷
九月份：
1. 統計英語(yǔ)教師基本信息并上報。
2. 小學(xué)英語(yǔ)教研組長(cháng)備課組長(cháng)會(huì )議。（9.9）
3. 小學(xué)英語(yǔ)“活力課堂”線(xiàn)上集體備課。（9.17）
4. 蘇州市小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)系列研討活動(dòng)觀(guān)摩。（9.25）
5. 完成英語(yǔ)組公開(kāi)課、學(xué)科帶頭人展示課申報工作。
6. 學(xué)科素養培訓。
7. “六認真”檢查。
8. 新教師匯報課。
十月份：
1. 準備五年級省測，英語(yǔ)備課組研磨復習資料。
2. 小學(xué)英語(yǔ)“活力課堂”教學(xué)研討（中低年級）（10.8）
3. 組織參加太倉市小學(xué)英語(yǔ)三年級學(xué)生整班寫(xiě)字比賽。（10.29）
4. 參加太倉市“三話(huà)”比賽。
5. 學(xué)科素養培訓。
6. “六認真”檢查。
7. 新教師匯報課。
十一月份：
1. 小學(xué)英語(yǔ)“活力課堂”線(xiàn)上集體備課（11.5）
2. 蘇州市小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研討活動(dòng)。（11.18）
3. “園丁杯”英語(yǔ)評優(yōu)課。
4. 期中調研
5. 學(xué)科素養培訓。
6. 新教師匯報課。
7. “六認真”檢查。
十二月份：
1. 小學(xué)英語(yǔ)“活力課堂”教學(xué)研討活動(dòng)（中高年級）（12.3）
2. 蘇州市小學(xué)英語(yǔ)課改觀(guān)摩活動(dòng)
3. 小學(xué)英語(yǔ)“活力課堂”展示活動(dòng)
4. 學(xué)科素養培訓。
5. 新教師匯報課。
6.“六認真”檢查。
一月份：
1. 各年級學(xué)生學(xué)科素養競賽。
2. 組織各年級開(kāi)展期末階段檢測。
3. 期末“六認真”檢查。
4. 做好期末各種資料的收集和歸檔工作。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇7
指導思想：
本學(xué)期我片全體英語(yǔ)教師依舊以新課程理念為指導，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂的實(shí)效性為目標，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研，教法力度；以吃透教材，探索教法，穩步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以“青年教師基本功比賽”為契機，全面落實(shí)教學(xué)常規，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
主要工作：
1、認真領(lǐng)會(huì )開(kāi)學(xué)初備課研討會(huì )的精神，以備課的教研為突破點(diǎn)，加強備課的實(shí)效性。我們學(xué)片六位教師定期集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上體現創(chuàng )新。我們組繼續進(jìn)行“同一課型大家上”、“組內研究課”、“組長(cháng)示范課”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課、交流信息，取長(cháng)補短，促進(jìn)教學(xué)水平的`提高。
2、認真組織好教研室和學(xué)校組織的各級各類(lèi)活動(dòng)，以第3周開(kāi)始的“青年基本功比賽”為契機，強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養，積極鼓勵每位老師互促互進(jìn)學(xué)習英語(yǔ)，加強老師自身英語(yǔ)素質(zhì)的提升。我們組堅持“三定”制度（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的方式，組織教師認真學(xué)習《新課標》、《走進(jìn)新課程》等，促進(jìn)教師理論素養的提高。認真反思并總結自己的常態(tài)教學(xué)，讓每位教師在認識上都有不同程度的提高。
3、服務(wù)課堂教學(xué)，提高教師技能。
繼續以教研室提出的“提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”為研究專(zhuān)題，組織學(xué)片教師通過(guò)實(shí)課展示，發(fā)現不足，提出問(wèn)題。分析教材的重難點(diǎn)，提出教學(xué)建議，探討新課程理念下的教學(xué)思路及方法。
4、探索三年級低年級段英語(yǔ)的有效教法和評價(jià)方式。
5、抓教研組建設，團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)。積極鼓勵每位老師力爭上區公開(kāi)課，區觀(guān)摩課，積極參加教研室組織的各項活動(dòng)比賽，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。
教研活動(dòng)配檔表
九月份：
1、結合教研室英語(yǔ)工作計劃，討論并制定本教研組教研活動(dòng)計劃。
2、領(lǐng)會(huì )新課程備課研討會(huì )精神，談感受和體會(huì )，明確本學(xué)期工作目標。
十月份：
1、集體備課：Unit 2 Look at me 第一課時(shí)。
2、組織教師聽(tīng)教研員執教的觀(guān)摩課并寫(xiě)出體會(huì )，然后組內共同交流。
十一月份；
1、加強集體備課，迎接區教研室組織的教學(xué)視導。
2、結合課堂教學(xué)藝術(shù)專(zhuān)題研討會(huì )，集體研究有效的教學(xué)方法。
十二月份：
1、集體備Unit6 In a Nature Park第一課時(shí)。
2、組織組內教師參加名師送課活動(dòng)，倡導“向名師學(xué)習，爭當名師”活動(dòng)。
一月份：
1、加大三、四年級后進(jìn)生的管理力度，迎接教研室的口語(yǔ)抽測。
2、學(xué)片內討論并命出期末質(zhì)量檢測試題。
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