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英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃1
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我擔任小學(xué)三年級兩個(gè)班級，四年級兩個(gè)班級。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開(kāi)始學(xué)，但對英語(yǔ)都有著(zhù)濃厚的興趣。
課程教學(xué)目的：
根據小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西文化，培養學(xué)生學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
教材思路：
以話(huà)題為綱，交際功能為主線(xiàn)，兼顧結構，運用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的。即：
話(huà)題————功能—————結構—————任務(wù)
教材結構與內容：
按單元形式整體設計和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系。全書(shū)共6單元，2個(gè)復習單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。別具一格的開(kāi)頭———不是“零”的零起點(diǎn)“Welcome to English ”。
三年級總目標要求：
1）能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
2）能聽(tīng)說(shuō)、認讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數字等6個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單的運用；
3）能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲；
4）能聽(tīng)、做12個(gè)TPR活動(dòng)；
5）能學(xué)會(huì )8個(gè)小制作；
6）能唱14首歌曲；
7）能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠；
8）能完成8個(gè)形成性評價(jià)活動(dòng)；
9）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；
10）能了解6項簡(jiǎn)單的.中西方文化知識。
四年級總目標要求：
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃2
一、本學(xué)期指導思想：
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們將堅持以下理念的應用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期所教的七年級學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，甚至大部分的學(xué)生在小學(xué)階段都沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，他們在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，這個(gè)班學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
四、具體措施：
1、每天背誦課文中的重要對話(huà)。目的.：要求學(xué)生背誦，培養語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀、晚讀制度：規定晨、晚讀讀內容，加強監督與指導，保證晨、晚讀效果。
4、堅持模塊測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每個(gè)模塊、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃3
本學(xué)期本人擔任九一、二班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本計劃。
一、？教學(xué)目標
1、在幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的基礎上，還要培養學(xué)生多方面的素質(zhì)。
2、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項技能。
3、培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
4、保質(zhì)保量完成1—10單元的教學(xué)內容。
4、爭取完成學(xué)校規定的任務(wù)指標。
二、教材分析
1、新教材充分體現了新課標的`"以人為本"的教學(xué)理念。新教材突出了功能和結構的有機結合，新教材非常注重話(huà)題，每單元都圍繞一個(gè)具體話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結構、功能、實(shí)際運用三個(gè)方面的結合。讓每個(gè)話(huà)題接近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導任務(wù)型教學(xué)，強調課堂上師生活動(dòng)
本教材共15個(gè)單元，分兩個(gè)學(xué)期教學(xué)，按要求第一學(xué)期為1—10單元，第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重，其內容主要反應了學(xué)生日常的學(xué)習和生活。課本設計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景，便于介紹英國國家的分俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，換反應了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生，團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。
三、？學(xué)生情況分析
重新分的九一、二班，我給這兩個(gè)班的三分之二的學(xué)生以前從為帶過(guò)課，具體情況還不夠了解。經(jīng)過(guò)兩周的接觸，我發(fā)現學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)，做完形填空，閱讀理解相當困難。相比九二班學(xué)生課堂學(xué)習積極性高，回答問(wèn)題較主動(dòng)。兩個(gè)班絕大多數同學(xué)能夠做到獨立完成作業(yè)，自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習之風(fēng)任需培養，少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學(xué)習積極性，學(xué)習興趣急待提高
四、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語(yǔ)能力的培養，力爭人人都有進(jìn)步；
2、對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語(yǔ)的學(xué)習興趣；
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃4
為了更好地完成七年級教學(xué)任務(wù)，使他們盡快適應新的學(xué)習環(huán)境，特制定英語(yǔ)教學(xué)工作計劃。
一、教學(xué)目標
努力使學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習表現出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語(yǔ)就能良好地奴駕英語(yǔ)，讓他們在起始階段不產(chǎn)生為難情緒，能與老師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息，能讀懂小故事及其他問(wèn)題的簡(jiǎn)單書(shū)面材料參觀(guān)范例或借助圖片寫(xiě)出材料，能?chē)L試使用適當的學(xué)習方法客服學(xué)習中遇到的困難，能意識到語(yǔ)言交際中存在的人文差異。
二、教學(xué)重點(diǎn)
26個(gè)字母，48個(gè)音標，語(yǔ)法方面：名詞，數詞的用法，人稱(chēng)代詞的用法，一般現在時(shí)的用法基礎知識方面掌握各單元四會(huì )單詞和一些交際用語(yǔ)，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。
三、教學(xué)難點(diǎn)
掌握48個(gè)音標的讀音，人稱(chēng)代詞主格和賓格的'用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動(dòng)詞的種類(lèi)，如何用音節記憶單詞，名詞的復數不規則變化，句子的種類(lèi)，陳述句疑問(wèn)句祈使句感嘆句般現在時(shí)態(tài)在結構與用法上的差異。
四、對教材分析
本套教材七年級下冊有12個(gè)單元，每個(gè)單元分為section A和section B兩部分組成。section A是該單元基本教學(xué)內容，包括詞匯、語(yǔ)法、功能以及聽(tīng)力輸入、口語(yǔ)輸出，section B是詞匯拓展。Grammar Focus部分通過(guò)例句呈現各單元重點(diǎn)語(yǔ)言現象，教材內容有利于學(xué)生的全面發(fā)展，教材應盡可能采用探究式促進(jìn)學(xué)生拓展視野，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
五、學(xué)情分析
初一年級學(xué)生剛剛升入初中，各種學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，上課不會(huì )聽(tīng)課，上課紀律差，學(xué)習態(tài)度散漫，各種學(xué)習方法還沒(méi)有掌握，沒(méi)有養成寫(xiě)作業(yè)習慣。
六、采取的措施
1、備課方面
認真專(zhuān)研課程標準，抓住教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵詞，從教學(xué)過(guò)程、教法知識與能力的培養，認真備課，努力采用“任務(wù)型”課堂教學(xué)方法，積極開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，努力提高學(xué)習效果，鼓勵學(xué)生課上課下多講英語(yǔ)，教師應盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。
2、上課方面
上課鼓勵學(xué)生通過(guò)討論、合作、探究等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言運用技能。
3、作業(yè)布置及批改方面
分層次布置作業(yè)，根據因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎題，差生可以做些簡(jiǎn)單題。
4、課外輔導及打算
對于基礎差的學(xué)生，要對基礎知識及時(shí)補救，同時(shí)對本冊教材進(jìn)行分單元輔導。
英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃5
我是一名青年教師，現在制定自己的本學(xué)期發(fā)展規劃。
一。分析自我
1、我注重學(xué)習，對新課程標準及相關(guān)理論有一定的了解。有責任心，善于鉆研。
2、勤于思考，教學(xué)上對初中三年的英語(yǔ)教材比較了解，能勝任各年級教學(xué)，在課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，善于整合各種資源，創(chuàng )設情境讓學(xué)生主動(dòng)地思考學(xué)習，課堂教學(xué)質(zhì)量較高。
二、指導思想
深入學(xué)習新課程理論，進(jìn)一步更新觀(guān)念，努力研究學(xué)科特點(diǎn)，研究中學(xué)英語(yǔ)教材教法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生高中英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。
三、預期目標
1、總目標
努力學(xué)習教育理論知識，學(xué)習新課程相關(guān)理論，不斷更新、充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，使自己成為理論知識豐富，專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，有智慧，能創(chuàng )造，善反思的優(yōu)秀英語(yǔ)教師。作為組長(cháng)在自己提高的同時(shí)，能加強和同組教師的交流分享，和各位英語(yǔ)教師結伴成長(cháng)，全面提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，使英語(yǔ)成為我校的教學(xué)特色。
2、分段目標
學(xué)習階段。學(xué)習新課程理論，廣泛閱讀，勤于摘抄。專(zhuān)業(yè)知識方面要訂閱英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)雜志，利用多種資源提高自身英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)努力。尤其要加強英語(yǔ)教學(xué)理論及方法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習，加強新的教育理論的學(xué)習。
學(xué)習及形成個(gè)性階段。在上一階段的基礎上，繼續加強學(xué)習，堅持研究實(shí)踐日�；�，善于反思，善于分析，撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)后記，教學(xué)隨筆，教學(xué)案例論文等，努力形成自己的教學(xué)特色。
總結反思階段。在自評的基礎上，課堂教學(xué)上接受同組教師及學(xué)校，教育局領(lǐng)導的全面評估。形成豐厚的教學(xué)案例、論文，在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇，實(shí)現自身和學(xué)生的全面發(fā)展。
四、分項發(fā)展目標與措施
1、基礎性素養
�。�1）有健康、內在、持續的發(fā)展動(dòng)力，努力使自己成為有事業(yè)心，有責任心，有愛(ài)心，不斷更新發(fā)展的教師。
�。�2）注重加強對人文、科技等知識的學(xué)習，在不斷積累，養成的過(guò)程中，使自己具備寬厚、扎實(shí)的.文化底蘊。
�。�3）學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，能不斷反思重建，具有敢于超越，敢于創(chuàng )新的開(kāi)拓精神。
2、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能
�。�1）認真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識，結合課題堅持每月20xx字的摘抄，1000字的反思，切實(shí)開(kāi)闊自己的理論視野，提升自己的理論積累。不斷更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)行為。
�。�2）閱讀英語(yǔ)教學(xué)雜志《英語(yǔ)教學(xué)設計》《英語(yǔ)周報。教師版》等刊物，雖隨時(shí)了解最新的教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習最新的教育教學(xué)的方法。在學(xué)習積累中使自己具備創(chuàng )造性運用大綱、教材的能力。
�。�3）每天通過(guò)磁帶錄音，網(wǎng)絡(luò )電視，等媒體提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力，每周摘抄語(yǔ)法知識，閱讀英語(yǔ)刊物，書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)日記等提高自己的讀寫(xiě)能力。爭取三年后在課堂上、下能用英語(yǔ)自由表達，做到口語(yǔ)純正，音調自然。
3、教科研專(zhuān)題
在教科室的幫助下進(jìn)行教科研課題的設計，分析我校英語(yǔ)學(xué)習現狀，在教科室帶領(lǐng)下進(jìn)行課題研究。自身也準備開(kāi)展“學(xué)生主體參與”等課題的研究
�。�1）更新教學(xué)觀(guān)念，做時(shí)間的主人，勤學(xué)習，勤反思，勤動(dòng)筆，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備。
�。�2）帶頭實(shí)現備課資源、課件資源，外出學(xué)生資源的共享，主動(dòng)和區內，市內教師進(jìn)行互動(dòng)和交流，取長(cháng)補短，不斷提高。
�。�3）加強對英語(yǔ)組建設的策劃，不斷創(chuàng )新教研的內容和形式，善于從問(wèn)題入手尋找發(fā)展空間，帶動(dòng)學(xué)科組加強課題研究。
加強課堂研究，加強對教材，學(xué)生的研究，觀(guān)察學(xué)生，了解其內在需求，學(xué)英語(yǔ)的可能遇到的困難，在此基礎上指定切合實(shí)際的教學(xué)目標，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有最大的收獲。
英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃6
為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，更高的提高教育教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
6、以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個(gè)側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優(yōu)。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，年段學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、主要教學(xué)工作：
1、以?xún)?yōu)化課堂結構，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂；認真上好每一節課。
2、轉變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性為突破口，培養學(xué)生學(xué)習興趣、進(jìn)行學(xué)習方法指導、信心培養、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的意識，加大轉差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養學(xué)生自主互助學(xué)習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學(xué)習信心；加強學(xué)習方法指導；實(shí)施小組輔導與組長(cháng)負責制；課后作業(yè)加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長(cháng)負責檢查，老師以單元過(guò)關(guān)檢測為主）。加強檢查及時(shí)評估。
3、繼續做好同學(xué)科、同年級教師之間交流，共同制定進(jìn)度計劃，單元測試卷，互相學(xué)習（尤其向有經(jīng)驗的教師學(xué)習）。
4、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。
5、教學(xué)常規工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類(lèi)可分為：閱讀、筆試等。英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容的'同時(shí)，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力。
6、英語(yǔ)興趣的培養是輔導后進(jìn)生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學(xué)內容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信息反饋。
7、為使教學(xué)做到心中有數，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。根據學(xué)校的統一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jì)?yōu)橹饕罁�，對每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案，對每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤。
8、加強英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合，利用現代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我�，F有資源，爭取實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。
9、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
總之，在新的學(xué)期里，我將更努力的爭取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊，調動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，爭取更大的進(jìn)步！
英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃7
新學(xué)期伊始，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：
一、指導思想：
教學(xué)工作，緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標準為指針，全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結合學(xué)校工作及個(gè)人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔任二年級的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。
�。ǘ┙滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的'話(huà)語(yǔ)和錄音。
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1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃8
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔任三、四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，總體來(lái)講三、年級處于英語(yǔ)學(xué)習的起始階段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，是我今后工作的主要目的，本著(zhù)這個(gè)目標，也為不斷提升自己，完善自己，我特將本學(xué)期的教學(xué)計劃制定如下：
一、教學(xué)內容與目標
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)課本中的對話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀課本中出現的黑體單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母或五星單詞，并能簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做TPR活動(dòng)
4、能唱簡(jiǎn)單的歌曲
5、能聽(tīng)懂幽默故事
6、能了解簡(jiǎn)單的中西發(fā)文化和基本禮儀。
二、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排
第1單元：8課時(shí)、2周第2單元：8課時(shí)、2周第3單元：8課時(shí)、2周
Recycle 1一周機動(dòng)復習2周
第4單元：8課時(shí)、2周第5單元：8課時(shí)、2周第6單元：8課時(shí)、2周
Recycle 2一周機動(dòng)復習4周
三、作業(yè)布置
三年級：以活動(dòng)手冊為主要作業(yè)，并自制畫(huà)冊或字母練習等簡(jiǎn)單的自制作業(yè)；四年級：以作業(yè)本為主，每單元不少與兩頁(yè)作業(yè)，活動(dòng)手冊為主要聽(tīng)力作業(yè)。
四、具體實(shí)施措施
1、課上教學(xué)主要突出興趣激發(fā)：話(huà)題與各種活動(dòng)的設計緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際，選擇的話(huà)題充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，如：三年級第二單元的My family教學(xué)中預設利用全家福照片來(lái)進(jìn)行單詞的教授，學(xué)生應該樂(lè )于參與到課堂中來(lái)。此外教學(xué)形式上力求多樣化，師生對話(huà)，小組對話(huà)，歌謠，游戲等緊密結合。
2、let's learn部分主要以單詞為主，為了方便學(xué)生記憶和開(kāi)展課堂的討論，要巧用實(shí)物、頭飾和單詞卡片采用各種各樣的復習鞏固生詞的游戲，如：“快看快說(shuō)”
“藏藏，找找”等
3、Let's talk部分為對話(huà)教學(xué)，力求設計真實(shí)自然的情景，并以小片段的形式出現，分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三、四年級兒童的`特征就是愛(ài)玩，好表現自己，所有我們要用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，融對話(huà)教學(xué)與情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將對話(huà)教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀、集體讀、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。要在對話(huà)表演中，教師的角色既是導演又是演員。
4、Read and write部分為四年級的閱讀環(huán)節，又加上了單詞和句子的拼寫(xiě)和運用。按照市局輔導的三步驟進(jìn)行：1 pre—reading 2 while—reading 3 post—reading并注重孩子的書(shū)寫(xiě)。
英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃9
學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，從同學(xué)的學(xué)習情況反饋結合本冊教材教學(xué)內容，學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)中依然存在下列問(wèn)題：
一、學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)有畏難情緒。
這在學(xué)生中，特別是男同學(xué)中表現明顯，因此在教學(xué)中要充分利用主景圖，趣味故事、小游戲等手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。同時(shí)建立合理的激勵機制，讓學(xué)生的學(xué)習積極性能持之以恒，幫助他們克服學(xué)習英語(yǔ)的畏難情緒。
二、學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)差有分化
表現為男同學(xué)成績(jì)總體上比女同學(xué)要差。
三、學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)不自覺(jué)。
男同學(xué)中表現尤為嚴重。在今后的教學(xué)中要在學(xué)生中營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的大氛圍，讓學(xué)生中致身于英語(yǔ)的大環(huán)境中，并建立學(xué)習英語(yǔ)的長(cháng)效機制，如規定學(xué)生每天早、晚必須各花10分鐘學(xué)習英語(yǔ)。
教材分析：
本冊教材是小學(xué)階段的最后一冊課本。本冊教材一個(gè)最大的特點(diǎn)是把整個(gè)教材的主要詞匯和語(yǔ)言進(jìn)行比較全面和系統的復習。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，將本來(lái)六個(gè)單元新語(yǔ)言學(xué)習凝縮成為四個(gè)單元，并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的.reycle2合并、擴展為兩個(gè)綜合復習單元。
因此，本冊教材要注重新知的學(xué)習，舊知的鞏固。
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句（包括長(cháng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì )等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌謠。
4、能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱6著(zhù)歌曲。
5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6、能理解6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項簡(jiǎn)單的中西文化生活知識。
教學(xué)措施：
1、注重詞匯的呈現方式，運用多種方式呈現新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習興趣。
2、利用Let’sstart部分引入話(huà)題、引出新詞和新句型。充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
3、在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言，并在理解語(yǔ)言的基礎上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言。
4、創(chuàng )設情景，自然引入閱讀內容，并且盡可能引入閱讀內容中的新語(yǔ)言。在活動(dòng)中鼓勵學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識。
5、建立長(cháng)效學(xué)習機制，規定學(xué)生除正常的學(xué)習時(shí)間外，每天必須安排早、晚各十分鐘讀、寫(xiě)英語(yǔ)。并組織學(xué)生組成幫學(xué)對子。
課時(shí)安排：
略
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