指導教師工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編幫大家整理的指導教師工作計劃，歡迎大家分享。
指導教師工作計劃1
一、指導思想
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好青年教師的培養工作，加快教師隊伍的建設步伐，我園對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導師”制，使他們在較短的時(shí)間內，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育教學(xué)水平，成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、情況分析：
我園是一所省級示范幼兒園，自20xx年9月至今，每年都有青年教師充實(shí)到幼兒教師隊伍中來(lái)，新生力量的加入，給我們幼兒園帶來(lái)了新的活力，也帶來(lái)了一系列所面臨的問(wèn)題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量，因此對新教師的培養迫在眉睫。
優(yōu)勢分析：
1、具有較高的工作熱情，善于接受新事物，有較強的可塑性。
2、學(xué)歷程度80%達到大專(zhuān)或以上學(xué)歷，20%正參加學(xué)前教育大專(zhuān)的函授學(xué)習。部分教師有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗，通過(guò)園內組織的理論學(xué)習，有了較好的兒童觀(guān)和教育觀(guān)。
3、工作比較認真踏實(shí)，有愛(ài)心，積極上進(jìn)，是一支充滿(mǎn)朝氣和活力的團隊。
弱勢分析：
1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí)，雖有一定的理論專(zhuān)業(yè)知識，但與實(shí)踐的運用還有一定的差距。
2、由于新教師大多為20-30歲的青年，生活中的優(yōu)勢使她們的依賴(lài)性比較強，在工作中獨立思考的能力比較欠缺。
3、新教師之間的能力差異比較明顯，自身素質(zhì)具有較大的差異，需要因人而異地進(jìn)行培養。
三、確定培養目標
�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿(mǎn)，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
(二)教學(xué)基本功目標
1、能恰當地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功
�。ㄈ├碚摶A目標：
掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學(xué)習新的'理論更新教育觀(guān)念，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕耍�
選擇恰當具體的教育研究課題
�。ㄎ澹┻h景目標確定為六個(gè)方面：
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
4、富有創(chuàng )造性的思維能力
5、成熟穩定的教師人格
三、具體培養措施：
1、加強師德培訓，增強新教師的事業(yè)心和責任感。
�。�1）注重學(xué)習，不斷加強自身素質(zhì)的提高，每月學(xué)習一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例，每學(xué)期完成一篇師德心得體會(huì )。
�。�2）通過(guò)學(xué)習，熟悉幼兒園的一日規范及教師行為規范，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)幼教工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
2、建立教師成長(cháng)檔案，記錄新教師的成長(cháng)軌跡。
�。�1）幫助教師分析自己的特點(diǎn)，有針對性地確立成長(cháng)目標，并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長(cháng)檔案內容，包括個(gè)人情況分析、成長(cháng)計劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎情況等。
�。�2）定期檢查檔案情況，根據幼兒園發(fā)展規劃及自身情況隨時(shí)調整，形成有效、易于操作的檔案體系。
�。�3）每學(xué)期結束，每位教師對自己檔案進(jìn)行整理，并對自己的工作作出反思，并對下一階段的工作進(jìn)行規劃。
3、通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
師徒結對子是青年教師職初崗位培訓的有效模式，它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學(xué)常規過(guò)程的熟悉與適應期，幫助其盡快地了解幼兒、了解教育，并在職業(yè)意識、責任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響，同時(shí)也促進(jìn)新老教師雙方對教育教學(xué)過(guò)程的思考和研究。本學(xué)期將實(shí)施以下的措施：
�。�1）工作1——3年的新教師，繼續進(jìn)行班級常規及教育教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習，在一學(xué)期內聽(tīng)老教師的課不少于20節，并完成相關(guān)的觀(guān)摩評析，學(xué)期末以匯報課的形式向老教師展示學(xué)習效果，學(xué)期末寫(xiě)好一篇拜師心得或體會(huì )，使其較快地擁有獨立帶班的能力。
�。�2）工作3——6年的教師，逐步放手，獨立承擔班級工作，加強業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習，通過(guò)園本教研、外出學(xué)習等機會(huì )，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養。
4、增加實(shí)踐機會(huì )，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。
�。�1）工作2——3年的教師每學(xué)期三次成長(cháng)展示課，工作3——6年的教師每學(xué)期兩次成長(cháng)展示課，然后進(jìn)行評析、反饋，使自身的教育觀(guān)念、教育行為得到及時(shí)的反饋和調整，逐步做到將他人評析進(jìn)行內化，提高新教師的教育意識和能力。
�。�2）積極參加各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng)，提高設計活動(dòng)、組織活動(dòng)的能力，提高自己在區內的知名度。
5、加強教育科研的研究力度，提高科研水平。
�。�1）創(chuàng )造機會(huì )讓新教師參加科研培訓，加強科研的理論學(xué)習，提高科研意識和能力。
�。�2）每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文，積極參加課題研究。
6、增加進(jìn)修、學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)一步樹(shù)立自己的教學(xué)特色。
�。�1）申報并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向，積極爭取各類(lèi)培訓的機會(huì )。
�。�2）采用請進(jìn)來(lái)走出去的方法，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，增加外出觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )，兩者結合，提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
�。�3）鼓勵支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，四年內爭取達到100%的本科學(xué)歷。
附：師徒結對表
師傅 徒弟
張艷偉 ——————包婷婷
吳丹青 ——————王晶
朱春華 ——————王靜
夏梅蘭 ——————朱煥
孔美麗 ——————周念
指導教師工作計劃2
一、指導思想
對于“加強教師隊伍建設”的規劃要求，結合南開(kāi)區教育局黨委提出的從區域教育均衡發(fā)展的最終目標出發(fā)，實(shí)施“抓西促東”區域教育均衡發(fā)展的戰略措施，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，充分發(fā)揮區教育系統特級教師的輻射作用，引領(lǐng)和帶動(dòng)全區優(yōu)秀中青年教師的成長(cháng)，帶出一支師德修養高、教育理念新、教學(xué)能力強、教育科研意識與實(shí)踐能力強的教師隊伍，為本區教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展，提供有力的人才和智力支持。
二、工作思路
“特級教師導師團”將立足“按需培訓、立足教學(xué)、強化實(shí)踐、開(kāi)放合作”的工作思路進(jìn)行培訓。
——按需培訓。在對學(xué)員的實(shí)際需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行調研的基礎上，從基地校的實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)發(fā)設計培訓的相關(guān)模塊，切實(shí)幫助他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問(wèn)題，確保學(xué)以致用。
——立足教學(xué)。以幫助和指導基地校數學(xué)轉變觀(guān)念、充實(shí)理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著(zhù)力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在理論學(xué)習、導師指導、基地實(shí)踐等環(huán)節，關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理，切實(shí)達到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。
——強化實(shí)踐。本著(zhù)實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習有機結合的原則，避免理論學(xué)習與實(shí)踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實(shí)踐鍛煉，有效提升學(xué)員的實(shí)際能力。學(xué)員通過(guò)“理論學(xué)習，實(shí)踐鍛煉，反思提高，(再)理論學(xué)習，(再)實(shí)踐鍛煉——(再)反思提高”的過(guò)程，總結提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗。
——開(kāi)放合作。在培訓過(guò)程中，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、集體會(huì )診、網(wǎng)上咨詢(xún)、課題研究、基地鍛煉等方面，均實(shí)行對內、對外全面有序開(kāi)放，并制定靈活的措施，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。
三、培訓目標
培養計劃的總體目標：幫助優(yōu)秀中青年教師樹(shù)立科學(xué)教育教學(xué)觀(guān)，增強其教育教學(xué)的科研能力，提升其綜合素養，為其發(fā)展為專(zhuān)家型名師奠定基礎。
培養計劃的具體目標：
——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng )新素質(zhì)。
——使優(yōu)秀中青年教師確立現代教育教學(xué)理念，增強教育教學(xué)管理能力，掌握現代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。
——使優(yōu)秀中青年教師具有戰略、理性思維和世界眼光。
——使接受培訓的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結構科學(xué)的素養、創(chuàng )新的意識和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗。
——其中若干名接受培訓的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng )新性、應用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果，成果得到同行認同。
四、培訓方式
“優(yōu)秀中青年教師培養計劃”全程兩年，分為三個(gè)學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習目標、任務(wù)、要求和評價(jià)�？荚u結果作為下一階段分層個(gè)性化培養的依據。培養全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長(cháng)檔案，記錄學(xué)員各個(gè)學(xué)段的發(fā)展狀況。
各學(xué)段的培訓方式與內容如下：
在培訓的三個(gè)學(xué)段，均為學(xué)員配備指導教師，在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫(xiě)、教學(xué)管理經(jīng)驗的總結及提煉等方面對學(xué)員進(jìn)行“一對一”指導。
(一)研修學(xué)習學(xué)段
1.理論引領(lǐng)：聘請本市數學(xué)領(lǐng)域最出色的專(zhuān)家講學(xué)，讓學(xué)員聽(tīng)到一流專(zhuān)家的講座，使學(xué)員了解最新研究成果。
教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面，分為以下三個(gè)模塊：
教育形勢與動(dòng)態(tài)：國外基礎教育課程改革形勢與動(dòng)態(tài)，我國基礎教育課程改革現狀與問(wèn)題解析，等;
基礎理論：前沿教學(xué)理論與實(shí)踐，現代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式，從研究學(xué)生出發(fā)構建學(xué)校教育教學(xué)工作體系，等;
應用研究分享：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與幸福人生，教師職業(yè)生涯規劃，優(yōu)秀教師的培養與管理，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)及提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展校本教研及撰寫(xiě)研究方案，校本研究與教師發(fā)展，學(xué)�？蒲袆�(chuàng )新等。
2.基地學(xué)習：組織學(xué)員結合專(zhuān)題學(xué)習，增進(jìn)感性認識，加速理論內化。
3.課題研究：圍繞著(zhù)教學(xué)或教學(xué)管理等，幫助指導學(xué)員確立一項課題，導師指導學(xué)員邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊研究。
4.自主研修：提供書(shū)目，要求學(xué)員自己讀書(shū)、思考，引導學(xué)員把讀書(shū)與工作有機結合，并把讀書(shū)的感悟思考在博客論壇發(fā)表。
5.博客論壇：建立“南開(kāi)區優(yōu)秀中青年教師培養計劃”網(wǎng)站，隨時(shí)提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習;開(kāi)通學(xué)員個(gè)人博客，便于學(xué)員隨時(shí)反思、研討和交流。
組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;引導學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。
6.階段評估：組織導師團成員根據學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)員學(xué)習表現等進(jìn)行綜合評估�？荚u結果作為深度培養學(xué)段分層個(gè)性化培養的依據。
(二)綜合培養學(xué)段
1.典型示范：聘請在全市有較高知名度的專(zhuān)家結合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué)，深度剖析成功之道，給學(xué)員提供與知名專(zhuān)家對話(huà)、溝通的平臺。
提供典型案例，引導學(xué)員運用相關(guān)理論對案例所提供的'事實(shí)進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實(shí)踐中選擇典型案例，提供給學(xué)員研討。
2.教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達地區，進(jìn)行深度考察，學(xué)習全國先進(jìn)的教學(xué)理念。
3.論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇，圍繞國內的教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行研討，給學(xué)員提供對話(huà)、交流與碰撞的平臺。
4.成果發(fā)表與課題研究：指導學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問(wèn)題等撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內有影響的報刊雜志上發(fā)表。
指導教師繼續指導學(xué)員進(jìn)行課題研究。
5.自主研修：繼續組織、指導學(xué)員自主研修。
6.博客論壇：繼續組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;繼續引導學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。
7.階段評估：組織專(zhuān)家根據學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習表現等進(jìn)行綜合評估�？荚u結果作為深化提升學(xué)段分層個(gè)性化培養的依據。
(三)深化提升學(xué)段
1.提煉總結教學(xué)管理經(jīng)驗：組織專(zhuān)家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗進(jìn)行系統提煉和總結，為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑，為學(xué)員成長(cháng)為全市專(zhuān)家型名師奠定基礎。
2.成果發(fā)表與課題研究：繼續指導學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問(wèn)題等撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內有影響的報刊雜志上發(fā)表。
3.自主研修：繼續組織、指導學(xué)員自主研修。
4.博客論壇：繼續組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;繼續引導學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。
5.結業(yè)評估：組織專(zhuān)家根據學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習表現等進(jìn)行綜合評估。
(四)資金項目管理
根據“特級教師導師團”確定的目標和任務(wù)，本著(zhù)“讓每一分錢(qián)都發(fā)揮出效益”的原則，將專(zhuān)項資金投向課程開(kāi)發(fā)、導師指導、掛職學(xué)習等培訓項目中。
指導教師工作計劃3
受學(xué)校的安排，由我負責指導王老師。王老師于20xx年x月分配到我校，從接觸中發(fā)現是位積極向上、努力進(jìn)取的青年老師。為了青年教師迅速、穩定地發(fā)展，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王老師結為師徒，將做以下幾方面的指導：
一、培養目標
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，教書(shū)育人，為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，熟練運用現代教育手段，并將現代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合。
3、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和較深厚的教育理論修養，具備一定的教科研能力。
二、培養措施
1、指導備課。
要想做好“傳、幫、帶”工作，言傳身教，率先垂范很重要。在理論上加以指導，把新課程的`教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)效益。指導其根據本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有效備課，同時(shí)參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。
2、上課。
經(jīng)常關(guān)心王老師的教育教學(xué)情況，及時(shí)了解她在課堂的操控能力，能針對性地提出問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。能夠盡快地“入門(mén)”，在此基礎上再逐漸創(chuàng )新教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。引導他們注重對課堂教學(xué)難點(diǎn)的突破，重點(diǎn)進(jìn)行深入淺出地講解，對學(xué)生課堂上知識的掌握情況及反饋，針對課上存在的問(wèn)題進(jìn)行建議，幫助完善課堂教學(xué)，牢牢樹(shù)立“以學(xué)促教”的思想，努力構建高效課堂。
3、聽(tīng)課評課。
跟蹤王老師的教學(xué)過(guò)程，并作好講評分析，幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指出值得商討的地方進(jìn)行探討，使之在實(shí)踐中完善自己的課堂教學(xué)，并精心準備上好示范課。通過(guò)聽(tīng)課、評課，我想一定會(huì )有所收獲。除此之外也要多利
用空課的時(shí)間與王老師進(jìn)行即時(shí)教研，發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，客觀(guān)評價(jià)老師的教學(xué)行為，并提出改進(jìn)建議。
4、理論學(xué)習
建立在豐富理論知識儲備之上的實(shí)踐，才會(huì )堅實(shí)、持久、有力，會(huì )讓一個(gè)人成長(cháng)得更快。作為一名教師，專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習是不能間斷的，這也是教師創(chuàng )新教學(xué)的源泉。作為指導老師，除了與新教師共同學(xué)習、鉆研新課程標準，參加語(yǔ)文教研組的理論學(xué)習外，抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，這也是必不可少的，惟有如此，方能跟上時(shí)代的步伐，加速自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，服務(wù)于自己的教學(xué)。
5、檢查、評價(jià)
在日常工作中，對新老師的教案進(jìn)行檢查、指導。檢查新老師的作業(yè)批改情況，對學(xué)生的輔導情況進(jìn)行檢查，指導，并針對出現的一些問(wèn)題及時(shí)反饋，督促其改正、提高，幫助他們在日常教學(xué)中落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，“落實(shí)也是效果之基”。
6、自我總結與反思
教師成長(cháng)的捷徑就是自我總結與反思，因此要求新老師對于自己執教的課，能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結，做到“見(jiàn)微知著(zhù)，見(jiàn)端知末”，努力、及時(shí)地梳理自己教學(xué)中遇到的有價(jià)值的信息，修改、完善教案，學(xué)會(huì )自我評估。
指導教師工作計劃4
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)更快，加大對xx老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，以及彭文梅老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、培養對象
我校青年教師——xx。
二、培養目標
加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養獻身教育，甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強教學(xué)實(shí)踐環(huán)節和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的指導，擴大專(zhuān)業(yè)知識面，深化專(zhuān)業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統的教學(xué)理論、規律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標準。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導做學(xué)術(shù)報告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對xx老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。
2、言傳與身教相結合，平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的精神和高度的責任感去影響他，使
使他們端正思想培養自己的.愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則，讓他們把滿(mǎn)腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。
(二)常規教學(xué)方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導xx老師進(jìn)行一次常規備課。在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。指導xx老師利用多媒體設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
(三)教育科研方面
1、鼓勵xx老師積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，認真學(xué)習經(jīng)驗，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、幫助xx制定自己本學(xué)科的教研專(zhuān)題，寫(xiě)好專(zhuān)題計劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
4、指導xx老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，總結自己的經(jīng)驗，推廣科研成果，爭取在鎮市級獲獎。指導他
們撰寫(xiě)論文。
(四)提高教育教學(xué)能力
1、指導xx老師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導xx老師學(xué)習《新課程標準》掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養他運用教材的能力。
3、和xx老師一起備課，嘗試用新標準備課的方法，設計教學(xué)思路，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導xx老師上試驗課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動(dòng)，多交流。
5、指導xx老師對自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們在反思中成長(cháng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認識。
(五)課外輔導方面
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導xx老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，一起完成各項教育輔導工作，參加區、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中一同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
指導教師工作計劃5
一、指導思想
我校根據工作需要，每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養有條不紊的進(jìn)行，特制定本計劃。
二、培養目標
1、培養青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個(gè)人成長(cháng)的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長(cháng)目標，制定個(gè)人成長(cháng)計劃，磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿(mǎn)教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現代型教師。
2、使培養對象樹(shù)立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹(shù)立現代化教育理念。
透過(guò)理論學(xué)習，教學(xué)實(shí)踐，信息技術(shù)運用，教育科學(xué)研究及專(zhuān)家指導等形式，提高培養對象的教育創(chuàng )新思維潛力，學(xué)科知識拓展潛力，信息技術(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力。
3、促使他們逐步構成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快適應新形勢下教學(xué)工作需要。
4、青年教師經(jīng)過(guò)培養成為學(xué)校的骨干力量。
三、培養資料
學(xué)校為培養對象創(chuàng )造條件，帶給機會(huì )，營(yíng)造氛圍，搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養，現代化教育理論水平，專(zhuān)業(yè)水平，課程整合潛力，教育技術(shù)運用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養。
四、培養對象的選定
學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。
五、培養方法及措施
學(xué)校本著(zhù)注重潛力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、構成特色的原則，不僅僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們，調動(dòng)他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強青年教師的基本功訓練。
每周周前會(huì )前20分鐘，定期開(kāi)展青年教師“一話(huà)”（普通話(huà)）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要資料的.教師職業(yè)技能和基本功競賽活動(dòng)。
2、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習。學(xué)習各個(gè)學(xué)科《新課程標準》、《課堂評價(jià)標準》及國內
外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導師”，開(kāi)展一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長(cháng)檔案，使其成長(cháng)更具
科學(xué)性。
4、強化對青年教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本功的培訓。
每月份學(xué)科組織青年教師觀(guān)看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當場(chǎng)點(diǎn)評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習心得。
用心發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽(tīng)課一節。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課，從
各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長(cháng)。
5、認真落實(shí)群眾備課。
備課是上好課的前提，為了讓群眾備課落到實(shí)處，本期一開(kāi)學(xué)校長(cháng)親自主持召開(kāi)各學(xué)科教師會(huì )議，安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時(shí)間（每周周四下午數學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，周五上午第三節語(yǔ)文學(xué)科）、定資料（主要說(shuō)下一周的教學(xué)資料）、定課件（說(shuō)完課后每人根據資料制作一個(gè)課件，周五離校前上交教導處）。為檢查教師的備課狀況，學(xué)校除了教導處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課外，每周校長(cháng)組織所有領(lǐng)導到一個(gè)級中聽(tīng)課，聽(tīng)后組織這個(gè)級的老師評課，對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話(huà)，以此促使每一位教師備好課。
6、典型引路，示范帶動(dòng)。
本期由于工作需要，我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師，這些教師熱情高、精力充沛，但缺少教學(xué)經(jīng)驗，為提高教師課堂教學(xué)水平，我校一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教師陳同冰等外校教師來(lái)校授課。典型引路，示范帶動(dòng)。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來(lái)的勃勃生機，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。
7、跟蹤聽(tīng)課，提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。
每周包級領(lǐng)導和業(yè)務(wù)領(lǐng)導一齊到年輕教師班中聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)后就評，評課時(shí)，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，讓新進(jìn)教師看到期望，體驗到成功的快樂(lè )。位教師備好課。
8、為青年教師帶給教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺。
透過(guò)多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會(huì )，用心推選青年教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng )新教學(xué)設計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現場(chǎng)說(shuō)課比賽”等。
9、大力鼓勵青年教師建立個(gè)人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。
10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為他們帶給一個(gè)隨時(shí)隨地能夠進(jìn)行交流，進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
11、對青年教師進(jìn)行撰寫(xiě)論文、專(zhuān)題心得的培訓。
聘請在論文撰寫(xiě)方面有特長(cháng)的名師指導青年教師學(xué)習撰寫(xiě)的技巧。如何取材，立意，論證，如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結提煉，從而提高青年教師論文撰寫(xiě)水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國家、省、市、縣各級刊物推薦。
青年教師的培養是一項長(cháng)期的工作，是一項“朝陽(yáng)”工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、用心、濃厚”
教育教學(xué)研究氛圍，根據每位青年教師的的專(zhuān)長(cháng)與教學(xué)特點(diǎn)，為他們帶給廣闊的參與各級各類(lèi)教育
教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機會(huì )。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長(cháng)起來(lái)。
指導教師工作計劃6
為了增強校園教科研氛圍，蘇院小學(xué)教導處積極搭建了“師徒結對”這一平臺——以“傳、幫、帶”為主要手段，開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)�；顒�(dòng)伊始師徒雙方簽訂了《師徒結對協(xié)議書(shū)》，明確了雙方的職責和義務(wù)。
我根據數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以及陳陽(yáng)老師的實(shí)際情況，特制定指導計劃如下：
一、陳陽(yáng)老師情況概述：
陳陽(yáng)，女，本科學(xué)歷，擔任二年級班主任及數學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高，團結同事，工作熱情，富有愛(ài)心，深得家長(cháng)及同學(xué)們的喜愛(ài)。
二、陳陽(yáng)老師培養目標：
力爭早日將其培養成蘇小數學(xué)學(xué)科骨干教師。
三、培養措施：
A聽(tīng)課指導：
經(jīng)常聽(tīng)其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。
B開(kāi)課研討：
經(jīng)常開(kāi)示范課，邀其聽(tīng)課，帶其參與數學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)或外出聽(tīng)課學(xué)習，課后評議，互相取長(cháng)補短。
C督促理論學(xué)習：
推薦一些教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍雜志，尤其是有關(guān)數學(xué)學(xué)科方面的.，督促其常讀多讀，并寫(xiě)好心得筆記，以供平時(shí)教學(xué)參考。
D撰寫(xiě)論文指導：
督促其及時(shí)總結教學(xué)得失與經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，共同探討修改，以求完善。
指導教師工作計劃7
為了青年教師迅速、穩定的發(fā)展，縮短新教師的探索時(shí)期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，有效的促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)知識技能之間的相互發(fā)展，不斷提高自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我與賈二玲老師結為了師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，更好的相互學(xué)習，我們兩人特制訂此計劃。
一、實(shí)施目標：
�。ㄒ唬⿴煾狄巹澓门嘤栍媱�，理論學(xué)習心得，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介。規劃好學(xué)期幫帶計劃，提前備好展示課的教案，積極聽(tīng)評徒弟的教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行指導和簡(jiǎn)單評點(diǎn)，通過(guò)這樣的互聽(tīng)評活動(dòng)，師傅不僅可以鍛煉自己，還可以把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的'知識，
�。ǘ⿴煾狄粩嘭S富自己的教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
二、實(shí)施措施：
�。ㄒ唬⿴煾狄趲煹�、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，起模范作用。
�。ǘ⿴煾狄笇降苁炀氄莆战虒W(xué)常規；熟悉教學(xué)研究方法。
�。ㄈ╆P(guān)心徒弟的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒弟了解和研
究幼兒，幫助她及時(shí)分析和處理教育教學(xué)中的事件。
�。ㄋ模┡椭降芴岣呓虒W(xué)技能和教育綜合能力。
�。ㄎ澹┍局�(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習一些與教育有關(guān)的書(shū)籍，師徒定期相互交流。
�。橥降苌鲜痉督虒W(xué)活動(dòng)。
三、在師徒結對活動(dòng)中，我要努力做到:
平時(shí)嚴格要求自己，樣樣做好帶頭作用。賈二玲有朝氣、有創(chuàng )意、有想法，作為師傅，在我們共同學(xué)習的時(shí)候，我要給她思考的時(shí)間，想像的空間，給徒弟一些發(fā)揮的機會(huì )，看看她的創(chuàng )意，我作為一名老教師，在引導和促進(jìn)徒弟成長(cháng)的同時(shí)，我也要不斷的反思自己的每一次教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)自己各方面的提升。
總之，總結上學(xué)期的經(jīng)驗，把做的好的地方繼續交流和發(fā)展，把不足的地方進(jìn)行改進(jìn)，爭取在這學(xué)期中我們在教學(xué)等方面都有不同程度的進(jìn)步，大家共同促進(jìn)、共同監督。
指導教師工作計劃8
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)更快，加大對涂靜老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，以及彭文梅老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、培養對象
我校青年教師——××。
二、培養目標
加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養獻身教育，甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強教學(xué)實(shí)踐環(huán)節和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的指導，擴大專(zhuān)業(yè)知識面，深化專(zhuān)業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統的教學(xué)理論、規律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標準。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導做學(xué)術(shù)報告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
�。ㄒ唬┨岣邘煹滤�
1、對涂靜老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。
2、言傳與身教相結合，平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的精神和高度的責任感去影響他，使
使他們端正思想培養自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則，讓他們把滿(mǎn)腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。
�。ǘ┏Ｒ幗虒W(xué)方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導涂靜老師進(jìn)行一次常規備課。在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。指導涂靜老師利用多媒體設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
�。ㄈ┙逃蒲蟹矫�
1、鼓勵涂靜老師積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，認真學(xué)習經(jīng)驗，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、幫助涂靜制定自己本學(xué)科的教研專(zhuān)題，寫(xiě)好專(zhuān)題計劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
4、指導涂靜老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，總結自己的經(jīng)驗，推廣科研成果，爭取在鎮市級獲獎。指導他
們撰寫(xiě)論文。
�。ㄋ模┨岣呓逃虒W(xué)能力
1、指導涂靜老師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導涂靜老師學(xué)習《新課程標準》掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養他運用教材的能力。
3、和涂靜老師一起備課，嘗試用新標準備課的'方法，設計教學(xué)思路，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導涂靜老師上試驗課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動(dòng)，多交流。
5、指導涂靜老師對自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們在反思中成長(cháng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認識。
�。ㄎ澹┱n外輔導方面
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導涂靜老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，一起完成各項教育輔導工作，參加區、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中一同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
指導教師工作計劃9
一、先讓實(shí)習教師熟悉教材一周。
二、第周隨堂聽(tīng)指導教師講課，學(xué)習課堂教學(xué)，聽(tīng)課中盡可能有電化教學(xué)，指導實(shí)習教師恰當、熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，第三周實(shí)習教師開(kāi)始登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高實(shí)習老師的課堂教學(xué)能力。
三、匯報課
與xxx老師共同設計一節公開(kāi)課，聽(tīng)取本學(xué)校其他老師的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提高實(shí)習教師的教育教學(xué)能力。
四、在理論學(xué)習方面：
抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
五、檢查、評價(jià)：
在平時(shí)的工作中，我會(huì )對實(shí)習老師的教案進(jìn)行檢查、指導。
六、班務(wù)工作：
平時(shí)一同處理班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗。
總之，通過(guò)這三個(gè)月的時(shí)間我將盡力幫助安小翠樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的'職業(yè)道德。我要使她盡快適應班級教學(xué)，提高教育、教學(xué)水平，在實(shí)習期間內成長(cháng)明顯，并成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
加強教學(xué)交流，掌握最新動(dòng)態(tài)。開(kāi)展校本培訓除了練好內功，還要派出去與請進(jìn)來(lái)相結合，以開(kāi)拓視野和思路。因此，學(xué)校積極為廣大教師提供外出學(xué)習的機會(huì )。本學(xué)期，學(xué)校抓住每次機會(huì )派教師到兄弟學(xué)校參加聽(tīng)課、聽(tīng)講座、參觀(guān)交流等各種形式的學(xué)習活動(dòng)，并把優(yōu)秀教師送出去參加骨干教師培訓班、研討班，從而開(kāi)闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)生機。
總之，本學(xué)期我校校本教研工作取得了不錯的效果，但仍處于起步階段，大量工作尚待在今后工作中努力完成。我們將繼續保持開(kāi)拓創(chuàng )新之銳氣。
指導教師工作計劃10
20xx年x月至x月，社會(huì )體育系社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)xx級學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習。作為本次實(shí)習的實(shí)習聯(lián)系指導教師，實(shí)習期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導他們工作、生活，狀況總結如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解
頂崗實(shí)習是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，頂崗實(shí)習目的是，透過(guò)理論與實(shí)踐的結合，校園與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識，鞏固校園學(xué)習的知識，提高了操作技能，尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實(shí)習的認識，實(shí)習開(kāi)始的第一個(gè)星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習的意向以及他們對于實(shí)習的想法，還針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，提出了具體的實(shí)習要求，個(gè)性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話(huà)，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習工作重要性。學(xué)生認識到了頂崗實(shí)習必要性，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習前又進(jìn)一步強調了實(shí)習的重要性，明確了實(shí)習的具體要求，要求學(xué)生要嚴格遵守單位的'規章制度，確保安全第一，個(gè)性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實(shí)習工作的順利展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，實(shí)習伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復強調實(shí)習要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習的機會(huì )。透過(guò)努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)。
三、加強與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習狀況。
為了實(shí)現對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習狀況，實(shí)習期間，盡量做到每周到實(shí)習單位了解學(xué)生實(shí)習狀況以及對學(xué)生進(jìn)行指導，使學(xué)生能順利度過(guò)頂崗實(shí)習。為了全面了解學(xué)生實(shí)習的狀況，掌握各實(shí)習單位對學(xué)生的評價(jià)，保證每周走訪(fǎng)了部分實(shí)習單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實(shí)習任務(wù)起到了用心促進(jìn)作用。除了走訪(fǎng)以外，電話(huà)和網(wǎng)絡(luò )是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話(huà)聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)外還記錄了他們家里的電話(huà)，便于隨
時(shí)撥打，取得聯(lián)系;對于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外，還要不斷想辦法，千方百計透過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
四、處理問(wèn)題，保證實(shí)習順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中，由于用人單位的客觀(guān)要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì )出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái)，我一向把了解學(xué)生的實(shí)習狀況作為重中之重的工作來(lái)抓，因為只有掌握了學(xué)生的實(shí)習狀況，才能掌握實(shí)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，一旦發(fā)現了問(wèn)題的苗頭，就及時(shí)調解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習開(kāi)始初，對實(shí)習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩定情趣，透過(guò)溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并透過(guò)自己用心主動(dòng)工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習期間進(jìn)行了崗位調動(dòng)，我就立刻督促他及時(shí)適應新的崗位，幫忙他同主管和店長(cháng)共同，使他能夠繼續實(shí)習，完成頂崗實(shí)習任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會(huì )上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實(shí)習階段，重點(diǎn)是學(xué)習鍛煉，接觸社會(huì )，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會(huì )生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實(shí)習單位安心實(shí)習，學(xué)生實(shí)習中肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題，只要能及時(shí)發(fā)現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習工作順利開(kāi)展。
五、認真總結、做好實(shí)習收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定，評語(yǔ)評價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評語(yǔ)能客觀(guān)公正，除了我前階段要對每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習資料外，還要對同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評價(jià)標準，給出實(shí)習成績(jì)，讓實(shí)習工作圓滿(mǎn)收尾。
在校園領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)心指導以及班主任的配合下，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)20x級學(xué)生圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習任務(wù)，本次實(shí)習為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習實(shí)訓指導工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
指導教師工作計劃11
指導教師：武淑娥
青年教師：郝秀麗
時(shí)間：20xx年9月至現在
受學(xué)校的指派由我負責指導郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但她因剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為使她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(cháng)，我計劃從以下方面進(jìn)行指導：
一、指導工作方法：
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當，或者缺少教學(xué)的針對性，會(huì )導致教學(xué)的效果不夠顯著(zhù)，因此要指導她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎上使得原有班級的數學(xué)成績(jì)有顯著(zhù)提高。
二、指導聽(tīng)課、備課
理論上要把新課程的教學(xué)理念轉換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的'聽(tīng)課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節被指導教師的課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、指導與學(xué)生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會(huì )被指導教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì )與家長(cháng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì )愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。
四、指導練習，出題及作業(yè)講評：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。而且，要教會(huì )年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、指導運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：
近年來(lái)，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落，現在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著(zhù)電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重難點(diǎn)，不知道在何處用到PPT效果更佳。見(jiàn)于這點(diǎn)我首先幫助她更好地理解教材。指導他恰到好處的運用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。
指導教師工作計劃12
一、指導思想
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養，是學(xué)校教師隊伍建設的一項緊迫任務(wù)，作為學(xué)校領(lǐng)導班子，如何帶領(lǐng)青年教師快速成長(cháng)，為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液，使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動(dòng)力，是我們的'責任和義務(wù)。
二、培養目標：
1、自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，樹(shù)立主人翁意識，將自己的才華創(chuàng )造力融入學(xué)校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維。
3、狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。說(shuō)課標、說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)設計的能力；還要加強青年教師板書(shū)、以及語(yǔ)言表達的基本功。
4、較強的教學(xué)能力，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的課堂、班級管理能力。利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。能夠勝任班主
任工作，能對班級進(jìn)行常規管理，能有效開(kāi)展德育工作，能開(kāi)好班會(huì )，家長(cháng)會(huì )。
三、培養措施：
1、重視師德培養，以先進(jìn)教師事跡，教育激勵他們，使他們甘于平淡，樂(lè )于奉獻。在思想上積極引導，使他們熱愛(ài)教育，為人師表。
2、加強崗前培訓，重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。青年教師以高度的責任心，保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù)，努力做好教書(shū)育人工作。
3、對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續開(kāi)展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取，盡快成長(cháng)為一名合格教師、骨干教師。
4、實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，傾聽(tīng)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識技能學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、鼓勵和創(chuàng )造條件，促進(jìn)青年教師參與教育科研，鼓勵青年教師承擔校本課題。樹(shù)立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專(zhuān)題”的意識，積極投
身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結教學(xué)得失，努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )、論文等。
7、在班級管理方面，首先對學(xué)生要有愛(ài)心，對工作要有熱情。其次學(xué)習先進(jìn)班級管理理念。第三，具體工作：明確建立一個(gè)什么樣的班集體，如何建立，如何培養班干部。常規管理，班級突發(fā)事件處理，學(xué)生教育，學(xué)生思想品格培養形成，行為習慣養成，學(xué)風(fēng)學(xué)習習慣形成等等。
四、主要活動(dòng)安排：
第一，制訂工作計劃。
第二，言傳身教、具體指導。不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽(tīng)課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三，是創(chuàng )造條件讓青年教師多上公開(kāi)課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)。隨堂聽(tīng)課，指導青年教師做好教學(xué)工作。
第四、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
第五，為青年教師開(kāi)辟外出學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)闊視野。通過(guò)請專(zhuān)家講座，校級交流活動(dòng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六，一直跟進(jìn)班級管理工作，共同處理班級問(wèn)題，對常規管理給予指導和幫助。
指導教師工作計劃13
一、指導思想
為了青年教師迅速穩定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(cháng)盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責
師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻;帶師能──掌握教育教學(xué)基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。
1、指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。
2、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。
3、上示范課，互相學(xué)習，共同提高。
4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導他們學(xué)習教學(xué)理論，共同研討，撰寫(xiě)論文。
5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì )教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )為師，引導徒弟健康成長(cháng)。
三、具體內容
1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的`不足，并加以完善。
2、力爭每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。
3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說(shuō)課，評課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導徒弟在鍛煉中成長(cháng)。
4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵徒弟積極參加課題研究。
希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達到取長(cháng)補短互相促進(jìn)的作用。
指導教師工作計劃14
一、指導思想
以教育科學(xué)理論為指導，以新課改精神為指針，結合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結累的教育教學(xué)經(jīng)驗和科研方法無(wú)私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作計劃。
二、帶教對象：
XXX
三、帶教目標
1、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方師德素養。
2、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方理論水平。
3、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方教學(xué)水平。
4、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方科研能力。
四、帶教原則
堅持按教學(xué)、研究相結合的原則，突出科學(xué)性、針對性、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長(cháng)規律，強化實(shí)踐環(huán)節指導，重點(diǎn)培養"科研型"教師。
五、具體措施
1、認真上好示范課。認真備好課，科學(xué)設定教學(xué)目標、教學(xué)流程，合理設計教學(xué)活動(dòng)的方法，講究教學(xué)策略的運用，有關(guān)的問(wèn)題及時(shí)與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。
2、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學(xué)方案與教具，課后及時(shí)和師傅溝通，對于師傅指出的問(wèn)題要及時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)并對學(xué)生的'學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗。每節課堂上都會(huì )發(fā)生不同的事情，不同的問(wèn)題。如何有效地處理，如何將錯誤轉為正確，如何引導學(xué)生有效地解決問(wèn)題，對于許多教師來(lái)說(shuō)，缺乏這方面的專(zhuān)業(yè)能力，有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運用語(yǔ)言或是用行動(dòng)來(lái)解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過(guò)結對，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說(shuō)課、評課能力以及課堂教學(xué)設計能力，逐步形成個(gè)性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，培養有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力。
4、主動(dòng)傳授科研經(jīng)驗。掌握中學(xué)教育、教學(xué)研究方法，提高帶教對象主持或獨立開(kāi)展教育教學(xué)科研的能力，撰寫(xiě)論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎。
5、有效幫助提高師德素養。專(zhuān)業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實(shí)踐努力，需要理論結合實(shí)踐。但作為教師，擁有教師素養的重要條件是師德。作為一名教育工作者，面對的是個(gè)性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)心與呵護。要用心傳授多年來(lái)的工作心得，做到有細心、耐心、愛(ài)心、責任心。幫助其樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān);具有創(chuàng )新精神和教改意識，并形成先進(jìn)的教育思想。
6、按時(shí)完成規定要求。每學(xué)年聽(tīng)被帶教老師4節課以上，且有評課指導;被帶教老師每學(xué)年需聽(tīng)帶教老師6節課以上，且有聽(tīng)課記錄。受指導者課堂教學(xué)行為改變顯著(zhù)，成長(cháng)較快。
指導教師工作計劃15
本學(xué)期我擔任大一班的班主任和江老師的指導教師，我將從以下幾個(gè)方面對她進(jìn)行指導：
1、在班級常規的管理上，我將與她一起商量決定常規，并指出其中特別需要注意的地方。在開(kāi)學(xué)初幾天一同帶班，養成共同的習慣和常規要求，為以后更好的開(kāi)展活動(dòng)做好準備。這也是今年指導的重點(diǎn)。
2、在制定各種計劃和教育活動(dòng)中，我將為江老師提供她所需要的幫助，并定期觀(guān)看她的教案，提出疑問(wèn)和建議，兩人共同商討，一同進(jìn)步。
3、本學(xué)期還將每月開(kāi)一節不同類(lèi)型的示范課，要求江老師每月上一節匯報課。平時(shí)上好每一節教育活動(dòng)，隨時(shí)做好被觀(guān)摩的'準備，不定時(shí)下班聽(tīng)課，關(guān)注張艷老師的進(jìn)步。
4、結合大班幼兒的特點(diǎn)，和江老師共同制定拼音和識字的教學(xué)進(jìn)度，一同商討注意點(diǎn)，解答疑問(wèn)。共同制定特色教學(xué)的進(jìn)度和重難點(diǎn)。
5、提供更多機會(huì )，讓江老師獨立完成班級工作，以觀(guān)察者的角度提出自己的意見(jiàn)和建議，幫助她更快更好的開(kāi)展工作。
具體實(shí)施安排：
1、每周不定時(shí)到班上聽(tīng)課，請江老師自評，再指出江老師的進(jìn)步和不足。
2、注重一日生活常規的培養，采用觀(guān)摩和被觀(guān)摩的方法，使班級常規更加穩定。
3、每月針對一個(gè)領(lǐng)域開(kāi)一節示范課，再請江老師上一節匯報課，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽(tīng)評課水平。
4、每半學(xué)期進(jìn)行一次匯報活動(dòng)，聽(tīng)取園領(lǐng)導的指示，更好的開(kāi)展工作。
總之，在今后的工作中我會(huì )更好的和江老師配合，互幫互助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
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