低段工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家收集的低段工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
低段工作計劃 篇1
一、指導思想
20xx—20xx學(xué)年度上期，區小學(xué)語(yǔ)文研培改工作將以解放思想，銳意創(chuàng )新，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，強化為基層服務(wù)的意識，深入開(kāi)展校本教研，深化語(yǔ)文課程改革。遵照科學(xué)發(fā)展觀(guān)提出的統籌兼顧的根本方法，以指導學(xué)生有效開(kāi)展兒童閱讀為重點(diǎn)，加大對課堂教學(xué)改革的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，抓住教育科研，提高教研水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效，完善教研職能，提升教師素養。
二、整體思路
按確立的“依托城區，輻射鄉村，均衡發(fā)展，共同提高”的整體思路，小學(xué)語(yǔ)文低段教研工作的`重要思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)整個(gè)教研工作的全局，進(jìn)一步深化課程改革，堅持以人為本以課題為引領(lǐng)，以教研為中心，以課堂為陣地，以促進(jìn)涉農地區語(yǔ)文教學(xué)水平的提高為重點(diǎn)，以教研促教學(xué)，以活動(dòng)推新人。加大理論及文化學(xué)習力度，倡導教師閱讀；加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重研培結合；強化自我反思，指導集體教研；發(fā)揮示范作用，實(shí)現共同發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
1、深入持續的開(kāi)展兒童閱讀，為國家級課題《區域性?xún)和喿x的實(shí)踐和探索》結題做準備。
2、進(jìn)行課改調研，了解課改情況，針對備課、上課、作業(yè)設置、校本教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討；建立教研基地，定期進(jìn)行常規教學(xué)、教研指導，進(jìn)一步進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文高效課堂課題的研究。
3、組織老師觀(guān)摩參加“全國小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)”，通報有關(guān)信息，根據全國賽課最新精神對老師進(jìn)行培訓。
4、組織金牛區小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)（分片預賽）。上課老師提交詳細教學(xué)設計、設計意圖、，展示我區語(yǔ)文教學(xué)研究水平，選撥人才。
5、參加成都市小學(xué)語(yǔ)文教師大比武活動(dòng)，力爭取得好的成績(jì)。
6、完善課題研究的內容與管理，加強督導工作。
7、加強評價(jià)研究，對學(xué)科命題教師進(jìn)行統一的培訓和指導，提高命題質(zhì)量。對近幾年的試卷進(jìn)行整理、分析，建立電子文檔。
8、努力推進(jìn)我區的經(jīng)典導讀工程，了解市直及區縣學(xué)校的經(jīng)典誦讀情況，參與市上組織的活動(dòng)。
四、具體安排
九月份
1、擬定小學(xué)語(yǔ)文低段工作計劃；
2、召開(kāi)教研基地校、語(yǔ)文中心組工作會(huì )議；
3、一二年級教材分析（規培）；
4、區級規培活動(dòng)的試講。
5、北師大教材回訪(fǎng)活動(dòng)（石筍街西區）
6、第二期兒童閱讀種子班開(kāi)班儀式。
7、參加區縣教研員工作會(huì )議
8、組織參加成都市“兒童視野下的習作教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)”
9、制定市級骨干教師金牛培訓點(diǎn)第三輪培訓方案；
十月份
1、舉辦一二年級研究課（規培）；
2、成立小學(xué)語(yǔ)文低段新教師團隊并開(kāi)展活動(dòng)；
3、組織參加全國小語(yǔ)賽課活動(dòng)并做好后期培訓；
4、組織開(kāi)展金牛區小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)分片預賽；
6、十一月份區級規培活動(dòng)試講；
7、三所教研基地校跟蹤聽(tīng)課；
8、兒童閱讀專(zhuān)家講座；
9、金牛小學(xué)語(yǔ)文名師“邛崍行”活動(dòng)（金邛聯(lián)盟互動(dòng)活動(dòng)之一）；
10、參與各校低段語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
11、參與教培中心集體視導活動(dòng)。
十一月份
1、組織開(kāi)展金牛區小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)分片預賽；
2、一二年級研究課（規培）
3、小學(xué)語(yǔ)文低段新教師學(xué)習團隊活動(dòng)；
4、三所實(shí)驗基地校跟蹤聽(tīng)課；
5、參與教培中心集體視導活動(dòng)；
6、到各校參加小學(xué)語(yǔ)文低段活動(dòng)；
7、十二月區級規培活動(dòng)試講；
8、為市級骨干教師金牛培訓點(diǎn)第三輪培訓準備研究課及講座；
9、金牛小學(xué)語(yǔ)文名師“彭州行”活動(dòng)
10、兒童閱讀系列活動(dòng)；
十二月份
1、加強學(xué)科命題研究，組織期末測評命題；
2、一二年級區級研究課（規培）；
3、深入教研基地聽(tīng)課，重點(diǎn)指導青年教師。
4、小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研究階段總結；
5、小學(xué)語(yǔ)文低段新教師學(xué)習團隊匯報活動(dòng)
6、參加市上的經(jīng)典誦讀活動(dòng)；
7、市級骨干教師培訓金牛培訓點(diǎn)培訓工作（12月1日——6日）
8、組織參加成都市小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)委會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )（12月15日—17日）
一月份
1、一二年級區級期末復習講座
2、做好期末測評工作，進(jìn)行質(zhì)量分析，建立電子文檔；
3、了解課題研究情況，深入課堂聽(tīng)課，做好階段總結；
4、總結20xx~20xx學(xué)年度工作，寫(xiě)出總結。
低段工作計劃 篇2
一、指導思想：
落實(shí)《新課程標準》，以教育局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學(xué)改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強教學(xué)常規建設，加強語(yǔ)文師資隊伍建設，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、現狀分析：
本學(xué)期我們6位教師組成低段的語(yǔ)文團隊，任教一、二年級語(yǔ)文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛(ài)生心，敬業(yè)愛(ài)崗，積極上進(jìn)，碰到問(wèn)題能大膽提出，共同探討，共同進(jìn)步，總結了一些教學(xué)經(jīng)驗。我們對新學(xué)期充滿(mǎn)了期待和希望；我們將會(huì )繼續發(fā)揚低段教研組精誠合作的風(fēng)格，有條不紊地開(kāi)展工作。教研組及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，明確了組內分工，在教研活動(dòng)中認真總結工作的經(jīng)驗教訓，結合本教研組的特點(diǎn)，共同討論了本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃。
三、工作要點(diǎn)：
（一）不斷加強理論學(xué)習，構建學(xué)習型教研組：
1、認真鉆研大綱、教材，加強“鉆研新教材、落實(shí)新大綱”為中心的“六認真”工作。用好備課本。加強集體備課，年級組教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。
2、繼續加強寫(xiě)字訓練，上好每一節的寫(xiě)字指導課，抓好一、二年級寫(xiě)字訓練關(guān)鍵期的工作，鞏固寫(xiě)字教育成果，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量，各班認真組織好寫(xiě)字比賽。
3、積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期開(kāi)展“讀好書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)，“讀好書(shū)”這一活動(dòng)不僅僅體現在教育學(xué)生和好書(shū)交朋友，而且教師自己也要進(jìn)行“讀好書(shū)”活動(dòng)，給自己充電。
4、樹(shù)立現代化的課程觀(guān)，強化課程的開(kāi)放性、生成性、綜合性，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續發(fā)展打下良好的基礎。鼓勵教師利用現代化學(xué)習手段，采用科學(xué)的學(xué)習方法，努力提高理論學(xué)習實(shí)效。、
5、深入學(xué)習語(yǔ)文新課標中針對一、二年級教學(xué)的具體要求，力爭每位教師能運用生活教育理念創(chuàng )造性地使用教材。
6、開(kāi)展組內教師間團結互助活動(dòng)，發(fā)揮團隊優(yōu)勢力量，開(kāi)展經(jīng)驗共享活動(dòng)，組內教師間毫無(wú)保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學(xué)經(jīng)驗、策略，促進(jìn)組內教師相互溝通、了解，共同成長(cháng)，營(yíng)造教研組其樂(lè )融融的研究氛圍。
（二）落實(shí)教育教學(xué)常規，穩步提高教學(xué)質(zhì)量
教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學(xué)行為，具體表現在：
計 劃：在明確方向的基礎上根據本組、本班實(shí)際情況充分討論，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計劃，并將計劃的落實(shí)、效益作為開(kāi)展工作的準繩。
備 課：1、把新理念轉化為實(shí)踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學(xué)為中心，重視課堂教學(xué)，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能提高效率。認真開(kāi)展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎上（或新課程標準），弄清本學(xué)科的教學(xué)目標，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求，領(lǐng)會(huì )教材中各部分內容的編排意圖。在集體備課的基礎上，加強重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān)，同時(shí)強調教師針對本班學(xué)生實(shí)情對教案進(jìn)行個(gè)性化調整，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問(wèn)題，考慮怎樣通過(guò)課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎上設計操作性強的教學(xué)活動(dòng)。與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法，并進(jìn)行課堂實(shí)踐，及時(shí)做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質(zhì)量的精品課，并做好資源共享。認真進(jìn)行課后反思，做到每課有反思，一個(gè)單元有長(cháng)反思。
上課：切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，打造師生互動(dòng)、現場(chǎng)生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。教師應為學(xué)生的自主學(xué)習提供個(gè)性化的服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解知識，根據不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，體現個(gè)性化學(xué)習的特點(diǎn)。每人在組內完成研究課。
作業(yè)：精心研究、設計作業(yè)，布置作業(yè)應根據不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內容體現層次性和個(gè)性化，既能讓學(xué)困生達到保底的要求，又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
反思：及時(shí)反思、總結、反饋，促進(jìn)教師與課改共同成長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗、體會(huì )、困惑及難題。讓反思和調整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點(diǎn)切入，展示細節，梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調整思考，做好課后（單元）反思，使反思主題化，體現深度和實(shí)效。
關(guān)注學(xué)困生：對學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對其狀況進(jìn)行全面調查、分析，整合力量，階段期望，制定轉化計劃。對其作業(yè)的批改和評語(yǔ)要體現人文關(guān)懷，以情化人 ，充分調動(dòng)家長(cháng)參與轉化工作，以形成合力，增強效果。對于學(xué)生出現的問(wèn)題：對學(xué)生的學(xué)習及時(shí)地進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)的目的'是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習情況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，全組教師將按單元學(xué)習進(jìn)度認真、及時(shí)地對作業(yè)進(jìn)行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同出現的問(wèn)題我們將利用教研組活動(dòng)或課間、午休時(shí)間進(jìn)行溝通、碰撞，真正做到及時(shí)反思及時(shí)調整，促進(jìn)教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
復習：做好復習計劃和課時(shí)安排，從簡(jiǎn)單的知識回顧、查缺補漏走向綜合能力的形成與學(xué)習規律的感悟。制定復習計劃時(shí)應在已有成果的基礎上處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在參考學(xué)習原有成果的基礎上根據學(xué)生情況進(jìn)一步修訂、完善復習與測查計劃。
（三）積極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊
1、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認真對待，認真準備資料，積極進(jìn)行理論學(xué)習，積極發(fā)言。
2、提升組內教師培訓和反思意識。多參加各級各類(lèi)培訓，積極參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。在工作中學(xué)習，在學(xué)習中思考總結，進(jìn)一步提高我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高教師的職業(yè)幸福感，增強團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現出的蓬勃向上的精神風(fēng)貌，開(kāi)展豐富多彩的組內活動(dòng)，增進(jìn)團隊的凝聚力。
4、每次教研活動(dòng)做到有計劃、有內容、有記錄，作好考勤，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量，每月兩次教研活動(dòng)。
低段工作計劃 篇3
一、指導思想
在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處指導下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)效益；開(kāi)展教學(xué)研究，積極探索進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語(yǔ)文教育資源，擴大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。
二、工作要點(diǎn)
1、常規教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規檢查，深進(jìn)有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)進(jìn)步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節的工作質(zhì)量。
2、教研教改：學(xué)習新課程理念，更新教育觀(guān)念，進(jìn)步本組教師的教育科研能力。以課堂教學(xué)為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進(jìn)行教學(xué)研究，切實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。
3、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養。開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)，號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩(shī)文背誦，寫(xiě)規范字等各項活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養的同時(shí)，積累成果。
三、工作措施
1、組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng )設低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現特色：
�。�1）集體備課（待集體備齊室完成）與個(gè)人備課相結合；
�。�2）課堂教學(xué)有效性的研討；
�。�3）案例及教學(xué)反思的撰寫(xiě)。
2、加強學(xué)習，圍繞“高效課堂”這個(gè)專(zhuān)題，從“教學(xué)目標的確定”、“教學(xué)過(guò)程的預設”、“課堂教學(xué)的實(shí)施”、“學(xué)生作業(yè)的設計”、“教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用”等方面開(kāi)展討論，同一思想，形成共叫。
3、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使低段語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。繼續執行學(xué)校每學(xué)期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學(xué)生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而切實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
4、要求一年級老師做好漢語(yǔ)拼音驗收工作，爭取人人過(guò)關(guān)。加強寫(xiě)字教學(xué)，爭取本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫(xiě)字比賽（根據學(xué)校的要求），不定期進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的督察。
5、教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。學(xué)習如何撰寫(xiě)教學(xué)反思，人人寫(xiě)教學(xué)反思。
6、開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，師生共讀書(shū)，并組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用語(yǔ)文閱讀課及課外閱讀，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)相結合。
7、每位教師上好一堂教研課（或公開(kāi)課、示范課），常規教研活動(dòng)按聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的形式開(kāi)展，加強評課、切磋環(huán)節，人人發(fā)言，進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性。備課組內開(kāi)展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開(kāi)展師徒、結對活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)新教師教學(xué)實(shí)踐，全面進(jìn)步教師的專(zhuān)業(yè)水平。
四、工作安排
九月份：
1、制定好教研組工作計劃。
2、“如何寫(xiě)好教學(xué)反思”理論指導。
3、一年級拼音教學(xué)研討課。（主題：拼音教學(xué)的.有效性）趙小分王舒
十月份：
1、教學(xué)反思評選。
2、“高效課堂”專(zhuān)題之“教學(xué)目標的確定”和“教學(xué)過(guò)程的預設”。
3、新教師上展示課。
4、二年級開(kāi)展“同課異構”“一課多上”研討課。（主題：低年級閱讀教學(xué)有效性）秦丹劉靜
十一月份：
1、“高效課堂”專(zhuān)題之“課堂教學(xué)的實(shí)施”。
2、骨干教師上示范課。
3、三年級研討課。（主題：有效資源的開(kāi)發(fā)利用）舒麟英
4、一年級拼音驗收。
十二月份
1、高效課堂”專(zhuān)題之“教學(xué)目標的確定”和“教學(xué)過(guò)程的預設”。
2、學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽（班級賽）。一年級：注音比賽二年級；積累大比拼；三年級：現場(chǎng)作文。
3、“高效課堂”專(zhuān)題之“學(xué)生作業(yè)的設計”、“教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用”。
元月份：
1、期末質(zhì)量檢測。
2、資料整理回檔。
低段工作計劃 篇4
一、指導思想
認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二 、主要工作思路：
本學(xué)期繼續加強學(xué)習相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。繼續加大對小學(xué)數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教
學(xué)常規管理。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規性的工作、規范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課： 要求備課內容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習、合作探究”的學(xué)習方式，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學(xué)資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規范。
4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計劃、定內容地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著(zhù)，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況和數學(xué)能力的發(fā)展。通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習狀況，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。單元教學(xué)結束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補缺工作。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于10節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強教研組的建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
4、結合我校本學(xué)期的校本培訓及相關(guān)數學(xué)課題的'研究，圍繞課題研究與學(xué)習資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續深化我校數學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7、本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法。
四、具體安排
9月份
1、教研組長(cháng)制定教研組工作計劃，
2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
3、教學(xué)常規工作檢查。
10月份
1、結合理論學(xué)習，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、開(kāi)展數學(xué)研討課備課、試講、公開(kāi)課。
3、教學(xué)常規工作檢查。
11月份
1、結合理論學(xué)習，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、教學(xué)常規工作檢查。
3、組織期中檢測。
12月份
1、各任課教師結合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結，形成論文或課題。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規執行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復習工作。
1月份
1、做好期末的復習工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測查。
2、各任課教師認真完成教學(xué)總結。
3、完成教研工作總結。
4、認真填寫(xiě)各種表冊.
低段工作計劃 篇5
一、 指導思想
以學(xué)校的教育科研工作思路為指導，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習新課程，全面滲透語(yǔ)文教學(xué)新理念，認真落實(shí)課題研究，為實(shí)現學(xué)�！拔幕硇�，自強育人”的教育理念提供強勁的動(dòng)力。
二、 具體工作
(1) 認真抓學(xué)習。認真組織新課標理論學(xué)習，結合一線(xiàn)教師的工作實(shí)踐，營(yíng)造探計、研究的氛圍，以活動(dòng)促發(fā)展，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。
(2) 踏實(shí)抓管理。堅持定期(每?jì)芍?開(kāi)展活動(dòng)，加大教研力度，采取分年段聽(tīng)課，分教材說(shuō)課，開(kāi)展形式多樣、效果顯著(zhù)的教研活動(dòng)。
(3) 積極創(chuàng )條件。為教師提供學(xué)習的機會(huì ) 、展示的`平臺，讓新教師多學(xué)習，多交流，多參與，促其成長(cháng)，同時(shí)促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng )模式、展個(gè)性，確保兩者“互動(dòng)雙贏(yíng)”。
(4) 全力促發(fā)展。加強和政教、教務(wù)、教科等的合作，做到教、研、訓合一，全力配合學(xué)校開(kāi)展工作。
三、 工作安排
低段語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計劃
周次 活動(dòng)主題 地點(diǎn)安排
4 學(xué)期教研工作安排 老校園
6 課堂教學(xué)比武 老校園
8 一年級新教材拼音教學(xué)研討 老校園
10 一年級新教材課堂觀(guān)摩及點(diǎn)評 老校園
12“精品課堂 個(gè)性課堂”展示 新校園
14 “走進(jìn)新課標”教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)讀書(shū)會(huì ) 老校園
16 新的學(xué)習方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的研究活動(dòng)之一 學(xué)生作業(yè)與考試改革 老校園
18 學(xué)期教研工作總結 老校園
低段工作計劃 篇6
一、指導思想：
認真貫徹執行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想，堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線(xiàn)，以“抓微觀(guān)、抓具體、抓落實(shí)”為策略，以“精心、精細、精致”的管理精神為核心，堅持不懈地抓師生教與學(xué)方式的轉變，堅持不懈抓師生教學(xué)規范的養成，突出教研組工作的重點(diǎn)，在教學(xué)教研實(shí)際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養奠基而不斷探索。
二、工作目標：
1、加強校本研修，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)本組內教師的成長(cháng)。
2、加強教學(xué)過(guò)程常規管理，讓“教學(xué)方式轉變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中，轉化到教師的教學(xué)行為之中。
3、落實(shí)課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。
4、加強教研組的.建設，提高組內教師的研修能力和反思能力，增強教研組的團結心和凝聚力，促進(jìn)年級組內良性競爭的發(fā)展
三、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、加強校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習，認真完成理論學(xué)習筆記，并結合在自己的教 學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。
2、繼續加強基本功練習。既提高教師的基本功水平，又對學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文起到潛移默化的作用。
3、切實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討，提高教師教學(xué)水平
4、開(kāi)展組內互相學(xué)習提高活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現問(wèn)題，換位思考解決問(wèn)題。
5、根據實(shí)際情況，充分利用現代遠程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。
四、具體安排
三月份：
1、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計劃。
2、組織學(xué)習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫(xiě)原則。
3、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實(shí)施。
四月份：
1、研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽(tīng)、評課。
2、課堂教學(xué)研討月準備。
3、開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書(shū)活動(dòng)。
4、準備家長(cháng)開(kāi)放日的課及成果展示。
5、常規檢查，反饋。
五月份：
1、中、低年級講故事比賽，
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3、優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）
4、各年級規范字晉級活動(dòng)。
5、常規月檢查。
六月份：
1、制訂復習計劃。
2、收集各種資料及總結。
3、期末考試。
低段工作計劃 篇7
一、指導思想
本學(xué)期，以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，加強學(xué)習，更新觀(guān)念，確立數學(xué)新課程的基本理念。圍繞教研組工作計劃，堅定不移的實(shí)施，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉變教育觀(guān)念，改變教育方法，優(yōu)化教育模式，逐步提升課堂教學(xué)實(shí)效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況：
低段數學(xué)教研組1—3年級有9個(gè)教學(xué)班，由8位數學(xué)教師組成。7位教師只任一個(gè)班，1位教師任兩個(gè)班。
二、工作目標：
為了徹底扭轉傳統教研活動(dòng)那種“重結果輕過(guò)程、重觀(guān)摩輕反思、重形式輕實(shí)質(zhì)”的不良局面，切實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，并使它重新煥發(fā)活力。
1、扎實(shí)做好教學(xué)常規檢查：
�。�1）、備課要充分，學(xué)習目標明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突顯層次性，重在落實(shí)，講究實(shí)效。
�。�2）、多學(xué)習理論、多聽(tīng)課、多討論、多反思。
2、繼續發(fā)揚老新結隊活動(dòng)，幫助新老師盡快成長(cháng)。組織資深老師（王方洪、張明厚、謝玲）上好示范課，其余老師（盧祖光、吳政、霍琳、
余建林、王榮攀）上好匯報課，落實(shí)教學(xué)研討課，做好評議，寫(xiě)好反思，鼓勵教師間互相聽(tīng)課，博采眾長(cháng)。
3、鞏固上期數學(xué)教學(xué)成果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數學(xué)成績(jì)力爭達到學(xué)校規定的教學(xué)質(zhì)量標準。
4、在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行課題研究，爭取本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數學(xué)教師隊伍。充分發(fā)揮現代教學(xué)設備，采用合理教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、具體措施
1、繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念。
�。�1）、《課程標準》是我們當前教學(xué)工作的指導思想，本學(xué)期，教研組將繼續組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，每位數學(xué)教師要認真研讀《數學(xué)課程標準》，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
�。�2）、建議教師多讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內進(jìn)行交流。
2、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
�。�1）、根據學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
�。�2）、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
�。�3）、根據本校的`情況和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
�。�4）、結合我校本學(xué)期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學(xué)習，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續深化我組數學(xué)教研之風(fēng)。
3、根據教導處工作計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。（每位老師每月聽(tīng)課、評課達到2節以上。）組織全體組員隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)評、評課、反思活動(dòng)。以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
4、抓實(shí)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）、以抓“課堂常規”為突破口，嚴格執行學(xué)校計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發(fā)生。
�。�2）、協(xié)助教導處不定時(shí)深入課堂檢查“常規”執行情況。
�。�3）、配合教導處組織好數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩、賽課活動(dòng)。
�。�4）、協(xié)助教導處認真組織本組教師學(xué)習教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
�。�5）、各數學(xué)教師認真擬定教學(xué)計劃和輔導學(xué)生計劃。重視后進(jìn)生的學(xué)習潛力，做好補差工作。
以上計劃在學(xué)校及教導處的監督下認真執行，同時(shí)對不當之處隨時(shí)進(jìn)行調控。
低段工作計劃 篇8
本學(xué)期我校低年級數學(xué)教研工作繼續以學(xué)�？傮w工作為依據，以提高教研及教學(xué)質(zhì)量為目標，進(jìn)一步深化小學(xué)數學(xué)課程改革，學(xué)習“271”教學(xué)模式，圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究，提高小學(xué)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
一、指導思想
繼續認真學(xué)習數學(xué)課程標準，牢固確立課程標準的基本理念，圍繞學(xué)校提出的教學(xué)工作意見(jiàn)，以課程改革、教學(xué)模式改革為中心。以提高學(xué)生的口算能力研究為切入口，加大教研、教改力度，改進(jìn)教研方法，努力提升數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高教研實(shí)效，更好促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的數學(xué)涵養。
二、工作目標
積極實(shí)施“271”教學(xué)新模式，盡快使教師角色與教學(xué)行為達成一致。圍繞“理念、實(shí)踐、反思”等方面進(jìn)行重點(diǎn)研究，組織教師深入的學(xué)習課程改革與業(yè)務(wù)能力，并能用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)還為教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學(xué)、嚴謹”的教學(xué)風(fēng)氣，做好差生的轉變過(guò)程，努力提高學(xué)科質(zhì)量。
三、中心工作
中心工作是如何提高學(xué)生的口算能力。圍繞這一課題開(kāi)展教學(xué)研究，探索新穎有效的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。結合新課程標準，強化教研過(guò)程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學(xué)案例，養成反思習慣，積極開(kāi)展課題的研究：
1、深入學(xué)習《數學(xué)課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問(wèn)題，為探索新形式下的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
2、加強數學(xué)的老師的業(yè)務(wù)培訓，提高全體數學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平。
3、認真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
四、具體工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)習新課標，轉變教師的教育觀(guān)念。
本學(xué)期，繼續加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習。我組將繼續組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論和《數學(xué)課程標準》，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)。根據課程改革提出的目標、倡導的理念和數學(xué)學(xué)科新課標實(shí)施以來(lái)的情況進(jìn)行認真地總結和反思，以課改指導思想和基本理念指導教學(xué)實(shí)踐。改變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念，運用多種方式方法來(lái)評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規，提高教學(xué)效率。
一如既往地狠抓“備課，上課，作業(yè)，考核，輔導”各個(gè)教學(xué)環(huán)節的落實(shí)。
1、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。在備課中要求教師改革傳統的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。提倡電子備課，在最后設一欄課后反思，認真反思有利于下次更好地解決教學(xué)中的不足，更多更好的利于你教學(xué)水平的終身發(fā)展。
2、進(jìn)一步規范作業(yè)要求。要求改課時(shí)作業(yè)即可，一定是全批全改才有效果。
3、做好特困生的跟蹤工作，關(guān)注他們的進(jìn)步，爭取使他們有更大可能的提高。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO，提高工作能力。
1、擁有扎實(shí)的基本功是年輕教師成長(cháng)的堅實(shí)基礎。在組內，鼓勵年輕老師多聽(tīng)課；多看教學(xué)參考書(shū)；多向有經(jīng)驗的教師請教；要細心、耐心體會(huì )揣摩教參編寫(xiě)意圖，結合自己的體會(huì )，寫(xiě)出詳細的教案；本學(xué)期各組員人人上好一堂教研課。除了利用各種可能，請有經(jīng)驗的老師來(lái)聽(tīng)課外，結合本組的特點(diǎn)，鼓勵組內老師開(kāi)展互相聽(tīng)課。課后聽(tīng)課老師要積極對授課者進(jìn)行評課，上課教師則要及時(shí)反思，力爭使每節課都能成為優(yōu)質(zhì)課。
2、對已確立的“如何提高學(xué)生的口算能力”課題進(jìn)行跟蹤落實(shí)，逐步收集課題的'資料。有選擇地撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，發(fā)展性評價(jià)研究的課題工作。積極參加各種形式的學(xué)習，多反思，多交流，多研討，多合作，以便促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
�。ㄋ模┳龊门鄡�(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進(jìn)生的轉優(yōu)工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體數學(xué)成績(jì)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)安排如下：
1．積極開(kāi)展好各種形式的學(xué)習活動(dòng)。組織教師繼續學(xué)習新理念，大力營(yíng)造學(xué)習氛圍，積極開(kāi)發(fā)學(xué)習資源。精心組織校內的每次學(xué)習活動(dòng)，認真參與間周一次的教研活動(dòng)。
2．開(kāi)展相互聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并形成研討氛圍。
3．落實(shí)教學(xué)常規，進(jìn)一步完善教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導等六認真活動(dòng)。
4．充分發(fā)揮教研組的職能作用，加強集體備課力度，集中研究專(zhuān)題，研究教材、教法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等。
5．力爭每位老師上一節教研課，課后進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。每位老師期末進(jìn)行一次課題小結。
低段工作計劃 篇9
一、指導思想
本學(xué)期我校低段語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的指導下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)效益；開(kāi)展教學(xué)研究，積極探索進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語(yǔ)文教育資源，擴大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。
二、工作目標
1、通過(guò)教研組內理論學(xué)習和實(shí)踐教學(xué)相結合的形式，進(jìn)一步提高教師的理論水平和課堂教學(xué)水平。
2、努力營(yíng)造和諧的教研組氛圍。
3、立足課堂，加強課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，實(shí)施有效教學(xué)，把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。提高現代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、結合學(xué)校的工作內容，加強校本檢測。根據低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。如：講故事、古詩(shī)文背誦，寫(xiě)規范字等各項活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的同時(shí)，積累成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬┨岣呓處煂�(zhuān)業(yè)素養
本學(xué)期理論學(xué)習以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結合的方式進(jìn)行，我們將繼續學(xué)習有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評價(jià)方面的理論專(zhuān)著(zhù)與報刊雜志，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學(xué)行為。把讀書(shū)學(xué)習和實(shí)踐反思有機地結合起來(lái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ǘ┥罨n堂教學(xué)改革
本學(xué)期我們組將以?xún)?yōu)化作業(yè)、強化訓練為突破口，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中，注重常態(tài)課的研究，采用“互相聽(tīng)課、評課、反思”等形式進(jìn)一步促進(jìn)常態(tài)課的質(zhì)量。力爭把常態(tài)課的`課堂打造成如今所倡導的生態(tài)課堂、綠色課堂。
�。ㄈ┮幏冻Ｒ幑芾�
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容、定中心發(fā)言。老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備教學(xué)目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：要結合教學(xué)內容，有機整合，精心挑選題目，防止機械抄寫(xiě)，搞題海戰術(shù)。對于作業(yè)情況，要注重反饋，分析錯誤原因，并有效改進(jìn)，讓教學(xué)向著(zhù)輕負高質(zhì)努力。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)校本教研，開(kāi)展豐富活動(dòng)
1、實(shí)施階梯閱讀，積淀人文底蘊。從興趣入手，引領(lǐng)孩子走向書(shū)籍，鋪設橋梁，構建書(shū)香家庭，積極研究閱讀指導課，建立班級借閱制度，完善班級圖書(shū)角建設，融入校本，讓經(jīng)典浸潤童年。同時(shí)，師生共讀，積極引入競爭，提高學(xué)生的閱讀積極性，真正使每位學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的書(shū)香浸潤，具備厚實(shí)的閱讀根基。在學(xué)生規范閱讀的基礎上，組織講故事比賽、朗誦比賽等活動(dòng)。
2、“巧識字、重寫(xiě)字、促寫(xiě)話(huà)”。低年級的識字應該是充滿(mǎn)情趣的識字教學(xué)，彰顯童真，確立“興趣領(lǐng)先、快樂(lè )第一”教學(xué)目標的根本目的，改變讓學(xué)生“索然無(wú)味”的局面，使他們從一開(kāi)始就對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生直接的、濃厚的興趣，并從感受學(xué)習的快樂(lè )中感受到人生的快樂(lè )和美好。但是我們低段的教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段教學(xué)的基礎，在快樂(lè )的同時(shí)我們還應該追求扎實(shí)有效的課堂，實(shí)現課堂教味性和實(shí)效性相統一。一二年級要扎扎實(shí)實(shí)地認會(huì )字、寫(xiě)好字，以推進(jìn)三年級寫(xiě)話(huà)能力的提高。
四、各月活動(dòng)安排
九月份：
制定教研組計劃，教師授課計劃，安排教學(xué)進(jìn)度。
十月份：
1、教師集體備課、上課。
2、組織語(yǔ)文教研組的聽(tīng)、評課活動(dòng)。
3、教學(xué)常規檢查（備課、作業(yè)）。
4、正常開(kāi)展讀書(shū)閱讀活動(dòng)。
十一月份：
1、教師集體備課、上課。
2、組織語(yǔ)文教研組的聽(tīng)、評課活動(dòng)。
3、教學(xué)常規檢查（備課、作業(yè)）。
4、正常開(kāi)展讀書(shū)閱讀活動(dòng)。
十二月份：
1、教師集體備課、上課。
2、組織語(yǔ)文教研組的聽(tīng)、評課活動(dòng)。
3、教學(xué)常規檢查（備課、作業(yè)）。
4、正常開(kāi)展讀書(shū)閱讀活動(dòng)。
一月份：
1、教學(xué)常規檢查（備課、作業(yè)）。
2、正常開(kāi)展讀書(shū)閱讀活動(dòng)。
3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
4、復習迎考，期末質(zhì)量檢測。
低段工作計劃 篇10
一、指導思想：
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組以《學(xué)校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽，開(kāi)展讀書(shū)藝術(shù)節、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
�。ǘ�、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
2、圍繞主題，開(kāi)展“同課異構—連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、工作措施
1、組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的智慧和熱情，積極創(chuàng )設低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現特色：
�。�1）集體備課與個(gè)人備課相結合；
�。�2）課堂教學(xué)有效性的研討；
�。�3）案例及教學(xué)反思的撰寫(xiě)。
2、加強學(xué)習，圍繞“高效課堂”這個(gè)專(zhuān)題，從“教學(xué)目標的確定”、“教學(xué)過(guò)程的預設”、“課堂教學(xué)的實(shí)施”、“學(xué)生作業(yè)的設計”、“教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用”等方面開(kāi)展討論，統一思想，形成共識。
3、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。學(xué)科年級組長(cháng)加強教師的備課本的檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報。繼續執行學(xué)校每學(xué)期一項“教學(xué)五認真”的抽檢。規范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學(xué)生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、做好一年級的.漢語(yǔ)拼音驗收工作，爭取人人過(guò)關(guān)。加強寫(xiě)字教學(xué)，本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫(xiě)字比賽，不定期進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的督察。
5、教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。以市首屆教學(xué)反思評比為契機，學(xué)習如何撰寫(xiě)教學(xué)反思，人人寫(xiě)教學(xué)反思。
6、開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，師生共讀書(shū)，并組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)相結合。
7、每位教師上好一堂教研課，常規教研活動(dòng)按聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的形式開(kāi)展，加強評課、切磋環(huán)節，人人發(fā)言，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。備課組內開(kāi)展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
四、具體措施：
1、根據學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真備課，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現有的遠程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習和理解課文內容，嚴格遵守。
低段工作計劃 篇11
一、指導思想
本學(xué)期我們低段語(yǔ)文教研組將在學(xué)校教導處的指導下，進(jìn)一步樹(shù)立四個(gè)意識，即“服務(wù)意識、規范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，打造“自主、合作、快樂(lè )、高效”的新課堂，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1．以集體備課為抓手，深入課堂，立足課堂教學(xué)研究，以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。
2．培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)效率，從而促使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的'能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現教學(xué)的有效性。
三、具體措施
1．加強教研組建設，營(yíng)造濃厚的學(xué)習和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)的理論文章，并圍繞主題開(kāi)展評課、案例分析、交流互動(dòng)活動(dòng)。力求理論學(xué)習、實(shí)踐研究貫穿始終。
2．充分利用現代化交流平臺，探索網(wǎng)絡(luò )教研新模式，以“集體備課——上課——評課——再上課”專(zhuān)題式課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。
3．做到教研活動(dòng)和課題研究結合，教研活動(dòng)和解決實(shí)際問(wèn)題結合，豐富創(chuàng )新教研組研究活動(dòng)方式，努力創(chuàng )新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度。
4．認真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開(kāi)展青年教師基本功比賽。
5．注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展，對學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習輔導，努力實(shí)現抓兩頭促中間，促使學(xué)生全面發(fā)展。
低段工作計劃 篇12
一、指導思想
認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn)，以提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》和《數學(xué)課程標準解讀》等有著(zhù)課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
三、主要工作
（一）加強數學(xué)教學(xué)的四個(gè)常規工作
1、備課。教師備課遵循“研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實(shí)際，結合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的.教學(xué)反思。
2、上課。各數學(xué)教師在課前應熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴格執行課堂常規。
3、作業(yè)。數學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時(shí)規范，倡導使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對學(xué)生強調作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。
4、輔導。教師應針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長(cháng)、社會(huì )密切配合。要繼續做好 “輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
（二）認真開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學(xué)校教導處要求，本學(xué)期教研組將開(kāi)展“同課異構”的教學(xué)活動(dòng)。確保數學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，加強評課環(huán)節，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節。
(三)參加教師信息技術(shù)應用能力提升工程。
為了進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)教育應用的操作技能、實(shí)踐能力與創(chuàng )新思維，創(chuàng )新地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)活動(dòng)效率與效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成效與能力發(fā)展。每位教師都先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習，然后結合校本研究和教學(xué)實(shí)踐，學(xué)以致用。
四、每月具體工作安排：
九月份：
1、 根據各班實(shí)際，制定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃
2、 制定教研組工作計劃
3、 第一次教學(xué)常規檢查（教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表）
十月份：
1、 參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓項目（進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )綜合課程學(xué)習）
2、 第二次教學(xué)常規檢查
十一月份:
1、小數低段“同課異構”集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
2、參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓項目(擬定個(gè)人研修計劃并進(jìn)行專(zhuān)題課程學(xué)習)
3、參加平陽(yáng)縣小學(xué)數學(xué)送教下鄉暨“項目學(xué)評”專(zhuān)題研訓會(huì )
十二月份：
1、 讀書(shū)交流會(huì )
2、 小數低段“同課異構”集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
3、 參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓項目（專(zhuān)題課程學(xué)習與反思+校本研修實(shí)踐）
一月份：
1、 制定期末復習計劃。
2、 “我愛(ài)學(xué)習”期末評價(jià)
3、 參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓項目（完成各項任務(wù)及作業(yè)）
4、 第三次教學(xué)常規檢查（備課本 教研活動(dòng)培訓手冊作業(yè)本）
5、 上交教研工作總結
低段工作計劃 篇13
一、指導思想
以“雙提升，雙滿(mǎn)意”為宗旨，以落實(shí)“教育教學(xué)質(zhì)量年”為契機，以改革課堂教學(xué)模式為出發(fā)點(diǎn)，以提升教師教學(xué)能力為抓手，全面實(shí)施《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組情況分析
我組成員14人，總體上講，我組教科研力量雄厚，多數成員都有擔任教研組長(cháng)的經(jīng)歷，長(cháng)期從事中段的教學(xué)工作，在課題研究、課堂模式創(chuàng )新、學(xué)生個(gè)性培養過(guò)等方面都有豐富的經(jīng)驗。其次我組成員年富力強，有著(zhù)不斷探索的熱情，大多數成員都屬于35周歲左右的青年教師，他們思想成熟，敢于挑戰，這對我們開(kāi)展課程研究、強化學(xué)科管理提供了堅強的保證，第三，我們這個(gè)團隊具有較強的合作精神，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的磨合，大家都能夠通力合作，按照學(xué)校要求，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。
三、工作目標
1、積極開(kāi)展大語(yǔ)文閱讀的研究，優(yōu)化課堂課后作業(yè)，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，拓展語(yǔ)文學(xué)習的.空間。
2、積極開(kāi)展單元目標監控體系，認真制定單元學(xué)習目標要求，合理選擇語(yǔ)言學(xué)習的訓練點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習過(guò)程，強調自主探究，力爭達到每課清、單元清的要求。
3、進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，積極營(yíng)造合作研究，共同提高的的研究風(fēng)氣，以案例研究為突破口開(kāi)展教學(xué)模式研究，真正實(shí)現師生的共同發(fā)展。
四、具體措施
1、以“生本教育”理念為領(lǐng)導，規范教研活動(dòng)，做好活動(dòng)前確定主題，活動(dòng)時(shí)人人參與，教學(xué)研究不回避問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課。
2、進(jìn)一步加強學(xué)生學(xué)習常規教育，作業(yè)規范化要求進(jìn)一步強化、細化。繼續培養學(xué)生良好的完成作業(yè)的習慣，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達到凈化、美化。
3、加強教學(xué)“六認真”的指導和檢查，有重點(diǎn)地開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)化學(xué)生作業(yè)的布置，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實(shí)提高訓練的有效性。重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習與掌握，把學(xué)習困難生的預防和轉化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、每一位教師每學(xué)期至少要上一節教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，每次評課大家都能有的放矢，聽(tīng)課、評課活動(dòng)才能真正發(fā)揮它的教研實(shí)效，才能讓大家，觀(guān)摩、反思、交流、學(xué)習，共同成長(cháng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
5、在集體備課時(shí)間確定每課的訓練點(diǎn)，組內成員圍繞訓練點(diǎn)展開(kāi)討論與探索，提出值得引用的教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行藍本教案的復備。
低段工作計劃 篇14
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)低段教研工作，將圍繞如何提高課堂教學(xué)的有效性來(lái)開(kāi)展，以練習設計有效性為抓手，以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評價(jià)機制、明確課堂時(shí)間劃分、確保學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為主要研究?jì)热�。具體工作內容如下：
一、 更新教研形式，提高教研工作的實(shí)效性
1、利用規培活動(dòng)，深化教研工作
規培活動(dòng)是教研活動(dòng)的主陣地。本學(xué)期，我將利用規培活動(dòng)，為教師進(jìn)行教材分析講座，幫助教師吃透教材，更好地理解教材編排意圖，并提出教學(xué)建議。
課例研究活動(dòng)，繼續重點(diǎn)研討練習設計的有效性問(wèn)題，本學(xué)期的研究主題是“如何分層布置作業(yè)并進(jìn)行評價(jià)”，以課例+課例分析+課標研讀的形式進(jìn)行，課例研究現場(chǎng)活動(dòng)結束后，教師還可以在網(wǎng)上進(jìn)行評課，深入進(jìn)行課例分析及主題研討。
本期的總復習講座，將繼續以總復習課例為載體，結合課例，探索總復習課的設計模式，讓學(xué)生真正成為復習的主體，研究如何合理安排“講”“練”的時(shí)間，如何在總復習課中設計分層作業(yè)，并作好激勵性的評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性。研究如何提高總復習課的有效性。
2、利用網(wǎng)絡(luò )陣地開(kāi)展教研工作
網(wǎng)絡(luò )教研交互性、共享性、不受時(shí)空限制的特點(diǎn)，使其成為傳統教研的有力補充。一是可以通過(guò)網(wǎng)上評課，增強課例、講座等教研活動(dòng)的互動(dòng)性，拓寬教研活動(dòng)的時(shí)空，進(jìn)一步對活動(dòng)內容進(jìn)行評議、反思和質(zhì)疑，使教研活動(dòng)更為有效。二是可以通過(guò)網(wǎng)上展示優(yōu)秀的教學(xué)設計、課件和教學(xué)論文，達到資源共享，整體提升我區教學(xué)質(zhì)量。三是在網(wǎng)上針對教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行討論，教師可以共同出謀劃策，通過(guò)互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò )研討，實(shí)現問(wèn)題解決。本學(xué)期，我將繼續利用金牛教育在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )平臺和個(gè)人博客開(kāi)展教研活動(dòng)，及時(shí)上傳優(yōu)秀資源、發(fā)布教研活動(dòng)信息、開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)等。
二、 集體視導和單科視導
發(fā)揮集體視導、單科視導的導向性作用，在深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課時(shí)，不僅要善于總結教師在課堂行為中的新思考，也要善于發(fā)現課堂教學(xué)中產(chǎn)生的新問(wèn)題，在不斷揚棄的過(guò)程中取得教學(xué)行為的新突破。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。加強訓練有效性的研究，提高練習的實(shí)效性、針對性和反饋性。避免繁雜、無(wú)效、重復的練習，減輕學(xué)生負擔。本學(xué)期計劃聽(tīng)課七十節以上，重點(diǎn)聽(tīng)青年教師、新教師、教學(xué)實(shí)驗改革基地校教師的課。
三、 課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗
本學(xué)期，我區正式確定了三所數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗基地校，開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革的研究。這次實(shí)驗以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評價(jià)機制、明確課堂時(shí)間劃分、確保學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為主要研究?jì)热�，�?shí)驗的開(kāi)展不僅能促進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)生的發(fā)展，更將有利于區域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。我將堅持每周至少一次到小學(xué)數學(xué)低段對口的實(shí)驗學(xué)校，每月至少一次到另外兩所基地校，聽(tīng)課、評課、與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，組織開(kāi)展三所學(xué)校的匯報研討活動(dòng)等，以確保教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行。
四、 開(kāi)展課題研究
課題研究可以讓教學(xué)研究更深入、更系統，提高教研工作的實(shí)效性，還有利于研究者自身素養的提高，是一舉多得的好事。本學(xué)期，我將結合課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗，承擔中國教育學(xué)會(huì )《課堂教學(xué)有效性策略研究》的子課題，組織并指導實(shí)驗基地校進(jìn)行課題研究。
五、 開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)
本學(xué)期，數學(xué)低段將繼續深入開(kāi)展新教師團隊小組培訓學(xué)習活動(dòng)。積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，新教師上公開(kāi)課、研究課、考核課時(shí)，指導教師指導其進(jìn)行教學(xué)設計，教研員、指導教師、組員參與聽(tīng)課、評課，以課堂教學(xué)為抓手，全面培訓新教師的教學(xué)設計能力、駕馭課堂的能力、作業(yè)設計的能力等，以使新教師盡快渡過(guò)適應期，熟悉教育教學(xué)工作。繼續開(kāi)展每次聽(tīng)評課后的'專(zhuān)題研討活動(dòng)，進(jìn)一步指導新教師進(jìn)行課標和教材的研讀，幫助其盡快提高理解教材和處理教材目標及重難點(diǎn)的能力，并針對新教師的課堂評價(jià)語(yǔ)言能力等進(jìn)行專(zhuān)題培訓。進(jìn)一步利用新教師QQ群，確保每周至少一次的集體及時(shí)交流。在活動(dòng)過(guò)程中，做好資料收集和整理工作，并及時(shí)上傳活動(dòng)信息。
六、命題工作
認真對待命題工作，加強試題命制的導向性、診斷性和評價(jià)性。確保每一套形成性練習和綜合練習的出題質(zhì)量，做到全面準確，難易適中，題型靈活，具有教學(xué)指導價(jià)值，能幫助教師和學(xué)生正確導向，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。確保期末試題具有較強的考核評價(jià)功能，做到知識覆蓋面廣，題型靈活多樣，診斷性強。本學(xué)期計劃一二年級各命制形成性練習八套，綜合練習三套，期末學(xué)業(yè)測評試題一套。
七、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有“苦練內功”，具有過(guò)硬的教學(xué)理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，才能“外樹(shù)形象”,保質(zhì)保量地做好教研培訓工作。本學(xué)期，我將進(jìn)一步加強理論知識的學(xué)習，閱讀各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)刊、雜志，認真做好讀書(shū)筆記；積極深入課堂聽(tīng)課，掌握實(shí)際素材，豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗；積極反思總結教研工作中的點(diǎn)滴體會(huì )，撰寫(xiě)經(jīng)驗文章；積極參與課題研究等。
八、工作要點(diǎn)及時(shí)間安排
2月：
1、制定工作計劃。
2、第一批試題命題。
3、課堂教學(xué)模式改革工作啟動(dòng)。
3月：
1、一年級教材分析講座（規培）。
2、二年級教材分析講座（規培）。
3、第一批試題命題校稿工作。
4、一年級、二年級新教師工作會(huì )。
5、形成低段課堂教學(xué)模式改革具體實(shí)施要求。
6、課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗基地校匯報交流活動(dòng)。
7、申請《課堂教學(xué)有效性策略研究》課題的子課題。
8、開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)。
4月：
1、一年級教學(xué)研究課及網(wǎng)上評課。（規培）
2、二年級教學(xué)研究課及網(wǎng)上評課。（規培）
3、完成第二批試題命題校稿工作。
4、做好網(wǎng)絡(luò )教研工作。
5、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及相應課題研究。
6、開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)。
7、組織教師觀(guān)摩市教學(xué)研討活動(dòng)。
5月：
1、一年級總復習教學(xué)研究。（規培）
2、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及課題研究。
3、新教師匯報交流活動(dòng)。
4、做好網(wǎng)絡(luò )教研工作。
6月：
1、期末試題命題工作。
2、二年級總復習教學(xué)研究。（規培）
3、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及課題研究。
4、收集各項工作資料，完成工作總結。
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