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第一學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的第一學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作計劃1
一、教育教學(xué)的指導思想
以《普通高中語(yǔ)文新課程標準》為指導，貫徹學(xué)校的教育目標，落實(shí)我校語(yǔ)文組一貫的教育理念，以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習，提高他們的語(yǔ)文能力，增強他的語(yǔ)文素養。
二．師生情況分析
1.教師現狀：教師8人，都是帶過(guò)畢業(yè)班、經(jīng)驗豐富的`教師。
2.學(xué)生現狀：全年級15個(gè)班級，有強化班、普通班、美術(shù)班，班級層次不同，本學(xué)期，我備課組將針對具體狀況，分層次，分特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習樹(shù)立信心，增強興趣，打牢基礎，力爭取得好成績(jì)。
3.教學(xué)現狀：經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，整體情況不容樂(lè )觀(guān)，形勢仍很?chē)谰�。本學(xué)期，我們備課組將落實(shí)學(xué)校的教改任務(wù)，進(jìn)行小組合作學(xué)習模式的探究。
三．教學(xué)安排
1.教學(xué)內容：以必修五和《史記選讀》為主，兼顧《現代散文選讀》部分篇目。主要是增強和提高現代文和文言文的閱讀和理解的能力，繼續培養寫(xiě)好記敘文的能力并重點(diǎn)培養學(xué)生寫(xiě)作議論文的能力。
2.集體備課：必修五的導學(xué)案一課三案：預習案，探究案和訓練案；新學(xué)期將輪流編寫(xiě)相關(guān)課件�！妒酚涍x讀》和《現代散文選讀》的導學(xué)案和課件仍然實(shí)行輪流編寫(xiě)的方法。主備人提前一周備好課件的電子稿，發(fā)至備課組群；每?jì)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)，開(kāi)課教師解說(shuō)，聽(tīng)課老師評課反饋，統一教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)集體備課，主備人解說(shuō)導學(xué)案的重難點(diǎn)，其余備課組成員討論后達成共識。
3.教學(xué)進(jìn)度：1-8周完成必修五，第9周期中考試復習，第10周期中考試以及評講試卷；
11-18周完成《史記選讀》和《現代散文選讀》的部分內容，19，20周期末考試復習。21周期末考試。作文寫(xiě)作穿插在平時(shí)教學(xué)中，不少于8次。
4.閱讀安排：文科班利用周三、周末和節假日時(shí)間進(jìn)行課外閱讀------高考指定名著(zhù)，理科班根據教學(xué)進(jìn)度閱讀配套讀本。
5.教科研安排：積極參加各級教研活動(dòng)，本學(xué)期每人一次推磨聽(tīng)課活動(dòng)，內容為自己主備篇目，并根據教研組要求推薦教師參加各級研討課展示課活動(dòng)和各項競賽，認真組織學(xué)生參加適合的競賽和征文活動(dòng)。
6.競賽安排：名著(zhù)閱讀知識競賽默寫(xiě)大賽
7.測試安排：服從年級組的統一安排
第一學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作計劃2
一、教材分析
這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題一般由導語(yǔ)和兩至三個(gè)板塊組成。導語(yǔ)對專(zhuān)題內容作扼要介紹，每個(gè)板塊再從不同的角度展示專(zhuān)題的人文內涵，同時(shí)提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個(gè)專(zhuān)題都配有寫(xiě)作部分，既有寫(xiě)作指導也有提供選做的作文題。教材各專(zhuān)題涉及青春、讀書(shū)、夢(mèng)想、人與自然……等等方面的內容，為學(xué)生與母語(yǔ)文化之間，自然之間，社會(huì )之間架起了一座橋梁。
二、學(xué)情分析
高一上學(xué)期，是高中學(xué)段的開(kāi)始，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語(yǔ)文學(xué)習的黃金時(shí)段之一。為了讓學(xué)生順利實(shí)現初高中的過(guò)渡，掌握高中語(yǔ)文學(xué)習的思路特點(diǎn)，熱愛(ài)并投入地學(xué)好這門(mén)課程，我們要很好地利用好這段時(shí)間，培養出基礎扎實(shí)、能力過(guò)硬、素養較高的'學(xué)生。
三、教學(xué)目標
高一語(yǔ)文教學(xué)要注重三性：趣味性、基礎性和能動(dòng)性
教育教學(xué)的趣味性。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習。注重教育教學(xué)的基礎性。研究所教課文的重要基礎知識，爭取抓得準，不遺漏，落實(shí)好。要以后娘之心狠抓基礎落實(shí)不放松，基礎基礎再基礎，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。
四、提高質(zhì)量措施
高一教學(xué)三條主線(xiàn)：基礎知識線(xiàn)、課文講讀線(xiàn)、閱讀寫(xiě)作線(xiàn)
1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎知識的落實(shí)。
�。�1）在學(xué)習課文時(shí)注重基礎知識的學(xué)習與鞏固。
既然我們的主要學(xué)習材料是課本，那么我們就要引導學(xué)生學(xué)習課本中的三大基礎知識――字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默寫(xiě)、練習等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí)，一定要抓牢抓死，不留死角�？梢栽谡n前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎知識，可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生背默基礎知識，可以在課堂學(xué)習中一起學(xué)習基礎知識，可以在練習中練習基礎知識。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
�。�2）利用“基礎知識天天練”搞好基礎練習。
語(yǔ)文基礎重在積累，語(yǔ)文能力重在運用。積累要天天進(jìn)行，運用也要日日實(shí)施。
“基礎知識天天練”系列材料，用B5紙印制，保證每天一張，涵蓋字音、字形、詞語(yǔ)、病句、標點(diǎn)、翻譯、默寫(xiě)等基礎知識，訓練時(shí)段10分鐘以?xún)�。按照分總的思路編排，先對各個(gè)專(zhuān)項進(jìn)行分解學(xué)習與訓練，讓學(xué)生對基礎知識有一個(gè)系統的認識，知道基礎知識的具體內容，在各類(lèi)材料中學(xué)習時(shí)能做到有的放矢，然后進(jìn)行綜合訓練，檢驗其綜合能力。
2.積極開(kāi)展讀書(shū)、紀念、戰爭、自然、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )等專(zhuān)題閱讀，做到讀寫(xiě)一體化。
讀書(shū)能開(kāi)拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。課程標準要求選好書(shū)，讀好書(shū)，明確要求至少讀5本以上的名著(zhù)及其他讀物。高一就要完成這一任務(wù)。上學(xué)期至少讀完兩本名著(zhù)。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下，我們要積極開(kāi)展各種類(lèi)型的閱讀活動(dòng)，搞好閱讀。
3.課文講讀要靈活，基礎與閱讀并重。注重課文研讀。
《世紀金榜》導學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習的配套學(xué)案，要引導學(xué)生充分自學(xué)，該讀的要讀，該想的要想，該寫(xiě)的要寫(xiě)，該討論的要討論，引導學(xué)生充分自學(xué)，充分展示，充分訓練。當堂測試題主要針對每課知識點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓練，精心設計，適當拓展，鞏固延伸，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習流程相吻合。按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案，定稿前組內討論，定稿后須經(jīng)備課組長(cháng)審核。
五、備課組活動(dòng)安排
如集體備課、公開(kāi)課、專(zhuān)題討論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題、主講人、參與人員等。
第一學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作計劃3
一、學(xué)情分析
初二（下）期末全市統考成績(jì)不盡人意，應考數186人，兩人缺考，總得分16160，平均分86.88，優(yōu)良率1.08%，優(yōu)良人數2人，及格率50、54%，及格人數94人，畢業(yè)合格線(xiàn)141人，畢業(yè)合格率75.81%；低分人數8人（低于30%）。最高分125分，最低分0分。
從這些數據來(lái)看，本屆新初三年學(xué)生語(yǔ)文學(xué)情堪憂(yōu)，表現為優(yōu)良率和及格率兩項成績(jì)指標都不好。全年段只有兩人超過(guò)120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時(shí)，低分段人數卻很多，比如70分段有22人，60分段有16人，50分段9人，40分段6人，30分及以下者4人�？偣菜闫饋�(lái)，90分以下有92人。這樣的數據，說(shuō)明我校新初三學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價(jià)。
二、工作目標
爭取到期末全市語(yǔ)文統考，上120分的人數達到8人，及格人數達到110人。
三、具體措施
1、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子，舍得精力和愛(ài)心的傾情投入，加強一對一的個(gè)別輔導，將分層教學(xué)落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上。利用課堂自主學(xué)習環(huán)節和下午第四節時(shí)間，深入學(xué)生當中，深入了解學(xué)生在學(xué)習心理上存在的優(yōu)勢和不足，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習正軌，讓后進(jìn)生快點(diǎn)跟上大部隊。最好是讓班級內的好生去帶動(dòng)差生，用好班的專(zhuān)業(yè)拿來(lái)做差班的`示范。
2、教師要認真準備每節課，課前要確定教學(xué)目標，目標要符合課程目標和學(xué)情，目標的陳述必須是可操作的，可細化的，陳述要具體清晰。在教學(xué)設計方面應做足功課，課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要圍繞教學(xué)目標來(lái)設計，然后，在課堂授課當中，教師要做到隨機應變。當學(xué)生的回答與教師的設計出現偏差的時(shí)候，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進(jìn)而提高學(xué)習興趣。
3、已經(jīng)進(jìn)入初三了，師生都要時(shí)刻保持應試意識。作業(yè)的布置與練習的擬定，要高度重視它的知識含量和應試的針對性、監測性。日常作業(yè)不該貪多求全，而應力求少而精到，才不至于讓學(xué)生厭做厭交。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評，才能及時(shí)反饋學(xué)情信息，更好服務(wù)于學(xué)與教。講評后，最后再布置類(lèi)似的作業(yè)，讓學(xué)生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素，更要參考中考語(yǔ)文試題的類(lèi)型樣本。
第一學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作計劃4
一、情況分析（常規工作、學(xué)生狀況、教學(xué)質(zhì)量）：
常規工作一如既往地保持了穩定和向上的勢頭，教師認真備課，悉心指導學(xué)生，組內備課落實(shí)到人，教研活動(dòng)扎實(shí)有效。本組青年教師為主，好學(xué)上進(jìn)，謙虛謹慎，作風(fēng)踏實(shí)；中老年教師戒驕戒躁，精誠合作，保持本色。
學(xué)生狀況可以說(shuō)是“任重而道遠”。本屆高二學(xué)生是我校作為三星級普通高中招入的，學(xué)生的語(yǔ)文素養在整個(gè)公辦高中位置靠后，在高一時(shí)的周測、月考、統考成績(jì)均不如人意，懶散、草率、敷衍的情況在一部分學(xué)生中表現突出，極少數學(xué)生甚至放棄了語(yǔ)文學(xué)習，令人憂(yōu)慮。
通過(guò)師生的共同努力，本組的教學(xué)質(zhì)量呈現穩中有升的態(tài)勢。后面的路還很長(cháng)，還需要本組師生咬緊牙關(guān)不松勁，砥礪前行向前挺，力爭在高二階段在上一層樓。
二、工作目標：
本學(xué)期要完成高中語(yǔ)文選擇性必修上冊共4個(gè)單元和中冊的第二單元、第三單元的教學(xué)任務(wù)，以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)，以提高課堂實(shí)效為突破口，從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的角度，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養；發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，指導學(xué)生拓展課外閱讀，重視寫(xiě)作中的多向思維與真情表達；充分發(fā)揮備課組的.作用，認真學(xué)習新課程標準和理論，力求做到轉變教學(xué)觀(guān)念，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高高二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
三、工作思路及措施：
1、學(xué)生培養方面
貫徹因材施教的方針，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側重于對基礎知識的補缺，補漏；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎知識之外，還可以通過(guò)課外閱讀的指導，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習語(yǔ)文的能力，培養學(xué)科尖子生。
2、教學(xué)策略方面
深入研讀課程標準，把握教科書(shū)的編纂特點(diǎn)，努力突出語(yǔ)文課程綜合性、實(shí)踐性的本質(zhì)特點(diǎn)。堅持重基礎、重系統、重活動(dòng)并舉，把基礎的內容訓練分解到日常進(jìn)行，定時(shí)、定項、定量落實(shí)到位；把課內與課外、課上與課下有機整合，相互聯(lián)動(dòng)，相互促進(jìn)；把課堂教學(xué)和自主活動(dòng)統一起來(lái)，學(xué)以致用，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓語(yǔ)文教學(xué)呈現生動(dòng)活潑的局面，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中獲得快樂(lè )和成就感。
3、集體教研方面
繼續加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。
具體措施：
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習新課標，鉆研新教材，落實(shí)新教法，體現“三階課堂”的教學(xué)思想，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、以選擇性必修上冊第四單元“邏輯的力量”為核心活動(dòng)單元，統攝其他閱讀單元的教學(xué)，以這幾個(gè)單元的文本作為語(yǔ)料，思考推理形式，學(xué)習論證方法，發(fā)現邏輯謬誤等，在思辨中培養直覺(jué)思維和批判性思維。注重學(xué)生學(xué)習成果的匯總、結集和宣傳。
3、加強閱讀指導，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。讓學(xué)生在任務(wù)的完成過(guò)程中能夠充分的活動(dòng)，從配套讀本中選擇經(jīng)典的文章充實(shí)到合適的單元中去，最小限度地重組教學(xué)資源（不改變單元主題和學(xué)習任務(wù)群的課程內容）。
4、一學(xué)期寫(xiě)作不少于8篇大作文，每周完成規定字數的讀書(shū)筆記或隨筆。注重與時(shí)事相聯(lián)系的任務(wù)型寫(xiě)作，適當建立起實(shí)用性文體的寫(xiě)作意識。
5、每周一節閱讀課，用半學(xué)期的時(shí)間指導學(xué)生從各種角度思考《紅樓夢(mèng)》，開(kāi)啟閱讀《三國演義》，指導擴充閱讀《復活》《百年孤獨》《老人與�！返�，引導學(xué)生關(guān)注、思考、剖析時(shí)事，閱讀一定數量哲學(xué)、歷史、美學(xué)、藝術(shù)等方面的通俗著(zhù)作，建立自己的課外閱讀檔案，做整本書(shū)閱讀筆記不少于1萬(wàn)字。
四、具體安排：
9.1——9.3（選必修上冊）第四單元邏輯的力量
9.6——9.10第二單元先秦諸子
9.13——9.18 “走近諸子”專(zhuān)題活動(dòng)
9.22——9.24古詩(shī)詞誦讀
9.26——9.30 “走近古詩(shī)詞”專(zhuān)題活動(dòng)
10.8——10.9第一單元新聞報道
10.11——10.15 “學(xué)黨史讀新聞”專(zhuān)題活動(dòng)
10.18——10.22第三單元外國小說(shuō)
10.25——10.29 “走近外國名著(zhù)”專(zhuān)題活動(dòng)
11.1——11.5期中考試
11.8——11.12（選必修中冊）第二單元中國現代文學(xué)
11.15——11.19 “走近中國現當代文學(xué)名家”（魯迅、汪曾祺、張愛(ài)玲、阿城）專(zhuān)題活動(dòng)
11.22——11.26第三單元文言文（傳記和史論）
11.29——12.3 “走近歷史風(fēng)云中人物”專(zhuān)題活動(dòng)
12.6——12.10 寫(xiě)作指導互動(dòng)專(zhuān)題活動(dòng)（情緒與想象，觀(guān)察與思考）
12.13——12.17整本書(shū)閱讀互動(dòng)專(zhuān)題活動(dòng)
12.20——12.24現代文專(zhuān)題訓練
12.27——12.30古詩(shī)文專(zhuān)題訓練
1.3——1.7語(yǔ)言運用專(zhuān)題訓練
1.10——1.14綜合訓練
1.17——1.19期末考試
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