科學(xué)工作計劃(合集15篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的科學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)工作計劃1
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，用心倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教材分析：
1、整體概述：
由“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測量”和“地球的運動(dòng)”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
(1)帶給足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。
(2)幫忙學(xué)生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。
(3)科學(xué)概念的構建不是一步到位的，需要長(cháng)時(shí)間的學(xué)習才能達成，教師在教學(xué)過(guò)程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學(xué)生的認識沿著(zhù)概念構成的規律發(fā)展。
(4)本冊有許多動(dòng)手制作的項日，必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程，僅有在手腦并用的過(guò)程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。
2、單元簡(jiǎn)析：
(1)第一單元沉和�。簩W(xué)生從物體的沉浮現象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最終構成有關(guān)沉浮現象的解釋?zhuān)阂皇怯酶×椭亓Φ年P(guān)系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。
(2)第二單元時(shí)間的'測量：學(xué)生制作計時(shí)工具并進(jìn)行觀(guān)測和測量，了解人類(lèi)計時(shí)儀器的發(fā)展史，及對“時(shí)間”的認識發(fā)展過(guò)程。認識計時(shí)工具的工作原理，感受計時(shí)工具的發(fā)展對人類(lèi)生活和發(fā)展的影響，感受人類(lèi)為了不斷改善工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱：學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀(guān)察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現象，觀(guān)察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發(fā)現物體的導熱性能是不一樣的，在生活中的應用也是不一樣的。
(4)第四單元地球的運動(dòng)：讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對地球運動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習基于可觀(guān)察到的現象和事實(shí)，運用相對運動(dòng)、參照物、模擬再現等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(dòng)(自轉和公轉)的模式。
3、材料清單：
(1)第一單元沉和�。�
小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不一樣的球、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。
(2)第二單元時(shí)間的測量：
鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線(xiàn)、木條。
(3)第三單元熱：
溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。
(4)第四單元地球的運動(dòng)：
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時(shí)區圖、陀螺。
三、學(xué)生狀況分析：
透過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有必須的了解，科學(xué)素養得到相當的培養，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作�？墒莾蓸O分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)感，隨著(zhù)年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。
四、教學(xué)目標：
1、本冊教科書(shū)設計了許多探究活動(dòng)，這對學(xué)生科學(xué)探究潛力的培養是很有幫忙的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的潛力，繼續學(xué)習運用比較實(shí)驗進(jìn)行探索的技能，要引導學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗現象，進(jìn)行分析整理，轉化為證據，用科學(xué)探究活動(dòng)幫忙學(xué)生逐步建構科學(xué)概念。
2、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀(guān)形象的支撐，所以在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現象和事實(shí)出發(fā)，幫忙學(xué)生進(jìn)行概括總結，得出結論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。
3、對情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，就應基于對證據意識的培養上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據來(lái)支持自我的假設，透過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
五、基本措施：
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，個(gè)性是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。
2、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導)
3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。
4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。
5、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工，構成正確的解釋。
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);
7、充分運用現代教育技術(shù);
8、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
六、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：
搜集信息現場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀(guān)察實(shí)驗
專(zhuān)題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論
種植飼養科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )
參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)競賽科學(xué)欣賞社區科學(xué)活動(dòng)
家庭科技活動(dòng)主角扮演科學(xué)幻想
七、教學(xué)進(jìn)度表
周次
1、始業(yè)教育;1、物體在水中是沉還是浮;2、沉浮與什么因素有關(guān)
2、3、橡皮泥在水中的沉浮;4、造一艘小船;5、浮力
3、6、下沉的物體會(huì )受到水的浮力嗎;7、馬鈴薯在液體中的沉浮;8、探索馬鈴薯沉浮的原因
4、單元復習概念梳理;1、熱起來(lái)了
5、2、給冷水加熱3、液體的熱脹冷縮;4、空氣的熱脹冷縮
6、5、金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的;7、傳熱比賽
7、8、設計制作一個(gè)保溫杯;單元復習;期中考試
8、1、時(shí)間在流逝;2、太陽(yáng)鐘;3、用水測量時(shí)間
9、4、我的水鐘;5、機械擺鐘
10、6、擺的研究;7、做一個(gè)鐘擺
11、8、制作一個(gè)一分鐘計時(shí)器;單元復習概念梳理
12、1、晝夜交替現象;2、人類(lèi)認識地球及其運動(dòng)的歷史
13、3、證明地球在自轉;4、誰(shuí)先迎來(lái)黎明
14、5、北極星“不動(dòng)”的秘密;6、地球在公轉嗎
15、7、為什么一年有四季;8、極晝和極夜的解釋
16、單元復習概念梳理;機動(dòng)
17、總復習
18、總復習
19、復習考試
科學(xué)工作計劃2
一、指導思想
根據《學(xué)校發(fā)展規劃》，將“科研興教”作為治校方略，深入、務(wù)實(shí)開(kāi)展校本教研，建構“全員科研”的群體效應，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。為此，科學(xué)組將努力在“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”等方面中發(fā)揮作用。
二、工作目標
1、探索符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)有效模式；
2、通過(guò)課堂教學(xué)模式的探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
三、工作措施
將采取哪些方法使學(xué)生收獲更大
1.認真地研讀教學(xué)材料和教學(xué)參考，鞏固完善知識體系，充分設計課堂，確保高效的學(xué)習，教學(xué)有分層，滲透做題方法，拓展思維。
2.針對部分理解能力較弱的學(xué)生，應給予更多的關(guān)注，及時(shí)面批作業(yè)，必要時(shí)進(jìn)行課后輔導等工作，幫助學(xué)生在第一學(xué)年養成良好的學(xué)習習慣。
3.課堂上能盡量的利用現有的實(shí)驗儀器或簡(jiǎn)易裝置進(jìn)行實(shí)驗操作，以直觀(guān)的實(shí)驗現象引發(fā)學(xué)生討論與思考，增加課堂的趣味性。課后聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)布置相關(guān)的小實(shí)驗，拓展學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題能力，引發(fā)思考，增加對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習興趣。
4.注重學(xué)生解決問(wèn)題和實(shí)驗探究能力的培養，同時(shí)要培養學(xué)生科學(xué)語(yǔ)言的表達和組織能力。
后20%學(xué)生的.學(xué)業(yè)幫扶措施（制定優(yōu)秀生的培養計劃）
對班級中學(xué)習情況不太良好的同學(xué)（具體名單，因為剛接班，還需要再觀(guān)察一段時(shí)間）采取以下措施：
1.對學(xué)生要求嚴格，強化學(xué)習的規范性，認真地開(kāi)展“不懂需問(wèn)，錯題必究”的工作，培養良好的學(xué)習習慣。
2.在課堂、課后給予更多的關(guān)注，提升學(xué)習的積極性，定期進(jìn)行知識點(diǎn)落實(shí)檢查，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行補漏工作。
3.必要時(shí)，對以上學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導，扎實(shí)基礎。
科學(xué)工作計劃3
一、教材分析
本冊教材是在三年級下冊的基礎上編寫(xiě)的,重點(diǎn)確定為對“科學(xué)理解及探究的能力培養”。安排了“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”、“聲音”、五個(gè)單元。
技能目標：主要包括智力技能和操作技能兩個(gè)方面。
情感目標：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習現代科技知識的興趣，培養保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為習慣。
希望學(xué)生能經(jīng)歷有意義、有價(jià)值的科學(xué)研究活動(dòng)，獲得更多的學(xué)習體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)的研究能力。
本冊教材主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
第一，突出了對活動(dòng)過(guò)程的表述。加強了活動(dòng)的嚴密設計,使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習經(jīng)歷達到強化 。
第二，調整了單元結構。設置了“引言”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，指明研究的方向。設置了“閱讀和拓展”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和欲望。
第三、嘗試了新的活動(dòng)設計方式。以“有生命的物體”、“天氣”為例，開(kāi)始部分安排對前一階段的種植、養植觀(guān)察活動(dòng)的交流，中間是專(zhuān)題研究，最后是教師對后續活動(dòng)的指導。各課之間作到首尾呼應。
第四，加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中，教材的功能發(fā)生了本質(zhì)性的變化，已經(jīng)成為教學(xué)的`范例。增加了一些反映科技進(jìn)步和發(fā)展的新內容，開(kāi)發(fā)相宜的社會(huì )資源作為新教材的信息源。
本冊教材根據教學(xué)內容的不同可分為以下幾個(gè)單元：
第一單元“有生命的物體”，著(zhù)重引導學(xué)生對有生命物體的觀(guān)察和研究。對發(fā)生的變化進(jìn)行觀(guān)察、解釋和推測；
第二單元“溶解”，以食鹽和水作為主要的觀(guān)察研究材料，把學(xué)生們可能會(huì )提出的，并且是他們能夠進(jìn)行研究的一系列有價(jià)值的問(wèn)題按順序編排起來(lái)，讓學(xué)生在課堂上逐步深入地展開(kāi)觀(guān)察研究活動(dòng)。
第三單元“天氣”，對天氣的觀(guān)察與測量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始，對構成天氣的四個(gè)要素進(jìn)行觀(guān)測。嘗試記錄各種天氣情況，觀(guān)察生物預感天氣的行為以及學(xué)習獲得天氣信息的方法。
第四單元“磁鐵”，以“磁鐵”為例引導學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗過(guò)程，了解磁鐵吸鐵、磁鐵強弱、兩極及作用。會(huì )自制小磁鐵、判斷南北極、制作指南針。
第五單元“聲音”主要研究發(fā)聲物體與哪些因素有關(guān)。研究聲音的產(chǎn)生和傳播及如何控制發(fā)聲，制造小樂(lè )器，演奏小樂(lè )曲。
本冊教材總計授課45課時(shí)。
二、學(xué)生分析
1、通過(guò)一個(gè)學(xué)年的《科學(xué)》學(xué)習，學(xué)生們對《科學(xué)》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準備。
2、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習，學(xué)生們已具備一定的觀(guān)察能力，但是他們的觀(guān)察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對實(shí)驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jì)仍凇?/p>
4、受傳統觀(guān)念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認識。
5、本年級共7個(gè)班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有60人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實(shí)，再加自己不嚴格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
三、教學(xué)目標
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進(jìn)對研究對象的了解。
2、要求學(xué)生提高觀(guān)察的準確性和精確性。要求使用測量的方法，并選擇適當的詞匯、數據和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現象。
3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
四、改進(jìn)教學(xué)的具體措施
1、加強學(xué)生對基礎知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。。
2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價(jià)手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。
3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問(wèn)題的結果作多種假設和預測。教育學(xué)生在著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施 。
4.注意搜集第一手資料，教會(huì )學(xué)生觀(guān)察、測量、實(shí)驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。
5. 組織好探究后期的研討，引導學(xué)生認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。注意指導學(xué)生自己得出結論，教師不要把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀(guān)察認識活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個(gè)活動(dòng)。
7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著(zhù)廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導學(xué)生運用知識解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習科學(xué)的價(jià)值。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次
教學(xué)內容
1、始業(yè)教育
2、動(dòng)物怎樣生活
3、形形色色的動(dòng)物
4、植物怎樣生存
5、植物的根和莖、形形色色的植物
6、動(dòng)物和植物、單元一評價(jià)
7、食鹽在水里溶解了
8、怎樣加快溶解
9、一杯水里能溶解多少食鹽
10、分離鹽與水的方法、觀(guān)察更多的溶解現象
11、單元二評價(jià)、云和雨
12、風(fēng)的觀(guān)測
13、氣溫的變化、我們關(guān)心天氣、閱讀與拓展
14、單元評價(jià)三、磁鐵的磁性
15、磁鐵的兩極、做一個(gè)小磁鐵
16、指南針、單元評價(jià)四
17、聽(tīng)聽(tīng)聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的
18、聲音是怎樣傳播的
19、控制物體發(fā)出的聲音
20、制作我們的小樂(lè )器 、單元評價(jià)五
21、學(xué)期評價(jià)
22、復習、考試
科學(xué)工作計劃4
指導思想：
本學(xué)期科學(xué)學(xué)科研培工作，以提高教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)校為基地，以服務(wù)為宗旨，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提升“服務(wù)、指導、研究”的能力與水平，努力實(shí)現科學(xué)學(xué)科培訓、教研等工作質(zhì)量的提高。
工作要點(diǎn)：
1、積極推進(jìn)課程改革。加強對課程改革工作的回顧、總結與反思，不斷深化對課改的認識；加強對課改推進(jìn)重點(diǎn)問(wèn)題的研究，重視個(gè)案研究，重視創(chuàng )設問(wèn)題情境等專(zhuān)題研究；加強對課堂教學(xué)改革難點(diǎn)問(wèn)題的研究，不斷的'總結課改中的經(jīng)驗。
2、積極開(kāi)展有效的區域性教研活動(dòng)，并使區域性教研與校本教研有機結合；不斷完善教研方式，加強行動(dòng)研究；扎根課堂，關(guān)注每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷形成教研團隊，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好教師崗位培訓和骨干教師的培養工作。立足學(xué)科，著(zhù)眼素養，貼近課改，以專(zhuān)題培訓為主，樹(shù)立“以人為本”的培訓理念，了解教師的需求，提高崗位培訓的針對性和實(shí)效性；繼續做好骨干教師培養工作，以注重能力、發(fā)展專(zhuān)長(cháng)、形成特色為目標，通過(guò)課題研究、教學(xué)實(shí)踐和“五個(gè)一”活動(dòng)（上一節公開(kāi)課、開(kāi)一堂講座、研一個(gè)課題、寫(xiě)一篇論文、帶一批教師）進(jìn)一步推進(jìn)骨干教師可持續發(fā)展。
具體工作安排：
二月份 （1）擬定各類(lèi)工作計劃
�。�2）省級教材培訓
三月份 （1）區級新課程培訓
�。�2）課題組活動(dòng)
四月份 （1）區第七屆教學(xué)年會(huì )
�。�2）課改交流活動(dòng)
五月份 （1）課例分析、研討
�。�2）課題組活動(dòng)
六月份 （1）教師基本功培訓及考核
�。�2）工作總結交流會(huì )
注：區級科學(xué)學(xué)科的活動(dòng)時(shí)間均為雙周周四下午，具體活動(dòng)時(shí)間以通知為準。
科學(xué)工作計劃5
一、所教年級學(xué)生現狀分析：
本學(xué)期三年級學(xué)生四個(gè)班。這些學(xué)生大部分來(lái)自農村家庭，對基礎知識的掌握以及聽(tīng)課的技巧、課外知識的視野相對不如本地學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學(xué)課的新課程標準，鼓勵學(xué)生走進(jìn)自然，創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。努力培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
二、本冊教材的知識系統和結構：
本冊書(shū)28課。從知識方面可以分為五個(gè)方面：
1、植物和我們：
(1---7)課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀(guān)察、認識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認識身邊的'植物，解釋觀(guān)察到的現象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。
2、動(dòng)物和我們：
(2—14)課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀(guān)察、認識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認識身邊的動(dòng)物，初步掌握其生活習慣及其生命特征。
3、我們的生活材料：
(15--21)課，以“學(xué)生對生活材料的親身體驗"為線(xiàn)索，進(jìn)行觀(guān)察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，增強學(xué)生觀(guān)察身邊科學(xué)現象的意識，培養學(xué)生樂(lè )于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現象入手。
4、水的科學(xué)：
(22---24)課，以“學(xué)生對水已有的認知”為線(xiàn)索，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層展開(kāi)，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點(diǎn)。
5、我們周?chē)目諝猓?/strong>
(25-28)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。
三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
目的：
1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;
3、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;
4、學(xué)生在獨立操作中觀(guān)察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
重點(diǎn)：
《動(dòng)物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們周?chē)目諝狻匪膫�(gè)單元。
難點(diǎn)：
使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)及科學(xué)知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。
四、主要教學(xué)措施與教改思路：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
5、教改思路：改變評價(jià)學(xué)生的方法，把學(xué)科評價(jià)內容分為綜合能力評價(jià)和基礎知識評價(jià)兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀(guān)察能力與實(shí)驗探究能力的培養，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué)。
科學(xué)工作計劃6
在過(guò)去一學(xué)年，在校長(cháng)室的引領(lǐng)下，圍繞“有效教學(xué)”，繼續開(kāi)展了“自然分才教學(xué)”模式的研究�？茖W(xué)組全體教師積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)專(zhuān)家培訓，不斷地用實(shí)踐來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習，在本學(xué)期取得了不俗的成績(jì)，有效地促進(jìn)了本組教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的提高。在學(xué)生培養方面，本學(xué)年開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)模式的探究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，利用實(shí)驗教學(xué)的輔助作用，在培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新能力的基礎上努力提高學(xué)生的綜合素養。
本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
1、推行落實(shí)初中科學(xué)教學(xué)新常規，規范教學(xué)行為，提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
為了落實(shí)有效落實(shí)課堂變革成果，規范初中科學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)質(zhì)量與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)等行為，促進(jìn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期著(zhù)重推行和落實(shí)初中科學(xué)教學(xué)新常規。通過(guò)教研組集中學(xué)習，活動(dòng)研討，教學(xué)評比等手段引領(lǐng)初中科學(xué)教師了解新常規，踐行新常規。
2、深化學(xué)習學(xué)科核心素養，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養的`提升
積極策劃四次教研活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)科核心素養，有請專(zhuān)家進(jìn)校進(jìn)組解讀核心素養，提升學(xué)生學(xué)科核心素養。進(jìn)一步完善初中科學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)機制，凸顯“學(xué)為中心”.
3、繼續發(fā)揮 “市初中科學(xué)教研基地”的作用，借助教研室的基地學(xué)校調研活動(dòng)在我校的開(kāi)展，打造“學(xué)做教一體”的課堂模式，實(shí)施特色化的校本研修。通過(guò)加強校本研修，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。發(fā)揮“市‘小科學(xué)家’培養基地”的作用，以培養小科學(xué)家為契機，培養全面發(fā)展的學(xué)生，真正體現xx三中科技特色的素質(zhì)教育。
4、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期積極搭建“骨干”引領(lǐng)平臺。在本學(xué)期繼續開(kāi)展師徒結對的活動(dòng)。如：潘小清--余依璐、林小青--徐曉碧。繼續安排本組教師相互聽(tīng)課，探討優(yōu)秀教師的教學(xué)特點(diǎn)，促進(jìn)熟識“自然分才教學(xué)”課堂模式的操作技能。鼓勵青年教師積極參加市級和學(xué)校的“評優(yōu)”活動(dòng)，提升科學(xué)組教師學(xué)科素養。
附:四次活動(dòng)方案
活動(dòng)一、解讀教學(xué)新常規，積極踐行教學(xué)新常規
時(shí)間：9月22日周四下午
地點(diǎn)：本校三樓會(huì )議室
內容： 為了落實(shí)有效落實(shí)課堂變革成果，規范初中科學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)質(zhì)量與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)等行為，促進(jìn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期著(zhù)重推行和落實(shí)初中科學(xué)教學(xué)新常規。通過(guò)教研組集中學(xué)習，活動(dòng)研討，教學(xué)評比等手段引領(lǐng)初中科學(xué)教師了解新常規，踐行新常規。
活動(dòng)二、解讀科學(xué)學(xué)科核心素養，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養的提升
時(shí)間：9月30日周五上午
地點(diǎn)：本校微格教室
內容：1、本校老師開(kāi)課一節2、黃鵬飛老師講座
活動(dòng)三、繼續提升科學(xué)教室專(zhuān)業(yè)發(fā)展
時(shí)間：10月27日周四下午
地點(diǎn)：本校微格教室
科學(xué)工作計劃7
在孩子的笑聲中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，今個(gè)學(xué)期我們小二班根據園工作要求膠及本班的實(shí)際情況，開(kāi)展科學(xué)漢字教育和珠心算，通過(guò)一年以來(lái)的實(shí)踐教育，幼兒的識字量語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，我們是從以下幾方面進(jìn)行科學(xué)教育：
在科學(xué)識字教育方面，我們主要是開(kāi)展了以下活動(dòng)：
一、每周專(zhuān)門(mén)設置兩節科學(xué)漢字教育活動(dòng)
根據本班幼兒的實(shí)際情況，我們在每周二、周六早上第一節開(kāi)展科學(xué)識字教育活動(dòng)，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課，都是先以游戲復習字卡—學(xué)習新課文—游戲認生字—欣賞單元課文，可能每節課都是這樣，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動(dòng)，就一副很無(wú)奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開(kāi)展，我改變了以往的教法，把科學(xué)識字與整合課程結合起來(lái)，如：五月份我班的主題是《可愛(ài)的小動(dòng)物》，于是我在認識“小螞蟻的家”活動(dòng)中插進(jìn)了聽(tīng)讀游戲19課“小螞蟻”還進(jìn)行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認識了字寶寶， “螞蟻”“想”“搬”。
二、結合幼兒的年齡特征，設計生動(dòng)有趣的識字游戲
小班的幼兒都是喜歡模仿的特點(diǎn)，于是我設計了識字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請小朋友戴著(zhù)小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動(dòng)作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面轉圈游，轉呀轉，東過(guò)游來(lái)西過(guò)游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里？” 說(shuō)完小蝌蚪睜開(kāi)眼睛站起來(lái)去找小字卡，幼兒在快樂(lè )輕松的游戲中學(xué)會(huì )了字寶寶，在“幫媽媽找蛋”游戲，活動(dòng)準備時(shí)把相應的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個(gè)蛋，蛋上有XX字寶寶，雞媽媽說(shuō)：“謝謝”我們班的幼兒現在變得很喜歡玩這些識字游戲連最調皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”！
三、把識字教育繼續靈活貫穿幼兒一日生活中提供機會(huì )讓幼兒科學(xué)識字
在餐前飯后孩子們都愛(ài)圍成一堆，進(jìn)行識字活動(dòng)，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書(shū)時(shí)，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師，我認識這兩個(gè)字是‘大灰狼’這兩個(gè)字是‘青蛙’”。平時(shí)，我嘗試無(wú)聲教學(xué)。把生活中的指令寫(xiě)成字寶寶如：“請安靜”“集體回答”“散步”一天反出示，幼兒自然而然的認識了，在戶(hù)外活動(dòng)中，我們玩“小兔拔蘿卜”的識字游戲“風(fēng)神來(lái)了”的識字游戲，就這樣把本來(lái)枯燥無(wú)味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的世界里。
四、培養幼兒科學(xué)識字常規要求
學(xué)期初，幼兒看書(shū)，讀書(shū)都有個(gè)壞習慣，讀到第8課翻到21課去了，總之哪里的課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個(gè)學(xué)期，我加強了聽(tīng)讀常規要求，要求他們聽(tīng)音樂(lè )傳書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，小組長(cháng)收書(shū)的方法，培養聽(tīng)讀常規：手指字，耳朵聽(tīng)眼睛看書(shū)讀輕聲，堅持不懈地抓常規，幼兒學(xué)會(huì )了良好的閱讀習慣，而且閱讀圖書(shū)、畫(huà)報、報紙的'能力有很大的提高。
五、做好每周每季度每學(xué)期的字寶寶小結
根據本班的年齡特點(diǎn)，幼兒對字寶寶的遺忘率很高，今天學(xué)的明天問(wèn)他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計劃把字寶寶歸類(lèi)總結如：動(dòng)物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等”動(dòng)詞：“跑、打、搬、喝、鉆、張開(kāi)等”顏色：“黃、綠、紅、藍、黑、白等”由于歸類(lèi)幼兒對字寶寶的學(xué)會(huì )了。
六、引導家長(cháng)配合科學(xué)漢字教育工作
我們班的家長(cháng)對科學(xué)漢字教育都比較重視，如：吳澤霖、梅韻寧、劉詩(shī)穎家長(cháng)每天晚上都會(huì )陪讀聽(tīng)讀游戲識字半小時(shí)，果然幼兒在家長(cháng)翻的陪同下有明顯的進(jìn)步。
在珠心算方面，我們主要是學(xué)習0—5的拔珠清盤(pán)和正確姿勢，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，班上90%的幼兒基本學(xué)會(huì )看算盤(pán)上表示1—5的事物和進(jìn)行簡(jiǎn)單的腦像。
以上是我們小二班一個(gè)學(xué)期科學(xué)教育實(shí)踐總結，當然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發(fā)音困難如“蜘蛛”“銀絲”。在珠心算方面，幼兒的注意力集中時(shí)間較短，在下學(xué)期工作中，我們會(huì )不斷創(chuàng )新，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅實(shí)基礎。
科學(xué)工作計劃8
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》《永嘉教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規劃》精神為指導，以基礎教育課程改革為核心，以校本教研為重點(diǎn)，以規范教育為載體，根據教研室工作思路，結合本組實(shí)際，規范教學(xué)管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展科學(xué)教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)。鼓勵本組教師參加各類(lèi)各級優(yōu)質(zhì)課評比，論文評比，案例評比等，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成。
3、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，加強理論學(xué)習，繼續搭建各類(lèi)各優(yōu)教師和骨干教師的引領(lǐng)平臺，充分發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
4、抓好特長(cháng)生教學(xué)，積極對“三小”的.培養。從而提升教學(xué)質(zhì)量。
5、加強學(xué)校規范化教學(xué)管理，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。特別是加強九年級的教學(xué)工作。
6、開(kāi)展多種形式的學(xué)生活動(dòng)，多渠道地營(yíng)造校園學(xué)習氛圍。
三、附：XX年下半年橋頭中學(xué)科學(xué)教研組工作計劃表
月 份
活 動(dòng) 內 容 或 主 題
九月份
1、組內會(huì )議
2、備課組成立
3、師徒結對計劃
4、學(xué)區教科研工作會(huì )議
5、學(xué)校教研組長(cháng)和備課組長(cháng)會(huì )議
6、召開(kāi)科學(xué)組全體教師會(huì )議
7、教師上交教學(xué)計劃
8、學(xué)分認定
9、校九年級備課組活動(dòng)
10、組織教學(xué)案例參加縣評比
11、縣科學(xué)新教師課堂教學(xué)評比。
十月份
1、九年級第一次月考及質(zhì)量分析教學(xué)建議
2、縣學(xué)生科學(xué)小課題研究方案評審。
3、縣學(xué)科命題競賽
4、七、八年級備課組活動(dòng)
5、校九年級教師解題能力比賽
6、縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì )
7、校備課本、教研組、備課組材料檢查
8、八年級校公開(kāi)課開(kāi)展
十一月份
1、期中考試
2、教學(xué)常規檢查
3、校七年級公開(kāi)課活動(dòng)
4、學(xué)區教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)
5、科學(xué)集體備課活動(dòng)
6、市“小科學(xué)家”評比活動(dòng)
7、校命題比賽
8、學(xué)校備課本抽查
9、有效教學(xué)方式研討會(huì )
10、課題申報
十二月份
1、�？萍脊�
2、校九年級公開(kāi)課活動(dòng)
3、科學(xué)集體備課活動(dòng)
4、教育教學(xué)論文評比
5、縣科學(xué)實(shí)驗教學(xué)改進(jìn)評比
6、市初中科學(xué)科普知識競賽
7、“精品百課”展示活動(dòng)
一月份
1、九年級教師復習策略研討會(huì )
2、個(gè)人教學(xué)總結、教學(xué)資料上交
3、學(xué)區教學(xué)常規抽查
4、師徒接對活動(dòng)開(kāi)展情況
5、檢查期末考試
科學(xué)工作計劃9
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣，幫助孩子們體驗科學(xué)課程的學(xué)習特點(diǎn)，引導孩子們去嘗試學(xué)習科學(xué)和探究科學(xué)的樂(lè )趣，學(xué)習一些淺顯的科學(xué)知識和技能。以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養孩子們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為孩子們終身的學(xué)習和生活打好基礎。在此，制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃：
一、指導思想
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。教師要尊重學(xué)生的意愿，以開(kāi)放的觀(guān)念和心態(tài)，為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主、融洽的學(xué)習環(huán)境，引領(lǐng)他們到校園、家庭、社會(huì )、大自然中去學(xué)科學(xué)用科學(xué)。
二、基本理念
學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。學(xué)生對周?chē)氖澜缇哂袕娏业暮闷嫘暮头e極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程�？茖W(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑�？茖W(xué)課程應向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗學(xué)習科學(xué)的'樂(lè )趣，增長(cháng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。但也需要明確，探究不是惟一的學(xué)習模式，在科學(xué)學(xué)習中，靈活和綜合運用各種教學(xué)方式和策略都是必要的。
三、學(xué)情分析
三年級共有兩個(gè)班，學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。通過(guò)教師觀(guān)察，該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的能力不強。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規養成，科學(xué)學(xué)習興趣，動(dòng)手實(shí)驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進(jìn)步。
四、教材分析
教材的內容安排在生命科學(xué)方面有所側重。全冊是以學(xué)生有系統的觀(guān)察活動(dòng)為主線(xiàn)展開(kāi)的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習內容、觀(guān)察對象不同，但在活動(dòng)的設計上充分考慮了觀(guān)察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現了對觀(guān)察記錄和報告撰寫(xiě)的重視。全冊教材自始自終都強調了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動(dòng)設計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內容，力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。
五、課標要求
1、科學(xué)探究：發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和對科學(xué)觀(guān)察的理解；對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養。（通過(guò)觀(guān)察如何提出問(wèn)題，如何通過(guò)比較認識事物，如何進(jìn)行猜測并驗證結果，如何根據觀(guān)察到的現象形成結論）用寫(xiě)觀(guān)察記錄、撰寫(xiě)報告的方式來(lái)表達探究結果，通過(guò)表達與交流、總結與交流、總結與反思來(lái)發(fā)展的科學(xué)判斷能力。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣，建立學(xué)習科學(xué)課的信心。使每個(gè)學(xué)生都能在觀(guān)察活動(dòng)中活動(dòng)中獲得成功的體驗。積極地把學(xué)生學(xué)習科學(xué)的確場(chǎng)所引向生活和大自然。
3、科學(xué)知識：獲取大樹(shù)、葉子的一些知識。對蝸牛、蝗蟲(chóng)、螞蟻等小動(dòng)物有所認識、構建起有關(guān)動(dòng)物、生物、事物的初步認識；初步了解基人身體的各部分及功能；認識水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義；認識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究；認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會(huì )變藍這一檢測方法。
六、方法措施
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
七、各單元教學(xué)重點(diǎn)目標
第一章《植物》：
1、引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、研究大樹(shù)和樹(shù)葉的活動(dòng)；鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，利用課外時(shí)間在校內外進(jìn)行一些觀(guān)察植物和搜集樹(shù)葉的活動(dòng)；讓學(xué)生在對大樹(shù)和美麗的樹(shù)葉的觀(guān)察研究活動(dòng)中產(chǎn)生情感體驗，對學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)護草木，保護環(huán)境”的教育。2、組織和指導學(xué)生在有結構的觀(guān)察活動(dòng)中，獲取關(guān)于葉的顏色、形狀、大小、構成、葉脈、葉柄等多方面的知識。
第二章《動(dòng)物》：
1、引導和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展尋訪(fǎng)調查小動(dòng)物的活動(dòng)；鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物，在課外或校外進(jìn)行一些觀(guān)察研究小動(dòng)物的活動(dòng)；并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗的形式進(jìn)行愛(ài)護小動(dòng)物，珍惜生命，保護生態(tài)環(huán)境的教育。
2、組織和指導學(xué)生在有結構的觀(guān)察活動(dòng)中，獲得關(guān)于動(dòng)物的觀(guān)察特征、分類(lèi)特征、動(dòng)物的多樣性、動(dòng)物的運動(dòng)、動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學(xué)生在此基礎上，聯(lián)系來(lái)自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識。
第三章《我們周?chē)牟牧稀罚?/p>
1、能有順序、有目的、仔細地觀(guān)察。能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現觀(guān)察結果。
2、對生活中的常見(jiàn)物品從材料角度進(jìn)行分類(lèi)�？偨Y木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì)。
第四章《水和空氣》：
1、學(xué)生能利用自己的感官和簡(jiǎn)單的器材（瓶子、臉盤(pán)等），通過(guò)觀(guān)察、對比等方法收集整理關(guān)于水的資料，發(fā)現和提出關(guān)于水的相關(guān)問(wèn)題，并能用多種方法（語(yǔ)言、文字、符號等）將通過(guò)觀(guān)察所發(fā)現的現象表述出來(lái)。
2、進(jìn)一步認識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認識生活中常見(jiàn)的液體，能夠用多種方法區分各種溶液并比較溶液的多少。
八、教學(xué)進(jìn)度計劃
第一至四周： 第一單元（8課時(shí)）
第五至八周： 第二單元（8課時(shí)）
第九至十二周： 第三單元（8課時(shí)）
第十三至十六周： 第四單元（8課時(shí)）
第十七至十八周：復習、考試（4課時(shí)）
科學(xué)工作計劃10
一、指導思想
本學(xué)期，科學(xué)教研組將在新的課程標準的指導下，深化科學(xué)教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
二、工作目標
1、認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念。
2、規范常規教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、加強青年教師的培養，促進(jìn)科學(xué)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
三、工作措施
1、認真學(xué)習教育理論。
�。�1）明確學(xué)習內容。（2）突出學(xué)習重點(diǎn)。（3）完善學(xué)習制度。各年級備課組根據理論學(xué)習的內容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習計劃，注意理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，注意學(xué)習、實(shí)踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學(xué)習效率，切實(shí)提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規范常規教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施
1）抓好常規教學(xué)。
本學(xué)期教學(xué)常規將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習習慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。
2）學(xué)習研究線(xiàn)上、線(xiàn)下銜接教學(xué)是本學(xué)期初教研工作重點(diǎn)之一。有計劃地根據線(xiàn)上教學(xué)與學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
3）教研組活動(dòng)的常規要求。教研組活動(dòng)至少開(kāi)展6次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用學(xué)校統一的教研記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規范、整齊、詳實(shí)，以備參加校優(yōu)秀教研組的'評比活動(dòng)。
4）抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng )造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
3、加強青年教師的培養，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。
本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課或作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱�，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2）通過(guò)上研討課、說(shuō)課、教材分析等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習和提高的機會(huì )，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的科學(xué)教學(xué)新人輩出，充滿(mǎn)蓬勃生機。
4、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
初三科學(xué)老師要進(jìn)一步深入學(xué)習教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習其他地方科學(xué)改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三科學(xué)教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三科學(xué)教學(xué)和復習工作。
科學(xué)工作計劃11
為深入貫徹實(shí)施《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》，進(jìn)一步提高全民科學(xué)素質(zhì)和科普服務(wù)能力，明確“”期間我鎮全民科學(xué)素質(zhì)的主要目標任務(wù)。根據常市政府辦公室《關(guān)于常熟市全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要實(shí)施方案（20xx—20xx年）的通知》文件精神，結合我鎮實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持“政府推動(dòng)、全民參與、提升素質(zhì)、促進(jìn)和諧”的指導方針，緊緊圍繞鎮黨委、鎮政府“創(chuàng )新驅動(dòng)、可持續發(fā)展”六大戰略的實(shí)施，大力推進(jìn)科教興鎮戰略，突出“節約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )造”的工作主題，以提升科普服務(wù)能力為核心，以科普資源共建共享為抓手，以竭誠服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)科技人員為著(zhù)力點(diǎn)，完善體制機制，創(chuàng )新方式方法，活化工作載體，進(jìn)一步推動(dòng)重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)，努力提高全民科學(xué)素質(zhì)。
二、總體目標
到20xx年，科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及在“”基礎上取得長(cháng)足發(fā)展，公眾獲取科學(xué)技術(shù)知識渠道進(jìn)一步拓寬，對科學(xué)技術(shù)的態(tài)度更加理性和科學(xué)，處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力得到明顯提高。公民科學(xué)素質(zhì)建設的組織實(shí)施體系、基礎設施體系、條件保障體系基本形成，使全鎮公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例達到12%以上，明顯高于全市平均水平，位于全省前列。
——促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀(guān)深入貫徹落實(shí)。突出工作主題，關(guān)注民生科普，大力宣傳低碳生活、綠色經(jīng)濟、防災減災、公共安全、食品衛生等知識，倡導建立資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )，促進(jìn)人與自然和諧相處。使科學(xué)發(fā)展觀(guān)理念更加深入人心，成為人們主動(dòng)的價(jià)值追求。
——五大重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)整體水平持續提升。未成年人、農民、城鎮勞動(dòng)者、領(lǐng)導干部和公務(wù)員、社區居民科學(xué)素質(zhì)水平顯著(zhù)提升，城鄉居民之間科學(xué)素質(zhì)差距逐步縮小。
——科普公共服務(wù)能力大幅提升�？茖W(xué)教育與培訓體系不斷完善，大眾傳媒、科普基礎設施的科技傳播與普及力度不斷增強，科普資源更加豐富，科普人才隊伍發(fā)展壯大，公民提高自身科學(xué)素質(zhì)的機會(huì )與途徑顯著(zhù)增多。
——公民科學(xué)素質(zhì)建設機制不斷創(chuàng )新。政策支撐、經(jīng)費投入、資源共享、考核激勵、聯(lián)合協(xié)作、社會(huì )參與等機制進(jìn)一步健全；積極探索公益性科普事業(yè)與經(jīng)營(yíng)性科普產(chǎn)業(yè)并舉的體制，使科學(xué)素質(zhì)工作社會(huì )合力顯著(zhù)增強，推動(dòng)形成科普工作社會(huì )化工作格局。
三、主要任務(wù)
�。ㄒ唬⿲�(shí)施未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)
�。�1）在幼兒園日常教育中融入科學(xué)啟蒙教育。通過(guò)游戲、活動(dòng)等方式，將科學(xué)啟蒙教育融入幼兒園日常教育教學(xué)活動(dòng)。結合幼兒的特點(diǎn)，利用日常的科技現象激發(fā)幼兒的好奇心，開(kāi)發(fā)幼兒的觀(guān)察力、想象力和認知能力。
�。�2）規范義務(wù)教育階段科學(xué)素質(zhì)教育手段。實(shí)施新的科學(xué)課程標準，使科學(xué)課程和數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等核心課程的教學(xué)質(zhì)量和效果普遍提高，幫助學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識與技能。進(jìn)一步推廣科學(xué)教育的經(jīng)驗和成果，擴大科學(xué)教育方法創(chuàng )新與實(shí)驗，鼓勵學(xué)生通過(guò)參與、體驗、實(shí)踐和動(dòng)手制作等方式提高科學(xué)素質(zhì)。
�。�3）提高青少年科技活動(dòng)水平。充分發(fā)揮高校、科研院所、科普場(chǎng)館、科技素質(zhì)培訓示范基地的作用，開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)、科普進(jìn)校園（社區）、走進(jìn)實(shí)驗室等科技傳播行動(dòng)，組織專(zhuān)家教授、科普志愿者與青少年面對面的科技交流活動(dòng)。不斷提高青少年“金鑰匙”科技競賽、科技創(chuàng )新大賽和青少年科學(xué)調查體驗活動(dòng)水平，不斷擴大參與面和社會(huì )影響力。
�。�4）營(yíng)造崇尚科學(xué)的文化氛圍。在創(chuàng )建平安校園、文明校園、綠色學(xué)校、和諧校園活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展科技特色教育學(xué)校（幼兒園）的創(chuàng )建活動(dòng)。宣傳普及保護生態(tài)環(huán)境、節約能源資源、心理生理健康、防災避險自救等知識，加強珍愛(ài)生命、遠離毒品和崇尚科學(xué)文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。通過(guò)定期舉辦校園科技節、科普宣傳周、全國科普日等主題教育活動(dòng)，設立科普教育畫(huà)廊、板報，建立科普論壇和小院士講堂，營(yíng)造崇尚科學(xué)思想，熱愛(ài)科技活動(dòng)，積極參與的濃厚科學(xué)文化氛圍。
�。�5）建立青少年校外科技輔導服務(wù)中心（站），組織開(kāi)展青少年各類(lèi)科技培訓，重點(diǎn)保護面向單親家庭和農民工子女，開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導、親情陪伴、自我保護教育等各類(lèi)志愿者服務(wù)，注意保護他們的自尊心、培養他們的自信心，引導市民開(kāi)展隔代科技教育心得和經(jīng)驗交流活動(dòng)，使家庭、學(xué)校和社區共同聯(lián)合，形成未成年人科學(xué)教育新手段、新方法。
�。�6）發(fā)揮家庭教育在提高未成年人科學(xué)素質(zhì)中的作用。鼓勵和引導家長(cháng)為未成年人進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐提供條件，引導未成年人廣泛接觸自然，走近社會(huì )，養成熱愛(ài)科學(xué)的良好習慣。
具體分工：
牽頭部門(mén)：鎮教育辦、鎮科協(xié)、鎮團委、鎮婦聯(lián)。
參與單位：鎮宣統辦、鎮勞動(dòng)所、鎮合管所、鎮衛生辦、鎮文體辦、鎮環(huán)保辦、鎮計生辦、鎮黨校。
�。ǘ⿲�(shí)施農民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)
�。�1）構筑農村科技教育培訓體系，進(jìn)一步加強鎮農技推廣服務(wù)中心（站）和科協(xié)組織建設。培育和發(fā)展新型的農業(yè)生產(chǎn)和流通服務(wù)組織，發(fā)展培育130個(gè)農民合作經(jīng)濟組織，重點(diǎn)扶持2個(gè)農技協(xié)；加強對農技推廣員和專(zhuān)兼職科普宣傳員的培訓，提高農村實(shí)用技術(shù)的推廣能力、實(shí)踐能力和傳播能力。組織農業(yè)科技服務(wù)團和科普志愿者隊伍開(kāi)展服務(wù)“三農”活動(dòng)，發(fā)揮農技專(zhuān)家、科技特派員、大學(xué)生村官的科普宣傳、科技咨詢(xún)服務(wù)作用，建立健全科技人員服務(wù)“三農”的保障機制。
�。�2）不斷拓展農民培訓渠道，大力培育有文化、講道德、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農民。充分整合教育培訓資源，利用各種載體，廣泛開(kāi)展多層次、多渠道、多形式的農民培訓，使全鎮農村勞動(dòng)力整體素質(zhì)明顯提高，創(chuàng )業(yè)能力、致富能力、農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平和轉移就業(yè)能力明顯提升。依托農村黨員干部現代遠程教育網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)展以實(shí)用技術(shù)為主體的農村黨員基層干部科技素質(zhì)培訓，組織實(shí)施農民培訓工程，廣泛開(kāi)展農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓、農民創(chuàng )業(yè)培訓和農業(yè)信息技能培訓，到20xx年舉辦各類(lèi)實(shí)用技術(shù)培訓班130期以上，培訓農民1.3萬(wàn)人次，舉辦農民創(chuàng )業(yè)培訓46期以上，培訓0.8萬(wàn)人次，開(kāi)展農業(yè)信息技能培訓25期以上，培訓農民0.6萬(wàn)人次；依托農業(yè)科技示范基地、科技素質(zhì)培訓示范基地等，舉辦農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓現場(chǎng)會(huì )，幫助農戶(hù)解決生產(chǎn)環(huán)節中的技術(shù)難題，到20xx年開(kāi)展25多場(chǎng)次培訓，培育農業(yè)技能人才0.5萬(wàn)人次，260個(gè)科技示范戶(hù)（基地），輻射帶動(dòng)0.39萬(wàn)個(gè)農戶(hù)；組織農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織培訓，到20xx年培訓合作經(jīng)濟組織成員2.5萬(wàn)人次；組織開(kāi)展農村勞動(dòng)力轉移培訓，到20xx年培訓農村勞動(dòng)力和失地農民6萬(wàn)人次，實(shí)現3萬(wàn)名農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)。
�。�3）加強農村科普能力建設，為開(kāi)展農村科普教育提供有力支撐。進(jìn)一步加強“一站一欄一員”（科普宣傳站、科普宣傳欄、科普宣傳員）科普服務(wù)站建設。結合新農村建設，加快農家書(shū)屋、科普惠農服務(wù)站的建設，為廣大農民接受技術(shù)培訓、科普教育、從事科普活動(dòng)提供陣地保障。
�。�4）加強農村科普示范體系建設。充分發(fā)揮農業(yè)科技園、農科教示范基地、農村專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )、農村科普示范基地、農村科普帶頭人的示范作用，不斷培育新的典型。深入開(kāi)展科普示范鎮創(chuàng )建活動(dòng)，到20xx年虞山鎮力爭達到省級科普示范鎮的標準。
�。�5）加大科技興農富民工程實(shí)施力度，進(jìn)一步提高農民依靠科技增收致富的能力。大力開(kāi)展強農富民主題實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施新一輪“科技專(zhuān)家進(jìn)村入戶(hù)興農富民工程”，組織動(dòng)員科技專(zhuān)家，明確5個(gè)村，100戶(hù)科技示范戶(hù)，對接實(shí)施5個(gè)興農富民項目，重點(diǎn)培育1個(gè)省級項目和2個(gè)蘇州市級項目，以點(diǎn)帶面，輻射帶動(dòng)3000多個(gè)農戶(hù)，使農民實(shí)現科技致富，年純收入增長(cháng)20%以上；大力實(shí)施“科普惠農興村計劃”，培育和資助一批優(yōu)秀農村專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )、農業(yè)科普示范基地、農村科普帶頭人，并擇優(yōu)向省科協(xié)和蘇州市科協(xié)推薦一批先進(jìn)典型，爭取有更多的項目得到上級資金的支持。組織開(kāi)展農村婦女“雙學(xué)雙比”競賽活動(dòng)，多形式、多渠道、多載體實(shí)施巾幗科技致富工程，到20xx年舉辦各類(lèi)實(shí)用技術(shù)培訓班140期，就業(yè)指導培訓班700多期，培訓婦女1。2萬(wàn)人次，轉移婦女勞動(dòng)力0.5萬(wàn)人次。
�。�6）廣泛開(kāi)展各種形式的農村科普活動(dòng)，拓寬農民科學(xué)素質(zhì)教育的渠道。以科普宣傳周、全國科普日、文化科技衛生“三下鄉”、文化惠民村村行等活動(dòng)為載體，開(kāi)展群眾性、社會(huì )性、經(jīng)常性農村科普活動(dòng)。繼續實(shí)施節能減排科普行動(dòng)，大力開(kāi)展節約資源、綜合利用農業(yè)廢棄物和“剿殺一支黃花”等宣傳活動(dòng)，大力開(kāi)展反對封建迷信、反對邪教、遠離“黃賭毒”的科普活動(dòng)。
具體分工：
牽頭部門(mén)：鎮農業(yè)、鎮科協(xié)、鎮婦聯(lián)。
參與單位：鎮組織人事、鎮宣統辦、鎮教育辦、鎮勞動(dòng)所、鎮團委
�。ㄈ⿲�(shí)施城鎮勞動(dòng)者科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)
�。�1）加強對勞動(dòng)者科技教育培訓的.管理。將科學(xué)素質(zhì)內容納入各級各類(lèi)職業(yè)教育和成人教育的培訓課程，將有關(guān)科學(xué)素質(zhì)的要求納入職業(yè)標準，作為各類(lèi)職業(yè)培訓、考核和鑒定的內容。用人單位要加強對科學(xué)素質(zhì)工作的重視，建立健全從業(yè)人員帶薪學(xué)習制度，鼓勵職工在職學(xué)習。
�。�2）廣泛開(kāi)展各種形式的職業(yè)技能培訓。通過(guò)開(kāi)展各種形式的勞動(dòng)預備制培訓、再就業(yè)培訓、職業(yè)資格培訓、創(chuàng )業(yè)培訓，加強對在崗職工、新成長(cháng)勞動(dòng)力、下崗失業(yè)人員、特種作業(yè)崗位等職業(yè)技能培訓�！啊逼陂g，全鎮培訓下崗、失業(yè)人員1萬(wàn)人次，培訓高素質(zhì)技能型人才1.26萬(wàn)余人次，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓0.22萬(wàn)人次，培訓企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員0.15萬(wàn)人次。
�。�3）加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育工作。實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才知識更新工程，圍繞先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、能源管理、安全工程等領(lǐng)域，舉辦專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員高級研修班，建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育長(cháng)效機制，實(shí)現專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從單科型向復合型、從經(jīng)驗型向研究型、從傳統型向創(chuàng )新型的轉變，進(jìn)一步促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力水平和科學(xué)素質(zhì)的全面提升�！啊逼陂g，通過(guò)多形式、多渠道，完成專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育和知識更新培訓0.4萬(wàn)人次。
�。�4）開(kāi)展技術(shù)培訓、技能競賽、技術(shù)革新和創(chuàng )造發(fā)明活動(dòng)。深入推進(jìn)“創(chuàng )建學(xué)習型組織、爭做知識型職工，樹(shù)新時(shí)代職工形象”等活動(dòng)，創(chuàng )新工作方法，全面提高職工的科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)素養，著(zhù)力打造一批學(xué)習型、創(chuàng )新型、技能型團隊。繼續深入開(kāi)展“萬(wàn)名職工崗位練兵，千名選手專(zhuān)業(yè)比武，百個(gè)工種技能競賽”、科技人員創(chuàng )新行動(dòng)等活動(dòng)，打造城鎮勞動(dòng)人口科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的品牌和亮點(diǎn)�！啊逼陂g，參與大練兵的職工達1.5萬(wàn)人次以上，使我鎮高級技工以上高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達到30%左右。同時(shí)，圍繞支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)和現代服務(wù)業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才，通過(guò)職工學(xué)歷培訓、專(zhuān)業(yè)證書(shū)培訓、繼續教育、短期培訓、崗位技能培訓、名師帶高徒等多種形式，使0.5萬(wàn)名職工在學(xué)歷上提高一個(gè)等次，0.5萬(wàn)名職工在技能上提升一個(gè)技術(shù)等級，0.2萬(wàn)名技術(shù)工人成為企業(yè)技術(shù)標兵。
�。�5）開(kāi)展經(jīng)常性職工科普教育活動(dòng)。充分發(fā)揮企業(yè)科協(xié)、職工技協(xié)、職工之家、產(chǎn)品陳列室、研發(fā)中心等機構組織的作用，廣泛開(kāi)展科普宣傳教育。舉辦面向職工的專(zhuān)題講座，在企業(yè)內部刊物、電子屏幕開(kāi)辦科普專(zhuān)欄，設立科普櫥窗、職工書(shū)屋等；加大面向廣大職工和科技工作者的健康知識科普宣傳，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工青年的情感需求和心理問(wèn)題，加強人文關(guān)懷和心理疏導。
具體分工：
牽頭部門(mén)：鎮總工會(huì )。
參與單位：鎮宣統辦、鎮勞動(dòng)所、鎮教育辦、鎮科協(xié)、鎮合管所、鎮環(huán)保辦、鎮安監辦、鎮團委、鎮婦聯(lián)、鎮科技。
�。ㄋ模⿲�(shí)施領(lǐng)導干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)
�。�1）加強規劃，把提高科學(xué)素質(zhì)作為領(lǐng)導干部和公務(wù)員科技教育培訓的長(cháng)期任務(wù)。貫徹落實(shí)《20xx—20xx年干部教育培訓改革綱要》、《20xx—20xx年公務(wù)員培訓綱要》，將學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、普及科學(xué)知識、弘揚科學(xué)精神、提倡科學(xué)態(tài)度、講究科學(xué)方法作為領(lǐng)導干部和公務(wù)員教育培訓的重要內容。抓好領(lǐng)導干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)教育，將科學(xué)素質(zhì)教育內容列為黨政領(lǐng)導干部培訓主修課程之一，“”期間，科級領(lǐng)導干部至少全部輪訓一次，股級及股級以下公務(wù)員參訓率達到100%。
�。�2）依托干部培訓基地，加強對領(lǐng)導干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)的培訓。鎮黨校將科學(xué)素質(zhì)教育內容列入教學(xué)計劃，加強課程體系建設，舉行專(zhuān)題講座。
�。�3）開(kāi)展各類(lèi)科普活動(dòng)，向領(lǐng)導干部和公務(wù)員普及現代科技知識。舉辦全鎮領(lǐng)導干部科學(xué)素質(zhì)專(zhuān)題講座，通過(guò)舉辦科技論壇、科普報告會(huì )、科技講座、科學(xué)素質(zhì)競賽、領(lǐng)導干部菜單式學(xué)習講座和領(lǐng)導干部在線(xiàn)學(xué)習等活動(dòng)來(lái)提高領(lǐng)導干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)�？萍壱陨宵h政領(lǐng)導干部要帶頭參加科普活動(dòng)，帶頭參與科學(xué)技術(shù)的普及、科技成果的推廣活動(dòng)，用科技成果惠及更多的居民。
具體分工：
牽頭部門(mén)：鎮組織人事辦、鎮宣統辦
參與單位：鎮科協(xié)、鎮黨校、鎮科技、鎮合管所、鎮環(huán)保辦、鎮團委、鎮婦聯(lián)。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施社區居民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)
�。�1）開(kāi)展多種形式的科普宣傳和教育活動(dòng)。圍繞食品安全、養生保健、節能環(huán)保、低碳生活、防災減災等內容，開(kāi)展科普知識進(jìn)社區、醫療衛生進(jìn)社區、全民健康科普行動(dòng)、社區科普大講堂、節能減排社區行、心理健康咨詢(xún)等活動(dòng)。發(fā)揮社區在提高勞動(dòng)者科學(xué)素質(zhì)、服務(wù)民生和促進(jìn)社會(huì )和諧方面的作用，面向老年人、未成年人開(kāi)展科學(xué)生活、安全生活、健康生活等宣傳和教育活動(dòng)。面向農民工、新常熟人開(kāi)展提升自身素質(zhì)、適應城市生活的宣傳和教育活動(dòng)。面向老年人開(kāi)展隔代教育的科學(xué)方法、存在問(wèn)題、解決對策的宣傳和教育活動(dòng)。
�。�2）實(shí)施社區科普益民計劃，提升社區科普能力。充分依托社區公共服務(wù)場(chǎng)所和設施，加快推進(jìn)社區科普惠民服務(wù)站建設，建立完善社區科普活動(dòng)室、科普圖書(shū)室、科普畫(huà)廊等基礎設施，定期舉辦科普講座和科技培訓，建立長(cháng)效教育機制。加強科普畫(huà)廊的建設和管理，建立定期更換制度，通過(guò)通俗易懂、圖文并茂、寓教寓樂(lè )的形式，重點(diǎn)宣傳和普及市民關(guān)注熱點(diǎn)和應急科學(xué)知識。結合社區信息化建設，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、網(wǎng)絡(luò )電視等新型傳媒在科普教育中的功能。不斷壯大社區科普宣傳員和科普志愿者隊伍。建立覆蓋各類(lèi)人群的多渠道、全方位的社區科普服務(wù)體系，不斷提高社區居民科學(xué)素質(zhì)。
�。�3）建立共建共享機制，搭建社會(huì )化的社區科普工作格局。鼓勵學(xué)校、科研院所、科普場(chǎng)館、科技素質(zhì)培訓示范基地、科普教育基地、企事業(yè)單位、駐常部隊積極參與社區的科普活動(dòng)，有效整合，集成資源，大力開(kāi)展科普文明示范街道、科普文明示范社區、科普樓宇、科普文明家庭的創(chuàng )建活動(dòng)。
具體分工：
牽頭部門(mén)：鎮民政辦、鎮宣統辦、鎮科協(xié)
參與單位：鎮教育辦、鎮科技、鎮財政所、鎮合管所、鎮文體辦、鎮環(huán)保辦、鎮團委、鎮婦聯(lián)。
�。⿲�(shí)施科學(xué)教育與培訓基礎工程
�。�1）大力提高教師的科學(xué)素質(zhì)。著(zhù)力培養從事科學(xué)教育的專(zhuān)門(mén)師資，對在職教師的定期培訓和進(jìn)修，增加科學(xué)教育的內容，加強科學(xué)教育骨干教師培訓；推進(jìn)中小學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)與課程實(shí)施能力建設，廣泛開(kāi)展中小學(xué)科學(xué)教師之間的業(yè)務(wù)交流，提高實(shí)施科學(xué)教育的能力和水平。
�。�2）提高和優(yōu)化科學(xué)教育與培訓的教學(xué)內容。按照基礎教育課程標準，進(jìn)一步提高科學(xué)課程教學(xué)的直觀(guān)性、趣味性和互動(dòng)性。根據五大重點(diǎn)人群的特點(diǎn)和需求，分類(lèi)指導，加強各類(lèi)人群科學(xué)教育培訓教材，開(kāi)發(fā)制作適合我鎮科學(xué)素質(zhì)教育的課件、科教片。
�。�3）改進(jìn)科學(xué)教育與培訓的教學(xué)方法。加強對中小學(xué)科學(xué)教育研究，促進(jìn)教學(xué)方法和手段的變革，廣泛應用現代教育技術(shù)與先進(jìn)教學(xué)理念，增強教學(xué)效果。因地制宜、因人制宜，針對不同人群開(kāi)展科學(xué)教育培訓，改革與探索科技教育教學(xué)方式，提高培訓效果。
�。�4）加強科學(xué)教育與培訓基礎設施建設。按照省教育廳相關(guān)規定，高標準建設好中小學(xué)實(shí)驗室、圖書(shū)室，不斷充實(shí)科學(xué)實(shí)驗儀器、教具、音像設備、計算機、科普圖書(shū)等。繼續推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育網(wǎng)絡(luò )資源建設，擴大科學(xué)教育資源的容量。加強農村中小學(xué)現代遠程教育的科學(xué)教育資源建設。充分利用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體，動(dòng)員支持高校、科研院所、各類(lèi)科普場(chǎng)館、圖書(shū)館等公共機構和設施對公眾進(jìn)行分類(lèi)教育和培訓，形成一批特色鮮明的教育培訓基地。
�。�5）加快推進(jìn)公共實(shí)訓基地的規劃和建設工作。對接經(jīng)濟轉型和產(chǎn)業(yè)調整，高起點(diǎn)、高標準規劃建設一批符合我鎮產(chǎn)業(yè)布局的實(shí)訓基地，具備教學(xué)、培訓、鑒定和生產(chǎn)等多種功能，全面提高職業(yè)培訓及高技能人才的培養評價(jià)水平，提升職業(yè)技能培訓的規模和培訓質(zhì)量，為實(shí)現素質(zhì)就業(yè)探索道路，為經(jīng)濟發(fā)展輸送合格的技能人才。
具體分工：
牽頭部門(mén)：鎮教育辦
參與單位：鎮宣統辦、鎮科技、鎮團委、鎮婦聯(lián)、鎮科協(xié)。
�。ㄆ撸⿲�(shí)施科普資源開(kāi)發(fā)與共享工程
�。�1）鼓勵社會(huì )各界參與科普作品創(chuàng )作。發(fā)揮科技、教育、傳媒工作者科普創(chuàng )作的積極性，把科普作品的創(chuàng )作納入業(yè)績(jì)考核范圍；建立將政府重大科技項目成果及時(shí)轉化為科學(xué)教育傳播與科普資源的機制。將科普作品納入科技進(jìn)步獎評審范圍，推進(jìn)科技成果轉化為科普資源。積極探索將學(xué)術(shù)交流與科普活動(dòng)緊密結合的新途徑，選擇適宜向公眾傳播的科技成果，探索將科技成果轉化為科普資源的機制。鼓勵和支持科研項目承擔單位和負責人將科研成果向社會(huì )公眾傳播，擴大科研成果對社會(huì )的惠及面。
�。�2）推進(jìn)科技成果轉化為科普資源。促進(jìn)各類(lèi)科研項目成果的傳播和普及工作，提高公眾對重大工程項目、科技計劃項目產(chǎn)生的創(chuàng )新成果的關(guān)注度和知曉率。推動(dòng)科技項目驗收時(shí)對科普效果進(jìn)行評價(jià)。充分發(fā)揮企業(yè)科協(xié)聯(lián)系科技工作者及科普創(chuàng )作團隊的作用。借鑒先進(jìn)科普創(chuàng )作理念和方法，促進(jìn)我鎮科普創(chuàng )作整體水平的提高。
�。�3）建立科普資源共享交流平臺。組織和購置一批國內外優(yōu)秀科普影視資料光盤(pán)，建立科普光盤(pán)庫，采取免費借用的方式，提供給村（社區）、學(xué)校、企業(yè)等單位使用；將科學(xué)素質(zhì)教育納入創(chuàng )建農村遠程教育示范點(diǎn)爭創(chuàng )的考核內容；有效集成各類(lèi)科普場(chǎng)館設施、科普展教品、科普器材、科普人才隊伍等科普資源，以分散存儲、統一菜單服務(wù)為資源共享形式，推動(dòng)全社會(huì )優(yōu)質(zhì)科普資源集成共享，鼓勵各類(lèi)科技、教育等資源有效轉化為科普資源。
�。�4）加強科普展覽、教育、活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)與共享。開(kāi)展主題科普展覽巡回展出，推動(dòng)展覽和展品在各基層單位的交流。開(kāi)展簡(jiǎn)便易行、具有特色的科普展覽和科普活動(dòng)。
具體分工：
牽頭部門(mén)：鎮科技、鎮科協(xié)。
參與單位：鎮組織人事辦、鎮宣統辦、鎮教育辦
�。ò耍⿲�(shí)施科普基礎設施工程
�。�1）加快推進(jìn)虞山鎮科普場(chǎng)館建設。按照《科學(xué)技術(shù)館建設標準》，根據不同人群的需求，加強展覽和教育活動(dòng)的設計策劃，力爭建成富有特色、功能互補、布局合理、規模適度的科普館；各管理區要結合本區域的特色，建設規模適度的專(zhuān)業(yè)、主題科普場(chǎng)館；對科普教育功能薄弱的設施進(jìn)行更新改造，完善基層科普設施功能。
�。�2）完善科普基礎設施。將社區科普畫(huà)廊建設納入到社區建設規劃的審批范圍，新開(kāi)發(fā)建設的居民小區都要配套一處以上科普畫(huà)廊；統籌規劃，合理布局，推進(jìn)電子科普畫(huà)廊的建設，“”期間，在城區力爭建成一定數量的電子科普畫(huà)廊。
�。�3）進(jìn)一步推進(jìn)科技素質(zhì)培訓示范基地建設。加強對原建設的科技素質(zhì)培訓示范基地實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，跟蹤“”期間要再培育1—2個(gè)科技素質(zhì)培訓示范基地和科普教育基地，進(jìn)一步推動(dòng)科研院所和大專(zhuān)院校面向社會(huì )開(kāi)放開(kāi)展科普活動(dòng)。鼓勵有條件的企業(yè)面向公眾開(kāi)放研發(fā)機構、生產(chǎn)設施（流程）或展覽館，建設專(zhuān)門(mén)科普場(chǎng)所；開(kāi)辟公園科普角、科普長(cháng)廊，強化科普教育功能。
�。�4）拓展基層科普設施服務(wù)能力。推動(dòng)建設具備科普教育、培訓、展示等功能的綜合性科普活動(dòng)場(chǎng)所。在充分利用和整合不同情況現有資源的基礎上，鎮、管理區、行政村、社區的科普活動(dòng)站（室）要不斷充實(shí)科普設施和功能，拓展科普服務(wù)能力。到20xx年末，有50%以上的社區建成蘇州市級科普惠民服務(wù)站。加強對現代遠程教育接受站點(diǎn)的管理和維護，定期開(kāi)展科學(xué)素質(zhì)教育培訓。加強村、社區科普畫(huà)廊、科普宣傳欄的管理和維護，宣傳內容每年更新4次以上。有條件的社區要建立社區科普大學(xué)，全鎮中小學(xué)、社區要利用現有的教育培訓場(chǎng)所100%建立青少年科學(xué)工作室。
具體分工：
牽頭部門(mén)：鎮科協(xié)、鎮教育辦。
參與單位：鎮組織人事辦、鎮民政辦、鎮財政所。
�。ㄊ⿲�(shí)施科普人才建設工程
�。�1）建立健全青少年科技輔導員隊伍。結合中小學(xué)科學(xué)課程和豐富多彩的課外科普活動(dòng)，重點(diǎn)在中小學(xué)、少年宮、科普場(chǎng)館建立專(zhuān)職青少年科技輔導員隊伍，每?jì)赡觊_(kāi)展一次科技園丁評比表彰活動(dòng)。依托科技專(zhuān)家、大學(xué)生志愿者、老科技工作者等建立兼職青少年科技輔導員隊伍。加強對青少年科技輔導員的培訓，提高其開(kāi)展科學(xué)技術(shù)教育、組織策劃科普活動(dòng)的能力。
�。�2）加強農村實(shí)用科普人才培養。積極發(fā)展農村科普宣傳員隊伍，向群眾傳遞科技信息，組織群眾參與科技教育、傳播與普及活動(dòng)。利用農技推廣站、農村合作經(jīng)濟組織、科技素質(zhì)培訓示范基地、農村專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )、科普惠農服務(wù)站等，采取培訓、示范和實(shí)踐相結合的方式，培養農村實(shí)用科普人才，發(fā)揮農村科普帶頭人的示范作用，提高科普服務(wù)能力。
�。�3）建立健全企業(yè)科普人才隊伍。充分發(fā)揮企業(yè)科協(xié)、職工技協(xié)、研發(fā)中心等組織和機構的作用，開(kāi)展職工職業(yè)技能提升活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育、職業(yè)技能培訓等，培養和造就企業(yè)實(shí)用科普人才。
�。�4）建立健全社區科普人才隊伍。結合社區科普惠民計劃，建立社區科普宣傳員隊伍。依托高校、科研院所、科普場(chǎng)館、科技團體等，建設社區科普人才培養、培訓基地。鼓勵學(xué)校、學(xué)會(huì )、科研院所、科普場(chǎng)館、科普教育基地等企事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)人才積極參與社區科普活動(dòng)，建立社區科普人才隊伍交流協(xié)作機制。
�。�5）加大科普志愿者隊伍建設力度。推動(dòng)建立科普志愿者協(xié)會(huì )、科普志愿者服務(wù)站等組織形式，為科普志愿者施展才能提供服務(wù)平臺。吸引老科技工作者、高校師生、在職科研人員、傳媒從業(yè)者參加科普志愿者隊伍。在組織大型主題科普活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮科普志愿者的作用，為其他們提供參與科普實(shí)踐的機會(huì )。
具體分工：
牽頭部門(mén)：鎮組織人事辦、鎮科協(xié)
參與單位：鎮宣統辦、鎮黨校、鎮教育辦、鎮科技
四、工作要求
�。�1）按照《全民科學(xué)素質(zhì)綱要實(shí)施方案》的要求，鎮相應成立由政府牽頭、各職能部門(mén)共同參與的科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導小組，各相關(guān)部門(mén)要按照全民科學(xué)素質(zhì)建設的總體部署，將有關(guān)任務(wù)納入相應工作規劃和年度工作計劃，充分履行工作職責，密切配合，形成合力，切實(shí)推進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)建設。
�。�2）進(jìn)一步明確責任，分解任務(wù)。建立相關(guān)工作制度，牽頭部門(mén)要發(fā)輝統籌協(xié)調作用，會(huì )同有關(guān)部門(mén)制定具體工作方案，共同落實(shí)各項工作任務(wù)，責任部門(mén)要發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，把科學(xué)素質(zhì)工作與本部門(mén)職能工作有機結合，加強各基層開(kāi)展科學(xué)素質(zhì)工作的指導與服務(wù)。
�。�3）加大宣傳工作力度，形成工作合力。鎮全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導小組要發(fā)揮組織協(xié)調作用，統籌部署。根據工作要求，每年召開(kāi)不少于2次會(huì )議，聽(tīng)取《科學(xué)素質(zhì)綱要》各項重點(diǎn)任務(wù)實(shí)施工作情況匯報，研究促進(jìn)《科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施的重大政策措施，推動(dòng)各項任務(wù)的落實(shí)，加強部門(mén)之間的信息溝通和工作協(xié)作，努力形成鎮政府統一領(lǐng)導，職能部門(mén)各負其責，上下聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)的工作格局。
科學(xué)工作計劃12
一、基本情況
本校學(xué)習科學(xué)課的年級是3--6年級，有8個(gè)教學(xué)班，由3位科學(xué)教師任教，五、六年級由兩位教師承擔教學(xué)任務(wù)，三年級和四年級由1位教師承擔教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期的教學(xué)工作安排
科學(xué)課特征是上課時(shí)教師和學(xué)生都覺(jué)得輕松有趣，而實(shí)際上要上好一節科學(xué)課真正讓學(xué)生學(xué)有所得還并不是一件容易的事：課前，師生要收集大量的信息，準備大量的實(shí)驗用的材料，課上教師要有恰當的引導方法，這樣教學(xué)才能順利進(jìn)行。
小學(xué)科學(xué)新課標的教學(xué)目標主要有以下幾個(gè)方面：一是培養學(xué)生的科學(xué)概念，也就是引導學(xué)生探究大自然的一些現象及其規律，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生對科學(xué)事實(shí)的理解，形成科學(xué)概念；二是注重探究過(guò)程與方法的學(xué)習；三是注重情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的'培養。據此，我校特制定如下教學(xué)工作思路。
我們學(xué)校的孩子雖然生長(cháng)在的山里，但是他們對大自然的了解并不多，對自然界中的事物知之甚少，也缺乏探究意識，探究精神，所以，這一學(xué)期，我們要重點(diǎn)引導學(xué)生在思想意識上關(guān)注身邊的自然現象，利用有限課堂教學(xué)時(shí)間引導學(xué)生“經(jīng)歷科學(xué)知識產(chǎn)生的過(guò)程”，讓學(xué)生在教師的組織引領(lǐng)下，通過(guò)一定的程序和方法進(jìn)行科學(xué)現象的探究，并對這些科學(xué)現象和規律進(jìn)行理論解釋。在科學(xué)探究的過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng )造一些探究情境和途徑，讓學(xué)生通過(guò)自己的探究收集、分析 和處理所的到的信息。例如：在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)三年級第一課“我看到了什么”的教學(xué)時(shí)，我們通過(guò)讓學(xué)生充分聯(lián)想生活實(shí)際，觸摸生活實(shí)際，把學(xué)生帶到自然中去，讓學(xué)生自己去探究，去親身體驗“一棵大樹(shù)”給我們帶來(lái)哪些信息。當然，在這個(gè)探究過(guò)程中，我們不是讓學(xué)生盲目地去活動(dòng)，二是要引導學(xué)生首先設計出探究的程序與方法，再按自己的設計開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中培養學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，獲得有關(guān)生命的諸多信息。
三、活動(dòng)安排
九月份：
1、復習上一年的重點(diǎn)內容。
2、進(jìn)行第一單元的教學(xué)內容。
3、復習、檢測第一單元。
十月份：
1、復習第一單元的重點(diǎn)內容。
2、教學(xué)第二單元。
3、教學(xué)檢查。
十一月份：
1、復習第一單元內容。
2、進(jìn)行第三單元教學(xué)。
3、進(jìn)行其中考試。
科學(xué)工作計劃13
指導思想：
本學(xué)期科學(xué)學(xué)科研培工作，以提高教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)校為基地，以服務(wù)為宗旨，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提升“服務(wù)、指導、研究”的能力與水平，努力實(shí)現科學(xué)學(xué)科培訓、教研等工作質(zhì)量的提高。
工作要點(diǎn)：
1、積極推進(jìn)課程改革。加強對課程改革工作的回顧、總結與反思，不斷深化對課改的認識；加強對課改推進(jìn)重點(diǎn)問(wèn)題的.研究，重視個(gè)案研究，重視創(chuàng )設問(wèn)題情境等專(zhuān)題研究；加強對課堂教學(xué)改革難點(diǎn)問(wèn)題的研究，不斷的總結課改中的經(jīng)驗。
2、積極開(kāi)展有效的區域性教研活動(dòng)，并使區域性教研與校本教研有機結合；不斷完善教研方式，加強行動(dòng)研究；扎根課堂，關(guān)注每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷形成教研團隊，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好教師崗位培訓和骨干教師的培養工作。立足學(xué)科，著(zhù)眼素養，貼近課改，以專(zhuān)題培訓為主，樹(shù)立“以人為本”的培訓理念，了解教師的需求，提高崗位培訓的針對性和實(shí)效性；繼續做好骨干教師培養工作，以注重能力、發(fā)展專(zhuān)長(cháng)、形成特色為目標，通過(guò)課題研究、教學(xué)實(shí)踐和“五個(gè)一”活動(dòng)（上一節公開(kāi)課、開(kāi)一堂講座、研一個(gè)課題、寫(xiě)一篇論文、帶一批教師）進(jìn)一步推進(jìn)骨干教師可持續發(fā)展。
具體工作安排：
二月份
�。�1）擬定各類(lèi)工作計劃
�。�2）省級教材培訓
三月份
�。�1）區級新課程培訓
�。�2）課題組活動(dòng)
四月份
�。�1）區第七屆教學(xué)年會(huì )
�。�2）課改交流活動(dòng)
五月份
�。�1）課例分析、研討
�。�2）課題組活動(dòng)
六月份
�。�1）教師基本功培訓及考核
�。�2）工作總結交流會(huì )
注：區級科學(xué)學(xué)科的活動(dòng)時(shí)間均為雙周周四下午，具體活動(dòng)時(shí)間以通知為準。
科學(xué)工作計劃14
一、上學(xué)期工作回顧：
上學(xué)期，我們組織了首屆小學(xué)生科學(xué)小論文比賽和__年年小學(xué)生科幻畫(huà)比賽，國家級立項《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究》穩步實(shí)施，《窮極思變、破繭而出——小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與思考》在區教研組會(huì )議上交流并作為典型案例掛在區教育網(wǎng)上，各級各類(lèi)培訓活動(dòng)和論文競賽中都活躍著(zhù)我�？茖W(xué)教師的身影……種種跡象表明，我們的科學(xué)教研組建設日臻完善，掀開(kāi)了一個(gè)新的篇章。
二、本學(xué)期工作思路：
堅持以《科學(xué)（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強教科研工作的專(zhuān)題化，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀(guān)念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養。
三、教研組工作重點(diǎn)：
1、加強課堂教學(xué)研討。
科學(xué)新課程實(shí)施以來(lái)，全體科學(xué)教師通過(guò)新教材培訓，逐步適應了新課程教學(xué)的需要，對新教材有了一個(gè)正確的認識，并積極投入到課程改革的實(shí)踐之中，較好地解決了從常識過(guò)渡到科學(xué)的教學(xué)理念的轉變。但從有效教學(xué)的角度分析，還有許多尚待解決的深層次問(wèn)題，如教學(xué)的有效度、結構性、科學(xué)性、價(jià)值取向等方面需進(jìn)行研究。本學(xué)期將以規范、有效、創(chuàng )新為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育，全面提升科學(xué)教學(xué)水平。
2、抓好科技特色建設。
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程，科技教育必須同教學(xué)整體工作有機結合起來(lái)，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，圍繞推進(jìn)學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識、科學(xué)精神的總目標，積極宣傳、輔導學(xué)生開(kāi)展科普工作，落實(shí)有關(guān)計劃內容，豐富學(xué)生的`課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng )新意識。
3．開(kāi)展扎實(shí)課題研究。
在全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部規劃課題《科學(xué)課程設計與實(shí)施的過(guò)程研究——架設科學(xué)素養目標和學(xué)校實(shí)踐的橋梁》總課題的引領(lǐng)下，我校小學(xué)科學(xué)組從課程改革的理念出發(fā)，嘗試改變過(guò)去單一的、一次性的“觀(guān)摩式”的教研模式，提出了《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究》的課題研究。本學(xué)期我們將更注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，概括、提升、總結經(jīng)驗、探索規律，聚焦課堂，讓傳統的科學(xué)教研活動(dòng)煥發(fā)出新的生機，成為學(xué)校教研的主流形式，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、保障策略和方法：
1、制訂學(xué)期教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)初，認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )其精神，認真分析教材，并結合學(xué)生實(shí)際，制訂教學(xué)計劃，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表。
2、教研日�；瘜�(zhuān)題化。
倡導教師在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過(guò)的失敗，經(jīng)常開(kāi)展互聽(tīng)活動(dòng)，并及時(shí)交流總結，形成濃厚的教研氛圍。
3、重視自身素質(zhì)提高。
教研組要組織每位教師認真學(xué)習新課標，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標準》等專(zhuān)業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實(shí)踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式的進(jìn)修、學(xué)習，不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平；積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)評比等活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
4、提高課堂教學(xué)效率。
每位教師應嚴格執行課程教學(xué)計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標，設計教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認真寫(xiě)好教案。全組教師要創(chuàng )造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng )造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養，教師要認真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗與科學(xué)實(shí)踐。每位教師還要根據課題做好研討課并及時(shí)總結反思，促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。
五、每月工作行事歷：
二月份：
1、制定各類(lèi)工作計劃
2、確定本學(xué)期教研活動(dòng)主題
3、組內科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習
三月份：
1、校教研活動(dòng)展示課
2、組織參加科技創(chuàng )新大賽
3、參加市、區新課程培訓
4、組內科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習
四月份：
1、做好區教研組長(cháng)會(huì )議的經(jīng)驗交流準備
2、教學(xué)常規檢查
3、組內科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習
五月份：
1、校本教研流程觀(guān)
2、摩課題階段性小結
3、組內科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習
六月份：
1、組內教研組學(xué)習
2、期末復習和測驗
3、學(xué)年教研組工作總結
�。ㄗⅲ阂陨蟽H為參考，實(shí)施中將根據具體情況作適當的調整或補充）
科學(xué)工作計劃15
一、指導思想
為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗的管理水平和能力，以及實(shí)驗室材料實(shí)現科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，加強實(shí)驗水平和實(shí)驗效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。進(jìn)一步培植學(xué)科課程理念；不斷地強化學(xué)科的地位和作用；推進(jìn)學(xué)科有效性教學(xué)方法與策略；促進(jìn)學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗的管理水平和能力，以及實(shí)驗室材料實(shí)現科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，加強實(shí)驗水平和實(shí)驗效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。
二、主要任務(wù)、目標
按國家教委頒布的教學(xué)課程標準開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗教學(xué)課程，實(shí)驗開(kāi)出率達到100%，引導學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗，形成一定實(shí)驗技能，培養科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗，觀(guān)察能力。
三、具體工作措施
1、實(shí)驗室工作由校長(cháng)室及教導處直接管理，實(shí)驗室設專(zhuān)門(mén)管理員，即實(shí)驗員，具體管理實(shí)驗室工作。
�。�1）、趙發(fā)清校長(cháng)：分管實(shí)驗室常規管理工作。
�。�2）、李長(cháng)圣主任：主分管實(shí)驗室常規管理工作。
�。�3）、郭玉定老師：負責實(shí)驗室的實(shí)驗教學(xué)常規管理工作。
�。�4）、潘志軍老師：負責實(shí)驗室器材的日常管理工作。
2、實(shí)驗室管理員責任。
�。�1）實(shí)驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗計劃、分組實(shí)驗計劃、演示實(shí)驗單、分組實(shí)驗單等表格。
�。�2）在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)前必須準備好實(shí)驗所需儀器，材料，教師對每組實(shí)驗有充分準備，精心設計實(shí)驗步驟和實(shí)驗過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應實(shí)驗方案，以保證實(shí)驗的科學(xué)性，安全性及效果。
�。�3）在引導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，應要求學(xué)生準備好相關(guān)的實(shí)驗材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗中有物可做，并指導學(xué)生觀(guān)察，討論，得出相應的結論，完成實(shí)驗教學(xué)；
�。�4）指導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗后，應指導學(xué)生完成實(shí)驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學(xué)生在實(shí)驗、觀(guān)察中養成科學(xué)的自然觀(guān)和相應的實(shí)驗能力；
�。�5）開(kāi)學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實(shí)驗計劃表》、《分組實(shí)驗計劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結》、《演示實(shí)驗記錄表》、《分組實(shí)驗記錄表》；
�。�6）在實(shí)驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應的'自然教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)研究，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗能力。按德、能、勤、績(jì)的原則，根據不同職務(wù)、職稱(chēng)，不同崗位的特點(diǎn)，以崗位職責為依據，對實(shí)驗室專(zhuān)職人員進(jìn)行思想政治表現，工作學(xué)習態(tài)度，業(yè)務(wù)能力，工作成績(jì)，服從領(lǐng)導，出勤情況等方面進(jìn)行全面考核。
3、材料歸檔
�。�1）每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類(lèi)材料分類(lèi)裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫(xiě)相應試驗開(kāi)出數、開(kāi)出率，完成實(shí)驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規范，便于查閱；
�。�2）在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數量應達相應要求；
4、實(shí)驗室器材管理
實(shí)驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實(shí)驗室的器材及日常工作。
�。�1）材料（實(shí)驗器材）的發(fā)放（借用）和收回工作，并作好相應發(fā)放（借用），收回記錄及損壞，修理等相應記錄；
�。�2）作好相關(guān)實(shí)驗器材的申報，采購，申購等工作；
�。�3）每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗室，并處理好實(shí)驗室，保管室（準備室）的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作
�。�1）作好與實(shí)驗室及實(shí)驗室管理相關(guān)其它工作；
�。�2）不足之處，另行補充。
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