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小學(xué)數學(xué)老師工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)老師工作計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃1
一、情況分析
�。ㄒ唬┌嗉壡闆r分析：
在經(jīng)過(guò)了兩年的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在數學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。只有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數學(xué)學(xué)習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
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本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時(shí)、分、秒，可能性，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現計算教學(xué)改革的理念，重視培養學(xué)生的數感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學(xué)，強調實(shí)際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材，體現知識的形成過(guò)程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、會(huì )筆算．會(huì )筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2．會(huì )口算一位數乘整十、整百數；會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3．初步認識簡(jiǎn)單的分數（分母小于10），會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4．初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
5．認識長(cháng)度單位千米，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克；認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
�。ǘ�、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
�。ㄈ�、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的'密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄋ模�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認識、四邊形
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
六、課時(shí)安排：
一、測量（7課時(shí)）
千米的認識………………………………………4課時(shí)左右
噸的認識3課時(shí)…………………………………3課時(shí)左右
二、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（9課時(shí)）
加法………………………………………………3課時(shí)左右
減法………………………………………………3課時(shí)左右
加法和減法的驗算………………………………2課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………1課時(shí)
三、四邊形（6課時(shí)）
四、有余數的除法（5課時(shí)）
五、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）
填一填、說(shuō)一說(shuō)………………………………………1課時(shí)
六、多位數乘一位數（13課時(shí)）
口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右
一位數乘二、三位數……………………………5課時(shí)左右
中間、末尾有0的乘法…………………………4課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………1課時(shí)
七、分數的初步認識（5課時(shí)）
八、可能性（4課時(shí)）
九、數學(xué)廣角（3課時(shí)）
擲一擲…………………………………………………1課時(shí)
十、總復習（4課時(shí)）
七、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間內容課時(shí)安排
第二周千米的認識4
第三周?chē)嵉恼J識、加法4
第四周萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（加法）4
第五周萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（減法）4
第六周放假
第七周驗算、整理和復習4
第八周四邊形4
第九周四邊形、有余數的除法4
第十周有余數的除法4
第十一周時(shí)分秒、填一填4
第十二周口算乘法、一位數乘二、三位數4
第十三周一位數乘二、三位數4
第十四周中間、末尾有0的乘法4
第十五周整理和復習、分數的初步認識4
第十六周分數的初步認識、可能性4
第十七周數學(xué)廣角、擲一擲4
第十八周復習1—3 4
第十九周復習4—6 4
第二十周復習7—9 4
第二十一周總復習4
第二十二周考試
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃2
一、教學(xué)和研究的重點(diǎn)：
圍繞“建立新課程下的數學(xué)學(xué)習方法”轉變學(xué)生的學(xué)習方法。教學(xué)科研求質(zhì)量。
二、指導思想
在課程改革實(shí)踐中，以繼續全面實(shí)施新課程、深化課程改革的理念為指導，以0103010為導向，以“減輕學(xué)生負擔、改變數學(xué)學(xué)習方式”為核心，以“如何在課堂教學(xué)中探索”為重點(diǎn)，以學(xué)校教研小組為基礎，圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，制定了一系列有效的教學(xué)策略。讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力和興趣。
三、工作思路
圍繞一個(gè)重心mdashmdash課程改革；把握兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)mdashmdash校本研究活動(dòng)與學(xué)生數學(xué)學(xué)習方法的確立；實(shí)施三項措施；mdash轉變觀(guān)念，落實(shí)行為，完善教學(xué)科研建設；完成四個(gè)目標mdashmdash一個(gè)校本研究，一組骨干教師，一個(gè)實(shí)驗研究，一組實(shí)驗結果。
四.具體措施：
1.加強教師的.學(xué)習和培訓，樹(shù)立新理念。進(jìn)一步通過(guò)“傳、助、帶”活動(dòng)，采用“請進(jìn)來(lái)、請出去”的培訓方式或邀請部分專(zhuān)家講課或現場(chǎng)指導，開(kāi)展觀(guān)察、學(xué)習、學(xué)習活動(dòng)，以取長(cháng)補短，開(kāi)闊教師視野，更新教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.轉變教師教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。數學(xué)教師要養成“課后反思”的習慣，不斷更新教學(xué)理念，豐富實(shí)踐經(jīng)驗，為后續實(shí)驗積累寶貴的經(jīng)驗材料。
3.在課堂教學(xué)中，圍繞“建立新課程下的數學(xué)學(xué)習方法”，改變學(xué)生的學(xué)習方法，讓學(xué)生積極嘗試探究，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師進(jìn)行折中的課堂教學(xué)改革。
4.根據上級和學(xué)校相關(guān)活動(dòng)精神，結合本學(xué)科特點(diǎn)，積極及時(shí)組織師生開(kāi)展各種競賽和有趣的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，挖掘學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5.建立以促進(jìn)教師持續改進(jìn)為目的的評價(jià)體系，以教師自我評價(jià)為重點(diǎn)，加強教師對自身教學(xué)行為的診斷和反思：對教材的理解，對教學(xué)資源的挖掘，學(xué)生在課堂上是否積極學(xué)習，掌握和掌握了什么。
6.加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率
(1)了解教材編寫(xiě)者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，使用活教材，尤其是舊教材，根據新課程標準進(jìn)行重組，體現數學(xué)與生活的密切關(guān)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念。教室是學(xué)生充滿(mǎn)活力的地方。教學(xué)應以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主實(shí)踐、自主探索、合作交流。
(3)做好隨筆的寫(xiě)作和課堂教學(xué)的體會(huì )。教師應善于用新課程理念審視和分析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，并對一些典型的課程進(jìn)行“案例分析”。
7.加強教研隊伍建設，正常開(kāi)展教研活動(dòng)
(1)嚴格執行點(diǎn)名制度，簽到，保證業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。每周三上午用兩三節課作為老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習時(shí)間，讓所有的數學(xué)老師都集中在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，研究解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)民主、開(kāi)放、高效的教研機制的形成。
(2)開(kāi)設教研課程，組織青年教師輪流參加研討班。所有數學(xué)教研組成員都要多學(xué)習，多討論，多交流，多反思，多總結。老教師要以舊帶新，每個(gè)老師都要虛心向老教師學(xué)習，求教。促進(jìn)教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和課程建設與管理能力的不斷提高。
8.開(kāi)展專(zhuān)題校本研究根據學(xué)校制定的校本培訓計劃的要求，開(kāi)展挖掘校本課程的研究活動(dòng)。數學(xué)研究課題將根據師生普遍困惑或關(guān)注的問(wèn)題，圍繞不同教學(xué)內容的目標價(jià)值和資源的獲取與利用展開(kāi)。組織數學(xué)教師有目的、有計劃、有步驟地圍繞專(zhuān)題開(kāi)展相關(guān)研究，討論交流專(zhuān)題研究活動(dòng)中發(fā)現的研究經(jīng)驗、現狀和問(wèn)題。使校本研究項目扎實(shí)有效地開(kāi)展，有效地為學(xué)校課程改革進(jìn)程開(kāi)辟道路，服務(wù)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展。
9、繼續做好實(shí)驗研究，加強教學(xué)指導，專(zhuān)業(yè)指導和群眾討論并行，面點(diǎn)結合。努力服務(wù)于我市小學(xué)數學(xué)課程改革的持續、協(xié)調
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃3
一、基本情況
本班共學(xué)生xx人，其中男生x人，女生x人。本班學(xué)風(fēng)較扎實(shí)，紀律較好，絕大部分學(xué)生能按時(shí)完成書(shū)面作業(yè)，成績(jì)較好。不足之處是個(gè)人表現能力不夠強，回答問(wèn)題不夠積極，解決問(wèn)題缺乏創(chuàng )意，對日常生活中的數學(xué)問(wèn)題不夠關(guān)心，理論聯(lián)系實(shí)際的意識較差。針對這一情況，本人將嚴謹治學(xué)，因材施教，重點(diǎn)培養他們的實(shí)踐能力與創(chuàng )造能力，使他們各方面都得到生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、教學(xué)工作目標及要求
1、了解負數的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例，理解正比例和反比例的意義，會(huì )看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。
3、認識圓柱、圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預測；初步體會(huì )數據可能產(chǎn)生誤導。
5、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的`作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
6、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì )用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的能力。
7、通過(guò)系統的整理和復習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
三、教材分析
本冊實(shí)驗教材的教學(xué)內容主要有：負數、百分數（二）﹑圓柱與圓錐、比例、數學(xué)廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。本實(shí)驗教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1、增加認識負數的教學(xué)，體現數學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數概念知識的理解。
2、改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內容，培養實(shí)踐能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
4、安排對小學(xué)階段數學(xué)學(xué)習的整理和復習，使學(xué)生所學(xué)的數學(xué)知識系統化，做好中小學(xué)數學(xué)教學(xué)的銜接。
5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
四、具體措施
1、關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，不斷探索新課程理論，不斷更新教育觀(guān)念，明確教學(xué)目的。
2、精心備課、上課，充分利用現代教育技術(shù)手斷，不斷提高課堂教學(xué)效率。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常引導學(xué)生探索現實(shí)生活中的的數學(xué)問(wèn)題。
4、改革學(xué)習評價(jià)機制，過(guò)程與結果并重，全面考評學(xué)生在知識與技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等方面的發(fā)展情況。
5、加強師生交流，建立相互尊重、平等融洽的師生關(guān)系。
6、配合班主任搞好班級管理，組織好學(xué)生活動(dòng)。
7、加強與家長(cháng)的溝通，與他們在教育觀(guān)念，教學(xué)方法上逐步達到有機融合、同步，老師、家長(cháng)、學(xué)生統一思想為了共同的目標而努力奮斗。
8、不斷提高自身學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃4
新學(xué)年的工作已經(jīng)步入正軌，本學(xué)期我擔任六（3）班班主任兼數學(xué)教學(xué)以及學(xué)校的信息員工作。步入六年級了對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，但由于學(xué)生素質(zhì)不一，出現了較嚴重的兩極分化趨勢，所以我對不同學(xué)生要采用不同的方法來(lái)引導他們度過(guò)小學(xué)階段的最后一年；另外學(xué)校的信息宣傳工作也是很重要。面對這些任務(wù)我深感責任重大，我計劃從以下五方面入手，不斷督促自己，努力完成自己的工作，不辜負學(xué)校、家長(cháng)和孩子們的期望。
一、個(gè)人學(xué)習方面
我做到為人師表，嚴于律己，用愛(ài)心對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友；與同事融洽相處，愉快合作，心往一處想勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。在工作中我要遵守教育法律法規，履行教師職責，開(kāi)拓進(jìn)取，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本學(xué)期我將利用課余時(shí)間和學(xué)校的午讀時(shí)間，認真讀書(shū)學(xué)習，不斷完善自己，提高自己，力求使自己的教學(xué)科研水平提高到一個(gè)新層次。充分抓住每次的學(xué)習機會(huì )，提高自身的業(yè)務(wù)水平和班級管理能力。
二、教學(xué)方面
為了使每堂課都能井然有序，發(fā)揮合作學(xué)習的最大效用。我將從課前、課中、課后三個(gè)方面下足功夫。
課前，根據學(xué)校要求，做到先周備課，設計好課堂作業(yè)。備課時(shí)做到認真鉆研教材、教參，吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)備好學(xué)生，保證準備工作充分。上課時(shí)，我靈活運用學(xué)校的“自信課堂”模式展開(kāi)教學(xué)，力求凸顯學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。針對我班學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極的情況，我將努力為學(xué)生創(chuàng )造一種輕松愉快的課堂氛圍，用豐富的評價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，充分調動(dòng)學(xué)生思考，積極回答問(wèn)題，認真傾聽(tīng)，去完成老師設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節。課后，我會(huì )根據學(xué)生的掌握情況，通過(guò)精心設計課堂作業(yè)和合理布置家庭作業(yè)來(lái)鞏固各知識點(diǎn)，同時(shí)記錄下教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，以便反思改進(jìn)。
我還將利用課余時(shí)間對個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行輔導，也讓小組長(cháng)幫忙講解；對于優(yōu)等生的作業(yè)可適當提高難度讓他們得到更全面更好的提高。對個(gè)別學(xué)困生我還與其家長(cháng)聯(lián)系，使家長(cháng)了解孩子的情況，以便在家里對孩子進(jìn)行適當輔導。
在校本課程乒乓球班的.教學(xué)中，我要繼續從各方面提高孩子對乒乓球運動(dòng)的熱愛(ài)。對不同年級的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，二、三年級以基本功練習為主，如握拍姿勢、托球、發(fā)球；四年級以熟悉球性為主，如接發(fā)球、基本的推擋、攻球等；五六年級在做好基本功練習的基礎上，以實(shí)戰為主，從各類(lèi)情況的處理和技巧上進(jìn)行訓練，讓他們有一定的信心。
三、班級管理
本班學(xué)生中優(yōu)等生學(xué)習成績(jì)不錯，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)；但差生卻出現了知識斷層現象，上課學(xué)習聽(tīng)不懂，基本已失去興趣，而且在紀律等方面表現也不夠好。另外個(gè)別學(xué)生對集體活動(dòng)態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利、擾亂班級的正常學(xué)習生活秩序。本學(xué)期我要努力改變學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，端正目的，讓每個(gè)學(xué)生在不同方面都有一定的提高。具體如下：
�。�1）班級紀律。制定好班規班紀，在班上形成一定的輿論影響力。讓學(xué)生互相監督，通過(guò)多種形式的活動(dòng)讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養成遵守紀律的習慣。特別是在技能課中，學(xué)生表現不夠好，需要有班干部協(xié)助教師監督孩子們的上課紀律。
�。�2）課間活動(dòng)。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),在班級中開(kāi)展教育活動(dòng)，提醒學(xué)生要注意的校園活動(dòng)安全，不在教室內追逐打鬧、做體育活動(dòng)和做危險運動(dòng)。
�。�3）上下學(xué)路途安全。學(xué)生離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì )相互追逐，不遵守交通規則。為了防止意外事故的發(fā)生，我向學(xué)生提出放學(xué)返家時(shí)的紀律,確保孩子在上放學(xué)的路途中安全,如：放學(xué)騎車(chē)注意安全，及時(shí)回家，需要晚回家或者外出要及時(shí)通知家長(cháng)。同時(shí)強調不要到拆遷區域玩耍，不要與陌生人交往等。
�。�4）衛生方面。個(gè)人衛生要常監督，班級衛生采用個(gè)人承包制，自己座位附近的衛生打掃自己負責，衛生區則兩兩一組打掃，設置負責班級和清潔區的勞動(dòng)委員。對于打掃衛生表現不錯的同學(xué)或小組,進(jìn)行表?yè)P和評選勞動(dòng)模范星。
�。�5）班干部培養。班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將繼續加強班干部的培養，從班長(cháng)到小組長(cháng)每一個(gè)都精心設置,使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人。
�。�6）班級活動(dòng)。我還將繼續鼓勵學(xué)生在各級各類(lèi)的比賽活動(dòng)，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
�。�7）對于個(gè)別學(xué)生的教育，我思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情。對學(xué)困生不能一概而論，要區別對待，對癥下藥，因材施教。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃5
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)轉眼就結束了，回顧自己工作的第一個(gè)學(xué)期，自己遇到了很多的困難，也得到了領(lǐng)導和同事的很多幫助。自己有很多方面的不足，同時(shí)也獲得了很大的成長(cháng)。新的學(xué)期開(kāi)始，我通過(guò)對上學(xué)期工作的回顧，來(lái)制定本學(xué)期的工作計劃，監督自己的教學(xué)工作。
課堂教學(xué)方面：
目標：每節課都能夠完成教學(xué)目標，課堂效率顯著(zhù)，學(xué)生能夠積極參與課堂。
措施：每天花充分的時(shí)間來(lái)備課，只有在備好課的基礎上才能更好地把握教學(xué)目標；關(guān)于課堂效率，我要減少在課堂上說(shuō)“廢話(huà)”的習慣，不能總因為個(gè)別學(xué)生的不認真聽(tīng)講而影響全班的學(xué)習�？梢圆捎醚凵裉嵝�、暫時(shí)隔離等的方式來(lái)達到效果。
班級管理方面：
目標：班干部能夠承擔班級管理的責任，有自己的威信。學(xué)生形成較強的自主管理能力。
措施：在平時(shí)的.教學(xué)過(guò)程維護班干部的威信，班干部有管理不當的地方，不公開(kāi)批評，課下耐心指導，幫助他們進(jìn)行班級管理。
學(xué)生自主管理方面，鼓勵學(xué)生樹(shù)立自己的榜樣，同時(shí)采取“小組競爭”制度。
作業(yè)方面：
目標：課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，沒(méi)有錯誤（字、題目）。家庭作業(yè)每天及時(shí)完成，不拖沓。
措施：課堂作業(yè)采取基礎練習，不出較難題目，學(xué)生也可以有充分的時(shí)間進(jìn)行規范書(shū)寫(xiě)。家庭作業(yè)做到小組長(cháng)每天堅持檢查作業(yè)，以督促學(xué)生按時(shí)完成。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我將以嚴格要求來(lái)要求自己，希望把上學(xué)期不足的地方都能夠得到進(jìn)步！
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃6
在新的學(xué)期和新的開(kāi)始，學(xué)校呈現出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作，特制定教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想：
新學(xué)期，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的敬業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法，遵守學(xué)校規章制度，努力工作，及時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，注重培養學(xué)生良好的思想品德。認真備課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播對學(xué)生身心健康有害的思想。
二、素質(zhì)教育：
我重視實(shí)施素質(zhì)教育，堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。嚴格要求學(xué)生，耐心教學(xué)，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。
三、教研工作：
我會(huì )積極參與教學(xué)研究，不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹慎，尊重同志，互相學(xué)習，互相幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，創(chuàng )造文明校風(fēng)。深入學(xué)習素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生，采取各種措施讓他們進(jìn)步。
四.出席情況：
在工作中，一定不遲到，不早退，服從領(lǐng)導分配，不挑三揀四，討價(jià)還價(jià)，平時(shí)團結同志，尊老愛(ài)幼，互相關(guān)心。作為一名教師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細致地工作，從不處理事情，得過(guò)且過(guò)，專(zhuān)注于工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)。
五、教學(xué)套路：
在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，強調教學(xué)方法，滲透學(xué)習方法，既教書(shū)又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的'主體作用，從而提高學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀綜合能力。
六、學(xué)期工作目標：
通過(guò)目前的教學(xué)，學(xué)生可以形成一定的素質(zhì)，有意識地應用知識解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后的進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎。培養一批尖子生，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。失敗的人更少。形成良好的學(xué)風(fēng)。養成良好的學(xué)習習慣。形成和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃7
新的一學(xué)期開(kāi)始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人工作計劃：
一、加強學(xué)習，提高認識
讀書(shū)學(xué)習——注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑
所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。
二、以身立教，為人師表
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點(diǎn)疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，
能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅
帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質(zhì)
教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì )，向同組教師學(xué)習。
在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng )新，改革傳統的教學(xué)方式——-教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習興趣不高，而且不能充分培養學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析
認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂中出現的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻
本學(xué)期，我擔任XX年級數學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要注意轉變觀(guān)念，端正思想，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著(zhù)關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)
并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛(ài)和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪(fǎng)工作
尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪(fǎng)，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長(cháng)反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會(huì )從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會(huì )。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃8
隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程理念的不斷完善，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)和教育教學(xué)理念提出了更高、更新的要求。為了進(jìn)一步提高個(gè)人素質(zhì)，努力成為一名科研學(xué)習型教師，特制定本方案。
一、增長(cháng)目標：
努力做一個(gè)教學(xué)思維被嚴格禁止，道德父母信任，學(xué)生喜歡的風(fēng)格的老師。
二、計劃措施：
1.利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習《課程標準》理論和任務(wù)型教學(xué)法，提高自己的理論水平，實(shí)踐并獲得經(jīng)驗。用理論指導自己的教學(xué)，形成教學(xué)反思和教學(xué)案例。
2.精心設計每一節課，千萬(wàn)不要毫無(wú)準備。平時(shí)多聽(tīng)講座，積極觀(guān)察借鑒別人的經(jīng)驗，吸取精華，自我調整。在自己的演示課上認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，找出不足，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，及時(shí)蹭進(jìn)自己的'課堂進(jìn)行練習。
3.記錄一些教育教學(xué)成敗的事例，反思，找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)計劃，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成素材，寫(xiě)成教學(xué)片段案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料。
4.理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)生群體，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議，獲取第一手資料，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
5.在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習小組，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
三、本學(xué)年的主要任務(wù)：
1.研究任務(wù)型教學(xué)模式，記錄一些經(jīng)驗。
2.舉行公開(kāi)課并形成材料。
3.寫(xiě)一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。
4.通過(guò)組織教學(xué)，學(xué)生的能力可以得到不同程度的提高。
5.寫(xiě)任務(wù)型教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思，形成研究報告。
6.進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)研究和教學(xué)總結的交流。
7.整理相關(guān)資料，形成一系列檔案材料。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃9
一、基本情況分析
本學(xué)期擔任五年級x班和x班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，共有學(xué)生x人。從去年的學(xué)習成績(jì)看，x班的學(xué)生大部分學(xué)生平時(shí)在數學(xué)學(xué)習上態(tài)度較好，上課能認真聽(tīng)講，能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)，但有個(gè)別學(xué)生數學(xué)基礎較差，加上學(xué)習方法有待改進(jìn)，導致與班級整體脫節，x班的學(xué)生在習慣的養成上不太理想。針對兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)現狀，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎知識和基本技能教學(xué)的同時(shí)，采取以?xún)?yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和課堂效率，使學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。
二、教材分析
本冊教材內容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數與代數包括：百分數、比例、比例尺。統計與概率包括：我們長(cháng)大了—統計。還包括小學(xué)五年來(lái)所學(xué)的數學(xué)內容的整理和復習。
三、教學(xué)目標
1、結合具體情境，使學(xué)生認識圓、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱(chēng)圖形，會(huì )用工具畫(huà)圓。使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(cháng)與面積的公式并能正確計算圓的周長(cháng)和面積。
2、百分數：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫(xiě)法到百分數和分、小數互化等。
3、使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例，會(huì )看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì )用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學(xué)生認識圓柱、圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、統計：讓學(xué)生認識眾數、中位數，會(huì )求數據的眾數和中位數，并解釋結果的實(shí)際意會(huì )選擇合適的統計量來(lái)描述、分析數據，并能作出合理的推斷。
6、使學(xué)生通過(guò)系統的整理和復習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的`理解和掌握，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)具體措施
1、認真搞好課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量。
2、多閱讀與數學(xué)有關(guān)的書(shū)籍、報刊、雜志，多學(xué)習新的理論知識，在實(shí)踐中不斷探索、提高。
3、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
4、采用互幫互助活動(dòng)，成立學(xué)習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
5、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解數學(xué)。
6、重視引導學(xué)生自主探究，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
7、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
8、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生提醒，及時(shí)糾正，逐步提高。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃10
x月x日，我在鎮xx小學(xué)參加了聽(tīng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了xx老師執教的《認識鐘表》、xx小學(xué)xx老師執教的《倍的認識》和xx執教的《筆算乘法》，三位教師精彩的課堂教學(xué)讓我收獲頗多。
這三節課都在自然、親切的教學(xué)氛圍中進(jìn)行，師生關(guān)系相當融洽；教學(xué)過(guò)程中充分了解學(xué)生的知識基礎，找到探究學(xué)習的起點(diǎn)，激起學(xué)生探究新知的欲望；探究活動(dòng)扎實(shí)而有效；教學(xué)活動(dòng)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)，注重對學(xué)生解題策略的培養，注重培養學(xué)生用數學(xué)知識解決生活問(wèn)題的能力。
一、追求簡(jiǎn)潔扎實(shí)的課堂教學(xué)。
x老師簡(jiǎn)潔扎實(shí)的課堂著(zhù)實(shí)讓人耳目一新。簡(jiǎn)單自然的課堂引入：知道老師是幾點(diǎn)到校的嗎？從而引入鐘表的.教學(xué)：認識鐘面、閉上眼睛想一想、說(shuō)一說(shuō)，鐘面的最左邊是數字幾，最右邊是數字幾，最上面呢，最下面呢？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)活動(dòng)，輕松地使學(xué)生加深了對鐘表的認識。同時(shí)，倪老師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗知識，直接出示小明一天的生活場(chǎng)景圖，通過(guò)學(xué)生自主地認、讀、寫(xiě)、播，從而達到了使學(xué)生認識整時(shí)的教學(xué)目標。
二、教學(xué)，需要我們教師精心制造風(fēng)浪。
x老師在教學(xué)《倍的認識》中，制造了兩個(gè)風(fēng)浪：
�。�1）、（課件出示5朵的一組紅花），請學(xué)生說(shuō)出：黃花是紅花的x倍。倍是兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系，但對于2年級的小朋友來(lái)說(shuō)，理解是非常困難，通過(guò)徐老師設計的這一教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生了思維碰撞：“沒(méi)有黃花怎么比啊”，不需老師刻意再去解釋?zhuān)瑢W(xué)生自然而然已經(jīng)知道了兩數之間才有倍數關(guān)系。
�。�2）、倍數關(guān)系中，標準數變了，倍數也就不一樣了。為了使學(xué)生理解，徐老師制造了第二個(gè)風(fēng)浪：將黑板上3個(gè)一組的三角形去掉一個(gè)，補上一個(gè)，讓學(xué)生自己動(dòng)手擺一擺、想一想、它們之間的倍數有變化嗎？自主探索中，學(xué)生是真的懂了：標準（幾個(gè)為一份）變了，倍數也變了。
值得商榷的地方：
1、x老師《認識鐘表》的拓展練習中，設計的鐘面，上面沒(méi)有數字也沒(méi)有12大格的顯示，但考慮到一年級學(xué)生剛剛接觸鐘面，為了讓其更準確的認時(shí)，是否可以出示12大格。
2、鐘表的欣賞非常好，但能否與認識整時(shí)結合起來(lái)，將一幅定格來(lái)認識時(shí)間。
3、xx老師的《筆算乘法》中，為加強雙基，在新授后，能否再出幾題模仿練習，強化技能的訓練。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃11
漫長(cháng)的兩個(gè)月假期，是我們上班族日盼夜盼的精力休息調整期。多陪陪孩子，�？纯锤改�，勤約約朋友，都想在假期里實(shí)現。但是如果讓這大把的時(shí)間在吃喝玩樂(lè )中消遣而去，我又做不到。讓金子般寶貴的時(shí)間毫無(wú)聲息，毫無(wú)價(jià)值的從我身邊逝去，我會(huì )心痛不安。所以，遐結合自己的工作有計劃，有目標，松弛有度的過(guò)暑假，及放松了身心，又給自己的下學(xué)期工作充了電，那豈不是兩全其美。
我平時(shí)比較愛(ài)看書(shū)，尤其是現階段，我們要進(jìn)入全民閱讀時(shí)代。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，讀書(shū)是我們教師重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有句英國諺語(yǔ)：“書(shū)籍不讀如廢紙”，這足可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。我們教師，在信息發(fā)展迅猛的時(shí)代，在科技突飛猛進(jìn)的時(shí)代，在國民素質(zhì)日漸提升的時(shí)代，更不能把讀書(shū)疏忽。所以，我要愛(ài)好讀書(shū)，多讀書(shū)，樂(lè )于學(xué)習，善于從有用的書(shū)中汲取營(yíng)養，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養和生活、生存的能力以及養生的'常識。
一、假期中多讀書(shū)
�。ㄒ唬┳屪约撼蔀楦粌群慕處�
通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構，提高自身修養，豐富自己的人生。
�。ǘ┰谧x書(shū)中提高自己的思想境界。
通過(guò)品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。以“營(yíng)造書(shū)香教師，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習，為師生的共同成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎，為建設文明社會(huì )，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的形成作出我應有的貢獻。
�。ㄈ┰谧x書(shū)中提高自己的生活保健意識。
通過(guò)讀醫學(xué)書(shū)籍，了解保健常識、利用保健常識、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。同時(shí)也把保健常識轉告同行，一起分享健康與快樂(lè )。
二、在假期中反思自己
只有具有反思能力的教師，才能培養有創(chuàng )新能力的學(xué)生。一個(gè)成功的教師，總是善于在自己的教育教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，并將這些問(wèn)題作為分析和反思的對象，考察這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋找解決問(wèn)題的途徑，在這種不斷反思中獲得發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，教師反思最直接的效果就是能促進(jìn)教師積極主動(dòng)的探究教學(xué)問(wèn)題。借助反思，教師重新審視自己教學(xué)行為，并積極尋找新思路和策略來(lái)解決所面臨的教學(xué)問(wèn)題。反思應該成為自己職業(yè)的基本生活方式，這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續發(fā)展的永久動(dòng)力。有了教學(xué)反思，我們的生命活力才會(huì )得到無(wú)限釋放。
其一、教師要反思自己的教育教學(xué)觀(guān)念
從某種程度上來(lái)說(shuō)，教師反思是教師運用新的教育教學(xué)理論來(lái)檢驗自己已有的教學(xué)觀(guān)念的合理性和局限性，用批判者的眼光審視自己的教育教學(xué)行為。同時(shí)教師也以自己已有的教育理論來(lái)檢驗新的教育理論的科學(xué)性和合理性，比較分析各種教育理論的特點(diǎn)，選擇正確合理的觀(guān)點(diǎn)來(lái)指導自己的教育教學(xué)行為。在反思中，教師要思考：現在有哪些新的教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和理念？我需要哪些教育觀(guān)念？哪些是適合我的工作需要？我先前的言論和行為體現了什么樣的教育觀(guān)念和價(jià)值？我應該如何才能達到新理念的要求？
其二、對教師角色地位的反思
在教育教學(xué)中，師生關(guān)系是一種平等、民主、和諧的關(guān)系。教師應思考我在言行上是否體現出與學(xué)生的平等與民主？教學(xué)過(guò)程是否適應學(xué)生的個(gè)性差異？我設計了什么樣的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究？我是否把學(xué)生也看作教育教學(xué)中重要的資源而進(jìn)行開(kāi)發(fā)？
總之，教師想要在復雜、發(fā)展變化的教育實(shí)踐中應付自如，不但要多閱讀，多學(xué)習，是自身具有淵博精深的專(zhuān)業(yè)基礎知識，還要對自己的教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷的反思，積累經(jīng)驗，查找不足。工作也好，生存也好，我們都是為了讓自己的生活充實(shí)多彩，所以，假期多鍛煉，讓自己的精神狀態(tài)最佳化，也是計劃中不可缺少的。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃12
一、學(xué)生現狀分析
一年級學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到預期的要求，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加各種數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)還不錯，但是成績(jì)不能代表他學(xué)習數學(xué)的所有情況，只有在課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)過(guò)程中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我們應該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去，并逐步引導他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅。
二、教材分析
本冊共有共有9個(gè)單元，第一單元：南極小客人——100以?xún)葦档恼J識；第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表；第三單元：農夫與牧童――方位與圖形；第四單元：綠色行動(dòng)——100以?xún)葦档募訙p法（一）；第五單元：小小存錢(qián)罐——人民幣的認識；第六單元：大海邊——100以?xún)葦档募訙p法（二）；第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識；第八單元：我們的`鞋碼——統計；第九單元：兒童樂(lè )園——總復習，另外還包括兩個(gè)數學(xué)廣場(chǎng)和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的回形針、小小信息員。
三、教學(xué)目標
1、在實(shí)際情境中能正確地認、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�。并能認識計數單位“百”，知道100以?xún)葦档慕M成和順序，會(huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、結合具體情境，進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義，會(huì )計算100以?xún)葦档募訙p法。結合現實(shí)素材，初步學(xué)會(huì )估算。
3、在現實(shí)情境中，能正確認識整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
4、在現實(shí)情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
5、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì )厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )選擇合適的長(cháng)度單位進(jìn)行測量。
7、在統計活動(dòng)中，學(xué)會(huì )初步簡(jiǎn)單數據整理的方法，認識簡(jiǎn)單的統計表和統計圖。能完成簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
8、加深對百以?xún)葦档恼J識與計算方法、圖形與統計等知識的理解。
9、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解收集、整理數學(xué)信息的渠道與方法。
四、教學(xué)措施
1、實(shí)現多維目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師在教學(xué)中要不斷地轉變教學(xué)觀(guān)念，把握課標的理念，從知識與技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不能將教學(xué)的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標上。
2、教學(xué)過(guò)程要體現活動(dòng)性。
教師要注意創(chuàng )設生動(dòng)有趣的數學(xué)情境，引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動(dòng)中，理解知識，掌握技能，體會(huì )數學(xué)思想方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
3、注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的現象，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問(wèn)題的積極性，培養學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數學(xué)眼光“觀(guān)察世界”的意識。
4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
由于學(xué)生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現出的不同水平和個(gè)性差異，允許學(xué)生學(xué)習不同的數學(xué)，使全體學(xué)生在原來(lái)的基礎上都得到發(fā)展。教學(xué)時(shí)，就同一問(wèn)題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題，在合作、探索的過(guò)程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問(wèn)題，在自主練習時(shí)要為學(xué)生提供難易、數量不同的題目，允許學(xué)生根據自己的需求有選擇的完成，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習體驗，最大限度地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求，最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智力潛能。
5、教師應創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)、利用課程資源。
根據新的課程理念，教師不能只成為課程實(shí)施中的執行者，教師更應成為課程的建設者和開(kāi)發(fā)者。雖然本教材已構建成以教科書(shū)為核心，以教師教學(xué)用書(shū)、教具、學(xué)具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時(shí)創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用一些行之有效的校內外課程資源。
6、實(shí)施多元化的評價(jià)。
加強評價(jià)的改革，探索多元化的評價(jià)。即評價(jià)目標多元、評價(jià)主體多元、評價(jià)內容多元、評價(jià)方式多樣。注重過(guò)程性評價(jià)，要將評價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使評價(jià)成為教學(xué)的有機組成部分。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃13
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我所任教的班級是四（1）班，共有學(xué)生54人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂(lè )于參與學(xué)習活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都還比較好。對本班的學(xué)生，我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。培養本班學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力應是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。
二、教材情況
本冊教材內容包括： 本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡(jiǎn)便計算，三角形，位置與方向，折線(xiàn)統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。本冊教材主要特點(diǎn)： 總體上看，本冊實(shí)驗教材仍然具有內容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現知識的形成過(guò)程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式，體現開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現新的教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，具有創(chuàng )新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學(xué)教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
1.改進(jìn)四則運算的編排，降低學(xué)習的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2．認識小數的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數感。
3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
4．加強統計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統計知識和統計觀(guān)念得到進(jìn)一步提升。
5．有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的`培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
三、教學(xué)目標使學(xué)生：
1、理解小數的意義和性急，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)措施
1、認真備課，精心設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中，努力建構立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應用，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結，讓他們在快樂(lè )、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂(lè )趣。
4、賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵他們，多表?yè)P和肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機結合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃14
一、教材分析
本冊教材的教學(xué)內容有：萬(wàn)以上數的認識，年、月、日，小數的初步認識，計算器，三位數乘兩位數，觀(guān)察物體，除數是兩位數的除法，平行與相交，統計。
二、教學(xué)目標
（一）數與代數
能結合具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫(xiě)小數。
1、能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以?xún)晌粩档某ā?/p>
2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
3、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對結果的合理性進(jìn)行判斷。
4、認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
（二）統計與概率
對數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗。
1、通過(guò)實(shí)例，認識統計表和象形統計圖、條形統計圖（1格代表1個(gè)單位），并完成相應的圖表。
2、能根據簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當的方法（如記數、測量、實(shí)驗等）收集數據，并將數據記錄在統計表中。
3、通過(guò)豐富的實(shí)例，了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的'平均數（結果為整數）。
4、根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
經(jīng)歷觀(guān)察、操作、實(shí)驗、調查、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗。
1、獲得一切初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、感受數學(xué)在日常生活中的作用。
（四）思想品德和情感教育
1、在與同伴交流認數與解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步培養合作意識，體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
2、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能結合具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫(xiě)小數。能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以?xún)晌粩档某ā?/p>
2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活、觀(guān)察社會(huì )的意識，在體驗數學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
四、教學(xué)措施
（一）切實(shí)加強基礎知識和基本技能的教學(xué)。
1、進(jìn)一步加強數學(xué)基礎知識的理解。
2、處理好基本訓練與創(chuàng )造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習的關(guān)系。
（二）重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
1、本冊教材設計了適量探索性和開(kāi)放性的數學(xué)問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )和一個(gè)比較充分的思考空間。培養學(xué)生肯于鉆研善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。
2、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng )造精神。對學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要適時(shí)，有效的幫助和引導。
3、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
（三）講普通話(huà)，寫(xiě)規范字納入課堂。規范學(xué)生的普通話(huà)水平，無(wú)論課堂還是課下，養成講普通話(huà)的好習慣。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃15
轉眼間，一學(xué)期已悄然而逝，回首上一學(xué)期的語(yǔ)學(xué)教學(xué)，幾多坎坷幾多收獲，孩子們從起初的不入軌到規范化，從茫然無(wú)知到大腦越來(lái)越充盈，學(xué)習語(yǔ)文帶來(lái)的快樂(lè )顯而易見(jiàn)。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，為了使她們在原來(lái)的基礎上更上一層樓，特制定如下教學(xué)計劃：
一、努力提升自身素質(zhì)
1、開(kāi)學(xué)初，我向圖書(shū)館借閱了一本《魏書(shū)生的語(yǔ)文教學(xué)》，決定認真閱讀此書(shū)，向教育界的一代宗師魏書(shū)生求經(jīng)，在做好讀書(shū)筆記的同時(shí)，增加實(shí)戰經(jīng)驗，將理論運用到實(shí)際教學(xué)中，真正把學(xué)習落到實(shí)處。
2、端正態(tài)度，以積極的心態(tài)認真參與本組組織的每周一次專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，輪到我時(shí)，我會(huì )積極用心準備學(xué)習內容，不將學(xué)校精心安排的學(xué)習流于形式，而且在別人主講時(shí)，我也會(huì )用心學(xué)習，做好記錄，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)后的感想。
3、繼續研讀課標，并閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》等雜志，學(xué)習最新的教育、教學(xué)理論，走在課改的前沿，使自己的課堂不斷創(chuàng )新。
二、刻苦鉆研教育教學(xué)
1、集體備課，有備而來(lái)
每一次在集體備課前，要預先閱讀教材和教參。在集體備課時(shí)，認真聽(tīng)說(shuō)課老師解讀教材，根據她的教學(xué)設計補充發(fā)言，在思維的碰撞中不斷完善課堂教學(xué)的設計。
如果輪到我當主備人，更要精心研讀教材，制定準確的學(xué)習目標，把握好課堂教學(xué)的重、難點(diǎn)，在教學(xué)設計時(shí)更新理念，不斷創(chuàng )新，努力把較為優(yōu)秀的教學(xué)設計呈現給大家。
2、抓好基本功，沖刺五過(guò)關(guān)
在平時(shí)的教學(xué)中，要注意時(shí)時(shí)說(shuō)標準的'普通話(huà)，課堂板書(shū)合理規范，恰當運用多媒體課件，精心上好每一堂課，用心組織每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中重興趣激發(fā)，重習慣培養、重學(xué)法滲透、重能力提升、重品德熏陶。爭取在學(xué)期末組織的課堂教學(xué)五過(guò)關(guān)活動(dòng)中順利完成任務(wù)。
3、課題研究，積極參與
開(kāi)學(xué)兩周后，我根據學(xué)生的特點(diǎn)及班級的特色，制定了小課題研究的方向，及如何培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力。在課堂教學(xué)中，我將會(huì )有意識地滲透寫(xiě)話(huà)訓練，及時(shí)指導孩子們說(shuō)完整話(huà)，寫(xiě)句子時(shí)做到正確、通順、完整。
學(xué)期中，我會(huì )通過(guò)不斷與學(xué)生的交流、溝通、了解寫(xiě)話(huà)，帶給他們的變化和收獲，從中積累小課題研究的經(jīng)驗，然后撰寫(xiě)好小課題結題報告。
4、精選練習，保質(zhì)保量
課堂要高效，40分鐘就要把握好，爭取每堂課都擠出10分鐘進(jìn)行練習。學(xué)——展——點(diǎn)——練的最后一環(huán)節練要切實(shí)落實(shí)。凡是每課需要做的練習題，我都要提前結合學(xué)習目標精心設計作業(yè)題，練在刀刃上，絕不事半功倍，做一些對學(xué)生，沒(méi)有太大幫助，相反還耽誤學(xué)生時(shí)間的無(wú)用功。
對于學(xué)生的作業(yè)，要及時(shí)批閱，及時(shí)糾錯，批閱作業(yè)時(shí)，我會(huì )嚴格要求自己，用工整的書(shū)寫(xiě)，以身示范，且突出激勵性評價(jià)。
三、關(guān)注學(xué)科課程育人
語(yǔ)文課程具有很強的人文性，尤其是一年級的課文，往往每一篇文章都包含著(zhù)一些大道理，是教育孩子很好的范例。在學(xué)習時(shí)，要相繼對他們進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值的熏陶，使他們在讀書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )做人。
此外，繼續堅持書(shū)信育人，是我與孩子一種特別的溝通方式，在這種靜悄悄的革命引導下，孩子們喜歡學(xué)習了，變得積極了，在我不斷的堅持中，希望他們一直進(jìn)步下去。
四、培優(yōu)輔差全面進(jìn)步
班里上一學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)期末成績(jì)處于60——70分階段，雖然及格了，但一旦滑坡就很危險。這一學(xué)期，我將會(huì )把更多的心思和精力花在這兩位同學(xué)上，多關(guān)注他們，多督促他們，除此之外，我會(huì )安排班里的老師輪流教他們，做到兵教兵，兵練兵。在作業(yè)布置上，我會(huì )分層來(lái)設計，優(yōu)生除完成基本作業(yè)外，鼓勵他們多讀課外書(shū)，而學(xué)困生則只要做到完成好作業(yè)，堅持復習每日所學(xué)即可。
低段的語(yǔ)文教學(xué)看似簡(jiǎn)單，但真正讓學(xué)生養成好習慣，喜歡上語(yǔ)文，享受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，絕不是一件易事。
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