英語(yǔ)教師工作計劃(15篇)

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)教師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語(yǔ)教師工作計劃1

　　一、指導思想：

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)倡導“任務(wù)型”教學(xué)，以學(xué)生能做的方式設定教學(xué)目標和要求。教師不應簡(jiǎn)單地傳授語(yǔ)言知識的教學(xué)方法，而應結合教學(xué)內容創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)要情境化、交際化，教師要盡可能運用各種直觀(guān)的手段。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，大多數學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上取得了進(jìn)步，寫(xiě)出了漂亮的英語(yǔ)單詞，提高了學(xué)習態(tài)度。上學(xué)期，他們采用學(xué)新知識和復習舊知識相結合的方法取得了進(jìn)步。然而，由于教材銜接存在問(wèn)題，學(xué)生很難學(xué)習這套教材。

　　這學(xué)期他們將進(jìn)入六年級第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習負擔會(huì )越來(lái)越重。他們將面臨畢業(yè)和入學(xué)考試的壓力，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣尤為重要。

　　三、教材整體分析：

　　這本書(shū)由四個(gè)單元組成，每個(gè)單元包括8節課和32節課。這本書(shū)包括100多個(gè)單詞和50個(gè)句型。第一單元：李明來(lái)到加拿大；第二單元：加拿大的學(xué)校；第三單元：加拿大的冬天；第四單元：圣誕節。綜上所述，它具有以下特點(diǎn)：

　　1.文本結構的變化。

　　主要是文字已經(jīng)不是以前的樣子了，只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，而是一個(gè)很大的語(yǔ)言片段。許多文本都圍繞著(zhù)一個(gè)主題或場(chǎng)景。描述一件事，不是簡(jiǎn)單的反復練習一個(gè)句型，而是在敘述或情景對話(huà)的同時(shí)，將過(guò)去學(xué)過(guò)的很多句型，甚至是不同的時(shí)態(tài)整合起來(lái)。比如第一單元的第五課，是描述場(chǎng)景的課文，第六課在回憶比賽場(chǎng)景的同時(shí)，融入了普通過(guò)去式的使用，也就是說(shuō)課文的知識內容比較復雜。

　　2.詞語(yǔ)的變化。

　　如果我們再細心一點(diǎn)，還會(huì )發(fā)現六年級的單詞都變了，不僅是單詞量變了，詞性也變了。在過(guò)去，新詞主要是物理詞，也就是名詞，但現在，新詞的詞類(lèi)變得復雜，出現了許多抽象詞。比如贏(yíng)、輸、常、前、健、弱、強等出現在這兩個(gè)單元，新教的單詞大部分出現在句子里，說(shuō)明我們要讓學(xué)生只學(xué)單詞，學(xué)會(huì )在句子里應用。

　　3.語(yǔ)法知識的闡述。

　　在這本書(shū)里，我們可以發(fā)現書(shū)中的語(yǔ)法變得全面而詳細。其實(shí)語(yǔ)法對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但在這本書(shū)里，我們應該讓學(xué)生在生活中正確使用它。例如，在以前的教科書(shū)中，也許一節課只是練習一個(gè)句型。你能嗎？是的，我是。不，我不能。你想要什么？我想。在這本書(shū)里，幾乎每節課的'句型都不是那么單一。就第一課而言，涉及疑問(wèn)句和陳述句，疑問(wèn)句也涉及一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。你做什么運動(dòng)？你有乒乓球嗎？……

　　第三，整體教學(xué)目標。

　　1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。

　　le="text-indent: 2em; text-align: left;">2，巧用英文歌曲、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。

　　3，引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。

　　4，在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。

　　5，結合學(xué)生實(shí)際,適當講解語(yǔ)法知識,做一些練習題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.

　　四、教學(xué)方法：

　　在教學(xué)中要盡量采用"玩、演、視、聽(tīng)、唱、畫(huà)"等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)參與、感知、實(shí)踐、體驗和合作等方式，實(shí)現任務(wù)目標，感受成功，以形成積極的學(xué)習態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言運用能力的提高。

　　五、針對情況采取的措施：

　　針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

　　1，注重情景教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氣氛，使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。

　　2，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3.針對學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向學(xué)生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向學(xué)生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

　　4.加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。

　　5.滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)。

　　6.進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

英語(yǔ)教師工作計劃2

　　本學(xué)期，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在新的課程標準的指導下，在國家大力倡導有效教學(xué)的背景下，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、提升自身素質(zhì)為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作�，F將本學(xué)期工作安排如下：

　　一、學(xué)好理論知識，更新教學(xué)觀(guān)念，提高自身素質(zhì)

　　新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

　　2、要堅持通讀二、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內功，從而更好地適應素質(zhì)教育對英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。

　　3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。

　　4、認真研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，勤于思考，并做到學(xué)以致用。

　　二、努力抓好教學(xué)常規，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率

　　抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：

　　1、要對照新的課程標準的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式；

　　2、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的化，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

　　3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習資料做好收集和整理的'工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、認真研讀《英語(yǔ)課程標準》，對本冊教材進(jìn)行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實(shí)際認真備好每一節課。

　　5、在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學(xué)生知識面，正確引導學(xué)生看課外書(shū)。

　　6、讓學(xué)生在學(xué)習中能堅持認真傾聽(tīng)教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，能對自己和他人做出較適當的評價(jià)，有初步的合作意識，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認真、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

　　三、加強與本組內教師的交流學(xué)習，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)

　　以參加集中學(xué)習，培訓和自學(xué)自研相結合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )課改精神，加深對"課程標準"的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。

　　1、積極參加省，市，區，校各級的課改培訓和學(xué)習，夯實(shí)自己的理論基礎，切實(shí)轉變觀(guān)念。培訓和學(xué)習中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為；

　　2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習，聽(tīng)課，評課，交流，討論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(cháng)。

　　3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對疑難問(wèn)題進(jìn)行探討；

　　4、認真研究教材，制作教學(xué)課件。

　　5、認真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結和每周做好課后反思。

　　6、認真撰寫(xiě)論文，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

　　7、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。

英語(yǔ)教師工作計劃3

　　一、指導思想：

　　教學(xué)工作，緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標準為指針，全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

　　二、主要工作任務(wù)

　　1、認真學(xué)習“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標準，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

　　2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節以上，內容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

　　3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

　　4、認真做好學(xué)�！叭�、五”工程“基礎型”隊伍建設實(shí)施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

　　三、英語(yǔ)教學(xué)工作

　　在本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的任務(wù)

　　1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

　　5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的`良好習慣。

　　7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

　�。ǘ�）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

　�。ㄈ�）主要措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

　　2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

　　3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

　　4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

　　5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　四、加強學(xué)習提高素質(zhì)

　　利用業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向學(xué)習，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

英語(yǔ)教師工作計劃4

　　一、回顧上期工作。

　　上學(xué)期本組工作在學(xué)部評比中獲第三名，二等獎的成績(jì)，感謝學(xué)部領(lǐng)導的支持與指導，也感謝全體同仁的齊心協(xié)力�，F將上期工作簡(jiǎn)結如下:

　　繼續發(fā)揚

　　1、教研組工作計劃、總結思路清晰、操作性強、符合學(xué)科特點(diǎn)和新課標精神、有建設性指導意義。

　　2、教師間相互學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力的積極性高。聽(tīng)課、評課記錄優(yōu)秀，老師們能積極申報校內科研課題。

　　3、“英語(yǔ)活動(dòng)周”系列比賽具學(xué)科特性和工具性用途，參與面廣，在學(xué)生中產(chǎn)生良好影響。

　　4、日常教學(xué)常抓不懈，常規檢查及時(shí)，記錄客觀(guān)、翔實(shí)。

　　5、教研效果、學(xué)科素養、學(xué)生評價(jià)方面都有長(cháng)足進(jìn)步。師生獲獎率、學(xué)生滿(mǎn)意度較以往都有提高。

　　6、教學(xué)業(yè)務(wù)在同比情況下表現優(yōu)秀。抓實(shí)業(yè)務(wù)考核，課堂達標率高。

　　7、教師個(gè)人發(fā)展突出。為提高，本組教師既練外功，也修內功。積極出外教研，加強與兄弟學(xué)校的交流，還踴躍聯(lián)系校內英語(yǔ)教研組織，理順溝通渠道。

　　努力方向

　　1、教研活動(dòng)和任務(wù)完成方面需加強，高質(zhì)量召開(kāi)教研會(huì )，翔實(shí)記錄會(huì )議議程，更深入開(kāi)展集體備課。

　　2、少數教師活動(dòng)課教案敘寫(xiě)需加強。

　　3、與家長(cháng)的溝通交流需加強，尤需提高溝通技巧和藝術(shù)性。

　　4、師德師風(fēng)建設方面還需向加強。期望擁有健康的心態(tài)，爭取各方信任和尊重。

　　5、校內優(yōu)質(zhì)課賽課方面還需大力加強。本期將提前做充分準備，認真研究。

　　二、本期工作目標。

　　以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以教學(xué)所面臨的問(wèn)題為研究對象，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨，確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

　　三、工作指導思想。

　　堅決貫徹落實(shí)李校長(cháng)在開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上發(fā)表的《堅持走內涵優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路，在創(chuàng )新中發(fā)展》工作計劃，積極響應學(xué)部和教學(xué)處的工作號召與要求，組織本組教師進(jìn)行思想學(xué)習，提高教育覺(jué)悟，推進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。

　　四、工作思路與具體措施。

　　教學(xué)工作

　　(一)、教學(xué)思想。

　　1、加強師德

　　師風(fēng)建設，擁護校長(cháng)提倡的.“六種意識”，即市場(chǎng)意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、育人意識、安全意識、法制意識，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。

　　2、深入開(kāi)展“生本”教育理念指導教學(xué)，充分有效地運用外語(yǔ)教學(xué)法中的“語(yǔ)塊教學(xué)”、“整體教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”以促進(jìn)教師和學(xué)生的雙向發(fā)展。

　　3、強調課堂互動(dòng)的重要性。課堂教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的統一，是師生之間、生生之間的信息交流過(guò)程。力爭通過(guò)信息交流實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，互動(dòng)各方既取又予，雙向交流，達到互惠互助的效果，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)的真諦。

　　(二)、常規教學(xué)。

　　1、備。以教學(xué)處葉主任設計的電子備課表格為模板，強調備課過(guò)程中的精細與優(yōu)質(zhì)，精心設計板書(shū)與作業(yè)，隨時(shí)掌握學(xué)情，及時(shí)反饋，進(jìn)行查漏補缺。繼續幾個(gè)堅持:(1)、堅持“集體備課”，集思廣益，優(yōu)化每節課。(2)堅持“四多”，即多鉆研教材，多學(xué)習教學(xué)參考書(shū)，多看教案，多注重學(xué)生的能力發(fā)展與學(xué)習特點(diǎn)。(3)、堅持備教材與備學(xué)生齊頭并進(jìn)。加強對“教學(xué)策略”和“教學(xué)對象”的研究。

英語(yǔ)教師工作計劃5

　　一、整體目標

　　堅持我�！笆�二字”教育模式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報告精神；進(jìn)一步創(chuàng )新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實(shí)母語(yǔ)基礎，強化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門(mén)雙語(yǔ)文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺(jué)，高質(zhì)高效，以?xún)?yōu)異的成績(jì)，向十周年校慶獻厚禮。

　　二、工作理念

　　*、堅持情商第一，寓學(xué)于樂(lè )。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養成好的習慣。

　　*、堅持閱讀第一，快樂(lè )高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。

　　*、堅持英語(yǔ)第一，學(xué)用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。

　　*、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個(gè)孩子；開(kāi)發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿(mǎn)靈性、悟性、個(gè)性、創(chuàng )造性。

　　*、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺(jué)，自覺(jué)的教師最強大。真心愛(ài)學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。

　　三、常規工作

　　*、進(jìn)一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。

　　一是抓好國家基礎課程，打穩根基。學(xué)習課程標準，堅持探索“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達；探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現中學(xué)。

　　二是鞏固校本能力課程，強化技能。語(yǔ)文——上好每天十分鐘寫(xiě)字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、童話(huà)創(chuàng )作（演說(shuō)課）、語(yǔ)電課和中國傳統文化課。英語(yǔ)——上好唱背課、口語(yǔ)課、視聽(tīng)課、劍橋讀寫(xiě)課和英美傳統文化課。數學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門(mén)綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；配合專(zhuān)業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達課堂，保證準時(shí)開(kāi)課；教師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動(dòng)。校本能力課全部納入課表管理。

　　三是堅持個(gè)性特長(cháng)課程，開(kāi)發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進(jìn)行。指導學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過(guò)程研究，做好過(guò)程記錄，做好答辯展示，第三周準時(shí)開(kāi)課。建立語(yǔ)數英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引學(xué)生。

　　四是堅持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì )做人。繼續開(kāi)展以“孝心獻父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內容要做細、做小、做實(shí)在，有些內容不隨意更改，直到成習慣；二活動(dòng)影響要做大、做強、做深遠，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，調動(dòng)每一個(gè)家長(cháng)的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來(lái)的”。繼續開(kāi)展“孝心獻父母”經(jīng)驗交流，邀請家長(cháng)參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專(zhuān)集》，舉行“獻孝心”展示課，結合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪(fǎng)等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻愛(ài)心”活動(dòng)中，學(xué)會(huì )孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。

　　*、進(jìn)一步研究上下銜接：英語(yǔ)銜接、漢語(yǔ)銜接、生活銜接

　　第一是初小與幼兒園的銜接。

　　英語(yǔ)銜接：初小部“不能�！�，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐，總結了一條經(jīng)驗教訓：孩子從大班升上小學(xué)一年級，英語(yǔ)還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。

　　漢語(yǔ)銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責，必須堅定“母語(yǔ)基礎”不動(dòng)搖。目前，小學(xué)人教版漢語(yǔ)教材還不能完全適合我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，還不能滿(mǎn)足這些學(xué)生對漢語(yǔ)學(xué)習的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。

　　生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結合”。英語(yǔ)幼兒園“�！弊滞怀�，到了小學(xué)，我們需要變“�！睘椤胺觥�、為“放”，重視培養學(xué)生自我管理的能力。

　　本學(xué)期，我們成立以萬(wàn)明珠老師為組長(cháng)的幼小銜接研究小組，開(kāi)展研討會(huì )，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現幼小銜接順利過(guò)渡。

　　我們的具體措施是：英語(yǔ)教材的銜接，減少重復與難度；漢語(yǔ)教材的銜接，強化興趣與語(yǔ)感；教學(xué)方法的銜接，兼顧活動(dòng)與游戲；師生情感的銜接，實(shí)行“整班升讀”；習慣養成的銜接，做到前后一致；作息時(shí)間的銜接，突出低年級年齡特點(diǎn)。

　　第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準備第*周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì )。

　　*、進(jìn)一步探討校本生本：課標實(shí)現校本，教育走向生本。

　　所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn)，形成我校教育特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生。

　　英語(yǔ)課程：完善校本標準，堅持“玩中學(xué)、

　　樂(lè )中學(xué)”。

　　多年的英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們總結的經(jīng)驗是：學(xué)習英語(yǔ)的最佳年齡是*至**歲；學(xué)習英語(yǔ)的最佳教材是自編教材；學(xué)習英語(yǔ)的最好辦法是活動(dòng)教學(xué)；學(xué)習英語(yǔ)的最好環(huán)境是自然習得；學(xué)習英語(yǔ)的最大好處是促進(jìn)全面發(fā)展。

　　我們要堅持“聽(tīng)讀領(lǐng)先，說(shuō)寫(xiě)跟上；滲透文化，自然習得”教學(xué)方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調節，游戲貫穿”課堂快樂(lè )教學(xué)模式；細心校對初小部英語(yǔ)自編教材第二版，不留遺憾；完善英語(yǔ)視聽(tīng)庫，完善《英語(yǔ)世界》特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規活動(dòng)和“三項”評比活動(dòng)，不斷創(chuàng )新內容，寓學(xué)于樂(lè )，在“多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)”中全面提升初小部英語(yǔ)環(huán)境檔次——“雛鷹英語(yǔ)大放送”要求精品，地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng)；“每日英語(yǔ)廣播”要求趣味，讓更多學(xué)生喜歡聽(tīng)英語(yǔ)廣播；“每日英語(yǔ)電視”要求有吸引力，教師要組織、引導學(xué)生觀(guān)看；“與幼兒園英語(yǔ)互訪(fǎng)”、“英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)比賽”、“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調模仿比賽”要求制度化，每學(xué)期都開(kāi)展；“背英語(yǔ)韻文和故事”要求定好篇目和數量，人人考試過(guò)關(guān)；“大禮拜回家英語(yǔ)展示”要求每次都能訓練和落實(shí)，讓家長(cháng)成為我們營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境的義務(wù)評估員和宣傳員；“《西游記》英語(yǔ)系列劇”要求精益求精，進(jìn)一步擴大部門(mén)影響。做好“英語(yǔ)小明星”、“雙周課間英語(yǔ)優(yōu)秀班集體”和“英語(yǔ)星級班”的評選，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅持開(kāi)展“爭當小超人”比賽活動(dòng)。堅持聽(tīng)力、口語(yǔ)和背韻文、講故事、識單詞考試。

　　積極參加校內校外各種競賽活動(dòng)。積極參加劍橋少兒英語(yǔ)考級，周密計劃，嚴格要求，定期召開(kāi)輔導經(jīng)驗交流會(huì ),溝通信息，研究考法，不打無(wú)準備之仗，力爭***%過(guò)關(guān)。

　　語(yǔ)文課程：修訂校本標準，堅持“盡早識字，大量識字；提前閱讀，大量閱讀”。

　　堅持三種理論：①“背誦”理論；②“煮湯圓”理論；③“養蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長(cháng)，引導他們背誦一些有價(jià)值的經(jīng)典著(zhù)作。鼓勵學(xué)生多讀書(shū)。

　　鞏固五塊陣地：①語(yǔ)文課——要打好基礎。堅持開(kāi)展“讀練結合、語(yǔ)思結合、動(dòng)靜結合、內外結合”教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。②特色課——要訓練能力。堅持開(kāi)展“誦千古美文，讀名家名篇，寫(xiě)一手好字，練一口好口才”活動(dòng)；用好《誦詩(shī)識字》《閱讀識字》《論語(yǔ)》補充教材。③語(yǔ)電課——要整合求效率。上好語(yǔ)電拼音課、語(yǔ)電練習課、語(yǔ)電寫(xiě)作課；用好“電腦視頻點(diǎn)播庫”、“網(wǎng)絡(luò )故事小喇叭”；充實(shí)“學(xué)生快樂(lè )作文網(wǎng)站”。④多彩活動(dòng)——要給學(xué)生創(chuàng )設展特長(cháng)的舞臺。堅持開(kāi)展“爭當大王”語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，如誦詩(shī)大王、故事大王、識字大王、聽(tīng)寫(xiě)大王、寫(xiě)作大王、電腦大王等比賽；樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)。⑤多元評價(jià)——要讓學(xué)生都有成功快樂(lè )的體驗。堅持普通話(huà)朗讀考試、漢字書(shū)寫(xiě)考試、閱讀·誦詩(shī)·識字考試和期末綜合考試；堅持“自主選擇考試”；出好考試題。

　　數學(xué)課程：探討校本標準，堅持“生活數學(xué)”和“思維教育”相結合。

　　堅持“讓課堂生活化，讓生活數學(xué)化”教學(xué)實(shí)驗。上學(xué)期，數學(xué)課改取得了可喜變化：一是大膽帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在生活背景中去學(xué)習和體驗數學(xué)；二是給學(xué)生充分探索的時(shí)間和空間，體現自主學(xué)習；三是動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)、直觀(guān)演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富了課堂，增強了師生互動(dòng)；四是思維訓練意識強，師生思維開(kāi)放，創(chuàng )新思維在課堂上迸發(fā)。本學(xué)期，繼續開(kāi)展“爭當小能手”活動(dòng)。開(kāi)展“電腦速算”基本功考試。

　　其它課程：修改科學(xué)、思品、能力課、個(gè)性課等校本標準，密切學(xué)生實(shí)際，突出初小特色。用好《科學(xué)》全英語(yǔ)朗文教材。

　　*、進(jìn)一步規范管理制度：讓干部、教師把主要精力用在教育教學(xué)上。

　　加強層級干部的培訓，制定《初小部?jì)?yōu)秀層級干部標準》。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、教師考核干部”制度，進(jìn)一步提高層級干部素質(zhì)和能力，發(fā)揮層級干部及骨干教師的帶頭作用。加強干部、教師值日制度。加強外教管理。

　　堅持年級組、教研組實(shí)體化改革。年級組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單位，管理對象是班主任；后者以學(xué)科組為管理單位，對象是學(xué)科教師。所謂實(shí)體化是指：給組長(cháng)“責、權、利”，做到三者相統一，賦予組長(cháng)一定的教師選聘權、質(zhì)量獎勵分配權、日常管理工作決策權與處置權等。堅持“多勞多得，少勞少得；優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬；層級管理，層級考核”。

　　堅持班主任班級負責制。變“責任管理”為“目標管理（標準管理）”。修改完善《初小部?jì)?yōu)秀班集體標準》和《初小部?jì)?yōu)秀班主任標準》。加強班主任考評。

　　繼續執行學(xué)校雙周**小時(shí)在班工作制。進(jìn)一步關(guān)心干部和教師，減輕負擔，活躍身心，嚴守紀律，苦干巧干，當天事當天完成，不讓自己開(kāi)除自己，促使“團結緊張、嚴肅活潑、自醒自覺(jué)、高質(zhì)高效”的部風(fēng)進(jìn)一步形成。

　　加強物的管理，從計劃入手，加強遠矚性，做好統籌，用好經(jīng)費，杜絕浪費。

　　四、重點(diǎn)工作

　　*、從訓練好習慣入手，強化德育訓練，突出“近、小、實(shí)”。

　　習慣，是無(wú)形的畢業(yè)證。教育就是幫助人養成好的習慣。習慣的養成需要訓練。本學(xué)期，德育工作要貼“近”學(xué)生生活，從“細”節入手，通過(guò)各種訓練活動(dòng)，“實(shí)”實(shí)在在養成良好的行為習慣。本學(xué)期主要做好五件事：

　　第一，加強德育理論學(xué)習。有組織學(xué)習德育名家名著(zhù)，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給教師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬(wàn)生、朱永新、檀傳寶等著(zhù)名德育專(zhuān)家的德育思想和外地名校德育經(jīng)驗。德育理論知識的學(xué)習和對德育的理性思考，能讓德育實(shí)踐減少盲目性，增強德育實(shí)效。繼續辦好《教育園地》。

　　第二，從學(xué)生身邊小事抓起。組織學(xué)生每天自己打掃教室門(mén)前走廊衛生；教育、督導學(xué)生見(jiàn)到紙屑彎腰撿起，并以身作則；教育學(xué)生大小便后沖水、洗手；列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“對人彬彬有禮，能大膽、熱情、微笑、用英語(yǔ)打招呼”、“學(xué)會(huì )感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫(xiě)字三個(gè)一”、“言行舉止三個(gè)輕輕”——即說(shuō)話(huà)輕輕（學(xué)習討論不擾人，與人交談不喧嘩，師長(cháng)問(wèn)話(huà)恭且親，迎客送友都有禮）；走路輕輕（上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形）；舉止輕輕（用物還原無(wú)碰撞，收拾文具靜悄悄，打掃衛生輕且穩，游戲活動(dòng)不吵鬧）。這些內容“近、小、實(shí)”，小學(xué)生在日常生活中都不難做到，只要反復強化，積久成習慣。做好開(kāi)學(xué)第一大周的習慣周教育。開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，開(kāi)設心理健康教育課，本學(xué)期各班開(kāi)課次數不少于四節課，具體時(shí)間部門(mén)統一安排在第*、*、**、**周的思品課，主題內容是“培養非智力因素，提高學(xué)習質(zhì)量”。請德育處負責組織。要有備課、有研討、有總結。

　　第三，管理重點(diǎn)突出跟蹤評價(jià)。開(kāi)學(xué)第一周，各班要組織學(xué)生認真學(xué)習《學(xué)生紀律十條》和《學(xué)生文明禮貌十條》。對小學(xué)生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們去“做”，在做中養成好習慣。學(xué)生年齡小，自制力不強，往往“知、做”脫節。為此，我們各班、各年級組要建立學(xué)生“示范督導小標兵”隊伍，對每一項要求要進(jìn)行高密度的跟蹤評價(jià)。發(fā)動(dòng)學(xué)生爭當“紀律衛生、文明禮儀、英語(yǔ)交流、寫(xiě)字姿勢”等各種“示范督導小標兵”，佩卡上崗，提示、示范、監督、評估學(xué)生按要求行事，使學(xué)生在一定的外來(lái)壓力約束下反復訓練、強化，逐步從他律走向自律，把學(xué)校、部門(mén)的要求固定為自然的行為習慣。事實(shí)證明，建立跟蹤評價(jià)機制是整合學(xué)生習慣教育全過(guò)程的重要手段。英語(yǔ)教學(xué)處要加強“英語(yǔ)BusyBee”示范監督評估作用，請石新民老師負責。德育處要發(fā)揮少先隊組織作用，重點(diǎn)加強對學(xué)生“衛生、禮儀、寫(xiě)字”的示范、監督和評估作用，建立班級評估檢查記錄檔案。與少先隊干部要定期研討，及時(shí)總結；對班級評估檢查要及時(shí)反饋，及時(shí)指導。請鄧雪飛老師負責。

　　第四，做好升旗儀式講話(huà)人、主持人、升旗手競選、培訓工作。圍繞“培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)和非智力因素”主題，輔導學(xué)生寫(xiě)好升旗講話(huà)稿。做好學(xué)生檔案材料的填寫(xiě)工作，新生入校，教學(xué)處、班主任實(shí)行第一時(shí)間詳細建檔制。

　　第五，開(kāi)展“從小記住**個(gè)民族偉人”活動(dòng)。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時(shí)珍、徐霞客、孫中山等等。采取多種方法，讓孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。當孩子心中裝下**個(gè)以上民族偉人時(shí)，他才會(huì )切實(shí)感受到什么是民族精神；當孩子與這些民族英杰的心靈相通時(shí)，他才會(huì )成為一個(gè)真正的中國人。

　　*、從研究快樂(lè )學(xué)習入手，深入探討復習、考試和評價(jià)的形式、內容和意義。

　　上學(xué)期，聽(tīng)復習課、看備課組復習計劃，有三點(diǎn)感受：一是大家教學(xué)非常認真，但過(guò)多依靠經(jīng)驗和傳統，新的東西少；二是時(shí)間少、復習量大，教師辛苦、學(xué)生辛苦，“負擔輕、質(zhì)量高”的課不多；三是復習課中有很多閃光點(diǎn)，但缺少研究和沉淀，更談不上系統。

　　我們有必要重新審視“復習”二字�！皬土暋笔侵浮皩σ褜W(xué)過(guò)的材料再學(xué)習的一種學(xué)習方法�！蔽覀儚摹皬土暋苯忉屩�，可以知道復習的意義有兩個(gè)：（*）對“已學(xué)過(guò)的材料”，復習的意義在于——強化記憶、加強理解、融匯貫通、達到系統化；（*）針對“再學(xué)習”，復習的意義又在于——教給方法、訓練能力、培養習慣、體驗樂(lè )趣。我們還有必要了解復習的類(lèi)型：有及時(shí)復習、分散復習、集中復習。我們還有必要了解和掌握用于復習的一些方法�！爸v、練、評綜合復習法”是常用復習法，“累積式復習法”是習慣鍛煉法，而像“表解或圖解復習法、問(wèn)題研究復習法、專(zhuān)題討論復習法、摘要式復習法”則是帶有創(chuàng )造性的復習法，含有新的學(xué)習因素。

　　本學(xué)期，我們開(kāi)展“課前復習、單元復習、總復習”各種形式專(zhuān)題復習課。如“錯題積累，集中解決”復習課等等。本學(xué)期各教研組要推出三節形式不同的復習專(zhuān)題課。通過(guò)對復習課的研究，掌握復習規律，扎實(shí)知識點(diǎn)，實(shí)行單元知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，學(xué)會(huì )用整體、聯(lián)系、發(fā)展觀(guān)點(diǎn)對待復習，弄懂弄通小學(xué)三個(gè)年級*本教材，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　進(jìn)一步完善考試改革。一要完善自己的教育思想：例如，要明白讓學(xué)生自選考試的真諦，還學(xué)生自選的權利，教學(xué)生學(xué)會(huì )自選。二要完善考試的內容，做到貼近學(xué)生生活；三要完善考試的形式，做到靈活多樣；四要完善命題的語(yǔ)言，做到富有人情味；五要完善卷面的設計，充滿(mǎn)童心童趣。

　　進(jìn)一步

　　完善評價(jià)制度。實(shí)行升層激勵，讓學(xué)生看得到自己的進(jìn)步；堅持多元評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的感受。積極參加第二周學(xué)校組織的'評價(jià)改革研討會(huì )。

　　*、從爭做科研型教師入手，完善反思制度，創(chuàng )新教研活動(dòng)。

　　“教師教不好，就是對學(xué)生的慢性自殺”。

　　初小部經(jīng)過(guò)多年的摸打滾爬，鍛煉了一支過(guò)硬的干部教師隊伍。這支隊伍“有三氣”：一有朝氣。教師隊伍年輕，平均年齡*****歲；男教師占總人數的**%。二有銳氣。隊伍趨向成熟，有**%的教師是**年前來(lái)校的，有豐富的在民辦學(xué)校工作的經(jīng)驗，又正值人生干事業(yè)的黃金時(shí)間，創(chuàng )新意識強。三有正氣。部門(mén)風(fēng)氣好。干部隊伍廉潔自律、辦事公正、不怕辛苦，作風(fēng)民主；教師隊伍勤于奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)、有較好思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。絕大部分教師對碧桂園有感情，以校為家，有**%的教師把家安在學(xué)�；蚋浇�。

　　但這支隊伍也“缺兩氣”：一缺名氣。我部有**多個(gè)教師二十四、五歲來(lái)到碧桂園，可以說(shuō)是“成長(cháng)在碧桂園”，經(jīng)過(guò)七八年的奮斗，現在**出頭，在部門(mén)小有名氣，可以說(shuō)是“成功在碧桂園”，但離“成名在碧桂園”還有距離。二缺底氣。主要指教師個(gè)人文化素養、教育教學(xué)理論素養和教師教育科研能力。初小部年輕教師多，很多能力很強，但低學(xué)歷多，低職稱(chēng)也多。初小部目前中師學(xué)歷的教師還有**人，小高職稱(chēng)只有*人。學(xué)歷、職稱(chēng)雖不能代表能力，但可以促進(jìn)能力。這既需要教師自身再努力，也需要學(xué)校創(chuàng )造更多條件。

　　為此，我們開(kāi)展“創(chuàng )學(xué)習型部門(mén)，做科研型教師”活動(dòng)。

　　開(kāi)展與名家對話(huà)：讀名家的書(shū)，買(mǎi)名家的書(shū)，說(shuō)名家的事，聽(tīng)名家的課（實(shí)錄），走名家的路。倡導教師自己訂教育報刊雜志，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，形成濃厚的部門(mén)學(xué)習氛圍，做到“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”�！傲糇【芙^學(xué)習的人，對團體有欠公平�！�

　　制定個(gè)人發(fā)展工作計劃：實(shí)施四個(gè)一，即一個(gè)好課題，一節好課，一個(gè)好案例，一篇好文章。實(shí)施一個(gè)教師一個(gè)計劃，計劃中包含本學(xué)期個(gè)人所承擔的所有工作。第三周星期一前上交年級組長(cháng)，組長(cháng)把關(guān)后，再交部行政會(huì )。

　　堅持每月個(gè)人工作反思：教師是一個(gè)創(chuàng )造性的工作，幾十年同一本書(shū)、同一個(gè)教案、一張文憑過(guò)一輩子的時(shí)代已過(guò)時(shí)了。要想占有一己之地，必須不斷努力，不斷總結，不斷反思，向科研型教師邁進(jìn)。反思要冷靜思考，體現研究?jì)r(jià)值；要正確認識自己，能透過(guò)現象看本質(zhì)。反思內容可以記成功的經(jīng)驗，記學(xué)生的創(chuàng )新，記學(xué)生的問(wèn)題，記教學(xué)中突發(fā)事件的處理，記教案的修改，記失敗的原因。學(xué)習魏書(shū)生的反思精神，他說(shuō)“如果一個(gè)人一旦從研究的角度看待本職工作，那么無(wú)論他工作多么平凡，都會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的研究?jì)r(jià)值，無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。從研究的角度看教育，�？闯Ｐ�，常干常新，不僅能增加工作興趣，更有利于提高工作效率�！�

　　創(chuàng )新教研活動(dòng)，做到“眼高手低”（眼高是指眼要盯著(zhù)國內外最新教改，手低是說(shuō)要勤于基本功夫的訓練）：一是開(kāi)展“德育科研經(jīng)驗交流”和“教學(xué)科研經(jīng)驗交流”活動(dòng)。二是開(kāi)展“對比研究課”。即幾位教師共同執教同一內容，要求幾位教師分別單獨確定教學(xué)思路，互相聽(tīng)課，共同研討。本學(xué)期各教研組安排一次活動(dòng)。三是開(kāi)展“隨堂公開(kāi)課”。具體做法：提前半天告訴教師上課的內容，讓教師通過(guò)半天的思考確定教學(xué)思路并馬上實(shí)施課堂教學(xué)。把隨堂課上成公開(kāi)課，把公開(kāi)課上成隨堂課。本學(xué)期各教研組安排一次活動(dòng)。四是開(kāi)展**歲以下（**年*月*日后出生）青年教師課堂教學(xué)教案設計比賽，。五是積極參加、精心準備第*周“初小部信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合匯報課展示”活動(dòng)，積極參加其他部門(mén)推出的匯報展示課。

　　堅持個(gè)案學(xué)習制度：教研組、備課組每?jì)芍芤�自主選擇一個(gè)最具教學(xué)個(gè)性特色的個(gè)案或課例組織教師進(jìn)行學(xué)習、分析、反思，結合教學(xué)實(shí)踐相互交流研討。結合集體備課，教師每人要撰寫(xiě)一個(gè)富有創(chuàng )造性的教學(xué)案例，在學(xué)科大教研組或備課組中進(jìn)行交流，大家分享成果，共同提高。教師案例要符合課標精神，教法學(xué)法要有革新成份，語(yǔ)言表達要生動(dòng)，具有可讀性。教研組長(cháng)期中、期末分兩次對教師撰寫(xiě)的教學(xué)個(gè)案進(jìn)行梳理、篩選，結集成教學(xué)個(gè)案專(zhuān)輯，并不斷向各級教科研部門(mén)、出版社、教育報刊推廣教師們的成果，讓教師們享受成功的喜悅。積極參加第**周鎮舉辦的教師網(wǎng)絡(luò )作品比賽（課例、課件、網(wǎng)站等），積極

　　參加校內外各項教師征文、教師比賽，力爭第一。

　　加強教師心理健康教育：拓展與教師溝通渠道，

　　努力為教師創(chuàng )設愉快的工作環(huán)境，提高教師心理健康水平。開(kāi)展教師心理健康講座。

　　做好建校十周年部門(mén)各項工作經(jīng)驗總結，讓更多的初小部教師論文、課例、課件、學(xué)生作文能更多的被選入校慶叢書(shū)，如《教師論文集》、《德育專(zhuān)集》、《新課標新教法新學(xué)法課例集》、《優(yōu)秀課件光盤(pán)》、《小學(xué)生作文選》。積極做好十周年校慶大型團體操、《西游記》英語(yǔ)劇等各種準備工作。

　　*、從經(jīng)營(yíng)人心入手，穩定在校學(xué)生，招收更多新生。

　　人心是一筆無(wú)形資產(chǎn)、一筆不可忽視的巨大財富，對于企業(yè)、

　　商家而言，經(jīng)營(yíng)人心才是事業(yè)健康、持續發(fā)展的關(guān)鍵。對于民辦學(xué)校而言，也是如此。經(jīng)營(yíng)人心，實(shí)際上是經(jīng)營(yíng)未來(lái)。

　　碧桂園學(xué)校穩住老生和招收新生都有兩個(gè)門(mén)檻：一是學(xué)費高，二是家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校素質(zhì)教育還不了解。但我覺(jué)得這兩個(gè)門(mén)檻，不是主要問(wèn)題。中國有一句古話(huà)：“酒香還怕巷子深”。我覺(jué)得僅在”巷子”上想辦法，還遠遠不夠。影響酒香的因素主要有三：一酒是不是真材實(shí)料；二酒是不是品味高尚；三酒的背后有無(wú)道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味，很多學(xué)校都可以做到，但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所學(xué)校都可以做到，也不是一下子就可以做到，就看誰(shuí)先做誰(shuí)先受益。

　　我們一定要在學(xué)校道德、精神和文化上下功夫。因為“一種道德，一種精神，穿越歲月，流芳百世”。否則最終還是曇花一現。

　　為此，我們開(kāi)展“走進(jìn)家庭、走進(jìn)家長(cháng)、學(xué)生心里”活動(dòng)。

　　嚴格執行工作紀律制度：熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把招生廣告做在孩子身上；堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)現一個(gè)，處理一個(gè)，決不手軟；不接受家長(cháng)紅包；對家長(cháng)開(kāi)展微笑服務(wù)；想方設法與學(xué)生、包括離校學(xué)生及家長(cháng)建立朋友關(guān)系；減少責任事故，制定《教師責任事故標準》。用我們端莊的衣著(zhù)、得體的言行、熱情的服務(wù)、甜美的微笑、辛勤的勞動(dòng)、聰明的智慧去贏(yíng)取學(xué)生、家長(cháng)的心。

　　守得住內心認定的東西：如讓孩子把快樂(lè )打包回家；讓學(xué)生沉下心來(lái)誦讀經(jīng)典等等。

　　樹(shù)立正確的教育觀(guān)：如“教育是一種生活方式”；“教育的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種游戲式的”；“早期教育與其說(shuō)給孩子許多東西，倒不如說(shuō)不讓他失去很多東西”；“孩子不怕訓斥，最怕被感動(dòng)”。

　　樹(shù)立正確的成長(cháng)觀(guān)：如注重孩子的“生態(tài)教育”，用心管理，在充分觀(guān)察、充分了解孩子的身心特點(diǎn)的基礎之上，巧妙引導，使孩子主動(dòng)地成長(cháng)，而不是由父母教師推動(dòng)子女成長(cháng)。

　　加強家校聯(lián)系：主動(dòng)接待家長(cháng)，不冷淡一個(gè)家長(cháng)。主動(dòng)服務(wù)家長(cháng)，不讓一人失望。從情感與觀(guān)念入手，做好“以情感人”和“以觀(guān)念服人”兩篇文章。做好新生安撫工作，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，有組織開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，創(chuàng )建初小部家長(cháng)學(xué)校，辦好《家教園地》，宣傳學(xué)校教育與家庭教育新觀(guān)念，幫助家長(cháng)提高對教育素質(zhì)的認識，提高對我校的認識。讓學(xué)校成為社區文化和家庭文化的導向。本學(xué)期，針對“孝心獻父母”活動(dòng)家長(cháng)反饋意見(jiàn)，各班主任都要及時(shí)與家長(cháng)溝通，做到家校思想一致，行動(dòng)一致。每大周講評結束后，各班作好各項評價(jià)統計，挑選*份有代表性的“孝心獻父母”家長(cháng)反饋意見(jiàn)表，一并交德育處。建立家長(cháng)考評教師制度。

　　新建立各班招生、退學(xué)學(xué)生名冊管理檔案。每學(xué)期開(kāi)學(xué)、期中、期末對各班進(jìn)、退學(xué)生進(jìn)行登記、統計、分析。把“穩住老生、招收新生”納入教師年終考核。請曹君負責，教學(xué)處協(xié)助。

　　*、從提高教學(xué)質(zhì)量入手，推行精心化管理，向管理要質(zhì)量。

　　精心化管理的核心是提高教學(xué)質(zhì)量。其具體體現是：“對每一件事做到精心，對每一個(gè)環(huán)節做到精細，把每一項工作做成精品�！�

　　教師工作要做到精細化——備好每一節課，上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生，批改好每一本作業(yè)，搞好每一次活動(dòng)……做好自己的本職工作。樹(shù)立“每節課都是精品課”意識，開(kāi)展“教學(xué)策略研究”活動(dòng)，如提高學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)性的策略、增加學(xué)生參與課堂學(xué)習機會(huì )的策略、課上照顧不同學(xué)習水平學(xué)生的策略、優(yōu)選課堂教學(xué)模式的策略、對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效調控的策略以及其他具體策略等等。積極引進(jìn)“幸運**”、“開(kāi)心詞典”等活動(dòng)形式。

　　層級管理要做到精細化——加強教學(xué)處、教研組、備課組管理，突出質(zhì)量管理主題。做到“六嚴”：教學(xué)計劃，嚴密細致；備課活動(dòng)，嚴肅認真；課堂教學(xué)，嚴禁隨意；常規檢查，嚴格把關(guān)；考試紀律，嚴謹規范；學(xué)生基礎，嚴防不實(shí)。堅持課堂教學(xué)點(diǎn)名制度。堅持一月一次常規檢查，本學(xué)期重點(diǎn)檢查*次，教學(xué)處要精心組織，檢查后要向全體教師通報。堅持期中診斷性考試，部門(mén)出卷。積極參加學(xué)校組織的“學(xué)科素質(zhì)教育質(zhì)量檢測”。堅持開(kāi)展“教師隨堂課質(zhì)”等次評定，所有干部每大周聽(tīng)隨堂課不少于*節，班主任、學(xué)科教師每大周不少于*節。建立“隨堂課教學(xué)分析匯報制度”，每雙周行政例會(huì )上干部要匯報自己在近兩周的聽(tīng)評課過(guò)程中發(fā)現了哪些問(wèn)題、幫助教師解決了哪些問(wèn)題，今后工作的基本思路等，干部必須熟悉《課程標準》，力做課改專(zhuān)家。堅持集體備課與個(gè)人備課相結合，學(xué)習“教書(shū)一生，備課一世”，學(xué)習“用一生的工夫準備每一節課”。堅持每月開(kāi)展一次學(xué)科展示比賽活動(dòng)。做好假日作業(yè)講評。

　　加強考試、考卷管理。部門(mén)組織的期中、期末等考試，除教師分析外，備課組、教研組要召開(kāi)考試分析會(huì )，認真討論得失，提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)，并形成文字上交教學(xué)處。學(xué)生做的所有試卷，老師都要發(fā)還給學(xué)生本人，并請其家長(cháng)簽字，成績(jì)不理想的學(xué)生，教師要與其家長(cháng)溝通；部門(mén)組織考試的剩余試卷，教學(xué)處要妥善保管，除存檔外，其余的至少要保存一年。

　　部門(mén)管理要做到精細化——

　　第一，處理好改革與質(zhì)量的關(guān)系——要做就做好。英語(yǔ)初小部各項改革成績(jì)顯著(zhù)。但改革是途徑，質(zhì)量才是最終目的。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。當前，

　　初小部重點(diǎn)要抓好班主任的工作質(zhì)量，對孩子“激勵、賞識、參與、期待”，實(shí)現“沒(méi)有教育不好的孩子，只有不好的教育方法”；重視安全教育，事前要預防，事中要監督，教育學(xué)生學(xué)會(huì )自我防護；重視防非、防毒、防火、防流感教育。其次要提高學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量，從興趣入手，研究教法學(xué)法，精講多練，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，讓每一個(gè)孩子都有在課堂上幸福、愉快的記憶。

　　第二，處理好創(chuàng )新與鞏固的關(guān)系——好的就堅持。我校的辦學(xué)宗旨是要培養具有創(chuàng )新精神的成功人士，作為學(xué)校自身就必須進(jìn)行全面的創(chuàng )新。上學(xué)期，我總結全體教師八大創(chuàng )意，這是我們創(chuàng )新的體現。它們是：換個(gè)地方，一箭雙雕；系統考慮，快樂(lè )學(xué)習；挖掘童心，表現真心；家長(cháng)是寶，花錢(qián)又少；讓學(xué)生看和做比讓學(xué)生聽(tīng)，要好得多；主題統帥，少走彎路；處處是教育，處處要文化；啟蒙熏陶，一生難忘。初小部教師創(chuàng )意無(wú)限，價(jià)值無(wú)限，有時(shí)一個(gè)創(chuàng )意，帶來(lái)藍天一片。但創(chuàng )新并不等于創(chuàng )造，創(chuàng )新包含在常規工作之中。好的創(chuàng )新，就要堅持和鞏固，做到制度化、規范化、常規化。只有不斷創(chuàng )新、不斷總結，讓常規“�！逼饋�(lái)，讓常規“規”起來(lái)，我們的工作才能不斷前進(jìn)。

　　第三，處理好英語(yǔ)環(huán)境與普通話(huà)環(huán)境的關(guān)系。課間以講英語(yǔ)為榮，盡量講英語(yǔ)，不能講英語(yǔ)可以講普通話(huà)，但杜絕講白話(huà)。讓“人人用英語(yǔ)、時(shí)時(shí)學(xué)英語(yǔ)、處處有英語(yǔ)”成為初小部向社會(huì )展示的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　楊總說(shuō)：“不懂英語(yǔ)、不講英語(yǔ)的教師，就不能在碧桂園學(xué)校工作”。繼續強化教師英語(yǔ)教育責任意識和憂(yōu)患意識。英語(yǔ)教師——堅持教研備課活動(dòng)英語(yǔ)化，所有課程教學(xué)英語(yǔ)化，對學(xué)生做到全英語(yǔ)交流，對英語(yǔ)教師做到全英語(yǔ)交流，對其他教師、家長(cháng)、來(lái)賓等做到用英語(yǔ)問(wèn)候；非英語(yǔ)教師——堅持日常問(wèn)候英語(yǔ)化，在課間努力使用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候、交流，積極充當學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的交流伙伴。加強教師英語(yǔ)培訓，培訓實(shí)行自己培訓、部門(mén)培訓、結對子、上全英課相結合。部門(mén)培訓具體安排是：長(cháng)周三晚**：**-**：**為非英語(yǔ)教師英語(yǔ)考級培訓時(shí)間（沒(méi)有過(guò)一級的教師）；長(cháng)周五晚為全體英語(yǔ)教師學(xué)習培訓時(shí)間；短周三晚為非英語(yǔ)教師英語(yǔ)口語(yǔ)培訓時(shí)間（已過(guò)一級的教師）。嚴格培訓紀律，不遲到，不曠課，全體參與；培訓教師精心備課，嚴格要求，強化訓練，定期考核。充分利用英語(yǔ)老師的資源，建立“結對子制”，每一名教師都要自己找“英語(yǔ)導師”，隨時(shí)隨地學(xué)習英語(yǔ)，設立“導師獎”。

　　繼續強化非英語(yǔ)學(xué)科全英語(yǔ)教學(xué)。堅持“人人參與，定時(shí)上課”。英語(yǔ)科學(xué)課努力做到***%全英語(yǔ)教學(xué)；數學(xué)課堅持兩周一節全英語(yǔ)課教學(xué)；承擔了綜合能力課的語(yǔ)文教師本學(xué)期要上*節全英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)課；沒(méi)有承擔綜合能力課的語(yǔ)文教師，本學(xué)期利用閱讀課上*節全英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)課，內容自定。英語(yǔ)教學(xué)處要提前公布教師上課時(shí)間，歡迎大家聽(tīng)課指導。

　　加強學(xué)生英、漢兩種語(yǔ)言閱讀環(huán)境建設，培養學(xué)生做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。小學(xué)階段，閱讀習慣的培養特別重要，它將跟隨并影響人的一生。美國學(xué)校非常重視學(xué)生的閱讀能力的培養，每一門(mén)課，學(xué)生都要讀大量的東西，一周至少要讀幾本書(shū)，然后寫(xiě)大量的讀后分析和體會(huì )。有哲人說(shuō)：“愛(ài)學(xué)習的人和民族是最可怕的”。本學(xué)期。初小部要做好四件事：首先要建立“到處有書(shū)讀”的環(huán)境，充實(shí)班級圖書(shū)角，做到部門(mén)申請購買(mǎi)、教師學(xué)生自己帶書(shū)相結合；其次組織好學(xué)生勤到閱覽室閱讀，勤到新華書(shū)店購書(shū)；第三上好每天的閱讀課，家庭作業(yè)中要有一定量的閱讀作業(yè)；第四教師要帶頭讀書(shū)，并鼓勵家長(cháng)讀書(shū)，以此影響學(xué)生讀書(shū)。只有閱讀環(huán)境上來(lái)了，英語(yǔ)、普通話(huà)環(huán)境才能真正再上一個(gè)臺階。

　　人生追求的最高境界是精神追求，學(xué)校經(jīng)營(yíng)的最高層次是經(jīng)營(yíng)文化。

　　初小部干部、教師要處理好四個(gè)關(guān)系：一要處理好公和私的關(guān)系——處理好個(gè)人與時(shí)代、社會(huì )、學(xué)校的關(guān)系，找到人生的立足點(diǎn)；二要處理好行和知的關(guān)系——躬于實(shí)踐，勤于讀書(shū)，善于交流，精于思考，樂(lè )于動(dòng)筆，創(chuàng )造人生的至高點(diǎn)；三要處理好得與失的關(guān)系——學(xué)會(huì )辯證地看問(wèn)題，學(xué)會(huì )享受孤獨，享受變化，不迷失，找到人生的平衡點(diǎn)；四要處理好物質(zhì)與精神的關(guān)系——物質(zhì)與精神是人前進(jìn)的兩個(gè)車(chē)輪。碧桂園學(xué)校辦學(xué)*年，其成功的關(guān)鍵，不僅僅是碧桂園學(xué)校有強大的經(jīng)濟物質(zhì)作后盾，更主要的是碧桂園人有一種創(chuàng )業(yè)精神：特別能吃苦，特別能戰斗，特別能貢獻；不斷改革，勇于創(chuàng )新；沒(méi)有最好，只有更好。有相當一部分干部、老教師在其中起了模范中堅力量。

　　人的潛力是無(wú)限的，而潛力的源泉永遠在于人的精神世界。讓我們以這些教師為榜樣，不斷進(jìn)化思想，不斷強健身體，不斷健康心理，不斷修養情緒，不斷磨練意志，不斷鍛造水平；多改變自己，少埋怨環(huán)境；多搶挑重擔，少推卸責任；多吸收，少批判；多研究，少重復；多開(kāi)放，少封閉；多為成功想辦法，少為失敗找理由。讓我們用自己的雙手創(chuàng )造讓我們憧憬的“看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的未來(lái)”；讓“碧桂園創(chuàng )業(yè)精神”在我們身上進(jìn)一步發(fā)揚光大，讓我們心中永遠有追求。

英語(yǔ)教師工作計劃6

　　一、個(gè)人情況分析

　　走上講臺這段時(shí)間，初步建立自己對教材的理解，在實(shí)踐中不斷反思進(jìn)一步了解小學(xué)生的心理。教學(xué)經(jīng)驗有一定的積累，樂(lè )于調動(dòng)學(xué)生積極性。老教師告訴我們：不管教什么都要吃透教材，以落實(shí)為主。雖然以前帶過(guò)培訓機構的班級，但是我還是覺(jué)得我的教學(xué)能力比較差。教育學(xué)與心理學(xué)方面的理論不扎實(shí)。欠缺教師語(yǔ)言的藝術(shù)。

　　二、發(fā)展目標

　　(一)總目標

　　在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

　　1、師德目標

　　加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。

　　2、教學(xué)方面的目標

　　積極參與科研課題的研究，力爭提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(cháng)為一名科研型、學(xué)習型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理想，力爭具備終身學(xué)習的五種能力(學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力)。

　　3、行動(dòng)目標

　　(1)牽手名師

　　與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅持外出聽(tīng)課，認真寫(xiě)出聽(tīng)課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。

　　(2)引領(lǐng)示范

　　做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學(xué)校的英語(yǔ)教研水平在全市再上一個(gè)臺階，使我校多出名師。

　　(3)完成教學(xué)任務(wù)

　　完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機，使學(xué)生養成良好的習慣，不斷的激勵學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習。

　　(二)預期目標：

　　1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;

　　2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

　　3、逐漸完善并有所創(chuàng )新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。

　　(三)具體目標：

　　1.提升個(gè)人修養，做一名有品位的老師。

　　經(jīng)常有目的的自讀教育教學(xué)方面的文章或專(zhuān)著(zhù)，并有針對性的做筆記，養成撰寫(xiě)教學(xué)隨筆的習慣，積極與他人交流學(xué)習體驗和收獲，提出疑難問(wèn)題，在他人的指導下，每年完成一篇論文。注重個(gè)人素質(zhì)的培養，提升個(gè)人修養，做一名有品位的老師。不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育。從為應付考試到有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

　　2.做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。

　　每月上交一分典型教案，請他人指導備課方法，提高備課能力。努力在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價(jià)等多方面多學(xué)多問(wèn)，幫助自己盡快掌握教學(xué)常規工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對教材、教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會(huì )并具體體現我校優(yōu)秀教育文化和先進(jìn)教育思想。

　　業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘：在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的.主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　3.做一名善于反思，勤于積累的教師。

　　每月至少聽(tīng)師傅和其他骨干教師一節課，每學(xué)期做校內匯報課一節。多進(jìn)行教學(xué)反思。經(jīng)驗反思=成長(cháng)。教師素質(zhì)提高的過(guò)程應當是在持續的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗、調整教學(xué)行為、轉變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過(guò)程。通過(guò)設計教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)反思與總結。

　　三、個(gè)人三年發(fā)展規劃：

　　第一年度目標(20xx年9月---20xx年8月)

　　1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。

　　2、明確高層次教師培養對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀(guān)念，能在現代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量;聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研，結合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。

　　第二年度目標(20xx年9月—20xx年8月)

　　1、巧練課堂教學(xué)基本功在英語(yǔ)課教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、在教育科研方面有突破，積極參與英語(yǔ)教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

　　3、繼續專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生英語(yǔ)課創(chuàng )新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。

　　4、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)會(huì )"想"和"寫(xiě)"，積極認真寫(xiě)教育教學(xué)文章。

　　5、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結構。

　　6、每學(xué)期聽(tīng)課15節以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。

　　第三年度目標(20xx年9月—20xx年9月)

　　1、在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。

　　2、關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結。

　　3、隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。

　　4、進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。

　　四、具體措施：

　　1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學(xué)案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。

　　2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

　　4、通過(guò)觀(guān)課、評課，匯總其創(chuàng )新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　5、注重學(xué)生主體，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生終身英語(yǔ)的觀(guān)念。同時(shí)做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　6、力爭教學(xué)規范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強。

　　7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習各項教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著(zhù)作，通過(guò)反思和總結經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

英語(yǔ)教師工作計劃7

　　一、指導思想

　　依據**區名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類(lèi)活動(dòng)為契機，力爭做到認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習、培訓、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和專(zhuān)業(yè)素養。

　　二、工作目標

　　本學(xué)期在**區名師工作室指導思想的引領(lǐng)下，繼續圍繞工作室活動(dòng)安排，加強理論學(xué)習，提高教學(xué)素養。用先進(jìn)的教育理論指導教育實(shí)踐，結合學(xué)科實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，探索出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新思路、新方法，并結合理論專(zhuān)題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的`理論水平和教學(xué)水平，發(fā)揮名師的示范和指導作用。

　　繼續深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展公開(kāi)課的聽(tīng)課、評課教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和“送教下鄉”等活動(dòng)，在參與教改指導活動(dòng)中要及時(shí)總結經(jīng)驗，積累材料，進(jìn)行交流，達到資源共享。

　　三、具體工作內容

　　1、扎實(shí)課堂教學(xué)，上好每一節英語(yǔ)課，開(kāi)好一節觀(guān)摩課，并開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀(guān)摩研討、切磋對比、互動(dòng)評課、促進(jìn)提升的方式來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

　　2、繼續參研課題研究。要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事自己的教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量，使教育教學(xué)工作更科學(xué)、更全面、更系統、更理性。

　　3、繼續選讀一本教育教學(xué)書(shū)籍，以個(gè)人自學(xué)為主。采取個(gè)人或集體交流的方式開(kāi)展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進(jìn)教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。

　　4、繼續搞好名師幫扶工作，指導和幫扶青年教師，青年教師結對，經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、評課、摩課等活動(dòng)，開(kāi)展師徒聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　5、繼續參加“送教下鄉”活動(dòng)。積極參與到我區較薄弱、需要重點(diǎn)幫扶的學(xué)校去，對需要幫扶的鄉鎮學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)點(diǎn)評和指導，并將新的教育理念與教學(xué)方法傳送到鄉鎮學(xué)校。

　　6、積極參與市、區名師工作室研討活動(dòng)，學(xué)習新的教育思想、教育智慧、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，開(kāi)闊視野，提升業(yè)務(wù)水平。

　　7、寫(xiě)好一篇和課題研究有關(guān)的教學(xué)論文，結合自身教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極動(dòng)筆，撰寫(xiě)一篇論文或心得體會(huì )，并力爭獲獎或發(fā)表。

　　8、繼續參與博客建設，定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新博客內容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì )、活動(dòng)開(kāi)展情況等。

　　四、主要工作安排

　　九月份

　　1、認真研讀我工作室有關(guān)文件和工作室工作計劃，學(xué)習其工作思想和目標，制定工作室成員20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人工作計劃。

　　2、根據實(shí)際情況結合“結對子”活動(dòng)，制訂工作室成員個(gè)人成長(cháng)計劃。

　　3、繼續參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。

　　10月份

　　1、積極參加三送活動(dòng)下基層及課題活動(dòng)。

　　2、努力搞好師徒結對子相互聽(tīng)課活動(dòng)。

　　3、繼續參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。

　　11月份

　　1、積極參加師徒結對子同課異構促成長(cháng)研討活動(dòng)。

　　2、結合課題研究撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　3、繼續參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。

　　12月份

　　1、繼續參加選讀一本教育教學(xué)書(shū)籍的活動(dòng)，認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

　　2、積極參加初中與小學(xué)英語(yǔ)工作室聯(lián)合教研活動(dòng)。

　　3、繼續參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。

　　來(lái)年1月份

　　1、積極參加課題組收集課題相關(guān)資料，做好階段小結。

　　2、撰寫(xiě)工作室本學(xué)期個(gè)人工作和活動(dòng)總結。

英語(yǔ)教師工作計劃8

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，新的一輪教學(xué)工作又有了新的要求。作為xx一中的一名教師，面對學(xué)校翻轉課堂的新形勢，，我認真反思上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作得與失，并制定了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計劃。

　　一、教學(xué)目標

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們采用翻轉課堂的教學(xué)模式，并堅持以下理念的應用：第一要培養學(xué)生自主學(xué)習，合作探究的能力。第二要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;第三目標設計要以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;第四要注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。

　　二、實(shí)現目標存在的問(wèn)題

　　1.教育教學(xué)質(zhì)量方面

　　(1)從教師自身方面來(lái)講，雖然翻轉課堂在我校推行了兩年的時(shí)間，但是對于翻轉課堂“二段四步十環(huán)節”的內涵領(lǐng)悟不透，課堂落實(shí)不到位，經(jīng)常講的較多。在學(xué)生培訓環(huán)節，沒(méi)能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養。在微課制作上，制作手段粗糙，微課內容和形式不夠吸引學(xué)生的興趣。

　　(2)自己平素重教學(xué)、輕研究，不利于自己能力的發(fā)揮;重教書(shū)、輕育人，不利于學(xué)生潛能的挖掘。有時(shí)在工作上放不開(kāi)手腳，缺乏動(dòng)力和激情。自我師德修養和專(zhuān)業(yè)水平需要進(jìn)一步提升，理念需要從根本上轉變，境界還需大幅度提高;關(guān)愛(ài)、指導學(xué)生方面還需下大力氣。

　　(3)英語(yǔ)教學(xué)中知識落實(shí)與能力培養問(wèn)題。對于英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科來(lái)說(shuō)，在上半學(xué)期的教學(xué)中，我一直在抓落實(shí)方面做得不充分，單詞檢查往往有始無(wú)終。閱讀教學(xué)不深入，學(xué)生思考的時(shí)間不多。對于英語(yǔ)至關(guān)重要的聽(tīng)和寫(xiě)的能力訓練不到位，導致了教學(xué)方面學(xué)生面面忙，面面無(wú)提升的現象。

　　2.育人方面

　　學(xué)生經(jīng)歷了高一上半年的學(xué)習，對于翻轉課堂的'教學(xué)模式比較熟悉，但是自主學(xué)習的學(xué)習方法還需進(jìn)一步的培訓和適應。而且我校學(xué)生來(lái)源也比較廣，縣內僅占小部分，大部分來(lái)自縣外，生源質(zhì)量參差不齊，英語(yǔ)水平更是如此。尤其是聽(tīng)力，縣外一部分學(xué)生水平較差。這樣，從課堂語(yǔ)言、課堂環(huán)節、課堂節奏等各個(gè)環(huán)節上，要提升學(xué)生興趣，落實(shí)知識掌握，挺高學(xué)生能力還需下較大功夫。

　　三、實(shí)現目標的措施

　　1、積極參加集體備課，充分發(fā)揮備課組力量。認真鉆研教材和教法，使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運用。選擇恰當的教學(xué)方法，平時(shí)積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時(shí)總結，有問(wèn)題及時(shí)解決。

　　2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機，提高他們的學(xué)習興趣，使他們具有較強的自主學(xué)習意識。使得學(xué)生們在教師的幫助下計劃、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng);能主動(dòng)擴展和利用學(xué)習資源，從多渠道獲取信息;能根據自我評價(jià)結果調整學(xué)習目標和策略;能體會(huì )交際中語(yǔ)言的文化內涵和背景;復習鞏固語(yǔ)言基礎知識，注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

　　3、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內容的重點(diǎn)：聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測試，以鞏固本單元所學(xué)到的知識。同時(shí)加強綜合填空、閱讀理解、書(shū)面表達等方面的能力訓練。

　　4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。

　　5.在上好課的同時(shí)，積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

　　6.抓好因材施教，落實(shí)全員育人導師制

　　1)科學(xué)實(shí)施分層教學(xué)。尊重教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。根據學(xué)生的個(gè)性差異實(shí)行分層施教和個(gè)別施教;依托小組建設和合作學(xué)習實(shí)現分層教學(xué)。

　　2)落實(shí)學(xué)校推行的全員育人導師制，增強教育的針對性，做學(xué)生學(xué)習的老師，人生的導師。研究學(xué)情，與家長(cháng)交流信息，找出不足，想出對策，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

　　四、教研專(zhuān)題

　　課題：翻轉課堂下的英語(yǔ)閱讀教學(xué)

　　依據：翻轉課堂將知識傳遞和知識的內化的過(guò)程顛倒安排,改變傳統的教學(xué)結構,合理利用面對面的交流時(shí)間，實(shí)現了教學(xué)方式的革新。該教學(xué)注重的是學(xué)生學(xué)習的自主性，更加注重提高學(xué)生的學(xué)習興趣。閱讀課作為高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)課型，一直備受關(guān)注。同時(shí)，作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力提升的一大瓶頸，許多學(xué)生與為此苦惱不已。因此，在翻轉課堂下對英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究尤為重要。

　　具體步驟如下：

　　1.以教材為依托，設計任務(wù)式導學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習課上先獨立后小組合作完成導學(xué)案中任務(wù)，教師批閱同時(shí)總結學(xué)生的閱讀障礙。

　　2.針對學(xué)生的閱讀障礙，分小專(zhuān)題錄制針對性的微課加以講解，并組織充分的練習。

　　3.適時(shí)加入課外閱讀材料，如：心靈雞湯、美麗英文等，提升英語(yǔ)閱讀興趣及能力。

　　4.組織英語(yǔ)閱讀大賽，檢驗成果，激勵勵學(xué)生進(jìn)步。

英語(yǔ)教師工作計劃9

　　一、學(xué)情分析

　　**學(xué)生英語(yǔ)底子非常薄弱，很多學(xué)生不具備英語(yǔ)單詞的拼讀能力。在新高考新題型沖擊下，概要和續寫(xiě)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大挑戰。

　　二、教學(xué)指導思想

　　抓基礎，由淺入深，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略;培養學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力，拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生有效改善自己的英語(yǔ)學(xué)習。

　　三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排

　　本學(xué)期要完成高三復習任務(wù)，每一單元進(jìn)行重點(diǎn)詞匯及句子測試，語(yǔ)法1-2課時(shí)，迎接明年1月的第一次高考。

　　四、主要措施

　　高三年級是高中的重要階段。下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力;發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。根據學(xué)生的實(shí)際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎知識，做好聽(tīng)力備考工作，突擊寫(xiě)作訓練，為高考打下扎實(shí)的基礎。具體方法如下：

　　1、認真研究教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。在課堂教學(xué)中，對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計，我們都應注重學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以達到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果

　　2、內容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強學(xué)生對基礎知識的掌握。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。

　　3、本學(xué)期仍要堅持訓練學(xué)生的聽(tīng)力，每周三次統一聽(tīng)力訓練，做好聽(tīng)力高考備考工作。

　　4、培養學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的`詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

　　5、加大基礎寫(xiě)作訓練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章，鼓勵運用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學(xué)內容為主要測試內容,在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì )思考、整理和歸納。

　　題型專(zhuān)題訓練：

　　每個(gè)專(zhuān)題用一課時(shí)分析設題特點(diǎn)、評分標準(完成句子)、指導解題技能、解題步驟;一課時(shí)訓練解題步驟和解題技能。這些題型專(zhuān)題的訓練材料以提前進(jìn)入新課改高考省市的高考題為主。題型訓練應結合平常的考試評講來(lái)落實(shí)。評講應結合解題技能、解題步驟來(lái)評析，讓學(xué)生形成良好的做題習慣。

　　聽(tīng)力專(zhuān)題訓練：

　　每周四次，以高考題型為主，第一次為泛聽(tīng)，在學(xué)生聽(tīng)完選出答案后教師給出正確答案，學(xué)生自己對照評分，將錯題做上記號;第二次細聽(tīng)主要讓學(xué)生將錯題再做一次，與正確答案核對，盡力聽(tīng)懂所有內容并且動(dòng)口模仿復述。

英語(yǔ)教師工作計劃10

　　在新課程理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識，訓練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )英語(yǔ)”，向“會(huì )用英語(yǔ)”。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

　　一、學(xué)生情況分析

　　初三學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差，大部分學(xué)生應用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。

　　二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作

　　教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

　　1.課前準備，備好課。

　　每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

　　2.多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。

　　教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，盡量多深入課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的.收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。

　　3.鉆研教材，認真備課。

　　認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。

　　在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。

　　4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。

　　同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　6.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目

　　7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。

　　要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

　　8.要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會(huì )離我們太遙遠，本學(xué)年的教育教學(xué)成績(jì)將會(huì )更輝煌。

英語(yǔ)教師工作計劃11

　　一、學(xué)生情況分析

　　英語(yǔ)一開(kāi)始，學(xué)生往往是帶著(zhù)好奇的心情來(lái)學(xué)這門(mén)課程，課堂上表現、模仿展示自己，可隨著(zhù)時(shí)間的推移，課程內容增多，難得加大，有些學(xué)生在心里把這門(mén)課程當成了一種負擔，出現了兩極分化的現象。因此，本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生，因材施教，基礎教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、教學(xué)目標：

　　根據五年級的生理和心理的發(fā)展需求，本班英語(yǔ)的課程的總體目標是：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習習慣，幫助他們建立學(xué)習英語(yǔ)的`自信心，培養學(xué)生語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。

　　4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

　　5、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)小短文，多寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文。

　　6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。

　　四、學(xué)困生教學(xué)措施

　　1、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。

　　2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。

　　3、借助小組力量感染學(xué)困生。

　　4、家庭的配合是學(xué)困生轉化的外部條件，通過(guò)與家長(cháng)聯(lián)系及時(shí)與家長(cháng)相互溝通，交流信息。

　　五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

　　英語(yǔ)是一門(mén)交際工具，是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，大量反復地訓練對學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)會(huì )很快產(chǎn)生學(xué)習上的疲倦，不利于他們的學(xué)習激情。所以我制定了相應的措施。

　　1、活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。

　　2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當的時(shí)候讓他們展現自己。達到逐步培養自學(xué)的能力。

英語(yǔ)教師工作計劃12

　　一、指導思想

　　《英語(yǔ)課程標準△確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語(yǔ)言運用能力的培養落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，倡導體驗、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功，強調學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng )造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習的氛圍，使知識、技能、興趣、音樂(lè )、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

　　二、學(xué)生情況分析

　　這學(xué)期我擔任五年級（1）（2）（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。五年級的學(xué)生已學(xué)習了四年的英語(yǔ)，有一定的基礎。多數學(xué)生自身素質(zhì)不錯，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，學(xué)習的積極性和主動(dòng)性也很好。但是三個(gè)班還都存在差生的問(wèn)題，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來(lái)了一定的.難度。然而，學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習還是存在很的興趣。所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì )達到預期的效果。本學(xué)期我將以“培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣“為指導思想，充分利用靈活多樣的教學(xué)方法，限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性；同時(shí)運用多種有效地評價(jià)手段，全面培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　三、本冊教材的知識系統和結構

　�。ㄒ唬┙滩牡目傮w分析：

　　本冊教材共分10個(gè)模塊和一個(gè)復習模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元是語(yǔ)言呈現單元，第二單元是語(yǔ)言擴展和語(yǔ)言練習單元。

　�。ǘ�）教學(xué)總目標：

　　從語(yǔ)言知識、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等五個(gè)方面考慮，來(lái)確定本冊教材的總體教學(xué)目標：

　　1、語(yǔ)言知識目標：復習鞏固四年級重點(diǎn)內容；學(xué)習和掌握新單詞和句型。

　　2、語(yǔ)言技能目標：能根據聽(tīng)到的詞語(yǔ)識別或指認圖片或實(shí)物；能跟隨錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲；能在錄音和圖片的助下表演本冊教材學(xué)過(guò)的故事或對話(huà)；能拼讀單詞、背寫(xiě)部分單詞；能借助圖片閱讀課文、句子。

　　3、情感態(tài)度目標：有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂(lè )于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請教。

　　4、學(xué)習策略目標：積極與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習中集中注意力；積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達和交流。

　　5、文化意識目標：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中了解外國文化。

　　四、本冊教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能準確地指認、朗讀教師用書(shū)中所列的核心句子。

　　2、能正確理解核心句子的含義和語(yǔ)用功能。

　　3、能在活動(dòng)、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句；

　　這些文化知識并不是要求我們單拿出來(lái)給學(xué)生講解，而是要結合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當地進(jìn)行滲透。

　　五、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行量的.語(yǔ)言操練和練習。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶助學(xué)生正音將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

　　3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

　　4、鼓勵學(xué)生膽說(shuō)英語(yǔ)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　5、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、”活動(dòng)。通過(guò)多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語(yǔ)掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。

　　6、教授英語(yǔ)國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長(cháng)避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強對祖國文化的熱愛(ài)。

　　7、經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。

　　8、深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時(shí)饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

　　9、自覺(jué)學(xué)習教育理論與專(zhuān)著(zhù)，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎。

　　10、利用網(wǎng)絡(luò )教研開(kāi)闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自己之短。

英語(yǔ)教師工作計劃13

　　為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結合我校教導處初一教學(xué)工作計劃，結合我個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅持以教學(xué)為中心，以實(shí)現創(chuàng )新教學(xué)為目標，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　一、學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎特差，已經(jīng)對英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在邊學(xué)邊復習中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的`過(guò)程中，注重對他們的個(gè)別輔導。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛(ài)護，同時(shí)注重對特長(cháng)生的培養，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。

　　二、具體工作

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作：

　　1、制定科學(xué)，合理的計劃：

　　在新生開(kāi)學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切合實(shí)際，實(shí)效性強，具有可行性，合理，規范。

　　2、備課，教案，作業(yè)：

　　備課：備學(xué)生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，對癥下藥，調動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過(guò)設問(wèn)，質(zhì)疑等方式，創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)，小步走，快節奏，多活動(dòng)，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開(kāi)拓者和引導者。

　　3、教案：

　　教案制作應新課改的要求，寫(xiě)好各環(huán)節，在注重形式的基礎上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭做好教學(xué)反思，盡量寫(xiě)教學(xué)札記，做到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為學(xué)生完成一份滿(mǎn)意的答卷。

　　4、作業(yè)批改：

　　設計獨特的作業(yè)形式，做到量適度，批及時(shí)，評到位。

　　5、聽(tīng)課，集備與教研：

　　學(xué)習的外延是廣闊的，聽(tīng)課僅是其中之一種。多聽(tīng)同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評課，交流意見(jiàn)，提出建議，做到真誠，有理，有據。不斷教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練。

　　6、輔導與檢測課后輔導

　　這是一項不可忽略的環(huán)節，在每次測評后我會(huì )進(jìn)行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并及時(shí)反饋，并且分析原因，指導方法，做到在學(xué)習上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí)，加強偏科生指導與檢測題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。

英語(yǔ)教師工作計劃14

　　1、以?xún)?yōu)化課堂結構，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂;認真上好每一節課。

　　2、教學(xué)目標：初一(2)班英語(yǔ)及格率90%，優(yōu)秀率40%;初二(2)班數學(xué)及格率85%，優(yōu)秀率35%

　　3、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹(shù)立“以人為本”的思想;積極開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，向共產(chǎn)黨員學(xué)習。

　　4、轉變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性為突破口，培養學(xué)生學(xué)習興趣、進(jìn)行學(xué)習方法指導、信心培養、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉差工作(轉差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的意識，加大轉差力度。(主要措施：提高課堂效率;培養學(xué)生學(xué)習習慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵其學(xué)習信心;加強學(xué)習方法指導;實(shí)施小組輔導與組長(cháng)負責制;課后作業(yè)加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長(cháng)負責檢查，老師以單元過(guò)關(guān)檢測為主，獎罰分明)。

　　加強檢查及時(shí)評估,7年級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量;8年級在提高學(xué)生閱讀能力的基礎上，加強學(xué)生的寫(xiě)作能力的培養。

　　5、繼續做好同學(xué)科、同年級教師之間交流，共同制定進(jìn)度計劃，單元測試卷，互相學(xué)習(尤其向有經(jīng)驗的'老教師學(xué)習)。

　　6、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

　　7、教學(xué)常規工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋作業(yè)的種類(lèi)可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過(guò)度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀;要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應用文。初中的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容的同時(shí)，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬(wàn)單詞，初二應達10萬(wàn)單詞萬(wàn)詞匯量。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負責，七，八年級由各組長(cháng)負責、老師抽查為副。

　　8、英語(yǔ)興趣的培養是輔導學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學(xué)內容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信息反饋

　　9、為使老師教學(xué)做到心中有數，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。根據學(xué)校的統一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jì)?yōu)橹饕�依據，對每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案，對每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤。

　　10， 加強英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合，利用現代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我�，F有資源，爭取實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。

英語(yǔ)教師工作計劃15

　　指導思想：

　　堅持“自主合作探究”教育模式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報告精神；進(jìn)一步創(chuàng )新教育教學(xué)，重視習慣養成，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。

　　工作目標：

　　1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。

　　2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的'理念不斷的充實(shí)自己。

　　3、加強和結對教師的交流和切磋，虛心向骨干教師學(xué)習，注重培養學(xué)生各方面的能力。

　　4、在打造高效課堂活動(dòng)中，努力探索語(yǔ)文“四讀”模式教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和能力，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

　　工作措施：

　�。�1）學(xué)習方面

　　讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“課程改革綱要”、“英語(yǔ)課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等。讀完教育處推薦書(shū)目《愛(ài)的教育》和《給教師100條建議》并努力做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆。使自己自覺(jué)更新教育觀(guān)念，樹(shù)立適應現代發(fā)展的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng )造性、藝術(shù)性。

　�。�2）教學(xué)方面

　　貫徹“以人為本構建高效課堂”的基本思想，堅持落實(shí)了自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的方式，通過(guò)對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，提高語(yǔ)文教學(xué)效益和課堂效率。認認真真上好每一堂課，鉆研教材，細讀文本，勤寫(xiě)教學(xué)反思。加強“四讀”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　�。�3）教學(xué)研究

　　積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，把握語(yǔ)文學(xué)科教育改革動(dòng)態(tài)，深入研究自己所教的教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內容、方法等，能博才眾長(cháng)，正確把握教材的意圖，努力把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗升華為理論，并仔細觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，提高自己的課改水平。

　�。�4）活動(dòng)實(shí)踐

　　經(jīng)常與其他教師進(jìn)行交流，主動(dòng)進(jìn)行階段性自查，找出與其他教師之間的差距，以便更好地進(jìn)行學(xué)習和再實(shí)踐，建立業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。積極參加“以學(xué)生為本，構建高效課堂”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，是自己教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。

　�。�5）成長(cháng)提高

　　積累教學(xué)隨筆、心得體會(huì )、教學(xué)日記、撰寫(xiě)案例（教案、課堂實(shí)錄）、論文、課題研究計劃，調查報告等文章，以提高研究能力。

　　以上是我本學(xué)期的工作計劃，相信通過(guò)自己不懈地努力，會(huì )使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，掌握扎實(shí)的基本功，為今后繼續學(xué)習打下良好的基礎，同時(shí)也會(huì )使自己的文化素養和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。

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