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德育工作經(jīng)驗匯報材料
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告，怎樣寫(xiě)匯報才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的德育工作經(jīng)驗匯報材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
德育工作經(jīng)驗匯報材料1
現在的學(xué)生思想活躍，情感豐富，知識面廣，教師在開(kāi)展教育工作時(shí)，應體現以關(guān)心、理解、尊重、信任為主要表現形式的情感因素，并以此激發(fā)學(xué)生的責任意識，努力學(xué)習，為實(shí)現共同目標而奮斗。
一、充分理解學(xué)生，體現拓寬渠道、雙向溝通的原則
教育心理學(xué)表明，理解可以給人以友善，經(jīng)人以安慰，給人以鼓舞，給人以心理上的平衡。學(xué)生，生理、心理發(fā)展尚未成熟，對理解的需求顯得極為強烈。因此，班主任必須拓寬教育渠道，提高心理溝通藝術(shù)，才能取得相互間的理解，做到：
�。�1）相互信任，在坦誠相見(jiàn)中求理解;
�。�2）主動(dòng)接觸，在細心觀(guān)察中求理解;
�。�3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和學(xué)生相互尊重，互相平等，學(xué)生才能話(huà)好講，有言敢發(fā)。
二、全面關(guān)心學(xué)生，體現主觀(guān)能動(dòng)、結合實(shí)施的原則。
關(guān)心，是情感激勵的首要因素。教師應當時(shí)時(shí)處處，為學(xué)生著(zhù)想，對待學(xué)生的困難，盡力幫助。對待學(xué)生的憂(yōu)思，熱情化解，真切的關(guān)心他們體貼他們。這樣必然使學(xué)生感受到老師的親情，人間的溫暖，從而激發(fā)強烈的親情感。在關(guān)心、幫助學(xué)生的同時(shí)，引導他們看到自身在班級體中的地位和責任，在學(xué)習、活動(dòng)中，自覺(jué)擺在主人翁的地位。積極、主動(dòng)的參與思考，獨立的、有主觀(guān)的克服困難、解決問(wèn)題。
三，充分尊重學(xué)生，體現因人制宜，有疏有教的原則
充分尊重學(xué)生既可密切聯(lián)系師生感情，又是可煥發(fā)學(xué)生創(chuàng )造熱情，激發(fā)奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取心理。但是，現在的學(xué)生知識面寬，思想活，對人生、思想、前途、事業(yè)、社會(huì )等，都有所思考，在考慮過(guò)程中，對什么是尊重也存有錯誤認識，若是對他們的設計，不管理正確與否，都全盤(pán)接受；
四、充分信任學(xué)生，體現情理相濟，造就提高原則
對學(xué)生的志趣、權利、個(gè)性予以充分的.信任，可以使他們保持歡快的、進(jìn)取的精神狀態(tài)，產(chǎn)生高度負責的責任心理。但要注意對學(xué)生的信任不能只停留在表面化的簡(jiǎn)單器重上，更應關(guān)注學(xué)生良好品德、意志的磨練，世界觀(guān)、人生觀(guān)的形成。因此，班主任在充分信任學(xué)生的同時(shí)，還要做到：一要引導學(xué)生不失自信心理，正確評價(jià)自我。自信，是努力學(xué)習、奮發(fā)進(jìn)取的前提。二要幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的理想和信念，從而加強自身思想品德，能力等方面的修養，不斷完善自我。
五、培養學(xué)生良好的品德和良好的習慣
寧可培養具有良好品德而學(xué)習成績(jì)一般的學(xué)生，也不要考一百分的“壞蛋”，品德是評價(jià)一個(gè)人的首要因素，德育工作也是班級管理的有效保證。我對學(xué)生的品德教育內容主要有：孝敬父母、尊老愛(ài)幼、誠實(shí)待人等。教育學(xué)生在家適當做些家務(wù)，幫家長(cháng)做些力所能及的家務(wù)活，從而增加家庭間的親情氛圍。最重要的是要誠實(shí)。我班有個(gè)麻超鈺，不知從什么時(shí)候學(xué)會(huì )了撒謊，而且說(shuō)起來(lái)振振有詞，隱蔽性很強，我現在還在慢慢對他進(jìn)行“思想改造”，他已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，但仍然需要努力。讓學(xué)生從小養成良好的習慣是班級管理工作的首要任務(wù)。首先是行為習慣。讓學(xué)生知道，應該養成哪些好習慣，比如講衛生、講文明、懂禮貌等。要養成好習慣并不是一朝一夕的事，有時(shí)需要我身體力行。就拿講衛生來(lái)說(shuō)，開(kāi)始我一看見(jiàn)教室里地上有垃圾，我就親自撿起來(lái)丟到垃圾桶里，并對孩子們說(shuō)：“你們好意思讓老師來(lái)?yè)炖鴨�？”次數多了，很多學(xué)生就不好意思亂丟垃圾了，教室比原來(lái)干凈多了。在平時(shí)，我常常教育他們要尊老愛(ài)幼，團結同學(xué)。從學(xué)會(huì )用“您好、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌語(yǔ)言做起，循序漸進(jìn)地引導學(xué)生，使他們逐步養成良好的行為習慣。在此期間，我一方面是樹(shù)立典型，對于班里的好人好事及時(shí)表?yè)P，適當獎勵。另一方面，我用自己的言行舉止做榜樣，感化學(xué)生。因為教育的過(guò)程是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，教師的言行直接影響著(zhù)學(xué)生。我們必須“美其德，慎其行”才具有說(shuō)服力和感染力。俗話(huà)說(shuō)：“親其師而信其道”。只有學(xué)生喜歡老師，信任老師，才會(huì )接受老師所推行的教育思想。
學(xué)習習慣也很重要。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成，自己檢查，不要過(guò)分依賴(lài)老師或家長(cháng)，經(jīng)過(guò)一至兩個(gè)學(xué)期的訓練，很多學(xué)生都養成了獨立完成作業(yè)的習慣。此外我還注重培養學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。讀書(shū)不僅能拓寬知識面，還能陶冶情操。學(xué)校開(kāi)展的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，我認為很好，我積極地在班里實(shí)施著(zhù)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生的表達能力有了提高，并營(yíng)造了一種學(xué)習氛圍，讓他們感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，在不知不覺(jué)中養成了自覺(jué)讀書(shū)的好習慣。關(guān)心、理解、尊重、信任是增強師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構筑良好師生關(guān)系的保證。愿教師與學(xué)生之間能永攜關(guān)心、理解、尊重、信任之手，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。
德育工作經(jīng)驗匯報材料2
幾年來(lái)我校始終用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)德育工作，堅定不移地推進(jìn)以“德興�！钡膽鹇苑结�，堅持以人為本，創(chuàng )新德育工作方式，把全員育人作為重點(diǎn)，以德育活動(dòng)為主體，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，加強校園文化建設，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學(xué)的世界觀(guān)、高尚的人生觀(guān)和正確的價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。
一、全員參與，打造良好的育人環(huán)境
“全員育人制”以一種“全人”的教育理念培養學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養，使學(xué)生成長(cháng)為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活。學(xué)校自實(shí)施全員育人制以來(lái)，通過(guò)教師、學(xué)生、家長(cháng)等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到社會(huì )的普遍認同。
1、加強德育隊伍建設，確保德育工作落到實(shí)處。
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，書(shū)記、副校長(cháng)為副組長(cháng)，校委會(huì )成員及班主任、政治教師為成員的德育工作領(lǐng)導小組。施行四條主線(xiàn)，確保工作落實(shí)：校長(cháng)──政教處──年級主任──班主任組成的管理育人主線(xiàn)，由校長(cháng)──教導處──教研組長(cháng)──任課教師組成的教書(shū)育人主線(xiàn)，由黨支部書(shū)記──團委──學(xué)生會(huì )組成的組織育人主線(xiàn)，由校長(cháng)──總務(wù)處──工會(huì )──后勤人員組成的服務(wù)育人主線(xiàn)，多渠道安排部署，增強協(xié)調功能，確保德育工作落到實(shí)處。
2、建設高素質(zhì)的班主任隊伍
班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命力所在。為此我校每學(xué)期組織兩次班主任培訓會(huì )。組織學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗報告。許麗麗老師是師生心目中最優(yōu)秀的班主任，曾獲得泰安市骨干班主任稱(chēng)號，她的事跡最有說(shuō)服力，每次開(kāi)學(xué)初我們都要請她做一次經(jīng)驗交流會(huì )。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，提高班主任工作的創(chuàng )造性，進(jìn)一步推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
3、充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，增進(jìn)了家校聯(lián)系
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷深入，高新區的快速發(fā)展，學(xué)生家長(cháng)都忙于掙錢(qián)，缺少與孩子溝通，只知道孩子要什么就給什么，缺少對孩子學(xué)習和生活的指導，致使一部分學(xué)生養成了一些不良習慣。為此我們學(xué)校成立了班級、級部、學(xué)校三級家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期定期召開(kāi)兩次家長(cháng)培訓會(huì )。我們組織了學(xué)生和家長(cháng)、老師一起觀(guān)看鄒越老師的演講，《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的教育活動(dòng)，從而引導師生以自己微細的觸角去捕捉每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，凝結成愛(ài)的結點(diǎn)。我們還請來(lái)了“關(guān)工委”的專(zhuān)家——聞欣老師，為家長(cháng)們做了一次生動(dòng)的報告。通過(guò)培訓提高了家長(cháng)們的社會(huì )責任感，扭轉了他們的片面認識，糾正了他們的一些不良做法，拉近了教師和家長(cháng)的關(guān)系、促進(jìn)了家長(cháng)和學(xué)生的交流，更重要的是為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用，為構建和諧教育環(huán)境打下了堅實(shí)的基石！
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，大力開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
課堂教學(xué)是實(shí)施德育最基本、最主要的'渠道，教師要根據本學(xué)科的任務(wù)和特點(diǎn)既引導學(xué)生接受相應的專(zhuān)項文化知識又要培養學(xué)生道德素質(zhì)，真正做到教書(shū)育人。語(yǔ)文學(xué)科充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)自然、愛(ài)生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習中不單掌握一定的語(yǔ)文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會(huì )人間真情，激發(fā)愛(ài)親人、愛(ài)生活的情感。政治教師教育學(xué)生在努力學(xué)習科學(xué)理論的同時(shí)，注意陶冶情操，養成良好行為習慣，把個(gè)人成才同祖國前途、社會(huì )需要結合起來(lái)，形成愛(ài)黨愛(ài)國、關(guān)心集體、尊敬師長(cháng)、勤奮好學(xué)、團結互助、遵紀守法的好品質(zhì)。美術(shù)課，我們一改“畫(huà)畫(huà)”這一單調的教學(xué)模式，讓學(xué)生制作手抄報，從內容、款式、色彩方面力求新穎。這類(lèi)課堂的重視，使學(xué)生學(xué)會(huì )了創(chuàng )造、學(xué)會(huì )了合作、學(xué)會(huì )了互相幫助。其它學(xué)科亦是如此。一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。
我們努力開(kāi)展多種形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中自主學(xué)習、自我教育、自我成長(cháng)、享受幸福，激發(fā)潛能和求知欲。為了解家鄉規劃，感受家鄉巨變，展望家鄉美好未來(lái)，我校每學(xué)期都要帶領(lǐng)新生到高新區規劃展示中心進(jìn)行參觀(guān)。使學(xué)生全方位了解高新區的歷史、變遷、文化、城市建設、經(jīng)濟發(fā)展和遠景規劃，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對自己所生活的城區的熱愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通和交流，更使學(xué)生們增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界，積累了知識。同時(shí)我們還組織學(xué)生到鳳凰湖公園、天頤湖、天澤湖等實(shí)地感受家鄉巨變。在這里同學(xué)們與大自然親密接觸，欣賞眼前的美景，感受家鄉巨大變化，洋溢著(zhù)無(wú)以言表的喜悅，增強了建設美好家鄉的信心，樹(shù)立了為家鄉的明天發(fā)奮讀書(shū)的決心。
三、開(kāi)展校園活動(dòng)，全方位提高學(xué)生思想品質(zhì)
1、為幫助學(xué)生盡快適應學(xué)校生活，引導學(xué)生在人生新起點(diǎn)上養成良好的行為習慣和生活習慣，訓練學(xué)生遵守紀律，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神，鍛煉學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )與人相處，做一名優(yōu)秀的新時(shí)代學(xué)子，每學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校都開(kāi)展新生入校軍訓活動(dòng)。學(xué)校與附近的部隊取得聯(lián)系，由部分軍官負責訓練。在訓練場(chǎng)上他們以嚴格的要求領(lǐng)著(zhù)學(xué)生跨越一個(gè)又一個(gè)障礙。在休息和交流的時(shí)候，他們和藹可親，講述現代科技在軍事領(lǐng)域的重要性，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，從而取得了良好的育人效果。
2、學(xué)校把心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內容之一。針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)校德育要求，開(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果
�、俜e極開(kāi)展專(zhuān)題講座，心理宣傳落實(shí)到位。
�、诙喾N形式結合，心理咨詢(xún)強勢輻射。
�、壅辖逃Y源：充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育；通過(guò)各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育；利用學(xué)校各種設施，推進(jìn)心理健康教育。
3、學(xué)校注重校園文化的軟件建設，加強精神文化建設。
(1)征集格言警句：充分調動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性、群策群力、精心編寫(xiě)和摘選，評選出富有特色的學(xué)校語(yǔ)言�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”；“折枝花濺淚，踐草鳥(niǎo)驚心”這些標語(yǔ)既來(lái)自課本，又源于生活，易于學(xué)生接受。
(2)、我校定期舉辦手抄報、演講比賽、征文比賽、藝術(shù)節等活動(dòng)。這些活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們課余文化生活，而且增進(jìn)了同學(xué)之間的默契和團結合作的能力，讓同學(xué)們深刻體會(huì )到集體榮譽(yù)感，更讓同學(xué)們在活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )。
(3)學(xué)校以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以思想品德和良好行為習慣養成為重點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣、時(shí)代鮮明的主題班會(huì )。例如：“樹(shù)形象，強素質(zhì)——做合格中學(xué)生”，“緬懷先烈，珍惜幸�！绷硗�，我們每學(xué)期還組織兩次“班容班貌”評比活動(dòng)，重大節日期間，我們組織相關(guān)專(zhuān)題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。
4、為進(jìn)一步增強在校學(xué)生的法律意識，預防和減少青少年違法犯罪活動(dòng)，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，我校圍繞“學(xué)法律、講權利、講義務(wù)、講責任”這個(gè)主題，在全校范圍內開(kāi)展“法在校園”法制教育宣傳周活動(dòng)。邀請龍泉派出所所長(cháng)等到我校作專(zhuān)題報告。極大地培養了全校學(xué)生的愛(ài)國守法意識、權利義務(wù)意識和自我保護意識，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，為推進(jìn)學(xué)校各項工作的開(kāi)展創(chuàng )造了良好的法治環(huán)境。
通過(guò)幾年的努力，我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴謹，教學(xué)活動(dòng)井然有序，師生風(fēng)貌文明誠信，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。這都是“德育為先，以人為本”辦學(xué)理念結出的碩果。在今后的工作中，我們將不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學(xué)化、特色化，使學(xué)校健康持續的向前發(fā)展�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我們將永不停歇求索的腳步。
德育工作經(jīng)驗匯報材料3
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名班主任，首先應該是愛(ài)孩子。對全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應一視同仁，愛(ài)得公正愛(ài)得讓學(xué)生信服。
一、愛(ài)心：對于四年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，十歲左右正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿(mǎn)好奇的年紀；正是他們好動(dòng)、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(cháng)，欣賞他們的可愛(ài)之外，保護他們珍貴的童心�！皭�(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè )地學(xué)習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時(shí)，也要動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護你的，是為你著(zhù)想才因此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會(huì )產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開(kāi)。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，師愛(ài)如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤著(zhù)孩子們的心靈，實(shí)現了愛(ài)的遷移，教給了孩子們如何愛(ài)別人。
二、細心；有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心-細心。為此，我認真做好“六個(gè)勤”，即“勤觀(guān)察、勤交流、勤家訪(fǎng)、勤鼓勵、勤表?yè)P、勤記錄”。平時(shí)，細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、身體、表現；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè )、愛(ài)好興趣；多家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵、表?yè)P；有教育心得多記錄、多總結，積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。
如我們班里的小宇同學(xué)，剛從別的小學(xué)轉過(guò)來(lái)時(shí)，學(xué)習一點(diǎn)也不積極，寫(xiě)字慢吞吞的，說(shuō)話(huà)聲音特別小，背誦課文在全班是最慢的一個(gè)。私下里我把他叫到一邊，指出他的種種不足之處，采取先揚后抑的辦法教育他，這樣在表場(chǎng)之后批評，他接受就誠懇多了，最后我充滿(mǎn)信心地對他說(shuō)：“老師相信你一定能有進(jìn)步�！苯o予學(xué)生充分的信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵�，F在他轉變了許多。不厭其煩，不厭其細，時(shí)時(shí)抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的。
三、耐心：俗話(huà)說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(cháng)短�！鞭D化后進(jìn)生成了每班主任都會(huì )遇到的問(wèn)題。班主任對他們不僅應施以愛(ài)心、施以細心，更應施以耐心。
班里的高立是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生，他對學(xué)習一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，老師不在身邊，他能交空白卷，平時(shí)就更不必說(shuō)了。無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的`批評均無(wú)濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉化計劃都宣告失敗，實(shí)在是無(wú)計可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽(tīng)到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于是，我在提高他的學(xué)習興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng )設機會(huì )讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著(zhù)一點(diǎn)成功的快樂(lè )，便會(huì )渴望再次成功的光榮”。
班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛(ài)心、細心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。
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