班級管理方案（通用17篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的班級管理方案（通用17篇），歡迎大家分享。
班級管理方案 篇1
一、課題的提出
近幾年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，許多鎮郊的學(xué)生都來(lái)我校學(xué)習，我發(fā)現學(xué)額多給教學(xué)帶來(lái)的諸多不便，加之我們班大多數同學(xué)來(lái)自農村地區，家長(cháng)的整體教育意識很差，有的家中兒童又多，特別趕上農忙時(shí)節，根本沒(méi)空管理教育孩子，久而久之，就導致了學(xué)生自己對學(xué)習的重要性意識不夠，沒(méi)有明確的學(xué)習目標，學(xué)習很散漫，自我控制力極差針對學(xué)校教學(xué)要求，學(xué)生掌握基本知識技能的同時(shí)，還要注重能力的培養。為此，提出了此課題。
二、 研究目標
1、提高學(xué)生對自身價(jià)值的認識，形成正確的學(xué)習動(dòng)機。
2、發(fā)揮標兵自身優(yōu)勢，提高班級管理。
3、定期輪換標兵，互相影響，共同發(fā)展。
4、及時(shí)總結和表?yè)P，使學(xué)生享受成功的樂(lè )趣。
班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強。每一個(gè)同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無(wú)論是在何時(shí)都能擰成一股繩。不論在在課堂上，還是平時(shí)的活動(dòng)中，都應該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績(jì)好就可以了，而是要求德智體美勞全面發(fā)展，真正建立一個(gè)健康向上的優(yōu)秀班級！
三、 主要方法：
本次研究我主要采用了文獻研究法、問(wèn)卷調查法和觀(guān)察法。
1、深入調查全班學(xué)生情況，查找有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等文獻，針對問(wèn)題，制定方案。
2、嘗試各種方法選拔鍛煉標兵來(lái) 管理班級，積累有效方法。
3、采取有效辦法來(lái)實(shí)施，分別對學(xué)習，勞動(dòng)，品德等方面表現優(yōu)異的學(xué)生加強培養，采用輪換制來(lái)互相影響，已達到預定目標。
4、積累成果，師生共享。
四、具體措施
1、民主競選班干部，運用情智理念，同志師生齊努力。
2、班級采取小組制，做到人人有事做，事事有人管。
3、利用班會(huì )和豐富多彩的二課，以及陽(yáng)光運動(dòng)等，進(jìn)一步教育啟發(fā)學(xué)生，作為祖國的建設者和接班人，就要做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的人才。
五、研究階段
第一階段：20xx年8月——20xx年8月
第二階段：20xx年8月——20xx年7月
六、預期目標
班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強。每一個(gè)同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無(wú)論是在何時(shí)都能擰成一股繩。不論在在課堂上，還是平時(shí)的活動(dòng)中，都應該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績(jì)好就可以了，而是要求德智體美勞全面發(fā)展，真正建立一個(gè)健康向上的優(yōu)秀班級！
班級管理方案 篇2
一、指導思想
為了進(jìn)一步提高我校常規管理水平,倡導良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),美化校園環(huán)境,強化學(xué)校常規管理,規范學(xué)生行為,不斷提高我校學(xué)生的整體素質(zhì)。根據《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》和我校的實(shí)際情況，現制定《田稻中學(xué)班級管理績(jì)效考核方案》,作為班級考核評優(yōu)的主要依據。
二、考核細則
(一)紀律流動(dòng)紅旗
1、學(xué)生出勤
(1)每天早晨按時(shí)到校,遲到每人次扣0.1分(有特殊原因需提前請假),如出現登記虛假的情況,視其情節至少扣0.2分。
(2)有值勤檢查人員無(wú)故缺崗、遲到、早退現象者每人次扣0.1分。
(3)由學(xué)校教育處、團委、學(xué)生會(huì )組織召開(kāi)的學(xué)生干部會(huì )議,有無(wú)故缺席、遲到、早退現象的每人次扣0.1分。
(4)未經(jīng)許可或無(wú)特殊情況而缺課者每發(fā)現一次扣0.1分。
(5)學(xué)校組織的統一考試有無(wú)故遲到或早退者每人次扣0.1分。
(6)在正常學(xué)習生活時(shí)間,未經(jīng)許可外出者每人次扣0.1分。
2、紀律、安全
(1)校園內燃放鞭炮、煙花者每發(fā)現一次扣相應班級0.1分。
(2)學(xué)生應經(jīng)常使用文明語(yǔ)言,主動(dòng)向學(xué)校教職員工及來(lái)賓問(wèn)好。平時(shí)出現講臟痞話(huà)、使用不文明語(yǔ)言等情況者,每人次扣0.1分,。
(3)在樓梯上故意推搡他人,或趴扶手下滑每人次扣0.1分。
(4)不按學(xué)校要求穿好校服,佩戴首飾、化妝的每人次扣該班0.1分。
(5)拿棍棒等器物追打的每人次扣0.1分。
(6)中午就餐時(shí)需安靜地坐在自己的座位上就餐,違者每人次扣0.1分。
(7)寄宿生需嚴格遵守寄宿紀律,違者根據情節至少扣0.1分。
(8)午休時(shí)沒(méi)有教師批條在教室外逗留者每人次扣0.1分;被巡視的值日老師在檢查時(shí)點(diǎn)名批評的班級(如午休、自習課時(shí))每發(fā)現一次扣相應班級0.2分。
(9)經(jīng)查實(shí),在校內外有抽煙、偷竊行為的,進(jìn)出網(wǎng)吧、游戲機廳等場(chǎng)所,及參與其它校外不良活動(dòng),給學(xué)校造成不良影響的,每人次扣0.2分(扣到1分止)。
(10)嚴禁爬護欄、圍墻、大門(mén),違者每人每次扣0.2分。
(11)校園內任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都不能使用手機(特殊情況經(jīng)老師批準在辦公室進(jìn)行),違者每人次扣0.2分。
(12)不得攜帶鐵棍、刀具、火種、玩具槍或其它危險品進(jìn)入校園,違者每人次扣0.2分。
(13)不經(jīng)老師同意擅自到別的班級拿東西,擾亂其他班級學(xué)生正常學(xué)習或活動(dòng)的,每人次扣0.2分(扣滿(mǎn)1分止)。
(14)用石頭、果子等擊人擊物的,向樓下扔東西者每發(fā)現一次扣0.2分。
(15)頂撞老師、值勤干部等違紀行為,根據情節至少扣0.2分。
(16)任何形式的行為,每發(fā)現一次扣相應班級0.3分。
(17)打架或故意擾亂正常教學(xué)秩序,糾集社會(huì )青年或本校學(xué)生打群架者;或幫別人打架,充當“打手”出現重大安全事故者扣相應班級0.5分,并按其它規定追究有關(guān)人員責任。
(18)偷盜錢(qián)物或詐騙、勒索錢(qián)物者扣相應班級0.5分。
3、兩操
(1)課間操有學(xué)生無(wú)故不出操者，每人次扣0.1分。全班無(wú)故未能出操的，每次扣0.2分(教室不留任何人)。
(2)課間操出操不能做到快、靜、齊,音樂(lè )聲停,有學(xué)生遲到，不按順序退場(chǎng)，或退場(chǎng)時(shí)紀律不好的，扣相應班級0.1分。
(3)課間操隊伍不齊，秩序混亂，每次扣該班0.1分。
(4)未按要求穿校服、或佩戴首飾做操者每人次扣0.1分。
(5)課間操講話(huà)、打鬧、跑步時(shí)偷懶躲在隊伍后面，不做操或不認真做操的每人次扣0.1分。
(6)兩操不認真做的每人次扣0.1分,集體無(wú)故未能出操的，每次扣該班0.2分。
(7)課間操時(shí)全校提出批評的，每次扣0.1分。
4、愛(ài)護公物
(1)不定期檢查桌椅、飲水機等公物使用情況，被損壞一件次扣0.1分，遺失或被盜一件公物，扣0.2分，并追究責任，負責修理、賠償。
(2)在桌椅、門(mén)窗、墻壁、立柱上亂刻亂畫(huà)或粘貼紙，發(fā)現一人次扣0.1分。并追究責任，負責清理。
(3)按時(shí)放學(xué)，學(xué)生需在進(jìn)校鈴結束后離開(kāi)學(xué)校，同時(shí)放學(xué)后，教室需落實(shí)“三關(guān)”(關(guān)門(mén)、關(guān)窗、關(guān)電)，否則視其情節扣0.1——0.3分。
(4)愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木,不踏進(jìn)花壇半步,不亂折損花草,不亂搖擺樹(shù)枝,違者每人次扣0.1分。
(5)愛(ài)護校園內宣傳標語(yǔ)、板報、櫥窗,不能擅自抹擦損壞,違者每人一次扣0.1分,損壞者負責賠償。
(6)節約水電，隨手關(guān)水、關(guān)電，違者每次扣相應班級0.2分。
(7)在教學(xué)區內打球或踢球等每人次扣0.1分，由此損壞公物的扣0.2分并照價(jià)賠賞。
(8)愛(ài)護廁所公共財物，保持廁所公共衛生,將礦泉水瓶、方便面桶、衛生工具等丟入廁所洗手池、便池、下水道等，每人次扣0.2分,由此損壞公物的扣0.4分并照價(jià)賠賞。
5、班隊活動(dòng)
(1)學(xué)生要儀表端莊,穿戴整齊、大方。未按規定佩戴團徽、紅領(lǐng)巾者,每人次扣0.1分。
(2)黑板報不及時(shí)更換,少一次扣0.2分。
(3)班集體。
班級管理方案 篇3
為了培養學(xué)生的團隊精神，從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展、習慣養成考慮，實(shí)現“人人有事做，人人都是責任人”的目標，同時(shí)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，減小大班額給教師工作造成的煩瑣，班級精細化管理勢在必行。
一、制度精細化
班級管理精細化，首先是管理制度上的精細化。在班級管理制度上，要“精”，要“細”。
1、制定科學(xué)、系統、全面、可行的《班級法典》，實(shí)施班級量化管理�！栋嗉壏ǖ洹芬獜陌嗉壒芾砟繕�、活動(dòng)、評價(jià)、反饋等方面實(shí)現了班級事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動(dòng)態(tài)體例，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。
2、獎懲制度責任到人。
廢除值日生制度，各項工作分工到組、責任到人，專(zhuān)人負責檢查�！敖淌倚l生督察組”“衛生區護衛隊”等。
在健全班委的基礎上，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時(shí)按量完成作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，突出學(xué)習重心，讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監督小組”檢查、監督作業(yè)的完成和上交;建立了校、師、班、監護人對學(xué)生的教育、管理及幫助的精細化立體運作機制;為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活，升華班級文化層次，設立“課堂互動(dòng)活躍明星”獎，營(yíng)造充滿(mǎn)活力的、動(dòng)態(tài)的班級文化氛圍。同時(shí)，引入競爭機制，12個(gè)學(xué)習小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學(xué)習有關(guān)方面展開(kāi)競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步培養學(xué)生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。
3、管理措施：學(xué)生家校聯(lián)系卡、每月之星評比欄、學(xué)生作品展示欄、課外閱讀圖書(shū)角、學(xué)生心靈對話(huà)欄、行為習慣養成公約、一日班常規要求 、各項積分獎勵機制、學(xué)生精細化分工記錄評價(jià)制……
二、分工精細化。
(一)、行為規范監督組(約6人)
紀律委員1人，成員：
1、課堂紀律管理員 。
2、課間行為糾察員 。
3、進(jìn)校逗留管理員。
4、攜帶零食管理員 。
5、“兩操”督察員。
(二)、學(xué)習習慣監督組(約10人)
學(xué)習委員1人，組員：
1、早讀領(lǐng)管員(2人 )
2、午練監督員 (2人)
3、作業(yè)督察組(5人)
(三)、班級勤務(wù)組(約33人)
勞動(dòng)衛生委員1人，組員：
1、電器開(kāi)關(guān)員
2、門(mén)窗開(kāi)關(guān)員(3人)
3、窗臺講桌保潔員(3人)
4、教室地面保潔員(9人)
5、桌凳整齊員(4人)
6、衛生區保潔員(8人)
7、黑板保潔員(2人)
8、換水員(2人)
(四)、班級主題活動(dòng)管理組(班長(cháng)負責，人員隨即確定)
三、師生情感精細化
教師對學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨。因此，整個(gè)班級管理的過(guò)程中，我們更要身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認真負責、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;同時(shí)公正地對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛(ài)。 樹(shù)立“沒(méi)有最好，只有更好!” “不論成績(jì)多高，只要比上一次有進(jìn)步，就是英雄!” “把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)氣息”的觀(guān)念。
孩子們的年齡雖然不大，身心尚未成熟。但他們情感的觸角卻是敏銳的， “一個(gè)淺淺的微笑”、“一句溫馨的話(huà)語(yǔ)”、“輕輕地撫摸一下孩子們的頭”、“一次真誠的交流”，都會(huì )在他們幼小的心靈中激發(fā)起層層漣漪。多關(guān)注那些容易犯錯誤的孩子。當學(xué)生違反紀律時(shí)，我們的內心一定非常生氣。但我們要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。
班級管理的精細化，體現的是一種管理理念。體現了教育的服務(wù)性、實(shí)踐性和教育的創(chuàng )新性，要把每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)細節都考慮到，通過(guò)愛(ài)心、細心、放心地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，最終實(shí)現學(xué)生的自我完善。
班級管理方案 篇4
為了創(chuàng )建一個(gè)文明班級，給每位同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，針對本班的實(shí)際情況，制定本管理方案：
一、班級分四個(gè)方面進(jìn)行評比：學(xué)習，紀律，道德，衛生。
學(xué)習，紀律和道德以個(gè)人進(jìn)行總評比，每周評比一次，被扣最多分的同學(xué)應擦一天的黑板或為班級做件好事，如果被扣4分以上或被學(xué)�？鄯值�，應在班會(huì )上做公開(kāi)檢討；被扣最少分的同學(xué)進(jìn)行一定的小獎勵。副班長(cháng)在周末進(jìn)行匯總。
每個(gè)月以組為單位對學(xué)習，紀律，道德，和衛生進(jìn)行評比，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃一次教室，一個(gè)月允許每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的組，應再替掃一次衛生區，并且組長(cháng)要在班會(huì )上做公開(kāi)檢討。班長(cháng)在周末進(jìn)行匯總。
期末進(jìn)行個(gè)人總評比：學(xué)習+紀律+道德+衛生。對表現最好的10名同學(xué)進(jìn)行獎勵，表現最差的同學(xué)做公開(kāi)檢討。班長(cháng)在周末進(jìn)行匯總。
二、學(xué)習方面（學(xué)習委員負責，各科代表配合）
1、作業(yè)應獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應在科任老師規定的時(shí)間內完成并上交給科代表。沒(méi)按時(shí)間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒(méi)交的免扣。
2、上課受到科任老師表?yè)P的或小測驗優(yōu)秀的加1分；校級或縣級考試中，成績(jì)優(yōu)秀的，加2分，單科或總分年段第一名的，加3分。
三、紀律方面（副班長(cháng)和紀律班長(cháng)負責，其他同學(xué)監督）
1、早讀，上課，午休，兩操，晚自修及各種集會(huì )和活動(dòng)遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，請假的扣1分，特殊情況的免扣。
2、沒(méi)有佩帶胸卡或佩帶不規范，穿奇裝怪服，男生留長(cháng)發(fā)，女生燙發(fā)或染發(fā)，佩帶首飾的，扣2分。
3、課間休息，午休，晚自修追逐打鬧，大聲怪叫的，或做一些無(wú)益的活動(dòng)的（如打球，下棋等），扣2分。
4、三分鐘預備鈴后，還在教室外逗留的，扣2分。
5、晨讀和早讀應認真背誦課文和記憶英語(yǔ)單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動(dòng)作或其他一些無(wú)益的事的，扣2分。
6、上課應認真聽(tīng)講，認真做好筆記，積極回答老師的問(wèn)題，不應睡覺(jué)，不做小動(dòng)作，不討論課外內容，否則扣2分。
7、晚自修應認真復習功課和做作業(yè)，不應講話(huà)，做小動(dòng)作，盡量不談?wù)�，保持教室的安靜，否則扣2分。
8、在校期間，進(jìn)游戲機廳，打康樂(lè )球，進(jìn)網(wǎng)吧的，扣2分。
9、破壞班級和學(xué)校公共財產(chǎn)的，扣2分，并賠償。
10、寄宿生應按時(shí)休息，遵守學(xué)校有關(guān)寄宿生的管理規定，否則扣2分。
11、考試作弊的扣2分。
12、受到學(xué)校處分的，扣分以學(xué)校的扣分為準。
13、不履行值日生職責的，扣2分。
四、道德方面（宣傳委員負責，同學(xué)監督）
1、不給其他同學(xué)和老師取不好聽(tīng)的外號，否則扣1分。
2、不謾罵同學(xué)和老師，不講粗話(huà)，否則扣2分。
3、不頂撞老師，老師的批評應樂(lè )于接受，否則扣2分。
4、同學(xué)之間應互相幫助，互相學(xué)習，互相關(guān)心。其他同學(xué)在學(xué)習等方面請求幫助的，或者幫助你，不樂(lè )于接受而拒絕的，扣1分。
5、為班級和學(xué)校做好事的，可適當加1分。
五、衛生方面（勞動(dòng)委員負責，值日生配合）
1、輪到打掃教室和衛生區的同學(xué)，應認真打掃，作到少扣分或不扣分（以學(xué)校評比分為準）。
2、每個(gè)值日組長(cháng)應督促各成員不要在教室里和校園內亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫(huà)墻壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，保持教室干凈，否則該組扣1分。
3、黑板沒(méi)擦的，該組扣2分。
4、輪到值日的應隨時(shí)觀(guān)察班級的衛生狀況，發(fā)生上面（亂扔紙張......）的情況，應及時(shí)提醒同學(xué)，叫他們停止上述行為，要作到時(shí)時(shí)在崗，否則扣2分。
注：
1、如有疏漏的地方，根據具體情況具體分析，由班主任直接解決。
2、情節嚴重的，多扣2分；表現優(yōu)秀的，多加1分。
3、各個(gè)方面人員在工作時(shí)接受其他同學(xué)的監督，一定要講原則、公正無(wú)私心，有責任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營(yíng)私舞弊，檢查存有私心，如果有同學(xué)檢舉，如經(jīng)核實(shí)撤消職務(wù)，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。
班級管理方案 篇5
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，制定本獎懲辦法。
一、量化內容：共100分
1、紀律：30分
依據五圖街道小學(xué)紀律檢查方法標準進(jìn)行。
2、衛生：30分
依據五圖街道小學(xué)衛生檢查方法標準進(jìn)行。
3、材料上交：10分
各學(xué)期計劃、總結材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價(jià)材料，各類(lèi)家長(cháng)會(huì )議組織材料等及時(shí)上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學(xué)生出勤與安全：30分（班級出現重大責任事故，該項為0分，并追究班主任及相關(guān)人員責任）
�。�1）每天按時(shí)點(diǎn)名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點(diǎn)名冊，發(fā)現情況及時(shí)處理。
�。�2）每天中午放學(xué)報道出校人數。
�。�3）課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動(dòng)，發(fā)現不良情況及時(shí)處理。
�。�4）每天檢查學(xué)生在校表現，確保無(wú)任何事故發(fā)生。
�。�5）班級出現事故立即上報主要負責人，不得隱瞞不報，應該及時(shí)妥善處理。
二、量化要求：
檢查人員嚴格按照要求、公正檢查，及時(shí)公布，周五匯總報教導處。
三、量化結果：
根據評價(jià)量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據。
班級管理方案 篇6
一、分組情況
本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習成績(jì)、男女比例、自由組合相結合分成四個(gè)大組，依次為狼牙—鳳舞九天（12）、晨曦瀚海（10）、a—one（10）、be—90（11）。每一組設正副組長(cháng)各一名，紀律監督員、衛生監督員各一名。每一大組分成兩個(gè)小組，由正副組長(cháng)各分管。
二、班級管理
本班本著(zhù)“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進(jìn)行人性化管理，每周由四個(gè)組進(jìn)行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學(xué)習、紀律、衛生等情況。值周時(shí)間為每周六開(kāi)始到下周五結束。每周一班會(huì )進(jìn)行兩個(gè)組的交接，每組都要有計劃和總結，以及小組的學(xué)習情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。
三、評價(jià)方案
�。ㄒ唬⿲W(xué)習方面：
分成學(xué)生自評和教師評價(jià)、日常測試三部分。
1、學(xué)生自評：按小組在課堂回答問(wèn)題次數和課后交流。以五分為基礎進(jìn)行加減分。
2、教師評價(jià)：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，
即：
a、課堂活動(dòng)中積極參與，與小組成員團結協(xié)作，效果好。（5分）
b、能較好參與課堂活動(dòng)，團結合作，效果還好。（3分）
c、遵守課堂紀律，與小組同學(xué)相互配合。（1分）
d、不能做到以上三點(diǎn)。（0分）
3、日常測試：無(wú)論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。
每堂課都有評價(jià)記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個(gè)人，每學(xué)期綜合評價(jià)，根據周評價(jià)結果，評出學(xué)期先進(jìn)，主要采取分數形式。
�。ǘ┘o律方面：
主要以值周小組為主，管理記錄小組自習紀律、遲到早退、快樂(lè )大課間評比（以級部評定為主）、衛生評比。以五分為基礎分進(jìn)行加減�？鄯�、加分都要注明原因。
�。ㄈ┪捏w活動(dòng)：
1、班會(huì )承辦：由值周組承辦班會(huì )，圍繞主題各個(gè)小組分別以演講、娛樂(lè )節目等形式展示，同時(shí)進(jìn)行兩值周組的交接。
2、文體活動(dòng)承辦：小組輪流舉辦活動(dòng)，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會(huì )時(shí)間承辦組公布計劃，一周準備時(shí)間，一周比賽時(shí)間。每?jì)芍茉u出優(yōu)勝組，給予表彰，同時(shí)成績(jì)記錄在學(xué)期總評中。
四、表彰獎勵
每周總結，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優(yōu)勝最佳個(gè)人，除掛幸運圖案外，頒發(fā)物質(zhì)獎勵;學(xué)期末評選出明星小組和明星個(gè)人。同時(shí)建立個(gè)人成長(cháng)檔案，將本學(xué)期各個(gè)方面表現記錄在冊，一學(xué)年后記錄發(fā)展報告。
班級管理方案 篇7
為了創(chuàng )造良好的學(xué)習育人環(huán)境，使自主化管理經(jīng)�；�、制度化、規范化，特制定本班級自主管理方案。
一、根據本班實(shí)際，制訂班規班法。
班規班法包括本班的規章、制度、計劃、辦法等，班規班法的制訂必須遵循事事有人做、人人有事做、時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做的原則。必須由全班學(xué)生商量討論制訂并表決通過(guò)。
二、建立健全班委會(huì )。
班委會(huì )設常務(wù)班長(cháng)1人，學(xué)習、生活、體育、文娛委員各一人，共由5人組成，特殊情況下，可設副班長(cháng)（或班長(cháng)助理）1人。班委會(huì )成員必須通過(guò)競選，就職演講民主產(chǎn)生，且要有明確的崗位職責，任期目標及任期。
三、各班要設值周班長(cháng)、值日班長(cháng)、科代表等。
值周班長(cháng)每周1人，由班干部輪流值班，協(xié)助常務(wù)班長(cháng)搞好當周工作；
值日班長(cháng)每天1人，由班內成員自覺(jué)上崗，提前一天負責班內黑板衛生，并協(xié)助值周班長(cháng)搞好當日工作；要對值周班長(cháng)、值日班長(cháng)的工作開(kāi)展競賽，做好記載。
科代表除收發(fā)作業(yè)、搜集教情、學(xué)情信息外，還應協(xié)助科任教師負責本學(xué)科興趣小組活動(dòng)、學(xué)科知識競賽，建立學(xué)習互助小組，幫助后進(jìn)行解答疑難問(wèn)題。
四、公物實(shí)行承包責任制，具體承包如下。
1、教室
�、沤淌仪昂箝T(mén)窗各1人。
�、茻艟�1人。
�、情_(kāi)關(guān)、插座各1人。
�、惹鍧嵐ぞ甙捶N類(lèi)各1人。
�、纱皯�(hù)及玻璃、窗簾、按個(gè)數各2人。
�、屎诎�、粉筆1人。
�、诵l生角1人。
�、虉D書(shū)角1人。
�、椭v桌1人。
�、闻瘹庠O備按件數各1人。
�、蠅Ρ�、墻裙各1人。
�、邪鄤�(wù)欄、積分欄、班徽班訓各1人。
�、褬苏Z(yǔ)獎狀1人。
�、译娨�、終端、廣播各1人。
2、教室樓道樓梯
�、砰_(kāi)關(guān)、應急燈各1人。⑵警示語(yǔ)、消防供暖設備、樓梯扶手、垃圾窗、標語(yǔ)牌、門(mén)牌各1人。
�、菈Ρ�、墻裙各1人。
3、環(huán)境
草坪、花壇、環(huán)境各種設施若干人。
4、宿舍
�、砰T(mén)窗、室內窗戶(hù)、開(kāi)關(guān)、插座、櫥窗、廣播、燈具等各1人。
�、茦堑篱_(kāi)關(guān)、燈具、樓梯扶手、墻壁、墻裙、垃圾箱各1人。
每位同學(xué)桌椅、床架、床板由自己承包。
五、實(shí)行專(zhuān)項任務(wù)承包責任制
1、思想方面
�、艡z查日記1人。
�、坪萌撕檬�1人。
�、菣z查座右銘1人。
�、劝嗉壈鍒筘撠�1人。
�、捎涗�、整理班紀班規1人。
�、守撠煾黜椷`紀者說(shuō)明書(shū)的登記、收取、歸類(lèi)統計1人。
�、藱z查黑板上每日一條格言1人。
�、趟枷肫返驴己擞涊d、公布、統計1人。
2、學(xué)習方面
�、抛粤曊f(shuō)話(huà)、走動(dòng)監督1人。
�、茩z查、抽查作業(yè)按科各1人。
�、潜O督不懂裝懂的同學(xué)1人。
�、缺O督抄襲作業(yè)的同學(xué)1人。
�、烧n外、家庭作業(yè)檢查1人。
�、矢拍�、公式、定理、單詞、課文背誦默寫(xiě)等按學(xué)科各1人。
�、吮O督上課三心二意、左顧右盼的同學(xué)1人。
3、紀律方面
�、趴记�1人。
�、菩；张宕鳈z查1人。
�、俏缧�、晚休秩序監督按宿舍個(gè)數各1人。
�、攘鲃�(dòng)哨監督1人進(jìn)黑網(wǎng)吧監督1人。
�、山兴司b號監督1人。
�、蚀蚣�、罵仗等違紀事件的處理1人。
�、吮O督常務(wù)班長(cháng)、值周班長(cháng)、值日班長(cháng)、政委會(huì )成員工作的1人。
�、虡堑�、課間吵嚷、追逐打鬧監督的1人。
4、體育衛生等方面
�、耪n間歌監督1人。
�、普n間操、早操監督1人。
�、茄郾＝〔俦O督1人。
�、茸�、看書(shū)、寫(xiě)字姿勢監督1人。
�、尚l生保持監督1人、衛生打掃監督1人。
�、蕜趧�(dòng)工具分派、勞動(dòng)任務(wù)檢查驗收1人。
�、顺粤闶�、冷飲監督1人。
六、對違紀的學(xué)生制定相應合理的處罰制度（做好事，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，打掃衛生，做俯臥撐、長(cháng)跑等）。
七、視其班情成立班級銀行、公安局、法院、檢察院、醫院、郵局等機構。
總之，自主化管理要體現民主、科學(xué)的原則、真正使各項工作早日實(shí)現“規范化管理，一切工作抓落實(shí)”的目標。
班級管理方案 篇8
一、班風(fēng)：
敬：人人相互尊敬
凈：人人講究衛生
靜：人人行為肅靜
競：人人爭當上游
二、公約
以勤學(xué)苦練為榮，以自由散漫為辱；
以獨立思考為榮，以抄襲作弊為辱；
以爭當先進(jìn)為榮，以沉淪墮落為辱；
以遵紀守法為榮，以損人利己為辱；
以?shī)^起直追為榮，以滿(mǎn)于現狀為辱；
以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；
以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；
以?xún)�樸節約為榮，以高檔消費為辱；
以團結友愛(ài)為榮，以拉幫結派為辱；
以尊老愛(ài)幼為榮，以虛情假意為辱；
三、目標：
1、近期目標：
前三周，變包辦為督促，變督促為自覺(jué)；化單管為眾管，化眾管為自醒。進(jìn)一步強化責任意識，集體意識；進(jìn)一步完善班級的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應的職權，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標。
2、中期目標：
期中檢測力爭全校中上游。引導組織學(xué)生積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。保證參與人數多，獲獎級別高。各部門(mén)各類(lèi)常規檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統測，優(yōu)生人數上升。
四、制度：
1、學(xué)習方面：
�、兕A備鈴聲響起，要及時(shí)到達教室指定位置，準備下節課學(xué)習用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責任人：值日班委）
�、陔x開(kāi)本班教室前往指定教室上課，必須集隊有序、安靜前往。
�、壅n上認真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問(wèn)題。徹底遠離隨便講話(huà)、開(kāi)小差等不良現象。（責任人：值日班委）
�、馨磿r(shí)完成作業(yè)，積極主動(dòng)上繳課堂作業(yè)及各類(lèi)練習試卷。責任人做到高效有序發(fā)放與收繳。 （責任人：各課課代表。）
�、葑⒅貙W(xué)習態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時(shí)間留校完成，并電話(huà)通知家長(cháng)接送。（責任人：課代表、組長(cháng)）
�、拚J真引導同學(xué)對待練習，尤其各種檢測，不馬虎，不應付，不抄襲。 （責任人：值日班委）
�、呒皶r(shí)觀(guān)察，每周排查學(xué)困生，建立互幫互學(xué)小組，利用課余時(shí)間或節假日加強補習。（責任人：學(xué)習委員、各科課代表）
�、嗉皶r(shí)做好同學(xué)學(xué)習的過(guò)程管理，并做細致認真地分析，尤其是每一次檢測之后。（責任人：各科課代表）
�、嶙ゾo點(diǎn)滴時(shí)間搞好學(xué)習，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時(shí)間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學(xué)習。從而形成良好的學(xué)習習慣。（責任人：值日班委）
�、饨淌覂入姛糸_(kāi)關(guān)，，必須由專(zhuān)人操作運行，任何同學(xué)不得隨意使用。（責任人：值日班委）
2、紀律方面：
�、傺郾＝〔僖魳�(lè )鐘聲響起，必須閉眼，等待指令，而后按節奏認真、規范操作。（責任人：體育委員）
�、谏靸x式、廣播操所有學(xué)生在規定時(shí)間到教室前集合、整隊（按規定履行請假手續的同學(xué)除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。（責任人：體育委員、值日班委）
�、鄹黝�(lèi)集會(huì )，要保持隊形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿(mǎn)，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責任人：各組組長(cháng)、值日班委）
�、苷n間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責任人：值日班委、班長(cháng) ）
�、莅喔刹考跋嚓P(guān)責任人應該認真履行各自職責，公平公正，遠離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學(xué)要和睦相處，和諧發(fā)展。（責任人：班長(cháng)）
3、衛生方面：
�、僦等辗峙湟�(jiàn)值日表，值日組長(cháng)具體負責當天衛生狀況，及時(shí)安排與反饋。
巡視員：值日班委 ；
常規檢查員：各小組組長(cháng)、各清潔區組長(cháng)。
備注：每天值日中，標有“☆”的為該大組值日組長(cháng)，全面負責班級、包干區當日衛生；擦黑板、講臺的同學(xué)要負責講臺上的垃圾清理，保持講臺的干凈整潔。
�、趻叩貦谥�，三名同學(xué)早、晚打掃教室，一名負責清掃晾臺和倒垃圾，組長(cháng)協(xié)調。
�、勖刻熘等丈杼崆�15分鐘到班或指定地點(diǎn)打掃，必須在課前完成值日任務(wù)，杜絕拖拉、敷衍現象；組長(cháng)提前15分鐘到崗，做好安排與督促。
�、茉绯扛鶕䦟�(shí)際情況認真清掃，排放桌凳。
�、葜等瞻辔刻於讲榘嗉壖鞍蓞^衛生，有問(wèn)題及時(shí)與當天值日組長(cháng)聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。
4、其它事項：
�、僦等瞻辔n余時(shí)間主動(dòng)維持本班秩序，同時(shí)針對當天情況做全面記載，及時(shí)交給下一位值日班委（責任人：值日班委）
�、谥等瞻辔仨毐M職盡責，認真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時(shí)開(kāi)關(guān)。如有特殊情況，事先報告班主任。牢固樹(shù)立服務(wù)意識。（責任人：值日班委 ）
�、圩赖蕯[放要整齊、統一。（責任人：值日班委、相應值日生）
�、芪锲窋[放要有序、規范。班會(huì )課，桌面上不準擺放任何物品；課堂學(xué)習，只準擺放相應的教科書(shū)和學(xué)具。（責任人：值日班委）
五、友情提醒：
1、若干規定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責任人責任。如果責任人記有明確對象，就追究相關(guān)對象責任。
2、懲戒方法：
�、凫o心思考，認真反思，每違反一次，就利用課余時(shí)間重新抄寫(xiě)學(xué)習本方案一遍，并撰寫(xiě)300字左右的情況說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見(jiàn)等內容。若同一人再犯同樣的錯誤，就在禍事暴光后，無(wú)論課上還是課下，一律撰寫(xiě)500字左右的情況說(shuō)明，依此類(lèi)推；
�、诙啻芜`反相關(guān)紀律，屢次損害班級榮譽(yù)，評選先進(jìn)不得考慮。同等條件下，規定名額內，不得評優(yōu)。各級各類(lèi)活動(dòng)不優(yōu)先考慮。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴格遵守，認真履行，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學(xué)校爭光，為家庭爭光，為社會(huì )爭光。
班級管理方案 篇9
為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強化以班主任為核心的班級整體負責制，真正把德育落到實(shí)處，特修訂班級目標管理方案。
一、紀律衛生目標管理評分
1、上課、自習紀律：(滿(mǎn)分10分/天)
要求：學(xué)生必須認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，不違紀，除早自習外，其余自習時(shí)間教室要保持安靜；課間休息，不準在教室區域吵鬧、起哄、踢球。
評分方法：
�、贌o(wú)人遲到、早退加l分，3人或3人以上遲到、早退者減l分；
�、跓o(wú)人瞌睡、自由走動(dòng)的加1分；
�、蹮o(wú)人自由外出或上廁所的加1分；
�、軣o(wú)人講話(huà)的加1分；
�、轃o(wú)人缺席的加l分；
�、逕o(wú)人看小說(shuō)、玩把戲的加1分；
�、邿o(wú)動(dòng)手動(dòng)腳、開(kāi)玩笑打架者加1分；
�、酂o(wú)吃零食、聽(tīng)音樂(lè )，做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事加1分；
�、釤o(wú)人在教室追趕、喊叫、起哄加1分；
�、鉄o(wú)人在教室、走廊、教學(xué)區踢球的加1分，在教室學(xué)區起哄、踢球者扣1—3分。
2、集會(huì )、兩操紀律：(滿(mǎn)分5分／天)
要求：人數足，有秩序，做到快靜齊。
評分方法：
�、贌o(wú)人遲到、早退加0.5分，3人以上遲到或早退減0.5分；
�、跓o(wú)人缺席加1分，3人以上缺席減0.5分；
�、垠w育委員整隊加0.5分；
�、荜犖檎R加l分；
�、轃o(wú)人講話(huà)加1分；
�、逕o(wú)人看書(shū)看報加l分。
3、就寢紀律：(滿(mǎn)分5分／天)
要求：
�、侔磿r(shí)就寢，熄燈后寢室保持安靜，不得講話(huà)、亮燈；
�、谖唇�(jīng)批準不準留外人住宿；
�、郯磿r(shí)下鎖，做好保衛工作；
�、芷綍r(shí)寢室內無(wú)打撲克、高聲喊叫等現象。
評分方法：
�、傧艉髮嬍伊⒓窗察o的加0.5分，熄燈30分鐘后有人講話(huà)每室次減O.5分；
�、谛Ｍ夤⑾翕忢懞蟀匆箨P(guān)燈加0.5分；
�、劬蛯�30分鐘后有人點(diǎn)蠟燭或照手電看書(shū)每室次減0.5分；
�、軐嬍野磿r(shí)下鎖加0.5分；
�、菹�1小時(shí)后，無(wú)人在寢室區內起哄或故意制造混亂加3分。
4、教室、寢室、公共區衛生(滿(mǎn)分5分／天)
要求：
�、倜刻煲恍�，每周兩大掃；
�、诮淌易赖收麧�，地面、走廊、門(mén)窗干凈，無(wú)亂丟紙屑果皮現象，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)；
�、蹖嬍冶蛔诱郫B整齊，生活用口擺放整齊，無(wú)亂扔飯菜、果皮等現象，室內保持整潔；
�、芄矃^地面無(wú)紙屑、果皮等雜物。
評分方法：
�、俳淌掖驋邚氐准�2分，按時(shí)打掃加1分；
�、趯嬍掖驋邚氐准觢分，按時(shí)打掃加0.5分，沒(méi)打掃每室次減0.5分；
�、酃矃^打掃徹底加2分，按時(shí)打掃加1分。
本大塊的計分，為了便于統計，各年級可根據本年級情況適當修訂。
二、班主任目標管理評分
要求：
1、早操、課間操下班，全月累計不少于做操次數的二分之一；
2、晚上就寢下班，每月不少于12次；
3、集會(huì )、升旗儀式及班主任會(huì )議每次必到，有事必先請假；
4、按時(shí)上交有關(guān)材料。
5、按時(shí)完成政教處等各處室、年級組布置的有關(guān)任務(wù)。
評分辦法：
1、兩操以要求達到的次數為上限，多余次數每次加0.5分；
2、集會(huì )、升旗，每次加l分；
3、就寢下班以要求達到的次數為上限，多余次數每次加0.5分；無(wú)故不出席班主任會(huì )議的每次扣1分；
4、班主任在規定時(shí)間不交齊材料的，每次扣1分；
5、班主任按政教處等各處室、年級組要求及時(shí)完成任務(wù)的，視情況可加1—5分(以布置任務(wù)時(shí)的規定為依據)。
三、其他加分與扣分
1、下列情況可以加分：
�、賹W(xué)校組織的大型集體活動(dòng)，獲年級團體總分前1／2名次的加分。
�、诎嘀魅蝺刹倩蚓蛯嬒掳喑鰸M(mǎn)勤分別再加l分；
�、郯鄡韧瑢W(xué)做有影響的好事或參加義務(wù)勞動(dòng)，視情況加0.5—3分；
�、鼙荒昙壴u為文明寢室的每室每月加1分：
�、莅鄡乳_(kāi)展有創(chuàng )新且在校內外有一定影響的德育活動(dòng)(如主題班會(huì )等)，視情況在當月考核中加1—3分(以有關(guān)材料和會(huì )議影響為依據，應有政教處人員參加)。
�、薨嘀魅卧谑屑壱陨峡锇l(fā)表德育論文或在縣以上參加經(jīng)驗交流，憑證書(shū)取最高等級在期末考核中加l—3分，其中省級以上加3分，市級加2分，縣級加1分；
�、哂蓪W(xué)校組織，逐層推薦，參加縣以上活動(dòng)(如大型文藝演出、體育運動(dòng)會(huì )等)，獲第一名或一等獎的項目，參與學(xué)生的班級參照第⑥項加分(無(wú)明確依據的不加分)。
�、鄲�(ài)護學(xué)校聲譽(yù)，維護學(xué)校秩序，助人為樂(lè )，并在校內、外造成一定影響的加l~3分(如在校區內適當的地方立牌宣傳學(xué)校紀律，倡導文明行為，為特困學(xué)生組織捐款等)。
2、下列情況扣分：
�、侔鄡葘W(xué)生因違紀受到學(xué)校嚴重警告及其以上處分的每次扣3分。如果是班主任或本班同學(xué)查獲并向學(xué)校匯報，減半扣分；
�、趤y丟亂倒、亂涂亂畫(huà)、無(wú)證出入、不排隊就餐、吸煙等被學(xué)校查獲每人次扣0.5—3分。
�、叟c執行公務(wù)的門(mén)衛、保衛人員、學(xué)生會(huì )干部頂撞，拒不服從管理且不聽(tīng)從教育的，每次扣1—3分；
�、懿粣�(ài)護公物，在綠化帶內、教學(xué)樓、宿舍樓等地打球且不聽(tīng)教育的，不隨手關(guān)龍頭、電燈、電扇的，每次扣l一3分；
�、蓦[瞞、包庇違紀學(xué)生的違紀行為的，每次扣0.5—2分，學(xué)生思想品德考核降一等記入檔案。
3、年級組、學(xué)生會(huì )、團委會(huì )有明文規定的，可參照加分或扣分。
四、評價(jià)結果處理
1、凡班級目標管理月評總分為年級第一、二、三名的班級獲得流動(dòng)紅旗；
2、班主任月目標管理考核結果分按年級排隊，前l(fā)／5名次班主任獲一等獎，緊接著(zhù)2／5名次班主任獲二等獎，其余為三等獎。（但處在未位且低于目標管理考核平均分5分的不獲獎）。
3、凡班級目標管理期評總分為年級前l(fā)／3名次且期末考試成績(jì)班總評分位于年級前2/3區間內的評為先進(jìn)班集體（文、理分開(kāi)評），其中理科班級第一、二名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級；文科班級的第一名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級。
4、凡班主任目標管理期評總分為年級前1／3名次的評為先進(jìn)班主任（文、理分開(kāi)評），其中理科班級第一、二名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任；文科班級的第一名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任。
5、高三年級二學(xué)期，班內有學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的，該班定為文明班級，班主任定為最佳班主任。
6、具有以下情況之一的班級、班主任目標管理期評不能評為先進(jìn)班級(含文明班級、優(yōu)秀班級)、先進(jìn)班主任(含最佳班主任和優(yōu)秀班主任)：
(1)班內有違法亂紀行為學(xué)生且造成不良影響的；
(2)期評學(xué)生測評不滿(mǎn)意率很高的；
(3)有師德敗壞行為或體罰、變相體罰學(xué)生的；
(4)出現重大安全責任事故的。
班級管理方案 篇10
為培養學(xué)生的主人翁意識、競爭意識和合作意識，增強班級責任感和集體主義觀(guān)念，保證不放棄任何一個(gè)學(xué)生，力爭人人學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )健體。特實(shí)行班級小組管理，具體管理細則如下：
一、小組的編排辦法：
每班根據班級人數分成7個(gè)小組，每個(gè)小組7人，由班主任按學(xué)生學(xué)習成績(jì)及表現進(jìn)行合理搭配。由班主任先推選出各組代組長(cháng)。組員可以自主給小組進(jìn)行命名，如“夢(mèng)之隊”等，并設計小組口號“奮斗帶來(lái)快樂(lè )”等。每小組可坐成一豎列，也可以每大組分成前后小組，小組長(cháng)一律坐在小組居中位置，方便進(jìn)行前后管理。實(shí)行一周一評比，積分一周一公布。
二、實(shí)施人人都是科代表的管理辦法：
1、各組所有成員中，每人擔任該組一門(mén)考試學(xué)科的科代表。如小組人數不足，則可一人兼任兩門(mén)學(xué)科科代表，但每人不得超過(guò)兩門(mén)。如果人數富余，則選出一至兩人擔任技能學(xué)科的科代表。
2、各組科代表必須負責組內成員該學(xué)科的作業(yè)收發(fā)和預習作業(yè)的檢查，必需認真做好登記并及時(shí)向科任教師匯報。
3、各組科代表，必需認真學(xué)好自己負責的學(xué)科，并帶動(dòng)好組員進(jìn)行學(xué)習，努力為小組成員在該學(xué)科成績(jì)的提高上作貢獻。
4、科代表在課堂上要帶領(lǐng)組員進(jìn)行認真學(xué)習，帶動(dòng)組員與科任教師進(jìn)行課堂互動(dòng)。協(xié)調好課堂秩序，組員課堂如有不良表現，科代表課后要與其進(jìn)行溝通，促進(jìn)改進(jìn)。
三、小組的合作學(xué)習：
1、開(kāi)展合作學(xué)習。組內成員互查作業(yè)，互相檢查背誦默寫(xiě)，組與組之間可以嘗試互改作業(yè)。期末復習時(shí)，各小組還可以以出題（卷）形式幫助后進(jìn)同學(xué)鞏固所學(xué)知識，或者組與組之間互考，以通過(guò)合作交流的形式共同提高。
2、在預習或作業(yè)時(shí)，小組成員對有疑難之處要進(jìn)行合作探究；課堂上根據老師要求進(jìn)行合作討論；復習時(shí)，小組成員可分工整理學(xué)習重點(diǎn)，形成知識鏈條。各科要根據學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行合作學(xué)習。
3、小組合作進(jìn)行研究性學(xué)習。小組成員一起走出課堂、走出學(xué)校、走向社會(huì )，開(kāi)展社會(huì )調查、現象觀(guān)察，廣泛收集信息，去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行小課題研究，尋找問(wèn)題的解決方法與答案。
4、同寫(xiě)小組周記。通過(guò)寫(xiě)小組周記溝通思想，提高寫(xiě)作能力。小組共同使用同一本周記本，輪流寫(xiě)，每人一天，小組其他成員可閱讀修改并在文后點(diǎn)評。
5、輪流出黑板報。根據節日需要，或是近段時(shí)間的熱門(mén)話(huà)題，各小組圍繞一個(gè)主題，輪流出黑板報，每?jì)芍艹鲆黄凇?/p>
6、合作編墻報，墻報以學(xué)科學(xué)習為主題，統一張貼在教室走廊墻壁上，每?jì)芍芤黄凇?/p>
四、小組班級日常管理
1、衛生安排辦法：每天由一小組負責班級及衛生區的值日工作，具體分工由組長(cháng)安排，把值日任務(wù)分工到人，各司其職，定時(shí)打掃，時(shí)時(shí)保潔。
2、實(shí)施值日班長(cháng)制：每日輪一個(gè)小組長(cháng)做值日班長(cháng)。班長(cháng)安排好時(shí)間順序。做值日班長(cháng)的小組長(cháng)要檢查每個(gè)同學(xué)的儀表規范，督促值日生抓緊時(shí)間搞好衛生工作。放學(xué)后，值日班長(cháng)負責督促值日生關(guān)好門(mén)窗，關(guān)好水電設備最后離開(kāi)。在這個(gè)過(guò)程中，遇到有困難的學(xué)生，應及時(shí)幫助。
3、值日班長(cháng)負責填寫(xiě)好《班級日志》，內容包括學(xué)生儀容儀表、行為規范、出席情況、課堂紀律、公物管理及突發(fā)事件等。
4、每周由一個(gè)組進(jìn)行一項活動(dòng)創(chuàng )意。這個(gè)組為班級創(chuàng )意一項活動(dòng)，或促進(jìn)學(xué)習，或娛樂(lè )身心，或陶治性情，突出創(chuàng )新特色。
五、小組長(cháng)的職責：
1、組長(cháng)應對班長(cháng)負責，對組員負責。應該是班長(cháng)的好參謀、好助手；是組員的勤務(wù)兵、服務(wù)員。要努力提高本組的凝聚力和向心力。
2、負責督促各科代表進(jìn)行作業(yè)檢查，組織開(kāi)展小組合作學(xué)習。
3、負責組內衛生輪值工作的分工安排。
4、負責督促組員保護公物，并及時(shí)做好損壞登記，并報班主任。
5、對成績(jì)比較差的組員有幫助他（她）提高的義務(wù)；對行為習慣差的組員有和他（她）交心、談心的責任。
6、對組員內部和與其他組成員的矛盾，有責任幫助調解。
7、對組員嚴重違規行為，要積極向值日班長(cháng)或班主任報告，不得包庇隱瞞，否則組長(cháng)必須承擔全部責任。
六、小組成員的職責：
1、對小組負責，對組長(cháng)負責。要有強烈的責任感和主人翁意識，樹(shù)立組興我榮，組衰我恥的集體主義觀(guān)念。
2、組員必須有上進(jìn)心，在各方面不斷提高自己，超越自己。
3、嚴格遵守班級管理制度，認真履行組員必需完成的衛生值日等義務(wù)，時(shí)時(shí)想到我是小組的一員，時(shí)時(shí)力爭為小組添光彩。
4、有義務(wù)建議組長(cháng)的小組管理，有責任幫助小組中的成員。
5、對小組長(cháng)的一些包庇不公行為，有義務(wù)向班長(cháng)和班主任匯報。對不能履行職責、帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步者，組員可以通過(guò)小組會(huì )議對組長(cháng)進(jìn)行罷免，并推選出新的組長(cháng)。
七、小組積分獎懲制度：
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1、大型活動(dòng)和競賽，為班集體爭了榮譽(yù)的，該同學(xué)所在小組按市級給予小組獎勵20分，鎮級獎勵15分，校級獎獎勵10分，年級獎勵5分。
2、班級集體活動(dòng)中，小組整體表現突出，受到班主任肯定的，給予該小組獎勵分5分。
3、小組作業(yè)優(yōu)秀受到老師表?yè)P的，或者課堂表現好受到老師表?yè)P的加1分。
4、寢室紀律衛生學(xué)習表現好獲得加分的每人加1分。
5、獲得學(xué)�；顒�(dòng)一二三等獎的分別加3，2，1分，評為文明寢室的每人加1分，評為學(xué)校各種星級少年的每人加2分。優(yōu)秀班干或者優(yōu)秀小組長(cháng)每人加2分。
6、對一些嚴重違規事件及時(shí)舉報，避免造成不良后果的，給予該同學(xué)小組獎勵分10分。出了事故仍能積極舉報者，給予該同學(xué)小組獎勵分3分。
7、月考、期中、期末考試個(gè)人進(jìn)入年級前10，前20，前50，前100的分別該生分別加5，3，2，1分，在年級進(jìn)步200名以上的該生加5分，進(jìn)步100名以上的加3分，進(jìn)步50名的加2分，進(jìn)步10以上的加1分，由年級10名之后進(jìn)入年級前10的加3分。（流生、缺考以0分計算）
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1、班級活動(dòng)或平時(shí)表現極差，受到班主任全班通報批評的，扣該同學(xué)小組5分。
2、小組負責的衛生輪值，在衛生評比中成績(jì)不佳的，扣該小組5分。
3、出現遲到、早退每人次扣1分，曠課、曠操每人次扣2分。
4、遲交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量低下的每人扣1分，不交作業(yè)的每人扣2分。在教室吵鬧、課堂起哄，打瞌睡的每人次扣2分。在自習課吵鬧，影響他人正常學(xué)習的扣該同學(xué)所在小組5分。住宿生在休息時(shí)間吵鬧，影響他人正常生活、休息的，扣該同學(xué)所在小組5分。要尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)成果，頂撞老師的，扣該同學(xué)小組10分。
5、寢室衛生、消防扣分每人次扣1分，寢室就寢紀律扣分每人次扣2分。
6、對不遵守班規校紀，出現抽煙、喝酒、打架、斗毆、賭博、作弊、談戀愛(ài)等每人次扣10分，受到學(xué)校處分或通報批評者，按輕重分別給予該同學(xué)進(jìn)行扣分（通報批評扣5分，警告扣10分，嚴重警告扣15分，記過(guò)扣20分，記大過(guò)扣25分，留校察看扣30分）。
7、每次考試，小組總分平均最后一名者，扣該小組3分。
8、在教室吃零食、亂扔果皮紙屑、粗言野語(yǔ)、隨地吐痰等不良行為者，由值日班長(cháng)登記，并扣該同學(xué)小組5分。
7、故意破壞公物者按規定罰款，并扣該同學(xué)小組10分。
8、儀容儀表不規范（穿拖鞋、不按規定穿校服及其他違反中學(xué)生日常行為規范有關(guān)儀表規定者），扣該同學(xué)所在小組2分。
9、對班干部安排的事情，即使有意見(jiàn)要先執行，后反映。頂撞干部，不服從安排的，扣該同學(xué)小組3分。
小組積分實(shí)行滾動(dòng)管理，各組獎懲記錄由小組長(cháng)負責，出現爭議的，由班委會(huì )討論決定，每周累計公布，每月由班主任進(jìn)行相應的總結、獎懲，學(xué)生個(gè)人獎懲與德育掛鉤。
班級管理方案 篇11
為強化教育教學(xué)管理，激發(fā)教職工潛能，提高工作效率，增強發(fā)展活力，根據縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機遇、強化管理、爭創(chuàng )示范、服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展”的總體工作思路，結合工作實(shí)際，特擬定本方案。
一、班級目標管理對象
1、現有班級。
2、擬招班級。
3、鼓勵掛牌招生班級。
二、班主任和任課教師的聘任
1、班主任的聘任：
教師本人申請，專(zhuān)業(yè)部擬聘推薦，學(xué)生科考核備案，學(xué)校同意后聘任。
2、任課教師的聘任：
教師本人申請，班主任擬聘推薦，專(zhuān)業(yè)部考核，教務(wù)科審核備案，學(xué)校同意后聘任。
聘任原則：
�。�1）中心在編在崗的教職工均屬聘任對象。
�。�2）科室負責人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導同意，科室人員被聘須經(jīng)科室負責人同意，且工作量不能超過(guò)滿(mǎn)工作量的1/2。
�。�3）專(zhuān)業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報中心行政同意后聘任。
�。�4）各部?jì)冉處煿ぷ髁繎篌w相當，相差不宜超過(guò)10節/周。
三、目標管理及職責
1、實(shí)行以班級為單位，以班主任為責任人的教育教學(xué)目標管理制度。
2、班級目標管理在專(zhuān)業(yè)部?jì)冗M(jìn)行，接受專(zhuān)業(yè)部和學(xué)校管理，以專(zhuān)業(yè)部為主。
3、由班主任會(huì )同任課教師在部的領(lǐng)導下對班級教育教學(xué)等工作實(shí)行全面管理，全面負責。
4、班級學(xué)生流失率控制在6%以?xún)�，若流失率低于或高�?%，由中心對其實(shí)施獎懲。
5、因班主任對班級管理不善造成學(xué)生流失，中心將對班主任進(jìn)行問(wèn)責并實(shí)施懲處；因任課教師在教育教學(xué)活動(dòng)中出現問(wèn)題造成學(xué)生流失，由班主任對任課教師進(jìn)行問(wèn)責并上報中心進(jìn)行處理。
四、目標管理經(jīng)費及獎懲辦法
中心確定每生每學(xué)期管理經(jīng)費基數為a (a為變量，由主任會(huì )確定)。
班級目標管理經(jīng)費每月按下列標準劃撥
39人以下班級為：98%a×班級人數÷5×1
40-49人班級為：100%a×班級人數÷5×1
50人以上班級為：102%a×班級人數÷5×1
1、班級學(xué)生流失率在6%以?xún)劝瓷鲜鰳藴蕡绦�，高�?%，每上升一個(gè)百分點(diǎn)扣管理經(jīng)費a元，累計計算。
2、教師基本工作量為12節/周（含晚自習），在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節假日津貼，一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對待，不足80%的只發(fā)50%的節假日津貼，80%以上按比例計發(fā)�；ヅ蓪W(xué)習人員任課3個(gè)月以上不足50%的退回原單位。
3、完成工作管理的班主任，經(jīng)專(zhuān)業(yè)部和學(xué)生科共同考核，班主任津貼按每生不少于7元的標準在班級包干經(jīng)費中列支。
4、若因班級管理出現重大問(wèn)題，給中心造成一定負面影響的直接責任人和班主任不得評優(yōu)、評先；造成重大負面影響的，中心有權對班級管理責任人及教學(xué)人員進(jìn)行整改，直至重組;并對其相關(guān)責任人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級聘任使用。
五、中心鼓勵教師實(shí)行掛牌招生組建新班級，組建新班級按110%a×班級人數進(jìn)行目標管理經(jīng)費計發(fā)。
六、校外自主招生組建班級須經(jīng)中心審批同意后組建，班級目標管理經(jīng)費按105%a×班級人數進(jìn)行計發(fā)，并按中心班級目標管理實(shí)施方案執行。班級管理和教育教學(xué)工作相關(guān)問(wèn)題與中心簽定協(xié)議后實(shí)施。
七、學(xué)校農村勞動(dòng)力轉移培訓需臨時(shí)聘用任課教師時(shí)，專(zhuān)業(yè)部和教務(wù)科應首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員，被征派的教師應無(wú)條件服從安排，學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓教師的待遇按超課時(shí)費計發(fā)辦法計發(fā)。
十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規定，以本方案規定為準；本方案自公布之日起試行，有關(guān)未盡事宜由校長(cháng)會(huì )議予以解釋。
班級管理方案 篇12
一、讓學(xué)生參與到班級管理中。
一個(gè)班有幾十名學(xué)生，這些學(xué)生來(lái)自不同的家庭，他們在思想、品德、智力、興趣和性格等方面各有不同的特點(diǎn)，把他們組織起來(lái)，形成班集體，使他們在良好的集體中學(xué)習和生活，這對于班主任來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難點(diǎn)，班主任的工作是艱巨的。怎樣化整為零，使學(xué)生都能在我的領(lǐng)導下、教育下，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、積極愉快地學(xué)習呢？
首先，在建立班級之后，我隨即進(jìn)行一段時(shí)間的觀(guān)察，然后根據學(xué)生平時(shí)的表現，綜合全班學(xué)生的意見(jiàn)，挑選出一批學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，工作能力強的學(xué)生作為培養對象，手把手地交他們管理班級，使他們成為有責任感、有主人翁精神的班干部，為以后發(fā)展和培養更多的班干部打下基礎�，F在的孩子，追求平等、民主。作為班主任，如果高高在上，忽略民眾意見(jiàn)，一意孤行，勢必使自己的形象在學(xué)生的心目中大打折扣，嚴重的將會(huì )使得學(xué)生產(chǎn)生敵對情緒、抵制情緒，試問(wèn)，這還將如何開(kāi)展工作呢？因此，在選出班干部之后，我利用一節課的時(shí)間，與全班學(xué)生一起共同制定了新學(xué)期的班級管理制度。順便一提，一些制度訂得的確不錯，學(xué)生確有他們獨特的見(jiàn)解。當然，有些方面可以看出他們還是比較幼稚的，但在我的啟發(fā)引導下，都能順利完成，
其次，實(shí)行班干部輪換制。
有的班級，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來(lái)，依舊是原來(lái)的班干部。作為班主任，可能認為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過(guò)幾年的工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認為。我認為，由于多年長(cháng)期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機會(huì )，而那些身為班干部的成績(jì)平平的學(xué)生，由于無(wú)競爭，無(wú)危機感與緊迫感，因此無(wú)干勁。而且，大部分的學(xué)生，都懷著(zhù)當班干部的愿望，他們樂(lè )意為班級出力。我班的學(xué)生，特別喜歡當班干部，他們以能當上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此，每次輪到當值日生或班長(cháng)，工作總特別認真、負責。記得有一次，一個(gè)學(xué)生因為寫(xiě)欠作業(yè)，違反了紀律，因此，我撤消了他下個(gè)星期當班長(cháng)一職。沒(méi)想到，他竟當場(chǎng)放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機會(huì )�？�！孩子就是這么可愛(ài)，他們從輪流當班干部中體會(huì )到當班干部之樂(lè )、之苦，也懂得去關(guān)心、理解他人，認識到“管”與“被管”的樂(lè )趣，調動(dòng)了他們工作的積極性，班級的紀律真是明顯好多了。
第三，建立“自我批評日”。
人應善于做自我批評，才能找出自身的不足，對照自己與他人，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，才會(huì )有所進(jìn)步。為了使學(xué)生能正視自己一周的表現，我在每周五中選一節課，讓學(xué)生總結自己一周來(lái)的表現，看看哪些值得發(fā)揚，哪些需要改正。小結的內容是多方面的：可以是有關(guān)學(xué)習的、有關(guān)紀律的、有關(guān)生活的、有關(guān)校外的、有關(guān)校內的。開(kāi)始，學(xué)生不敢實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，即使有，也言盡不詳。見(jiàn)到這種情況，于是，我先帶頭，對自己一周來(lái)的工作做了言簡(jiǎn)意賅的小結。在我的帶頭下，學(xué)生們都鼓起勇氣，暢所欲言，而且，我們還共同找出缺點(diǎn)，制定了下一周的奮斗目標。事后，我聽(tīng)到家長(cháng)也稱(chēng)贊到：“這辦法的確不錯，孩子們乖了許多，長(cháng)大了許多�！奔议L(cháng)的話(huà)語(yǔ)，就是對我的工作的最好的肯定。
二、激勵、賞識，是班級管理的核心。
我們知道，人的需要，除了生理需要外，還有更高層次的需要。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，社會(huì )需要的內容與層次會(huì )更加發(fā)展成為伴隨人心理活動(dòng)不可缺少的一部分。而賞識教育正是根據兒童這一心理特點(diǎn)，在承認差異、尊重差異的基礎上而產(chǎn)生的一種教育。
賞識教育，即“賞識——成功教育”，它是教孩子走路、說(shuō)話(huà)的教育。孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，說(shuō)得再遲、再差，我們都不會(huì )灰心，我們都會(huì )說(shuō)：“慢說(shuō)話(huà)的孩子長(cháng)大特聰明�！蔽覀儾粫�(huì )嘲笑，只會(huì )堅持，不斷地鼓勵、贊賞。這就是一種承認差異、尊重差異、不怕失敗、追求成功的教育。
“賞識教育”，是“賞識”與“激勵”的結合體，在班級管理中，它引導我們樹(shù)立正確的教育思想觀(guān)念，通過(guò)“賞識、激勵”去維護孩子的自尊，學(xué)會(huì )自愛(ài)，去挖掘潛力，增強孩子的自信心，培養孩子的獨立性。在班級管理中，當孩子取得成績(jì)或受到挫折時(shí)，我們老師的一句“你真棒！”或“再試一次，一定會(huì )比剛才更好！”等肯定性的語(yǔ)言或鼓勵性的言語(yǔ)，都會(huì )如和煦的春風(fēng)，無(wú)聲的細雨，溫暖、滋潤著(zhù)孩子的心，增強他們的自信心。反之，如果采用一味地斥責、埋怨等方法，則容易挫傷孩子的自尊心，降低了孩子對自我的評價(jià)，對自信心的形成產(chǎn)生不良的影響。我在班級管理中，還采用了一些“貼紅花、獎勵‘小動(dòng)物’、爭奪紅旗”等多種多樣的形式對孩子進(jìn)行賞識，讓孩子感到承認對他們的尊重、信任，從而增強他們的信心。
新的世紀，需要充滿(mǎn)自信而又有能力的人。一個(gè)自卑、性格懦弱的孩子，將難以適應未來(lái)的社會(huì )。而承認差異、尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，無(wú)疑會(huì )增強孩子的自信心，減少自卑心理。
三、促進(jìn)班級進(jìn)步的手段——培養個(gè)體活動(dòng)。
一個(gè)班內幾十名學(xué)生總是性格不同，各有特點(diǎn)：有的喜靜、有的好動(dòng)、有的頑皮、有的乖巧。在班級管理中，如何調節各人的性格，使班級呈現出一個(gè)和諧、團結、人人追求向上的優(yōu)秀集體呢？通過(guò)實(shí)踐，我深深地體會(huì )到：班主任要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵個(gè)體發(fā)展的潛在活力，從而激發(fā)整體的上進(jìn)心，促使整體進(jìn)步。我班有一名學(xué)生，學(xué)習成績(jì)還挺不錯，就是特別貪玩。每天上下課，奔跑、追逐是小事；放學(xué)不按時(shí)回家，有時(shí)還愛(ài)糾集家住其附近的同學(xué)打打鬧鬧，好幾次家長(cháng)找上學(xué)校向我反映。還真難管��！你找他談話(huà)，可過(guò)不了幾天，他又犯了；兇他、訓他更不管用，搞不好，他還會(huì )產(chǎn)生敵對情緒。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現他除了頑皮、搗蛋外，其實(shí)，他蠻關(guān)心集體的，有著(zhù)強烈的表現欲望，期望集體對他的肯定。再經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現，他上課特別認真，總能積極發(fā)言，作業(yè)完成速度快，質(zhì)量也不錯，而且，從沒(méi)缺欠作業(yè)。嘿！我找到教育他的缺口了。在一次班會(huì )課上，我任命他為班里的學(xué)習委員，專(zhuān)門(mén)負責管理班里的學(xué)習。課后，我再找他談話(huà)，希望能不辜負老師和同學(xué)對他的信任，能和老師一起幫助差生提高學(xué)習成績(jì)。他爽快地答應了。后來(lái)，他還自發(fā)組織了學(xué)習小組，自己任命組長(cháng)。幾個(gè)差生在他的幫助下，成績(jì)也略有提高了，就連原來(lái)總在一起玩耍、打鬧的幾個(gè)學(xué)生也加入到他的學(xué)習小組中去。這一因勢利導，取得了意想不到的好效果。個(gè)體有活力，有干勁，有了積極性，又會(huì )在同學(xué)中互相影響，整個(gè)班級呈現了生機勃勃，人人力爭上游的好氛圍。
班級管理方案 篇13
一、課題提出。
班級管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調、控制，
以實(shí)現教育目標的組織活動(dòng)過(guò)程。是一種有目的有計劃、有步驟的社會(huì )活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現教育目標，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。
班級管理的傳統模式一般是以班主任為主，或者以班主任和少數班級干部
為主，這種管理模式的弊端在于：一是抑制了學(xué)生在班級管理方面的主觀(guān)能動(dòng)性。班主任往往以“行政長(cháng)官”的身份管理班級，充當著(zhù)“管家”、“警察”的角色。學(xué)生成為被管制的對象，抑制了學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，影響了學(xué)生的個(gè)性、情感、意志品格的發(fā)展。二是班級很難做到常態(tài)化管理。好的管理方式應該是制度化、常態(tài)化。如果光靠老師或少數班干部，總有照顧不到的時(shí)候，很難達到時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處。到那時(shí)，就會(huì )出現老師在時(shí)一個(gè)樣，老師不在時(shí)又是一個(gè)樣。三是學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )不均衡。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加班級管理是發(fā)展個(gè)人能力的有效途徑。傳統模式下，班級只有班干部能參與進(jìn)來(lái)，其他同學(xué)很少有參加班級管理的機會(huì )，造成多數學(xué)生只會(huì )服從，缺乏自我教育與自我管理能力。四是對學(xué)生的評價(jià)存在片面性。班主任容易把學(xué)生分成三六九等，好的啥都好，不好的總不好，用這種“固定的”眼光看待學(xué)生，學(xué)生的長(cháng)處和特點(diǎn)、他們的內在積極性和創(chuàng )造力都可能被泯滅。
學(xué)生自主式管理班級就是班級管理不再采用少數人管理、多數人遵守模式，而是將班級事務(wù)進(jìn)行細致地分工。每人負責一項，專(zhuān)項專(zhuān)人專(zhuān)管，責任分明。這樣，使每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，也使每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。
二、國內外研究現狀及分析
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆琳斯基說(shuō)過(guò)，“真正的教育在于讓學(xué)生實(shí)行自我教育”，他曾經(jīng)對學(xué)生的自主管理進(jìn)行了很好地嘗試，并取得了一定的成就，重視學(xué)生的自主管理，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的自主能力強，富有創(chuàng )造性。
魏書(shū)生提倡民主、科學(xué)的學(xué)生自主管理，非常注重學(xué)生的自主管理，在學(xué)生自主管理中總結出了豐富的經(jīng)驗，形成了一整套成熟的班級自我管理理論。
陶行知先生早在《學(xué)生自治問(wèn)題之研究》一文中專(zhuān)門(mén)論述了學(xué)生自主管理問(wèn)題，“學(xué)生自治是學(xué)生結起團體來(lái)，大家學(xué)習自己管理自已的手續�！睆膶W(xué)校這方面說(shuō)，就是“為學(xué)生預備種種機會(huì )，使學(xué)生能夠大家組織起來(lái)，養成他們自己管理自己的能力。
三、課題研究的界定
自主管理是指提高小學(xué)生自主管理意識、自主管理能力為目的的方式方法或模式�！皩W(xué)生自主管理”是指學(xué)生在輔導教師的指導下積極主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。小學(xué)班級的學(xué)生自主管理，是根據社會(huì )發(fā)展和學(xué)生心理的實(shí)際需要，遵循教育規律，面向全體學(xué)生，在班級、學(xué)校日常管理中培養小學(xué)生主體性、合作性、社會(huì )適應性等個(gè)體心理素質(zhì)的教育。
四、課題研究的目的意義
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1、通過(guò)本課題的研究使班級管理的制度更加精細化，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管。培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和強烈的自主意識、創(chuàng )新意識和民主法制意識，從而促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑全面發(fā)展。
2、通過(guò)課題研究提高班主任的班級管理水平，使班級形成良好的學(xué)習氛圍，有助于大幅提高教學(xué)效率和質(zhì)量.
3、通過(guò)課題研究有助于班級文化的形成。
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1、素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
自主管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要內容，培養學(xué)生自主管理能力，是素質(zhì)教育發(fā)展的需要�；A教育課程改革綱要中明確指出，學(xué)生是學(xué)習的主人，要達到既定的目標，要培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，就必須提高學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生通過(guò)不同的途徑得到鍛煉和提高，培養學(xué)生的自主管理能力、協(xié)調能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)生自身發(fā)展的需要。
注重小學(xué)生自主管理能力的培養，引導他們進(jìn)行自主管理，可以提高他們自我教育的能力；可以培養他們積極參與的意識，使他們積極地態(tài)度中接受教育；還可以培養小學(xué)生獨立的個(gè)性，幫助他們認識自我，了解他人，培養團結、合作精神。
五、課題研究的理論依據
1、主體教育論。
主體性問(wèn)題是現代教育的一個(gè)重要內容。學(xué)生是教育中的主體，能積極參與教育活動(dòng)。雖然小學(xué)生處于發(fā)展之中，但他們與成年人—樣，是能夠能動(dòng)地作用于客體的主體。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是積極活動(dòng)的主體、不斷發(fā)展的主體。主體性是現代人應具有的重要素質(zhì)。我們的教育必須把學(xué)生培養成為社會(huì )主義現代化建設者，使之能正確認識自己，自覺(jué)進(jìn)行自我調節，成為具有社會(huì )主義覺(jué)悟，富有獨立人格、責任感和創(chuàng )造性的人。為達到教育目的的實(shí)現，必須使學(xué)生真正處于主體地位，能充分發(fā)揮主體作用，主動(dòng)、積極和富有創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習，以提高主體性。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量。
2、多元智能理論。
多元智能理論認為，每個(gè)人至少具有七種智能，即語(yǔ)言智能、數理邏輯智能、音樂(lè )智能、空間智能、身體運動(dòng)智能、人際交往智能和自我認識智能。雖然這七項智能在每個(gè)人身上的表現都不盡相同，但是只要給予適當的鼓勵和教育，每個(gè)人都能使自己的七項智能達到相當高的水平。我們的學(xué)生不存在智能水平高低的問(wèn)題，只存在智能類(lèi)項或認識開(kāi)發(fā)類(lèi)型差異的問(wèn)題�；诖它c(diǎn)，學(xué)生自主管理能力的培養主要反映在受培養者的潛能是否都得到最充分的發(fā)揮。其評價(jià)應關(guān)注學(xué)生的智能類(lèi)型和實(shí)踐性智能的發(fā)展。評價(jià)標準要由單一走向多元，即通過(guò)各種渠道，多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，以使每個(gè)學(xué)生都能充分認識到智能的多樣性以培養自己的自主管理能力。
六、課題研究的原則
1、全體參與原則
小學(xué)生自主管理能力培養必須是全體共同參與、共同提高，并形成自我管理能力。因此我們要求全體學(xué)生積極參與活動(dòng),給予每個(gè)小學(xué)生均等的發(fā)展自己能力的機會(huì ),體現出教育的民主性和全員性。
2、民主選舉原則
班干部必須經(jīng)過(guò)民主選舉，在民主選舉的過(guò)程中，學(xué)生實(shí)質(zhì)上也經(jīng)歷了管理的過(guò)程，因此要使學(xué)生具有自主管理的意識，并主動(dòng)參與到管理中，在各類(lèi)活動(dòng)中不斷提高自我管理的能力和水平。
3、公正公平原則
教師指導進(jìn)行自主管理到自我實(shí)施自主管理，在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，必須堅持公正公平的原則，并根據自己的職能，及時(shí)完成任務(wù)，及時(shí)進(jìn)行反饋。
七、本課題的研究?jì)热?/strong>
1、發(fā)揮每一名學(xué)生的管理才能，將班級事務(wù)細化，給每一個(gè)學(xué)生分配一定的班級管理內容，注重對學(xué)生責任心的培養。
2、建設獨具特色的班級文化，讓班級有特色，讓學(xué)生愛(ài)上自己的班級。
八、課題研究的方法
1、調查法：通過(guò)對本班學(xué)生的訪(fǎng)談，了解學(xué)生自主參與管理意識的強弱；通過(guò)問(wèn)卷調查搜集學(xué)生自主參與管理的能力水平的資料。
2、觀(guān)察法：對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進(jìn)行觀(guān)察、跟蹤記錄（量化登記表 ）每周一小結，每月一大結，一學(xué)期綜合評價(jià)。建立學(xué)生個(gè)人檔案(學(xué)生心理健康、行為檔案 )
3、經(jīng)驗總結法：對積累的經(jīng)驗進(jìn)行分析概括，找出具有價(jià)值的材料，形成理論性的資料。
班級管理方案 篇14
一、 概念解讀：
在學(xué)校管理中，班級管理是一個(gè)重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導對班級的管理，班主任對班級的管理，還包括學(xué)生參與管理，其中主要是班主任對班級的管理。因此此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學(xué)的方法，為建立良好的班集體，實(shí)現共同的目標而不斷進(jìn)行協(xié)調的綜合性活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學(xué)生的思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活、課外活動(dòng)等工作的管理。
二、 主要目標：
依據一定的原則，運用科學(xué)的方法，努力在強化班級民主管理，創(chuàng )建積極向上的`班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強班級常規建設，開(kāi)展特色班級活動(dòng)，建設文明班級秩序，養成良好行為習慣等方面探索出新思路，新經(jīng)驗，以實(shí)現班級管理最優(yōu)化，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(cháng)構筑良好的平臺。
三、 具體措施：
班級事務(wù)紛繁復雜，要進(jìn)行全面管理，高效管理可抓住兩條線(xiàn)進(jìn)行。即依據班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據班級的組織結構、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。
縱向管理是過(guò)程性管理，要求班級工作要有計劃、有目標，并有循序漸進(jìn)的工作步驟，要對學(xué)期、學(xué)年等的管理全面考慮，有中、長(cháng)期管理計劃。
�。ㄒ唬� 制定計劃，注重起始工作
1、明確制定計劃要求：計劃是班級管理過(guò)程的起始環(huán)節。制定計劃要做到目標明確，切實(shí)可行。從鞏固已有成績(jì)，解決遺留問(wèn)題，考慮班級基礎和今后發(fā)展出發(fā)，依據班級教育和管理理論，依據學(xué)校的總體工作目標，從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)具體的項目、指標、進(jìn)度、完成的期限等的謀劃，確保學(xué)期工作有序開(kāi)展。并能努力做到不落俗套，敢于開(kāi)拓創(chuàng )新。
2、確定制定計劃步驟：
�。�1）主要管理者——班主任通盤(pán)考慮，提出初步方案；
�。�2）廣泛吸收科任教師、家長(cháng)、學(xué)生的意見(jiàn)；
�。�3）歸納集中，確定最佳方案。
3、考慮計劃內容：包括班級情況分析、本學(xué)期（年）任務(wù)（德、智、體、美、勞等幾方面）、教育內容、主要措施和時(shí)間安排。還要通過(guò)制定月計劃、周計劃、專(zhuān)題性臨時(shí)工作計劃（如文明禮儀月教育計劃，慶“六一”活動(dòng)計劃等），確保計劃能具體落實(shí)。
�。ǘ� 落實(shí)計劃，加強組織和檢查
組織與檢查是小學(xué)班級管理過(guò)程的主體環(huán)節，首先要做好組織建設工作。
1、 編好小組，健全各種組織。如成立班委會(huì )、中隊委員會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等組織。
2、 合理分工，明確職責。如體育老師負責班級體育活動(dòng)的開(kāi)展，其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規管理，班主任則負責全面管理。
3、 建立健全各項紀律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛生制度；活動(dòng)紀律、路隊紀律、勞動(dòng)紀律、課堂紀律等。
其次，還要通過(guò)檢查來(lái)督促計劃的執行，及時(shí)了解情況，適時(shí)作好調整。
1、 平時(shí)檢查和階段檢查相結合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機動(dòng)，如每天檢查學(xué)生出勤情況，衛生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行，要做到全面、集中、系統，如期中、期末檢測。
2、 重視全面檢查和專(zhuān)題檢查。全面檢查一般在結束進(jìn)行，要對學(xué)生的思想、學(xué)習、身體等方面進(jìn)行全面、系統、完整的考核；專(zhuān)題檢查是專(zhuān)就一個(gè)問(wèn)題深入、細致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查，如衛生活動(dòng)檢查。
班級管理方案 篇15
班級是學(xué)校的基層單位，學(xué)校的一切工作，主要是通過(guò)班級進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習、交往和參加各種活動(dòng)也主要是在班級進(jìn)行的，班集體建設的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作，科學(xué)地評價(jià)班級管理水平，關(guān)系到班集體建設的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此，我們根據學(xué)校實(shí)際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：
一、成立以德育處為中心的班級管理領(lǐng)導小組
1、組長(cháng)：吳雪榮 副組長(cháng)：王紅妹 組員：計愛(ài)民、沈國琴、龐平平、顧鳳英。
2、具體班級管理責任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責任。
3、全體校行政人員都是班級管理聯(lián)系人（每學(xué)期由德育處安排分工）
二、班級管理考核具體內容（總分200分）
�、�、班級常規管理考核（80分）
具體見(jiàn)《金家壩中心小學(xué)班級各項常規考評表》
�、�、班級寫(xiě)字特色常規考核（30分）
保證學(xué)生每天有一定的寫(xiě)字訓練時(shí)間，正常中午習字課，作到學(xué)生練字有時(shí)間、有計劃、有內容、有成效（8分：學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量高，看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。）。
1、重視學(xué)生正確寫(xiě)字“兩姿”習慣的養成，班級學(xué)生“兩姿”正確率高（8分：進(jìn)行定期和不定期抽查。）。
2、各班應該選拔優(yōu)秀的寫(xiě)字苗子成立寫(xiě)字興趣組（有活動(dòng)計劃，活動(dòng)開(kāi)展正常，每月按時(shí)上交活動(dòng)材料的得基本分4分），一般由語(yǔ)文老師承擔指導任務(wù)，并且有成效（通過(guò)班級寫(xiě)字比賽、寫(xiě)字等級考評、學(xué)生作品發(fā)表獲獎等形式體現。）。（封頂10分）
�、�、班級教學(xué)質(zhì)量考評（30分）
1、學(xué)科考核以語(yǔ)、數、英的成績(jì)?yōu)橹鳎ǹ锤骺频膬身椏傊担?5分）
2、積極組織推薦學(xué)生參加各類(lèi)比賽并獲得好成績(jì)（封頂15分）（期末抽考的班級和無(wú)競賽活動(dòng)均得基本分5分）
�、�、物品使用管理考價(jià)（10分）
1、要教育學(xué)生人人愛(ài)護公共財物，人為損壞的要及時(shí)上報（總務(wù)處），及時(shí)維修，同時(shí)要照價(jià)賠償，根據物品的價(jià)值和損壞程度進(jìn)行考評（每起扣1~5分）。
2、班級常用易耗物品采用包干制，物品的種類(lèi)、數量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的基礎上確定，節省部分可充入班費使用，如果在物品的使用上超過(guò)包干制的規定，按超過(guò)的價(jià)值考評（扣1~5分）。
�、�、班級違紀管理考評（10分）
1、班級參加大型的集會(huì )，由組織直對各班級的紀律進(jìn)行評價(jià)（優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分）。
2、班內有學(xué)生違反校紀校規的每人次扣1~2分（如打架、無(wú)故曠課等）。
�、�、班主任常規教育活動(dòng)管理（40分）
1、班主任常規教育重視禮儀方面的內容，每周晨會(huì )安排不得少于2次，缺一次扣1分。
2、每月要有一次班會(huì )或主題班會(huì )是圍繞禮儀方面開(kāi)展活動(dòng)，有過(guò)程記錄。缺一次扣2分。
3、校行政隨機督察，打分；期末班級考評匯總時(shí)，學(xué)生做禮儀常規測試卷，作為文明班級評比的一個(gè)重要依據。
4、禮儀教育基本分為10分，班級有突出表現，適當加1-3分。
5、班級管理遠、中、近期目標明確，班風(fēng)優(yōu)良，班級參加與優(yōu)秀班級體的創(chuàng )建活動(dòng)，有創(chuàng )建計劃，階段實(shí)施活動(dòng)及效果、記錄齊全。（10分：遠、中、近期目標，班風(fēng)期初上墻，創(chuàng )建資料期末上交德育處）
6、晨會(huì )活動(dòng)開(kāi)展正常，每次晨會(huì )有記錄（少一次0.5分），每次班會(huì )須有正規班會(huì )教案、記錄（少一次扣1分）。主題班會(huì )必須以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，圍繞“六愛(ài)”開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，每月及時(shí)上交活動(dòng)教案。否則一次扣2分。
7、《班主任手冊》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門(mén)家訪(fǎng)一次并有記錄上交，否責一次扣2分，每學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )一次，并有詳細記錄，末交記錄或無(wú)記錄扣5分。
8、中午正、副班主任到位管理，無(wú)故缺席每發(fā)現一次扣0.5分。
9、使用好家校路路通，根據開(kāi)通率和平時(shí)使用率進(jìn)行平價(jià)，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分（民工學(xué)校不參與得基本分3分。）
�、�、獎勵
1、根據（一）至（六）項的得分評定若干個(gè)文明班級，并給予正副班主任發(fā)放考評獎。
2、基本獎為每月每班150元（正班主任60%，副班主任40%。）。
3、根據考評得分評出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎，差下降50~100元/月。
4、此考核成績(jì)將與教師的評先、職務(wù)晉升等掛鉤。
注：1、比賽獲獎加分：校級一等獎加1.5分，二等獎加`分，三等獎加0.5分；市級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分；大市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分；省級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分；全國級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分。（通訊賽視情況降等處理。）
2、文章發(fā)表：校級加1分，吳江級加2分，蘇州級加4分，省級加6分，全國級加8分。
3、突出的好人好事報德育處，視具體情況加1—10分。
班級管理方案 篇16
一、班級共成立四個(gè)銀行：學(xué)習銀行、紀律銀行、道德銀行、勞動(dòng)銀行，每個(gè)同學(xué)可根據自己的表現和能力，通過(guò)班級相應負責人的監督和調查進(jìn)行存錢(qián)。（注：錢(qián)都是虛擬的，但會(huì )有一定的用處）
二、本著(zhù)多勞多得的原則，根據各方面表現的程度得到相應的錢(qián)數。存下來(lái)的錢(qián)由自己保管和支配，在不違反社會(huì )及公共道德的前提下可以進(jìn)行在班級內部的流通。年終進(jìn)行評比，根據自己手中錢(qián)數的多少進(jìn)行不同層次的獎勵。還要在班級組織捐物義賣(mài)活動(dòng)，用自己的錢(qián)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。
三、銀行行長(cháng)由譚紅和李博負責，譚紅管錢(qián)，李博記帳。每周各個(gè)負責人在結帳日期放學(xué)前算好帳，寫(xiě)好帳單到行長(cháng)處領(lǐng)錢(qián)，并作好記錄工作。
四、具體標準如下：
學(xué)習銀行：主要由各科課代表負責，學(xué)習委員在每周二進(jìn)行結賬。具體規定如下：
1、每天交作業(yè)時(shí)每科作業(yè)按時(shí)交上，并保質(zhì)保量的完成，可得到2角錢(qián)，如果不合格被退回，及時(shí)補上并且學(xué)習態(tài)度好，不會(huì )扣錢(qián)；如果不能及時(shí)補救或學(xué)習態(tài)度不好則要扣回1角錢(qián)。沒(méi)有完成作業(yè)或不能及時(shí)交上作業(yè)的，如果在中午放學(xué)前還沒(méi)有交上來(lái)的或對付完成的要扣掉2角錢(qián)；如果中午放學(xué)前交上來(lái)的且合格的可得到1角錢(qián)。
2、在規定時(shí)間內完成老師或學(xué)委或課代表留的學(xué)習任務(wù)并且保質(zhì)保量完成的可以得到2角錢(qián)（比如背誦、記憶、小型考試等）。
3、每次的考試成績(jì)可折合成錢(qián)存入銀行相應的數量。每得1分可得1分錢(qián)。（總數以角為單位）
4、每天課代表詳細記錄，每周二結賬，放學(xué)前學(xué)習委員算總賬，到銀行領(lǐng)錢(qián)將錢(qián)發(fā)給同學(xué)。
5、課代表的作業(yè)由學(xué)習委員負責檢查記錄每周總結并結賬。學(xué)習委員的作業(yè)由課代表負責。
紀律銀行：主要由各組組長(cháng)負責本組成員的記錄工作，組長(cháng)由紀律班長(cháng)監督記錄，每周三結賬。
1、每天考核分上下午兩次，每半天課堂和下課紀律優(yōu)秀的可得2角錢(qián)。標準是：上課不遲到，上課認真聽(tīng)講，不打擾同學(xué)學(xué)習，下課不在公共場(chǎng)所喧嘩打鬧，能安靜休息，中午午休到12：30包括在上午的考核之內，12：30之后包括在下午考核之內，自習時(shí)能安靜上自習并有事可做，不打擾別人學(xué)習的。
2、得到學(xué)校、老師或班長(cháng)的表?yè)P的可獎勵2角錢(qián)。被老師和班長(cháng)或班級干部記名批評的不僅不存錢(qián)還要扣掉1角錢(qián)，如果得到學(xué)校的批評的或給班級扣分的要扣掉2角錢(qián)。
3、在上微機課前走廊里安靜的帶鞋套沒(méi)有聲音的要特別的獎勵2角錢(qián)，對于大聲說(shuō)話(huà)的要給本人扣掉1角錢(qián)。班長(cháng)和各組組長(cháng)負責監督記錄檢查。
4、對于班級集體活動(dòng)中（如升旗，間操，或在校園或在校外組織的集體活動(dòng)）表現優(yōu)秀的要獎勵5角錢(qián)，違反紀律的和老師提出批評的要扣掉2角錢(qián)。班長(cháng)和各組組長(cháng)負責監督記錄檢查。
5、各組組長(cháng)作好記錄總結工作，每周三總結，放學(xué)前各組組長(cháng)領(lǐng)錢(qián)結帳，將錢(qián)發(fā)給同學(xué)。
6、如果班級得了紀律紅旗則獎勵班級每人1元錢(qián)。
道德銀行：主要由團支部負責，組織成立一個(gè)由團員和普通同學(xué)組成的監督檢查小組，共同檢查記錄。每周四總結，團支書(shū)在放學(xué)前領(lǐng)錢(qián)結帳，將錢(qián)發(fā)給同學(xué)。具體規定如下：
1、監督小組每天認真觀(guān)察記錄，同學(xué)每做一件好事可獎勵5角錢(qián)，如幫助同學(xué)、老師、低年級或弱小的同學(xué)解決各種困難、撿到東西交給失主或上交學(xué)校和班級、隨手撿垃圾丟進(jìn)垃圾箱等等。
2、每周評選出10名尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人、對人有禮貌、有道德、有修養等方面的道德典范，每人獎勵1元錢(qián)。
3、如果發(fā)現罵人、打架、不尊重老師同學(xué)、抄作業(yè)等沒(méi)有修養和道德的人，或者利用自己的錢(qián)做沒(méi)有道德的交易的人要扣掉5角錢(qián)。
4、監督小組可發(fā)動(dòng)班級所有同學(xué)進(jìn)行監督和報告，如有檢舉他人錯誤并調查屬實(shí)的，要對檢舉人進(jìn)行保護和獎勵1元錢(qián)。但檢舉人如有虛報、謊報現象，要對檢舉人進(jìn)行懲罰要扣掉元錢(qián)。
5、監督小組的同學(xué)要不怕邪惡、善惡分明、公正、公平、獎懲有度、不能濫用職權，營(yíng)私舞弊，一旦發(fā)現監督小組成員有不良現象，班級同學(xué)負責監督并直接向班長(cháng)和班主任匯報，經(jīng)調查核實(shí)則割去職務(wù)，班級不再委以重任。
班級管理方案 篇17
春寒料峭，在新課程改革的繼續進(jìn)行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰，四年級班級管理方案。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：
一、學(xué)習方面
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去輔導他們，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)不很好的同學(xué)，在我的輔導下，上一次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續幫助他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生，把他們的成績(jì)搞上去！
本學(xué)期以來(lái)，我擔任四年級班主任，面對困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒(méi)有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪(fǎng)，先與他們的家長(cháng)取得聯(lián)系，能得到家長(cháng)的支持，溝通老師與家長(cháng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認真學(xué)習，使學(xué)生從思想上認識到自己的學(xué)習使命；另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。
二、常規教育方面
我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立班委會(huì )，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結，通過(guò)監督員的匯報，評出“學(xué)習之星“紀律之星”“衛生之星”“進(jìn)步之星”。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節文藝表演、安全伴我行、學(xué)習眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其安全主義觀(guān)念，加強學(xué)生的愛(ài)班意識為班牌爭得榮譽(yù)。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項活動(dòng)的評比、展示等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展眼保健操、長(cháng)跑、踢毽子等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
3、衛生紀律
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
�。�1）個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
�。�2）班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如：小小朗誦能手、小歌手、星級學(xué)生、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用好評價(jià)榜，加強管理。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部民主制（包括班長(cháng)和組長(cháng)），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
四、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì )蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導老師批評、指正。
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