大學(xué)的招生方案策劃書(shū)
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大學(xué)的招生方案策劃書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)的招生方案策劃書(shū)1
一、以教學(xué)工作為中心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，全校上下要形成共識，在狠抓教學(xué)質(zhì)量上下功夫，使教學(xué)質(zhì)量有較大提高。
1、培養良好師德，強化師資隊伍建設
學(xué)校要采取多種措施，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)的師資隊伍，一是教職工職業(yè)道德建設常抓不懈，經(jīng)常性地開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，加強對職工的愛(ài)崗敬業(yè)教育、遵紀守法教育、團結互助教育和愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)生教育等;二是建立獎勵機制，對學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師進(jìn)行大張旗鼓地獎勵，盡快形成一支骨干力量。教師要以“學(xué)高為師、身正為范”為座右銘，加強自身道德修養。
2、積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)
本學(xué)年，學(xué)校將圍繞市、縣教育局開(kāi)展的“專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，加強對專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的管理。一是對現有的教學(xué)計劃進(jìn)行必要的改革，使課程設置更適應專(zhuān)業(yè)課教學(xué)和技能訓練的需要，增加專(zhuān)業(yè)課特別是技能課的教學(xué)時(shí)數;二是充分發(fā)揮現有實(shí)驗室和實(shí)習場(chǎng)所的作用，各專(zhuān)業(yè)能夠進(jìn)行的實(shí)驗實(shí)習教學(xué)，就要進(jìn)實(shí)驗室和實(shí)習工廠(chǎng)，改變實(shí)驗實(shí)習設備閑置和利用率低的現象;三是加強對實(shí)驗室建設和管理。本學(xué)年要新建數控車(chē)床實(shí)驗室一口，新建特種焊接實(shí)驗室一口，新建電子加工車(chē)間一口，擴大鉗工實(shí)驗室規模。調整實(shí)驗室人員分工，明確職責，每個(gè)實(shí)驗室要有專(zhuān)人管理，專(zhuān)業(yè)課教師要盡快熟悉教學(xué)設備情況，熟練掌握操作方法，做到物盡其用，學(xué)校還要聘請部分校外老師作實(shí)習指導教師。四是積極建立擴展校外實(shí)訓基地，本學(xué)年學(xué)校要至少建立一處校外實(shí)訓基地，為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)訓場(chǎng)所，增強學(xué)生的動(dòng)手操作能力。五是實(shí)驗實(shí)習課前要寫(xiě)出實(shí)驗實(shí)習報告，做好實(shí)驗實(shí)習記錄，并作好總結。六是積極開(kāi)展學(xué)生技能比賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。七是努力提高專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習指導教師的理論水平和動(dòng)手操作能力，積極參加和省級專(zhuān)業(yè)課教師培訓，參加培訓的教師培訓結束后要向全體教職工通報學(xué)習內容和體會(huì )，并向學(xué)校寫(xiě)出學(xué)習情況匯報材料。
3、抓好教學(xué)環(huán)節的常規管理
第一，認真落實(shí)《教學(xué)常規》，把備課、上課、作業(yè)布批、輔導和考試等環(huán)節的評估抓細抓實(shí)。教務(wù)處要建立工作日志，并經(jīng)常組織聽(tīng)課，促使教師上好每一節課。要求教師備課時(shí)做到“六備”，不僅備大綱、備教材、備教法，備學(xué)法，還要備學(xué)生、備教具。不備課不允許上講臺。第二，實(shí)行老師上課候課制度，考勤組和教務(wù)處將對老師上課情況進(jìn)行檢查，特別是加強對上午第四節課的檢查，并作好檢查記錄，及時(shí)通報不規范的行為。第三，開(kāi)展對教師的綜合評估，評估結果與教師職稱(chēng)晉升、評優(yōu)樹(shù)先相結合。第四，加強領(lǐng)導聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處要經(jīng)常對任課教師進(jìn)行隨機聽(tīng)課，并及時(shí)通報聽(tīng)課情況。第五，體育教研組負責兩操的組織和管理工作，每天都要有專(zhuān)人負責。第六，開(kāi)展學(xué)生評教活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查等形式，了解任課教師的工作情況，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
4、深入開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法
學(xué)校要樹(shù)立全新的教育觀(guān)念，向教育科研要質(zhì)量。要進(jìn)一步加強與市、縣教育局教研室的聯(lián)系，積極參加市、縣教研室舉辦的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，在校內開(kāi)展各種教研活動(dòng)。(1)、教研組要充分發(fā)揮作用，制定切實(shí)可行的教研計劃，定時(shí)間、定內容、定措施，教研組長(cháng)要真正帶起頭來(lái)，形成濃郁的教科研氛圍;教研活動(dòng)的重點(diǎn)放在教法改革，有計劃地學(xué)習和借鑒外校、外地的先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法。(2)、每個(gè)教研組每周至少要舉行一次教研活動(dòng)，每學(xué)期要開(kāi)展2個(gè)以上教研課題的研究，認真指導學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，任課教師要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，每人每學(xué)期不能少于1篇。(3)、為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，本學(xué)年學(xué)校將在教師中開(kāi)展講課比賽和優(yōu)秀教案評選等業(yè)務(wù)競賽。
5、有針對性地做好電大班的教學(xué)管理工作
要統籌安排，合理調配，圓滿(mǎn)完成省、市電大布置的各項任務(wù)，搞好開(kāi)放教育班和業(yè)余班學(xué)生的日常管理和教學(xué)工作，要嚴格執行《關(guān)于加強電大業(yè)余班教學(xué)管理的規定》和《關(guān)于加強考試管理的規定》，通過(guò)嚴格考勤獎懲制度，嚴肅考風(fēng)考紀，提高到課率，保證學(xué)生的學(xué)習效果。
大學(xué)的招生方案策劃書(shū)2
一、市場(chǎng)背景：
南京作為我國的教育大市,是全國先進(jìn)教育水平的代表，我市高校林立，各類(lèi)民辦院校、培訓機構的規模也在不斷壯大。這也預示著(zhù)招生市場(chǎng)的競爭變得更加激烈，對于很多私立、民辦、大中專(zhuān)院校以及培訓機構來(lái)說(shuō)，招生工作是最為頭疼的問(wèn)題。生源是這些院校的生命線(xiàn)，直接關(guān)系著(zhù)院校的生存與發(fā)展。招生策劃也成為了這類(lèi)院校最為關(guān)鍵的問(wèn)題，古人云“凡事預則立，不預則廢”。只有立足現實(shí)、面向市場(chǎng)，科學(xué)預測、精心策劃才能夠取得理想的招生效果。
二、招生商函介紹：
直郵招生信函是專(zhuān)為教育類(lèi)機構招生宣傳所用的一項新型商業(yè)信函業(yè)務(wù)，它以考生數據為支撐，以郵政網(wǎng)絡(luò )為傳播渠道，以郵件為傳播載體，將各類(lèi)教育機構概況、師資力量、就業(yè)前景等相關(guān)招生信息傳遞給目標生源。
三、合作形式：
1、高(中)考招生前各大專(zhuān)院校、中專(zhuān)、職�？梢�?huà)焯栃呕蚱叫诺姆绞较驅W(xué)校和考生寄遞學(xué)校簡(jiǎn)介、招生簡(jiǎn)章和招生宣傳資料(material)，可使用學(xué)校自有的數據庫，也可使用函件局名址中心提供的全國學(xué)校和考生名址。
2、高(中)考后各大專(zhuān)院校、中專(zhuān)、職�？上蚩忌倪f預錄取通知書(shū)。
3、民辦學(xué)�？上蚋呖�、中考的落榜生寄發(fā)招生簡(jiǎn)章、錄取通知書(shū)等。
4、各種電腦、外語(yǔ)、藝術(shù)、會(huì )計、考試補習等培訓學(xué)校及機構可利用郵政名址庫寄遞招生商函，寄發(fā)對象為相對應的有培訓需求的人群。
四、目標客戶(hù)：
全市所有大(中)專(zhuān)院校;私立、民辦院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)(院)校;各種電腦、外語(yǔ)、財會(huì )、公務(wù)員、藝術(shù)、駕駛培訓機構、學(xué)齡前啟蒙等培訓學(xué)校及管理咨詢(xún)機構等。
大學(xué)的招生方案策劃書(shū)3
為進(jìn)一步促進(jìn)我校體藝特色教育的發(fā)展，激勵進(jìn)入我校的體育特招生刻苦訓練，積極參加比賽，爭取優(yōu)異成績(jì)，為校爭光，根據我校辦學(xué)的宗旨，結合本校實(shí)際，特制定本辦法。
一、招收體育特長(cháng)生的條件和辦法
1、具有廣東省戶(hù)口或第二代身份證，年齡14周歲以下，并獲得廣東省級田徑比賽前8名的運動(dòng)員;
2、具有佛山市戶(hù)口或第二代身份證，年齡13周歲以下，并獲得佛山市級田徑比賽前8名的運動(dòng)員;
3、具有順德區戶(hù)口或第二代身份證，年齡13周歲以下，并獲得順德區級田徑比賽前6名的運動(dòng)員;
4、具有順德區戶(hù)口或第二代身份證，年齡13周歲以下，并獲得勒流街道級田徑比賽前3名的運動(dòng)員;
5、經(jīng)我校體育科組認定具有發(fā)展潛力的體育特長(cháng)生，報經(jīng)我校招生領(lǐng)導小組審議同意后，呈校長(cháng)批準，并簽名確認，才能成為我校招收的體育特長(cháng)生。
二、獎勵辦法
1、體育特招生的獎勵以學(xué)年為單位計算。
2、第一學(xué)年按我校電腦派位生的收費標準進(jìn)行獎勵(但需繳交住宿費，每人每學(xué)期750元)。
3、第二、三學(xué)年按下列辦法進(jìn)行獎勵：
(1)體育特招生參加勒流街道級比賽，每項(包括單項和集體項目)每分按100元進(jìn)行獎勵，獲體育道德風(fēng)尚運動(dòng)員獎勵200元;
(2)體育特招生參加順德區級比賽每分按200元進(jìn)行獎勵，獲體育道德風(fēng)尚運動(dòng)員獎勵400元。
(3)體育特招生參加佛山市級比賽每分按300元進(jìn)行獎勵，獲體育道德風(fēng)尚運動(dòng)員獎勵600元。
(4)體育特招生參加各類(lèi)田徑比賽：破學(xué)校紀錄按每項300元進(jìn)行獎勵，破勒流街道紀錄按每項600元進(jìn)行獎勵;破順德區紀錄按每項900元進(jìn)行獎勵;破佛山市紀錄按每項1500元進(jìn)行獎勵;如此類(lèi)推。
(5)體育特招生代表學(xué)校參加勒流街道級比賽獎勵300元，代表勒流參加順德區級比賽獎勵600元，代表順德參加佛山市級比賽獎勵900元;如此類(lèi)推。
(6)體育特招生達到國家三級運動(dòng)員標準，或達到順德區體育局、教育局運動(dòng)員注冊標準，并獲得注冊資格證，每生每年按8000元進(jìn)行獎勵。
(7)體育特招生達到國家二級運動(dòng)員標準，或達到佛山市體育局、教育局運動(dòng)員注冊標準，并獲得注冊資格證，每生每年按10000元進(jìn)行獎勵。
(8)每位體育特招生每學(xué)年參加各類(lèi)田徑比賽獲得的獎金總額以當年每名民辦學(xué)生所繳納的費用為額。每位體育特招生參加比賽獲得的獎金折充為在我校的就讀費用(不包括日常生活費用)，不以現金支付。
(9)體育特招生在第二、三學(xué)年的體育訓練和參加各類(lèi)田徑比賽中，如不能獲得上述獎勵金額，則按獎勵辦法的“第二款”進(jìn)行獎勵，但必須完成第三項“體育特招生的權利和義務(wù)”。
三、體育特招生的權利和義務(wù)
1、凡被我校錄取的體育特招生，在校期間，享受與其他學(xué)生同等的學(xué)習待遇。在需要體育訓練和比賽時(shí)，必須發(fā)揮本身的特長(cháng)和起帶頭示范作用，推動(dòng)我校體育特色的發(fā)展。
2、進(jìn)入我校就讀的體育特招生，在三年學(xué)習期間，要嚴格遵守我校的各項規章制度，認真學(xué)習。若有違反校規校紀，視違反程度輕重，按比例補交費用。
3、體育特招生在我校三年學(xué)習期間，在學(xué)校規定的體育訓練時(shí)間內，一學(xué)期遲到超過(guò)3次、早退超過(guò)3次或無(wú)故缺席超過(guò)2次;不完成教師布置的訓練任務(wù)或達不到訓練要求的，視違反程度輕重，按比例補交費用。
4、不按學(xué)校規定參加各類(lèi)田徑比賽，則取消體育特招生待遇，補交原來(lái)免除的費用。
四、我校XX年1月1日后招收的體育特招生均適用本辦法。非體育特招生的獎勵，不適用本獎勵辦法。
大學(xué)的招生方案策劃書(shū)4
一、招生計劃背景概述：
1、學(xué)校簡(jiǎn)介：
2、當前，隨著(zhù)初高中階段教育的快速發(fā)展和教育這個(gè)特殊市場(chǎng)的逐步建立，各類(lèi)職校之間，還有普通初高中之間以及職校和普通初高中之間的競爭越來(lái)越激烈，特別是面向廣大農村之間的競爭尤為突出，為了爭搶生源，每到招生季節，就打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一種管理過(guò)程，即將品質(zhì)優(yōu)良的商品以適當的價(jià)格和最合理的渠道提供給消費者的科學(xué)的有系統的活動(dòng)。
職業(yè)學(xué)校的招生活動(dòng)也可以說(shuō)是在目前市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，學(xué)校將“教育”商品銷(xiāo)售給學(xué)生，但這種銷(xiāo)售不是一次性交易，而是與顧客長(cháng)期持續的服務(wù)過(guò)程，學(xué)生對產(chǎn)品的消費要達到一定的時(shí)間，最后實(shí)現消費的目的。職業(yè)學(xué)校招生活動(dòng)過(guò)程是在“教育”商品真實(shí)質(zhì)量的前提下的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)：發(fā)現有就讀意愿的學(xué)生，與之溝通，挖掘其潛在需要，喚起就讀欲望，通過(guò)系列的分析、計劃、執行和控制的過(guò)程及營(yíng)銷(xiāo)手段的組合應用，最后達成學(xué)生就讀的目的。
所以說(shuō)招生營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)應該是一個(gè)管理過(guò)程。當前對職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，應該了解和實(shí)施這種管理過(guò)程，包括相應的營(yíng)銷(xiāo)手段的組合應用，而更重要的是對招生工作中營(yíng)銷(xiāo)理念、新的思維的認識，擺正和確立招生工作的地位及從全局上把握招生工作。
二、在學(xué)校招生工作營(yíng)銷(xiāo)理念及運作手段的管理過(guò)程主要體現在以下幾個(gè)順序及層面。
1、市場(chǎng)調查及目標市場(chǎng)的確定市場(chǎng)調查是招生營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的第一步，指以科學(xué)的方法收集、整理、分析各種有關(guān)資料，以了解營(yíng)銷(xiāo)目標及其需求，使主管人員能更有效地設計、執行和控制各項營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。職業(yè)學(xué)�？蓮慕逃块T(mén)獲得有關(guān)生源的各種數據，如人數、畢業(yè)意向、家庭狀況、現有及潛在需求，進(jìn)行研究分析�；蛴梅謱诱{查法，以學(xué)校為單位，分為領(lǐng)導、教師、學(xué)生和家長(cháng)諸個(gè)層面，以訪(fǎng)談、問(wèn)卷方式，收集、分析各種信息，進(jìn)一步接觸實(shí)質(zhì)情況，如生源數減少或增長(cháng)原因，就讀學(xué)生層次及相關(guān)需求，生源校對職業(yè)學(xué)校印象及學(xué)生選擇學(xué)校就讀的主要考慮等，可為學(xué)校提供較為客觀(guān)的材料，以供決策參考。
由分析結果建立目標市場(chǎng)，所謂目標市場(chǎng)，是指學(xué)校根據自身條件和能力，分辨出能為之有效服務(wù)的細分市場(chǎng)，以利發(fā)揮優(yōu)勢。職業(yè)學(xué)校招生目標市場(chǎng)慨念以學(xué)生類(lèi)別，學(xué)校和區域為主，如職校校學(xué)生主要以普通中學(xué)初中畢業(yè)生為對象，再進(jìn)一步細分為學(xué)業(yè)成績(jì)中下及家景較為一般，而分布于學(xué)校影響力能及的某一區域內的學(xué)生，以及確定生源豐足的客戶(hù)大校及一般學(xué)校，從而將招生工作中人力、物力資源集中于這一目標市場(chǎng)。
2、職業(yè)學(xué)校的市場(chǎng)定位：定位是在顧客心理上建立自身形象及內涵，職業(yè)學(xué)校定位是為在目標對象中樹(shù)立自身品牌地位。所以學(xué)校應了解消費者心理，對同類(lèi)教育產(chǎn)品認知印象，學(xué)校在學(xué)生眼中地位、獨特形象及優(yōu)勢，由定位可以確定營(yíng)銷(xiāo)方法及手段，在信息時(shí)代，職校應研究的是如何使消費者在大量信息包圍下獲得本校清晰的形象。
而采取的步驟有：
(一)確認學(xué)校最有利的競爭形象。定位來(lái)源不是產(chǎn)品本身而是消費者心理，學(xué)校要從自身教育系列活動(dòng)到消費者心目中印象進(jìn)行客觀(guān)、系統的調查，依據顧客、產(chǎn)品差異和同類(lèi)物價(jià)比關(guān)系研究來(lái)確認長(cháng)期有利的競爭態(tài)勢。職�？蓪Ρ旧韼熧Y、設備、環(huán)境、就業(yè)率，服務(wù)等進(jìn)行評估、比較、根據學(xué)生認知調查，選擇自身強項和特色，突出學(xué)校形象。
(二)選擇競爭優(yōu)勢，指經(jīng)系統性方法評估現有諸多因素后選擇最富形象和競爭性的優(yōu)勢。如某職校硬件差、辦學(xué)條件薄弱，則選擇自身在素質(zhì)培養，管理方法方面的優(yōu)勢，并使之與就讀學(xué)生和家長(cháng)心理切合，對公眾強調現代社會(huì )人的.素質(zhì)重要性，樹(shù)立自身特色品牌。
(三)定位的宣傳和堅持，定位是一個(gè)心理認知問(wèn)題，應該是學(xué)校和學(xué)生、家長(cháng)的溝通，通過(guò)宣傳，使自身特色、辦學(xué)理念、教育觀(guān)為大眾認同。宣傳手段必須與定位相吻合，如宣傳學(xué)校樸實(shí)校風(fēng)就不能渲染奢華，宣傳現代育人手段必須有相應硬件作襯托。宣傳就業(yè)率就必須有充足依據等。
定位是學(xué)校品牌，學(xué)生、家長(cháng)的心智模式，宣傳中一定要客觀(guān)地考慮消費者印象，也要實(shí)事求是。定位是消費者認知和感情的長(cháng)期積累，因此職校一旦確立、選擇了自身定位，除非有重大情況發(fā)生，則應長(cháng)期堅持，全力以赴。定位應有好的標的物，如對照某一有鮮明特點(diǎn)好的或壞的標的物，以襯托自身形象;或使自身形象與學(xué)生或家長(cháng)腦海中定型形象有機銜接，比重新建立形象要容易。
也可以采用新位置策略，如職校本身形象欠佳，可考慮大范圍更動(dòng)專(zhuān)業(yè)及培養目標，甚至合并或擴張、重組、改名以吸引學(xué)生。定位如遇重大社會(huì )變革或政策調整，如大學(xué)擴招、普高熱等，也需要根據實(shí)際情況加以調整。
三、營(yíng)銷(xiāo)推廣策略營(yíng)銷(xiāo)推廣包括人員推銷(xiāo)、廣告、促銷(xiāo)和公共關(guān)系。
1、人員推銷(xiāo)，指在既定目標下，與潛在或已有的顧客談話(huà)，它有針對性強，容易培養友誼，信息反饋快的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是成本較高。在招生工作中，人員推銷(xiāo)可有對個(gè)人訪(fǎng)談、開(kāi)會(huì )、電話(huà)推銷(xiāo)等方式。在推銷(xiāo)人員選擇上，教師由于職業(yè)關(guān)系，了解學(xué)生心理、興趣、能把握學(xué)生思想，有較好的語(yǔ)言能力，為學(xué)生所信服，是招生工作中推銷(xiāo)人員首選�；蚩刹捎寐毿ＰｉL(cháng)、教師、學(xué)生的綜合營(yíng)銷(xiāo)法，多層次展開(kāi)，校長(cháng)打開(kāi)局面，教師宣講，學(xué)生現身說(shuō)法等，方式上可依據推銷(xiāo)人員社會(huì )關(guān)系及學(xué)校熟悉情況，采用總體進(jìn)行或任務(wù)包干。人員推銷(xiāo)應建立一支固定隊伍，以老帶新，在每年職校招生時(shí)間內發(fā)揮作用，維持一批有固定生源的老客戶(hù)學(xué)校。
2、廣告，具有面廣、生動(dòng)、迅速的特點(diǎn)。職業(yè)學(xué)校招生廣告對象為學(xué)生和家長(cháng)及生源學(xué)校教師和其它對學(xué)生就讀意愿有影響的人，要訴諸理性，情感等諸多因素。廣告的任務(wù)是建立學(xué)校的知名度，顯示其教育產(chǎn)品實(shí)質(zhì)、及學(xué)校特色、環(huán)境、服務(wù)等。關(guān)鍵要把握幫助學(xué)生達到的某一具體的目的，如用實(shí)例展示學(xué)生就讀可升學(xué)，獲得某一行業(yè)職位等，建立學(xué)生的信心和取向。
廣告的目標可分為通知、說(shuō)明、提醒和建立形象等。廣告通知性目標是使學(xué)生對教育產(chǎn)品有一個(gè)了解，產(chǎn)生需求和欲望。通知性目標要突出職業(yè)學(xué)校的性質(zhì)、作用、就讀前途和發(fā)展;廣告說(shuō)明性目標往往采取比較手法，突出學(xué)校獨特優(yōu)勢;廣告提醒性目標指要保持連續性、反復播放，加深顧客印象;形象性目標要造成從視覺(jué)到心靈上的震撼或感觸，如宣傳辦學(xué)理念、校訓、校史、校舍、環(huán)境、及學(xué)校各種活動(dòng)，也可采用側面辦法，如播放學(xué)校獻愛(ài)心、公益活動(dòng)、校風(fēng)校紀的材料。
3、促銷(xiāo)，指采用各種能迅速刺激消費者采取購買(mǎi)行為的手段的集合。促銷(xiāo)行為多種多樣，要有新穎性與實(shí)用性，如給予生源�；騾f(xié)助人員個(gè)人經(jīng)濟獎勵，給學(xué)生贈品，分發(fā)彩色印刷品，布置展板展臺，有職校在分發(fā)手提袋上印上宣傳內容，學(xué)生因實(shí)惠而采用，起到很好的宣傳作用。
4、公共關(guān)系，具有管理功能和營(yíng)銷(xiāo)的雙重作用，用以形成，維持或改變顧客對學(xué)校及其產(chǎn)品的態(tài)度，使學(xué)校運作及措施與目標市場(chǎng)一致，從而被學(xué)生和家長(cháng)接納。公共關(guān)系具有長(cháng)期，特定的功能，建立絕非一朝一夕。
主要通過(guò)長(cháng)期有效的合作，建立雙方的可信度，滿(mǎn)意率。
公共關(guān)系主要密訣即向目標市場(chǎng)不斷努力，輔以多種手段，加深加固印象。當群眾才接觸某個(gè)學(xué)校并不會(huì )覺(jué)得很好，但通過(guò)長(cháng)期的公關(guān)活動(dòng)也能達到目的。如某職�？鐓^域招生，為了與學(xué)生家長(cháng)溝通，影響其周邊人群，每學(xué)期派出教師，到周邊縣區分別召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，表達學(xué)校重視與家庭溝通，并長(cháng)期堅持，使學(xué)校各種活動(dòng)、成果信息散布于廣大地區，又如職校參加的社會(huì )公益活動(dòng)，在校慶、節慶假日、開(kāi)學(xué)等時(shí)間邀請有關(guān)人員參加的公關(guān)活動(dòng);利用媒體、及時(shí)報道學(xué)校各種活動(dòng)及動(dòng)向;為普通中學(xué)提供技能課師資與設備支持;熱線(xiàn)電話(huà)、網(wǎng)站，開(kāi)辦免費的下崗職工技能培訓班等，在不斷的公關(guān)活動(dòng)中，使顧客心理產(chǎn)生變化，提升對學(xué)校的認知印象，起到“潤物細無(wú)聲”的潛移默化作用。
四、渠道策劃招生工作有多種渠道，尤其是當代，已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，招生渠道正在呈立體化發(fā)展的趨勢。
所謂招生渠道策劃，就是謀劃形成屬于自己本校的招生網(wǎng)絡(luò )和多種渠道，并且，確保其暢通高效。招生渠道在招生中占有非常重要的地位。渠道運用，存乎一心。一方面，招生渠道要多;另一方面，招生渠道要不斷創(chuàng )新，要善于有所突破，善于與時(shí)俱進(jìn)、善于另辟蹊徑，積極探索運用新的渠道，形成自己的獨特渠道，不要總是大家去擠一條路，一座橋。
五、招生生源背景分析：招生員應當以激情來(lái)招生。有個(gè)道理是這樣講的：如果你連自己都說(shuō)服不了的事情，是很難說(shuō)服別人的;如果你連自己都不相信的事情，是很難讓別人相信的;如果你連自己都沒(méi)有激情的事情，是很難讓別人具有激情的。
一言以蔽之，只有在你把這件事情作為一項事業(yè)，而不是僅僅作為“謀生手段”的時(shí)候，你才會(huì )擁有激情。招生員在招生的時(shí)候，一定是在闡釋你自己信奉的東西，一定要是自己發(fā)自?xún)刃牡恼媲楸硎�，只有這樣，才能真誠地打動(dòng)你的學(xué)員。1、尋找學(xué)員不論你在哪里，面對的是什么人，都要有“學(xué)員就在這些人當中”的精神，不要有先入為主的想法。任何一個(gè)人都有可能成為我們的目標學(xué)員。2、評審你的招生團隊對于大多數招生來(lái)說(shuō)80：20定律。80%的招生額(業(yè)績(jì))是來(lái)自20%的代理中，目的是你怎樣才能找到20%代理?找到這些優(yōu)秀團隊，業(yè)績(jì)的增長(cháng)就是必然的。
(1)圈定市場(chǎng)范圍
(2)列出現有代理的名單
(3)對現有代理進(jìn)行分類(lèi)
(4)通過(guò)推薦和獨立開(kāi)發(fā)找到新達到你要求的代理
(5)讓他們工作起來(lái)
大學(xué)的招生方案策劃書(shū)5
一、招新目的
1、吸納更多對計算機有濃厚興趣的同學(xué)，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )工作室注入新鮮血液，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )工作室更好地發(fā)展。
2、培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )水平。
二、招新對象
河南理工大學(xué)14級在校大學(xué)生
三、招新時(shí)間安排
準備宣傳宣傳階段：9月26日—10月10日
報名時(shí)間：1.現場(chǎng)報名：10月10—11日
2.網(wǎng)絡(luò )報名：10月10—11日
面試階段：10月13—19日
筆試階段：10月20—25日
全體成員大會(huì )：10月26日
四、招新流程
本次招新共分四個(gè)階(元旦晚會(huì )策劃書(shū))段即：前期準備階段、宣傳階段、現場(chǎng)招新階段、人員選拔階段
一、前期準備階段(9月27—10月7日)
1、編寫(xiě)最新公告。(9月30之前完成)
2、招新通知(含報名表)的設計、印制。(9月30完成設計，10月7日之前完成印制)
3、大展板海報及海報宣傳頁(yè)的設計、印制。(9月29完成設計，10月7日之前完成印制。)4、各組安排筆試題目及上傳。(10月7日之前完成上傳)
5、固定展板、場(chǎng)地及帳篷的申請(包括宣傳階段及招新現場(chǎng)的場(chǎng)地、帳篷)。(9月30日)
6、論壇、微博、微信等新媒體宣傳的準備。(9月27——10月3日準備更新的電子文檔，10月4日開(kāi)始更新)
7、借投影儀、幕布、音響等設備(包括宣傳階段及招新現場(chǎng)的設備)。(10月6日)
8、采購膠帶，訂書(shū)機，筆，筆記本等文具。(10月7日)
9、各組安排一些題目(稍有深度)供招新現場(chǎng)使用(10月7日)
10、拷貝工作室經(jīng)常使用的軟件的安裝包。
二、宣傳階段(10月8日——10月10日)
1、海報到團委申請在蓋章(必須在10月8日上午完成)
2、到宿舍張貼招新海報(10月8日下午)
3、現場(chǎng)宣傳小組提前到場(chǎng)布置場(chǎng)地。
4、到宣傳現場(chǎng)播放工作室宣傳片、招新ppt及工作室作品。(10月8日——10日)
5、安排人員在宣傳現場(chǎng)為同學(xué)們裝各種工作室常用軟件。(10月8——10日)
三、招新階段(10月11——12日)
1、現場(chǎng)招新第一小組提前到招新場(chǎng)地布置現場(chǎng)。
2、值班小組需提前去之前小組做好交接。
3、值班人員積極向來(lái)往同學(xué)介紹網(wǎng)絡(luò )工作室。
4、播放工作室宣傳的音頻資料。
5、為同學(xué)安裝工作室常用軟件。
6、現場(chǎng)舉行“解難題得獎品”活動(dòng)，要求每組安排專(zhuān)門(mén)人員負責。
四、人員選拔
1、統計報名人員各項資料，通知面試。
2、面試
面試前各組選擇面試官，分配各組面試場(chǎng)地。
面試時(shí)組織人員維持面試秩序。
面試后整理面試場(chǎng)地
確定面試通過(guò)人員名單及資料通知培訓時(shí)間。
各組組長(cháng)為面試通過(guò)同學(xué)進(jìn)行培訓，培訓后留下作業(yè)。
按作業(yè)完成情況再進(jìn)行一次人員篩選。
通知新成員被錄取。
五、經(jīng)費預算
注：經(jīng)費預算為上限，努日不要超出總使用額度，各負責人想自己墊付最后到主任處報銷(xiāo)
六、具體人員安排詳見(jiàn)人員安排表
七、招新總結
一、人員名單確定后，參加招新人員統一開(kāi)會(huì )，總結本次招新的得與失。
二、整理招新資料，存檔保存。
八、其他事宜
一、準備、宣傳階段
1、人員安排須按時(shí)到位，臨時(shí)有事情不能到位需及時(shí)向負責人反應安排調整。
2、傳單海報等印制是多加的催促，若真的趕不出來(lái)及時(shí)調換復印社。
3、海報張貼時(shí)多與宿管交流溝通，確保海報不被撤銷(xiāo)或覆蓋
4、場(chǎng)地、帳篷、音響等負責租借的同學(xué)要與租借方約定好具體時(shí)間及租借數目，并按時(shí)歸還。負責租借音響等需充電設備的同學(xué)負責檢查電量并及時(shí)充電。
5、筆試題目及供招新現場(chǎng)解答的題目做好備份。
6、現場(chǎng)宣傳前做好各種機器的調試。
7、現場(chǎng)宣傳時(shí)各小組做好銜接。
8、現場(chǎng)宣傳結束后打掃衛生整理場(chǎng)地
9、其他突發(fā)情況及時(shí)向小組負責人反應。
二、招新階段1、每天值班前小組組長(cháng)詢(xún)問(wèn)組員確保到場(chǎng)如若不能盡快聯(lián)系負責人調整，保證每組達到既定人員。
2、各小組交接時(shí)注意相關(guān)文檔的保存保留避免丟失或發(fā)生錯誤。
3、維持招新現場(chǎng)場(chǎng)地附近的衛生，避免出現臟亂情況出現。
4、每天最后一隊整理報名表統一放置。
5、其他突發(fā)情況及時(shí)向小組負責人反應。
三、人員選拔階段
1、通知人員確保報名的每位同學(xué)都能通知到。
2、各組面試官提前到場(chǎng)，與同組其他面試官做好交流避免面試時(shí)出現冷場(chǎng)現象。
3、面試前安排人員在場(chǎng)外維持秩序保證面試有條不紊進(jìn)行。
4、面試成績(jì)需認真記錄確保人對應成績(jì)，避免出現成績(jì)與人不一致情況出現。
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