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托班語(yǔ)言活動(dòng)方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編精心整理的托班語(yǔ)言活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
托班語(yǔ)言活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
能說(shuō)出動(dòng)物簡(jiǎn)單的花紋特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
說(shuō)出動(dòng)物的花紋特征。
活動(dòng)準備：
1、教書(shū)大書(shū)、寶寶用書(shū)自然“《動(dòng)物的花紋》。
2、收集小雞、兔子、斑馬、老虎、豹子、奶牛、大象等各種動(dòng)物圖片，自制成圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種動(dòng)物卡片，請寶寶說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)，引起寶寶興趣。
——引導寶寶關(guān)注并指導有的動(dòng)物有花紋，有的'動(dòng)物沒(méi)有花紋。
2、逐一出示老虎、斑馬和豹子的圖片，請寶寶觀(guān)察動(dòng)物的花紋是什么樣子的。
——請寶寶嘗試說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的花紋的不同，用提問(wèn)的方式引導寶寶關(guān)注她們的花紋特征。
3、出示教學(xué)大書(shū)，請寶寶猜測動(dòng)物并熟悉花紋。
——引導寶寶分別說(shuō)說(shuō)洞洞里看到的是什么顏色、什么樣的花紋。
——請寶寶分別猜猜洞里的是哪個(gè)動(dòng)物，并翻開(kāi)遮蓋部分看一看。
4、共同閱讀寶寶用書(shū)，引導寶寶熟悉并說(shuō)一說(shuō)老虎、斑馬和豹子的花紋特征。
托班語(yǔ)言活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習故事《雞的一家》，理解故事內容。
2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。
活動(dòng)準備：
圖片：公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師完整講述故事一邊，幼兒認真傾聽(tīng)。
二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。
提問(wèn)：
1、故事里都有誰(shuí)？
2、他們是怎么叫的？
三、再次講述故事，理解故事內容。
提問(wèn)：
1、大公雞、小母雞是怎么說(shuō)話(huà)的？
2、小小雞出來(lái)后怎么說(shuō)？
3、學(xué)說(shuō)“雞的一家”。
幼兒學(xué)習說(shuō)：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。
小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。
小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。
四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。
在老師叫“大公雞”的時(shí)候，會(huì )用“喔喔喔”的聲音來(lái)應答，
在老師叫“小母雞”的時(shí)候，會(huì )用“咯咯噠”的聲音來(lái)應答，
在老師叫“小小雞”的時(shí)候，會(huì )用“嘰嘰嘰”的聲音來(lái)應答。
【范例】---
設計意圖：
我園一直在進(jìn)行“生活化、游戲化”的課題研究，把生活作為課程設計和實(shí)施的現實(shí)背景，使活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，又多角度地提升幼兒的生活經(jīng)驗。
秋天是一個(gè)豐收的季節，一個(gè)多姿多彩的季節。在這個(gè)季節里，幼兒看到并品嘗到了各種水果，他們在一起
交流著(zhù)自己喜歡吃的水果。于是，“水果大餐”的主題活動(dòng)應運而生。隨著(zhù)主題活動(dòng)的進(jìn)行，孩子們在把自己喜歡的水果帶來(lái)與大家分享時(shí)驚奇地發(fā)現，水果的顏色就像蠟筆一樣，有紅，有黃，有綠……
孩子們對水果顏色的興趣有增無(wú)減，我們就順應他們的興趣設計開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。我們首先從幼兒的生活經(jīng)驗入手，引導他們回憶并說(shuō)出自己看到的各種水果的顏色，然后以游戲引導幼兒觀(guān)察、辨別水果的顏色并進(jìn)行分類(lèi)，最后通過(guò)故事把活動(dòng)引向高潮�！拔购玉R吃水果”這個(gè)過(guò)程既鞏固了前面所學(xué)的內容，又提升了難度，更讓幼兒獲得了情感體驗。
活動(dòng)目標：
1．認識幾種常見(jiàn)水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。
2．喜歡聽(tīng)故事《河馬肚子大》，學(xué)說(shuō)“河馬，我請你吃xx顏色的x x(水果名稱(chēng))”。
活動(dòng)準備：
1．展板一塊，展示架四只。
2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè)，猴子頭飾一個(gè)。
3．動(dòng)員家長(cháng)帶孩子去水果店、超市購買(mǎi)水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分辨各種顏色的水果
1．表達已有經(jīng)驗。
師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說(shuō)出各種顏色的水果。)
2．游戲：水果找家。
教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的'小房子中。
二、欣賞故事《河馬肚子大》
1．引出故事。
師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個(gè)大大的肚子，它是誰(shuí)呢?
師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。
2．邊演示玩偶邊有表情地講述故事。
3．用提問(wèn)引導幼兒學(xué)習。
師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?
(這兩個(gè)問(wèn)題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話(huà)來(lái)講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋(píng)果和紅色的草莓�！鄙踔吝�可將其他顏色的水果一起說(shuō)出來(lái)。而能力弱的幼兒則可以這樣說(shuō)：“小猴請河馬吃了蘋(píng)果，是紅色的蘋(píng)果�！�)
三、分組游戲：喂河馬吃水果
1．出示
另外幾個(gè)河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。
師：河馬肚子餓了，你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?
2．學(xué)說(shuō)句子：“河馬，我請你吃x x顏色的x x(水果名稱(chēng))”。
3．請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽(tīng)到幼兒說(shuō)“河馬，我請你吃x x顏色的x x(水果名稱(chēng))”時(shí)才張開(kāi)嘴吃。
4．幼兒分散游戲。
(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。)
四、拓展經(jīng)驗
師：河馬還沒(méi)有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？
(幼兒可以根據已有經(jīng)驗充分表達，如果一時(shí)說(shuō)不出，可以回家后繼續找找、說(shuō)說(shuō)，自然地將活動(dòng)延伸到家庭中。)
延伸活動(dòng)：
帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶(hù)外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說(shuō)出自己是某種水果，然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里，如先說(shuō)出“我是黃色的芒果”，然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復進(jìn)行。
附：河馬肚子大
秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。
小猴請河馬來(lái)嘗嘗他種的水果。
小猴請河馬吃紅色的水果：蘋(píng)果、草莓。
河馬吃完了，指指大肚子說(shuō)：“餓�！�
小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。
河馬吃完了，指指大肚子說(shuō)：“餓�！�
小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。
河馬吃完了，指指大肚子說(shuō)：“餓�！�
小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。
河馬吃完了，又指指大肚子說(shuō)：“餓�！�
小猴把他種的水果全部拿出來(lái)給河馬吃。
河馬吃完了，還是指指大肚子說(shuō)：“餓�！�
小猴只好趕緊送河馬回家�！斑�好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會(huì )挨餓了。
托班語(yǔ)言活動(dòng)方案3
小托班圣誕美語(yǔ)月活動(dòng)安排：
參加班級（苗苗班、蓓蓓班、朵朵班、仔仔班、蕾蕾班、芽芽班、嘟嘟班、毛毛班、豆豆班）
12月10日 ——12月14日圣誕慶�；顒�(dòng)前期準備工作，幼兒園托班圣誕活動(dòng)方案。
1、各班學(xué)習有關(guān)圣誕的英文歌曲、律動(dòng)，在美語(yǔ)活動(dòng)中滲入有關(guān)圣誕節的內容。
2、讓幼兒了解圣誕節的由來(lái)和世界各國慶圣誕的活動(dòng)等。（可以發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起收集有關(guān)圣誕的內容和圖片張貼到教室里）。
3、和幼兒一起收集可以利用的廢舊材料用來(lái)裝飾教室。
4、發(fā)動(dòng)家長(cháng)在家里和幼兒一起制作和收集小掛件。
5、在美語(yǔ)聊天時(shí)滲透有關(guān)圣誕節的歌曲、兒歌等。
6、國際小班美語(yǔ)演講比賽。
12月17日——12月22日圣誕環(huán)境創(chuàng )設。
1、老師和幼兒一起用廢舊材料制作小掛件懸掛在教室里進(jìn)行裝飾。
2、老師和幼兒一起制作節日賀卡，互贈小朋友或懸掛在教室里。
3、老師和幼兒一起制作、裝飾圣誕帽。
4、在教室里布置一面祝福墻，請家長(cháng)把對幼兒的祝福寫(xiě)到上面。
5、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的美語(yǔ)祝福語(yǔ)。
6、請家長(cháng)給自己的孩子準備一份小禮物（吃的為主，包裝好拿到幼兒園來(lái)）可供活動(dòng)使用，幼兒教案《幼兒園托班圣誕活動(dòng)方案》。
7、可帶領(lǐng)幼兒到走廊上或其他班級感受過(guò)節的.氣氛。
12月24日上午 各班慶圣誕活動(dòng)
一、9：00——9：30開(kāi)幕式：主持人（蓋燕）負責人：姚薇，秦建蕊
1、老師組織幼兒和家長(cháng)到一樓和二樓大廳集合。
2、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞。
3、主持人組織幼兒做雙語(yǔ)律動(dòng)和唱圣誕歌曲，請幼兒跟家長(cháng)一起互動(dòng)。
4、圣誕老人出場(chǎng)，跟幼兒和家長(cháng)一起互動(dòng)。
5、主持人宣布慶圣誕活動(dòng)開(kāi)始。（放禮花）
6、老師組織家長(cháng)和幼兒返回各自的教室。
二、9：30——9：50老師組織活動(dòng)
1、班主任教師做一學(xué)期工作總結。
2、老師向家長(cháng)提出活動(dòng)時(shí)的注意事項。
3、熱身活動(dòng)：各班老師組織家長(cháng)和幼兒一起玩小集體游戲。
4、拼盤(pán)活動(dòng)準備。
三、9：50——10：30制作拼盤(pán)，評比。
1、老師擺放桌子（在桌子上鋪上桌布），把所有的材料放到桌子上。
2、以家庭為單位自由制作水果拼盤(pán)。
3、把制作好的拼盤(pán)擺放到一起，老師組織家長(cháng)和幼兒進(jìn)行評選活動(dòng)（每個(gè)家庭發(fā)兩個(gè)小星星卡片，喜歡那個(gè)拼盤(pán)就把小星星放到哪個(gè)拼盤(pán)的旁邊）。
4、給前三名家庭發(fā)獎品，給其他幼兒發(fā)鼓勵獎（奶）。
10：30——10：40發(fā)禮物
各班發(fā)放禮物
A、把禮物吊到天花板上，由家長(cháng)拿給幼兒。
B、把禮物貼到教室的墻上，幼兒自己選擇。
C、請圣誕老人來(lái)發(fā)禮物。
10：40——11：40自助餐
1、老師組織家長(cháng)和幼兒一起品嘗水果拼盤(pán)、禮物和午餐。
2、家長(cháng)和幼兒自行品嘗。
3、活動(dòng)結束。
托班語(yǔ)言活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標：
在游戲情景中，喜歡跟著(zhù)老師看看說(shuō)說(shuō)，學(xué)說(shuō)常見(jiàn)水果名稱(chēng)。
活動(dòng)流程：
打招呼-認認說(shuō)說(shuō)--找圖書(shū)(自由閱讀)-嘗葡萄
活動(dòng)過(guò)程：
一、打招呼
師：今天我們要去小熊家做客!寶寶來(lái)，找找小熊的家在哪里呀?
師：找小熊的家，小熊打招呼
師：寶寶，我們和小熊打個(gè)招呼呀!"小熊，你好!"
師：小熊知道寶寶要來(lái)，為我們寶寶準備了好多好吃的東西�？纯从惺裁磁�!
二、認認說(shuō)說(shuō)
師：出示"香蕉"提問(wèn)：這是什么呀?(香蕉)
師：香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的)，你們吃過(guò)嗎?寶寶自由說(shuō)說(shuō)
師：我也吃過(guò)的�？珊贸岳�。
師：念兒歌《香蕉》。
師：出示"蘋(píng)果"提問(wèn)：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀?
師：這是蘋(píng)果，寶寶真棒!蘋(píng)果紅紅的，大大的`，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎?寶寶自由說(shuō)說(shuō)
師：蘋(píng)果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。
師：出示"橘子"提問(wèn)：這是什么呀?寶寶自由說(shuō)說(shuō)
師：你們吃過(guò)嗎?
師：寶寶吃過(guò)的呀，我也吃過(guò)的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。
師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋(píng)果呀?
師：這個(gè)是蘋(píng)果，那這是什么呀?對，是橘子。
師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒!
三、找圖書(shū)
師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書(shū)呢，這本圖書(shū)里啊也有香蕉、蘋(píng)果、橘子，我們來(lái)找找看。
師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說(shuō)一說(shuō)。
四、嘗葡萄
師：小熊請寶寶吃好東西咯!看看，這是什么呀?
師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。
(嘗葡萄)師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。
師：我們要回家了，和小熊說(shuō)"再見(jiàn)"!
托班語(yǔ)言活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目標：
1、練習擰、拔、摳、蓋等動(dòng)作，發(fā)展寶寶手指的靈活性和雙手協(xié)調配合的能力。
2、說(shuō)出常見(jiàn)玩具的名稱(chēng)，以豐富名詞。
二、活動(dòng)準備：
1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒（如：餅干盒、月餅盒等）。
2、常見(jiàn)玩具（如：小汽車(chē)、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機等）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
出示已準備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引起幼兒興趣。
1、教師到小朋友中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發(fā)出聲音，“小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，什么聲音呀？”……引起幼兒的好奇心。
2、教師：“這個(gè)寶盒搖起來(lái)怎么會(huì )發(fā)出聲音呢？你們想知道這個(gè)寶褐里是什么東西在響嗎？”
看一看，想一想。
1、教師：“那我們怎么才能知道這個(gè)寶盒里究竟是什么東西在響呢？”（幼兒思考，回答）2、教師：“怎么才能打開(kāi)呢？”教師示范打開(kāi)大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來(lái)有一只小鈴鐺在里面響�！毙♀忚K可以用來(lái)敲出很好聽(tīng)的聲音�！敖處熐么蛐♀忚K。
3、教師出示大盒內的小盒，“這里還有一個(gè)小寶盒呢！”搖一搖，“也有聲音，我們再想辦法打開(kāi)這個(gè)小寶盒，看看這里面又有什么東西呢？”教師打開(kāi)小寶盒，取出小寶盒的'玩具：“這是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最?lèi)?ài)吃什么？”（幼兒自由回答）做一做，說(shuō)一說(shuō)。
1、教師：“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手打開(kāi)這些神秘的寶盒呢？”
2、教師：“現在你們來(lái)動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦把這些寶盒里的東西拿出來(lái)�！惫膭钣變鹤约簞�(dòng)手打開(kāi)寶盒。
3、教師：“從寶盒里取出東西后，請你說(shuō)一說(shuō)，你取出的是什么，可以用來(lái)干什么�！币龑в變赫f(shuō)一說(shuō)：“我拿的是xx，可以用來(lái)xx�！�
四、延伸：
幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。
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