（推薦）幼兒園游戲方案15篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園游戲方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園游戲方案1
一、分析如下：
1、游戲興趣：剛剛進(jìn)入小班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數，還有一小部分則表現得很含蓄、靦腆，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時(shí)也表現出個(gè)體的傾向性，一部分幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)做做，動(dòng)手能力越來(lái)越強，也有一部分幼兒喜歡說(shuō)說(shuō)講講，口語(yǔ)表達能力強，也有一小部分幼兒善于發(fā)現和觀(guān)察，愛(ài)探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。
2、游戲的能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗較豐富，對現實(shí)生活的表現力強，孩子們能在游戲內容上能隨著(zhù)游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見(jiàn)。在教師的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。
3、游戲常規：活動(dòng)中，大多數幼兒能有始有終堅持完成任務(wù)，并能遵守游戲的`各項常規，但少數幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時(shí)甚至會(huì )故意搗亂他人的游戲，這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強督促和鼓勵，幫助他們養成較好的學(xué)習習慣。
二、預期目標：
1、合作交往能力
鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動(dòng)向教師提出自己的設想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲，并嘗試開(kāi)展新的游戲主題。讓幼兒在與同伴交往中主動(dòng)獲得語(yǔ)言的發(fā)展，使幼兒有話(huà)敢說(shuō)，積極交流。
2、解決問(wèn)題能力
通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養幼兒做事有始有終的習慣。
3、駕駛材料能力
嘗試根據游戲需要主動(dòng)利用廢舊材料自制游戲玩具，注意材料的特點(diǎn)進(jìn)行設計和創(chuàng )作能有序地整理材料，動(dòng)作迅速并放到指定的地方。.
幼兒園游戲方案2
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養幼兒的'獨立意識，體驗成功的喜悅。
2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性，增強幼兒的體質(zhì)。
3、通過(guò)游戲引導幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調等基本動(dòng)作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
活動(dòng)玩法：
從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨立走過(guò)"攀巖"，到達終點(diǎn)后連續跳繩20下，即可獲得獎品。
活動(dòng)規則：
1、幼兒必須按規定數量完成游戲。
2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨立完成，家長(cháng)可以提醒，不可以幫助。
幼兒園游戲方案3
活動(dòng)目標
1.發(fā)展上下肢動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
2.能按游戲規則參與游戲。
3.體驗體育游戲的樂(lè )趣，培養樂(lè )意參加集體活動(dòng)情感。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )：我愛(ài)大山
2.墊子、平衡木、拱形門(mén)各兩個(gè)、蘑菇圖片若干、小籃子兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
邊說(shuō)兒歌邊模仿動(dòng)作：
小鳥(niǎo)走路飛呀飛，
小魚(yú)走路游呀游，
小象走路甩鼻子，
小鴨子走路搖一搖，
小烏龜走路爬呀爬，
小兔子走路跳呀跳。
二、展開(kāi)
1.請小兔子和媽媽一起練本領(lǐng)。
指導語(yǔ)：今天，兔媽媽要帶小兔子們去森林里采蘑菇，
可是路上要過(guò)草地、走獨木橋、鉆山洞，會(huì )遇到很多的困難，這可怎么辦?
教師演示，遇到草地——蹦跳過(guò)去，注意跳的動(dòng)作，
膝蓋彎曲，腳蹬地向前跳出，雙腳落地。
遇到獨木橋——小心翼翼走過(guò)去，注意可以雙手平伸保持平衡。
遇到山洞——鉆過(guò)去，注意緊縮身體，從拱形門(mén)下鉆過(guò)。
2.小兔子出發(fā)采蘑菇。
隨音樂(lè )進(jìn)行游戲：
教師將幼兒分成兩組，按照要求一個(gè)接一個(gè)、不擁擠的跳過(guò)草地、走小橋、鉆山洞，
采到蘑菇后蹦跳回來(lái)，放進(jìn)筐子里。
3.齊數勞動(dòng)成果：數一數筐子里有多少個(gè)蘑菇。
三、結束
以兔媽媽的`口吻夸獎小兔的表現，鼓勵幼兒。
帶領(lǐng)小兔回家休息。自然結束。
幼兒園游戲方案4
《指南》指出："幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。"戶(hù)外活動(dòng)中的大型玩具活動(dòng)是幼兒期特有的活動(dòng)之一，也是幼兒最喜愛(ài)自主游戲。
在戶(hù)外大型玩具活動(dòng)中，幼兒之間就會(huì )產(chǎn)生交往，當然在人與人交往的過(guò)程中，必然會(huì )產(chǎn)生矛盾，但這也是幼兒社會(huì )性發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。幼兒之間在交往的過(guò)程中，他們能不斷地習得怎么與別人交往。作為老師，我們可以先作為一個(gè)旁觀(guān)者，觀(guān)察他們相互之間的交往。要相信幼兒，他們能自己解決在交往過(guò)程中的矛盾，再觀(guān)察他們的解決方法是否正確，如果他們自己實(shí)在無(wú)法解決好他們之間發(fā)生的矛盾，這時(shí)老師要在適宜的時(shí)間內，用適宜的方式進(jìn)入幼兒之間的矛盾，幫助他們解決在交往過(guò)程的矛盾。為了讓幼兒能理解和懂得交往策略，于是我在本班幼兒自主游戲時(shí)進(jìn)行了跟蹤記錄和分析。
鏡頭一：
幼兒剛剛開(kāi)學(xué)，對幼兒園的大型玩具很感興趣，到了戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，小朋友都去搶占玩具，認為占住就只能屬于自己玩。今天馮玉涵小朋友第一個(gè)搶到玩具，很得意。沒(méi)多久，別的小朋友也來(lái)玩了，馮玉涵不同意，哭著(zhù)喊著(zhù)，用勁把他們給推了下去。后來(lái)，她邊玩邊回頭看，怕有人來(lái)玩"她的玩具"。如果有人接近，她就會(huì )很生氣，用眼睛瞪著(zhù)他們。
幼兒行為分析：小班孩子剛入園，接觸新環(huán)境和新的游戲材料，覺(jué)得很好奇。有的孩子對這些材料愛(ài)不釋手，不肯與同伴一起分享。有的孩子也不懂得謙讓?zhuān)３?huì )為了自己喜歡的玩具爭搶起來(lái)。
對策：在游戲過(guò)程中，教師可以直接介入游戲，直接指導他們怎么玩，讓他們模仿老師，知道一些游戲玩法，讓幼兒懂得小朋友之間要一起分享玩具，引導他們體驗一起游戲的快樂(lè )，并學(xué)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的.禮貌用語(yǔ)："你好""謝謝！""再見(jiàn)"等。
鏡頭二：
在游戲中，秦皓宇想玩小木馬，可是小木馬已經(jīng)有人玩了，于是向我求助。我帶著(zhù)他到商中寧和廉沁林的小木馬旁，征求他們的意見(jiàn)。商中寧不同意，認為小木馬是他先坐上去的。秦浩宇求助廉沁林，廉沁林將小木馬讓給了秦浩宇。有了小木馬，秦浩宇很開(kāi)心，他讓他的好朋友史林浩也坐到他的小木馬上一起玩，商中寧看見(jiàn)他們玩的那么開(kāi)心，也想一起玩。于是，我讓他動(dòng)動(dòng)腦筋，邀請史林浩和他一起玩，他扭回頭說(shuō)："史林浩，你們兩個(gè)都胖，小木馬太擠了，我瘦，來(lái)我的小木馬上玩"。很快，史林浩小朋友走過(guò)來(lái)了，和商中寧坐到了一個(gè)小木馬上。盡管小木馬上擠不下兩個(gè)人，但是他們玩得特別開(kāi)心。
幼兒行為分析：由于幼兒園玩具器械、場(chǎng)地有限，有的小朋友就會(huì )玩不到自己喜歡的玩具，通常他們會(huì )求助老師。今天問(wèn)題是孩子自己動(dòng)腦筋解決的，因此他們玩得特別開(kāi)心。
對策：在游戲交流中，表?yè)P秦浩宇、商中寧等幼兒，告訴幼兒在游戲中有什么需求可以自己先動(dòng)腦筋，自己想不出來(lái)再請求好朋友或老師幫助，老師會(huì )和你一起來(lái)想辦法解決的。
分析：通過(guò)對幼兒游戲的記錄與分析可以看到，孩子們有了很大的改變。從最初的不會(huì )玩、愿意分享到后面的主動(dòng)商量和想辦法，孩子們的交往能力、分享能力以及創(chuàng )造力都有了很到的提高。讓我們更加清楚的認識到自主游戲對小班幼兒發(fā)展的重要性。
從生活中最普遍的戶(hù)外大型玩具活動(dòng)中，我們不難看出，幼兒是一個(gè)社會(huì )的人，他們生來(lái)就具有人的尊嚴和價(jià)值，幼兒有自己的特點(diǎn)和需要，他們有自主性、獨立性。因此作為老師，首先，必須要學(xué)會(huì )觀(guān)察，善于分析。要有耐心，要傾聽(tīng)孩子的心聲。從而發(fā)現幼兒游戲的能力，并用寬容的心態(tài)去理解它。其次，及時(shí)地靈活地捕捉游戲中良好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師的細心觀(guān)察，及時(shí)的進(jìn)行幫助，能給幼兒心理的帶來(lái)希望。最后，充分討論，積極回應。隨著(zhù)經(jīng)驗的積累，幼兒的是非觀(guān)念、主見(jiàn)都得到逐步增強，我充分地利用游戲的講評，組織幼兒對游戲中發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行討論，讓幼兒在討論中、在爭執中尋求答案。這樣，不但提高了孩子解決問(wèn)題的能力，而且還培養了他們觀(guān)察和思考的習慣。只有我們充分認識到幼兒在活動(dòng)中的主體地位，讓幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮自主性，才能使每個(gè)幼兒健康、快樂(lè )、富有個(gè)性地成長(cháng)！
幼兒園游戲方案5
一、情況分析
經(jīng)歷了9月份的角色游戲后，幼兒對游戲環(huán)境，游戲中常常用到的玩具已經(jīng)熟悉了，有相當多的幼兒在擺弄玩具、操作玩具過(guò)程中出現了許多角色語(yǔ)言和行為。例如抱娃娃的女孩會(huì )抱著(zhù)娃娃說(shuō)：“你聽(tīng)話(huà)噢，我等會(huì )兒給你吃飯……”。開(kāi)公共汽車(chē)的幼兒則時(shí)而“嘀嘀吧吧嗚——”邊嚷邊左右轉動(dòng)方向盤(pán)，時(shí)而又“汽——”停住說(shuō)：“紅燈……”和出現的這種與角色相匹配的動(dòng)作、語(yǔ)言、情感其實(shí)就是幼兒在角色游戲中最原始的角色意識。它來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗，產(chǎn)生于玩具對幼兒的刺激。幼兒由于擺弄手中的玩具而聯(lián)想起生活中的情景、生活中的經(jīng)驗，并不由自主地將自己理解的、熟悉的動(dòng)作、語(yǔ)言表現出來(lái)，這是幼兒最原始的角色意識。
說(shuō)明
中班上期的幼兒在游戲中自言自語(yǔ)、自說(shuō)自話(huà)、自我陶醉的現象很多。以上分析的情況就是在一定條件刺激下產(chǎn)生的角色語(yǔ)言和行為，作為教師要能觀(guān)察了解，捕捉幼兒游戲中的行為、語(yǔ)言、情感加以引導，從而將幼兒的最初不很明確的角色表現逐漸變成簡(jiǎn)單的.角色意識，并培養幼兒具有簡(jiǎn)單的角色意識。
二、活動(dòng)目標
1.敢于提出游戲主題，知道自己扮演的角色(大膽地表現角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感)，具有簡(jiǎn)單的角色意識。
2.喜歡參加幼兒園的游戲，喜歡與同伴交往。
三、游戲準備。
提供材料：提供各種自制玩具的素材，讓幼兒在游戲中能找到替代品。
豐富經(jīng)驗：
1.日常生活中豐富幼兒有關(guān)主題的生活經(jīng)驗，如娃娃家爸爸媽媽燒飯、做菜、帶孩子出去玩，帶孩子去看病;幼兒園老師給小朋友上課、做游戲、領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)等，以此幫助幼兒積累有關(guān)的角色經(jīng)驗;
2.帶領(lǐng)幼兒外出參觀(guān)馬路上各家商店等成人勞動(dòng)。如警察如何指揮交通，營(yíng)業(yè)員阿姨如何招呼顧客等。
說(shuō)明
游戲是幼兒反映生活的意愿性活動(dòng)，了解生活越多，體會(huì )的情感就越豐富，反映出來(lái)的角色意識就越強。教師有目的地引導幼兒了解生活，再現生活，就有助于幼兒角色意識的增強。然而由于幼兒年齡小，理解生活、了解生活并在游戲中反映生活是有一定難度的，需要經(jīng)常性地感知和豐富生活。另外，需要正確認識的是，不是為幼兒的游戲而豐富生活經(jīng)驗，而是幼兒的游戲離不開(kāi)幼兒的豐富生活，因此，教師引導幼兒豐富生活經(jīng)驗是一貫的經(jīng)常的要求。
四、游戲指導
1.游戲前通過(guò)提問(wèn)導入游戲：
“請想好今天你做誰(shuí)，你做誰(shuí)就要有點(diǎn)像誰(shuí)，做媽媽的小朋友做的事、說(shuō)的話(huà)要有點(diǎn)像媽媽?zhuān)鏊緳C的小朋友做的事，說(shuō)的話(huà)也要像個(gè)司機”，增強幼兒的角色意識。
說(shuō)明
這一游戲前的提問(wèn)將有助于提高幼兒游戲的有意性，增強幼兒的角色意識，并表現在幼兒所扮演角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感中。
2.觀(guān)察游戲、分享游戲、指導游戲
�、儆^(guān)察幼兒在游戲中扮演的角色的動(dòng)作、語(yǔ)言、情感。
�、谟^(guān)察幼兒在游戲中的角色扮演持續性。
說(shuō)明
1.充分尊重幼兒游戲的權利。
允許幼兒在游戲中按自己的意愿大膽表現，教師及時(shí)觀(guān)察捕捉指導。如娃娃家“媽媽”對“爸爸”說(shuō)：“爸爸，我現在很忙，你去熨熨衣服�！薄鞍职帧闭辙k了，也許幼兒是很隨意的，而教師如能觀(guān)察到并及時(shí)給予肯定“她真像個(gè)媽媽!不僅會(huì )安排自己，還會(huì )安排爸爸勞動(dòng)。生活中的媽媽就常常是這樣的�！币源藖�(lái)確立或強化幼兒的角色意識，幫助幼兒的游戲發(fā)展。
2.觀(guān)察。
觀(guān)察幼兒的游戲持續性，鼓勵幼兒堅持扮演的角色，也是對幼兒角色意識的培養。
3.交流游戲
�、俸陀變阂黄鸾涣饔懻撚變旱挠螒虮憩F(捕捉幼兒好的角色動(dòng)作、語(yǔ)言、情感)。讓幼兒從感受生動(dòng)、形象的角色動(dòng)作、語(yǔ)言、情感中，形成初步的角色意識，如娃娃家“爸爸”說(shuō)：“今天我的孩子要開(kāi)刀，我很著(zhù)急，我一直在手術(shù)室門(mén)口等，一直等到他手術(shù)做完才回來(lái)�！边@孩子游戲中真像個(gè)“爸爸”。
�、诤陀變阂黄鸾涣饔螒蛑邪缪萁巧某掷m性，進(jìn)一步幫助幼兒確立角色意識。如商店里營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“今天沒(méi)人來(lái)買(mǎi)東西，我一直守著(zhù)沒(méi)離開(kāi)”等�！钪猩痰昀锏臓I(yíng)業(yè)員即使沒(méi)有顧客，也不能離開(kāi)自己崗位的。
�、弁ㄟ^(guò)提問(wèn)：“明天你們還想怎么玩呢?”以激發(fā)幼兒參與明天的游戲的自主性。
說(shuō)明
不斷強化游戲中幼兒的角色意識，不斷地引導幼兒觀(guān)察生活、理解生活，不斷地激發(fā)幼兒下一次游戲的自主性能最終培養幼兒的角色意識。
幼兒園游戲方案6
前言：
相約20xx年，喜迎美好明天。為推進(jìn)幼兒園文化建設，豐富師幼文化生活，充分展示我園取得喜人成績(jì)和全體師幼的良好精神風(fēng)貌，努力營(yíng)造文明高雅、團結奮進(jìn)的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20xx年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下：
一、活動(dòng)主題：“放飛夢(mèng)想·鑄就輝煌”
二、參加對象：全體師幼和家長(cháng)
三、匯演時(shí)間：20xx年12月31日
四、匯演地點(diǎn)：麗水學(xué)院音樂(lè )廳
五、組織機構
總策劃：陳 霞 、蔣亞青 、楊 靜
總負責：陳 霞、 蔣亞青、楊 靜、朱 琳、朱青霞
藝術(shù)指導：朱 琳
節目統籌：陳 霞 蔣亞青
舞臺總監：楊 靜 (場(chǎng)地、背景、燈光音響等)
服裝道具：各節目負責人
編輯撰稿：金幼辦公室
會(huì )場(chǎng)協(xié)調：朱青霞、幼兒園家委會(huì )成員及各班班主任
場(chǎng)地維護：金幼后勤組成員
接待送禮：朱青霞 俞雪芬 尤海珍 蔣華英
節目主持：鐘歡歡 盧冠宇(幼兒) 雷 桐(幼兒)
安保工作：江小劉 陳金西 家委會(huì )成員(待定)
攝 像：(待定)
照片拍攝：各班級家委會(huì )成員(指定一名人員拍照，以便收集)
六、活動(dòng)籌備
第一階段：
召開(kāi)幼兒園骨干教師會(huì )議，商討并制定文藝匯演方案;各班級各部門(mén)接到文藝匯演活動(dòng)通知后要高度重視，認真制定參加匯演活動(dòng)預案，廣泛宣傳，鼓勵幼兒并發(fā)動(dòng)家長(cháng)朋友積極參與，統籌落實(shí)參賽節目，做好匯演準備活動(dòng)。
第二階段：
各相關(guān)部門(mén)做好相應的匯演籌備工作(場(chǎng)地、燈光影響設備的聯(lián)系等)，策劃負責人把好各類(lèi)節目的質(zhì)量關(guān);各節目負責人組織參演人員加緊排練，并做好彩排的準備;活動(dòng)總策劃負責人隨時(shí)關(guān)注個(gè)節目進(jìn)展情況并做好督導工作。
第三階段：
各項工作進(jìn)入倒計時(shí)，演出節目單、慶祝橫幅、舞臺布置、節目組織、人員就位等等工作全部落實(shí)到位;組織召開(kāi)全體工作人員大會(huì )，具體部署相關(guān)工作，認真學(xué)習幼兒園大型活動(dòng)安全預案、活動(dòng)須知以及活動(dòng)要求。
七、演出要求：
1、各節目指導老師必須提前準備好該節目演出所需要的服裝、道具、音樂(lè )磁帶(剪輯好)等物品，并保管好，以便活動(dòng)結束后及時(shí)歸還;
2、演出節目?jì)热荼仨毷墙】迪蛏�，適合幼兒年齡段的各種形式，演出時(shí)間不宜超過(guò)六分鐘;
3、嚴把各節目演出的質(zhì)量關(guān)，維持好節目演出秩序，做好上臺表演前的一切準備工作(注意幼兒情緒安撫及上臺前的鼓勵);
4、所有工作人員務(wù)必高度重視本次活動(dòng)，齊心協(xié)力、全力以赴，以最大的'熱情和真心共同為本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
八、活動(dòng)流程：
1、上午所有人員到演出場(chǎng)地進(jìn)行彩排，各崗位負責人提前到崗，做好各項銜接工作;
2、下午兩點(diǎn)準時(shí)由主持人宣布演出開(kāi)始，園長(cháng)致新年賀詞;
3、根據節目單安排進(jìn)行匯演流程(后附節目單);
4、匯演結束后，全體工作人員謝幕(合唱《明天會(huì )更好》);
5、每位家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到門(mén)口接待處領(lǐng)取一份新年禮物;
6、活動(dòng)結束，整理物品、清掃場(chǎng)地，全體工作人員合影留念(表演者著(zhù)演出服)。
九、注意事項：
1、各相關(guān)部門(mén)做好相應的籌備工作，一切以大局為重，遵守時(shí)間觀(guān)念，服從園領(lǐng)導以及各項目負責人的安排;
2、教育好幼兒在活動(dòng)期間要遵守會(huì )場(chǎng)紀律，特別是演出過(guò)程中各班級要保持所在區域的衛生清潔，做好孩子的安全教育;
3、演出期間，要求非演員在場(chǎng)內不要隨意走動(dòng)，文明觀(guān)看演出，不準大聲喧嘩或喝倒彩;不允許帶零食和危險物品進(jìn)入演出場(chǎng)地;
4、臨時(shí)性事務(wù)臨時(shí)安排的人員請積極配合，服從民警、保衛人員、安全工作人員的統一指揮，不得隨意進(jìn)后臺，輪到演出的班級必須提前到后臺準備;
5、保衛人員要始終保持各通道的暢通，認真配合警力協(xié)助，確保安全。演出結束后，要聽(tīng)從主持人的指揮，引導所有人員有序退場(chǎng)，并提示大家回家途中注意安全;
6、各班級利用幼兒園網(wǎng)站、QQ群、家委會(huì )等形式，做好活動(dòng)的相關(guān)事項告知，以得到家長(cháng)的配合與支持;
7、各節目負責人維持好演出秩序，看管好該區域幼兒的安全，保管好服裝道具，做好統計工作。
十、其它未盡事宜或突發(fā)性任務(wù)，需全園工作人員齊心協(xié)力，以確保演出安全及節目質(zhì)量。
幼兒園游戲方案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習肩上揮臂投物的動(dòng)作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展；
2、復習走平衡木、連跳的動(dòng)作技能；培養幼兒團結協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂(lè )《我最棒》《別看我只是一只羊》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習肩上揮臂投物的動(dòng)作，鍛煉手臂力量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒投擲的距離在4米以上。（標準目標：女孩3。5米；男孩4米）
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
徒手操（音樂(lè )：《我最棒》）
二、沙包游戲
1、自由探索沙包玩兒法；
2、小結沙包的玩兒法；
3、學(xué)習沙包投擲的方法：
x師分解動(dòng)作講解；
x幼兒空練；
x為幼兒提供沙包進(jìn)行練習；
x教師小結投擲正確姿勢；
x幼兒再次投擲沙包；
x提高難度，幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲；
三、游戲：《彈打灰太狼》
1、幼兒熱身演練；
2、教師講解游戲規則：
玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，分別站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)！”每隊立即跑出，走過(guò)30厘米的平衡木；連跳兩個(gè)25厘米高的輪胎；拿起沙包，向“灰太狼”投去。再從兩側直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，投去。再從兩側直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊尾。依次進(jìn)行，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。
規則：起跳時(shí)雙腳同時(shí)跳起；沒(méi)按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個(gè)沙包；接力的幼兒要拍到手后才能跑。
3、競賽分組。（美洋洋組、喜洋洋組）
第一次比賽；第二次終極賽。
四、教師小結。
五、放松練習；
�。ㄒ魳�(lè )：《別看我只是一只羊》）
幼兒園體育游戲活動(dòng)的方案四
活動(dòng)目標：
1、教幼兒練習鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性及靈敏性。
3、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(cháng)繩，布置成“樹(shù)林”；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程：
�、�、開(kāi)始部分
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的.模仿操。
�、�、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內容。
指導語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。
指導語(yǔ)：現在就請小兔試著(zhù)鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。
3、教師請嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著(zhù)頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
指導語(yǔ)：現在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。
�、�、結束部分
1、兔媽媽表?yè)P認真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
幼兒園游戲方案8
1、找寶寶
準備：
每位家長(cháng)自己準備一塊紗巾。
規則：
寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。
玩法：家長(cháng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè )聲起家長(cháng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂(lè )結束后家長(cháng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
2、奇妙的口袋
目標：
鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽(tīng)聲音邊點(diǎn)數的能力。
準備：
口袋一個(gè)，內裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋(píng)果、橘子等。
玩法：
1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸，說(shuō)一說(shuō)是啥。
2、家長(cháng)說(shuō)形狀，孩子摸出相應的物體。
3、家長(cháng)說(shuō)數量，孩子摸出相應數量的物體。
4、共同將食品擺放在盤(pán)子里，家長(cháng)引導孩子學(xué)習按一定的規律排放。
5、共同品嘗食物，邊吃邊說(shuō)食物形狀，數數有多少，吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。
3、小熊小熊沒(méi)有家
目標：
學(xué)會(huì )遵守游戲規則
準備：
小椅子五張
兒歌：
“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他�！�
玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì )念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開(kāi)始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說(shuō)到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由家長(cháng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(cháng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
4、給氣球娃娃戴帽子
目標：
培養孩子觀(guān)察比較物體數量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。
準備：
氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線(xiàn)。
玩法：
1、親子給氣球吹氣并用線(xiàn)綁好，孩子用彩筆在氣球上畫(huà)上眼睛、嘴等。
2、孩子說(shuō)說(shuō)氣球的.顏色、分別數數每種各有幾個(gè)。
3、請孩子試著(zhù)把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長(cháng)將熱水倒入杯中過(guò)二十秒后再把杯中水倒出來(lái)，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀(guān)察并說(shuō)出結果。（帽子戴住啦）
5、家長(cháng)引導孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數，氣球與帽子的個(gè)數的多少。
5、我們一起來(lái)套圈
目的：
培養幼兒手眼協(xié)調運動(dòng)的能力和對體育運動(dòng)的興趣。
準備：
呼拉圈15個(gè)（分五組，一組3個(gè)）
玩法：孩子站在起跑線(xiàn)上，發(fā)令后，孩子跑到墊子處，然后爬過(guò)墊子，再跑向呼拉圈處，拿一個(gè)呼拉圈迅速跑到家長(cháng)處，將呼拉圈套在家長(cháng)身上，然后再跑到呼拉圈處，再拿一個(gè)呼拉圈，將其套到家長(cháng)身上，直到3只呼拉圈套完為止，最后父親抱起孩子迅速跑回起點(diǎn)線(xiàn)，以快者為勝。規則：
1、幼兒爬墊子時(shí)，應雙手、雙膝著(zhù)地向前爬；
2、孩子一次只可拿一個(gè)呼拉圈，直到3只呼拉圈套完后方可返回。
6、做鬼臉
準備：硬幣，墊子
玩法：
1、每隊派出1名選手
2、要求該選手，臉向上，平躺在地
3、要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動(dòng)。在每個(gè)選手的鼻尖上放一枚小硬幣。
4、要求他們只能做鬼臉，使硬幣從鼻子上掉下來(lái)。
7、投沙包
準備： 小框6個(gè)，沙包6個(gè)
玩法：
1、幼兒站在起點(diǎn)處，爺爺奶奶站在終點(diǎn)處，之間距離5米。
2、當口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)始往爺爺奶奶手里的小筐子里投沙包，以進(jìn)筐的球數為準，每組6個(gè)沙包，哪隊進(jìn)沙包最多者為獲勝者。
3、比賽結果以框筐中的沙包數計算，多者為勝，爺爺奶奶不能過(guò)線(xiàn)。
8、運水忙
準備：
平衡木、水杯、玻璃瓶
玩法：
1、幼兒自己把兩個(gè)水杯盛滿(mǎn)水，從起點(diǎn)每手拿一個(gè)裝滿(mǎn)水的水杯走過(guò)平衡木。
2、把水杯交給爺爺奶奶，爺爺奶奶往里倒，來(lái)回運兩趟，誰(shuí)瓶子里的水最多獲勝。
3、幼兒運兩趟水，爺爺奶奶往瓶子里倒，瓶里水多者獲勝。
9、我給爺爺奶奶穿鞋子
準備：鞋子
玩法：
1、每個(gè)家庭由一名爺爺奶奶和一名幼兒參加。
2、首先讓幼兒認識爺爺奶奶的鞋子，然后讓爺爺奶奶將鞋子脫下后放入圓圈內。
3、老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內找出自己爺爺奶奶的鞋子，并幫爺爺奶奶穿好。
4、先穿好的為勝利者。
10、快樂(lè )貼貼貼
準備：貼畫(huà)、繩子
玩法：
1、孩子與爺爺奶奶一組，兩組便可開(kāi)始游戲。兩名爺爺奶奶分別背靠背被一條繩子套住，兩個(gè)幼兒分別站在爺爺奶奶對面的一條線(xiàn)后。
2、游戲開(kāi)始，每組爺爺奶奶使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方爺爺奶奶靠近自己孩子的線(xiàn)上時(shí)，孩子為爺爺奶奶臉上貼上貼畫(huà)，在規定時(shí)間內，哪位爺爺奶奶臉上的貼畫(huà)多，就為最后獲勝者。
3、當爺爺奶奶腳踩到線(xiàn)時(shí)，寶寶才可以貼。
4、貼畫(huà)只能貼在臉上。
5、小朋友不能超出線(xiàn)外。
幼兒園游戲方案9
游戲名稱(chēng)：
看誰(shuí)先拿到紅旗
游戲目標：
練習鉆、跑、平衡的動(dòng)作。
游戲準備：
拱形門(mén)兩個(gè)(直徑60厘米)，紅旗兩面，平衡木兩條。
游戲過(guò)程：
一、游戲準備，教師：現在我們來(lái)準備準備，等等做游戲了哦。(扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股)
二、交代游戲玩法，游戲規則：
1、游戲玩法：
幼兒分成人數相等的兩隊(或四隊)，站在起跑線(xiàn)后。
2、游戲開(kāi)始：教師發(fā)出口令后，各隊的.第一個(gè)幼兒向前跑去。鉆過(guò)"山洞"(拱門(mén))，走過(guò)"獨木橋"(平衡木)，繞過(guò)小紅旗后直接跑回，站在隊尾。當一個(gè)幼兒鉆過(guò)"山洞"后，第二個(gè)幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚(yú)貫地的進(jìn)行，直至最后一名幼兒走過(guò)"獨木橋"，把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊為勝。
3、游戲規則：
鉆"山洞"時(shí)不能碰拱形門(mén)，如門(mén)被碰倒，要扶起，放好再向前跑。
2走"獨木橋"時(shí)如摔下來(lái)，要排到隊尾重新過(guò)橋。
4、游戲注意事項：
平衡木要放平穩，注意安全保護。
三、進(jìn)行游戲。
現在我們就來(lái)玩游戲吧，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行快樂(lè )的游戲
幼兒園游戲方案10
沐和煦陽(yáng)光，游歷史長(cháng)河
設計意圖：杭州歷史博物館位于吳山山麓，是展示城市整體歷史文化和鄉土風(fēng)貌的大型博物館，館內陳列了杭州從五千多年前的新石器時(shí)代到近代的各類(lèi)文物和作品。其中還有從古到今的名人畫(huà)像和照片，有蘇東坡，于謙，畢升、沈括、錢(qián)學(xué)森等等，他們?yōu)楹贾葑龀隽撕芏嗟呢暙I。為了讓孩子們更加了解自己生活的這座美麗城市和它悠久的人文歷史，因此
我們組織了題為“沐和煦陽(yáng)光，游歷史長(cháng)河”的親子活動(dòng)。
目標：對參觀(guān)活動(dòng)感興趣，了解自己喜歡的名人故事。
準備：相機
對象：活動(dòng)由教師發(fā)起，家長(cháng)自愿報名。
地點(diǎn)：杭州歷史博物館
玩法：
1、家長(cháng)、幼兒、和老師在歷史博物館講解員的帶領(lǐng)下參觀(guān)博物館，家長(cháng)注意引導幼兒重點(diǎn)了解杭州歷史上一些名人，了解他們?yōu)楹贾葑龀瞿男┴暙I。
2、尋找自己最喜歡的名人故事，主動(dòng)了解。
3、游戲：猜猜我是誰(shuí)。參觀(guān)結束后，請孩子們相繼用肢體動(dòng)作（可邀請父母配合），模仿自己最喜歡的'名人的事跡，讓其他家庭猜，比比誰(shuí)模仿的最像。
幼兒園游戲方案11
一：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月30日（星期日）
早上8：30―10：00（1小時(shí)30分鐘）
目的活動(dòng)：
促進(jìn)幼兒與家長(cháng)之間的密切配合，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)場(chǎng)白：
生命在于運動(dòng)！在這快樂(lè )的日子里，我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運動(dòng)會(huì )。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來(lái)了這么一群大朋友。小朋友，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？（對了，他們就是我們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)！在比賽的開(kāi)始，先讓我們一起來(lái)為自己加加油吧�。ü臍鈩荩汉俸俸�，我最棒�。┛磥�(lái)小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。
二：下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節。
1、游戲名稱(chēng)：活板橋
游戲玩法：
游戲分兩對比賽，每隊相同人數.
每個(gè)家庭兩塊紙板，家長(cháng)移動(dòng)紙板，幼兒交替在板上跳，繞過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)再和家長(cháng)一起跑回原地，最快送完為獲勝者.
游戲規則：
前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。
2、二人三足
游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線(xiàn)后，聽(tīng)到口令，一起跑向終點(diǎn)，然后返回，先返回終點(diǎn)的'為勝利者。
3、游戲名稱(chēng)：踩氣球。
游戲玩法：
家長(cháng)背著(zhù)孩子為一組，家長(cháng)腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
4、小樹(shù)熊
幼兒抱在家長(cháng)的腳上，用繩子捆好，站在起跑線(xiàn)上，聽(tīng)到口令，家長(cháng)和孩子一起跑，繞過(guò)彎處，接著(zhù)往回跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。
5、打保齡球
游戲準備：礦泉水瓶2個(gè)，球2個(gè)
游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長(cháng)跑回起點(diǎn)就算A。
6、運西瓜
游戲準備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂(lè )瓶5個(gè)。
游戲玩法：媽媽?zhuān)ò职郑┡c幼兒在指定的地位，兩人拿著(zhù)棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著(zhù)西瓜球繞過(guò)汽水瓶然后沿路返回，誰(shuí)最快回來(lái)的那組為勝。
7、袋鼠跳
游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著(zhù)米袋扮鼠跳到轉彎處，然后同家長(cháng)一起走回來(lái)，先到的為勝利者。
8、推小球
家長(cháng)把球推到轉變彎處，然后幼兒把球推回起點(diǎn)就算勝利者。
9、夾球跑
游戲玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(cháng)。家長(cháng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續走。
10.快樂(lè )一家人
游戲規則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導投中1個(gè)后，爸爸媽媽孩子返回，以先返回到起跑線(xiàn)者為勝。
三：結束語(yǔ)指導
在歡樂(lè )的氛圍中，我們的活動(dòng)也該結束了。通過(guò)這次親子運動(dòng)會(huì )，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說(shuō)“小朋友真棒！大朋友更棒！”其實(shí)比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂(lè )，最后祝小朋友們健康成長(cháng)，祝我們的家長(cháng)朋友們家庭幸福、永遠快樂(lè )！
幼兒園游戲方案12
1、游戲：照相
玩法：老師指著(zhù)黑板的字，或手拿字卡，請小朋友給xx字寶寶照相，小朋友做照相狀"咔嚓"一下。
2、游戲：踩地雷
玩法：請一個(gè)小組上臺面向黑板，老師或一個(gè)學(xué)生在一疊課文生字卡里任意抽出兩個(gè)或三個(gè)生字，展示給臺下的同學(xué)看作為地雷，注意制止臺下學(xué)生念出讀音，然后放回生字卡里面。面對黑板的同學(xué)來(lái)到生字卡前，輪流抽出其中一個(gè)生字，問(wèn)臺下的同學(xué)："地雷是＊嗎？"抽不中的，臺下的學(xué)生就回答："地雷不是＊。"抽中了，學(xué)生就齊聲說(shuō)："地雷就是＊，轟��！"踩上地雷的同學(xué)回到座位。臺上的同學(xué)繼續抽讀生字，直到把所有的地雷找出來(lái)為止。這個(gè)游戲可以集體玩，也可以在小組里玩。學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中不斷地開(kāi)口讀各個(gè)生字，認識生字。
3、游戲：抽大獎
玩法：玩法跟踩地雷一樣，只不過(guò)把"踩地雷"更名為"抽大獎"，學(xué)生讀出了作為"大獎"的'生字時(shí)，臺下的學(xué)生就會(huì )說(shuō)："大獎就是＊"。玩的時(shí)候可以?xún)蓚�(gè)小組同時(shí)上場(chǎng)，抽到大獎的同學(xué)可以為小組加分作為獎勵。
4、游戲：鉆山洞
玩法：這游戲適合集體來(lái)玩。老師和一個(gè)同學(xué)手拉手做一坐拱橋，組成一個(gè)山洞。請一個(gè)小組上臺，隨意拿出一個(gè)生字卡大聲念出來(lái)。臺下的同學(xué)跟著(zhù)讀，讀完再說(shuō)請進(jìn)。老師和同學(xué)組成的山洞就會(huì )拱起來(lái)，該同學(xué)可以高高興興地過(guò)山洞。如果鉆山洞的同學(xué)念錯了，臺下的同學(xué)說(shuō)："讀錯了，該讀＊。""山洞"就會(huì )放低來(lái)，該同學(xué)就要鉆過(guò)去。該游戲也可以?xún)蓚�(gè)小組同時(shí)上臺玩。
5、游戲：剪刀石頭布
玩法：這是學(xué)生很喜歡的一個(gè)游戲，一般以?xún)蓚�(gè)人玩為宜。玩的時(shí)候，學(xué)生一邊猜拳，一邊隨著(zhù)猜拳的節奏讀生字，猜贏(yíng)的學(xué)生當小老師，教另一個(gè)同學(xué)再讀一次或者用這個(gè)生字組一個(gè)詞。
6、游戲：飛行棋
玩法：把生字卡擺成"長(cháng)龍"，兩個(gè)學(xué)生拋色子，拋出的數字是多少，就順著(zhù)"長(cháng)龍"讀幾個(gè)生字，讀到不會(huì )的字停飛一次。如果小組玩，可以多擺一副生字卡。
7、游戲：魔法變變變
玩法：這是由新字引出舊的生字的一個(gè)復習方法。一般集體進(jìn)行。如學(xué)到"本"字，學(xué)生可以說(shuō)，去掉一橫變成"木"，加上單人旁變成"體"等，老師把學(xué)生變出來(lái)的字也板書(shū)到新的生字旁邊作為比較，學(xué)生能變出很多學(xué)過(guò)或者自學(xué)學(xué)會(huì )的生字出來(lái)。
8、游戲：讀字爬山
玩法：把生字擺成金字塔的形狀，學(xué)生可以在小組里選代表來(lái)"爬山"。從底座生字讀起，每讀一層爬一層，讀到有生字不會(huì )讀的那一層，就畫(huà)一面小紅旗，看看哪一組爬得最高。
9、游戲：貓捉老鼠
玩法：這游戲可以?xún)蓚�(gè)小朋友玩，也可以小組里玩。一名學(xué)生隨意擺出幾個(gè)生字，先給時(shí)間給其他同學(xué)認一認，讀一讀，等同學(xué)閉上眼睛后再隨意抽走一個(gè)，讓同學(xué)回憶抽走了哪一個(gè)字，猜出來(lái)就是貓捉到老鼠了，把那個(gè)生字獎給能回憶起來(lái)的同學(xué)。
幼兒園游戲方案13
目標：
主動(dòng)積極地參與開(kāi)盒子、送禮物的活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
材料：
1.師生共同收集大小不一、開(kāi)啟方法不一的`各式盒子。
2.禮物若干：玩具戒指、玩具項鏈、墨鏡、糖果、玩具剃須刀等(分別裝在各種盒子里)�；顒�(dòng)室一角貼上爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒自取一個(gè)盒子想辦法打開(kāi)，并拿出其中的禮物。
2.看看這個(gè)禮物應該送給誰(shuí)，就送到誰(shuí)的面前，并說(shuō)：“某某，我把---送給你�！比缓蟀押凶由w起來(lái)。
3.爭取把每一個(gè)盒子都開(kāi)一開(kāi)，送一送禮物。
幼兒園游戲方案14
一、活動(dòng)背景:幼兒園管理
萬(wàn)圣節流傳至今，現在來(lái)說(shuō)是孩子們以及年輕人的化妝舞會(huì )的節日，它已經(jīng)沒(méi)有了之前的宗教的迷信色彩，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗游戲的快樂(lè )，結合我們三之三英語(yǔ)情景特色，策劃此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1.讓幼兒初步的了解國際的文化色彩以及感受異國的節日氣氛
2.讓孩子在這種特殊的情景中去學(xué)英文，說(shuō)英文
三、活動(dòng)前期的教學(xué)準備
下星期圍繞萬(wàn)圣節的活動(dòng)展開(kāi)英文教學(xué)活動(dòng)，特有的關(guān)鍵詞。
活動(dòng)前期的情景準備
由各班的教師布置，創(chuàng )設各班的萬(wàn)圣節環(huán)境(因為我相信每個(gè)班級肯定有屬于自己的班級文化，所以的是每個(gè)班都有自己的亮點(diǎn)情景)
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年10月28日
五活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大操場(chǎng)
六、活動(dòng)準備:
成品:的能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )購置一些奇裝異服(教師人手一套)
闖關(guān)卡
班級教師制作一面屬于你們班的小旗幟，這樣在人群紛雜的活動(dòng)中以最短的`時(shí)間號召到家長(cháng)和小朋友。闖關(guān)卡(聯(lián)系愿意與本園萬(wàn)圣節活動(dòng)中—游街討糖的商家)
七、活動(dòng)過(guò)程:
一)拍照留念時(shí)間段(14:30---14:55)預計25分鐘
二)群魔亂舞的時(shí)間段(15:00開(kāi)始主持人開(kāi)始熱場(chǎng)15:05開(kāi)始)預計5分鐘
展示方式:以班級為單位在本班老師的帶領(lǐng)下按照不同的排列方式展示
三)闖關(guān)游戲(15:10開(kāi)始)預計分鐘(50分鐘)
關(guān)卡名稱(chēng)游戲道具及游戲規則注意事項
關(guān)卡1:咬糖果(***)
負責教師:***改良自傳統萬(wàn)圣節游戲”咬蘋(píng)果”
1.將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚(yú)線(xiàn)或毛線(xiàn)
2.請家長(cháng)抱著(zhù)小朋友將在天上的糖果咬下來(lái)
3.30秒，咬到就算過(guò)關(guān)，咬到的糖果就送給小朋友糖果必須準備多一些，關(guān)主必須隨時(shí)補充糖果
關(guān)卡2:南瓜沙包(愛(ài)因斯坦A)
負責教師:***
1.用硬紙板作成一個(gè)大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個(gè)大洞
2.準備幾個(gè)沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。
3.一位小朋友限丟3次，只要沙包穿過(guò)其中一個(gè)洞，即可過(guò)關(guān)
關(guān)卡3:小貓釣魚(yú)(愛(ài)因斯坦B)
負責教師:***用積木圍成一大一小的兩個(gè)圈圈作為魚(yú)池，并提供制作的金魚(yú)與魚(yú)竿，請家長(cháng)在大魚(yú)池，幼兒在成小魚(yú)池里進(jìn)行釣魚(yú)比賽(釣魚(yú)難度不一樣，家長(cháng)可用鉤子做的魚(yú)竿，幼兒可用磁鐵魚(yú)竿)在規定的時(shí)間內看誰(shuí)釣得多。
關(guān)卡4:恐怖箱(愛(ài)迪生A)
負責教師:***
1.準備一個(gè)恐怖箱，里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是惡心的海參、水球…等有觸感的東西
2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過(guò)關(guān)。(注意：有些孩子不愿意摸的，不要太勉強，以免嚇到他們)
3.記得準備擦手紙
幼兒園游戲方案15
在活動(dòng)中孩子通過(guò)視頻、詩(shī)歌、故事的方式，了解并掌握有關(guān)秋分的由來(lái)、氣候特點(diǎn)、節氣習俗的知識。
不僅如此孩子們還用自己喜歡的彩筆將雞蛋進(jìn)行了裝飾，一起體驗了稱(chēng)之為“中國習俗”的“豎蛋游戲”。
不過(guò)其玩法卻簡(jiǎn)單易行且富有趣味：選擇一個(gè)光滑勻稱(chēng)，用剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把雞蛋豎起來(lái)。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。秋分也是豎蛋游戲的最佳時(shí)光，故有“秋分到，蛋兒俏”的說(shuō)法哦!
豎蛋攻略
方法一：挑雞蛋
首先要挑選一頭大一頭小的雞蛋，立蛋時(shí)將大頭朝下，這樣重心會(huì )比較低，就像不倒翁一樣，容易保持平衡。
方法二：尋找支持面
雞蛋的表面其實(shí)是高低不平的，有許多突起的“小山”，“山”高0.03毫米左右，山峰之間的距離在0.5毫米～0.8毫米。根據三點(diǎn)確定一個(gè)平面的道理，只要找到三個(gè)合適的“小山”支點(diǎn)，就能使雞蛋豎立起來(lái)了。
方法三：手要穩
由于生雞蛋里的蛋黃位置也會(huì )影響雞蛋的站立情況，所以立雞蛋的手要盡量保持不動(dòng)，讓蛋黃可以慢慢沉淀到雞蛋下部，這樣重心就能足夠低，使雞蛋保持平衡。
秋分豎蛋原理：
網(wǎng)絡(luò )上流傳著(zhù)這樣的`說(shuō)法：一是秋分是南北半球晝夜平分的日子，呈66.5度傾斜的地球地軸與地球日公轉的軌道平面處于一種力的相對平衡狀態(tài)，有利于豎蛋;二是秋分正值秋季的中間，不冷不熱，花紅草綠，人心舒暢，思維敏捷，動(dòng)作利索，也易于豎蛋成功。
但有專(zhuān)家認為這是純粹的技巧問(wèn)題，與秋分無(wú)關(guān)。雞蛋可以在一年中的任何一天豎立起來(lái)，而且立穩的雞蛋在沒(méi)有外界干擾的情況下，可以保持十幾天不倒。有的認為是雞蛋殼表面并不光滑，只要找到適當的3個(gè)表面顆粒，就能像底盤(pán)一樣托起整個(gè)蛋。
根據經(jīng)驗，應這樣“秋分豎蛋”：雞蛋的表面其實(shí)是高低不平的，有許多突起的“小山”，“山”高0.03毫米左右，山峰之間的距離在0.5毫米～0.8毫米。根據三點(diǎn)確定一個(gè)平面的道理，只要找到三個(gè)合適的“小山”支點(diǎn)，就能使雞蛋豎立起來(lái)了。此外，生下后4～5天的雞蛋，由于蛋黃素帶松弛，蛋黃下沉，重心下降，更有利于雞蛋的豎立。
秋分豎蛋要點(diǎn)：
要點(diǎn)一：挑雞蛋
首先要挑選一頭大一頭小的雞蛋，立蛋時(shí)將大頭朝下，這樣重心會(huì )比較低，就像不倒翁一樣，容易保持平衡。
要點(diǎn)二：尋找支持面
找到合適的支持面，做一個(gè)小實(shí)驗，在桌面上涂上印泥，再把雞蛋立在涂有印泥的桌面，就可以發(fā)現，能立住的雞蛋，底部會(huì )有一個(gè)肉眼很難看清的平面，一旦重力作用線(xiàn)能經(jīng)過(guò)這個(gè)平面，雞蛋就能站立起來(lái)。
要點(diǎn)三：手要穩
由于生雞蛋里的蛋黃位置也會(huì )影響雞蛋的站立情況，所以立雞蛋的手要盡量保持不動(dòng)，讓蛋黃可以慢慢沉淀到雞蛋下部，這樣重心就能足夠低，使雞蛋保持平衡。
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