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幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)背景：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內容，他們會(huì )樂(lè )于參與，樂(lè )于嘗試。針對小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng )設了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線(xiàn)的練習，以“彩帶跳舞”為線(xiàn)索，組成了由“感受――體驗――參與表現”的一系列藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂(lè )地參與活動(dòng)。
二、過(guò)程實(shí)錄：
（一） 活動(dòng)目標。
1.結合游戲引導幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.大膽作畫(huà)，互相合作的能力。
（二） 活動(dòng)準備。
1.彩帶人手一條，貼有小魚(yú)的大、小畫(huà)紙若干、音樂(lè )磁帶。
（三） 活動(dòng)過(guò)程。
1.通過(guò)游戲，讓幼兒體驗快樂(lè )，激發(fā)興趣。
�。�1）教師在音樂(lè )中手持彩帶跳舞。
師：今天，我來(lái)跳個(gè)舞吧！
(優(yōu)美的音樂(lè )，教師的舞蹈和舞動(dòng)的彩帶，使孩子們的視線(xiàn)立刻集中到老師的身上，自然地引入活動(dòng)。)
�。�2）與幼兒一起手持彩帶，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線(xiàn)。
師：我跳得舞怎樣？
(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)
(孩子們對彩帶充滿(mǎn)了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺(jué)，體現幼兒對游戲的迫切性.)
2.觀(guān)察曲線(xiàn)的畫(huà)法。
�。�1）引導幼兒再次跟著(zhù)音樂(lè )邊舞動(dòng)彩帶，邊觀(guān)察曲線(xiàn)。
師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀(guān)察，你的彩帶是怎樣跳舞的？
�。ㄔ俅蔚挠螒�，使幼兒又興奮起來(lái)，老師明確的提出了目的，為下一個(gè)環(huán)節作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線(xiàn)停留在彩帶上，激發(fā)了幼兒觀(guān)察的興趣。）
�。�2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
師：小朋友們都仔細觀(guān)察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？
(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲(chóng)....)
(幼兒展開(kāi)了積極的討論，都想把自己觀(guān)察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后，自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同的曲線(xiàn)，這樣，加深了幼兒對曲線(xiàn)的.認識。)
�。�3）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。
師：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲(chóng)子一樣的。
幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)。
幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。
幼：我的彩帶像波浪，曲曲長(cháng)長(cháng)的。
……
幼兒每說(shuō)出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫(huà)曲線(xiàn)等。
(通過(guò)同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見(jiàn)，大膽地說(shuō)出來(lái)，伴以游戲，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線(xiàn)的認識及了解，使幼兒樂(lè )于參與，積極表現。)
3.在游戲情景中作畫(huà)。
�。�1） 出示活動(dòng)教具，以小魚(yú)口吻引出游戲情景。
師：想請你們幫個(gè)忙，在池塘里畫(huà)上清清的河水、長(cháng)長(cháng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，好嗎？（提供大、小不同的畫(huà)紙，孩子按要求選擇。）
(孩子們觀(guān)察準備的畫(huà)紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚(yú)，引著(zhù)幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗的各種曲線(xiàn)表現在畫(huà)紙上。有的小朋友畫(huà)了一張，又畫(huà)了一張.)
�。�2）引導幼兒觀(guān)察自己畫(huà)的曲線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。
�。ń處熢谶@里提供了一個(gè)說(shuō)的環(huán)節，讓幼兒充分表達了自己所畫(huà)的曲線(xiàn)的含義，小朋友們都搶著(zhù)發(fā)言，學(xué)習興趣很濃，幼兒積極性很高，又發(fā)展了幼兒的想象力。）
4、 活動(dòng)結束。
請小朋友以小魚(yú)的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。
(這一環(huán)節符合小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評作品的活動(dòng)，但幼兒不是以評價(jià)者的身份，而是以小魚(yú)的身份，讓每個(gè)幼兒都能積極參與。)
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)準備
1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖2、一條臟毛巾活動(dòng)流程一、開(kāi)始部分：用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習洗手的愿望老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說(shuō)："有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"提問(wèn)：1、誰(shuí)在哭啊?2、毛巾為什么哭?3、怎樣讓毛巾不哭?
二、基本部分：
1、孩子自由討論，教師小結點(diǎn)名主題《洗洗手》
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的步驟。師：既然洗手這么重要，那我們應該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過(guò)了，現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么樣洗手的呢?
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒根據出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導。
5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進(jìn)行排序，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經(jīng)會(huì )正確的洗手順序了，那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開(kāi)始吧!
6、洗手時(shí)注意的問(wèn)題。請幼兒討論后在個(gè)別回答。我的創(chuàng )新活動(dòng)流程師：我們都已經(jīng)會(huì )正確的洗手過(guò)程了，但是在洗手的時(shí)候我們應該注意些什么呢?你們知道嗎?現在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦師：剛剛你們說(shuō)的都很好，在幼兒園里洗手時(shí)我們要注意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節約用水，對嗎?
三、結束部分：小結。
師：好了，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì )如何洗手，了解到洗手時(shí)應注意的事項，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說(shuō)的.去做，做一個(gè)講衛生的好孩子，好嗎?
小結及反思本節課開(kāi)始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開(kāi)始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見(jiàn)同伴認真的把手洗干凈。通過(guò)本節課的學(xué)習我覺(jué)得效果還行，比賽這一環(huán)節很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節約用水。
課后反思
略
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案3
設計意圖
小木偶以其獨特的表現形式，深深吸引了小班幼兒。平時(shí)，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協(xié)調能力較弱，與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動(dòng)前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區，引導孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細繩連接上竹筷�；顒�(dòng)中．幼兒兩人一個(gè)木偶，通過(guò)操作竹筷創(chuàng )作出木偶的不同動(dòng)作造型，這樣，活動(dòng)起來(lái)的木偶人，才更形象可愛(ài)，更為孩子們所喜歡�；顒�(dòng)后仍可放于區域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現出區域活動(dòng)與集體教育活動(dòng)相互依存，促進(jìn)活動(dòng)的深入發(fā)展。
活動(dòng)目標
1．能操作出小木偶人的不同動(dòng)作，并用語(yǔ)言講述出來(lái)。
2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
3．培養幼兒的合作精神。
活動(dòng)準備
1．用硬紙板自制木偶若干個(gè)。音樂(lè )《學(xué)做解放軍》（原唱、節奏變慢帶唱詞、純伴奏）《雨中漫步》。
2．帶幕布的架子三個(gè)、展板兩張、噴壺一個(gè)、大手電兩個(gè)、桌子一張、喇叭、照相機、攝像機等。
活動(dòng)過(guò)程
觀(guān)看木偶表演，感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣
1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》進(jìn)入活動(dòng)室。
師：“小朋友們做得真好，現在休息一會(huì )兒，老師獎勵你們看一場(chǎng)戲�！�
2．欣賞木偶表演。
兩個(gè)老師在幕后操作木偶，隨音樂(lè )《學(xué)做解放軍》表演一遍。
師：“是誰(shuí)在演戲呀？”
“這個(gè)人物是用竹筷操作著(zhù)活動(dòng)的，我們叫他木偶人�！�
�。ㄔu析：幕后的兩個(gè)老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動(dòng)作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時(shí)的示范潤物無(wú)聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。）
了解木偶的結構及其操作方法
1．師：“小木偶為什么會(huì )動(dòng)呢？”引導幼兒觀(guān)察木偶的四肢關(guān)節是用螺絲連著(zhù)的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動(dòng)起來(lái)。
教師簡(jiǎn)單操作，讓幼兒觀(guān)察木偶的四肢是如何活動(dòng)的。
2．請兩個(gè)幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡(jiǎn)單動(dòng)作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。
�。ㄔu析：兩個(gè)幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的.的指令性動(dòng)作，讓其他幼兒既觀(guān)察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。）
幼兒練習操作
1．兩個(gè)幼兒一組，自選一個(gè)木偶，拿好竹筷，和小木偶面對面站好。
2．幼兒根據教師的指令性動(dòng)作操作木偶。
�。�1）舉手、擺手、踢腿、彎腰等。
�。�2）師：“現在，小木偶要學(xué)解放軍做動(dòng)作了：吹號、敬禮、走、打鼓、開(kāi)槍……”教師對幼兒的操作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，特別提醒幼兒兩個(gè)人要注意配合。幼兒通過(guò)觀(guān)察攝像機投到大屏幕上的同伴的操作，達到互相學(xué)習的目的。如打鼓的動(dòng)作，可以?xún)芍皇滞瑫r(shí)打，也可以交替打。
�。ㄔu析：此環(huán)節，幼兒可根據自己做“學(xué)做解放軍”時(shí)的動(dòng)作，進(jìn)行木偶的操作。模仿性的動(dòng)作練習，既可以滿(mǎn)足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據簡(jiǎn)單的要求，有目的性地玩，初步學(xué)習操作的方法，練習兩人合作。）
3．木偶隨音樂(lè )《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。
第一遍，教師清唱《學(xué)做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應的動(dòng)作。第二遍，播放節奏變慢的歌曲，幼兒操作動(dòng)作。
�。ㄔu析：此環(huán)節，可使幼兒初步體驗到成功感。音樂(lè )節奏放慢，可以使幼兒更好地操作。）
4．創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1）師：“解放軍還會(huì )做什么事情呢？”請幼兒說(shuō)出或做出一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒操作出來(lái)。
�。ㄔu析：此環(huán)節從模仿到創(chuàng )編，幼兒可以根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )編．如開(kāi)炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調動(dòng)幼兒的創(chuàng )造性思維。）
�。�2）比賽。教師數數“一、二、三，停！”讓幼兒創(chuàng )編出木偶人的一個(gè)動(dòng)作，并講給大家聽(tīng)。
�。�3）隨伴奏音樂(lè )操作木偶做一遍動(dòng)作，可把自己創(chuàng )編的動(dòng)作表演出來(lái)。
�。ㄔu析：純伴奏音樂(lè )．利于幼兒操作創(chuàng )編的動(dòng)作。）
木偶戲表演“學(xué)做解放軍”
師：“你們的小木偶做的動(dòng)作真棒！現在木偶戲又要開(kāi)始了�！�
播放音樂(lè )《學(xué)做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀(guān)看，依次進(jìn)行�？筛鶕變旱牟煌芰�，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。
�。ㄔu析：讓每個(gè)幼兒都有表現的機會(huì )，充分體驗表演的樂(lè )趣及成功感。）
魔術(shù)：留影
1．師：“小木偶們做了這么多可愛(ài)的動(dòng)作，可是都沒(méi)有留下來(lái)，多可惜呀！現在，我們一起來(lái)變魔術(shù)，給他們留個(gè)影吧�！�
幼兒用小木偶在展板上擺出動(dòng)作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。
�。ㄔu析：噴灑顏料后拿走木偶，出現的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗到了神奇感。）
2．欣賞講評。
教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞展板上的留影，說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小木偶留影的動(dòng)作，并拍照留念。
�。ㄔu析：即時(shí)拍照，留住幼兒的精彩瞬間。）
活動(dòng)反思
1．活潑新穎的教學(xué)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性
本次活動(dòng)，所使用的教具是可以自由操作的生動(dòng)可愛(ài)的小木偶，幼兒可以手拿竹筷親自操作，指揮木偶活動(dòng)，就像自己在表演木偶戲一樣，孩子們感到新鮮有趣，積極性非常高。創(chuàng )編操作的動(dòng)作結合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行，除了能操作出《學(xué)做解放軍》里規定的動(dòng)作外，打拳、開(kāi)炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創(chuàng )編之列。整個(gè)活動(dòng)，以孩子們喜愛(ài)的節奏感強的歌曲《學(xué)做解放軍》貫穿始終，美術(shù)活動(dòng)與音樂(lè )、舞蹈的有機結合，引導孩子在活動(dòng)中充分感受美、表現美、創(chuàng )造美。
2．層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節，引導孩子在合作中體驗操作的樂(lè )趣
在操作木偶表演動(dòng)作時(shí)，兩個(gè)幼兒共同操作一個(gè)木偶，開(kāi)始時(shí)，幼兒只管自己，想到什么動(dòng)作便操作出來(lái)，不顧同伴的操作。等看到整個(gè)木偶的動(dòng)作不協(xié)調時(shí)，便意識到問(wèn)題的存在，嘗試著(zhù)兩個(gè)人合作�；蜃约焊恼�，或幫同伴改正。在創(chuàng )作環(huán)節，幼兒還能做到兩個(gè)人先商量一下操作什么動(dòng)作，然后一起進(jìn)行，在尋找解決問(wèn)題的策略時(shí)，合作意識自然形成。
本次活動(dòng)，從觀(guān)察欣賞，到模仿操作，再到自己創(chuàng )作，所使用的音樂(lè )也從帶唱詞到純伴奏，便于孩子們自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng )編。整個(gè)過(guò)程從易到難．層層遞進(jìn)，引導孩子在合作中體驗操作木偶的樂(lè )趣。
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標：
1．大膽運用毛筆畫(huà)荷花、荷葉，表現自己心目中的“荷塘月色”。
2．嘗試合作繪畫(huà)，運用簡(jiǎn)單的色彩表現豐富的畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：
顏料、毛筆、畫(huà)好底色的鉛畫(huà)紙，荷花圖片（課件）及實(shí)物若干，抹布，背景音樂(lè )《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“荷塘”，引起興趣
1．進(jìn)入活動(dòng)室，欣賞場(chǎng)地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。
2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽(yáng)曬蔫了。荷花池里卻綻放了無(wú)數艷麗的花朵。荷花不怕太陽(yáng)，越開(kāi)越大，粉粉的'，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來(lái)了�！保ㄐ蕾p荷花課件）
二、操作演示
1．展示作畫(huà)工具：鉛畫(huà)紙、毛筆、顏料。
2．教師示范。
重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現花瓣，一片片花瓣組合，畫(huà)出荷花。換細筆，蘸綠色畫(huà)莖；大毛筆蘸綠色畫(huà)荷葉，荷葉要畫(huà)大些。
三、引導幼兒操作
師：荷花池開(kāi)了很多的荷花，小朋友來(lái)不及畫(huà)了，那么就要找好朋友一起，團結合作，一起完成。有的小朋友畫(huà)荷花，有的畫(huà)荷葉。
四、幼兒操作
1．分組、分工，合作進(jìn)行。
2．注意畫(huà)面的布局，要充實(shí)些。
重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。
五、展示作品
將作品布置在背景簾上，播放背景音樂(lè )，互相欣賞�！昂妹赖暮商�，連月亮也陶醉了�！保ǔ鍪驹铝两叹撸�
說(shuō)明：毛筆作畫(huà)對于小班孩子來(lái)說(shuō)，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡(jiǎn)單地表現荷花、荷葉，讓畫(huà)面充實(shí)、優(yōu)美，領(lǐng)略的就是這樣的一個(gè)畫(huà)面結構和色彩合成，體驗創(chuàng )作的愉悅，體會(huì )荷塘月色的美好意境。
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)出半圓形的蘑菇蓋，并畫(huà)出長(cháng)短、粗細不同形狀的蘑菇柄。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色為每個(gè)蘑菇涂色。
活動(dòng)準備：蘑菇實(shí)物圖片。幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)猜謎，導入課題。
謎面：小小一花傘，落入樹(shù)林中；要是撐開(kāi)來(lái)，再也收不攏。（謎底：蘑菇）
2、出示蘑菇實(shí)物圖片供幼兒欣賞。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)蘑菇的形態(tài)、大小及顏色有什么不同之處。
�。�2）小結：蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形，有大有小，上面還有一些漂亮的圖案，五顏六色的；蘑菇柄有粗有細、有長(cháng)有短。
3、示范并講解繪畫(huà)步驟。
�。�1）先畫(huà)半圓形的蘑菇蓋，有的蘑菇大，有的`小，再在蘑菇蓋下面畫(huà)上蘑菇柄，要畫(huà)得有長(cháng)有短、有粗有細。
�。�2）與幼兒一起看幼兒操作材料。
提問(wèn)：你想在蘑菇蓋上面畫(huà)什么樣的花紋？涂什么顏色？
教師：用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條（如直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)等）和圖案（如圓形、三角形、方形等）裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色，最后在空白處涂上底色。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。�1）蘑菇要畫(huà)得有大有小，不要排列得很整齊。
�。�2）提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些，底色可以選擇兩種接近的顏色混合涂滿(mǎn)。
5、評價(jià)活動(dòng)
展示作品，請全體幼兒欣賞，說(shuō)所小朋友都畫(huà)出了哪些形狀的蘑菇，誰(shuí)裝飾的蘑菇蓋很漂亮，誰(shuí)的搭配顏色很鮮艷。教師對幼兒的評價(jià)加以小結。
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)體驗成功的快樂(lè )，培養對美術(shù)的興趣。
2、學(xué)習畫(huà)一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎上添畫(huà)成小雞。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫(huà)棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫(huà)棒。隨音樂(lè )《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內坐下來(lái)。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢？哪只母雞能干，用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋。
其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們去找個(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀？音樂(lè )四遍，幼兒隨音樂(lè )自由畫(huà)蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣？
3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。（音樂(lè )時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。）我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢？（音樂(lè )四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞。）
4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛(ài)吃什么食物，我們給它添畫(huà)上去。
5、我們真能干，不僅會(huì )生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的'母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前，我應該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應該隨即的強調一下拿畫(huà)筆的正確姿勢，每一個(gè)細節都要注意到，下次活動(dòng)中應該更加的細心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí)，我不但注意指導個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案7
設計意圖：
冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛(ài)運動(dòng)。小班年齡段幼兒特別喜歡爬，在平時(shí)的日常生活中，大多數家長(cháng)會(huì )因為衛生和安全問(wèn)題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運動(dòng)，鍛煉手膝著(zhù)地、自然協(xié)調地向前爬，學(xué)會(huì )躲閃爬，嘗試倒退爬，滿(mǎn)足孩子們冬天運動(dòng)的需要，我設計了本活動(dòng)《老虎斗》。
活動(dòng)名稱(chēng)：老虎斗
活動(dòng)目標：
1、初步了解老虎的外形及生活習性，知道冬天多做運動(dòng)可以暖和身體。
2、練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。
3、能遵守游戲規則，體驗集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：老虎頭飾若干(和幼兒人數相同)，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來(lái)與幼兒人數相同)，游戲音樂(lè )(歡快音樂(lè )和緊張音樂(lè ))，舒緩音樂(lè )。經(jīng)驗準備：對老虎的有關(guān)知識有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)大老虎嗎?(見(jiàn)過(guò)或沒(méi)見(jiàn)過(guò))。在哪里見(jiàn)過(guò)?(在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)，在書(shū)上見(jiàn)過(guò)，在電視上見(jiàn)過(guò)……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說(shuō)一說(shuō)。)小朋友說(shuō)得真好!大老虎最威風(fēng)了，小朋友想當老虎嗎?今天我們來(lái)玩《斗老虎》的游戲，請小朋友來(lái)當大老虎，好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎。)
2、熱身運動(dòng)：
師：小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著(zhù)小手動(dòng)一動(dòng)吧!做手指動(dòng)物模仿操：
一個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。
兩個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。
三個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。
四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。
五個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。
3、自由練習手膝著(zhù)地自然、協(xié)調地向前爬，躲閃爬，后退爬。
(1)師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來(lái)攻擊時(shí)，我們該怎么辦呢?(請幼兒示范，引導幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來(lái)咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范，引導幼兒練習后退爬。)
(2)師：現在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽(tīng)到歡快音樂(lè )，虎寶寶們自由爬行，聽(tīng)到緊張的音樂(lè )，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!
(3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以比賽了。
4、交代游戲規則，玩游戲《老虎斗》。
玩法：將紅尾巴老虎和藍尾巴老虎分成兩組，聽(tīng)口令開(kāi)始揪尾巴。誰(shuí)將對方的.尾巴先揪完，誰(shuí)獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時(shí)，小老虎可以在一定范圍內躲閃爬，倒退爬。)播放游戲音樂(lè )，幼兒游戲。
5、結束活動(dòng)。
播放舒緩音樂(lè )，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
師：小老虎們玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心。)放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!現在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現在不冷了嗎?(因為剛才我們玩游戲時(shí)做了許多運動(dòng)，冬天多做運動(dòng)我們就不冷了。)
活動(dòng)延伸：組織幼兒在陽(yáng)光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來(lái)的辦法。
活動(dòng)名稱(chēng)：泡泡樂(lè )
活動(dòng)目標：
1﹑鍛煉手腳協(xié)調能力﹑反應的靈敏度，練習蹲﹑跑等動(dòng)作。
2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈﹑泡泡頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：
1﹑提問(wèn)導入，調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗。
小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!
2﹑教師說(shuō)明游戲規則。
小朋友們手牽著(zhù)手圍成一個(gè)圈，站在老師之前畫(huà)好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡�！敝貜湍钔陻荡魏�。
老師說(shuō)：“泡泡飛高了”，小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說(shuō)：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說(shuō)：“泡泡變小了”。幼兒向中間靠攏。最后教師說(shuō)：“泡泡變大了”，幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上。重復數次。
最后老師說(shuō)：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開(kāi)。當老師說(shuō)：“吹泡泡了”，幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續玩。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒觀(guān)察泡泡的特點(diǎn)，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。
反思：
1這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應該提高這個(gè)游戲的難度。
2在游戲中，小朋友會(huì )往不同的方向走動(dòng)，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反復強調游戲規則，讓小朋友注意安全。
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案8
【活動(dòng)目標】：
1、初步學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)。
2、知道愛(ài)護自己及同伴的作品。
3、初步了解點(diǎn)畫(huà)的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單技巧。
【準備】：兩幅表情相反的大樹(shù)每組一盤(pán)綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的`畫(huà)紙。
一、過(guò)程：
1、談話(huà)導入
師：春天來(lái)了，許多樹(shù)媽都很高興，因為她們的樹(shù)葉寶寶都回來(lái)了，看，樹(shù)葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個(gè)樹(shù)媽媽很開(kāi)心。
出示："難過(guò)的"大樹(shù)媽媽圖片，說(shuō)：這是我們幼兒園的一棵樹(shù)媽媽?zhuān)婚_(kāi)心，為什么呀？
幼1：她沒(méi)有樹(shù)葉寶寶幼2：她的孩子不見(jiàn)了，怎么辦呢？
幼a：告訴警察叔叔幼b：我幫她找幼c：我給她畫(huà)上樹(shù)葉師：小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對大樹(shù)說(shuō)：樹(shù)媽媽?zhuān)規湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來(lái)，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來(lái)送給樹(shù)媽媽長(cháng)一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹(shù)媽媽送了許多寶寶。
大樹(shù)媽媽開(kāi)心的笑了（換表情）說(shuō)：謝謝你！小食指說(shuō)不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。
師：大樹(shù)媽媽有了寶寶開(kāi)心極了，你們誰(shuí)也想來(lái)給樹(shù)媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹(shù)媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著(zhù)大家幫忙呢？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來(lái)幫這些大樹(shù)媽媽。
二、幼兒操作在輕柔的音樂(lè )中：幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹(shù)媽媽說(shuō)些安慰的活，師在巡視時(shí)鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫(huà)的樹(shù)葉寶寶真多，樹(shù)媽媽會(huì )非常開(kāi)心的。
三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹(shù)媽媽?zhuān)齻兎浅ｉ_(kāi)心說(shuō)：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹(shù)葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！
結束：隨觀(guān)快的旋律，師生共同跳舞！
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案9
設計意圖：
秋天是豐收的季節，秋天也是菊花綻放的季節，幼兒園里種著(zhù)許多美麗的菊花，這幾天開(kāi)得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí)，孩子們都爭著(zhù)問(wèn)我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會(huì )被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà)，這是一種新的作畫(huà)方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì )到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式，提高動(dòng)手操作能力。
3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà)，學(xué)習圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣。
活動(dòng)準備：稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)層次
第一層：學(xué)習單點(diǎn)畫(huà)，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫(huà)出花形。
第二層：在學(xué)會(huì )單點(diǎn)畫(huà)的'基礎上學(xué)習用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二、活動(dòng)指導
1、導入
�、傩∨笥�，剛才我們看了漂亮的花，有的花開(kāi)了，有的還沒(méi)有開(kāi)，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái)，你們看！這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的？
�、诮處熞觯菏种更c(diǎn)畫(huà)。
�、劢處熤v解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了。
�、苷堄變荷锨笆痉�。
�、莩鍪玖硪粡垐D片，讓幼兒觀(guān)察它們之間有什么不同。教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花。
�、尢岢龌顒�(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的小朋友請去橘色月亮美工區，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶?zhuān)婧煤竽睦锬镁鸵呕氐侥睦锶ァ?/p>
2、幼兒自主活動(dòng)
�、僦攸c(diǎn)指導：美工區（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，引導能力強的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵，并對畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，提高幼兒的積極性。
�、诠膭钣變哼x擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
�、� 提醒幼兒注意衛生。
�、� 鼓勵幼兒之間會(huì )用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導：
�、俳處煭h(huán)顧全體區角，了解每個(gè)區幼兒的活動(dòng)情況。
�、诮處熞越巧矸蓐P(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專(zhuān)注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗活動(dòng)成功感，提高參與的有序性。
�、坳P(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享
�、僬故久拦^花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫(huà)的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎？
�、谄渌麉^域請個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？
�、劢處熃Y合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結，并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣，小手指體現大本領(lǐng)，花骨朵、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，小朋友們可開(kāi)心啦！畫(huà)了一朵又一朵，都爭著(zhù)要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們如何畫(huà)盛開(kāi)的花，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現一團一團的毛線(xiàn)團。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)的軌跡表現毛線(xiàn)團。
3、敢于用多種色彩來(lái)表現毛線(xiàn)團，養成正確取筆、放筆的好習慣。
二、活動(dòng)準備
小貓圖片若干紙油畫(huà)棒毛線(xiàn)團
三、活動(dòng)過(guò)程
1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現了一個(gè)很好玩的玩具。是一團毛線(xiàn)。小貓開(kāi)心地玩著(zhù)毛線(xiàn)，一會(huì )，它把毛線(xiàn)扯了一大堆出來(lái)。毛線(xiàn)就亂成了一團，小貓沒(méi)辦法把毛線(xiàn)繞回去了，小貓可著(zhù)急了，但它想不到好辦法，于是很不開(kāi)心。
師：我們一起來(lái)想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的，我們一起來(lái)幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線(xiàn)收起來(lái)。
幼兒：我們把這些毛線(xiàn)繞起來(lái)吧。
師：這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì )怎么繞毛線(xiàn)嗎？
2、幼兒嘗試。
�。�1）我們一起來(lái)幫幫小貓的忙，把這里的毛線(xiàn)繞回去吧。
——教師把毛線(xiàn)繞回去，幼兒跟著(zhù)教師的動(dòng)作用小手學(xué)習繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。
——教師邊繞毛線(xiàn)邊念兒歌“繞線(xiàn)團，繞線(xiàn)團，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線(xiàn)團繞好了�！�
讓幼兒打練習幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線(xiàn)
�。�2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線(xiàn)團我們能不能再多幫小貓繞幾個(gè)呢？我們在紙上幫小貓繞幾個(gè)毛線(xiàn)團好嗎？
用筆在紙上找到一點(diǎn)，從里向外畫(huà)螺旋線(xiàn)一圈一圈往外面畫(huà)越來(lái)越大，在畫(huà)毛線(xiàn)時(shí)要花的均勻一點(diǎn)，不要把毛線(xiàn)弄亂了。
——我們一起來(lái)繞毛線(xiàn)�？纯凑l(shuí)把毛線(xiàn)繞得最好。
——引導幼兒邊繞毛線(xiàn)邊念兒歌。增加趣味性。
四、作品欣賞。
我們一起來(lái)看看寶貝們繞的'毛線(xiàn)吧。你們都很棒，來(lái)看看我們畫(huà)的毛線(xiàn)團像什么？
�。ò舭籼�、太陽(yáng)、餅干……）看看誰(shuí)畫(huà)的毛線(xiàn)團最好看？哪個(gè)毛線(xiàn)團又被弄亂了？
五、結束部分
我們幫小貓繞了這么多毛線(xiàn)團，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案11
1、活動(dòng)目標：
�、倥囵B幼兒的.藝術(shù)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)能力
�、谡故居變簣@的藝術(shù)教育成果，為幼兒提供更多展現自我才華和提高自身素質(zhì)的空間
2、比賽時(shí)間：
10月26日上午9:30
3、比賽地點(diǎn)：
一樓多功能廳
4、參加對象：
大班幼兒。
5、比賽要求
�、賲⒓永L畫(huà)比賽的幼兒圍繞“慶省運，我是小主人”主題創(chuàng )作一幅畫(huà)，當場(chǎng)完成，時(shí)間為60分鐘。
�、诶L畫(huà)形式以想象為主，繪畫(huà)材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。
�、圩髌烦叽纾鹤髌芬宦蔀�4K，畫(huà)種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫(huà)紙。
6、評分標準
�、僦黝}突出，有創(chuàng )意占50%。
�、诶L畫(huà)水平(畫(huà)面設計、色彩處理、繪畫(huà)技巧)占50%。
7、參賽程序：
�、俑饔變簣@必須認真組織，確定比賽名單。
�、谠趨⒓颖荣悤r(shí)，各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全。
8、獎項設定：
一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案12
設計意圖：
沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是容易制作的.玩具，輕便易得，安全性高，為此我設計了沙包的幾種玩法。
活動(dòng)目標：
1、知道沙包的幾種玩法。
2、培養幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動(dòng)作的協(xié)調性。
3、體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
沙包若干、平整的地面。
活動(dòng)過(guò)程：
玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著(zhù)運到終點(diǎn)，那組最先到達終點(diǎn)，哪組獲勝。
玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達終點(diǎn)，哪組獲勝。
玩法三：運糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著(zhù)運到終點(diǎn)，那組最先到達終點(diǎn)，哪組獲勝。
玩法四：互相拋接兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。
活動(dòng)反思：
小班的幼兒動(dòng)作協(xié)調性差，需要加強練習。
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)長(cháng)豎線(xiàn)、短豎線(xiàn)和圓形。
2、激發(fā)幼兒的想象力，培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的`興趣。
活動(dòng)準備：
1、磁帶、錄音機、拱形門(mén)、多媒體課件、電腦。
2、幼兒每人一只蠟筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。
2、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)條，引起幼兒繪畫(huà)興趣。
�、叛菔菊n件：“今天，動(dòng)畫(huà)城里來(lái)了好多小動(dòng)物，它們要給你們表演漂亮的線(xiàn)條舞，下面，就讓我們來(lái)欣賞一下吧�！�
�、铺釂�(wèn)：小兔子跳的是什么舞？
咱們用小手來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
這短短的小豎線(xiàn)像什么？
�、茄菔菊n件：用同樣的方法示范，教長(cháng)豎線(xiàn)和圓形。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
4、展評作品。
5、游戲：大雨和小雨。
�、抛層變耗７滦�(dòng)物跳舞。
�、谱層變焊惺芤魳�(lè )，引導幼兒用圓圈表現雷。
下小雨了，引導幼兒用短豎線(xiàn)表現小雨。
雨越下越大了，引導幼兒用長(cháng)豎線(xiàn)表現大雨。
6、放《動(dòng)畫(huà)城》音樂(lè )，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標：
1、在畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)中按照故事發(fā)展的情節制作連環(huán)畫(huà)。
2、能畫(huà)出動(dòng)物的主要特征，掌握初步的構圖技能。
3、能大膽講述自己的作品，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、連環(huán)畫(huà)一本
2、幼兒繪畫(huà)工具：白紙、鉛筆、油畫(huà)棒等
3、訂書(shū)機
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示連環(huán)畫(huà)，引導幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)制作興趣。
師：這是什么？（連環(huán)畫(huà)）什么叫連環(huán)畫(huà)？（連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種，指用多幅畫(huà)面連續敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程，一般以線(xiàn)描為主，也有彩色的'等）你們想擁有一本連環(huán)畫(huà)嗎？現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節，然后一起合作制作連環(huán)畫(huà)。
二、小組合作，學(xué)習按照故事發(fā)展情節制作連環(huán)畫(huà)。
1、教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫(huà)。
師：故事中有很多情節，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能制作的又快又好呢？誰(shuí)來(lái)畫(huà)封面？誰(shuí)來(lái)畫(huà)熱鬧的谷場(chǎng)？……
�。ㄒ龑в變喊捶饷�、熱鬧的谷場(chǎng)、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過(guò)程繪畫(huà)制作）
2、幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)
�。�1）幼兒分組商量自己制作的內容。
�。�2）幼兒繪畫(huà)自己選擇的內容。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁猱�(huà)面的布局，留下寫(xiě)故事內容及裝訂的地方）
�。�3）教師巡回指導。
�。◣椭欣щy的幼兒合理安排畫(huà)面內容，提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征）
�。�4）請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己繪畫(huà)的作品。
師：誰(shuí)來(lái)把你繪畫(huà)好情節說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。�5）教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂。
3、教師每組請一名幼兒說(shuō)說(shuō)本組制作的連環(huán)畫(huà)。
三、共同分享制作好的連環(huán)畫(huà)。
師：評一評哪組制作的連環(huán)畫(huà)最精美
幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案15
活動(dòng)準備
幼兒有集體作畫(huà)的經(jīng)驗。
將三張鉛畫(huà)紙（整開(kāi)）鋪在地上，拼成長(cháng)條。
在鉛畫(huà)紙的兩邊放上裝有顏料的盤(pán)子（兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤(pán)子），抹布，小汽車(chē)玩具若干（放在簍子里）。
活動(dòng)目標
在集體印畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)習與同伴共享空間和操作材料。
大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽(tīng)同伴的.意見(jiàn)。
通過(guò)觀(guān)察、討論、嘗試，探索車(chē)輪滾畫(huà)的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察繪畫(huà)工具、材料，猜測、思考車(chē)輪滾畫(huà)的方法。
�。╨）教師：看看，老師為小朋友準備了什么？（讓幼兒認識繪畫(huà)工具、材料）
�。�2）教師：仔細觀(guān)察你的小汽車(chē)，車(chē)輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車(chē)來(lái)畫(huà)畫(huà)。
2、探索車(chē)輪滾畫(huà)的印制方法。
�。�1）教師：怎么才能讓車(chē)輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動(dòng)手試一試（幼兒嘗試操作）
�。�2）教師：誰(shuí)的小汽車(chē)留下的花紋最好看？你是怎么印的？（按住、往前推）
�。�3）教師鼓勵幼兒進(jìn)行二次嘗試。
教師：你們的畫(huà)上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車(chē)怎么辦？
�。�4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：小汽車(chē)怎樣才能開(kāi)得遠？
3、評價(jià)。
教師：看看畫(huà)上有什么樣的車(chē)輪印，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)延伸
將幼兒的車(chē)輪滾畫(huà)作品位置在活動(dòng)區，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫(huà)面上進(jìn)行第二次創(chuàng )作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
2、區角活動(dòng)
將玩具小汽車(chē)和顏料放置在活動(dòng)區角，幼兒自己探索，繼續印制各種好看的花紋。
3、家園共育
共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們在生活中的使用方法。
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