[精華]實(shí)施方案3篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)施方案 篇1

　　本學(xué)期我校以《自治區基礎教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項工程”為指導，以穩步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標，以“五條禁令”和“五項工程”的落實(shí)為抓手，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，堅持以人為本的教育理念，加大工作力度，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實(shí)現三年發(fā)展規劃最關(guān)鍵的一年，學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校，擴大知名度，向名校目標邁進(jìn)。具體做法如下：

　　一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：李 濤

　　副組長(cháng)：姚 國 施學(xué)武 陳建民

　　成 員：葛萬(wàn)才 李 奮 田興兵 李 杰 陸占恒 吳 毅

　　朱艷娟 王學(xué)升 李 坤 劉海波

　　二、教學(xué)常規管理工作狠抓不懈。

　　常規做好、細節抓嚴、過(guò)程抓實(shí)是我校領(lǐng)導抓教學(xué)工作始終如一堅持的方法。開(kāi)學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃、教研計劃、校本培訓計劃和網(wǎng)絡(luò )教研計劃，修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規定，進(jìn)一步對教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個(gè)環(huán)節做了嚴格要求。加強住宿生晚自習輔導工作，結合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”，學(xué)校結合實(shí)際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴謹治學(xué)，為形成良好的教風(fēng)打下堅實(shí)的基礎。以人為本，實(shí)行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規管理規章制度，提高制度的執行力和實(shí)效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行，但要發(fā)揮教師潛在的能動(dòng)性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導本著(zhù)服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負責的工作，心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識教師，放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要，有用武之地。結合教研室教師教學(xué)能力競賽活動(dòng)，學(xué)校有計劃、有步驟地開(kāi)展各學(xué)科能力競賽活動(dòng)，對競賽成績(jì)優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳，讓他們的成績(jì)、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心教師的生活工作情況，隨時(shí)送上關(guān)心和問(wèn)候，同時(shí)教育老師以“陽(yáng)光”心態(tài)對待工作和學(xué)習�？朔�工作上倦怠，以滿(mǎn)腔的激情投入每天的工作。

　　三、抓教師素質(zhì)的提升，打造名師。

　　1、落實(shí)我�！皬妿煿こ獭庇媱�。一個(gè)學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導包年級包學(xué)科進(jìn)行指導，同時(shí)給教師上示范課，安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說(shuō)課、做課、評課活動(dòng)�！敖Y對幫扶”工作要進(jìn)一步加強，尤其對新任九年級的教師加強幫扶，每周安排最少兩節原來(lái)的教師上示范課，領(lǐng)導和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開(kāi)展教學(xué)工作檢查，檢查指導教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，實(shí)行精細化教學(xué)管理。領(lǐng)導聽(tīng)課40節以上、組長(cháng)20節、教師15節。無(wú)論工作頭緒有多少，手頭事情有多少，每天推門(mén)聽(tīng)課已形成工作習慣。

　　2、加大校本教研的力度，苦練內功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓學(xué)習、一次校本教研活動(dòng)、一次教研組活動(dòng)，同時(shí)安排教師自學(xué)和集體學(xué)習相結合。每周三落實(shí)集體備課制，成立以年級為單位的備課組，充分發(fā)揮備課組長(cháng)的作用，充分發(fā)揮集體的智慧，同課異構、找問(wèn)題，找差距、落實(shí)課程標準。教研活動(dòng)的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和提高課堂的時(shí)效性上。

　　3、請進(jìn)來(lái)，走出去，學(xué)習科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用，內化為自己的知識和技能。組織教師外出聽(tīng)課，派教師外出觀(guān)摩學(xué)習。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，調動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò )教研的積極性，將網(wǎng)絡(luò )教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對學(xué)校教師的具體情況，教務(wù)處利用星期二、三下午時(shí)間對教師進(jìn)行大規模、高層次的計算機操作培訓。五十歲以下的教師能熟練運用和操作，加強教師基本功培訓，對教師鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎懲的力度，對教學(xué)成績(jì)和教學(xué)論文的.撰寫(xiě)、發(fā)表方面給以重獎。對學(xué)習進(jìn)步的和成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生加大獎勵的力度，進(jìn)一步擴大獎勵面，極大的提高了師生的工作學(xué)習積極性。購買(mǎi)了教學(xué)用書(shū)和器材，盡量滿(mǎn)足教學(xué)需要。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計算機英語(yǔ)特長(cháng)教師的成立了七個(gè)活動(dòng)小組，有計劃、有目的的開(kāi)展了各種活動(dòng)，學(xué)生積極性高，家長(cháng)反映強烈。

　　四、開(kāi)展二期“課堂質(zhì)量工程”達標活動(dòng)。

　　制定切合實(shí)際的達標活動(dòng)計劃安排，開(kāi)展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，保證達標率100%，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全體教師提高課堂實(shí)效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語(yǔ)組、理化組的達標活動(dòng)。

　　五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動(dòng)。

　　關(guān)注課堂實(shí)際，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，進(jìn)一步強化“導師制”工作。領(lǐng)導和教研組長(cháng)、骨干教師聽(tīng)課診斷課堂上的問(wèn)題并及時(shí)協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習的方法和技巧。課堂上要精講精練的問(wèn)題，安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生，多提問(wèn)、多指導學(xué)困生，同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育，使孩子愉快的學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)好每一天。

　　六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　在全市質(zhì)量監測和學(xué)校組織的測查中，部分學(xué)科的平均分達到80分以上，及格率達100%。加大中考研究力度，重視對中間學(xué)生的培養、促進(jìn)和提高，多與外校交流共享資源，注重模擬考試的效度，試卷和考試應有梯度，由易到難。全校上下齊抓共管，力求使我校實(shí)現“保二爭一”的目標。

　　邵剛中學(xué)現有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生達685名，雖然還有許多困難，但我校教職工有信心把學(xué)校辦好，向著(zhù)我們更高更遠的目標邁進(jìn)。

實(shí)施方案 篇2

　　為深入貫徹落實(shí)《省新一輪退耕還林實(shí)施細則》和上級有關(guān)文件精神,加大農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整力度，改善生態(tài)環(huán)境，推進(jìn)生態(tài)文明建設，經(jīng)鎮黨委政府研究同意，決定在全鎮開(kāi)展退耕還林工作。為做好此項工作，制定本實(shí)施方案。

　　一、總體思路

　�。ㄒ唬┲笇�思想。堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)上級的指示精神，以建設“富裕、生態(tài)、文明、美麗新”為目標，結合自然資源實(shí)際，實(shí)施生態(tài)修復工程，集中打造山區生態(tài)旅游區和中部特色種植養殖區。創(chuàng )新工作機制，加大財政投入，高起點(diǎn)規劃，高標準建設，集中力量開(kāi)展退耕還林。

　�。ǘ�）基本原則。堅持生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會(huì )效益統籌兼顧的原則；堅持科學(xué)規劃、因地制宜、適地適樹(shù)以果為主的原則；堅持政府主導、市場(chǎng)運作、社會(huì )參與的原則。

　�。ㄈ�）目標任務(wù)。我鎮計劃自20xx年開(kāi)始利用3—5年的時(shí)間全力實(shí)施“退耕還林”生態(tài)富民工程。打造山區林果生產(chǎn)特色鎮和生態(tài)旅游鎮。計劃按地勢相對集中實(shí)施“退耕還林”不少于3000畝。20xx年先行選擇水、電、路等基礎設施配套完善的村進(jìn)行試點(diǎn)，實(shí)施“退耕還林”不少于800畝。

　　二、建設模式

　　一是資金扶持，政府對“退耕還林”工程實(shí)行補助。對新種植連片不少于十畝的經(jīng)濟林，每畝補助200元（縣、鎮分別補助100元）。二是信貸支持，以“村級信用聯(lián)盟”的'運作形式，對“退耕還林”農戶(hù)（公司）給予小額擔保貸款支持，享受貸款優(yōu)先、利率優(yōu)惠政策。三是技術(shù)指導，“退耕還林”區域按每500-1000畝公開(kāi)選聘一名林果技術(shù)員，鎮財政每年給予一定資金補助。從縣林業(yè)部門(mén)聘請一名林果科技顧問(wèn)，負責“退耕還林”工程的規劃建設和技術(shù)指導。四是設施配套，堅持基礎設施優(yōu)先向“退耕還林”區域配套，整合水利、交通、農業(yè)、國土、林業(yè)、供電等部門(mén)資源，集中投向“退耕還林”區域，切實(shí)解決果樹(shù)澆水、用電、運輸等問(wèn)題。

　　三、工作步驟

　�。ㄒ唬┤�面準備階段（20xx年12月至20xx年2月）

　　1、全面調查摸底。對我鎮平整耕地、山坡地、園地、、荒山、荒溝、荒坡、荒灘、村內空閑地進(jìn)行全面摸底，根據土地情況擬定規劃方案。

　　2、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全鎮退耕還林動(dòng)員大會(huì )，各村要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，加強對村兩委和村民代表的學(xué)習培訓，采取召開(kāi)會(huì )議等多種形式，向群眾宣傳退耕還林的重大意義和政策，讓群眾明白退耕還林的政策和辦法，自覺(jué)參與到退耕還林行動(dòng)中來(lái)。

　�。ǘ�）組織實(shí)施階段（20xx年3月至20xx年4月）

　　全面啟動(dòng)實(shí)施。20xx年3月-20xx年4月，完成本年度退耕還林800畝任務(wù)。

　�。ㄈ�）檢查驗收階段（20xx年5月）

　　1、檢查驗收。20xx年5月，鎮退耕還林領(lǐng)導小組組織對退耕還林工作進(jìn)行檢查驗收，驗收完成后上報縣退耕還林指揮部辦公室。

　　2、落實(shí)管護責任。以村為單位，建立健全退耕還林管護制度、成立管護組織、落實(shí)管護人員、簽訂管護合同、明確管護職責，全面搞好管護工作。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬┙�立組織保障機制，加強組織領(lǐng)導。成立由鎮長(cháng)任組長(cháng)的退耕還林工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在鎮林業(yè)站，具體負責退耕還林工作的組織實(shí)施、統籌調度、督促指導和跟蹤考核。

　�。ǘ�）建立社會(huì )聯(lián)動(dòng)機制，廣泛凝聚合力。要充分發(fā)揮農村基層黨組織的戰斗堡壘作用、農村黨員的先鋒模范作用，把退耕還林工作作為一項重要內容和工作職責，從調查摸底、宣傳動(dòng)員、組織實(shí)施、技術(shù)指導、督促檢查、監督把關(guān)、總結驗收等過(guò)程都要全程參與。鎮林業(yè)站是退耕還林第一線(xiàn)的技術(shù)指導和服務(wù)者，要充分發(fā)揮群眾、造林大戶(hù)、林果企業(yè)、林果專(zhuān)業(yè)合作社的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮他們在退耕還林發(fā)展特色林果生產(chǎn)中的主體作用。

　�。ㄈ�）建立監督制約機制，嚴格規范管理。建立調度通報制度，明確工作進(jìn)度和質(zhì)量調度人員，實(shí)行重點(diǎn)時(shí)段10天一報送和其他時(shí)期半月一報送、一月一匯總，按時(shí)對各階段情況進(jìn)行統計調度，準確掌握工作進(jìn)展情況。建立健全監督制度，紀檢監察機關(guān)將退耕還林工作納入監督范圍，對苗木培育、資金使用與管理、干部履職作為等情況加強監督，對侵占、截留、滯留、轉移和挪用資金的，一經(jīng)發(fā)現，嚴肅處理。

實(shí)施方案 篇3

　　一 總則

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規是教師的主要工作，搞好教學(xué)常規工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證，為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，調動(dòng)全體教師的工作積極性，現依據《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)（試行）》，結合本校實(shí)際，特制定本校教學(xué)常規管理方案。

　　二 教學(xué)常規量化要求

　　本著(zhù)以人為本的原則，在加強教學(xué)研究的同時(shí)又突現教學(xué)常規是教學(xué)的基礎的指導思想，依照各學(xué)科特點(diǎn)，特制定本校教學(xué)常規工作最基本要求，作為教師工作和進(jìn)行教學(xué)常規檢查的重要參照。

　　（一）教學(xué)情況 37分

　　根據隨堂聽(tīng)課、巡課、教案、課堂教學(xué)評價(jià)表等，一是了解落實(shí)課程計劃情況，二是了解學(xué)科教學(xué)計劃制定情況，三是考評課堂教與學(xué)情況。

　　1、落實(shí)課程計劃 2分

　　落實(shí)課程計劃，嚴格按課程表上課，凡不按課程安排，隨意挪課、調課者不得分。

　　2、學(xué)科教學(xué)計劃 5分

　　能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計劃者得5分，未完成者不得分。

　　3、備課、編寫(xiě)教案情況 20分

　　教案評價(jià)分一類(lèi)、二類(lèi)、三類(lèi)三種評分。 一類(lèi)教案分值20分；二類(lèi)教案分值15分；三類(lèi)教案分值10分以下。

　　要求：語(yǔ)、數學(xué)科主寫(xiě)本學(xué)科教案外，還應完成所兼技能科的教案（簡(jiǎn)案），此技能科簡(jiǎn)案檢查時(shí)以年段為準，相應提供一份；技能課老師兼兩個(gè)年段以上者（包兩個(gè)年段），主寫(xiě)一個(gè)年段的教案，另外年段的教案可寫(xiě)簡(jiǎn)案。未完成者，將不得分。

　　教案評價(jià)標準：

　　一類(lèi)教案：分課時(shí)教案，體現“三維”教學(xué)目標，重難點(diǎn)突出，能體現學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，有作業(yè)設計、每篇教案有突出的教學(xué)隨筆及教后反思，并有余糧。

　　二類(lèi)教案：與一類(lèi)教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。

　　三類(lèi)教案：教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。

　　4、課堂教學(xué)評價(jià) 5分

　　以行政隨堂聽(tīng)課為主，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的`學(xué)習方式、學(xué)習水平、學(xué)習效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評教師落實(shí)“三維目標”的措施及學(xué)生對“三維目標”的達成度情況，酌情得分。

　　5、輔導、轉化學(xué)困生情況：5分

　　期初依據上學(xué)年期末成績(jì)如實(shí)向學(xué)校上報學(xué)困生姓名、成績(jì)并且建立學(xué)困生轉化檔案，有轉化措施工作記錄及總結，得2分。

　　期末質(zhì)量檢測，所任學(xué)科學(xué)困生考查成績(jì)合格率達100%，得3分；若末達100%的，按學(xué)困生合格比率得分。

　　有體罰或變相體罰學(xué)生現象，受學(xué)校以上批評，此項不得分。

　　（二）學(xué)生作業(yè) 30分

　　1、語(yǔ)、數學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)是否工整、作業(yè)設計是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng )新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規范等考評學(xué)生“三維目標”的達成度。

　　其中語(yǔ)文作業(yè)包括：作文本、練習冊、寫(xiě)字本、讀書(shū)筆記、周記

　　數學(xué)作業(yè)包括：作業(yè)本、練習冊

　　2、技能科從課堂教學(xué)中觀(guān)察學(xué)生的訓練量是否適中，訓練是否面向全體，是否有彈性，是否有創(chuàng )新，訓練形式是否多樣等考評學(xué)生對基礎知識與基本技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的達成度情況酌情得分。

　　3、作業(yè)批改合格者語(yǔ)、數得30分，非語(yǔ)、數得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97% 以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此類(lèi)推。作業(yè)以抽查為準，未改1次扣1分；作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分；作業(yè)批改不規范者1次扣0.5分。

　　（三）教學(xué)效果20分

　　1、此項分數根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進(jìn)行計算，所得分數結果乘20%，此項得分分值不封頂。

　　2、教學(xué)效果的獎勵方案根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎勵方案》文件進(jìn)行獎勵。

　　（四）聽(tīng)課 5分

　　每學(xué)年完成規定聽(tīng)課節數，并有聽(tīng)課筆記，筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評)，經(jīng)教務(wù)部門(mén)檢查合格得5分，少聽(tīng)一節扣0.5分，無(wú)課堂隨筆和總評的每節扣0.2分，扣完為止。

　　（五）校級公開(kāi)課 3分

　　按學(xué)校的規定任務(wù)要求完成，承擔校級公開(kāi)課，（35周歲以下包括35歲的每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課；35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節校內公開(kāi)課。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。

　�。▊渥⒄f(shuō)明：各年段語(yǔ)、數組教師上、下學(xué)期均要推出一節教研組公開(kāi)課，其余人員方可在各年段里完成公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)；技能組教師公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。）

　　（六）教研教改工作（包括課題實(shí)驗） 5分

　　1、承擔市級以上（含市級）、區級（包括片區、城鄉互動(dòng)）、校級（對外）的教研活動(dòng)或課題研究項目的組織者，每次獎5、4、3分。

　　2、積極參與各種教研活動(dòng)和課題研究者的教師，并對教研教改、課題研究等情況展開(kāi)交流、切磋及完成各項課題任務(wù)得4、3、2分。

　　3、此項得分可累計計算，但不超過(guò)總分5分。

　　（七）教師獲獎情況（附加分 40分）

　　1、公開(kāi)課、指導教師情況 10分

　　2、承擔國家級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，得10分；

　　3、承擔省級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，一等獎得9分，二等獎得8分，三等獎得7分；

　　4、承擔市級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，一等獎得7分，二等獎得6分，三等獎得5分；

　�、�、承擔區級、片區教研、送課下鄉范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，得5分；

　�、�、接受市級以上（含市級）、區級檢查的隨堂聽(tīng)課，教學(xué)效果良好的，每節得4、3分；

　�、�、優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù)�，視同級公開(kāi)課給分；推薦參加各項教學(xué)比賽者末獲名次的參評者得4分；

　�、�、在同一學(xué)年內，教學(xué)內容相同（相仿）的公開(kāi)課，考核計分時(shí)，級別上取高不取低，不重復記分。（執教公開(kāi)課的教師要求提供公開(kāi)課證明、教案、評議內容末完成者不予加分。）

　�、�、各類(lèi)公開(kāi)課（或優(yōu)質(zhì)課）的指導教師，得分情況為上課教師分數的一半為準。區級以上指導教師團隊以學(xué)校發(fā)文為準。（市級及其以上指導教師3-4人；區級、片區教研、送課下鄉指導教師2-3人；校級<教研組公開(kāi)課>1人）。

　　1、師徒結對子 5分

　　能按時(shí)完成“師徒結對子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分，其內容包括：指導教師擬定“師徒結對子”的教學(xué)提高計劃、指導教師與被指導教師間有相互聽(tīng)課記錄、被指導教師撰寫(xiě)師徒結對子成長(cháng)體會(huì )。

　　2、撰寫(xiě)發(fā)表教育教學(xué)論文情況 10分

　　校級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文，每篇得2分；區級教育刊物，獲一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，發(fā)表得2分；市級教育刊物，獲一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，發(fā)表得4分；省級教育刊物，獲一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分，發(fā)表得6分；在CN級教育專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分，不同論文可以累計加分，論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區教育局、學(xué)校認可的正規單位及出版社為準。

　　3、指導學(xué)生獲獎情況 15分

　　經(jīng)學(xué)校推薦指導，培養學(xué)生參加由教育行政部門(mén)主辦或聯(lián)辦的活動(dòng)。指參加本學(xué)科競賽活動(dòng)，獲校級一、二、三等獎，每人次分別得3、2、1分；獲區一、二、三等，每人次分別得5、4、3；獲市一、二、三等，每人次分別得7、6、5；獲省一、二、三等，每人次分別得9、8、7；獲國家級，獎10分。指導教師分數折半計算，同學(xué)年內同類(lèi)項取最高獎項，不同的項目可累計得分，總得分不超過(guò)15分。

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　　1、教務(wù)處布置的各項任務(wù)，不按時(shí)間完成遲交每次扣2分，拒絕完成或未完成者每次扣5分；

　　2、代課作為課時(shí)量計算，對教務(wù)處或年段長(cháng)安排下來(lái)的代課應自覺(jué)接受，若有特殊情況應自行調整，拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。

　　3、若發(fā)現舊生有流生或轉學(xué)手續不健全的班級，將取消評優(yōu)評先的資格。

　　4、教研的考勤按考勤制度執行。