幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標：
1.能提高幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調性、準確性、靈活性
2.鍛煉和加強幼兒身體素質(zhì)，進(jìn)一步提高幼兒做操的`興趣，讓每個(gè)孩子都參與活動(dòng)中來(lái)，展現集體風(fēng)采；
3.增強幼兒團結合作的意
4.培養幼兒節韻感，發(fā)展創(chuàng )造力
二、活動(dòng)時(shí)間：
8：45—9：00
三、活動(dòng)項目
1.《我真的很不錯》
2.《第二套廣播體操》
3.《長(cháng)江七號愛(ài)地球》
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，營(yíng)造孩子和家長(cháng)們交往游樂(lè )的機會(huì )，增加家長(cháng)和幼兒之間的交流，從而拉近孩子、家長(cháng)、教師的心。
2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，從而增強孩子們的'見(jiàn)識。
3、讓家長(cháng)和幼兒一起尋找和觀(guān)察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
4、結合主題活動(dòng)《大自然的語(yǔ)言》，讓幼兒感受春天的變化。開(kāi)拓幼兒視野，增長(cháng)知識，親近自然。
5、讓幼兒知道要跟著(zhù)老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。
活動(dòng)地點(diǎn)：
大草坪
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前教師提前查看地點(diǎn)。
2、活動(dòng)前與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)和幼兒穿合適的衣褲，輕便的鞋子，活動(dòng)前保證充足的睡眠等。
3、校車(chē)3臺：8：30從幼兒園出。發(fā)
4、教師準備好垃圾袋，帶好相機和耳脈,點(diǎn)名冊。
5、家長(cháng)和幼兒自備小零食、水等。
6、每個(gè)游戲所需要的物品。
7、班上幼兒分位兩組,一位老師帶領(lǐng)一隊。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、活動(dòng)前一天班級教師對幼兒進(jìn)行春游安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。
2、各班兩位老師全面負責組織好出游的安全工作，上車(chē)之前點(diǎn)名,每個(gè)環(huán)節前檢查有沒(méi)有落隊的家長(cháng)和幼兒.確保幼兒安全。
3、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車(chē)有序。
4、游戲時(shí)督促家長(cháng)和孩子遵守游戲規則。
5、午餐時(shí)督促家長(cháng)和幼兒愛(ài)護環(huán)境不隨地亂扔垃圾。
活動(dòng)程序：
7：30——8：00幼兒入園
8：00——8：20幼兒活動(dòng)前準備
8：30——準時(shí)出發(fā)
9：10——9：30家長(cháng)和幼兒律動(dòng)活動(dòng)
9：30——10：30親子游戲
10：30——11：00畫(huà)"春天"
11：10——11：30午餐
11：30——返園準備工作，清點(diǎn)物品及人數
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，家長(cháng)簽點(diǎn)名。
二、帶領(lǐng)家長(cháng)和幼兒上車(chē)，安排座位，提醒幼兒注意安全。
三、到達目的地后帶隊老師組織自己隊里面的家長(cháng)和幼兒一起進(jìn)行律動(dòng)熱身。
四、律動(dòng)完后，帶對教師帶領(lǐng)本對家長(cháng)和幼兒進(jìn)行游戲。
1、游戲：小袋熊(5人一組,分四組進(jìn)行)
游戲規則：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰，兩只手象小熊一樣掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著(zhù)地爬行。最先達到終點(diǎn)的勝利.
2、游戲：頂紙跑
游戲規則：幼兒將紙攤開(kāi)，家長(cháng)抱起幼兒,家長(cháng)用身體頂著(zhù)紙跑，利用風(fēng)的阻力讓紙不掉下來(lái)，先到達為勝利
3、游戲：頭頂罐平衡
游戲規則：將易拉罐放在家長(cháng)頭上，保持平衡，走到終點(diǎn)交給孩子,孩子在用同樣方法回起點(diǎn)，先到達的勝利
4、游戲：齊心協(xié)力
游戲規則：家長(cháng)和幼兒同時(shí)套上挖有兩個(gè)洞的大紙,請家長(cháng)和幼兒一起把頭伸進(jìn)洞里，走到終點(diǎn)，紙張不能夠弄破哦
5、拔河比賽
五、風(fēng)箏比賽——以家庭為單位放風(fēng)箏，凡風(fēng)箏上天有獎。
六、畫(huà)"春天"
1、尋找，觀(guān)察春天的景色
2、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
3、把春天的景色畫(huà)下來(lái)
七、照全家福、
八、午餐
九、清理場(chǎng)地帶領(lǐng)幼兒撿垃圾，培養幼兒愛(ài)護環(huán)境。
十、點(diǎn)名上車(chē)回園(明科幼兒園)
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案3
游戲是孩子們最喜歡的一種活動(dòng)方式，但是每個(gè)游戲必須在保證孩子安全的基礎上，因此游戲的設計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實(shí)踐中總結的，對于中班比較有意義。
一、活動(dòng)目標：
1、認識游樂(lè )設施的安全使用方式
2、享受玩游樂(lè )器材的樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備：
戶(hù)外游樂(lè )器材
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外的游樂(lè )器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè )器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè )器材可能發(fā)生的危險，再指導幼兒正確的玩法。
三輪車(chē)：
(1)不用跑的幫小朋友推車(chē)。
(2)要輪流玩，不搶著(zhù)玩。
滑梯：
(1)不從滑口處爬上去。
(2)不用頭倒著(zhù)溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千：
(1)不要蕩太高。
(2)不幫小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2、接著(zhù)請幾位幼兒示范該游樂(lè )器材的正確玩法。
3、問(wèn)幼兒當很多人想玩同一個(gè)游樂(lè )器材時(shí)，該怎麼辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會(huì )浪費時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè )區玩一番。
4、回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂(lè )器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的'安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
四、活動(dòng)評估：
能遵守游樂(lè )器材的使用常規;能開(kāi)心的玩游樂(lè )器材。
活動(dòng)結束后，讓幼兒學(xué)習排隊等待的常規。
這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學(xué)會(huì )排隊，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)约耙恍┌踩庾R，比較值得學(xué)習。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂(lè )。
2、用演出的形式，讓每個(gè)幼兒都有表現自己的機會(huì )。從而提高幼兒的表現力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的向大家展現所學(xué)的本領(lǐng)。
3、增進(jìn)親子感情交流和融合，讓家長(cháng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機會(huì )，加深家園情、師生情、親子情�；顒�(dòng)地點(diǎn)：大二班教室
二、活動(dòng)時(shí)間
5月31日(周二)
三、活動(dòng)準備
1、幼兒統一服裝(園服)
2、家長(cháng)進(jìn)行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規則
3、各親子游戲道具、獎品等
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┯變罕硌莨澞孔尲议L(cháng)觀(guān)看
�。ǘ┘议L(cháng)與幼兒的互動(dòng)親子游戲
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�7：40-8：50幼兒化妝
�。ǘ�9：00――10：00幼兒表演節目
1、歌曲大連唱
2、舞蹈：心愿便利貼
3、舞蹈：我的真的很不錯
4、舞蹈：老師的目光
5、舞蹈：天使
6、舞蹈：好媽媽
7、舞蹈：十分鐘
8、歌曲表演：讓愛(ài)住我家
9、親子舞蹈：快樂(lè )崇拜
�。ㄈ�10：00—11：00親子游戲
1、游戲名稱(chēng)：螞蟻背寶寶
游戲規則：4個(gè)家庭為一組，
孩子面對面坐在家長(cháng)的'身上，家長(cháng)坐在地上，游戲開(kāi)始時(shí)候，家長(cháng)手撐地從起點(diǎn)挪到終點(diǎn)，最先到達的為勝利。
2、游戲名稱(chēng)：拋接樂(lè )
游戲規則：4個(gè)家庭為一組，孩子站在起點(diǎn)，家長(cháng)手持小筐站在終點(diǎn)，游戲開(kāi)始時(shí)，孩子將紙球丟向家長(cháng)的框中，在規定時(shí)間內接到的球最多的為勝利。
3、游戲名稱(chēng)：穿大鞋游戲規則：4個(gè)家庭為一組，家長(cháng)將鞋子脫下后，給寶寶穿上，寶寶穿著(zhù)家長(cháng)的鞋子站在起點(diǎn)，家長(cháng)赤腳站在終點(diǎn)。游戲開(kāi)始，孩子穿著(zhù)家長(cháng)的鞋跨過(guò)障礙物跑到家長(cháng)身邊，家長(cháng)穿上自己的鞋子，抱著(zhù)孩子跑回起點(diǎn)，并幫助孩子穿好鞋子，先穿好的一組為勝利。
4、游戲名稱(chēng)：搶椅子游戲規則：12人為一組，游戲時(shí)用的椅子的數量要比參加游戲的人數少三把。游戲開(kāi)始時(shí)家長(cháng)隨著(zhù)音樂(lè )抱起幼兒圍著(zhù)椅子轉圈兒，音樂(lè )聲音結束時(shí)，大家就爭搶著(zhù)坐椅子。沒(méi)有坐到椅子的人被淘汰出局，同時(shí)帶走三把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只搶得椅子的家庭為勝利。
5、游戲名稱(chēng)：踩氣球游戲規則：12人為一組，游戲時(shí)家長(cháng)抱起幼兒。將氣球綁在家長(cháng)的腿上，家長(cháng)圍成一圈，游戲開(kāi)始時(shí)，家長(cháng)互相踩別人的氣球，并且保護好自己的氣球不被踩破，最后自己的氣球保護的最好的家庭為勝利。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案5
《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”�？墒�，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長(cháng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上部分家庭住在高樓，獨門(mén)獨戶(hù)，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，而運動(dòng)質(zhì)量卻不高，對體育活動(dòng)的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶(hù)外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織；有的認為體育活動(dòng)容易出事故，還是少開(kāi)展為宜。由此幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量卻得不到保證。
鑒此，我們程子河幼兒園積極貫徹落實(shí)《規程》精神，在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要性的認識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。
一、我園實(shí)施課題研究所遵循的原則有以下幾點(diǎn)：
1、目標性原則
以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想，幼兒發(fā)展衛生學(xué)是制定目標的理論基礎。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標的現實(shí)依據。根據實(shí)現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內容忽視教育目的的現象。
2、發(fā)展性原則
幼兒體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不但體現為幼兒知識、技能的增長(cháng)，更體現在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規律既遵循一般的規律，又體現著(zhù)個(gè)體的差異。為此，幼兒園對幼兒體育活動(dòng)的指導必須把著(zhù)眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀(guān)察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動(dòng)性結合相結合的原則
對幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用應體現在根據幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶(hù)外體育活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內部動(dòng)機，調到幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服長(cháng)期以來(lái)以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的現象。
4、活動(dòng)性原則
活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，應根據幼兒發(fā)展的需要，提供適當的教育環(huán)境，開(kāi)展多種形式的`、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
5、整體性原則
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過(guò)程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體�？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。
二、研究?jì)热荩?/strong>
1、我們發(fā)現園內普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問(wèn)題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運用體育器械的規律。充分運用社區資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng )新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。
2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng)，達到增強體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動(dòng)，在住址形式和內容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“兩小時(shí)”戶(hù)外體育活動(dòng)，課程目表是課程的靈魂，制定好目標對開(kāi)展整個(gè)體育活動(dòng)有調控和保證的作用。但長(cháng)久以來(lái)，有的教師習慣于按照事先編排好的教學(xué)內容來(lái)實(shí)施幼兒每日“兩小時(shí)”的戶(hù)外體育活動(dòng)，注重表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們將加強教師的園本培訓，樹(shù)立目標意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育的多維效應、多種角度建構戶(hù)外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶(hù)外體育活動(dòng)更有特色。
三、研究方法：
1、為使教師進(jìn)一步樹(shù)立發(fā)展的觀(guān)念，掌握幼兒參與戶(hù)外體育活動(dòng)的一般規律及不同方面發(fā)展的特殊規律，易于根據發(fā)展目標設計教育活動(dòng)。將每一目標分解為若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不同年齡班教師可根據本班的幼兒的發(fā)展實(shí)際，選擇相應水平層次的目標。
2、各年齡班的戶(hù)外體育活動(dòng)的目標既是教師組織教育活動(dòng)的依據，教育內容、方法及手段亦根據實(shí)現目標的需要而定。
四、活動(dòng)的組織：
1、組織原則：
注重手段的多樣化與內容的豐富性。強調經(jīng)過(guò)多方面的重復性的經(jīng)驗促進(jìn)每一分解目標的實(shí)現，充分挖掘各級發(fā)展目標。
2、基本形式：
�。�1）個(gè)體活動(dòng)：教師根據當前目標的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，教師亦注意在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，對于較長(cháng)時(shí)間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒經(jīng)過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。
�。�2）小組活動(dòng)：主要作用是滿(mǎn)足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導，培養幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調人際關(guān)系的能力。
�。�3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜經(jīng)過(guò)集體教育傳授給幼兒。以上三種活動(dòng)形式是相互配合、相互滲透的，能夠相互轉化的有機整體，不可相互分割。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師要收集開(kāi)展優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習，提高教師對優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)指導的理論水平，做好開(kāi)展工作。
2、各班教師要根據幼兒特點(diǎn)、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。
3、學(xué)期結束后教師要依據活動(dòng)開(kāi)展情況陸續進(jìn)行總結，找出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改進(jìn)。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)背景
春天來(lái)了，最近陽(yáng)光明媚，正是外出踏青春游好時(shí)候，放風(fēng)箏戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們在放風(fēng)箏的過(guò)程中體會(huì )到運動(dòng)的樂(lè )趣同時(shí)身心也愉悅了。各位爸爸媽媽快快帶上孩子咱們一起去重溫童年的樂(lè )趣吧！
二、活動(dòng)主題
親子協(xié)作放飛風(fēng)箏。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間**年3月 28日
活動(dòng)地點(diǎn)**
四、參與人員及組織人員
參與人員Ｓ幸庠概閫孩子放風(fēng)箏的家庭
組織人員２芰 王新芹
五、活動(dòng)流程及時(shí)間安排
時(shí)間安排：
11：00 出發(fā)
11：30 親子協(xié)作開(kāi)始放風(fēng)箏
12：30 主持人開(kāi)始組織頒獎 【主持人：曹琳 王新芹】
1：00 活動(dòng)結束，自行安排午飯
交通方式 自駕車(chē) 拼車(chē)
六、活動(dòng)預算
風(fēng)箏：自帶？集體購買(mǎi)？
獎品：小獎狀、小獎貼【獎狀類(lèi)別包括：最佳親子合作獎最佳高度獎 最快等等】
七、活動(dòng)目的及意義
1在繁忙的`工作生活之余進(jìn)行輕松的運動(dòng)有利于親子的身心健康。
2促進(jìn)家庭之間的團隊協(xié)作精神增強家庭凝聚力和團結意識。3
3體會(huì )傳統文化的趣味性豐富課余生活
4在鍛煉身體的同時(shí)收獲快樂(lè )
八、準備工作
1 場(chǎng)地考察 【曹琳 王新芹】
2 估算班級分組情況及所需風(fēng)箏數量
5準備獎品�！就跣虑蹨蕚洹�
6 通知全體參與人員時(shí)間地點(diǎn)（報名家長(cháng)的聯(lián)系方式）
7 每家至少一人相機拍照留念
九、注意事項
1Ｔ詵歐珞莨程中注意安全踩第一
2Ｈ縟艄畏紜⑾掠輟⒔滴碌然疃延期
3Ｇ氬渭踴疃的家庭注意愛(ài)護壞境げ宦也炔萜邯ぢ胰永圾，杜絕一切不文明行為。
十、溫馨提示
由于本次活動(dòng)屬“零收費”活動(dòng)，參與家庭需牢記小三班家委會(huì )作出的溫馨提示：戶(hù)外活動(dòng)家長(cháng)照顧好自己的小孩，小三班家委會(huì )可協(xié)同看管，此外不負任何安全責任；請參加戶(hù)外活動(dòng)的家長(cháng)看管好自己的隨身物品，如遇失竊，小三班家委會(huì )可協(xié)助調查，其他概不負責；請參加活動(dòng)的成員注意保護環(huán)境，做孩子的榜樣！
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)背景與目的
為進(jìn)一步加強學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現自我才能的機會(huì )，使每一位學(xué)生在學(xué)習之余好好鍛煉身體;同時(shí)，使每一位家長(cháng)發(fā)現孩子的`優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養，育文小學(xué)四年級部與家長(cháng)委員會(huì )共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動(dòng)會(huì )。
二、活動(dòng)宗旨
友誼第一，比賽第二。
三、活動(dòng)主題
娛樂(lè )身心、歡樂(lè )童年、加強交流、展現自我。
四、活動(dòng)簡(jiǎn)介
1、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxxxx
3、參賽對象：
xxx班及家長(cháng)
五、比賽項目及規則
道具：障礙木樁。
參賽人員：每班為1組，共4組，每組6x8對，每對由一家長(cháng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：20米距離、
裁判員：發(fā)令1人，記錄1人、
規則：
(1)家長(cháng)在兩邊、孩子在中間跑;
(2)比賽開(kāi)始，家長(cháng)與與孩子分別原地轉三圈后，越過(guò)障礙跑向中間
(3)家長(cháng)與孩子到達中間后進(jìn)行雙人牽手跑向終點(diǎn);
(4)最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案8
一、 戶(hù)外運動(dòng)理念
遵循“以幼兒為本”和運動(dòng)課程的理念，盡可能地為每個(gè)幼兒提供快樂(lè )有趣、豐富多樣、全面充分的身體運動(dòng)機會(huì )和條件。
1、從幼兒的年齡以及生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，在運動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中更加注重突出幼兒的主體地位、注重幼兒身體運動(dòng)的安全性、自主性和能動(dòng)性。
2、突出園本特色運動(dòng)，將園內自選自創(chuàng )、研磨積累的優(yōu)秀運動(dòng)課程內容有機融合，實(shí)現運動(dòng)課程的多途徑、多載體。
3、注重園內外多種資源的開(kāi)發(fā)和運用，幼兒園、家庭共同合作，關(guān)注幼兒運動(dòng)潛能發(fā)展中的多元智能開(kāi)發(fā)，以利于幼兒在身體運動(dòng)的過(guò)程中，體驗運動(dòng)的快樂(lè )，提高身體能力和運動(dòng)素質(zhì)，培養良好的社會(huì )性情感和個(gè)性品質(zhì)。
二、戶(hù)外活動(dòng)目標：
1、有參與戶(hù)外活動(dòng)的興趣
2、能在體驗中挖掘運動(dòng)潛能、獲取運動(dòng)經(jīng)驗
3、養成良好的運動(dòng)習慣
4、形成積極穩定的情緒和活潑開(kāi)朗的性格
5、提高身體的基本活動(dòng)能力以及自我保護的.意識和能力
同時(shí)我們根據不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)和運動(dòng)水平，以“陽(yáng)光運動(dòng)課程目標”為依據，確立各年齡段的目標，又融入園本特色運動(dòng)的目標，二者彼此統整。
小班：
�。�1）對運動(dòng)感興趣，愿意跟著(zhù)老師和家長(cháng)一起運動(dòng)。
�。�2）嘗試并喜歡玩球。
�。�3）嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習一些基本的活動(dòng)方法。
�。�4）愿意用動(dòng)作模仿周?chē)挛锏男螒B(tài)和動(dòng)作特征，有初步的運動(dòng)節律感。
�。�5）能聽(tīng)懂成人的簡(jiǎn)單指令，并試著(zhù)聽(tīng)指令游戲。
�。�6）愿意在大自然中鍛煉，跟著(zhù)成人一起嘗試一些有趣的活動(dòng)。
�。�7）在成人的提醒下，不做危險動(dòng)作，不到危險地方玩耍。
中班：
�。�1）喜歡參加各類(lèi)運動(dòng)，情緒愉快，動(dòng)作自然。
�。�2）會(huì )用多種方法玩圈。
�。�3）能自主選擇各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內容和玩法，在體驗中獲取運動(dòng)經(jīng)驗，提高運動(dòng)能力。
�。�4）在運動(dòng)中能遵守游戲規則，有一定的規則意識。對信號能做出相應的反應。
�。�5）知道運動(dòng)中不做危險動(dòng)作，能初步控制自己的動(dòng)作和行為，了解一些自我保護的方法。
大班：
�。�1）會(huì )跳繩
�。�2）能將各種器械和材料進(jìn)行組合，積極探索新的玩法，獲得與同伴共同運動(dòng)的經(jīng)驗。
�。�3）利用周?chē)匀画h(huán)境鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)。樂(lè )于挑戰自我，體驗成功的快樂(lè )。
�。�4）遵守規則，有自信，能為同伴和自己加油喝彩。
�。�5）具有安全意識，對危險的事能及時(shí)作出反應，能控制自己的動(dòng)作和行為，提高自我保護能力。
三、戶(hù)外活動(dòng)內容
1、區域性活動(dòng)：各區體育器械、體操
2、一物多玩：球、圈、繩
3、一物精玩：袋、繩、布、輪胎等
四、 戶(hù)外活動(dòng)資源保障
本著(zhù)邊實(shí)踐、邊研究、邊調整、邊完善的原則，建立園本培訓機制，通過(guò)園本教研活動(dòng)，加強學(xué)習、實(shí)踐交流、現場(chǎng)培訓等方式，對教師進(jìn)行實(shí)施園本化課程的實(shí)地培訓。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案9
春回大地，氣溫宜人，我們帶上小寶貝一起到戶(hù)外去呼吸清新的空氣去吧。讓孩子們走進(jìn)大自然，感受田園風(fēng)光，體驗摘草莓的樂(lè )趣�？纯醇t紅的草莓，逗逗地里的小昆蟲(chóng)，曬曬暖暖的陽(yáng)光，享受下勞作的樂(lè )趣。偉才幼兒園組織在星期六早上到正陽(yáng)草莓基地采摘。
在周六早上師生一起共同外出采摘草莓，我們誠邀從百忙中抽出時(shí)間，陪同孩子共同參與活動(dòng)，共度你歡樂(lè )時(shí)光。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月26日
活動(dòng)地點(diǎn)：
正陽(yáng)草莓基地
活動(dòng)準備：
車(chē)輛、照相機、垃圾袋、水
活動(dòng)要求：
幼兒統一著(zhù)裝園服，家長(cháng)穿寬松的可舒展的.衣褲，平底鞋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、早上8:00家長(cháng)與幼兒在幼兒園集合
2、并要求家長(cháng)聽(tīng)從教師的安排。
3、8:30準時(shí)出發(fā)。
4、到達目的地后，各班在教師的組織進(jìn)行活動(dòng)，并告知注意事項。
a、進(jìn)行比賽看誰(shuí)摘的草莓又大又紅，讓幼兒慢慢采摘，在采摘的過(guò)程前告知幼兒農民伯伯很辛苦，不可采摘未熟透的草莓，不可破壞其他設施，及草莓棚。
b、如要上廁所，告知家長(cháng)與老師不可隨地大小便，采摘過(guò)程中，教育孩子注意食用衛生，草莓要經(jīng)過(guò)清洗才能放入口中進(jìn)食。建議家長(cháng)自行帶備瓶清水。
c、活動(dòng)中家長(cháng)要做好孩子的安全防范意識和自我保護能力的教育和監督，時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍之內活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育孩子遵守戶(hù)外活動(dòng)的規則：不擁擠、不追跑、不打鬧。
d、如有家長(cháng)提前返回必須與本班教師確認后方可離開(kāi)。
5、各班家長(cháng)寶貝們開(kāi)始選漂亮的草莓，家長(cháng)與教師協(xié)助幼，(教師多拍些家長(cháng)與幼兒一起勞動(dòng)的喜悅，寶貝幸福的瞬間。)并鼓勵表?yè)P幼兒一天的表現。
6、組織幼兒家長(cháng)集合離開(kāi)回園。
活動(dòng)結束：
1、教師清點(diǎn)人數，組織幼兒與家長(cháng)一起回到幼兒園，做好上車(chē)準備，家長(cháng)與教師帶幼兒入廁。
2、一起到幼兒園后教師對本次親子戶(hù)外活動(dòng)做一個(gè)總結，并感謝家長(cháng)們對工作的支持。
3、與家人一起回家分享自己的勞動(dòng)果實(shí)并拍下美照。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)背景
體育活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成部分，它是通過(guò)教師有目的、有計劃的制定體育活動(dòng)方案，開(kāi)展符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育運動(dòng)，以期發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作和運動(dòng)技能�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》明確指出：“幼兒園的運動(dòng)要強調培養幼兒對運動(dòng)的興趣，要在自主活動(dòng)的基礎上，積累運動(dòng)經(jīng)驗，體驗運動(dòng)樂(lè )趣;強調幼兒體質(zhì)的增強和綜合能力的培養�；谶@樣的認識，我們把對幼兒運動(dòng)中的運動(dòng)興趣培養、良好性格培養、自主精神的培養視為培養幼兒良好素質(zhì)的中心環(huán)節�！蹦敲锤鶕覉@前期的大中班年級組內的混班區域活動(dòng)和小班的班級集體運動(dòng)為基礎，計劃實(shí)施全園性、全員性的混齡戶(hù)外體育活動(dòng)，把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個(gè)空間內通過(guò)“大帶小、小促大”的活動(dòng)方式讓幼兒彼此間相互交流、互助、示范、模仿、學(xué)習，自主地進(jìn)行各種體育運動(dòng)和游戲。
這種異齡幼兒間的互動(dòng)互助運動(dòng)與協(xié)同游戲的方式能夠滿(mǎn)足幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴大幼兒的接觸面，有利于培養幼兒的運動(dòng)興趣、習慣和能力，并促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展，為形成積極健康的身體與個(gè)性奠定了良好的基礎。
二、活動(dòng)目標
1、【幼兒】：激發(fā)運動(dòng)的興趣，好運動(dòng)，敢運動(dòng)，會(huì )運動(dòng);養成良好的運動(dòng)習慣、能力和意志品質(zhì)，有健康的體魄和個(gè)性。
2、【教師】：更新體育課程觀(guān)念和教育行為，創(chuàng )設快樂(lè )運動(dòng)的環(huán)境，自己會(huì )玩，能帶孩子更好地玩，從而建立良好的師幼互動(dòng)，促動(dòng)幼兒的運動(dòng)發(fā)展和健康成長(cháng)。
3、【園所】：推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以豐富有效的案例研究完善園所情境化體育課程理念，促成幼兒健康活潑的發(fā)展目標。
三、活動(dòng)準備
1、運動(dòng)環(huán)境：利用幼兒園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)室區域及室內公共區域(走廊、樓梯等)等合理布局，完成幼兒園混齡運動(dòng)區域的場(chǎng)地設置圖。此外活動(dòng)的時(shí)間安排，音樂(lè )的調整等。
2、運動(dòng)器材：包括器材的采購添置，保管整理，擺放使用等一系列環(huán)節的職責明晰。
3、人員安排：運動(dòng)器材的管理人員、值班人員安排，運動(dòng)場(chǎng)地的負責教師的安排，輪換制度等。
4、理論學(xué)習：體育學(xué)科組相關(guān)知識理論的傳達和集體學(xué)習。
5、準備適應：幼兒、教師、生活老師的場(chǎng)地適應，活動(dòng)形式的.適應。為期兩周的適應調整。
四、注意事項
五一長(cháng)假之后，我們將進(jìn)行全園的戶(hù)外活動(dòng)混齡運動(dòng)模式。這對于我們來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試，混齡運動(dòng)模式的探索需要大家的共同參與和支持，也需要大家做好充分的準備�，F將具體的準備事項告知如下：
(一)混齡時(shí)間(注意：五一過(guò)后實(shí)行“夏季時(shí)間作息表”)
20年5月3日開(kāi)始每天早晨8：00——9：00
(二)前期準備
1、教師準備
(1)做好思想準備工作�；忑g運動(dòng)模式后，對于教師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰，這需要教師做好充分地思想準備工作。
(2)發(fā)揮自己所長(cháng)，做好本職工作。我們會(huì )將老師們分配到發(fā)展幼兒各種運動(dòng)技能的區域中去，不同年齡段的教師需要根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計適合幼兒發(fā)展的活動(dòng)內容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
(3)最好是能夠將自己所在區域的活動(dòng)內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，做到心中有數，從而使我們的活動(dòng)開(kāi)展的更有意義和價(jià)值。
(4)在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，要更加注重保教結合。由于全園幼兒混齡，所以教師在區域活動(dòng)過(guò)程中，要更加關(guān)注到本區域內幼兒的運動(dòng)情況，及時(shí)進(jìn)行保教工作。
(5)及時(shí)關(guān)注部分游離的幼兒，或者需要幫助的孩子，發(fā)揮教師的指導作用，做幼兒最好的引導著(zhù)、合作者與支持者。
(6)做好對幼兒和家長(cháng)的宣傳引導工作以及幼兒在混齡活動(dòng)時(shí)的安全工作的引導，讓孩子做好充分的準備。
2、孩子準備
(1)認知層面。
了解混齡運動(dòng)模式的真正含義，做好充分的準備。如：教師可以進(jìn)行多方面的宣傳，讓孩子真正地了解混齡運動(dòng)的含義——可以自行地選擇自己喜歡的游戲內容，自主游戲，而不是簡(jiǎn)單的機械被動(dòng)接受。
知道混齡運動(dòng)中各個(gè)區域游戲的活動(dòng)內容、玩法以及注意事項。在混齡前期，由于孩子還不是很了解，所以需要教師，將各個(gè)區域的發(fā)展內容、玩法以及注意事項等與幼兒進(jìn)行深入地討論，讓幼兒自己制定本區域的游戲規則，讓幼兒真正地理解并接受。
自己能夠知道熱了穿脫衣服;出汗了擦毛巾等。
(2)行為方面
早晨來(lái)園后能先找到自己本班教師打招呼，讓本班教師知道自己已經(jīng)來(lái)幼兒園了。
對于大年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)：要發(fā)揮大哥哥大姐姐的作用，在活動(dòng)過(guò)程中踐行“大帶小”的理念，提高幼兒的社會(huì )性交往的能力。
能夠嚴格地遵守各個(gè)區域中的游戲規則，具有良好的行為習慣與游戲規則意識。
能夠幫助該區域內的教師收拾器材，并及時(shí)地將器材送回家。保證器材的有序。
在活動(dòng)過(guò)程中，能夠自己穿脫衣服;自己擦毛巾;遇到困難時(shí)能夠知道請老師幫忙。
在活動(dòng)過(guò)程中，要學(xué)會(huì )保護自己的安全，同時(shí)也要注意保護同伴的安全。
3、家長(cháng)準備
(1)明確混齡運動(dòng)的時(shí)間：5月3日，早上8：00——9：00。
(2)所做的準備：
早晨來(lái)園后，先將孩子送到教室：將書(shū)包、晨檢卡等工作準備好，然后將孩子帶到樓下，由幼兒自己去找本班級的老師，與老師打過(guò)招呼之后，自行選擇自己喜歡的游戲內容�！獮榱吮ＷC幼兒游戲的有序性，家長(cháng)請從規定的家長(cháng)通道中走過(guò)。
家長(cháng)要跟幼兒講清楚規則與要求，注意安全。
給幼兒準備一條墊背巾。方便幼兒運動(dòng)后擦汗，同時(shí)，最好能夠在毛巾上寫(xiě)上自己的姓名和班級。
4、器材準備
(1)該區域內的教師，能夠根據自己創(chuàng )設的游戲內容進(jìn)行器材的組裝，最好是能夠提前將所需器材告知大家，保證器材的有序使用。避免出現器材混亂的局面。
(2)區域內的教師，要引導幼兒成為器材的使用者與共同管理者，引導幼兒積極地將器材送回家，形成良好的行為習慣。
(3)器材室的器材擺放與管理，希望相關(guān)的教師做好統籌與安排工作。保證有序、有效。
(4)器材室的管理還是按照以前的管理細則以及負責人，請大家嚴格遵守管理細則。
5、運動(dòng)后整隊
與本班幼兒講清楚集合的地點(diǎn)：
大班——東塑膠場(chǎng)地;中班——草坪;小班：門(mén)廳到校門(mén)口的水泥地上。
(三)注意事項
1、人員安排：體育組會(huì )根據實(shí)際情況，制定各個(gè)區域的教師人員名單，請大家根據名單的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排，做好本職工作。
2、教師必須讓每個(gè)幼兒和家長(cháng)知曉夏季作息時(shí)間，使幼兒明白時(shí)間安排，尤其是戶(hù)外活動(dòng)的調整，使幼兒清楚自己所需要面對和解決的事項與流程，同步加強安全提示。(這將與我們的考核制度掛鉤)
3、如遇磨課、教研等重大活動(dòng)時(shí)，請需要參加的教師一定要提前做好相關(guān)的協(xié)調工作，因為，你一個(gè)人的離開(kāi)意味著(zhù)全園的變動(dòng)。建議：園所最好能夠將磨課、研討等重大活動(dòng)安排在合適的時(shí)間內。
4、在活動(dòng)過(guò)程中要密切關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題。如有安全隱患存在，請老師們立即上報。
5、對于平衡區、跑跳區、鉆爬區內的教師們，要提前與同伴商量好自己區域內的器材，從而保證器材的有效使用，保證區域的順利開(kāi)展。
混齡的探索需要大家的共同參與和配合，讓我們一起努力吧!明天會(huì )更好!
3、對本班要采納的項目提前演練，達到熟練。
(二)活動(dòng)當天安排
1、早操。
2、晨誦、律動(dòng)。
3、退場(chǎng)。分班組織好幼兒和家長(cháng)，在指定地方排隊等候出場(chǎng)。
4、各班整理隊伍準備入場(chǎng)，黃璜老師帶領(lǐng)各級領(lǐng)導及學(xué)生家長(cháng)參觀(guān)蒙氏園。
5、入場(chǎng)。順序為國旗會(huì )徽方陣、花環(huán)方陣、彩旗方陣、班級代表隊入場(chǎng)、教師代表隊、舞龍方陣。
6、表演。舞龍、健身操表演、學(xué)前一班表演、教師表演、學(xué)前二班表演、合唱。
7、致辭。
8、各裁判將
將參加活動(dòng)的家長(cháng)和孩子帶到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，做好賽場(chǎng)紀律和統計工作。
五、人員分工
國旗會(huì )徽方陣負責人：x
花環(huán)方陣負責人：x
彩旗方陣負責人：x
舞龍方陣負責人：x
教師健身操負責人：x
會(huì )場(chǎng)指揮、布置：x
后勤服務(wù)：x
安保人員：保安和各班教師
入場(chǎng)解說(shuō)：x
人員分配：小中班x，中三班x，大一班x，學(xué)前二班x，學(xué)前三班x，學(xué)前四班x，學(xué)前五班x，學(xué)前六班李加珍，學(xué)前七班x。一年級安全x負責，學(xué)前班安全x負責，小中大班x負責，蒙氏園安全x、x負責。
六、注意事項：
1、各班做好安全、紀律、環(huán)保教育，活動(dòng)期間不得亂跑，在指定區候賽，加油、鼓勵方法合理。
2、各班主任做好隊員及家長(cháng)的組織工作，按時(shí)參加比賽，一年級操后進(jìn)教室，不允許下教學(xué)樓，班主任負責上課。
3、請注意比賽中運動(dòng)員的安全。
4、貫徹和諧、友誼第一、比賽第二的精神。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案11
活動(dòng)宗旨：
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶(hù)外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線(xiàn)，我們認真貫徹執行園內本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng)，體現奧運精神，展現奧運氛圍。本學(xué)期根據我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設計了次活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展規范化、游戲互動(dòng)化。并以戶(hù)外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn)，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
活動(dòng)目標：
1、 培養與激發(fā)幼兒運動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng)
2、 使幼兒掌握基本的運動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、 培養幼兒精神飽滿(mǎn)富有朝氣團結協(xié)作的'精神。
活動(dòng)準備：
1、 活動(dòng)器械（廢舊報紙制作的旋轉魔棒）每人一件。
2、 音樂(lè )：行走—節奏樂(lè )“打獵”；隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲；互動(dòng)游戲—幼兒整合課程“火車(chē)過(guò)山洞；放松運動(dòng)—歌曲“親親美人魚(yú)”；活動(dòng)結束—快樂(lè )拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”
活動(dòng)過(guò)程：
一、 練習行走，變換隊形。
1、 幼兒站成四路縱隊隨音樂(lè )“打獵”進(jìn)行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進(jìn)行行走練習。
2、 音樂(lè )“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂(lè )節奏的快慢變換四個(gè)圓圈。
二、 器械操：
旋轉魔棒
1、 幼兒隨音樂(lè )“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動(dòng)器械。
2、 幼兒隨音樂(lè )“地毯上的游戲”做旋轉魔棒操。
三、 互動(dòng)游戲：
1、 幼兒隨音樂(lè )“火車(chē)過(guò)山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2、 游戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。
3、 幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。
4、 幼兒隨音樂(lè )“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂(lè )“親親美人魚(yú)”做形體放松舞蹈。
五、集體互動(dòng)：
拉特斯基進(jìn)行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂(lè )做柏手律動(dòng)
2、幼兒互動(dòng)變換位子。
3、幼兒隨音樂(lè )的強弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。
五、活動(dòng)結束：
幼兒隨音樂(lè )“打獵”進(jìn)行接龍行走退常
活動(dòng)反思：
此項活動(dòng)全過(guò)程22分鐘，孩子們能以飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去，活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了我班幼兒團結、友愛(ài)、互相合作的能力，整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動(dòng)中注意力集中，精力充沛，互動(dòng)游戲，交流感情。此活動(dòng)內容豐富多彩，通過(guò)游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調動(dòng)起來(lái)，孩子們快樂(lè )安全地度過(guò)了22分鐘的戶(hù)外課間活動(dòng)�；顒�(dòng)的成功是喜悅的，但也存在著(zhù)需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如：活動(dòng)器械—旋轉魔棒使用率不高，應在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現它的多樣性玩法。幼兒互動(dòng)游戲—應讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。放松的調整—應將“親親美人魚(yú)”活動(dòng)環(huán)節調整到活動(dòng)最后，讓幼兒隨著(zhù)優(yōu)美、舒緩的音樂(lè )做放松運動(dòng)，最后活動(dòng)自然結束。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案12
活動(dòng)時(shí)間：9月1日上午
活動(dòng)地點(diǎn)：小一班教室
主持：馬逸 黃紅娟 董明娣
活動(dòng)參加者：小一班全體幼兒及家長(cháng)
活動(dòng)流程：
一、晨間活動(dòng)
1。熱情接待幼兒及家長(cháng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
2。給幼兒掛胸卡，讓家長(cháng)帶著(zhù)孩子根據學(xué)號去認識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。
3。幼兒自主選擇區域內的材料進(jìn)行室內游戲，教師可以適當地指導。
4。指導幼兒收拾整理游戲材料。
二、早操
1。組織幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動(dòng)。
2。早操結束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點(diǎn)心
1。用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規訓練。
2。。保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的幼兒。
3。盥洗結束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。
4。幼兒愉快地用點(diǎn)心。
5。點(diǎn)心結束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：手指游戲《手指變變變》
活動(dòng)目標：
1。培養幼兒對手指活動(dòng)的興趣。
2。發(fā)展幼兒手指的靈活性。
活動(dòng)準備：
幼兒圍坐一個(gè)半圓（家長(cháng)坐在孩子后面）。
活動(dòng)過(guò)程：
1。用手和孩子們打招呼，引起幼兒的`興趣。
2。學(xué)習手指游戲《手指變變變》。
�。�1）教師完整做一次手指游戲，引起幼兒學(xué)習的興趣。
�。�2）教師分段進(jìn)行指導，請家長(cháng)和孩子一起參與游戲的學(xué)習。
�。�3）通過(guò)逐步的學(xué)習，接著(zhù)再?lài)L試著(zhù)完整進(jìn)行練習。
�。�4）在沒(méi)有家長(cháng)參與的情況下，幼兒?jiǎn)为氝M(jìn)行游戲。
�。�5）評價(jià)游戲，鼓勵每一個(gè)參與的幼兒。
五、戶(hù)外活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：吹泡泡（戶(hù)外游戲）
活動(dòng)目標：
1。引導幼兒聽(tīng)懂成人的語(yǔ)言，有興趣的隨教師說(shuō)《吹泡泡》兒歌。
2。訓練幼兒根據教師的指令練習走、跳等動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1。幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走（開(kāi)火車(chē)）。
2。教師邊說(shuō)兒歌邊讓孩子用動(dòng)作來(lái)表現泡泡的特點(diǎn)。
“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了�！�
3。教師與幼兒共玩游戲：全體幼兒手拉手成一個(gè)圈做“泡泡”，幼兒聽(tīng)到口令后，用自己的動(dòng)作表現“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉圈、或爆炸。
六、幼兒回教室喝水、進(jìn)行餐前準備活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：洗手歌
活動(dòng)目標：
1。初步學(xué)會(huì )用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后洗手。
2。愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會(huì )邊念兒歌邊洗手。
活動(dòng)過(guò)程：
帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應的動(dòng)作
兒歌：小手真干凈
擰開(kāi)龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。
沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。
關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，
小手洗得真干凈。
七、幼兒用餐，飯后散步，進(jìn)行午睡前準備。
1。幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。
2。用完餐后排隊進(jìn)行戶(hù)外散步活動(dòng)，回教室后，上廁所，找到小床，進(jìn)行午睡。
八、整理。
1。給孩子梳頭。
2。檢查孩子的衣服、鞋子，提醒個(gè)別穿錯的孩子及時(shí)糾正。
九、點(diǎn)心。
1。用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規訓練。
2。。保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的幼兒。
3。盥洗結束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。
4。幼兒愉快地用點(diǎn)心。
5。點(diǎn)心結束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
十、親子活動(dòng)結束，家長(cháng)有序接走幼兒。
熱情地和孩子、家長(cháng)道別。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習沙包的多種玩法。
2、通過(guò)玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極x，從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織幼兒隨音樂(lè )做準備活動(dòng)
二、進(jìn)行部分
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
�。�1）雙臂張開(kāi)，頭頂沙包走。
�。�2）雙腳夾沙包跳。
�。�3）雙膝夾沙包跳。
�。�4）把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。
4、組織幼兒反復練習。
三、游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。
四、活動(dòng)結束
教師組織幼兒做放松運動(dòng)。
五、活動(dòng)總結
教師總結幼兒在活動(dòng)中的表現，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中表現積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動(dòng)中表現的更好。
一、活動(dòng)目標
1、培養幼兒對玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作過(guò)程。
二、活動(dòng)準備：
沙子、留著(zhù)口的半成品小沙包若干，針、線(xiàn)，沙包一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè )《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。
教師出示沙包說(shuō)：“小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？”
幼兒：“沙包。
�。ǘ┻^(guò)程：
老師：“沙包是怎樣制作的'呢？小朋友跟老師一起做好不好？”
幼兒：“好�！�
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）
老師：“老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請求，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多，等一下教教老師好嗎？”（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀(guān)察孩子們玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現孩子與眾不同的玩法。）
老師：“小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包�，F在請小朋友輪流來(lái)當老師，我們一起來(lái)練習一下這些玩法�！�
老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
四、活動(dòng)結束：
老師：“小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍”（帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。）
五、活動(dòng)延伸：老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過(guò)程中，沙包不能掉下來(lái)。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著(zhù)背進(jìn)行“小螞蟻運糧”比賽，在指定時(shí)間內看誰(shuí)運的多。
托沙包：用球拍托著(zhù)沙包進(jìn)行競走比賽。
活動(dòng)反思：整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，x作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進(jìn)行，在使用針線(xiàn)的過(guò)程中由教師親自x作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗制作過(guò)程中的樂(lè )趣和制作成功時(shí)的喜悅。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲發(fā)揮幼兒的動(dòng)手力、創(chuàng )造力。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2.積極參與體育活動(dòng)，樂(lè )意與人合作，體驗合作的快樂(lè )。
3.通過(guò)游戲中拋球、接球、趕球、滾接球的練習，培養幼兒反應能力及眼手一致的能力，能夠發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力，鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關(guān)節的柔韌性。
活動(dòng)準備：
彩色紙球、自制接物器、自制推球器、紙箱
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
熱身活動(dòng)(自由玩球)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做頂球走、繞球跳、滾球等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。
(二)基本部分
規則：
(1)幼兒在合作拋接球的時(shí)候，要注意眼手一致，不要把球拋到小朋友的`頭上。
(2)趕小豬的幼兒要注意把紙球一步一步趕到箱子。不能拿趕球的棒子打鬧。
(3)滾接球游戲的幼兒要注意是滾球，球要在地面滾動(dòng)而不是拍打球和拋球，注意安全。
玩法:第一組拋接球的幼兒兩兩分成一小組合作，一個(gè)拋球一個(gè)接球，然后互換。
第二組趕小豬的幼兒幼兒有序把紙球一個(gè)一個(gè)的趕回紙箱。
第三組滾接球幼兒兩兩分成一小組，一個(gè)滾球，一個(gè)接球，注意距離的長(cháng)短及兩人的合作能力。
(三)結束部分
放松游戲：
1.集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉
2.配著(zhù)音樂(lè )小鳥(niǎo)飛繞場(chǎng)一周輕松離場(chǎng)
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)方案15
一、 活動(dòng)宗旨
《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長(cháng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上部分家庭住在高樓，獨門(mén)獨戶(hù)，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，而運動(dòng)質(zhì)量卻不高，對體育活動(dòng)的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶(hù)外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織；有的認為體育活動(dòng)容易出事故，還是少開(kāi)展為宜。由此幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量卻得不到保證。
二、 活動(dòng)主題
主題：健康、快樂(lè )、發(fā)展
三、 活動(dòng)原則
我們幼兒園積極貫徹落實(shí)《規程》精神，在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要性的認識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我園實(shí)施課題研究所遵循的原則有以下幾點(diǎn)：
1、目標性原則
以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想，幼兒發(fā)展衛生學(xué)是制定目標的理論基礎。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標的現實(shí)依據。根據實(shí)現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內容忽視教育目的的現象。
2、 發(fā)展性原則
幼兒體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現為幼兒知
識、技能的增長(cháng)，更體現在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規律既遵循一般的規律，又體現著(zhù)個(gè)體的差異。為此，幼兒園對幼兒體育活動(dòng)的指導必須把著(zhù)眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀(guān)察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、 發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動(dòng)性結合相結合的原則
對幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用應體現在根據幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶(hù)外體育活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，在發(fā)揮教師主導作用的.同時(shí)，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內部動(dòng)機，調到幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服長(cháng)期以來(lái)以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的現象。
4、 活動(dòng)性原則
活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，應根據幼兒發(fā)展的需要，提供適當的教育環(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
5、 整體性原則
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過(guò)程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體�？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。
四、研究?jì)热?/strong>
1、我們發(fā)現園內普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問(wèn)題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行。
研究，尋求合理運用體育器械的規律。充分運用社區資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng )新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。
2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng)，達到增強體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動(dòng)，在住址形式和內容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“兩小時(shí)”戶(hù)外體育活動(dòng)，課程目表是課程的靈魂，制定好目標對開(kāi)展整個(gè)體育活動(dòng)有調控和保證的作用。但長(cháng)久以來(lái)，有的教師習慣于按照事先編排好的教學(xué)內容來(lái)實(shí)施幼兒每日“兩小時(shí)”的戶(hù)外體育活動(dòng)，注重表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們將加強教師的園本培訓，樹(shù)立目標意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育的多維效應、多種角度建構戶(hù)外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶(hù)外體育活動(dòng)更有特色。
五、研究方法
1、為使教師進(jìn)一步樹(shù)立發(fā)展的觀(guān)念，掌握幼兒參與戶(hù)外體育活動(dòng)的一般規律及不同方面發(fā)展的特殊規律，易于根據發(fā)展目標設計教育活動(dòng)。將每一目標分解為若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不同年齡班教師可根據本班的幼兒的發(fā)展實(shí)際，選擇相應水平層次的目標。
2、各年齡班的戶(hù)外體育活動(dòng)的目標既是教師組織教育活動(dòng)的依據，教育內容、方法及手段亦根據實(shí)現目標的需要而定。
六、活動(dòng)組織
1、組織原則：注重手段的多樣化與內容的豐富性。強調通過(guò)多方面的重復性的經(jīng)驗促進(jìn)每一分解目標的實(shí)現，充分挖掘各級發(fā)展目標。
2、基本形式：
�。�1）個(gè)體活動(dòng)：教師根據當前目標的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，教師亦注意在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，對于較長(cháng)時(shí)間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。
�。�2）小組活動(dòng)：主要作用是滿(mǎn)足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導，培養幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調人際關(guān)系的能力。
�。�3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒。
以上三種活動(dòng)形式是相互配合、相互滲透的，可以相互轉化的有機整體，不可相互分割。
七、活動(dòng)保障措施：
1、建立課題組：
組長(cháng)：
組員：
2、以班為單位開(kāi)展活動(dòng)。
3、場(chǎng)地劃分：見(jiàn)幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地規劃圖
3、時(shí)間安排：
�。�1）幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間08:00——08:30
�。�2）幼兒早操活動(dòng)時(shí)間08:30——09:20
�。�3）每天上午10：10——10：:40和下午15：00——10:30各班進(jìn)行活動(dòng)。
�。�4）以年級為單位，每月進(jìn)行一次戶(hù)外體育公開(kāi)活動(dòng)，組織教師進(jìn)行觀(guān)摩、
點(diǎn)評。
�。�5）不定期查找一些理論指導或優(yōu)秀教案等文獻資料，幫助教師及時(shí)了解最新的理念。
�。�6）每學(xué)期進(jìn)行一次幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)效果測評，以掌握研究的實(shí)效性和進(jìn)程。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師要收集開(kāi)展優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習，提高教師對優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)指導的理論水平，做好開(kāi)展工作。
2、各班教師要根據幼兒特點(diǎn)、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。
3、學(xué)期結束后教師要依據活動(dòng)開(kāi)展情況陸續進(jìn)行總結，找出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改進(jìn)。
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