幼兒活動(dòng)方案(15篇)
為保障事情或工作順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒活動(dòng)方案1
目標：
1在已有生活經(jīng)驗的基礎上，大膽想像表現太空搶隊救險的情節。
2 學(xué)畫(huà)人物的各種動(dòng)態(tài)表現救險的方法。
準備：
1 幼兒已聽(tīng)過(guò)有關(guān)太空搶險隊的故事。
2 范圖“各種動(dòng)態(tài)的人物”。
3 太空星球遇險的背景畫(huà)一副幼兒用書(shū)《太空搶險隊》。
過(guò)程
一 欣賞感受
�、� 出示背景圖幼兒觀(guān)察。
小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一副圖，看看都有些什么？
�、� 談?wù)勛约毫私庥嘘P(guān)太空的'情況。
二 想像討論
�、� 太空中發(fā)生了什么事？請你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
�、� 幼兒互動(dòng)
�、� 下列幼兒內容
�、� 有什么辦法拯救大家呢？請你們把自己想出的好辦法畫(huà)下來(lái)，好嗎？
三 觀(guān)察模仿
�、� 出示范圖“各種動(dòng)態(tài)的人物”。
小朋友們看看，這副圖上的人在干什么呢？
�、� 幼兒隨意想像，說(shuō)說(shuō)自己在太空中干什么。
四 表達表現
現在請小朋友們開(kāi)始作畫(huà)吧！
要求：
�、� 選擇自己喜歡的背景色。
�、� 畫(huà)面突出人物動(dòng)態(tài)及搶救的方法。
�、� 介紹自己畫(huà)面的含義。
幼兒活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意和教師一起閱讀圖書(shū)，發(fā)現人物形象的主要特征。
2、能根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，參與講述故事并猜測新娘是誰(shuí)。
3、體驗參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件。
2、長(cháng)毛絨玩具：狗熊、兔子、洋娃娃各一個(gè)。
3、紅紗巾一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜新娘游戲，引出閱讀內容。
教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)新郎新娘結婚嗎？你們看，誰(shuí)來(lái)了？（請一幼兒扮演新娘，頭上蓋著(zhù)紗巾走進(jìn)教室。）我們一起歡迎她，她是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜猜看，看誰(shuí)猜得快，猜得準。
教師和幼兒一起問(wèn)：新娘新娘你是誰(shuí)？
“新娘”：請你猜猜我是誰(shuí)？
教師：新娘是誰(shuí)呢？（個(gè)別幼兒回答后再玩一次游戲）
二、出示課件，引導幼兒有序地閱讀圖書(shū)，了解書(shū)中的主要內容。
教師：今天，大灰狼要結婚了，他的新娘是誰(shuí)��？下面我給你們講一個(gè)很有趣的故事，故事的名字叫《大灰狼的新娘》。
教師一邊講故事一邊鼓勵幼兒與自己一起提問(wèn)：“新娘，新娘，請伸出你的……”
三、教師引導幼兒根據畫(huà)面提供的線(xiàn)索，理解故事內容，通過(guò)等待的方式，和幼兒一起閱讀，重點(diǎn)練習故事中大灰狼的'語(yǔ)言。
四、游戲：猜新娘。
1、介紹游戲的名稱(chēng)及玩法。
教師：今天我們班還來(lái)了幾位新娘，她們是誰(shuí)呢？下面請你們來(lái)做新郎，猜一猜。新郎先要問(wèn)新娘，請她露出一個(gè)地方讓你看看，然后新郎來(lái)猜新娘。
2、教師出示蓋著(zhù)紗巾的狗熊，請幼兒輪流扮新娘。
“新郎”：“新娘新娘，請伸出你的腳來(lái)看看�！保冻龉沸艿哪_）
師生：“哇！新娘的腳好粗啊呀！”
“新郎”：“新娘新娘，請露尾巴來(lái)看看�！保冻龉沸艿奈舶停�
師生：“哇！新娘的尾巴好細呀！”
……
教師：新娘是誰(shuí)呢？（幼兒回答后，請一幼兒上來(lái)掀頭巾，全體幼兒回答。）
師生：新郎掀去新娘的頭巾，哈哈，原來(lái)新娘是狗熊呀！
3、教師依次出示兔子，洋娃娃，方法同上。
五、游戲：找朋友。
教師：新郎把新娘都找了出來(lái)，新娘好高興喲！你們看新娘高興地跳舞了，讓我們一起也來(lái)跳一個(gè)找朋友的舞吧！
幼兒活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1培養幼兒參與角色游戲的愛(ài)好，積極開(kāi)展“服裝店”游戲主題，并從中體驗到游戲的樂(lè )趣。
2幼兒在初步了解服裝買(mǎi)賣(mài)過(guò)程的基礎上繼續大膽摹仿成人的工作，并根據游戲發(fā)展的需要進(jìn)一步發(fā)展新的游戲情節，如增設服裝店的加工廠(chǎng)，為顧客訂做服裝修改服裝等。
3培養幼兒遇到艱難或問(wèn)題能積極思量解決及合作商議的能力。
4在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)打算：
1娃娃家的餐具煤氣灶娃娃小床桌子被子等。
2菜場(chǎng)的一些自制的蔬菜魚(yú)螃蟹等。
3商店的一些商品貨物。
4理發(fā)店的自制剪刀吹風(fēng)機洗發(fā)水毛巾等。
5娃娃服裝實(shí)物若干件一些自_的材料(舊掛歷紙白紙剪刀蠟筆水彩筆等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一引出游戲主題。
1師：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去給我的娃娃買(mǎi)套新衣服，讓她過(guò)新年的時(shí)候裝扮得漂美麗亮的。小朋友，你們說(shuō)，我去哪里買(mǎi)好呢?(引導幼兒說(shuō)出服裝店)
2你們知道服裝店里都賣(mài)些什么東西呢?
3你們去過(guò)服裝店買(mǎi)東西嗎?你們是怎么買(mǎi)的呢?
二幼兒根據自己的愛(ài)好自由選擇角色進(jìn)行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場(chǎng)景，特殊幫助服裝店的幼兒布置柜臺，引導他們分類(lèi)擺放，并將衣服帽子等有的可以展示出來(lái)，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整潔美觀(guān)。
三幼兒游戲，教師巡回指導。
(一)以角色的身份參與游戲，隨機對娃娃服裝店進(jìn)行指導。
以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導：
1組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人?并根據幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。
2組織幼兒商議如何布置游戲場(chǎng)景(柜臺)，并進(jìn)一步引導幼兒考慮如何擴大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴大服裝店的規模，滿(mǎn)足眾多觀(guān)眾的需求，如開(kāi)設一個(gè)服裝加工廠(chǎng)等。
(二)以顧客的`身份參與游戲進(jìn)行指導：
1進(jìn)入娃娃服裝店：你們好!請問(wèn)你們這里賣(mài)些什么呀?有賣(mài)小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢?(引導幼兒熱情接待來(lái)店中的顧客)
2請問(wèn)你這是娃娃服裝柜臺嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?
3我想買(mǎi)件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?
4我這件衣服款式顏色都挺喜愛(ài)的，就是覺(jué)得袖子太長(cháng)了點(diǎn)，你說(shuō)怎么辦呢?(引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠(chǎng)改一下的，可以滿(mǎn)足顧客們的各種需求。)
5我們想買(mǎi)很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎?(引導幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠(chǎng)設計制作出一批服裝來(lái)的。
四組織幼兒環(huán)繞游戲主題進(jìn)行講評。
五組織幼兒收拾整理游戲材料。
幼兒活動(dòng)方案4
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習的重要途徑之一。"為了幫助家長(cháng)進(jìn)一步學(xué)習親子游戲的方式、方法，我們小2班決定開(kāi)展以"快樂(lè )游戲"為主題的親子活動(dòng)，通過(guò)游戲的不同材料和游戲方式來(lái)讓幼兒、家長(cháng)和老師感受參與親子活動(dòng)的快樂(lè )，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)家園合作，打造和諧班級文化。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)本次親子游戲活動(dòng)增進(jìn)與家長(cháng)之間的交流、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(cháng)積極參與親子游戲的熱情和興趣，同時(shí)培養幼兒能在成人面前大膽表現自己。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年xx月20日星期三上午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
塑膠操場(chǎng)
五、活動(dòng)流程：
活動(dòng)一：大腳小腳走
目標：
1)培養幼兒靈敏性;
2)增加幼兒與父母間的感情。
玩法：家長(cháng)和寶寶面對面，寶寶把雙腳站在家長(cháng)的`雙腳上，沿著(zhù)小路向前走，走到裝滿(mǎn)積木的籃子前，讓寶寶拿起一塊積木，然后往回走，再讓寶寶把手中的積木放入空籃子里，音樂(lè )停，拿積木多的一組為勝。(可四組家庭同時(shí)開(kāi)始)
活動(dòng)二：圈圈樂(lè )
目標：
1)發(fā)展寶寶的跳躍能力;
2)促進(jìn)親子間相互配合協(xié)調能力。
游戲玩法：設定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)處，家長(cháng)一個(gè)一個(gè)循環(huán)放圈，幼兒跟在家長(cháng)后面一個(gè)一個(gè)圈內跳過(guò)去，哪一組先到終點(diǎn)，這一組就勝利。(可四組家庭同時(shí)開(kāi)始)
幼兒活動(dòng)方案5
一、萬(wàn)圣節活動(dòng)背景:
萬(wàn)圣節是一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的節日,流傳到今天它已經(jīng)完全沒(méi)有了宗教迷信色彩,成了一個(gè)孩子們的節日. ，也是充滿(mǎn)神秘的節日， 這個(gè)節日有很多趣味性的活動(dòng)和奇異的裝扮，是孩子們最喜歡的節日.隨著(zhù)時(shí)間的流逝，萬(wàn)圣節的意義逐變得含有喜慶的意味。因此現在象征萬(wàn)圣節的妖怪及圖畫(huà)，都變成了可愛(ài)又古靈精怪的模樣，如番瓜妖怪、巫婆等。為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，并且通過(guò)一起討論有爭議的“鬼”這個(gè)話(huà)題，讓孩子正視它，培養孩子的.膽量和分辨能力。更為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂(lè )，結合我園的英語(yǔ)特色，特設計此活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的生活，讓幼兒了解西方傳統節日“萬(wàn)圣節”的由來(lái)，感受西方文化，讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風(fēng)俗節日。
2、通過(guò)扮演，進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節的氣氛，體驗節日的快樂(lè )，鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
3、為幼兒創(chuàng )設良好的多元化的人文環(huán)境，提供良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，讓孩子在游戲中快樂(lè )的學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
10月31號上午，幼兒園院內場(chǎng)地。
四、萬(wàn)圣節活動(dòng)準備階段
(一)活動(dòng)前期準備(10月8日——10月30日)：
1、了解萬(wàn)圣節來(lái)歷：十月份開(kāi)始，各班開(kāi)展萬(wàn)圣節的認識的活動(dòng)。讓幼兒了解萬(wàn)圣節的來(lái)歷，以及萬(wàn)圣節時(shí)的活動(dòng)方式;
2、熟悉游戲中角色，減少幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應的句子;
3、熟悉主題歌“trick or treat”的旋律;
4、各班級為萬(wàn)圣節畫(huà)臉譜做前期訓練;
5、十月第三周，各班開(kāi)始畫(huà)臉譜，托、小班老師提前做好控制線(xiàn);
6、通知家長(cháng)準備萬(wàn)圣節服飾。
7、幼兒必須會(huì )的討糖果朗詩(shī)：
Trick or treat. 不給糖就搗蛋
Smell my feet. 聞聞我的腳，
give me something good to eat!給我一些好吃的!
Happy halloween萬(wàn)圣節快樂(lè )!
8、萬(wàn)圣節英語(yǔ)詞匯：
Ghost 幽靈 Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼 Pumpkin 南瓜 Jack-o-lantern 南瓜燈 Bat 蝙蝠 Trick or treat 不給就搗蛋
Halloween 萬(wàn)圣節 spider蜘蛛
(二)活動(dòng)準備
1、糖果、面具(喜洋洋、小丑、海盜、南瓜娃娃)、巫婆帽子等
2、各班級進(jìn)行萬(wàn)圣節的環(huán)境布置，烘托節日的氛圍。要求活動(dòng)前的手工課可安排教師帶領(lǐng)孩子們做萬(wàn)圣節的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等，并利用這些手工作品來(lái)裝飾班級室內室外、物品柜并加上英文;
3、音樂(lè )：萬(wàn)圣節主題歌《trick or treat 》，各班教會(huì )孩子唱《trick or treat 》;
4、從十月第三周開(kāi)始制造萬(wàn)圣節情境，并在日常生活中適時(shí)播放相關(guān)音樂(lè )。建議音樂(lè )選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節英文歌曲。
5、活動(dòng)前利用網(wǎng)站、展板、家園欄等形式宣傳萬(wàn)圣節的來(lái)歷;
6、節日當天大門(mén)外張貼橫幅---萬(wàn)圣節游樂(lè )園會(huì )。各班幼兒穿戴好自己的萬(wàn)圣節服裝，游園到各班級進(jìn)行討糖游戲、找南瓜游戲，讓孩子在與同伴老師的互動(dòng)中體驗萬(wàn)圣節的快樂(lè )。
五、活動(dòng)人員安排
1、各班級老師負責本班孩子的活動(dòng)安排、活動(dòng)安全;
2、行政干部按園要求進(jìn)行節日裝扮;
3、行政干部早上到園門(mén)口和全體老師一起迎接幼兒入園;
4、保安負責入園安全。
六、活動(dòng)流程
1、布置幼兒園大門(mén)，活動(dòng)開(kāi)始;
2、全體老師盛裝在門(mén)前迎接幼兒入園;
3、9:00園長(cháng)宣布萬(wàn)圣節活動(dòng)開(kāi)始;
4、各年級以班為單位開(kāi)展慶�；顒�(dòng);
5、各班級老師帶本班幼兒到辦公室、班級討糖，并唱圣誕節討糖歌;
6、10:00活動(dòng)結束.
七、活動(dòng)總結
1、各班寫(xiě)班級活動(dòng)總結報告
2、11月3日全園活動(dòng)總結，評出活動(dòng)優(yōu)秀班級;
3、11月4日早上，表彰評選出的活動(dòng)優(yōu)秀班級并頒發(fā)獎狀。
八、萬(wàn)圣節活動(dòng)結束。
幼兒活動(dòng)方案6
一、游戲名稱(chēng)：小烏龜運球
適合班級：小班
游戲打算：海綿地墊、沙包
游戲玩法：
1.幼兒分為兩兩小組pk，每個(gè)小組6-7人。
2.每組依次進(jìn)行運球，每次只允許一名幼兒運送一個(gè)沙包。
3.在規定時(shí)間內運送數量最多的小組獲勝，可挑選一名幼兒當裁判清點(diǎn)每組運送沙包的數量。
4.如中途沙包掉落則運送失敗，由下一名幼兒繼續游戲。
二、游戲名稱(chēng)：穿越火線(xiàn)
適合班級：中大班
游戲打算：跳皮筋、小椅子
游戲玩法：
1.教師將小椅子擺成兩列。
2.設定障礙將跳皮筋套在，椅背上固定。
3.幼兒排成一列縱隊，幼兒邊自編動(dòng)作邊跨過(guò)皮筋。
4.自編動(dòng)作不可與上一名幼兒重復。
三、游戲名稱(chēng)：套圈圈
適合班級：中班
游戲打算：沙包、瓶子等2種顏色塑料圈若干個(gè)
游戲玩法：
1.幼兒分為兩組，每組分發(fā)1種顏色塑料圈各10個(gè)
2.幼兒分別站在起點(diǎn)線(xiàn)，依次進(jìn)行套圈，每次幼兒均有依次套圈的機會(huì )。
3.挑選名幼兒當裁判，哪組套中的物品最多，哪組獲勝。
四、游戲名稱(chēng)：碰碰樂(lè )
適合班級：小、中大班(根據不同年齡段的幼兒投球距離可適當調整)
游戲打算：皮球、塑料瓶
游戲玩法：
1.老師在幼兒5米以外擺放10個(gè)塑料瓶呈倒三角形
2.幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個(gè)得一分。
3.也可以通過(guò)兩組或三組等分組比賽，看一看哪一組得分最多，即為獲勝。
五、游戲名稱(chēng)：小馬過(guò)河
適合班級：小、中班
游戲打算：4種顏色圖形卡片、律動(dòng)音樂(lè )
游戲玩法：
1.教師事先將圖形卡片不規則粘貼在地板上。
2.幼兒隨音樂(lè )律動(dòng)，音樂(lè )停時(shí)教師發(fā)出指令：正方形，幼兒則根據指令踩到正方形卡片上;可根據幼兒的'實(shí)際情況增加難度，發(fā)出口令：紅色正方形。
3.哪位幼兒以最快的速度到達終點(diǎn)處即為獲勝。
六、游戲名稱(chēng)：傳傳樂(lè )
適合班級：中大班
游戲打算：小皮球若干把椅子
游戲玩法：
1.教師事先將椅子圍成一個(gè)圈，距離適中。
2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接并從1開(kāi)始依次順數。
3.傳球的過(guò)程中不能將球踢出圈內。
七、游戲名稱(chēng)：老虎餓不餓
適合班級：托小班
游戲玩法：
1.教師扮演老虎，請小朋友在活動(dòng)的地方，假如聽(tīng)到老虎發(fā)出聲音就說(shuō)明老虎餓，就要定一個(gè)造型，不 能動(dòng)。假如動(dòng)了 ，老虎就假裝把他吃掉。
2.假如老虎沒(méi)有發(fā)出聲音，小朋友就可以隨意的蹦啊，跳啊。
3.最后每個(gè)小朋友都沒(méi)有被吃掉，就全體獲勝。
八、游戲名稱(chēng)：坐傳球
游戲打算：將椅子擺成一列，大球一個(gè)。
游戲玩法：
1.幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開(kāi)始，雙手抱球從頭頂向后傳。
2.傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來(lái)。
3.游戲可分兩組進(jìn)行比賽，哪組先傳完即為獲勝
4.游戲可以重復進(jìn)行。
幼兒活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲曲風(fēng)，并學(xué)習看圖譜探究動(dòng)作。
2.在熟悉動(dòng)作的基礎上，根據音樂(lè )變換隊形。
3.激勵幼兒用目光體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。
活動(dòng)打算：
1.圖譜、磁帶、錄音機。
2.動(dòng)作前置，經(jīng)驗打算。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激趣：
師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來(lái)跳快樂(lè )的西班牙舞。
(二)出示圖譜，學(xué)習隊形變化。
出示圖一：
1.師：你發(fā)明了什么?小紅人是誰(shuí)?(小黃人呢?)
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒(méi)有動(dòng)?
2.集體練習，師唱譜。
出示圖二：
1.師：怎樣才干使小人轉圈圈?
2.幼兒練習，師唱譜。
出示圖三：
1.師：小人們又在干什么呢?
2.幼兒探究，師唱譜。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求：目光體態(tài)的交流。
活動(dòng)反思：
西班牙是個(gè)熱情的國度，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我們運用斗牛士那種無(wú)畏的精神，讓幼兒去學(xué)習去感受自主探究舞蹈中的隊形變換加強幼兒與同伴間的協(xié)作能力。這首音樂(lè )，課前已經(jīng)欣賞多次，對歌曲的'旋律節奏已經(jīng)比較熟悉了，所以小朋友在學(xué)習舞蹈的時(shí)候是很順利的。在進(jìn)行舞蹈隊形探究的時(shí)候，小朋友也能根據已有經(jīng)驗積極進(jìn)行嘗試。特殊是男女生交換位置時(shí)，手位的要求，幼兒都能自我進(jìn)行探究，找出動(dòng)作的規律，發(fā)明有個(gè)別錯誤的幼兒都能相互提醒。
幼兒活動(dòng)方案8
［活動(dòng)過(guò)程］
１、 集體活動(dòng)
�。ǎ保⿲W(xué)習7的分合。
�、� 請一名幼兒將7個(gè)蘋(píng)果分成兩份，分完后進(jìn)行記錄，要求每次分的結果都不一樣。
�、� 引導幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復和遺漏的，確認7分成兩份有6個(gè)答案，如有錯誤，引導幼兒進(jìn)行改正。
�。ǎ玻┮龑в變航o相像的兩組答案做標記。
�、� 請幼兒觀(guān)察6個(gè)答案的記錄，找一找有哪兩個(gè)答案相像（如：3和4與4和3）。并討論：“能否給它們做一個(gè)標記，讓人清楚地看出哪兩組是相像的�！�
�、� 請個(gè)別幼兒嘗試為兩個(gè)相像答案做標記表示（如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫(huà)1朵相同的小花表示它們相像）。討論：為什么他要畫(huà)兩朵相同的花表示呢？
２、 幼兒操作活動(dòng)
�。�1）分花片
請幼兒每次將7個(gè)花片分成兩份，并用數字做記錄，要求每一次分的結果都應不一樣，分一次記一次，最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標記。
�。�2）剪貼格子
請幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數量與記錄單上的總數相同，將格子紙條沿線(xiàn)剪開(kāi)分成兩份貼在橫線(xiàn)上，要求每次分的都不一樣，分完后用數字記錄下來(lái)。想想怎么分才能分的.又快又對，一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標記。
�。�3）翻片片
請幼兒將7個(gè)片片排成一排，然后翻動(dòng)前面一部分片片變化顏色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè)，每次翻出的另一種顏色的片片數目都不能相同,并用數字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫(huà)上相同的小標記。
３、評價(jià)活動(dòng)。
展示一份放大的“分花片”的操作記錄，集體檢查其答案是否正確，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察討論：看見(jiàn)這兩個(gè)標記（如兩個(gè)圓點(diǎn)）怎么就知道這兩組答案是相像的呢？以及根據同一標記是否能找到相像的兩組答案。
幼兒活動(dòng)方案9
折紙【2-29】雨滴精靈們
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)比較圖示折出雙三角，借助動(dòng)畫(huà)在老師的指導下掌握往里面中心展開(kāi)。粘貼、添畫(huà)布局畫(huà)面，豐富想象力。
活動(dòng)準備
樂(lè )趣練習，彩色鉛筆，水性筆，膠棒，雙面膠，剪刀，彩紙（小 4張，中 2張）
動(dòng)畫(huà)片
重點(diǎn)
折蓮花是有一定難度的.
折完后,有需要用剪子剪開(kāi),展開(kāi)的部分,請慢慢進(jìn)行.
如果折完不展開(kāi)是水菊造型,剪開(kāi)后展開(kāi)是蓮花造型.
使用剪子之前,指導孩子先畫(huà).
告訴往上翻折的角度不同,花的造型也不一樣.
蓮花如果太厚可以用兩面膠粘到背景板上.
和小朋友們的對話(huà)
老師:小朋友們下雨時(shí)聽(tīng)過(guò)雨的聲音嗎? 能聽(tīng)到什么樣的聲音呢?
小朋友:嘩嘩嘩...嘀嘀...噠噠...
老師:這樣的`啊.那聲音是怎么發(fā)出來(lái)的呢?
小朋友:雨滴下落時(shí)的撞擊聲音.
老師:不是雨精靈們在下雨時(shí)坐著(zhù)雨滴下來(lái),告訴“人們下雨了，快出來(lái)和我們玩吧”嗎？
小朋友:看不到精靈呀.
老師:是呀.看不到精靈們吧?
好像就這樣告訴我們下雨了的。.
畫(huà)里的雨精靈們坐在哪好呢？他們在找坐的地方呢。.
坐到哪里好呢?
小朋友:坐到花上，葉子上.樹(shù)上.
老師:請小朋友們動(dòng)手做漂亮的花給畫(huà)里的精靈們坐吧。.
幼兒活動(dòng)方案10
一、設計思路：
《綱要》當中明確指出： '要充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。'正如陶行知所說(shuō)：'生活即教育，生活即學(xué)校。'陳鶴琴先生所說(shuō)：'大社會(huì )、大自然是我們活教材。'秋天來(lái)了，孩子們都熱切的希望到大自然中感受一下季節的變化，外出活動(dòng)是他們最喜歡的，這也是孩子們第一次外出活動(dòng)，在活動(dòng)中教師更應體現對幼兒社會(huì )性的`培養。
二、活動(dòng)目標
1、親近自然、開(kāi)拓視野，培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的情感。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒口語(yǔ)表達的能力。
3、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識，開(kāi)闊眼界，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月
活動(dòng)地點(diǎn)：
參與人員：小班年段全體幼兒、老師
四、 準備
1、幼兒背上小書(shū)包帶上少許的零食、水、餐巾紙、垃圾袋。
2、提前通知家長(cháng)給孩子穿上舒適的衣服和鞋子，方便行走。
3、8：00前幼兒由家長(cháng)送到幼兒園，老師給孩子檢查衣物、書(shū)包等準備工作。
4、老師再次提秋游要求：
安全事項：要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走 、過(guò)馬路時(shí)聽(tīng)老師的指揮，不亂跑
環(huán)保教育：不亂扔垃圾、愛(ài)護花草樹(shù)木
禮儀教育：行走規則、禮貌用語(yǔ)
意志力的培養：我長(cháng)大了，自己走
五、活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)前，老師和家長(cháng)共同激發(fā)幼兒秋游的美好愿望，并強化安全要求。
2.當天上午兩個(gè)小班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下，步行中發(fā)現一路上秋天的景色的變化;知道家鄉澉浦黃沙塢的橘子是有名的;(老師帶上澉浦黃沙塢橘子)讓孩子們集體嘗一嘗。發(fā)現一路農作物的變化。
3、來(lái)到
4、教師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)，一一向孩子們介紹每一個(gè)景點(diǎn)和建筑，簡(jiǎn)單向孩子們介紹其中的故事。觀(guān)察景點(diǎn)及這個(gè)故事的相關(guān)處。(教師事先踩好點(diǎn)，調查了解好影視基地的相關(guān)內容。)
5、 分享食物，體驗快樂(lè )。
6、集體游戲。對對雞等民間游戲。
集體返回幼兒園。
幼兒活動(dòng)方案11
一、主題：
形體基訓及舞蹈表演
二、活動(dòng)對象：
二—四年級
三、具體時(shí)間：
每周三下午第三節課
四、人數：
26人左右
五、活動(dòng)目的：
根據學(xué)生不同的性格愛(ài)好，活躍學(xué)生課余生活，創(chuàng )設校園人文環(huán)境，展示學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)，特創(chuàng )立舞蹈社團，通過(guò)這個(gè)平臺讓喜歡音樂(lè )喜歡舞蹈的孩子得到培養，通過(guò)舞蹈訓練讓孩子手腳能更靈活的配合協(xié)調。同時(shí)通過(guò)舞蹈表演，也會(huì )激發(fā)起學(xué)生表現力和展示自己的欲望。
六、活動(dòng)具體過(guò)程：
九月份：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，確定參與活動(dòng)的學(xué)生名單。
2、制定活動(dòng)方案和教學(xué)內容。
3、開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。
十~十二月份：
1、選取教材對學(xué)生進(jìn)行常規的形體基訓，使學(xué)生的軟開(kāi)度得到有效的提高。
2、通過(guò)一些舞蹈的基本功表演，讓學(xué)生在舞蹈表演的過(guò)程中學(xué)習到一些舞臺表演的鍛煉。
3、根據學(xué)生的訓練情況排練一至兩個(gè)成品舞蹈，給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的舞臺。
一月份：
1、成果作品展示，舞蹈隊員對本學(xué)期的內容進(jìn)行大匯總，進(jìn)行現場(chǎng)展示也可以利用校園電視臺進(jìn)行播放。教師總結。
七、舞蹈基本功訓練要點(diǎn)：
頭頸、肩、胸、腰、手、胯、腿、腳等訓練。
1、頭頸的訓練：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉動(dòng)。
2、肩的'訓練：壓肩、環(huán)動(dòng)、松肩。
3、胸的訓練：含胸、展胸、仰胸。
4、腰部訓練：彎腰、轉腰、涮腰。
5、手位練習：基本手位。
6、下肢訓練：
�。�1）．腳踝部：勾腳、繃腳、向內轉腳、向外轉腳。
�。�2）．腿膝部：壓腿、吸伸腿、環(huán)動(dòng)腿、踢腿、搬腿。
�。�3）．腿部：橫叉、豎叉、壓叉。
�。�4）、胯部訓練：開(kāi)胯訓練。
7、腳部訓練
�。�1）蹲：把桿蹲、地面蹲。
�。�2）擦地：把桿擦地、地面擦地。
�。�3）勾繃腳：地面勾繃腳。
地面部分的練習：坐姿、勾繃腳、腿的外開(kāi)、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習。
身體協(xié)調訓練：腰組合、頭肩組合、手臂動(dòng)作配合、步伐訓練。
舞蹈訓練計劃與安排：
基本功訓練、舞蹈組合和表演能力訓練。
成果展示：
學(xué)期末或元旦進(jìn)行現場(chǎng)展示。
幼兒活動(dòng)方案12
【活動(dòng)目標】
1、認識番禺土特產(chǎn)――蓮藕，通過(guò)觀(guān)察、討論，發(fā)現蓮藕內部紋路特征。
2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準備】
1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤(pán)子、紙張若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”引導幼兒認識蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。
2、出示準備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的.探究欲望。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”引導幼兒大膽進(jìn)行猜測，請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、驗證猜測結果：教師現場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請幼兒進(jìn)行觀(guān)察、交流，發(fā)現蓮藕內部特征。
4、制作彩印畫(huà)。
(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。
(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫(huà)請幼兒觀(guān)察并猜測做畫(huà)方法，然后進(jìn)行介紹。
(3)介紹活動(dòng)材料和要求。
(4)幼兒操作，教師巡回指導。
作畫(huà)步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構圖。
5、欣賞作品、交流作畫(huà)感受。
幼兒活動(dòng)方案13
小氣球（中班語(yǔ)言）
活動(dòng)目標：
1、要求幼兒理解故事內容，懂得當別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)習故事中的對話(huà)和短句：“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你�！薄啊l(shuí)有困難我來(lái)幫�！�
活動(dòng)準備：
1、小鳥(niǎo)和小雞的頭飾和圖片，汽球一只。
2、故事錄音磁帶一盒，錄音機。
3、各色粉筆，紙制的'荷葉一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事〈〈小汽球〉〉
1、出示小汽球，介紹故事名稱(chēng)，提出聽(tīng)故事的要求：仔細聽(tīng)聽(tīng)故事講了些什么？故事里有誰(shuí)？它們說(shuō)了些什么話(huà)？
2、幼兒聽(tīng)故事
3、教師提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？小汽球是怎樣幫助小鳥(niǎo)和小雞的？
二、進(jìn)一步學(xué)習理解故事內容，學(xué)習對話(huà)和短句。
教師采用邊講邊畫(huà)的形式，幫助幼兒理解故事內容，學(xué)習對話(huà)和短句。
A故事第一段——小汽球幫助小鳥(niǎo)。
1、教師邊畫(huà)邊故事內容，幫助幼兒理解故事內容，學(xué)習短句。
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè )的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫�！�
“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你�！�
2、老師扮演小汽球，幼兒扮演小鳥(niǎo)，練習對話(huà)。
3、小結：這是一只會(huì )幫助人的小汽球。
故事第一段——小汽球幫助小鳥(niǎo)。
教師繼續邊講畫(huà)邊，幫助幼兒理解故事內容，學(xué)習短句。形式同第一段，練習對話(huà)時(shí)，幼兒分成兩組，一組扮演小汽球，一組扮演小雞。
三、故事表演
1、請三位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥(niǎo)、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演。
�。ū硌萃�，教師摸摸小汽球的頭，流露出非常喜歡的表情：“你幫助別人做了許多好事，老師喜歡你�！保�
2、幼兒分成三人一組，分散進(jìn)行故事表演。
四、結束部分
教師：你們都想做小汽球，好，現在我們一起學(xué)小汽球飛，看看哪里需要我們幫助的。
幼兒隨音樂(lè )飛出教室，結束活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(cháng)一歲了，應當爭取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè )，增進(jìn)友誼;充分感受節日的快樂(lè )。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4.讓家長(cháng)積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)對象：
小班全體幼兒
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月31日上午
活動(dòng)準備：
1.布置園內班內環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著(zhù)節日的`氣氛。
2.每名幼兒準備一句祝福的話(huà)。
3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀(guān)已布置好的園內環(huán)境，讓幼兒感受節日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過(guò)年了!”
教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評：開(kāi)放性問(wèn)題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請來(lái)全班幼兒演節目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話(huà)。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來(lái)，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認識到我長(cháng)大一歲，要學(xué)習更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂(lè )和喜悅。
幼兒活動(dòng)方案15
一、設計思路
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養他們成為社會(huì )人，讓他們了解社會(huì )，關(guān)心社會(huì )，尤其是一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì )著(zhù)一種關(guān)心社會(huì )的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設計裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
二、活動(dòng)目標
1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過(guò)對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng )意的立體裝飾瓶。
三、活動(dòng)準備
1．師生共同收集各種形狀的'玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
四．欣賞作品。
五、活動(dòng)流程
激發(fā)興趣、導入活動(dòng)—引導構思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導人活動(dòng)。
1．帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察延中創(chuàng )意室內的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng )意裝飾的愿望。
�。ǘ┮龑嬎�，聯(lián)想組合。
1．引導幼兒根據生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構思。
2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過(guò)程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當點(diǎn)撥、指導。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
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