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幼兒園家園共育實(shí)施方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園家園共育實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園家園共育實(shí)施方案1
在新的學(xué)期，依據新頒布的《綱要》，我們三位老師經(jīng)過(guò)了討論制定了一系列的家長(cháng)工作計劃，具體如下：
一、充分利用家長(cháng)園地
1、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱(chēng)、主題教育目標、分題的名稱(chēng)、各分題目標。目的是使家長(cháng)能夠對多元只能創(chuàng )意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。
2、設立名為“家園面對面”的展板，在展板中設立“心心橋”、“活動(dòng)分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動(dòng)”四個(gè)欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的窗口，設立這個(gè)欄目的目的是向家長(cháng)開(kāi)放的一個(gè)窗口，在這個(gè)窗口中我們向家長(cháng)配合主題活動(dòng)的一些要求，例如配合分題活動(dòng)或主題活動(dòng)家長(cháng)需要做的事，帶的材料等等�！盎顒�(dòng)分題網(wǎng)”是以生動(dòng)活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò )圖向家長(cháng)展示我們整個(gè)分題活動(dòng)所要進(jìn)行的活動(dòng)的名稱(chēng)以及各個(gè)活動(dòng)的目標�！皽剀靶≠N士”是科學(xué)育兒的一個(gè)宣傳的欄目�！敖袢栈顒�(dòng)”是向家長(cháng)出示一日活動(dòng)計劃和主題活動(dòng)的教案，目的是向家長(cháng)宣傳多元智能創(chuàng )意課程，使家長(cháng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程和活動(dòng)的方式也是向家長(cháng)進(jìn)行宣傳的一種手段。
3、設立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰(shuí)最棒”、“大家都來(lái)學(xué)”、“小小意見(jiàn)箱”。其中“誰(shuí)最棒”是表?yè)P家園配合工作做得好的家長(cháng)，在這里會(huì )有一些表?yè)P信，家長(cháng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等�！按蠹叶紒�(lái)學(xué)”是向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、課題的說(shuō)明等等�！靶⌒∫庖�(jiàn)箱”是展示家長(cháng)對我們工作的意見(jiàn)和我們對家長(cháng)提出的建議或意見(jiàn)的一個(gè)欄目。
二、填寫(xiě)幼兒進(jìn)餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表、并及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒午睡情況。通過(guò)這些手段使家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況。
三、幼兒檔案的設立
我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法，那就是依據時(shí)間的順序積累材料。材料的內容可以是幼兒的作品、幼兒活動(dòng)的照片、老師對幼兒的.評價(jià)、家長(cháng)對幼兒的評價(jià)等等。那么開(kāi)學(xué)之初“幼兒情況調查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。
幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長(cháng)開(kāi)放，使家長(cháng)了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開(kāi)展奠定基礎，也是對幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評估的依據。
四、家園聯(lián)系冊的填寫(xiě)
改變家園練習冊以往地填寫(xiě)方式，做到隨時(shí)填寫(xiě)，其中可以是隨時(shí)觀(guān)察到的幼兒的進(jìn)步、幼兒在幼兒園的表現、提醒家長(cháng)應注意的事項等等。
以上是我們大一班目前制定的家園工作計劃，我們在工作的過(guò)程中將認真細致地完成計劃內的內容。但是一切都是在摸索中，有許多的情況是我們所沒(méi)有預料到的，所以我們會(huì )根據實(shí)際情況對計劃做出調整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過(guò)各種方式與家長(cháng)取得共識，為孩子創(chuàng )造一個(gè)更加良好的發(fā)展空間。
幼兒園家園共育實(shí)施方案2
"家園共育"是幼兒園工作的重要任務(wù)�？稍谝酝墓ぷ髦校ㄎ乙延�19年的教齡）"家長(cháng)不配合工作"，是我在"家園共育"中成效平平，而抱怨最多的一個(gè)理由。我總是羨慕的說(shuō)："x老師，你看，你們班的.家長(cháng)真好，什么都能帶來(lái)，真支持你們工作。"
其實(shí)，靜下心來(lái)，仔細想想，不是自己沒(méi)遇到"好家長(cháng)"，而是自己工作做得還不到位。以往的工作就是：給家長(cháng)寫(xiě)"家園聯(lián)系表"；給未入園的幼兒打個(gè)電話(huà)、發(fā)個(gè)信息；及在有活動(dòng)時(shí)，向家長(cháng)要一些廢舊材料及相關(guān)資料；再就是利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(cháng)簡(jiǎn)單的交流幾句。好像已成為工作的固定環(huán)節，談不上創(chuàng )新和"責任"，就是"例行公事"而已。這樣的付出只能得到"家長(cháng)的不配合"。
為改變現在的這種"例行公事"的"家園共育"，我們進(jìn)行一下活動(dòng)：
一、繼續開(kāi)展日常性的"家園共育"內容：
�、倜恐�"家園聯(lián)系表"。
�、诔浞掷冒嗉壖覉@聯(lián)系欄。
�、垭娫�(huà)、信息追訪(fǎng)。
�、軅�(gè)別交談。利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(cháng)的交流。
�、菁议L(cháng)會(huì )及家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
二、結合班級幼兒及家長(cháng)情況開(kāi)展具有本班特色的"家園共育"系列活動(dòng)。
�。ㄒ唬�、召開(kāi)有針對性的"小型家長(cháng)交流研討會(huì )"
根據本班幼兒的薄弱環(huán)節，例："自助進(jìn)餐、取餐"、"生活自理能力"及半數幼兒存在"挑食、偏食"等。開(kāi)展"小型家長(cháng)交流研討會(huì )"，由家委會(huì )成員及幼兒能力較好的家長(cháng)介紹經(jīng)驗，（最好結為一對一的對子，）以點(diǎn)帶面的進(jìn)行。并及時(shí)把幼兒的進(jìn)步告知家長(cháng)。
�。ǘ┒ㄆ谂e行育兒經(jīng)驗交流活動(dòng)
充分利用"班級家委會(huì )"的作用，由教師與家委會(huì )共同商討，有針對性的家長(cháng)專(zhuān)題講座。結合不同時(shí)期家長(cháng)教育孩子中存在的問(wèn)題與困惑，邀請有經(jīng)驗的家長(cháng)撰寫(xiě)經(jīng)驗材料，向家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對策。
�。ㄈ╅_(kāi)發(fā)利用家長(cháng)資源：
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