幼兒足球游戲方案7篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的幼兒足球游戲方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒足球游戲方案1

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　科教路幼兒園操場(chǎng)

　　活動(dòng)負責人員：

　　組長(cháng)：楊潤楨

　　副組長(cháng)：賀佳、黃倩

　　組員：體育教師及各班教師

　　活動(dòng)參加人員：

　　中班、大班幼兒和幼兒家長(cháng)

　　活動(dòng)主題口號：

　　“快樂(lè )足球，健康運動(dòng)”

　　活動(dòng)準備：

　　條幅、足球若干、球門(mén)2個(gè)

　　活動(dòng)內容：

　　一、足球操《快樂(lè )寶貝》

　　大班幼兒和家長(cháng)穿統一服裝跳親子足球操。

　　二、親子足球嘉年華

　　1、游戲：快樂(lè )傳球

　　五個(gè)家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的'順序站標志物旁，依次把球傳過(guò)去，最后一位參賽者將球踢進(jìn)球門(mén)，速度快的那隊為獲勝者。

　　2、游戲：趣味運球

　　幼兒兩人為一組，兩人用后背將球夾住，帶球s形繞過(guò)障礙物，哪隊先到達終點(diǎn)為獲勝者。

　　3、游戲：胯下傳球

　　五個(gè)家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者為獲勝。

　　4、游戲：三足射門(mén)

　　五個(gè)家庭為一組，每組家庭兩人三足前進(jìn)到射門(mén)區，用被綁住的腳將球射進(jìn)球門(mén)（球必須踢進(jìn)球門(mén)），兩人三足返回原點(diǎn)，哪隊先到達終點(diǎn)獲勝。

　　三、親子足球對抗賽5vs5由6位小朋友和4位家長(cháng)分成兩組進(jìn)行足球對抗賽。

　　活動(dòng)頒獎：

　　1、活動(dòng)獎項設置：最佳小射手5名、出彩小球星5名、最默契小搭檔5組、最佳風(fēng)采獎5名

　　注意事項：

　　1、門(mén)衛保安負責全園師生安全工作

　　2、保健醫做好突發(fā)事件及醫療保健工作

　　3、邀請電視臺做好宣傳報道工作

幼兒足球游戲方案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、重點(diǎn)指導夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。

　　2、繼續激發(fā)自由玩球的興趣。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的.挑戰與快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、場(chǎng)地布置。

　　2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機和磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運動(dòng)。

　　聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行全身運動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。

　　2、自由玩球。

　　“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開(kāi)心。在玩的過(guò)程中，你可以一個(gè)人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩�！�

　　3、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導。

　�。�1）交流玩法。

　　“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看的�！闭垈�(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。

　�。�2）夾球跳。

　　“老師和足球寶寶也玩出了一個(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習。

　　4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。

　　5、放松運動(dòng)。

幼兒足球游戲方案3

　　一、指導思想：

　　《綱要》明確指出，“幼兒園應該把促進(jìn)幼兒的身體健康和保護幼兒的生命放在工作的`首位”�！皯�培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣�！睂τ谟變簛�(lái)說(shuō)豐富多彩的體育活動(dòng)，能夠提高身體的素質(zhì)，加強其活動(dòng)能力提高對外界的適應能力以及自我保護的能力。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1.喜歡參加球活動(dòng)，在傳球、射門(mén)等活動(dòng)中，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　2.在競技類(lèi)的活動(dòng)中，提高團隊合作能力及集體榮譽(yù)感。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1.記錄表、計時(shí)器、哨子各1個(gè)。

　　2.一等獎36個(gè)，紀念獎190個(gè)。

　　3.足球8個(gè)、圈、網(wǎng)兜

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　10月12日上午9點(diǎn)

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　大操場(chǎng)。

　　六、活動(dòng)對象：

　　中班全體幼兒、教師、家長(cháng)志愿者。

　　七、活動(dòng)規則：

　　1.比賽結果設立一、紀念獎。（一等獎36名、紀念獎225名）

　　2.邀請每個(gè)班級一位老師作為評委參與比賽活動(dòng)。

　　八、活動(dòng)流程：

　　1.主持人開(kāi)場(chǎng)白

　　2.運動(dòng)員入場(chǎng)：各班全體幼兒以創(chuàng )意方式入場(chǎng)，能表現出班級的積極風(fēng)貌，有運動(dòng)口號，手上可以拿一些道具，例如彩旗之類(lèi)的。

　　3.幼兒新健康操展示

　　4.幼兒接力繞障礙物比賽：每組每班派選6名幼兒參加比賽，主持人教師計時(shí)，幼兒抱球繞障礙物跑，將球傳給下一個(gè)幼兒，記錄最后一名幼兒到達終點(diǎn)時(shí)間，時(shí)間最短為獲勝者。

　　5.幼兒傳球射門(mén)：每組每班派選6名幼兒參加比賽，主持人教師發(fā)號，幼兒傳球，最后一名幼兒射門(mén)，射進(jìn)球門(mén)為獲勝。

　　6.幼兒網(wǎng)兜運球比賽：每組每班派選12名幼兒參加比賽，主持人教師發(fā)號，看誰(shuí)球完好第一運到終點(diǎn)，為一等獎。

　　7.幼兒拖小豬比賽：6名幼兒參加比賽，主持人教師計時(shí)，看誰(shuí)第一到終點(diǎn)，為一等獎。

　　8.幼兒玩球占圈比賽：6名幼兒參加比賽，主持人教師發(fā)號，幼兒自由玩球，指令聲響，抱球并站進(jìn)圈內的幼兒為一等獎。

　　9.比賽結果匯總

　　10.頒獎

　　11.活動(dòng)結束：主持人小結，各班幼兒按次序退場(chǎng)。

幼兒足球游戲方案4

　　活動(dòng)目標

　　1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關(guān)節的柔韌性。

　　2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　活動(dòng)準備

　　若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細繩。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

　　2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請若干幼兒做示范。

　　3、踢球練習：幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

　　4、踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)（弓形門(mén)）游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的'次數最多。左右腳都可練習。

　　5、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球熟練后，開(kāi)展踢足球比賽。

　　6、足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）

　　B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。

　　D、比賽結束，教師鼓勵和表?yè)P比賽勝出的幼兒。

　　7、活動(dòng)結束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議

　　1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導。

　　2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。

幼兒足球游戲方案5

　　一、活動(dòng)主題：

　　陽(yáng)光體育，伴我成長(cháng)；校園足球，快樂(lè )共享。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年7月6日上午9點(diǎn)整

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　高碑店第二幼兒園操場(chǎng)

　　四、活動(dòng)負責人員：

　　園長(cháng)：領(lǐng)隊：劉杰

　　教練員：溫亮

　　五、活動(dòng)參加人員：

　　xx學(xué)校風(fēng)云少年足球隊隊員和二幼中班、大班幼兒

　　六、活動(dòng)目標：

　　1、讓孩子在足球運動(dòng)中提升各方面的智能，讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè )、和諧的發(fā)展和成長(cháng)。

　　2、讓孩子體驗到足球給他們帶來(lái)的`喜悅，讓孩子們喜歡上足球運動(dòng)。

　　3、培養幼兒的集體意識、公平競賽、正確對待結果、分享等社會(huì )教育。

　　4、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。

　　5、培養幼兒的規則意識有分組、輪流、等待等活動(dòng)規則，提高自我約束能力和競爭意識。

　　七、活動(dòng)要求：

　　1、要求全體幼兒共同參與，在保證安全的情況下，讓幼兒參與活動(dòng)。

　　2、讓老師讓幼兒遵守活動(dòng)秩序和活動(dòng)規則，在老師指定的位置就位。

　　3、在活動(dòng)過(guò)程當中幼兒園老師要全程配合足球老師的一切活動(dòng)。

　　八、活動(dòng)準備：

　　足球標志桶獎品

　　九、活動(dòng)流程：

　　1、9點(diǎn)鐘所有小朋友都到操場(chǎng)集合，等待足球活動(dòng)的開(kāi)展。

　　2、園長(cháng)致詞

　　3、xx小學(xué)風(fēng)云少年足球隊的小運動(dòng)員入場(chǎng)

　　5、足球教練員講話(huà)

　　6、小運動(dòng)員代表講話(huà)

　　7、足球活動(dòng)開(kāi)始

　　8、足球活動(dòng)結束頒獎

　　9、班級合影留念

　　十、活動(dòng)內容：

　　1、先讓風(fēng)云少年足球隊表演足球技能，讓幼兒觀(guān)看。（加熱身訓練）

　　2、足球技能游戲：開(kāi)心繞樁

　　玩法:由風(fēng)云少年隊員帶領(lǐng)每一排幼兒進(jìn)行繞樁跑，要求把足球抱起來(lái)進(jìn)行，看哪個(gè)組最快。

　　3、足球技能游戲：快樂(lè )帶球

　　玩法：由風(fēng)云少年隊員帶領(lǐng)每一排幼兒進(jìn)行帶球繞樁跑，要求用腳背內側或腳背外側帶球，看哪個(gè)組最快。

　　4、足球技能游戲：互相傳球

　　玩法：每?jì)蓚�(gè)人一組用一個(gè)球進(jìn)行傳接球練習，要求用腳背內側傳球，看哪個(gè)小組傳的最準。

　　5、足球技能游戲：大力射門(mén)

　　玩法：由風(fēng)云少年隊員擺樁守門(mén)，讓每個(gè)組幼兒進(jìn)行射門(mén)，看哪個(gè)組進(jìn)球最多。

　　6、結束足球訓練，放松慢跑游戲

　　玩法：所有人排成一排抓住前面幼兒的衣服煉成一列長(cháng)長(cháng)的小火車(chē)，由教練員帶領(lǐng)繞操場(chǎng)慢跑一圈來(lái)結束本次足球活動(dòng)。

　　十一、頒獎儀式

　　給每個(gè)幼兒頒發(fā)小禮品或獎狀

　　十二、合影

　　幼兒和風(fēng)云少年足球隊合影留念。

　　十三、結束

　　足球活動(dòng)結束感謝�。ㄏ嘤H相愛(ài)一家人）

　　十四、注意事項：

　　1、門(mén)衛保安負責全園師生安全工作

　　2、保健醫做好突發(fā)事件及醫療保健工作

　　3、邀請媒體做好宣傳報道工作

幼兒足球游戲方案6

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)習正確、流利地朗讀課文，學(xué)習概括課文的主要內容。

　　2、重點(diǎn)理解表現小男孩堅定意志的語(yǔ)句，做到有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)體會(huì )小男孩對足球運動(dòng)的熱愛(ài)，學(xué)習他那執著(zhù)追求的頑強精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習表現小男孩堅定意志的語(yǔ)句，體會(huì )小男孩執著(zhù)追求的頑強精神，并能夠有感情地朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習通過(guò)抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、展開(kāi)想象等方法來(lái)進(jìn)行理解句子。

　　教學(xué)準備

　　多媒體課件制作。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題

　　1、多媒體出示足球運動(dòng)員的照片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)。

　　2、今天老師還給大家帶來(lái)了一位，他就是——魯梅尼格。跟我讀——點(diǎn)擊出示魯梅尼格的照片，簡(jiǎn)單介紹。

　　3、師介紹：（多媒體出示）如果有“臨門(mén)一腳最佳球員評選”的話(huà)，魯梅尼格肯定是最有力的競爭者。這位從7歲開(kāi)始踢球的足球天才的射門(mén)動(dòng)作也許并不漂亮，但卻非常實(shí)用。魯格尼格18歲加盟拜仁慕尼黑隊，21歲入選西德國家隊。他是拜仁隊連奪1975、1976年歐洲冠軍杯的主力前鋒。默讀。

　　4、師過(guò)渡：如此傲人的成績(jì)至今讓人不能忘懷那在綠茵場(chǎng)上頑強踢球的身影，那么又是什么讓他能成為世界頂級的足球運動(dòng)員呢？今天就讓我們一起走近他吧。

　　5、板書(shū)課題：《我要踢球》，齊讀。

　　二、檢查預習，整體感知。

　　1、通過(guò)昨天預習課文，你們一定又懂得了許多，老師這里有些詞語(yǔ)你學(xué)會(huì )了嗎？

　　出示：曠場(chǎng)、街道旁邊的曠場(chǎng)上，一伙十來(lái)歲的男孩子正在進(jìn)行足球比賽。

　　狡黠：讀音、意思：狡詐（找近義詞的方法理解詞語(yǔ)，也可以查字典理解）

　　大名鼎鼎、字形、意思與它相近的詞語(yǔ)。（舉世聞名、聞名遐邇、……）

　　2、那么課文主要寫(xiě)了什么呢？請默讀這個(gè)填空，把它記在心里。

　　出示：有一天，在旁看球的魯梅尼格（）。大男孩們讓魯梅尼格（），又讓他（），他為了踢球（）。

　　師：我請同學(xué)起來(lái)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考。

　　3、師小結過(guò)渡：魯梅尼格毫不猶豫地完成了大男孩們的要求，那是因為……（學(xué)生說(shuō)：他要踢球），因此我們在讀課題的時(shí)候要強調“要”，再讀課題。

　　三、學(xué)習課文，體會(huì )句子的思想感情

　　1、課文又是怎么表現出“我要踢球”的？請同學(xué)默讀課文，用直線(xiàn)劃出能表現“我要踢球”的句子，并思考：你找這些句子的理由。

　　2、全班交流。

　�。�1）“突然，一個(gè)八九歲的小男孩闖進(jìn)球場(chǎng)，吵著(zhù)要參加比賽�！�

　　理解：闖、吵

　　指名讀——點(diǎn)評——再指名讀——齊讀。

　�。�2）“今天，他大概已經(jīng)厭煩了只能在場(chǎng)外拾球的“不公平待遇”，所以不由自主地沖進(jìn)了場(chǎng)子里�！�

　　理解：不由自主指導朗讀

　　師：對足球的喜愛(ài)使他迫切地要踢球，你們還找到哪些句子？

　�。�3）小男孩一聽(tīng)，馬上轉身奔到墻角，取過(guò)比他身子還高的掃把掃起地來(lái)。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。

　　終于，場(chǎng)上的落葉全都掃凈了。

　　抓關(guān)鍵詞：馬上、還高、用力、氣喘吁吁、不斷、全都

　　師：確實(shí)如此，要完成大男孩們的難題，小男孩要為之付出艱辛的勞動(dòng)，那么他還會(huì )累得怎么樣呢？

　　板書(shū)：掃凈落葉

　�。ǔ鍪荆壕涫接柧殻核�用力掃啊，掃啊，累得。）

　　教師小結齊讀。

　　師：你看那天的曠場(chǎng)是這樣的——

　　出示：由于昨天刮過(guò)一陣大風(fēng)，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉。

　　兩句話(huà)結合起來(lái)理解。

　　師：正是這樣，所以維特說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候是這樣的——

　　出示：維特忙攔住沃爾夫，狡黠地對小男孩說(shuō)：“你想上場(chǎng)踢球，這很好，但是你必須先把落葉掃干凈……”

　　師：默讀這句話(huà)，你對剛才那句話(huà)又有了什么新的認識？

　　體會(huì )大男孩們對小男孩的刁難，深入理解小男孩的執著(zhù)追求。

　　師：通過(guò)剛才的學(xué)習，我們明白了，理解句子時(shí)，除了我們以前運用的“抓關(guān)鍵詞”的方法之外，還可以運用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解，這樣可以幫助我們深層次的體會(huì )句子的含義。誰(shuí)來(lái)讀這句話(huà)？

　　指導朗讀：

　　指名讀——點(diǎn)評——挑戰讀——點(diǎn)評——齊讀

　�。�4）沒(méi)想到小男孩立即從口袋里掏出錢(qián)包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”

　　理解：毫不猶豫板書(shū)：出錢(qián)租球

　　師：用毫不猶豫說(shuō)一句話(huà)。

　　根據學(xué)生的回答，穿插教學(xué)：結結巴巴地說(shuō)、獎勵、買(mǎi)玩具和點(diǎn)心的

　　指導朗讀。

　　師：對于小男孩來(lái)說(shuō)，掃凈落葉是件困難的.事情，然而他只要付出艱辛的勞動(dòng)還是能夠完成的，而媽媽獎勵給他買(mǎi)玩具和點(diǎn)心的錢(qián)對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么的寶貴，他能為了心愛(ài)的足球而放棄，就更進(jìn)一層次地說(shuō)明他是從心底里喜歡踢球，作者就是這樣讓我們層層深入地感受小男孩對足球的那份熱愛(ài)。讓我們齊讀小男孩那發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)——

　　出示：小男孩笑著(zhù)說(shuō)：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”

　　3、現在老師給你們一分鐘時(shí)間，修改你剛才劃出的的句子，正確的同學(xué)再次輕聲地讀一讀。

　　4、師引讀五句話(huà)。

　　師小結：熱愛(ài)踢球的魯梅尼格能毫不在乎地面對大男孩的刁難，正是他對足球的這份熱愛(ài)，使得他什么都不在乎。讓我們合作朗讀課文，再一次感受魯梅尼格對足球的那份執著(zhù)追求。

　　師：

　　魯梅尼格在童年時(shí)代就表現出對足球的熱愛(ài)，他厭煩了只能拾球，因此（他闖進(jìn)球場(chǎng)吵著(zhù)要踢球。）

　　大男孩們讓他掃凈落葉，可是這天（曠場(chǎng)上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉），魯梅尼格是怎么做的呢？（小男孩一聽(tīng)，馬上轉身奔到墻角，取過(guò)比他身子還高的掃把就掃起地來(lái)。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。終于，場(chǎng)上的落葉全都掃凈了。）。

　　當大男孩們讓他付出租球的錢(qián)時(shí)，小男孩又是怎么做的呢？（沒(méi)想到小男孩立即從口袋里掏出錢(qián)包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”）

　　為了踢球，（小男孩笑著(zhù)說(shuō)：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”）

　　5、師：為了踢球，小男孩是什么都不在乎，那么他都不在乎什么呢？請你聯(lián)系文本的內容，也可以展開(kāi)合理的想象有條理的、一層深入一層地來(lái)說(shuō)說(shuō)這段話(huà)，把內容寫(xiě)在紙上。

　　出示：魯梅尼格為了踢球，不在乎，也不在乎，更不在乎。

　　點(diǎn)評：根據學(xué)生的回答隨機點(diǎn)評，并結合點(diǎn)評出示板書(shū)。

　　板書(shū)：追求

　　補充板書(shū)：執著(zhù)

　　6、正是那份堅定的意志，那份執著(zhù)的追求使魯梅尼格在歐洲杯上一舉確立了其歐洲足壇首席殺手的地位。人們還記得在1982年世界杯半決賽的加時(shí)賽時(shí)，當西德隊以1比3落后的情況下，當所有人都認為德國人在短短的十幾分鐘內無(wú)力回天了的情況下，魯梅尼格此時(shí)帶傷上場(chǎng)，閃電般地攻入力挽狂瀾的一球，率領(lǐng)西德隊最終淘汰了法國隊，將日爾曼民族堅韌不拔的精神發(fā)揮到了極致。

　　讓我們再一次有感情地齊讀課題。

　　四、課外拓展。

　　在生活中，在學(xué)習上，你有沒(méi)有遇到過(guò)困難和阻力？你是如何想辦法克服和解決的？選一個(gè)事例說(shuō)給伙伴聽(tīng)。

　　附板書(shū)：

　　闖進(jìn)球場(chǎng)

　　我要踢球掃凈落葉執著(zhù)追求

　　花錢(qián)租球

　　活動(dòng)目標：

　　1、借助圖片引導幼兒觀(guān)察圖片，大膽想象，理解故事內容，學(xué)講故事。

　　2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅持、就有可能獲得成功。

　　3、體驗故事幽默、輕松的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準備：

　　教具準備：烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊）

　　知識準備：幼兒已在課前對足球賽有了簡(jiǎn)單的了解.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，引起回憶。

　　小朋友，你們看過(guò)足球賽嗎？

　　足球場(chǎng)上都有誰(shuí)呢？除了隊員，還有誰(shuí)？你知道怎么樣才算贏(yíng)球嗎？

　　二、設置懸念，引出題目。

　　1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊呀可特別了，是一群小動(dòng)物在踢足球哦！聽(tīng)說(shuō)這支動(dòng)物球隊這幾天在招球員，來(lái)了好多的小動(dòng)物呢！這不，又來(lái)人啦�。ǔ鍪拘⊥米雍托�烏龜）

　　2、小朋友，你們說(shuō)說(shuō)他們倆誰(shuí)當足球隊員更合適呢？(引起討論,說(shuō)出理由)

　　3、小結：

　　剛才小朋友都說(shuō)兔子能當上足球隊員，小烏龜不能當上足球隊員。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事呀，你們就知道小烏龜到底能不能當上足球隊員了。故事的名字叫《足球隊員》

　　三、根據圖片，講述故事

　　1、出示圖片1

　　1）教師講述，提問(wèn)：

　　A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰(shuí)呢？

　　B.小兔子特別喜歡什么運動(dòng)？

　　C.誰(shuí)是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）

　　過(guò)渡：小烏龜是個(gè)球迷，每天在邊上看小動(dòng)物們踢球，它的心理會(huì )怎么想的呢？

　　2、出示圖片二

　　1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊長(cháng)說(shuō)：“兔子隊長(cháng)，我也想參加足球隊！”看，兔子隊長(cháng)同意了嗎？

　　2）你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有同意？兔子隊長(cháng)除了擺擺手不同意，還會(huì )說(shuō)些什么？為什么不行呢，說(shuō)說(shuō)理由！

　　3）請幼兒學(xué)說(shuō)兔子隊長(cháng)的話(huà)。（個(gè)別-集體）

　　過(guò)渡：兔子隊長(cháng)拒絕了烏龜的請求，小烏龜心情怎么樣？

　　小烏龜雖然心里很難過(guò)，但是它沒(méi)有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。

　　4、出示圖片三：

　　1）有一次，球嗖一聲飛過(guò)來(lái)了，看，被誰(shuí)踢進(jìn)去了？它用什么踢進(jìn)去的？

　　還有誰(shuí)知道？（糾正動(dòng)詞：頂。）

　　2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動(dòng)作。（個(gè)別—集體）

　　3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門(mén)了。這時(shí)，你們猜兔子隊長(cháng)會(huì )怎么說(shuō)？（引導學(xué)說(shuō)）

　　4）兔子隊長(cháng)為什么會(huì )邀請小烏龜參加足球隊？（因為兔子隊長(cháng)很聰明，它發(fā)現了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。）

　　5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（兔子隊長(cháng)發(fā)現呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁�。�

　　過(guò)渡：小烏龜進(jìn)了足球隊真高興呀，那我們來(lái)看看，兔子隊長(cháng)是邀請烏龜來(lái)做隊員呢還是來(lái)做什么的？

　　5、出示圖片四：

　　師講述故事最后一部分。

　　提問(wèn)：

　　1）守門(mén)員是干什么的？

　　2）引導幼兒發(fā)現小烏龜身上的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（又平又硬的肚子）

　　3）學(xué)小烏龜彈球。（認識動(dòng)詞：彈）

　　模擬踢球�。◣煟何野亚騻鹘o你們，你們當小烏龜把球彈回去�。�

　　四、講述故事第二遍。

　　1）小朋友們表演的真棒，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小烏龜有趣吧！那這個(gè)故事的題目是什么呀？

　　2）那陳老師再講一遍，小朋友們再仔細地聽(tīng)聽(tīng)小烏龜到底都有哪些優(yōu)點(diǎn)它是怎么射門(mén)的？一會(huì )我們再來(lái)學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會(huì )講的小朋友輕輕地跟著(zhù)陳老師一起講。

　　3）講述第二遍。

　　4）小烏龜終于當上的足球隊員，而且為球隊帶來(lái)了很多勝利。那小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)，小烏龜這么棒，兔子隊長(cháng)剛開(kāi)始為什么拒絕小烏龜當足球隊員的請求呀？那小烏龜有沒(méi)有放棄不看足球賽了？當不了隊員就當球迷，它還是每天堅持看足球賽，小烏龜的堅持，終于讓兔子隊長(cháng)發(fā)現了它的優(yōu)點(diǎn)。它身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊帶來(lái)了很多勝利�？�，堅持就是勝利！

　　五、游戲：踢足球

　　小烏龜真能干！小朋友們來(lái)當小烏龜守門(mén)，陳老師來(lái)踢球，你們要把門(mén)守住哦�。ㄓ螒蛑幸龑в變喊l(fā)現，小烏龜的背也可以頂球）

　　六、活動(dòng)結束：

　　請幼兒為小烏龜的勝利慶祝，跳個(gè)烏龜舞！

　　教學(xué)反思：

　　早期教育研究表明：凡是3—6歲被稱(chēng)為幼兒語(yǔ)言發(fā)展的要害期，而這個(gè)階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育一直是我們教師積極探索的問(wèn)題。

　　我園的幼兒都來(lái)自農村，從小由祖輩帶大，沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境，加上孩子的知識經(jīng)驗不夠豐富，認識水平有限，有些小朋友甚至聽(tīng)不懂普通話(huà)，還有些小朋友課余時(shí)間說(shuō)話(huà)挺自然，但在課堂上發(fā)言就會(huì )出現許多的問(wèn)題，不是張口結舌，就是哼、啊-------結結巴巴；還有的小朋友就怕見(jiàn)生人，家里來(lái)客人趕忙躲起來(lái)，怕見(jiàn)人說(shuō)話(huà)。他們的語(yǔ)言不能確切地表達自己的思想，結果就在日常的口語(yǔ)中出現了不少的語(yǔ)病。我們知道，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設法誘導孩子想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì )說(shuō)，充分培養幼兒的語(yǔ)言表達能力�；�于這個(gè)現狀，我設計了《足球隊員》這一課。

　　在試教之前，我一直覺(jué)得自己的教案比較無(wú)趣，想尋找能與本次內容有關(guān)的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅持、就有可能獲得成功”這個(gè)道理，而不是聽(tīng)老師生硬的說(shuō)教，但一直沒(méi)有找到。后來(lái)通過(guò)試教后，我忽然意識到自己正在犯一個(gè)錯誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提�！蹲闱蜿爢T》這個(gè)故事本身就是一個(gè)很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點(diǎn)。因此，我決定把這個(gè)模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節中，希望在這次上課時(shí)能達到預期效果。

　　附故事：

　　足球隊員

　　小兔子們特別喜歡踢足球,因為他們跑得快,小兔子們成立了足球隊,每天都要進(jìn)行比賽。

　　有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個(gè)真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊長(cháng)，他說(shuō)：“我也想參加足球隊�！蓖米雨犻L(cháng)哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動(dòng)作這么慢，不行不行！”

　　一次球飛過(guò)來(lái)，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個(gè)球被烏龜頂進(jìn)了球門(mén)。兔子隊長(cháng)說(shuō)：“看來(lái)你真行，就來(lái)參加足球隊吧�！�

　　跑得這么慢的烏龜，成了足球隊的守門(mén)員。烏龜用他又平又硬的肚子，把無(wú)數個(gè)球截獲都彈回去了，球隊每次出去比賽，總是得冠軍。兔子隊長(cháng)說(shuō)：“烏龜守門(mén)，我們的球門(mén)就是最結實(shí)的球門(mén)。哈哈哈！”

幼兒足球游戲方案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。

　　2、熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。

　　3、能積極主動(dòng)參與足球運動(dòng)，體驗玩球的樂(lè )趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人手一個(gè)足球，自制音樂(lè )

　　2、女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長(cháng)

　　3、貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線(xiàn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：探索足球的多種玩法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、走跑交替成圓形

　　教師：小羊們，你們好！今天村長(cháng)要帶你們去青青草地玩，你們高興嗎？那帶好你們的足球寶寶我們出發(fā)吧�。ㄌげ健�跑步—圍圈）

　　2、熱身操

　　教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球寶寶一起來(lái)做個(gè)熱身操。（上肢、踏步、跳躍、下蹲等）

　　二、基本部分

　　1、探索足球的多種玩法

　　教師：今天村長(cháng)給你們帶來(lái)了足球寶寶，請你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩？（拍球、滾球、拋接球、踢足球等）那我們一起來(lái)玩一玩，看誰(shuí)玩法不一樣。

　　2、分享足球的玩法

　　教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。（個(gè)別幼兒介紹并展示）

　　3、我和球兒來(lái)賽跑

　　教師：剛才和足球寶寶玩游戲的時(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球寶寶跑起來(lái)了，請他給我們表演一下。（教師示范講解：用腳尖踢在球的下方）你們想玩嗎？那我們一起玩一玩，看看誰(shuí)能讓足球寶寶跑得又快又遠，你能不能追上它？（幼兒分散練習）

　　4、分享和球兒賽跑的.經(jīng)驗。（兩豎排）

　　教師：誰(shuí)來(lái)介紹下你是怎樣和足球寶寶賽跑的？（一個(gè)介紹后邀請兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示、比賽）想不想來(lái)比賽一下？

　　5、學(xué)習用腳停球

　　教師：足球寶寶跑出去了，我們怎樣可以讓它停下來(lái)呢？用小腳停球你會(huì )嗎？我們試試看。（原地停球）

　　示范講解：用腳掌停球，人要站穩，停球的腳要放松。（原地左右腳交替停球）

　　教師：足球寶寶真聽(tīng)話(huà)，但它跑起來(lái)后是不是也這么聽(tīng)你的話(huà)呢？看你能不能停住它，我們一起來(lái)試一試好嗎？（自由練習行進(jìn)停球）

　　6、村長(cháng)檢驗部分幼兒停球本領(lǐng)

　　教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長(cháng)要來(lái)檢查一下。（隨意把球踢向羊羊，根據情況進(jìn)行點(diǎn)評和練習）

　　7、游戲：快樂(lè )停球

　　教師：現在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進(jìn)行傳球、停球（可以是用手也可以用腳）

　　玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。

　　三、結束部分

　　1、評價(jià)本次活動(dòng)。

　　教師：時(shí)間過(guò)得真快，足球寶寶們都玩累了，我們一起來(lái)放松一下吧。（用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松）

　　2、把球送回家整隊，結束。

　　活動(dòng)反思：

　　和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

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