圖書(shū)漂流方案（通用21篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的圖書(shū)漂流方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圖書(shū)漂流方案 1
一、漂流宗旨
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。圖書(shū)漂流寄托著(zhù)放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時(shí)還在傳遞著(zhù)誠信和友誼。
漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”
漂流口號：漂流書(shū)香、漂流信任。
漂流計劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。
二、漂流活動(dòng)內容：
1、以班級為單位將自己最喜歡的書(shū)，捐獻到學(xué)校圖書(shū)角，并貼上具有學(xué)生個(gè)性的漂流卡。每位捐書(shū)者（也稱(chēng)為“放漂人”）要認真填寫(xiě)漂流卡，并貼于書(shū)籍的`扉頁(yè)。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時(shí)間、書(shū)籍名稱(chēng)、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書(shū)籍交給班主任，由班主任統一放在班級或學(xué)校書(shū)架內。
2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級管理員把自己喜歡的書(shū)取走閱讀，但看完書(shū)后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書(shū)放回到圖書(shū)角內，繼續這本書(shū)的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者一定要好好珍惜、愛(ài)護每一本書(shū)，因為每本書(shū)都是主人眼中的珍寶。
3、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機會(huì )，最大限度體現其價(jià)值，我們希望對漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里僅限于在校時(shí)間，讀完后即可放到書(shū)架上。
4、班級要選兩名同學(xué)為圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員要嚴把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書(shū)刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。
5、班主任會(huì )利用閱讀課進(jìn)行讀書(shū)漂流閱讀體會(huì )活動(dòng)，并在此基礎上創(chuàng )造性的開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級讀書(shū)漂流活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4-6月
四、活動(dòng)步驟：
第一階段：宣傳動(dòng)員階段
1、制定“漂流書(shū)香、漂流信任”——圖書(shū)漂流活動(dòng)方案。
2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設計班級讀書(shū)標語(yǔ)：最是書(shū)香能致遠
3、召開(kāi)圖書(shū)漂流專(zhuān)題會(huì )議，按照活動(dòng)方案，細化任務(wù)，強調活動(dòng)的意義和要求，班級單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”，不限冊數，進(jìn)行登記、注冊。
第二階段：靜心閱讀階段
1、建立班級圖書(shū)漂流角和學(xué)校圖書(shū)漂流角。圖書(shū)漂流角的書(shū)由同學(xué)自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂(lè )的快樂(lè )。
2、學(xué)生完成漂流卡的填寫(xiě)，班級圖書(shū)管理員為參加漂流的圖書(shū)注冊、編號，并指導學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標簽和在扉頁(yè)（翻開(kāi)后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標簽。
3、班級制訂讀書(shū)計劃，進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成“圖書(shū)漂流”閱讀活動(dòng)。
4、開(kāi)展一次班級活動(dòng)，以“圖書(shū)漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì )、讀書(shū)心得交流、“我與好書(shū)交朋友”演講等。
5、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學(xué)生讀書(shū)心得或名篇佳作欣賞。
6、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書(shū)推薦會(huì )”。
第三階段：分享收獲階段（20xx年5月—6月）
1、各班舉行“我是快樂(lè )的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會(huì )。
2、評選本次悅讀節“十佳放漂人”。
圖書(shū)漂流方案 2
一、活動(dòng)主題：
“讀書(shū)伴我自信成長(cháng)”——親子閱讀月
二、活動(dòng)口號：
我讀書(shū)，我快樂(lè )！我讀書(shū)，我成長(cháng)！
三、活動(dòng)背景
書(shū)，傳遞著(zhù)知識；書(shū)，傳遞著(zhù)文明；值此第三屆太倉市“閱讀節”拉開(kāi)帷幕之際，為了營(yíng)造“書(shū)香幼兒園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對書(shū)籍、閱讀的興趣，倡導愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，培養幼兒良好的閱讀習慣，我園將開(kāi)展首屆“親子讀書(shū)月”圖書(shū)漂流活動(dòng)。
四、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“親子讀書(shū)月”圖書(shū)漂流活動(dòng)，共享教育資源，學(xué)會(huì )與同伴一起分享的好習慣，搭建家園溝通平臺。
2、通過(guò)親子閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，打造書(shū)香校園和書(shū)香家庭。
五、活動(dòng)形式：
圖書(shū)漂流，親子閱讀，交流心得
六、活動(dòng)對象：
全體幼兒、家長(cháng)
七、活動(dòng)時(shí)間：
9月16日～10月16日
八、活動(dòng)流程
第一階段：活動(dòng)準備——發(fā)起倡議，提供書(shū)籍(9月16日——9月26日)
1、借助國旗下講話(huà)，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2、通過(guò)家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長(cháng)發(fā)起倡議。
3、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )向每個(gè)家長(cháng)發(fā)放“圖書(shū)漂流活動(dòng)倡議書(shū)”，發(fā)動(dòng)家長(cháng)購買(mǎi)圖書(shū)，要求每個(gè)家庭必須提供兩本繪圖書(shū)。并提出活動(dòng)要求：
(1)在自愿的基礎上購買(mǎi)圖書(shū)。
(2)積極為幼兒創(chuàng )造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。
(3)珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，萬(wàn)一有損，請及時(shí)修補，如有遺失，一定要賠償。
(4)以班級為單位開(kāi)展，圖書(shū)每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書(shū)帶回家，周一將漂流的圖書(shū)帶回幼兒園，晚上在園內進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒。要求家長(cháng)一定要認真記錄好“圖書(shū)漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗和感受。
4、班內創(chuàng )設一個(gè)“圖書(shū)漂流區”環(huán)境，便于開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，提供一份“圖書(shū)漂流”登記表，存放在圖書(shū)漂流區，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書(shū)封面上的右上角標注好幼兒姓名，以便辨認。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施——圖書(shū)漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)
第一環(huán)節：家長(cháng)簽到。
第二環(huán)節：讀書(shū)漂流啟動(dòng)儀式。(園長(cháng)致辭，具體時(shí)間另訂)
第三環(huán)節：家長(cháng)送書(shū)。
第四環(huán)節：各班指導家長(cháng)開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。
第五環(huán)節：開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)，班級內漂流分享。
要求家長(cháng)每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，根據漂流書(shū)內附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見(jiàn)解。
第三階段：總結階段——分享成果，做好總結(10月16日～10月27日)
1、活動(dòng)結束后各班評選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級組內范圍內進(jìn)行展示(每個(gè)評選出來(lái)的幼兒講故事的'時(shí)間控制在5分鐘之內)，最后視每班幼兒的表現情況，評選出“讀書(shū)之星”2名和三個(gè)“書(shū)香家庭”。
2、發(fā)放家長(cháng)意見(jiàn)表，要求各班家長(cháng)撰寫(xiě)讀書(shū)漂流活動(dòng)后的感想和體會(huì )，意見(jiàn)和建議，便于下一輪更好地開(kāi)展好工作。
3、園部針對本次活動(dòng)寫(xiě)好總結。
4、結合活動(dòng)開(kāi)展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作，并將活動(dòng)掠影通過(guò)櫥窗展示。
圖書(shū)漂流方案 3
活動(dòng)設計思路：每年的“4月23日”是世界讀書(shū)日，結合我們繪本館的特色，擬舉行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。希望以此為契機，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書(shū)分享中健康成長(cháng)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)口號：我分享，我快樂(lè )
圖書(shū)漂流活動(dòng)的目的：
1、幼兒在家人的陪伴下參與活動(dòng)，培養閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
2、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)培養幼兒節儉、和伙伴分享的好習慣。
3、通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護同伴的圖書(shū)。
4、通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現能力。
圖書(shū)漂流活動(dòng)的.時(shí)間：2月11日發(fā)起
圖書(shū)漂流活動(dòng)方式：
1、每個(gè)小會(huì )員準備一本自己已閱讀過(guò)的喜愛(ài)的圖書(shū)
2、請家長(cháng)和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書(shū)制作一個(gè)標簽，寫(xiě)好姓名及該書(shū)推薦理由（家長(cháng)和幼兒一起商量推薦詞）
3、每周六上午繪本館活動(dòng)時(shí)間將漂流的圖書(shū)帶來(lái)參加圖書(shū)漂流活動(dòng)。
4、參與漂流活動(dòng)的圖書(shū)，繪本館負責保管及存放
5、活動(dòng)中評出“愛(ài)心小讀者”（積極參加活動(dòng)和閱讀圖書(shū)最多）
圖書(shū)漂流活動(dòng)禮儀要求：
1、珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，如發(fā)現破損，請及時(shí)修補，并告知老師
2、閱讀完圖書(shū)后請于下周及時(shí)返回繪本館，以便其他小會(huì )員繼續閱讀
以上是我們對“圖書(shū)漂流”活動(dòng)的一些想法，家長(cháng)們是否有更好的建議？請家長(cháng)說(shuō)出來(lái)我們一起探討
圖書(shū)漂流方案 4
一、圖書(shū)回收活動(dòng)
1. 聯(lián)系狼山鎮社區，商議有關(guān)設立廢舊書(shū)刊愛(ài)心回收點(diǎn)、“流動(dòng)書(shū)報角”、 “圖書(shū)漂流”活動(dòng)的相關(guān)事宜，并制定詳細的安排計劃。
2. 與狼山鎮社區一起做好設立廢舊書(shū)刊愛(ài)心回收點(diǎn)的前期宣傳工作，通過(guò)橫幅、海報、傳單等形式，為活動(dòng)的正式開(kāi)展營(yíng)造氣氛，鼓勵大家積極參與到捐贈廢舊書(shū)刊的活動(dòng)中去。
3. 及時(shí)登記捐贈書(shū)目，記錄募捐過(guò)程中表現突出的`個(gè)人和集體并在募捐結束后加以鼓勵和表?yè)P。
4. 聯(lián)系市區的各個(gè)書(shū)報亭，商討回收舊書(shū)刊的具體方式，盡可能免費回收，如回收效果不佳，采用低價(jià)收購的方式。
二、 回收圖書(shū)的處理工作
1. 由隊長(cháng)安排志愿者兩名將回收的圖書(shū)報刊按時(shí)間、類(lèi)型及新舊程度進(jìn)行歸類(lèi)。
2. 對于過(guò)于陳舊且無(wú)法恢復的圖書(shū)報刊賣(mài)給廢品收購站，并將換得的費用進(jìn)行統計。
3. 變賣(mài)廢書(shū)的費用可于購買(mǎi)包書(shū)皮及條碼，由小隊成員對破舊書(shū)刊進(jìn)行修補，并對全部圖書(shū)進(jìn)行編碼并排列整理。
4. 最后將所有圖書(shū)進(jìn)行匯總排列整理并分類(lèi)。
三、圖書(shū)分配利用工作
1. 將圖書(shū)分為若干批次，送往狼山鎮街道與我們合作的各個(gè)社區。
2. 在狼山鎮街道的社區中建立“流動(dòng)書(shū)報角”，“流動(dòng)書(shū)報角”以之前捐贈突出的個(gè)人與集體命名，并安排小隊隊員對社區“流動(dòng)書(shū)報角”的管理人員進(jìn)行管理培訓，定期對“流動(dòng)書(shū)報角”的使用進(jìn)行監督。
3. 每隔一周由小隊組織并進(jìn)行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，該活動(dòng)組織安排工作由本小隊負責一直持續到本次團隊結束活動(dòng)，后面可由各社區自己組織進(jìn)行。
4. 建議并鼓勵各社區不斷豐富和更新“流動(dòng)書(shū)報角”的圖書(shū)報刊。
圖書(shū)漂流方案 5
一、活動(dòng)引言：
圖書(shū)漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀。是一段文明美麗的書(shū)香漂流旅程，讓“知識因傳播而美麗”。
二、活動(dòng)意義
在中國大陸，“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，斷斷續續已經(jīng)有兩年了，卻悄無(wú)聲息，x年以來(lái)開(kāi)始火起來(lái)�！皥D書(shū)漂流”正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚，漂流坊便是以倡導漂流時(shí)尚的一個(gè)網(wǎng)站。x年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時(shí)間的準備，學(xué)習以前圖書(shū)漂流的長(cháng)處，結合中國的實(shí)際情況，提出一種新的圖書(shū)漂流模式：圖書(shū)漂流點(diǎn)結合公益寄售店，大力發(fā)展有人負責的公益圖書(shū)館，您拿自己的閑置圖書(shū)和接力棒漂流圖書(shū)互換，當您換回的圖書(shū)閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個(gè)固定圖書(shū)點(diǎn)互換。從而保證了圖書(shū)漂流的持續進(jìn)行。為了使每個(gè)圖書(shū)的傳遞者都能了解到某一本書(shū)的漂流(傳遞)信息，獲取圖書(shū)的人需要盡義務(wù)到圖書(shū)漂流網(wǎng)站上以該書(shū)標簽上的唯一標識碼“漂流號碼”檢索該書(shū)，撰寫(xiě)獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書(shū)漂流的書(shū)友就可以在網(wǎng)絡(luò )上、電話(huà)里或聚會(huì )中相互溝通、交流�！皥D書(shū)漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。
西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè )部自成立起，就把每年一次的圖書(shū)漂流作為本社團的特色活動(dòng)之一。圖書(shū)漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書(shū)籍，而且不同讀者可以交流對同一本書(shū)的讀后感悟。
三、漂流方式
西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè )部通過(guò)對x年圖書(shū)漂流的總結，在第一屆圖書(shū)漂流形式的基礎上，對今年的.圖書(shū)漂流做了改進(jìn)和創(chuàng )新：
1、圖書(shū)漂流一改第一屆的主要形式，將圖書(shū)漂流作為我們的長(cháng)期不間斷的活動(dòng)。在活動(dòng)發(fā)起當天，讀者俱樂(lè )部的圖書(shū)全部漂流出去，一個(gè)月后(可續借)讀者把書(shū)交還到讀者俱樂(lè )部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂(lè )部辦公室借閱圖書(shū)，所有期限為一個(gè)月。
2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng )作和感悟另附一張紙貼在圖書(shū)的后面，以供交流，我們俱樂(lè )部會(huì )從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書(shū)館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎勵。
3、我們將漂流的圖書(shū)也做了相應的處理。首先對要漂流的書(shū)籍做一整體整理，在要漂流的每一本書(shū)中粘貼“漂流寄語(yǔ)”卡片，卡片的內容包括寄語(yǔ)和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話(huà)，郵箱，qq群)。每一本書(shū)對應的制作一張“接力卡”，卡的上方著(zhù)名對應書(shū)籍的名稱(chēng)，卡的下面是每一位持書(shū)者的聯(lián)系方式�！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂(lè )部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。
4、聯(lián)系各大圖書(shū)店或圖書(shū)供應商，定期羅列整理各圖書(shū)店的暢銷(xiāo)書(shū)籍名單，在圖書(shū)漂流期間供師生借鑒。
5、讀者也可將自己平時(shí)的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。
四、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：4月8日——5月
2、活動(dòng)對象：西北師范大學(xué)全體師生
3、活動(dòng)負責單位：西北師范大學(xué)圖書(shū)館、西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè )部
圖書(shū)漂流方案 6
活動(dòng)目的：
1、鼓勵幼兒接觸繪本故事，引發(fā)對繪本書(shū)籍閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學(xué)習打好基礎，并曾進(jìn)親子感情。
2、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)培養幼兒節儉、和伙伴分享的好習慣。
3、通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護同伴的圖書(shū)。
4、通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的`平臺，提高幼兒的表達和表現能力。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月3日—12月31日
活動(dòng)具體方法：
1、活動(dòng)初期本月前兩周，漂流的圖書(shū)主要以班級圖書(shū)為主在幼兒間開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，幼兒將漂流的圖書(shū)帶回家，在規定時(shí)間內帶回。
2、本月后兩周，每個(gè)幼兒帶1本適合本年齡段閱讀的書(shū)籍到幼兒園參加圖書(shū)漂流活動(dòng)。漂流的圖書(shū)為班級圖書(shū)和幼兒圖書(shū)，請家長(cháng)配合填寫(xiě)圖書(shū)卡，及時(shí)填寫(xiě)所讀書(shū)目。
3、漂流時(shí)間：每周一至周三，周三至周五。
活動(dòng)準備：
1、教師為參加漂流的圖書(shū)制作一個(gè)目錄，統計圖書(shū)書(shū)名，為參加漂流的幼兒圖書(shū)制作標簽，注明書(shū)名和幼兒姓名。
2、利用班級微信群，宣傳"圖書(shū)漂流"活動(dòng)的相關(guān)內容，引起家長(cháng)重視。動(dòng)員幼兒將家中閑置的、適合幼兒各年齡段閱讀的圖書(shū)帶到園里，由教師統一整理，確定漂流書(shū)籍目錄。
3、班級設置圖書(shū)漂流中轉站（班級漂流角）。
活動(dòng)的要求：
1、請珍愛(ài)每一本漂流圖書(shū)，閱讀的時(shí)候保持圖書(shū)清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現破損，請及時(shí)修補，并告知班級老師。
2、閱讀期為2天，閱讀完圖書(shū)后請及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書(shū)返回漂流中轉站（班級漂流角）。
3、請家長(cháng)指導幼兒認真閱讀，建議家長(cháng)把每晚睡前15分鐘定為"親子閱讀時(shí)光"，享受閱讀的樂(lè )趣。
4、家長(cháng)可以為孩子建立記錄本，用來(lái)記錄孩子讀書(shū)的時(shí)間、圖書(shū)的名字，讀書(shū)中孩子的話(huà)語(yǔ)以及感想等。讓孩子成為"書(shū)香寶貝"，讓家庭成為"書(shū)香家庭"！
5、圖書(shū)漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。如不慎遺失，請按原價(jià)賠償。
圖書(shū)漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書(shū)漂流的游戲規則是"愛(ài)就釋手"，一旦違背誠信而"愛(ài)不釋手"，圖書(shū)就會(huì )觸礁沉沒(méi)。漂流書(shū)香，漂流知識，漂流信任，圖書(shū)漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書(shū)漂流的文明使者
圖書(shū)漂流方案 7
一·活動(dòng)背景
圖書(shū)漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)貼上特定的標簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的.人可取走閱讀，讀完后再將其放會(huì )公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續一段漂流書(shū)香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
二·活動(dòng)目的
1． 讓同學(xué)們在圖書(shū)漂流中增長(cháng)知識，開(kāi)拓眼界。
2． 給同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。
3． 圖書(shū)漂流體現了人與人之間的信任，友愛(ài)。它是一種品質(zhì)的提升。
三·活動(dòng)時(shí)間
每周一至周五，中午9:30—12:10；下午4：30—6：10
四·活動(dòng)地點(diǎn)
三舍門(mén)口·圖書(shū)館前·西區（具體地方待定）
五．值班人員安排
1.每日兩班，每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復值班（注意避開(kāi)課時(shí)）。
3.監查處嚴格監督值班人員值班。
六．活動(dòng)流程
1.宣傳：在青協(xié)專(zhuān)欄張貼海報；委托各班青協(xié)委員通知各班級。
2.圖書(shū)收集及整理：派青協(xié)工作人員設固定地點(diǎn)收集圖書(shū)，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動(dòng)各班捐贈書(shū)籍;青協(xié)工作人員將收集來(lái)的書(shū)進(jìn)行整理，登記，并在圖書(shū)內放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣：xx日起將在各設定地點(diǎn)開(kāi)始圖書(shū)漂流活動(dòng)，閱讀愛(ài)好者只需登記便可取書(shū)；青協(xié)工作人員在書(shū)架旁以海報形式張貼圖書(shū)漂流規則，流程等事項并放置意見(jiàn)簿，簽名筆以收集意見(jiàn)。
七·活動(dòng)細則及要求
1.閱讀者要愛(ài)惜圖書(shū)，讓知識漂流地更久遠。
2.每人限取2本及以?xún)�，保證更多愛(ài)書(shū)者獲取知識。
3.漂書(shū)內放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴禁不健康的思想的出現。
4.望閱讀者閱讀完所取書(shū)冊后及時(shí)回漂。
八·其他后續活動(dòng) 1.每本書(shū)的發(fā)放都要做好登記。 借書(shū)需要持相關(guān)證件，學(xué)生證，ID卡或者身份證 2.每個(gè)活動(dòng)周都要統計書(shū)籍數量，思想感言，并做好圖書(shū)修復工作。
3.學(xué)期末收回漂流書(shū)籍。
九·細節要求
1．來(lái)源問(wèn)題可與院領(lǐng)導或圖書(shū)館協(xié)商。
可以舉辦一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，參加活動(dòng)的同學(xué)把自己覺(jué)得不錯的，已經(jīng)看過(guò)的書(shū)捐獻出來(lái)，等價(jià)交換一些特權，比如可以一次多借2本書(shū)或者什么的......
2．若發(fā)現圖書(shū)未及時(shí)歸還或損的應及時(shí)發(fā)現并與最后借書(shū)人交流。
3．圖書(shū)的選擇要嚴格，防止出現不良書(shū)籍或反動(dòng)書(shū)籍。
4．禁止在圖書(shū)空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時(shí)與工作人員調換。
圖書(shū)漂流方案 8
一、活動(dòng)背景：
圖書(shū)漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動(dòng)目的、意義：
動(dòng)員全校教師讀書(shū)，提供更多閱讀機會(huì )，喚起讀書(shū)意識，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，激起大家惜書(shū)、愛(ài)書(shū)的情感，分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化，掀起讀書(shū)熱潮。
三、首漂時(shí)間：20xx年3月8日
四、活動(dòng)對象：全體在園教師
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)規則
�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，要愛(ài)護書(shū)籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規則。
�。�2）閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書(shū)日期和姓名，并簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)閱讀感言。
�。�3）圖書(shū)放漂后，可自行“轉漂”（將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站換取其他圖書(shū)）。
�。�4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。
六、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)宣傳；圖書(shū)收集、整理
�。�1）公布活動(dòng)方案：幼兒園網(wǎng)站。
�。�2）征集漂流圖書(shū)：每位教師準備一本圖書(shū)進(jìn)行漂流，并將書(shū)名等圖書(shū)信息在學(xué)校讀書(shū)博客上的《漂流圖書(shū)登記表》填寫(xiě)完整。
�。�3) 準備“圖書(shū)漂流標識”和“圖書(shū)漂流卡”（傳閱記錄）。
2、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周
首漂日當天，每位持書(shū)人在漂流圖書(shū)的封面粘貼“漂流標識”，在尾頁(yè)粘貼“圖書(shū)漂流卡”。集中漂流圖書(shū)后，大家可以選擇自己喜歡的'圖書(shū)，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。
3、活動(dòng)結束：學(xué)期末
圖書(shū)漂流活動(dòng)結束，請大家及時(shí)將漂流圖書(shū)歸還至漂流站。
漂友的責任和義務(wù)是保證圖書(shū)的完整和回歸。
我們將根據漂流書(shū)上的傳閱記錄，統計大家最為喜愛(ài)的書(shū)籍，并公布結果，供大家借鑒交流。
圖書(shū)漂流方案 9
【活動(dòng)背景】
為積極響應我院暑期社會(huì )實(shí)踐“金點(diǎn)子”創(chuàng )意征集大賽，為使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識，掌握學(xué)在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù)，為適應市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展需要，促進(jìn)大學(xué)生盡快成長(cháng)，給大學(xué)生創(chuàng )造施展技能和才華的條件和環(huán)境。
【活動(dòng)主題】
圖書(shū)漂流系列活動(dòng)——漂流書(shū)香，傳遞文明
【活動(dòng)意義】
此項活動(dòng)旨在倡導人們愛(ài)惜書(shū)籍，傳遞文明，讓舊書(shū)可以得到循環(huán)利用，讓更多的人可以閱讀到更多的書(shū)籍。在現今這個(gè)網(wǎng)絡(luò )泛濫的時(shí)代，幾千年傳承下來(lái)的書(shū)籍文字越來(lái)越被人們所忽視，書(shū)籍的利用率也越來(lái)越低，每月一刊每日一刊的報紙雜志被人們一次瀏覽后就被棄之不顧，甚至于小說(shuō)、文學(xué)書(shū)籍的一次性閱讀也日益廣泛，所以我們需要更好的利用舊書(shū)籍。
【主辦單位】
院團委社會(huì )工作部
【承辦單位】
藝術(shù)與設計系團總支實(shí)踐部
【活動(dòng)時(shí)間】
7月12日——7月19日
【活動(dòng)介紹】
第一部分：“圖書(shū)漂流，傳遞文明”宣傳活動(dòng)
時(shí)間：7月5日（星期日）16：00——18：00
地點(diǎn)：武陵廣場(chǎng)
橫幅標題：漂流書(shū)香，傳遞文明（浙江理工科藝學(xué)院）
活動(dòng)方式：現場(chǎng)簽名、現場(chǎng)捐贈舊書(shū)籍（參與活動(dòng)者可以獲贈一枚書(shū)簽）
第二部分：募集活動(dòng)
時(shí)間：7月13日（星期一）上午9：00——12：00
下午15：00——18：00
7月14日（星期二）上午9：00——12：00
下午15：00——18：00
地點(diǎn)：杭州某社區
活動(dòng)方式：1.社區募集：在各社區進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)宣傳，并進(jìn)行挨戶(hù)募書(shū)
2.企業(yè)募集：到某公司或集團進(jìn)行企業(yè)募集（可在圖書(shū)借閱點(diǎn)實(shí)行企業(yè)冠名捐贈）
第三部分：圖書(shū)的整理借閱
時(shí)間：7月15日
地點(diǎn)：學(xué)校1號樓
活動(dòng)方式：1.各小組成員對募集到的'書(shū)籍進(jìn)行標記（用統一標記貼對每本書(shū)進(jìn)行黏貼）
2.租借場(chǎng)地進(jìn)行定點(diǎn)圖書(shū)借閱
【前期準備】
1.參與人員的報名審核、確認及活動(dòng)中的人員安排
2.制定工作人員統一服裝（如印有“圖書(shū)漂流”等字樣的t恤、帽子）、工作證
3.印制宣傳單
4.租借活動(dòng)場(chǎng)地
�。ɑ顒�(dòng)經(jīng)費可以拉企業(yè)贊助）
【活動(dòng)后期】
這是一項長(cháng)期活動(dòng)，此次“漂流書(shū)香，傳遞文明”僅起一個(gè)牽頭作用，可以邀請其他高校學(xué)生加入，成員不限（也可為社會(huì )人士）。在后期活動(dòng)中我組成員為要進(jìn)行后期管理，如建立網(wǎng)站、qq群及組后續活動(dòng)，使之成為永久性活動(dòng)。
【活動(dòng)效果】
有助于大學(xué)生真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應能力，拓寬社會(huì )視野。掌握實(shí)踐技能，縮短理論與實(shí)踐脫離的距離；有利于書(shū)籍的循環(huán)利用，提高人們的愛(ài)書(shū)意識，可以使更多的人閱讀到書(shū)籍，且不造成書(shū)籍的資源浪費。
圖書(shū)漂流方案 10
為深入實(shí)施青島市“十二五”教師閱讀工程，創(chuàng )設良好讀書(shū)氛圍，為全校教師提供一個(gè)以書(shū)換書(shū)、循環(huán)利用、綠色閱讀的平臺；同時(shí)，讓圖書(shū)在流動(dòng)中發(fā)揮作用實(shí)現其傳遞知識的價(jià)值，引領(lǐng)更多的老師參與閱讀，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，創(chuàng )建書(shū)香校園。特制定本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目標
1、為老師提供更多閱讀機會(huì )，實(shí)現知識傳遞，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、創(chuàng )建綠色閱讀平臺，形成良好的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步建設“書(shū)香校園”，豐富學(xué)校的文化內涵。
二、活動(dòng)主題
本次圖書(shū)漂流活動(dòng)以“閱讀美麗人生”為主題。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月1日啟動(dòng)，20xx年7月10日結束。
四、活動(dòng)內容及要求：
1、全校共分十二個(gè)漂流圈，每個(gè)漂流圈負責人取書(shū)后，分給相應的圈內漂流小組，每個(gè)小組請在規定日期內讀完漂流圖書(shū)，并及時(shí)傳漂。未讀完者請做好標記，等全體漂流完畢后到教科室單獨借書(shū)，不能因一人影響整體漂流。
2、要在本漂流圈內傳漂圖書(shū)。請老師們讀后覺(jué)填寫(xiě)推薦感言，到規定日期由相應負責人收齊圖書(shū)，并及時(shí)傳到本漂流圈內的'下一個(gè)漂流對象。
3、20xx年7月10日圖書(shū)停止傳漂，每個(gè)漂流圈的最后一位干部或最后一個(gè)備課組的負責人要把漂流圖書(shū)交還教科室。
4、老師們要珍愛(ài)圖書(shū)，確保圖書(shū)不折損，不流失。
5、教科室會(huì )以本次活動(dòng)為契機，積極開(kāi)展讀書(shū)演講、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文等豐富多彩的教師讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。老師們要積析撰寫(xiě)讀書(shū)心得，及時(shí)發(fā)送電子稿給教科室。
圖書(shū)漂流方案 11
活動(dòng)目標
1．通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)培養幼兒節儉、和伙伴分享的好習慣。
2．通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護同伴的圖書(shū)。
3．通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現能力。
活動(dòng)主題
書(shū)在你我間旅行，
你我在書(shū)中暢游。
活動(dòng)準備
1．幼兒園為每位孩子準備1個(gè)透明袋并做上每個(gè)幼兒的標記。
2.幼兒園設計表格：
《漂流標簽》、《圖書(shū)漂流目錄》、《圖書(shū)漂流軌跡圖》、《圖書(shū)漂流閱讀小記》
漂流時(shí)間
1．5月以班級為單位開(kāi)展，6月全園互通開(kāi)展。
2．漂流周期：孩子每周五選擇自己喜歡的3本書(shū)帶回家，下周五上午帶回幼兒園，選擇另外3本喜歡的書(shū)帶回家。漂流時(shí)間為1個(gè)星期。
具體時(shí)間
1．請家長(cháng)和孩子一起選擇3本書(shū)，填寫(xiě)并張貼《漂流標簽》（本書(shū)班級、本書(shū)主人）后，帶到幼兒園參加圖書(shū)漂流活動(dòng)，填寫(xiě)電子版《圖書(shū)漂流目錄》。
2.幼兒園和班級分別設置圖書(shū)漂流中轉站，老師將參與漂流的圖書(shū)統一編號。
3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書(shū)帶回家，填寫(xiě)書(shū)本里面的《圖書(shū)漂流軌跡圖》，進(jìn)行親子閱讀，閱讀后，填寫(xiě)《圖書(shū)漂流閱讀小記》。
下周五上午帶回幼兒園，選擇另3本喜歡的書(shū)帶回家。
活動(dòng)要求
1．請珍愛(ài)每一本漂流圖書(shū)，漂流的圖書(shū)用閱讀透明袋傳遞，閱讀的時(shí)候保持圖書(shū)清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現破損，請及時(shí)修補，并告知班級老師。
2．閱讀期為1個(gè)星期，閱讀完圖書(shū)后請及時(shí)返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來(lái)園，請家人代為送還)，以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書(shū)返回漂流中轉站(班級漂流角)。
3．圖書(shū)漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價(jià)賠償(不論新舊)。
圖書(shū)漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書(shū)香，漂流知識，漂流信任，圖書(shū)漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書(shū)漂流的文明使者。
活動(dòng)背景：
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)可以讓人更加聰明，擴展知識面，使一些不懂的問(wèn)題多方面地解決。
“圖書(shū)漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒(méi)有借書(shū)證，不需要支付押金，也沒(méi)有閱讀期限，讀書(shū)漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。
9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節”活動(dòng)，結合此活動(dòng)，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨：分享.信任.傳播
活動(dòng)目標：
1．讓每一本書(shū)共享，讓“知識因傳播而美麗”。
2．分享藏書(shū)，以書(shū)會(huì )友，撒播書(shū)香，傳承文化，掀起讀書(shū)熱潮。
3．達到資源的最佳利用。
活動(dòng)口號:
漂流書(shū)香 漂流知識 漂流美麗
活動(dòng)對象：
所有教師和所有幼兒
活動(dòng)時(shí)間：
9月12日～12月26日
活動(dòng)流程:
1．將漂流的圖書(shū)進(jìn)行包裝
�。�1）將每本圖書(shū)封面黏貼“漂流標識”。
�。�2）每本書(shū)的扉頁(yè)上黏貼“圖書(shū)漂流書(shū)簽”。
�。�3）在圖書(shū)的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過(guò)此書(shū)的漂友可以將自己的信息填寫(xiě)在卡片上。
2．懸掛、張貼“閱讀節”活動(dòng)的.條幅、宣傳報等，創(chuàng )設“圖書(shū)漂流站”（校的設在閱覽室一角，組或班級的老師自己創(chuàng )設），營(yíng)造濃濃的閱讀和漂流氛圍。
3．在9月13日上午進(jìn)行“圖書(shū)漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書(shū)，以“清荷”和“小荷”為代表。
4．圖書(shū)漂流進(jìn)行中
�。�1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書(shū)，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛(ài)護書(shū)籍，并精心保管，保證遵守圖書(shū)漂流活動(dòng)規則。
�。�2）圖書(shū)漂流后，老師和孩子們可以自行“轉漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書(shū)繼續漂流下去，也可以放在指定的漂流書(shū)架上換取其他的書(shū)來(lái)讀。）
�。�3）每一個(gè)參與者都叫漂友，漂友的責任與義務(wù)是保證圖書(shū)的完整與回歸，負責監督身邊一切正在漂流的書(shū)是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流。
5．12月底“停漂”后幼兒園行政根據圖書(shū)記載的傳閱記錄，進(jìn)行一個(gè)圖書(shū)排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書(shū)漂流打基礎。
漂流要求：
�。ㄒ唬┽槍處煟�
1．每位成員每月至少讀一本書(shū)。
2．成員每閱讀一本書(shū)，必須在每一本書(shū)上留下只字片語(yǔ)�？梢允菍δ骋痪湓�(huà)的，也可以是對整本書(shū)的感悟等等。將只字片語(yǔ)直接記在書(shū)上（在留言前寫(xiě)上幼兒園名稱(chēng)+名字的縮寫(xiě)，如xtyzqh，請書(shū)寫(xiě)字跡端正，避免潦草不清）。
3．班主任組織好班級孩子的圖書(shū)漂流�？梢允前嗉墐�、平行班內等。
�。ǘ┽槍τ變海议L(cháng)）
1．每位成員至少推薦一本好書(shū)，由班主任統一管理。
2．孩子每周至少一本圖書(shū)，家長(cháng)每周至少和孩子共讀二小時(shí)。
圖書(shū)漂流方案 12
一、活動(dòng)主題
書(shū)籍傳承文明，閱讀浸潤人生傳播知識，傳遞溫暖
三、活動(dòng)背景
4月23日是一年一度的世界讀書(shū)日，在這一日世界各地都會(huì )舉辦相應的讀書(shū)活動(dòng)，推廣閱讀，傳承優(yōu)秀文化。我們社團秉承社團宗旨自20xx年開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)至今已經(jīng)連續舉辦了兩屆讀書(shū)漂流活動(dòng)，在全院同學(xué)之間產(chǎn)生了很大的反響，有力的推進(jìn)了校園讀書(shū)氛圍。
四、活動(dòng)目的
書(shū)籍的存在意義是什么？莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。高爾基認為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，彌爾頓則說(shuō)好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好讀書(shū)永遠是成才的必由之路。本次活動(dòng)旨在倡導大家多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高校園讀書(shū)氛圍，建設書(shū)香校園，豐富大家的課余生活，為廣大讀書(shū)愛(ài)好者搭建一個(gè)學(xué)習與交流平臺。
五、活動(dòng)時(shí)間
4月20日～4月21日 ，漂流書(shū)籍的時(shí)間為一個(gè)月。
六、主辦、承辦
圖書(shū)館
綠茵讀書(shū)會(huì ) 書(shū)法協(xié)會(huì ) 南陽(yáng)作家群
七、活動(dòng)地點(diǎn)
中餐廳門(mén)口
八．活動(dòng)方案
漂書(shū)分為兩種類(lèi)型：漂書(shū)、捐書(shū)
前期：
1.提前兩周即在4月初左右開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)宣傳
2.拉贊助，解決相關(guān)經(jīng)費問(wèn)題。
3.借用、租用設備，如帳篷、音響、打印相關(guān)照片，采集相關(guān)用品，如便利貼，海報紙等。
4.設計讀書(shū)漂流登記表格，書(shū)簽，宣傳單頁(yè)，更新網(wǎng)站。
5.整理收集關(guān)于讀書(shū)的相關(guān)名言警句，制定宣傳語(yǔ)。聯(lián)系會(huì )員和非會(huì )員，募集書(shū)籍，并用便利貼寫(xiě)上書(shū)主的姓名、院系、宿舍、聯(lián)系方式并QQ貼于書(shū)上
6、活動(dòng)開(kāi)始一周前，進(jìn)行活動(dòng)申請，懸掛條幅申請，場(chǎng)地申請，張貼海報申請，并在活動(dòng)開(kāi)展前一天布置好。
7、制作相關(guān)音頻，關(guān)于讀書(shū)的名言誦讀，關(guān)于讀書(shū)日的介紹。
8、借單反、DV
中期：
1、活動(dòng)展開(kāi)前，一定要召開(kāi)社團會(huì )議，安排好活動(dòng)期間的值班表。
2、活動(dòng)中安排專(zhuān)人負責填寫(xiě)漂流書(shū)籍登記表，做好借書(shū)登記工作，鼓勵大家自己和書(shū)的主人交流，自己去還書(shū)。
3、注意現場(chǎng)圖片資料的`采集。
4、安排專(zhuān)人進(jìn)行現場(chǎng)的活動(dòng)講解、發(fā)放宣傳單頁(yè)，或贈送書(shū)簽等，積極吸引廣大校友參與其中，并鼓勵大家踴躍參與。
5、向廣大校友介紹捐書(shū)活動(dòng)，把書(shū)主確定捐的書(shū)做好統計，并在書(shū)上注明此書(shū)要捐。一個(gè)月以后一定要把這些書(shū)追回，捐給需要的人。
6、現場(chǎng)播放有關(guān)讀書(shū)的介紹，及音樂(lè )。
7、利用微博、貼吧進(jìn)行動(dòng)態(tài)直播。
后期：
1、加漂書(shū)人員的微信，QQ.
2、整理活動(dòng)的相關(guān)資料，圖片，及時(shí)發(fā)通訊稿，各部做好活動(dòng)總結。
3、一月后安排專(zhuān)人負責查問(wèn)書(shū)籍換借情況。
九．經(jīng)費計算
1.制作書(shū)簽
2.印宣傳單、制作橫幅
3.出板報、畫(huà)手抄報
注：會(huì )費預支200，其余以拉贊助為主，贊助以實(shí)物或錢(qián)。
十．注意事項
1.注意天氣變化
2.清點(diǎn)書(shū)籍數量，不能遺漏書(shū)本
3.登記要清楚明了
4、活動(dòng)后注意清理現場(chǎng)衛生
圖書(shū)漂流方案 13
活動(dòng)目標
1、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，共享教育資源，學(xué)會(huì )與同伴一起分享的好習慣，搭建書(shū)香家園溝通平臺；
2、通過(guò)親子圖書(shū)閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養孩子良好的'閱讀習慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,打造書(shū)香校園和書(shū)香家庭。
活動(dòng)準備
第一階段:前期準備
收集圖書(shū)、圖書(shū)漂流倡議書(shū)、漂流卡、圖書(shū)登記表、圖書(shū)閱讀卡、橫幅、贈閱圖書(shū)準備、受贈幼兒（16人）、圖書(shū)贈閱教師
第二階段：?jiǎn)?dòng)儀式
主持人、音箱設備
第三階段：親子閱讀
讀書(shū)打卡第四階段：爸爸媽媽講故事
故事音頻收集、音頻制作
第五階段：自制圖書(shū)
收集親子自制圖書(shū)
第六階段：閉幕儀式
桌子擺放、禮品采購、主持人、音響設備、攝影、拍照方案及流程
圖書(shū)漂流方案 14
閱讀是成長(cháng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始。本著(zhù)“傳播、信任、分享”的理念，引導師生“以書(shū)會(huì )友”，“以德結友”，養成良好的閱讀習慣，掌握正確的讀書(shū)方法，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，活躍校園文化，讓書(shū)香飄溢于整個(gè)校園，構建一個(gè)漂流的開(kāi)放圖書(shū)館。全縣中小學(xué)將自20xx年始，開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，特制定以下方案。
一、基本情況
蒲江縣共有中小學(xué)22所，其中單設小學(xué)7所、單設初中2所、九年一貫制學(xué)校11所，高（完）中2所。20xx-2014年成都市三年提升工程為我縣裝備了圖書(shū)資料766916冊，目前我縣中小學(xué)圖書(shū)生均冊數分別為，小學(xué) 27
.27 冊，初中47.29 冊，九年制學(xué)校 42.31 冊，高（完）中 41.64 冊，達到成都市示范性學(xué)校裝備標準。 為了讓我縣圖書(shū)真正流動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮效益，打造書(shū)香校園，在20xx年成都市教育技術(shù)裝備提升工程中，我們?yōu)槿h學(xué)校裝備了漂流小書(shū)架，其中，走廊書(shū)架558個(gè)，教室書(shū)架510個(gè)，教師辦公室書(shū)架259個(gè)。因此，圖書(shū)漂流小書(shū)架及圖書(shū)管理應用工作是我縣20xx年各校圖書(shū)工作重點(diǎn)。
二、總體目標
通過(guò)漂流小書(shū)架形式開(kāi)展閱讀活動(dòng)，使全縣各中小學(xué)校園形成“處處有書(shū)讀，處處可讀書(shū)”的良好讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，活躍校園文化，讓書(shū)香飄溢于整個(gè)校園。引導全校師生，家長(cháng)、乃至社區積極參與，鼓勵師生、家長(cháng)、社區人員閱覽書(shū)籍， “以書(shū)會(huì )友”，“以德結友”，養成良好的閱讀習慣,提高閱讀能力和水平,積淀豐富的脂質(zhì)知識營(yíng)養,積極構建一個(gè)全員參與、全社區參與的`漂流的開(kāi)放圖書(shū)館。
三、實(shí)施原則
1、統籌規劃、分類(lèi)指導；
�。�1）各校要從細節入手，以細節來(lái)抓管理，以細微處來(lái)重應用；
�。�2）學(xué)校要綜合考慮漂流小書(shū)架的擺放位置。
漂流書(shū)架宜擺放在學(xué)生活動(dòng)或聚集的地方，不宜懸掛教室墻面，注意師生安全；書(shū)架漂流點(diǎn)必須能遮風(fēng)、擋雨及防潮。
�。�3）針對不同年級的學(xué)生，學(xué)校要選擇適合學(xué)生年齡的圖書(shū)，供其閱讀。
�。�4）學(xué)�？梢詳[放幼兒讀物、文學(xué)讀物、名著(zhù)、文史、學(xué)習資料、期刊雜志等作為推薦圖書(shū)；學(xué)校也可以鼓勵學(xué)生自帶圖書(shū)大家分享閱讀。
2、整體推進(jìn)與示范引領(lǐng)相結合
�。�1）各中小學(xué)積極開(kāi)展圖書(shū)漂流讀書(shū)活動(dòng)，形成符合自己學(xué)校的漂流圖書(shū)管理、應用的經(jīng)驗；
�。�2）已經(jīng)開(kāi)展圖書(shū)漂流的學(xué)校，結合學(xué)校實(shí)際繼續積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，做到示范引領(lǐng)作用。
四、工作措施
成立蒲江縣漂流圖書(shū)管理、應用工作小組
組長(cháng)：李 義教育局教儀電教站站長(cháng)
副組長(cháng)： 熊 麗教育局教儀電教站副站長(cháng)
成員： 羅素瓊陳科宇陳維林 徐維薇
楊秋桃楊 紅詹萬(wàn)能 易艷麗
漂流圖書(shū)管理、應用小組職責：
1、在學(xué)期初、期中、期末召開(kāi)小組工作會(huì )議，商討漂流圖書(shū)管理、應用工作中存在的問(wèn)題，并研究對策；
2、組織、協(xié)調學(xué)校管理員老師到主辦活動(dòng)學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。
五、工作要求與時(shí)間節點(diǎn)
1、學(xué)校依據自身需要，制定《漂流書(shū)架及圖書(shū)管理、應用方案》，漂流書(shū)架開(kāi)學(xué)一周必須部署到位，并統一編號，確定書(shū)架管理責任人。責任人要定期檢查，做好記錄�？h工作小組第二周開(kāi)始抽查，抽查學(xué)校沒(méi)有將書(shū)架部署到位的，請學(xué)校完善，并再次復查。
2、學(xué)校漂流圖書(shū)必須開(kāi)學(xué)兩周內上架，并開(kāi)始流通。同時(shí)，建立漂流書(shū)架每一個(gè)漂流點(diǎn)書(shū)目電子賬（賬目?jì)热莅〞?shū)名、作者、冊數），專(zhuān)人管理，盡最大努力滿(mǎn)足全校師生讀書(shū)的要求�？h工作小組第四周開(kāi)始抽查，記錄抽查情況，與學(xué)校交流存在的問(wèn)題，請學(xué)校完善，并再次復查。
3、學(xué)校要注重漂流書(shū)架周?chē)h(huán)境建設，做到漂流書(shū)架美觀(guān)，并且在漂流書(shū)柜顯眼處粘貼“漂書(shū)約定”。
漂書(shū)約定要點(diǎn)（僅作參考，學(xué)�？梢砸罁陨砬闆r設計“漂書(shū)約定”）： ⑴我們要愛(ài)惜圖書(shū)，善待圖書(shū)；
�、莆覀兛赐陥D書(shū)，第一時(shí)間歸還到該書(shū)的漂流地點(diǎn)，便于下一位同學(xué)閱讀。
4、學(xué)校平時(shí)注意收集老師、學(xué)生、家長(cháng)乃至社區關(guān)于漂流圖書(shū)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，多渠道、多形式聽(tīng)聽(tīng)各類(lèi)人員的想法，積極完善學(xué)校漂流圖書(shū)管理、應用工作。
六、考核辦法
學(xué)校要注意平時(shí)讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程性材料的收集，形成學(xué)校漂流圖書(shū)管理、應用工作經(jīng)驗或成果性材料。這將作為學(xué)校教育教育技術(shù)深化管理應用（圖書(shū)工作項目）考核辦法考評依據之一。
蒲江縣教育局教儀電教站
20xx.1.8
圖書(shū)漂流方案 15
為全面貫徹縣教體局“讀書(shū)漂流”活動(dòng)的精神,擴大“讀、思研”活動(dòng)效果，進(jìn)一步構建終身學(xué)習體系，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓我們的教師師德內涵不斷提升，教育教學(xué)藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)意義
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實(shí)創(chuàng )新精神;樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，積極投身教育實(shí)踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習推進(jìn)學(xué)校新課改的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展;通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，實(shí)現自己的積極主體價(jià)值;通過(guò)教師的`讀書(shū)學(xué)習提升自己的內涵與素養，維護作為教育者的尊嚴。
三、讀書(shū)內容
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學(xué)家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸�！�、《學(xué)會(huì )生存》等26種書(shū)籍。
四、活動(dòng)時(shí)間
第一輪：20xx年XX月—XX月第二輪：20xx年9月—XX月
五、活動(dòng)對象
全校教職員工
六、活動(dòng)安排
(一)、第一階段：發(fā)動(dòng)宣傳、制定“讀書(shū)漂流”活動(dòng)方案
1、發(fā)“讀書(shū)漂流”活動(dòng)倡議書(shū)進(jìn)行宣傳，講明讀書(shū)的重要性。
2、制定“讀書(shū)漂流”活動(dòng)方案
(二)、第二階段：組織實(shí)施、跟蹤考查
1、每位教師每月借閱圖書(shū)3次，并由相關(guān)人員登記和統計，定期予以公布。
2.每位教師完成每學(xué)期規定的讀書(shū)摘錄量。教師每學(xué)期必須讀五本字數總量為10萬(wàn)字以上的書(shū)籍，并做好讀書(shū)摘記，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
3、倡導新的讀書(shū)形式，構建辦公室讀書(shū)文化，促進(jìn)教師自主學(xué)習。每個(gè)辦公室每周抽出一定時(shí)間作為讀書(shū)時(shí)間，教師之間互相交流，將讀書(shū)筆記共享。
(三)、第三階段：營(yíng)造成果展臺鞏固讀書(shū)成果
1、學(xué)校將利用教師大會(huì )，通過(guò)“精彩十分鐘講壇”交流讀書(shū)心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗。
2、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)匯報活動(dòng)：如“讀書(shū)心得交流會(huì )”、 “我的教育故事演講比賽”等等。
3、在每個(gè)學(xué)期的期末評選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等，并給予獎勵。
七、領(lǐng)導小組
為了更好的促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立讀書(shū)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
組長(cháng)全面負責讀書(shū)活動(dòng)，副組長(cháng)負責執行讀書(shū)方案，組員具體負責本組教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
圖書(shū)漂流方案 16
一、活動(dòng)背景
圖書(shū)漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的.標簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動(dòng)目的、意義
分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，掀起讀書(shū)熱潮。
三、活動(dòng)時(shí)間
20XX年6月——20XX年10月
四、活動(dòng)對象
公司全體團員
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)規則
�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，要愛(ài)護書(shū)籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規則。
�。�2）閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的團員，須在圖書(shū)后的《漂流圖書(shū)登記表》上記錄讀書(shū)日期、姓名及閱讀感言。
�。�3）圖書(shū)放漂后，可自行“轉漂”（將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站（員工書(shū)屋）換取其他圖書(shū)）。
�。�4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。
六、活動(dòng)流程
1.活動(dòng)宣傳，圖書(shū)收集、整理（6月15日——6月20日）
�。�1）公布活動(dòng)方案、網(wǎng)上宣傳：神農米業(yè)共青團博客http://xxxx..com.cn/u/3226173600。
�。�2）漂流圖書(shū)征集：搜集準備圖書(shū)進(jìn)行漂流，并將書(shū)名等圖書(shū)信息在博客上公布。
�。�3）準備“圖書(shū)漂流書(shū)簽”和《漂流圖書(shū)登記表》。
2.圖書(shū)漂流及推廣（6月21日——10月30日）
在漂流圖書(shū)中放置“漂流標識書(shū)簽”，在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書(shū)登記表”。集中漂流圖書(shū)后，團員可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動(dòng)結束（10月31日）
圖書(shū)漂流方案 17
一、活動(dòng)目的
讓知識低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類(lèi)書(shū)籍的機會(huì )，喚起孩子們的讀書(shū)意識，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書(shū)在流動(dòng)中發(fā)揮作用，實(shí)現傳遞知識的價(jià)值。讓書(shū)香飄溢于社區，營(yíng)造濃郁的`讀書(shū)氛圍。
二、組織機構
主辦單位：天運社區
三、活動(dòng)安排
1、首次活動(dòng)時(shí)間：未定
2、圖書(shū)漂流站地點(diǎn)：天運社區青少年俱樂(lè )部（以后將分布在所有社區青少年俱樂(lè )部）
3、活動(dòng)面向對象：社區青少年
4、圖書(shū)漂流站規則：
�。�1）每個(gè)青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書(shū)漂流站會(huì )員，享有無(wú)限圖書(shū)租賃權。書(shū)籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻一本教參或者課本，管理員有權審核圖書(shū)質(zhì)量。
�。�2）漂流站會(huì )員憑借漂流站活動(dòng)卡免費借書(shū)，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。
�。�3）會(huì )員需將上次借書(shū)還清后才可再次借書(shū)，還書(shū)時(shí)需保證圖書(shū)完好無(wú)損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價(jià)值書(shū)籍作為補償或現金賠償。
�。�4）社區青少年均可在圖書(shū)漂流站閱讀，非會(huì )員不能將書(shū)帶出漂流站。
�。ㄒ陨弦巹t漂流站擁有最終解釋權）
5、漂流站管理細則：
�。�1）漂流站需審核青少年會(huì )員繳納的圖書(shū)質(zhì)量，并將書(shū)籍分類(lèi)整理，進(jìn)行統一編號記錄后方可上架對外公開(kāi)。分類(lèi)至少分到二級類(lèi)目。
�。�2）漂流站需詳細記錄會(huì )員個(gè)人信息，并給會(huì )員發(fā)放會(huì )員卡（會(huì )員徽章）。
�。�3）會(huì )員借書(shū)采用人工記錄方式，漂流站設臺帳，圖書(shū)封底背后設漂流卡，分別詳細記錄圖書(shū)借閱情況。
�。�3）漂流站管理人員要做好監督工作，防止圖書(shū)被損壞，并及時(shí)做好歸還圖書(shū)的整理、記錄工作。
�。�4）漂流站可根據圖書(shū)租借記錄指定熱門(mén)書(shū)籍排行榜等。定期開(kāi)展寫(xiě)書(shū)評活動(dòng)，組織會(huì )員交流讀書(shū)心得等活動(dòng)。
�。�5）漂流站投入運行后可選舉漂流站站長(cháng)，并逐步讓社區青少年自行管理漂流站日常事務(wù)。
圖書(shū)漂流方案 18
活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年5月31日下午14：40——16：20
活動(dòng)地點(diǎn)：
小學(xué)樓上課的班級在小學(xué)樓前空地，六年級在走廊，具體位置由年級組組長(cháng)進(jìn)行分配。如遇下雨，活動(dòng)地點(diǎn)改在各班教室附近的走廊上。
參加人員：
一到六年級各班
活動(dòng)要求：
1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設計布置、裝飾攤位，設計攤位名稱(chēng)。
2、各班必須在制定區域內擺攤，攤位設計新穎，有創(chuàng )意�？梢栽O計適當的`廣告宣傳語(yǔ)或銷(xiāo)售活動(dòng)。
3、漂流的書(shū)本由學(xué)生自帶，每本書(shū)要貼上價(jià)格標簽�？刹捎矛F金交易，也可采用物物交換的交易方式。
4、各班自行決定營(yíng)業(yè)收入的歸屬。
5、如出現流動(dòng)攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。
6、活動(dòng)結束后，所有年級進(jìn)行大掃除。
圖書(shū)漂流方案 19
本著(zhù)引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū)，分享讀書(shū)快樂(lè )，辦班打造書(shū)香班級，共同營(yíng)造書(shū)香校園為目的，在全校開(kāi)展“我分享，我快樂(lè )”圖書(shū)漂流活動(dòng)。
1、以圖書(shū)漂流的形式，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成和樂(lè )許屋、書(shū)香校園特色。
2、鼓勵全校師生以書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè )積極的人生。
3、通過(guò)漂流書(shū)角活動(dòng)，實(shí)現資源的共享，積極倡導誠信讀書(shū)，構建和諧校園。
活動(dòng)對象：全體學(xué)生
活動(dòng)主題：我分享 、我快樂(lè )
活動(dòng)口號：漂出書(shū)香、漂出誠信、漂出和諧
活動(dòng)計劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。
活動(dòng)時(shí)間：本次“圖書(shū)漂流活動(dòng)”從2014年11月開(kāi)始至學(xué)期結束。班級圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間。
活動(dòng)方式：
動(dòng)員全班學(xué)生，每人捐出自己認為可讀性強的圖書(shū)（每人至少5本），并附上“圖書(shū)漂流”的`自制書(shū)簽，將書(shū)放到專(zhuān)設的班級圖書(shū)角（或者班級靠近走廊窗臺）推薦給自己的同學(xué)和伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。受漂者在漂流標簽上填寫(xiě)姓名，并在書(shū)簽上留言或讀書(shū)心得；看完書(shū)后，繼續把帶有漂流標簽的書(shū)投放到漂流角，或推薦、轉交給下一位書(shū)友。漂流結束，圖書(shū)將歸還給主人。
活動(dòng)準備：
第一階段：十月
以班級為單位，號召、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類(lèi)書(shū)籍，主動(dòng)捐獻到班級，由班主任組織統一蓋上“圖書(shū)漂流”專(zhuān)用書(shū)簽，以班級為單位編寫(xiě)漂流號（一（1）班101-1、2、3號；一（2）班102-1、2、3號，以此類(lèi)推）。并請各位捐書(shū)者在自制扉頁(yè)或書(shū)簽上寫(xiě)上自己的班級、姓名和推薦理由，投放到班級的漂流角。學(xué)生參加漂流的書(shū)籍帶到學(xué)校，班主任要嚴把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。班主任組織學(xué)生編號、填寫(xiě)書(shū)簽，將本班漂流的書(shū)籍上架。
第二階段：十一月
1、進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，鼓勵班內讀書(shū)漂流。
2、在班級博客上或班級宣傳欄開(kāi)設讀書(shū)專(zhuān)欄，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書(shū)心得、微感想。
第三階段：十二月
1.繼續進(jìn)行讀書(shū)漂流，鼓勵同級同學(xué)級內圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成眾多“漂友”組成的“圖書(shū)漂流”接力閱讀活動(dòng)。
2.級內各班自由結成對子，互相交換圖書(shū)進(jìn)行漂流。
第四階段：一月份
1、評選“讀書(shū)漂流之星”“書(shū)香班級”等。
具體措施：
1.班上每人捐出自己認為可讀性強的圖書(shū)（可多本），放置于班級的圖書(shū)柜，或直接推薦給自己的伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。
2.制作漂流標簽，在漂流標簽或書(shū)本扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)姓名，留言或讀書(shū)心得等�？赐陼�(shū)后，繼續把帶有漂流標簽的書(shū)進(jìn)行推薦、轉交給下一位書(shū)友。漂流結束后，將書(shū)本歸還給主人。
3. 小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間，進(jìn)行圖書(shū)漂流及閱讀活動(dòng)，享受閱讀，快樂(lè )閱讀。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統一為閱讀時(shí)間）
4.在活動(dòng)期間，學(xué)校鼓勵老師為學(xué)生“好書(shū)推薦”、也鼓勵師生書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)心得”，并在校內交流。
5．編輯《班級讀書(shū)感想》，圖書(shū)經(jīng)過(guò)漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書(shū)感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書(shū)感言，匯編成《班級讀書(shū)感想》
6.評出班級“閱讀之星”，“漂流之星”；校級“閱讀之星”和書(shū)香班級。
圖書(shū)漂流方案 20
一、指導思想：
以傳承弘揚祖國優(yōu)秀文化為宗旨，以人的終身學(xué)習發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，以新教育成功理論為指導，以“體驗、快樂(lè )、成長(cháng)”為主題，本著(zhù)“知識因傳播而美麗”、“ 心靈因交流而貼近”的理念，讓學(xué)生獲得更多的閱讀機會(huì )，充分發(fā)揮圖書(shū)的功效。全員參與，引導廣大師生快樂(lè )體驗、分享知識、共同成長(cháng)。
我們的目標：讓濃濃書(shū)香彌漫校園。
我們的口號：“漂流書(shū)香、漂流信任”
“讀我：請帶我走，知識因傳播而美麗，請送我漂，心靈因交流而貼近�！�
我們的計劃： 希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流名片”。
二、活動(dòng)內容：
1、以班級為單位號召學(xué)生將自己已閱讀的或最喜歡的書(shū)籍，主動(dòng)捐獻到各班級圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專(zhuān)用書(shū)簽；注冊漂流書(shū)籍，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，明確本次活動(dòng)的意義。
2、受漂者放漂圖書(shū)，可放回到班級的漂流圖書(shū)架上，也可直接推薦給自己的一位好朋友，以此實(shí)現圖書(shū)漂流鏈的不間斷。
三、活動(dòng)要求：
1、參與漂流的人可以在圖書(shū)角借閱圖書(shū)。當閱讀完書(shū)籍的時(shí)候，著(zhù)明自己的閱讀時(shí)間以及感受。
2、每本參與漂流的書(shū)籍都會(huì )隨身攜帶一張書(shū)籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書(shū)的'唯一編號，漂書(shū)的地點(diǎn)，漂書(shū)者的簽名。參與漂書(shū)的同學(xué)請遵守規則認真的填寫(xiě)漂流卡上必要的內容（如取書(shū)的日期，地點(diǎn)）以便讓漂書(shū)的過(guò)程被完整忠實(shí)的記錄。
3、取得每本書(shū)的同學(xué)請你根據漂流卡上信息進(jìn)行填寫(xiě)并及時(shí)在班級內交流你對漂書(shū)的閱讀感受以及對漂流圖書(shū)活動(dòng)的感受和建議。
4、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機會(huì )，最大限度體現其價(jià)值，我們希望對漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)兩周的時(shí)間。
5、就像你自己希望得到的漂流圖書(shū)是一本完整，整潔，被珍惜愛(ài)護的書(shū)一樣，我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個(gè)得到漂書(shū)的人手中。漂書(shū)的同學(xué)們，希望你能加倍愛(ài)惜您所得到的每一本書(shū)，并完好的記錄，保存書(shū)中的漂流卡。如果你發(fā)現你得到的圖書(shū)有嚴重損毀，污漬，而漂流卡上無(wú)任何相關(guān)說(shuō)明，希望你也能向圖書(shū)管理員進(jìn)行登記說(shuō)明。
6、每班級要求做到人均“漂書(shū)”4冊，圖書(shū)管理員要嚴把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，謝絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月至12月
五、活動(dòng)班級：
六、七年級
六、活動(dòng)步驟
第一階段：
宣傳動(dòng)員（3月28日至4月2日）
1、制定 “放飛夢(mèng)想 共享知識”——。
2、課題負責人在升旗儀式下介紹圖書(shū)漂流簡(jiǎn)介及意義進(jìn)行活動(dòng)宣傳和動(dòng)員；
3、舉行活動(dòng)啟動(dòng)式，說(shuō)明此次活動(dòng)的意義和要求，發(fā)動(dòng)師生以班級為單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”（每人平均4本），進(jìn)行登記、注冊。
第二階段：前期準備(4月8日至4月22日)
班級為參加漂流的圖書(shū)注冊、編號，并指導學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標簽和在扉頁(yè)（翻開(kāi)后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標簽�；I建好班級圖書(shū)角。
第三階段：
集體漂流(4月至12月)
每周五集體漂流。
第四階段：
信息反饋
12月份將進(jìn)行信息匯總，評選“走得最遠的漂流瓶”（即有最多讀者的書(shū)）、“讀書(shū)最多的小讀者”（即放漂好書(shū)最多的人），學(xué)校將擇優(yōu)進(jìn)行表彰。
圖書(shū)漂流方案 21
一、指導思想
最是書(shū)香能致遠，本學(xué)期，學(xué)校以“讓我們一起讀書(shū)吧！”為主題，開(kāi)展讀書(shū)節系列活動(dòng)，引領(lǐng)全校師生閱讀好書(shū)，分享讀書(shū)快樂(lè )，讓更多的圖書(shū)在師生間傳遞，重新發(fā)揮圖書(shū)的功效，使書(shū)香飄溢于整個(gè)校園。
二、活動(dòng)時(shí)間
2016年4月22日（周五）3：20——4：20
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
操場(chǎng)
四、活動(dòng)形式
1.班內漂流
班主任選擇20本適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，貼上圖書(shū)漂流卡，放在“班級圖書(shū)漂流站”中，進(jìn)行圖書(shū)漂流。受漂者在老師的'輔導下填寫(xiě)圖書(shū)漂流卡；看完書(shū)后，把帶有漂流卡的書(shū)放到圖書(shū)角，繼續漂流。
2.全校漂流
每班選出60本漂流的圖書(shū)，進(jìn)行全校圖書(shū)漂流。各班需要做簡(jiǎn)單活動(dòng)現場(chǎng)布置，凡是閱讀此書(shū)的受漂者，一定要在老師的輔導下填寫(xiě)圖書(shū)漂流卡，看完后，圖書(shū)繼續漂流，兩個(gè)星期后圖書(shū)歸還各班級。
五、圖書(shū)漂流布置事項
1.活動(dòng)前請將每本書(shū)都貼上圖書(shū)漂流卡，宣傳圖書(shū)漂流活動(dòng)，明確活動(dòng)的意義。
2.班主任和語(yǔ)文老師利用閱讀課時(shí)間做好導讀和指導工作，認真組織好讀書(shū)漂流活動(dòng)當天的秩序。
3.在圖書(shū)漂流過(guò)程中，全校師生要懂得與人共享資源，樹(shù)立愛(ài)護書(shū)籍，文明閱讀的意識，既留下漂流的痕跡，又學(xué)會(huì )與他人分享。
4.圖書(shū)漂流時(shí)各班簡(jiǎn)單做現場(chǎng)布置，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍。如桌椅、宣傳海報，宣傳名言、圖書(shū)推薦人，紀律維持者等工作。結束后，請及時(shí)清理場(chǎng)地。
六、活動(dòng)人員安排：
活動(dòng)總負責：
班級 負責老師
班級 負責老師
一（1）班
二（1）班
一（2）班
二（2）班
一（3）班
二（3）班
一（4）班
二（4）
灣龍一小
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