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整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案范文（精選20篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 1
活動(dòng)主題：
讓閱讀成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園
活動(dòng)時(shí)間：
4月15日---5月24日
活動(dòng)目的：
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)看能致遠。家校攜手，建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè );我讀書(shū)，華自氣!”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的`讀書(shū)氛圍，激發(fā)幼兒的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，讓幼兒熱愛(ài)生活、對世界感興趣;讓幼兒讀起來(lái)、在讀書(shū)之中快樂(lè )起來(lái)、在快樂(lè )之中創(chuàng )造起來(lái)，促進(jìn)孩子知書(shū)達禮，全面健康地成長(cháng)。
活動(dòng)口號：
1、腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)看能致遠。
2、讓讀書(shū)成為習慣，讓讀書(shū)成為樂(lè )趣。
宣傳動(dòng)員。
學(xué)校：
1、發(fā)放親子讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，向家長(cháng)宣傳學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說(shuō)明此項活動(dòng)的目的。
2、向家長(cháng)推薦幼兒必讀書(shū)目。
家庭：
1、創(chuàng )造一個(gè)好的閱讀環(huán)境
2、帶孩子購買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
活動(dòng)展示形式：
1、各班上交“親子共讀一本書(shū)”活動(dòng)記錄表。
2、每班至少上交1篇家長(cháng)讀書(shū)征文，參加親子共育征文評選。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 2
一、讀好書(shū)目的：
為了我們團隊能在客服中心20xx年班組建設的評比中獲得“優(yōu)秀班組”的稱(chēng)號，更為了幫助大家每次在參加面試或寫(xiě)文章時(shí)總說(shuō)自己詞窮的時(shí)候，能有一定的幫助和提升。
二、讀好書(shū)宗旨：
“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”。通過(guò)這次開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促使員工提高認識，開(kāi)拓視野，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，增強員工對好書(shū)籍的濃厚興趣，并積極帶動(dòng)身邊的同事參與進(jìn)來(lái)，一起享受讀書(shū)的快樂(lè )，倡導一種多書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。擴寬知識涉獵范圍，提升社交生活品質(zhì)。
三、活動(dòng)對象：
xx隊全體成員
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月6號-20xx年12月31號
五、活動(dòng)組織：
1、由俞剛負責組織各組長(cháng)向組員宣傳此次活動(dòng)，各組長(cháng)向小組內征集目前對自己最需要想讀的書(shū)。
2、由俞剛負責購買(mǎi)書(shū)集，并跟進(jìn)對讀書(shū)過(guò)程中碰到的問(wèn)題。后期對發(fā)表在團隊博客內的讀后感進(jìn)行評比。
六、活動(dòng)內容：
1、5月6號到10號選定購買(mǎi)書(shū)集：最終通過(guò)討論我們選定了杜怡青的《九型人格讀心術(shù)》、樂(lè )嘉《性格色彩》、王云峰的《別隨情緒做傻瓜》、張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》這四本書(shū)。從幾位班長(cháng)中借來(lái)了這幾本書(shū)。
2、5月11號到12號選定讀書(shū)對象：現在最需要讀書(shū)的各位到俞剛處自己去拿。最后王麗選定樂(lè )嘉的《性格色彩》、俞剛選定張德芬的《遇見(jiàn)未知的.自己》、馬欠玉選定杜怡青的《九型人格讀心術(shù)》、鄭敏芬選定王云峰的《別隨情緒做傻瓜》。
3、5月13號到6月下旬各讀書(shū)對象完成各自的讀后感，并發(fā)表在團隊博客中,過(guò)程中有什么收獲可隨時(shí)發(fā)布在博客上。
4、其中俞剛選定的張德芬《遇見(jiàn)未知的自己》，讀后感6月6日已在團隊博客中發(fā)表。
5、6月底前完成對讀后感的評比。評比結果由全團隊員工及找特定的幾位嘉賓決定的最后結果來(lái)定。并且頒發(fā)獎品。
6、活動(dòng)由二個(gè)月為一輪開(kāi)展下去。中間會(huì )增加大家后續最想讀的書(shū)集。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 3
一、指導思想
讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應重在平時(shí)。讀書(shū)有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑�！白屪x書(shū)成為習慣”已是建設“學(xué)習型社會(huì )”的時(shí)代要求。讀書(shū)對于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強中學(xué)生的思想道德建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養中學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。
為活躍校園文化，豐富中學(xué)生課余生活，進(jìn)一步開(kāi)闊中學(xué)生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過(guò)一個(gè)愉快、健康、有益的寒假，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學(xué)生讀書(shū)”活動(dòng)
本次讀書(shū)活動(dòng)以“書(shū)香伴我成長(cháng)”為主題，凸顯學(xué)生主體意識，按照“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家長(cháng)”的思路和“內容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng )新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)指導學(xué)生制定讀書(shū)計劃，培養學(xué)生讀書(shū)的'習慣，提高學(xué)生的讀書(shū)能力;引導教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構建學(xué)習型校園、學(xué)習型家庭、學(xué)習型社區，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年寒假
三、活動(dòng)主題
書(shū)香伴我成長(cháng)
四、組織機構
1、主辦：教務(wù)處
2、協(xié)辦：各班主任、圖書(shū)室
3、指導：語(yǔ)文教研組
五、活動(dòng)步驟
第一階段：宣傳策劃(假期前)
1、制訂活動(dòng)方案。
2、各班級、語(yǔ)文教師組織動(dòng)員學(xué)生，做好準備工作。
第二階段：組織實(shí)施(假期)
1、發(fā)出倡議。
2、各班具體實(shí)施。
第三階段：總結表彰(假期后)
1、寒假結束后將學(xué)生的讀書(shū)筆記、心得體會(huì )、隨筆等作品收集，由語(yǔ)文組對學(xué)生作品進(jìn)行評比，學(xué)校對優(yōu)秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關(guān)報刊和網(wǎng)站。
2、對組織較好，學(xué)生參與較多，成效顯著(zhù)的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
六、活動(dòng)方式
各班級由班主任組織到學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)，盡可能人手一冊，也可以在報刊或網(wǎng)絡(luò )上下載經(jīng)典名著(zhù)，一本讀完后可以互相交換，讀書(shū)過(guò)程中要求寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì )或隨筆，假期結束后交語(yǔ)文組評比。讀書(shū)前班主任和語(yǔ)文教師要幫助學(xué)生制定讀書(shū)計劃，指導學(xué)生如何讀書(shū)。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 4
為進(jìn)一步修建良好的讀書(shū)氛圍，引導中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激起讀書(shū)愛(ài)好，培養瀏覽習慣，進(jìn)步瀏覽能力，讓每所學(xué)校成為瀏覽的殿堂，讓每位學(xué)生享受讀書(shū)的樂(lè )趣，市中區區教育局和濟南市新華書(shū)店聯(lián)合舉行“20xx年寒假讀一本好書(shū)活動(dòng)”，在廣泛瀏覽的`基礎上展開(kāi)中小學(xué)生征文比賽和讀書(shū)文化交換，進(jìn)步我區學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養。
一、活動(dòng)主題
好書(shū)伴我成長(cháng)
二、舉行單位
市中區教育局基礎教育科 濟南市新華書(shū)店
三、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┱魑谋荣�
分為中學(xué)組和小學(xué)組。征文文體不限，內容緊扣推薦書(shū)目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學(xué)不超過(guò)800字，初中不超過(guò)1000字。
�。ǘ┳x書(shū)交換系列活動(dòng)
根據學(xué)生參加讀書(shū)征文活動(dòng)的表現，請專(zhuān)家學(xué)者和兒童文學(xué)作家走進(jìn)校園，與老師、家長(cháng)和學(xué)生展開(kāi)面對面的交換和講座，提升家長(cháng)老師對親子瀏覽和學(xué)生課外瀏覽的熟悉，培養學(xué)生養成良好的瀏覽習慣。
四、工作流程
�。ㄒ唬┖俜偶僦�，各學(xué)校下發(fā)推薦書(shū)目，做好假前借閱工作。
�。ǘ┘倨谥�，各學(xué)校結合本身實(shí)際組織相應的讀書(shū)交換活動(dòng)。
�。ㄈ╅_(kāi)學(xué)后，學(xué)校進(jìn)行征文初評。
�。ㄋ模⿲W(xué)校推薦的征文請于3月27日前報送基礎教育科（張德波）。學(xué)生人數1000人以下的學(xué)校報送50篇，1000人以上的學(xué)校報送100篇。
五、總結表彰
征文比賽將評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名， 優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
七、活動(dòng)組織與要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，構成制度。各中小學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)作為一項常規工作，建立長(cháng)效工作機制，長(cháng)抓不懈，鍥而不舍，積極創(chuàng )新，力求實(shí)效。要把讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文、傳統文化等課程的學(xué)習相結合，與校園文化建設及課外活動(dòng)相結合，作為推動(dòng)素質(zhì)教育具體化的重要抓手，作為提升教育質(zhì)量的重要途徑。
�。ǘ┬藿ǚ諊�，激起愛(ài)好。積極策劃、廣泛展開(kāi)富有學(xué)校特點(diǎn)的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵師生自發(fā)首創(chuàng )風(fēng)格明顯、學(xué)生感愛(ài)好的讀書(shū)交換新情勢。學(xué)校要通過(guò)校園廣播站、板壁報、校報�？惹�，先容圖書(shū)信息，宣傳先進(jìn)典型，鼓舞學(xué)生讀書(shū)熱情，輻射影響家庭社區，構成讀書(shū)氛圍。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造條件，扎實(shí)展開(kāi)。各學(xué)校要積極開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，要減輕學(xué)生課業(yè)負擔，為學(xué)生瀏覽提供充分的時(shí)間和場(chǎng)地。學(xué)校要做好相干資料的搜集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創(chuàng )造條件。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 5
一、指導思想
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”是為了讓師生共同體驗讀書(shū)的快樂(lè )、表達的趣味、成長(cháng)的美好。小桔燈的教師通過(guò)各種方式，指導學(xué)生閱讀，和學(xué)生一同閱讀，幫同學(xué)打開(kāi)一扇又一扇通往文學(xué)、文明、文化的大門(mén)。
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”會(huì )讓學(xué)生獲得豐富的語(yǔ)言材料，還會(huì )讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格。這是小桔燈作文教育20xx年開(kāi)始實(shí)施一項重要教學(xué)內容，將為孩子們閱讀、寫(xiě)作以及口語(yǔ)表達打下良好的基礎。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，引導師生養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣；引導師生實(shí)現從“閱讀”到“悅讀”的轉變；
2、通過(guò)活動(dòng)，構建有特色的作文教育，引導同學(xué)們用表演帶動(dòng)閱讀，用閱讀促進(jìn)寫(xiě)作。
三、活動(dòng)主題
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”
四、參與人員：
總策劃：吳春紅負責：
五、具體工作:
1、老師為主對學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對性指導，指導課型可以是：
�。�1）讀物推薦課
�。�2）方法指導課
指導內容包括：怎樣選擇書(shū)籍，怎樣閱讀一本書(shū)，如何做內容摘要，怎樣在書(shū)上畫(huà)批及寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
�。�3）閱讀賞析課
就是讓學(xué)生把閱讀的書(shū)籍中自己最喜歡、最感興趣的`部分通過(guò)表情朗讀、配樂(lè )朗誦、背誦片斷、格言等方式表達出來(lái)，使大家在進(jìn)一步理解的基礎上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )全書(shū)的主要內容，學(xué)會(huì )歸納整理知識，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。
�。�4）劇目表演課
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”是通過(guò)學(xué)生匯報，教師來(lái)檢查學(xué)生閱讀的情況。把書(shū)中的精彩片段選出了，同學(xué)們分組分角色記臺詞，在老師的幫助下完成劇目的編排，選擇適當的時(shí)機為全班同學(xué)進(jìn)行表演，演的好的劇目可以推薦到更大的舞臺進(jìn)行表演。
2、各位家長(cháng)朋友要保證孩子的閱讀書(shū)源，配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監督孩子進(jìn)行閱讀，積極參與“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)。
閱讀改變人生，表演豐富人生，讓孩子愛(ài)讀書(shū)會(huì )表達是對學(xué)生的終身發(fā)展負責。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調動(dòng)所有老師、家長(cháng)的力量共同開(kāi)展好“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(cháng)，也讓家長(cháng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)中得到能力的提升。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目的：
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養品�！爸R改變命運，閱讀點(diǎn)亮人生”。多讀書(shū)，可以增長(cháng)知識，富有智慧;多讀書(shū)，可以知書(shū)達禮，超凡脫俗;多讀書(shū)，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書(shū)活動(dòng)的成功開(kāi)展，繼續圍繞“營(yíng)造夢(mèng)想、書(shū)香校園”這一讀書(shū)活動(dòng)，為了深入推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)全校師生與書(shū)相約，與書(shū)為友，塑造怡小文化形象，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀《名人故事》，了解名人成功的秘訣，培養低段幼兒良好的閱讀興趣。
2、通過(guò)了解《名人故事》中經(jīng)典故事的情節和名人們的成長(cháng)經(jīng)歷，總結成功秘訣，讓中段幼兒粗步領(lǐng)略名人風(fēng)采，樹(shù)立自己學(xué)習的榜樣。
3、通過(guò)閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學(xué)習的'榜樣，寫(xiě)出自己真實(shí)、深刻的讀后感受，樹(shù)立自信，激發(fā)內驅力，勤奮讀書(shū)，凈化心靈。
三、指導重點(diǎn)：
激發(fā)閱讀興趣，探究閱讀方法，培養良好的閱讀習慣。
四、活動(dòng)口號：
“品讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生”
五、活動(dòng)組織：
本屆讀書(shū)節活動(dòng)在校長(cháng)室的組織領(lǐng)導下，由教導處、大隊部，各年級部具體承辦。
六、活動(dòng)時(shí)間：
9月1日——12月30日
七、活動(dòng)對象：
全校師生
八、活動(dòng)要求：
1、思想重視，認識統一;
2、面向全體，積極開(kāi)展;
3、精心組織，務(wù)求實(shí)效;
4、及時(shí)總結，不斷提高。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目的：
“推薦一本書(shū)”是本次讀書(shū)節系列活動(dòng)之一，旨在鼓勵學(xué)生人人讀一本好書(shū)，并能夠讀而有感，把校內讀書(shū)節這一活動(dòng)引向深入。
二、活動(dòng)對象：
二、三、五、六年級學(xué)生，以班級為單位，在班內讀書(shū)，把自己讀書(shū)的感受寫(xiě)在閱讀報告里。
三、時(shí)間：
20xx年9月29日——10月5日
四、習作展出：
結合蘇州市閱讀節評選活動(dòng)。
五、關(guān)于閱讀報告
1、閱讀報告內容：本次讀一本好書(shū)的活動(dòng)，可以讓學(xué)生結合句子、段落寫(xiě)寫(xiě)讀后的體會(huì )；可以點(diǎn)評書(shū)的開(kāi)頭和結尾；可以給書(shū)的主人公寫(xiě)一份信；可以給書(shū)續寫(xiě)一個(gè)故事；還可以給作者寫(xiě)一份信說(shuō)說(shuō)自己對書(shū)的評價(jià)等等�？傊�，形式可以多樣化。
2、每班在班級評比的基礎上，推選作品參加校級評選，請每班于10月15日上交3——5篇打印稿。
六、推薦書(shū)目：（以下書(shū)目可動(dòng)員學(xué)生至新華書(shū)店、文化市場(chǎng)自行購買(mǎi)，當當網(wǎng)上全部都有，也可推薦學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購）
2年級
《了不起的狐貍爸爸》（英）達爾（dohl,r.）著(zhù)，任溶溶譯93頁(yè)
內容簡(jiǎn)介
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。
他們憎恨狐貍先生，他們決定把狐貍先生除掉。于是三個(gè)人拿著(zhù)槍?zhuān)仍诤傁壬亩赐狻?/p>
但是狐貍先生自有對付他們的妙計！
狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛(ài)的四個(gè)小狐貍本來(lái)過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個(gè)最卑鄙、最小氣的飼養場(chǎng)主，
但這并不妨礙狐貍爸爸經(jīng)常從飼養場(chǎng)里弄點(diǎn)美味的東西回來(lái)�？墒怯幸惶�，那三個(gè)家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們三個(gè)人拿著(zhù)槍?zhuān)庪U地等在
狐貍先生的洞外。一場(chǎng)智慧和力量的較量開(kāi)始了。
后來(lái)呀——后來(lái)的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個(gè)家伙還在洞口等著(zhù)呢。
《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》（奧）洛貝著(zhù)，張桂貞譯134頁(yè)
內容簡(jiǎn)介
幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒(méi)有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了安迪家的'蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和他一起去游樂(lè )場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險……外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊；她總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不
在乎——嘿！這個(gè)外婆還真“另類(lèi)”。
直到有一天，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛(ài)撫中懂得了許多許多。
《愛(ài)德華的奇妙之旅》（美）迪卡米洛著(zhù)，王昕若譯147頁(yè)
內容簡(jiǎn)介
從前，在埃及街旁的一所房子里，住著(zhù)一只名叫愛(ài)德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個(gè)名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對他關(guān)懷備至，崇敬有加。
可是后來(lái)，有一天，他被丟失了。
凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營(yíng)地的篝火邊，從一個(gè)生病的孩子的床前導孟斐斯的街道上……一路上的`見(jiàn)聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)而又重新得到愛(ài)。
3年級
《烏丟丟的奇遇》金波163頁(yè)
內容簡(jiǎn)介
這是一個(gè)優(yōu)美的童話(huà)故事。烏丟丟因給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，所以，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命……愛(ài)
《狗來(lái)了》（奧）涅斯特林格著(zhù)，楊立譯180頁(yè)
內容簡(jiǎn)介
狗的孩子們都長(cháng)大成人了，老伴也去世多年，于是狗決定離開(kāi)家，到遼闊的世界去。狗先遇到了作弊的豬，幫助豬實(shí)現了當明星的愿望。與豬分手后，狗誤入一所學(xué)校，被熊校長(cháng)當作新來(lái)的代課教師。狗只得將計就計。它教學(xué)不拘泥于成法，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習知識，成了最受歡
迎的老師。但好景不長(cháng)，狗冒充老師的事被教育局發(fā)現了，警察也來(lái)追捕它，幸好有大家的幫助，狗得以逃脫。熊校長(cháng)也因此被解職，陪伴狗開(kāi)始了逃亡生涯。熊對教育現狀不滿(mǎn)，企圖通過(guò)從政來(lái)改變這一切，于是扮作婦女參加議員競選，不幸被政敵揭穿。關(guān)鍵時(shí)刻狗奮不顧身地將
熊解救出來(lái)，帶著(zhù)闖蕩世界的種種歡欣與無(wú)奈，與熊一起回到了自己的家鄉。
《洋蔥頭歷險記》（意）羅大里著(zhù)，任溶溶譯243頁(yè)
老洋蔥因無(wú)意中踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監獄。洋蔥頭探監時(shí)老洋蔥告訴他，監獄里關(guān)的都是無(wú)辜的人，而為非做歹的壞人卻被養皇宮里。
洋蔥頭決心救出監獄里的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放放武器投降了。大家團結起來(lái)，共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。
5、6年級
《相信童話(huà)》梅子涵著(zhù)321頁(yè)
內容簡(jiǎn)介
童話(huà)用一種非常特別的方式，講述著(zhù)我們經(jīng)歷過(guò)或者沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的、我們已經(jīng)想到或者根本沒(méi)有想到的情感；我們想到過(guò)經(jīng)歷過(guò)的，童話(huà)給我們重溫；我們沒(méi)有想到?jīng)]有經(jīng)歷過(guò)的，童話(huà)給我們啟發(fā)；這里不是幼兒園教室，也不是小學(xué)課堂，而是大學(xué)的階梯教室。我們在這樣講“童話(huà)”這樣一個(gè)話(huà)題，有這么多的成年人來(lái)聽(tīng)——我不由地覺(jué)得社會(huì )真的進(jìn)步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。
《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子著(zhù)288頁(yè)
內容簡(jiǎn)介
為了孩子，你一定要讀的一本書(shū)，每一位家長(cháng)和老師！
本書(shū)由日本著(zhù)名作家，著(zhù)名電視節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使——黑柳徹子所寫(xiě)。該書(shū)出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。
本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅帶給世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
第一次來(lái)車(chē)站在“自由之丘”車(chē)站，從大井町線(xiàn)的電車(chē)上下來(lái)后，媽媽拉著(zhù)小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒(méi)坐過(guò)電車(chē)，所以她一直小心翼翼地握著(zhù)車(chē)票，一看到要把它們交出去，非常舍不得。所以，她對檢票的大叔說(shuō)：“這張票，我留下來(lái)行嗎？”大叔說(shuō)了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著(zhù)檢票口的盒子里滿(mǎn)滿(mǎn)的車(chē)票問(wèn)道：“這些，全部都是叔叔的嗎？”
《夏日歷險》（美）羅爾斯著(zhù)，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇譯258
內容簡(jiǎn)介
小男孩杰伊·貝里為了實(shí)現自己買(mǎi)小馬和槍的夢(mèng)想，帶著(zhù)心愛(ài)的獵狗羅迪深入林地去捕捉一群被馬戲團懸賞的猴子。在爺爺的指點(diǎn)幫助下，他用過(guò)布網(wǎng)、下夾、陷阱等計謀，卻都被猴子——識破，不僅沒(méi)捕到猴子，反而被它們嘲弄了個(gè)夠。這每一次的較量讓人忍俊不禁�？墒�，杰伊·貝里后來(lái)竟和這群猴子結成了朋友，幫助它們走出暴雨襲擊后的密林，回到馬戲團。更出人意料的是，杰伊·貝里千辛萬(wàn)苦捕猴得來(lái)的獎金并沒(méi)有去買(mǎi)小馬和槍?zhuān)臎Q定讓每一個(gè)讀者流下開(kāi)心和感動(dòng)的淚水……
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 8
一、指導思想：
讀書(shū)使人聰慧靈秀，識趣明理；讀書(shū)可以提升素養，拓展人生；讀書(shū)可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書(shū)可以豐富生活，增長(cháng)知識。營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種生活方式，養成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長(cháng)及終身學(xué)習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )充分利用學(xué)校的圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )等資源讀書(shū)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。
三、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┲贫ㄗx書(shū)計劃書(shū)：
每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書(shū)成長(cháng)規劃和讀書(shū)目標。具體格式可讓學(xué)生根據自己喜好來(lái)設計、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)現時(shí)間等。
�。ǘI(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍
1、打造“書(shū)香氛圍”。開(kāi)辟圖書(shū)角，充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過(guò)的書(shū)集中起來(lái)，作為學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)不足情況下的補充，并設立“圖書(shū)管理員”，制定借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。
2、做好讀書(shū)筆記本。每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，準備一本讀書(shū)筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據自己喜好來(lái)設計、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì )、讀書(shū)筆記等欄目。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)
1、設立“好書(shū)推薦”。老師向大家推薦一本好書(shū)，開(kāi)展師生共讀一本好書(shū)的活動(dòng)。
2、老師利用語(yǔ)文課等時(shí)間讓同學(xué)們朗讀經(jīng)典作品。
3、在班級舉辦讀書(shū)主題班會(huì )，以我最喜歡的--、介紹我的讀書(shū)方法等小版塊進(jìn)行，向同學(xué)介紹看過(guò)的.新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
5、定期張貼“報刊剪輯”“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章。
四、總結評比：
班級開(kāi)展書(shū)迷評比活動(dòng)：
1.課余時(shí)間經(jīng)常讀書(shū)，有濃厚的讀書(shū)興趣。
2.有“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣，讀書(shū)筆記數量多，質(zhì)量高。
3.積極參加讀書(shū)交流會(huì )，并能大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 9
為進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，引導中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)讀書(shū)興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，讓每一所學(xué)校成為閱讀的殿堂，讓每一名學(xué)生享受讀書(shū)的樂(lè )趣，市中區區教育局和濟南市新華書(shū)店聯(lián)合舉辦“20xx年寒假讀一本好書(shū)活動(dòng)”，在廣泛閱讀的基礎上開(kāi)展中小學(xué)生征文比賽和讀書(shū)文化交流，提高我區學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養。
一、活動(dòng)主題
好書(shū)伴我成長(cháng)
二、舉辦單位：
市中區教育局基礎教育科 濟南市新華書(shū)店
三、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┱魑谋荣�
分為中學(xué)組和小學(xué)組。征文體裁不限，內容緊扣推薦書(shū)目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學(xué)不超過(guò)800字，初中不超過(guò)1000字。
�。ǘ┳x書(shū)交流系列活動(dòng)
根據學(xué)生參加讀書(shū)征文活動(dòng)的表現，請專(zhuān)家學(xué)者和兒童文學(xué)作家走進(jìn)校園，與老師、家長(cháng)和學(xué)生開(kāi)展面對面的交流和講座，提升家長(cháng)老師對親子閱讀和學(xué)生課外閱讀的認識，培養學(xué)生養成良好的閱讀習慣。
四、工作流程
�。ㄒ唬┖俜偶僦�，各學(xué)校下發(fā)推薦書(shū)目，做好假前借閱工作。
�。ǘ┘倨谥�，各學(xué)校結合自身實(shí)際組織相應的讀書(shū)交流活動(dòng)。
�。ㄈ╅_(kāi)學(xué)后，學(xué)校進(jìn)行征文初評。
�。ㄋ模⿲W(xué)校推薦的'征文請于3月27日前報送基礎教育科（張德波）。學(xué)生人數1000人以下的學(xué)校報送50篇，1000人以上的學(xué)校報送100篇。
五、總結表彰
征文比賽將評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
七、活動(dòng)組織與要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，形成制度。各中小學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)作為一項常規工作，建立長(cháng)效工作機制，長(cháng)抓不懈，持之以恒，積極創(chuàng )新，力求實(shí)效。要把讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文、傳統文化等課程的學(xué)習相結合，與校園文化建設及課外活動(dòng)相結合，作為推進(jìn)素質(zhì)教育具體化的重要抓手，作為提升教育質(zhì)量的重要途徑。
�。ǘI(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。積極策劃、廣泛開(kāi)展富有學(xué)校特色的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵師生自發(fā)開(kāi)創(chuàng )風(fēng)格明顯、學(xué)生感興趣的讀書(shū)交流新形式。學(xué)校要通過(guò)校園廣播站、板壁報、校報�？惹�，介紹圖書(shū)信息，宣傳先進(jìn)典型，鼓舞學(xué)生讀書(shū)熱情，輻射影響家庭社區，形成讀書(shū)氛圍。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造條件，扎實(shí)開(kāi)展。各學(xué)校要積極開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，要減輕學(xué)生課業(yè)負擔，為學(xué)生閱讀提供充分的時(shí)間和場(chǎng)地。學(xué)校要做好相關(guān)資料的收集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創(chuàng )造條件。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 10
一、指導思想
《語(yǔ)文課程標準》中提出，“逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量�！薄芭囵B學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料�！北緦W(xué)期，我們開(kāi)展每月共讀一本書(shū)活動(dòng)， 在學(xué)生中倡導“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)好習慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習打下基礎。
二、活動(dòng)目的
1、引導學(xué)生養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣。
2、引導師生實(shí)現從“閱讀”到“悅讀”。
3、構建書(shū)香校園文化。
三、活動(dòng)主題
師生共讀一本書(shū)。
四、活動(dòng)要求
1、活動(dòng)在各班學(xué)生中展開(kāi)，由語(yǔ)文教師具體負責。
2、語(yǔ)文教師負責組織確定本班閱讀的書(shū)目。
3、讀書(shū)形式可以采用師生班級共讀和同伴互讀等。
4、讀書(shū)的交流形式是QQ群、交流讀后感等。
第一階段：定出必讀書(shū)目。（9月《昆蟲(chóng)記》，10月《愛(ài)的教育》，11月《成語(yǔ)故事》，12月《中華上下五千年》）
第二階段：組織實(shí)施
1、利用每周一課的課外閱讀和一切空余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生讀書(shū)認真，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長(cháng)或同學(xué)聽(tīng)。
2、老師在組織學(xué)生讀書(shū)時(shí)，要每堂課提出相應的學(xué)習要求。如：至少看多少頁(yè)，在下課前十分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對性地提出與書(shū)本有關(guān)的'內容來(lái)考考學(xué)生，回答積極的學(xué)生大力表?yè)P鼓勵。
3、鼓勵學(xué)生在讀書(shū)時(shí)認真地做好讀書(shū)筆記。
4、要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書(shū)心得，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的地方或情節，說(shuō)說(shuō)你最受感動(dòng)的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。
第三階段：成果展示
1、“讀書(shū)改變了我”（我和書(shū)的故事）征文活動(dòng)。
2、講故事比賽。
3、班級“讀書(shū)之星”評比。
4、“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)。
5、讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
6、讀書(shū)小報評比活動(dòng)
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 11
一、指導思想
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習方式，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。
在這滿(mǎn)山紅葉，五谷豐登的季節，我們迎來(lái)了__小學(xué)第一屆讀書(shū)節。通過(guò)“讀書(shū)節”活動(dòng)，意在引導幼兒多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)，拓寬幼兒視野，樹(shù)立正確的`人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高幼兒的人文素養。構建師生讀書(shū)長(cháng)效機制，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
二、活動(dòng)目的
1、培養良好的閱讀習慣，提升幼兒綜合素質(zhì)。
2、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導師生從“閱讀”走向“悅讀”。
3、全校形成讀書(shū)的熱潮，使校園充滿(mǎn)濃郁的書(shū)香氛圍，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三、活動(dòng)主題
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。
四、活動(dòng)口號
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
五、活動(dòng)構想
結合本校實(shí)際，將以讀、寫(xiě)、講、畫(huà)、演等多種形式開(kāi)展本次讀書(shū)節活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)。以讀書(shū)長(cháng)知識、增智慧、促養成、樹(shù)理想、育人格，打造和形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)育美德”的校園讀書(shū)氛圍。
六、活動(dòng)時(shí)間
9月至12月。
七、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：活動(dòng)策劃及啟動(dòng)(9月)
制訂讀書(shū)節總體活動(dòng)方案，向幼兒家長(cháng)發(fā)放《讀書(shū)節活動(dòng)倡議書(shū)》。
第二階段：組織實(shí)施(9月至12月)
1、舉行學(xué)校讀書(shū)節啟動(dòng)儀式,營(yíng)造創(chuàng )建書(shū)香校園的濃厚氛圍。
2、各班制定讀書(shū)節方案，開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)。
第三階段：總結評比(12月)
1、評選學(xué)�！皶�(shū)香班級”。
2、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評比。
3、召開(kāi)師生總結表彰大會(huì )。
4、舉行讀書(shū)節閉幕式。
八、具體活動(dòng)安排
1、朗讀比賽(9月下旬)
2、書(shū)簽制作活動(dòng)(10月上旬)
3、手抄報比賽(11月中旬)
4、主題班會(huì )——師生經(jīng)典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書(shū)的成果。(各班主任)
5、優(yōu)秀讀書(shū)筆記傳閱、欣賞(11月下旬) (各班主任)
6、“與好書(shū)相約”教師讀書(shū)論壇(12月底)
全體老師在讀書(shū)過(guò)程中，都要把自己的讀書(shū)心得寫(xiě)在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書(shū)演講比賽展讀書(shū)心得交流會(huì )或把讀書(shū)的感想、體會(huì )、經(jīng)驗等寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行交流。
九、活動(dòng)保障
1、成立讀書(shū)活動(dòng)組織機構：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
2、逐步完善學(xué)校圖書(shū)室讀書(shū)設備，向廣大師生充分開(kāi)放。
3、加強圖書(shū)室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書(shū)熱情。
充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話(huà)等陣地和形式，對全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表?yè)P，積極營(yíng)造書(shū)香校園的良好氛圍。
讀書(shū)是幸福的，它需要教師全身心的投入，帶動(dòng)幼兒及家長(cháng)，在浩瀚的書(shū)海中尋覓，汲取并融會(huì )。讀書(shū)永無(wú)止境，它需要日復一日，年復一年的去堅守。讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)是最富有的，讓我們和幼兒一道沉醉于書(shū)籍無(wú)聲的世界，與書(shū)為友，與書(shū)同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿(mǎn)的`人生。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 12
一、指導思想
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;讀書(shū)則是汲取精華的學(xué)習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營(yíng)造“濃郁的書(shū)香校園”，積極推行素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)校決定舉辦校園讀書(shū)節。通過(guò)活動(dòng)，要讓每一位師生親近書(shū)本，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習慣;在實(shí)踐中與大師對話(huà)，為人生奠基;引導師生共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，從而享受學(xué)習的快樂(lè )、生活的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目的
1、指導幼兒制訂讀好書(shū)計劃，從“尋找一本好書(shū)”入手，培養幼兒愛(ài)讀書(shū)的.好習慣，拓展幼兒的知識面，提高幼兒的內在素質(zhì)修養。
2、全校形成讀書(shū)熱潮，使校園充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香之氣。
3、讓幼兒養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，引導幼兒達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導幼兒與書(shū)籍一生相伴，爭做“讀書(shū)之星”。
三、活動(dòng)時(shí)間
4月—9月
四、活動(dòng)主題
愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)
五、活動(dòng)步驟
第一階段：活動(dòng)策劃組織(4月)
1、制訂讀書(shū)節總體活動(dòng)方案，向全體幼兒發(fā)出《海南中學(xué)世界讀書(shū)日活動(dòng)倡議書(shū)》。
2、掛好讀書(shū)節橫幅，做好相關(guān)宣傳展示牌。
3、發(fā)出讀書(shū)節活動(dòng)倡議書(shū)，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話(huà)進(jìn)行宣傳，營(yíng)造創(chuàng )建書(shū)香校園的濃厚氛圍,拉開(kāi)讀書(shū)節的序幕。
4、組織好海南中學(xué)讀書(shū)節征文評比活動(dòng)，動(dòng)員各班幼兒投稿，并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比。
5、全體家長(cháng)發(fā)“海南中學(xué)世界讀書(shū)日致家長(cháng)一封信”，引導、要求家長(cháng)參與到學(xué)校的讀書(shū)節當中來(lái)。
6、宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書(shū)及閱讀的相關(guān)知識。
7、征求語(yǔ)文教研組，圖書(shū)館的意見(jiàn)，列出本屆讀書(shū)節讀書(shū)推薦目錄。
8、各班完成“書(shū)香人生”黑板報。
第二階段：開(kāi)展實(shí)施(5月至9月)
1、5月1日之前發(fā)放致家長(cháng)一封信。
2、各班自行設計本班讀書(shū)節方案，開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)，并在活動(dòng)結束時(shí)做好總結。
3、各班應充分利用好早讀及課外時(shí)間，開(kāi)展“美文賞析”、“古詩(shī)詞鑒賞”、“讀書(shū)評論”等特色活動(dòng)。
4、開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)”幼兒征文、家長(cháng)讀書(shū)經(jīng)驗征文等作品上報參與全校評比。
5、開(kāi)一節“尋找一本好書(shū)”主題班會(huì )，讓部分幼兒給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書(shū)。上報主題活動(dòng)設計方案以及班級各項讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)照片或影像資料。
6、做好幼兒暑假期間讀書(shū)的工作安排。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 13
為深入貫徹落實(shí)中央政府工作報告關(guān)于“倡導全民閱讀,建設書(shū)香社會(huì )”的精神，培育弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，讓閱讀人群的主體廣大中小學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，培養好讀書(shū)、讀好書(shū)的閱讀習慣，提升青少年的精神境界和創(chuàng )新能力，推動(dòng)書(shū)香校園、書(shū)香童年、書(shū)香家庭的建設進(jìn)程，營(yíng)造全民閱讀的`氛圍，以此來(lái)構筑學(xué)習型、創(chuàng )新性社會(huì )。濟南市各區縣教育局，濟南市新華書(shū)店聯(lián)合打造“寒期讀一本好書(shū)活動(dòng)”。
一、活動(dòng)主題
好書(shū)伴我成長(cháng)
二、活動(dòng)形式
假期前，由濟南市教育局組織優(yōu)秀的語(yǔ)文教師與新華書(shū)店聯(lián)合選定讀書(shū)目錄,以區為單位組織孩子們閱讀，寫(xiě)讀后感。
三、活動(dòng)內容
1．征文比賽
各校要組織廣大中小學(xué)生利用假期時(shí)間開(kāi)展“寒假讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)（推薦書(shū)目附后），并在認真閱讀的基礎上自愿寫(xiě)讀后感，參加征文比賽評選，文體不限。
征文比賽分為中學(xué)組和小學(xué)組。征文體裁不限，內容緊扣推薦書(shū)目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學(xué)不超過(guò)800字，初中不超過(guò)1000字。推薦作品用300字方格稿紙謄抄，作品頁(yè)面及內容中不體現學(xué)生、學(xué)校信息，由學(xué)校進(jìn)行作品編號（編號由01起），標注在首頁(yè)右上角,作品信息全部在征文情況統計表（附后）中注明。
2．讀書(shū)交流
請專(zhuān)家學(xué)者和兒童文學(xué)作家走進(jìn)校園，與老師、家長(cháng)和學(xué)生開(kāi)展面對面的交流和講座，提升家長(cháng)、老師對親子閱讀、師生共讀和學(xué)生課外閱讀的認識，培養學(xué)生養成良好的閱讀習慣。
四、活動(dòng)時(shí)間
1．放假之前，各校下發(fā)推薦書(shū)目，做好假前借閱工作。
2．假期為學(xué)生、家長(cháng)閱讀時(shí)間，各校結合自身實(shí)際組織相應的讀書(shū)交流活動(dòng)。
3．開(kāi)學(xué)后，學(xué)校進(jìn)行征文初評。
4．各校推薦征文3月12日前報送基礎教育科（張德波），學(xué)生人數500人以下的學(xué)校報5篇，500-1000人的學(xué)校報10篇，1000人以上的學(xué)校限報20篇，九年一貫制學(xué)校分中小學(xué)部計算。
5．5月組織專(zhuān)家進(jìn)行評選，6月下旬進(jìn)行表彰。
五、獎勵設置
本屆“寒假讀一本好書(shū)”活動(dòng)征文比賽設一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀指導教師獎，同時(shí)，根據各學(xué)校獲獎情況，設活動(dòng)優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)獲獎證書(shū)和獎品。
六、活動(dòng)要求
各校要認真部署，精心組織，密切配合，抓好落實(shí)，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。扎實(shí)做好活動(dòng)的宣傳和發(fā)動(dòng)工作，將征文活動(dòng)與培養學(xué)生閱讀習慣、提高學(xué)生自主學(xué)習能力結合起來(lái)，指導學(xué)生利用寒假多讀書(shū)、讀好書(shū)，使學(xué)生們在活動(dòng)中了解社會(huì )，體驗生活，促進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國教育、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的全面提高。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 14
一．活動(dòng)主辦方：
院團委
二．活動(dòng)承辦方：
we讀書(shū)吧
三．活動(dòng)協(xié)辦方：
學(xué)院圖書(shū)館
四．活動(dòng)名稱(chēng)：
共讀一本書(shū)
五．活動(dòng)對象：
we讀書(shū)吧全體社員
六．活動(dòng)時(shí)間:
xx年5月31日19:00—20:40
七．活動(dòng)地點(diǎn):
a6--101
八．活動(dòng)背景：
“共讀一本書(shū)”，是為了加強社員們之間的交流學(xué)習，社團提前布置要共讀的書(shū)名，社員可以通過(guò)任何途徑閱讀此作品，在合適的時(shí)間，we讀書(shū)吧舉行讀者交流會(huì )，廣大社員在指定地點(diǎn)進(jìn)行交流，主要交流對于同一本書(shū)的不同見(jiàn)解，從而使同學(xué)們了解到作品中個(gè)人領(lǐng)悟不到的思想精髓，通過(guò)閱讀交流使同學(xué)們對于同一本書(shū)的領(lǐng)悟又上升到新的層次。
九．活動(dòng)目的：
1．通過(guò)閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內容及蘊義。
2．采用社員共讀，用“交流會(huì )”的形式，加深對作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。
3．揣摩小王子的心理活動(dòng)，揣摩每一個(gè)人物的心理，解放我們疲憊的學(xué)習壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。
十．活動(dòng)事項：
1．活動(dòng)準備
1、傳部提前繪制海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的基本內容和主要目的，提高同學(xué)們的參與度。
2、提前由組長(cháng)通知到每個(gè)社員，社員在課間要去閱讀本次活動(dòng)的書(shū)，在閱讀的同時(shí)要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對所讀書(shū)目的個(gè)人見(jiàn)解。
3、網(wǎng)絡(luò )部要準備好交流會(huì )的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡(luò )視頻，還有《小王子》的相關(guān)材料
4、組織策劃部提前做好活動(dòng)的各項用品，以及活動(dòng)場(chǎng)地的布置并在活動(dòng)期間負責維持活動(dòng)的秩序。
5、提前邀請指導老師到場(chǎng)，并積極和指導老師溝通。
2．活動(dòng)流程
1、六點(diǎn)四十分全體到場(chǎng)社員入座，并進(jìn)行小組劃分按小組安排座位，對沒(méi)有到場(chǎng)的社員由小組長(cháng)和辦公室電話(huà)通知并做好記錄。
2七點(diǎn)整活動(dòng)正式開(kāi)始，各位社員就坐，各部門(mén)工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。
3、首先由網(wǎng)絡(luò )部播放提前準備的ppt,做一個(gè)互動(dòng)測試“記書(shū)名”。
a、首先先從每個(gè)小組中抽出兩位同學(xué)，在ppt上呈現出一張被掩蓋書(shū)名的圖書(shū)圖片。
b、依順序依次寫(xiě)出書(shū)名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機會(huì )，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）
c、如果都沒(méi)有猜出由主持人宣讀一條
提示，然后進(jìn)行第二輪，如果猜出答案加兩分。
d、然后再由主持人宣讀第二條
提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對答案只加一分。（時(shí)間為十分鐘）
4、你說(shuō)我評，首先根據書(shū)中的故事情節由每組分別定制一個(gè)中心問(wèn)題和某個(gè)故事情節，然后進(jìn)行小組內部討論。（例如：如國王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學(xué)家、和一只等愛(ài)的狐貍，甚至連一朵花也能說(shuō)話(huà)，我們生命中有許多的過(guò)客，每一個(gè)都帶給你不同的際遇，憂(yōu)傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰(shuí)又是那只等愛(ài)的狐貍呢…… ） 預設問(wèn)題，小組內先討論交流，各自說(shuō)說(shuō)自己的'品書(shū)感想：（也可以各小組設計自己的問(wèn)題，做為討論的論題，時(shí)間為每組每次回答一題不得超過(guò)三分鐘）
必選題：
(1)在本書(shū)中，小王子經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星球？每個(gè)星球上都遇到了哪些人哪些事？
(2)你最感動(dòng)的是哪個(gè)情節或哪句話(huà)？你怎樣理解?
自由選題：（每組選兩題）
a．有什么事是你認為很重要，而你周?chē)呐笥鸦虼笕�，卻覺(jué)得那是一件不值一提的小事？你能說(shuō)說(shuō)為什么那件事情很重要嗎？
b．王子遇到的那個(gè)酒鬼，用自己的錯誤來(lái)遺忘自己的錯誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什么事是明知有錯卻難以改正的嗎？
c．本書(shū)中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個(gè)樣子”，你同意書(shū)中這些話(huà)嗎？如果同意，請舉一些例子，說(shuō)說(shuō)大人們哪里奇怪；如果不同意，請說(shuō)出你的想法。
d．你認為作家寫(xiě)這本書(shū)，從不同的角色中各表達了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對話(huà)中，你感覺(jué)小王子是個(gè)怎樣的人？他是快樂(lè )的還是憂(yōu)傷的？你對作者知多少？
e．你對哪一個(gè)角色印象最深？你體會(huì )到了什么樣的情感？
f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？
g．最后小王子離開(kāi)了地球，你認為他是回到原來(lái)住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會(huì )去哪顆星球？在哪里，小王子有什么樣的故事？
5、遙想自己、想自己小時(shí)候的有趣的事情，說(shuō)出來(lái)，不管什么都可以。(根據社員評定給出分數，時(shí)間為每人三分鐘)
6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節，以小組為單位，選定一個(gè)小王子訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的星球，想好臺詞和動(dòng)作演一演。（可根據故事也可以自由發(fā)揮，根據社員評選給出分數，時(shí)間為每組五分鐘）
7、各項結束之后根據分數評出分數最高的小組進(jìn)行一些獎勵。
8、最后根據自己讀過(guò)后的感受，和這次交流后寫(xiě)出隨筆，評選出比較成熟的收起來(lái)選定時(shí)間進(jìn)行展出。（時(shí)間五分鐘）
8、最后發(fā)放本學(xué)年來(lái)社內的 “閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團干部（四名）和最佳社員（三名）證書(shū)。
9、由本社團指導老師做最后活動(dòng)總結，主持人宣布活動(dòng)結束，大家合影留念。
10、由社團工作人員整理活動(dòng)現場(chǎng)恢復原樣，清掃現場(chǎng)內的衛生，關(guān)閉所用電源及一切設施。
3．注意事項
1、各工作人員需緊密配合，強調合作協(xié)助。
2、在活動(dòng)開(kāi)始前工作組務(wù)必檢查電路、設備等是否正常。
3、各部門(mén)務(wù)必按照策劃書(shū)進(jìn)程及時(shí)完成部門(mén)工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時(shí)間聯(lián)系總負責人，做緊急處理。
4、嚴禁會(huì )場(chǎng)內有吸煙、大聲講話(huà)、亂扔垃圾等惡劣行為。
5、在不出現緊急事故的情況下盡量保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
十一·獎項設置
閱讀之星：五名
最佳社員：三名
優(yōu)秀社團干部：四名
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 15
閱讀的厚度決定人生意義的高度，缺少閱讀的生活是不完整的生活。作為教師，閱讀是其工作內容之一，是非不可的行為。
為了豐厚教師的生活，促進(jìn)教師內力的提升，特推出銀都學(xué)校的“智慧閱讀”讀書(shū)活動(dòng)。
一、“智慧閱讀”口號
在書(shū)籍中豐盈情感，增長(cháng)智慧。
二、“智慧閱讀”的行為
1、個(gè)人閱讀計劃的制定——以一段話(huà)的'方式呈現在讀書(shū)筆記本的扉頁(yè)上。
2、個(gè)人閱讀時(shí)間的安排——以一天為例，分時(shí)段和總量規劃。原則上一天不少于40分鐘。
3、個(gè)人閱讀書(shū)籍的選擇——教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍和雜志，列出具體的書(shū)名。
4、個(gè)人讀書(shū)筆記的摘記——選擇出自己領(lǐng)悟深的內容，呈現方式：原文和我的感悟�？偭�5000字/期。
5、個(gè)人閱讀成果的展示——一本讀書(shū)筆記/年。一次閱讀演講/年。一篇讀書(shū)心得體會(huì )/期。
6、個(gè)人閱讀活動(dòng)的交流——以學(xué)校為平臺交流，以學(xué)科教師為平臺交流，以自主組合為平臺交流。
三、“智慧閱讀”的檢查評比
1、學(xué)校檢查——定期與隨機相結合，主要針對讀書(shū)筆記檢查，至少一期兩次。
2、成果評比——主要針對讀書(shū)筆記，讀書(shū)心得，演講活動(dòng)和閱讀體悟。
3、成果獎勵——每學(xué)期評出等獎。獲獎教師學(xué)校獎勵書(shū)籍一本。
閱讀從實(shí)質(zhì)上講是個(gè)性化行為，閱讀活動(dòng)的開(kāi)展期待能夠讓閱讀成為更多教師的生活方式，實(shí)現閱讀的價(jià)值。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 16
喜歡讀書(shū)的孩子一定不是個(gè)壞孩子，良好的習慣是人一生的財富！讓孩子愛(ài)上閱讀，讀好書(shū)、好讀書(shū)！家園如同一車(chē)兩輪，只有同時(shí)同向方能共筑孩子進(jìn)步、健康成長(cháng)！為了孩子一生的幸福，讓我們攜手開(kāi)啟“親子閱讀好習慣”養成之旅！今天xx幼兒園將開(kāi)啟“百日親子閱讀”活動(dòng)！您準備好參加了嗎？
一、活動(dòng)目的
1、閱讀從娃娃抓起，好習慣從小培養！
2、通過(guò)親子閱讀，不僅豐富孩子的心靈世界，擴大知識面，為孩子一生的'學(xué)習打好底色，更重要的是增進(jìn)親子感情，收獲親情！
3、學(xué)會(huì )堅持，鍛煉毅力，奠定一生成功的基礎。
二、活動(dòng)規則
1、每天堅持親子閱讀15——20分鐘（可以是圖文并茂的故事、兒歌、古詩(shī)等孩子喜歡的正能量的讀物。
2、每天晚上9：00之前，用手機把孩子閱讀的照片拍發(fā)到朋友圈中，屆時(shí)xx幼兒園老師們會(huì )通過(guò)點(diǎn)贊和評論鼓勵孩子，讓孩子感到所有人的關(guān)心與支持，從而讓孩子收獲自信，培養自主閱讀的好習慣！
發(fā)布到朋友圈時(shí)請您標注：xx幼兒園百日親子閱讀計劃第xx天，xx（您孩子的名字）小朋友，閱讀了xx故事或兒歌等，用xx分鐘！
3、連續堅持閱讀100天，不可中斷，否則將被淘汰呦�。ㄒ耘笥讶︼@示的數目為準）
三、活動(dòng)獎勵
1、堅持21天，獎勵繪本一本！
2、堅持60天，獎勵100元拔萃學(xué)費代金券一張！
3、堅持一百天，頒發(fā)獎狀一張+200元拔萃學(xué)費代金券一張！
再次聲明：本活動(dòng)為公益性活動(dòng)，不收任何費用最終解釋權歸“xx幼兒園所有”。
冬日雖冷，但親子閱讀溫馨相伴。100天的堅持，不僅我們孩子愛(ài)上閱讀，養成了好讀書(shū)的良好學(xué)習習慣，且享受著(zhù)濃濃親情帶給我們的和諧與幸福！
相信堅持的力量，相信”高質(zhì)量的陪伴是家長(cháng)給與孩子最好的禮物“。讓我們攜手，共同見(jiàn)證孩子的進(jìn)步、成長(cháng)！
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 17
一、指導思想
為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育，加快課程改革的進(jìn)程，進(jìn)一步構建優(yōu)質(zhì)教育，引導教師、學(xué)生、家長(cháng)在閱讀中陶冶情操，開(kāi)闊視野，堅定理想信念，激發(fā)讀書(shū)熱情，從學(xué)習中提高能力和素質(zhì)，營(yíng)造良好的文化氛圍，推進(jìn)書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香城市建設，不斷提升校園、社會(huì )文化品位。
二、活動(dòng)主題
經(jīng)典潤澤生命、好書(shū)相伴一生
三、活動(dòng)目標
教師：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
3、通過(guò)讀書(shū)，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
學(xué)生：
1、培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；
2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；
3、全校形成讀書(shū)的熱潮，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園；
4、讓書(shū)成為他們的朋友，做一個(gè)有情趣的讀書(shū)人；
家長(cháng)：
1、通過(guò)閱讀，提高自身的道德修養、文化修養。
2、參與親子共讀活動(dòng)，學(xué)會(huì )與孩子溝通的技巧和藝術(shù)，以家校聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
3、努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的閱讀氛圍，積極策應書(shū)香城市的建設，以讀書(shū)潤澤生命，以書(shū)香涵養氣質(zhì)。
四、具體工作措施
1、做好組織宣傳工作。
20xx年初，組織全體教師認真學(xué)習《泰州市教育局關(guān)于“泰州教育大閱讀”示范學(xué)校申報工作的通知》及《姜堰區教育局關(guān)于在全區學(xué)校開(kāi)展“泰州教育大閱讀”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，領(lǐng)悟文件精神，在思想上高度重視開(kāi)展本次活動(dòng)的意義。通過(guò)校園電視臺、教師專(zhuān)題會(huì )議等形式討論并制定相關(guān)活動(dòng)方案，同時(shí)在“橋東探微”校園網(wǎng)站上公布活動(dòng)方案。
2、建立健全制度和機構。
為了將本次活動(dòng)深入推進(jìn)并取得實(shí)效，形成良好的社會(huì )影響，學(xué)校將通過(guò)校務(wù)會(huì )、教代會(huì )研究并制定相關(guān)制度，如《泰州市姜堰區橋東中心小學(xué)教師閱讀獎懲制度》《泰州市姜堰區橋東中心小學(xué)閱讀進(jìn)課堂規劃》《泰州市姜堰區橋東中心小學(xué)親子共讀活動(dòng)細則》《z市姜堰區橋東中心小學(xué)閱讀明星評比方案》《泰州市姜堰區橋東中心小學(xué)閱讀形象大使評比細則》《市五有書(shū)香家庭評比要求》《泰州市姜堰區橋東中心小學(xué)優(yōu)秀文學(xué)社團評比細則》等，以制度規范管理，以規范促進(jìn)活動(dòng)的持續有效。
同時(shí)，學(xué)校成立了以江蘇省著(zhù)名特級教師沙華中校長(cháng)為首的領(lǐng)導小組，以大師的引導、專(zhuān)家的指導為抓手，將活動(dòng)落到實(shí)處。
3、形式不一、彰顯特色
�。�1）全員參與。教師以學(xué)科組集中閱讀、分散學(xué)習為主要形式，實(shí)行學(xué)科門(mén)類(lèi)全覆蓋，以閱讀促進(jìn)課程的整合。學(xué)生、家長(cháng)在學(xué)校的統一安排下，參與親子共讀。
�。�2）教師讀書(shū)，學(xué)校買(mǎi)單。為了鼓勵教師讀書(shū)的積極性，喚起他們的自我發(fā)展的意識，學(xué)校推行了“教師讀書(shū)，學(xué)校買(mǎi)單”的實(shí)行辦法。每學(xué)期學(xué)校為每位老師免費征訂100元左右的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)鼓勵教師根據自己的成長(cháng)需求，自主訂閱教育教類(lèi)的書(shū)刊。由于領(lǐng)導的高度重視，學(xué)校許多老師要求進(jìn)步，掀起一股讀書(shū)熱潮。此方案已經(jīng)推行兩年多，受到較好的運行效果。
�。�3）資源重組，課程優(yōu)化。學(xué)校將在英語(yǔ)閱讀中舉行口語(yǔ)演講比賽、情景劇表演大賽；在體藝、思品學(xué)科中將100首好歌、100幅名畫(huà)、100個(gè)體育游戲、100個(gè)好習慣融入到課堂教學(xué)中，并開(kāi)辟主題實(shí)踐活動(dòng)陣地，實(shí)現教學(xué)資源的重組，達到課程的最優(yōu)化。
�。�4）教學(xué)觀(guān)摩，互動(dòng)研討。學(xué)校每學(xué)期定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，將閱讀帶進(jìn)課堂。如上好“好書(shū)推薦”、“名著(zhù)賞析”、“對比導讀”等閱讀指導課，課后組織教師開(kāi)展研討沙龍活動(dòng)，一課一主題，形成反思集、成果集。
�。�5）組建社團，點(diǎn)面輻射。學(xué)校組建“小銀杏文學(xué)社團”，定期開(kāi)展豐富多彩的培訓、交流和風(fēng)采展示活動(dòng)，定期出版社報�？�。同時(shí)參與市區教育局的優(yōu)秀社團的評比，并給予一定的經(jīng)費支持。
�。�6）創(chuàng )建A級圖書(shū)館。按照上級部門(mén)的要求，對圖書(shū)館進(jìn)行改版升級，對圖書(shū)管理員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，并繼續推行將學(xué)生帶到圖書(shū)館閱讀、上課的舉措。
�。�7）搭建平臺，多元發(fā)展。以橋東小學(xué)教育集團教師發(fā)展學(xué)校及讀寫(xiě)班為載體，以對外教研互動(dòng)為依托，努力搭建教師成長(cháng)的平臺。
4、考核評比、樹(shù)立典型。
學(xué)校每年一次評比“閱讀明星”（學(xué)生）“閱讀形象大使”（老師）“五有書(shū)香家庭”，樹(shù)立典型，促進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。同時(shí)，每學(xué)期開(kāi)展“我家的讀書(shū)故事”、“我與好書(shū)有約”等征文評比活動(dòng)，將優(yōu)秀作品推薦到優(yōu)秀刊物上發(fā)表。
五、具體要求及序時(shí)進(jìn)度表
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1、讀書(shū)選擇及活動(dòng)要求
根據專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，自己制定好三年讀書(shū)學(xué)習計劃，三年內每人至少閱讀8本教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識等方面的專(zhuān)著(zhù)，其中每學(xué)期必須研讀一本市局指定專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)由自己根據專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書(shū)籍和文章閱讀學(xué)習。學(xué)校指定的研讀專(zhuān)著(zhù)為：（1）《教育新理念》（2）《給教師的一百條新建議》
�。�3）《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》
�。�4）《新課程中教師行為的變化》
�。�5）《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
�。�6）《多元智能》
�。�7）《教育的目的》
�。�8）《要相信孩子》。各人根據所教學(xué)科，自主選擇相應專(zhuān)業(yè)刊物。
讀書(shū)形式以自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔。以年級組、教研組為單位，構建學(xué)習共同體，積極參加所在學(xué)科組、年級組、教研組的專(zhuān)題學(xué)習，帶頭多讀書(shū)、多薦書(shū)、多交流，當好排頭兵。認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得和教學(xué)反思，通過(guò)多種形式交流自己的學(xué)習收獲。
2、讀書(shū)活動(dòng)具體安排
�。�1）參加區教育局組織的教材培訓，了解相關(guān)的學(xué)科理論知識基礎，掌握教材的知識結構和教學(xué)要求。
�。�2）積極參加橋東中心小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校培訓，參與讀寫(xiě)班的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，全面提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�3）定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。寫(xiě)下讀書(shū)心得，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現資源共享。
�。�4）定期檢查展示讀書(shū)筆記。每月向教科室上交教學(xué)隨想、讀書(shū)筆記進(jìn)行考核，期末舉辦教師讀書(shū)筆記展，選出有價(jià)值的教學(xué)隨想，作為教師學(xué)習的樣本。
3、具體讀書(shū)安排：
第一階段：20xx年1月——20xx年12月
�。�1）啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)儀式。
�。�2）布置讀書(shū)任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書(shū)目《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》。自選讀物。
�。�3）每月讀書(shū)交流，形成反思性讀書(shū)心得。
�。�4）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。要求教師積極上好教研課，組織好主題研討沙龍。
�。�5）聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。
�。�6）鼓勵教師專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文。
�。�7）評比“閱讀形象大使”
第二階段：2016年1月——2016年12月
�。�1）布置讀書(shū)任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書(shū)目《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》。自選讀物。
�。�2）每月讀書(shū)交流，形成反思性讀書(shū)心得。
�。�3）組織教師參與各級教研互動(dòng)活動(dòng)，把握教學(xué)改革的脈搏和動(dòng)態(tài)，更新自己的教育理念。
�。�4）聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。
�。�5）初步形成個(gè)人讀書(shū)成果集
�。�6）評比“閱讀形象大使”
第三階段：2017年1月——2017年12月
�。�1）布置讀書(shū)任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書(shū)目《教育的目的》《要相信孩子》。自選讀物。
�。�2）每月讀書(shū)交流，形成反思性讀書(shū)心得。
�。�3）組織教師參與各級教研互動(dòng)活動(dòng)。
�。�4）聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。
�。�5）舉辦讀書(shū)成果展。如：讀書(shū)筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等。
�。�6）總結學(xué)校開(kāi)展“泰州教育大閱讀”活動(dòng)情況，評比學(xué)�！笆炎x書(shū)教師”。
�。ǘ⿲W(xué)生
1、活動(dòng)目標
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養，養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，以“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”為宗旨，以推動(dòng)新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，繼續秉承橋東中心小學(xué)的優(yōu)良傳統，努力打造書(shū)香校園，學(xué)校決定以“讀書(shū)節”活動(dòng)為契機，在學(xué)生中開(kāi)展“我讀書(shū)我快樂(lè )”的讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我們將指導學(xué)生制定合理的讀書(shū)計劃，培養學(xué)生良好的.讀書(shū)習慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力；激勵學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書(shū)為精神打底，為人生奠基。
活動(dòng)中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫(xiě)作”等主要環(huán)節，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內容和基本方式上形成特色。
2、要求及序時(shí)進(jìn)度：
時(shí)間：20xx年1月——2017年12月
�。�1）啟動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)儀式。
�。�2）活動(dòng)籌備
�、儆“l(fā)小學(xué)生必背古詩(shī)詞目錄、必讀課外閱讀書(shū)目。
�、诶煤罴�、“國慶”長(cháng)假、雙休日等課余時(shí)間，各年級組語(yǔ)文老師根據姜堰區教育局相關(guān)文件精神，指導學(xué)生認真閱讀至少3本文學(xué)名著(zhù)，并指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )（讀后感）。
�。�3）做好宣傳報道：學(xué)校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書(shū)為主題，或倡導讀書(shū)活動(dòng)，或指引讀書(shū)方法等等，內容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語(yǔ)的橫幅懸掛工作。
�。�4）語(yǔ)文組各老師盡可能做好自己所負責的有關(guān)“講座、閱讀、競賽、展評、寫(xiě)作”等各籌備工作：制定活動(dòng)計劃，設定比賽規則，選定內容、人員，確定時(shí)間、地點(diǎn)，以確�；顒�(dòng)高質(zhì)、實(shí)效、順暢地進(jìn)行。
�。�3）活動(dòng)主要內容、形式、要求
�、僦v座
每學(xué)期邀請一名中國著(zhù)名兒童作家開(kāi)設一次讀書(shū)講座，與大師面對面交流，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著(zhù)的興趣。講座后，務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間，以促進(jìn)閱讀的延續和深入。
�、陂喿x
指導學(xué)生根據新課標課外閱讀推薦書(shū)目的內容，利用寒暑假，國慶、五一長(cháng)假，雙休日，閱覽課等時(shí)間，沉下心來(lái)，好好讀書(shū)，讀點(diǎn)經(jīng)典，讀點(diǎn)名著(zhù)，享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )，感受著(zhù)經(jīng)典所擁有的永恒魅力。
�、蹐D書(shū)推薦。
每學(xué)期為學(xué)生推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目3—5本，開(kāi)展好“同讀一本書(shū)”和“讀自己喜歡的書(shū)”活動(dòng)。
�、艹晒涣髡故�。
指導學(xué)生在閱讀中養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣，認真做好讀書(shū)筆記，積累文化知識，寫(xiě)好讀書(shū)心得等。
3、競賽（活動(dòng)）
每年上半年舉辦：
�。�1）現場(chǎng)書(shū)法比賽。（要求選擇名著(zhù)中的精彩文段為內容）
�。�2）手抄報評比。（以讀書(shū)活動(dòng)為主要內容）
�。�3）現場(chǎng)作文比賽。
每年下半年舉辦：
�。�1）名著(zhù)知識競賽。
�。�2）經(jīng)典誦讀比賽。
�。�3）“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)。（引導學(xué)生在閱讀名著(zhù)過(guò)程中，把自己的讀書(shū)感想化成只字片言，寫(xiě)成屬于自己的讀書(shū)名言和大家分享。）
4、展評
�。�1）現場(chǎng)書(shū)法比賽成果展評；
�。�2）手抄報展評；
�。�3）優(yōu)秀作文展覽
�。�4）名言展覽；
5、活動(dòng)總結（以學(xué)期為單位）
1、設獎：
�。�1）每學(xué)期評比“讀書(shū)明星”、“小作家”等
�。�2）設“優(yōu)秀組織獎”每年級2個(gè)班級。
2、頒獎：
由沙華中校長(cháng)總結讀書(shū)活動(dòng)情況并頒獎。
�。ㄈ┘彝�
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、發(fā)放《親子讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)》，倡導親子讀書(shū)活動(dòng)的理念。家長(cháng)和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光；定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子一起閱讀。家長(cháng)和孩子互相監督各自的閱讀情況，達到共同提高的目的。形成家校讀書(shū)合力，引導家長(cháng)為孩子營(yíng)造書(shū)香家庭的氛圍。
2、通過(guò)班會(huì )、廣播等窗口，對該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段：組織實(shí)施
1、向家長(cháng)宣布必讀的書(shū)目，結合學(xué)校的活動(dòng)和語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀。
2、每一位同學(xué)要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會(huì )學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
3、班主任定期向學(xué)生及家長(cháng)了解讀書(shū)情況，填寫(xiě)《親子讀書(shū)反饋表》。
4、根據《親子讀書(shū)反饋表》，評選讀書(shū)之星，并向各位家長(cháng)通報，讓家長(cháng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
第三階段：成果匯報（以每學(xué)期為單位）
1、開(kāi)展“小書(shū)房評比”活動(dòng)，數一數我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評比之最，向家長(cháng)們告知。
2、制作“讀書(shū)活動(dòng)小書(shū)簽”。將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)制作卡片，要求人人參與，內容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級裝訂一本。
3、開(kāi)展“親子讀書(shū)交流會(huì )”，以家長(cháng)和孩子合作的形式，通過(guò)個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(cháng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4、評比“五有書(shū)香家庭”。評比的內容：家庭藏書(shū)量、親子共讀經(jīng)驗交流材料，親子讀書(shū)筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 18
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面，體驗閱讀段文章的樂(lè )趣。
2、幫助幼兒根據故事情節理解動(dòng)詞和反義詞。
活動(dòng)準備：
1、故事ppt
2、動(dòng)物等相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)討論，引出主題
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事（出示故事圖）封面，誰(shuí)知道故事的名字？
2、猜猜看這個(gè)故事可能說(shuō)的是一件什么事情呢？
二、故事欣賞，體驗故事的樂(lè )趣
1、聽(tīng)一聽(tīng)教師引出故事內容，觀(guān)賞故事ppt"熊叔叔今天過(guò)生日，怎么他還在睡覺(jué)還沒(méi)起床呢？"教師邊講故事邊看ppt，體驗閱讀段文章的樂(lè )趣，讓幼兒一起來(lái)感受動(dòng)詞。
2、說(shuō)一說(shuō)"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？"
3、想一想發(fā)現熊叔叔動(dòng)作里的"相反"教師"你看他做了那么多相反的動(dòng)作很辛苦的.，你看他都做了哪些動(dòng)作是相反的呢？"
4、玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動(dòng)作匹配）（詞語(yǔ)匹配）
5、看一看"玩了這么久，那熊叔叔有沒(méi)有找到它的朋友，他在屋外看見(jiàn)一個(gè)箱子，猜猜是什么？"
三、教師，快樂(lè )體驗他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！
延伸活動(dòng)：
�。�1）、送禮物（美工活動(dòng)）：
熊叔叔好高興，有這么多小動(dòng)物來(lái)為它過(guò)生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。
�。�2）、閱讀繪本：將書(shū)投放到圖書(shū)區中讓孩子自由借閱。
很多幼師經(jīng)常抱怨上課難，幼兒不容易理解。
不管是新手，還是有經(jīng)驗的幼師們都多少有過(guò)同感！
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整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 19
根據《關(guān)于做好2017年全市中小學(xué)寒假工作的通知》文件， 2017年寒假“閱讀”活動(dòng)將繼續圍繞《關(guān)于加強義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導意見(jiàn)》(x教基〔20xx〕x號)文件，舉行以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀，讀好書(shū)”專(zhuān)題活動(dòng)。我校深入挖掘活動(dòng)資源，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，指導學(xué)生進(jìn)行假期閱讀活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校行政研究，決定在2017年寒假閱讀活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)內容
對照《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)2017年寒假“閱讀”活動(dòng)的通知》文件要求，各年級組根據各自實(shí)際情況，選擇適合寒假開(kāi)展閱讀活動(dòng)的項目與內容，以年級組為單位制定寒假閱讀活動(dòng)方案。方案中重點(diǎn)凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀，讀好書(shū)”專(zhuān)題活動(dòng)，各年級根據《關(guān)于加強義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導意見(jiàn)》x教基〔2015〕x號文件，推薦寒假讀書(shū)目錄，針對“文明閱讀”構思活動(dòng)方案，制定指導學(xué)生閱讀活動(dòng)的導學(xué)單，落實(shí)閱讀指導、學(xué)習輔導的具體措施。方案中要明確教師指導任務(wù)，各年級的學(xué)生活動(dòng)安排，能促使學(xué)生逐步養成良好的生活、學(xué)習、鍛煉習慣，提升綜合素養。
二、活動(dòng)主題：
“文明閱讀”
三、活動(dòng)要求：
圍繞“學(xué)禮儀，讀好書(shū)”專(zhuān)題開(kāi)展閱讀活動(dòng)：
1.制定閱讀計劃。做到針對自身實(shí)際需要，合理制定閱讀計劃，開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)。
2.做到課內學(xué)習與課外知識拓展相結合，閱讀書(shū)本知識與參與社會(huì )實(shí)踐相結合。
3.按時(shí)完成學(xué)校的寒假作業(yè)并自主學(xué)習課外知識和閱讀學(xué)校的推薦書(shū)籍。
四、具體要求：
1.以年級為單位設計一份寒假閱讀導學(xué)單。(年級組長(cháng)為總負責人，在x月x日前傳給王銀菊老師。)
針對“文明閱讀”以年級組為單位構思活動(dòng)方案，制定出指導學(xué)生閱讀活動(dòng)的導學(xué)單。各學(xué)科老師協(xié)作，落實(shí)閱讀指導、學(xué)習輔導的具體措施，凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動(dòng)。有專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)導學(xué)單，其中有推薦書(shū)目，尤其對“文明閱讀”進(jìn)行方法指導，建議課外閱讀與教材閱讀并讀。
2.“文明閱讀”系列評比活動(dòng)。
(1)優(yōu)秀閱讀導學(xué)單(每個(gè)年級制定一份參評，由年級組長(cháng)負責)。
(2)以“學(xué)禮儀，讀好書(shū)”為主題的`讀后感評比活動(dòng)(中年級每班2篇;高年級每班3篇。由語(yǔ)文老師負責)。
(3)以“我最喜歡的一本書(shū)”為主題，圍繞一本最喜歡的書(shū)，以“圖畫(huà)+文字”的方式制作展板進(jìn)行交流展示(提示：可以從“書(shū)中喜歡的人物”、“書(shū)中喜歡的語(yǔ)言”、“讀后的感觸”等板塊進(jìn)行繪制)。(1-6年級每班2份。有班主任負責)。
(4)每個(gè)年級推薦閱讀書(shū)單(3-5本)，學(xué)生利用寒假進(jìn)行閱讀，老師考察閱讀情況。(由語(yǔ)文老師負責)。
下學(xué)期開(kāi)學(xué)初將進(jìn)行寒假閱讀活動(dòng)評比，學(xué)校評選的基礎上推薦參加xx市評比。
3.指導學(xué)生制定科學(xué)的假期生活方案。
五、活動(dòng)保障
1.活動(dòng)有計劃。
要求每個(gè)年級組都根據年級組的實(shí)際情況，制定導學(xué)單。經(jīng)學(xué)校審核后以《告家長(cháng)書(shū)》的形式向學(xué)生與家長(cháng)宣傳，使學(xué)生、家長(cháng)、教師明白閱讀活動(dòng)的具體要求。
2.人員有落實(shí)。
閱讀活動(dòng)中我們要求各司其職，每位任課老師假期結束后檢查，將存在問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任，班主任根據學(xué)生寒假閱讀完成的情況組織學(xué)生互評互學(xué)。
3.成果有展示。
班主任組織學(xué)生交流寒假生活，表彰寒假閱讀中表現突出的學(xué)生，鼓勵學(xué)生學(xué)習、休息、鍛煉“三不誤”，并推薦出優(yōu)秀作品參加評比。
整本書(shū)閱讀活動(dòng)方案 20
一、活動(dòng)目標：
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！甭眯兄虚喿x的最大好處，是借著(zhù)移動(dòng)的力量和前所未見(jiàn)的風(fēng)景，給固化的思維加入活力和靈感。通過(guò)開(kāi)展“行走在閱讀中”親子閱讀活動(dòng)，讓我們知道水風(fēng)情不僅開(kāi)了我們的眼界，更給我們一種不同的經(jīng)驗。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生態(tài)度。
二、活動(dòng)對象：
全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
靜心閱讀，感受字之美；體驗情境，盡享讀書(shū)之樂(lè )。
四、實(shí)施步驟：
1、啟動(dòng)階段。（暑假、9月下旬）
通過(guò)家校交流，引導家長(cháng)正確認識到自己的示范，在孩子成長(cháng)中的重要作用，認識到閱讀在一個(gè)人成長(cháng)中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長(cháng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用校園網(wǎng)、QQ群等渠道向家長(cháng)介紹一些親子閱讀的方法。
2、實(shí)施階段。（10月上旬）
�。�1）營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書(shū)，利用節假日全家出游，名大川或者門(mén)口花園，都是不錯的選擇。
�。�2）家庭藏書(shū)豐富，選擇適合孩子閱讀的'兒童學(xué)作品，定期開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
�。�3）學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內容包括游玩時(shí)的照片，與景點(diǎn)有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫(xiě)下等。
3、交流展示階段。（10月中旬）
�。�1）10月1日前，每班挑選份作品上交大隊部，參加校級展出。所有作品請在正面寫(xiě)清班級和姓名。
�。�2）學(xué)校將選擇家長(cháng)優(yōu)秀及親子閱讀照片，在校園網(wǎng)“家長(cháng)頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中邀請有經(jīng)驗的學(xué)生家長(cháng)做講座。
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